HORIZON ACADÉMIQUE – EN ROUTE VERS B1 - CLASSE HA2.

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Prof. L. Cardinaux

Printemps 2023

La concordance des temps : introduction - CORRECTION

Pour exprimer la chronologie des événements, les verbes dans une même phrase
peuvent être conjugués à différents temps.
Pour avoir une phrase correcte, les temps doivent concorder entre eux, selon le
système utilisé : le système du présent ou le système du passé.

➜ On parle de concordance des temps quand on a une phrase complexe : composée

d’une proposition principale et d’une proposition subordonnée. Exemple :
- Je me demande s’il viendra.
➜ Ici, le verbe de la proposition principale est « me demande », il est conjugué au
présent de l’indicatif.
➜ Le verbe de la proposition subordonnée exprime une action faite après la première
(=la postériorité), donc il est conjugué au futur simple.

❖ Le verbe de la proposition subordonnée peut exprimer une action simultanée,

antérieure ou postérieure à celle de la proposition principale.

● La concordance dans le système du présent

Dans le système du présent :

- le présent exprime une action qui a lieu en même temps que je parle (“action
simultanée”, “simultanéité”)
➜ je pense que tu viens.
- le futur simple exprime une action future (“postériorité”)
➜ je pense que tu viendras.
- le passé composé ou l’imparfait expriment une action passée. (“antériorité”)
➜ je pense que tu es venu.

Autres exemples : tu penses qu’il t’appellera ? / Tu crois qu’elle a été contente ? /

Je me demande si vous avez vu mon message. / Je me demande s’ils dormaient.

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● La concordance dans le système du passé

Le verbe de la proposition principale est conjugué à un temps du passé :

- le passé composé. Ex. J’ai pensé que…
- l’imparfait. Ex. Je savais que…
- le passé simple (dans les textes littéraires). Je sus le lendemain que… (‘savoir’)

➜ A quel temps verbal doit être conjugué la proposition subordonnée ?

- Pour évoquer le futur, on utilise le conditionnel présent (le « futur dans le passé
»)
- Je pensais que tu viendrais / j’ai pensé que tu viendrais.
- je pense que tu viendras

- Pour parler du passé, on utilise le plus-que-parfait (le « passé dans le passé »)

- j’ai pensé que tu étais venu / je pensais que tu étais venu.
- je pense que tu es venu.

- Pour parler d’une situation/action simultanée (qui se passe au même moment),

on utilise l’imparfait (ou le passé simple dans les textes littéraires).
- J’ai pensé que tu venais / je pensais que tu venais.
- je pense que tu viens = je pensais que tu venais,

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→ Chaque système est indépendant : le système en bleu et le système en rose. Les

temps ne peuvent pas changer de sujet (ex. le futur simple dans le système rose).
Futur simple => Conditionnel présent
Passé composé/Imparfait => Plus-que-parfait
Présent => Imparfait

TEMPS DE LA PHRASE TEMPS DE LA PHRASE EXEMPLES

PRINCIPALE SUBORDONNÉE

Présent Passé composé/Imparfait Je crois qu’il a plu.

(l’action se passe avant) Je crois qu’il pleuvait.
“je crois que”
Présent Je crois qu’il pleut.
(l’action se passe en même temps)

Futur Je crois qu’il pleuvra.

(l’action se passe après)

Passé Plus-que-parfait J’ai cru qu’il avait plu.

(passé composé, imparfait, (l’action se passe avant) Je croyais qu’il avait plu.
passé simple) Je crus qu’il avait plu.

“j’ai cru que” Imparfait J’ai cru qu’il pleuvait.

(l’action se passe en même temps)
“je croyais que”
“je crus que”
Conditionnel présent.
(l’action se passe après)
Je croyais qu’il pleuvait.
Je crus qu’il pleuvait.
J’ai cru qu’il pleuvrait.
Je croyais qu’il pleuvrait.
Je crus qu’il pleuvrait.

Exercice 1 : dites si la deuxième action (la phrase subordonnée) se passe avant

(antériorité), après (postériorité) ou au même moment (simultanéité) que la première
action.
1. Je pense qu’il dort. Je mange pendant qu’il dort.
2. Je pensais qu’il dormirait.
3. J’ai pensé qu’il avait dormi.
4. Je pense qu’il dormira.
5. Je pense qu’il a dormi.
6. Je pensais qu’il dormait. Je mangeais pendant qu’il dormait.
7. Je pensais qu’il avait dormi.

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1. Tu savais qu’elle partirait. ➜ Postériorité, futur, apres

2. Tu sais qu’elle partira FUTUR
3. Tu as su qu’elle était partie. AVANT
4. Tu sais qu’elle est partie. AVANT
5. Tu savais qu’elle partait. MEME TEMPS
6. Tu sais qu’elle part. MEME TEMPS

Exercice 2 : Ecrivez le deuxième verbe au temps correct pour exprimer :

- la postériorité (la deuxième situation se passe après la première situation) :

1. Je pense que tu SERAS (être) content.
2. J’ai pensé que tu SERAIS (être) content.
3. Je pensais que tu SERAIS (être) content.

- la simultanéité (les deux situations se passent en même temps) :

4. Je pense que tu ES (être) content.
5. J’ai pensé que tu ETAIS (être) content.
6. Je pensais que tu ETAIS (être) content.

- l’antériorité (la deuxième situation se passe avant la première situation) :

7. Je pense que tu ETAIS (être) content.
8. J’ai pensé que tu AVAIS ETE (être) content.
9. Je pensais que tu AVAIS ETE (être) content.

Exercice 3 : Les phrases sont écrites avec le système au présent - réécrivez-les dans le
système au passé, pour qu’elles expriment la même chose
(antériorité/simultanéité/postériorité).

1. Je sais qu’elle est triste : JE SAVAIS/J’AI SU QU’ELLE ETAIT TRISTE

2. Je dis ce que je pense : JE DISAIS/J’AI DIT CE QUE JE PENSAIS

3. Je vois qu’il a mangé : J’AI VU/JE VOYAIS QU’IL AVAIT MANGé

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4. Je me demande si ça sera bien: JE ME SUIS DEMANDé SI CA SERAIT BIEN.

5. J’espère que tu as compris : J'ESPÉRAIS QUE TU AVAIS COMPRIS.

6. Je vais fêter mes 50 ans : J’ALLAIS FÊTER MES 50 ANS.

7. Il est parti à la retraite : IL ÉTAIT PARTI A LA RETRAITE.

8. Il croit qu’il annulera. IL A CRU/IL CROYAIT QU’IL ANNULERAIT.

9. On se demande si tu aimeras. ON S’EST DEMANDÉ/ON SE DEMANDAIT SI TU

AIMERAIS.

DEVOIRS : Écrivez le deuxième verbe au temps correct pour exprimer :

- la postériorité

1. J’espère que tu ………………………………………… (s’amuser).

2. J’ai espéré que tu ……………………………………….. (s’amuser).

- la simultanéité

3. J’espérais que tu ………………………………………… (s’amuser).

4. J’espère que tu ………………………………………… (s’amuser).

- l’antériorité

5. J’espérais que tu ………………………………………… (s’amuser).

6. J’espère que tu ………………………………………… (s’amuser).