Lycée Chemora Evaluation Diagnostique [2 ème AS] 2017/2018

 Texte :
De nos jours, un nouvel outil d’information et de travail révolutionne le monde moderne ; c’est Internet.
Qu’en pensent certains enseignants quant à la disposition de l’élève en classe ?
Maxime Wach, maître de conférences en informatique et responsable de nombreuses manifestations
européennes inter-écoles sur Internet voit en cela une bonne initiative. Sur Internet, l’utilisateur peut aller
librement choisir les informations dont il a besoin .Il est le seul maître à bord. Mais Internet n’isole pas, au
contraire, [c’est un facteur formidable de socialisation, puisqu’il appelle à communique avec les autres quelque
soient leurs pays], leurs nationalités ou leurs religions.
Par contre Robert Redeker, professeur de philosophie, ne partage pas l’avis de ses collègues. Pour lui
Internet, véhicule une certaine conception de l’homme, que les partisans occultent. Ces personnes cherchent à
faire qu’Internet est à la fois un outil comme les autres dans le prolongement des outils, et l’outil idéal. Or
Internet n’est pas neutre, il institue un maillage 1planétaire et un instrument qui avale son utilisateur, qui devient
lui-même un instrument de ce maillage.
L’univers du français n°75 septembre 1997

1. Maillage = découpage en réseau, dimension des espaces vides.

Questions
 Compréhension :

1) Quel est le problème posé dans ce texte ?

2) Citez quatre termes ou expressions du champ lexical de ‘’Internet ’’.
3) Combien y’a-t-il de points de vue dans ce texte ?
4) Ces points de vue sont : (Choisissez la bonne réponse)
a) Contradictoire ? b) Complémentaire ? c) Identique ?
5) Quel est le rapport logique exprimé dans la phrase mise entre crochet dans le texte ?
6) Relevez du texte deux verbes d’opinion et deux modalisateurs : un adjectif et un adverbe.
7) Avec quel terme est introduit le dernier paragraphe ? quel rapport logique exprime-t-il ? quel est son rôle par
rapport au texte ?
8) Donnez le synonyme et l’antonyme du mot « Partisan ».

Bon Courage

 Corrigé Type :

1) Le problème posé dans ce texte : Pour ou contre l’internet à l’école ? (2P)

2) Le Champ lexical de ‘’ l’internet’’ : Un outil d’information / l’utilisateur / les informations / communique. (4P)

3) Il y a deux points de vue dans ce texte. (2P)

4) Ces points de vue sont : a. Contradictoire. (1P)

5) Le rapport logique exprimé = la cause. (2P)

6) Relevez du texte deux verbes d’opinion : pensent / voit / ne partage pas. (2P)

Deux modalisateurs un adjectif et un adverbe : formidable / librement. (2P)

7) Le dernier § est introduit : par contre. le rapport logique exprime est l’opposition. (2P)

 Son rôle par rapport au texte est la Transition du 1er opinion vers le 2ème opinion. (1P)

8) Partisan = défenseurs / Partisan = opposants (2P)

 Lycée Chemora Evaluation Diagnostique [2ème AS] 2017/2018
 Texte :
De nos jours, un nouvel outil d’information et de travail révolutionne le monde moderne ; c’est Internet.
Qu’en pensent certains enseignants quant à la disposition de l’élève en classe ?
Maxime Wach, maître de conférences en informatique et responsable de nombreuses manifestations
européennes inter-écoles sur Internet voit en cela une bonne initiative. Sur Internet, l’utilisateur peut aller
librement choisir les informations dont il a besoin .Il est le seul maître à bord. Mais Internet n’isole pas, au
contraire, [c’est un facteur formidable de socialisation, puisqu’il appelle à communique avec les autres quelque
soient leurs pays], leurs nationalités ou leurs religions.
Par contre Robert Redeker, professeur de philosophie, ne partage pas l’avis de ses collègues. Pour lui
Internet, véhicule une certaine conception de l’homme, que les partisans occultent. Ces personnes cherchent à
faire qu’Internet est à la fois un outil comme les autres dans le prolongement des outils, et l’outil idéal. Or
Internet n’est pas neutre, il institue un maillage 1planétaire et un instrument qui avale son utilisateur, qui devient
lui-même un instrument de ce maillage.
L’univers du français n°75 septembre 1997
2. Maillage = découpage en réseau, dimension des espaces vides.

Lycée Chemora Evaluation Diagnostique [2ème AS] 2017/2018

 Texte :
De nos jours, un nouvel outil d’information et de travail révolutionne le monde moderne ; c’est Internet.
Qu’en pensent certains enseignants quant à la disposition de l’élève en classe ?
Maxime Wach, maître de conférences en informatique et responsable de nombreuses manifestations
européennes inter-écoles sur Internet voit en cela une bonne initiative. Sur Internet, l’utilisateur peut aller
librement choisir les informations dont il a besoin .Il est le seul maître à bord. Mais Internet n’isole pas, au
contraire, [c’est un facteur formidable de socialisation, puisqu’il appelle à communique avec les autres quelque
soient leurs pays], leurs nationalités ou leurs religions.
Par contre Robert Redeker, professeur de philosophie, ne partage pas l’avis de ses collègues. Pour lui
Internet, véhicule une certaine conception de l’homme, que les partisans occultent. Ces personnes cherchent à
faire qu’Internet est à la fois un outil comme les autres dans le prolongement des outils, et l’outil idéal. Or
Internet n’est pas neutre, il institue un maillage 1planétaire et un instrument qui avale son utilisateur, qui devient
lui-même un instrument de ce maillage.
L’univers du français n°75 septembre 1997
3. Maillage = découpage en réseau, dimension des espaces vides.

Lycée Chemora Evaluation Diagnostique [2ème AS] 2017/2018

 Texte :
De nos jours, un nouvel outil d’information et de travail révolutionne le monde moderne ; c’est Internet.
Qu’en pensent certains enseignants quant à la disposition de l’élève en classe ?
Maxime Wach, maître de conférences en informatique et responsable de nombreuses manifestations
européennes inter-écoles sur Internet voit en cela une bonne initiative. Sur Internet, l’utilisateur peut aller
librement choisir les informations dont il a besoin .Il est le seul maître à bord. Mais Internet n’isole pas, au
contraire, [c’est un facteur formidable de socialisation, puisqu’il appelle à communique avec les autres quelque
soient leurs pays], leurs nationalités ou leurs religions.
Par contre Robert Redeker, professeur de philosophie, ne partage pas l’avis de ses collègues. Pour lui
Internet, véhicule une certaine conception de l’homme, que les partisans occultent. Ces personnes cherchent à
faire qu’Internet est à la fois un outil comme les autres dans le prolongement des outils, et l’outil idéal. Or
Internet n’est pas neutre, il institue un maillage 1planétaire et un instrument qui avale son utilisateur, qui devient
lui-même un instrument de ce maillage.
L’univers du français n°75 septembre 1997

4. Maillage = découpage en réseau, dimension des espaces vides.

 Questions
 Compréhension :

1) Quel est le problème posé dans ce texte ?

2) Citez quatre termes ou expressions du champ lexical de ‘’ Internet ’’.
3) Combien y’a-t-il de points de vue dans ce texte ?
4) Ces points de vue sont : (Choisissez la bonne réponse)
b) Contradictoires ? b). Complémentaires ? c). Identiques ?
5) Quel est le rapport logique exprimé dans la phrase mise entre crochet dans le texte ?
6) Relevez du texte deux verbes d’opinion et deux modalisateurs : un adjectif et un adverbe.
7) Avec quel terme est introduit le dernier paragraphe ? quel rapport logique exprime-t-il ?quel est son rôle par
rapport au texte ?
8) Donnez le synonyme et l’antonyme du mot « Partisan ».

Questions
 Compréhension :

1) Quel est le problème posé dans ce texte ?

2) Citez quatre termes ou expressions du champ lexical de ‘’ Internet ’’.
3) Combien y’a-t-il de points de vue dans ce texte ?
4) Ces points de vue sont-elles : (Choisissez la bonne réponse)
c) Contradictoire ? b). Complémentaire ? c). Identique ?
5) Quel est le rapport logique exprimé dans la phrase mise entre crochet dans le texte ?
6) Relevez du texte deux verbes d’opinion et deux modalisateurs : un adjectif et un adverbe.
7) Avec quel terme est introduit le dernier paragraphe ? quel rapport logique exprime-t-il ?quel est son rôle par
rapport au texte ?
8) Donnez le synonyme et l’antonyme du mot « Partisan ».

Questions
 Compréhension :

1) Quel est le problème posé dans ce texte ?

2) Citez quatre termes ou expressions du champ lexical de ‘’ Internet ’’.
3) Combien y’a-t-il de points de vue dans ce texte ?
4) Ces points de vue sont-elles : (Choisissez la bonne réponse)
d) Contradictoire ? b). Complémentaire ? c). Identique ?
5) Quel est le rapport logique exprimé dans la phrase mise entre crochet dans le texte ?
6) Relevez du texte deux verbes d’opinion et deux modalisateurs : un adjectif et un adverbe.
7) Avec quel terme est introduit le dernier paragraphe ? quel rapport logique exprime-t-il ?quel est son rôle par
rapport au texte ?
8) Donnez le synonyme et l’antonyme du mot « Partisan ».