Methodologie de l’entretien

Séminaire de recherche, ENSAP, 08 mars 2022

Objec&fs d’un entre&en

1/ Recons*tuer les faits

Parcours de l’architecte
Trajectoires et rôles de l’architecte

2/ Recons*tuer les a:tudes/posi*ons

Contenus : le quoi
Modes de transmission : le comment
Représenta*ons et engagements : le pourquoi => point 3

3/ Décrypter les postures sous-jacentes

Quelle architecture, pour quelle société ?
Quelle vision du rôle de l’architecte ?
Quelles références ?
Quelles posi*ons vis-à-vis du régionalisme cri*que?
Quelles per*nence du régionalisme cri*que?
Faire un entretien : étapes majeures

1- Avant
se documenter (biblio et web)
prendre contact
préparer le questionnaire
présenter l’enjeu de l’interview

2- Pendant
se présenter
établir la relation/ l’attitude empathique et respectueuse
être réactif aux directions non-prévues et les intégrer à la discussion
revenir au fil des questions
conclure et remercier

3- Après
retranscription la plus complète possible
analyse de contenu
reconstruction de l’attitude, des positions vis-à-vis votre thème
demander des compléments d’information/d’analyse.
Rela&on enquêteur/ enquêté

A/ Il s'agit d'établir une rela*on de confiance. Etre clair sur ses

objec*fs, son statut, ses intérêts : se présenter clairement ; A:tude
d'empathie.

B/ L’entre*en n'est pas une conversa*on normale, mais le recueil

d'une connaissance

C/ Ne pas juger ou évaluer (montrer qu'on accepte l'autre, regards,

intérêt).

D/ C’est un échange, une réflexion en direct qui se construit grâce aux

ques*ons. Ce n’est pas simplement une extrac*on d’informa*ons,
mais une construc*on d’informa*ons par le dialogue. Vos ques*ons
vont amener l’interviewé à réfléchir sur sa pra*que.
Étapes entre&en

A/ début : mise en confiance

(dispari*on progressive du rôle social de l'enquêté)

B/ milieu : accepta*on de l’entre*en, de réfléchir avec l'enquêteur, à ses

posi*ons, ses sensa*ons, ses représenta*ons : c'est une introspec*on en direct,
guidée par l'enquêteur. >>> Ce n’est pas seulement un témoignage « extrait »
du témoin : c’est aussi une réflexion en train de se construire

C/ fin : déballage, debriefing... conversa*on plus simple et remerciements

Typologie d'entretiens :

1- Psychanalyse
entretien libre, sujet et association au choix du patient. La hiérarchie des
thèmes et les associations dévoilent la structure du sujet.
Objectif : faire prendre conscience au sujet ses associations, ses
interprétations, ses représentations.

2- Entretien en profondeur
centré sur un thème donné, mais a priori extérieur au Sujet. Se prépare non
comme un questionnaire mais avec une série de thèmes et questions à
aborder. Nécessite la capacité d'intégrer les thématiques annexes de
l'enquêté, qui peuvent devenir principale !!
Objet : analyse qualitative, compréhension de positions et de
représentations.
Typologie d'entre&ens :

3- Entre*en semi-dirigé
Sujet impliqué dans le thème de l'enquête. Par exemple un chercheur dans la
discipline, ou un architecte...
Ques*on de départ et récit +/- libre de l'enquêté.

4-Entre*en à ques*ons ouvertes

Ques*on précise mais réponses libres. Permet les sta*s*ques. Mais
condi*onnent les réponses. Difficile de ne pas projeter de présupposés dans
les ques*ons.

5- Temps
1h15 max, sinon concentra*on en baisse. Et surtout, retranscrip*on hyper
longue !! au moins une à deux journées par heure d'entre*en.
Conduite de l'entretien

A/ attitude d'empathie
Mais pas de séduction : rester à distance. ET ne pas être séduit par l'enquêté,
ne pas adhérer sans recul critique (ou sage réserve) à tout ce qu'il dit. Maitriser
ses préjugés.

B/ Interactivité en cours d'entretien

Accepter de remettre en cause ses hypothèses, ses préjugés. L'entretien EST
une série d'interactions. Entre les représentations des deux Sujets. Mais aussi
entre les Images sociales des deux Sujets, qu'il faut réussir à faire oublier.

C/ Idéologie et représentations
- Celles de l'enquêté : En cours d'entretien ou après, tacher de cerner au moins
brièvement les opinions et valeurs de l'enquêté, si elles ont un impact sur les
représentations qu'il a exprimées.
- Celles de l'enquêteur : les maitriser, ne pas les exprimer dans les questions. Ne
pas juger au cours de l'entretien !!
Conduite de l'entretien

D/ Adaptation aux réactions, au ton de l'enquêté

Percevoir : fuites, réponses laconiques, mensonges (!!), rationalisation ou
reconstruction rationnelle d'une explication qui ne correspond pas à la vérité...
et réagir en conséquence : « Mais je croyais que... »

E/ Éveiller l'intérêt par ses connaissances, on amène qq chose à l’entretien.

F/ Ne pas perdre le fil, ou plutôt : y revenir (mais pas trop : un refus peut-être
motivé…)
Relances :

A/ Types
Toujours fondées sur ce que l'enquêté a dit, en le répétant ou en le reformulant
dans des termes proches.
« vous avez dit que... est-ce que ...? »
« affirma*on. Est-ce que...? »
« pensez-vous que... ? »
« je n'ai pas bien compris tel aspect, pouvez-vous m'expliquer ? » « tel aspect
me paraît très intéressant, pouvez-vous me l'expliquer ? »

B/ Silences
Laisser réfléchir, ne pas remplir à tous prix ! Ou bien, si blocage, relance
délicate. Tacher de percevoir la cause du silence, le doute, le conflit, etc....
Eviter ques*ons mitraillepes

C/ LAISSER parler à par*r de la première ques*on, qui doit donc être bien
formulée et ouverte.
Préparation

A/Objectif
Ce qu'on obtient dépend de ce qu'on sait au préalable, et de la capacité à le
remettre en cause, à l'adapter souplement aux nouvelles informations de l'enquêté.

B/ Grille d’entretien
Environ 10 questions, hiérarchisées et thématisées

C/ Type questions
Attention à ne pas poser de questions fermées au début
Privilégier d’abord le comment au pourquoi
Privilégier d’abord les questions sur l’expérience plutôt que les questions directes
1ère question : récit inaugural = une question assez large pour permettre à
l’interlocuteur de se lancer, de se mettre dans la logique de l’entretien.
Guide de l’entre*en

0/ Introduc&on et présenta&on

- Je suis étudiant en master 1, 2 à l’ENSAP Lille…

- Dans le cadre du séminaire à l’ini*a*on à la recherche, coordonnée par …
- Le séminaire vise à étudier la per*nence du régionalisme cri*que (Kenneth
Frampton 1983) à l’heure actuelle, dans le travail d’une série de bureaux en FR et BE.
- Pourquoi je me suis intéressé à votre travail
Guide de l’entre*en

1/ Fiche biographique (à essayer de préparer avant)

Naissance (date et lieu)

Formation (date et lieu) (éventuel sujet du TPFE)
Parcours professionnel (dates activité agence et lieu)
Projets : les projets clés (leurs dates, localisation, années de construction)
Activités autres (enseignement, expositions, écriture)
Guide de l’entretien

2/ Entrer dans le détail du parcours

A l’intérieur du parcours de l’architecte, choisir 2 ou 3 projets qu’il/elle juge

emblématique, et l’approfondir.

« Pourriez-vous me raconter tel projet ? » + série de questions de précision

- Types de sujets, opportunités et acteurs ?
- Sources et enjeux
- Thèmes et problématiques ?
- Savoir-faire : Méthodes de conception spécifiques ?
- Comment on aborde le projet ? Quel processus ?
- Notions opératoires : architecturales, constructives, urbaines
Guide de l’entretien

3/ Comprendre les représenta&ons et aspira&ons sous-jacentes aux projets

- Vision du rôle de l’architecte?

- Vision de la pra*que?
- Posture architecturale ?
- Sources et modèles ?
- Filia*ons ?

- Une connaissance du texte de KF?

- Une approche qui s’inscrirait dans un certain régionalisme cri*que?
- Une autre interpréta*on du travail ?
Guide de l’entre*en

4/ Recul sur ces expériences

Récep*on ?
Evolu*ons des méthodes et postures architecturales ?
Impasses et difficultés ?
Les questions à aborder

Etudes et premiers pas professionnels

- Les études et quels enseignements marquant ?
- Les stages et expériences effectuées (après le diplôme) et les appren*ssages ?
- Maitres à penser? Filia*ons avec certains architectes? Proximités avec
certaines pensées ?

Agence et premiers projets

- Début de l’agence. Choix d’implanta*on. Choix de la taille d’agence?
- Premier projet
- Comment est-ce qu’une posi*on, une a:tude se traduit dans une
architecture?
Les questions à aborder

Projets sélectionnés
- Pourriez vous nous parlez du projet XXX
- De quelle manière le projet s’inscrit de manière explicite dans la
topographie, dans la culture locale, dans la mémoire du lieu, dans ….
- Quels aspects sont les plus essentiels dans ce projet ; et pourriez vous nous
en parler concrètemen?

Kenneth Frampton et le régionalisme critique

- Aviez vous eu connaissance du texte de KF lors de vos études?
- Comment interpretez vous ce texte quant à la pratique l’archtecture?
- Comment interprétez vous ce texte à l’heure actuelle? A-t-il encore une
certaine pertinence? Quelles différences entre le contexte de 1983 et
aujourd’hui pour vous?
- De quelle manière l’architecture devrait elle être résistante?