SYLLABUS / FICHE SIGNALÉTIQUE

CODE ET INTITULE DE L’UE: ALL 122 - Littérature et Civilisation

CODE ET INTITULE DE L’EC: ALLE 1222 - Lecture de journaux allemands

Brève présentation de l’enseignant titulaire

Constantin Sonkwé Tayim a étudié la germanistique, la pédagogie et la didactique de l’Allemand
comme langue étrangère à Yaoundé 1 et Leipzig. Il est titulaire d’une maîtrise et d’un DEA en études
germaniques, option littérature, de l’université de Yaoundé 1, ainsi que d’un DIPES I et d’un DIPES II
de l’École Normale Supérieure de la même université. Il a enseigné l’Allemand comme langue
étrangère dans différents lycées de Cameroun et servi comme enseignant vacataire à l’Université de
Yaoundé I depuis 2009. Il est également Project-Manager au Centre pour la Coopération Scientifique
entre l’Afrique et l’Allemagne (DAW-Centre) depuis 2012. Il a obtenu un doctorat en Études
Germaniques de l’Université de Munich en République Fédérale d’Allemagne en 2012, au sein du
programme doctoral “Promotionsstudiengang Literaturwissenschaft” (ProLit). Sa thèse, dont les
travaux ont été publiés en 2013 chez De Gruyter, porte sur les récits autobiographiques de juifs
germanophone de la période de l’émancipation. Il est depuis 2023 titulaire d’une habilitation (venia
legendi) de l’université de Bayreuth en Allemagne. Sa recherche porte sur les études culturelles, la
littérature allemande du 20è siècle, la littérature germano-juive ainsi que la littérature de migration, la
mémoire comparée de la colonisation. Ses publications récentes sont entre autres: 1) Die jüdische
Erinnerungstradition und die Herausforderung der Moderne. Das Beispiel einiger Autobiographen der
Emanzipationszeit, in: Iulia-Karin Patrut u.a. (Hg.): Für ein Europa der Übergänge. Interkulturalität
und Mehrsprachigkeit in europäischen Kontexten. Bielefeld: Transcript 2022. 2)Constantin Sonkwé
Tayim (2022): Nini et les autres. Identité métisse chez Abdoulaye Sadji, Albert Russo et David Ndachi
Tagne, in: Itinéraires. Littérature, textes, cultures. (Juin 2022). Hgg. v. Yosra Ghliss & Marie-Anne
Paveau. DOI: https://journals.openedition.org/itineraires/pdf/11302

Semestre : 2 Crédits: 4 Volume horaire prévisionnel : 24H

CM: 24 H
TP
TD

Langue dans laquelle le cours est dispensé: ALLEMAND

Équipe pédagogique

Noms
Cours magistral :  Dr Constantin Sonkwe T.

Travaux dirigés Noms

Travaux pratiques : Noms

Résumé Ce cours vise à familiariser les étudiants avec le paysage de la presse en Allemagne. Il s‘agit d‘un
cours introductif qui leur permettra de découvrir les types de journaux qui existent en Allemagne
ainsi que leur ligne éditoriale, leur rayon et fréquence de parution, ainsi que leur modèle
économique.
1
Prérequis Compétences linguistiques niveau B2 au minimum
Compétence/object Au terme de ce cours, l’étudiant doit être capable de lire différents types de
if d’apprentissage journaux édités en Allemagne et d‘en rendre compte dans un court texte.
Compétences /obje Au terme de ce cours, l’étudiant doit être capable de rendre compte de la lecture d‘un
ctifs spécifiques d’a extrait d‘un journal allemand.
pprentissage 
Contenu du progra Pour des raisons logistiques (Non disponibilité d‘une banque physique de journaux à
mme l‘ENS) mais aussi pédagogiques (nécessité d‘actualité) , le support du cours sera
progressivement tiré des pages internet des journaux suivants: Die Welt, Die Zeit, Der
Spiegel, Bild, Süddeutsche Zeitung, Frankfurter Allgemeine Zeitung.
Travaux pratiques
TPE Travaux personnels de l’étudiant (TPE): Pendant les heures dévolues à ses travaux personnel,
l‘étudiant devra s‘exercer à lire sur la base d‘un libre choix, tout article de presse paru dans les
journaux ci-dessus cités.

Sorties pédagogiqu NON

es
Modalités d’évaluat
ion 1. Évaluations sommatives [En présentiel]
a. Contrôle continu
b. Examen de travaux pratiques
c. Examen final
Ressources Ressources internet:
1. https://www.welt.de/
2. https://www.spiegel.de/
3. https://www.bild.de/
4. https://www.sueddeutsche.de/
5. https://www.zeit.de/zustimmung?url=https%3A%2F%2Fwww.zeit.de%2Findex
6. https://www.faz.net/aktuell/