Histoire-Géographie

Travail de la première semaine de confinement (5 au 11 avril)

Mr Alsters

( me contacter par mail si besoin : julienalsters@gmail.com )

1) Commencer par faire l’activité sur la sécheresse en Californie en visionnant le

documentaire Futuremag disponible sur Youtube (pour le trouver tape dans la
barre de recherche youtube : «  Arte Futuremag Californie sécheresse).
Répondre aux questions en faisant des pauses durant le visionnaire du
documentaire.

2) Faire ensuite l’activité sur la consommation d’énergie à travers le monde.

C’est une activité d’étude de documents sur papier. Toutes les réponses se
trouvent dans les trois documents.

3) La troisième activité à mener est l’activité sur l’île d’El Hierro, c’est à nouveau
un documentaire vidéo à étudier (pour le trouver tape dans la barre de
recherche youtube : « Arte Futuremag El Hierro).

4) Recopie enfin la leçon dans ton cahier à la suite des activités. N’oublie pas de
bien mettre de la couleur et de sauter des lignes entre les paragraphes. Les
mots de définition doivent être encadrés en rouge.

Bon courage à toutes et à tous.

Mr Alsters
 Activité 2 : La Californie et la ressource en eau
Répondre aux questions après avoir regardé l’émission Futuremag d’Arte intitulée « Les innovations pour
lutter contre la sécheresse en Californie ». Lien youtube : https://www.youtube.com/watch?v=DFUXvoI6vv8

1) Localise précisément la Californie.

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2) Quel est le problème en Californie ?
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3) Quelle est l’unique source d’eau de la Californie ?
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4) Quelle activité humaine consomme la plus grande part des ressources en eau ?
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5) Quel est le problème concernant l’importation d’eau venant d’autres régions ?
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6) Quels systèmes innovants sont utilisés par les agriculteurs pour économiser l’eau ?
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7) Quelle est l’énergie utilisée par l’usine de désalinisation pour traiter l’eau recyclée ?
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8) Quelle est la source d’eau salée qui est utilisée pour fournir l’eau aux villes californiennes ?
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9) Pendant longtemps quel a été le gros inconvénient des usines de dessalement d’eau de mer ?
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10) Quel est le but des campagnes de sensibilisation menées auprès des habitants des villes ?
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 La consommation d’énergie dans le monde

Doc. 1 :
La consommation
d’énergie à travers
le monde

Doc. 2 : L’évolution du mix énergétique mondial Doc. 3 : La transition énergétique en France

«  La loi dessine pour 2050 un système énergétique
plus sobre et plus durable : diminution de moitié de
la consommation énergétique ; baisse de la part des
énergies fossiles de 30% ; promotion des énergies
renouvelables pour atteindre 40% de la production
d’électricité à la même date. S’y ajoute la réduction
de la part du nucléaire dans le bouquet électrique à
50% à l’horizon 2025, contre environ 75%
aujourd’hui.

Pour « verdir » la France, deux grands leviers seront

utilisés. D’abord, la rénovation énergétique des
bâtiments, qui représentent près de la moitié de la
consommation énergétique du pays. Ensuite, les
transports « propres », ce secteur étant responsable
de plus du quart des émissions de gaz à effet de
serre. Tous ces chantiers doivent permettre la
création de 100 000 emplois en trois ans. »

Pierre Le Hir, « La loi sur la transition énergétique définitivement

adoptée au Parlement », lemonde.fr, 22 juillet 2015

1) Cite quelques pays où la consommation d’énergie par habitant est très élevée ?
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2) Quel est le pays où la consommation totale d’énergie est la plus importante ?
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3) Quel est le continent qui consomme le moins d’énergie ?
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4) Aujourd’hui, quelles sont les principales sources d’énergie ?
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5) Quelle source d’énergie doit être développée afin de parvenir à la transition énergétique ?
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 L’île d’El Hierro : une gestion durable de l’eau et de l’énergie
Regarder l’Emission FutureMag d’Arte puis répondre aux questions : https://www.youtube.com/watch?v=976kdPa0r_M

a) Quelle technologie permet de produire de l’électricité à partir du vent ?

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b) Quelle est l’autre source d’énergie électrique ?
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c) D’où vient l’eau douce consommée par les habitants de l’île ?
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d) Avec quelle énergie fonctionnement les usines de dessalement ?
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e) Hormis le dessalement d’eau de mer, quel autre moyen permet de subvenir aux besoins en eau douce ?
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f) Pourquoi peut-on dire que, sur cette île, la gestion de l’eau et de l’énergie est intelligente pour le futur ?
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 Géographie
Chapitre 3 : L’eau et l’énergie, des ressources
à préserver et à renouveler
Depuis la fin du dix-neuvième siècle, la consommation d’énergie et d’eau
dans le monde a fortement augmenté.
Problématique : Comment satisfaire les besoins et désirs des sociétés humaines
sans épuiser nos ressources ?
ressource : un élément de l’environnement qui est utilisé, transformé,
consommé ou mis en valeur par les humains.

A. L’eau : une ressource abondante mais fragile

La Terre est surnommée la planète bleue car 70% de la surface
terrestre est recouverte d’eau, néanmoins l’eau douce est rare (2,5% d’eau
douce et 97,5% d’eau salée) et est inégalement répartie (notamment en raison
du climat).
L’accès à l’eau dépend du niveau de développement des pays car il faut
réaliser des aménagements coûteux pour fournir l’eau à l’ensemble de la
population (forages pour puiser l’eau dans les nappes phréatiques, canalisations
pour amener l’eau jusqu’aux habitations).
700 millions d’individus dans le monde n’ont pas accès à une eau potable.
L’agriculture est l’activité consommant le plus d’eau.
En cas de surexploitation de la ressource, l’accès à l’eau devient difficile.
Le stress hydrique et les pénuries d’eau sont les conséquences de cette
surexploitation.
L’eau peut être une source de tension entre les différents usagers
lorsqu’elle se raréfie (par exemple conflit entre les agriculteurs et les
défenseurs de l’environnement).
stress hydrique : situation durant laquelle la population doit limiter sa
consommation d’eau pour ne pas faire face à une pénurie.
pénurie d’eau : situation extrême où l’eau est en quantité insuffisante
pour satisfaire les besoins de la population.
L’agriculture et l’industrie sont deux activités humaines qui entrainent
une pollution de l’eau en raison des rejets de produits chimiques. L’eau polluée
est dangereuse pour la santé des consommateurs. Certains produits chimiques
comme les pesticides provoquent de graves maladies.
B. L’énergie : une ressource à enjeux multiples
La consommation d’énergie a fortement augmenté dans le monde depuis
1960. Les causes de cette augmentation d’énergie sont :
- l’augmentation de la population (davantage d’habitants donc davantage
de consommateurs) ;
- des modes de vie de plus en plus énergivores (dans les logements il y a
plus en plus d’appareils électriques, les transports sont également de plus en
plus nombreux).
C’est dans les pays riches que la consommation d’énergie est la plus
forte.
Pour produire de l’énergie, il faut des ressources naturelles appelées des
ressources énergétiques. 80% de la consommation d’énergie concerne les
ressources fossiles (pétrole, gaz et charbon). Ces ressources produisent de
l’énergie grâce à la chaleur produite lorsqu’elles sont brûlées. L’inconvénient est
que ces énergies fossiles sont non renouvelables (elles s’épuisent) et
polluantes (les ressources fossiles émettent des gaz carboniques quand elles
sont brûlées). Les énergies fossiles contribuent donc au changement climatique.
Le nucléaire est une autre source d’énergie qui n’émet pas de gaz
carbonique mais les centrales nucléaires sont dangereuses en raison de la
radioactivité produite par cette technologie.

C. Vers une gestion durable de l’eau et de l’énergie

Pour faire face aux problèmes concernant l’eau et l’énergie, des solutions
existent.
La réduction de la consommation d’énergie et le développement des
énergies renouvelables sont mis en place dans de nombreux pays.
énergie renouvelable : énergie produite à partir d’éléments naturels
inépuisables.
L’énergie solaire (à partir du soleil), l’énergie éolienne (vent) ou encore
l’énergie hydraulique (eau) sont des énergies renouvelables.
La transition énergétique est l’abandon des énergies fossiles et le
passage progressif aux énergies renouvelables.
Limiter les gaspillages et réduire notre consommation sont essentiels
pour préserver nos ressources.
Une gestion durable des ressources doit satisfaire les besoins actuels
mais aussi garantir que les générations futures ne seront pas privées de ces
ressources.