SUJET DE REFLEXION 

: La littérature et les œuvres artistiques peuvent-elles nous aider à réfléchir sur notre propre comportement ?

Vous répondrez à cette question dans un développement organisé, en vous appuyant sur des exemples pris dans les œuvres littéraires et artistiques que vous connaissez.

Niveau 1 : moyenne Niveau 2 Niveau 3

On attend des paragraphes. On attend On attend :
Les idées progressent sans coq à l’âne mais sans  une courte introduction ou une courte  une introduction qui pose le sujet et
fluidité : une liste. conclusion annonce le plan
L’énonciation est maîtrisée.  un développement composé de paragraphes  un développement composé de paragraphes
Organisation :
qui peuvent constituer une liste reliés par des connecteurs logiques : la
sur 8 points
L’énonciation est maîtrisée. pensée est aisée à suivre
 une conclusion sans nécessairement
d’ouverture
L’énonciation est maîtrisée.
L’élève choisit un point de vue mais ne développe L’élève choisit un point de vue et développe deux- L’élève choisit un point de vue et le développe grâce
Argumentation : qu’un argument redondant (des personnages, par trois arguments. à des arguments justes et variés. Il analyse les effets
sur 8 points exemple). produits par la découverte des œuvres citées.
Ou l’élève choisit une démarche dialectique
L’élève développe au moins deux exemples qui L’élève développe des exemples différents avec un Les exemples sont développés et analysés ; ils
peuvent être tirés d’une même œuvre, mais sans début d’analyse. illustrent bien les arguments.
dépasser la narration (résumé ou description) et sans Les références culturelles sont présentes mais Les références littéraires, artistiques et culturelles
Exemples précis :
analyse. manquent de précision (absence du nom de l’artiste, sont variées (œuvres au programme, lectures de
sur 15 points
Ou l’élève développe des exemples sans citer par exemple). jeunesse et ouverture sur d’autres arts) et précises.
d’œuvres précises, restant sur un plan général (par
exemple, les contes, les dystopies…).
Lexique simple Lexique simple Lexique plus abstrait, vocabulaire des émotions
Phrases simples Phrases simples Variété syntaxique.
Langue :
Orthographe d’usage respectée Phrases complexes : juxtaposition et coordination Orthographe maîtrisée
9 points
Orthographe grammaticale : régularités respectées Orthographe d’usage respectée Recherche stylistique
(accords et conjugaisons) Orthographe grammaticale : régularités respectées