REVISION COVID2 

: Neurophysiologie
Exercice 1
Le système nerveux central est constitué de centres nerveux qui sont l’encéphale et la moelle
épinière.
Une coupe transversale de la moelle épinière montre la structure du document 1 suivant :

Document 1
1) Annoter ce document.
2) L’observation microscopique de coupes faites dans certaines zones de la moelle épinière d’un
Mammifère montre les éléments indiqués dans les documents 2et 3.

Document 2 Document 3
a- Identifier et localiser ces éléments.
b- Faire un schéma annoté de l’élément représenté dans le document 2.
c- Résumer la structure de la substance grise et celle de la substance blanche.
3) De très nombreuses méthodes ont été proposées pour découvrir les relations entre les corps cellulaires
de la substance grise et les fibres nerveuses de la substance blanche et des nerfs. Par exemple on peut
observer la direction de la dégénérescence consécutive à des sections des racines rachidiennes.
Le document 4 indique la position des sections et, en hachures, la direction des zones dégénérescentes.

Quelle(s) conclusion(s) peut-on tirer de cette expérience ?

4) Faire un schéma légendé de l’unité de structure et de fonctionnement du tissu nerveux.
Exercice 2
Dans le but de déterminer l’origine ionique du potentiel de repos, on mesure les concentrations des
ions Na+et K+de part et d’autre de la membrane d’un axone géant de calmar. Les valeurs sont consignées
dans le tableau suivant :

Ions Axone Eau de mer

K+ 400 m moles/l 10 m moles/l
Na+ 50 m moles/l 460 m moles/l

1) Que peut- on déduire à partir de l’analyse des résultats du tableau ?

2) Un axone est plongé dans un milieu contenant du Na+ radioactif.
1
Plusieurs dizaines de minutes plus tard, l’axone est devenu radioactif. Cependant les concentrations ioniques
restent les mêmes.
Commentez ces résultats.
3) L’axone radioactif est alors immergé pendant 100 minutes dans un milieu normal.
On ajoute ensuite la DNP, poison inhibant la synthèse d’ATP par les mitochondries. Après 100 minutes, il
est replacé dans un milieu normal.
La figure suivante montre l’évolution de la radioactivité dans le milieu.

a- Analysez les résultats de cette expérience.

b- Que peut-on déduire ?
4) Expliquez alors l’origine ionique du potentiel de repos.
Exercice 3
Sur une nerveuse géante de seiche, on applique une même stimulation supraliminaire et on enregistre
la réponse en insérant successivement la micro électrode R1 en des points A, B, C et D de plus en plus
éloignées des électrodes stimulatrices S1 et S2 (voir document 1).
Le document 2 montre les enregistrements obtenus.

1) Tracez la courbe de la variation du temps de latence en fonction de la distance.

On donne la distance par rapport à S2 : A = 2mm ; B =: 5mm ; C = 10 mm ; D = 15 mm
2) Analysez la courbe.
3) Quel paramètre biologique peut- on calculer à partir de la courbe ? Quelle est sa valeur ?
4) Quelle (s) caractéristique (s) peut-on déduire quant à la propagation de l’influx nerveux dans la fibre
étudiée ?
Exercice 4
Les figures du document 1 suivant sont des microphotographies relatives à deux fibres nerveuses en
coupes transversales dont l’une est myélinisée et l’autre sans myéline.

Figure 1 figure 2
Document 1
2
 1) Légender et donner un titre à chaque figure.
2) Le document 2 montre deux réponses électriques notées A et B obtenues suite à la stimulation
efficace des deux fibres nerveuses du document 1 dans les mêmes conditions expérimentales ; la
distance séparant les électrodes stimulatrices des électrodes réceptrices est la même (d = 2cm).

Document 2
a- Nommez ces deux réponses en justifiant.
b- Reproduire et interpréter la réponse A.
c- Faire correspondre chaque réponse à la fibre correspondante en tenant compte du décalage observé
entre les deux réponses A et B. 
d- Calculer la vitesse de propagation du message nerveux dans les deux cas.
e- Expliquer, en vous aidant d’un schéma clair et commenté, la propagation unidirectionnelle du
message nerveux le long d’une fibre nerveuse de la figure 1 du document 1.
Exercice 6
On se propose d’étudier quelques aspects de la transmission synaptique.
Le document 1 montre un motoneurone M en contact avec des afférences issues de neurones différents.
Une microélectrode réceptrice est introduite dans le cône axonique de M afin d’enregistrer son activité
électrique à la suite de stimulations électriques des terminaisons axoniques.
A- Des stimulations portées séparément en S1 et en S2 donnent respectivement les tracés 1 et 2 du document
2.
Une stimulation en S3 permet d’obtenir le tracé 3 du document 3. Si on stimule simultanément en S3 et en
S4, on obtient le tracé 4 du document 3.

1) Analysez les tracés 1, 2 et 3.

Quelle (s) conclusion (s) peut-on tirer ?
2) Comment peut-on expliquer le tracé 4 du document 3 ?
Que peut-on déduire ?
B- Le document 4 montre deux électronographies de la zone Z encadrée du document 4, à deux moments
différents.

3
1) Annotez le document.
2) A partir de la comparaison des deux figures A et B, déduisez leur état physiologique.
3) En utilisant les données de ces figures et vos connaissances, expliquez le mécanisme d’action du neurone
1 sur le neurone M.

Exercice 7
On se propose d’étudier quelques aspects de la communication nerveuse en considérant le montage
théorique suivant:

On applique sur la structure x trois étirements d’intensités E1, E2 et E3 telle que E1<E2<E3.
Les enregistrements obtenus sont consignés dans le document 1 suivant :

Document 1
1) Identifier les structures X et Y ainsi que les zones 1 et 2.
2) Analyser les enregistrements obtenus au niveau du neurone S en vue de déduire :
- la fonction de la structure X ;
- une propriété fondamentale du message nerveux.
3) Quelle conclusion peut-on dégager à partir de l’analyse des enregistrements obtenus en O4 et O5 suite
aux étirements E2 et E3 ?
4) On cherche à comprendre l’activité de la zone 1 à partir des expériences suivantes :
Conditions Expériences Enregistrements
expérimentales En O3 En O4
a Stimulation du neurone S

Milieu sans
b Ca2+ Injection de Ca2+ dans le bouton
synaptique du neurone S
c Milieu avec Ca2+ Injection d’ésérine en F
(document 3) puis stimulation du
neurone S
Document 2

4
 Document 3
- Que peut-on déduire de l’analyse des expériences a et b ?
- A partir des résultats de l’expérience c, déduire le rôle de l’ésérine sur le fonctionnement de la zone
1, en supposant l’implication de l’acétylcholine.
- Prévoir l’enregistrement observé en O5 dans l’expérience c.
5) En intégrant les données du document 1 et en faisant appel à vos connaissances, faire une
comparaison entre la zone 1 et la zone 2.
Exercice 8
Dans le but d’étudier la naissance, l’origine et la transmission du message nerveux dans un réseau neuronique, on utilise le
dispositif expérimental du document 2 et on réalise les séries d’expériences
suivantes :

E1 et E2 : électrodes stimulatrices
O1, O2 et O3 : des oscilloscopes
Expérience 1 : on porte en E2, une stimulation efficace.
1) En vous basant sur les données du document 2 et vos connaissances, représentez les
enregistrements obtenus en O1, en O2 et en O3. Justifiez à chaque fois votre réponse.
Expérience 2 : on porte une stimulation efficace en E1 et on enregistre les d.d.p aux niveaux des oscilloscopes O1, O2 et O3.
Les d.d.p obtenus sont indiqués dans le tableau ci-dessous

Oscilloscopes O1 O2 O3
d.d.p enregistrée en mV -60 +30 +30

2) Identifiez les phénomènes électriques enregistrés en O1, O2 et O3, tout en indiquant leurs amplitudes et
déduisez-alors la nature de la synapse N1-N 3.
3) Expliquez la d.d.p enregistrée en O2.
4) En vous basant sur les informations précédentes et vos connaissances, expliquez le mécanisme et le mode de
propagation du message nerveux dans la zone X de la fibre nerveuse.
Expérience 3:
On porte deux stimulations efficaces et très rapprochées en E1. Le graphe ci-
contre représente la réponse obtenue en O2.

5) À partir de l’analyse comparée des enregistrements obtenus en

O2 (expériences 2 et 3) :
a. expliquez l’origine de l’enregistrement obtenu en O2 lors de
l’expérience 3,
b. Donner la nature de la synapse N2-N3
c. Donner le rôle du neurone N3.