Electromagnétisme Exercices Année scolaire : 2022-2023

Exercice 1: Une bobine longue est constituée de 1 200 spires de fil de cuivre enroulées sur une carcasse cylindrique de
longueur 10 cm.
1. La face de la bobine signalée par une flèche est-elle une face Nord ou une face
Sud ?
2. Dessiner la position d’une aiguille aimantée placée dans le champ magnétique de
la bobine au point M.
3. Le fil de cuivre est parcouru par un courant continu d’intensité 2A. Quel est
l’intensité B du champ magnétique créé au point O ?
Exercice 2: Deux aimants droits sont placés perpendiculairement l’un à l’autre à la
même distance du point , comme
l’indique la figure ci-contre.
1. Sachant que et , représenter à l’échelle :
:
1.1. ⃗⃗ Le vecteur champ magnétique crée par l’aimant au point .
1.2. ⃗⃗ Le vecteur champ magnétique crée par l’aimant au point .
a) Exprimer le vecteur champ magnétique résultant ⃗⃗ en fonction de ⃗⃗ et ⃗⃗ ,
représenter ⃗⃗ .
b) Schématiser l’aiguille aimantée placée au point .
c) Déterminer graphiquement et par calcul la valeur du champ magnétique résultant.
d) Déterminer la valeur de l’angle ⃗⃗ ⃗⃗ .
3. On enlève l’aimant . Est-ce que l’angle augmente, diminue ou reste constant ? Justifier.
Exercice 3: On considère deux aimants droits et créant chacun en des
champs magnétiques notés respectivement
⃗⃗ et ⃗⃗ . Leurs valeurs sont et . Les axes des deux
aimants sont perpendiculaires.
1. Compléter le schéma en indiquant les pôles des aimants.
2. Construire graphiquement en le champ magnétique ⃗⃗ résultant de la
superposition de ⃗⃗ et ⃗⃗ .
3. Calculer la valeur de ⃗⃗ .
4. La valeur du champ magnétique terrestre est-elle négligeable devant ?
5. Calculer l’angle entre la direction d’une aiguille aimantée placée en et l’axe de l’aimant .
Donnée : la valeur du champ magnétique terrestre en est .
Exercice 4: Un solénoïde comportant N = 1000 spires jointives a pour longueur L = 80 cm. Il est parcouru par un courant
d’intensité I.
1. Faire un schéma sur lequel vous représenterez :
- Le spectre magnétique du solénoïde.
- Les faces Nord et Sud.
- Le vecteur champ magnétique au centre du solénoïde
2. On suppose le solénoïde suffisamment long pour être assimilable à un solénoïde de longueur infinie.
Quelle est l’expression de l’intensité du champ magnétique au centre du solénoïde ? A.N. Calculer B si I = 20 mA.
3. L’axe du solénoïde est placé perpendiculairement au plan du méridien magnétique. Au centre du solénoïde on place
une petite boussole mobile autour d’un axe vertical.
3.1. Quelle est l’orientation de la boussole pour I = 0?
3.2. Quand le courant d’intensité I = 20 mA parcourt le solénoïde, la boussole tourne d’un angle
En déduire l’intensité de la composante horizontale du champ magnétique terrestre.
Exercice 5: On souhaite déterminer le nombre N de spires d’un solénoïde. Pour ce faire, on étudie la valeur B du champ
magnétique créé en son centre en faisant varier la valeur de l’intensité I du courant traversant le solénoïde. Les résultats
des mesures sont regroupés dans le tableau suivant :
I(A) 0.00 0.30 0.50 0.70 0.80 0.90 1.00
B (mT) 0.00 1.10 1.81 2.50 2.82 3.19 3.54
1. Quel appareil peut-on employer pour mesurer la valeur d’un champ magnétique ?
2. On donne les schémas ci-dessous.
2.1. Le schéma n°1 représente le spectre magnétique du solénoïde
lorsqu’il est parcouru par un courant continu I. Représenter au
point E, le vecteur champ magnétique ⃗⃗ et dessiner aux points
A et D, les orientations prises par de petites aiguilles
aimantées disposées en ces points.
2.2. Préciser sur le schéma n°2 le sens de circulation du courant, la
nature du pôle magnétique correspondant à chacune des
faces du solénoïde et le sens du vecteur champ magnétique ⃗⃗ .

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3. Tracer le graphique B = f(I) donnant l’évolution de la valeur de du champ magnétique en fonction de l’intensité I du
courant. Echelles : 2 cm pour 0.1 A et 5 cm pour 1 mT.
4. La longueur de ce solénoïde est l = 35.3 cm. Calculer le nombre de spires N à l’aide de la courbe tracée.
On donne
Exercice 6: Une bobine plate comprend de rayon . Son plan est
parallèle au méridien magnétique. Quel courant faut-il y faire circuler pour que l’intensité
de champ magnétique créée au centre de la bobine vaille 100 fois celle de la composante
horizontale de champ magnétique terrestre qui vaut ? Et pour qu’une petite
aiguille aimantée, mobile autour d’un axe vertical et placée au centre de la bobine, tourne de
quand on lance le courant dans la bobine ?
Exercice7 : Un solénoïde de longueur et comportant spires est disposé de façon que son
axe soit horizontal et perpendiculaire au méridien magnétique. Une aiguille aimantée, mobile
sur un pivot, est placée au centre O du solénoïde. Elle dévie d’un angle à la suite d’un
passage d’un courant dans le solénoïde.
1) Représenter, en vue de dessus, le solénoïde, le sens du courant et les vecteurs champs magnétiques ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ ainsi
que l’aiguille aimantée.
2) Etablir l’expression de en fonction de , , et .
3) Pour , on a une déviation et pour , on a .
a) Exprimer le rapport en fonction de et .
b) En déduire la valeur de .
4) Sachant que , déterminer le nombre de spires du solénoïde.
On donne .
5) Un aimant droit d’axe horizontal perpendiculaire à l’axe du solénoïde est placé dans le
plan du méridien magnétique passant par (voir schéma ci-contre). La déviation de
l’aiguille aimantée reste lorsque le solénoïde est parcouru par le courant
d’intensité .Donner les caractéristiques du champ ⃗⃗⃗⃗⃗ crée par l’aimant au point .
Préciser les pôles de l’aimant.
6) On enlève l’aimant.
a) Comment doit-on placer le solénoïde parcouru par le courant pour que l’aiguille
aimantée reste dans la direction du méridien magnétique et que son pôle nord indique
le sud magnétique ? Faire un schéma.
b) Comment se comporterait l’aiguille si on fait passe par la suite dans le même sens le
courant ?
Exercice8 : On donne et on néglige le champ magnétique terrestre.A
l’intérieur d’un solénoïde S comportant n=20 spires par cm, on place une petite bobine b
dont les caractéristiques sont :
- nombre total de spire N=500.
- surface d’une spire .
- résistance totale de la bobine R=10Ω.
1. Le solénoïde S et la bobine b ont même axe et le circuit de la bobine est fermé. On fait
passer dans le solénoïde S un courant dont l’intensité i varie de 0 à 10Aen 5s. Calculer :
a) L’intensité moyenne du courant qui circule dans la bobine b entre les instants
précédents.
b) La quantité moyenne totale d’électricité qui a circulé dans la bobine b au cours de
l’opération.
c) Déterminer le sens du courant induit dans la bobine b au cours de l’opération précédente : faire le schéma (solénoïde S
+ bobine b) sur lequel indiquer les sens des courants.
2. On fait passer maintenant dans le solénoïde S un courant dont l’intensité i varie comme l’indique la courbe.
a) Ecrire l’expression de l’intensité i en fonction du temps dans les intervalles [0 ; 40ms] et [40ms ;50ms].
b) Donner l’expression de la force électromotrice induite dans les intervalles précédents et représenter sa variation en
fonction du temps dans ces intervalles.
Exercice9: Un solénoïde , de centre , de longueur , comporte spires par mètre de longueur.
Ses bornes sont reliées à un générateur par l’intermédiaire d’un interrupteur .
Lorsqu’on ferme , est traversé par un courant continu et constant , dont le sens est indiqué sur le schéma ci-
contre.
1) Représenter au point , le vecteur champ ⃗⃗ créé dans .
2) Calculer la valeur de ⃗⃗ .
3) Un autre solénoïde , de petites dimensions par rapport à celles de est
disposé à l’intérieur de . et sont coaxiaux et orientés dans le même
sens. Le solénoïde comporte de surface .
Un conducteur ohmique de résistance est branché aux bornes de .

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3.1. Expliquer pourquoi il apparait dans un courant électrique quand on ferme ou on ouvre le circuit de .
3.2. Justifier le sens du courant (ascendant ou descendant) dans à la fermeture du circuit de .
4) Expressions et calcul des grandeurs physiques de .
4.1. Donner l’expression de la valeur du flux dans en
fonction de , et .
4.2. Calculer la valeur de .
4.3. Calculer la valeur de la quantité d’électricité qui a traversé à l’ouverture
de .
5) Le solénoïde , est maintenant alimenté par un générateur de courant
alternatif sinusoïdal d’expression .
5.1. Établir l’expression de la force électromotrice d’induction dans .
5.2. En déduire l’expression de l’intensité du courant qui traverse .
On négligera la tension aux bornes de devant celle du conducteur ohmique
de résistance .
On donne .
Exercice10 :
1) Avec un fil dont la section droite a un diamètre , on veut construire un solénoïde ( ) comportant
, l’espace libre laissé entre deux spires consécutives est .
a) Calculer la longueur de ce solénoïde.
b) Le fil est parcouru par un courant électrique d’intensité
. Calculer la valeur du vecteur champ magnétique
⃗⃗⃗⃗⃗ au centre du solénoïde.
2) Une tige ( ) perpendiculaire en à son axe de rotation
horizontal ( ) porte à son extrémité un plateau. A
l’autre extrémité , est fixé par le milieu de son côté
horizontal ( ), un cadre rectangulaire ( ),
indéformable, de masse négligeable et dont le plan est
perpendiculaire à ( ). Ce cadre est parcouru par un
courant électrique continu d’intensité .
Si , la tige ( ) et les côtés ( ) et ( ) sont horizontaux ; l’axe du solénoïde est parallèle à ( ), dans le même plan
vertical et le milieu du côté ( ) est au centre du solénoïde. Le côté ( ) du cadre est à l’extérieur.
a) . Indiquer, sur la figure, le sens du courant pour que la force de Laplace qui s’exerce sur ( ) soit dirigée vers
le bas.
b) Pour ramener la tige ( ) à l’horizontale, on ajoute sur le plateau une masselotte de valeur .
i. Montrer que les forces qui s’exercent sur ( ) et ( ) n’interviennent pas dans l’étude de l’équilibre.
ii. Pour et A, trouver à l’aide de cette expérience une expression de la valeur du vecteur champ
magnétique ⃗⃗⃗⃗⃗ crée par le solénoïde en son centre en fonction de , , , , et .
; ; et .
3) Comparer à .
Exercice11 : Deux tiges de cuivre et constituent deux rails conducteurs horizontaux sur lesquels peut se déplacer
une barre cylindrique qui ferme le circuit. Un aimant en crée un champ magnétique ⃗⃗ .
1. Le générateur a une f.e.m. de et la résistance totale du circuit est .
Quelle est la valeur de l'intensité du courant
qui traverse le circuit ?
2. Quelle est la particularité du champ magnétique entre les deux branches
de l'aimant ? Donner la direction et les sens du vecteur champ magnétique
entre les branches de l'aimant.
3. La valeur du champ magnétique est . La longueur est de
. On suppose que la barre est
soumise sur toute sa longueur au champ magnétique. Donner les
caractéristiques de la force électromagnétique
agissant sur la barre .
4. On intervertit les pôles de l'aimant. Que se passe-t-il ?
Exercice 12: Dans l’exercice on néglige le champ magnétique terrestre.
Le phénomène d’induction est également négligé sauf dans la quatrième question.
Un circuit électrique comporte :
- Un générateur G.
- Deux rails métalliques AB et CD horizontaux et parallèles de résistances
négligeables.
- Une tige métallique MN horizontale de longueur l=10 cm et de masse m=10 g.

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Le circuit est soumis à un champ magnétique uniforme dont le vecteur ⃗⃗ qui reste toujours perpendiculaire au plan des rails
a pour intensité B=0,8 T.
Lorsqu’on ferme le circuit, le générateur débite un courant d’intensité constante I=0,5A et la tige commence à se déplacer
tout en restant perpendiculaire aux rails.
1. Déterminer les caractéristiques de la force électromagnétique ⃗ qui déplace la tige.
2. Quelle est la nature du mouvement de la tige ? Sachant qu’on ferme l’interrupteur à t=0 alors que la tige est immobile,
écrire l’équation de ce mouvement.
3. De quel angle et dans quel sens faut-il incliner les rails pour que la tige reste en
équilibre ?
4. On ramène les rails à leur position horizontale précédente et on remplace le
générateur par un fil conducteur de résistance . De la gauche vers la droite,
on déplace la tige de résistance à vitesse constante .
4.1. Calculer la force électromotrice (f.e.m) induite e.
4.2. Déterminer l’intensité du courant induit et préciser son sens.
4.3. Préciser les caractéristiques de la force électromagnétique ⃗ créée lors du déplacement.
Exercice 13:
1.1. On considére une spire de forme rectangulaire ABCD, traversée par
un courant électrique d'intensité I, maintenue verticalement par un
fil isolant tendu et entièrement placé dans un champ magnétique
uniforme ⃗⃗ (voir figure 1-a).
1.1.1. Réprésenter le vecteur force de Laplace appliquée à chaque
segment rectiligne [AB], [BC], [CD] et [DA].
1.1.2. Quelle est globalement l'action de ces forces de Laplace sur
cette spire ?
1.2. On change la direction du vecteur champ magnétique ⃗⃗ afin qu'il soit
parallèle aux segments [AB] et [DC] et orienté de la gauche vers ladroite.
1.2.1. Représenter, sur la figure 1-b, le vecteur champ magnétique ⃗⃗ et le
vecteur force de Laplace appliqué à chaque segment.
1.2.2. Quel est alors le mouvement de la spire ?

2. Une tige homogène , de mase , est maintenue en équilibre sur

des rails parallèles, distants de .( est perpendiculaire aux
rails). La tige est parcourue par un courant électrique et plongée dans un
champ magnétique uniforme de valeur . Les frottements sont supposés négligeables. On
donne .
2.1. Le plan des rails est horizontal ; ⃗⃗ est horizontal et parallèle aux rails (voir
figure 2-a).
2.1.1. Préciser, sur la figure 2-a, la direction et le sens du vecteur champ
magnétique pour que la force de Laplace soit verticale et dirigée vers
le haut.
2.1.2. Quelle doit être la valeur minimale de l'intensité du courant
électrique pour que la tige puisse se soulever ?
2.2. Le plan des rails est incliné d'un angle par rapport à l'horizontale, ⃗⃗
est perpendiculaire au plan des rails. On inverse le sens du courant électrique
et on fixe sa valeur à (voir figure 3-a), on remarque que la tige
reste immobile sur les rails.
2.2.1. En supposant que les forces les frottements sont négligeables,
représenter, sur la figure (voir figure 3-b), les forces qui s'exercent sur la
tige .
2.2.2. Montrer qu'en réalité le contact rails-tige se fait avec des forces de
frottements équivalents à une force ⃗ dont on précisera son sens et sa valeur.
Exercice 14: Un cadre carré ABCD de côté 20cm est constitué d’un fil conducteur. Il est suspendu à un
dynamomètre D comme l’indique la figure.
1. Le côté CD du cadre est plongé dans un champ magnétique uniforme ⃗⃗ perpendiculaire au plan.
1.1. Le dynamomètre D indique 2,5N lorsque le cadre n’est pas traversé par un courant.
A quoi correspond cette valeur ?
1.2 On fait passer maintenant dans le cadre un courant d’intensité constante I=10A, le dynamomètre D
indique alors 3,5N.

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1.2.1. Faire un schéma sur lequel on représentera la force électromagnétique appliquée au côté CD et on indiquera le sens
du courant qui traverse CD.
1.2.2. Calculer l’intensité du champ magnétique ⃗⃗ .
2. On plonge le cadre qui est parcouru par l’intensité I=10A, dans le champ magnétique jusqu’aux points M et N. Montrer
que l’indication du dynamomètre ne change pas.
3. On inverse le sens du courant sans changer sa valeur ni celle du champ magnétique.
3.1. Quelle est la nouvelle indication du dynamomètre ?
3.2. Quelle sera l’indication du dynamomètre si le champ magnétique s’annule ?
Exercice 15: Deux rails rectilignes et verticaux AB et CD très longues sont branchés aux bornes d’un
générateur de force électromotrice E=5V. Une tige de cuivre homogène et de section constante de masse
m=20g munie de deux crochets s’adapte sur les rails. La tige de longueur , peut glisser
sansfrottement en restant perpendiculaire aux rails. Le contact électrique avec les rails esttoujours assuré.
Le circuit ainsi constitué est placé dans un champ magnétique ⃗⃗ uniforme horizontal d’intensité
qui est perpendiculaire au plan des rails comme la montre la figure1.Le phénomène d’induction est négligé.
1. Préciser le sens du courant qui traverse la tige et calculer son intensité si la résistance totale
du circuit est .
2. Déterminer les caractéristiques de la force électromagnétique qui s’exerce sur la tige.
3. Montrer que dans ces conditions la tige ne peut pas être en équilibre.
4. On inverse le sens du courant dans la tige sans changer les autres paramètres et on l’abandonne sans
vitesse initiale.
4.1. Déterminer la nature du mouvement de la tige.
4.2. Calculer l’angle dont il faut incliner les rails par rapport àl’horizontale pour que la tige soit en
équilibre si le vecteur champ magnétique reste perpendiculaire aux rails comme le montre la figure2.
5. Dans cette question le phénomène d’induction n’est plus négligé.
On conserve le circuit précédemment incliné et on remplace le générateur par un fil conducteur sans
changer la valeur de la résistance totale du circuit. La tige est abandonnée sans vitesse pour se déplacer
de A vers B tout en restant perpendiculaire aux rails.
5.1. Déterminer l’expression de la f.e.m induite en fonction de B, et v à un instant t quelconque.
5.2. Déterminer l’expression de l’intensité du courant induit et préciser son sens.
Exercice 16: On considère le dispositif de la figure 1, qui est constitué de :
- Deux rails horizontaux en cuivre AD et CE.
- Une tige ( ) en cuivre pouvant glisser sans frottement sur les rails et
dont la partie centrale, de longueur , baigne dans un
champ magnétique vertical ⃗⃗ .
- Un fil ( ) inextensible, de masse négligeable, attaché par l’une de ses
extrémités au milieu de la tige ( ) et par l’autre extrémité à un ressort
de masse négligeable et de raideur . L’autre extrémité
du ressort étant fixe.
- Une poulie ( ) de masse négligeable pouvant tourner sans frottement
autour de son axe.
1.1. Représenter sur un schéma clair les forces qui s’exercent sur la tige ( ).
1.2. A quelle force est dû l’allongement du ressort ? Préciser le sens et la
direction de cette force.
1.3. Indiquer, en le justifiant, les deux pôles de l’aimant.
2. À l’aide du rhéostat on fait varier l’intensité du courant dans le circuit et
on note l’allongement du ressort lorsque la tige ( ) est en équilibre. Les
résultats des mesures ont permis de tracer la courbe (figure 2).
2.1. Montrer que l’équation de la courbe est de la forme : .
2.2. Donner la signification mathématique et la valeur de .
2.3. Écrire la relation qui lie , , , et .
2.4. En déduire la valeur du champ magnétique ⃗⃗ qui règne entre les branches de
l’aimant en .
3. On détache la tige ( ) du fil ( ) et on inverse le sens du courant dans le circuit,
dont l’intensité est fixée à . Pour maintenir la tige ( ) en équilibre sur les
rails, on incline le plan horizontal supportant le dispositif de (figure 3).
3.1. Représenter les forces qui s’exercent sur la tige ( ).
3.2. Montrer que la masse de la tige (T) est donnée par la relation : .
3.3. Calculer sa valeur. On donne : et .

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Exercice 17: Une barre conductrice horizontale de masse et de longueur , de résistance négligeable est lâchée sans
vitesse à l'instant initial . Elle tombe en restant parallèle à elle-même dans une région de l'espace où règne un champ
magnétique uniforme ⃗⃗ horizontal et perpendiculaire à la barre. La chute de la barre est guidée
par deux fils verticaux conducteurs, de résistance négligeable (voir figure).
On suppose les forces de frottement nulles, bien qu’ soit à chaque instant en contact
électrique avec les fils. Les extrémités supérieures des fils sont reliées à un résistor de résistance
. On donne : .
1. Les rails sont métalliques.
1.1. Donner l’expression de la f.é.m. induite qui apparaît dans la tige en fonction de , et .
1.2. Donner l’expression du courant induit.
1.3. Appliquer le théorème du centre d’inertie à la tige puis montrer que la tige atteint une
vitesse limite que l’on exprimera en fonction de , , et . Calculer .
2. Les rails sont isolants.
2.1. Calculer la différence de potentiel – entre les points et .
2.2. Appliquer le théorème du centre d’inertie à la tige. Quelle est la nature du mouvement de cette dernière ?
Exercice 18: Une tige de cuivre de masse glisse sans frottement sur deux rails faisant un angle avec
l’horizontale et distants de . Elle est soumise à l’action d’un champ magnétique uniforme orthogonal au plan
des rails vers le bas de valeur . Les deux rails sont reliés et l’ensemble du circuit a une résistance de .(
).
1. Indiquer sur le schéma le sens des effets induits lorsque la tige glisse.
2. La tige ayant une vitesse de glissement , quelle force de Laplace subit-elle ?
3. Ecrire l’équation différentielle de son mouvement. En déduire la vitesse limite atteinte par la tige.
4. La tige est lâchée en à la date . On montre que sa vitesse s’écrit sous la forme : – .
Déterminer la valeur de .
5. En déduire l’équation du mouvement de la tige sur les rails.
Exercice 18: Partie1 : Dans tout l'exercice, on supposera que le champ magnétique terrestre se réduit à sa composante
horizontale. Avec un fil de diamètre , on veut construire un solénoïde dont le rayon d'une spire est
et comportant : l'espace libre entre deux spires consécutifs est de .
1. Exprimer la longueur approximative du solénoïde. Quelle est l'intensité du champ magnétique ⃗⃗ du solénoïde en son
centre lorsqu'il est parcouru par un courant d'intensité .
2. On ouvre le circuit et on place au voisinage du son centre une petite aiguille aimanté mobile autour d'un axe verticale.
On tourne alors la bobine de façon que son axe soit perpendiculaire au plan du méridien magnétique.
2.1. Fait un schéma sur lequel on indiquera les quatre points cardinaux et les deux pôles de l'aiguille.
2.2. On ferme le circuit et on constate que l'aiguille tourne vers l'est d'un angle . Indiquer sur le schéma précédent
le sens du courant et calculer la valeur de la composante horizontale du champ magnétique terrestre.
3. On double l'intensité du courant et on oriente la bobine de façon que l'aiguille de sa position précédente dévie de
de ^plus dans le même sens précédent. De quel angle doit-on tourner l'axe de la bobine. Faire un schéma à l'appui.
Partie2 : On néglige le champ magnétique terrestre. A l'intérieur
d'un solénoïde comportant spires par cm, on place une
petite bobine dont les caractéristiques sont : Le nombre total de
spire , la surface d'une spire et la résistance
totale de la bobine . Le solénoïde et la bobine ont le
même axe et le circuit de la bobine est fermé.
1. On fait passer dans le solénoïde un courant dont l'intensité
varie de à en . Calcule la valeur du flux magnétique
moyenne à travers la babine .
2. On fait passer maintenant dans le solénoïde un courant dont l'intensité varie comme l'indique la courbe ci-contre.
2.1. Ecrire l'expression de l'intensité en fonction du temps dans les intervalles et .
2.2. Donner l'expression du flux magnétique dans ces intervalles. On donne: .
Exercice 19: Le dispositif suivant est constitué de :
a) Un circuit inducteur comprenant :
- Un générateur de de résistance négligeable.
- Un rhéostat de résistance .
- Une bobine de longueur de résistance comportant
de section .
b) Un circuit induit formé d’une bobine de longueur de résistance
et comportant de section .

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1. Calculer l’intensité du courant qui circule dans le circuit inducteur.

2. Calculer l’intensité du champ magnétique à l’intérieur de la bobine inductrice.
3. Calculer le flux magnétique dans la bobine du circuit induit.
4.1. Calculer la valeur moyenne de la f.é.m. induite si l’intensité du courant inducteur
varie de la valeur trouvée à la 1ère question à la valeur en .
4.2. En déduire l’intensité du courant induit lors de cette variation et préciser son sens.
5. Le générateur précédent est remplacé par un autre générateur qui fournit une
tension triangulaire qui fait circuler un courant dont l’intensité varie comme
l’indique la courbe : représente la période et la valeur maximale de l’intensité
( et ).
5.1. Donner l’expression de dans une période.
5.2. Donner l’expression de l’intensité du champ magnétique dans la bobine inductrice en, fonction du temps dans une
période.
5.3. Calculer la f.é.m. induite lors d’une période. La représenter.
Exercice 20: Un système de conducteurs électriques est constitué d’une tige horizontale de longueur et de
masse et de deux rails parallèles verticaux. Ce système est placé dans le méridien magnétique terrestre. La tige
coulisse le long des deux rails sans frottement.
Un générateur réglable ( ) alimente en courant continu d’intensité ce système (voir figure 4).
La tige est placée dans une région où règnent un champ magnétique uniforme, perpendiculaire au plan des rails et de
valeur . Pour une valeur de l'intensité on obtient la "lévitation" de la tige.
1. Montrer que le champ magnétique terrestre n’a pas d’effet sur la lévitation de la tige.
2. Sur le schéma de la figure 4, compléter en représentant les forces qui interviennes dans la lévitation de la tige, et le
vecteur champ magnétique ⃗⃗ . Justifier le sens de ⃗⃗ ainsi que la représentation des forces.
3. Calculer la valeur permettant d’observer la lévitation de la tige.
4. Le champ magnétique horizontal ⃗⃗ est produit par deux solénoïdes identiques alimentés en série par un générateur
permettant de régler l'intensité du courant
qui les parcourt.
Chaque solénoïde mesure de
diamètre, de longueur, et comporte
. Les deux solénoïdes sont placés
de part et d’autre de la tige tels que leurs axes
de symétrie soient confondus et
perpendiculaire au plan des rails (voir figure
5). La distance qui sépare les faces en regard
des deux solénoïdes est très faible pour
supposer que la tige est placée au centre d’un
solénoïde de rayon négligeable devant sa
longueur. Pour une valeur de l'intensité du
courant électrique circulant dans les
solénoïdes, la tige traversée par le courant
électrique d’intensité , est en "lévitation".
4.1. Préciser le sens de circulation de courant dans le solénoïde placé en avant du plan des rails
et dans le solénoïde placé en arrière du plan des rails.
4.2. Calculer la valeur de l'intensité qui assure la lévitation de la tige.On donne : Perméabilité magnétique du vide :
Intensité du vecteur champ de pesanteur là où la tige est placée :
Exercice 21: Deux rails parallèles en cuivre sont inclinés d'un angle sur l'horizontale. Une tige MN de poids ⃗⃗ peut glisser
sans frottement sur ces rails. Deux butées situées à la base des rails empêchent
la tige de quitter le circuit. Un champ magnétique uniforme ⃗⃗ orthogonal aux
rails et orienté vers le haut, dont le module reste constant, s'exerce entre les
deux rails sur une zone de longueur . Un générateur impose un courant
d'intensité , constante dans le circuit .
1. La tige est posée sans vitesse initiale sur les rails dans la zone d'action du
champ magnétique. Quelle est la valeur de l'intensité débitée par le
générateur pour que la tige reste en équilibre?
2. Maintenant La tige, lâchée sans vitesse initiale aux extrémités supérieures
des rails, commence à subir l'effet du champ magnétique après avoir glissé sur une distance réglable par déplacement
de l'aimant source du champ. L'intensité du courant étant supposée indépendante de la position de la tige sur les
rails vaut alors .

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 Electromagnétisme Exercices Année scolaire : 2022-2023

2.1. Exprimer la vitesse de la tige lorsqu'elle pénètre dans le champ.

2.2. Quelle est la valeur minimale de pour que la tige traverse toute la zone d'action du champ?
3. On remplace le générateur par un conducteur ohmique et on rend l'angle nul.
Le dispositif est totalement plongé dans le champ magnétique dont le vecteur reste
perpendiculaire aux rails. La tige se déplace sur les rails avec une vitesse constante ⃗ tout
en restant perpendiculaire aux rails.
3.1. Indiquer sur le schéma, en le justifiant le sens du courant induit qui traverse la tige et
calculer sa valeur.
3.2. Déterminer les caractéristiques de la force électromagnétique qui s'exerce sur la tige.
A.N : Distance entre les rails l = 5cm ; ; pour la zone d'action du champ ; ;
Poids de la tige : ; résistance du circuit : ; Vitesse V = 2m/s.
Exercice 22: Deux rails conducteur et rectilignes, parallèles, distants de , sont disposés suivant deux lignes de plus
grande pente d’un plan incliné d’un angle par rapport au plan horizontal.
Une tige conductrice de masse , de résistance et de longueur
sensiblement égale à peut glisser sur les rails.
Les extrémités supérieures des rails sont reliées par l’intermédiaire d’un
interrupteur et d’un résistor de résistance . On négligera les résistances des rails.
L’ensemble est placé dans un champ magnétique uniforme ⃗⃗ , vertical ascendant.
L’interrupteur étant ouvert, on abandonne, à la date , sans vitesse
initiale, la tige du haut des rails : le milieu de la tige coïncide alors avec l’origine
du repère d’étude .
On relève les valeurs x de l’abscisse du milieu de la tige et les dates
correspondantes.
Ce qui a permis de tracer la courbe . (Courbe ci-contre).
1.1. Déterminer, à partir du graphe, la nature du mouvement de la tige.
1.2. Montrer qu’il existe des forces de frottement. Exprimer et calculer leur
intensité supposée constante.
2. On ferme l’interrupteur à la date √ lorsque la tige a acquis une
vitesse de norme .
2.1. Evaluer la valeur de la vitesse à l’instant où on ferme .
2.2. Exprimer puis calculer l’intensité du courant qui apparaît dans le circuit
à la date . Préciser son sens sur un schéma clair et justifier.
2.3. Pour , appliquer le théorème du centre d’inertie à la tige et en
déduire que le vecteur accélération ⃗ est opposé au vecteur vitesse ⃗ .
Décrire le mouvement ultérieur de la tige.
2.4. Etablir l’équation différentielle vérifiée par la vitesse de la tige pour
. En déduire la valeur de la vitesse limite atteinte par la tige.
Données numériques : , , l = 10 cm, B = 1T, R = r = 0,5.
Exercice 23: Une barre de cuivre MN homogène de masse m, de longueur peut glisser sans frottements sur deux rails AC
et A’C’ métalliques contenus dans un plan incliné d’un angle par rapport au plan horizontal. Pendant le mouvement, la
barre reste perpendiculaire aux rails et maintient avec eux lé contact électrique en M et N.
On donne : ; ; ; .
1. La barre MN est lâchée sans vitesse initiale. Après un parcours de (d), sa vitesse est 2,8 m/s. calculer d.
2. Les points A et A’ sont maintenant reliés par un conducteur de résistanc R =
0,2 ohm. Les résistances des rails et de la barre sont négligeables.Lorsque la
barre a parcouru la distance d, elle pénètre à la date t = 0 avec la vitesse
dans une région de l'espace où règne un champ magnétique
vertical ascendant d’intensité B = 1 T.
a) Quelle est l’intensité du courant qui apparaît dans le circuit (A’AMN) à la
date t = 0 ? Indiquer sur un schéma très clair le sens du courant.
b) Quelles sont les caractéristiques de la force électromagnétique ⃗ qui s’exerce
sur la barre à la date t=0 ?
c) Faire le bilan des forces qui s’exercent sur la barre à la date t = 0 et montrer
que l’accélération ⃗ est de sens contraire à ⃗ .
Expliquer qualitativement comment varie l’intensité du courant lorsque la
barre continue à se déplacer dans le champ magnétique et comment évolue le mouvement, les rails étant suffisamment
longs.
3. La barre acquiert maintenant dans le champ magnétique, toujours sur les rails inclinés, un mouvement rectiligne
uniforme de vitesse ⃗⃗⃗⃗ .
a) Donner les caractéristiques (direction, sens et intensité) de la force électromagnétique ⃗⃗⃗⃗ qui agit sur la barre ?
b) Calculer l’intensité du courant induit et la valeur de la vitesse .

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