Electronique Part 1

Apprendre
l’électronique
en partant de zéro
Niveau 1
Ce pictogramme mérite une explica- des achats de livres et de revues,
tion. Son objet est d’alerter le lec- au point que la possibilité même,
teur sur la menace que représente pour les auteurs, de créer des
pour l’avenir de l’écrit, particulière- œuvres nouvelles et de les faire
ment dans le domaine de l’édition éditer correctement est aujourd’hui
technique et universitaire, le dévelop- menacée.
pement massif du photocopillage. Nous rappelons donc que toute
Le Code de la propriété intellec- reproduction, partielle ou totale, de
tuelle du 1er juillet 1992 interdit en la présente publication est interdite
effet expressément la photocopie sans autorisation écrite de l’auteur
à usage collectif sans autorisation ou de ses ayants droit ou ayants
des ayants droit. Or, cette pratique cause. Déroger à cette autorisation
s’est généralisée dans les éta- constituerait donc une contrefaçon
blissements d’enseignement supé- sanctionnée par les articles425 et
rieur, provoquant une baisse brutale suivants du Code pénal.
La loi du 11 mars 1957 n’autorisant, aux termes des alinéas 2 et 3 de l’article 41, d’une part,
que les «copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées
à une utilisation collective», et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but
d’exemple et d’illustration, «toute reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement
de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite» (alinéa 1er de l’article 40).Cette
représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon
sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal.
Apprendre
l’électronique
en partant de zéro
Niveau 1
Cet ouvrage est une compilation

du Cours d’Électronique en Partant de Zéro
parus dans les numéros 1 à 28 de la revue
ELECTRONIQUE et Loisirs magazine.
LE COURS
N°
1
N
ÇO
Apprendr
Appr endre
e
LE
l’é
’électr
lectronique
onique
en partant
par tant de zé
zéro
Dispenser, dans une revue, un cours d’électronique est toujours une gageure.
En guise d’introduction
D’abord, si l’on ne veut faire aucune impasse, il faut du temps. Du temps, cela
Si vous considérez qu’il n’est pos-
sible d’apprendre l’électronique qu’en
signifie aussi de nombreux mois de publication.
fréquentant un Lycée Technique, vous Ensuite, il faut que le cours soit simple mais précis, efficace mais sans
découvrirez en suivant ce cours qu’il complexité.
est aussi possible de l’apprendre
chez soi, à n’importe quel âge, car Le cours que nous vous proposons à partir de ce numéro 1 d’ELECTRONIQUE
c’est très loin d’être aussi difficile et Loisirs magazine est certainement le meilleur qu’il nous ait été donné de
que beaucoup le prétendent encore. voir depuis que nous nous sommes découvert une passion pour l’électronique,
Tout d’abord, nous parlerons des c’est-à-dire depuis 38 ans ! Son auteur, Giuseppe MONTUSCHI est un autodi-
concepts de base de l’électricité, dacte. A plus de 70 ans, chaque mois, sur son ordinateur, il écrit lui-même la
puis nous apprendrons à reconnaître
plupart des articles qui sont publiés dans la revue NUOVA ELETTRONICA qu’il
tous les composants électroniques,
à déchiffrer les symboles utilisés édite depuis plus de 30 ans. Nous tenons à le remercier de nous avoir confié
dans les schémas électriques, et ce cours et donné l’autorisation de le publier pour vous. Nous sommes convain-
avec des exercices pratiques simples cus qu’un jour prochain, grâce à lui, vous réaliserez votre rêve, faire de l’élec-
et amusants, nous vous ferons en- tronique votre passion.
trer dans le monde fascinant de
l’électronique. J. P.
Nous sommes certains que ce cours
sera très apprécié des jeunes auto-
didactes, des étudiants ainsi que des Le courant électrique Les électrons négatifs sont maintenus
enseignants, qui découvriront que Chaque jour, nous profitons des bien- en orbite par les protons positifs com-
l’électronique peut aussi s’expliquer faits du courant électrique. Le secteur me le montre la figure 2.
de façon compréhensible, avec un 220 volts fournit le courant nécessai- Chaque atome, selon l’élément auquel
langage plus simple que celui utilisé re pour allumer les lampes de la mai- il appartient, possède un nombre bien
dans les livres scolaires. son, faire fonctionner le réfrigérateur, défini de protons et d’électrons.
la télévision ou l’ordinateur. Les piles Par exemple, l’atome d’hydrogène pos-
En suivant nos indications, vous au-
nous fournissent le courant nécessai- sède un seul proton et un seul électron
rez la grande satisfaction de consta-
re pour écouter notre baladeur ou pour
ter que, même en partant de zéro,
téléphoner avec notre portable.
vous réussirez à monter des amplifi-
Le courant électrique ne s’obtient qu’en
cateurs hi-fi, des alimentations sta-
mettant en mouvement les électrons.
bilisés, des horloges digitales, des Pour comprendre ce phénomène il faut
instruments de mesure mais aussi nécessairement parler de l’atome.
des émetteurs qui fonctionneront par-
faitement, comme s’ils avaient été L’atome, pour celui qui l’ignorerait en-
montés par des techniciens profes- core, est constitué d’un noyau consti-
sionnels. tué de protons (de charge positive) et
Aux jeunes et aux moins jeunes qui de neutrons (de charge neutre). Autour
démarrent à zéro, nous souhaitons de ce noyau tournent, à la vitesse de
que l’électronique devienne, dans un la lumière (c’est-à-dire à 300 000 km
futur proche, leur principale activité, par seconde) des électrons (de charge
notre objectif étant de faire de vous négative). La figure 1 est explicite.
de vrais experts sans trop vous en- On pourrait comparer l’atome à un sys-
nuyer, mais au contraire, en vous di- tème planétaire miniaturisé avec au Fig. 1 : L’atome est constitué d’un
vertissant. centre le soleil (noyau de protons) et noyau central de charge positive et
autour de nombreuses planètes (élec- d’électrons de charge négative qui
Giuseppe MONTUSCHI sont en orbite autour de lui.
trons) qui seraient en orbite.
ELECTRONIQUE et Loisirs magazine 6 Cours d’Electronique – Premier niveau

LE COURS
électrons libres car on réussit sans dif-

ficulté à les soustraire à leurs orbites
pour les insérer dans un autre atome.
Ce déplacement d’électrons d’un ato-
me à un autre peut s’obtenir avec un
mouvement mécanique (dynamo - al-
ternateur) ou avec une réaction chi-
mique (piles - accumulateurs).
Si on retire des électrons à un atome,
celui-ci prend une polarité positive, car
le nombre de protons devient plus im-
portant que le nombre d’électrons (voir
figure 7).
Fig. 2 : Les électrons sont Si on introduit des électrons libres dans
maintenus en orbite par le noyau. un atome, celui-ci prend une polarité
Les électrons les plus éloignés négative car le nombre d’électrons de- Fig. 9 : Deux atomes de charge
peuvent facilement se soustraire à positive ou de charge négative se
vient plus important que le nombre de repoussent tandis que deux atomes
leur noyau.
protons (voir figure 8). de charge opposée s’attirent.
Deux bornes dépassent toujours d’une
(figure 3). L’atome de bore possède 5 pile, l’une marquée d’un signe positif
protons et 5 électrons (figure 4), l’ato- (excès de protons) et l’autre marquée
me de cuivre possède 29 protons et d’un signe négatif (excès d’électrons).
29 électrons, tandis que l’atome d’ar- Si on relie ces deux bornes avec un fil
gent possède 47 protons et 47 élec- conducteur (par exemple le cuivre), les
trons. électrons seront attirés par les protons
Plus le nombre d’électrons présents et ce mouvement d’électrons génére-
dans un atome est grand, plus le ra un courant électrique (voir figure 10)
nombre d’orbites qui tournent autour qui ne cessera que lorsqu’un parfait
de son noyau est important. équilibre entre protons et électrons se
Les électrons qui tournent très près du sera rétabli dans les atomes.
noyau sont appelés électrons liés car Nombreux sont ceux qui considèrent
ils sont difficiles à arracher de leur or- que le flux du courant électrique va du
bite. positif vers le négatif. 4,5 V
Les électrons qui tournent dans les or- Au contraire, le flux du courant élec-
bites les plus éloignées sont appelés trique va toujours du négatif vers le
Fig. 10 : Les électrons sont attirés
par les protons donc le flux du
courant électrique va du négatif vers
le positif.
positif car ce sont les protons qui atti-

rent les électrons pour équilibrer leurs
atomes et non l’inverse.
Pour comprendre le mouvement de ce
flux d’électrons, on peut se ser vir de
deux éléments très connus : l’eau et
l’air.
On peut associer les électrons néga-
Fig. 3 : L’atome Fig. 4 : L’atome de bore Fig. 5 : L’atome de tifs à l’eau et les protons positifs à l’air.
d’hydrogène a 1 a 5 protons et 5 sodium a 11 protons et Si on prend deux récipients pleins d’air
proton et 1 électron. électrons. 11 électrons.
(charge positive) et si on les relie entre
eux avec un tube, il n’y aura aucun flux
car dans chacun de ces récipients il
manquera l’élément opposé, c’est-à-
dire l’eau (voir figure 11).
Même si on relie entre-eux deux réci-
pients pleins d’eau (charge négative),
il n’y aura aucun flux dans le tube car
il n’existe pas de déséquilibre eau/air
(voir figure 12).
Si, par contre, on relie un récipient plein
d’air (polarité positive) à un autre plein
Fig. 6 : Lorsque le Fig. 7 : Si on retire à un Fig. 8 : Si on ajoute à un d’eau (polarité négative), on obtiendra
nombre d’électrons atome des électrons, il atome des électrons, il un flux d’eau du récipient plein vers le
est égal au nombre devient une charge devient une charge vide (voir figure 13) qui ne cessera que
de protons, la charge électrique positive. électrique négative. lorsque les deux récipients auront at-
est neutre.
teint le même niveau (voir figure 14).

LE COURS
Le mouvement des électrons peut être fois que chaque atome aura équilibré En alimentant une ampoule avec une
utilisé pour produire de la chaleur en ses protons avec les électrons man- tension continue fournie par une pile
les faisant passer à travers une résis- quants, il n’y aura plus aucun courant ou un accumulateur (voir figure 19), on
tance (radiateurs électriques, fer à sou- électrique. aura un fil de polarité négative et un fil
der, etc.), pour produire de la lumière de polarité positive. Les électrons cir-
en le faisant passer à travers le fila- culeront donc toujours dans une seu-
ment d’une ampoule ou encore, pour LA TENSION le direction, c’est-à-dire, du pôle négatif
réaliser des électro-aimants en le fai- unité de mesure VOLT vers le pôle positif avec une tension
sant passer dans une bobine enroulée N’importe quelle pile a une électrode constante.
sur un morceau de fer (relais, télérup- positive et une électrode négative car
teurs). à l’intérieur de son corps il existe un
déséquilibre d’électrons.
Pour conclure, on peut affirmer que le Ce déséquilibre de charges positives
courant électrique est un mouvement et négatives génère une tension qui se
d’électrons attirés par des protons. Une mesure en volt. 1,5 V.
Une pile de 9 volts a un déséquilibre
d’électrons 6 fois plus impor tant
qu’une pile de 1,5 volt, en ef fet, en
multipliant 1,5 x 6 on obtient 9 volts
(voir figures 15 et 16). 1,5 V. 1,5 V.
Une pile de 12 volts aura un déséqui-
libre d’électrons 8 fois plus important
qu’une pile de 1,5 volt.
Pour vous expliquer l’impor tance de
Fig. 11 : Si on compare l’air à une cette différence, nous utiliserons en- Fig. 15 : Une pile de 3 volts a un
« charge positive » et l’eau à une core les éléments eau - air. déséquilibre d’électrons double par
« charge négative », en reliant entre Une pile de 1,5 volt peut être compa- rapport à une pile de 1,5 volt.
eux deux récipients pleins d’air, il rée à deux récipients peu profonds :
n’y aura aucun flux. l’un plein d’eau (négatif) et l’autre plein
d’air (positif).
Si on les relie entre eux, on aura un
flux d’eau très modeste parce que la
différence de potentiel s’avère toute 1,5 V
aussi réduite (voir figure 13).
Une pile de 9 volts est comparable à
un récipient dont la profondeur s’avè-
re être 6 fois plus grande que celle du
Fig. 12 : De même que, si on relie récipient de 1,5 volt, par conséquent,
1,5 V
deux récipients pleins d’eau entre si l’on relie entre eux le récipient né-
eux, il n’y aura aucun flux parce qu’il gatif et le récipient positif on aura un
n’existe pas de déséquilibre entre la flux d’eau supérieur en raison d’une
charge positive et la charge négative. dif férence de potentiel plus impor-
tante.
1,5 V
Comme pour les mesures de poids, qui
peuvent être exprimées en kilogrammes
- quintaux - tonnes et en hectogrammes
- grammes - milligrammes, l’unité de
mesure volt peut aussi être exprimée 1,5 V 1,5 V
avec ses multiples appelés :
Fig. 13 : En reliant entre eux un - kilovolt
récipient plein d’eau et un plein - mégavolt
d’air, on obtiendra un flux d’eau de ou bien alors avec ses sous-multiples
ce récipient vers l’autre, car il existe appelés : 1,5 V 1,5 V
un déséquilibre. - millivolt
- microvolt
- nanovolt
Vous avez probablement souvent en-
tendu parler de tensions continues et 1,5 V 1,5 V
de tensions alternatives, mais avant
de vous expliquer ce qui les différen-
cie l’une de l’autre, il faut savoir que :
Fig. 14 : Le flux d’eau cessera - la tension continue est fournie par : Fig. 16 : Une pile de 9 volts a un
lorsqu’on aura atteint un parfait des piles - des accumulateurs - des cel- déséquilibre d’électrons « six » fois
équilibre eau/air. Une pile est lules solaires plus grand qu’une pile de 1,5 volt et
déchargée quand les électrons sont - la tension alternative est fournie par : « deux » fois plus grand qu’une pile
au même nombre que les protons. de 4,5 volts.
des alternateurs - des transformateurs

LE COURS
Les mesures de tension les plus utilisées Une fois de plus, nous allons vous ex-
dans le domaine de l'électronique sont : 20 30
40 20
40 60
80
pliquer la différence qui existe entre
10
0 50 0 10
0
une tension « continue » et une tension
VOLTS mV « alternative », avec un exemple hy-
kV = kilovolt
draulique et pour ce faire, nous utili-
V = volt
serons nos récipients, l’un plein d’eau
mV = millivolt
(pôle négatif) et l’autre plein d’air (pôle
µV = microvolt
positif).
Dans le tableau 1 nous reportons les facteurs
de division et de multiplication pour convertir
une tension en ses multiples et sous-multiples : Pour simuler la tension continue on re-
lie les deux récipients comme sur la fi-
TABLEAU 1 CONVERSION VOLT gure 21.
volt x 1 000 = kilovolt L’eau s’écoulera vers le récipient vide,
volt : 1 000 = millivolt et lorsqu’elle aura atteint le même ni-
volt : 1 000 000 = microvolt veau dans les deux récipients, le dé-
millivolt x 1 000 = volt placement de l’eau cessera.
millivolt : 1 000 = microvolt
De la même façon, dans une pile ou
microvolt x 1 000 = millivolt
microvolt x 1 000 000 = volt
dans un accumulateur, les électrons
négatifs en excès afflueront toujours
vers le pôle positif, et lorsque sera at-
teint un par fait équilibre entre les
En alimentant une ampoule avec une Cela signifie que la valeur d’une ten- charges positives et les charges né-
tension alternative de 12 volts, fournie sion alternative commence à une va- gatives, ce flux cessera.
par un alternateur ou un transforma- leur de 0 volt pour augmenter pro- Une fois que cet équilibre est atteint,
teur (voir figure 20), ce n’est plus un gressivement à 1, 2, 3, etc. volts il n’y a plus de déplacement d’élec-
fil négatif et un fil positif que nous au- positifs jusqu’à atteindre son maximum trons, la pile ne réussissant plus à four-
rons mais alternativement l’un ou positif de 12 volts, puis elle commen- nir de courant électrique. Elle est alors
l’autre car la polarité changera conti- ce à redescendre à 11, 10, 9, etc. volts considérée comme déchargée.
nuellement. Cela revient à dire que, positifs jusqu’à revenir à la valeur ini- Quand une pile est déchargée on la jet-
successivement (alternativement) cir- tiale de 0 volt. te (pas n’importe où mais dans les ré-
culera dans chaque fil une tension né- cipients prévus à cet effet !), à la dif-
gative qui deviendra positive pour re- A ce point, sa polarité s’inverse et, tou- férence d’un accumulateur qui, lorsqu’il
devenir négative, puis à nouveau jours de façon progressive, augmente est déchargé, peut être rechargé en
positive, etc. Donc, les électrons cir- à 1, 2, 3, etc. volts négatifs jusqu’à at- étant relié à un générateur de tension
culeront tantôt dans un sens, tantôt teindre son maximum négatif de 12
dans le sens opposé. L’inversion de volts, puis elle commence à redes-
polarité sur les deux fils n’inter vient cendre à 11, 10, 9, etc. volts négatifs,
pas brusquement — c’est-à-dire qu’il jusqu’à retourner à la valeur de départ
n’y a pas une inversion soudaine de de 0 volt (voir figure 26).
polarité de 12 volts positifs à 12 volts
négatifs ou vice-versa — mais de fa- Ce cycle du positif au négatif se répè-
çon progressive. te à l’infini.
4,5 V
Fig. 19 : En tension « continue » on

aura toujours un fil de polarité
négative et un de polarité positive.
4,5 V.
Fig. 17 : TENSIONS CONTINUES - On prélève la tension « continue » des

batteries rechargeables, des piles et des cellules solaires.
Fig. 20 : En tension « alternative »

PRISE 220 V les deux fils n’ont pas de polarité,
parce qu’alternativement, les
Fig. 18 : TENSIONS ALTERNATIVES - On prélève la tension « alternative » des électrons vont dans un sens puis
alternateurs, des transformateurs et du secteur 220 volts. dans le sens opposé.

LE COURS
externe, qui se chargera de créer à nou- d’abord dans un sens, puis dans le
veau le déséquilibre initial entre élec- sens opposé.
trons et protons.
Pour simuler la tension alternative, on
utilise toujours les deux récipients, que
l’on place, cette fois, sur un plan en
LA FREQUENCE
bascule (voir figure 22). unité de mesure
Fig. 21 : En tension « continue »
Une main invisible placera celui plein le HERTZ
l’eau s’écoule vers le récipient plein d’eau (polarité négative) en position Dans la figure 26 nous montrons le gra-
d’air jusqu’à ce que s’opère un surélevée par rapport à l’autre qui est phique d’une période de la tension al-
parfait équilibre entre les deux vide (polarité positive). ternative qui, comme vous pouvez le
éléments. Tout d’abord, l’eau s’écoulera vers le voir, représente une sinusoïde compo-
récipient vide et lorsque le flux cesse- sée d’une alternance positive et d’une
ra, on aura le récipient de gauche vide alternance négative.
(polarité positive), et celui de droite
plein d’eau (polarité négative). On appelle fréquence, le nombre des
A ce point, la « main invisible » soulè- sinusoïdes qui se répètent en l’espa-
vera le récipient de droite en faisant ce d’une seconde. On l’exprime avec
écouler l’eau dans le sens inverse jus- le symbole Hz, qui signifie Hertz.
qu’à remplir le récipient de gauche, et Si vous observez l’étiquette qui figure
une fois qu’il se sera rempli, cette sur le compteur de votre habitation,
même main le soulèvera encore pour vous y trouverez l’indication 50 Hz.
inverser à nouveau le flux de l’eau (voir Ce nombre sert à indiquer que la ten-
figure 25). sion que nous utilisons pour allumer
De cette façon, l’eau s’écoulera dans nos lampes change de polarité 50 fois
Fig. 22 : En tension « alternative » le tube reliant les deux récipients, en 1 seconde.
l’eau s’écoule vers le récipient vide.
Les mesures de fréquence les plus utilisées

dans le domaine de l'électronique sont :
Hz = hertz
kHz = kilohertz
MHz = mégahertz Dans le tableau 2 nous reportons les facteurs
GHz = gigahertz
une fréquence en ses multiples et sous-multiples :
Fig. 23 : Quand celui-ci s’est rempli, TABLEAU 2 CONVERSION HERTZ

il devient de polarité opposée, hertz x 1 000 = kilohertz
c’est-à-dire négative. hertz x 1 000 000 = mégahertz
kilohertz x 1 000 = mégahertz
kilohertz x 1 000 000 = gigahertz
mégahertz x 1 000 = gigahertz
kilohertz : 1 000 = hertz
mégahertz : 1 000 = kilohertz
mégahertz : 1 000 000 = hertz
gigahertz : 1 000 = mégahertz
gigahertz : 1 000 000 = kilohertz
Fig. 24 : A ce point, le récipient plein

se lève et l’eau s’écoule en sens
inverse.
1 seconde
VOLT CC = tension
MAX continue
ALTERNANCE AC = tension
POSITIVE alternative
0 VOLT
ALTERNANCE
NEGATIVE
VOLT
MAX
Fig. 25 : Quand le récipient de

gauche est plein, il se lève pour Fig. 26 : On appelle « fréquence » le nombre des sinusoïdes qui se répètent en
inverser le flux. « 1 seconde ». La fréquence se mesure en Hertz.

LE COURS
1 seconde 1 seconde Le courant ne dépend en aucune façon

1 seconde
de la valeur de la tension. On peut donc
prélever 1 ampère aussi bien d’une pile
de 1,5 volt que d’une pile de 9 volts,
d’une batterie de voiture de 12 volts
ou encore de la tension secteur de
220 volts.
Pour mieux comprendre la différence

existant entre volt et ampère, nous uti-
4 Hz 10 Hz 50 Hz liserons à nouveau l’eau.
Si nous relions le réservoir négatif et
Fig. 27 : Pour une Fig. 28 : Pour une Fig. 29 : Pour une le réservoir positif avec un tube de pe-
fréquence de 4 Hz, la fréquence de 10 Hz, la fréquence de 50 Hz, la tit diamètre (voir figure 31), le flux d’eau
tension change de tension change de tension change de s’écoulera lentement, et puisqu’il est
polarité 4 fois par polarité 10 fois par polarité 50 fois par possible de comparer ce flux à un
seconde. seconde. seconde. nombre d’électrons en transit, on peut
donc affirmer que quand il passe peu
d’eau dans le tube, dans le circuit élec-
trique s’écoulent peu d’ampères.
Si nous relions les deux réservoirs avec
un tube de diamètre plus impor tant
(voir figure 32), le flux d’eau augmen-
tera, c’est-à-dire que dans le circuit
s’écouleront plus d’électrons et donc
plus d’ampères.
Comme le volt, l’ampère a ses sous-
multiples, appelés :
Fig. 30 : A l’aide d’un instrument de mesure appelé oscilloscope, il est possible - milliampère
de visualiser sur l’écran, le nombre de sinusoïdes présentes en 1 seconde. - microampère
- nanoampère
LE COURANT
unité de mesure LA PUISSANCE
l’AMPERE unité de mesure
On appelle le mouvement des électrons le WATT
de l’électrode négative vers l’électro- En connaissant la valeur de la tension
de positive, le courant. Il se mesure en de n’importe quel générateur tel une
Fig. 31 : Un tuyau étroit permettra à ampères. pile, une batterie, un transformateur
peu d’eau de s’écouler du pôle A titre d’information il plaira aux plus ou une ligne électrique et la valeur du
négatif vers le pôle positif. curieux de savoir qu’1 ampère corres- courant que nous prélevons pour ali-
pond à : 6 250 000 000 000 000 000 menter une lampe, une radio, un réfri-
électrons ! qui se déplacent du pôle né- gérateur, un fer à souder etc., nous
gatif vers le pôle positif en l’espace d’1 pouvons connaître la valeur de la puis-
seconde. sance absorbée, exprimée en watts.
Les mesures de courant les plus utilisées 1

2 3
4
5
20
40 60
80
10
0 0 0
dans le domaine de l'électronique sont :
AMPERES mA
Fig. 32 : Un gros tuyau permettra à
beaucoup d’eau de s’écouler du pôle A = ampère
négatif vers le pôle positif. mA = milliampère
µA = microampère
Une variation de 50 fois en 1 seconde
est tellement rapide que notre œil ne Dans le tableau 3 nous reportons les facteurs
réussira jamais à remarquer la valeur
un courant en ses multiples et sous-multiples :
croissante ou décroissante des alter-
nances. TABLEAU 3 CONVERSION AMPERES
En mesurant cette tension avec un volt- ampère : 1 000 = milliampère
mètre, l’aiguille ne déviera jamais d’un ampère : 1 000 000 = microampère
minimum à un maximum, car les va- milliampère x 1 000 = ampère
riations sont trop rapides par rapport milliampère : 1 000 = microampère
milliampère x 1 000 000 = nanoampère
à l’inertie de l’aiguille. Seul un oscil-
microampère x 1 000 = milliampère
loscope nous permet de visualiser sur
microampère x 1 000 000 = ampère
son écran cette forme d’onde (voir fi-
gure 30).

LE COURS
20 30
10 40
50 20 30 40
0 10
50
VOLTS
0
12 V
VOLTS
2 3
1 4
0 5
AMPERES 0,5 A
Fig. 33 : L’instrument appelé
« voltmètre » s’applique toujours
entre les pôles positif et négatif,
pour mesurer le « déséquilibre »
d’électrons qui existe entre les deux
Fig. 35 : Une ampoule alimentée par une tension de 12 volts, absorbe un
pôles. Voir les exemples des
courant de 0,5 ampère et débite une puissance lumineuse de 6 watts.
récipients pleins d’eau dans les
Pour calculer la puissance, il suffit de multiplier les volts par les ampères :
figures 15 et 16.
12 volts x 0,5 ampère = 6 watts
En connaissant les watts et les volts, Le multiple des watts est appelé :
1
2 3 4
5
nous pouvons connaître les ampères - kilowatt
0
AMPERES absorbés en utilisant la formule sui-

vante : et ses sous-multiples :
ampère = watt : volt - milliwatt
- microwatt
Une lampe d’une puissance de 6 watts
devant être alimentée avec une tension Les
de 12 volts, absorbera un courant de :
générateurs
6 : 12 = 0,5 ampère de tension
Les générateurs de tension les plus
A présent que vous savez que le watt communs sont les piles que nous pou-
indique la puissance, vous compren- vons trouver dans le commerce, sous
drez qu’un fer à souder de 60 watts dé- diverses formes et dimensions (voir fi-
Fig. 34 : L’instrument appelé gure 37).
bite en chaleur une puissance plus im-
« ampèremètre » s’applique toujours
en « série » sur un fil, pour mesurer por tante qu’un fer à souder de 40
le « passage » d’électrons. Les watts. Chaque pile peut fournir, selon son mo-
ampères ne sont pas influencés par De la même manière, pour deux am- dèle, une tension de 1,5 - 4,5 - 9 volts.
la tension, donc 1 ampère peut poules, l’une de 50 watts et l’autre de
s’écouler sous des tensions de 100 watts, la seconde consommera Il existe des générateurs de tension re-
4,5 - 9 - 24 - 220 volts. une puissance double de celle consom- chargeables, dont, par exemple, les ac-
mée par la première mais émettra éga- cumulateurs au nickel/cadmium
La formule permettant d’obtenir les lement le double de lumière ! (Ni/Cd) qui fournissent une tension de
watts est très simple :
Les mesures de puissance les plus utilisées
watt = volt x ampère dans le domaine de l'électronique sont :
watts = V x A
Une lampe de 12 volts - 0,5 ampère ampères = W : V

absorbe donc une puissance de : W = watt volts = W : A
12 x 0,5 = 6 watts mW = milliwatt
µW = microwatt
En connaissant les watts et les am-
Dans le tableau 4 nous reportons les facteurs
pères, nous pouvons connaître la va-
leur de la tension d’alimentation, en une puissance en ses multiples et sous-multiples :
utilisant la formule contraire, c’est-à-
dire : TABLEAU 4 CONVERSION WATT
watt x 1 000 = kilowatt

volt = watt : ampère watt : 1 000 = milliwatt
watt : 1 000 000 = microwatt
Si nous avons une lampe de 6 watts milliwatt x 1 000 = watt
qui absorbe 0,5 ampère, sa tension milliwatt : 1 000 = microwatt
d’alimentation sera de : microwatt x 1 000 = milliwatt
6 : 0,5 = 12 volts

LE COURS
la tension, qui reste toujours de 4,5

10 watts 50 watts 100 watts volts, mais seulement la puissance dis-
ponible.
En pratique nous avons doublé l’auto-
nomie de la pile, c’est-à-dire que si une
seule pile pouvait tenir allumée l’am-
poule pendant 10 heures, en reliant
deux piles en parallèle, nous réussi-
rions à la garder allumée pendant 20
heures.
Maintenant, reliez le positif d’une pile

au négatif de la seconde (voir figu-
re 40), puis reliez une ampoule aux
deux extrémités des piles et vous no-
terez une augmentation de la lumino-
sité.
Ce branchement, appelé série, a dou-
blé la valeur de la tension qui est mon-
Fig. 36 : On peut comparer la puissance à un « marteau ». tée de :
Un petit marteau a une puissance moindre qu’un marteau de dimensions plus
importantes. C’est la raison pour laquelle une lampe de 10 watts diffuse moins 4,5 volts à 4,5 + 4,5 = 9 volts.
de lumière qu’une lampe de 100 watts, et qu’un moteur électrique de 1 000
watts distribue plus de puissance qu’un moteur de 500 watts. Plus le nombre Si par erreur, vous reliez le négatif
de watts de la lampe, du moteur ou du circuit que nous alimentons est d’une pile avec le négatif de la secon-
important, plus sont nombreux les ampères absorbés par la source.
de pile et sur les deux extrémités po-
sitives (voir figure 40 à droite) vous re-
1,2 volt ou encore, des accumulateurs Procurez-vous deux piles carrées de liez l’ampoule, celle-ci restera éteinte
au plomb (vulgairement appelés « bat- 4,5 volts, une ampoule de 6 volts mu- parce que les électrons de même po-
teries »), normalement installés sur nie de sa douille et un morceau de fil larité se repoussent.
tous les véhicules et qui, généralement, de cuivre isolé plastique pour installa-
fournissent une tension de 12,6 volts. tions électriques. Le même phénomène se produit si on
Il existe aussi des générateurs pouvant branche le positif d’une pile au positif
transformer la lumière en une tension, En reliant les deux extrémités de l’am- d’une deuxième pile.
et qui sont pour cette raison appelés poule à une seule pile (voir figure 39),
cellules solaires (voir figure 17). vous verrez s’allumer l’ampoule.
Si vous prenez les deux piles et que Important
Certains générateurs fonctionnent avec vous reliez entre eux les deux pôles po- Nous pouvons relier en parallèle éga-
le mouvement. Par exemple la dynamo, sitifs et les deux pôles négatifs, en lement deux - trois - quatre piles, à
installée sur toutes les bicyclettes (voir branchant l’ampoule, vous la verrez cet- condition qu’elles débitent la même
figure 18) ou les alternateurs, instal- te fois encore s’allumer, avec la même tension et donc, relier en parallèle deux
lés sur les véhicules, pour recharger la intensité que précédemment. ou plusieurs piles de 4,5 volts ou en-
batterie. core deux ou plusieurs piles qui débi-
Cette liaison, appelée parallèle (voir fi- tent 9 volts. Par contre, nous ne pou-
Rappel : les dynamos installées sur les gure 39), n’a pas modifié la valeur de vons pas relier en parallèle une pile de
bicyclettes génèrent une tension al-
ternative.
Dans chaque appartement, on retrou-

ve les prises électriques desquelles on
peut prélever une tension alternative
de 220 volts.
Le générateur de tension appelé trans-
formateur est utilisé en électronique
pour abaisser la tension alternative
220 volts du secteur à des tensions
inférieures, par exemple 9 - 12 - 20 -
30 volts. Ces mêmes transformateurs
peuvent également êtres construits
pour élever une tension, par exemple
110 à 220 volts.
1er exercice
Le premier exercice que nous vous pro- Fig. 37 : Dans le commerce, on peut trouver des piles de tensions et de
posons, vous permettra de constater dimensions diverses. La capacité d’une pile est exprimée en ampère/heure. Une
ce qui arrive si l’on relie en série ou en pile de 3 Ah se décharge en une heure si l’on prélève 3 ampères, en deux
parallèle deux sources d’alimentation. heures si l’on prélève 1,5 ampère et en 30 heures si l’on prélève 0,1 ampère.

LE COURS
20 30 40
10
0 50
VOLTS
VOLTS 13,5
4,5 V.
4,5 V 4,5 V
4,5 V 9V
Fig. 39 : En reliant à une pile une ampoule, celle-ci s’allume.
En reliant en parallèle deux piles, nous modifions seulement la « capacité »
de la source, donc la luminosité de l’ampoule ne varie pas. Fig. 41 : En reliant en série une pile
En reliant en série (voir figure 40 à gauche) deux piles, la luminosité double, de 4,5 volts avec une pile de 9 volts,
car nous augmentons le déséquilibre des électrons. nous obtiendrons une tension totale
de 13,5 volts. Pour effectuer un
branchement en série, nous devons
relier le positif d’une pile au négatif
de l’autre.
20 30
10 40
0 50
VOLTS
VOLTS 15,0
4,5 V 4,5 V 4,5 V 4,5 V
Fig. 40 : Pour relier en série deux piles, nous devrons relier

le pôle négatif de l’une au pôle positif de l’autre.
Si nous relions les piles, comme sur le dessin de droite,
nous n’obtiendrons aucune tension.
4,5 V 1,5 V
9V
4,5 volts à une de 9 volts car la pile Les piles de différentes tensions peu-
qui débite la tension la plus importan- vent, par contre, être reliées en série.
Fig. 42 : En reliant en série trois
te se déchargera dans la pile qui dé- Par exemple, si nous relions en série
piles, une de 4,5 volts, une de 9
bite la tension la moins importante. une pile de 4,5 volts à une pile de 9 volts et une de 1,5 volt, nous
volts (voir figure 41), nous obtiendrons obtiendrons une tension de 15 volts.
une tension totale de : Si les trois piles ont des capacités
différentes, la plus faible d’entre
4,5 + 9 = 13,5 volts elles s’épuise avant les autres.
Si on relie en série trois piles, une de

4,5 volts, une de 9 volts et une de 1,5 Par exemple, si la pile de 4,5 volts a
volt une autonomie de 10 heures, celle de
(voir figure 42), on obtiendra une ten- 9 volts une autonomie de 3 heures et
sion totale de : celle de 1,5 volt une autonomie de 40
heures, en les reliant en série elles
4,5 + 9 + 1,5 = 15 volts cesseront de nous fournir de la tension
Fig. 38 : En 1801, le physicien après seulement 3 heures, c’est-à-dire
Alessandro Volta présenta à Paris, Dans une liaison en série, on devra tou- quand la pile de 9 volts, qui a la plus
en présence de Napoléon Bonaparte, tefois choisir des piles qui ont une faible capacité, se sera complètement
sa pile électrique. même capacité. déchargée. ◆

NOTES
LE COURS
N°
2
N
ÇO
Apprendr
Appr endre
e
LE
l’é
’électr
lectronique
onique
en partant
par tant de zé
zéro
LA RESISTANCE Petite précision qui a son importance !
unité de mesure
l’OHM Voici les formules que l’on retrouve dans tous les textes d’électro-
nique :
Tous les matériaux ne sont pas bons ohm (Ω) = kilohm (kΩ) : 1 000
conducteurs d’électricité. kilohm (kΩ) = ohm (Ω) x 1 000
Ceux qui contiennent beaucoup d’élec- ohm (Ω) = mégohm (MΩ) : 1 000 000
trons libres, comme par exemple l’or, mégohms (MΩ) = ohm (Ω) x 1 000 000
l’argent, le cuivre, l’aluminium, le fer,
l’étain, sont d’excellents conducteurs Nombreux sont ceux qui commettent des erreurs parce qu’ils ne tien-
d’électricité. nent pas compte du fait qu’un kilohm est mille fois plus grand qu’un
Les matériaux qui contiennent très peu ohm, et qu’un ohm est mille fois plus petit qu’un kilohm. Donc, si l’on
d’électrons libres, comme par exemple veut convertir des ohms en kilohms, il faut conserver à l’esprit qu’il
la céramique, le verre, le bois, les faut diviser et non pas multiplier les ohms par 1 000.
matières plastiques, le liège, ne réus-
sissent en aucune manière à faire Par exemple, pour convertir 150 ohms en kilohms nous devons tout
s’écouler les électrons et c’est pour simplement faire : 150 (Ω) : 1 000 = 0,15 kΩ.
cela qu’ils sont appelés isolants. Tandis que pour convertir 0,15 kilohm en ohms nous devons tout
Il existe des matériaux intermédiaires simplement faire : 0,15 (kΩ) x 1 000 = 150 Ω.
qui ne sont ni conducteurs, ni isolants, Dans le tableau 5 apparaît ce que certains pourraient considérer
comme par exemple le nickel-chrome, comme l’inverse de ce qui vient d’être dit mais c’est bien exact car
le constantan ou le graphite. si on multiplie 1 Ω par 1 000 on obtient bien 1 kΩ !
Tous les matériaux qui of frent une
résistance au passage des électrons, Ce qui vient d’être énoncé vaut également pour tous les tableaux qui
sont utilisés en électronique pour figurent dans la 1ère leçon.
construire résistances, potentiomètres
et trimmers, c’est-à-dire des compo-
sants qui ralentissent le flux des élec-
trons.
L’unité de mesure de la résistance élec-

trique est l’ohm. Son symbole est la
lettre grecque oméga (Ω),
Un ohm correspond à la résistance que
rencontrent les électrons en passant
à travers une colonne de mercure haute
de 1 063 millimètres (1 mètre et 63
millimètres), d’un poids de 14,4521
grammes et à une température de 0
degré.
Outre sa valeur ohmique, la résistance

a un autre paramètre très important :
la puissance maximale en watts qu’elle
est capable de dissiper sans être Fig. 43 : Les résistances de 1/8, 1/4, 1/2 et 1 watt utilisées en électronique
détruite. ont la forme de petits cylindres équipés de deux pattes fines. La valeur ohmique
C’est pourquoi vous trouverez dans le de ces résistances s’obtient par la lecture des quatre anneaux de couleur
commerce des résistances de petite marqués sur leurs corps (voir figure 46). Les résistances de 3, 5, 7, 10 et 15
taille composées de poudre de graphite watts ont un corps rectangulaire en céramique sur lequel sont directement
inscrites leur valeur ohmique et leur puissance en watts.
d’une puissance de 1/8 de watt ou de

LE COURS
Les mesures les plus utilisées dans important d’électrons et un composant

le domaine de l'électronique sont : 1 mégohm = 1 000 000 ohms capable de freiner leur passage, il est
1 kilohm = 1 000 ohms évident que leur flux sera ralenti.
10 000 ohms = 10 kilohms Pour mieux nous expliquer, nous pou-
Ω = ohm 10 000 ohms = 0,01 mégohm vons comparer la résistance à l’étran-
kΩ = kilohm glement d’un tuyau d’une installation
MΩ = mégohm hydraulique (voir figure 44).
TABLEAU 5 CONVERSION OHM
Si le tuyau ne présente aucun étran-
glement, l’eau s’écoule à l’intérieur
ohm x 1 000 kilohm (kΩ)
ohm x 1 000 000 mégohm (MΩ)
sans rencontrer de résistance.
Si on le resserre légèrement, l’étran-
kilohm : 1 000 ohm (Ω)
kilohm x 1 000 mégohm (MΩ)
glement provoquera une baisse de la
pression de l’eau, et si on le resserre
mégohm : 1 000 kilohm (kΩ)
mégohm : 1 000 000 ohm (Ω)
encore plus, l’eau rencontrera alors
EXEMPLE
une forte résistance s’opposant à son
1 500 ohms correspondent à :
passage.
1 500 : 1 000 = 1,5 kilohm (kΩ) En électronique, les résistances sont
SYMBOLE
GRAPHIQUE
0,56 mégohm correspondent à : utilisées pour réduire « la pression »,
0,56 x 1 000 000 = 560 000 ohms (Ω) soit 560 kΩ
c’est-à-dire la tension en volts.
Quand un courant électrique rencontre
une résistance qui empêche les élec-
1/4 de watt, d’autres - de dimensions A quoi servent trons de s’écouler librement, ceux-ci
légèrement plus importantes - de 1/2 les résistances ? surchauffent.
watt et d’autres encore, beaucoup plus Beaucoup de dispositifs électriques se
grandes, de 1 ou 2 watts (voir figure Une résistance placée en série dans servent de cette surchauffe pour pro-
43). un circuit provoque toujours une chute duire de la chaleur.
Pour obtenir des résistances capables de tension car elle freine le passage Par exemple, dans le fer à souder se
de dissiper des puissances de l’ordre des électrons. trouve une résistance en nickel-chrome
de 3, 5, 10, 20, 30 watts, on utilise Si on relie en série un conducteur qui, en chauffant, transmet à la panne
du fil de nickel-chrome (voir figure 47). capable de laisser passer un nombre une température suffisante pour qu’elle
AUCUNE RÉSISTANCE RÉSISTANCE

RÉSISTANCE MINIMALE MAXIMALE
Fig. 44 : On peut comparer une résistance à un étranglement placé en série dans un conducteur afin de réduire le flux
régulier des électrons. Une résistance avec une valeur ohmique faible (étranglement moyen), réduira beaucoup moins le
flux des électrons qu’une résistance ayant une valeur ohmique élevée (étranglement plus important).
1er CHIFFRE 2e CHIFFRE MULTIPLIC. TOLÉRANCE
NOIR ==== 0 x1 10 % ARGENT
MARRON 1 1 x 10 5% OR
ROUGE 2 2 x 100
ORANGE 3 3 x 1 000
JAUNE 4 4 x 10 000
2e CHIFFRE MULTIPLICATEUR
VERT 5 5 x 100 000
BLEU 6 6 x 1 000 000

1er CHIFFRE TOLÉRANCE
VIOLET 7 7 OR : 10
GRIS 8 8
BLANC 9 9
Fig.45 : Les 4 anneaux de couleur qui apparaissent sur le corps d’une résistance servent à donneur sa valeur ohmique.
Dans le tableau 6 nous reportons les valeurs standards.

LE COURS
fasse fondre l’étain utilisé pour les sou- qui correspond au nombre 5, puis 3ème bande - Les zéros à ajouter au
dures. mémoriser que, en descendant vers le nombre déterminé avec les deux pre-
Dans les fers à repasser aussi se nombre 0, le jaune correspond au 4, mières couleurs.
trouve une résistance calculée de façon l’orange correspond au 3, etc. : Si on trouve un marron, on doit ajou-
à ce que la plaque atteigne une tem- ter un zéro, si on trouve un rouge on
pérature suffisante pour repasser nos vert =5 doit ajouter deux zéros, si on trouve un
vêtements sans les brûler (si le ther- jaune =4 orange on doit ajouter trois zéros, si
mostat est bien réglé !). orange =3 on trouve un jaune on doit ajouter
Dans les ampoules se trouve une résis- rouge =2 quatre zéros, si on trouve un vert on
tance de tungstène capable d’atteindre marron =1 doit ajouter cinq zéros, si on trouve un
des températures élevées sans fondre. noir =0 bleu on doit ajouter six zéros.
Les électrons en la surchauffant la ren- Si la troisième bande est de couleur
dent incandescente au point de lui faire tandis qu’en montant vers le 9, le bleu or, nous devons diviser par 10 le
émettre de la lumière. correspond au 6, le violet correspond nombre obtenu avec les deux pre-
au 7, etc. : mières bandes.
Si la troisième bande est de couleur
Valeurs standards bleu =6 argent, nous devons diviser par 100 le
des résistances violet =7 nombre obtenu avec les deux pre-
gris =8 mières bandes.
Dans le commerce vous ne trouvez pas blanc =9
facilement n’impor te quelle valeur 4ème bande - Cette dernière bande
ohmique, mais seulement les valeurs Les trois premières bandes sur chaque indique la tolérance de la résistance,
standards reportées dans le tableau résistance (voir figure 45), nous per- c’est-à-dire de combien peut varier en
6 ci-dessous. Ces valeurs standards mettent d’obtenir un nombre de plu- plus ou en moins le nombre (valeur
sont également appelées « progres- sieurs chif fres qui nous indique la ohmique) que nous avons obtenu avec
sion E12 ». valeur réelle en ohm. les trois premières bandes.
Si la quatrième bande est de couleur
1Ω 10 Ω 100 Ω 1 kΩ 10 kΩ 100 kΩ 1 MΩ or, la résistance a une tolérance de
1,2 Ω 12 Ω 120 Ω 1,2 kΩ 12 kΩ 120 kΩ 1,2 MΩ 5 %.
1,5 Ω 15 Ω 150 Ω 1,5 kΩ 15 kΩ 150 kΩ 1,5 MΩ Si la quatrième bande est de couleur
1,8 Ω 18 Ω 180 Ω 1,8 kΩ 18 kΩ 180 kΩ 1,8 MΩ argent, la résistance a une tolérance
2,2 Ω 22 Ω 220 Ω 2,2 kΩ 22 kΩ 220 kΩ 2,2 MΩ de 10 %.
3,3 Ω 33 Ω 330 Ω 3,3 kΩ 33 kΩ 330 kΩ 3,3 MΩ
3,9 Ω 39 Ω 390 Ω 3,9 kΩ 39 kΩ 390 kΩ 3,9 MΩ Si, par exemple, avec le code des cou-
4,7 Ω 47 Ω 470 Ω 4,7 kΩ 47 kΩ 470 kΩ 4,7 MΩ leurs nous avons obtenu une valeur de
5,6 Ω 56 Ω 560 Ω 5,6 kΩ 56 kΩ 560 kΩ 5,6 MΩ 2 200 ohms et que la quatrième bande
6,8 Ω 68 Ω 680 Ω 6,8 kΩ 68 kΩ 680 kΩ 6,8 MΩ est de couleur or, la résistance n’aura
8,2 Ω 82 Ω 820 Ω 8,2 kΩ 82 kΩ 820 kΩ 8,2 MΩ jamais une valeur inférieure à 2 090
Tableau 6 ohms ni supérieure à 2 310 ohms, en
effet :
Code des couleurs 1ère bande - Premier chif fre du (2 200 : 100) x 5 = 110 Ω
nombre. Si cette bande est de couleur
Quand vous achèterez vos premières rouge, le premier chiffre est un 2, si 2 200 - 110 = 2 090 Ω
résistances, vous découvrirez que leur cette bande est de couleur bleue, ce 2 200 + 110 = 2 310 Ω
valeur ohmique n’est pas marquée sur chiffre est un 6, etc.
leur corps avec des chiffres, mais avec Si la quatrième bande est de couleur
quatre bandes de couleurs. 2ème bande - Deuxième chiffre du argent, la résistance n’aura jamais une
nombre. valeur inférieure à 1 980 ohms ni supé-
Au départ, cela n’est pas sans causer Si cette bande est de couleur rouge, le rieure à 2 420 ohms, en effet :
quelques difficultés au débutant, car, ne second chiffre est à nouveau un 2, si
sachant pas encore déchiffrer ces cou- elle est violette, c’est un 7, etc. (2 200 : 100) x 10 = 220 Ω
leurs, il ne peut connaître la
valeur ohmique de la résis- Couleurs 1ère 2ème 3ème 4ème 2 200 - 220 = 1 980 Ω
tance dont il dispose. noir = 0 = = 2 200 + 220 = 2 420 Ω
marron 1 1 0 =
Chaque couleur apparais- rouge 2 2 00 = Dans le tableau 8 nous
sant sur le corps d’une orange 3 3 000 = repor tons les valeurs
résistance correspond à jaune 4 4 0 000 = numériques qui nous ser-
un nombre précis comme vert 5 5 00 000 = vent pour obtenir la valeur
vous pouvez le voir sur la bleu 6 6 000 000 = ohmique d’une résistance
figure 45 et dans le violet 7 7 = = en fonction des couleurs
tableau 7. gris 8 8 = = sur son corps avec les
blanc 9 9 = = quatre bandes.
Pour se souvenir de l’as- or = = divise par 10 tolér. 5 %
sociation couleur-nombre, argent = = divise par 100 tolér. 10 % Comme vous pouvez le
on peut prendre comme remarquer, vous ne trou-
Tableau 8
couleur de départ le vert, verez jamais une troisième

LE COURS
Tableau 7 LES COULEURS QUE VOUS TROUVEREZ SUR LES RÉSISTANCES
1,0 Ω 10 Ω 100 Ω 1 kΩ 10 kΩ 100 kΩ 1 MΩ
1,2 Ω 12 Ω 120 Ω 1,2 kΩ 12 kΩ 120 kΩ 1,2 MΩ
1,5 Ω 15 Ω 150 Ω 1,5 kΩ 15 kΩ 150 kΩ 1,5 MΩ
1,8 Ω 18 Ω 180 Ω 1,8 kΩ 18 kΩ 180 kΩ 1,8 MΩ
2,2 Ω 22 Ω 220 Ω 2,2 kΩ 22 kΩ 220 kΩ 2,2 MΩ
2,7 Ω 27 Ω 270 Ω 2,7 kΩ 27 kΩ 270 kΩ 2,7 MΩ
3,3 Ω 33 Ω 330 Ω 3,3 kΩ 33 kΩ 330 kΩ 3,3 MΩ
3,9 Ω 39 Ω 390 Ω 3,9 kΩ 39 kΩ 390 kΩ 3,9 MΩ
4,7 Ω 47 Ω 470 Ω 4,7 kΩ 47 kΩ 470 kΩ 4,7 MΩ
5,6 Ω 56 Ω 560 Ω 5,6 kΩ 56 kΩ 560 kΩ 5,6 MΩ
6,8 Ω 68 Ω 680 Ω 6,8 kΩ 68 kΩ 680 kΩ 6,8 MΩ
8,2 Ω 82 Ω 820 Ω 8,2 kΩ 82 kΩ 820 kΩ 8,2 MΩ
Fig. 46 : Dans ce tableau nous reportons les 4 couleurs présentes sur les résistances. Si la 3ème bande est de couleur
« or », la valeur des deux premiers chiffres doit être divisée par 10.

LE COURS
bande de couleur violette, grise ou F = 1 - 0 - le troisième chiffre est une Résistances en série
blanche. bande or qui divise par 10, la résis- ou parallèle
Si la troisième bande apparaît de cou- tance sera de 10 : 10 = 1 Ω avec une
leur noire, souvenez-vous que cela ne tolérance de 5 %. En reliant deux résistances en série,
signifie rien. la valeur ohmique de R1 s’additionne
Par exemple, une résistance de 56 G = 4 - 7 - 0 000 soit 470 000 Ω ou à la valeur de R2.
ohms a sur son corps, ces couleurs : 470 kΩ, tolérance 10 %.
vert (5) - bleu (6) - noir (=). Par exemple, si R1 a une valeur de
1 200 Ω et R2 de 1 500 Ω, nous
Résistance en fil obtiendrons une résistance équivalente
Comment lire Re de la valeur suivante :
le code des couleurs La valeur des résistances en fil, qui ont
toujours de basses valeurs ohmiques, Re = R1 + R2
Un autre problème que rencontrent les est imprimée sur leur corps avec des
débutants, c’est de comprendre de quel chiffres (voir figure 47). 1 200 + 1 500 = 2 700 Ω ou 2,7 kΩ
côté du corps on doit commencer à lire
la valeur de la résistance, c’est-à-dire Donc, si sur le corps apparaît 0,12 Ω
par quelle couleur commencer. ou 1,2 Ω ou bien 10 Ω, il s’agit de la
valeur ohmique exacte de la résistance. RÉSISTANCES
En considérant que la quatrième bande en SÉRIE
est toujours de couleur or ou argent
(voir tableau 8), la couleur par laquelle
commencer sera toujours celle du côté 5W 10 ΩJ R1 R2
opposé.
ohm = R1 + R2
Supposons cependant que sur une
résistance cette quatrième bande se 5W 1,2 ΩJ
soit effacée ou que l’on confonde le
rouge et l’orange ou bien le vert et le
bleu. En reliant deux résistances en paral-
Dans ces cas-là, vous devez toujours lèle, la valeur ohmique totale sera infé-
vous souvenir que le nombre que vous Fig. 47 : rieure à la valeur ohmique de la résis-
obtiendrez doit correspondre à l’une Sur les résistances de puissance, tance la plus petite.
vous devez faire très attention à
des valeurs standards reportées dans la lettre R. Si elle se trouve
le tableau 6. devant un nombre, par exemple Donc si R1 est de 1 200 Ω et R2 de
R1, vous lirez 0,1 Ω, si elle est 1 500 Ω, nous obtiendrons une valeur
Petit test entre deux nombres, par exemple inférieure à 1 200 Ω.
1R2, vous devrez lire 1,2 Ω.
A= rouge rouge orange or La formule, pour connaître la valeur de
B= argent rouge violet jaune la résistance équivalente Re que l’on
C= marron noir noir or 3W 4R7
obtient en reliant en parallèle deux
D= gris rouge marron argent résistances, est la suivante :
E= orange orange vert or 3W R01
F= marron noir or or Re = (R1 x R2) : (R1 + R2)
G= jaune violet jaune argent
Dans notre cas nous aurons une résis-
Entraînez-vous à « lire » la valeur ohmique Considérez toutefois que si devant le tance de :
de ces résistances, puis comparez vos nombre se trouve la lettre R, celle-ci
réponses avec celles qui suivent. doit être remplacée par zéro (0), tan- (1 200 x 1 500) : (1 200 + 1 500) =
dis que si le R est placé entre deux 666,66 Ω
Solution nombres, il doit être remplacé par une
A = 2 - 2 - 000 soit 22 000 Ω ou 22 virgule (,).
kΩ, tolérance 5 %.
Si sur le corps apparaît R01 ou R12 ou RÉSISTANCES
en PARALLÈLE
B = une résistance ne peut jamais avoir R1 ou encore R10, vous devez rem-
R1
la 1ère bande de couleur argent, vous placer le R avec le chiffre 0, c’est pour-
devrez donc la retourner pour connaître quoi la valeur de ces résistances est
sa valeur : de 0,01 Ω, 0,12 Ω, et 0,10 Ω.
R2
4 - 7 - 00 soit 4 700 Ω ou 4,7 kΩ, tolé-
rance 10 %. Note : 0,1 Ω = 0,10 Ω. ohm =
R1 x R2
R1 + R2
C = 1 - 0 - troisième bande noir donc Si au contraire la lettre R est placée

rien soit 10 Ω, tolérance 5 %. entre deux nombres, par exemple 1R2
ou 4R7 ou bien 2R5, vous devez la rem-
D = 8 - 2 - 0 soit 820 Ω tolérance 10 %. placer par une virgule (,). Pour comprendre la différence entre
un branchement en série et un bran-
E = 3 - 3 - 00 000 soit 3 300 000 Ω Par conséquent la valeur de ces résis- chement en parallèle, regardez les
ou 3,3 MΩ, tolérance 5 %. tances est de 1,2 Ω, 4,7 Ω, et 2,5 Ω. exemples des figures 48 et 49.

LE COURS
Fig. 48 : On peut comparer deux résistances reliées en

« série » à deux robinets placés l’un après l’autre. Fig. 49 : On peut comparer deux résistances reliées en
Dans ces conditions, le flux de l’eau est déterminé par le « parallèle » à deux robinets placés comme sur le dessin.
robinet le « plus fermé » donc qui présente la plus forte Dans ces conditions, le flux de l’eau d’un robinet
résistance à l’eau. s’additionne à celui de l’autre.
Trimmers
Quand dans un circuit électronique on
a besoin d’une résistance capable de
fournir de façon graduelle une valeur
ohmique variant de 0 ohm à une valeur
maximum donnée, on doit utiliser un
composant appelé trimmer ou résis-
tance ajustable. CURSEUR
Ce composant est représenté dans les
schémas électriques avec le même
symbole qu’une résistance, auquel on
ajoute une flèche centrale, appelée cur- SYMBOLE
seur (voir figure 50). GRAPHIQUE
Quand vous voyez ce symbole, sachez
que la valeur ohmique de la résistance
peut varier d’un minimum à un maxi- Fig. 50 : Le symbole graphique utilisé dans les schémas électriques pour
mum en tournant simplement son cur- représenter n’importe quel trimmer ou potentiomètre est identique à celui d’une
seur d’une extrémité à l’autre. quelconque résistance avec, en plus, une « flèche ».
Un trimmer de 1 000 ohms peut être Kong, portent un code très simple : le Donc, si sur le corps du trimmer il est
réglé de façon à obtenir une valeur de dernier chiffre du sigle est remplacé écrit 151 la valeur ohmique exacte est
0,5, 1, 2, 3, 10 Ω ou de 240,3 Ω, par un nombre qui indique combien de de 150 Ω.
536,8 Ω, 910,5 Ω, 999,9 Ω, jusqu’à zéros il faut ajouter aux deux premiers
arriver à un maximum de 1 000 Ω. chiffres. S’il est écrit 152, après le nombre 15,
Avec un trimmer de 47 kΩ, nous pour- on doit ajouter deux zéros, ainsi la
rons obtenir n’impor te quelle valeur 1 ajouter 0 valeur ohmique exacte est de 1 500 Ω
ohmique comprise entre 0 et 47 kΩ. 2 ajouter 00 ou 1,5 kΩ. S’il est écrit 223, après le
3 ajouter 000 nombre 22, on doit ajouter trois zéros,
Les trimmers, généralement fabriqués 4 ajouter 0000 ainsi la valeur ohmique exacte est de
au Japon, à Taïwan, en Corée ou à Hong 5 ajouter 00000 22 000 Ω ou 22 kΩ.
10 Ω 100 Ω 220 Ω 4,7 kΩ 10 kΩ 47 kΩ 220 kΩ

100 101 220 472 103 473 224
Fig. 51 : Sur presque tous les trimmers, la valeur ohmique est indiquée par 3 chiffres. Les deux premiers sont significatifs,
tandis que le troisième indique combien de « zéro » il faut ajouter aux deux premiers. Si 100 est inscrit sur le corps, la valeur
du trimmer est de 10 Ω. S’il est marqué 101, la valeur du trimmer est de 100 Ω, s’il est marqué 472, la valeur est 4,7 kΩ.
Fig. 52 : On peut trouver des trimmers de formes et de dimensions différentes, avec des sorties disposées de façon à
pouvoir les monter sur un circuit imprimé à la verticale ou à l’horizontale.

LE COURS
Potentiomètres
Les potentiomètres ont la même fonc-
tion que les trimmers. Ils ne se diffé-
rencient de ceux-ci que par leur curseur
relié à un axe sur lequel il est possible
de fixer un bouton (voir figure 53).
SIMPLE
DOUBLE
Fig. 53 : Comme vous le voyez sur le Fig.54 : Sur cette photo vous pouvez voir les différentes formes de
dessin, les potentiomètres peuvent potentiomètres à glissière et rotatifs. Les potentiomètres peuvent être de type
être simples ou doubles. « linéaire » ou « logarithmique ».
Dans toutes les radios, les amplifica- logarithmiques varieront de façon non on trouvera d’un côté 9 kΩ et de l’autre
teurs ou les enregistreurs sont présents linéaire. 1 kΩ (voir figure 57).
des potentiomètres pour régler le Si on tourne le potentiomètre de 3/4
volume du son, ainsi que les tons hauts Si on tourne le bouton d’un potentio- de tour, sa valeur ohmique sera alors
et les tons bas. mètre linéaire de 10 kΩ d’un demi-tour de 3,5 kΩ d’un côté, et de 6,5 kΩ de
et que l’on mesure la valeur ohmique l’autre (voir figure 58).
Les potentiomètres, rotatifs ou à glis- entre la broche centrale et chacune des
sière (voir figure 54), peuvent être broches droite et gauche, on décou- Les potentiomètres logarithmiques sont
linéaires ou logarithmiques. vrira que les valeurs mesurées sont utilisés pour le contrôle du volume, de
exactement la moitié de la valeur totale, façon à pouvoir augmenter l’intensité
Les potentiomètres linéaires présen- c’est-à-dire 5 kΩ (voir figure 56). du son de manière logarithmique. En
tent la caractéristique de voir leur effet, notre oreille ne perçoit un dou-
résistance ohmique varier de façon Si on fait de même avec un potentio- blement du volume sonore que si on
linéaire, tandis que les potentiomètres mètre logarithmique de même valeur, quadruple la puissance du son.
POWER
POWER POWER OHM
POWER OHM OFF ON
OFF ON V 200 1000 750 200 V HI
V 200 1000 750 200 V HI LO
20
20
LO
20 2
2 20 200m 2
200m 2 200m
200m 20M
20M 200µ
2M
2M 200µ
200K 2m
200K 2m 20m
20m 20K 10A
20K 10A Ω
A
Ω 2K 200m
A
2K 200m 2
2 200 2
200 2 Hi 200µ 2m 20m 200m
Hi 200µ 2m 20m 200m 10A 10 A
10A 10 A A
A
V-A-Ω
V-A-Ω
COM
COM
LINÉAIRE LINÉAIRE
Fig. 55 : En tournant à mi-course l’axe d’un potentiomètre Fig. 56 :

« linéaire », la résistance ohmique entre la sortie centrale Si on tourne l’axe d’un potentiomètre « linéaire » de 10 kΩ
et les deux sorties des extrémités, est exactement la de trois-quarts de tour, entre la sortie centrale et celle de
moitié de la valeur totale. Donc, pour un potentiomètre de droite, on relèvera une valeur de 7 500 Ω et entre la sortie
10 kΩ on mesurera entre la sortie centrale et chaque centrale et celle de gauche, une valeur
extrémité 5 000 Ω. de 2 500 Ω.

LE COURS
POWER POWER
POWER OHM POWER OHM
OFF ON OFF ON
V 200 1000 750 200 V HI LO V 200 1000 750 200 V HI LO
20 20
2 20 2 20
200m 2 200m 2
200m 200m
20M 20M
2M 200µ 2M 200µ
200K 2m 200K 2m
20m 20m
20K 10A 20K 10A
Ω Ω
A
A
2K 200m 2K 200m
2 2
200 2 200 2
Hi 200µ 2m 20m 200m Hi 200µ 2m 20m 200m
10A 10 A 10A 10 A
A A
V-A-Ω V-A-Ω
COM COM
LOGARITHMIQUE LOGARITHMIQUE
Fig. 57 : En tournant à mi-course l’axe d’un potentiomètre Fig. 58 : Si on tourne l’axe d’un potentiomètre
« logarithmique », la résistance ohmique entre la sortie « logarithmique » de 10 kΩ de trois-quarts de tour, on
centrale et les deux extrémités N’EST PAS exactement la relèvera entre la sortie centrale et celle de gauche une
moitié. On relèvera donc 9 000 Ω d’un côté et 1 000 Ω de valeur de 3 500 Ω et entre la sortie centrale et celle de
l’autre. droite, une valeur de 6 500 Ω.
Photorésistances tensité de la lumière augmente, sa

valeur descendra vers les 80 kΩ. Si
Les photorésistances sont des com- elle reçoit une lumière forte, sa résis-
posants photosensibles dont la valeur tance descendra jusqu’à quelques
ohmique varie en fonction de l’inten- dizaines d’ohms (voir figure 60).
sité de lumière qu’ils reçoivent.
Les photorésistances sont utilisées
Une photorésistance mesurée dans pour la réalisation d’automatismes
l’obscurité a une valeur d’environ 1 capables de fonctionner en présence
mégohm. Si elle reçoit un peu de d’une source lumineuse. Fig. 59 : Les photorésistances
Prenons l’exemple de nombreux ascen- peuvent avoir un corps de forme
lumière sa valeur descendra immédia-
rectangulaire ou circulaire.
tement aux environs de 400 kΩ. Si l’in- seurs. Dans un des montants de porte
POWER POWER POWER

POWER OHM POWER OHM POWER OHM
OFF ON OFF ON OFF ON

V 200 1000 750 200 V HI LO V 200 1000 750 200 V HI LO V 200 1000 750 200 V HI LO
20 20 20
20 20 20
2 2 2
200m 2 200m 2 200m 2
200m 200m 200m
20M 20M 20M
200µ 200µ 200µ
2M 2M 2M
2m 2m 2m
200K 20m 200K 20m 200K 20m
20K 10A 20K 10A 20K 10A
A
Ω 2K 200m Ω 2K 200m Ω 2K 200m

2 2 2
200 2 200 2 200 2
Hi 200µ 2m 20m 200m Hi 200µ 2m 20m 200m Hi 200µ 2m 20m 200m
10A 10 A 10A 10 A 10A 10 A
A A A
V-A-Ω V-A-Ω V-A-Ω
COM COM COM
Fig. 60 : Si on mesure la résistance d’une photorésistance placée dans l’obscurité, on relèvera une valeur d’environ 1 MΩ.
Si son corps reçoit un peu de lumière, sa résistance descendra aux environs de 80 kΩ et si elle reçoit encore plus de
lumière, sa résistance descendra en dessous de 100 Ω.

LE COURS
se trouve une photorésistance et, dans avec l’ampoule (voir figure 61), vous En effet, deux résistances de 10 ohms
le montant opposé, dans le même axe, pouvez tout de suite constater com- reliées en parallèle donnent une valeur
une ampoule est positionnée de façon ment sa luminosité se réduit. totale de :
à illuminer la partie sensible de cette En effet, cette résistance, en freinant
photorésistance. le flux des électrons, a réduit la valeur R totale = (R1 x R2) : (R1 + R2)
de la tension qui alimente l’ampoule.
Lorsqu’un usager monte dans l’as- Si vous reliez en parallèle sur la pre- (10 x 10) : (10 + 10) = 5 Ω
censeur, son corps interrompt le mière résistance une seconde résis-
faisceau de lumière qui frappe la pho- tance de 10 Ω 1 watt (voir figure 62), Si vous reliez ces deux résistances en
torésistance interdisant ainsi le fonc- la luminosité augmente car vous avez série (voir figure 63), vous obtiendrez
tionnement de la commande de fer- doublé le flux des électrons. une luminosité moindre par rapport à
meture de la porte. Sans connaître le
principe que nous venons de décrire,
vous avez cer tainement déjà mis la
main sur cette photorésistance afin de
maintenir la por te de l’ascenseur
ouverte pour attendre un retardataire !
De même, pour allumer les ampoules

d’un lampadaire quand la nuit tombe,
on utilise une photorésistance reliée à
un circuit commandant un relais.
Note :
N’essayez pas de relier directement en
série une photorésistance et une
ampoule en espérant qu’elle s’allumera
en éclairant la photorésistance avec
une forte lumière.
La photorésistance n’est pas capable
de supporter le courant nécessaire à 4,5 V 4,5 V
alimenter le filament de l’ampoule et
le résultat sera désastreux !
Dans les prochaines leçons nous vous Fig. 61 : Relions d’abord une Fig. 63 : Si nous relions en série
ampoule directement aux sorties deux résistances de 10 ohms, nous
apprendrons à réaliser un circuit d’une pile. Puis relions, en série observerons une diminution
capable d’allumer une ampoule au avec l’ampoule, une résistance de importante de la luminosité de
changement d’intensité lumineuse sans 10 Ω 1 watt. Nous verrons diminuer l’ampoule car nous aurons réduit de
risque de transformer l’ensemble en la luminosité car la résistance réduit moitié le flux des électrons par
chaleur et en lumière ! le flux des électrons. rapport à la première expérience.
la situation précédente, parce que vous

2ème exercice avez doublé la valeur ohmique de la
résistance en réduisant ainsi le flux
Même si les exercices que nous vous des électrons.
proposerons au cours de nos leçons
peuvent vous sembler élémentaires, En ef fet, deux résistances de 10 Ω
ils vous seront très utiles car ils vous reliées en série, donnent une valeur
aideront à mémoriser des concepts totale de :
théoriques habituellement difficiles à
retenir. R totale = R1 + R2
Avec cet exercice vous pouvez voir com- 10 + 10 = 20 Ω

ment il est possible de réduire le flux
des électrons à l’aide d’une résistance, En doublant la valeur ohmique, vous
et par conséquent, comment réduire la avez réduit de moitié le flux des élec-
valeur d’une tension. trons et donc réduit la tension aux extré-
Dans un magasin vendant du matériel mités de l’ampoule.
électrique ou plus simplement dans
votre grande surface habituelle, ache-
4,5 V
tez une pile de 4,5 volts et une Symboles graphiques
ampoule de même voltage ou bien
alors, une de ces ampoules de 6 volts Dans les pages qui suivent, vous trou-
utilisées dans les feux des bicyclettes. Fig. 62 : Si nous relions en parallèle verez la majeure partie des symboles
Commencez par relier directement l’am- deux résistances de 10 Ω, nous graphiques utilisés dans les schémas
poule aux bornes de la pile et obser- verrons augmenter la luminosité de électriques, à quelques écarts près. Les
vez la lumière qu’elle émet. l’ampoule parce que nous aurons abréviations ne sont données qu’à titre
Maintenant, si vous reliez une seule doublé le flux des électrons par indicatif et peuvent varier d’un schéma
rapport à l’expérience précédente.
résistance de 10 Ω 1 watt en série ou d’un constructeur à l’autre. ◆

LE COURS
SYMBOLE ABR. DESCRIPTION COMMENT ILS SE PRÉSENTENT
R RÉSISTANCE
R TRIMMER ou
ou RÉSISTANCE
P AJUSTABLE
P
ou POTENTIOMÈTRE
POT.
PR PHOTORÉSISTANCE
CONDENSATEUR
C CÉRAMIQUE ou
POLYESTER
CV CONDENSATEUR
VARIABLE
C CONDENSATEUR
CHIMIQUE
D DIODE SILICIUM
DZ DIODE ZENER
V DIODE VARICAP
LED DIODE LED
PD PHOTODIODE
T TRANSISTOR NPN
T
ou RÉSISTANCE
FET

LE COURS
TH THYRISTOR
TR
ou TRIAC
TRIAC
DISP. AFFICHEUR
F FUSIBLE
S INTERRUPTEUR
S INVERSEUR
BP BOUTON POUSSOIR
S INTERRUPTEUR
DOUBLE
S INVERSEUR
DOUBLE
S COMMUTATEUR
ROTATIF
PONT PONT DE DIODES
T
ou TRANSFORMATEUR
TR

LE COURS
RL RELAIS 1 CIRCUIT
RL RELAIS 2 CIRCUITS
L BOBINE ou SELF
CH
ou SELF DE CHOC
CHOC
MF
ou MOYENNE FRÉQUENCE
TR
QZ
ou QUARTZ
XTAL
F
ou FILTRE CÉRAMIQUE
FC
BAT. BATTERIE ou PILE
L LAMPE ou AMPOULE
ou à INCANDESCENCE
LI
L
ou AMPOULE NÉON
N
MIC. MICROPHONE
BZ BUZZER
EC. CASQUE ou ÉCOUTEUR
HP HAUT-PARLEUR

LE COURS
N°
3
N
ÇO
Apprendr
Appr endre
e
LE
l’é
’électr
lectronique
onique
en partant
par tant de zé
zéro
LE CONDENSATEUR Les condensateurs ont une valeur qui est exprimée en picofarad,
nanofarad et microfarad. Cette valeur est souvent indiquée sur le
unité de mesure corps du condensateur d’une façon difficile à déchiffrer. Pour vous
le FARAD faciliter la lecture, vous trouverez, dans cette troisième leçon, deux
tableaux très utiles qui donnent la correspondance entre les mar-
En fait, si l’unité de mesure d’un quages des condensateurs et leur correspondance en valeur exacte.
condensateur est bien le farad, cette
unité est trop grande et l’on utilise prin- Pour convertir une valeur de condensateur entre les différents sous-
cipalement les sous-multiples pico, multiples on utilise les formules suivantes :
nano et microfarad.
picofarad = nanofarad : 1 000
Physiquement, un condensateur se nanofarad = picofarad x 1 000
compose de deux lamelles métalliques
séparées par un élément isolant en picofarad = microfarad : 1 000 000
papier, plastique, mica, céramique, microfarad = picofarad x 1 000 000
oxyde de tantale ou, tout simplement,
de l’air. Pour éviter toute sorte de confusion, nous avons complété cette
table avec le tableau 9. En faisant référence aux exemples reportés
Si nous relions un condensateur aux sur ce tableau, vous remarquerez que pour convertir 0,47 nanofa-
broches d’une pile fournissant une ten- rad en picofarad, il suffit de multiplier par 1 000, on obtient ainsi :
sion continue, les électrons négatifs se
déplacent rapidement vers la lamelle A 0,47 x 1 000 = 470 picofarads.
pour essayer de rejoindre le pôle posi-
tif. Mais, comme vous pouvez l’imagi- Par conséquent, 470 picofarads seront égaux à :
ner, ils n’y parviendront pas car les deux 470 : 1 000 = 0,47 nanofarad.
lamelles sont isolées (voir figure 64).
En déconnectant le condensateur de l’autre comme si l’élément isolant Plus la capacité du condensateur et la

la pile, les deux lamelles resteront char- n’existait pas. fréquence de la tension sont impor-
gées, c’est-à-dire que les électrons tantes, plus le nombre d’électrons qui
(négatifs) resteront sur la lamelle A tant En pratique, le flux d’électrons ne passe d’une lamelle vers l’autre est
que le circuit restera ouvert. s’écoule pas comme dans un conduc- important.
teur normal, mais il trouve une résis-
Si nous relions un condensateur à un tance proportionnelle à la capacité du En regardant les figures 65, 66 et 67,
générateur de tension alternative, nous condensateur et à la fréquence de la vous pouvez mieux comprendre com-
obtenons un flux normal d’électrons, tension alternative fournie par le géné- ment la tension alternative peut se
qui se déplacent d’une lamelle vers rateur. transmettre d’une lamelle à l’autre.
A A
PILE AC
B B
Figure 64 : En appliquant une tension continue aux bornes

d’un condensateur, les électrons négatifs se déplacent vers Figure 65 : En appliquant une tension alternative aux bornes
la lamelle A mais ils ne pourront pas rejoindre la lamelle B d’un condensateur, les électrons négatifs s’accumulent sur
car elle est isolée. la lamelle A mais ils ne pourront pas rejoindre la lamelle B.

LE COURS
A A
AC
AC
B B
Figure 66 : Quand la tension alternative inverse sa polarité, Figure 67 : Quand la tension alternative inversera à nouveau
les électrons de la lamelle A se déplacent dans la direction sa polarité, les électrons de la lamelle B partiront dans la
opposée tandis que la lamelle B sera chargée d’électrons direction opposée tandis que la lamelle A sera à nouveau
négatifs. chargée d’électrons négatifs.
En supposant qu’au dépar t le câble Note : Pour différentes raisons, la lettre grecque « µ » est quelquefois remplacée par la lettre « m » ou
connecté à la lamelle A ait une polarité la lettre « u ». Lorsque dans un schéma ou dans une liste de composants vous trouverez le sigle mF
ou uF, vous pourrez traduire par microfarad (µF).
négative, les électrons se déplaceront
vers cette lamelle sans pouvoir fran-
L’unité de mesure de la capacité des condensa-
chir l’isolant (voir figure 65). teurs est le farad mais, étant donné qu’il n’existe
pF = picofarad pas de condensateur ayant une telle capacité,
Puisque la tension alternative voit sa nF = nanofarad seuls ses sous-multiples sont utilisés.
polarité s’inverser sur le même câble, µF = microfarad
au r ythme de sa fréquence, à l’alter- TABLEAU 9 CONVERSION Capacités
nance suivante, celui-ci aura une pola- picofarad : 1 000 nanofarad
rité positive et les électrons de la picofarad : 1 000 000 microfarad
lamelle A repartiront dans la direction nanofarad : 1 000 microfarad
opposée. En même temps, sur l’autre nanofarad x 1 000 picofarad
câble, relié à la lamelle B, la tension microfarad x 1 000 nanofarad
passera à la polarité négative et, pour microfarad x 1 000 000 picofarad
la même raison, les électrons se diri- EXEMPLE
geront vers la lamelle B mais, cette 470 picofarads correspondent à :
fois, le flux d’électron par viendra à 470 : 1 000 = 0,47 nanofarads
SYMBOLE
s’écouler (voir figure 66). 0,1 microfarads correspondent à :
GRAPHIQUE
0,1 x 1 000 000 = 100 000 picofarads
Au nouveau changement de polarité, le

flux d’électrons se déplacera dans la
direction opposée, etc. (voir figure 67).
Code
des condensateurs
La capacité d’un condensateur est indi-
quée sur son corps avec un sigle qui
n’est pas toujours facile à interpréter.
Chaque fabricant utilisant une méthode

différente pour indiquer les valeurs de
ses condensateurs, nous avons essayé
dans les tableaux 11 et 12 de vous Figure 68 : Bien que les formes des condensateurs polyesters puissent être très
donner les correspondances. variées, la pellicule isolante placée entre leurs lamelles est toujours composée
d’une matière en plastique.
En recherchant dans ces tableaux le
sigle inscrit sur votre condensateur,
vous pourrez connaître rapidement sa
valeur, exprimée en picofarad.
Code américain
Les valeurs de capacité comprises
entre 1 pF et 8,2 pF sont indiquées sur
le corps du condensateur avec un point
(.) remplaçant la virgule (,). Il suffit de
remplacer le point (.) par une virgule
(,). Par exemple, 1.2 sera lu 1,2 pico- Figure 69 :
Les condensateurs céramiques possèdent une pellicule isolante en céramique.
farad.

LE COURS
1,0 pF 10 pF 100 pF 1 nF 10 nF 100 nF 1 µF nanofarad. Par exemple, les valeurs

1,2 pF 12 pF 120 pF 1,2 nF 12 nF 120 nF 1,2 µF 10n, 56n ou 100n doivent être lues 10,
1,5 pF 15 pF 150 pF 1,5 nF 15 nF 150 nF 1,5 µF 56 et 100 nanofarad, soit 10 000,
1,8 pF 18 pF 180 pF 1,8 nF 18 nF 180 nF 1,8 µF 15 000 et 100 000 picofarads.
2,2 pF 22 pF 220 pF 2,2 nF 22 nF 220 nF 2,2 µF Pour les valeurs de capacité comprises
2,7 pF 27 pF 270 pF 2,7 nF 27 nF 270 nF 2,7 µF entre 1 000 et 8 200 pF, les fabricants
3,3 pF 33 pF 330 pF 3,3 nF 33 nF 330 nF 3,3 µF allemands préfèrent utiliser l’unité de
3,9 pF 39 pF 390 pF 3,9 nF 39 nF 390 nF 3,9 µF mesure microfarad en positionnant la
4,7 pF 47 pF 470 pF 4,7 nF 47 nF 470 nF 4,7 µF lettre « u » ou la lettre « m » devant le
5,6 pF 56 pF 560 pF 5,6 nF 56 nF 560 nF 5,6 µF chiffre : u0012, u01, u1 ou u82 doi-
6,8 pF 68 pF 680 pF 6,8 nF 68 nF 680 nF 6,8 µF vent être lus 0,0012, 0,01, 0,1 et 0,82
8,2 pF 82 pF 820 pF 8,2 nF 82 nF 820 nF 8,2 µF microfarad.
Tableau 10 : Valeurs standards des condensateurs.

Code asiatique
Les valeurs comprises entre 10 pF et Les valeurs comprises entre 10 pF et
820 pF, sont indiquées sans le sigle 82 pF sont indiquées sans le sigle Les valeurs de capacité comprises
« pF ». « pF ». entre 1 pF et 82 pF sont indiquées
Celles comprises entre 1 000 pF et Les capacités comprises entre 100 pF sans le sigle « pF ».
820 000 pF sont exprimées en micro- et 820 pF sont exprimées en nanofa- Dans celles comprises entre 100 pF et
farad, grâce à l’utilisation d’un point (.) rad et indiquées avec la lettre « n ». Par 820 pF, le dernier 0 (zéro) est remplacé
à la place du 0, lorsqu’il s’agit d’une exemple, si les valeurs n15, n22 ou par le nombre « 1 » pour indiquer qu’il
valeur inférieure à 1. Par exemple, s’il n56 apparaissent sur le corps du faut insérer un 0 après les deux pre-
est inscrit .0012, .01 ou .82 sur le condensateur, vous devez lire 0,15, miers chiffres.
corps du condensateur, vous devez lire 0,22 ou 0,56 nanofarad. Dans les valeurs de 1 000 pF à
0,0012 microfarad, 0,01 microfarad Dans les valeurs de capacité comprises 8 200 pF, les deux derniers 0 sont rem-
ou 0,82 microfarad. entre 1 000 pF et 8 200, la virgule est placés par le nombre « 2 ».
remplacée par la lettre « n », qui suit Dans les capacités de 10 000 pF à
le nombre. 82 000 pF, les trois derniers 0 sont
Code européen Par exemple, 1n, 1n2, 3n3 ou 6n8 doi- remplacés par le nombre « 3 ».
vent être lus 1,0, 1,2, 3,3 et 6,8 nano- Dans les capacités de 100 000 pF à
Les valeurs de capacité comprises farads et seront équivalents à 1 000, 820 000 pF, les quatre derniers 0 sont
entre 1 pF et 8,2 pF sont indiquées sur 1 200, 3 300 et 6 800 picofarads. remplacés par le nombre « 4 ». Par
le corps du condensateur avec un « p » Enfin, dans les valeurs de capacité com- exemple, les valeurs 101, 152, 123,
remplaçant la virgule. Par exemple, prises entre 10 000 pF et 820 000 pF, et 104, doivent être lues respective-
1p0, 1p5 et 2p7 doivent être lus 1,0, la lettre « n » positionnée après le chiffre ment 100 pF, 1 500 pF, 12 000 pF et
1,5 et 2,7 picofarads. indique que l’unité de mesure est le 100 000 pF.
1n2 K 400 1n2 K 600 104 M 100 104 M 250
Figure 70 : Le sigle « 1n2 » indique que ces deux Figure 71 : Le nombre « 104 » indique que ces condensateurs
condensateurs ont une capacité de 1 200 pF (voir figure 84). ont une capacité de 100 000 pF (voir figure 84). La lettre
La lettre « K » indique une tolérance de « 10 % » tandis que « M » indique une tolérance de « 20 % » tandis que les
les nombres 400 et 600 indiquent les tensions maximales nombres 100 et 250 indiquent les tensions maximales de
de travail en volt. travail.
A B
Figure 72 : L’épaisseur de la pellicule

isolante, placée entre les deux lamelles A
et B, détermine la tension maximale de
travail. Plus le nombre de lamelles
présentes dans le condensateur est grand,
plus la capacité est importante. Figure 73 : Vue interne de deux condensateurs polyesters.

LE COURS
Note importante Condensateurs sont faibles, ils sont remplacés par des
variables diodes varicap (diodes à capacité
Les lettres M – K – J peuvent apparaître variable), de dimensions microsco-
sur le corps du condensateur, suivies Pour obtenir une capacité plus impor- piques.
d’un chiffre. Par exemple : tante, il faut augmenter la taille des
lames du condensateur. Dans la figure
104 M 100 – 104 K 100 75, vous pouvez voir un ancien modèle Condensateurs
de condensateur variable dont les électrolytiques
Ces lettres n’expriment pas l’unité de dimensions étaient très importantes.
mesure mais elles sont utilisées pour Aujourd’hui, ces condensateurs Dans la plupar t des circuits électro-
indiquer la tolérance. variables ne sont plus guère utilisés niques, outre les condensateurs non
que dans des applications où les cou- polarisés, vous trouverez également
M = tolérance inférieure à 20 % rants sont très importants comme en des condensateurs électrolytiques pola-
K = tolérance inférieure à 10 % amplification haute fréquence à lampes. risés, repérable à leur symbole « + »
J = tolérance inférieure à 5 % Dans les applications où les courants (voir figure 78).
Le nombre qui suit ces lettres, indique Les condensateurs électrolytiques se

la valeur de la tension maximale appli- différencient des autres condensateurs
cable aux bornes du condensateur. Le par la matière isolante qui les compose
nombre 100 indiquera donc que la ten- et par la capacité maximale qu’il est
sion continue maximale qui pourra être possible d’obtenir.
appliquée au condensateur sera égale
à 100 volts. Dans les condensateurs polyesters, les
lamelles sont séparées par de petites
pellicules isolantes en plastique et leur
Condensateurs valeur ne dépasse jamais 2 microfa-
ajustables rads. Dans les condensateurs électro-
lytiques, on utilise de petites pellicules
Lorsque dans un circuit électronique il Figure 75 : Un condensateur variable. isolantes poreuses imbibées d’un
est prévu de faire varier la valeur d’un
condensateur, on doit utiliser un
condensateur ajustable (voir figure 74).
La représentation graphique de ce com-

posant est identique à celle d’un
condensateur fixe sur laquelle a été
ajoutée une flèche centrale (voir figure
74). Dans certains schémas, la pointe
de la flèche est remplacée par un point,
la pointe de flèche étant réservée, dans
ce cas, à la désignation d’un conden-
sateur variable.
Figure 76 : Plusieurs condensateurs électrolytiques utilisés en électronique.
Figure 74 : Symbole graphique d’un

condensateur ajustable. La flèche
centrale indique que la capacité est
variable.
La flèche indique que la capacité peut

varier en tournant son axe d’une extré-
mité à l’autre. Par exemple, un conden-
sateur ajustable de 100 picofarads
peut être réglé de façon à obtenir une
valeur comprise entre 3 et 100 pico-
farads.
Les condensateurs ajustables peuvent

avoir une capacité maximale de 200
picofarads mais, dans la plupar t des Figure 77 : Dans un condensateur électrolytique, il y a toujours une sortie positive
cas, cette valeur est très basse et ne et une sortie négative. Le négatif est normalement indiqué sur le corps du
dépasse que rarement les 10, 20, 30, condensateur, tandis que le positif se distingue par une patte plus longue (voir
50 ou 80 picofarads. figure 78).

LE COURS
CONDENSATEURS CONDENSATEURS
en SERIE en PARALLÈLE
C1
Figure 78 : Symbole graphique d’un C2

condensateur électrolytique. La lamelle C1 C2
positive est celle de couleur blanche. C1 x C2
CX =
C1 + C2 CX = C1 + C2
liquide électrolytique. On obtient de

cette façon des valeurs de capacité
très élevées (10, 33, 100, 470, 2 200, Pour connaître la valeur exacte, utili- les pellicules isolantes : la capacité du
4 700, 10 000 microfarads), tout en sez la formule suivante : condensateur se réduit, tandis que la
gardant de petites dimensions. tension de travail augmente.
Picofarad = (C1 x C2) : (C1 + C2)
Le seul inconvénient des condensa- Si on relie en série deux condensateurs
teurs électrolytiques est qu’ils sont Dans notre cas, la capacité globale de 47 microfarads ayant une tension
polarisés. C’est pour cette raison que sera égale à : de travail de 100 volts, on obtiendra
leurs sor ties sont marquées par les une capacité globale de 23,5 microfa-
signes « + » et « - », tout comme les (8 200 x 5 600) : (8 200 + 5 600) = rads et une tension de travail de
piles. 3 327 pF 200 volts.
Lors du montage de ces condensateurs En reliant les deux mêmes condensa- Si l’on relie en parallèle deux conden-
sur un circuit électrique, vous devez teurs en parallèle, la capacité globale sateurs électrolytiques, la sortie posi-
veiller à bien respecter leur polarité. Si sera égale à : tive du premier doit être reliée à la
vous inversez le sens de montage, le sor tie positive du second. De même
condensateur risque d’être endommagé Picofarad = C1 + C2 pour leurs sorties négatives (voir figure
et, si la tension est très élevée, il peut 82).
même exploser. C’est-à-dire :
Cet assemblage équivaudra à l’aug-
La tension de travail est indiquée en 8 200 + 5 600 = 13 800 pF mentation de la distance entre les
clair sur tous les condensateurs élec- lamelles, sans que la distance entre
trolytiques. Il ne faut jamais dépasser Pour relier en série deux condensateurs les pellicules isolantes n’augmente.
cette valeur car les électrons pourraient électrolytiques, il faut relier le négatif
per forer la pellicule isolante placée du premier au positif du second (voir La capacité globale du condensateur
entre les lamelles et comme nous figure 80). Cet assemblage équivaudra augmente, tandis que la tension de tra-
venons de le dire, endommager le à l’augmentation de la distance entre vail reste inchangée.
condensateur ou provoquer son explo-
sion.
On trouve dans le commerce des

condensateurs ayant des tensions de C1 C1
travail de 10, 16, 20, 25, 35, 63, 100,
250, 400 volts.
C2 C2
Un condensateur de 100 volts peut être
utilisé dans tous les circuits alimentés
par une tension ne dépassant pas Figure 79 : En reliant en série deux Figure 80 : Pour relier en série deux
100 volts. condensateurs, la capacité globale condensateurs électrolytiques, la
sera inférieure à celle du condensateur sortie négative du premier doit être
ayant la capacité la plus petite. reliée à la sortie positive de l’autre.
Condensateur
en série
ou en parallèle
En reliant deux condensateurs en série C1 C1
(voir figure 79), la valeur de la capacité
globale sera inférieure à celle du C2
condensateur ayant la capacité la plus C2
faible.
Par exemple, si C1 a une valeur de Figure 82 : Pour relier en parallèle deux

8 200 picofarads et C2 une valeur de Figure 81 : En reliant en parallèle deux condensateurs électrolytiques, il faut
5 600 picofarads, la capacité globale condensateurs polyesters ou cérami- que les pôles positifs et les pôles
qu’on obtiendra en reliant en série ces ques, on obtient une capacité globale négatifs soient reliés entre eux. La
deux condensateurs sera inférieure à égale à la somme des deux capacités capacité globale sera égale à la
5 600 picofarads. de C1 et C2. somme de C1 et C2.

LE COURS
Si on relie en parallèle deux conden-

sateurs de 47 microfarads ayant une TABLEAU 11 condensateurs CÉRAMIQUES
tension de travail de 100 volts, on
obtiendra une capacité globale de 94
microfarads et une tension de travail
1 1p0 10 101 n10
de 100 volts. 1 pF 10 pF 100 pF
Tolérances, résistances 1.2 1p2 12 121 n12

1,2 pF 12 pF 120 pF
et capacité
Tous les composants électroniques
sont fabriqués avec une tolérance. Les 1,5 pF
1.5 1p5
15 pF
15
150 pF
151 n15
résistances au carbone peuvent avoir
des tolérances allant jusqu’à 5 ou
10 %.
1.8 1p8 18 181 n18
1,8 pF 18 pF 180 pF
Les condensateurs polyesters et céra-
miques peuvent atteindre des valeurs
de tolérance entre 10 % et 20 %.
2.2 2p2 22 221 n22
2,2 pF 22 pF 220 pF
Les condensateurs électrolytiques, jus-
qu’au 40 % ou 50 %.
2.7 2p7 27 271 n27
Ces tolérances ne compromettent pas 2,7 pF 27 pF 270 pF
le fonctionnement d’un appareil car,
pendant la phase d’étude du projet, on
prévoit toujours une oscillation des 3,3 pF
3.3 3p3
33 pF
33
330 pF
331 n33
valeurs entre 10 % et 20 %.
Lorsque vous mesurerez une résistance

dont la valeur ohmique déclarée par le 3.9 3p9 39 391 n39
3,9 pF 39 pF 390 pF
fabricant est de 10 000 ohms, elle
pourra, pour une tolérance de 10 %,
avoir une valeur située entre 9 000
4.7 4p7 47 471 n47
ohms et 11 000 ohms. 4,7 pF 47 pF 470 pF
Le phénomène est le même pour les

condensateurs : une capacité déclarée 5.6 5p6 56 561 n56
de 15 000 picofarads, pourra avoir une 5,6 pF 56 pF 560 pF
valeur réelle située entre un minimum
de 13 500 picofarads et un maximum
de 16 500 picofarads (voir figures 85, 6,8 pF
6.8 6p8
68 pF
68
680 pF
681 n68
86 et 87).
8.2 8p2 82 821 n82

8,2 pF 82 pF 820 pF
15 000 ohms 14 250 ohms
15 750 ohms
Figure 83 :
Figure 85 : Chaque composant a une Les capacités indiquées sur les corps des condensateurs céramiques peuvent être
tolérance. Ne soyez donc pas étonnés exprimées en « picofarad » ou en « nanofarad ».
si une résistance de 15 000 ohms a
une valeur réelle comprise entre Pour faciliter la compréhension, nous avons donné les correspondances en
14 250 ohms et 15 750 ohms. « picofarad » uniquement.
13 500 picofarads 29 microfarads

15 000 pF 47 µF
16 500 picofarads 65 microfarads
Figure 87 : Les condensateurs électrolytiques ont des

Figure 86 : Un condensateur de 15 000 picofarads ayant une tolérances comprises entre 40 et 50 %. C’est pourquoi, une
tolérance de 10 % peut, en pratique, présenter une valeur capacité de 47 µF peut avoir une valeur réelle comprise entre
comprise entre 13 500 picofarads et 16 500 picofarads. 29 µF et 65 µF.

LE COURS
TABLEAU 12 condensateurs POLYESTERS
1 000 pF 102 1n 001 10 000 pF 103 10n 01 100 000 pF 104 100n 1
1 200 pF 122 1n2 0012 12 000 pF 123 12n 012 120 000 pF 124 120n 12
1 500 pF 152 1n5 0015 15 000 pF 153 15n 015 150 000 pF 154 150n 15
1 800 pF 182 1n8 0018 18 000 pF 183 18n 018 180 000 pF 184 180n 18
2 200 pF 222 2n2 0022 22 000 pF 223 22n 022 220 000 pF 224 220n 22
2 700 pF 272 2n7 0027 27 000 pF 273 27n 027 270 000 pF 274 270n 27
3 300 pF 332 3n3 0033 33 000 pF 333 33n 033 330 000 pF 334 330n 33
3 900 pF 392 3n9 0039 39 000 pF 393 39n 039 390 000 pF 394 390n 39
4 700 pF 472 4n7 0047 47 000 pF 473 47n 047 470 000 pF 474 470n 47
5 600 pF 562 5n6 0056 56 000 pF 563 56n 056 560 000 pF 564 560n 56
6 800 pF 682 6n8 0068 68 000 pF 683 68n 068 680 000 pF 684 680n 68
8 200 pF 822 8n2 0082 82 000 pF 823 82n 082 820 000 pF 824 820n 82
Figure 84 :
Sur le corps des condensateurs polyesters, les capacités peuvent être exprimées en « picofarad », « nanofarad » ou « microfarad ».
Pour faciliter la compréhension, nous avons donné les correspondances en « picofarad » uniquement.
Les lettres M – K – J, qui suivent la valeur de la capacité, indiquent la « tolérance » : M = 20 %, K = 10 %, J = 5 %.
LES DIODES La bague, généralement noire ou

blanche, présente sur une des extré-
Les diodes au silicium mités de leur corps, indique la position
de la cathode. A K A K
Le symbole graphique des diodes au
silicium est illustré sur la figure 88. Une diode devient conductrice lorsque
le pôle positif d’une tension continue Figure 88 : Dans les schémas
Les diodes se présentent comme de est raccordé à son anode (voir figure électriques, la diode est représentée
petits cylindres en plastique ou en 91). par le symbole de gauche. La bague
verre, et ont deux sor ties appelées Elle ne conduit pas si le pôle positif est colorée sur le corps de la diode indique
cathode et anode. la cathode.
relié à sa cathode (voir figure 92).

LE COURS
A K K A
A K K A
Figure 89 : Si on applique une tension Figure 90 : Si on applique une tension

« alternative » sur l’anode d’une diode, on ne retrouvera « alternative » sur la cathode d’une diode, on ne retrouvera
que les demi-ondes positives sur sa cathode (K). que les demi-ondes négatives sur l’anode (A).
Les diodes sont utilisées en électro- tive traversera la diode. Si on retourne l’ampoule B restera éteinte. Pour que
nique pour redresser une tension alter- la diode, l’ampoule ne s’allume pas car cette dernière s’allume, il faudra inver-
native, c’est-à-dire pour prélever de la tension positive ne la traverse plus ser les polarités de la pile. L’ampoule
celle-ci les demi-alternances positives (figure 92). A s’éteindra alors.
ou négatives seulement.
Pour avoir confirmation du phénomène, L’intensité lumineuse des ampoules
Si on applique une tension alternative effectuez le montage de la figure 93 restera inférieure à celle qu’on obtien-
sur l’anode d’une diode, on retrouvera en respectant le sens des diodes et drait avec un branchement direct. Ceci
sur sa cathode les demi-alternances les polarités de la pile. Vous verrez est dû à la chute de tension dans la
positives seulement (voir figure 89). alors l’ampoule A s’allumer tandis que diode qui est d’environ 0,7 volt.
A l’inverse, si la même tension est
appliquée sur la cathode de la diode,
on ne retrouvera que des demi-alter-
nances négatives sur son anode (voir K A A K
figure 90).
K A A K
Il existe des diodes capables de
redresser des tensions de 50 volts,
avec un courant de 0,1 ampère maxi-
mum, et d’autres, capables de redres-
ser des tensions de 400 ou 1 000
volts, avec des courants supérieurs à
10 ampères.
Encore une fois, les sigles indiqués sur

les corps de ces composants varient
en fonction du fabriquant (ex. BAY73,
1N4148, 1N4004, 1N4007, etc.). Il
n’existe pas de règle, comme pour les
résistances ou les condensateurs, don- 4,5 V 4,5 V
nant la valeur d’une diode en fonction
de son marquage.
Figure 91 : En reliant en série une diode Figure 92 : Si l’on essaie de relier
à une ampoule, celle-ci ne s’allumera l’anode de la diode sur le pôle négatif
Pour connaître les caractéristiques tech- que si la cathode est reliée au pôle de la pile, l’ampoule restera éteinte
niques d’une diode, il est nécessaire positif de la pile (voir figure 90). (voir figure 89).
de disposer de sa fiche technique ou
d’un lexique des caractéristiques.
3ème exercice
Grâce à cette expérience, vous pourrez A
vérifier que la tension traverse la diode A K
au silicium dans une seule direction.
Avant toute chose, procurez-vous une

pile de 4,5 volts, une ampoule de 4,5 V B
au moins et une diode au silicium
K A
capable de supporter un courant de 1 4,5 V
ampère.
Ensuite, connectez la diode comme indi- Figure 93 : Relions deux diodes, dirigées dans des sens opposés, d’un côté au
qué sur la figure 91. En reliant le pôle pôle positif d’une pile et de l’autre côté à deux ampoules A et B. Selon la disposition
positif de la pile à l’anode de la diode, illustrée dans le schéma seule l’ampoule A s’allume. Si on inverse les polarités de
la pile, seule l’ampoule B s’allume.
l’ampoule s’allume car la tension posi-

LE COURS
Pour cette raison, la tension aux bornes Les diodes LED peuvent dif-
de l’ampoule est de : fuser une lumière rouge,
jaune ou verte et elles ont un
4,5 – 0,7 = 3,8 volts corps de forme ronde, carrée ou rec- rieur de la diode LED
tangulaire. Ces diodes s’allument seu- 0,016 - est le courant moyen exprimé
Si l’on relie deux diodes en série, on lement lorsque l’anode est reliée au en ampère
obtiendra une intensité lumineuse pôle positif et la cathode (généralement
encore plus faible, car la chute de ten- indiquée avec la lettre K) au pôle néga- Si vous alimentez la diode avec une
sion double : tif de l’alimentation. On distingue pile de 4,5 volts, vous devrez la relier
l’anode de la cathode grâce à sa lon- en série avec une résistance de :
4,5 – (0,7 + 0,7) = 3,1 volts gueur supérieure de la patte anode (voir
figure 94). (4,5 – 1,5) : 0,016 = 187,5 ohms
Les diodes LED Important : une diode LED ne doit Cette valeur de résistance ne se trou-
jamais être reliée directement à vant pas dans le commerce, vous devez
Les diodes LED sont représentées sur la source d’alimentation car elle utiliser une valeur standard de 180
les schémas électriques avec le sym- serait détruite en quelques ohms.
bole indiqué sur la figure 94. Elles peu- secondes. Pour commander l’al-
vent être comparées à des ampoules lumage d’une diode LED sans l’en- Si vous alimentez la diode avec une
miniatures, équipées de deux sorties dommager, il faut la relier en série pile de 9 volts, vous devez la relier en
dont l’une est la cathode et l’autre avec une résistance capable de série avec une résistance de :
l’anode. réduire le courant à une valeur
comprise entre 0,015 et 0,017 (9 – 1,5) : 0,016 = 468,75 ohms
ampère, soit entre 15 et 17 mil-
liampères. La valeur standard la plus proche est
de 470 ohms.
Pour calculer la valeur de cette résis-
A K A K tance, utilisez la formule suivante :
4ème exercice
Grâce à cette expérience, vous pour-
rez vérifier que la diode LED ne s’al-
ohm = (Vcc - 1,5) : 0,016 lume que lorsque son anode est reliée
au pôle positif de l’alimentation.
Avant toute chose, procurez-vous une

Figure 94 : Sur ce tableau nous avons pile de 4,5 volts, une diode LED et trois
représenté le symbole graphique utilisé
dans les schémas électriques pour
Ohm - est la valeur de la résistance résistances, une de 180 ohms (qui
indiquer la présence d’une diode LED. Vcc - est la valeur de tension de l’ali- représente la valeur exacte), une de
La sortie la plus longue est l’anode mentation 150 ohms (valeur inférieure) et la der-
tandis que l’autre est la cathode. 1,5 - est la chute de tension à l’inté- nière de 270 ohms (valeur plus élevée).

LE COURS
CATHODE CATHODE
180 ohms 470 ohms 180 ohms
ANODE ANODE ANODE
4,5 V
4,5 V 9V
Figure 96 : Si la résistance reliée en

Figure 95 : Pour que la diode LED série n’a pas une valeur suffisante, la Figure 97 : La cathode d’une diode LED
s’allume, on doit relier sa cathode au diode LED sera détruite. Pour calculer (patte la plus courte) doit toujours être
pôle négatif de la pile, en série avec la valeur exacte de cette résistance, reliée au pôle négatif de la pile, tandis
une résistance destinée à limiter le utilisez la formule indiquée dans le que l’anode (patte la plus longue) sera
courant. texte. reliée au pôle positif.
180 ohms 150 ohms 270 ohms
ANODE ANODE ANODE
4,5 V 4,5 V 4,5 V
Figure 99 : Si on remplace la
résistance de 180 ohms, calculée pour
Figure 98 : Si vous reliez la cathode une tension de 4,5 volts, par une Figure 100 : Si on remplace la
sur le pôle positif de la pile, la diode résistance de 150 ohms, la diode LED résistance de 180 ohms par une
ne s’allumera pas car elle doit toujours aura une luminosité plus importante résistance de 270 ohms, la diode LED
être reliée au pôle négatif. (mais une durée de vie moins longue!). aura une luminosité moins importante.
Si vous substituez la résistance de 150

470 ohms 680 ohms ohms à celle de 180 ohms, la diode
LED aura une luminosité plus impor-
tante car cette résistance laisse pas-
ser plus de courant (voir figure 99).
ANODE ANODE Inversement, si vous remplacez la résis-
tance de 150 ohms par celle de 270
ohms, la diode LED verra sa luminosité
diminuer car la résistance laisse pas-
ser moins de courant (voir figure 100).
9V 9V
Si vous alimentez la diode LED avec
une pile de 9 volts, vous devez utili-
ser une résistance de 470 ohms (voir
Figure 101 : Si on alimente la diode Figure 102 : Si l’on remplace la figure 101). Le même phénomène que
LED avec une pile de 9 volts, la valeur résistance de 470 ohms par une ci-dessus peut être obser vé en aug-
de la résistance à relier en série sera résistance de 680 ohms, la diode LED mentant la résistance à 680 ohms
de 470 ohms. émettra moins de lumière. (voir figure 102).
Soudez la résistance de 180 ohms sur Si vous inversez la polarité de l’ali- Il existe d’autres diodes que les diodes
la sor tie négative de la pile et sur la mentation, c’est-à-dire si vous retour- que nous avons étudiées ici. Les
cathode de la diode LED. Si l’anode est nez la pile en dirigeant le pôle négatif diodes zener, les diodes varicap, etc.
reliée au pôle positif, la diode LED s’al- vers l’anode, la diode LED reste éteinte Nous en parlerons plus tard, dans de
lume (voir figure 97). (voir figure 98). prochaines leçons. ◆

LE COURS
N°
4
N
ÇO
Apprendr
Appr endre
e
LE
l’é
’électr
lectronique
onique
en partant
par tant de zé
zéro
DIODES ZENER Avec cette quatrième leçon, nous vous ferons découvrir les diodes
Stabilisateurs zener et leur utilisation à l’intérieur d’un circuit électronique. En
outre, nous parlerons de diodes particulières, appelées varicap, qui
de tensions continues peuvent être considérées comme de minuscules condensateurs
variables, car si on leur applique une tension continue, leur capacité
Bien que les diodes zener aient la
peut varier d’une valeur maximale à une valeur minimale.
même forme que les diodes au silicium
Nous décrirons ensuite les afficheurs à sept segments, sans oublier
et une bague colorée permettant d’iden-
de préciser la différence entre les anodes communes et les cathodes
tifier leur cathode, elles ne sont pas
communes. Nous vous proposerons, pour le côté pratique, de vous
utilisées pour redresser une tension
exercer avec le montage d’un circuit simple dont nous vous four-
alternative, mais uniquement pour sta-
nissons le schéma, et grâce auquel vous pourrez visualiser les
biliser des tensions continues.
nombres de 0 à 9, ainsi que les lettres de l’alphabet et autres sym-
boles graphiques.
Pour pouvoir les distinguer des autres,
Dans un tableau donné dans cet article, vous trouverez toutes les
ces diodes sont représentées dans les
connexions visibles sur la face arrière des afficheurs à sept seg-
schémas électriques par le symbole
ments les plus courants. Ce tableau vous sera très utile pour connaître
graphique de la figure 103.
les différentes combinaisons de segments possibles.
Nous conclurons cette leçon par les diodes spéciales, capables
Le marquage sur leur corps, par
d’émettre et de capter les rayons invisibles des infrarouges : les
exemple 4V5 – 5V1 – 7V5 – 12 – 15
photodiodes.
–18 – 33 etc., indique la valeur de la
tension qu’elles sont en mesure de
En attendant les prochaines leçons, dans lesquelles nous publierons
fournir.
des projets intéressants qui resteront néanmoins faciles à réaliser
en suivant nos indications, vous pourrez continuer à vous exercer
En d’autres termes, on utilisera une
en montant deux petits circuits à diodes LED très simples.
diode zener marquée 5V1 lorsqu'il sera
nécessaire de stabiliser une tension
continue, d’une valeur bien évidemment Pour stabiliser une tension à l’aide sion que l’on veut stabiliser et de celle
plus importante (7 – 10 – 12 – 15 volts), d’une diode zener, il faut toujours relier de la diode zener utilisée.
sur une valeur fixe de 5,1 volts. sa cathode à une résistance de chute
(voir R1, figure 104). La formule permettant de connaître la
Une diode zener marquée 18 sera uti- valeur en ohms de cette résistance
lisée pour stabiliser une tension conti- En effet, une diode zener directement est :
nue d’une valeur plus élevée (22 – 25 reliée à la tension qu’elle doit stabili-
–30 volts) sur la valeur fixe de 18 volts. ser, sans aucune résistance, rendra
l'âme en quelques secondes. (Vcc - Vz)
=
0,025
La valeur de la résistance doit être choi-
sie en fonction de la valeur de la ten-
CATHODE
K A
7,5 R1
ENTRÉE DZ1 SORTIE
K A
15
ANODE
Figure 103 : Symbole graphique de la Figure 104 : La diode zener doit toujours être
diode zener. La cathode se trouve du reliée à une tension par l’intermédiaire d’une
côté de la bague noire. résistance.

LE COURS
270 Ω
TABLEAU 13
VOLTS SIGLE VOLTS VOLTS

Figure 105 : La
ZENER CORPS MINI MAXI
valeur de la
2,7 2V7 2,5 2,9 résistance est 0
10
20 30
40
50
0
10
20 30
40
50
3,0 3V0 2,8 3,2 calculée en 12 V VOLT VOLT 5,1 V

3,3 3V3 3,1 3,5
fonction de la
5,1 V
tension qui est
3,6 3V6 3,4 3,8 appliquée sur
3,9 3V9 3,7 4,1 l’entrée de la
4,3 4V3 4,0 4,6 diode zener.
4,7 4V7 4,5 5,0
470 Ω
5,1 5V1 4,8 5,4
5,6 5V6 5,2 6,0
Figure 106 :
6,2 6V2 5,8 6,6
Pour stabiliser
6,8 6V8 6,4 7,2 une tension de 10
20 30
40 10
20 30
40
50 50
0 0
7,5 7V5 7,0 7,9 27 volts avec 27 V VOLT VOLT 15 V

8,2 8V2 7,7 8,7 une diode zener
de 15 volts, on 15 V
9,1 9V1 8,5 9,6
doit utiliser une
10,0 10 9,4 10,6 résistance de
11,0 11 10,4 11,6 470 ohms.
12,0 12 11,4 12,7
13,0 13 12,4 14,1 390 Ω
15,0 15 13,8 15,6
16,0 16 15,3 17,1 K
Figure 107 : En
18,0 18 16,8 19,1
reliant en série 5,1 V
20,0 20 18,8 21,2 deux diodes A
30 V 20,1 V
22,0 22 20,8 23,3 zener, on obtient K
24,0 24 22,8 25,6 une tension 15 V

stabilisée égale A
27,0 27 25,1 28,9
à la somme des
30,0 30 28,0 32,0 deux diodes.
où : Cette valeur n’étant pas non plus une tension sur la valeur égale à la somme
Ω est la valeur de la résistance à utili- valeur standard, il faut donc chercher des deux diodes. En reliant en série
ser la valeur la plus proche, c’est-à-dire une diode zener de 5,1 volts et une
Vcc est la valeur de la tension appli- 470 Ω. autre de 15 volts (voir figure 107), on
quée sur la résistance obtiendra une tension stabilisée de 5,1
Vz est la valeur de la tension de la Il faut toujours avoir présent à l’esprit + 15 = 20,1 volts.
diode zener utilisée le fait que, comme n’importe quel autre
0,025 est le courant moyen de travail composant, les diodes zener ont, elles Pour relier en série deux diodes, il faut
en ampère aussi, leur tolérance. La tension que toujours relier l’anode de la première
vous stabiliserez n’aura donc jamais à la cathode de la seconde, comme on
Imaginons que nous ayons une tension la valeur exacte indiquée sur leur corps. le voit sur la figure 107.
de 12 volts (voir figure 105) et que En d’autres termes, sur la sortie d’une
nous voulions la stabiliser à 5,1 volts, diode zener de 5,1 volts, on pourra trou-
nous devrions alors nous procurer une ver une tension comprise entre 4,8
diode zener de 5,1 volts et la relier volts et 5,4 volts, et sur la sortie d’une
DIODES VARICAP
ensuite aux 12 volts en passant par diode zener de 15 volts, on pourra trou- Condensateurs
une résistance qui aurait une valeur ver une tension comprise entre 13,8 variables miniatures
de : et 15,6 volts (voir tableau 13).
Les diodes varicap (voir figure 108),
(12 – 5,1) : 0,025 = 276 Ω sont des semi-conducteurs dont la
Diodes zener en série capacité interne varie par rapport à la
Cette valeur n’étant pas une valeur valeur de la tension continue qui leur
standard, nous chercherions la valeur Les diodes zener ne se relient qu'en est appliquée. C’est pourquoi une diode
la plus proche dans la progression E12 série car en les reliant en parallèle on varicap peut être comparée à un minus-
(voir leçon n° 2), c’est-à-dire 270 ohms. obtient une tension stabilisée égale à cule condensateur variable.
la diode zener qui a la valeur la plus
Pour stabiliser une tension de 27 volts faible. En reliant en parallèle deux Dans les schémas électriques, les vari-
(voir figure 106), à 15 volts, il est diodes zener, l’une de 5,1 volts et caps sont graphiquement représentées
nécessaire de se procurer une diode l’autre de 15 volts, on obtiendra une par le symbole du condensateur sur
zener de 15 volts et de la relier aux tension stabilisée sur la valeur de ten- lequel vient s’appuyer celui d’une diode
27 volts, par l’intermédiaire d’une résis- sion la plus petite, c’est-à-dire 5,1 volts. (voir figure 109).
tance d’une valeur de :
Si, au contraire, on relie en série deux Le côté sur lequel est représenté le
(27 – 15) : 0,025 = 480 Ω diodes zener, on pourra stabiliser une condensateur est la cathode (il est tou-

LE COURS
K tables. Etant donné que les capacités

A K A K A A A K à utiliser pour permettre le calage sur
la gamme des moyennes ondes ne
peuvent pas être identiques à celles
A K A K A A A K
nécessaires pour se syntoniser sur les
K gammes VHF – UHF, on trouve dans le
A K commerce des diodes varicap ayant
des capacités maximales différentes,
A K A A A K par exemple 500 – 250 – 100 – 60 –
K
40 – 20 – 6 – 3 pF.
Pour faire varier la capacité de ces

diodes, on doit toujours appliquer la
tension continue au travers d'une résis-
tance qui doit avoir une valeur d’envi-
Figure 108 : Les diodes varicap peuvent avoir la forme d’une diode normale ou
d’un transistor plastique. Ceux en forme de transistor ont 3 pattes (voir le troisième ron 47 kΩ (voir figures 111, 112, 113
dessin), et contiennent à l’intérieur, deux diodes varicap reliées en série. et 114), à défaut de quoi elles ne fonc-
tionneraient pas correctement.
jours marqué de la lettre K), le côté tive sur la cathode et une tension néga- Les diodes varicap peuvent être reliées
opposé étant l’anode. tive sur l’anode. en série, comme sur la figure 114,
mais dans ce cas leur capacité se
Pour faire fonctionner les diodes vari- Lorsqu’elle n’est pas sous tension, la réduira de moitié, ou alors en parallèle,
cap, il faut appliquer une tension posi- diode varicap présente sa capacité et dans cet autre cas, leur capacité
maximale, tandis que lorsqu’elle est doublera. Voyez à ce sujet la leçon
TABLEAU 14 sous sa tension maximale de travail, numéro 3 sur les condensateurs reliés
elle présente sa capacité minimale. en série et en parallèle.
tension capacité
0 volts 60 picofarads Par exemple, si l’on utilise une diode Si on relie en série deux diodes vari-
2 volts 50 picofarads varicap de 60 picofarads fonctionnant cap de 60 picofarads, on obtient une
4 volts 40 picofarads avec une tension maximale de travail capacité de 30 picofarads, tandis qu’en
6 volts 20 picofarads de 25 volts, on pourra alors varier sa les reliant en parallèle, on obtient une
8 volts 18 picofarads capacité, en variant la tension d’ali- capacité de 120 picofarads.
12 volts 10 picofarads mentation de 0 à 25 volts, comme indi-
14 volts 8 picofarads qué dans le tableau 14. Les diodes varicap se relient en série
16 volts 6 picofarads (voir figure 114), non seulement pour
18 volts 5 picofarads Les diodes varicap sont actuellement réduire de moitié leur capacité, mais
20 volts 4 picofarads utilisées dans tous les récepteurs et aussi afin d’éviter qu’elles puissent
22 volts 3 picofarads dans tous les téléviseurs dans lesquels redresser des signaux HF très « puis-
24 volts 2 picofarads elles ont remplacé les vieux et encom- sants ». Dans le cas contraire, on
25 volts 1,8 picofarads brants condensateurs variables ou ajus- obtiendrait une tension continue sup-
A K
A K A K
DIODE CONDENSATEUR
VARICAP VARIABLE
Figure 109 : Sur la gauche se trouve le symbole graphique Figure 110 : La cathode (K) d'une diode varicap doit toujours
d’une diode varicap. Ces diodes sont des petits condensateurs être reliée au positif de l’alimentation par l'intermédiaire
dont la capacité est variable. d'une résistance.
25 V 47 kΩ 25 V 47 kΩ
0V 25 V
K 20 30
40
20 30 10
0
10 40
50 0
50 K
VOLT VOLT
A A
CAPACITÉ CAPACITÉ
MAXIMALE MINIMALE
Figure 111 : Pour obtenir la capacité maximale d’une diode Figure 112 : Si on tourne le curseur du potentiomètre vers
varicap reliée au curseur d’un potentiomètre, il faut tourner la tension positive maximale, la capacité de la diode varicap
le curseur vers « masse ». On trouve des diodes varicap avec diminuera vers sa valeur « minimale ». La diode varicap doit
comme capacités « maximales » 500 – 250 – 100 – 60 – 40 toujours être reliée au potentiomètre par l'intermédiaire
– 20 – 6 – 3 pF. d'une résistance.

LE COURS
C1 DV1
47 kΩ 47 kΩ K
SELF SELF
R1 D'ACCORD R1 D'ACCORD
K K
DV1 DV2
A A
Figure 113 : Voici un exemple pour faire varier la fréquence

d'accord d'un circuit LC avec une diode varicap reliée à une Figure 114 : Si on utilise une « double » diode varicap, en
self. Le condensateur C1, monté en série avec la diode varicap reliant les deux cathodes vers la résistance de 47 kΩ, on
empêche la tension positive d'atteindre la masse en passant pourra éviter d’utiliser un condensateur C1, mais alors la
par la bobine L1. capacité des deux diodes varicap sera diminuée.
plémentaire qui, par l’intermédiaire du

potentiomètre, modifierait celle appli-
quée sur leurs sorties en faisant alors
varier leur capacité.
Même dans le cas où les deux diodes

reliées en série devraient redresser le
signal HF, l’une d’elles redresserait uni-
quement les demi-ondes négatives tan-
dis que l’autre redresserait seulement
les demi-ondes positives, et l’on obtien-
drait ainsi deux tensions identiques de
polarité opposée qui s’annuleraient.
AFFICHEURS
7 SEGMENTS
L'afficheur est un composant composé
de 7 diodes LED (Light Emitting Diode
– diode à émission de lumière) en ficheur – nous permettent de connaître l’une ou l’autre des broches, la lettre
forme de segment et disposées de le segment qui s’allume quand on majuscule A ou K.
façon à former un 8 (voir figure 115). applique une tension continue sur la
En alimentant ces segments avec une broche correspondante. S’il s’agit de la lettre A, cela signifie
tension continue, on peut visualiser que l'af ficheur est du type à anode
n’importe quel nombre de 0 à 9, c’est- a = segment horizontal supérieur commune car, comme on le voit
à-dire : b = segment vertical supérieur droit figure 117, toutes les anodes des
c = segment vertical inférieur droit diodes LED sont reliées entre elles.
0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9. d = segment horizontal inférieur
e = segment vertical infér. gauche La broche A de ces afficheurs doit être
Les petites lettres que vous voyez f = segment vertical supér. gauche reliée au positif de l’alimentation et
reportées en face de chacun des seg- g = segment horizontal central toutes les sorties a – b – c – d – e – f
ments – et que vous retrouverez éga- dp = identifie le point décimal – g – dp au négatif de l’alimentation,
lement dans le dessin du dos de l'af- grâce à des résistances dont on
En regardant le dessin de n’impor te choisit la valeur en fonction de la ten-
quel afficheur, on retrouve toujours, sur sion.
a
f g b
e c
a
d a A a K
dp f b
g b f b f
c g c g
e c
d dp e dp e
dp A d K d
Figure 115 : On trouve, à l’intérieur

d’un afficheur, 7 diodes LED en forme Figure 116 : On trouve, dans un afficheur, une ou deux broches indiquées par la
de segment. La disposition de chaque lettre majuscule A ou K. La lettre A indique que l'afficheur est à anode commune,
segment est indiquée par une lettre tandis que la lettre K indique qu'il est à cathode commune (voir les figures 117
minuscule. et 118).

LE COURS
S’il s’agit de la lettre K, cela signifie La broche K de ces afficheurs doit être Les afficheurs se trouvent dans le com-
que l'af ficheur appar tient au type à reliée au négatif de l’alimentation et merce avec des segments de couleur
cathode commune car, comme on le toutes les sorties a – b – c – d – e – f jaune, rouge, vert ou orange, mais les
voit figure 118, toutes les cathodes – g – dp, au positif de l’alimentation, plus utilisés sont les rouges et les
des diodes LED sont reliées entre elles. par l’intermédiaire de résistances dont verts.
on choisit la valeur en fonction de la
tension. Dans le tableau de la figure 124, sont
AFFICHEUR représentées les connexions des affi-
ANODES a R Pour calculer la valeur des résistances cheurs les plus répandus, vus de der-
COMMUNES à insérer dans les sorties a – b – c – rière, c’est-à-dire du côté où les sor-
b
d – e – f – g – dp, on peut utiliser cette ties dépassent de leur corps. Comme
c simple formule : vous pouvez le constater, beaucoup
A d d'afficheurs ont leurs sorties placées
Ω = (V – 1,5) : 0,016 sur le côté droit ou gauche, d’autres
e sur la partie supérieure ou inférieure.
f Par conséquent, si on veut allumer un Il existe des afficheurs ne pouvant affi-
afficheur avec une tension de 4,5 volts, cher que le chiffre 1 et les deux sym-
g on doit utiliser 8 résistances de : boles + et –. D’autres qui contiennent
dans un même corps deux ou quatre
(4,5 – 1,5) : 0,016 = 187,5 Ω afficheurs.
Cette valeur de résistance n’apparte- Ces derniers sont toutefois moins uti-
nant pas aux valeurs standards, il fau- lisés, car il suffit qu’un seul segment
dra choisir la valeur la plus proche, de l’un des afficheurs soit endommagé
c’est-à-dire 180 Ω ou 220 Ω. pour devoir changer le corps tout entier !
Si on utilise des résistances de 180 Ω, Les afficheurs 7 segments sont utili-

les segments se révéleront plus lumi- sés pour réaliser des horloges digitales,
4,5 V neux que si l’on utilise des résistances des compteurs, des fréquencemètres,
de 220 Ω. des thermomètres, des ohmmètres,
des voltmètres, etc. Ils sont générale-
Figure 117 : Dans un afficheur à anode Pour allumer un afficheur avec une ten- ment utilisés dans tous les instruments
commune, toutes les anodes des sion de 9 volts, il faut utiliser 8 résis- sur lesquels il est nécessaire de visua-
diodes LED sont reliées entre elles.
Pour les allumer, il faut donc connecter tances de : liser un ou plusieurs chiffres.
A au positif de la pile, et les
7 segments au négatif. (9 – 1,5) : 0,016 = 468,75 Ω On trouve dans le commerce des affi-
cheurs à cristaux liquides (voir
AFFICHEUR Cette valeur n’appar tenant pas non figure 119), appelés LCD (Liquid Crys-
R CATHODES plus aux valeurs standards, on choisira tal Display), qui n’émettent pas de
a
COMMUNES la valeur la plus proche du résultat lumière. Ces afficheurs sont capables
b de notre calcul, c’est-à-dire 470 ou d'afficher, en plus des nombres, éga-
560 Ω. lement toutes les lettres de l’alphabet.
c
d K Si l’on utilise des résistances de Contrairement aux afficheurs à LED –
470 Ω, les segments se révéleront plus pour lesquels il suffit, pour visualiser
e
lumineux que si l’on utilise des résis- un nombre, d’alimenter les segments
f tances de 560 Ω. correspondants à l’aide d’une tension
g
continue passant au travers d'une résis-
N’appliquez jamais de tension sur les tance (voir figure 120) – les afficheurs
broches d’un afficheur sans ces résis- à cristaux liquides nécessitent, pour
tances car vous endommageriez ins- effectuer le même travail, des circuits
tantanément les diodes présentes à intégrés spéciaux souvent pilotés par
l’intérieur. un microprocesseur.
Figure 119 :
On trouve égale-
ment dans le
commerce des
4,5 V afficheurs alpha-
numériques de
type LCD.
Figure 118 : Dans un afficheur à Ces derniers ont
cathode commune, les cathodes des une matrice
diodes LED sont reliées entre elles, et composée d’une
donc, pour pouvoir les allumer, il faut multitude de
connecter K au négatif de « points ».
l'alimentation, et ses 7 segments au Pour les allumer de façon à former des chiffres ou des lettres, il faut les piloter
positif. avec un microprocesseur.

LE COURS
5ème exercice la revue), vous y trouverez un circuit réaliser immédiatement ce simple pro-
imprimé, un afficheur 7 segments à jet didactique.
Montage pédagogique anode commune, les 8 résistances
de compréhension nécessaires, le connecteur de la pile Si vous ne savez pas encore souder, il
du fonctionnement et le petit dip-switch à 8 contacts qui serait préférable que vous commenciez
d'un afficheur 7 segments : vous permettront de relier les différents par lire la leçon suivante dans laquelle
Kit LX.5000 segments au pôle négatif de l’alimen- nous vous révélons tous les secrets
tation (voir figure 120). Si vous pos- pour obtenir des soudures parfaites.
Si vous décidez de faire l'acquisition sédez déjà un fer à souder et que vous Si toutefois vous étiez trop impatient
du kit LX.5000 (voir annonceurs dans savez vous en servir, vous pourrez donc et désiriez tout de même monter le cir-
cuit, lancez-vous car de mauvaises
soudures ne pourraient suffire à
AFFICHEUR endommager l'af ficheur, sauf si
A vous soudez avec un fer 100 watts !
a dp Dans le pire des cas, cela empê-
LX 5000
b g cherait seulement certains des seg-
c f ments de s’allumer.
d e
PILE Si vous suivez attentivement toutes
9V nos instructions, l'afficheur 7 seg-
ments fonctionnera sans problème
et, une fois le montage terminé,
R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8
vous serez en mesure de faire s’af-
ON ficher tous les nombres de 0 à 9,
S1
les lettres L – A – C – E – F – S – U
– H – b – d, ou d’autres symboles.
A B C D E F G dp Commencez par replier en L toutes
les sorties des huit résistances, et
Figure 120 : A gauche, le schéma électrique du circuit que nous vous proposons de insérez-les dans les trous du cir-
monter pour comprendre comment, en allumant ces 7 segments, on peut visualiser cuit imprimé prévus à cet effet, en
tous les nombres de 0 à 9 ainsi que des lettres de l’alphabet (voir les tableaux 120c
et 120d). Le dessin du circuit imprimé du montage est donné figure 120b et la figure 121 enfonçant bien les résistances, de
donne le schéma d'implantation. façon à ce que leurs corps viennent
bien prendre appui sur le circuit.
Liste des composants du kit LX.5000 : de R1 à R8, résistances de 470 Ω - Afficheur
à anode commune de type BS/A501RD ou équivalent - S1 dip-switch à 8 mini- Soudez ensuite toutes les pattes
interrupteurs (voir figure 121). sur le côté opposé, c’est-à-dire sur
les pistes de cuivre. Après avoir
chiffre mini-inter lettre mini-inter
afficheur à activer afficheur à activer soudé, coupez tout ce qui dépasse.
Si toutefois, en coupant, vous
0 A B C D E F L D E F remarquez qu’une résistance
1 B C A A B C E F G
2 A B D E G C A D E F
bouge, il faudra refaire la soudure.
3 A B C D G E A D E F G
4 C F G F A E F G Pour tous les travaux courants
5 A C D F G S A C D F G d'électronique, vous pouvez utili-
6 C D E F G U B C D E F ser un fer à souder de bonne qua-
7 A B C H B C E F G lité, de 30 à 40 W maximum pour
8 A B C D E F G b C D E F G une température de fonctionnement
9 A B C F G d B C D E G
de 280 à 350 degrés et de la sou-
Figure 120c Figure 120d dure décapante d'un diamètre infé-
rieur ou égal à 10/10 de mm.
PRISE PILE Pour obtenir de bonnes soudures, il ne

faut pas faire fondre la soudure sur la
panne du fer à souder (la panne est
0005 XL
+
9V l'extrémité chauffante) pour l’appliquer
- ensuite sur les pattes des composants.
AFFICHEUR Au contraire, il faut d'abord appuyer
(sans forcer) la panne, bien étamée
(enduite de soudure puis secouée
sèchement avant d'être rapidement
« essuyée » sur une petite éponge
R7 R6 R5 R4 R3 R8 R1 R2
humide), du fer à souder sur la piste
ON
de cuivre près de la patte du compo-
S1 Figure 121 : Plan d'implantation du sant à souder, puis l'approcher jusqu'à
1 2 3 4 5 6 7 8 montage pédagogique de compréhension la toucher, fermement mais sans for-
du fonctionnement d'un afficheur cer. Le fer doit être incliné à 45 degrés
A B C D E F G dp
7 segments.
environ.

LE COURS
g f A a b
f g b
9V
e c
d
dp e d A c dp
g f e d c dp a b
ON
S1
A B C D E F G dp
Figure 123 : Le circuit imprimé, fourni

Figures 122a et 122b : Comment se présente le circuit du côté des composants dans le kit LX.5000 déjà prêt à
et du côté des soudures. l’emploi ou à réaliser soi-même.
1 2 3
a a a
A a A a
f g b a A f g b b f f g b b f
b f A A
c g g g
e c dp e e c c e c c
A d dp dp2 dp1
dp dp d e dp1 dp2 d e
d d
4 5 6 Figure 124 : Ci-dessus,

a a a
a f K a les connexions vues de
a K b g b f
f g b
b f
f g b
K
f g b
K
derrière, des afficheurs
c g K g à 7 segments les plus
e c dp e e c e c c
K d dp e dp courants.
dp dp c d dp d e
d d d Quand vous les
regarderez de face, vous
trouverez les broches
7 8 9 insérées sur le côté droit
a a a à gauche et vice-versa.
A a A a
f g b b f f g b b a A f g f g b b f En regardant la
A
g
A
g
sérigraphie (voir
e c c
dp
e c e c c
dp
figure 123), et les
d dp d e
d dp d dp d e connexions de l'afficheur
dp c A d e
que l’on a utilisé (voir
bloc numéro 4), vous
pouvez remarquer que
10 11 12 les broches de droite se
a a a
K a K a retrouvent sur le côté
f b b f f b b a K f g f b b f
g
K
g g
K gauche.
g g
e c c e c e c c
Dans les blocs 13 – 14
dp
e
dp et 15, nous avons donné
d dp d d dp d dp d e
dp c K d e les connexions des
afficheurs capables de
visualiser seulement le
13 14 15 chiffre 1 et les symboles
+ et –.
A1 A2 d
d a a a AA d 1 h
b b A hg Dans les carrés 16 et 17
c a d 1 2 g nous avons donné les
e b ab
c
b 2 j c connexions des
dp
dp c de dp dp afficheurs doubles.
dp A b A c dp c A j
16 a a 17 a
f b f b j b f b
g g g
b a f AAba g f b a f AAb
h
1
e c e c
2 1 c e c
2
d dp d dp dp d dp
1 2 dp c g d e dp c d e 1 2 dp c g d e dp c d e
Après 1 à 2 secondes (le temps que la du composant à souder (toujours à en continuant à maintenir le fer à sou-
piste et la patte chauffent), appliquer 45 degrés environ) et faire fondre 2 à der en place pendant encore 1 à
la soudure de l'autre côté de la patte 3 mm de soudure, puis la retirer tout 2 secondes.

LE COURS
alors tournées vers le composant (voir

figure 125).
On peut comparer les photodiodes aux

photorésistances car elles parviennent
à faire varier leur résistance en fonc-
tion de la lumière, avec la seule diffé-
rence que les photodiodes doivent être
reliées à la tension d’alimentation en
respectant leur polarité positive et néga-
tive.
Ne jamais souffler sur une soudure qui mini-interrupteurs du dip-switch de Pour les faire fonctionner, il faut relier
doit être bien brillante. bas en haut, comme indiqué sur la cathode (K) au positif de l’alimenta-
les tableaux des figures 120c et tion grâce à une résistance, comme
Vous pouvez maintenant insérer l'affi- 120d. pour une diode normale, et l’anode (A)
cheur dans les trous du circuit imprimé, au négatif.
en dirigeant vers le bas le point déci- Le dernier mini-interrupteur, placé sur
mal qui apparaît à droite du 8 (voir la droite et indiqué par dp, ser t uni- La résistance, qui sert à limiter le cou-
figure 121). quement à allumer le point décimal à rant, peut aussi être reliée à l’anode.
côté du 8.
Insérez ensuite le dip-switch sur la par- Il existe des photodiodes sensibles uni-
tie basse du circuit imprimé en dirigeant quement à la lumière solaire et d’autres
l’inscription ON vers les résistances. sensibles aux rayons à infrarouges, qui
Toutes les broches de l'af ficheur
PHOTODIODES comme vous le savez, sont invisibles
devront bien évidemment être soudées émettrices à notre œil.
sur les pistes en cuivre du circuit et réceptrices
imprimé. A titre d’exemple, dans un téléviseur
Les photodiodes sont des diodes qui on trouve des photodiodes à infra-
Pour finir, enfilez le fil rouge du connec- entrent en conduction seulement lors- rouges qui, en captant les rayons éga-
teur d’alimentation dans le trou marqu’elles sont frappées par une source lement à infrarouges émis par des
qué du signe positif (+) et le fil noir lumineuse. diodes présentes dans la télécom-
dans le négatif (–), en les soudant aux mande, nous permettent de changer
deux pistes en cuivre se trouvant au- Dans les schémas électriques, ces de chaîne, de monter ou de baisser le
dessous. composants, qui vus de l’extérieur ont volume du son, de régler la luminosité
l’apparence d’une diode ou d’un tran- ou encore de faire varier le niveau des
Après avoir vérifié qu’aucune des sistor, sont représentés comme une couleurs (figure 127).
broches du display ou du dip-switch ne diode normale à laquelle on ajoute des
soit en court-circuit, connectez une pile flèches, de façon à pouvoir les distin- Les photodiodes émettrices et récep-
de 9 volts au montage. guer des composants non sensibles à trices sont généralement utilisées pour
la lumière. Si la diode est émettrice, les ouvertures de portes automatiques
Pour obtenir un chiffre ou une lettre, les flèches sont tournées vers l’exté- (voir figure 128), pour réaliser des anti-
vous devrez simplement déplacer les rieur. Si elle est réceptrice, elles sont vols ou des comptes-pièces.
A K
R
K A
A
ÉMETTRICE RÉCEPTRICE
Figure 125 : Symbole graphique des photodiodes émettrices Figure 126 : Les photodiodes entrent en conduction
et réceptrices. Remarquez bien l'emplacement des flèches. seulement si elles sont frappées par un rayon de lumière.
ÉMETTRICE RÉCEPTRICE
Figure 128 : Les photodiodes sont utilisées pour réaliser des

Figure 127 : Dans les télécommandes, on utilise des ouvertures automatiques de portes, des antivols, des compte-
photodiodes à infrarouges. pièces.

LE COURS
6ème exercice
Deux montages simples
et pédagogiques
Si vous possédez déjà un fer à souder,

vous pouvez commencer à monter sur
les deux circuits imprimés que nous
vous proposons tous les composants
nécessaires afin de réaliser deux cir-
cuits électroniques simples mais inté-
ressants, qui fonctionneront avec n’im-
porte quel type de diodes.
Dans ces projets, nous avons utilisé

un composant dont nous n’avons pas
encore parlé, le circuit intégré. Nous
étudierons en détail son fonctionne-
ment dans une prochaine leçon.
Indicateur clignotant
à deux diodes LED
Kit LX.5001 lume. La diode DL1 ne peut pas s’al- côté opposé, c’est-à-dire sur les pistes
lumer car la tension positive alimente de cuivre, soudez ensuite toutes les
Ce circuit est un tout petit indicateur la cathode. broches en faisant bien attention de
qui allume alternativement une diode ne pas créer de court-circuit par une
rouge et une diode verte à une vitesse Lorsque la tension, sur cette broche grosse goutte de soudure qui mettrait
variable que vous pourrez vous choisir. est de 0 volt, la diode DL2 s’éteint et en contact deux broches voisines.
la diode DL1 s’allume car vient alors
Pour réaliser le schéma repor té en s’appliquer la tension positive de 9 Vous pouvez ensuite souder le trimmer
figure 131, il faut un circuit intégré volts sur son anode. R3 et toutes les résistances en pre-
appelé NE.555 (voir IC1), que nous uti- nant soin d’insérer les valeurs correctes
lisons comme générateur d’ondes car- Si on règle le trimmer R3 sur la fré- après avoir contrôlé dans la liste des
rées. quence de 1 Hz, les deux diodes cli- composants (voir figure 131), les
gnoteront très lentement, tandis que valeurs ohmiques de R1, R2, R4 et R5.
Sans trop rentrer dans des détails tech- sur la fréquence de 10 Hz, les diodes
niques, nous pouvons tout de même clignoteront très rapidement. Insérez alors les deux condensateurs
vous signaler qu’en tournant le trim- polyester C1 et C3 d’abord, puis les
mer R3 d’un extrême à l’autre, on Pour alimenter ce circuit il faut une pile électrolytiques C2 et C4, en respectant
obtient sur la broche de sortie 3 du cir- normale de 9 volts. bien leur polarité. N’oubliez pas que la
cuit intégré une fréquence variable de broche la plus longue est toujours le
1 à 10 hertz (Hz). Passons maintenant à la réalisation pôle positif.
pratique du circuit. Il est d’autant plus
Une onde carrée étant composée d’une difficile de se tromper dans le montage Après les condensateurs, montez les
demi-onde positive et d’une demi-onde de ce projet que vous trouverez, gra- deux diodes LED en dirigeant la broche
négative, on retrouve sur la broche de vées sur le circuit imprimé LX.5001, la plus longue, l’anode, dans le trou de
sor tie une tension qui passera alter- toutes les références des différents gauche, indiqué par la lettre A (voir
nativement de 9 volts à 0 volt. composants à insérer (pour peu que figure 131). Cette fois-ci, contrairement
vous fassiez l'acquisition du kit !). aux autres composants déjà soudés,
Lorsque la tension sur la broche est de vous veillerez à ce que le corps des
9 volts, l’anode de la diode DL2 est ali- Le premier composant à insérer est le diodes reste à environ 1 cm du circuit
mentée et, par conséquent, elle s’al- suppor t du circuit intégré IC1. Sur le imprimé.
Figure 129 : L’indicateur à deux diodes LED une fois monté. Figure 130 : L'indicateur crépusculaire une fois terminé.

LE COURS
Vous pouvez ainsi faire s’allumer la

C1 diode DL1 à la nuit tombée ou bien
alors dès les premières heures du soir.
R1 R4
C4
A 9V Pour essayer ce circuit, il ne vous sera
7 8 4
DL1 pas nécessaire d’attendre la nuit, mais
R2
K il vous suffira de couvrir la photoré-
R3 IC1 3
6 A sistance avec votre main ou à l’aide
DL2 d’un tissu ne laissant pas passer la
2 1 5
K
C2
lumière.
C3 R5
Comme nous l’avons déjà vu dans la

2ème leçon, les photorésistances chan-
R1= 1 kΩ 1/4 watt gent de valeur ohmique en fonction de
R2 = 6,8 kΩ 1/4 watt la lumière qu’elles reçoivent.
R3 = 50 kΩ trimmer
R4 = 180 Ω 1/4 watt PRISE PILE Dans l’obscurité, leur valeur ohmique
R5 = 180 Ω 1/4 watt tourne autour d’un mégohm, tandis
C1 = 100 nF polyester qu’en pleine lumière, elle descend aux
C2 = 10 µF électr. 63 volt environs de 100 Ω.
DL1 DL2
C3 = 10 nF polyester
C4 = 47 µF électr. 16 volt 0005.XL Dans ce schéma (voir figure 133), nous
DL1 = diode LED utilisons à nouveau le circuit intégré
A K A K
DL2 = diode LED NE.555, déjà utilisé dans le précédent
R5
IC1 = circuit intégré NE.555 R4 circuit de la figure 131, non pas pour
générer des ondes carrées, mais tout
C4
IC1 C1 simplement pour comparer une ten-
C3 C2 sion.
Figure 131 : A gauche, le schéma
électrique de l’indicateur à deux LED Pour faire fonctionner le NE.555 comme
LX.5001 avec la liste de tous les 9V
R3
R1
un comparateur plutôt que comme un
composants, et à droite, le plan
d’implantation. Remarquez bien oscillateur, il suffit de relier ses broches
R2
l’encoche du circuit intégré IC1 et les différemment.
broches A et K des diodes LED.
En comparant les deux schémas, vous
remarquerez quelques petites dif fé-
Puis, après avoir soudé les broches Ce type de montage est généralement rences du deuxième par rapport au pre-
des deux diodes, insérez le circuit inté- utilisé pour allumer de façon automa- mier :
gré NE.555 dans son support, en diri- tique les éclairages à la tombée de la - la broche 7 n’est pas utilisée,
geant son encoche-détrompeur vers le nuit et les éteindre dès les premières - la broche 6 est reliée au positif de
condensateur polyester C1 (voir lueurs du jour. l’alimentation grâce à la résistance R3,
figure 131). tandis que dans le schéma précédent,
Le circuit que nous vous présentons la broche 6 était reliée à la broche 2,
Soudez en dernier les deux fils du ne possède pas cette fonction, car il - la photorésistance FR1 est reliée entre
connecteur de la pile d’alimentation, ne dispose pas de relais de commande la broche 2 et la masse.
le rouge dans le trou marqué « + » et ni de l'électronique nécessaire à son
le noir, dans le trou marqué « – ». fonctionnement. Vous n’assisterez donc Quand la broche 2 reçoit une tension
qu’à l’allumage de la diode DL1 dans inférieure à 1/3 des 9 volts de l’ali-
Vous pouvez maintenant relier la pile l’obscurité et à l’allumage de la diode mentation, cela revient à dire qu’elle
de 9 volts et ainsi permettre aux diodes DL2 à la lumière. ne dépasse pas les 3 volts. Sur la
de clignoter. broche de sortie 3 de IC1, on trouve
Le trimmer R2 vous permet de régler une tension de 9 volts qui alimente
Pour faire varier la vitesse à laquelle la sensibilité du circuit à l’obscurité. l’anode de la diode LED DL2 qui, par
elles clignotent, il suffit de régler, avec conséquent, s’allume.
un petit tournevis, le curseur du trim-
mer R3. +V 7 6 5 La première diode LED DL1 ne
peut pas s’allumer car la tension
A K
positive arrive sur la cathode.
F-F
Un indicateur DIODE
A K
Q R
Quand la tension sur la broche 2

LED
crépusculaire GND 2 3 4
dépasse le 1/3 des 9 volts de
Kit LX.5002 NE 555
l’alimentation, cela signifie qu’elle
est supérieure à 3 volts. La ten-
Ce second circuit est un simple indi- Figure 132 : Rappelez-vous que la broche la sion sur la broche de sortie 3 est
cateur crépusculaire qui provoque l'al- plus longue de la diode est son anode. de 0 volt.
lumage de la diode LED DL2 lorsqu'il A droite, les connexions du circuit intégré
y a de la lumière et celui de la diode NE.555, vues du dessus. Notez l’encoche Par conséquent, la diode LED DL2
LED DL1 quand il fait nuit. de référence.
s’éteint et la diode LED DL1 s’al-

LE COURS
lume car c’est sur son anode que

C1
se présente la tension positive de
9 volts.
R4
R1 R3 C3
Maintenant que vous savez que pour 8 4 A 9V
allumer l’une des diodes il faut faire R2
DL1
6 K
varier la tension sur la broche 2 de IC1 3
2
3 volts, en plus ou en moins, vous com- A
DL2
prendrez aisément la fonction du trim- 1 5
FR1 K
mer R2.
C2 R5
En le réglant sur sa résistance maxi-

male, il suffira, pour diminuer la ten-
sion sur la broche 2, de masquer légè- R1= 1,2 kΩ 1/4 watt
rement la photorésistance. R2 = 100 kΩ trimmer
PRISE PILE
R3 = 22 kΩ 1/4 watt
En le réglant sur sa résistance mini- R4 = 180 Ω 1/4 watt
male, il faudra beaucoup de lumière R5 = 180 Ω 1/4 watt
pour abaisser la tension. FR1 = photorésistance DL1 DL2
C1 = 100 nF polyester
Passons maintenant à la réalisation C2 = 10 nF polyester 0005.XL
pratique du circuit. Si vous choisissez C3 = 47 µF électr. 16 volts A K A K
la solution du kit, vous trouverez éga- DL1 = diode LED R5
lement sur le circuit LX.5002 une séri- DL2 = diode LED
graphie avec les symboles de tous les IC1 = circuit intégré NE.555 R4
composants à insérer. IC1 C1
C2 C3
Le premier composant que vous devez R1

mettre en place est le support pour le 9 V. R3
circuit intégré IC1, dont les broches Figure 133 : A gauche, le schéma R2
doivent être soudées sur le côté électrique du révélateur crépusculaire

LX.5002, avec la liste des composants
opposé, c’est-à-dire sur les parties en et à droite, le plan d’implantation. Notez
cuivre. bien l’encoche du circuit intégré IC1 et
les broches A et K des diodes LED. FR1
Vous pouvez ensuite insérer le trimmer
R2 et toutes les résistances, en tenant
bien compte des indications concer- Le corps des deux diodes doit être Vous pouvez à présent installer la pile
nant la valeur ohmique, n’hésitez pas maintenu à environ 1 cm du circuit de 9 volts et voir s’allumer immédia-
au besoin à vous reporter à la liste des imprimé. tement la diode LED DL2.
composants (voir figure 133).
Après avoir soudé les pattes des Si vous couvrez la photorésistance avec
Une fois les résistances soudées, insé- diodes, insérez le circuit intégré NE.555 un tissu foncé, vous verrez s’éteindre
rez les deux condensateurs polyester à sa place, sans oublier de tenir la diode DL2 et s’allumer la diode DL1.
C1 et C2 et l’électrolytique C3, en res- compte de son encoche-détrompeur en
pectant la polarité positive et négative. U, qui devra être tournée vers le En faisant l’essai de nuit, vous consta-
condensateur polyester C1 (voir terez qu’en passant d’une pièce éclai-
Soudez dans les trous indiqués par le figure 133). rée à une autre obscure, on remarque
sigle FR1, les deux pattes de la pho- le même phénomène.
torésistance, puis montez les deux Pour finir, soudez les fils du connecteur
diodes LED en plaçant l’anode dans le de la pile, en insérant le rouge dans le Pour varier la sensibilité à la lumière,
trou à gauche, indiqué par la lettre A trou marqué d’un « + » et le noir dans il suffira de régler le curseur du trim-
(voir figure 133). celui marqué d’un « – ». mer R2 à l’aide d’un tournevis. ◆

NOTES
LE COURS
N°
5
N
ÇO
Apprendr
Appr endre
e
LE
l’é
’électr
lectronique
onique
en partant
par tant de zé
zéro
Apprendre à souder L’une des erreurs les plus communes commises par les débutants qui
les composants veulent étudier l’électronique pour construire eux-mêmes leurs propres
appareils est de trop se pencher sur la théorie au détriment de la pra-
électroniques tique.
Quel que soit l’appareil électronique S’il est vrai que sans théorie, il est impossible de concevoir un cir-
que vous voulez réaliser, vous devrez cuit, il n’en est pas moins vrai que pour contrôler le parfait fonction-
toujours souder sur un circuit imprimé nement d’une réalisation, il est indispensable de la monter, c’est-à-
les composants nécessaires à son dire de souder sur un circuit imprimé conçu à cet effet, des
fonctionnement, c’est-à-dire les tran- composants, tels que des résistances, des condensateurs, des tran-
sistors, les résistances, les conden- sistors, etc.
sateurs, les diodes, etc.
Si vous n’apprenez pas à souder, vous réussirez difficilement à faire
Par conséquent, si vous n’apprenez fonctionner le moindre projet. Ne sous-évaluez donc pas cette leçon,
pas auparavant à souder correctement, mais lisez-la attentivement car une fois les techniques acquises, vous
vous ne réussirez même pas à faire obtiendrez des soudures parfaites et vous pourrez commencer immé-
fonctionner le plus élémentaire circuit diatement à monter les circuits que nous publierons par la suite, sans
électronique. Comme vous le savez pro- être arrêté par cette première étape.
bablement déjà, la soudure ser t à
réunir deux ou plusieurs conducteurs Vos premières soudures ne seront, évidemment, pas parfaites, mais
à l’aide d’une fine couche de métal, vous vous apercevrez qu’avec un peu de pratique, elles s’améliore-
qui n’est autre que l’étain du fil à sou- ront et vous réussirez très vite à monter et à faire fonctionner tous
der (soudure). La soudure, portée par ces circuits qui, aujourd’hui, vous semblent encore si compliqués.
le fer à souder à température de fusion,
permet d’obtenir, une fois refroidie, une Pour vous permettre d’effectuer vos premiers essais d’électronique,
jonction capable de laisser passer nous avons préparé un kit dans lequel vous trouverez un fer à sou-
même le courant électrique le plus der et de la soudure, ainsi que des diodes LED et des résistances
faible. (voir le paragraphe « où trouver les composants » en fin d’article).
A notre connaissance, personne n’a
jamais vraiment expliqué la bonne erreurs à ne pas commettre. Après Le fer à souder
marche à suivre pour obtenir des sou- cette leçon, tous les circuits que vous électrique
dures par faites. Nous essaierons de monterez fonctionneront instantané-
vous l’enseigner, en vous révélant tous ment (pour peu que vous respectiez les L’instrument utilisé pour faire fondre
les « trucs » permettant d’éviter les indications de montage !). la soudure n’est autre que le fer à sou-
der. On en trouve dans le commerce,
de formes et de puissances variables
(voir figure 134).
Beaucoup fonctionnent avec un bran-

chement direct sur secteur à 220 volts,
mais il en existe également qui fonc-
tionnent en basse tension 20/28 volts,
nécessitant alors un transformateur
permettant de réduire la tension sec-
teur 220 volts à cette tension de fonc-
Figure 134 : On peut trouver des fers à souder électriques de formes et de tionnement.
puissances différentes, capables de fonctionner avec la tension secteur 220 volts
ou bien avec une tension de seulement 28 ou 30 volts. Pour souder les pattes de Les prix sont très variables et les fers
n’importe quel composant sur un circuit imprimé, un fer à souder d’une puissance à souder les plus chers sont équipés
comprise entre 15 et 25 watts suffit.
d’un thermostat interne capable de

LE COURS
maintenir une température constante

sur la « panne » (l’extrémité chauffante
permettant la soudure).
Un fer à souder économique fera par-

faitement l’affaire pour commencer car
il permettra de faire des soudures tout
aussi réussies qu’un fer plus coûteux.
La soudure parfaite ne dépend pas tant
du fer à souder que de la main qui
soude !
A l’intérieur de chaque fer à souder se

trouve une résistance électrique en nic-
kel-chrome qui, en chauffant, porte la
panne en cuivre se trouvant à son extré-
mité à une température située entre
280 et 350 degrés.
Pour souder les pattes de n’impor te

quel composant électronique sur les
pistes d’un circuit imprimé, il suf fit
d’avoir un fer à souder d’une puissance
de 15 à 25 watts, pourvu d’une panne
(embout en cuivre) fine, afin d’éviter de
déposer de la soudure sur les pistes
voisines de celles que l’on soude.
Ce choix oblige à disposer d’un fer plus

puissant pour les travaux de « grosse »
soudure. Pour souder des composants ne pourront pas passer car il a l’effet seront clairement vos empreintes digi-
de dimensions plus importantes, ou des d’une infranchissable pellicule isolante. tales.
morceaux de tôle fine ou encore des fils
de cuivre de fort diamètre, il faut un fer C’est pourquoi on utilise en électro- Vous saurez donc, à présent, que les
à souder plus puissant, d’environ 40 à nique une soudure par ticulière, dite pistes en cuivre d’un circuit imprimé et
60 watts, afin d’éviter que la surface à « décapante », capable de fondre et de toutes les pattes des résistances, des
souder ne refroidisse la panne. brûler tous les oxydes. En fait, tous les condensateurs, des diodes, des tran-
métaux, même ceux qui semblent en sistors, etc., même si elles semblent
En effet, si la puissance du fer à souder apparence par faitement propres, se être propres en apparence, sont tou-
se révélait insuffisante, la soudure, dès couvrent, au contact de l’air, d’une jours recouvertes d’une couche d’oxyde
qu’elle rentrerait en contact avec les élé- mince couche d’oxyde sur laquelle vient qui doit être éliminée pour obtenir un
ments à souder, passerait trop rapide- s’ajouter également, un très léger voile contact électrique parfait.
ment de l’état liquide à l’état solide sans de graisse, chaque fois qu’on le touche
« adhérer » car le léger voile d’oxyde, tou- avec les mains.
jours présent sur la surface d’un métal, La soudure
n’aurait pas le temps de se brûler. Vous pouvez obser ver le même phé-
nomène en posant vos doigts, que vous Pour les montages électroniques, on
Cet invisible voile d’oxyde doit être éli- aurez au préalable jugé propres et secs, ne peut pas utiliser n’importe quelle
miné. Dans le cas contraire, les électrons sur des verres de lunettes, car ils y lais- soudure achetée dans le commerce.
En général, la première erreur commise
par le débutant et toujours lourde de
ÉTAIN
conséquences, est, justement, d’ache-
ter une soudure quelconque en igno-
rant qu’il puisse exister une différence
entre la soudure commune et la sou-
dure spéciale électronique.
La soudure est un alliage, composé

DÉSOXYDANT d’étain pur et de plomb, et dont le pour-
centage est habituellement indiqué sur
l’emballage avec deux nombres, par
exemple 60/40, 50/50 ou 33/67.
Le premier indique la quantité d’étain.

Le second indique la quantité de plomb.
Figure 135 : En électronique, on doit utiliser la soudure de type 60/40 seulement.
Bien qu’elle soit invisible à l’œil nu, on y trouve une substance désoxydante servant La soudure utilisée en électronique peut
à décaper la surface à souder.
se trouver en fil de plusieurs diamètres

LE COURS
Figure 136 : Avant d’utiliser un nouveau fer à souder vous

devez le mettre sous tension, attendre que sa panne chauffe Figure 137 : Après avoir déposé l’étain sur la panne, vous
et faire fondre sur toute sa surface un peu de soudure de devez en éliminer l’excédant en la frottant sur un feutre ou
type 60/40. Le désoxydant qu’elle contient permettra de une éponge humide. Lorsque vous souderez, veillez à ce que
nettoyer la panne en éliminant toute trace d’oxyde. la panne soit toujours parfaitement propre.
différents. Ce qui nous sera le plus soudure de se déposer sur un métal 33/67 : Cet alliage, composé de 33 %
utile sera une bobine de soudure de parfaitement propre et d’y adhérer. d’étain et de 67 % de plomb, sert seu-
diamètre 2 mm pour les gros travaux lement à souder les récipients car il
et de 1 millimètre ou mieux 8/10 de Les alliages de soudure les plus com- contient un désoxydant très acide.
millimètre pour les soudures courantes. muns sont : Il fond à une température d’environ
Plus encore que la qualité du fer à sou- 250-255 degrés.
der, la qualité de la soudure a une 60/40 : Cet alliage, composé de 60 %
importance extrême. Le fer à souder a d’étain et de 40 % de plomb, est la
la mission de chauffer de façon tem- seule à pouvoir être utilisée pour les Les désoxydants
poraire les éléments et de por ter la montages électroniques. de mauvaise qualité
soudure à sa température de fusion, On trouve à l’intérieur de cette soudure
tandis que la soudure elle-même a la un désoxydant non corrosif qui nettoie Il faut savoir qu’il existe des types de
mission de réunir électriquement et par faitement les sur faces à souder soudure à 60/40 contenant un piètre
pour une longue durée plusieurs élé- sans provoquer de « dégradation molé- désoxydant. Si vous deviez en utiliser,
ments entre-eux. Un fer de piètre qua- culaire » des métaux. vous vous en apercevriez dès la pre-
lité, pourvu que sa panne soit propre, En fait, cette soudure n’étant pas acide, mière soudure.
assurera toujours sa mission. Une mau- on n’obtiendra jamais de phénomène
vaise soudure, elle, entraînera toujours, d’électrolyse, même lorsque l’on devra Tous les désoxydants d’excellente qua-
à terme, une panne. Si nous n’avions souder ensemble plusieurs types de lité laissent sur les bords des soudures
qu’un seul conseil à vous donner ce métaux différents. un petit voile vitrifié transparent de cou-
serait : lésinez sur tout, sauf sur la qua- Cette soudure fond à une température leur jaune, qui se casse et s’ef frite
lité de la soudure ! d’environ 190-195 degrés. comme du verre si vous appuyez des-
sus à l’aide d’une aiguille.
A l’intérieur de ce fil et sur toute sa lon- 50/50 : Cet alliage ne peut pas s’uti-
gueur, imperceptible à l’œil nu, se liser dans les montages électroniques, Les désoxydants de mauvaise qualité,
trouve une pâte chimique dite « désoxy- non seulement parce qu’il contient une eux, laissent au contraire sur les bords
dante », qui, durant la chauffe, fond en quantité plus impor tante de plomb, de la soudure une substance caout-
même temps que la soudure. mais également parce qu’on y trouve chouteuse très foncée. Si vous la tou-
un désoxydant légèrement acide qui chez à l’aide d’une aiguille, elle vient
Dès que le désoxydant entre en contact entraînerait, avec le temps, une corro- s’y coller comme du chewing-gum.
avec une patte oxydée, il réagit instan- sion de la piste de cuivre du circuit
tanément en brûlant la fine couche imprimé. La soudure qui laisse ce genre de
d’oxyde et de saletés toujours présentes Cet alliage fond à une température dépôt doit être absolument écartée car,
sur la sur face, permettant ainsi à la d’environ 210-215 degrés. dans le cas où vous devriez souder
deux pistes très proches, ce désoxy-
dant, qui a toujours une très faible
résistance ohmique, laisserait une
patine conductrice qui relirait électri-
quement les pistes voisines.
Les expériences ef fectuées sur ces

désoxydants caoutchouteux montrent
qu’ils agissent comme une résistance
carbone invisible de quelques milliers
Figure 138 : Pour poser le fer à souder lorsqu’on ne l’utilise pas, il est utile de d’ohms. Si vous avez déjà soudé des
disposer d’une petite boîte métallique sur laquelle vous pouvez pratiquer une composants sur un circuit imprimé
encoche afin d’assurer une pose stable. Vous pouvez aussi placer à l’intérieur de avec un désoxydant de mauvaise qua-
cette boîte, un morceau de feutre ou d’éponge humide pour nettoyer la panne lité, il faudra le nettoyer méticuleuse-
chaque fois que nécessaire. ment en le faisant disparaître à l’aide

LE COURS
d’un coton-tige imbibé d’un solvant

pour peinture, que vous trouverez dans
n’importe quel magasin spécialisé. Si
vous ne retirez pas ce désoxydant du
circuit imprimé, il ne pourra jamais
fonctionner correctement ou même
jamais fonctionner du tout, car toutes
les pistes resteront reliées entre elles
par la faible résistance ohmique dudit
désoxydant.
Accessoires utiles
Nous vous conseillons de vous procu-
rer, en plus du fer à souder et de la
soudure, ces quelques accessoires très
utiles :
- des limes à ongles « carton », qui vous

serviront pour retirer des fils de cuivre
émaillé leur verni isolant.
- une petite boîte en métal, très utile Figure 139 : Aujourd’hui, pour réaliser un montage, tous les composants sont
pour poser le fer à souder entre deux montés sur un circuit imprimé où figurent de nombreuses pistes de cuivre permettant
soudures (voir figure 138) et pour de relier les différents composants comme le veut le schéma électrique. Les circuits
recueillir d’éventuelles gouttes de sou- imprimés peuvent être à simple face ou à double face (voir les figures 151 et 152).
dure fondue qui, autrement, pourraient
tomber sur votre plan de travail et l’en- les pattes des composants dépassant ser fondre copieusement mais sans
dommager. Une simple boîte à bonbons de la surface du circuit imprimé. excès. Attendez que le désoxydant brûle
(ou à sardines !) fera un par fait sup- la couche d’oxyde présente sur la sur-
por t lorsque vous y aurez fait une face de la panne. Quand l’oxyde se sera
encoche sur un bord pour permettre le Préparer la panne complètement brûlé, vous verrez la sou-
bon maintien du corps du fer à souder. du fer à souder dure se propager sur toute la surface
de la panne. Secouez alors d’un coup
- un morceau de feutre ou d’éponge, Avant d’utiliser un nouveau fer à sou- sec le fer à souder au-dessus de votre
qui, humecté au préalable avec de der, vous devrez déposer sur toute la boîte en tôle pour faire tomber la goutte
l’eau, vous permettra d’y frotter la surface de la panne prévue pour la soude soudure. Nettoyez alors à nouveau,
panne pour la débarrasser des surplus dure une fine couche de soudure. On immédiatement, la panne encore
de soudure ou des résidus de déca- dit « étamer la panne ». chaude en la passant sur l’éponge ou
pant brûlé. le feutre humide afin d’enlever tout
Dès que votre fer à souder tout neuf excès de soudure et les résidus de
- une pince coupante spéciale électro- aura atteint sa température de travail, décapant brûlé. La soudure doit être éli-
nique, outil indispensable pour couper appuyez la soudure sur la panne et lais- minée de la surface de la panne car on
OUI
NON
Figure 140 : Pour obtenir des soudures parfaites, vous ne Figure 141 : Les soudures seront parfaites seulement si vous
devez jamais faire fondre l’étain sur la panne du fer à souder appliquez la panne propre sur la piste du circuit imprimé et
pour le déposer ensuite sur la patte du composant, car le faites fondre à côté l’étain nécessaire. Le désoxydant
désoxydant décapera la panne et non la patte en question, parviendra ainsi à brûler les oxydes présents sur la patte du
sale et oxydée, du composant à souder. composant et sur le circuit imprimé.

LE COURS
mettre au désoxydant de brûler tous cette méthode sur les composants fra-
les oxydes présents sur les surfaces. giles qui suppor teront mal les sur-
chauffes successives. Il faudra utili-
4. Pendant ces quelques secondes, ser, dans ce cas, soit de la tresse soit
vous verrez s’échapper un mince filet une pompe à dessouder (voir les
de fumée, produit par les oxydes qui figures 163 et 164).
se volatilisent (évitez de respirez ces
émanations !). 12. Si toutes vos soudures vous sem-
blent ternes et rugueuses, changez de
5. La soudure n’adhérera parfaitement soudure, car celle que vous utilisez est
aux surfaces propres qu’après que tous cer tainement du type 50/50, et ne
les oxydes se soient brûlés, assurant convient donc pas aux montages élec-
ainsi un bon contact électrique. troniques.
Figure 142 : Avant d’insérer toutes les
résistances et les diodes dans les 6. Une soudure parfaite se reconnaît
trous présents sur le circuit imprimé,
nous vous conseillons de plier les
tout de suite car la goutte de soudure Le circuit imprimé
broches des composants, tout en
garde non seulement une belle couleur
gardant leur corps au centre. argent mais, en plus, elle se dépose Tous les composants électroniques
uniformément tout autour de la patte sont généralement montés sur des cir-
(voir figure 154). cuits imprimés sur lesquels se trouvent
ne peut plus l’utiliser, le désoxydant des pistes de cuivre formant un des-
qu’elle contenait étant déjà brûlé. Si on 7. Une opération de soudage termi- sin, de manière à relier entre elles
la conser vait, on verrait se former la née, vous devrez systématiquement, toutes les pattes des composants,
pellicule isolante sur le circuit imprimé, avant de commencer la suivante, net- comme sur le schéma électrique.
entre la patte du composant et la sou- toyer la panne du fer à souder de toute
dure (voir les figures 155 et 156). trace de soudure restante en la pas- Sur la plupar t des circuits imprimés
sant sur le feutre ou l’éponge humide professionnels, on trouvera, du côté
que vous devez toujours conserver à des composants, une sérigraphie (voir
Comment souder portée de main. figure 150), c’est-à-dire un dessin repré-
sentant les silhouettes de tous les com-
Pour souder n’importe quelle patte de 8. Comme nous l’avons déjà évoqué, posants à monter, avec les sigles qui
n’importe quel composant électronique, la raison pour laquelle il faut retirer la les distinguent, par exemple R1, R2,
vous devrez toujours procéder comme soudure est très simple. Cette soudure etc. (les résistances), C1, C2, etc.
suit : ne contient plus de désoxydant et, par (condensateurs), DS1, DS2, etc.
conséquent, ne peut plus brûler les (diodes), TR1, TR2, etc. (transistors).
1. Appuyez la panne par faitement oxydes se trouvant sur les surfaces à
propre du fer à souder, c’est-à-dire sans souder. On dit d’un circuit imprimé qu’il est
soudure, sur la piste du circuit imprimé simple face quand les pistes en cuivre
ainsi que sur la patte devant être sou- 9. Une soudure imparfaite se recon- sont présentes sur un seul côté du sup-
dée de façon à les chauffer (voir figure naît immédiatement à la couleur grise por t isolant (voir figure 151), et qu’il
141). opaque, terne, qu’elle prend ainsi qu’à est double face quand les pistes se
l’aspect rugueux d’une peau d’orange trouvent des deux côtés du suppor t
2. Après quelques secondes, appro- qu’elle revêt en surface (voir les figures (voir figure 152).
chez la soudure de la piste et faites-en 154 et 155).
fondre une toute petite quantité, pas plus Dans les circuits imprimés double face,
de 2 ou 3 mm environ. Sinon, vous ris- 10. Il vous est toujours possible de les pistes en cuivre présentes sur l’un
queriez tout simplement de gâcher de la refaire une soudure mal faite en y des côtés sont électriquement reliées
soudure inutilement en faisant un pâté ! appliquant la panne du fer à souder à celles présentes sur l’autre, grâce à
bien propre et en faisant fondre, sur une fine couche de cuivre se trouvant
3. Maintenez le fer à souder pendant la piste du circuit imprimé, une nou- plaquée sur la sur face interne de
environ 5 à 6 secondes à l’endroit où velle goutte de soudure. Une fois la chaque trou. On dit de ce circuit que
vous avez fondu la soudure, pour per- soudure uniformément déposée autour
de la patte, vous pouvez retirer le fer
à souder.
OUI
11. Si vous vous apercevez que vous
avez mis trop de soudure, vous pou-
vez la retirer en y appliquant une panne
NON parfaitement propre. Ainsi, la soudure
en excédent viendra se déposer sur la
panne que vous n’aurez alors plus qu’à
nettoyer en secouant le fer au-dessus
Figure 143 : Pour éviter que la de la boîte en métal et en essuyant la
résistance ne quitte son emplacement panne sur le feutre ou l’éponge Figure 144 : Après avoir soudé les
en retournant le circuit imprimé, vous humide. En répétant plusieurs fois pattes d’un composant, vous devez en
devez écarter ses broches. Ne les cette opération, vous par viendrez couper l’excédent à l’aide d’une pince
repliez jamais complètement sur les même à extirper des excédents impor- coupante. Portez des lunettes pour
pistes du circuit imprimé. vous protéger des projections.
tants. Néanmoins, évitez d’utiliser

LE COURS
Figure 145 : Tous les fers à souder professionnels, c’est-à-dire les plus coûteux, sont dotés d’une série de pannes interchangeables
de formes différentes. Les pannes fines sont utilisées pour souder les broches très rapprochées, les pannes moyennes pour
des soudures normales et les plus larges, pour souder des surfaces importantes.
c’est un circuit imprimé double face à cuit imprimé pour les souder, il vous Afin d’éviter que la résistance ne tombe
trous métallisés (figure 152) suffit d’écarter légèrement leurs pattes, lorsque vous retournerez le circuit
comme indiqué à gauche de la figure imprimé, pensez à écarter légèrement
Il ne faut jamais agrandir les trous d’un 157. les pattes (voir figure 143).
circuit double face à trous métallisés,
sous peine d’éliminer cette couche de Comme fatalement les pattes dépas- Les pattes des résistances étant tou-
cuivre et, par conséquent, de suppri- seront, vous devrez, après les avoir jours très longues, vous devrez les rac-
mer la liaison électrique entre les pistes soudées, en couper l’excédant à l’aide courcir à l’aide d’une pince coupante.
supérieures et inférieures. Dans le cas d’une pince coupante. Attendez, pour Si vous remarquez qu’elles sont très
où il est impossible de faire autrement, ce faire, que la soudure soit froide (ne oxydées, avant de les souder, nettoyez-
il faudra souder la patte du composant jamais souffler sur une soudure pour les en les frottant légèrement avec un
de chaque côté du circuit pour rétablir accélérer son refroidissement). papier de verre très fin.
la liaison.
Ne repliez surtout jamais des pattes à
angle droit car, si vous deviez plus tard Comment souder
Comment souder retirer le composant, cela complique- les diodes
les condensateurs rait l’opération et vous risqueriez d’en-
dommager les pistes en cuivre. Pour souder les diodes de redresse-
Pour souder les pattes des condensa- ment et les diodes zener, on utilise la
teurs polyesters, céramiques ou élec- même technique que pour les résis-
trolytiques sur un circuit imprimé, il suf- Comment souder tances, tout en respectant la polarité
fit de les insérer dans les deux trous les résistances de leurs broches en les insérant dans
prévus à cet effet, en appuyant leur le circuit imprimé.
corps sur la surface du circuit imprimé Avant de souder une résistance sur un
(voir figure 157). circuit imprimé, vous devez replier les Comme nous l’avons déjà vu, si on
deux pattes en U, en essayant de main- inverse l’anode et la cathode, le circuit
Pour éviter que ces composants ne se tenir le corps parfaitement au centre, ne pourra jamais fonctionner. La posi-
déboîtent quand vous retournez le cir- par souci d’esthétique (voir figure 142). tion de l’une et de l’autre devrait, nor-
malement, toujours être indiquée sur
Après avoir replié le circuit imprimé.
les pattes à l’aide
d’une petite
pince, insérez-les Comment souder
dans leur loge- les diodes LED
ment, en veillant
à ce que le corps Pour souder les diodes LED sur le cir-
de la résistance cuit imprimé, il faut également veiller
appuie bien sûr la à leur polarité (voir figure 159).
sur face du circuit
imprimé (voir Le corps de ces diodes ne doit jamais
figure 158). s’appuyer sur le circuit imprimé, mais
Figure 146 : Après avoir fondu l’étain sur la patte qui dépasse Figure 147 : Si vous remarquez que la patte d’un composant
du circuit imprimé, vous devez maintenir le fer à souder sur est très sale ou oxydée, vous devez avant tout la nettoyer
la piste jusqu’à ce que l’étain se soit déposé tout autour de à l’aide d’un morceau de papier de verre très fin, puis déposer
cette dernière. une fine couche d’étain sur sa surface. On dit « étamer ».

LE COURS
Figure 148 : Tous les fils de cuivre émaillé sont recouverts Figure 149 : Avant de souder les fils souples très fins des
d’une couche de vernis isolant, c’est pourquoi il faut les câbles recouverts de plastique, vous devez toujours les
gratter pour les mettre à nu, avant de les souder. torsader pour éviter qu’ils ne s’effilochent.
doit toujours être maintenu à une dis- Le corps plastique des transistors de
tance d’environ 5 mm ou plus. basse puissance doit être maintenu à Comment souder
une distance d’environ 8 ou 10 mm de un fil de cuivre émaillé
Les 5 mm de pattes ainsi laissés entre la sur face du circuit imprimé, c’est
le corps et le circuit imprimé éviteront pourquoi vous ne devrez jamais en rac- Il est nécessaire, avant de souder un
que la chaleur de la soudure en fusion courcir les pattes (voir figure 160). fil de cuivre émaillé sur un circuit
n’atteigne et ne détruise la minuscule imprimé, de le préparer en retirant de
puce placée à l’intérieur de la diode Ainsi, la chaleur de la soudure ne sa sur face la couche isolante qui le
LED. pourra pas atteindre la puce micro- recouvre et qui est souvent confon-
scopique contenue à l’intérieur du tran- due, par le néophyte, avec le fil lui-
sistor, ni risquer de l’endommager. même, car de couleur pratiquement
Comment souder identique.
les transistors Grâce à ces 8 ou 10 mm, on pourra
donc, sans crainte, maintenir le fer à Pour cela, grattez l’extrémité devant
Les trois pattes des transistors, l’émet- souder plus longtemps à l’endroit de être soudée à l’aide de la lime à ongles
teur, la base et le collecteur, sont insé- la soudure. (voir figure 148).
rés sur le circuit imprimé dans leurs
trous respectifs, en faisant bien atten- Note : On appelle « puce » le microcir- Après avoir retiré cette couche de ver-
tion à leur disposition. cuit interne du semi-conducteur. nis, nous vous conseillons de déposer
une fine couche de soudure sur l’ex-
En général, on trouve sur tous les cir- Pour des raisons esthétiques, essayez trémité du cuivre dénudé (on dit éga-
cuits imprimés les lettres E, B, et C de placer le corps du transistor en posi- lement « étamer » le fil).
indiquant le trou correspondant, ou bien tion ver ticale et non pas en position
alors le dessin de la forme demi-circu- inclinée.
laire du corps, afin d’éviter toute erreur Le dessoudage
possible.
Comment souder Si, pendant la soudure, on produit un
les ponts redresseurs excès d’étain fondu, on risque de rac-
corder deux pistes et de provoquer ainsi
Vous devez insérer les quatre pattes un cour t-circuit (les électroniciens
du pont redresseur sur le circuit disent « faire une bouse »).
imprimé, dans leurs trous respectifs,
en faisant bien attention à insérer les Pour l’éviter, nous vous conseillons de
deux pattes marquées d’un S (symbole maintenir le fer à souder en position
de la tension alternative), dans les deux presque ver ticale et de fondre sur la
trous correspondant à cette même ten- partie à souder 2 ou 3 millimètres de
sion, et la broche du positif dans le soudure au plus.
trou marqué « + ».
Figure 150 : Une sérigraphie est la Il faut éviter de laisser le corps appuyer Après avoir effectué toutes les sou-
représentation de chaque élément sur
le côté composant du circuit imprimé. sur le circuit imprimé car il a tendance dures, il est préférable de les vérifier
Tous les circuits de bonne facture sont à chauffer (voir figure 162). Un espace à la loupe afin d’éviter des courts-cir-
ainsi sérigraphiés. de 5 mm environ sera parfait. cuits, sur tout lorsqu’il s’agit des
PISTES
PISTES
TROU MÉTALLISÉ ISOLANT
TROU NORMAL ISOLANT

Figure 152 : Sont appelés « double face » les circuits imprimés
dont les pistes en cuivre figurent sur les deux côtés du
support isolant. Lorsqu’un circuit est double face à trous
Figure 151 : Sont appelés « simple face » les circuits imprimés métallisés, l’intérieur de chaque trou est recouvert d’une
dont les pistes en cuivre figurent sur un même côté du couche de cuivre reliant les pistes inférieures aux pistes
support isolant. supérieures.

LE COURS
ÉTAIN ÉTAIN
OXYDATION OXYDATION
PISTES PISTES
ISOLANT ISOLANT
Figure 154 : Si vous retirez tout de suite le fer à souder, le

Figure 153 : On reconnaît une soudure parfaite à la couleur désoxydant n’aura pas le temps de brûler la couche d’oxyde
argent de l’étain uniformément répandu. présente sur la piste et la patte du composant.
OXYDATION ÉTAIN ÉTAIN
OXYDATION
PISTES PISTES
ISOLANT ISOLANT
Figure 155 : Ne déposez jamais d’étain déjà utilisé sur Figure 156 : Une soudure mal faite est rugueuse, terne et
l’endroit à souder, car il est dépourvu de désoxydant. conserve un voile d’oxyde isolant.
OUI NON NON

OUI NON NON
Figure 158 : Le corps des résistances doit également être
Figure 157 : Le corps d’un condensateur doit toujours appuyé sur le circuit imprimé. Si vous désirez obtenir un
s’appuyer sur le circuit imprimé afin d’obtenir une meilleure montage d’aspect professionnel, ne montez pas les
présentation esthétique du montage. résistances comme sur les dessins indiqués avec un NON.
A K
OUI NON OUI NON NON

Figure 159 : Les diodes LED doivent être montées en tenant Figure 160 : Les transistors et les FET ne doivent pas non
leurs corps à une distance d’environ 5 mm du circuit imprimé. plus s’appuyer sur le circuit imprimé. Avant de souder leurs
Rappelez-vous que la patte la plus longue est l’anode et pattes, contrôlez toujours que le corps du transistor soit
l’autre la cathode. tourné du bon côté.
OUI NON NON OUI NON NON

Figure 161 : Le corps des condensateurs électrolytiques doit Figure 162 : Le corps d’un pont redresseur doit lui aussi être
toujours être appuyé sur le circuit imprimé. N’oubliez pas tenu à une distance d’environ 5 mm du circuit imprimé,
que les pattes de ces condensateurs sont polarisées. comme sur le premier dessin à gauche (OUI).

LE COURS
TRESSE
À DESSOUDER
Figure 163 : Pour dessouder un composant, vous pouvez Figure 164 : On trouve dans le commerce un outil appelé
appliquer sur la soudure un morceau de tresse à dessouder. « pompe à dessouder », composée d’un piston et d’un ressort
L’étain fondu par la panne du fer à souder sera alors absorbé de rappel. Après avoir appuyé l’embout sur l’étain liquide,
par la tresse. Après chaque opération de dessoudage, il faut actionnez le poussoir de verrouillage du ressort pour que le
recouper la tresse en biseau. piston aspire toute la soudure.
broches très proches des supports des même opération, vous réussirez à reti- Si vous appuyez sur la tresse pendant
circuits intégrés et des connecteurs. rer la presque totalité de l’étain. que l’étain est au stade liquide, les
broches des composants descendront
Pour enlever une grosse goutte de sou- Vous devrez, bien sûr, couper chaque vers le bas en en simplifiant l’extrac-
dure raccordant deux pistes voisines, fois la par tie de la tresse qui aura tion. C’est la raison pour laquelle nous
vous devez d’abord nettoyer la panne absorbé l’étain. vous avons déjà conseillé de ne jamais
du fer à souder en la passant sur le
feutre ou l’éponge humide avant de
pouvoir à nouveau l’appliquer sur la
piste court-circuitée pour en prélever
l’excédant de soudure.
Puis, nettoyez la panne et répétez l’opé-

ration jusqu’à ce que le cour t-circuit
soit totalement éliminé.
Il est très impor tant de savoir des-

souder car on a souvent besoin de reti-
rer d’un circuit un transistor grillé ou
remplacer un composant par un autre Figure 165 : Sur cette photo vous Figure 166 : Si vos soudures
pour changer sa valeur. pouvez voir un circuit imprimé ressemblent à celles de cette photo,
parfaitement réalisé. Avec un peu vos circuits auront bien du mal à
Afin d’éviter d’endommager les d’entraînement vous pouvez, vous fonctionner. Dans ce cas-là, vous
pistes, il est recommandé de retirer aussi, obtenir ce même résultat. devrez les refaire ou relire cette leçon !
le plus de soudure possible pour faci-
liter l’extraction des broches.
Pour ce faire, si vous ne disposez pas

de tresse à dessouder, la solution la
plus économique est d’utiliser un mor-
ceau de tresse étamée, que vous pour-
rez prélever d’un câble blindé ou bien,
une tresse de fils souples, provenant
d’un simple câble électrique multibrin.
En appliquant la panne du fer à souder

sur la tresse placée sur la soudure (voir
figure 163), vous verrez la chaleur faire Figure 167 : Si vous insérez tous les Figure 168 : Un circuit dont les
fondre l’étain qui, grâce au phénomène composants sur le circuit imprimé composants sont aussi mal disposés
de la capillarité, sera absorbé par la comme nous vous l’avons conseillé pourra également fonctionner mais
tresse. En coupant le morceau de dans cette leçon, votre circuit sera bien moins présentable que celui
ressemblera à un circuit professionnel. de la figure 167.
tresse usagé et en répétant cette

LE COURS
Figure 169 : En haut, un fer à souder à alimenter avec une tension secteur 220 volts et, en bas, deux fers à souder basse
tension (entre 20 et 28 volts) à relier à un transformateur spécial.
replier les broches d’un composant sur

le circuit imprimé, mais plutôt de les
écarter légèrement, afin d’en faciliter
le dessoudage sans endommager le
circuit imprimé.
On trouve, dans le commerce, des

pompes à dessouder (voir figure 170),
capables de retirer avec une extrême
facilité et en totalité, l’étain fondu.
Figure 170 : La pompe à dessouder est une petite pompe pourvue d’un piston qui
sert à aspirer l’étain fondu quand on actionne le bouton de verrouillage du ressort
Leur utilisation est très simple. Après de rappel.
avoir poussé à fond le piston de la
pompe, placez son embout en téflon
sur la soudure fondue puis appuyez sur Il est préférable d’opter, du moins pour de travail pour le débarrasser de toutes
le bouton de verrouillage. Le piston, en vos débuts, pour la tresse ou pour les les chutes de pattes de composants,
reprenant sa position initiale grâce à pompes à dessouder car elles retirent car elles pourraient provoquer un court-
un ressor t de rappel, aspire toute la du circuit imprimé tout l’étain fondu de circuit entre les pistes du circuit
soudure fondue. Appuyez à nouveau chaque soudure. imprimé. Personnellement, nous pla-
sur le piston de la pompe pour chas- çons toujours notre montage en essai
ser la soudure absorbée. Ne laissez sur un petit plateau en plastique (pour
pas une pompe à dessouder en charge, Ce qu’il ne faut pas faire l’isolation). Un morceau de contre-pla-
c’est-à-dire le piston vers le bas prêt à qué de faible épaisseur ferait par fai-
absorber la soudure. Cette position Si quelqu’un, par le passé, vous a tement l’affaire.
fatigue le ressor t de rappel, ce qui, conseillé, pour réaliser le montage d’un
avec le temps, rend la pompe moins circuit électronique, de fondre d’abord
efficace. De temps à autre, démontez la soudure sur la panne du fer à sou- 7° exercice
et nettoyez la pompe des résidus de der pour la déposer ensuite sur l’en-
soudure. Graissez le joint de piston à droit à souder, oubliez-le ! Pour vous entraînez à souder, prenez
la graisse silicone. Attention lors de une pile de 4,5 volts, même déchargée,
l’utilisation de la pompe à dessouder, En faisant fondre la soudure sur la et essayez de souder sur l’une de ses
si le circuit imprimé est fragile et si panne du fer à souder, le désoxydant lamelles de laiton, un morceau de fil de
vous appuyez la pompe trop fort des- contenu au centre de celle-ci se brûle, cuivre ou bien la patte d’une résistance.
sus, le choc provoqué par le piston et vous soudez alors une patte de com-
reprenant sa position initiale peut faire posant avec de la soudure iner te, Si vous rencontrez des difficultés pour
déraper l’embout et décoller la piste dépourvue de désoxydant, en laissant déposer de la soudure sur la lamelle
de son support. Pour les petits travaux par conséquent sur la broche une de laiton de la pile, essayez d’opérer
de dessoudage, préférez la tresse à couche d’oxyde. Etant donné que la même soudure sur l’autre broche,
dessouder, toujours bien propre et cou- l’oxyde est une pellicule isolante, vous en procédant comme suit :
pée en biseau au fur et à mesure de n’obtiendrez jamais un contact élec-
l’opération de dessoudage. trique par fait entre les sur faces que
vous avez assemblées. La présence
Il existe des accessoires qui, placés de cette couche d’oxyde provoque un
sur le fer à souder à la place de la fonctionnement instable du circuit, peut
panne d’origine, permettent de des- entraîner des parasites et même, par-
souder en même temps toutes les fois griller un composant.
broches des supports d’un circuit inté-
gré. Certains fers professionnels peu- Une autre erreur à ne pas commettre,
vent recevoir un kit « fer à dessouder ». est de souder et dessouder un com-
Il existe également des fers à dessou- posant sur un circuit alimenté, car il Figure 171 : Après avoir soudé toutes
der spécialement étudiés pour cet est très facile de provoquer le cour t- les broches du support sur les pistes
usage. Nous vous déconseillons l’uti- circuit d’une piste sous tension avec du circuit imprimé, nous vous
lisation de tels appareils réservés aux la panne du fer à souder. conseillons de contrôler chaque
professionnels et demandant une cer- soudure à la loupe car il peut arriver
taine expérience pour ne détruire ni les Pour finir, avant d’alimenter un mon- qu’une grosse goutte d’étain court-
circuite deux pistes voisines.
composants ni le circuit imprimé. tage, nettoyez parfaitement votre plan

LE COURS
Figure 172 : Pour souder des broches très rapprochées, Figure 173 : Il est très facile, en faisant fondre sur une broche
comme celles d’un connecteur, il est préférable de tenir le un excès d’étain, de relier entre elles deux broches voisines.
fer à souder en position presque verticale et de fondre peu Pour souder les broches d’un connecteur, il est préférable
d’étain pour éviter des courts-circuits. d’utiliser des pannes très fines.
Appuyez la panne du fer à souder, bien trouve seulement sur les bords, cela Un bon fer à souder, même simple et à
propre et sans soudure, sur la lamelle signifie que votre soudure est de mau- quatre sous, suffira s’il est adapté au
de laiton et laissez-la quelques vaise qualité. type de soudures à réaliser. Si vous uti-
secondes. lisez un fer 100 W avec une panne de
Pour obtenir une par faite soudure, il 5 mm de large pour souder les pattes
Sans retirer la panne, appliquez sur le est préférable de préparer séparément d’un circuit intégré, il ne faudra pas vous
point à souder la soudure et faites-en les têtes en déposant sur chacune étonner de voir les pistes se décoller du
fondre 2 ou 3 millimètres. d’elles un peu d’étain. Donc, en lan- support et de constater que le montage
gage électronique, il est préférable ne fonctionne pas parce que ledit circuit
Maintenez la panne du fer à souder en d’étamer séparément les deux têtes. intégré est passé de vie à trépas après
place jusqu’à ce que la soudure se un mauvais coup de chaleur !
répande comme une tache d’huile sur Maintenez la panne immobile sur la
la surface à souder. tête jusqu’à ce que l’étain se soit L’inverse est également vrai. Si vous
répandu de façon uniforme sur toute utilisez un fer 15 W pour souder un
Préparez ensuite l’opération de sou- sa surface. câble en 16 carré, il ne faudra pas
dage en appliquant la panne du fer à s’étonner si ce qu’il serait impropre
souder sur la patte de la résistance et Répétez cette même opération sur d’appeler une soudure ne tient pas !
en y faisant fondre une goutte de sou- l’autre tête de clou, puis appuyez-les
dure. Maintenez le fer à souder immo- l’une sur l’autre en appliquant la panne La qualité du fil de soudure que vous
bile jusqu’à ce que la soudure se afin de faire fondre la soudure présente utiliserez, nous l’avons déjà dit mais il
dépose uniformément sur toute la par- entre les deux. Ajouter un peu de sou- n’est pas inutile de le répéter, a une
tie de la patte devant être soudée. dure. extrême importance. Une bonne sou-
dure est garante d’un travail propre et
Appliquez la patte ainsi préparée sur Un autre exercice utile : souder ensemble efficace. Achetez votre soudure dans
la lamelle de laiton de la pile, puis appli- deux fils de cuivre émaillé sur une lon- un magasin spécialisé et nulle par t
quez le fer à souder en le maintenant gueur d’environ 1 centimètre. Pour obte- ailleurs. Prenez plusieurs diamètres,
immobile jusqu’à ce que la soudure nir une soudure par faite, vous devez par exemple de la 8/10 de mm pour
soit fondue. Une fois retirée la panne, d’abord gratter les deux extrémités avec les travaux courants de soudure de
attendez que la soudure refroidisse. la lime à ongles, de façon à retirer la petits composants et de la 15 à 20/10
couche isolante. Ensuite préparez sépa- de mm pour souder les plans de masse
Si, au lieu de souder une patte de résis- rément les deux fils et soudez leurs sur- sur les boîtiers, les gros fils, l’étamage
tance vous souhaitez souder un fil de faces étamées en faisant fondre 2 ou de grosses pièces en métal, etc.
cuivre émaillé, vous devez commencer 3 mm d’étain et en maintenant la panne
par gratter son extrémité en utilisant pendant 4 à 5 secondes, temps néces- Bien entendu, le fer doit toujours res-
la lime à ongles de façon à en retirer saire pour permettre à l’étain de se ter adapté à la soudure à réaliser. Un
la couche isolante. Après avoir mis le répandre uniformément sur et entre les fer de 15-25 W pour les travaux cou-
fil de cuivre à nu, préparez-le en main- deux parties étamées. rants et un fer de 40-100 W pour les
tenant la panne immobile jusqu’à ce « gros travaux ».
que la soudure se dépose uniformé-
ment sur la surface propre. Soudez-le Derniers conseils
alors à la lamelle en laiton de la pile. Où trouver
La soudure est une opération bien plus les composants
Nous vous invitons à vous entraîner en compliquée qu’on ne le pense généra-
répétant cet exercice. Par exemple, pre- lement. De la qualité des soudures Les circuits imprimés sérigraphiés et
nez deux clous et essayez de souder dépend la qualité d’un montage. De les kits complets des montages pro-
leurs têtes, après en avoir fixé un sur belles soudures bien nettes, brillantes, posés dans la précédente leçon ainsi
une plaquette de bois et en appuyant petites et propres assureront un fonc- qu’un kit de démarrage soudure sont
l’autre dessous à l’aide d’une pince. tionnement sans problème dans le disponibles. Consultez la liste des kits
temps. Des « bouses » mal chauffées, d’application en fin de livre.
Puis, soudez-les et, une fois la soudure ternes et en peau d’orange provoque-
refroidie, essayez de les séparer. ront des soudures « sèches », des Les dessins des circuits imprimés ayant
ef fets capacitifs indésirables, des été fournis, vous pouvez également
Si vous y par venez, contrôlez que la « ponts » involontaires et tout un tas vous approvisionner chez votre four-
soudure est bien distribuée sur toute de maux dont l’électronicien se pas- nisseur habituel de composants
la surface des deux têtes. Si l’étain se serait bien. . ◆ G. M.

NOTES
LE COURS
N°
6
N
ÇO
Apprendr
Appr endre
e
LE
l’é
’électr
lectronique
onique
en partant
par tant de zé
zéro
Haut-parleurs Pour transformer les vibrations sonores de tous les signaux basse
fréquence compris entre 20 Hz et 20 000 Hz et permettre ainsi à
Le haut-parleur est un composant élec- notre système auditif de les entendre, il est nécessaire d’utiliser des
tromécanique, utilisé pour transformer composants spécifiques appelés haut-parleurs ou casques.
les tensions alternatives, comprises
entre 20 000 et 20 000 Hz en vibra- L’enroulement d’excitation, appelé bobine mobile, présent à l’intérieur
tions acoustiques qui, en se répandant des haut-parleurs, a une valeur d’impédance généralement de 8 ou
dans l’air, seront ensuite captées par de 4 ohms, tandis que celui présent dans les casques a une valeur
nos oreilles. Ces tensions alternatives d’impédance qui peut être égale, toujours généralement à 32, 300
pourront être prélevées à la sortie d’un ou 600 ohms.
amplificateur ou d’un radiorécepteur
par exemple. Il existe dans le commerce des haut-parleurs universels, capables de
reproduire avec une bonne fidélité, la gamme entière des fréquences
Comme vous pouvez le remarquer en audio allant de 20 Hz jusqu’à 20 000 Hz.
obser vant la coupe de la figure 174, Il existe également des haut-parleurs construits exclusivement pour
un haut-parleur est composé d’une la hi-fi, tous capables de reproduire une gamme limitée de fréquences,
membrane en forme d’entonnoir, au c’est-à-dire, seulement les fréquences des notes Basses, Moyennes
centre et à l’arrière de laquelle est mon- ou Aiguës.
tée une bobine composée d’un certain
nombre de spires. Pour que ces haut-parleurs hi-fi reçoivent la seule gamme de fré-
quences qu’ils sont capables de reproduire, ils doivent être reliés à
Cette bobine est libre de bouger à l’in- l’amplificateur à travers des filtres appelés cross-over. Ceux-ci sont
térieur d’un noyau magnétisé. Lors- composés d’inductances et de capacités calculées en fonction de la
valeur de l’impédance de la bobine mobile qui, comme nous l’avons
dit, peut être de 8 ou 4 ohms. Vous trouverez dans cette leçon toutes
les formules pour calculer les filtres cross-over ainsi que quelques
exemples de calcul pour des filtres à deux ou trois voies.
La fonction opposée à celle des haut-parleurs, c’est-à-dire celle qui

permet de transformer toutes les vibrations sonores en tension élec-
trique, s’opère grâce à un autre composant appelé microphone.
qu’elle est polarisée par une tension opposée, par exemple Nord-Sud, la
de polarité identique à celle de l’aimant, membrane est attirée vers l’intérieur.
par exemple Nord-Nord, la membrane
est repoussée vers l’extérieur. Au Sachant qu’un signal basse fréquence
contraire, si elle reçoit une polarisation est composé de demi-onde positives
100 Hz ONDE SONORE 100 Hz 300 Hz ONDE SONORE 300 Hz
Figure 174 : Une bobine mobile est

placée dans un aimant au centre et à
l’arrière du cône d’un haut-parleur. En
appliquant une tension alternative à Figure 175 : Si on applique à cette bobine une tension alternative de 100 Hz ou
cette bobine, on obtient une oscillation de 300 Hz, la membrane du haut-parleur vibrera à la même fréquence, en produisant
du cône de même fréquence. une onde sonore qui se répandra dans l’air.

LE COURS
et de demi-onde négatives, lorsque la

bobine reçoit ce signal, la membrane
commence à osciller avec la même fré-
quence que la tension qui l’a excitée
et produit une onde sonore.
Contrairement à ce que l’on pourrait

croire, le mouvement d’oscillation de
la membrane ne provoque aucun dépla-
cement d’air, comme le feraient les
hélices d’un ventilateur, mais il génère
une compression et une décompres-
sion des molécules d’air qui, en vibrant,
provoquent un son (voir figure 175).
En effet, comme chacun sait, le com-

biné du téléphone appuyé sur l’oreille
n’émet aucun déplacement d’air mais
seulement des vibrations qui excitent
les molécules d’air, perçues comme un
son par notre oreille. Les haut-parleurs de dimensions légè- et pouvant atteindre 10 000 ou
rement plus grandes, utilisés dans les 12 000 Hz maximum. Ces haut-parleurs
Pour constater le déplacement de la téléviseurs, les radios normales ou les réussissant à reproduire, avec une
membrane d’un haut-parleur lorsqu’on magnétophones, sont capables de débi- bonne fidélité, toutes les fréquences
applique une tension aux pôles de la ter des puissances comprises entre 5 (basses, médiums et aiguës), sont
bobine, reliez une pile de 4,5 volts aux et 10 watts et leur bobine mobile généralement utilisés pour les récep-
deux broches présentes sur la face accepte des signaux ayant une ampli- teurs, les téléviseurs, les magnéto-
arrière du haut-parleur. tude maximale d’environ 8 volts. phones, etc.
Si vous reliez cette pile aux broches du Les haut-parleurs utilisés avec les Woofer - On appelle ainsi les haut-
haut-parleur en respectant sa polarité amplificateurs hi-fi débitent des puis- parleurs pour vus d’un cône de
(voir figure 176), la membrane se dépla- sances allant jusqu’à 50 ou 80 watts grandes dimensions et qui peuvent
cera vers l’extérieur. Si vous invertis- et leur bobine mobile accepte des vibrer avec plus de facilité sur les fré-
sez la polarité de la pile (voir figure 177), signaux ayant une amplitude maximale quences des notes les plus basses.
vous pourrez remarquer que la mem- de 25 volts. En effet, les Woofer reproduisent fidè-
brane se déplace vers l’intérieur. lement toutes les fréquences acous-
Les haut-parleurs utilisés avec les tiques basses, en par tant de 25 ou
Plus le diamètre du haut-parleur est amplificateurs pour discothèque et 30 Hz, jusqu’à un maximum de 2 500
important, plus l’oscillation de sa mem- orchestre, sont capables de débiter ou 3 000 Hz. Les Woofers ne par ve-
brane est grande. des puissances comprises entre 500 nant pas à reproduire les fréquences
et 1 000 watts et leur bobine mobile moyennes et aiguës, sont assemblés
On trouve dans le commerce beaucoup accepte des signaux ayant une ampli- sur les enceintes hi-fi avec deux autres
de types de haut-parleurs, avec des tude maximale pouvant atteindre les types de haut-parleurs appelés
cônes ronds ou elliptiques et de diffé- 90 volts. médium et tweeter.
rents diamètres.
Selon leurs dimensions et leurs puis- Médium - Ce sont des haut-parleurs
Les haut-parleurs de petit diamètre, sances, les haut-parleurs sont réper- qui ont un cône de dimensions très infé-
capables de débiter des puissances toriés en quatre catégories : rieures à celles du Woofer, c’est pour-
comprises entre 1 et 2 watts, sont quoi ils peuvent vibrer avec plus de faci-
généralement utilisés dans les radios Universels - On appelle ainsi tous les lité sur les fréquences acoustiques
portables car leur bobine mobile n’ac- haut-parleurs capables de reproduire moyennes, en par tant de 300 ou
cepte pas de signaux supérieurs à envi- une large gamme de fréquences acous- 500 Hz, jusqu’à atteindre un maximum
ron 3 volts. tiques allant de 70 ou 80 Hz minimum de 10 000 ou 12 000 Hz.
4,5 V 4,5 V
Figure 176 : Si vous voulez voir comment la membrane d’un Figure 177 : Si vous inversez la polarité de la pile, vous
haut-parleur se déplace, procurez-vous une pile de 4,5 volts remarquerez que la membrane se déplace vers l’intérieur. Si
et reliez-la à ses broches. Si vous respectez bien leurs vous appliquez un signal de BF sur la bobine, le cône
polarités, le cône se déplacera vers l’extérieur. commencera à vibrer en créant des ondes sonores.

LE COURS
cet amplificateur, l’étage amplificateur

final devra débiter un courant de :
√ 20 : 4 = 2,23 ampères
On peut relier un haut-parleur de 8

ohms à la sor tie d’un amplificateur
de 20 watts prévu pour un haut-par-
leur de 4 ohms, mais on obtiendra
alors une puissance réduite de moi-
tié.
Pour vérifier l’exactitude de notre affir-

mation, calculons la tension maximale
débitée par cet amplificateur de 20
watts avec une charge de 4 ohms, en
utilisant la formule suivante :
Figure 178 : A l’intérieur des enceintes acoustiques des amplificateurs hi-fi sont volt = √ watt x ohm
installés deux ou trois haut-parleurs de différents diamètres. Celui dont le diamètre
est le plus important est appelé “woofer”. Il est utilisé pour reproduire les notes L’amplificateur débite donc une tension
basses. Celui dont le diamètre est intermédiaire est appelé “médium”. Il est utilisé de :
pour reproduire les notes moyennes, tandis que celui dont le diamètre est le plus
petit est appelé “tweeter” et sert à reproduire les notes aiguës. √ 20 x 4 = 8,94 volts
Tweeter - Ces haut-parleurs ont un prévue obligerait l’étage amplificateur Si nous appliquons cette valeur de ten-
cône très rigide et des dimensions très final à débiter un courant plus impor- sion à un haut-parleur de 8 ohms, nous
réduites, c’est pourquoi ils peuvent tant qui pourrait l’endommager. En obtiendrons une puissance que nous
vibrer avec plus de facilité sur les fré- effet, pour un amplificateur de 20 watts pourrons calculer en utilisant la formule
quences aiguës, en partant de 1 500 prévu pour un haut-parleur de 8 ohms, suivante :
ou 2 000 Hz, jusqu’à un maximum de l’étage amplificateur devra débiter un
20 000 ou 25 000 Hz. courant facilement calculable grâce à watt = (volt x volt) : ohm
cette formule :
Toutes les bobines mobiles de ces Nous obtiendrons alors une puissance
haut-parleurs ont une impédance carac- ampère = √ watt : ohm de seulement :
téristique de 8 ou 4 ohms, toujours indi-
quée sur le corps du haut-parleur. Ce transistor débitera donc un courant (8,94 x 8,94) : 8 = 9,99 watts
maximal de :
Si la sortie d’un amplificateur ou d’une On ne peut pas mesurer la valeur d’im-
radio nécessite un haut-parleur ayant √ 20 : 8 = 1,58 ampère pédance de la bobine d’un haut-parleur
une impédance de 8 ohms, nous ne avec un multimètre réglé sur la posi-
pourrons pas lui en relier un de 4 ohms Si on connecte un haut-parleur d’une tion “ohm”, car on ne mesurerait que
car une impédance inférieure à celle impédance de 4 ohms sur la sortie de la résistance ohmique du fil utilisé pour
FILTRE
TWEETER AIGUS TWEETER
FILTRE
MÉDIUM MÉDIUMS
MÉDIUM
FILTRE
WOOFER BASSES
WOOFER
Figure 179 : Si on relie en parallèle et directement trois haut-

parleurs, on obtient une valeur d’impédance inférieure à celle Figure 180 : En reliant, sur les trois haut-parleurs, un filtre
de la sortie de l’amplificateur. Dans ces conditions, on risque cross-over, nous pouvons diriger sur chacun d’entre eux la
d’endommager ce dernier et de “griller” le haut-parleur gamme de fréquence qu’il est capable de reproduire et nous
tweeter car il reçoit des fréquences qu’il n’est pas capable permettrons, en outre, à l’amplificateur de trouver
de reproduire. l’impédance exacte de chaque haut-parleur.

LE COURS
FORMULES pour CROSS OVER à 2 VOIES

C1 C2
L1 (millihenry) = (79,60 x ohm) : Hz TWEETER
L2 (millihenry) = (255 x ohm) : Hz
L3 (millihenry) = 0,625 x valeur de L2 ENTRÉE L1
C1 (microfarad) = 99 500 : (ohm x Hz)
C2 (microfarad) = 1,6 x valeur de C1
C3
L2 L3
WOOFER
Figure 181 : Schéma électrique d’un filtre cross-over, 2 voies à 18 dB

par octave et les formules utilisées pour calculer les valeurs des
inductances et des capacités. Vous devrez remplacer “ohm” par
l’impédance des haut-parleurs, c’est-à-dire 4 ou 8 ohms et “Hz” par
la valeur de la fréquence de séparation qui est égale à 2 000 Hz.
la construction de la bobine et non son toute la gamme du spectre acoustique Dans une enceinte acoustique n’ayant
impédance. avec un filtre appelé cross-over, com- que deux haut-parleurs, c’est-à-dire un
posé d’inductances et de capacités, woofer et un médium, le filtre cross-
Pour mesurer la valeur d’une impé- permettant d’envoyer aux deux ou trois over est calculé de façon à envoyer
dance, il faut un instrument appelé haut-parleurs les fréquences qu’ils sont toutes les fréquences comprises entre
impédancemètre. capables de reproduire uniquement. 25 et 2 000 Hz vers le woofer, et toutes
les fréquences supérieures à 2 000 Hz,
On peut comparer le filtre cross-over à vers le médium.
Filtres cross-over un dispositif routier ser vant à dévier
les camions (les fréquences basses) Même si on trouve dans le commerce
Lorsque les trois haut-parleurs, woo- dans une direction, dans une autre, les des cross-over prêts à être installés dans
fer, médium et tweeter se trouvent ras- voitures (les moyennes fréquences) et une enceinte acoustique, ces filtres peu-
semblés à l’intérieur d’un caisson dans une autre encore, les deux-roues vent être facilement réalisés. Il suffit
acoustique (enceinte), on ne peut pas (les fréquences aiguës). pour cela de se procurer les inductances
les relier en parallèle comme sur la et les capacités nécessaires.
figure 179, car chacun d’eux recevrait Pour les basses fréquences, le filtre
des fréquences qu’ils ne seraient pas cross-over est un passe-bas qui sert à Nous repor tons sur la figure 181 le
capables de reproduire par faitement dévier vers le haut-parleur woofer toute schéma d’un filtre à 2 voies et les for-
et, mis à part le fait qu’on obtiendrait la bande de fréquences comprises mules permettant de calculer les
des sons distordus, on risquerait de entre 25 et 500 Hz, en bloquant toutes valeurs des inductances en millihenry
les endommager. les fréquences supérieures. et celles des capacités en microfarads.
En effet, la membrane du woofer ne Pour les moyennes fréquences, le filtre Exemple : Calculez les valeurs des
réussissant pas à osciller sur les fré- cross-over est un passe-bande servant inductances et des capacités à utiliser
quences moyennes et sur les aiguës, à dévier vers le haut-parleur médium pour un filtre cross-over à 2 voies (voir
elle nous fournirait des sons de mau- toute la bande de fréquences com- figure 181), en disposant de haut-par-
vaise qualité. La membrane du médium prises entre 500 et 4 000 Hz, en blo- leurs d’une impédance de 8 ohms.
ne risquerait rien, si ce n’est de nous quant toutes les fréquences inférieures
fournir un son incomplet dû à son inca- et supérieures. Solution : En utilisant les formules du
pacité d’osciller sur les basses fré- tableau, on obtiendra :
quences. La membrane du tweeter, de Pour les fréquences aiguës, le filtre
dimensions beaucoup plus réduites, cross-over est un passe-haut ser vant L1 = (79,60 x 8) : 2 000
risquerait d’être mise hors service par à dévier vers le haut-parleur tweeter = 0,3184 millihenry
les fréquences moyennes et les toute la bande des fréquences supé-
basses. rieures à 4 000 Hz, en bloquant toutes L2 = (255 x 8) : 2 000
les fréquences inférieures. On utilise = 1,02 millihenry
Pour éviter d’endommager les haut-par- en général le tweeter pour les fré-
leurs et pour obtenir une reproduction quences comprises entre 4 000 et L3 = 0,625 x 1,02
hi-fi fidèle, il est nécessaire de diviser 25 000 Hz. = 0,6375 millihenry

LE COURS
Signalons toutefois qu’une différence

sur la valeur demandée de 3 % en plus
ou en moins, ne modifiera en rien les
caractéristiques du filtre, et que par
conséquent :
- pour L1, on pourra utiliser une impé-

dance d’une valeur comprise entre 0,3
et 0,33 millihenry ;

et 1 millihenry ;

et 0,65 millihenry ;
- pour C1, on pourra utiliser une capa- Figure 183 : Photo d’une enceinte
cité d’une valeur comprise entre 5,9 et dans laquelle sont installés deux haut-
6,5 microfarads ; parleurs, un tweeter et un woofer.
Figure 182 : On obtient les - pour C2, on pourra utiliser une capa- figure 184), en disposant de haut-par-
inductances à utiliser pour les filtres cité comprise entre 9,6 et 10,2 micro- leurs d’une impédance de 8 ohms.
cross-over en bobinant sur un support
en plastique, un certain nombre de farads ;
spires de fils de cuivre émaillé d’un Solution : En utilisant les formules du
diamètre suffisant pour qu’elles ne - pour C3, on pourra utiliser une capa- tableau, on obtiendra :
chauffent pas. Plus vous enroulerez de cité comprise entre 19,3 et 20,5 micro-
spires sur le support, plus la valeur en farads. L1 = (159 x 8) : 4 000
millihenry de la bobine augmentera. = 0,318 millihenry
Nous repor tons sur la figure 184, le
C1 = 99 500 : (8 x 2 000) schéma d’un filtre à 3 voies et les for- L2 = (159 x 8) : 500
= 6,218 microfarads mules permettant de calculer les = 2,54 millihenrys
valeurs des inductances en millihenry
C2 = 1,6 x 6,218 et celles des capacités en microfarads. L3 = 1,6 x 0,318
= 9,948 microfarads = 0,5 millihenry
Exemple : Calculez les valeurs des
C3 = 3,2 x 6,218 inductances et des capacités à utiliser L4 = 1,6 x 2,54
= 19,897 microfarads pour un filtre cross-over à 3 voies (voir = 4 millihenrys
ENTRÉE
C1
TWEETER
FORMULES pour CROSS OVER à 3 VOIES

L1
L1 (millihenry) = (159 x ohm) : 4 000
L2 (millihenry) = (159 x ohm) : 500
L3 (millihenry) = 1,6 x valeur de L1
L4 (millihenry) = 1,6 x valeur de L2 C2 L3
MEDIUM
C1 (microfarad) = 99 500 : (ohm x 4 000)
C2 (microfarad) = 99 500 : (ohm x 500)
C3 (microfarad) = 1,6 x valeur de C1 L2 C3
L4
WOOFER
Figure 184 : Schéma électrique d’un filtre cross-over, 3 voies à C4

12 dB par octave et les formules utilisées pour calculer les
valeurs des inductances et des capacités. Vous devrez remplacer
“ohm” par l’impédance des haut-parleurs, c’est-à-dire 4 ou 8
ohms.

LE COURS
C1 = 99 500 : (8 x 4 000) ayant des valeurs de capacité aussi La puissance maximale pouvant être
= 3,10 microfarads élevées, vous devrez en relier deux ou appliquée sur un casque s’élève à envi-
` plusieurs en parallèle, de façon à obte- ron 0,2 watt, c’est pourquoi on ne
C2 = 99 500 : (8 x 500) nir la valeur demandée (reportez-vous pourra donc jamais le relier directe-
= 24,8 microfarads à la leçon numéro 3 pour les groupe- ment à la sortie des amplificateurs de
ments de condensateurs). puissance auxquels sont habituelle-
C3 = 1,6 x 3,10 ment connectés les haut-parleurs. On
= 4,96 microfarads Pour les inductances, vous devrez uti- trouve sur tous les amplificateurs une
liser des bobines entourées de fil de prise spécialement conçue pour pou-
C4 = 1,6 x 24,8 cuivre d’un diamètre d’au moins 1 mm, voir relier n’impor te quel type de
= 39,68 microfarads pour pouvoir laisser passer le courant casque.
nécessaire sans surchauffe.
Il nous sera également possible d’uti- Il existe des casques hi-fi capables de
liser avec ces composants des induc- Note : Les inductances à utiliser pour reproduire toute la gamme acoustique,
tances et des capacités ayant une dif- les filtres cross-over sont toujours bobi- en par tant d’un minimum de 25 ou
férence sur la valeur demandée de 3 % nées sur des supports dépourvus de 30 Hz pour arriver à un maximum de
en plus ou en moins. noyau en fer (voir figure 182). 18 000 ou 20 000 Hz, et d’autres,
beaucoup plus économiques, capables
En ce qui concerne les capacités, nous de reproduire une gamme acoustique
vous conseillons de toujours utiliser Casques et auriculaires plus réduite, allant normalement de 40
des condensateurs polyester car les ou 50 Hz pour arriver à un maximum
condensateurs électrolytiques sont non Les casques ne sont rien d’autre que de 10 000 à 12 000 Hz.
seulement polarisés mais ils ont des de minuscules haut-parleurs s’appli-
tolérances pouvant atteindre 40 %. quant sur les oreilles pour écouter de On trouve également dans le commerce
façon individuelle le son d’une radio, de minuscules auriculaires piézo-élec-
Etant donné que vous trouverez diffi- d’un magnétophone ou d’un amplifi- triques et magnétiques, qui s’introdui-
cilement des condensateurs polyester cateur sans déranger l’entourage. sent directement dans l’oreille.
Figure 185 : Les casques sont de minuscules haut-parleurs qui se mettent sur les oreilles pour écouter individuellement de
la musique. Les casques ont, généralement, une impédance de 32 ou bien de 600 ohms.

LE COURS
Figure 186 : Un microphone fait l’inverse de ce que fait un haut-parleur, c’est-à-dire qu’il capte les vibrations acoustiques et
les convertit en une tension alternative de fréquence égale à celle des notes acoustiques captées. Etant donné que la valeur
de la tension alternative fournie sur la sortie d’un microphone est toujours très faible, il faut nécessairement la préamplifier.
La sortie du microphone est toujours reliée à l’entrée du préamplificateur par un câble blindé pour éviter de capter des signaux
parasites ou des bruits dus au courant.
Microphones sur la fréquence de 440 Hz, cette onde

sonore fera vibrer la membrane du
Les microphones (voir figure 187), sont microphone sur cette même fréquence
des composants capables de capter et on pourra alors prélever sur sa sor-
toutes les vibrations sonores produites tie, une tension alternative d’une fré-
par un bruit, une voix ou un instrument quence de 440 Hz.
musical et de les convertir en une ten-
sion électrique qui devra ensuite être Si on fait vibrer la corde d’un violon
amplifiée de façon appropriée. capable d’émettre une note acoustique
En fait, ils font exactement le contraire de 2 630 Hz, cette onde sonore fera
d’un haut-parleur qui, lui, convertit en vibrer la membrane du microphone sur
vibrations sonores les tensions alter- cette même fréquence et on pourra Figure 188 : Dans les microphones dits
natives fournies par un amplificateur. alors prélever sur sa sortie une tension à charbon, la membrane, en vibrant,
alternative d’une fréquence de appuie sur les grains de charbon en
modifiant ainsi sa propre résistance
Tous les microphones, comme tous les 2 630 Hz.
interne.
haut-parleurs, sont pourvus d’une mem-
brane qui, frappée par un son, vibre en Les microphones le plus souvent utili-
produisant ainsi une tension alterna- sés sont :
tive de quelques millivolts dont la fré-
quence est par faitement identique à - A charbon – Ils sont ainsi appelés
celle de la source sonore. car leur membrane repose sur des
grains de charbon, conducteurs d’élec-
Si on fait vibrer la corde d’une guitare tricité (voir figure 188). Quand la mem-
capable d’émettre une note acoustique brane commence à vibrer, elle comprime
Figure 189 : Les microphones dits

magnétiques sont de petits haut-
parleurs. Leur membrane génère, en
vibrant, une faible tension alternative.
Figure 190 : Dans les microphones dits

piézo-électriques, la membrane
Figure 187 : Différents types de microphones employés par les orchestres et par comprime un petit cristal de quartz et
les chanteurs. Les plus utilisés sont ceux de type électromagnétique et piézo- cette pression est convertie en
électrique. tension.

LE COURS
Figure 191 : Sur cette photo nous vous présentons les minuscules capsules piézo-électriques, équipées d’un étage
préamplificateur qui est alimenté à travers leurs broches.
plus ou moins ces grains de charbon, figure 190). Lorsque la membrane com- que son cône vibre très vite sans pro-
modifiant ainsi sa résistance ohmique mence à vibrer, elle comprime plus ou voquer aucun mouvement d’air.
et par conséquent, le courant qui passe moins ce cristal et, grâce au phéno-
dans les grains de charbon. Ces micro- mène de la piézo-électricité, on obtient Cette vibration fait à son tour vibrer
phones sont encore aujourd’hui utilisés à sa sortie une tension alternative de automatiquement les molécules d’air
en téléphonie et dans certains appa- plusieurs millivolts. Un microphone provoquant ainsi des ondes sonores
reils militaires. piézo-électrique fonctionne de la même qui, en atteignant notre oreille, font
façon que le pick-up d’un tourne-disque. vibrer la petite membrane placée à l’in-
- Electromagnétiques – Ils sont ainsi Dans ces pick-up, le cristal piézo-élec- térieur.
appelés car sur leur membrane est trique est compressé et décompressé
entourée une bobine qui bouge au-des- mécaniquement par l’aiguille qui défile Le nerf acoustique relié à cette mem-
sus d’un aimant, de la même façon que sur les sillons du disque. brane les transforme en impulsions
sur un quelconque haut-parleur (voir électriques et les envoie au cer veau.
figure 189). Quand cette membrane On peut donc comparer notre oreille à
commence à vibrer, une faible tension
Fréquences un microphone qui transforme tous les
se crée aux bornes de la bobine qu’il acoustiques sons qu’il réussit à capter en une ten-
faut ensuite amplifier de façon appro- et notes musicales sion électrique.
priée. Même un simple haut-parleur
peut être utilisé comme un microphone. Tous les êtres humains perçoivent le Pour essayer d’expliquer comment sont
En effet, si on parle devant son cône son émis par la voix d’un chanteur, par générées ces ondes sonores, qui bien
de papier, celui-ci vibrera et on pourra un instrument musical ou bien par un qu’elles se répandent dans l’air, ne
alors prélever sur ses bornes, une ten- haut-parleur grâce à l’oreille, mais, vous créent aucun courant électrique, nous
sion alternative de quelques millivolts. êtes vous déjà demandé comment ces pouvons comparer ce phénomène à
sons se répandent dans l’air ? celui du caillou que l’on jette dans un
- Piézo-électriques – Ils sont ainsi étang.
appelés car leur membrane s’appuie Si vous observez un haut-parleur pen-
sur un cristal piézo-électrique (voir dant l’émission d’un son, vous verrez On voit se former des vaguelettes
concentriques à l’endroit où tombe le
caillou (voir figure 192). Ces vague-
lettes se propagent vers l’extérieur à
une certaine vitesse, sans provoquer
de courants.
En ef fet, si on pose un bouchon de

liège sur la sur face de l’étang, on le
verra seulement se soulever et s’abais-
ser, mais pas se déplacer du centre
vers l’extérieur.
Si les vibrations émises par le cône

d’un haut-parleur sont comprises entre
16 et 100 Hz (de 16 à 100 oscillations
par seconde), on entendra un son
d’une tonalité très basse ; si au
contraire elles sont comprises entre
5 000 et 10 000 Hz (de 5 000 à 10 000

LE COURS
NOTE Fonda- 1re 2e 3e 4e 5e 6e 7e 8e

FRANCE USA mentale octave octave octave octave octave octave octave octave
DO C 32,69 65,38 130,76 261,52 523,04 1 046,08 2 092,16 4 184,32 8 368,64
DO# C# 34,62 69,24 138,48 276,92 553,84 1 107,68 2 215,36 4 430,72 8 861,44
RÉ D 36,68 73,36 146,72 293,44 586,88 1173,76 2 347,52 4 695,04 9 390,08
RÉ# D# 38,84 77,68 155,36 310,72 621,44 1 242,88 2 485,76 4 971,52 9 943,04
MI E 41,20 82,40 164,80 329,60 659,20 1 318,40 2 636,80 5 273,60 10 547,20
FA F 43,64 87,28 174,56 349,12 698,24 1 396,48 2 792,96 5 585,92 11 171,84
FA# F# 46,21 92,42 184,84 369,68 739,36 1 478,72 2 957,44 5 914,88 11 829,76
SOL G 48,98 97,96 97,96 391,84 783,68 1 567,36 3 134,72 6 269,44 12 538,88
SOL# G# 51,87 103,74 207,48 414,96 829,92 1 659,84 3 319,68 6 639,36 13 278,72
LA A 55,00 110,00 220,00 440,00 880,00 1 760,00 3 520,00 7 040,00 14 080,00
LA# A# 58,24 116,48 232,96 465,92 931,84 1 863,68 3 727,36 7 454,72 14 909,44
SI B 61,73 123,46 246,92 493,84 987,68 1 975,36 3 950,72 7 901,44 15 802,88
Tableau 15 : Nous reportons sur ce tableau toutes les fréquences fondamentales des notes musicales et leurs octaves
supérieures. Comme vous pouvez le remarquer, chaque octave supérieure a une fréquence double par rapport à l’octave
inférieure. Si on prend la fréquence fondamentale de la note “LA”, qui est de 55 Hz, on remarquera que pour chaque octave,
sa fréquence double : 110 - 220 - 440 - 880 Hz, etc.
oscillations par seconde), on entendra Ce phénomène est utilisé pour accorder vitesse de la lumière qui atteint
un son d’une tonalité très aiguë. sur la même fréquence les cordes de 300 000 kilomètres par seconde !
deux guitares différentes, de deux pia-
Si on frappe deux barres métalliques nos ou de deux harpes, etc. Pour accor- Cette dif férence de vitesse se
dont la longueur est différente, elles der les instruments musicaux, on utilise remarque facilement lors des tempêtes.
vibreront en produisant des sons dif- un morceau de fer en forme de U appelé En effet, nous voyons immédiatement
férents car proportionnels à leur lon- diapason et qui émet, lorsqu’il vibre, la lumière de l’éclair de la foudre, mais
gueur. une “fréquence échantillon” de 440 Hz le son du tonnerre ne parvient à notre
correspondant à la note “LA” de la troi- oreille qu’après plusieurs secondes.
Si on prend deux barres métalliques sième octave (voir le tableau 15).
dont la longueur est identique et qu’on La vitesse à laquelle se propage le son
les place l’une à côté de l’autre, le son Si on place un second diapason, dépend du conducteur, comme vous
généré par le fait d’en faire vibrer une accordé sur la même fréquence, près pouvez le remarquer :
fera aussitôt vibrer l’autre car, cette de celui qui est déjà en vibration, il com-
seconde barre étant de même longueur mencera à vibrer lui aussi, excité par air 340 mètres par seconde
que la première, résonnera. les ondes sonores générées par le pre- eau 1 480 mètres par seconde
mier (voir figure 193). terre 3 000 mètres par seconde
acier 5 050 mètres par seconde
La vitesse à laquelle les ondes acous-
tiques se propagent dans l’air est de Pour calculer, en mètres, la longueur
340 mètres par seconde, par consé- d’onde d’un son qui se répand dans
quent, beaucoup plus lente que la l’air à une température de 20 degrés
Figure 192 : Pour comprendre

comment une onde sonore se forme,
essayez de jeter un caillou dans un
étang. Vous verrez se former des
cercles (ondes) concentriques qui se
propageront du centre vers l’extérieur,
sans créer de courants mais seulement
des ondulations. En effet, si l’on pose
sur l’étang un bouchon de liège, on le
verra seulement descendre et
remonter, sans jamais se déplacer
vraiment. Les ondes sonores font
osciller les molécules d’air sans remuer
l’air, au contraire des hélices d’un Figure 193 : En faisant vibrer un diapason avec un petit marteau, il émettra des
ventilateur qui génèrent du vent mais ondes sonores qui parviendront à faire vibrer un autre diapason, pourvu qu’il soit
pas de son. proche et accordé sur la même fréquence.

LE COURS
centigrade, on peut utiliser cette for- Un son aigu ayant une fréquence de acoustiques qui partent normalement
mule : 6 000 Hz, a une longueur d’onde dans d’un minimum de 20 Hz pour arriver
l’air égale à : à un maximum de 17 000, voire
mètres = 340 : hertz 20 000 Hz.
340 : 6 000 = 0,0566 mètre,
Un son bas ayant une fréquence de 100 Hz c’est-à-dire 5,66 centimètres. Cette limite maximum dépend beau-
a une longueur d’onde dans l’air égale à : coup de l’âge. Une personne très jeune
L’oreille humaine réussit à percevoir réussit à entendre toute la gamme jus-
340 : 100 = 3,4 mètres une large gamme de fréquences qu’à 20 000 Hz, et même au-delà.
1re 2e 3e 4e 5e 6e
fondamentale
octave octave octave octave octave octave
Percussions
Cymbales
Xylophone
Tambour
Timbale
Claviers
Piano
Orgue
Octavin
Trompette
Cuivres
Trombone
Tuba
Saxophone
Flûte
Hautbois
Bois
Clarinette
Contrebasson
Violon
Cordes
Violoncelle
Contrebasse
Soprano
Mezzo-soprano
Voies humaines
Alto
Ténor
Baryton
Basse
Voie féminine
Voie masculine
27,50
30,86
32,69
36,68
41,20
43,64
48,98
55,00
61,73
65,38
73,36
82,40
87,28
97,96
1 046,08
1 173,76
1 318,40
1 396,48
1 567,36
1 760,00
1 975,36
2 092,16
2 347,52
2 636,80
2 792,96
3 134,72
3 520,00
3 950,72
110,00
123,46
130,76
146,72
164,80
174,56
195,92
220,00
246,92
261,52
293,44
329,60
349,12
391,84
440,00
493,84
523,04
586,88
659,20
698,24
783,68
880,00
987,68
SOL
SOL
SOL
SOL
SOL
SOL
SOL
DO
DO
DO
DO
DO
DO
DO
MI
MI
MI
MI
MI
MI
MI
LA
RE
LA
RE
LA
RE
LA
RE
LA
RE
LA
RE
LA
RE
LA
FA
FA
FA
FA
FA
FA
FA
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
Figure 194 : Nous avons reporté sur ce tableau, toutes les fréquences minimales et maximales pouvant être générées par les
différents instruments musicaux et les voix humaines. Dans la fréquence fondamentale sont incluses les fréquences des notes
basses et, dans la 6e octave, les fréquences des notes des aiguës.

LE COURS
Vous trouverez, dans le tableau de la

figure 194, les fréquences minimales
et maximales divisées par octaves pou-
vant être générées par les différents
instruments musicaux et les voix
humaines.
Ultrasons
On appelle ultrasons tous les sons
ayant une fréquence supérieure à celle
pouvant normalement être perçue par
l’être humain, c’est-à-dire tous les sons
supérieurs à environ 25 000 Hz.
Beaucoup d’animaux réussissent à

entendre ces fréquences que nous
CHIEN 80 000 Hz
n’entendons pas.
A titre d’exemple, les chats perçoivent

des fréquences allant jusqu’à environ
40 000 her tz, les chiens jusqu’à
UTRASONS
80 000 hertz et les chauves-souris jus- CHAT 40 000 Hz
Après 30 ans, une personne ne peut qu’à environ 120 000 hertz.
plus percevoir les fréquences supé-
rieures à 15 000 ou 16 000 Hz, et Signalons, sans pour autant rentrer
après 40 ans, elle ne réussit plus à dans les détails, que l’on trouve dans
percevoir toutes les fréquences supé- le commerce des capsules émettrices
rieures à 10 000 ou 12 000 Hz. et réceptrices capables d’émettre et HOMME 20 000 Hz
de capter ces fréquences ultraso-

Dans les pays de langue latine, et donc niques.
par conséquent en France, on appelle
SONS AUDIBLES
les 7 notes musicales : Etant donné que ces fréquences ultra-
soniques ont quasiment les mêmes 10 000 Hz
DO - RÉ - MI - FA - SOL - LA - SI propriétés que celles des rayons lumi-
neux, elles peuvent être concentrées
Dans le tableau 15, nous avons dans des faisceaux bien définis. Si elles
1 000 Hz
reporté la fréquence fondamentale de rencontrent un obstacle, elles sont
20 Hz
chaque note et, dans les colonnes qui immédiatement réfléchies, comme cela
suivent, les octaves supérieures. arrive à n’importe quel rayon lumineux
Comme vous pouvez le remarquer, la rencontrant un miroir. Figure 195 : Tous les sons de
fréquence de chaque octave supé- fréquence supérieure à 20 000 Hz, qui
rieure correspond à un redoublement C’est pour cette caractéristique ne sont pas audibles par un être
de la fréquence de l’octave inférieure, qu’elles sont utilisées dans des anti- humain, rentrent dans la gamme des
et donc, il suffit pour la connaître de vols et des échosondeurs qui, comme fréquences “ultrasoniques”. Les
multiplier la fréquence fondamentale vous le savez cer tainement, ser vent ultrasons sont utilisés dans le domaine
médical pour effectuer des
par : en navigation pour mesurer les pro- échographies ainsi que pour soigner
fondeurs marines et pour localiser les des rhumatismes, sciatiques, etc.
2 - 4 - 8 - 16 - 32 - 64 - 128 - 256 obstacles, comme par exemple des
rochers, des sous-marins ennemis
Par exemple, la fréquence fondamen- ainsi que pour repérer des bancs de repérer d’éventuels défauts internes
tale de la note “LA” est de 55 Hz, la poissons. L’échosondeur envoie une et pour émulsionner des liquides, des
fréquence du “LA” de la 1re octave est impulsion d’ultrasons dans une direc- crèmes et des vernis. Ils sont égale-
de 55 x 2 = 110 Hz, la fréquence du tion précise et, pour connaître la dis- ment utilisés dans le domaine médical
“LA” de la 2e octave est de 55 x 4 = tance d’un obstacle, on évalue le pour les échographies ou pour les thé-
220 Hz, la fréquence du “LA” de la 3e temps mis par cette impulsion pour rapies ultrasoniques. En fait, les ultra-
octave, également appelée “octave cen- revenir à sa source. sons génèrent de la chaleur en traver-
trale”, est de 55 x 8 = 440 Hz et ainsi sant les tissus visqueux et sont donc
de suite. Il est facile d’évaluer la distance de très efficaces pour traiter des arthrites
l’obstacle, sachant que la vitesse de rhumatismales, des névrites, des scia-
La fréquence de DO# - RÉ# - FA# - transmission des ultrasons dans l’eau tiques, etc.
SOL# - LA# a une valeur intermédiaire est d’environ 1 480 mètres par
entre la note inférieure et la note seconde. Pour conclure, nous pouvons affirmer
supérieure. que les ultrasons sont des sons parti-
Les ultrasons sont également utilisés culiers qui, bien utilisés, peuvent aussi
Note : le symbole graphique # s’appelle dans le domaine industriel pour contrô- servir à guérir.
“dièse”. ler les matériaux métalliques afin de ◆ G. M.

NOTES
LE COURS
N°
7
N
ÇO
Apprendr
Appr endre
e
LE
l’é
’électr
lectronique
onique
en partant
par tant de zé
zéro
8° EXERCICE :
Au lieu d’alimenter vos circuits électroniques avec des piles qui se
Alimentation déchargent très vite et finissent par coûter cher, nous vous suggé-
universelle rons de réaliser une petite alimentation dont le rôle sera de réduire
type LX.5004 la tension alternative du secteur 220 volts, disponible sur n’importe
quelle prise de courant, à des valeurs de tension de 5, 6, 9, 12 et
Si vous suivez attentivement toutes nos 15 volts. Cette même alimentation devra pouvoir transformer la ten-
instructions, nous pouvons vous assu- sion alternative en tension continue, c’est-à-dire pouvoir fournir à sa
rer que, une fois le montage terminé sortie une tension identique à celle que fournirait une pile.
et même si beaucoup des composants
utilisés vous sont encore étrangers, Dans cette leçon, nous vous expliquerons comment monter une ali-
l’alimentation fonctionnera immédia- mentation capable de fournir des tensions continues stabilisées de
tement et à la perfection.
5, 6, 9, 12 et 15 volts ainsi que deux autres tensions, alternatives
cette fois, de 12 et 24 volts, qui vous serviront pour alimenter de
Cette alimentation vous sera très utile
car la plupar t des circuits que nous nombreux circuits électroniques parmi ceux que nous vous présen-
vous présentons dans la revue ont terons dans la revue.
besoin de tensions très stables dont
les valeurs sont souvent différentes de Etant donné que nous vous avons déjà appris, dans la leçon numéro 5,
celles pouvant être débitées par une comment procéder pour obtenir des soudures parfaites, nous pou-
pile (par exemple 5 ou 15 volts). vons vous assurer qu’une fois le montage de votre alimentation ter-
miné, elle fonctionnera tout de suite correctement. Dans le cas
Bien qu’une alimentation universelle contraire, si vous avez commis une erreur, nous vous aiderons à
coûte plus cher qu’une pile normale, résoudre votre panne.
vous devez considérer qu’elle est
capable de fournir différentes tensions Si vous soudez de façon soignée tous les composants, vous vous
continues et alternatives avec une apercevrez que vous pouvez faire fonctionner n’importe quel appa-
puissance qu’une pile conventionnelle reil électronique, même ceux qui, au départ, vous semblaient très
ne pourra jamais fournir. Ne parlons complexes.
même pas de sa durée de vie prati-
quement illimitée si elle est utilisée Une fois notre alimentation réalisée, nous aborderons les électro-
dans des conditions normales ni qu’elle
aimants.
vous fournira tension et courant sans
jamais se décharger !
Notre alimentation est capable de four-

nir toutes les tensions suivantes :
2 tensions alternatives de 12 et 24 volts,

avec un courant maximum de 1 ampère.
B 5 tensions continues stabilisées de 5,

6, 9, 12 et 15 volts, avec un courant
RS E E C maximum de 1 ampère.
LM 317 BC 547 1 tension continue non stabilisée de
20 volts, avec un courant maximum de
Figure 196 : Nous avons représenté sur cette figure les connexions, vues du 1 ampère.
dessous, des broches du circuit intégré LM317 et du transistor BC547. Si vous
ne trouvez pas indiqué sur les condensateurs électrolytiques la patte du “positif”, Monter cette alimentation sera égale-
souvenez-vous qu’elle est toujours légèrement plus longue que la patte du “négatif”.
ment un très bon exercice pour

LE COURS
apprendre à lire un schéma électrique.

Dans le même temps, vous pourrez voir
comment sont disposés, en pratique,
tous les composants grâce à la seule
lecture du plan d’implantation de la
figure 198.
Le schéma électrique
Nous commençons la description du
schéma électrique (voir figure 197) par
la prise secteur 220 volts.
Avant que le “secteur” n’atteigne l’en-

roulement primaire du transformateur
T1, il passe à travers l’interrupteur S1,
qui nous permet d’allumer et d’éteindre
notre alimentation.
On trouve, sur le transformateur T1,

deux enroulements secondaires, l’un
capable de fournir 17 volts alternatifs
Nous vous conseillons de réaliser cette alimentation car vous pourrez y prélever
sous 1 ampère et l’autre, capable de
toutes les tensions nécessaires pour alimenter les différents projets que nous vous
fournir 0, 12 et 24 volts alternatifs éga- présenterons dans ce cours d’électronique.
lement sous 1 ampère.
La tension alternative de 17 volts est teur de type LM317, représenté sur le S – c’est la broche de Sor tie sur
appliquée sur l’entrée du pont redres- schéma électrique par un rectangle noir laquelle nous prélevons la tension conti-
seur RS1, qui la transforme en tension nommé IC1. nue stabilisée.
continue.
Comme vous pouvez l’observer sur la R – c’est la broche de Réglage qui
Le condensateur électrolytique (chi- figure 196, ce circuit intégré dispose détermine la valeur de la tension à sta-
mique) C1, placé sur la sortie du pont de trois broches, désignées par les biliser. Pour obtenir une tension sta-
RS1, nous permet de rendre la tension lettres R, S et E. bilisée de 5, 6, 9, 12 ou 15 volts sur
redressée parfaitement continue. la sor tie, nous devons appliquer sur
E – c’est la broche d’Entrée sur laquelle la broche R une tension que nous
Cette tension est ensuite appliquée sur est appliquée la tension continue que déterminons grâce au commutateur
l’entrée d’un circuit intégré stabilisa- nous voulons stabiliser. rotatif S2.
T1
TENSION ALTERNATIVE
24 V
12 V
R15
S1
0V A SORTIE
20 V
DS1 DL2
E S
RS1 IC1
C1 DS2 R7
SECTEUR R
R1
220V
R11 R13 R16

A R3 R10
SORTIE
TENSION
STABILISÉE
9V DL1
C2 R8 R9 R12 R14 C3 C4
6V 3 12 V R4 3
2 4 K 2 4
5V 1 C 5
15 V C
R2 1 C 5
B
TR1
S2 E
R5 R6
S2
Figure 197 : Schéma électrique de l’alimentation. Dans l’encadré jaune, en bas à gauche, vous remarquerez les positions sur
lesquelles vous devrez placer le commutateur S2 pour obtenir les différentes tensions en sortie.

LE COURS
Liste des composants

de l’alimentation LX.5004
R1 : 1,2 kΩ
R2 : 1 kΩ
R3 : 1,2 kΩ
R4 : 1,2 kΩ
R5 : 1,2 Ω 1/2 W
R6 : 1,2 Ω 1/2 W
R7 : 220 Ω
R8 : 1,8 kΩ
R9 : 1,8 kΩ
R10 : 1,2 kΩ
R11 : 2,2 kΩ
R12 : 1,2 kΩ
R13 : 8,2 kΩ
R14 : 470 Ω
R15 : 1,2 kΩ
R16 : 10 kΩ
C1 : 2 200 µF électrolytique 50 V
C2 : 10 µF électrolytique 50 V
C3 : 220 µF électrolytique 25 V
C4 : 100 nF polyester
DS1 : Diode 1N4007
DS2 : Diode 1N4007
DL1 : Diode LED rouge
DL2 : Diode LED verte
RS1 : Pont redresseur 200 V / 1,5 A
TR1 : transistor NPN type BC547
S1 : Interrupteur
S2 : Commutateur 1 circuit / 5 positions
IC1 : Régulateur intégré LM317
T1 : Transformateur 40 W (T040.02)
Sec. 0 – 12 – 24 V 1 A + 17 V 1 A
Dessin du circuit imprimé de l’alimentation LX.5004, échelle 1.
La tension stabilisée que nous appli- Ces sécurités sont destinées à éviter bien, que celui-ci consomme un cou-
quons sur les bornes de sor tie de la destruction du circuit intégré IC1 en rant supérieur à 1 ampère.
l’alimentation, est filtrée par les cas de court-circuit involontaire entre
condensateurs C3 et C4, qui élimi- les deux fils de sortie de la tension sta- Pour protéger le circuit intégré IC1 lors-
nent le moindre résidu de tension bilisée, ou bien, en cas de prélèvement qu’on coupe l’alimentation, nous avons
alternative. de courant supérieur à 1 ampère. relié la diode au silicium DS1 entre les
pattes E et S.
La tension redressée par le pont RS1, Dans ces deux hypothèses, on retrou-
alimente la broche E du circuit inté- verait sur les pattes des deux résis- En fait, chaque fois que l’on retire le
gré IC1 et rejoint directement les tances R5 et R6, une tension positive 220 volts du primaire du transforma-
bornes indiquées “SORTIE 20 V”, des- qui ferait brusquement chuter la ten- teur T1, la tension sur la broche d’en-
quelles nous pouvons prélever cette sion de référence de la broche R et, trée E du circuit régulateur LM317
valeur de tension non stabilisée. par conséquent, celle de la broche de descend rapidement à 0 volt. Mais
sortie S du régulateur. n’oublions pas que sur la broche de
La diode LED DL2 reliée sur la tension sor tie S de ce même circuit régula-
de 20 volts, indique l’état de l’alimen- La tension présente sur les deux résis- teur se trouve le condensateur élec-
tation : allumée ou éteinte. tances R5 et R6 rejoint également, par trolytique de sor tie C3, qui ne par-
l’intermédiaire de la résistance R2, la vient pas à se décharger aussi
Dans cette alimentation nous avons base (B) du transistor TR1 qui, deve- rapidement que celui placé sur l’en-
prévu plusieurs sécurités : nant conducteur, commande l’allumage trée.
de la diode LED DL1, reliée en série
- une première pour les courts-circuits, dans son collecteur (C). On retrouvera donc sur la broche de
- une seconde pour les surcharges et, sortie S une tension supérieure à celle
enfin, Donc, quand la diode DL1 s’allume, présente sur la broche E, et cette dif-
- une troisième pour les inversions de cela signifie qu’il y a un cour t-circuit férence risquerait également d’en-
courant. sur l’appareil que nous alimentons ou dommager le circuit intégré IC1.

LE COURS
S1
SECTEUR
220 V
T1
C1
RS1
SORTIE
IC1 R7 TENSION
ALTERNATIVE
TR1
K C3 24 V.
DS1
DS2
R1 R15 C2
A R3 R12
12 V.
R2
0 V.
R4
C4
R14 R13 R11 R10 R9 R8

K
R5
R16 R6
C. 4 3 2 1
A A
K K
S2
DL1 DL2 SORTIE SORTIE

TENSION 20 V
STABILISÉE
Figure 198 : Plan d’implantation des composants de l’alimentation. Vous devrez mettre en place, sur le circuit imprimé, les
composants correspondant à la sérigraphie et ayant les valeurs données dans la liste des composants, sans vous tromper
(lire l’article) !

LE COURS
Quand la tension sur le condensateur rapidement le condensateur électro- Si l’on tournait S2 pour obtenir une
électrolytique C3 est supérieure à celle lytique C2, relié à cette dernière, tension stabilisée de 5 volts en sor-
présente sur le condensateur électro- chaque fois que l’on passe d’une ten- tie, le condensateur électrolytique C2
lytique C1, la diode DS1 s’excite et sion supérieure à une tension infé- continuerait à fournir sur la broche R
transfère sa tension sur la broche E. rieure, en tournant le commutateur de IC1, une tension de 10,75 volts,
C’est pour cette raison qu’on ne retrou- S2. qui serait aussi présente sur les
vera jamais sur la broche d’entrée une bornes de sor tie. On risquerait ainsi
tension inférieure à celle de la broche En admettant que le commutateur S2 d’alimenter un appareil fonctionnant
de sortie. soit placé sur la position 12 volts, on avec une tension stabilisée de 5
obtiendrait alors sur le condensateur volts, avec une tension de 12 volts.
La diode DS2, placée entre la broche électrolytique C2 une tension d’envi- Le rôle de la diode DS2 est donc
S et la broche R, ser t à décharger ron 10,75 volts. d’assurer la décharge rapide du
condensateur électrolytique C2 de
façon à ce qu’on ne trouve sur la sor-
tie de l’alimentation que la tension
demandée.
Les résistances R8/R9, R10, R11/R12

et R13/R14, reliées au commutateur
S2 servent à appliquer sur la broche R
du circuit intégré IC1, les valeurs de
tension permettant d’obtenir en sortie
une tension stabilisée de 5, 6, 9, 12
et 15 volts.
La réalisation pratique
Après cette brève explication du
schéma électrique, nous passons à la
description de la réalisation pratique
de notre alimentation universelle.
Le dessin du plan d’implantation, repré-

Figure 199 : Après avoir monté tous les composants sur le circuit imprimé et soudé senté sur la figure 198, vous aidera à
leurs pattes sur les pistes en cuivre en dessous, vous obtiendrez un montage dissiper vos moindres doutes. En effet,
identique à celui de cette photo. Notez bien le radiateur de refroidissement sur on y voit clairement apparaître l’em-
lequel est fixé le circuit intégré IC1. placement de chaque composant sur
le circuit imprimé (remarquer leurs
appellations).
Pour connaître la valeur des résistances

et des condensateurs devant être insé-
rés aux emplacements indiqués, repor-
tez-vous à la liste des composants.
Si vous faites l’acquisition du kit

LX.5004, vous y trouverez tous les com-
posants nécessaires au montage, le
circuit imprimé percé et sérigraphié
ainsi qu’un boîtier plastique prêt à rece-
voir votre réalisation.
Bien qu’il soit possible de commencer

le montage par n’importe lequel des
composants, nous vous conseillons de
commencer par les résistances. Avant
de les placer sur le circuit imprimé,
vous devez plier leurs broches en “L”
de façon à en faciliter l’insertion dans
les trous prévus à cet effet.
Figure 200 : Une fois monté, le circuit imprimé devra être installé à l’intérieur de Prenez ensuite le tableau de décodage
son boîtier plastique. Sur la face avant, vous fixerez le commutateur S2 et les des couleurs, que nous avons publié
douilles bananes de sortie des tensions ainsi que les supports chromés contenant dans la deuxième leçon de ce cours
les diodes LED. En ce qui concerne les connexions du commutateur S2, vous (ELM n° 2, page 82), et commencez
pourrez vous référer à la figure 204. Pour fixer les douilles bananes de sortie, à organiser les dif férentes résis-
référez-vous au dessin de la figure 206.
tances.

LE COURS
La première résistance à insérer, R1, Une fois les diodes soudées, montez sur le côté opposé, soudez ses trois
est de 1 200 ohms et doit avoir sur le le transistor en l’insérant à l’emplace- pattes sur les pistes en cuivre et cou-
corps les couleurs suivantes : marron ment marqué TR1. Les pattes de ce pez l’excédent à l’aide de la pince cou-
– rouge – rouge – or. transistor ne doivent pas être raccour- pante.
cies mais directement insérées sur le
Après l’avoir repérée, insérez-la sur le circuit imprimé de façon à ce qu’il ne A présent, prenez le pont redresseur
circuit imprimé à l’emplacement mar- dépasse, côté pistes, qu’environ un et insérez-le dans les quatre trous mar-
qué R1, en l’enfonçant complètement millimètre. Cette longueur suffira pour qués RS1. Pendant son installation,
de façon à ce que son corps vienne pouvoir effectuer la soudure. Avant de vérifiez bien le positif et le négatif indi-
s’appuyer sur le suppor t. Retournez souder les pattes du transistor, contrô- qués sur son corps. Insérez la broche
alors le circuit imprimé et soudez les lez que la partie plate de son corps soit positive dans le trou marqué “+” et la
pattes sur les pistes de cuivre, comme bien dirigée vers le condensateur élec- broche négative dans le trou marqué
nous vous l’avons enseigné. trolytique C1 (voir figure 198). “–”.
Essayez de réaliser des soudures par- Après le transistor, prenez le circuit Poussez le corps du pont dans les trous
faites car une patte mal soudée pour- intégré LM317 et fixez-le, à l’aide d’une de façon à le positionner à environ
rait empêcher le circuit de fonctionner. vis et d’un écrou, au radiateur de refroi- 10 mm du circuit imprimé, puis soudez
Après soudure, coupez l’excédent des dissement, en dirigeant sa partie métal- de l’autre côté ses quatre pattes sur
pattes à l’aide d’une pince coupante. lique vers le radiateur. les pistes en cuivre et coupez les par-
Une fois la résistance R1 soudée, pas- ties excédentaires.
sez à la résistance R2 de 1 000 ohms, Insérez ce circuit intégré en le pous-
ayant sur le corps les couleurs sui- sant vers le bas jusqu’à ce que le radia- Si, en coupant les pattes, vous
vantes : marron – noir – rouge – or. teur touche le circuit imprimé. Ensuite, remarquez une mauvaise tenue du
Cette résistance doit être insérée sur

le circuit imprimé à l’emplacement mar-
qué R2.
Après avoir soudé et coupé ses pattes,

vous pouvez insérer les résistances R3
et R4 qui, étant toutes les deux de
1 200 ohms, ont sur le corps les
mêmes couleurs que R1.
Vous reconnaîtrez immédiatement les

résistances R5 et R6 de 1,2 ohm – 1/2
watt car elles ont des dimensions légè-
rement plus grandes que les autres résis-
tances de 1/4 de watt. Les couleurs
apparaissant sur les corps de ces résis-
tances sont : marron – rouge – or – or.
Les deux premières couleurs nous indi-

quent la valeur 12 tandis que la troi- Figure 201 : Sur cette photo vous pouvez voir comment doivent se présenter toutes
sième, indique que cette valeur doit les soudures sur les pistes en cuivre du circuit imprimé.
être divisée par 10. Donc la valeur
finale de cette lecture sera de 1,2 ohm.
Après avoir inséré les résistances R5

et R6, installez toutes les autres, en
contrôlant les couleurs marquées sur
leurs corps.
En poursuivant ce montage, prenez les

deux diodes au silicium et, après avoir
plié leurs pattes en L, insérez-les sur
le circuit imprimé dans les trous mar-
qués DS1 et DS2.
Pendant l’installation des diodes, faites

très attention à la disposition de la
bague colorée, toujours positionnée sur
un seul côté du corps. La bague de la
diode DS1 doit être dirigée vers le haut,
tandis que celle de la diode DS2 doit
être dirigée vers la droite, comme indi- Figure 202 : Le circuit réussira difficilement à fonctionner si les soudures que vous
qué sur le schéma d’implantation de avez réalisées ressemblent à celles-ci. Dans ce cas-là, vous devrez les refaire en
suivant les instructions de la leçon numéro 5.
la figure 198.

LE COURS
composant, cela signifie que les sou- du commutateur rotatif R2 une fois fixé polarité. Si vous inversez par erreur la
dures ont été mal effectuées et qu’il sur la face avant du boîtier. position des deux fils sur le bornier, il
faut donc les refaire. Vous pouvez ne se passera rien de grave mais la
voir sur la figure 201 un circuit Une fois tous les composants montés, diode LED ne pourra pas s’allumer.
imprimé par faitement soudé. le circuit imprimé doit être à son tour Dans ce cas-là, il suffit d’inverser les
fixé à l’intérieur du boîtier plastique à deux fils sur le bornier pour que les
Si vos soudures se présentent comme l’aide de quatre vis autotaraudeuses. diodes s’allument. Vous ne verrez bien
celles de la figure 202, cela signifie
que vous ne savez pas encore souder Démontez le panneau avant du boîtier,
et qu’il faut donc que vous relisiez toute fourni déjà percé et sérigraphié, pour
la leçon sur les soudures. pouvoir y fixer l’interrupteur S1, les sup- 10 mm.
por ts chromés des diodes LED et le
Petite astuce pour souder bien droit commutateur S2. Avant de fixer S2,
certains composants : sciez son axe à une longueur de 10 mm
Lorsque vous devez souder un tran- comme indiqué sur la figure 203.
sistor, ou un pont redresseur, ou encore
un régulateur, etc., soudez d’abord une Toujours sur ce même panneau, fixez
seule patte, retournez le circuit et véri- les douilles banane de sortie, qui vous
Figure 203 : L’axe du commutateur S2
fiez le résultat, redressez éventuelle- serviront pour prélever la tension alter- sera scié de façon à obtenir une
ment le composant et soudez les native de 0, 12 et 24 volts, la tension longueur restante d’environ 10
autres pattes. continue non stabilisée de 20 volts et millimètres.
celle continue stabilisée que vous pour-
Poursuivez le montage en insérant les rez choisir entre ces dif férentes
trois condensateurs électrolytiques C1, valeurs : 5, 6, 9, 12 et 15 volts.
C2 et C3, en respectant la polarité de C
leurs pattes. Les symboles “+/–” ne Lorsque vous fixez ces douilles S2
sont pas toujours por tés sur le corps banane, vous devez d’abord retirer la 1
des condensateurs. Souvent, seul le bague isolante en plastique, puis,
signe “–” y figure. Si vous avez un doute, après avoir inséré les douilles dans 2
sachez que la patte la plus longue (voir les trous du panneau, enfilez la bague
figure 205) est toujours le positif. et serrez les écrous comme indiqué 3
sur la figure 206. Si vous n’appliquez
4
Insérez cette patte dans le trou mar- pas cette bague en plastique sur la
qué “+”, puis poussez le condensateur partie postérieure de la douille, la vis 5
jusqu’à ce qu’il touche le support. Du centrale sera en contact avec le métal
côté des pistes en cuivre, soudez les du panneau et entraînera le court-cir-
deux pattes puis coupez l’excédent, cuit de toutes les sor ties, causant Figure 204 : Le commutateur S2 étant
composé de deux sections identiques,
toujours à l’aide de la pince coupante. ainsi la chute totale de la tension de
l’une d’elles restera inutilisée.
sortie.
Après les condensateurs électroly-
tiques, insérez le condensateur poly- Avant de remettre le panneau en place
ester C4. Puisque ses pattes ne sont dans le boîtier, soudez deux fils isolés
pas polarisées, vous pouvez le posi- plastique sur les deux broches de l’in- A K
tionner dans n’importe quel sens. Main- terrupteur S1. Dénudez leurs extrémi-
tenant, insérez et soudez les broches tés en retirant l’isolant sur environ DIODE
A K
du bornier d’entrée destiné à recevoir 3 mm. Ensuite, soudez les fils en cuivre LED
la tension secteur 220 volts. après les avoir enfilés dans les trous
des broches. Lorsque la soudure a
Une fois cette phase terminée, prenez refroidi, essayez de les bouger ou de
le transformateur T1 et enfilez ses les tirer pour vérifier qu’ils ont été bien Figure 205 : La patte la plus longue
broches dans le circuit imprimé. Celles- soudés. de la diode LED est “l’anode”, celle du
condensateur électrolytique est le
ci sont conçues de façon à pouvoir être “positif”.
installées exclusivement dans un sens, Dans le cas où cet interrupteur aurait
c’est-à-dire avec l’enroulement primaire trois broches, soudez un fil sur la
dirigé vers le bornier des 220 volts et broche centrale et l’autre sur une des
les secondaires, vers le radiateur de deux broches latérales (voir figure 198).
refroidissement de IC1.
Prenez à présent deux petits fils iso-
Une fois le transformateur inséré, fixez- lés plastique bicolore et soudez-les sur
le sur le circuit imprimé à l’aide de les deux pattes des diodes LED (voir
quatre vis et de quatre écrous, puis, DL1 et DL2). Vous devrez maintenir RONDELLE
soudez toutes ses broches sur les ces deux pattes légèrement éloignées ISOLANTE
pistes en cuivre. l’une de l’autre afin d’éviter qu’elles

ne se touchent. Comme vous le savez
Dans les trous marqués 1, 2, 3, 4 et déjà, ces diodes ont une broche plus Figure 206 : Pour fixer les douilles
C, soudez des morceaux de fil de cuivre longue appelée “anode” (voir lettre A) bananes sur la face avant, vous devrez
gainés de plastique de 8 cm de long. et une plus courte appelée “cathode” retirer de leurs corps la bague isolante
plastique et la replacer côté intérieur.
Ils vous serviront pour relier les broches (voir lettre K), dont il faut respecter la

LE COURS
sûr s’allumer que la diode DL2, car

DL1 s’allume uniquement quand l’ap-
pareil alimenté est court-circuité.
A présent, prenez deux morceaux de

fils rouge et noir, d’un diamètre supé-
rieur à celui utilisé pour alimenter les
deux diodes LED, et retirez à leur extré-
mité environ 5 mm de plastique de
façon à dénuder le fil de cuivre.
Soudez le fil noir sur la sor tie de la

douille noire et le fil rouge sur la sor-
tie de la douille rouge de la “SORTIE
20 V”. Faites de même pour les
douilles “TENSION STABILISEE”.
Faites attention car souder ces fils sur

les douilles en laiton présente une cer-
taine difficulté. En effet, si le corps des
douilles n’est pas bien préchauffé par
la panne du fer à souder lorsque vous Figure 208 : Pour tester l’alimentation, vous pouvez relier une ampoule de 12 volts
y déposerez la soudure, celle-ci se sur sa sortie. Cette ampoule peut également être reliée sur les douilles de sortie
des tensions alternatives 0 V – 12 V.
refroidira immédiatement sans adhé-
rer au métal. Afin d’évitez cet inconvé-
nient, nous vous conseillons de com- seule des deux sections est utilisée. effectivement bien bloquées en tirant
mencer par étamer les extrémités des Le choix de cette section est sans légèrement dessus.
fils qui devront être soudés aux importance mais rappelez-vous que la
douilles, puis par étamer l’extrémité broche C (curseur central) est celle pla- Vous devrez également insérer sur ce
des douilles. Vous pourrez alors cée le plus vers l’intérieur. bornier les deux fils provenant de l’in-
appuyer l’extrémité du fil en cuivre à terrupteur S1.
l’extrémité de la douille, puis faire votre Essayez de respecter l’ordre des fils,
soudure en maintenant la panne du fer comme représenté sur le schéma de Une fois le couvercle du boîtier plas-
contre l’extrémité de la douille jusqu’à la figure 198, car en les inversant, vous tique refermé avec ses deux vis, fixez
ce que toute la soudure soit bien fon- risqueriez, par exemple, de retrouver le bouton sur l’axe du commutateur S2
due et brillante. une tension de 12 ou 15 volts sur la et, en le tournant, vérifiez que son index
position “5 V”. corresponde bien aux valeurs 5, 6, 9,
Insérez les extrémités opposées des 12 et 15 V. Si ce n’est pas le cas,
fils venant des douilles, après les avoir A présent, prenez le cordon d’alimenta- dévissez légèrement le bouton, puis
étamés pour éviter qu’ils ne s’effilo- tion secteur 220 volts et insérez-le dans positionnez l’encoche face à “5 V” et
chent, dans les trous des borniers du le trou qui se trouve sur le panneau resserrez la vis.
circuit imprimé, en respectant le posi- arrière du boîtier. Pour éviter qu’en tirant
tif et le négatif et, bien sûr, en serrant dessus involontairement le cordon ne Quand toutes ces opérations seront
les vis afin d’assurer un bon contact. soit arraché du circuit imprimé, pensez terminées, votre alimentation est prête
à faire un nœud qui assurera la butée à être utilisée.
Les extrémités opposées des fils que contre ce panneau (voir figure 207).
vous avez soudés dans les trous C, 4,
3, 2 et 1, devront être soudées, une Après avoir dénudé les extrémités du Dernières vérifications
fois étamés, sur les broches corres- câble secteur sur 5 mm, torsadez les
pondantes du commutateur S2. Etant brins et étamez-les pour éviter qu’ils Branchez la prise de votre alimentation
donné que ce commutateur est com- ne s’effilochent. Ensuite, après avoir sur le secteur, puis, actionnez l’inter-
posé de deux sections, vous trouverez inséré les extrémités du câble secteur rupteur S1 de façon à allumer la diode
sur son corps six broches d’un côté et dans les trous du bornier, serrez les LED DL2. Quand cette diode s’allume,
six de l’autre (voir figure 204). Une deux vis puis contrôlez qu’elles soient les tensions que nous vous avons indi-
quées sont disponibles sur les douilles
de sortie.
Afin de le vérifier, mesurez-les à l’aide

d’un multimètre et si vous n’en avez
pas encore, procurez-vous une petite
ampoule d’environ 12 V – 3 watts et
reliez-la sur les deux sor ties 0 et 12
volts alternatifs. Vous verrez alors l’am-
poule s’allumer.
Figure 207 : Pour éviter que le cordon d’alimentation secteur 220 volts ne soit Maintenant, reliez-la sur la sortie des
arraché accidentellement, il est conseillé de faire un nœud sur la partie du fil qui tensions stabilisées et tournez le bou-
reste à l’intérieur du boîtier.
ton du commutateur S2 de la position

LE COURS
“5 V” vers “15 V” et vous verrez que Plus on bobine de spires ou plus on

la luminosité de l’ampoule augmente applique une tension importante aux
progressivement. extrémités de la bobine, plus le flux
magnétique augmente.
Evitez de garder trop longtemps l’am-
poule sur la tension “15 V” car elle Pour renforcer l’action du flux magné-
pourrait griller. En ef fet, nous l’ali- tique, il suffit d’insérer un noyau de fer
mentons avec une tension supé- à l’intérieur de la bobine. On obtient
rieure aux 12 volts nécessaires à ainsi un petit électroaimant qui attirera
son fonctionnement. Pour la même de petits objets métalliques lorsqu’on
raison, évitez de relier l’ampoule sur appliquera une tension à la bobine et
la tension non stabilisée des 20 qui les repoussera en l’absence de ten-
volts. sion.
Lorsque vous éteignez l’alimentation Les électroaimants sont utilisés en

par l’intermédiaire de l’interrupteur S1, électronique pour réaliser des relais
ne vous étonnez pas si la diode LED (voir figure 210), c’est-à-dire des com-
DL2 ne s’éteint pas instantanément mutateurs capables d’ouvrir et de fer-
car, tant que les condensateurs élec- mer les contacts mécaniques.
trolytiques C1, C2 et C3 ne sont pas
complètement déchargés, la diode LED Comme l’obser vation d’un champ
reste allumée. magnétique n’est possible qu’à travers
ces effets, nous avons pensé utile de
L’alimentation que vous venez de réa- mettre à votre disposition, sous forme
liser, après quelques leçons seulement, de kit (LX.5005), deux supports déjà
sera votre premier succès, et vous vous bobinés accompagnés de quelques
rendrez bien vite compte combien elle accessoires. Vous aurez ainsi la pos-
est indispensable dans le domaine de sibilité de faire des expériences très
l’électronique.
Note : n’utilisez jamais l’alimentation

avant de l’avoir enfermé dans son boî-
tier plastique afin éviter tout contact
accidentel avec la tension secteur 220
volts, ce qui est, vous vous en doutez,
très dangereux.
LES ELECTROAIMANTS
Lorsqu’une tension traverse un fil de
cuivre, il se forme autour de lui des
lignes concentriques capables de géné-
rer un très faible flux magnétique (voir
figure 212). Si l’on enroule un certain Figure 210 : Les relais peuvent avoir
nombre de spires sur un support, le différentes formes et dimensions. Vous
flux magnétique augmente au point de Figure 209 : Un relais est un élément ne devez appliquer sur la bobine de
réussir à attirer à lui de petits objets composé d’un électroaimant servant chaque relais que la tension de travail
métalliques, comme le ferait un simple à fermer ou à ouvrir des contacts pour laquelle elle a été calculée, c’est-
mécaniques. à-dire 4, 6, 12, 24 et 48 volts.
aimant.
OUVERT FERMÉ
A A
B B
C C
4,5 V 4,5 V
Figure 211 : Si la bobine du relais n’est pas alimentée, les contacts A et B resteront fermés. Dès sa mise sous tension les
contacts B et C se fermeront, tandis que les contacts A et B s’ouvriront.

LE COURS
instructives avec ces électro- Si vous appliquez pendant

aimants à monter soi-même. quelques minutes la lame d’un
petit tournevis sur la tête du bou-
La première expérience consiste lon d’une des deux bobines,
à prendre les deux boulons de lorsque vous la retirerez, elle
fer se trouvant dans le kit et à sera aimantée.
les insérer à l’intérieur des
bobines sans les fixer avec leurs Si vous alimentez la bobine avec
Figure 212 : Lorsqu’une tension traverse un fil de
écrous. cuivre, de faibles flux magnétiques se créent tout une tension de 6 volts la puis-
autour. sance d’attraction diminuera,
Positionnez les bobines sur une tandis qu’avec une tension de
table, à une distance de 1 cm 15 volts, cette puissance aug-
environ comme le suggère la mentera.
figure 215 et reliez sur leurs
extrémités une tension continue L’échauffement de la bobine ne
de 12 volts que vous pouvez doit pas vous inquiéter car il est
obtenir de l’alimentation absolument normal. Si vous
LX.5004, réalisé dans cette remarquez que la bobine est
leçon. chaude au point de ne pas pou-
voir la toucher, interrompez vos
Vous verrez alors se vérifier seu- expériences et attendez qu’elle
lement deux phénomènes : refroidisse.
1) Les têtes des deux boulons Ne vous inquiétez pas non plus
se repoussent. si après un moment vous remar-
Figure 213 : Pour augmenter ce flux magnétique, il quez que le boulon inséré à l’in-
Ce phénomène se vérifie quand suffit d’enrouler un certain nombre de spires sur un térieur de la bobine est lui aussi
les par ties des deux bobines support. aimanté car, étant en acier, il
mises face à face ont la même réagit de la même façon que la
polarité, c’est-à-dire Nord/Nord lame du tournevis.
ou Sud/Sud.
Si, au lieu d’alimenter les deux
2) Les têtes des deux boulons bobines avec une tension
s’attirent. continue de 9 ou 12 volts,
vous les alimentez avec une
Ce phénomène se vérifie quand tension alternative de 12 volts,
les par ties des deux bobines que vous pouvez toujours pré-
mises face à face ont une pola- lever de l’alimentateur
rité opposée, c’est-à-dire LX.5004, vous sentirez vibrer
Nord/Sud ou Sud/Nord. les deux boulons à une fré-
quence de 50 her tz.
Si vous remarquez que les têtes
des deux boulons se repoussent, Une autre expérience que vous
retourner seulement l’une des pouvez réaliser, consiste à
deux bobines et vous verrez les Figure 214 : Le flux magnétique augmente encore prendre de la limaille de fer que
deux boulons s’attirer avec force. si l’on place à l’intérieur de cette bobine un noyau vous déposerez sur un morceau
Pour les séparer, il suffira de cou- en fer. de carton. Vous pouvez vous la
per la tension d’alimentation. procurer en limant vous-même
1 cm.
POWER OVER 20 V
Alimentation
nuova
ELETTRONICA
15 V
AC 24 V
12 V
9V AC 12 V
6V
AC 0V
5V
Figure 215 : En alimentant les deux bobines avec une tension “continue” de 12 volts, vous verrez les deux têtes des boulons
placées à l’intérieur des bobines s’attirer avec force.

LE COURS
un morceau de fer ou en demandant à

un serrurier un peu de la poussière
tombée sous sa meule.
Si vous placez notre électroaimant ali-

menté avec une tension continue sous
N S N S
le carton et la limaille, vous verrez la
limaille de fer dessiner sur le carton le
flux magnétique généré par l’élec-
troaimant (voir figure 218).
Si vous placez sous le carton la même

Figure 216 : Les têtes des deux boulons ne s’attirent que si elles ont deux polarités bobine dans le sens vertical, vous ver-
opposées, c’est-à-dire Nord/Sud ou Sud/Nord. rez encore la limaille dessiner le flux
magnétique, mais en se disposant
cette fois d’une façon complètement
différente de la précédente.
Théoriquement, en alimentant une

seule des deux bobines, son champ
magnétique devrait influencer de façon
S N N S
inductive l’enroulement de la deuxième,
et on devrait alors retrouver aux extré-
mités de celle-ci une tension identique
à celle appliquée sur la première. Tou-
tefois, ceci ne se vérifie que si vous
appliquez sur la première bobine une
Figure 217 : Les têtes des deux boulons se repoussent quand elles ont la même tension alternative.
polarité, c’est-à-dire Nord/Nord ou Sud/Sud.
Pour faire cette expérience, reliez aux
extrémités de la seconde bobine une
diode LED, avec une résistance de 220
ohms en série.
Si vous alimentez la première bobine

avec une tension continue, vous obtien-
drez un champ magnétique instantané
qui ne réussira à influencer la seconde
bobine que pendant le bref instant ou
vous appliquerez ou retirerez la ten-
sion, et donc, la diode LED ne s’allu-
mera pas (voir figure 222).
En théorie, si vous alimentez la première

Figure 218 : Si vous placez votre bobine sous un petit carton sur lequel vous avez bobine avec une tension alternative de
déposé de la limaille de fer, vous verrez se dessiner le flux magnétique. 12 volts, vous devriez obtenir un champ
12 V
12 V
Figure 219 : Si vous fixez les deux petites plaques de fer des Figure 220 : Si vous fixez deux bobines sur une seule petite
deux côtés de la bobine, vous verrez que leurs extrémités plaque, vous augmenterez la force d’attraction. Si rien ne
attireront des petits corps métalliques comme le ferait un aimant. se passe, retournez l’une des deux bobines.

LE COURS
bobine est plus que suffisante pour

allumer la diode LED qui y est reliée
(voir figure 222).
Sans le savoir, vous avez réalisé un

petit transformateur capable de trans-
férer une tension alternative de la pre-
mière à la seconde bobine par l’inter-
médiaire d’un noyau en fer.
Vous vous êtes assuré, grâce à cette

expérience, qu’un transformateur ne
peut fonctionner qu’avec une tension
alternative et pas avec une tension
Figure 221 : Après avoir effectué toutes les expériences que nous vous avons continue.
décrites, prenez les deux petites plaques de fer et fixez-les sur les extrémités des
deux bobines comme vous pouvez le voir sur ce dessin car, à présent, nous vous Ceci vous aidera à comprendre plus
proposons une nouvelle expérience très intéressante.
facilement la leçon dans laquelle nous
parlerons des transformateurs, utilisés
magnétique alternatif et donc une ten- En pratique, vous obtiendrez une ten- en électronique, pour abaisser la ten-
sion alternative de 12 volts également sion inférieure à 12 volts car le noyau sion du secteur 220 volts à des valeurs
aux bornes de la seconde bobine. en fer (vis + petites barres), utilisé de tension alternatives de 30, 25, 12
pour transférer le flux magnétique de et 9 volts ou à n’importe quelle autre
Cette tension ne pourra sor tir sur la la première à la seconde bobine valeur.
seconde bobine que dans les condi- entraîne des pertes. Toutefois, la ten-
tions que nous venons de décrire. sion que vous obtenez sur la seconde ◆ G. M.
POWER OVER 20 V
Alimentation
nuova
ELETTRONICA
15 V
AC 24 V
12 V
9V AC 12 V
220 Ω
6V
AC 0V
5V
Figure 222 : Reliez une résistance de 220 ohms et une diode LED sur les fils d’une bobine comme décrit sur ce dessin. Ensuite,
reliez les extrémités de la bobine opposée aux bornes 12 volts alternatif de l’alimentation LX.5004 et vous verrez, à votre
grande surprise, la diode LED s’allumer.
Figure 223 : Dans le kit LX.5005, vous trouverez, pour effectuer les expériences décrites, deux bobines déjà bobinées, deux
boulons en fer et leurs écrous ainsi que deux petites plaques percées.

LE COURS
N°
8
N
ÇO
Apprendr
Appr endre
e
LE
l’é
’électr
lectronique
onique
en partant
par tant de zé
zéro
Transformateurs Le transformateur est un composant employé dans pratiquement
de tension pour tous les appareils électroniques. Il sert à augmenter ou à réduire la
valeur de n’importe quelle tension alternative. Il peut être monté
alimentation directement sur le circuit imprimé, sur le châssis ou dans le boîtier
mais il peut également être externe.
Grâce à la dernière expérience que
nous vous avons proposée à travers Grâce au transformateur, il est possible d’élever la tension alterna-
les pages consacrées aux électro- tive du secteur 220 volts à des valeurs de 400, 500 ou 1 000 volts,
aimants (voir leçon n° 7), nous avons par exemple, ou bien de la réduire à des valeurs de 5, 12, 18, 25
vu qu’il est possible de transférer par ou 50 volts, toujours par exemple. En fait, un transformateur per-
induction une tension alternative d’une met de transformer n’importe quelle tension alternative en n’importe
bobine à une autre, dès lors qu’elles quelle autre tension également alternative.
contiennent un noyau en fer.
Bien que ceux qui réalisent eux-mêmes les transformateurs soient
Cette propriété est utilisée en électro- peu nombreux, et bien qu’il soit possible d’en trouver ayant toutes
nique pour réaliser les transformateurs les valeurs de tension nécessaires dans le commerce, nous avons
de tension pour alimentation. malgré tout souhaité consacrer une leçon à ces composants car,
avant de les utiliser, il est indispensable de bien les connaître.
On appelle l’enroulement sur lequel A travers cette leçon, vous apprendrez comment déterminer la puis-
est appliquée la tension à transfor- sance en watts d’un transformateur ainsi que le courant en ampères
mer le “primaire” et l’enroulement pouvant être prélevée sur ses enroulements secondaires, courant
duquel la tension transformée est pré- qui dépend, entre autres, du diamètre du fil de cuivre utilisé.
levée, le “secondaire” (voir figure
224). La plupart des appareils électroniques étant alimentés par une ten-
sion continue, nous vous apprendrons à transformer une tension
La tension alternative pouvant être pré- alternative en tension continue en utilisant des diodes au silicium ou
levée de l’enroulement secondaire est des ponts redresseurs. Nous verrons également la raison pour laquelle
propor tionnelle au nombre de spires il est nécessaire de toujours monter un condensateur électrolytique
bobinées. de capacité élevée sur la sortie de la tension alternative redressée.
NOYAU Il en découle que, si on enroule 100

spires sur l’enroulement primaire et
PRIMAIRE SECONDAIRE que l’on a le même nombre de spires
sur l’enroulement secondaire, on
devrait, théoriquement, trouver sur
le secondaire une tension identique
à la tension appliquée sur le pri-
maire.
Donc, en appliquant une tension alter-

native de 10 volts sur l’enroulement
primaire, on devrait, en théorie, trou-
ver 10 volts sur l’enroulement secon-
daire (voir figure 225).
Figure 224 : Un transformateur est toujours composé d’un enroulement “primaire”,
sur lequel on applique la tension inductive et d’un enroulement “secondaire”, Si l’enroulement du secondaire com-
duquel on prélève la tension induite. La tension alternative que nous prélevons sur porte le double de spires du primaire,
l’enroulement secondaire est toujours proportionnelle au nombre de spires bobinées. c’est-à-dire 200, on devrait alors y trou-
Les transformateurs sont toujours représentés, dans les schémas électriques, ver une tension double, c’est-à-dire 20
comme sur la figure 225. volts (voir figure 226).

LE COURS
Si l’enroulement du secondaire ne com-

porte que la moitié des spires du pri-
maire, c’est-à-dire 50, on devrait alors
n’y trouver que la moitié de la tension,
c’est-à-dire 5 volts (voir figure 227).
En variant le rapport des spires entre

l’enroulement primaire et le secondaire,
on obtiendra de l’enroulement secon-
daire du transformateur, n’impor te
quelle valeur de tension.
Si on applique sur un enroulement pri-

maire composé de 1 100 spires, une
tension de secteur 220 volts, on obtien-
dra un rapport spires/volts égal à :
le nombre de spires par volt de l’en- Résultat que l’on peut arrondir à 185
1 100 : 220 = 5 spires par volt roulement secondaire doit être multi- ou bien à 186, car une demie spire ne
plié par 1,06. Donc, pour obtenir une détermine une différence, en plus ou
C’est pourquoi, si on voulait obtenir sur tension de 12 volts, on ne devrait plus en moins, que de 0,1 volt.
l’enroulement secondaire une tension enrouler 60 spires, mais :
de 12 volts, on devrait, en théorie, bobi- Remarque : En mesurant la tension
ner : 5 x 12 x 1,06 = 63,6 spires d’un secondaire à vide, c’est-à-dire
sans le relier à un circuit absorbant du
5 x 12 = 60 spires Résultat que l’on peut facilement arron- courant électrique, on trouvera une ten-
dir à 64 spires car cette 0,4 spire nous sion légèrement supérieure à ce que
Si, au contraire, on voulait obtenir sur donnera 12,07 volts au lieu de 12,00 l’on a calculé. Dès que l’on reliera cet
le secondaire une tension de 35 volts, volts (voir figure 228), c’est-à-dire une enroulement à un circuit absorbant du
on devrait, en théorie, bobiner : différence dérisoire. courant, la tension tombera à la valeur
nécessaire.
5 x 35 = 175 spires De même que pour obtenir une tension
de 35 volts, on ne devra plus enrouler Les transformateurs sont généralement
Dans la pratique, pour compenser les 175 spires, mais : utilisés pour abaisser la tension du sec-
pertes de transfert intervenues entre teur 220 volts à des valeurs de 9, 12,
l’enroulement primaire et le secondaire, 5 x 35 x 1,06 = 185,5 spires 18, 24 ou 35 volts de façon à pouvoir
100 SPIRES 100 SPIRES 100 SPIRES 200 SPIRES

NOYAU NOYAU
10 V 20 V
20 30 20 30
40 10 40
10
50 50
0 0
VOLT VOLT
10 V 10 V
Figure 225 : Si l’on applique une tension alternative de 10 Figure 226 : Si nous bobinons un secondaire de 200 spires
volts sur un transformateur dont le primaire se compose de sur le même transformateur, nous devrions, en théorie, obtenir
100 spires, sur son secondaire, également composé de 100 une tension double, c’est-à-dire de 20 volts alternatifs. En
spires, on prélèvera une tension de 10 volts, car le nombre pratique, nous obtiendrons une tension légèrement inférieure
de spires est identique. en raison des pertes de transfert.
100 SPIRES 50 SPIRES 1 100 SPIRES 64 SPIRES

NOYAU NOYAU
5V 12 V
20 30 20 30
40 10 40
10
50 50
0 0
VOLT VOLT
10 V 220 V
Figure 227 : Si nous bobinons un secondaire de 50 spires,

toujours sur le même transformateur, nous devrions, en théorie,
obtenir une tension réduite de moitié, c’est-à-dire de 5 volts Figure 228 : Si l’on applique une tension alternative de 220
alternatifs. En effet, sur le primaire de 100 spires nous volts sur un transformateur dont le primaire se compose de
appliquons 10 volts et sur le secondaire, qui n’en possède 1 100 spires, sur son secondaire, composé de 64 spires, on
que la moitié, nous prélevons 5 volts (aux pertes près). prélèvera une tension alternative de 12 volts.

LE COURS
PRIMAIRE SECONDAIRE
64 SPIRES 1 100 SPIRES

NOYAU 12 volts 1,5 ampère
207 V
200 300
0
100
400
50
0
220 V 20 volts 2 ampères
VOLT
12 V
50 volts 0,5 ampère
Figure 230 : Plusieurs secondaires capables de débiter des

Figure 229 : Si l’on applique une tension alternative de 12 tensions et des courants différents peuvent être présents à
volts sur le secondaire de 12 volts du transformateur de la l’intérieur d’un même transformateur. En additionnant les
figure 228, on obtiendra, sur le primaire, une tension de 207 puissances en watts fournies par chaque secondaire, on
volts. obtient la puissance totale du transformateur.
alimenter des transistors, des circuits - le ou les secondaires sont formés de Il est possible de déterminer, en fonc-
intégrés, des relais, des écrans, etc. peu de spires de gros fil et donc ont tion du courant et de la tension que l’on
une faible résistance ohmique. peut obtenir sur ses secondaires, la puis-
Un transformateur peut parfois être uti- sance en watts d’un transformateur.
lisé pour obtenir le résultat inverse,
c’est-à-dire fournir au secondaire une Dimensions Si l’on a un transformateur équipé de
tension supérieure à celle appliquée et puissance deux secondaires, l’un capable de four-
sur le primaire. Bien sur, dans ce cas nir 12 volts sous 1,3 ampère et l’autre
aussi, il faut tenir compte des pertes Les dimensions des transformateurs 18 volts sous 0,5 ampère, pour
de tension de transfert. varient selon leur puissance. connaître sa puissance, il suffit de mul-
tiplier la tension par le courant donc
Imaginons, par exemple, que l’on A caractéristiques de tensions primaire les volts par les ampères (V x A = W) :
veuille utiliser à l’envers, un transfor- et secondaire équivalentes, les trans-
mateur normalement pourvu d’un pri- formateurs de petites dimensions ne 12 x 1,3 = 15,6 watts
maire adapté à une tension secteur de peuvent évidemment fournir que de 18 x 0,5 = 9 watts
220 volts et capable de fournir une ten- petites puissances. Plus leur taille
sion de 12 volts sur son secondaire. augmente, plus la puissance aug- puis d’additionner la puissance débi-
En théorie, si on applique une tension mente. tée par les deux enroulements :
alternative de 12 volts sur le secon-
daire, on devrait alors obtenir 220 volts
sur l’enroulement primaire (voir figure
229).
En pratique, ce n’est pas possible en

raison des pertes de transfert, la ten-
sion que l’on prélèvera sera donc seu-
lement d’environ :
220 : 1,06 = 207 volts
Un transformateur peut aussi dispo-

ser de plusieurs secondaires capables Figure 231 : Le type de tôle au silicium Figure 232 : Les tôles en C, que l’on
de fournir des tensions dif férentes le plus utilisé est celui qui se compose trouve déjà façonnées et compactées
de façon à pouvoir satisfaire toutes d’un E et d’un I (EI). Ces lamelles sont comme montré sur la figure, nous
les exigences d’un montage. On peut placées à l’intérieur du support sur permettent d’obtenir des rendements
lequel sont bobinés les enroulements qui peuvent atteindre 88 %.
donc trouver dans le commerce des primaire et secondaire(s). Pour obtenir Quand on introduit ces blocs dans le
transformateurs équipés d’un primaire un bon rendement, on monte les tôles support, il faut toujours diriger leurs
220 volts et de plusieurs secondaires de façon alternée, c’est-à-dire E – I, points colorés les uns face aux autres,
capables de fournir respectivement puis I – E, etc. En plaçant tous les E parce que leurs surfaces sont meulées
12, 20, 50 volts, etc. (voir figure d’un même côté et tous les I du côté en couple afin de réduire au minimum
230). opposé, on réduit le rendement du l’entrefer.
transformateur.
Les enroulements primaire et secon-
daire(s) d’un transformateur “abais-
seur” de tension se reconnaissent faci-
lement :
- l’enroulement primaire est formé de

beaucoup de spires de fil fin et de ce
fait a une meilleure résistance
ohmique,

LE COURS
15,6 + 9 = 24,6 watts au total Pour connaître la section du noyau, qui

correspond généralement au passage
FORMULE DE BASE
Si l’on a un transformateur qui débite qui lui est réservé au centre des bobi-
les mêmes tensions que le précédent, 2
nages, on mesure la largeur que l’on
( Sec. x 0,95 x Weber )
mais un courant supérieur, par exemple watts = multiplie par la hauteur (voir figure 233).
12 volts sous 3,5 ampères et 18 volts 140 Nous signalons que la longueur du
sous 1,5 ampère, en multipliant les noyau n’a aucune incidence sur la puis-
volts par les ampères, on obtiendra : sance du transformateur.
12 x 3,5 = 42 watts Exemple : Imaginons que nous dispo-

18 x 1,5 = 27 watts sions d’un transformateur dont le noyau
a les dimensions suivantes :
en additionnant les puissances des
deux enroulements, on obtiendra une L = 22 millimètres, H = 38 millimètres.
puissance en watts de :
Maintenant, à l’aide de ces paramètres,
42 + 27 = 69 watts au total supposons que l’on veuille connaître
Formule dans laquelle : sa puissance en watt, en ignorant les
Si l’on a un enroulement calculé pour - Sec. est la section en millimètres caractéristiques des tôles utilisées.
débiter un maximum de 3,5 ampères, carrés (mm2) du noyau formé par
on pourra également prélever des ten- l’empilage des lamelles de tôle en fer, Solution : Comme première opération,
sions de courant inférieures, par - 0,95 est le coef ficient utilisé calculons la section du noyau en mul-
exemple 0,1, 0,5, 2 ou 3 ampères, pour connaître la section nette (Sn) tipliant L x H :
mais on ne pourra jamais dépasser les du noyau,
3,5 ampères, car autrement le trans- - Weber est la perméabilité en 22 x 38 = 836 mm2
formateur surchauffera et par consé- Weber que l’on peut lire dans le
quent, s’endommagera. tableau 16, Etant donné que nous voulons utiliser
- 140 est un nombre fixe. la formule simplifiée, nous élevons à
la puissance deux le résultat obtenu :
Le noyau Comme il est rare de connaître la valeur
d’un transformateur en Weber des lamelles de fer utilisées, 836 x 836 = 698 896
on pourra utiliser la formule simplifiée
Le noyau d’un transformateur n’est donnée dans le tableau B : A présent, divisons ce chiffre par la
jamais constitué d’un bloc de fer com- valeur fixe 13 500 :
pact ou d’un boulon, comme celui que
nous vous avons fait installer dans les FORMULE SIMPLIFIÉE 698 896 : 13 500 = 51,77 watts
électroaimants de la leçon numéro 7,
car lorsqu’un noyau compact est sou- Sec. x Sec. Pour terminer, multiplions ce résultat
watts = x 0,83
mis à un champ magnétique alternatif, 13 500 en watts par le coefficient de rende-
il surchauffe sous l’effet des courants ment 0,83 et nous obtenons ainsi :
parasites qui se déplacent à l’intérieur.
51,77 x 0,83 = 42,96 watts réels
Pour neutraliser ces courants, qui rédui-
sent de façon considérable le rende- Ne connaissant pas les caractéristiques
ment du transformateur, le noyau s’ob- exactes des tôles, nous devons consi-
tient en superposant de fines lamelles dérer que la puissance en watts pour-
de fer et de silicium, séparées des deux rait être égale à :
côtés par un oxyde, de façon à parfai-
tement les isoler les unes des autres. 51,77 x 0,80 = 41,4 watts
Ces lamelles sont généralement appe-
lées “tôles” (voir figure 231). lorsqu’il s’agit de tôles standards, ou
Formule dans laquelle : égale à :
- Sec. est section en millimètres
La puissance carrés (mm2) du noyau des tôles, 51,77 x 0,86 = 44,5 watts
réelle en watts - 13 500 est un nombre fixe,
- 0,83 est le rendement moyen s’il s’agit de tôles de type à grains orien-
La puissance réelle en watts d’un trans- en % entre une tôle de qualité moyenne tés, tandis que, si le transformateur a
formateur ne se calcule pas en addi- et une de tôle de qualité supérieure. des tôles de type C (voir figure 232), la
tionnant les watts débités par chaque puissance s’élèverait à plus de :
secondaire, mais en calculant les
dimensions du noyau qui se trouve à Tableau 16 51,77 x 0,88 = 45,5 watts
l’intérieur du support sur lequel se trou-
vent les enroulements (voir les Type de lamelle rendement (%) Weber
figures 233 et 234). Silicium de type standard 0,80 1,10
Silicium de qualité moyenne 0,82 1,15
Pour calculer la puissance réelle, on Silicium de qualité supérieure 0,84 1,20
utilise généralement la formule donnée Silicium en grains orientés 0,86 1,25
dans le tableau A : Silicium avec noyau en C 0,88 1,30

LE COURS
L
L
Figure 234 : La section du noyau se calcule également en
Figure 233 : Pour connaître la puissance en watt d’un mesurant la “fenêtre” du support. En connaissant la surface
transformateur, nous devons calculer la section du noyau en en millimètres carrés, nous pouvons calculer la puissance
multipliant sa hauteur H de par sa largeur L. du transformateur.
Donc, un transformateur ayant un noyau nue en multipliant la section totale du Donc, comme première opération, cal-
de 836 millimètres carrés, n’aura jamais noyau par 0,95. culons la section, c’est-à-dire la sur-
une puissance inférieure à 41 watts. face du noyau :
La valeur Hz indique la fréquence de
S’il était constitué de tôles en C, sa travail qui, pour tous les transforma- 22 x 40 = 880 mm2
puissance pourrait atteindre une valeur teurs reliés à la tension secteur 220
comprise entre 45 et 46 watts. volts, est toujours égale à 50 Hz. Ensuite, élevons-la à la puissance
deux :
Les valeurs en Weber peuvent varier
Spires entre 1,1 et 1,3, comme vous pouvez 880 x 880 = 774 400
par volt du primaire le voir dans le tableau 16.
Après l’avoir divisée par 13 500, mul-
Le nombre de spires par volt de l’en- Lorsqu’on ignore les caractéristiques tiplions-la par le coefficient de rende-
roulement primaire est proportionnel des tôles constituant le noyau, il est ment 0,83 :
à la puissance en watt de son noyau. possible d’utiliser la valeur de 1,15 qui
correspond au type de lamelles le plus (774 400 : 13 500) x 0,83
La formule à utiliser, qui nous permet fréquemment utilisé. = 47,6 watts
de connaître ce nombre de spires par
volt à bobiner sur le primaire, est indi- Exemple : Nous avons un transforma- Pour connaître le nombre de spires par
quée sur le tableau C. teur ayant L = 22 mm et H = 40 mm. volt à enrouler sur le circuit primaire,
utilisons la formule suivante :
spires par volt = 10 000 :

FORMULE DE BASE pour le calcul du nombre de SPIRES par VOLT (0,0444 x Hz x Sn x Weber)
Commençons par calculer la section

10 000
SPIRES x V = nette (Sn) en multipliant la sur face
( 0,0444 x Hz x Sn x Weber ) totale du noyau, égale à 880 milli-
mètres carrés, par le coefficient 0,95 :
880 x 0,95 = 836 mm2
Pour calculer le nombre de spires par volt,

nous utilisons la formule indiquée pré-
cédemment et, puisque nous ignorons
les caractéristiques des lamelles, nous
Dans cette formule : Nous voulons connaître sa puissance en utilisons la valeur de Weber de 1,15 :
- 0,0444 est une valeur fixe, watts, le nombre de spires à bobiner sur
- Hz est la fréquence de travail le primaire pour pouvoir le relier sur la 0,0444 x 50 x 836 x 1,15 = 2134
(50 hertz), tension secteur 220 volts et le nombre
- Sn est la sur face nette du de spires à bobiner sur le secondaire, Maintenant, divisons 10 000 par ce
noyau en millimètres carrés, afin d’obtenir une tension de 18 volts. nombre :
- Weber est la valeur extraite du
tableau 16 en fonction de la qualité Solution : Pour connaître la puissance 10 000 : 2 134
des tôles. en watts, utilisons la formule simplifiée : = 4,686 spires par volt.
La valeur Sn (section nette ou réelle) Puissance (watts) = Donc, pour réaliser un enroulement pri-
indiquée dans cette formule, est obte- [(section x section) : 13 500] x 0,83 maire capable d’accepter les 220 volts

LE COURS
secteur, nous devrons bobiner le watts, nous voudrons connaître le Si la tôle était de type à grains orientés
nombre de spires suivant : nombre d’ampères disponibles sur le plutôt que de type moyen, comme nous
secondaire débitant 18 volts. l’avions supposé, nous aurions bobiné
4,686 x 220 = 1 030 spires 82 spires en plus, ce qui aurait évité au
Solution : Pour connaître ce paramètre, transformateur de chauffer, même après
Puisque les transformateurs sont nous devons tout simplement diviser plusieurs heures de fonctionnement.
presque toujours utilisés pour abais- la puissance par la tension donc les
ser la tension secteur 220 volts 50 Hz, watts par les volts : Nous vous signalons que la tempéra-
pour le calcul du nombre de spires par ture d’un transformateur est considé-
volt, on pourra utiliser les formules 47,6 : 18 = 2,6 ampères rée comme normale lorsqu’elle reste
données dans le tableau D. comprise entre 40 et 50 degrés après
1 heure de fonctionnement.
FORMULE SIMPLIFIEE pour le calcul du nombre de SPIRES par VOLT Diamètre du fil
TYPE DE TÔLES FORMULE pour les enroulements
Silicium de type standard ........... Spires / volt = 4 100 : Sn
Silicium de qualité moyenne ..... Spires / volt = 3 910 : Sn Le diamètre du fil à utiliser pour l’en-
Silicium de qualité supérieure .. Spires / volt = 3 750 : Sn roulement primaire à relier à la tension
Silicium à grains orientés .......... Spires / volt = 3 600 : Sn secteur 220 volts, doit être calculé en
Silicium avec noyau en C ........... Spires / volt = 3 470 : Sn fonction de la puissance en watts du
noyau.
En connaissant la puissance en watts,

nous devons avant tout calculer le cou-
rant maximal en ampères qui doit tra-
verser le fil, en utilisant la formule sui-
vante :
Note : la valeur Sn s’obtient en multi- … Et avec des tôles
pliant la section totale du noyau par de meilleure qualité ? ampères = watts : 220 volts
0,95.
Dans les exemples que nous vous Ensuite, nous pouvons calculer le dia-
A présent, nous voulons vérifier la for- avons montrés jusqu’ici, nous avons mètre du fil de cuivre en millimètres
mule donnée dans le tableau D concer- supposé que les tôles, ayant une sec- avec la formule :
nant les tôles de type : tion nette de 836 millimètres carrés,
avaient une qualité moyenne. mm = 0,72 x √ampères
- Silicium qualité moyenne donc Spires
/ volt = 3 910 : Sn Que ce passerait-il alors si ces lamelles Note : Si le support n’offre pas suffi-
étaient d’une qualité standard ou à samment de place pour pouvoir enrou-
On obtient environ le même nombre de grains orientés ? ler toutes les spires, vous pouvez rem-
spires : placer la valeur fixe 0,72 par 0,68 ou
En faisant référence aux formules sim- 0,65.
3 910 : 836 plifiées, nous pouvons calculer les
= 4,677 spires par volt spires par volt pour chaque type de Exemple : Nous avons deux transfor-
tôles : mateurs, l’un de 30 watts et l’autre de
4,66 x 220 = 1 028 spires
Type standard = 4 100 : 836 = 4,904 spires / volt
Vous devez considérer qu’une diffé- Type moyen = 3 910 : 836 = 4,677 spires / volt
rence d’une spire sur un total de Type super = 3 750 : 836 = 4,485 spires / volt
1 000 spires représente une valeur Type grains = 3 600 : 836 = 4,306 spires / volt
dérisoire. Noyau en C = 3 470 : 836 = 4,150 spires / volt
Pour connaître le nombre de spires Donc, pour 220 volts, nous aurons ces 100 watts, et nous voulons connaître
que nous devrons bobiner sur le secon- différences : le diamètre du fil à utiliser pour l’en-
daire afin d’obtenir une tension de 18 roulement primaire des 220 volts.
volts, nous devons effectuer cette opé- 4,904 x 220 = 1 078 spires totales
ration : 4,677 x 220 = 1 029 spires totales Solution : Pour connaître le diamètre du
4,485 x 220 = 986 spires totales fil pour le transformateur de 30 watts,
4,677 x 18 x 1,06 = 89,2 spires 4,306 x 220 = 947 spires totales nous calculons la valeur maximale en
4,150 x 220 = 913 spires totales ampères que le primaire doit absorber
Nous arrondissons ce nombre à 89. pour débiter cette puissance : 30 : 220
Si la tôle était de type standard plutôt = 0,136 ampère. Ensuite, nous pou-
Comme nous l’avons déjà expliqué, la que de type moyen, comme nous vons calculer le diamètre du fil :
valeur 1,06 ser t à compenser les l’avions supposé, nous aurions bobiné
pertes de transfert. 49 spires en moins et cela aurait 0,72 x √0,136 = 0,26 millimètre
entraîné l’inconvénient d’une augmen-
Exemple : En sachant que notre trans- tation de la température du noyau au- Pour connaître le fil devant être utilisé
formateur a une puissance de 47,6 delà de la valeur normale. pour l’enroulement du transformateur

LE COURS
Lorsque deux enroulements sont reliés

en parallèle, il est absolument néces-
saire qu’ils débitent la même tension
car, dans le cas contraire, l’enroule-
ment qui débite la tension la plus
grande se déchargerait sur l’enroule-
ment débitant une tension inférieure,
endommageant ainsi le transforma-
teur.
Quand deux enroulements sont reliés

en série, il est important de vérifier que
les deux tensions soient de même
phase. Dans le cas contraire, les ten-
sions s’annuleront au lieu de s’addi-
tionner et on obtiendra 0 volt en sortie
(voir figure 236).
En pratique, on obtient le même résul-

de 100 watts, calculons rapidement la watts : volts = ampères tat qu’en reliant en série deux piles
valeur maximale en ampères que le pri- sans respecter les polarités positives
maire doit absorber pour débiter cette 100 : 12 = 8,33 ampères et négatives des deux bornes (voir
puissance : leçon 1, figure 40).
En connaissant le courant en ampères,
100 : 220 = 0,454 ampère nous pouvons calculer le diamètre du Pour mettre en phase deux enroule-
fil à utiliser, grâce à la formule précé- ments reliés en série, le plus simple
Ensuite, calculons le diamètre du fil : demment indiquée : est de mesurer à l’aide d’un voltmètre
la tension présente sur les deux fils
0,72 x √0,454 = 0,48 millimètre 0,72 x √2,5 = 1,1 mm opposés. Si aucune tension est mesu-
pour les 30 watts rée, cela veut dire qu’il suffira d’inver-
Comme vous l’aurez remarqué, plus la ser les fils de l’un des deux enroule-
puissance en watts augmente, plus le 0,72 x √8,33 = 2 mm ments.
diamètre du fil utilisé est important. pour les 100 watts
Comme pour les piles, nous pouvons
De même, le diamètre du fil utilisé pour aussi relier en série deux tensions dif-
l’enroulement secondaire doit être cal- Secondaires férentes, par exemple 12 volts et 18
culé en fonction du courant en ampères en série ou en parallèle volts, en obtenant en sor tie une ten-
que l’on désire obtenir. sion égale à leur somme, soit, dans
Il est possible de relier en série deux notre cas :
Si nous avons un transformateur de 30 secondaires d’un transformateur afin
watts et que sur celui-ci nous voulons d’en augmenter la tension, ou de les 12 + 18 = 30 volts
bobiner un secondaire capable de four- relier en parallèle pour en augmenter
nir une tension de 12 volts, nous poule courant. En reliant en série deux enroulements
vons connaître le courant maximum de 12 volts 1 ampère, nous obtien-
pouvant être prélevé sur ce secondaire En reliant en série deux enroulements drons une tension de 24 volts 1
grâce à la formule : débitant 12 volts 1 ampère (voir ampère.
figure 235), nous pourrons obtenir 12
watts : volts = ampères + 12 = 24 volts sous 1 ampère sur les En reliant en série deux enroulements,
deux extrémités. l’un de 12 volts 1 ampère et l’autre de
30 : 12 = 2,5 ampères 12 volts 0,5 ampère, nous obtiendrons
Si les deux enroulements 12 volts 1 en sortie une tension de 24 volts mais
Si nous utilisons un transformateur de ampère étaient reliés en parallèle, on nous disposerons d’un courant maxi-
100 watts, nous pourrons prélever un obtiendrait une tension de 12 volts 2 mum qui ne pourra pas dépasser le
courant maximum de : ampères. courant le plus faible, soit 0,5 ampère.
12 V 12 V
0 V.
220 V 24 V 220 V
12 V 12 V
Figure 236 : Si l’on ne respecte pas les “phases” des deux

Figure 235 : En reliant en série deux enroulements débitant enroulements, on obtient 0 volt en sortie. Pour les remettre
12 volts, on obtient en sortie une tension égale à la somme en phase, il suffit d’inverser les extrémités d’un seul
des deux enroulements, c’est-à-dire 24 volts. enroulement.

LE COURS
Comment
rendre continue SECTEUR
220 volts DEMI-ALTERNANCE POSITIVE
une tension alternative
A K
La tension alternative prélevée sur le
secondaire d’un transformateur ne
pourra jamais être utilisée pour ali-
menter les transistors ou les circuits A K
intégrés d’un appareil électronique, car

ces composants demandent une ten-
sion continue semblable à celle four- Figure 237 : Si on relie, sur l’enroulement secondaire d’un transformateur, une
nie par une pile. diode de redressement en disposant sa cathode vers la sortie, on prélèvera sur
cette cathode les demi-alternances positives seulement tandis que sur l’extrémité
Pour rendre continue une tension alter- opposée de l’enroulement, on prélèvera les demi-alternances négatives seulement.
Cette tension redressée ne peut pas être utilisée directement pour alimenter les
native, il est nécessaire d’utiliser des circuits électroniques car elle est pulsée. Pour la rendre continue, on devra la
diodes de redressement. stabiliser à l’aide d’un condensateur électrolytique.
Une diode
pour redresser SECTEUR
une demi-alternance 220 volts
Une diode reliée en série avec un K A
enroulement secondaire, comme mon-

tré sur la figure 237 (remarquez la
bague blanche placée sur une seule DEMI-ALTERNANCE NÉGATIVE
extrémité du corps), laisse passer seu- K A
lement les demi-alternances positives

de la tension alternative.
Figure 238 : Si on relie sur l’enroulement secondaire d’un transformateur
Si nous dirigeons la bague blanche vers d’alimentation une diode de redressement en disposant son anode vers la sortie,
on prélèvera sur cette anode les demi-alternances négatives seulement tandis que
le secondaire du transformateur, la
sur l’extrémité opposée de l’enroulement, on prélèvera les demi-alternances positives
diode laisse passer les seules demi- seulement. Pour rendre une tension pulsée parfaitement continue, on devra relier
alternances négatives de la tension un condensateur électrolytique sur la sortie (voir figure 242).
alternative (voir figure 238).
La tension redressée que nous préle-

vons sur la sortie de ces diodes n’est DS1 DS2 DS1 DS2 DS1 DS2 DS1
DS1
pas par faitement continue mais pul-
sée, c’est-à-dire que la demi-alternance A
12 V 12 V
positive bascule d’une valeur minimale 220 volts
de 0 volt à une valeur maximale de 12 12 V
volts pour redescendre encore sur 0 B
volt. DS2
Dans l’intervalle de temps occupé par

la demi-alternance négative, la tension Figure 239 : En utilisant un transformateur avec prise centrale et deux diodes de
en sortie restera égale à 0 volt. redressement, la demi-alternance positive présente sur le point A, est redressée
par la diode DS1 tandis que lorsqu’elle est présente sur le point B, elle est redressée
Cette tension pulsée ne peut pas être par la diode DS2.
utilisée telle quelle car, pendant le
temps où la tension alternative bas- également le condensateur électroly- stable mais une tension ondulée (voir
cule sur la demi-alternance négative, tique. figure 242).
l’alimentation de l’appareil est inter-
rompue. Lorsqu’aucune tension ne sort de la Pour que le condensateur électroly-
diode en raison de la présence de la tique puisse fournir la tension exacte
Pour éliminer cet inconvénient, on demi-alternance négative sur sa sortie, demandée, même pendant la sor tie
place, sur la sor tie de la diode, un le condensateur électrolytique débite de la demi-alternance négative, on
condensateur électrolytique ayant une la tension qu’il avait accumulée et ali- redresse les deux demi-alternances
capacité relativement élevée, par mente ainsi les composants électro- en utilisant un transformateur avec
exemple 1 000 ou 2 000 microfarads niques du circuit. double enroulement et point milieu
(voir figure 242). (voir figure 239).
Durant le délai entre les deux demi-
Pendant que la demi-alternance posi- alternances positives le condensa- Si, sur les extrémités des enroule-
tive sort de la diode, elle alimente les teur électrolytique a une légère ments A et B d’un transformateur doté
transistors ou les intégrés présents décharge. De ce fait, on ne trouvera d’un secondaire de 12 + 12 volts, on
sur le circuit électronique mais charge pas, en sor tie, une tension continue relie deux diodes en dirigeant leurs

LE COURS
A A
DS1 DS2 DS1 DS2
220 volts 220 volts
DS3 DS4 DS3 DS4

12 V 12 V
B B
Figure 240 : Pour redresser les deux demi-alternances d’un Figure 241 : Lorsque la demi-alternance négative se trouve
enroulement dépourvu de prise centrale, on devra utiliser un sur A et la positive sur B, la tension sera redressée par les
pont redresseur. Lorsque la demi-alternance positive se trouve deux diodes DS1 et DS4. En redressant les deux demi-
sur A et la négative sur B, la tension sera redressée par les alternances, la tension que l’on obtiendra sera toujours pulsée
deux diodes DS2 et DS3. mais à 100 Hz et non plus à 50 Hz.
cathodes vers le positif, on y prélèvera fournit la tension d’alimentation à l’ap- à point milieu, nous par venons à
une tension continue de 12 volts beau- pareil. La demi-alternance négative redresser les deux demi-alternances
coup plus stable que celle obtenue en étant présente sur le point B, la diode (voir figure 239).
redressant une seule demi-alternance, DS2 reste inactive. Lorsque la demi-
car on a redressé les deux demi-alter- alternance négative est présente sur En redressant les deux demi-alter-
nances. le point A du transformateur, la diode nances, la fréquence de charge du
DS1 reste inactive et puisque la demi- condensateur électrolytique placé sur
Le circuit fonctionne de la façon sui- alternance positive est présente sur le la sortie ne sera plus de 50 Hz mais
vante : quand une demi-alternance posi- point opposé B, la diode DS2 alimente bien de 100 Hz.
tive est présente sur le point A du trans- l’appareil.
formateur, la demi-alternance négative En chargeant le condensateur élec-
est présente sur le point opposé B et En redressant les deux demi-alter- trolytique dans un laps de temps
vice-versa (voir figure 239). nances, nous éliminerons le délai de réduit de moitié (voir figure 242 et
la demi-alternance négative comme 243), il sera capable de restituer la
Lorsque la demi-alternance positive est c’est le cas sur la figure 237. En effet, tension accumulée sans jamais des-
présente sur le point A, la diode DS1 avec deux diodes et un transformateur cendre en dessous de la valeur
demandée. La tension que nous
obtiendrons en sortie sera donc beau-
TENSION FOURNIE PAR LE CONDENSATEUR ÉLECTROLYTIQUE coup plus stable.
DS1 15,9 V
Il est possible de redresser les deux
demi-alternances sans utiliser un trans-
220 volts 12 V C1 formateur à double enroulement de 12
+ 12 volts, mais en reliant en pont 4
diodes comme montré sur la
figure 240. Quand la demi-alternance
positive est présente sur le point A du
Figure 242 : En reliant un condensateur électrolytique de bonne valeur sur la sortie transformateur et celle négative sur le
d’une diode de redressement, on parvient à rendre parfaitement “continue” n’importe point B :
quelle tension pulsée. En effet, pendant que la diode redresse les demi-alternances
positives, le condensateur électrolytique accumule cette tension positive pour la - la diode DS2 redresse la demi-
restituer lorsque la diode est inactive. La tension aux bornes du condensateur à alternance positive,
toujours une valeur supérieure à la tension alternative appliquée sur la diode.
- la diode DS3 redresse la demi-
alternance négative.
TENSION FOURNIE PAR LE CONDENSATEUR ÉLECTROLYTIQUE
Quand la demi-alternance négative est
12 V
14,9 V présente sur le point A du transforma-
220 volts RS1
teur et la positive sur le point B :
C1
- la diode DS1 redresse la demi-
alternance négative,
Figure 243 : En utilisant un “pont redresseur”, on obtient une tension redressée - la diode DS4 redresse la demi-
pulsée de 100 Hz et de cette façon, nous éliminons le délai occupé par les demi- alternance positive.
alternances négatives. Etant donné que le condensateur électrolytique relié au
pont doit restituer la tension accumulée pendant un délai inférieur par rapport à Ces 4 diodes se trouvent dans le com-
une tension pulsée redressée par une seule diode (voir figure 242), la tension merce déjà incluses dans un boîtier
continue sera beaucoup plus stable. plastique appelé “pont redresseur”,

LE COURS
TENSION FOURNIE PAR LE CONDENSATEUR ÉLECTROLYTIQUE

VOLTS
VALEUR CRÊTE CRÊTES
VOLTS
EFFICACES
EFFICACE
VALEUR
Figure 244 : En mesurant une tension alternative à l’aide
d’un multimètre, on relève la seule valeur “efficace”, et non Figure 245 : Un condensateur électrolytique relié sur la sortie
la valeur “crête” de la demi-alternance. Une tension “efficace” d’une diode ou d’un pont redresseur se charge toujours sur
de 12 volts correspond à une tension “crête” de 12 x 1,41 la tension “crête” de la demi-alternance alternative. Cette
= 16,92 volts. tension accumulée est restituée par le condensateur pour
On peut comparer les volts “crête” à la hauteur maximale alimenter le circuit pendant que la demi-alternance positive
d’un cône de glace. Si on fait fondre ce cône dans un reste à 0 volt. Pour cette raison, la tension “continue” aux
récipient, on obtient une hauteur nettement inférieure, bornes du condensateur électrolytique reste toujours 1,41
équivalente, en pratique, aux volts “efficaces”. fois supérieure à la tension “efficace”.
doté de 4 broches (voir la photo d’illus- dépasse pas les 50 volts et sur sa rieure à la valeur de la tension ef fi-
tration et la figure 246). sor tie nous pouvons prélever un cou- cace.
rant maximum de 15 ampères mais
Les deux broches indiquées avec le pas plus. Pour mieux comprendre la différence
symbole “~” de la tension alternative, entre la tension crête et la tension effi-
doivent être reliées aux points A et B cace, donc les volts crêtes et les volts
du transformateur. Utile à savoir efficaces, nous pouvons considérer la
tension ef ficace comme la sur face
Sur la broche indiquée avec le symbole Une diode de redressement provoque totale d’une demi-alternance (voir
“+”, on prélève la tension positive, tan- une chute de tension d’environ 0,7 volt. figure 144).
dis que sur celle indiquée avec le sym-
bole “–”, on prélève la tension néga- C’est pourquoi, en appliquant sur son Le condensateur électrolytique ne se
tive. entrée une tension alternative de 12 charge pas sur la valeur de la ten-
volts, nous ne retrouverons sur sa sor- sion efficace mais sur la valeur crête
Si, par erreur, nous invertissons les 4 tie qu’une tension de : (voir figure 245) et, pour cette rai-
broches, sur la sortie du pont redres- son, on obtient une tension supé-
seur nous n’obtiendrons aucune ten- 12 – 0,7 = 11,3 volts rieure.
sion.
Un pont redresseur provoque une chute Pour calculer la valeur de la tension
Tous les ponts redresseurs sont de 1,4 volt parce qu’il inclut deux réelle présente aux bornes du conden-
construits pour accepter, sur leurs diodes, l’une redressant les demi-alter- sateur électrolytique, on devra d’abord
entrées, une valeur de tension alternances positives et l’autre les néga- savoir si l’on utilise une diode de
native déterminée et pour fournir, en tives. redressement ou un pont redresseur
sortie, un courant de valeur détermi- et ensuite, utiliser les deux formules
née. En appliquant donc sur l’entrée du pont suivantes :
une tension alternative de 12 volts,
Si nous disposons d’un pont redres- nous n’obtiendrons sur sa sor tie
seur de 100 volts 1 ampère, nous pou- qu’une tension de :
vons appliquer sur son entrée une Vcc = ( Vac - 0,7 ) x 1,41
valeur de tension alternative allant jus- 12 – 1,4 = 10,6 volts
qu’à 100 volts maximum et nous pour-
rons prélever sur sa sortie un courant Si l’on mesure la tension aux bornes
maximum de 1 ampère. du condensateur électrolytique relié
sur la tension redressée, nous serons
Sur l’entrée d’un pont redresseur de étonnés de remarquer que la tension
Formule pour une seule
100 volts nous pourrons appliquer des n’aura pas une valeur de 11,3 volts diode de redressement
tensions alternatives de 5, 10, 25, 50, ou de 10,6 volts mais qu’elle sera
70, 90 et 100 volts par exemple, mais de :
jamais de 110 volts et nous pourrons Dans laquelle :
prélever sur sa sortie des courants de 15,9 volts ou de 14,9 volts - Vcc est la tension en volts
0,1, 0,3, 0,8 et 1 ampère par exemple, courant continu aux bornes du
mais pas des courants supérieurs à 1 c’est-à-dire une valeur de tension supé- condensateur,
ampère. rieure à celle appliquée sur ses - Vac est la tension en volts
entrées. efficaces de la tension alternative,
Sur l’entrée d’un pont redresseur de - 0,7 est la chute de tension de
50 volts 15 ampères, nous pouvons La raison de cette augmentation de la la diode,
appliquer une tension alternative tension est que la tension alternative - 1,41 est une valeur fixe pour
quelconque, pour vu qu’elle ne atteint une pointe de 1,41 fois supé- obtenir les volts crête.

LE COURS
l’entrée moins la chute de tension dans électrolytique dans le cas où nous uti-
Vcc = ( Vac - 1,4 ) x 1,41 les diodes de redressement, multipliée lisions une seule diode de redresse-
par 1,41. ment ou un pont redresseur.
Si on utilise les schémas des figures Solution : Avec une seule diode de
237 et 239, on devra soustraire 0,7 redressement, nous devons utiliser un
volt, tandis qu’avec le schéma de la condensateur électrolytique ayant une
figure 243, utilisant le pont redresseur, capacité d’environ :
Formule pour un pont redresseur on devra soustraire 1,41 volt.
40 000 : (12 : 1,3)
= 4 333 microfarads
La capacité
du condensateur Etant donné que cette valeur n’est pas
Dans laquelle : électrolytique une valeur standard, nous utiliserons
- Vcc est la tension en volts une capacité d’une valeur supérieure,
courant continu aux bornes du La capacité minimale, en microfarad, du c’est-à-dire de 4 700 microfarads, ou
condensateur, condensateur électrolytique placé à la nous pourrons relier en parallèle deux
- Vac est la tension en volts suite d’une diode de redressement ou condensateurs de 2 200 microfarads.
efficaces de la tension alternative, un pont redresseur, ne doit jamais être
- 1,4 est la chute de tension choisie au hasard mais en fonction du Avec un pont redresseur, nous devons
dans le pont de diodes, courant maximum absorbé par l’appa- utiliser un condensateur électrolytique
- 1,41 est une valeur fixe pour reil, de façon à réduire au minimum le qui ait une capacité d’environ :
obtenir les volts crête. bruit parasite de la tension alternative.
20 000 : (12 : 1,3)
En redressant une tension alternative Si l’on redresse une tension alterna- = 2 166 microfarads
de 12 volts avec une seule diode de tive avec une seule diode de redres-
redressement, on obtiendra une tension sement (voir figure 242), on peut utili- Etant donné que cette valeur n’est pas
continue qui atteindra une valeur de : ser cette formule : une valeur standard, nous utiliserons
une capacité d’une valeur plus élevée,
(12 – 0,7) x 1,41 = 15,9 volts microfarads (µF) c’est-à-dire de 2 200 microfarads.
= 40 000 : (volts : ampères)
En redressant une tension alternative Nous vous déconseillons d’utiliser des
de 12 volts avec un pont redresseur, Si l’on redresse une tension alternative valeurs de capacité inférieures à celles
on obtiendra une tension continue qui avec un pont redresseur (voir figure 243), résultant de l’utilisation des formules
atteindra une valeur de : on peut utiliser cette autre formule : que nous vous avons données. En
effet, dans les appareils qui amplifient
(12 – 1,4) x 1,41 = 14,9 volts microfards (µF) les signaux audio, comme les amplifi-
= 20 000 : (volts : ampères) cateurs, les récepteurs, etc., vous
C’est pourquoi, indépendamment de retrouveriez un bruit de fond généré par
la tension alternative à redresser, nous Exemple : Nous avons réalisé une ali- les résidus mal filtrés de la tension
retrouverons sur les bornes du conden- mentation qui débite 12 volts sous 1,3 alternative.
sateur électrolytique une tension tou- ampère et nous voudrons connaître la
jours égale à la tension appliquée sur valeur de la capacité du condensateur ◆ G. M.
Figure 246 : Voici comment se présentent les diodes de redressement et les ponts redresseurs.
Les diodes de redressement et les ponts redresseurs sont conçus pour accepter sur leurs entrées des tensions pouvant aller
de quelques volts à plusieurs milliers de volts et pour pouvoir débiter des courants allant de quelques ampères à plusieurs
dizaines d’ampères.
Leur taille est généralement proportionnelle au courant qu’ils sont en mesure de débiter. Le voltage n’a qu’une faible influence
sur leur taille. De ce fait, il est impératif de connaître les caractéristiques d’une diode ou d’un pont redresseur avant de l’utiliser
dans une alimentation. Si le “surdimensionnement” est sans risque, le “sousdimensionnement” sera toujours catastrophique !

NOTES
LE COURS
N°
9
N
ÇO
Apprendr
Appr endre
e
LE
l’é
’électr
lectronique
onique
en partant
par tant de zé
zéro
Le physicien allemand Georg Simon
Ohm (1789-1854), Directeur de l'Ecole Dans cette leçon, nous énumérons toutes les formules de la Loi d'Ohm,
Polytechnique de Nuremberg, décou- très utiles pour résoudre les problèmes qui se présentent tous les
vrit, pendant ses travaux que : jours à l'électronicien.
"L'intensité d'un courant qui parcourt Même si nombre d'entre-vous connaissent l'existence de cette loi,
un circuit est directement proportion- rares sont ceux qui savent l'appliquer correctement car dans les textes
nelle à la force électromotrice et inver- on ne trouve en général que la formule de base, sans son indispen-
sement proportionnelle à la résistance sable cortège d'exemples pratiques. C'est pour cette raison que les
du conducteur." débutants se trouvent souvent en difficulté, surtout si les valeurs
qu'ils ont à prendre en compte sont des multiples ou sous-multiples
En d'autres termes, la Loi d'Ohm dit de volts, d'ampères ou de watts.
que : dans un conducteur, le courant Les tableaux préparés pour cette leçon indiquent les formules de la
augmente avec l'augmentation de la Loi d'Ohm avec multiples et sous-multiples. En outre, vous trouverez
tension et diminue avec l'augmenta- beaucoup d'exemples qui vous aideront à comprendre comment faire
tion de la valeur de la résistance du pour résoudre différents problèmes.
conducteur.
Après la Loi d'Ohm, suivra un chapitre consacré à la réactance, grâce
Les formules qui en découlent sont auquel vous découvrirez qu'une capacité et une inductance, lors-
donc indispensables pour résoudre de qu'elles sont traversées par une tension alternative, se comportent
nombreux problèmes dans le domaine comme des résistances dont la valeur ohmique varie en fonction de
de l'électronique. la fréquence.
En effet, une fois établis les rapports Vous aurez, là aussi, de nombreux exemples qui vous permettront
liant volt, ampère, ohm et watt, il suf- de comprendre où et comment exploiter cette caractéristique pour
fit de connaître seulement deux gran- en tirer des avantages pratiques.
deurs pour calculer l'inconnue.
Dans les tableaux de cette leçon, vous différents exemples de calcul qui vous blèmes que l'on rencontre dans le
trouverez toutes les formules ainsi que permettront de résoudre tous les pro- domaine pratique.
La Loi d'Ohm par l'exemple
volt volt = ampère x ohm

volt = milliampère x kilohm
volt = (milliampère x ohm) : 1 000
volt = watt x ohm

volt = (milliwatt x ohm) : 1 000
volt = milliwatt x kilohm
volt = watt : ampère

volt = (watt : milliampère) x 1 000
volt = milliwatt : milliampère

LE COURS
Figure 247 : Comment calculer la 20 V

tension se trouvant aux bornes 0
10
20 30
40
50
d'une résistance en connaissant VOLT

le courant qui la traverse.
Solution : pour trouver cette valeur,
0,5 A il faut utiliser cette formule :
2 3 4
1
5
volt = ampère x ohm

0
Sachant que dans une résistance AMPÈRE

de 40 ohms passe un courant de RESISTANCE
0,5 ampère, on voudrait connaître 40 ohms On obtiendra donc une tension de :
la tension présente aux broches
de cette résistance. 40 x 0,5 = 20 volts
Figure 248 : Comment calculer la 0,6 A

chute de tension d'une résistance.
0
1
2 3
4
5
Donc, si la résistance de 3 ohms
AMPÈRE est parcourue par un courant de
3 ohms
Comment faire pour connaître la 0,6 ampère, on obtient :
chute de tension obtenue en reliant
en série une résistance de 3 ohms 3 x 0,6 = 1,8 volt
à une ampoule de 12 volts absor-
bant 0,6 ampère ? 0
10
20 30 40
50 L'ampoule, avec cette valeur de
VOLT résistance placée en série n'est
10,2 V
Solution : pour connaître la chute 12 volts plus alimentée avec 12 volts, mais
de tension, on utilise cette formule : avec une tension de seulement :
volt = ampère x ohm 12 – 1,8 = 10,2 volts
15,49 V ENCEINTE de 8 ohms

Figure 249 : Comment calculer la
tension efficace sur l'entrée d'une 0
10
20 30
40
50
enceinte acoustique. VOLT
Solution : pour connaître la valeur

de la tension efficace, on utilise
volt-AC
cette formule :
Comment faire pour connaître la volt = √ watt x ohm

tension ef ficace par venant aux
haut-parleurs lorsque l'on a un AMPLIFICATEUR 30 watts donc, dans le haut-parleur par-
amplificateur hi-fi d'une puissance viendront :
de 30 watts efficaces qui pilote
une enceinte de 8 ohms ? √ 30 x 8 = 15,49 volts efficaces
Figure 250 : Comment calculer la 10 mA

tension à appliquer à un milli- 2
4 6
8
10
ampèremètre. 0
mA
de cette tension, on utilise cette
formule :
Comment faire pour connaître la 1 500 volt = (mA x ohm) : 1 000

ohms
tension que l'on doit appliquer aux
bornes d'un milliampèremètre de En reliant en série sur l'instrument
10 mA, auquel on a relié en série de mesure une résistance de
une résistance de 1 500 ohms afin 1 500 ohms, l'aiguille ira à fond
de pouvoir le transformer en volt- Batterie d'échelle avec une tension de :
mètre, pour faire dévier son aiguille 15 V
à fond d'échelle ? (10 x 1 500) : 1 000 = 15 volts

LE COURS

4,78 volts
tension présente dans un pont de
résistances. 470 ohms R1 0
10
20 30
40
50
VOLT
On pourra donc lire aux bornes de
15 volts
On relie une tension de 15 volts la résistance R2, une tension de
aux bornes de deux résistances : 4,78 volts.
220 ohms R2
R1 de 470 ohms et R2 de 220
ohms. La valeur de la tension présente
aux bornes des résistances R2 ou
Comment faire pour connaître la R1 peut également se calculer
tension présente aux bornes de grâce à cette formule simplifiée :
R2 ? ampère = volt : ohm
volt sur R2 = [volts alimentation :
Solution : pour connaître cette 15 : 690 = 0,02173 ampère (R1 + R2)] x R2
valeur, on doit tout d'abord faire la
somme des deux résistances : Nous pouvons alors enfin calculer la volt sur R1 = [volts alimentation :
chute de tension dans la résistance R2 (R1 + R2)] x R1
470 + 220 = 690 ohms de 220 ohms, grâce à la formule :
Les valeurs des résistances R1 et
Puis, calculer la valeur du courant volt = ampère x ohm R2 peuvent être insérées dans les
présent sur 690 ohms avec 15 volts, formules en ohms, kilohms ou
en utilisant la formule suivante : 0,02173 x 220 = 4,78 volts mégohms.
ampère ampère = volt : ohm

milliampère = volt : kilohm
milliampère = millivolt : ohm
ampère = watt : ohm

ampère = (watt : kilohm) : 1 000
milliampère = 1 000 x watt : ohm
ampère = watt : volt

ampère = (milliwatt : volt) : 1 000
milliampère = (watt : volt) x 1 000
Figure 252 : Comment faire pour connaître la valeur du Figure 253 : Comment 80 mA
courant absorbé par une résistance de 2,2 kilohms reliée calculer le courant
40 60
à une tension de 9 volts ? consommé par un relais 20 80

100
4 mA
0
en connais- mA Relais
0
2
4 6 8
10
sant la résis-
2 200 ohms mA. tance en ohms
de sa bobine. 12 volts
9 volts Comment faire pour connaître la valeur du courant absorbé

par un relais dont la bobine d'excitation a une résistance
ohmique de 150 ohms et que l'on alimente avec une ten-
sion de 12 volts ?
Solution : pour calculer la valeur du courant absorbé par
la résistance, on peut utiliser la formule suivante : Solution : pour calculer la consommation en ampères de
ce relais, on doit utiliser cette formule :
milliampère = volt : kilohm
ampère = volt : ohm 12 : 150 = 0,08 ampère
donc, cette résistance est parcourue par un courant de :
Le relais absorbe un courant de 0,08 ampère, ce qui cor-
9 : 2,2 = 4 milliampères respond à 80 milliampères.

LE COURS
Figure 254 : Comment calculer le 12 V 25 W

Solution : pour calculer la valeur du
courant consommé par une
ampoule, en connaissant sa 2,08 A courant absorbé par cette ampoule,
puissance en watts. 3
on utilise cette formule :
2 4
1
5
0
AMPÈRE
ampère = watt : volt
Comment faire pour savoir com- 25 : 12 = 2,08 ampères

bien d'ampères sont absorbés par 12 volts
une ampoule de 12 volts - 25 Cette ampoule absorbe donc 2,08
watts ? ampères.
Figure 255 : Comment calculer la 3 300 ohms 1/4 watt

valeur maximale du courant
pouvant parcourir une résistance. √ 0,25 : 3 300 = 0,0087
ampère
28,71 volts Pour savoir à combien de milliam-
8,7 mA pères cela correspond, il suffit de
Comment faire pour connaître la 0
2
4 6 8
10 multiplier les ampères par 1 000 :
valeur maximale du courant pou- mA
vant passer à travers une résis- 0,0087 x 1 000

tance de 3 300 ohms 1/4 de watt, = 8,7 milliampères
sans la griller ?
Si on voulait connaître la tension
Solution : pour calculer la valeur mais on doit avant tout savoir à quoi maximale pouvant être appliquée
maximale du courant que cette correspond 1/4 de watt : sur les broches de cette résis-
résistance peut suppor ter sans tance, il faudrait utiliser cette for-
être endommagée, on utilise cette 1 : 4 = 0,25 watt mule :
formule :
On peut à présent insérer 0,25 dans 0,0087 x 3 300
ampère = √ watt : ohm la formule : = 28,71 volts
Figure 256 : Comment calculer 1,93 A 8 ohms

l'intensité sur l'entrée d'une 1
2 3
4
5
enceinte acoustique. 0
AMPÈRE de ce courant, on peut utiliser cette

formule :
Comment faire pour connaître le ampère = √ watt : ohm

courant R.M.S. parvenant sur les
haut-parleurs d'une enceinte de 8 √ 30 : 8 = 1,93 ampère
ohms alimentée par un amplifica-
teur hi-fi de 30 watts R.M.S. ? AMPLI BF 30 watts Pour alimenter cette enceinte
acoustique, on doit utiliser un fil
(R.M.S. = Root Mean Square = conducteur capable de supporter
valeur efficace) un courant de 2 ampères.
COMPTEUR Solution : pour commencer, on

Figure 257 : Comment calculer la additionne les watts absorbés par
consommation sur le secteur 220
volts.
07893 le fer à repasser et par les deux
KWh
ampoules :
800 + 100 + 60
= 960 watts au total,
Comment faire pour connaître la
valeur du courant que nous préle- puis on calcule les ampères en uti-
vons de notre ligne 220 volts lors- lisant la formule :
qu'on branche un fer à repasser
de 800 watts plus une ampoule de ampère = watt : volt
100 watts et une autre de 60 FER AMPOULE AMPOULE
watts ? 800 watts 100 watts 60 watts 960 : 220 = 4,36 ampères

LE COURS
Figure 258 : Comment calculer la 180 : 1 000 = 0,18 ampère

capacité des piles rechargeables. 180 mA
on doit ensuite diviser 1,3 Ah par
200 300
CHARGE 0
100 400
50
0 0,18 ampère :
Comment faire pour savoir après 180 mA
mA
combien d'heures une pile de 12 1,3 : 0,18 = 7,22 heures

volts 1,3 Ah se décharge, si on
l'utilise pour alimenter un circuit Le nombre décimal 22 ne corres-
absorbant un courant d'une valeur pond pas aux minutes, mais aux
de 180 milliampères ? centièmes d'heure. Pour connaître
les minutes, on doit diviser 60
Solution : pour savoir en combien Batterie 12 V minutes par 100 puis multiplier le
d'heures se décharge cette pile, on 1,3 A/h résultat par 22 :
doit conver tir les 180 mA en
ampères, en les divisant par 1000 : (60 : 100) x 22 = 13 minutes
ohm = volt : ampère

ohm
ohm = (volt : milliampère) x 1 000
ohm = (millivolt : ampère) : 1 000
ohm = watt : (ampère x ampère)

ohm = (mW : (ampère x ampère)) : 1 000
ohm = (watt : (mA x mA)) x 1 000 000
ohm = (volt x volt) : watt

ohm = ((volt x volt) : mW) x 1 000
ohm = ((mV x mV) : mW) : 1 000
0,12 A
Figure 259 : Comment calculer la 150 ohms 0,5 watt
valeur d'une résistance pour réduire
2 3 4
1
0 5
une tension. AMPÈRE
RELAIS 6 V
10
20 30
40
150 ohms 0,5 watt 10
20 30
40
50 50
0 0
VOLT VOLT
15 volts
Comment savoir quelle résistance relier
12 V 6V
en série à un relais de 6 volts pour pou-
voir abaisser la tension de 15 volts uti-
lisée pour l'alimenter sous 6 volts ?
connaissant le nombre d'ampères qui watt = volt x ampère
Solution : pour commencer, il faut cal- doivent s'écouler dans la bobine, on 9 x 0,12 = 1,08 watt
culer la valeur de tension à faire chu- peut calculer la valeur de la résistance
ter pour passer de 15 volts à 6 volts. pour obtenir une chute de 9 volts, en Etant donné que nous avons relié
utilisant la formule : deux résistances de 150 ohms en
15 – 6 = 9 volts, parallèle, elles devront pouvoir sup-
ohm = volt : ampère por ter chacune au moins la moitié
puis il faut mesurer la valeur ohmique 9 : 0,12 = 75 ohms de la puissance, comme nous le
de la bobine du relais et, en admet- démontre également cette for-
tant que le résultat obtenu est 50 Etant donné que 75 ohms ne corres- mule :
ohms, il faut calculer la valeur du cou- pondent pas à une valeur standard, on
rant absorbé, en utilisant la formule : peut relier en parallèle deux résistances watt = (volt x volt) : ohm
de 150 ohms, comme nous l'avons déjà (9 x 9) : 150 = 0,54 watt
ampère = volt : ohm vu dans la leçon numéro 2.
Deux résistances de 150 ohms
on saura ainsi qu'il absorbe : Pour connaître la puissance en watt d'une puissance de 0,5 watt, c’est-
que devra avoir cette résistance, on uti- à-dire de 1/2 watt, sont donc néces-
6 : 50 = 0,12 ampère, lise la formule suivante : saires.

LE COURS
Figure 260 : Comment calculer

la valeur de R2 dans un pont
pour connaître la tension à ses
bornes.
10 V
10 000 ohms R1 10
20 30
40
50
0
VOLT
30 Vcc
On veut réaliser un pont de résis- on obtiendra donc :
tances en mesure d'abaisser une R2
5 000 ohms VR2
tension de 30 volts à 10 volts seu- 10 000 : (30 – 10)] x 10
lement. Comment faire pour = 5 000 ohms
connaître la valeur de la résistance
de R2, sachant que celle de la résis- Etant donné que 5 000 ohms ne
tance R1 est de 10 000 ohms ? correspondent pas à une valeur
standard, on peut relier en paral-
Solution : pour calculer la valeur ohm R2 = lèle deux résistances de 10 000
ohmique de la résistance R2, on [R1 : (Vcc – volt sur R2)] ohms, et obtenir ainsi 5 000
peut utiliser cette formule : x volt sur R2 ohms.

valeur d'une résistance, en 3V
connaissant la chute de tension à
ses bornes. 0
10
20 30
40
50 connaître sa valeur ohmique
VOLT exacte ?
0,5 A Solution : pour connaître la valeur

Ayant relié en série une résistance 1
2 3
4
de la résistance reliée en série, on
5
d'une valeur inconnue à un circuit

0
peut utiliser la formule :

AMPÈRE
6 ohms
absorbant un courant de 0,5
ampère et étant donné que l'on ohm = volt : ampère
trouve sur ses bornes une tension
de 3 volts, comment faire pour 3 : 0,5 = 6 ohms
Figure 262 : Comment transformer

un milliampèremètre en voltmètre.
0,4 0,6 0,8 0,4 0,6 0,8

0,2 0,2
1 1
0 0
1 mA mA 1 mA mA
TRIMMER
10 000
50 volts 50 volts ohms
50 000 ohms 47 000 ohms
Solution : pour calculer la valeur de quer en série sera toujours infé-

cette résistance, on peut utiliser la for- rieure aux 50 000 ohms calculés.
mule suivante :
Pour amener l'aiguille à fond
Disposant d'un instrument de ohm = (volt : mA) x 1 000 d'échelle avec une tension de 50
mesure de 1 milliampère à fond volts, il est conseillé de choisir une
d'échelle, comment faire pour le (50 : 1) x 1 000 valeur standard inférieure à 50 000
transformer en un voltmètre per- = 50 000 ohms ohms, par exemple 47 000 ohms
mettant de lire une tension maxi- et, ensuite, de relier en série à
male de 50 volts à fond d'échelle Etant donné que dans ce calcul on ne cette résistance un trimmer de
10 000 ? Quelle résistance faut-il tient pas compte de la résistance 10 000 ohms qui ser vira au cali-
lui relier en série ? interne de l'instrument, la valeur à appli- brage du fond d'échelle.

LE COURS
watt watt = volt x ampère

watt = (volt x milliampère) : 1 000
watt = (millivolt x ampère) : 1 000
watt = (ampère x ampère) x ohm

watt = ((ampère x ampère) x kilohm ) : 1 000
watt = (mA x mA) x kilohm x 1 000
watt = (volt x volt) : ohm

watt = ((volt x volt) : kilohm) : 1 000
watt = ((mV x mV) : ohm) : 1 000 000
2 3
Figure 263 : Comment calculer la 0

1 4
5
puissance d'une résistance en AMPÈRES Solution : pour calculer la puis-

connaissant le courant qui la C sance en watts de cette résistance,
parcourt. B il faut utiliser cette formule :
2A
On veut relier une résistance de watt =
E
1,5 ohm sur l'émetteur d'un tran- (ampère x ampère) x ohm
sistor qui absorbe un courant de 2 1,5 ohm 6 watts
ampères. Comment faire pour On obtient donc :
connaître la puissance en watts de
cette résistance ? (2 x 2) x 1,5 = 6 watts

puissance d'un amplificateur,
connaissant volts et ampères.
1,8 A
2 3
0
1 4
5
10,63 V
ALIMENTATION 30 V AMPÈRE
AMPLIFICATEUR EFFICACES
Ayant un amplificateur hi-fi alimenté tude ne pourra jamais dépasser la 10,63 x 1,8
avec une tension de 30 volts et valeur de la tension d'alimentation de = 19,13 watts maximaux
absorbant, à la puissance maximale, 30 volts, pour obtenir les volts efficaces,
un courant de 1,8 ampère, comment on doit diviser cette valeur par 2,82 : Ne connaissant pas le rendement
faire pour savoir combien de watts de notre amplificateur, il est pré-
sonores on peut en obtenir ? 30 : 2,82 = 10,63 volts efficaces férable de multiplier ces watts par
le coefficient de pondération 0,75.
Solution : étant donné que dans On peut donc multiplier les 10,63 volts Ainsi, la puissance maximale que
l'enceinte entre un signal de basse par les ampères, et ainsi obtenir les l'on obtiendra ne dépassera jamais
fréquence alternatif, dont l'ampli- watts sonores : les 14,34 watts effectifs.
Quand une inductance et un conden- à les traverser. Cette résistance n'a influencée par la fréquence, est appe-
sateur sont soumis à une tension pas une valeur ohmique fixe, on ne lée réactance et est indiquée par les
alternative, ils se comportent comme peut donc pas la mesurer avec un sigles :
une résistance et donc, plus leur multimètre ordinaire car sa valeur
valeur ohmique est impor tante, plus varie selon les variations de la fré- XL si la réactance est inductive
la tension rencontre des dif ficultés quence. Cette valeur ohmique, XC si la réactance est capacitive

LE COURS
Une inductance (voir les figures 265 - une impor tante valeur XL si la - une impor tante valeur XC si la
et 266) présente : fréquence est importante. fréquence est faible,
- une faible valeur XL si la fréquence Un condensateur (voir les figures 268 - une faible valeur XC si la fréquence
est faible, et 269) présente : est importante.
La réactance de la capacité et de l'inductance
L L
Figure 265 : En appliquant un signal alternatif basse Figure 266 : En appliquant un signal alternatif haute fréquence
fréquence sur l'entrée d'une inductance, on retrouvera, sur sur l'entrée d'une inductance, on retrouvera, sur sa sortie,
sa sortie, un signal de même amplitude car, pour ces un signal très atténué car, pour ces fréquences, l'inductance
fréquences, l'inductance présente une faible résistance XL. présente une résistance XL très importante.
FORMULES
valeur XL d'une INDUCTANCE
pour convertir
XL (ohm) = 6,28 x Hz x Henry
une valeur d’inductance :
XL (ohm) = 6,28 x KHz x milliHenry
XL (ohm) = 6,28 x MHz x microHenry L
XL (ohm) = 0,00628 x Hz x milliHenry
henry x 1 000 = millihenry
XL (ohm) = 0,00628 x KHz x microHenry
microhenry : 1 000 = millihenry
millihenry x 1 000 = microhenry

Figure 267 : Formules à utiliser pour calculer la valeur XL d'une inductance.
C C
Figure 268 : En appliquant un signal alternatif basse Figure 269 : En appliquant un signal alternatif haute fréquence
fréquence sur l'entrée d'un condensateur, on retrouvera, sur sur l'entrée d'un condensateur, on retrouvera, sur sa sortie,
sa sortie, un signal très atténué car, pour ces fréquences, un signal de même amplitude car, pour ces fréquences, la
la capacité présente une résistance XC très importante. capacité présente une faible résistance XC.
Calculer XL et XC
valeur XC d'un CONDENSATEUR
en fonction
de la fréquence
XC (ohm) = 159 000 : (Hz x microFarad)
XC (ohm) = 159 000 : (KHz x nanoFarad) Exemple : quelle est la valeur ohmique
XC (ohm) = 159 000 : (MHz x picoFarad)
C XL d'une inductance de 100 microhen-
XC (ohm) = 159 : (KHz x microFarad)
rys traversée par un signal basse fré-
XC (ohm) = 159 : (MHz x nanoFarad)
quence de 4 kHz, ou bien par un signal
haute fréquence de 20 mégahertz ?
Figure 270 : Formules à utiliser pour calculer la valeur XC d'un condensateur. Solution : pour calculer la valeur
ohmique XL, pour une fréquence de
4 kHz, on utilise la formule suivante :
FORMULES FORMULES
pour convertir une valeur de capacité : pour convertir une valeur de fréquence : XL ohm =
0,00628 x kHz x microhenry
hertz : 1 000 = kilohertz
picofarad : 1 000 = nanofarad hertz : 1 000 000 = mégahertz
picofarad : 1 000 000 = microfarad NON LES FORMULES NE SONT PAS FAUSSES !
kilohertz x 1 000 = hertz
nanofarad : 1 000 = microfarad En effet, si vous divisez 1000 Hz par
kilohertz : 1 000 = mégahertz
nanofarad x 1 000 = picofarad 1000, vous obtenez bien 1 kHz ! Ceci
mégahertz x 1 000 = kilohertz s’applique également pour les ohms,
microfarad x 1 000 = nanofarad mégahertz x 1 000 000 = hertz les henrys, les picofarads, etc.

LE COURS
On aura donc, pour une fréquence de 159 000 : (4 x 2,2) condensateur car il laissera passer
4 kHz, une valeur XL de : = 18 068 ohms toutes les fréquences audio, mais pas
les tensions continues présentes sur
0,00628 x 4 x 100 Donc, une capacité de 2,2 nanofarads la base ou sur le collecteur (voir les
= 2,51 ohms se compor te, pour une fréquence de figures 271 et 272).
4 kHz, comme s'il s'agissait d'une
Pour calculer la valeur ohmique XL, pour résistance de 18 068 ohms. Etant donné que nous savons que les
une fréquence de 20 mégahertz, on uti- fréquences audio sont des tensions
lise la formule : En présence d'une tension continue, alternatives pouvant aller d'un mini-
tous les condensateurs se comportent mum de 25 Hz (fréquences des notes
XL ohm = comme des isolateurs. graves), à un maximum de 20 000 Hz
6,28 x MHz x microhenry (fréquences des notes aiguës), pour
Pour calculer la valeur ohmique XC d'un éviter que ce condensateur n'affaiblisse
Donc, pour une fréquence de 20 MHz, condensateur de 2 200 picofarads pour considérablement le signal de BF, il
on aura une valeur XL de : une fréquence de 20 MHz, on utilise la faut choisir une valeur de capacité
formule : d'une faible valeur XC pour la plus
6,28 x 20 x 100 basse fréquence devant passer, c’est-
= 12 560 ohms XC ohm = à-dire les 25 Hz.
159 000 : (MHz x picofarad)
Comme vous pouvez le constater, pour En admettant que l'on utilise un
un signal basse fréquence de 4 kHz, Donc, pour une fréquence de 20 MHz, condensateur de 0,1 microfarad, il
la valeur ohmique de l'inductance de on obtient une valeur de : aura, pour la fréquence de 25 Hz, une
100 microhenr ys est de 2,51 ohms, valeur XC que nous pouvons calculer
tandis que si on applique sur cette 159 000 : (20 x 2 200) grâce à la formule :
même inductance un signal de haute = 3,61 ohms
fréquence de 20 mégaher tz, cette XC ohm =
valeur devient 12 560 ohms. Vous remarquerez que pour 4 kHz, on 159 000 : (Hz x microfarad)
obtient une valeur ohmique de 18 068
Exemple : calculer la valeur ohmique ohms, tandis que pour 20 MHz, on On obtiendra donc, pour la fréquence de
XC d'un condensateur de 2 200 pico- obtient seulement une valeur de 3,61 25 Hz (notes graves), une valeur XC de :
farads pour une fréquence de travail ohms.
de 4 kHz et de 20 mégahertz. 159 000 : (25 x 0,1)
Grâce à ces deux exemples, vous aurez = 63 600 ohms
Solution : pour calculer la valeur compris que les inductances présen-
ohmique XC d'un condensateur de tent une faible valeur XL pour les basses tandis que pour la fréquence des
2 200 picofarads, pour une fréquence fréquences et une valeur XL importante 20 000 Hz (notes aiguës), on obtien-
de 4 kHz, on utilise la formule sui- pour les fréquences élevées. dra une valeur XC de :
vante :
Les condensateurs, par contre, se com- 159 000 : (20 000 x 0,1)
XC ohm = portent de façon inverse, c’est-à-dire = 79,5 ohms
159 000 : (kHz x nanofarad) qu'ils présentent une importante valeur
XC pour les basses fréquences et une Comme vous pouvez le remarquer, les
Etant donné que dans cette formule la faible valeur XC pour les fréquences fréquences les plus basses considèrent
capacité doit être exprimée en nano- élevées. cette capacité de 0,1 microfarad comme
farads, on doit tout d'abord convertir s'il s'agissait d'une résistance de
les 2 200 picofarads en nanofarads en 63600 ohms, tandis que les fréquences
les divisant par 1 000 : Comment les plus hautes considèrent cette capa-
transférer un signal BF cité comme s'il s'agissait d'une résis-
2 200 : 1 000 tance de 79,5 ohms seulement.
= 2,2 nanofarads Pour transférer un signal BF d'une
source vers la base d'un transistor ou Il semble donc évident que les fré-
Une fois cette conversion effectuée, pour le transférer du collecteur d'un quences basses subiront une atté-
on peut insérer nos données dans la premier transistor vers la base d'un nuation plus impor tante que les fré-
formule pour obtenir : second, il est nécessaire d'utiliser un quences hautes.
1,5 V 6V
C 1,5 V C
B C B
B
E E
TR1 E
1,5 V TR2
TR1
Figure 271 : Si on ne place pas un condensateur entre la Figure 272 : Pour éviter que la tension présente sur le
base du transistor et le microphone, la tension présente sur collecteur du premier transistor ne se retrouve sur la base
la base sera court-circuitée vers la masse. du second, on doit insérer un condensateur.

LE COURS
25 Hz 25 Hz
0,1 mF 4,7 mF C
C
B B
E E
R1 R1
XC XC
63 600 ohms 1 353 ohms
Figure 273 : Si on place un condensateur de 0,1 microfarad Figure 274 : Si on remplace le condensateur de 0,1 microfarad
sur l'entrée d'un transistor, pour une fréquence de 25 Hz, il par un condensateur d'une capacité de 4,7 microfarads, il
présentera une valeur XC de 63 600 ohms. présentera une valeur XC de 1 353 ohms seulement.
Pour éviter que les fréquences les plus Si la valeur de la résistance R1 est de sentera, pour cette fréquence, une
basses ne subissent une atténuation 10 000 ohms, on peut alors choisir un faible réactance.
trop importante, il suffit de choisir une condensateur d'une valeur XC inférieure
valeur de capacité permettant d'ob- pour une fréquence de 25 Hz : En effet, si l'on calcule sa valeur XC
tenir, avec une fréquence de 25 Hz, pour une fréquence de 12 MHz, en uti-
une valeur XC d'au moins 10 fois infé- 10 000 : 10 lisant la formule :
rieure à la valeur de la résistance R1, = 1 000 ohms
reliée entre la base et la masse du XC ohm =
transistor. Pour connaître la valeur en microfarads 159 000 : (MHz x picofarad)
de la capacité à utiliser pour ce cou-
Si la valeur de la résistance R1 était plage, on peut encore utiliser cette On obtient seulement une valeur de :
de 47 000 ohms (voir figure 275), on même formule :
devrait alors choisir un condensateur 159 000 : (12 x 100)
d'une valeur XC inférieure pour une fré- microfarad = = 132,5 ohms
quence de 25 Hz : 159 000 : (25 x 1 000) = 6,3
On trouvera donc toujours dans les
47 000 : 10 = 4 700 ohms Etant donné que cette valeur n'est pas étages amplificateurs haute fréquence,
standard, on pourra utiliser une capa- des condensateurs de couplage avec
Pour connaître la valeur en microfa- cité supérieure, par exemple 10 micro- des capacités rarement supérieures à
rads de la capacité à utiliser pour ce farads. 100 picofarads.
couplage, on peut utiliser cette for-
mule :
Comment Comment
microfarad = transférer éliminer le signal HF
159 000 : (25 x 4 700) = 1,3 un signal HF d'un signal redressé
Etant donné que 1,3 microfarad n'est Pour transférer les signaux haute fré- Un signal haute fréquence modulé en
pas une valeur standard, on pourra uti- quence, qui commencent à environ AM et capté par un récepteur, a tou-
liser une capacité supérieure, par 0,5 MHz et atteignent jusqu'à jours le signal de basse fréquence
exemple 1,5 microfarad ou 2,2 micro- 1000 MHz, on peut utiliser des conden- superposé, à la fois sur les demi-ondes
farads. sateurs de faible capacité. positives et sur les demi-ondes néga-
tives (voir figure 277).
Si l'on remplaçait cette capacité par Si l'on veut transférer un signal de
un condensateur de 4,7 microfarads 12 MHz sur l'entrée d'un transistor Pour prélever la BF seulement de ce
(voir figure 274), on obtiendrait une amplificateur (voir figure 275), ayant signal modulé, on doit tout d'abord le
valeur XC de : une résistance de 47 000 reliée entre faire passer à travers une diode de
la base et la masse, on pourra tran- redressement afin d'obtenir sur sa sor-
159 000 : (25 x 4,7) quillement utiliser un condensateur de tie une seule demi-onde HF, avec la BF
= 1 353 ohms 100 picofarads car cette capacité pré- superposée (voir figure 278).
25 Hz 25 Hz
1,3 mF C
4,7 mF C
B B
E E
R1 R1
XC XC 10 000 ohms
47 000 ohms
4 700 ohms 1 000 ohms
Figure 275 : En fonction de la valeur ohmique de la résistance Figure 276 : Si la valeur de la résistance R1, reliée entre la base
R1, on devrait toujours choisir une capacité qui, à 25 Hz, et la masse, était de 10000 ohms, on devrait choisir une capacité
présenterait une valeur XC dix fois inférieure. qui présenterait une valeur XC inférieure à 1 000 ohms.

LE COURS
des récepteurs AM complets, vous

remarquerez qu'après la diode de
redressement se trouve toujours ce
BF
condensateur relié à masse destiné
HF HF + BF à éliminer le signal de haute fré-
quence du signal redressé (voir figure
278).
Le signal basse fréquence, ne pouvant

Figure 277 : Dans tous les émetteurs modulés en AM (modulation d'amplitude), pas se décharger à masse en raison
le signal BF provenant d'un microphone, ou d'un magnétophone, se superpose au
de l'impor tance de la valeur XC du
signal haute fréquence. Ainsi, on retrouve sur les deux extrémités opposées du
signal HF, c’est-à-dire sur la supérieure et sur l'inférieure, un "double" signal BF. condensateur, pourra atteindre les
étages amplificateurs BF successifs
sans aucune atténuation.
Comment
HF + BF
ne pas atténuer
SIGNAL BF
REDRESSÉ
SIGNAL BF SEUL un signal HF
1 000 pF
Pour prélever du collecteur d'un tran-

sistor amplificateur haute fréquence
Figure 278 : En réception, pour séparer le signal BF du signal HF, on doit les faire (voir TR1) le signal HF maximal, il faut
passer à travers une "diode de redressement", de façon à éliminer les demi-ondes
positives ou négatives du signal HF. Après la diode, il faut placer un condensateur relier, en série, une impédance à la
qui, grâce à sa faible valeur XC, pourra décharger vers la masse le signal HF résistance.
redressé seulement en laissant intact le signal BF.
En effet, si le collecteur de TR1 était
alimenté par une résistance de 1 000
Pour éliminer la HF du signal afin de ne 159 000 : (0,0015 x 1 000) ohms et si le signal amplifié avait une
conser ver que le signal BF, il suffira = 106 000 ohms fréquence de 88 MHz, une partie du
d'appliquer, entre la sortie de la diode signal se déchargerait sur la tension
et la masse, un condensateur de faible Note : la formule veut que la valeur positive d'alimentation.
capacité, par exemple de 1 000 pF. de la fréquence soit exprimée en
MHz, donc, 0,0015 correspond aux L'impédance de 220 microhenrys reliée
En admettant que le signal HF soit de 1 500 Hz exprimés en MHz. En effet, en série à cette résistance (voir figure
2 MHz et que la fréquence du signal en le divisant par 1 000 000, on 281), offrira, avec sa valeur XL, une
BF soit de 1 500 Hz, on pourra calcu- obtient : valeur ohmique que l'on pourra calcu-
ler la valeur XC de cette capacité de ler en utilisant cette formule :
1 000 picofarads pour la fréquence de 1 500 : 1 000 000
2 MHz et pour la fréquence de = 0,0015 MHz XL ohm = 6,28 x MHz x microhenry
1 500 Hz, en utilisant la formule :
Le signal de HF de 12 MHz considérera 6,28 x 88 x 220 = 121 580 ohms
XC ohm = cette capacité de 1 000 pF comme s'il
159 000 : (MHz x picofarad) s'agissait d'une résistance de seule-
ment 79,5 ohms, et par conséquent Le réglage
Pour la fréquence des 2 MHz, ce se déchargera vers la masse pour être de la tonalité
condensateur présentera une valeur automatiquement éliminé.
XC de : Dans un étage BF, la réactance d'un
Le signal BF considérera cette capa- condensateur peut être exploitée pour
159 000 : (2 x 1 000) cité comme une résistance de 106 000 atténuer uniquement les notes des
= 79,5 ohms ohms, et ne réussira donc pas à se aigus, c’est-à-dire toutes les fréquences
décharger à masse (voir figure 279). supérieures à 10 000 Hz, en reliant à
Pour la fréquence des 1 500 Hz, ce masse un condensateur de 22 000 pF
condensateur présentera une valeur Dans les prochaines leçons, lorsque ou d'une valeur différente (voir figure
XC de : nous vous proposerons de réaliser 282).
HF + BF
HF BF
1 000 pF 79,5 ohms 106 000 ohms
Figure 279 : Quand le signal HF sortant de la diode de redressement rencontre une capacité de 1 000 picofarads reliée à
"masse", il considère le condensateur comme une résistance de 79,5 ohms et donc se décharge à masse, tandis que le signal
BF, le considérant comme une résistance de 106 000 ohms ne sera pas atténué.

LE COURS
Pour comprendre comment un conden-

sateur peut atténuer seulement les fré-
quences des aigus de 12 000 Hz et
non pas celles des notes moyennes de
800 Hz, il suffit de calculer la valeur
1 000
1 000
ohms OUI
XC pour les deux fréquences citées, en ohms
utilisant la formule suivante : 121 580 220 µH
ohms
XC ohm = NON
159 000 (kHz x nanofarad) C C
B B
Etant donné que la formule veut que E E

la valeur de la fréquence soit expri- TR1 TR1
mée en kHz, on doit tout d'abord
conver tir en kHz les fréquences don-
nées en her tz, en les divisant par
1 000 : Figure 280 : Si une résistance de faible Figure 281 : Si on relie en série une
valeur ohmique (1000 ohms) est reliée impédance de 220 microhenrys à ces
800 Hz : 1 000 = 0,8 kHz au collecteur d'un transistor 1 000 ohms, le signal HF considérera
amplificateur, la haute fréquence se ce composant comme s'il s'agissait
déchargera sur la ligne positive d'une résistance de 121 580 ohms et
12 000 Hz : 1 000 = 12 kHz d'alimentation. ne parviendra pas à le traverser.
800 Hz
800 Hz
22 000 pF
22 000 pF 9 034 ohms

47 000 ohms
Figure 282 : Un condensateur d'une capacité adéquate relié à masse est capable d'atténuer les fréquences audio. Pour une
fréquence de 800 Hz, une capacité de 22 000 pF aura une valeur XC de 9 034 ohms. Si on relie en série un potentiomètre au
condensateur, il faudra ajouter la valeur XC du potentiomètre à celle du condensateur. Dans ce cas, les fréquences moyennes
et basses subiront une atténuation faible.
12 000 Hz
12 000 Hz
22 000 pF
22 000 pF 602 ohms

47 000 ohms
Figure 283 : Lorsqu'une fréquence élevée de 12 000 Hz parviendra sur ce condensateur, la valeur XC descendra vers les 602
ohms. Cette fréquence subira donc une atténuation plus importante par rapport à la fréquence des 800 Hz. En tournant le
curseur du potentiomètre, on parviendra à augmenter la valeur ohmique XC du condensateur, et on pourra donc doser à volonté
l'atténuation des fréquences aiguës uniquement.
Etant donné que la valeur de la capa- 159 000 : (12 x 22) de 12 kHz et de 9 034 ohms pour celle
cité doit être exprimée en nanofarad, = 602 ohms de 0,8 kHz, toutes les notes aiguës
on divise 22 000 picofarads par 1 000, seront davantage atténuées que les
obtenant ainsi : La fréquence de 0,8 kHz considérera notes graves.
donc ce condensateur comme une
22 000 : 1 000 = 22 nanofarads résistance de 9 034 ohms reliée à Dans les réglages de tonalité, le
masse, tandis que la fréquence de condensateur est toujours relié en
En introduisant les valeurs déjà conver- 12 kHz considérera ce condensateur série à un potentiomètre pour pouvoir
ties dans la formule précédente, on comme une résistance de 602 ohms régler la valeur de l'atténuation (voir
obtient : reliée à masse. figure 283).
159 000 : (0,8 x 22) Etant donné que la valeur XC est seu-
= 9 034 ohms lement de 602 ohms pour la fréquence ◆ G. M.

10
LE COURS
N°
N
ÇO
Apprendr
Appr endre
e
LE
l’é
’électr
lectronique
onique
en partant
par tant de zé
zéro
Couches ionisées
Dans cette leçon, nous vous expliquerons comment les ondes radio-
de l’atmosphère électriques se propagent dans l’espace. Vous découvrirez ainsi que
et propagation certaines gammes de fréquences, telles que les ondes moyennes,
des ondes radio les ondes courtes et les ondes très courtes, ne parviennent pas à
atteindre de longues distances pendant le jour, tandis que, pendant
Les signaux des fréquences radio rayon- la nuit, étant réfléchies vers la terre par les couches ionisées de l’at-
nent de l’antenne émettrice dans mosphère, elles parviennent à atteindre des distances se chiffrant
toutes les directions, c’est pourquoi en milliers de kilomètres.
certains signaux suivent la superficie
terrestre et d’autres se dirigent vers le D’autres gammes de fréquences, comme celles appelées VHF(1) et
ciel (voir figure 284). UHF(2), lorsqu’elles rencontrent les couches ionisées, ne sont ni
absorbées ni réfléchies et, donc, poursuivent librement leur course
Les ondes qui s’éloignent de l’antenne vers l’espace. C’est pour cette raison que ces gammes sont choi-
en se propageant en suivant la sur- sies pour communiquer avec les navettes spatiales et également
face de la terre sont communément pour recevoir sur terre tous les signaux transmis par les satellites
appelées “ondes de sol” ou “de sur- géostationnaires.
face”.
Nous compléterons la leçon en vous expliquant ce qu’est l’AM, ou
Les ondes qui se propagent vers l’es- modulation d’amplitude, ainsi que la FM, ou modulation de fréquence.
pace, en se détachant nettement de la
sur face de la terre, sont appelées Vous apprendrez aussi que le mot “modulation” signifie appliquer
“ondes spatiales”, et celles qui, réflé- un signal audio basse fréquence (BF) sur un signal porteur haute
chies par des couches ionisées de l’at- fréquence (HF) et que cette opération permet de “transporter” un
mosphère, reviennent vers la terre, sont son à une distance considérable et à une vitesse de 300 000 km
généralement appelées “ondes réflé- par seconde.
chies”.
Pour séparer, en réception, le signal BF du signal HF modulé, vous
Les ondes réfléchies sont générées à verrez que l’on utilise une simple diode de redressement pour l’AM
cause de l’ionosphère qui se trouve à et un transformateur moyenne fréquence associé à deux diodes de
environ 60 km de la terre et est com- polarité opposée pour la FM.
posée de nombreuses couches pou-
vant atteindre jusqu’à 300 km (voir

figure 285). Ces couches présentent
la caractéristique de pouvoir réfléchir
certaines gammes de fréquences radio,
comme un miroir frappé d’un rayon de
lumière.
La hauteur des couches ionisées com-

prises entre 60 km minimum et
300 km maximum n’est pas
constante car les différents gaz qui
composent l’ionosphère absorbent de
(1) VHF = Very High Frequency, quelquefois

Figure 284 : Les ondes radio rayonnent de l’antenne émettrice dans toutes les appelées THF pour Très Hautes Fréquences
directions. Les ondes radio qui suivent la surface terrestre sont appelées “ondes ou hyperfréquences - 30 à 300 MHz.
de sol” ou “de surface”, tandis que celles qui rayonnent vers le ciel sont appelées (2) UHF = Ultra High Frequency, Ultra Hautes
“ondes spatiales”. Fréquences - 300 à 3 000 MHz.

LE COURS
manière dif férente les radiations

solaires.
Comme vous pouvez le voir sur la figure

285, pendant les heures du jour les
rayons ultraviolets émis par le soleil
forment autour de notre globe 4 cein-
tures de couches ionisées appelées D,
E, F1 et F2.
La couche D : c’est la couche se trou-

vant à environ 60-80 km.
La couche E : c’est la couche se trou-
vant à environ 100-120 km.
La couche F1 : c’est la couche se
trouvant à environ 160-200 km.
La couche F2 : c’est la couche se
trouvant à environ 260-300 km.
Figure 285 : Pendant les heures du jour, on trouve autour de notre planète 4
couches ionisées situées à différentes hauteurs appelées D, E, F1 et F2. La ceinture
Pendant la nuit, la couche D disparaît de la couche D, à 60-80 km, absorbe totalement les ondes moyennes, courtes et
et la couche F2 descend jusqu’à très courtes qui, ne réussissant pas à atteindre les couches réfléchissantes E, F1
rejoindre la couche inférieure F1 (voir et F2, ne sont pas renvoyées vers la terre pendant le jour.
figure 286). Cette unique couche noc-
turne, née de la fusion de F1 et F2, est
tout simplement appelée F.
Les couches ionisées capables de

refléter les ondes radio vers la surface
terrestre sont les couches E et F seu-
lement.
La couche la plus basse de l’iono-

sphère, c’est-à-dire D, présente seu-
lement pendant le jour, absorbe tota-
lement toutes les fréquences des
ondes moyennes, cour tes et très
courtes.
Ces ondes radio ne pouvant pas

atteindre les couches réfléchissantes
E et F, ne peuvent pas être renvoyés Figure 286 : Pendant la nuit, la couche D disparaît et les couches F1 et F2 s’unissent
vers la terre. C’est pour cette raison en formant une seule couche appelée F. La couche D, qui absorbait les ondes radio
que la propagation à longue distance étant absente, celles-ci réussissent à atteindre les couches réfléchissantes E et
de ces ondes ne s’effectue pas durant F. Les fréquences VHF, UHF et SHF, traversant les couches D, E et F, poursuivent
les heures du jour, mais commence uni- librement leur course dans l’espace.
quement quelques heures après le cou-
cher du soleil, lorsque la couche D dis-
paraît.
Pendant le jour, la propagation des

ondes moyennes, cour tes ou très
cour tes s’ef fectue uniquement par
ondes de sol qui ne permettent toute-
fois pas de couvrir de grandes dis-
tances (voir figure 287).
Pendant la nuit, lorsque la couche D

disparaît, ces ondes radio, pouvant
rejoindre les couches E et F, sont à
nouveau réfléchies vers la sur face de
la terre et peuvent ainsi atteindre des
distances remarquables (voir figure
288).
Figure 287 : Pendant le jour, les émetteurs sur ondes moyennes, courtes et très
Les ondes réfléchies présentent tou- courtes peuvent être captés par l’intermédiaire des “ondes de sol” seulement.
tefois l’inconvénient de ne pas être très Par contre, on peut recevoir, même pendant le jour et sans aucune atténuation,
stables car les couches ionisées chan- les émetteurs des satellites TV qui utilisent les fréquences VHF, UHF et SHF, car
elles traversent les couches D, E, F1 et F2.
gent continuellement de hauteur, en

LE COURS
tions étrangères situées à des milliers

de kilomètres de nous.
Nous avons expliqué comment les

ondes moyennes, les courtes et les
très courtes se propagent, mais nous
n’avons pas encore évoqué le com-
por tement des fréquences supé-
rieures à 100 MHz appelées VHF, UHF
et SHF, ou plus simplement ondes
métriques, ondes décimétriques et
micro-ondes.
Quand ces fréquences rencontrent les

couches ionisées D, E, F1 et F2, elles
ne sont ni absorbées ni réfléchies,
mais elles continuent librement leur
course vers l’espace. S’il en allait
Figure 288 : Quand la couche D disparaît pendant la nuit, toutes les fréquences
des ondes courtes et très courtes, parvenant à atteindre la couche réfléchissante autrement, nous ne pourrions pas rece-
F, sont renvoyées vers la terre et atteignent ainsi des distances remarquables. voir de la terre les signaux provenant
Seules les ondes moyennes sont réfléchies par la première couche E et rarement des satellites placés en orbite dans
par la couche F. l’espace, ni même parler avec les
astronautes voyageant dans une
provoquant ainsi le phénomène très La zone dans laquelle il est presque navette spatiale.
rapide et typique de l’évanescence du impossible de recevoir ces signaux est
signal capté. L’évanescence, égale- appelée “zone de silence” ou “zone Toutes les fréquences VHF, UHF et SHF
ment appelée “fading”, se manifeste d’ombre”. émise par un émetteur terrestre ne peu-
par une variation lente et constante de vent être captées par voie directe, et
l’intensité du signal capté. La gamme des ondes moyennes ne puisque la terre est ronde, leur portée
subit pas ce phénomène. En ef fet, est dite “optique” ou “à vue” (voir figure
Ce phénomène provoque l’affaiblisse- contrairement aux ondes cour tes et 289).
ment continu du signal de l’émetteur très courtes, les ondes moyennes sont
capté pour lui rendre ensuite, en réfléchies vers la terre par la première Afin, justement, d’augmenter leur por-
quelques secondes, son intensité couche ionisée E, qui se trouve à une tée optique, toutes les antennes émet-
maximale. Ce phénomène se produit hauteur de seulement 100-120 km. trices sont installées sur des points
normalement durant les premières De ce fait, la zone couver te par les hauts.
heures du soir et les premières heures ondes de sol se termine là où com-
du jour, lorsque les rayons du soleil mence la zone couverte par les ondes Les fréquences VHF et SHF rayonnées
commencent à influencer les couches réfléchies. par des satellites placés dans l’espace
D, E, F1 et F2 présentes dans l’iono- sont captées de façon directe en orien-
sphère. C’est justement parce qu’on peut les tant la parabole réceptrice vers ces
recevoir de jour comme de nuit que les satellites.
Sachez aussi que les couches ionisées ondes moyennes ont été choisies par
sont également influencées par les de nombreux pays pour la diffusion de Les ondes UHF, VHF et SHF, qui sui-
taches solaires et les orages magné- leurs programmes nationaux. vent la voie terrestre, sont caractéri-
tiques, c’est-à-dire des variations du sées par leur capacité à être facilement
champ magnétique terrestre qui pro- De nuit, ces ondes sont réfléchies tant réfléchies ou réfractées (voir figure
voquent ce que l’on appelle les par la couche E que par la couche F. 291), et sont, pour cette raison,
“aurores boréales”. capables d’atteindre des zones où
C’est pour cette raison qu’il est alors l’onde directe ne réussirait pas à arri-
Certaines fréquences de la gamme des possible de capter de nombreuses sta- ver.
ondes très cour tes et, précisément
celles comprises entre 20 et 40 MHz,
se comportent de façon complètement
différente des autres fréquences. En
effet, elles ne réussissent pas à dépas-
ser les 30 km.
Ces fréquences peuvent ensuite réap-

paraître, par l’intermédiaire des ondes
réfléchies, à une distance de plus de
1 000 km. En supposant donc qu’il y
ait une antenne émettrice rayonnant
un signal sur ces fréquences à Paris, Figure 289 : Les fréquences VHF ou UHF rayonnées par un émetteur TV terrestre
on ne pourra pas le recevoir en grande ne peuvent être captées que par l’intermédiaire des “ondes de sol”. Comme la
banlieue, mais, par contre, on le cap- terre est ronde, leur portée peut dépasser la portée “optique”. C’est pour cette
tera par faitement, que l’on se trouve raison que les antennes émettrices sont installées au sommet des points hauts
afin de pouvoir atteindre de plus grandes distances.
à Madrid, Berlin ou à New York.

LE COURS
Pour la faire parvenir à son but en peu

de temps, il n’existe qu’un seul moyen :
la mettre à bord d’un véhicule très
rapide tel qu’un avion à réaction (signal
HF).
De la même façon, pour faire en sorte

qu’un signal basse fréquence atteigne
rapidement une distance remarquable,
on a pensé à le “mettre à bord” d’un
signal rapide tel qu’un signal haute fré-
Figure 290 : Les “ondes de sol” ne suivent jamais une ligne droite, car elles sont quence, capable de parcourir
attirées vers le sol par le champ magnétique terrestre. Une antenne émettrice 300 000 km par seconde.
placée à 300 m au-dessus du niveau de la mer, a un “horizon optique” d’environ
60 km, mais, sous l’effet de l’attraction du champ magnétique terrestre ces ondes Le signal haute fréquence qui “trans-
radio réussissent à atteindre de plus grandes distances. porte” le signal basse fréquence est
appelé “signal HF modulé”.
En simplifiant, un signal haute fré-

quence peut être modulé de deux
façons dif férentes : en amplitude,
comme on le fait normalement pour les
ondes moyennes et cour tes, ou bien
en fréquence, pour les gammes VHF et
UHF.
Modulation d’amplitude
Figure 291 : Les ondes VHF et UHF ont pour caractéristique de pouvoir être
réfléchies, diffractées et réfractées si elles rencontrent un obstacle. En pratique, Pour moduler un signal en amplitude,
elles se réfléchissent ou se diffractent comme le fait la lumière avec un miroir et on superpose le signal basse fréquence
c’est pour cette raison qu’elles peuvent atteindre des zones que l’onde directe
n’atteindrait jamais. (voir figure 292) sur le signal haute fré-
quence, obtenant ainsi un signal HF
d’amplitude variable, qui reproduit fidè-
lement la sinusoïde du signal basse
Modulation A présent, vous vous demanderez com- fréquence. Comme vous pouvez le voir
des signaux HF ment il est possible qu’un signal haute sur les figures 292 et 293, le signal
fréquence se transforme en un signal HF se trouve sur les deux extrémités
Les signaux HF peuvent atteindre des audible basse fréquence. La réponse du signal de haute fréquence.
distances de centaines ou de milliers est simple : les signaux HF ne sont uti-
de kilomètres et être captés par l’in- lisés, dans les transmissions radio ou Lorsqu’un récepteur reçoit un signal
termédiaire d’une antenne, mais nous télé, que comme “véhicule por teur” haute fréquence modulé en amplitude,
ne réussirons jamais à les entendre pour transporter n’importe quel signal il doit le “couper” à la moitié pour pou-
parce que notre oreille ne réussit pas basse fréquence à une vitesse de voir ensuite extraire le signal BF uni-
à percevoir des fréquences supérieures 300 000 km à la seconde. quement. Pour cela, il utilise une simple
à 20 000 hertz. diode de redressement (voir figure
Pour mieux expliquer le concept de 295).
Et pourtant, si nous allumons une radio “véhicule porteur”, voici un exemple.
nous réussissons à entendre musique La diode, reliée comme sur la figure
et paroles, c’est-à-dire tous les signaux Si on voulait faire arriver à New York 296, ne laisse passer que les demi-
basse fréquence compris dans la une tortue (signal BF) partant de France ondes positives. Si l’on inverse sa pola-
gamme acoustique allant de 20 hertz par ses propres moyens, cela prendrait rité (voir figure 297), seules les demi-
à 20 000 hertz. des années. ondes négatives passeront.
BF
HF HF + BF
Figure 292 : Pour moduler un signal HF (Haute Fréquence) en AM (Modulation d’Amplitude), il faut superposer le signal
sinusoïdal BF (Basse Fréquence) sur sa porteuse. Comme vous pouvez le remarquer, la sinusoïde BF se superpose
automatiquement sur les deux extrémités du signal HF en augmentant ainsi l’amplitude (voir partie de droite du dessin).

LE COURS
superposé le signal BF, est appliqué à Par rappor t à l’AM, la FM présente

un condensateur chargé d’envoyer à l’avantage d’être exempte de per tur-
masse les éventuels résidus du signal bations électriques. En effet, un récep-
haute fréquence. De cette façon, on teur FM ne tient compte que des varia-
retrouve un signal basse fréquence tions de fréquences du signal et
identique à celui que l’on a utilisé pour n’importe quelle perturbation pouvant
moduler l’émetteur. faire varier l’amplitude du signal HF est
automatiquement ignoré.
Ce type de modulation, appelé “AM”
(Amplitude Modulation), maintient la Un signal HF peut se moduler en fré-
fréquence du signal HF fixe, mais pas quence en par tant d’une fréquence
son amplitude. La modulation AM pré- minimale de 20 hertz jusqu’à atteindre
Figure 293 : Si l’on regarde un signal
HF modulé en AM sur un oscilloscope, sente l’inconvénient d’être très sen- un maximum de 20 000 hertz.
on peut voir sur ses extrémités sible aux perturbations électriques ainsi
supérieure et inférieure, la sinusoïde qu’aux décharges atmosphériques et Seul ce type de modulation est capable
du signal BF modulant. de ne pas être à haute fidélité, car la de reproduire fidèlement toute la
fréquence audio maximale, pouvant bande audio et c’est pour cette raison
être superposée au signal HF, ne peut qu’il est utilisé pour les transmissions
pas dépasser 5 000 hertz. hi-fi.
C’est ainsi que toutes les fréquences, On se demande alors pourquoi, mal-
captées par un microphone ou préle- gré tous ces avantages, la modulation
vées sur un disque, supérieures à FM n’est utilisée que dans les
5 000 her tz sont éliminées et c’est gammes VHF et non pas dans les
pourquoi nous ne parviendrons jamais gammes d’ondes moyennes ou
à reproduire les fréquences très aiguës courtes. La raison est très simple : la
de 10 000 à 15 000 hertz. fréquence porteuse HF, lorsqu’elle est
modulée en fréquence, couvre une
bande beaucoup plus large que celle
Figure 294 : Si l’on regarde ce même
Modulation occupée par un signal modulé en
signal HF modulé en AM avec un de fréquence amplitude. Donc, si elle était utilisée
analyseur de spectre, on verra une sur les ondes moyennes ou sur les
grande raie centrale (la HF) et les deux La modulation de fréquence, commu- ondes courtes, il faudrait réduire d’au
petites raies latérales (le signal BF). nément appelée “FM” (Frequency moins 70 % le nombre des stations
Modulation), est ainsi nommée car le émettrices déjà présentes pour éviter
Le signal de redressement composé signal basse fréquence est utilisé pour que le signal d’un émetteur n’inter-
d’une demi-onde positive, ou bien d’une faire varier la fréquence du signal HF fère sur le signal de l’émetteur voisin.
demi-onde négative, HF à laquelle est et non son amplitude. Impossible, bien sûr !
DIODE CONDENSATEUR DESTINÉ

DE REDRESSEMENT À ENVOYER LA HF À LA MASSE
HF + BF
SIGNAL HF SIGNAL BF
REDRESSÉ SEUL
Figure 295 : Pour extraire le signal BF d’un signal HF modulé en AM, on utilise une diode qui redresse une seule demi-onde
HF avec le signal BF superposé, puis on élimine le signal HF avec un condensateur de faible capacité. De cette façon, on
obtient un signal BF identique à celui utilisé pour la modulation.
SIGNAL HF
NÉGATIF
HF + BF HF + BF
SIGNAL HF
POSITIF
Figure 296 : Si on relie la diode de détection dans ce sens, Figure 297 : Si on relie la diode de détection dans ce sens,
on récupérera, sur sa sortie, les demi-ondes positives du on récupérera, sur sa sortie, les demi-ondes négatives du
signal HF + BF uniquement. Le condensateur placé après signal HF + BF uniquement. Le condensateur placé après
la diode (voir figure 295) éliminera le signal HF seulement la diode (voir figure 295) éliminera le signal HF seulement
en laissant intacte l’information BF. en laissant intacte l’information BF.

LE COURS
BF
HF HF + BF
Figure 298 : Pour moduler en FM (Modulation de Fréquence) un signal HF, les ondes sinusoïdales BF sont additionnées et
soustraites de la “fréquence porteuse”. De cette façon, la fréquence varie mais l’amplitude reste constante (ce que l’on
constate sur la figure 299).
Si on module un émetteur qui transmet 90 000 + 1 = 90 001 kHz En simplifiant, on peut donc considé-
en AM sur une fréquence de 90 MHz, 90 000 – 1 = 89 999 kHz rer que cet émetteur occupera une
avec un signal BF de 1 000 Hz, sa fré- place d’environ 40 kHz dans la bande.
quence restera fixe sur 90 MHz et seule La bande occupée sera donc de :
l’amplitude variera. Il en sera de même Le récepteur, pour extraire le signal BF
si la fréquence HF était modulée avec 90 001 – 89 999 = 2 kHz d’un signal haute fréquence modulé en
un signal BF de 5 000 Hz. FM, utilise un discriminateur composé
Si on module le même émetteur avec d’un pot moyenne fréquence, équipé
En simplifiant, on peut donc considé- un signal BF de 20 000 Hz (20 kHz), sa d’un secondaire avec prise centrale, et
rer que cet émetteur occupera une fréquence se déplacera de plus ou de deux diodes de redressement.
place d’environ 5 kHz dans la bande. moins 20 kHz et couvrira donc une
bande comprise entre :
Si on module un émetteur qui transmet
en FM sur cette même fréquence de 90 000 + 20 = 90 020 kHz
90 MHz (90 000 kHz), avec un signal 90 000 – 20 = 89 980 kHz
HF de 1 000 Hz (1 kHz), sa fréquence
por teuse se déplacera de plus ou La bande occupée sera donc de :
moins 1 000 Hz, et couvrira alors une
gamme comprise entre : 90 020 – 89 980 = 40 kHz
Figure 301 : Si on se déplace en

voiture avec la radio sur AM, réglée
pour la réception d’un émetteur ondes
moyennes, on parviendra à le recevoir
pendant plusieurs centaines de
kilomètres grâce aux “ondes de sol”.
Si on se règle en FM sur un émetteur
qui transmet dans la bande 88 à
Figure 299 : Si l’on regarde un signal Figure 300 : Si l’on observe le même 108 MHz (communément appelée
HF modulé en FM sur un oscilloscope, signal HF modulé en FM avec un “bande FM”), c’est-à-dire dans la
on verra que le signal BF resserre et analyseur de spectre, on verra une gamme VHF, on ne parviendra à le
élargit la fréquence de l’onde porteuse fréquence centrale qui s’élargira et se recevoir que jusqu’à la limite de sa
mais ne modifie pas son amplitude. resserrera au rythme du signal BF. portée “optique”.
C1
DS1
SIGNAL BF
MF1
C2 R1
JAF1
TR1
C C4
B
E C3 R2
DS2
Figure 302 : Pour extraire le signal BF d’un signal modulé en FM, on relie deux diodes de polarité opposée sur le secondaire,
muni d’une prise centrale, d’un pot moyenne fréquence. En l’absence de modulation, les deux diodes, en redressant la HF,
chargent le condensateur électrolytique C4 avec une tension. En présence de modulation, les deux diodes font varier cette
tension de façon à reproduire fidèlement la sinusoïde du signal BF.

LE COURS
PILE PILE
R1 9 volts 9 volts
R1
9 volts
POTENTIOMÈTRE
POTENTIOMÈTRE
4,5 volts 0 0
4,5 volts 4,5 volts
R2 R2
Figure 303 : Pour comprendre comment le condensateur

C4 peut fournir une tension variable, vous pouvez réaliser Figure 304 : Si l’on tourne le curseur du potentiomètre à
ce montage simple. Quand le curseur du potentiomètre (20 fond vers le positif de la pile, l’aiguille de l’instrument déviera
kΩ) est à mi-course, l’aiguille de l’instrument reste au centre vers la droite, car on trouve 9 volts sur la borne reliée au
car à la jonction du pont diviseur formé par les résistances potentiomètre, c’est-à-dire une tension supérieure à celle
R1 et R2 (10 kΩ) on trouvera la même tension que sur le de 4,5 volts se trouvant à la jonction des résistances R1
curseur du potentiomètre. et R2.
Sur l’une des extrémités du condensateur électrolytique

secondaire de la moyenne C4 avec le signal de la por-
fréquence, on relie la PILE teuse HF, on utilise les sché-
cathode d’une diode et sur R1
9 volts mas électriques des figures
l’autre, l’anode de la 303, 304 et 305.
POTENTIOMÈTRE
0
4,5 volts
seconde diode (voir figure
302). Si on relie la borne positive
d’un voltmètre à 0 central
0 volt R2
La prise centrale de cette sur le curseur d’un potentio-
moyenne fréquence, comme mètre de 20 kΩ et sa borne
vous pouvez le voir sur le négative sur la jonction des
schéma électrique de la deux résistances R1 et R2
figure 302, se trouve reliée Figure 305 : Si l’on tourne le curseur du potentiomètre à de 10 kΩ, et si on alimente
sur l’enroulement primaire fond vers le négatif de la pile, l’aiguille de l’instrument le tout à l’aide d’une pile de
par l’intermédiaire du déviera vers la gauche, car sur la borne reliée au 9 volts, assumant, dans
condensateur C1. potentiomètre, on trouve 0 volt, c’est-à-dire une tension notre exemple, la fonction du
inférieure à celle de 4,5 volts se trouvant à la jonction des condensateur électrolytique
résistances R1 et R2.
En l’absence de modulation, C4, on obtient les trois pos-
les deux diodes redressent sibilités suivantes :
la porteuse du signal haute fréquence sinusoïdale BF utilisée pour moduler
en chargeant ainsi le condensateur en FM la porteuse de l’émetteur. - En plaçant le curseur du potentiomètre
électrolytique C4 placé entre les deux à mi-course, on trouvera sur la borne
sorties, avec une tension proportion- Pour expliquer comment les deux positive du voltmètre une tension égale
nelle à l’amplitude du signal capté. diodes parviennent à fournir une ten- à la moitié de celle fournie par la pile,
sion variable, après avoir chargé le c’est-à-dire 4,5 volts (voir figure 303).
En admettant que le conden- Comme la borne négative du
sateur électrolytique C4 ait voltmètre est reliée à la jonc-
été chargé avec une tension tion des deux résistances R1
de 1 volt, entre la diode DS1 et R2, où se trouve la moitié
et la masse, on trouvera une de la tension, c’est-à-dire 4,5
tension de 0,5 volt positif et volts également, le voltmètre
entre la diode DS2 et la ne remarquera aucune dif-
masse, une tension de 0,5 férence de potentiel et dans
volt négatif, car la jonction ces conditions, l’aiguille res-
des deux résistances R1 et tera immobile sur le 0 cen-
R2 est reliée à masse. tral.
En présence de modulation, - Si l’on déplace le curseur

les deux diodes additionnent du potentiomètre à fond vers
ou soustraient à la tension le positif de la pile (voir figure
présente sur le condensateur 304), on trouvera sur la
électrolytique C4, les varia- borne positive du voltmètre
tions de fréquence, et on une tension de 9 volts.
retrouve ainsi sur la sor tie Comme cette tension est
une tension variable qui, en supérieure aux 4,5 volts se
atteignant un maximum posi- trouvant sur la borne néga-
tif et un maximum négatif, tive reliée à la jonction des
reproduit fidèlement l’onde résistances R1 et R2, l’ai-

LE COURS
Russes mirent en orbite Spoutnik 2,

un satellite long de 8 mètres pesant
508 kg, à l’intérieur duquel ils avaient
placé le premier voyageur de l’espace :
Laika, une chienne sibérienne.
La réponse des Américains à ces deux

événements ne se fit pas attendre et,
dès le 31 janvier 1958, ils lancèrent
de Cap Canaveral, un satellite appelé
“Explorer 1”.
Au début, tous ces satellites furent

utilisés pour de simples expériences
spatiales, puis vers 1962-1963, on
commença à lancer les premiers satel-
lites géostationnaires actifs, capables
de recevoir et de transmettre simul-
tanément des conversions télépho-
niques, des programmes de télévision,
etc.
Figure 306 : A l’intérieur d’un même satellite, on trouve plusieurs types de récepteurs Par la suite, de nombreux satellites de
et d’émetteurs. Des programmes TV ainsi que des communications téléphoniques
sont envoyés vers le satellite, par les opérateurs habilités, à l’aide d’émetteurs et
télévision furent mis en orbite. L’émis-
de grandes antennes paraboliques. Le satellite “arrosera” ensuite toute sa zone sion et la réception se per fectionnè-
de couverture avec les programmes TV qu’il aura reçus et retransmettra les rent tellement rapidement qu’aujour-
communications téléphoniques aux opérateurs chargés de les faire parvenir au d’hui, avec une simple antenne
client final. parabolique, nous avons accès à des
programmes de télévision en prove-
guille de l’instrument déviera brus- appelé “Spoutnik”, qui commença à nance de pays si lointains que nous
quement vers la droite. tourner autour de la terre comme un n’aurions jamais imaginé, il y a
satellite, utilisant les mouvements de quelques années à peine, pouvoir rece-
- Si l’on déplace le curseur du poten- l’espace et le principe de gravitation voir.
tiomètre à fond vers le négatif de la universelle.
pile (voir figure 305), on retrouvera sur Lorsqu’une chaîne de télévision vou-
la borne positive du voltmètre une ten- La nouvelle qu’un satellite artificiel était lait couvrir la totalité d’un pays, il lui
sion de 0 volt. Comme cette tension en orbite autour de la terre a surpris et fallait avoir recours à des centaines
est inférieure aux 4,5 volts se trouvant émerveillé l’humanité toute entière. On de répéteurs. En ef fet, les signaux
sur la borne négative reliée à la jonc- comprit alors immédiatement que ce VHF et UHF ayant une portée optique,
tion des résistances R1 et R2, l’aiguille “Spoutnik” inaugurait une aire nouvelle. ils ne peuvent pas franchir une col-
de l’instrument déviera brusquement line ou une montagne, ni même
vers la gauche. Encouragés par le succès du premier atteindre de grandes distances en rai-
lancement, le 3 novembre 1957, les son de la rotondité de la terre. La
Donc, si l’on tourne rapidement l’axe
du potentiomètre dans le sens des
aiguilles d’une montre puis dans le
sens inverse, l’aiguille de l’instrument
oscillera vers la valeur maximale posi-
tive ou négative, en simulant fidèlement
la forme d’une onde sinusoïdale qui,
comme nous le savons, est une ten-
sion alternée composée d’une demi-
onde positive et d’une négative.
Aujourd’hui, la détection d’un signal FM

n’est plus effectuée par l’intermédiaire
de deux diodes car les nouvelles tech-
nologies nous ont donné des circuits
intégrés spécifiquement conçus pour
remplir cette fonction.
Transmission
par satellite
Figure 307 : Les satellites “géostationnaires”, comme le satellite Météosat, par
Le 4 septembre 1957, les Russes lan- exemple, placés à une distance de 36 000 km, sont normalement utilisés pour les
cèrent dans l’espace une sphère de communications téléphoniques, pour diffuser des programmes TV et pour surveiller
les conditions météorologiques de la planète.
58 cm de diamètre et de 83,6 kg

LE COURS
parcourir des orbites de plus en plus

larges et ainsi, il échapperait à l’at-
traction terrestre pour se perdre dans
l’espace. Si la vitesse était inférieure
à celle nécessaire, la force de gravité
l’attirerait vers la surface de la terre et
il finirait par s’y écraser.
La théorie, tout d’abord, puis la pra-

tique, ont démontré qu’un satellite par-
vient à se maintenir en orbite pendant
des dizaines d’années uniquement si
on le place à une distance de 300 km
minimum de la terre.
C’est pour cette raison que tous les

satellites “polaires” tournent autour de
notre globe à une distance comprise
entre 800 et 1 000 km, et les satel-
lites “géostationnaires” à une distance
Figure 308 : Les satellites “polaires” sont généralement utilisés à des fins militaires. d’environ 36 000 km.
Sur cette photo, on parvient à distinguer le nombre de bateaux sur le point de
sortir ou d’entrer dans un port. Les performances des satellites militaires sont, Rappelons que la vitesse d’un satellite
bien entendu, tenues secrètes. On estime toutefois, qu’à l’heure actuelle, compte se calcule en fonction de la distance
tenu de l’état de la technologie, il est possible, depuis un satellite, de lire les qui le sépare de la terre et non en fonc-
petits caractères d’un journal.
tion de son poids. Donc, un satellite
de 1 kilogramme et un autre de 900 kg,
ligne d’horizon s’abaissant d’environ Si le ballon était en métal, on ne pour- placés à égale distance de la terre, doi-
63 m tous les 100 km, une onde sui- rait plus utiliser les pieds pour pouvoir vent se déplacer à la même vitesse
vant une ligne droite se perdrait dans le lancer. Il faudrait un canon, par pour se maintenir en orbite.
l’espace. exemple, pour pouvoir lui fournir une
vitesse suffisante. Les satellites “polaires”, placés à une
On comprend ainsi beaucoup mieux l’in- distance comprise entre 800 et
térêt des opérateurs pour le satellite On sait toutefois que, même en tirant un 1 000 km, tournent autour de notre
et la vitesse d’évolution de ce mode boulet en l’air à l’aide d’un canon, après globe à une vitesse d’environ
de retransmission ! quelques kilomètres, il retombera au sol. 30 000 km à l’heure, tandis que les
satellites “géostationnaires”, placés à
Plus de répéteurs, plus de mainte- Si l’on installait le canon sur un avion une distance de 36 000 km tournent
nance desdits répéteurs, une couver- pouvant monter à 1 000 km d’altitude, autour de notre globe à une vitesse
ture largement plus importante, une où le frottement de l’air ne pourrait pas d’environ 11 000 km/h.
qualité indépendante de la propaga- influencer la trajectoire du boulet, il par-
tion, etc. courrait un grand nombre de kilomètres
mais il finirait par retomber au sol.
Les satellites polaires Si l’on donnait à ce boulet une impul-
et géostationnaires sion suffisamment puissante pour qu’il
parcoure, en ligne droite, plusieurs mil-
On entend souvent parler des satellites liers de kilomètres, il poursuivrait sa
polaires et géostationnaires (voir figures course vers l’espace, car la terre est
309, 310 et 311), mais tout le monde ronde.
ne sait pas quelle est la dif férence
entre l’un et l’autre. Pour parvenir à faire tourner ce boulet
autour de la terre, il faut lui imprimer
Nombreux sont ceux, encore aujour- une vitesse soigneusement calculée,
d’hui, qui se demandent comment ces de façon à ce que la force de gravité
satellites peuvent se maintenir sus- parvienne à le faire descendre d’envi-
pendus dans l’espace sans tomber sur ron 0,63 m tous les kilomètres.
la terre, en défiant les lois de la gra-
vité. C’est seulement à cette condition qu’il
se placerait en orbite circulaire autour
Figure 309 : Les satellites “polaires”
Pour répondre à cette question, la solu- de la terre sans jamais retomber à sa
utilisés en météorologie et à des fins
tion la plus simple est de prendre un surface. militaires, tournent autour de la terre
exemple. avec une orbite circulaire qui passe
De la même manière, pour maintenir au-dessus des pôles Nord et Sud. Ces
Si l’on donne un coup de pied dans un en orbite un satellite, il faut lui impri- satellites, qui se déplacent à une
ballon et qu’on l’envoie vers le haut, mer une vitesse bien précise. En effet, vitesse d’environ 30 000 km/h, se
on sait qu’il retombera à terre, attiré si la vitesse était supérieure à celle maintiennent à une distance située
entre 800 et 1 000 km.
par la force de gravité. nécessaire, la force centrifuge lui ferait

LE COURS
APOGÉE
PÉRIGÉE
Figure 310 : Il existe des satellites qui tournent autour Figure 311 : Les satellites “géostationnaires” TV et
de notre globe avec une orbite elliptique - ne passant météorologiques sont tous situés sur la ligne de l’Equateur, à
jamais au-dessus des deux pôles. Le point le plus éloigné une distance de 36 000 km. Ces satellites, bien qu’ils se
de notre globe où passe le satellite est appelé “Apogée” déplacent à une vitesse de 11 000 km/h, semblent immobiles
tandis que le point le plus proche est appelé “Périgée”. car ils tournent à la même vitesse que la terre.
Les orbites immobile en un point fixe du ciel, son Toutefois, pendant 44 jours, de mars
des satellites orbite subit des variations lentes et à avril, et 44 autres jours, de sep-
continues, causées par la force gravi- tembre à octobre, c’est-à-dire pen-
Un satellite peut être en orbite autour tationnelle de la lune et du soleil. Pour dant les périodes des équinoxes de
de la terre avec des mouvements révo- le maintenir sur une position fixe, printemps et d’automne, le satellite
lutionnaires dif férents mais respec- chaque satellite est donc équipé d’ap- est continuellement sujet à des
tant toujours la loi de gravitation uni- pareils de contrôle automatique qui éclipses par tielles ou totales d’envi-
verselle. commandent la correction de la vitesse ron 1 heure. Lorsque l’ombre de la
par de tout petits jets de gaz propulsif, terre masque la lumière aux cellules
Les satellites “polaires”, utilisés en dans le cas où elle augmente ou dimi- solaires, les batteries se mettent
météorologie et à des fins militaires, nue. automatiquement en fonction pour ali-
tournent autour de la terre en passant menter tous les appareils électro-
au-dessus des deux pôles (voir figure Une fois qu’un satellite est lancé, il niques de bord.
309), ou bien sur une orbite inclinée reste perpétuellement sous contrôle
par rapport à l’équateur, comme on le car, si sa vitesse diminuait, il rentre-
voit sur la figure 310. rait en peu de temps dans l’atmo- La température
sphère et se désagrégerait. Si, au du satellite
Puisque les satellites “polaires” contraire, sa vitesse augmentait, la
accomplissent un tour complet en 2 force centrifuge l’éloignerait de la terre Quand un satellite passe de la lumière
heures environ, on ne peut les recevoir et il se perdrait alors dans l’espace. du soleil à l’ombre projetée par la terre
que deux ou trois fois par jour seule- ou vice-versa, la température de sa
ment. En effet, comme vous le savez, coque passe de +100 degrés centi-
la terre tourne sur elle-même, en
L’éclipse grades à –60.
accomplissant un tour complet en 24 des satellites
heures. géostationnaires Vous pouvez donc facilement imaginer
quels effets désastreux pourraient avoir
Les satellites “géostationnaires”, sur- Tous les appareils électroniques pré- ces brusques variations thermiques sur
tout utilisés pour les transmissions sents dans un satellite, c’est-à-dire les les appareils électroniques si ceux-ci
télévisées et en météorologie (par récepteurs, les émetteurs, les circuits n’étaient pas protégés en conséquence
exemple, le satellite Météosat), sont de contrôle, sont alimentés par des cel- grâce à un circuit de conditionnement
tous placés sur la ligne de l’équateur lules solaires et des batteries de maintenant une température interne
et, comme ils tournent à une vitesse réser ve qui se mettent automatique- constante.
identique à celle de la terre, on les ment en fonction chaque fois que le
voit toujours dans la même position, satellite entre dans la zone d’ombre Nous espérons que grâce à cet exposé
même s’ils se déplacent à de la terre. vous aurez compris quels problèmes
11 000 km/h. ont dû être résolus par les scienti-
Contrairement à ce que l’on pourrait fiques et les techniciens pour lancer
supposer, le satellite “géostationnaire” dans l’espace les satellites qui aujour-
La correction reçoit la lumière du soleil même pen- d’hui nous permettent de voir les pro-
de la vitesse dant les heures de la nuit. Vous pou- grammes télévisés et de connaître les
d’un satellite vez vous rendre compte par vous-même conditions météorologiques de notre
du phénomène, en regardant tout sim- globe.
Même si, vu de la terre, un satellite plement la lune durant la nuit : elle est
“géostationnaire” semble toujours toujours illuminée. ◆ G. M.

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Cet ouvrage est une compilation

ELECTRONIQUE et Loisirs magazine 6 Cours d’Electronique – Premier niveau

électrons libres car on réussit sans dif-

positif car ce sont les protons qui atti-

ELECTRONIQUE et Loisirs magazine 7 Cours d’Electronique – Premier niveau

ELECTRONIQUE et Loisirs magazine 8 Cours d’Electronique – Premier niveau

Fig. 19 : En tension « continue » on

Fig. 17 : TENSIONS CONTINUES - On prélève la tension « continue » des

Fig. 20 : En tension « alternative »

ELECTRONIQUE et Loisirs magazine 9 Cours d’Electronique – Premier niveau

Les mesures de fréquence les plus utilisées

Fig. 23 : Quand celui-ci s’est rempli, TABLEAU 2 CONVERSION HERTZ

Fig. 24 : A ce point, le récipient plein

Fig. 25 : Quand le récipient de

ELECTRONIQUE et Loisirs magazine 10 Cours d’Electronique – Premier niveau

1 seconde 1 seconde Le courant ne dépend en aucune façon

Pour mieux comprendre la différence

Les mesures de courant les plus utilisées 1

ELECTRONIQUE et Loisirs magazine 11 Cours d’Electronique – Premier niveau

AMPERES absorbés en utilisant la formule sui-

Une lampe de 12 volts - 0,5 ampère ampères = W : V

watt x 1 000 = kilowatt

ELECTRONIQUE et Loisirs magazine 12 Cours d’Electronique – Premier niveau

la tension, qui reste toujours de 4,5

Maintenant, reliez le positif d’une pile

Dans chaque appartement, on retrou-

ELECTRONIQUE et Loisirs magazine 13 Cours d’Electronique – Premier niveau

4,5 V 4,5 V 4,5 V 4,5 V

Fig. 40 : Pour relier en série deux piles, nous devrons relier

Si on relie en série trois piles, une de

ELECTRONIQUE et Loisirs magazine 14 Cours d’Electronique – Premier niveau

L’unité de mesure de la résistance élec-

Outre sa valeur ohmique, la résistance

ELECTRONIQUE et Loisirs magazine 16 Cours d’Electronique – Premier niveau

Les mesures les plus utilisées dans important d’électrons et un composant

AUCUNE RÉSISTANCE RÉSISTANCE

1er CHIFFRE 2e CHIFFRE MULTIPLIC. TOLÉRANCE

NOIR ==== 0 x1 10 % ARGENT

BLEU 6 6 x 1 000 000

ELECTRONIQUE et Loisirs magazine 17 Cours d’Electronique – Premier niveau

ELECTRONIQUE et Loisirs magazine 18 Cours d’Electronique – Premier niveau

Tableau 7 LES COULEURS QUE VOUS TROUVEREZ SUR LES RÉSISTANCES

1,0 Ω 10 Ω 100 Ω 1 kΩ 10 kΩ 100 kΩ 1 MΩ

1,2 Ω 12 Ω 120 Ω 1,2 kΩ 12 kΩ 120 kΩ 1,2 MΩ

1,5 Ω 15 Ω 150 Ω 1,5 kΩ 15 kΩ 150 kΩ 1,5 MΩ

1,8 Ω 18 Ω 180 Ω 1,8 kΩ 18 kΩ 180 kΩ 1,8 MΩ

2,2 Ω 22 Ω 220 Ω 2,2 kΩ 22 kΩ 220 kΩ 2,2 MΩ

2,7 Ω 27 Ω 270 Ω 2,7 kΩ 27 kΩ 270 kΩ 2,7 MΩ

3,3 Ω 33 Ω 330 Ω 3,3 kΩ 33 kΩ 330 kΩ 3,3 MΩ

3,9 Ω 39 Ω 390 Ω 3,9 kΩ 39 kΩ 390 kΩ 3,9 MΩ

4,7 Ω 47 Ω 470 Ω 4,7 kΩ 47 kΩ 470 kΩ 4,7 MΩ

5,6 Ω 56 Ω 560 Ω 5,6 kΩ 56 kΩ 560 kΩ 5,6 MΩ

6,8 Ω 68 Ω 680 Ω 6,8 kΩ 68 kΩ 680 kΩ 6,8 MΩ

8,2 Ω 82 Ω 820 Ω 8,2 kΩ 82 kΩ 820 kΩ 8,2 MΩ

ELECTRONIQUE et Loisirs magazine 19 Cours d’Electronique – Premier niveau

C = 1 - 0 - troisième bande noir donc Si au contraire la lettre R est placée

ELECTRONIQUE et Loisirs magazine 20 Cours d’Electronique – Premier niveau

Fig. 48 : On peut comparer deux résistances reliées en

10 Ω 100 Ω 220 Ω 4,7 kΩ 10 kΩ 47 kΩ 220 kΩ

ELECTRONIQUE et Loisirs magazine 21 Cours d’Electronique – Premier niveau

Fig. 55 : En tournant à mi-course l’axe d’un potentiomètre Fig. 56 :

ELECTRONIQUE et Loisirs magazine 22 Cours d’Electronique – Premier niveau