ou CP

auCM2

L:Anti-f autes

Idéal pour

200 ('école
primaire!
règles
et astuces
pour ne plus
faire de fautes !

LAROUSSE
 Sommaire
Direction de la publication
LES LETTRES COMPLEXES
Carine Girac-Marinier
Double consonne?...................... 10 La lettre« x » ................................ 12
Édition La lettre « h » ............................... 11 Les lettres muettes ....................... 13

Anne-Françoise Robinson; Marie-Noëlle Tilliette l rs HOMOPHONrs

Direction artistique a / à .............................................. 16
sont/ son ...................................... 17
Uli Meindl est/ es / et.. .................................. 18
ai/ aie(s) / ai(en)t ........................ 19
Mise en pages ont/ on ........................................ 20
se/ ce ........................................... 21
Marie-Noëlle Tilliette
s'est/ c'est/ sais / sait ................... 22
ses/ ces ......................................... 23
Informatique éditoriale où/ ou ......................................... 24
près / prêt.. ................................... 2s
Philippe Cazabet
peux / peut/ peu ........................ 26
quand / quant à / qu'en .............. 27
plus tôt / plutôt ........................... 28
sa/ ça/ çà .................................... 29
cent/ sang/ .................................. 3S
, I cen
sen , ..................................... 36
quel(le)(s) / qu'elle(s) ................... 37
quelque(s) /quelque .................. 38
quoique/ quoi que ..................... 39
dans/ d'en .................................... 40
la / là ............................................ 41
l'a / l'as .......................................... 42
met/ mets / mais/ ........................ 43
mes/ m'es / m'est ........................ 44
même / mêmes ............................ 4S
soi / soit / sois / soient.................. 46
notre / nôtre/ ............................... 47

© Éditions Larousse 2019

Toutereproductionoureprésentation,intégraleoupartielle,parquelqueprocédé
que ce soit, du texte et/ou de la nomenclature contenus dam le présentouvrage,
et qui sont la propriété de l'éditeur, est strictement interdite.
ISBN 978-2-03-597930-8
SI
. ,
,,
tout/ tous / toute(s) .................... 30
. S'y ............................................ 31
n, ny .......................................... 32
votre / vôtre ................................ 48
du/ dû ......................................... 49
peut-être / peut être ................... SO
leur / leurs .................................... 33 finale en -cant / -quant. ............. Sl
sens/ sent/ sans/ .......................... 34 sur/ sûr ......................................... S2
LES ACCORDS
Genre des noms ........................... S4 Pluriels particuliers....................... S8
Genre des noms ........................... SS Pluriels particuliers....................... S9
Pluriel des noms ........................... S6 Accord des adjectifs ..................... 60
Pluriel des noms ........................... S7 Accord des adjectifs ..................... 61
Accord des adjectifs numéraux ... 62
Accord des adjectifs de couleur .. 63
Accorder le verbe avec le sujet ... 64
Accorder le verbe avec le sujet ... 65
Accorder le verbe
(cas particuliers)..............................66
Accorder le verbe
(cas particuliers)..............................67
Finale en -é / -er / -ez ................. 68
Finale en -ant / -ante(s) .............. 69
Finale en -rai / -rais ..................... 70
Finale en -ai / -ais ........................ 71
Finale en -a / -ât.......................... 72
LA PHRASE ET LE VERBE
Types de phrases ........................... 82
Types de phrases ........................... 83
Ponctuation ................................. 84
Ponctuation ................................. 85
LE GROUPE DU NOM
Noms ............................................ 90
Articles ......................................... 91
Déterminants possessifs ............... 92
Déterminants démonstratifs ........ 93
Déterminants interrogatifs et
exclamatifs ................................... 94
Déterminants indéfinis ................ 95
Déterminants numéraux .............. 96
Adjectif-s qualificatifs ................... 97
1 rs PROPOSITIONS
Conjonctions de coordination... 108
Conjonctions de subordination .. 109
Finale en -i / -is ou - u /-us ......... 73
Participe passé
• •
emp1oye avec etre ......................... 74
Participe passé
employé avec avoir........................ 75
Participe passé
(cas particuliers) ............................. 76
Participe passé
(cas particuliers) ............................. 77
Participe passé :
verbes pronominaux·-··-··-··-·····-··· 78
Participe passé :
verbes pronominaux ......................... 79
Affirmation, négation, emphase ... 86
Verbes ........................................... 87
Verbes ........................................... 88
Adjectifs qualificatifs ................... 98
Adjectifs qualificatifs ................... 99
Adverbes et locutions adverbiales . 100
Adverbes et locutions adverbiales . 101
Pronoms personnels.................... 102
Pronoms possessifs....................... 103
Pronoms démonstratif-s ............... 104
Pr~no~s .indéfinis et interrogatm .. 105
Prepos,t,ons .................................106
Pronoms relatifs .......................... 110
Propositions indépendantes ....... 111
Propositions relatives .................. 112
Propositions relatives .................. 113
LES FONCTIONS DANS LA PHRASE
Adjectif épithète ........................ 118
Attribut ....................................... 119
Complément du nom ................. 120
Complément du nom ................. 121
Apposition .................................. 122
Complément d'objet direct ....... 123
Complément d'objet direct ....... 124
Complément d'objet indirect .... 125
VOIX, MODES ET TEMPS
Voix active - voix passive ............ 134
Voix active - voix passive ............ 135
La forme impersonnelle ............. 136
Qu'exprime l'indicatif? (1) ........ 137
Qu'exprime l'indicatif? (1) ........ 138
Qu'exprime l'indicatif? (2) ........ 139
Qu'exprime l'indicatif? (2) ........ 140
Qu'exprime le conditionnel ? .... 141
INDICATIF: PRÉSENT - IMPARFAIT
Présent: être - avoir ................... 150
Présent: parler - essuyer............. 151
Présent: appeler - jeter.............. 152
Présent : acheter - envoyer ........ 153
Présent: semer - céder ............... 154
Présent: finir - haïr ..................... 155
Présent : aller - faire ................... 156
Présent: dire - attendre ............. 157
Présent : partir - venir................. 158
Présent: asseoir........................... 159
Propositions conjonctives .......... 114
Propositions conjonctives .......... 115
Complément d'objet second ..... 126
Compléments circonstanciels (1) .. 127
Compléments circonstanciels (1) .. 128
Compléments circonstanciels (2) .. 129
Compléments circonstanciels (2) .. 130
Compléments circonstanciels (3) .. 131
Compléments circonstanciels (3) .. 132
Qu'exprime le conditionnel ? .... 142
Qu'exprime le subjonctif? ......... 143
Qu'exprime le subjonctif? ......... 144
. 1··,mperab
. ·f?............. 145
Q u'exprime
. 1··,mperab
Q u'exprime . ·f?............. 146
Concordance des temps ............. 147
Concordance des temps ............. 148
Présent: voir - savoir .................. 160
Présent: devoir - vouloir ............ 161
Présent: peindre - connaître ..... 162
Imparfait: être - avoir ................ 163
Imparfait: parler - essuyer.......... 164
Imparfait: appeler - jeter........... 165
Imparfait: acheter - envoyer ..... 166
Imparfait: semer- céder ............ 167
Imparfait: finir - haïr .................. 168
Imparfait: aller - faire................. 169
Imparfait: dire - courir. .............. 170
Imparfait: asseoir........................ 171
Imparfait: battre - attendre ...... 172
INDICATIF: FUTUR - PA.S.SÉ .SIMPLE
Futur: être - avoir ...................... 176
Futur : parler - essuyer ................ 177
Futur : appeler - jeter................. 178
Futur: acheter - envoyer ........... 179
Futur: semer - céder .................. 180
Futur: finir - choisir .................... 181
Futur: aller - faire ....................... 182
Futur: attendre - courir ............. 183
Futur: partir - venir .................... 184
Futur: asseoir .............................. 185
Futur: voir- savoir...................... 186
Futur: devoir - vouloir ............... 187
Futur: peindre - connaître ........ 188
Imparfait: voir - savoir ............... 173
Imparfait: devoir - peindre ....... 174
Passé simple : être - avoir ........... 189
Passé simple : parler - essuyer ..... 190
Passé simple : appeler - jeter...... 191
Passé simple: acheter - envoyer.. 192
Passé simple : semer - céder ....... 193
Passé simple : finir - haïr.............. 194
Passé simple : aller - faire ............ 195
Passé simple : dire - courir .......... 196
Passé simple: partir- venir ......... 197
Passé simple : battre - attendre .. 198
Passé simple : voir - savoir ........... 199
Passé simple : devoir- peindre .. 200
Subjonctif présent :
battre - attendre ........................ 221
Subjonctif présent: voir- savoir ...222
Subjonctif présent :
devoir - vouloir ...........................223
Subjonctif présent :
peindre - connaître .................... 224
Conditionnel présent:
être - avoir ..................................225
Conditionnel présent:
parler - jeter................................ 226
Conditionnel présent:
acheter - finir ..............................227
Conditionnel présent:
aller- savoir................................. 228
Conditionnel présent:
faire - courir ................................229
Conditionnel présent:
attendre - venir ..........................230
Impératif présent: être - avoir... 231
Impératif présent : parler - finir.. 232
Impératif présent: partir - venir... 233
Impératif présent: aller - faire ...234
Impératif présent: voir - asseoir.... 235
Impératif présent :
peindre - prendre .......................236
,
Présent: indicatif ou subjonctif?... 237
après que/ bien que ...................238
. .
sera, saura, ................................. 239
courait/ courrait......................... 240

INDICATIF: TEMP.S COMPOSÉS

Passé composé : avec avoir ......... 202 Passé composé : avec être ...........206
Plus-que-parfait: avec avoir ...... 203 Plus-que-parfait: avec être........207
Passé antérieur : avec avoir.........204 Passé antérieur : avec être ..........208
Futur antérieur: avec avoir ........ 205 Futur antérieur : avec être ..........209

.SUBJONCTIF PRÉSENT - CONDITIONNEL

PRÉSENT - IMPÉRATIF PRÉ.SENT
Subjonctif présent: être - avoir .... 212
Subjonctif présent :
parler - essuyer ............................ 213
Subjonctif présent :
appeler - jeter............................. 214
Subjonctif présent :
acheter - envoyer ....................... 215
Subjonctif présent :
semer - céder .............................. 216
Subjonctif présent: finir- haïr ... 217
Subjonctif présent: aller - faire .. 218
Subjonctif présent: dire - courir... 219
Subjonctif présent :
partir - venir................................220
Note sur les rectifications de l'orthographe

Selon les dernières rectifications de !orthographe (1990), les

modifications suivantes sont possibles.
• Les noms composés suivent la règle d'accord des mots simples :
des abat-jours., des après-midi.s. Au singulier, le 2 mot
ne prend pas la marque du pluriel : un compte-goutte.
• Dans certains noms composés, le trait d'union
est supprimé (portemonnaie pour porte-monnaie).
• On met un accent aigu sur les e qui sont prononcés é :
caméraman, diésel.
• On met un accent grave sur les e qui sont prononcés è :
crèmerie, il œdera.
• !.'.accent circonflexe n'est plus obligatoire sur« i »et« u »: une
boite, aout. Sauf dans les terminaisons verbales du passé simple
(nous partîmes), du subjonctif (qu'il Jit ) et en cas d'ambiguïté:
mûr,sûr.
• Un tréma est désormais placé sur la voyelle prononcée :
ambigüité,gageüre...
• Les numéraux composés sont reliés par des traits d'union :
vingt-et-un, trois-millième.
• Les mots empruntés s'accentuent comme les mots français, et
les mots composés d'origine étrangère s'écrivent souvent soudés:
pizzéria, des matchs. weekend.
• Les verbes en « -eler » ou« -eter » se conjuguent comme peler
ou acheter (sauf appeler, jeter et leurs dérivés). Les dérivés
en -ment suivent cette orthographe: j'amoncèle, amoncèlement.
• Diverses anomalies sont corrigées comme, par exemple,
les mots en « -olle » (sauf col/e,fol/e, molle) et certains verbes
en « -otter » qui s'écrivent avec une consonne simple: corole,
frisoter, etc.
• Une consonne peut être doublée entre :
.,. deux voyelles : lutter- œlf.ecter- difficile- L'accord
.,. une voyelle et la consonne ,, 1» : SUJlllÜer
.,. une voyelle et la consonne" r » : souffrir
• Une consonne qui suit une autre consonne n'est
jamais doublée : parler - rester - une apnée
• Une consonne qui suit une voyelle accentuée n'est
jamais doublée : une arête - une sirène - un caractè{.'e
• Lorsqu'une consonne est doublée, il n'y a pas
d'accent sur la voyelle qui précède : une baffette -
une semelle
EXŒPTION un châssis ( et les mots de la même famille)
14=41• i14ii•lii'
• Les mots en [ap] prennent souvent deux" p ».
EXCEPTIONS af!_ercevoir - af!_aiser - af!_rès - af!_lo.tir...
• Les mots en [at] prennent souvent deux" t ».
EXŒPTIONS l'atelier - l'af_hlète - un athée - atroce...
• Les mots en [ak] prennent souvent deux " c ».
EXŒPTJONS l'aç_a.démie- un ag obate- l'aç_ompte...
• Les mots en [ab], [ad], [ag] ont un" b», "d »ou" g».
EXCEPTIONS un abbé - l'addition - aggraver...
10
• Lorsqu'un mot commence par un cc h " muet,
on place l'apostrophe au singulier et on fait la liaison
au pluriel :
l'habit- L'h erbe (au singulier, on met l'apostrophe)
les habits - les herbes (au pluriel, on entend la liaison)
• Lorsqu'un mot commence par un cc h " aspiré,
on ne place pas d'apostrophe au singulier et
la liaison avec le mot qui le précède est impossible :
la. howse - Les howses
• On peut également trouver la lettre " h »
à l'intérieur d'un mot: le rythme - un souhait -
l'adhésion - un rhume
• On trouve aussi la lettre " h » combinée avec
d'autres lettres pour former d'autres sons
consonnes.
.,. " ch » : La chasse - pêcher - rechercher
.,. " ph » : /o. phrase - un éléphant
.,. " sh » : un short - un shérif
.,. " sch » : un schéma - le kirsch
.,. " ch » (prononcé [k]) : Le chlore - la tech nique
11
• La lettre cc x " est la seule lettre de l'alphabet
français à powoir transcrire deux sons.
• Elle se prononce :
.. [ks] (cas le plus fréquent) :
l'ol!Ygène - l'asphns.ie - v€1{er - un bol$_eur
.. [gz] dans les syllabes débutant par ,,ex-»,
si le "x » est suivi d'une voyelle ou d'un " h » :
€1{igu - ine}{orablement - e!$.iger -
une eKhibition - un €1{amen
REMARQUE Pour que le "x » se prononce [ks] dans
les syllabes débutant par" ex-», il faut ajouter un" c »
après le" x » : une excuse - exciter - une exception -
excellent - excessif
• Le son [ks] peut aussi être transcrit par:
.. deux " c » devant" e » et" i » :
un accident - une coc;c;inelle - un accès
.. " et » : une soustraction - la perfection
12
• Voici les consonnes le plus sowent muettes :
.. " -t » : le combat - un rempart - un serpent
.. " -s » : indéci!_ - le refu!_ - un av4_ - un rub4_
.. " -c » : l'estomaf - blanç_ - un escroç_ - le flanç_
.. " -d » : lourd - le standard - rond - un nœud
.. " -p » : un coup_ - le camp_ - le galop_ - le champ_
.. " -x » : le prÏ!$. - la croÏ!$. - heureul$. - faul$.
.. " -g » : le poing - un étang - le sang - un hareng
e Six se rencontrent plus rarement:
.. " -b » : le pl.omb " -f » : un nerf " -1 » : un outil:
.. " -h » : le zénith " -r » : monsie!Jl: " -z » : le ~
• On trowe aussi des lettres muettes dans un mot :
l'autom ne - le compteur - la sangsue - le rythme
lii1••%1i•1f½i
• Pour trouver la consonne finale muette d'un mot,
on peut:
.. former le féminin : confus. ~ confus.e
.. chercher un mot de la même famille dans lequel
on entend la consonne : le combat ~combattre
13
.,. aest la forme du verbe avoir à la 3e personne
du singulier du présent de l'indicatif.
Le conférencier a de la mémoire.
... a' est une préposition.
La conférence commence g vingt heures.
'0j~
û-Q-~
• On peut remplacer a par une autre forme du verbe
avoir en le conjuguant à un autre temps.
Le conférencier avait (imparfait) de la mémoire.
-. c'est bien le verbe avoir.
• On peut souvent remplacer à, préposition, par
une autre préposition.
La conférence commence vers vingt heures.
REMARQUE Sile remplacement n'est pas possible avec
une autre préposition, il faut utiliser le premier
procédé par défaut
16
.,. sont est la forme du verbe être à la 3e personne
du pluriel du présent de l'"tndicatif.
Les outils du mécanicien sont dans la caisse.
.,. son est un déteu11inant (ou adjectif) possessif.
Le mécanicien range am, matériel.
1,,...•,,•.,.,
• On peut remplacer sont par une autre forme du
verbe être en le conjuguant à un autre temps.
Les outil.s du mécani.cien seront (futur) dans la caisse.
-. c'est bien le verbe être.
• On peut remplacer son, déterminant possessif,
par un autre déterminant possessif en utilisant
un nom au féminin ou au pluriel.
Le mécanicien range sa perceuse / ses outils.
REMARQUE Pour distinguer sont et son, la liaison peut
parfois aider, devant une voyelle ou un << h » muet
Les outils sont.à_ sa disposition. (on entend le « t »)
Le mécanicien range son outil. ( on entend le « n »)
17
.,. est et es sont les formes de la 3e personne
et de la ze personne du singulier du verbe être
au présent de l'indicatif.
Bien que le travail soit long, Tom m patient.
Bien que le travail soit long, tu il patient.
.,. et est une conjonction de coordination qui
relie deux mots de même nature grammaticale.
Tom est patient il appliqué.
14ï•••iJi••,at
• On peut remplacer est et es par d'autres formes
du verbe être en le conjuguant à d'autres temps.
Bien que I.e travail soit long, Tom était (imparfait)
patient.
Bien que le travail soit long, tu se,gs (futur) patient.
-. c'est bien le verbe être dans les deux cas.
• On peut remplacer et, conjonction, par<< et puis ».
Tom est patient et pui.s appliqué.
REMARQUE La conjonction et peut relier deux propositions.
Tom a de la patience et (et puis) il terminera à temps.
18
.,. a1• est la forme du verbe avoir à la l'e personne du
singulier du présent de l'indicatif.
J'ai un travail à terminer.
... aie, aies, ait et aient sont les formes du verbe
avoir au présent du subjonctif.
Pour terminer ce long travail, il faut que j ' f i
que tu aies qu'il ait qu'ils aient de la patience.
1àï•••«ssa1,a1
• On peut remplacer ai par une autre forme du verbe
avoir en le conjuguant à d'autres temps.
J'avais (imparfait) / j'aurai (futur) un travail
à terminer.
• On peut remplacer aie, aies, ait et aient par
une autre forme du verbe avoir en utilisant
la l'e ou la ze personne du pluriel. On entend
alors la différence.
Pour terminer ce long travail, il faut que nous
ayons de la patience.
19
.,. ont est la forme du verbe avoir à la 3e personne
du pluriel du présent de rindicatif.
Pour régler la note, les clients ont de la monnaie.
.,. onest un pronom sujet de la 3e personne du
singulier.
Pour régler la note, mi a de la monnaie.
1Uii•if4i••@t
• On peut remplacer ont par une autre forme du
verbe avoir en le conjuguant à d'autres temps.
Pour régler la note, les clients avaient (imparfait) /
auront (futur) de la monnaie.
• On peut remplacer on, pronom personnel, par
un autre pronom ou un nom.
Pour régler la note, ü / le client a de La monnaie.
• Le pronom on est souvent employé à la place de
nous. Dans ce cas, même si on désigne plusieurs
personnes, le verbe s'accorde au singulier.
Nous avons de la monnaie. ~ On « de la monnaie.
20
... se est un pronom personnel réfléchi. Il fait
partie du verbe pronominal.
Lionel se présente au rendez- vous en retard.
.,. œ est un déteuninant (ou adjectif) démonstratif.
Dans ~ cabinet, ü est conseillé d'être à l'heure.
... ce est un pronom démorubatif.
Le médecin ignore œ qui motive le retard de Lionel
iUii•i%Si••t3t
• On peut remplacer se, pronom réfléchi, par un autre
pronom personnel en changeant le sujet du verbe.
Je ~ présente au rendez- vous en retard.
• On peut remplacer ce, déterminant démonstratif, par
un autre déterminant démonstratif, en remplaçant
le nom masculin par un nom féminin.
Dans cette clinique, il est conseillé d'être à l'heure.
• On peut remplacer ce, pronom démonstratif,
par un nom.
Le médecin ignore /.a rqi<on qui motive ce retard.
21
... s'est est une forme du verbe être précédée
du ponom personnel réfléchi élidé « s' ».
En voyant le serpent, Quentin s'est sauvé.
... c'est est une forme du verbe être précédée
du ponom démonstratif élidé « c' ».
Méfiez-vow de ce serpent ; ~ un venimeux.
... sais et saitsont les formes du verbe savoir aux trois
personnes du singulier du présent de l'indicatif :
Je sais, elle ~ que ce serpent est venimeux.
1Ailiii4\i••@t
• On peut remplacer s'est par<< me suis» en utilisant
la 1,e personne du singulier.
En voyant le serpent, je me suis sauvé.
• On peut remplacer c'est par l'expression« cela est».
Méfiez-vow de ce serpent; cela est un venimeux.
• On peut remplacer sais ou sait par une autre forme
du verbe savoir en le conjuguant à un autre temps.
Je savais (imparfait) que ce serpent est venimeux.
22
.,. ses est un déterminant (ou adjectif) pouessif.
Le peintre nettoie toujours ~ pinceaux avec
le plw grand soin .
.,. cesest un détermi~nt (ou adjectif)
démonstratif.
Avec ~ pinceaux, le peintre soignera les détails .
• On peut remplacer ses, déterminant possessif,
par un autre déterminant possessif en mettant
le nom au singulier.
Le peintre nettoie toujours son pinceau avec
le plw grand soin.
• On peut remplacer ces, déterminant démonstratif,
par un autre déterminant démonstratif en mettant
le nom au singulier.
Avec ce pinceau, le peintre soignera les détails.
23
 • •
.,. OU est un pronom relatif qui indique le lieu.
Versailles est un lieu ~ vécurent les rois de France.
• les comédiens de ~ -
.,. OU est un ëKNefbe interrogatif qui interroge sur
le lieu.
@ vécurent les rois de France ?
.,. OU est une co~onction de coordination qui
relie deux groupes d'une même phrase.
Nous visiterons le château ml le jardin.
1Uii•l#Ji••i•t
• On peut remplacer où, pronom relatif ou adverbe
interrogatif, par« dans lequel » ou« à quel endroit».
Versailles est un lieu dans leguel vécurent les rois.
À quel. endroit vécurent les rois de France ?
• On peut remplacer ou, conjonction de coordination,
par« ou bien» (ou par« et»).
Nous visiterons le château ou bien le jardin.
REMARQUE Retenez que, lorsqu' il s'agit de désigner
un lieu, << où » porte un accent.
24
... pres est un advetbe.
Du premier rang, nous voyons
•
.,. pres est une préposition.
Nous sommes installés gm de /.a scène.
.,. prêt est un adjectif quatificatif qui s'accorde
avec le nom qu'il qualifie.
Le comédien est d à entrer en scène.
Les comédiens sont prlb à entrer en scène.
iUii•ii4\i•1@t
• On peut remplacer près, adverbe ou préposition,
par un autre adverbe ou une autre préposition.
Du dernier rang, nous voyons les comédiens
de loin.
Nous sommes installés à côté de /.a scène.
• On peut remplacer prêt(s), adjectif, par la forme
au féminin en mettant le nom au féminin.
La comédienne est prête à entrer en scène.
Les comédiennes sont prêt.es à entrer en scène.
25
.,. peux et peut sont les formes du verbe pouvoir
aux trois personnes du singulier du présent
c1e rïndicatif.
Avec Internet, je peux. tu pe,11,. chacun peut
joindre Le monde entier.
... peu est un adverbe.
Elle avait ~ à faire pour joindre
Le monde entier.
iG\ii•i#Ji••t!t
• On peut remplacer peux et peut par d'autres formes
du verbe pouvoir en le conjuguant à d'autres temps.
Avec Internet, je pourrai, tu pourras, chacun
pou"a (futur) joindre Le monde entier.
~ c'est bien le verbe pouvoir.
• On peut remplacer peu, adverbe, par un autre
adverbe.
Elle avait beaucoup à faire pourjoindre Le monde
entier.
26
... quand est une conjonction de subordination
ou un advert>e interrogatif
Quand Luc est en vacances, il se repose.
Quand Luc sera-t-il en vacances ?
... quant à est une préposition.
Luc dort ; (J11Qnt à 5am, il travaille.
... qu'en peut se décomposer en ((que», .adverbe
interrogatif ou conjonction, et «en», pronom
ou préposition.
On ne se repose bien qu'en vacances.
iGii•iitii••t!t
• On peut remplacer quand, conjonction ou adverbe,
par<< lorsque » ou « à quel moment».
Lorsque Luc est en vacances, il se repose.
• On peut remplacer quant à, préposition, par« en
ce qui concerne ».
Luc dort ; en ce qui conceme 5am, il travaille.
• Pour identifier qu'en, on essaie de supprimer
l'élision.
On ne se repose bien que en vacances.
27
... plus tôt est une locution ad't'lel'biale qui
exprime une idée de temps.
Le matin, beaucoup de banlieusards doivent partir
pieu Mt pour arriver à l'heure sur leur Üeu de travail
... plutôt est un adverbe de manière.
Le matin, la circulation est plµtôt difficile
aux abords des grandes villes.
j§§••i#Ji••@t
• On peut remplacer pJus tôt, locution adverbiale,
par une autre locution adverbiale, « plus vite».
Le matin, beaucoup de banüewards doivent partir
plus vite pour arriver à l'heure sur leur lieu de
travail.
• On peut remplacer plutôt, adverbe, par un autre
adverbe ou une locution adverbiale.
Le matin, la circulation est assez difficile aux
abords des grandes villes.
28
.,. sa est un déterminant (ou adjectif) possessif.
Un conducteur doit adapter sa vitesse à la route.
.,. ça est un pronom démonstratif.
Un accident, ~ n'arrive pas qu'aux autres .
.,. ça' est un adw. be de Ueu. Il ne se rencontre que
dans l'expression « çà et là ».
Sur cette route, on aperçoit f4i et là quelques trow.
j§#••if+\i••@t
• On peut remplacer sa, déterminant possessif,
par un autre déterminant possessif en mettant
un nom au masculin.
Un conducteur doit adapter son comportement
à la route.
• On peut remplacer ça, pronom démonstratif,
par un autre pronom démonstratif.
Un accident, cel.a n'arrive pas qu'aux autres.
• On peut remplacer ç.à, adverbe de lieu, par« ici ».
Sur cette route, on aperçoit id et là quelques trow.
29
 •
... tout, toute, tous et toutes sont des .,. SI est un adverbe.
déterminants (ou adjectifs) indéfinis.. La /.ettre qu'attend Luc est si. importante qu'il
Toute la chora/.e est en place ; I.e concert peut se rend à la poste dès neuf heures.
débuter. •
.,. SI est une conjonction de subon:fination.
... tout, tous et toutes sont des pronoms Si la poste ouvre à l'heure, Luc ira retirer sa lettre.
indéfinis.
Le concert a débuté tôt; mYf sera fini à vingt. heures. .,. s'ypeut se décomposer en « se », p~nom
personnel, et« y», ~dverbe qui désigne un lieu .
.,. tout est un adwebe, donc il est invariable. Luc doit retirer une lettre à la poste ; ü !X rend
Le concert débute tôt ; la foule est tout étonnée. à pied dès neufheures.

1Ui••i#Ji••tit
• Les déterminants tout, toute, tous et toutes sont
généralement suivis d' un autre déterminant. Ils
s'accordent en genre et en nombre avec les noms
qu'ils déterminent.
• On peut remplacer tout, adverbe invariable, par
<< tout à fait».
Le concert débute tôt : la foule est t.out à fait
étonnée.
30
iUi••ii+\i••tit
• On peut remplacer si, adverbe, par un autre
adverbe.
La /.ettre qu'attend Luc est tdfement importante
qu'ü se rend à la poste dès neuf heures.
• On peut remplacer si, conjonction, par une autre
conjonction.
Comme la poste ouvre à l'heure, Luc retire sa /.ettre.
• Pour identifier s'y, on essaie de changer de personne.
Tu dois retirer une /.ettre; tu ty rends à neufheures.
31
 •
... 01 est une conjonction de coordination ... leur et leurs sont des déterminants
négative. (ou adjectifs) possessifs qui s'accordent avec
Le nouveau facteur ne connaît pas encore Le nom le nom.
de toutes les rues l1i l'emplacement des boîtes aux Lisa et Thomas donnent des carottes à leur lapin
lettres. et des croquettes à leurs chats.
.,. n'y peut se décomposer en « ne », première ... leur est un pronom personnel complément de
partie d'une locution adverbiale négatiYe, et la 3e personne du pluriel.
((y», .ad...ert>e.
Les chats sont rentrés, Lisa ~ donne des
Dans la boîte aux Lettres, il ~ a pas de courrier. croquettes.

JàiliiHi••@t
• On peut remplacer ni, conjonction de coordination,
par« et».
Le nouveau facteur ne connaît pas encore le nom
de toutes les rues et l'emplacement des boîtes
aux lettres.
• Pour identifier n'y, on essaie de supprimer l'élision.
Dans la boîte aux lettres, il ~ a pas de courrier.
REMARQUE La présence de« pas» (placé après« n'y»)
est un indice utile pour identifier la contraction« n'y».
32
1u11••1+ssa1,;1
• On peut remplacer leur(sJ, déterminant possessif,
par un autre déterminant possessif (en modifiant
le sujet, par exemple).
Lisa donne des carottes à Hm lapin et des
croquettes à w. chats.
• On peut remplacer leur, pronom personnel,
par un autre pronom, au singulier.
Le chat est rentré, Lisa lui donne des croquettes.
33
... ~s et sent sont les formes du verbe sentir
aux trois personnes du singulier du présent de
l'indicatif.
Je me ~ en pleine forme.
Tu te .sens en pleine forme.
Cet athlète se sent en pleine forme.
... sans est une préposition.
Sans un bon entraînement, l'athlète stagnera.
j§il••iJi••i•t
• On peut remplacer sens et sent par d'autres formes
du verbe sentir en le conjuguant à d'autres temps.
Je me sentirai (futur) en pleine forme.
Tu te sentiras (futur) en pleine forme.
Cet athlète se sentait (imparfait) en pleine forme.
-. c'est bien le verbe sentir.
• On peut remplacer sans, préposition, par une autre
préposition.
Awc un bon entraînement, l'athlète sera en
forme.
34
... cent est un détenninant (ou adjectif) numéral.
Cent enfants ont envoyé un dessin.
... cent est un nom masculin.
Cinquante et cinquante font cent.
... sang est un nom masculin.
Le sani est Le Liquide qui circule
dans Les veines et Les artères.
iàil•i=f4\i••@t
• On peut remplacer cent, déterminant numéral,
par un autre déterminant
Quelques enfants ont envoyé un dessin.
• On peut remplacer cent, nom masculin, par un autre
nom masculin correspondant à un autre nombre
(en changeant un peu la phrase).
Cinquante et dix font soixante.
35
... s'enpeut se décomposer en (( se », pronom
personnel réfléchi, et« en », .adw:t'be.
Les voisim font du bruit et Sandra L@n plaint.
... c'en
peut se décomposer en (( ce », pronom
démonsb'atif, et « en », pronom adverbial.
C'en est trop ; les voisins font vraiment du bruit.
1Uii•ii4i••tRt
• Pour identifier s'en, on essaie de changer de
personne.
Les voisim font du bruit et je m'en plaim.
• Pour identifier c'en, on peut remplacer le c'
par un autre pronom, «cela».
Cela en est trop ; Les voisim font vraiment
du bruit.
36
... quel(s) et quelle(s) sont des déterminants
(ou adjectifs) interrogatifs qui s'accordent
avec le nom.
Dans quels quartiers vow promenez-vow ?
... quel(s) et queHe(s) sont des déterminants
(ou adjectifs) exdamatifs qui s'accordent
avec le nom.
Quel bel immeuble ! Quelle jolie teffasse !
... qu'elle(s)peut se décomposer en (( que »,
pronom relatif ou conjonction, et « elle(s) »,
pronom penonnel féminin.
Mes tantes habitent Lill.e ; je crois <1u'eUe1 s'y
plaisent.
1Uii•ii4i••tRt
• Pour identifier qu'elle(s), on essaie de remplacer
les termes pour lesquels on hésite par « qu'il(s) ».
Mes oncles habitent Lille ; je crois bien qu'üs
s'y plaisent.
37
... quejque et quelques sont des détet,11inants ... qu~ue est une conjonction de
(ou adjectifs) indéfinis qui s'accordent avec le nom. .subordination.
Il y a ciueJque chose d'anormal, le pel.oton est Quoigue la nuit soit tombée, on voit clair.
en retard.
Quelques coureurs ont pris deux minutes d'avance. ... quor• que est un pronom relatif composé
de « quoi » et de « que ».
... quelque est un adverbe placé devant
$1\:, Quoi que tu décides pour demain, dis-le-moi.
un adjectif; il est invariable. ' (/

Quelque difficiles que soient les conditions,

il franchira le col
... quel que s'écrit en deux mots et « quel »,
adjectif indéfini, s'accorde avec le sujet placé
après le verbe être au présent du subjonctif.
14i••ii4\i••@t
Quel 4ue soit Le temps, Quelle 9ue soit La pente, • On peut remplacer quoique, conjonction
queb qu.e soient les obstacles, quel.les que soient de subordination, par une autre conjonction,
les difficultés, le peloton franchira Le col. « bien que ».

Bien que la nuit soit tombée, on voit clair.

j§§••i#Ji••@t • On peut remplacer quoi que, pronom relatif
• On peut remplacer quelque, adverbe, par un autre
composé, par « quelle que soit la chose que ».
adverbe.
Aussi difficiles que soient les conditions, il le Quelle que soit la chose que tu décides pour
franchira. demain, dis-le-moi.
38 39
... dans est une préposition.
}'ai effectué ma commande dgm de bonnes
conditions.
Votre colis devrait arriver dans une semaine.
Mon cadeau se trouve dons ce colis.
... d'en peut se décomposer en (( de », préposition,
et « en », pronom.
Ce colis ? Il convient llffl vérifier l'origi.ne.
AEMARQUE La contraction d'en est généralement placée
devant un verbe à l'infinitif.
iUi••i#Ji••iit
• On peut remplacer dans, préposition, par une autre
préposition ou des locutions prépositives.
}'ai effectué ma commande selon de bonnes
conditions.
Votre colis devrait arriver djg une semaine.
Mon cadeau se trouve à l'intérieur de ce colis.
• Pour identifier d'en, on essaie de supprimer l'élision.
Ce colis? IL convient de en vérifier l'origine.
40
... la est un ~rticfe féminin singulier.
La cantatric.e interprète un air de Faust.
... la est un pronom personnel, complément du
verbe.
Le public. lti rappelle à plusieurs reprises.
... là est un adverbe de lieu.
L'acowtique de l'Opéra de Paris est
exceptionnelle; c'est là. que se produisent Les plus
grandes cantatrices.
iUi••iiJi••@t
• On peut remplacer la, article, par un autre article
féminin singulier.
!l.rul cantatric.e interprète un air de Faust.
• On peut remplacer la, pronom personnel,
par l'équivalent au masculin.
Le public. ls (le chanteur) rappelle à plusieurs reprise5.
• On peut remplacer là, adverbe, par un autre
adverbe.
L.:acowtique de l'Opéra de Paris est exceptionnelle ;
c'est fg que se produisent Les plus grande5 cantatrices.
41
... l'a est une forme du verbe avoir à la 3e personne
du singulier du présent de l'indicatif précédée
de « I' », pronom personnel élidé mis pour << le »
ou« la ».
La cantatrice a interprété un air de Faust avec
brio ; Le public {jl app/,audie.
... l'as est une forme du verbe avoir à la 2e personne
du singulier du présent de l'"mdicatif précédée
de « I' », pronom personnel élidé mis pour « le »
ou« la ».
Toi awsi, ce chanteur, tu fgs_ app/,audi.
iàil•iiJi••i•t
• On peut remplacer le verbe avoir contenu dans
l'a et l'as par une autre forme du verbe avoir
à un autre temps.
La cantatri.ce avait interprété un air de Faust
avec brio; Le public l'avait (imparfait) app/,audie.
Toi awsi, ce chanteur, tu l'auras (futur) app/,audi.
-. c'est bien le verbe avoir.
42
... met et mets sont les formes du verbe mettre
aux trois personnes du singulier du présent de
l'indicatif.
G/,adys ne se met jamais en colère.
Je ne me mebjamais en colère.
Tu ne te meff jamais en colère.
.,. mais est une conjonction de coordination.
G/,adys est énervée, mais elle garde son calme.
j§ii•i#Ji••i•t
• On peut remplacer met ou mets par d'autres formes
du verbe mettre conjugué à d'autres temps.
G/,adys ne se mettait (imparfait) jamais en colère.
Je ne me mettrai (futur) jamais en colère.
Tu ne te mettais (imparfait) jamais en colère.
• On peut remplacer mais, conjonction, par une
autre conjonction.
G/,adys est énervée, or elle garde son calme.
43
... mes est un déterminant (ou adjectif) possessif.
#0, ...

... meme et memes sont des déterminants

Tous les participants au concours ont bien reçu (ou adjectifs) indéfinis qui s'accordent en nombre
me, fleurs. avec le nom auquel ils se rapportent.
'
... mes et ' t
mes sont les formes de la C'est toujours la même histoire.
ze personne et de la 3e personne du singulier A\.'ee les mêmes lettres, on peut écrire des mots
du verbe être au présent de rrndic.atif précédées différents.
A A
du pronom personnel réfléchi élidé « me ». ... meme et memes sont des pronotru
Tu m 'e, particulièrement cher. indéfinis qui s'accordent avec l'article qui les
Tout propos grossier et vulgaire m'a.Jt insupportable. précède.
Ta veste me plaît, je voudrais acheter la même.
1Uii•ii4i••iit Tes chaussures me plaisent, je voudrais acheter
Les mêmes.
• On peut remplacer mes, déterminant possessif, #0,

par un autre déterminant ou un article. ... meme est un adw:t be, il est donc invariable.
Tous les parti.cipant.s au concours ont bien reçu La télévision a pénétré même dans Les régions
lfu fleurs. Les plus reculées.
• On peut remplacer le verbe être contenu dans
m'es(t) par une autre forme du verbe être à un 1Uil•ii4i••i4t
autre temps. • On peut remplacer même, adverbe, par
Tu me seras (futur) particulièrement cher. « également» ou << aussi ».
Tout propos grossier et vulgaire m'était (imparfait) La télévision a pénétré 0111<i dans Les régions
insupportable. Les plus reculées.
44 45
 •
.,. SOI est un pronom personnel réfléchi qui se
rapporte à un sujet singulier indéterminé.
Lorsqu'il pleut, il vaut mieux rester chez soi.
.,. soit est une conjonction de coordination.
Je prendrai ma une gl,ace, ~ un fla.n.
... sois, soit et soient sont des formes du verbe
être au subjonctif ou à l'impératif
IL faut qu'elles soient à l'heure. Sois à L'heure !
j§#i•i#Ji••i•t
• On peut remplacer soi, pronom personnel,
par un autre pronom personnel.
Lorsqu'il pleut, il vaut mieux rester chez nous.
• On peut remplacer soit, conjonction de
coordination, par<< ou bien ».
Je prendrai ou bien une gl.ace, ou bien un fla.n.
• On peut remplacer sois, soit et soient par les formes
d' un autre verbe au subjonctif ou à l' impératif.
Il faut qu'elles arrivent à l'heure. Ani~ à l'heure!
46
... notre est un déterminant (ou adjectif)
possessif.
Après cette interruption, reprenoru notre réunion.
... nôtre et nôtres sont des pronoms possessifs.
Vos parterres sont beaux, mais avez-vow vu
les ~ ?
.,. Dans l'expression « faire nôtre(s) quelque chose»,
nôtre(s) est un déte...ninant (ou adjectif)
possessif.
Now avoru fait nôtres toutes ces propositioru.
14+•••14i••,at
• On peut remplacer noue, déterminant possessif,
par un autre déterminant ou un article.
Après cette interruption, reprenoru la réunion.
• Le pronom possessif nôtre(s) est toujours précédé
de l'article le, la ou les. On peut le remplacer par
un autre pronom.
Vos parteffes sont beaux, mais avez-vow vu
çeux--là .7
47
... votre est un déterminant (ou adjectif)
possessif.
Pour le prochain voyage, prenez votre pœseport.
... vôtre et vôb'es sont des pronoms pOS5eS.sifs.
L'entrée du voisin est dégagée, qu'en est-il de
l.a vôtre. ?
... Dans l'expression << faire vôtre(s) quelque chose»,
vôtre(s) est un déterminant (ou adjectif)
possessif.
Vow ferez bientôt vôtres ces nouvelles instructions.
Jài•••#Ji••@t
• On peut remplacer votre, déterminant possessif,
par un autre déterminant.
Pour le prochain voyage, prenez c.e passeport.
• Le pronom possessif vôtre(s) est toujours précédé
de l'article le, la ou les. On peut le remplacer par
un autre pronom.
L'entrée du vo,sm. est dégagée, qu'en est-il de
-11- I.:!. 7
c ~.
48
.,. du est la forme contractée de« de», préposition,
et « le », .article défini.
Il faudrait prévenir les gendarmes du secteur.
... du est un ride partitif.
Voulez-vow du pain avec votre pl.at ?
.,. dû est un nom ma«:ulin.
Il est encore temps de réel.amer votre dû .
.,. dû est la forme du verbe devoir au participe
passé.
Le gardien a dû fermer /.a porte à dé.
1ài•••IJi••t3t
• Pour identifier du, on essaie de supprimer la
contraction.
Il faudrait prévenir les gendarmes de le secteur.
• On peut remplacer du, article partitif, par un autre
article en mettant un nom au féminin.
Voulez- vow de /.a moutarde avec votre pl.at ?
• On peut remplacer dû, participe passé, par une
autre forme du verbe devoir à un autre temps.
Le gardien devra (futur) fermer /.a porte à dé.
49
... peut-être est un adverbe.
)'irai peut-être à La plage à pi.ed cet après-midi.
... peut êb'e peut se décomposer en « peut »,
3e personne du singulier du verbe pouvoir au présent
de rindicatif, et (( être ».
Le marchand de légumes peut être ouvert à cette
heure.
iUii•iiSi•1i•t
• On peut remplacer peut-être, adverbe, par un
autre adverbe.
J'irai probablement à la plage à pied cet après-
midi.
• Le groupe formé de peut et être peut se mettre
au pluriel.
Les marchands de légumes
peuvent être ouverts à cette heure.
50
... -cant est la terminaison de l'adjectif verbal
d'un verbe dont l'infinitif est en« -quer ».
Des vases communû:ants.
... -quant est la terminaison du participe présent
d'un verbe dont l'infinitif est en« -quer ».
Communiquant Les résultats, le responsable fera
certainement des heureux.
j§ii•ii4i•1iit
• L'adjectif verbal s'accorde, et on peut remplacer
le nom qu'il qualifie par un nom féminin pour
entendre la différence.
Des portes communicantes.
• Le participe présent est toujours invariable. On
peut le remplacer par le participe présent d'un
autre verbe.
Dévoi/gm les résultats, Les responsables feront
certainement des heureux.
51
... rur est une préposition.
Les nuages sont bas sur l'horizon ce soir.
Le commissaire ne sait rien 1ur cette affaire .

.,. sur est un adjectif qualificatif quis'accorde avec

le nom qu'il qualifie.
Je n'aime pas le goût WL de l'oseille.
,.
.,. sur est un .adjectif ualificatif quis' accorde avec
le nom qu'il qualifie.
Ta collègue est vraiment mm d'elle; il faut accepter
sa position.

iàii•i#Ji••@t
• On peut remplacer sur, préposition, par une autre
préposition.
Les nuages sont bas au-dessus de l'horizon ce soir.
Le commissaire ne sait rien au sujet de cette
affaire.
• Pour différencier les adjectifs sur et sûr, il faut
se référer au sens de la phrase.

52
• Les noms ont un genre - masculin ou féminin - fixé • On forme généralement le féminin des noms d'êtres
par l'usage et repérable, le plus sowent, par l'article animés en ajoutant un « e » au nom masculin, sauf
singulier qui les précède. La connaissance du genre est si le nom masculin se termine déjà par un « e ».
essentielle pour bien effectuer les accords des mots Dans ce cas, on place juste un article féminin devant
liés au nom. le nom.
.. un globule bl.anf
un voisin "* une voisine
.. une cellule vivante
un concierge "* une concierge
.. un pétale fan ~
.. un obélisque égyptien • La terminaison du nom masculin est quelquefois
une acowtique parfaite modifiée.
le a,médien "* /.a œmédienne l'ouvrier "* l'ouvrière
le patineur "* /.a patinew e l'acteur "* l'actrice
j§5•••%\i•!iit un sportif "* une sportive l'époux "* l'épouse
un chat "* une chatte le duc "* la duchesse
• Certains noms changent de sens selon leur genre.
faire le tour du circuit- admirer /.a tour d'un château un fou "* une folle un vieux "* une vieille
• Les noms terminés par<< e » ne sont pas tous féminins. un jumeau "* une jumelle le œpain "* /.a œ pme
le livre mais la chaleur • Parfois, le nom féminin est tout à fait différent
• Quelques noms ne s'emploient qu'au féminin, du nom masculin.
même s' ils désignent un homme ou un animal mâle. un frère "* une soeur un oncle "* une tante
une sentinelle - une bête - une grenouille un coq "* une poule un cerf "* une biche

54 55
Les pluriels en cc s»
• Les noms prennent généralement un cc s » au pluriel :
des pompier! - des garage!_
des cathédrale! - des camiom
des voiture! - des rein€!
• Une majorité de noms terminés par
au singulier, font leur pluriel en cc -ails » :
des portails. - des gouvernails. - des rails.
PRINCIPALES EXCEPTIONS
des coraux - des émaux - des soupiraux - des travaux -
des vitraux - des baux
Les pluriels en cc x»
• Les noms terminés par cc -au », cc -eau », cc -eu »,
au singulier, prennent un cc x » au pluriel :
les tuya!JlS. - les pincea!JlS. - les essie!JlS.
EXCEPTIONS des landaU! - des sa"aU! - des pneU! -
des bleU! - des émeU! (oiseaux) - des ÜeU! (poissons)
cc -ail », • Beaucoup de noms masculins terminés par cc -al »,
au singulier, font leur pluriel en cc -aux» :
des chevaux - des généraux - des tribunaux
PRINCIPALES EXCEPTIONS des bal! - des chacal:! -
des carnaval! - des festival,l - des récital,f -
des régal!_ - des cal!_

• Les noms terminés par<< -ou », au singulier, prennent 1§ii11 +Sii•tit

un cc s » au pluriel : • Les noms terminés par cc s », cc x » ou cc z », au singulier,
des troU! - des cloU! - des foU! ne prennent pas la marque du pluriel.
EXCEPTIONS /es bijOUll-les cailloul{- les chol))l - les genol))l -
.., un tapis -+ des tapis
.., un nez -+ des nez
r::
~i,\.., ~
les hiboU!J. - les joujoU!J. - les po!JlS. .., un prix -+ des prix

56 57
Pluriel des noms composés Pluriel des noms propres
• Dans les noms composés, seuls les adjectifs et Les noms propres ne prennent pas la marque du pluriel :
les noms pewent prendre la marque du pluriel : les Bernard - les {voitures} Renault - les {avions}
des sapeur!- pompier! Rafale
EXCEPTIONS Les noms de populations ou de lieux qui
des roug€!-gorge!
désignent un ensemble : l e s ~ - les Alpel. - les Russ€!
des sourds-
- muets- Pluriel des noms d'origine étrangère
• Dans les noms composés, les verbes, les adverbes
Même si les noms d'origine étrangère peuvent
et les prépositions restent invariables : conserver le pluriel de leur langue, il est préférable
des tout-petits d'appliquer les règles du français :
des roque- tout des sandwi.c~ {ou des sandwichw - des chip! -
des oui-dire des yaour4_ - des rugbyman! {ou des rugbymen)

• Lorsque le nom composé est formé de deux noms

unis par une préposition, seul le premier prend
la marque du pluriel :
des arcs-en-ciel
des croq -en-jambe
des ronc4_- de- cuir
58
1àiihitJii•tit
, • Il ne faut pas confondre le nom propre (majuscule),
qui désigne les habitants d' un lieu, et le nom
commun ou l'adjectif ( sans majuscule), qui désigne
une langue, un produit d'origine, ou précise une
qualité.
.,.. Les Parisiens prennent les transports en commun .
.,.. Les boulevards p_ari.siens sont souvent encombrés.
59
 Accord des adjectifs
• Les adjectifs et les participes passés employés comme
adjectifs s'accordent en genre et en nombre avec
les noms ou les pronoms auxquels ils se rapportent
un petit appartement "* une petite maison
des petits appartements "* des petites maisons
• Pour accorder un adjectif qualificatif avec un nom
féminin, il suffit souvent d'ajouter un « e » à l'adjectif
masculin.
un petit appartement "* une petite maison
• Pour accorder un adjectif qualificatif avec un nom
pluriel, il suffit sowent d'ajouter un cc s » à l'adjectif
masculin singulier, sauf s'il est terminé par« s » ou
« X».
un petit appartement "* des peti4_ appartemen4_
mais
un geste précis "* des gest€!_ préci.!.
REMARQUE Beaucoup d'adjectifs qualificatifs masculins
se terminent par « e » : responsable - maritime -
ma/ad§ - a,mi,qu§ - visib~ - agi4,.
60
Accord des adjectifs
• Pour accorder les adjectifs au féminin, il faut parfois :
.,. soit doubler la consonne finale de l'adjectif
masculin:
un abonnement annuel "* une fête annuelle
.,. soit changer la dernière lettre de l'adjectif
masculin:
un homme actif "* une femme active
.,. soit modifier la terminaison de l'adjectif
masculin:
un film protecteur "* une bâche protectrice
un garçon malin "* une fille maligne
un résultat faux "* une réponse fausse
tJii••&\i•Rit
• Les adjectifs qualificatifs terminés par « -al »,
au singulier, font leur pluriel en « -aux» :
un journal local "* des journaux locaux
EXCEPTIONS Les adjectifs banal - bancal - fatal - final -
glacial - naval - natal qui font leur pluriel en« -ais».
61
 Accord d~s adjectifs
numeraux
Les numéraux cardinaux
• Les adjectifs numéraux cardinaux sont invariables :
quatre-vingt-neuf kilos
deux mille quatre cent huit mètres
EXCEPTIONS les mots cent et vingt s'accordent quand
ils indiquent un nombre exact de centaines ou de
vingtaines :
cinq cen4_ habitants
quatre- vin~ maisons
Les numéraux ordinaux
• Les adjectifs numéraux ordinaux et les noms tels
que centaine, dizaine, millier, million, milliard,
quart, cinquième, centième, s'accordent
llM premières. semaines - dgs_ centaines. de maisons
dgs_ milliers. d'habitants-dgs_ millions. de sauterelles
l§l. trois quarts. des objets - cinq centièmes. d'avance
62
Accord des adjectifs
de couleur
• Les adjectifs de couleur s'accordent lorsqu'il n'y a
qu'un seul adjectif pour désigner la couleur:
des drapeaux rouges., b/anq, noirs., violets., beiges_
• Si l'adjectif de couleur est accompagné d'un autre
adjectif ou d'un nom, il n'y a pas d'accord :
des drapeaux rouge foncé, vert olive, jaune-
orangé
• Les noms utilisés pour exprimer ( par image)
la couleur, restent invariables :
des drapeaux marron, sang et or, bistre, kaki,
lie-de-vin
EXŒPTIONS mauve, écarlate, fauve, rose, pourpre, qui
sont assimilés à de véritables adjectifs qualificatifs,
s'accordent : des drapeaux roses., mauves., écarlates.,
fauves., pourpres_.
jji••it/2\i•¼t
• Lorsque l'adjectif qualificatif est précédé du nom
«couleur», il reste invariable :
des sièges couleur bleu - des serviettes couleur
violet
63
 Accorder le verbe
avec le sujet
• Le verbe s'accorde en personne et en nombre avec
son sujet, même s'il en est éloigné.
• Le sujet peut être :
~ un nom : Les ioueurs déplacent leurs pions.
• ~ Qui est-ce qui déplacent leurs pions ?
~ un groupe nominal : Le champion du monde
JOUe.
~ un pronom personnel : Elle s'interroge.
~ un pronom démonstratif : Ceux-là sont noirs.
~ un pronom possessif: Le sien est près de moi.
~ un pronom indéfini : Cerfnins restent calmes.
~ un pronom relatif: C'est toi qui places le pion.
~ un pronom interrogatif: Qui joue le plus vite ?
~ un verbe à l'infinitif: Souffler n'est pm jouer.
~ une proposition subordonnée : Que le tournoi
soit annulé m'étonnerait.
REMARQUE Dans les trois derniers cas, le verbe est
toujours à la 3e personne du singulier.
64
Accorder le verbe
avec le sujet
10+1•1n1••,at
Comment trouver le sujet d'un verbe 7
• On trowe le sujet en posant la question << Qui est-
ce qui ? » ou « Qu'est-ce qui ? » devant le verbe.
"* les joueurs
~ Qu'est-ce qui n'est pas jouer? "* souffler
~ Qu'est-ce qui m'étonnerait ? "* que le tournoi
soit annulé
• On peut aussi trouver le sujet en l'encadrant avec
« C'est ... qui» ou « Ce sont ... qui».
~ C'est le champion du monde qui joue.
~ C'est souffler qui n'est pas jouer.
~ C'est que le tournoi soit annulé qut
m'étonnerait.
65
• Le sujet peut se trouver après le verbe, on dit
alors qu'il y a inversion du sujet. C'est le cas
pour le pronom personnel sujet dans une phrase
interrogative.
La route qu'empruntent les routiers est
fréquentée.
Pourquoi n'empruntent-ü.s pas l'autoroute ?
• Lorsque le sujet est un mot collectif (la majorité
de, une foule de} suivi de son complément, le verbe
peut s'accorder au singulier ou au pluriel, selon
l'intention de l'auteur.
La majorité des poids lourds se diriggm vers
Paris.
Une multitude de panneaux signale les travaux.
• Dans une construction impersonnelle, le verbe
s'accorde avec le sujet apparent,, il ».
Il ne reste que trois places.
e Après plus d'un, le verbe se met au singulier; après
moins de, il se met au pluriel.
Pl11 c d'une moto stationne sur le parking.
Moins de dbc postes de péage Hl!H ouverts.
66
• Quand le sujet est un adverbe de quantité
(beaucoup, peu, etc.), le verbe s'accorde avec
le complément de cet adverbe.
Peu de conducteuri oublient de boucler leur
ceinture.
• Lorsque deux sujets sont de personnes différentes :
.,. la l'e l'emporte sur la 2e :
Toi et moi possédons le permis de conduire.
.,. la 2e l'emporte sur la 3e :
Ta sœur et toi préférez les motos.
• Lorsque le sujet dépend d'une fraction au singulier
(la moitié, un tiers, etc.) ou d'un nom numéral au
singulier (la douzaine, la centaine, etc.) et s'il y a
un complément au pluriel, l'accord se fait avec
ce complément
La moitié des stations-servi.ce ouvrent le
dimanche.
• Quand deux sujets sont reliés par moins que, plus
que, plutôt que, et non, le verbe s'accorde avec le
premier sujet
Le c.aJme, plus que la vitesse, fait un bon
conducteur.
67
 Finale en -é / -er / -ez
• Pour les verbes du 1er groupe, voici trois terminaisons
qui se prononcent de la même façon mais qu' il ne
faut pas confondre :
~ la terminaison en « -er » "* infinitif
Le cuisinier va placer Le gratin au four.
~ la terminaison en « -é » "* participe passé
Le cuisinier a placé Le gratin au four.
~ la terminaison en << -ez » "* 2e personne du
pluriel
Vous placez le gratin au four.
141•••%\i•!iit
• Pour ne pas faire d'erreur, on remplace le verbe
du 1e, groupe par un verbe du 2e ou du 3e groupe,
comme mettre. On entend alors nettement la
différence entre les trois formes.
Le cuisinier va mettre le gratin au four.
Le cuisinier a mis le gratin au four.
Vous mettez le gratin au four.
68
Finale en -ant / -ante(s)
• Quand on a une finale en « -ant », on doit
se semander si elle s'accorde ou non.
Satisfaisant le jury, le candidat est admis.
Satisfaisant le jury, la candidate est admise.
Satisfaisant le jury, les candidats sont admis.
Satisfaisant le jury, les candidates sont admises.
"* satisfaisant est ici un participe présent, invariable.
Le propos du candidat est satisfaisant.
Les propos du candidat sont sati.sfaisants.
La réponse du candidat est satisfaisante.
Les réponses du candidat sont satisfaisantes.
"* satisfaisant est ici un adjectif verbal quis' accorde
avec le nom auquel il se rapporte.
14+··· ni,,,.,
• Pour distinguer les deux formes, il faut remplacer
le nom masculin par un féminin : si on entend une
différence à l'oral, c'est qu' il s'agit de l'adjectif
verbal.
Sonmotestsatismisant. / Saparol.eestsatisfaisante.
69
• Les terminaisons de la 1,e personne du singulier
du futur simple et du présent du conditionnel
ont la même prononciation.
Comme l'ascenseur est en panne,
je monterai à pied. (futur)
Si l'ascenseur était en panne,
je monterais à pied. (conditionnel)
j§§i•if4i•!iil'
• Pour les différencier, on remplace la 1,e personne
• Pour les différencier, on remplace la 1re personne
par une autre, et on entend la différence.
.. Comme L'ascenseur est en panne, je monterai /
nous monteroru à pi.ed. ~ futur simple
.. Si L'ascenseur était en panne, je monterais /
nous monterioru à pi.ed. ~ conditionnel
70
• Les terminaisons de la l'e personne du singulier
du passé simple et de l'imparfait de l'indicatif
des verbes du 1cr groupe ont quasiment la même
prononciation.
Soudain, redescendu du sommet, je respirai
mieux. (passé simple)
En bas de la montagne, je respirai,s. mieux.
(imparfait)
iii•••f+ii••tii
par une autre personne, et on entend la différence.
.. Soudain, je respirai mieux. / Soudain,
tu respiras mieux. ~ passé simple
.. En bas de La montagne, je respirais mieux. /
En bas de La montagne, tu respirais mieux.
~ imparfait
71
 Finale en -a / -ât
• Les terminaisons de la 3e personne du singulier
du passé simple et de l'imparfait du subjonctif
se prononcent de la même façon, mais sont
différenciées par l'accent circonflexe et le « t »
final du subjonctif.
Soudain, il respira mieux. (passé simple)
Il faudrait qu'il respirât mieux. (subjonctif imparfait)
• Pour les distinguer, on remplace la 3e personne
par une autre personne, et on entend la différence.
~ Soudain, il respira. mieux. / Soudain, je respirai
mieux. ~ passé simple
~ Il faudrait qu'il respirât mieux. / Il faudrait
que je respirasse mieux. ~ subjonctif imparfait
72
Finale en -i / -is ou -u / -us
• Lorsqu'on entend le son [i] ou le son [y] à la fin
d'une forme verbale, il peut s'agir :
~ du verbe conjugué au présent de l'indicatif:
Elle réuni.t ses amies. Tu ris aux écl.ats.
~ du verbe conjugué au passé simple :
Je courus à perdre haleine. Il part.il à l'aube.
~ du verbe conjugué au passé composé :
J'ai couru à perdre hal.eine. IL est parti à l'aube.
~ du participe passé :
Un [Pla de danse très rouru. Un examen réussi.
iii••i+Si•!@t
• Pour distinguer ces formes, on essaye de les
remplacer par d'autres. Si on peut, il s'agit d'un
verbe conjugué.
~ Tu ris / riais aux édats. ~ verbe conjugué
~ Je courus / cou"ai. ~ verbe conjugué
~ Il est parti / partira à L'aube.
~ verbe conjugué
• Dans le cas contraire, il s'agit du participe passé.
73
• Se conjuguent avec l'auxiliaire être :
quelques verbes intransitifs qui expriment
un mowement ou un changement d'état: aller,
arriver, entrer, partir, rester, retourner, sortir,
tomber, venir, naitre, mourir. ..
.. les verbes à la voix passive : Les plats sont
préparé! par un cuisinier de renom.
.. les verbes pronominaux : Les serveurs se sont
empressé! auprès des convives.
• Employé avec l'auxiliaire être, le participe passé
s'accorde en genre et en nombre avec le nom (ou
le pronom) principal du groupe sujet du verbe.
La famüle Romand est allée au restaurant.
j§ii••#;ii•1tit
• Quand le sujet est le pronom on, le participe peut
- ou non - s'accorder avec le sujet
Nous les filles, on est allé / allées au restaurant.
74
• Le participe passé employé avec l'auxiliaire
avoir s'accorde en genre et en nombre avec le
complément d'objet direct quand il est placé
avant lui.
• Le complément d'objet direct (COD) peut être :
.. un pronom personnel :
r informatwn est fausse; lejournaliste r a démentie.
Le journaliste a démenti quoi? -+ « I' » ( mis pour
l'information) .
.. un pronom relatif :
Les informatwns que Zoé a rapportées sont fausses.
Zoé a rapporté quoi ? -+ ,, que » ( mis pour les
informations).
i4i••i%ii•119i
• Ne confondez pas complément de mesure et COD.
.. Les interrogations qu'a values la parution de
ces nouvelles m'intriguent.
-+ On accorde, carqu' (les interrogations) est COD.
.. La tablette ne vaut plus la somme qu'elle a valu.
-+ valu est invariable car qu' (la somme) est
complément circonstanciel de mesure.
75
 Participe 12assé
(cas particuliers)
Participe passé suivi d'un infinitif
• Le participe passé employé avec avoir et suivi
d'un infinitif s'accorde si le COD, placé avant le
participe, fait l'action exprimée par l'infinitif.
La chanteuse que j'ai vue subjuguer le public riait.
~ Le COD de voir est << que » (mis pour
La chanteuse).
~ Qui est-ce qui subjugue ? "* « la chanteuse ».
Le COD de voir fait l'action de subjuguer
"* on accorde.
les airs que nous avons entendu chanter par la diva. ...
~ Le COD de entendre est « que » (mis pour
Les airs).
~ Qui est-ce qui chante ? "* « la diva ».
Le COD de entendre ne fait pas l'action de chanter
"* on n'accorde pas le participe passé.
USI• •4ii••iit
• Si on peut placer un COD après l'infinitif, on
accorde le participe passé. Si on peut placer un
complément d'agent introduit par par après
l' infinitif, le participe passé reste invariable.
76
Participes« fait,, et« laissé" suivis d'un infinitif
• Le participe passé fait suivi d'un infinitif est toujours
invariable.
• Le participe passé Laissé suivi d'un infinitif peut
s' accorder si le COD, placé avant le participe passé,
fait l'action exprimée par l'infinitif.
Les danseuses que Le chorégraphe a laissées
. .
unprovtSer...
~ Le COD de laisser est « que » (mis pour
Les danseuses).
~ Qui est- ce qui improvise ? "* « les danseuses » .
Le COD de lai.sser fait l'action d'improviser
"* on accorde.
REMARQUE On admet de plus en plus que le participe
laissé reste invariable dans tous les cas (comme fait).
Participe passé précédé de « en "
• Précédé du pronom en, le participe passé est
toujours invariable.
M. Gallois adore Les romans; il en a Lu beaucoup.
77
• S'accordent en genre et en nombre, avec le sujet,
les participes passés :
.,. des verbes qui n'existent qu'à la forme
pronominale : s'absenter, se blottir, s'enfuir,
s'excl.amer, se réfugier...
des verbes de sens passif : se vendre, se jouer,
se boire...
.,. des verbes construits avec une préposition :
se résoudre à, s'aperœvoir de, se servir de ...
• Le participe passé des verbes pronominaux toujours
transitifs indirects est invariable. Pour savoir si le
verbe est transitif indirect, on pose la question
,, À qui ? » en employant avoir.
Ces personnes se sont plu.
.,. Ces personnes ont plu à qui ? -. « à elles-
mêmes ».
.,. « se » peut être remplacé par à elles-mêmes
-. « se » est bien le COI de plaire.
REMARQUE Principaux verbes pronominaux pour lesquels
le participe passé est toujours invariable : se pl.aire,
se succéder, se parler, se répondre, se ressembler. ..
78
• Le participe passé des verbes occasionnellement
pronominaux s'accorde en fonction de la présence
et/ou de la place du complément d'objet direct.
.,. Si le pronom réfléchi est COD, on accorde :
Léa s'est brûlée Légèrement.
Le COD de brûler est« s' » ( Léa) -. on accorde.
.,. Si le pronom réfléchi est objet indirect,
le verbe s'accorde avec le COD (s'il est avant
le participe).
Léa s'est brûlé Les doigts.
« s' » est COI de brûler; le COD est« doigts»,
mais il est après le participe -. pas d'accord.
Léa soigne Les doigts qu'elle s'est brûlés.
« s' » est COI de brûler ; le COD est « qu' »
(doigts) ; il est placé avant le participe
-. on accorde.
• Le participe passé d'un verbe pronominal suivi
d'un infinitif s'accorde seulement si le sujet
du verbe pronominal est aussi sujet de l'infinitif.
Léa s'est vue pâlir. C'est Léa qui pâlit -. on accorde.
Elles'est vu remettre l'ordonnance par Le médecin.
C'est le médecin qui remet l'ordonnance -. pas
d'accord.
79
• La phrase déclarative fournit une information.
Elle se termine par un point(.).
Les Français li.sent beaucoup de romans.
• La phrase interrogative pose une question. Elle se
termine toujours par un point d'interrogation (?).
.,. Si le sujet est un pronom personnel, il est placé
après le verbe et lié par un trait d'union.
Lisez- r,,ow beaucoup de romans ?
.,. Sinon, le sujet est repris par un pronom placé
après le verbe.
Les Français li.sent-ill. beaucoup de romans ?
• La phrase int.errogati't'e peut débuter par :
.,. un mot interrogatif : Que li.sent les Français ?
.,. l'expression « Est-ce que » : /:Jt-œ qu.e
les Français li.sent des romans ?
iàii•i#Ji••@t
À l'oral, seule la manière de prononcer la phrase
permet de reconnaître une interrogation.
Ces romans sont intéressants ?
(la voix devient plus aiguë à la fin de la phrase)
82
• La phrase exclamative permet d'exprimer des
sentiments :joie, colère, étonnement:. admiration ...
Elle se termine par un point d'exclamation(!) et
elle peut débuter par un mot exclamatif.
Comme ces romans sont passionnants l
• La phrase impérative ( ou injonctive) exprime
un conseil, un ordre, une recommandation, une
interdiction, une prière. Elle n'a pas de sujet
exprimé : Prête-moi ce roman .
Elle peut se terminer par un point d'exclamation si
l'on souhaite insister : Lisez davantage de romans l
REMARQUE Dans certains cas, le verbe est à l'infinitif.
lire au moins un roman par semaine.
jàii•if+\i•1i3t
Certaines phrases n'ont pas de verbe; ce sont des
phrases non verbales ( parfois appelées nominales,
car leur élément principal est un nom).
La lecture en danger.
Saison des prix littéraires.
REMARQUE Les phrases exclamatives sont souvent
construites sans verbe : Quel roman passionnant !
83
• Une phrase est un ensemble de mots qui a un sens.
Elle commence par une majuscule et se termine
par un point (<<.»,«?» ou« ! »).
• La virgule indique une courte pause dans la phrase.
On l'emploie pour :
~ séparer des mots de même nature
Le grand huit,.. Le train fantôme... Le vaisseau de
l'espace et Les soucoupes sont très appréciés.
~ isoler un complément ou une proposition
Chaque été,.. Le parc d'attractions se remplit.
~ isoler des mots dans une phrase
Le parc,.. ouvert toute l'année... séduit Les visiteurs.
• Le point-virgule sépare des propositions ou des
expressions qui ont un lien relatif. Il n'y a jamais de
majuscule après un point-virgule.
Le parc d'attractions n'ouvre qu'à neuf heures ;
les visiteurs attendent devant Les guichets.
• Le deux-points précède :
~ une énumération
Au menu :. une salade, du poulet et un fruit.
~ un développement explicatif
Tu me recommandes Le poulet ; je Le prends.
84
~ une citation placée entre guillemets
Le général de Gaulle a déclaré " « Comment
voulez- vous gouverner un pays où il existe
246 variétés de fromage?»
• Les guillemeb encadrent des paroles que l'on cite.
Ils signalent le début et la fin d'un dialogue.
• On va à la ligne lors de chaque changement
d'interlocuteur et on place un tiret en début de
ligne, sauf pour la première prise de parole. En fin de
dialogue, le point est mis à l'intérieur des guillemets.
• Lorsqu'il y a plusieurs interlocuteurs, on peut indiquer
qui parle en utilisant une courte proposition
- appelée incise - entre deux virgules.
« Prenez le poulet, dit-il, vous ne le regretterez pas. »
• Les points de .suspension marquent la fin d'une
énumération ou celle d'une phrase qui pourrait
être prolongée.
j§il•ii+li••@t
« etc. » est l'abréviation de et cœtera, qui signifie
« et ainsi de suite ». Elle n'est donc jamais suivie de
points de suspension.
85
• La forme négative s'oppose à la forme affirmative. • Lorsqu'il n'est pas conjugué, un verbe se présente
Luc voudrait se garer. Luc ne voudrait ~ se garer. à l'infinitif. C'est sous cette forme qu'il figure dans
Luc a toujours raison. Luc n'a jamais raison. les dictionnaires.
Il existe différentes locutions négatives du type • Un verbe se compose d'un radical et d'une
<< ne ... pas ». terminaison (ou désinence).
Il ~ a guère de pl.a.ces. Il !!Y a eJ!g_ de pl.a.ces. signal-er réag-ir attend-re dev-oir
Il ny a point de pl.a.ces. Il ay a l'.Wl à espérer. • Les verbes sont classés en trois groupes.
m
Il ay a '1Jiune seule pl.a.ce. Il a.y a moto Di vélo. .,.. 1e· groupe : verbes qui ont un infinitif en
• La forme emphatique met en relief certains mots « -er » (sauf aller).
en utilisant des présentatifs (exemple : « c'est») ou .,.. 2< groupe : verbes qui ont un infinitif en « -ir ».
le déplacement de groupes de mots avec reprise REMARQUE Pour ces verbes, on intercale « -ss- » entre
par un pronom. le radical et la terminaison à l'imparfait de l'indicatif.
C'est (présentatif) sur œtte plaœ que tu te gares. .,.. 3e groupe : tous les autres verbes, souvent
Le sfW{~ent libre. c'est celui-ci. irréguliers.
ttEMARQUE Les verbes être et avoir - qui pewent être
14i••i#Ji••t3t employés seuls ou comme auxiliaires - n'appartiennent
• Aux temps composés, la négation encadre l'auxiliaire. à aucun groupe.
M. Charles n'a f!!i!!_ voulu se garer.
• La terminaison d'un verbe (et parfois le radical)
• Lorsque le verbe est à l'infinitif, la totalité de la varie selon le mode, la personne et le temps
locution négative est placée avant lui. auxquels il est conjugué.
Ne •iamai.s stationner sur cet empl.a.cement. Il attend now avons atten{ly tu atten4lïu
86 87
• Les ~ d'.ct:ioi!l expriment le rôle plus ou moins
actif du sujet
le chauffeura1rête /,e moteur. La dépanneuse ani'Ye.
• Les "8'bes d'état expriment une manière d'être ou
un changement d'état: Le véhicule reste immobile.
• Les verbes transitifs expriment une action du sujet
Ils peuvent avoir un complément d'objet, direct (COD)
ou indirect (COI), ou les deux.
Le conducteur allume ses phares (COD).
Le conducteur sone:e à s'arrêter (COI).
Il splera sa présence (COD) aux véhicules (COI).
• Les verbes intransiti'fi expriment une action limitée
du sujet Ils n'ont pas de complément d'objet
Le brouillard sévit tout au long du parcours.
• Les ve. bes pronominaux sont accompagnés d'un
pronom personnel - réfléchi - de la personne du sujet
Le conducteur se gare sur le côté.

iàii•iiJi••@t
Certains verbes peuvent être transitifs ou intransitifs.
Le conducteur sort sa roue de secours. (transitif)
Le conducteur sort de l'autoroute. (intransitif)
88
• Le nom commun désigne une personne, un animal,
un objet. une idée, un sentiment, un lieu en général.
Il débute par une lettre minuscule.
• Le nom propre désigne une personne, un animal,
un lieu, une période historique, une chose en
particulier. Il débute par une lettre majuscule.
• Tous les noms ont un genre, masculin ou féminin. Les
noms d'êtres animés peuvent varier en genre.
un chanteur/ une chanteuse un loup/ une louve
• Les noms pewent varier en nombre. Le pluriel
est généralement marqué par« s » ou « x », mais
certaines terminaisons pewent être modifiées (voir
p. 56 et suiv.) : les chais~ / des bateaU1{.
• Il est indispensable de connaître le genre et
le nombre des noms pour faire les accords.
i4\i•••#;ii•it4i
Certains noms propres pewent être précédés d'un
déterminant sans majuscule : jg Renaissance -
tg Moyen Âge - d!iM. Italiens - ~ Alpes.
90
Les articles sont les principaux déterminants et sont
toujours placés devant les noms.
• Les artides définis indiquent que le nom est pris
dans un sens bien précis : le carrefour, la route,
les automobilistes (dont on parle).
• Ils peuvent avoir une forme contractée,
la réunion d'une préposition et de l'article.
sortir au dernier moment (réunion de« à» et « le»)
les gendarmes dJI. secteur (réunion de « de» et« le »)
faire attention CYJl! véhicules (réunion de « à » et« les »)
• Les articles indéfinis indiquent que le nom est
présenté comme un nom parmi d'autres.
un coude, une goutte d'eau, des rondes
(= n'importe lesquels)
• Les artides pa, titifs indiquent que l'on ne considère
qu'une quantité indéterminée d'un tout
dll. gazole - de la graisse - d§.Lessence
j·)i••ihiil@f
Devant un nom débutant par une voyelle ou un
<< h » muet, les articles « le » et « la » s'élident :
l'impasse - l'habitude - l'horaire - t wine
91
 Déterminants possessifs Déterminants démonstratifs
LA RÈGLE LA RÈGLE
Les déterminants (ou adjectifs) possessifs marquent Les déterminants ( ou adjectifs) démonstratifs
la possession, la référence ou la relation. Ils varient avec accompagnent les noms que l'on désigne ou que
le genre et le nombre de l'objet possédé, et avec la l'on montre précisément. Seuls les déterminants
personne du possesseur. Ils précèdent toujours un nom.
démonstratifs singuliers indiquent le genre.
un seul objet, être plusieurs objets, .,. démonstratifs singuliers : cette calculatri.ce -
ou qualité êtres ou qualités
ce placard - cet imposant réfrigérateur
personne masculin/féminin masculin/féminin
REMARQUE Devant un nom (ou un adjectif) masculin
je mon/ma mes
tu ton/ta tes débutant par une voyelle ou un « h » muet, on
emploie « cet».
il, e lle son /sa ses
nous notre nos .,. démonstratif pluriel : ces meubles - ces chaises
vous votre vos REMARQUE Les déterminants démonstratifs peuvent
ils, e lles le ur le urs être renforcés avec l'adverbe de lieu « -ci i>, qui
marque la proximité, ou l'élément « -là», qui marque
l'éloignement : ce meuble-ci - cette table-là.
i41i•if4i••iit
• Devant les noms féminins débutant par une voyelle ou
un<< h » muet, on emploie« mon»,« ton ,,,« son »: j§i•ii41i•¼t
mon épaule - ton audace - son habitation Pour ne pas confondre le démonstratif« ces » et
• S'il n'y a qu'un seul objet ou être pour chaque le possessif « ses », on met le nom au singulier et
possesseur, on met« leur i>; s'il y en a plusieurs, on on entend la différence.
met« leurs i>. ces meubles ~ ce meuble (d émonstratif)
Sandra et Léa ont donné le"r adresse à leurs amies. ses choix ~ son choix (possessif)
92 93
Déterminants interrogatifs
et exclamatifs
• Les déterminants ( ou adjectifs) interrogatifs
interrogent sur la qualité du nom sur lequel porte
la question. Il n'y a qu'un déterminant interrogatif,
quis' accorde en genre et en nombre avec le nom
qu'il accompagne.
Quels sports prati.quent- ils ?
Quelles sont les spécialités de /o. régi.on ?
• Les déterminants ( ou adjectifs) exclamatifs
permettent d'exprimer un sentiment en rapport avec
le nom qu'ils précèdent. Il n'y a qu'un déterminant
exclamatif, qui s'accorde en genre et en nombre
avec le nom qu'il accompagne.
Quelle chance il a pour le tirage au sort !
Quels paysages magnifiques !
j§i••ii4\i•!t3t
Les déterminants interrogatifs peuvent être utilisés
dans une interrogation indirecte (sans guillemets).
Mm• Pardo se demande quel temps il fait au Brésil.
(équivaut à « Quel temps fait-il au Brésil ? »)
94
Déterminants indéfinis
• Les déterminants ( ou adjectifs) indéfinis n'apportent
qu'une indication plus ou moins précise de quantité ou
de qualité aux noms qu'ils accompagnent.
• L'indication de valeur peut être:
.,. nulle : pas un - nul - aucun
.,. unique : chaque - chacun
.,. semblable ou différente : même - tel - autre
.,. totale : tout
.,. imprécise : différent - plusieurs - quelque -
certain - divers - plus d'un - /o. plupart -
quelconque - n'importe quel, etc.
• Certains déterminants indéfinis ne sont variables
qu'en genre : aucun{e} - divers{es} - pas un {une} -
plus d'un {une} .
• D'autres ne sont variables qu'en nombre :
quelque{s} - même{s} - autre{s} - quel.conque{s}.
• Certains sont invariables : chaque - plusieurs.
iài••iiJii•@t
Après les déterminants indéfinis de sens négatif, il
ne faut pas oublier la seconde partie de la négation.
Aucun nageur ne se risquerait à affronter les vagues.
95
Déterminants numéraux
• Les déterminants (ou adjectifs) numéraux c.ardinaux
indiquent une quantité précise. Ils se placent
devant un nom. On les appelle communément
,, les nombres ». Ils sont invariables.
quarante-huit euros quatre-vingt-seize roses
EXŒPTIONS vingt et cents' accordent quand ils indiquent
un nombre exact de vingtaines ou de centaines :
quatre- vingt! pages - deux cent!_ mètres.
• Les déterminants (ou adjectifs) numéraux ordinaux
indiquent l'ordre. Ils sont généralement employés
comme des adjectifs.
les premières places
les trentièmes olympiades
j§ii•l#Ji••iit
• Les noms tels que douzaine, trentaine, centaine,
millier, million, milliard, quart, centième, etc.
s'accordent.
deux douzain€! de roses trois quart!_ de litre
• Mille et millier sont synonymes, mais mille est
invariable.
trois mille habitants trois millier! d'habitants
96
Adjectifs qualificatifs
• Les adjectifs qualificatifs apportent des précisions
aux noms avec lesquels ils s'accordent en genre et
en nombre : une sauce délideuse.
• Les participes passés peuvent être employés comme
des adjectifs qualificatifs : un hiver glacé - des fleurs
épanouies.
• Pour les accords des adjectifs qualificatifs, voir
pp. 60 à 63.
iàâiii&\i•¼t
• Certains adjectifs qualificatifs sont parfois employés
comme adverbes ; ils sont alors invariables.
Ces voyages sont cher!.
_.c'est un adjectif: on accorde
Ces voyages coûtent cher.
-Jc'est un adverbe: on n'accorde pas
• Il en est de même pour quelques adjectifs d'emploi
rare : chic. - mastoc - riquiqui - rococo.
97
 Adjectifs quai ificatifs
LA RÈGLE
Le groupe de l'adjectif
• L'adjectif qualificatif peut être enrichi de différents
éléments dont l'ensemble forme le groupe
adjectival.
• Les adjectifs qualificatifs peuvent recevoir des
compléments qui donnent des indications de
lieu, de temps, de cause, de moyen, d'origine,
de destination, etc.
• Ces compléments sont de natures différentes :
.,. groupe nominal prépositionnel :
La ville de Cannes est célèbre pour son festival
de cinéma.
.,. infinitif introduit par une préposition :
Les photographes sont prêts à immortafüer
la palme d'or.
.,. proposition subordonnée complétive :
La foule est désireuse que le spectade
commence.
adverbe:
Le public est rarement indifférent.
.,. pronom:
Le premier prix est flatteur pour lui.
98
Adjectifs qualificatifs
LA RÈGLE
Les degrés de l'adjectif
• La propriété qu'exprime l'adjectif qualificatif peut êbe
évaluée par comparaison : c'est le degré de l'adjectif.
• Le degré de l'adjectif qualificatif est comparé à un
élément ( exprimé ou non) suivant trois possibilités :
.,. comparatif d'infériorité :
IL est moim intéressant {que lui}.
.,. comparatif d'égalité :
Il est awsi intéressant {que lui}.
.,. comparatif de supériorité :
Il est plus intéressant {que lui}.
• Il peut aussi être comparé à l'ensemble d'un
groupe ( exprimé ou non) :
.,. superlatif d'infériorité :
IL est le moim intéressant (de tous} .
.,. superlatif de supériorité :
IL est le plus intéressant (de tous}.
i4il•ii+ii••Gi
Trois comparatifs sont constitués d'une forme unique
(sans les adverbes moins, aussi ou plus) : meilleur,
moindre et pire.
99
 Adverbes et locutions Adverbes et locutions
adverbiales adverbiales
LA RÈGLE LA RÈGLE
Les adverbes • Beaucoup d'adverbes de manière sont formés
Ce sont des mots invariables qui modifient le sens : à partir d'adjectifs qualificatifs au féminin; ils se
.. d'un verbe : Luc regarde souvent des comédies. terminent par<< -ment» .
.. d'un adjectif: Ces films sont très drôles. réelle .. réellement grande .. grandement
.. d'un autre adverbe : Ce film dure tl'op IDngtemps.
• Les adverbes correspondant à des adjectifs terminés
Les locutions adverbiales au masculin par« -é », «-ai», « -i »ou« -u » sont
• Ce sont des groupes de mots équivalant à des adverbes. formés à partir du masculin.
Luc regarde de temps en temps des comédies. aisé .. aisément vrai .. vraiment
e II existe des adverbes : po/i .. poliment absolu .. absolument
.. de manière : bien, mal, ensemble, plutôt, vite, • Pour certains adverbes, le radical de l'adjectif
mieux, à peu près, etc. est modifié ou on ajoute un accent
.. de lieu : ici, Là, partout, dessow, ailleurs, IDin, gentil .. gentiment bref .. brièvement
près, nulle part, etc. • Dans un registre familier, on forme certains
.. de temps : souvent, déjà, hier, demain, adverbes à partir d'autres mots que des adjectifs.
désormais, tout à coup, etc. un diable .. diablement une vache .. vachement
.. de quantité : beaucoup, très, trop, plw, assez,
autant, etc.
.. d'affirmation : awsi, vraiment, vowntiers, sans
j§iii•iJi•1tit
Les adverbes formés à partir d'adjectifs terminés par
doute, bien sûr, etc. le son [a] s'écrivent :
.. de négation : ne... pas, ne... jamais, ne... plw, .. « -amment» s'ils sont formés à partir d'adjectifs
ne... point, etc. terminés par« -ant : brillant .. brillamment
.. de doute : peut-être, probablement, sans .. « -emment» s'ils sont formés à partir d'adjectifs
doute, apparemment, vraisemblablement. terminés par« -ent : prudent .. prudemment
100 101
• Pronoms personnels
9'
LA RÈGLE
• Les pronoms personnels jouent le rôle d'un nom Les pronoms possessifs indiquent à qui
en désignant la personne qui parle, à qui l'on parle, appartiennent l'être ou la chose qu'ils représentent
de qui l'on parle, ou la chose dont on parle. Le maçon rénove notre appartement ; Luc attendra
singulier pluriel l'été pour le si.en et les Dubois l'automne pour le leur.
1"' pers. 2• pers. 3• pers. l"' pers. 2" pers. 3· pers.
. ., possesseur unique
1e, 1 tu il, e lle nous vous ils, elles
me, m
I
te, t' se, s' se, s
I
~ rsonne 2• personne 3• personne
le, la, les les, le ur e mien le tien le sien
me, m,' te, t', lui, soi, eux la mienne la tienne la sienne
moi toi e n, y plur. les miens les tiens les siens
les miennes les tiennes les siennes
• Les pronoms personnels ont les fonctions du nom.
plusieurs possesseurs
.,. sujet : Il prend son service.
l"" personne 2• personne 3• personne
.,. attribut : C'est lui qui surveille les ordinateurs.
sing. le nôtre le vôtre le le ur
.,. COD : Il les note sur le carnet.
.,. COI : L'équipe lui donne les consignes. la nôtre la vôtre la leur
.,. complément circonstanciel : Il reste devant eux. plur. les nôtres les vôtres les leurs

j§i•••i4\i•!iit
Ne confondez pas article défini ( devant le nom)
et pronom personnel complément (devant le verbe).
La (article) surveillance est stricte et il la (pronom)
prend au sérieux.
102
14i••i4Si•¼t
Les pronoms possessifs des 1•• et 2• personnes du
pluriel prennent un accent circonflexe, alors que
les déterminants (ou adjectifs) possessifs n'en ont pas.
Notre appartement a deux pièces, le vôtre en a cinq.
103
 r
Pronoms indéfinis
Pronoms démonstratifs et interrogatifs
LA RÈGLE LA RÈGLE
Les pronoms démonstratifs indiquent, dans un Les pronoms indéfinis
ensemble d'êtres ou de choses, ce que l'on veut
Ils indiquent un être, une chose ou une idée, de
désigner plus précisément
manière vague et indéterminée. Voici les principaux :
formes simples ... valeur nulle : aucun, nul, pas un, personne,
masrulin féminin neutre ri.en, ni l'un ni l'autre
sine.. celui celle ce, c ' .,. valeur unique : l'un{e), chacun{e), quelqu'un
plur. ceux celles >- valeur semblable : le même, La même, tel{s),
formes comoosées telle{s), un {une} autre, l'autre
masrulin féminin neutre .,. valeur totale : tout, tous, toutes
sing. celui-ci celle-ci ceci, cela
.,. valeur imprécise : certain{e}s, divers{es},
plusieurs, autrui, quel,ques-un{e}s, n'importe
celui-là celle-là ça
qui, n'importe quoi, quelque chose
plur. ceux-ci celles-ci
ceux-là celles-là Les pronoms interrogatifs
Ils désignent l'être, la chose ou l'idée sur lesquels
REMARQUE Les formes simples sont toujoursaccompagnées
d'un complément du nom ou d'une proposition relative. porte l'interrogation. Voici les principaux:
.,. formes simples : qui, que, quoi
grJyj {le panta!Dn} de Nadine/ çelyi qui. a la taille basse
.,. formes composées : le{s}quel{s}, laquelle, lesquelles

• « -ci » et «
iài•••Cii••fit
-là pewent servir à distinguer deux
» iOii•i #Jii•,&i
objets ou deux personnes : Parmi ces pulls, celui-d Certains adverbes de quantité pewent être employés
vous va, cel.ui-là est trop large. comme pronoms indéfinis ou interrogatifs.
• Dans d'autres emplois, les formes avec " -ci» marquent Combien ont rempli la grille de mots fléchés ?
la proximité, celles avec << -là », l'éloignement Beaucoup ont essayé, mais peu ont réussi !
104 105
• Les prépositions sont des mots invariables qui
introduisent un mot (nom, pronom, infinitif,
gérondif, adverbe) ou un groupe de mots qui ont
généralement la fonction de complément
~ nom -. une expérience de chimie
~ pronom -. s' imtaller près de Lui
~ infinitif -. un casque pour se protéger
~ gérondif -. tomber en courant
~ adverbe -. un départ dès l'aube
• Les prépositions pewent également se présenter
sous la forme d'un groupe de mots; ce sont des
locutions prépositives.
• Lorsque le nom a déjà été exprimé, la préposition
peut s'employer sans complément
Comme l'expérience ne fut pas concluante,
ils n'ont pas recommencé depuis.

us•••i4ii••tat
Certains participes présents et passés (attendu que,
y compris, vu, excepté, durant, étant donné, etc.)
peuvent être employés comme des prépositions.
Yu l'importance des résultats attendw, toutes les
précautiom seront prises durant l'expérience.
106
• Les conjonctions de coordination sont de petits
mots qui relient des mots, des groupes de mots
ou des propositions de même statut, nature ou
fonction.
• Voici les conjonctions simples : mais, ou, et, donc,
or, ni, car.
• Certains adverbes peuvent aussi être employés
comme conjonctions de coordination : alilli, ainsi,
puis, toutefois, néanmoiru, alors, cependant, soit,
ensuite, alors, etc.
• Il y a également nombre de locutioru conjonctives
( conjonctions de plusieurs mots) : du moins, par
conséquent, c'est- à-dire, en effet, en revanche,
au contraire, en outre, etc.
j§i••iiJi••iit
Dans une énumération, l'usage est d'employer« et»
seulement devant les derniers mots : L'équipement
du plongeur est complet: une combinaison, un masque,
des gants et des palmes.
108
• Les conjonctions de subordination sont des mots
qui relient une proposition subordonnée à une
autre dont elle dépend.
• Les conjonctions de subordination n'ont aucune
fonction grammaticale.
• Il existe des conjonctions de subordination simples :
que, quand, lorsque, si, comme, puisque, quoique.
• On trouve aussi des locutions c~ncti..es, groupes
de mots généralement formés de la conjonction
« que » et d'un groupe prépositionnel, d'un
adverbe, d'une préposition ou d'un participe :
de crainte que, à coruütion que, alors que, de façon
que, dès que, pourvu que, afin de, bien que, après
que, pendant que, autant que, parce que, etc.
j§âi••f+ii••iit
Ne confondez pas quand, conjonction de subordination,
et quant à, préposition.
Quand (lorsque) Christophe Colomb arriva en
Amérique...
Quant à (en ce qui concerne) Christophe Colomb ...
109
• Le pK>nom relatifest un mot qui remplace un nom,
un groupe nominal ou un pronom - son antécédent-
exprimé dans la proposition qui précède.
• Il établit une liaison entre la proposition qu'il introduit
( dite « subordonnée relative ») et la proposition
principale.
Les alr}Jes qui prolifèrent menacent l'écosystème.
~ <<qui» est mis pour le nom« algues» (son antécédent)
• Les pronoms relatifs peuvent être :
.,. de forme simple : qui., que, quoi, dont, où
.,. de forme composée : lequel, laquelle, lesquel{le}s
IOWtQlJE Les formes composées sont parfois construites
avec des prépositions : dans lequel, d laquelle, çhez
lesquels...
• Le pronom relatif est toujours du même genre et
du même nombre que son antécédent
iGii•iiJi••@t
Dans certains cas, l'antécédent peut être simplement
sous-entendu ; le pronom relatif a alors un sens
indéfini : Quiconque essaierait de pêcher dans cet
étang serait défu.
110
• Une proposition (groupe de mots réunis autour
d'un verbe) est indépendante quand elle ne
contient qu'un seul« noyau verbal», même enrichi
de divers compléments. Elle ne dépend d'aucune
proposition, et aucune autre ne dépend d'elle.
• Les propositions indépendantes peuvent être
coordonnées (reliées) par une conjonction de
coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car) ou
un adverbe de liaison (puis, d'ailleurs, etc.).
ltEMARQUE Une virgule peut précéder les conjonctions
de coordination.
• Les propositions indépendantes peuvent être
juxtaposées, c'est-à-dire séparées par un signe de
ponctuation (virgule, point-virgule, deux-points).
ia+•••+ti••,at
Dans une même phrase, on peut trouver des propositions
juxtaposées et des propositions coordonnées.
M. Léon porte des lentilles, donc il n'a plus besoin
de ses lunettes ;_ il peut ainsi pratiquer tous Les sports.
111
 Propositions relatives
• Les propositions subon:lonnées retatiw:s permettent
d'apporter une précision sur un nom ou un
pronom appartenant à la proposition précédente,
généralement la principale.
• La proposition subordonnée relative peut :
~ suivre la proposition principale (cas le plus
fréquent) : Mon téléphone a une sonnerie ~
j'ai personnallrée.
~ être placée dans la proposition principale :
L'abonnement qui m'ad proposé me convient.
~ précéder la principale lorsque le pronom relatif
n'a pas d 'antécédent : Quiœnque sousuü œt
abonnement paiera moins cher.
• La proposition relative peut être elliptique
( elle ne donne pas tous les éléments nécessaires
à la compréhension).
Le vendeur me présente des modèles de téléphone
dont un smd •nermet kr connmons Internet.
~ Bien que« dont» ait pour antécédent« modèles»,
il ne représente en fait qu'un modèle parmi d'autres.
112
Propositions relatives
Dans la proposition relative, le pronom relatif occupe
diverses fonctions..
~ sujet : Ce téléphone qui me permet awsi
de prendre des photos ne pèse que quelques
grammes. ~ « qui » est le sujet de permet.
~ complément d 'objet: Le numéro Gll§.j'appelle
Le plus fréquemment figure en tête de mon
répertoire. ~ << que » est le COD de appelle.
~ complément du nom : Ce téléphone dont on
vante Les mérites autorise- t-il Les connexiom
Internet ? ~ « dont » est le complément du
nom mérites.
~ complément circonstanciel : Je n'ai pas pu
vous téléphoner durant La semaine où vow
étiez à l'étranger. ~ « où » est le complément
circonstanciel de temps du verbe étiez.
j§ii•• itiii•t9t
Comme les pronoms relatifs sont toujours du même
genre et du même nombre que leur antécédent:. il faut
veiller à accorder les formes composées, surtout à l'oral.
Les téléphones avec lesquels (on accorde) on se
connecte à Internet sont vraiment perfectionnés.
113
Propositions conjonctives
LA RÈGLE
• Les propositions subordonnées conjonctives
complètent le verbe de la principale ou expriment
une circonstance de l'action de la principale. Elles
sont introduites par une conjonction ( ou une
locution conjonctive) de rubordination.
Les propositions subordonnées complétives
• Elles sont introduites par la conjonction de
subordination « que » ou la locution conjonctive
<< ce que » après une préposition (de, à).
• Elles peuvent avoir toutes les fondions d'un groupe
nominal, mais sont le plus souvent complément
d'objet d'un verbe d'opinion (penser), de volonté
{vouloir) ou de sentiment (s'attendre à).
Le détective pense que l'auteur du c;a.mbriolap
~~-
• Elles ne peuvent être ni supprimées ni déplacées.
1uï•••1Ji••,at
Il est possible que deux propositions subordonnées
viennent compléter une même proposition principale ;
dans ce cas, inutile de répéter le mot introducteur.
Lesvi.ctimess'attendentà cequ'i lsoitprochainement
identifié et q1Lil soit mi.s sow les verrow.
114
Propositions conjonctives
LA RÈGLE
Les mopositions subordonnées àroorutancietles
• Elles précisent les circonstances de l'action du verbe
de la principale; elles peuvent généralement être
déplacées ou supprimées.
• Elles peuvent exprimer une cause (parce que),
une concession (bien que), le temps (lorsque),
une condition (s~, un but {afin que), une compa,aison
(de même que), une coruéquenœ {te.llement que).
e II est possible qu'une proposition circonstancielle
dépende d'une autre proposition subordonnée, et
non de la principale.
Le détective veut que les empreintes soient
:..1_ _ ,:,e~-- L,__ ,_n__ --:-~ ~ fhtc
~-,i-~w~- - ' urenqu e.utDnB-,.,.ptuu""" ~ -·
1Uii•i#Ji••tit
Ne confondez pas proposition complétive introduite
par« que» (conjonction de subordination) et proposition
relat:Ne introduite par« que» (pronom relatif).
• La police pense que l'infraction est caractéri.sée.
"* « que » complète le verbe pense : on a une
subordonnée complétive.
• Les empreintes que le détective a relevées ont
été confiées à un laboratoire pour identification.
"* «que»(= empreintes): subordonnée relative.
115
• Lorsque l'adjectif qualificatif est placé ( sans
l'intermédiaire d'un verbe) près du nom, il est
épithète et fait partie du groupe nominal.
de courageux curistes Le pays provençal
REMARQUEPlusieurs adjectifs pewent être épithètes
d'un même nom : un personnel compétent et dévoué.
• Les adjectifs épithètes pewent être placés avant
ou après les noms ; dans ce cas, ils ont sowent des
significations différentes.
un curieux regard .. un regard étrange
un regard curieux .. un regard interrogateur
j§i••ii4i•*iit
Lorsque l'épithète est séparée du nom par une
virgule, on dit qu'elle est détachée ou que l'adjectif
qualificatif est apposé (voir p. 122).
Compétent et dévoué. Le personnel dispense des
soins de qualité.
Des curistes, vraiment courageux. n'hésitent pas
à se rendre aux thermes.
118
L'attribut exprime une qualité ou une propriété que
l'on attribue à un sujet ou à un complément d'objet
L'attribut ne peut pas être supprimé de la phrase.
l'attribut du sujet
• Il se construit avec les verbes d'état ( être, sembler,
passer pour, demeurer, etc.) et quelques verbes
d'action (vivre, mourir, arriver, naître, etc.).
• Il peut être de diverses natures : adjectif, groupe
nominal, pronom, infinitif, proposition subordonnée.
Cette personne paraît sincère (adjectif).
Cette personne est un témoin capita1 (groupe nominal).
Si j'étais vous (pronom), je témoignerais.
Témoigner, c'est soulager (infinitif) sa conscience.
na
t:évidence est que le témoin ri.en vu (proposition).
l'attribut du COD
• Il est construit grâce à certains types de verbes :juger,
estimer, trouver, considérer comme, déclarer, rendre,
faire, traiter de, élire, avoir, etc.
• Les attributs du COD pewent être de différentes
natures : un adjectif ou un groupe nominal (GN).
Les enquêteurs la (COD) croient sincère (adjectif).
Ils la (COD) traitent comme un t.émom mpïtnl (GN).
119
 Complément du nom
• Un nom (ou un groupe nominal) peut être complété
par d'autres mots précédés d'une préposition : c'est
le complément du nom.
• Le complément du nom est généralement placé après
le nom ; il ne s'accorde pas avec celui-ci.
• Le complément du nom peut être :
,. un nom : le musée du Louvre (nom propre) /
un guide de voyage (nom commun)
,. un groupe nominal : une collection de
tableaux de valeur
,. un verbe à l'infinitif: une peinture à diluer
,. un pronom indéfini Sauvegarder le
patrimoine, c'est la responsabilité de tow.
,. un adverbe : Les peintres d'autrefois vivaient
dans des conditions difficiles.
,. un pronom personnel : Peindre des miniatures
exige une grande maîtrise de soi.
j§i••ii4i••iit
Dans certaines tournures interrogatives, le complément
du nom peut être placé devant le nom.
Van Goffi est l'auteur de tableaux impressionnistes.
-. De quels tableaux Van Goffi est-il l'auteur ?
120
Complément du nom
• Le complément du nom ne s'accorde pas avec le
nom qui le précède, mais il peut être au singulier
ou au pluriel, selon le sens.
un bouquet de fleur! -. le bouquet est forcément
constitué de plusieurs fleurs.
des peintures à l'hu~ -. l'huae est une matière unique.
• Mais, dans certains cas, on admet indifféremment
le singulier ou le pluriel : une salle de bai.n{t} /
de la confiture de fraisels)
• Il peut y avoir des compléments ou des adjectifs
qualificatifs dans le complément du nom.
Les galeries du mwée du Louvre présentent des
collections de tableaux.
Dii•i 141••,it
Le sens du complément du nom peut varier selon
la préposition utilisée.
une tasse dg_ café -. une tasse remplie de café
une tasse g café -. une tasse pour boire le café
121
• Un mot (ou groupe de mots) mis en apposition est
généralement placé près d'un nom, ou d'un pronom,
pour l'expliquer ou lui ajouter une précision.
• Il désigne obligatoirement le même être ou la même
chose que le nom ou le pronom qu'il complète.
• L'apposition peut précéder le nom.
Le boucherde la rue, M. Roc, cherche un apprenti.
• Le plus sowent, l'apposition est séparée du nom
qu'elle complète par une virgule, mais elle peut:
.. être placée directement à côté du nom :
M. Roc embauche un apprenti boucher.
être reliée au nom par la préposition ,, de » :
M. Roc exerce la profession de boucher.
• L.:' apposition est souvent un nom mais peut être aussi :
.. un adjectif: Aimable, M. Roc satisfait Les clients.
.. un pronom : M. Roc, lui-même, emba.uche...
,.. un groupe infinitif : M. Roc a une idée, trouver
un apprenti.. ..
,.. une subordonnée relative : M. Roc, qui tient la
boutique, cherche un apprenti.
,.. une subordonnée conjonctive : Il n'a qu'une
chose en tête, qu'un apprenti. se présente.
122
• Le complément d'objet direct (COD) représente
l'être ou la chose sur lesquels porte l'action exprimée
par un verbe transitif direct, c'est-à-dire un verbe
qui se construit sans préposition.
Les touristes visitent le château d'if.
Ils écoutent le guide.
• On peut trouver le COD en posant la question
" qui ? » ou " quoi ? » après le verbe.
.,. Les touristes visitent quoi? -. " le château d ' if»
.,. Ils écoutent qui ? -. " le guide »
• En général, le COD est placé après le verbe. Mais
si c'est un pronom personnel ou relatif, il est avant
Le château, les touristes le (pronom personne l)
distinguent facilement.
Nous irons au château d'if que (pronom relatif)
vous avez visité récemment.
REMARQUE Dans les phrases interrogatives et
exclamatives, le COD est aussi avant le verbe :
Quel château visitez- vous ?
Quelles belles photographies vous avez prises !
123
• Le complément d'objet second (COS) est le
deuxième complément (souvent un COI) d'un
verbe transitif.
• Le complément d'objet second peut être :
un groupe nominal ou un pronom introduit par
une préposition : Les admirateurs demandent
des autographes au guitariste (groupe nominal). /
Le guitariste distribue des autographes à ceux
(pronom) qui attendent.
.. un pronom personnel, sans préposition,
généralement placé avant le verbe : Le guitariste
leur a distribué des autographes.
• Avec des verbes comme donner, prêter, offrir,
etc., le COI et le COS sont quelquefois appelés
<< compléments d'attribution».
i41••i%ii••i&i'
e L.:'emploi d'un COS avec un COI est possible: Vous
avez parlé de ce concert(COI) à tous vos amis (COS).
• Ne confondez pas un nom COD précédé d'un article
partitif et le COI précédé de la préposition « de ».
Vous écoutez dg_./Q (ou« une») mucique de film. -+ COD
Vous jouez de la guitare. -+ COI
126
• Les compléments circonstanciels ( CC) permettent
de préciser dans quelles circonstances se déroule
l'action exprimée par le verbe. La phrase
minimale est ainsi enrichie.
• Un même verbe peut avoir plusieurs compléments
circonstanciels qui peuvent, généralement, être
supprimés ou déplacés.
Soudain, au pied d'une paroi rocheuse. et
alors qu'on les croyait perdus, le guide aperçut
les deux alpinistes malgré le brouillard intense.
• Le complément circonstanciel peut être :
.. un nom ou un groupe nominal : Le guide les
aperçoit au pied d'une paroi rocheuse.
.. un infinitif ou un groupe infinitif : Le guide
s'approche pour les réconforter.
.. un pronom: Le guide redescend avec eux.
.. un adverbe : Le guide les secourt rapidement.
.. un gérondif : Les alpinistes ont dévissé M
escafndant fn paroi rocheuse.
.. une proposition subordonnée : Le guide les a
retrouvés alors qu'on les croyait perdus.
127
 Compléments
circonstanciels (1)
LA RÈGLE
• Lorsqu'on veut mettre en relief un complément
circonstanciel, on le place en tête de la phrase.
Au pied d'une paroi rocheuse, le guide aperçut
soudain les deux alpini.stes.
"* On insiste sur le lieu de leur découverte.
iUS••• #Jii1t4t
• Dans certains cas, les compléments circonstanciels
ne pewent être ni supprimés ni déplacés.
Le guide se rend auprès des deux alpinistes.
• Lorsque le complément circonstanciel est construit
sans préposition, il ne faut pas le confondre avec
un complément d'objet direct.
Il intervient la nuit. "* CC
Il attend la nuit pour sortir. "* COD
• Lorsque le complément circonstanciel est construit
avec la préposition« de», il ne faut pas le confondre
avec un complément d'objet indirect.
Une lumière jaillit de la nuit. "* CC
Il se méfie de la nuit. "* COI
128
Compléments circonstanciels de temps
e Ils situent dans le temps l'action, le fait exprimés
par le verbe : Récemment. on a réintroduit des
ours dans les Pyrénées.
• Pour trouver le CC de temps, on peut poser
la question << quand ? ». Quand a-t-on réintroduit
des ours ? "* récemment.
• Le CC de temps permet d'exprimer :
11> une date: Le 15 mqrs. on a réintroduit des ours.
11> une durée: Les ours hibernent tout l'hiver.
11> une fréquence: Tous les ans. on en réintroduit.
Compléments circonstanciels de lieu
• Ils situent dans l'espace l'action, le fait exprimés
par le verbe : Récemment, on a réintroduit des ours
dans les Pvrénées.
'
• Pour trouver le CC de lieu, on peut poser
la question« où?». Où a-t-on réintroduit des ours?
"* dans les Pyrénées.
• Le CC de lieu permet d'exprimer :
11> le lieu où l'on est: LesoursviventdanslesPyrénées.
11> le lieu où l'on va: Lesourspartent yen(e<sommets.
11> le lieu d'où l'on vient: LesoursaniventdeS/ovénie.
.. le lieu où l'on passe; Lesourscourentsurlescmec.
129
 Compléments
circonstanciels (2)
LA RÈGLE
Compléments circonstanciels de manière
e lis indiquent une manière d'agir ou d'être.
Avec ce télescope, les astronomes observent
précüément les planètes.
• Pour trower le CC de manière, on peut poser la
question «comment?». Comment observent-ils
les planètes ? ~ précisément
Compléments circonstanciels de moyen
• Ils désignent l'objet qui permet d'accomplir l'action
exprimée par le verbe.
Avec ce télescope. les astronomes observent. ..
• Pour trouver le CC de moyen, on peut poser la
question ,, avec quoi ? ». Avec quoi les astronomes
observent-ils les planètes ? ~ avec ce télescope.
• Les CC de moyen pewent aussi indiquer:
.. la matière : Les miroirs du télescope sont en verre.
.. une partie du corps : IL tient la lunette parla main.
iiil•i%ii••i4i
Ne confondez pas le CC de manière et l'attribut du sujet
Les astronomes sont en observation. ~ CC de manière
Les astronomes sont des savants. ~ attribut du sujet
130
Compléments
circonstanciels (3)
LA RÈGLE
Compléments circonstanciels de cause
e lis indiquent la raison d'une action.
Acawe du mauvais temps. la sortie est annulée.
• Pour trower le CC de cause, on pose la question
« pour quelle raison ? ». Pour quelle raison la sortie
est-elle annulée ? ~ à cause du mawais temps.
Compléments circonstanciels de conséquence
e lis indiquent le résultat d'une action.
Il fait très froid si bien que la sortie est annulée.
• Pour trower le CC de conséquence, on pose la
question« quelle en est la conséquence?». Quelle
est la conséquence du froid? ~ la sortie est annulée.
Compléments circonstanciels de but
• Ils indiquent ce que l'on cherche à atteindre ou éviter.
Pour marcher. il faut un équipement.
• Pour trower le CC de but, on pose la question
« dans quel but ? ». Dans quel but faut-il un
équipement? ~ pour marcher.
Compléments circonstanciels d'opposition
• Ils expriment une opposition, montrent une
différence, un contraste entre deux faits : Alors
que tu es: frigorifié. tu quittes ton anorak !
13 1
Compléments circonstanciels de condition
e lls indiquent une condition et sont généralement
introduits par la conjonction de subordination« si»
(+ indicatif) : S'll fai.t froid. vous prendrez un anorak.
Compléments circonstanciels de comparaison
• Ils indiquent une comparaison et sont introduits par :
.. la conjonction : comme
.. des locutions prépositionnelles : en comparaûon
de, à l.a manière de, à l.a façon de
.. des conjonctions de subordination : ainsi que,
de même que, autant que, tel que, moins que...
Vow marchez comme si vous étiez pressés d'arriver.
Compléments circonstanciels de concession
• Ils indiquent une concession, signalent une
contradiction, une conséquence illogique, inattendue.
e lis sont introduits par :
.. des prépositions : malgré, au lieu de
.. des conjonctions de subordination : alors que,
quoi que, bien que, quoi.que, même si, quand
bien même.
Bien qu'll fasse froid. now partons en randonnée.
132
Voix active - voix passive
• Un verbe est à la voix active quand le sujet fait
l'action, est l'état ou décrit la situation.
Un public de connaisseurs (sujet) fflil Le film.
• Un verbe est à la voix passive quand le sujet subit
l'action, l'état ou la situation.
Le film (sujet) estsuiyi par un public de connaisseurs.
• Le complément d'objet direct du verbe actif devient
le sujet du verbe passifet le sujet du verbe actif devient
le complément d'agent du verbe passif.
actif : Un film (sujet) suit le doo1menfoire (COD).
passif : Le documentaire (sujet) est suivi d'un film
(complément d'agent).
• À la voix passive, l'agent désigne l'être ou la chose qui
font l'action, qui agissent Le complément d 'agent est
le plus souvent introduit par les prépositions par et de.
• Au passif, tous les verbes sont conjugués avec
l'auxiliaire être qui porte la marque du temps.
~ présent : Le film ert suivi. par des connaisseurs.
~ futur simple : Le film semsuiw par des ronnai.sseUTJ.
~ passé composé : Le film a ét4 suivi par des
connaisseurs.
134
Voix active - voix passive
• En général, il n'y a que les verbes transitifs directs
( ceux qui ont un COD) qui puissent être employés
à la voix passive.
EXCfPTIONS obéir et pardonner pewent s'employer
au passif avec pour sujet le COI qu'ils ont à l'actif.
actif : Les acteurs obéissent au metteur en scène.
p.wif: Le metteur en scène est obéi des acteurs.
• Un verbe pronominal peut avoir un sens passif.
Ces billets se sont yendw en quelques jours.
• Les verbes comme arriver, tomber, partir, etc.,
conjugués avec être, ne sontjamais à la voix passive.
iài••i#Ji••@t
• Il est possible que le complément d'agent soit sous-
entendu : Le film a été tourné en peu de temps.
Le passage à l'actif se fait avec le pronom sujet« on » :
Q[! a tourné Le film en peu de temps.
• Ne confondez pas le complément d'agent de la voix
passive et le complément circonstanciel à la voix active.
Les bobines sont inversées par erreur. ~ CC
Les bobines sont inversées par le projed:ionni.rte.
~ compl. d'agent
135
• À la forme impersonnelle, à tous les temps de
tous les modes, le verbe ne se conjugue qu'à la
3e personne du singulier.
• En général, la forme impersonnelle est précédée
du pronom personnel sujet« il», qui ne représente
ni une chose ni un être définis.
1aï•••iJ ,a1 1•1
• Certains verbes ne sont employés qu'à la forme
impersonnelle : pleuvoir, neiger, geler, tonner, falloir. ..
Il pleut des a,rdes, prends ton parapluie ! r:
Attention à la route, ü neige !
Il faut partir dès maintenant.
Ce matin, ü gèle à pierre fendre.
• D'autres verbes sont occasionnellement employés
à la forme impersonnelle. Dans ce cas, << il » est sujet
« apparent » et le sujet réel suit le verbe. (Pour
l'accord, voir p. 66.)
Il (sujet apparent) tombe de légers flocons (sujet réel).
136
Lindicatifest le mode de la réalité de l'action ou de l'état
Présent
e II indique une action qui se déroule au moment
où l'on parle, où l'on écrit : Eva enfe,,rae ses bijoux
dans un a,ffret.
e II indique également :
,.. une action habituelle : Lors des galas, la vedette
porte toujours ses plus beaux bijoux.
,.. une vérité générale ou un proverbe : Les bijoux
mnt la première chose qu'on wmd..
,.. le fait de replacer dans le présent une action
passée (présent de narration) : L'affaire du
collier de la reine ~ en émoi toute La a,ur.
Imparfait
• Il indique une action qui a duré, qui n'est peut-être
pas achevée, qui n'est pas délimitée dans le temps.
Avec ta nouvelle coiffure, tu pamiss,qis plus jeune.
• C'est aussi le temps :
,.. de la description du passé : Les élégantes
m6omient des coiffures extravagantes.
,.. de l'expression de faits habituels dans le passé :
Chaque été, les élégantes suivaient les courses.
137
EMwr simple
• Il indique une action qui se fera, avec une forte
probabilité, dans l'avenir par rapport au moment
où l'on parle, où l'on écrit
Pour le réveillon, vow inr#etm tow vos amis.
• Le futur simple peut aussi prendre la valeur du
présent pour atténuer le ton de certains propos
ou marquer une nuance de politesse.
Je te demanderai de modérer tes propos.
REMARQUE Lorsqu'on utilise le présent de narration
dans un récit, tous les faits postérieurs au moment
où se situe l'action racontée sont au futur simple :
Louis XVI déclare (présent de narration) qu'il çonyoque,a
(futur simple) les États généraux.
Passé simple
• Il exprime des faits passés, complètement
achevés, qui ont eu lieu à un moment précis,
sans idée d'habitude et sans lien avec le présent
Le passé simple marque la succession des faits, c'est
le temps du récit écrit par excellence.
La voiture roulait dans l'obscurité Lorsque sucdt
(fait précis et bref: passé simple) un chevreuil
138
Passé composé
• Il exprime des faits achevés à un moment donné
du passé, en relation avec le présent ou dont les
conséquences sont encore sensibles dans le présent
IL a plu trois jours ; les rivières sont en crue.
-+ la conséquence de la pluie est, aujourd'hui, la crue.
REMARQUE Le passé composé remplace sowent le passé
simple, surtout dans la langue parlée. Il indique alors
un événement du passé sans relation avec le présent:
Suit.eaux inondations, des ouvriers ont élewi une digµe.
Plus-que-parfait
• Il exprime des faib accomplis, d'une durée indéter-
minée, qui se situent avant une autre action passée.
• Il est sowent employé dans une proposition pour
indiquer qu'une action ou un fait ont eu lieu avant
ceux que le verbe de l'autre proposition exprime.
la météo qygïtprévu (plus-que-parfait) une crue, mais
il nen q rien été (passé composé: action postérieure).
ttEMARQUE Il existe un passé« surcomposé» que l'on
trouve dans des propositions subordonnées pour
insister sur l'aspect accompli: Quand les ouvriers aat
m.J.lm. la digue, la populati.on a repris confiance.
139
 Qu'exprime
l'indicatif? (2).
---- - - - ···--------- ---------------- ------
LA RÈGLE
Passé antérieur
• Il exprime des faits accomplis, généralement brefs,
dont la durée est déterminée, et qui se situent avant
une autre action passée exprimée au passé simple.
e II est essentiellement employé dans les propositions
subordonnées circonstancielles de temps
(introduites par après que, quand, lorsque, dès que... )
si le verbe de la principale est au passé simple.
Dès qu'il eut achevé (passé antérieur) les travaux,
le plombier présenta (passé simple) sa facture.
Futur antérieur
• Il exprime une action qui sera achevée à un
moment donné du futur.
• Il est essentiellement employé dans les propositions
subordonnées circonstancielles de temps
(introduites par après que, quand, dès que... ) si le
verbe de la principale est au futur simple.
Quand il aura fini ( futur antérieur), il sortira (futur).
1Uii•i#Ji••@t
Employé dans une proposition indépendante,
le futur antérieur de l'indicatif exprime une hypothèse :
Le plombier est mécontent ; il aura oublié un joint.
140
Qu'exprime
le conditionnel?
LA RÈGLE
• Le présent du conditionnel exprime généralement
des faits éventuels ou irréels dont la réalisation est
soumise à une condition.
SiJason était riche, il nçnèferoif un piano à queue.
e II peut également exprimer :
.,. un fait incertain : L'orchestre ~tuerait
peut-être une tournée en fin d'année.
... l'atténuation polie d'une demande ou d'un
conseil : Il w,udrait savoir l.a durée du concert.
.,. l'éventualité : ~ apprendre le tuba ?
... l'imagination : Si je savais jouer du pt.a.no,
j'interpréterais volontiers ce concerto.
1Uii•ll+ii•1t3t
Pour certains emplois, le présent du conditionnel
peut avoir une valeur temporelle : c'est un futur
hypothétique du passé.
Les musiciens se demandaient quand le cheflèverait
sa baguette pour indiquer le début du concert.
REMARQUE Si on met le verbe principal au présent,
le verbe de la subordonnée est au futur simple de
l'indicatif : Les musiciens se demandent quand le chef
lèwra sa baguette pour indiquer le début du concert.
141
Le conditionnel passé indique qu'un fait situé dans
le passé serait accompli dans un moment à venir.
La première forme
Elle est composée du présent du conditionnel de
l'auxiliaire (être ou avoir) et du participe passé du
verbe conjugué.
Le chefdéclara que le concert aumitdû commencer.
REMARQUE Si le verbe de la proposition de condition
(introduite par<< si») est au plus-que-parfait de
l'indicatif, le verbe de la proposition principale est
au conditionnel passé.
SiJason avait écouté ce di.sque, il l'aurait appréds.
La deuxième forme
On donne parfois au plus-que- parfait du subjonctif
le nom de conditionnel passé 2eforme. Ce temps est
composé d'une forme particulière de l'auxiliaire (être
ou avoir) et du participe passé du verbe conjugué.
SiJason avait écouté ce di.sque, il l'eût appr(u:#.
REMARQUf: Cette forme du conditionnel passé est
un temps recherché, littéraire, que l'on ne rencontre
qu' exceptionnellement à l'oral.
142
• Le présent du subjonctif présente l'action comme
simplement envisagée, comme n'étant pas encore
placée sur le plan de la réalité.
• Il exprime un désir, un ordre, une défense, un regret,
un conseil, une crainte, une nécessité, une supposition,
une éventualité, une affirmation atténuée, etc.
• Les verbes au subjonctifsont assez souvent inclus dans
une proposition subordonnée introduite par« que ».
La situation est gra\oe, il faut gM' une décision mit prise.
10+··· tJi••,at
Pour certains verbes du 3e groupe, les formes du
singulier du présent de l'indicatif et celles du présent
du subjonctif se prononcent de la même façon.
Tu c.ondw (indicatif) cette affaire.
Il faut que tu c.ondum (subjonctif) cette affaire.
~ Pour bien les distinguer, on remplace le verbe
par un verbe du 2e ou du 3e groupe. On entend
alors la différence.
Tu suis (indicatif) cette affaire.
Il faut que tu suives (subjonctif) cette affaire.
143
 Qu'ex12r.ililile
le sub ·ornctifi?.
• En principe, on utilise l'imparfait du subjonctif si
le verbe de la proposition principale est à un temps
passé de l'indicatif ou du conditionnel.
Il aurait fallu que tu te déc:i.dmses.
REMARQUE Aujourd' hui, le présent du subjonctif
remplace l' imparfait du subjonctif dans tous les cas.
• Le passé du subjonctif est formé du présent
du subjonctif de l'auxiliaire (être ou avoir) et
du participe passé du verbe conjugué.
On utilise ce temps si le verbe de la principale est au
présent pour exprimer un fait passé par rapport au fait
de la principale ou par rapport à tel moment à venir.
Il est possible qu'il ait pris (fait antérieur) cette
décision à /.a légère.
• Le plus-que-parfait du subjonctif est formé de
l'imparfait du subjonctif de l'auxiliaire (être ou avoir)
et du participe passé du verbe conjugué.
On utilise ce temps si le verbe de la principale est
au passé pour exprimer un fait passé par rapport
au fait de la principale.
Il était possible qu'Ü e<it pris (fait antérieur) cette
décision à /.a légère.
144
Qu'exprime
l'im ératif ?
• À la forme affirmative, le pn&eutde l'iu .pératifexprime
des ordres, des conseils, des exhortations, des prières,
des invitations, des souhaits, des recommandations.
• L'impératif n'existe qu'à trois personnes et il
s'emploie sans sujet
.,. 2< pers. sing. : Gare-toi immédiatement.
.,. l'e pers. pl. : Roulons bien sur /.a file de droite.
.,. 2< pers. pl. : Conduisez moins vite.
• À la forme négative, il indique souvent des
interdictions : Ne télybonez pas au volant.
• Lorsque les recommandations ou les conseils
s'adressent à des personnes en général (recettes
de cuisine, notices de montage, modes d'emploi... ),
le verbe est généralement à l'infinitif.
Pour changer /.a roue, utilim, de préférence le cric..
j§i•••f+ii••tit
On emploie parfois l' impératif négatif du verbe aller
suivi d'un infinitif pour inviter quelqu'un à ne pas
faire quelque chose : N'allez pas emprunter cette
rue ; elle est sans issue.
14 5
• À la 2e personne du singulier, les verbes du
1"" groupe (et certains verbes du 3e groupe : offrir,
souffrir, ouvrir, sa.voir, aller... ) ne prennent pas de << s ».
Respecte les limitations de vitesse. Va moins vite.
N'ouvre pœ la portière devant un cycliste.
REMARQUE Pour des raisons de prononciation, on place
un « s » devant les pronoms en et y.
Le coffre est vœte, places-y les bagages.
• Pour les verbes pronominaux, la "l' personne
du singulier du présent de l'impératif est suivie
du pronom personnel réfléchi toi.
Gare-toi immédiatement.
• On place un trait d'union entre le verbe à l'impératif
et le pronom personnel qui le suit
Gare-t.ai. Maîtrisons-nous. Portez-vow bien !
Les limitations de vitesse sont utiles; respectez-le,.
• L'impératif passé, composé de l'auxiliaire à
l'impératif présent et d'un participe passé,
est très rarement employé. On l'utilise pour
exprimer un fait qui devra être accompli
à un moment donné du futur.
Seyez rentrés avant la tombée de la nuit.
146
• Dans une phrase complexe, la concordance des
temps est la relation établie entre le verbe d'une
principale et le verbe d'une subordonnée.
• Un temps composé dans la subordonnée marque
l'antériorité par rapport au temps simple de la
principale.
Tu te reposerœ (futur) lorsque tu auras bien
travaillé (futur antérieur: fait antérieur).
• Dans la proposition subordonnée, le subjonctif
est obligatoire après de nombreuses locutions
impersonnelles : ü faut, ü est rare, il est bon, ü est
possible, ü se peut, ü convient, ü est temps...
• De mê me, de nombreuses conjonctions exigent de
mettre le verbe de la proposition subordonnée au
subjonctif: afin que, bien que, quoique, sans que,
en attendant que, jwqu'à ce que, pour peu que, etc.
• Dans ces constructions, lorsque le verbe de la
principale est au présent ou au futur, le verbe de
la subordonnée se met au présent du subjonctif ou
au passé du subjonctif.
Il faut / faudra qu'avant ce soir il prenne / ait
/!!Y un peu de repos.
147
• Dans une proposition de condition introduite par
si, le verbe n'est jamais au conditionnel.
.,. si la principale est au présent de l' indicatif,
la subordonnée se met au présent : Il faut
travailler, si tu veux te reposer.
.,. si la principale est au présent du conditionnel,
la subordonnée se met à l'imp.arf.ait : Il faudrait
travailler, si tu vo11lnic te reposer.
.,. si la principale est au passé du conditionnel,
elle se met au plus--que-parfait : Il aurait fallu
travailler, si tu amis voulu te reposer.
REMARQUE Le subjonctif imparfait est de plus en plus
remplacé par le subjonctif présent : IL faudrait qu'il
se reposdt (imparfait) / se repose (présent).

iUii•ifJi••@i
• Lorsque le verbe de la principale est à un temps passé,
le verbe de la subordonnée peut être à un temps
présent. si celle-ci exprime un fait toujours vrai.
Tu pensais que /,e repos est un bon remède à la fati?J,le.
• Lorsqu' il y a simultanéité entre le fait exprimé par
le verbe principal et celui exprimé par le verbe
subordonné, les deux verbes ont le même temps.
Je crois qu'il se repose. Je savais qu'ilse reposai.t.
148
 Je SUIS Les formes es et est Je parle Au présent,
tu es se prononcent de la tu parles le verbe parler a
même façon, il est quatre terminaisons
il/elle est donc indispensable il/elle parle qui se prononcent
nous sommes de chercher le sujet nous parlons de la même façon :
du verbe avec précision. je pa~ - tu parles -
vous êtes "' vous parlez il/elle par~ - ils/elles
ils/elles sont ils/elles parlent parlent.

., .,
Il ne faut pas confondre J a1 Devant les terminaisons J essuie
les formes es et est tu as débutant par un e tu essuies
du verbe être muet, pour les verbes
au présent avec il/elle a en -uyer, le y il/elle essuie
la forme ai. du verbe se transforme en i :
nous avons nous essuyons
avoir au même temps. je m'ennuie - tu t'ennuies.
vous avez Pour les verbes en vous essuyez
-ayer, on peut
ils/elles ont conserver le y à toutes ils/elles essuient
les personnes.
150 151
 Présent : appeler - jeter Présent : acheter - envoyer

ACHETER
., .,
J appelle La plupart des verbes J achète Pour quelques verbes en
tu appelles en -eler et -eter tu achètes -eler et eter, on ne
doublent le I et le t double pas la consonne
il/elle appelle devant les terminaisons il/elle achète mais on place un accent
nous appelons qui ont un e muet : nous achetons grave sur le e devant les
j'appelle - tu cachettel - terminaisons débutant
vous appelez elle chancelk, - vous achetez par un e muet :
ils/elles appellent ils feuillettent. ils/elles achètent j'achi.te - il gi.le -
elles ~ lent.

.,
Selon les n.c::tific:atioru Je jette Devant les terminaisons J envoie
de f orthographe, tu jettes débutant par un tu envoies
les verbes en -eler et e muet, pour les
-eter (sauf appeler, il/elle jette verbes en -o,er, le il/elle envoie
jeter et leurs composés) nous jetons y se transforme en i : nous envoyons
peuvent s'écrire avec un j'emploie -
-è- devant une syllabe vous jetez ils/elles emploient. vous envoyez
contenant un e muet : La forme éb et1Njet1t
ils/elles jettent ils/elles envoient
elle ép~le - il vol~te. est incorrecte.

152 153
Je '
seme Je finis
Pour les verbes qui Pour les trois personnes
tu '
semes ont un e muet dans tu finis du pluriel du présent
l'avant-dernière syllabe des verbes du 2e groupe,
il/elle '
seme il/elle finit
de l'infinitif, on place il faut intercaler
nous semons un accent grave sur ce e nous finissons l'élément -ss- entre
devant les terminaisons le radical et fi
vous semez débutant par un e vous finissez les terminaisons.
ils/elles sèment muet :je ~ me - tu te ils/elles finissent
L~ es - ils se démt nent.

Les verbes qui ont un Je cède Le verbe haïr, Je hais

é dans l'avant-dernière tu cèdes du 2e groupe, tu hais
syllabe de l'infinitif a quelques formes
changent ce é en è il/elle cède particulières. il/elle hait
lorsque la syllabe nous cédons Aux trois personnes nous haïssons
qui suit contient du singulier
un e muet: vous cédez du présent, le tréma vous haïssez
je s~ he - tu op~res - ils/elles cèdent est supprimé : ils/elles haïssent
elles c~ ent. je haµ - tu hais - il hai.L

154 155
 Je vais Au présent, comme Je dis Les verbes dire et redire
tu vas pour beaucoup de tu dis ont la particularité
verbes du 3e groupe, d'avoir la ze personne
il/elle va le radical du verbe il/elle dit du pluriel du présent
nous allons aller est modifié pour nous disons terminée par -tes
certaines personnes : et non par -sez :
vous allez nous allons, mais : je l'.llÜ- vous dites vow dites - vow redites"
ils/elles vont ils/elles disent

.,
Retenons la forme de Je fais Pour beaucoup de J attends
la ze personne du tu fais verbes en -dre, tu attends
pluriel du présent du à la 3e personne
verbe faire : vow faites. il/elle fait du singulier du présent, il/elle attend
nous faisons il n'y a pas de terminaison : nous attendons
il/elle entend -
vous faites il/elle descend - vous attendez
ils/elles font il/elle perd. ils/elles attendent

156 157
 ., Le verbe asseoir a
Je pars Au présent, certains J assieds
verbes du 3e groupe deux séries de formes
tu pars tu assieds conjuguées. Les formes
perdent un t
il/elle part il/elle assied ci-contre sont les plus
du radical aux deux
employées.
nous partons premières personnes nous asseyons Pour les trois personnes
du singulier : je paf'! -
vous partez vous asseyez du pluriel du pt'ésent,
tu baq_ - je JOf'! -
tu meq.
le radical se termine
ils/elles partent ils/elles asseyent par y.

.,
Au présent, pour Je viens Pour les 1re et 2e J assois
beaucoup de verbes tu viens personnes du pluriel du tu assois
du 3e groupe, présent, le radical
le radical est modifié il/elle vient se termine par y : il/elle assoit
pour certaines nous venons now ass01.0m - nous assoyons
personnes: VOW QJJoteZ.
now venons, mais il vient vous venez La forme ils a:.so,e,d vous assoyez
vow tenez, mais tu tiens. ils/elles viennent est incorrecte. ils/elles assoient

158 159
 Je VOIS Aux 1•• et 2• personnes Je dois Au présent, pour
tu VOIS du pluriel du présent tu dois les trois personnes
du verbe voir, le radical du singulier du verbe
il/elle voit se termine par un y, il/elle doit devoir, le radical est :
nous voyons mais la 3• personne nous devons doi-.
conserve le i. Pour la 3• personne
vous voyez La forme ils Po,e,,t vous devez du pluriel, le radical
ils/elles voient est incorrecte. ils/elles doivent est modifié : doiY-.

Pour les trois personnes Je sais Pour les verbes Je veux

du singulier du présent tu sais vouloir et pouvoir, tu veux
du verbe savoir, on a le la terminaison des
radical sai- : il/elle sait deux premières il/elle veut
now savons. nous savons personnes du singulier nous voulons
mais je sais. du présent est en -x :
vous savez je peUl,. - tu vetq. vous voulez
ils/elles savent ils/elles veulent

160 161
 .,
Je peins Pour les verbes en J étais À l'imparfait,
tu peins -indre, on enlève le tu étais le verbe être a
-d- du radical aux trois quatre terminaisons
il/elle peint personnes du singulier il/elle était qui se prononcent
nous peignons du présent : de la même façon :
nous étions
elle se plaint. j'étais - tu étaiJ -
vous peignez Pour les trois personnes vous étiez il/elle était -
ils/elles peignent du pluriel, le radical est ils/elles étaient.
ils/elles étaient
en -gn- : now craignons.

.,
Au présent, le verbe Je connais À 1··llnparfait' J avais
connaître a trois tu connais le verbe avoir a tu avais
terminaisons qui se quatre terminaisons
prononc~nt de la même il/elle connaît qui se prononcent il/elle avait
façon. A la 3• personne nous connaissons de la même façon : nous avions
du singulier, selon les j'aVQis. - tu avgü -
rec:tificatioN de vous connaissez il/elle avait - vous aviez
rotthopphe, on ils/elles connaissent ils/elles avaient. ils/elles avaient
peut supprimer l'accent.

162 163
 Imparfait : parler - essuyer Imparfait: appeler - jeter

•
.,
Je parlais À l'imparfait, J appelais À l'imparfait,
tu parlais le verbe parler a tu appelais on ne double pas le 1,
quatre terminaisons car aucune terminaison
il/elle parlait qui se prononcent il/elle appelait ne débute par un
nous parlions de la même façon : nous appelions e muet : j'appelais.
je pari{m - tu parlaü -
vous parliez il/elle parlait - vous appeliez e/4;

ils/elles parlaient. 7
ils/elles parlaient ils/elles appelaient

ESSU:VER
.,
À l'imparfait, pour les J essuyais À l'imparfait, on ne Je jetais
tre et 2e personnes tu essuyais double pas le t , tu jetais
du pluriel des verbes car aucune terminaison
en -uyer et -ayer, il il/elle essuyait ne débute par un il/elle jetait
ne faut pas oublier le i nous essuyions e muet : je jetais. nous jetions
qui suit le y du radical :
vous essuyiez vous jetiez
now balayions -
vow balayiez. ils/elles essuyaient 6~
~ Q ils/elles jetaient

164 165
 Imparfait : acheter - envoyer Imparfait : semer - céder

.,
J achetais À l'imparfait, Je semais À l'imparfait,
tu achetais le verbe acheter a tu semais le verbe semer a
quatre terminaisons quatre terminaisons
il/elle achetait qui se prononcent il/elle semait qui se prononcent
nous achetions de la même façon : nous semions de la mê me façon :
j'achet@ - tu achetaiJ - je semais - tu semaiJ -
vous achetiez il/elle ache41it - vous semiez il/elle semait - ils/elles
ils/elles achetaient ils/elles achetLJ.ient. ils/elles semaient semaient.

•I

À l'imparfait, J envoyais L'imparfait du verbe Je cédais

pour les tre et 2< tu envoyais céder est formé sur le tu cédais
personnes du pluriel radical c:écl-. Il n'y a
des verbes en --oyer, il/elle envoyait pas de changement il/elle cédait
il ne faut pas oublier le i nous envoyions d'accent : nous cédions
qui suit le y du radical : nous cl dions.
nous octroyions - vous envoyiez vous cédiez
vous nettoyiez. ils/elles envoyaient ils/elles cédaient

166 167
 .,
Je finissais Pour toutes les J allais Si vous hésitez sur la
tu finissais personnes de tu allais forme du radical pour
l'imparfait des verbes des verbes du 3e groupe,
il/elle finissait du 2e groupe, il/elle allait souvenez-vous qu'elle
nous finissions il faut intercaler nous allions est identique à celle
l'élément -ss- entre de la 1re personne du
vous finissiez le radical et les vous alliez pluriel du présent de
ils/elles finissaient terminaisons. ils/elles allaient l'indicatif: now Q/lons.

À l'imparfait, Je haïssais Pour toutes les Je faisais

le verbe haïr a tu haïssais personnes de tu faisais
quatre terminaisons l'imparfait
qui se prononcent il/elle haïssait du verbe faire, il/elle faisait
de la même façon : nous haïssions on prononce [f~], nous faisions
je haïssais - tu haïssais - même si
il/elle haïssait - vous haïssiez "' on écrit fai-. vous faisiez
il.J/elles haïssaient. ils/elles haïssaient ils/elles faisaient

168 169
 .,
Je disais Pour certains verbes J asseyais Pour toutes les
tu disais du 3e groupe, le radical tu asseyais personnes de
de l'infinitif est modifié l'imparfait du verbe
il/elle disait de manière identique il/elle asseyait asseoir, le radical
nous disions pour toutes les nous asseyions se termine par y :
personnes : tu di<oi.s. tu t'asse,ais -
vous disiez vous asseyiez ils s'assey_aient.
ils/elles disaient ils/elles asseyaient

.,
Pour le verbe courir, Je courais Pour les 1re et 2e J assoyais
la tre personne du tu courais personnes du pluriel de tu assoyais
singulier de l'imparfait l'imparfait du verbe
et celle du futur il/elle courait asseoir, il ne faut pas il/elle assoyait
simple (voir p. 183) se nous courions oublier le i qui suit le y : nous assoyions
prononcent presque de nous assoyions -
la même façon. Pour les vous couriez vous assoyiez. vous assoyiez
distinguer, changez ils/elles couraient ils/elles assoyaient
de personne.

170 171
Imparfait : battre - attendre Imparfait : voir - savoir

Je battais Si vous hésitez sur Je voyais À l'imparfait, on met

tu battais la forme du radical tu voyais un y pour toutes les
pour des verbes personnes du verbe voir.
il/elle battait du 3e groupe, il/elle voyait
nous battions souvenez-vous qu'elle nous voyions Aux 1re et 2e personnes
est identique à celle du pluriel, le y est suivi
vous battiez de la 1re personne du vous voyiez du i de la terminaison :
ils/elles battaient pluriel du présent de ils/elles voyaient nousvO}'.'!Ons.
l' indicatif : nous battons.

.,
L'imparfait du verbe J attendais Si vous hésitez sur Je savais
attendre est formé sur tu attendais la forme du radical tu savais
le radical attend-. pour des verbes du
il/elle attendait 3e groupe, il/elle savait
nous attendions souvenez-vous qu'elle nous savions
est identique à celle
vous attendiez de la 1re personne du vous saviez
ils/elles attendaient pluriel du présent de ils/elles savaient
l' indicatif: nous savons.

172 173
 Je devais Si vous hésitez sur
tu devais la forme du radical
pour des verbes
il/elle devait du 3e groupe,
nous devions souvenez-vous qu'elle
est identique à celle
vous deviez de la 1re personne du
ils/elles devaient pluriel du présent de
l' indicatif : now devoru.

Aux deux premières Je peignais

personnes du pluriel des tu peignais
verbes en -indre,
il ne faut pas oublier de il/elle peignait
placer les terminaisons
complètes, car nous peignions
le i de la terminaison vous peigniez
ne s'entend pas
nettement: ils/elles peignaient
vous joigniez.
174
Je sera, Je parlerai
Au futur simple, Au futur simple, pour
tu seras les terminaisons des tu parleras les verbes du ter groupe,
ze et 3e personnes on retrouve l' infinitif en
il/elle sera il/elle parlera
du singulier, ainsi entier auquel s'ajoutent
nous serons que celles des tre et nous parlerons les terminaisons -ai, -as,
3e personnes du pluriel, -a, -ons, -ez, -ont :
vous serez vous parlerez
se prononcent de la tu chanteras -
ils/elles seront même façon. Il faut bien ils/elles parleront il/elle remuera -
identifier le sujet. nous parlerons.

., ., . .
Pour les auxiliaires être J aura, Pour les verbes en J essuiera,
et avoir, le radical de tu auras -yer, pour toutes tu essuieras
l' infinitif est modifié. les personnes, le y se
il/elle aura transforme en i devant il/elle essuiera
nous aurons le e muet : j'essuierai - nous essuierons
nous emploierons.
vous aurez Pour les verbes vous essuierez
ils/elles auront en -ayer, on peut
conserver le y à toutes
ils/elles essuieront
les personnes.
176 177
 ACHETER
., .,
J appellerai La plupart des verbes en J achèterai Pour quelques verbes en
tu appelleras -eler et -eter doublent tu achèteras -eler et eter, on ne
le I et le t devant les double pas la consonne
il/elle appellera terminaisons qui ont un il/elle achètera mais on place un accent
nous appellerons e muet : elle appellera - nous achèterons grave sur le e devant les
nous étiquetterons. Ji terminaisons débutant
vous appellerez ' vous achèterez par un e muet :
ils/elles appelleront ils/elles achèteront j'ach~terai - il g§_l.era -
elles ~ l.eront.

.,
Selon les Je jetterai Pour les verbes envoyer J enverra,
rec:tificatiom de tu jetteras et renvoyer, il faut tu enverras
rorthographe, doubler le r du racl"acal,
les verbes en -eler il/elle jettera qui est modifié pour il/elle enverra
et -eter (sauf appeler, toutes les personnes :
jeter et leurs composés) nous jetterons nous enverrons
il renveffa -
peuvent s'écrire avec vous jetterez vous enverrez
elles enverront.
un -è- au futur :
ell.e épilera - ils/elles jetteront ils/elles enverront
il vol~tera.
178 179
Je '
semera, Je finirai
Les verbes qui ont Au futur simple, pour
tu '
semeras un e muet dans l'avant- tu finiras ze
les verbes du groupe,
dernière syllabe on retrouve l' infinitif
il/elle '
semera il/elle finira
de l'infinitif changent en entier auquel
nous '
semerons ce e muet en è lorsque nous finirons s'ajoutent les
la syllabe qui suit terminaisons -ai, -as,
vous '
semerez vous finirez
contient un e muet : -a, -ons, -ez, -ont :
ils/elles sèmeront nous s~merons - ils/elles finiront elle firu!a - ils rJlériront.
vous l~verez.

Les verbes qui ont Je cèderai Au futur simple choisirai

Je
un é dans l'avant- de l' indicatif, tous les
tu cèderas tu choisiras
dernière syllabe de verbes prennent les
l'infinitif changent ce é il/elle cèdera mêmes terminaisons : il/elle choisira
en è lorsque la syllabe je réussirai -
qui suit contient nous cèderons nous choisirons
nous réagirons.
un e muet : vous cèderez
je ct derai - vous choisirez
tu di~ reras - ils/elles cèderont ils/elles choisiront
elles pré~ reront.
180 18 1
 ., .,
J irai Au futur simple, J attendrai Au futur simple,
tu iras le radical du verbe tu attendras pour beaucoup
aller est ir-. de verbes du 3e groupe,
il/elle ira Les terminaisons sont il/elle attendra on supprime le e de
nous irons normales. nous attendrons l'infinitif: je mordrgj -
tu confondrcu. '
vous irez vous attendrez
ils/elles iront ils/elles attendront

Au futur simple, Je ferai Au futur sinaple des Je courrai

contrairement tu feras verbes comme courir, tu courras
à la plupart des verbes mourir, etc., on double
du 3e groupe, il/elle fera le r du radical pour il/elle courra
le radical de l'infinitif nous ferons toutes les personnes : nous courrons
du verbe faire tu cou" as -
est modifié : vous ferez il secourra - vous courrez
vous ferez. ils/elles feront elles parcourront. ils/elles courront

182 183
 ., .,
Je partirai Au futur simple, pour J ass,era, Au futur simple,
beaucoup de verbes
., la forme du radical du
tu partiras tu ass,eras
terminés par -ir, on ., verbe asseoir est très
il/elle partira retrouve l'infinitif en il/elle ass,era particulière : assiér-
entier auquel s'ajoutent ., (pour la première
nous partirons nous ass,erons
les terminaisons -ai, -as, ., conjugaison).
vous partirez -a, -ons, -ez, -ont : vous ass,erez Les formes les plus
ils/elles partiront il sentira - vow servirez. ils/elles assiéront fréquentes sont celles
ci-contre.

.,
Au futur simple, Je viendrai Au futur simple, J assoira,
contrairement tu viendras la forme du radical du tu assoiras
à la plupart des verbes verbe asseoir perd le e
en -ir, le radical de il/elle viendra de l'infinitif: assoir- il/elle assoira
l'infinitif des verbes nous viendrons (pour la deuxième nous assoirons
venir et tenir est conjugaison).
modifié: vous viendrez vous assoirez
je viendrai - ils/elles viendront ils/elles assoiront
elle tiendra.

184 185
 Je verra, Au futur simple, Je devrai Au futur simple,
tu verras le radical des verbes voir, tu devras le radical du verbe
entrevoir et revoir est devoir est modifié :
il/elle verra modifié en WIT- : il/elle devra dew-.
nous verrons il entreve"a - nous devrons
vous reve"ez.
vous verrez vous devrez
ils/elles verront ils/elles devront

Au futur simple, Je saura, Au futur simple, Je voudrai

les formes des verbes tu sauras le radical du verbe tu voudras
être et savoir ont des vouloir est modifié :
prononciations proches. il/elle saura YOUClr-. il/elle voudra
Il faut donc examiner nous saurons nous voudrons
le sens de la phrase ou
changer de temps. vous saurez vous voudrez
ils/elles sauront ils/elles voudront

186 187
 Futur : peindre - connaitre Passé simple : être - avoir

Je peindrai Au futur simple, Je fus Pour les troisièmes

tu peindras l' infinitif des verbes tu fus personnes du passé
en -indre perd sa simple, il n'y a pas
il/elle peindra terminaison -e : il/elle fut d'accent circonflexe
nous peindrons elle éteindra - nous fûmes sur le u de la
ils se plaindront. ~ terminaison :
vous peindrez vous fûtes il/elle f&lt -
ils/elles peindront ils/elles furent ils/elles (y_rent.

.,
Au futur simple, Je connaîtrai Pour le verbe avoir, J eus
il ne faut pas confondre tu connaîtras ne confondez pas tu eus
la terminaison les formes des trois
de la l'e personne il/elle connaîtra personnes du singulier il/elle eut
du pluriel et celle de la
3e personne du pluriel :
nous connaîtrons du passé simple avec nous -
eumes
le participe passé :
nous connaîtrofl! - vous connaîtrez m
j'fHll. - tu fHll. - il vous eûtes
ils connaîtront. ils/elles connaîtront (passé simple) etj'ai eu ils/elles eurent
(participe passé).

188 189
Passé simple : parler - essuyer Passé simple : appeler - jeter

.,
Je parlai La prononciation de la J appelai Au passé simple
tu parlas 1re personne du singulier tu appelas de l' indicatif, tous
du pacsé simple est les verbes du 1er groupe
il/elle parla identique à celle de il/elle appela prennent les mêmes
nous parlâmes l'imparfait. Pour nous appelâmes terminaisons :
entendre la différence, -ai, -as, -a,
vous parlâtes on remplace par la vous appelâtes -âmes, -âtes, -èrent.
ils/elles parlèrent ze personne du singulier. ils/elles appelèrent

ESSU:VER
.,
Au passé simple J essuyai Les deux premières Je jetai
de l'indicatif, tous les tu essuyas personnes du pluriel tu jetas
verbes du 1er groupe du passé simple ne
prennent les mêmes il/elle essuya se rencontrent plus il/elle jeta
t elliWISOIIS
. • :
nous
A

essuya mes que dans les textes nous jetâmes

-at, -as, -a, litté raires.
~
-âmes, -âtes, -èrent. vous essuyâtes vous jetâtes
Exemples : tu ~ - li-._
il chargea - ils/elles essuyèrent ils/elles jetèrent
elles dYmgèrent.
190 191
Passé simple : acheter - envoyer Passé simple : semer - céder

.,
J achetai La prononciation de la Je sema, Les deux premières
tu achetas l'e personne du singulier tu semas personnes du pluriel
du passé simple est du passé simple ne
il/elle acheta identique à celle de il/elle sema se rencontrent plus
nous achetâmes l'imparfait. Pour nous
~

semames que dans les textes

entendre la différence, littéraires.
vous achetâtes on remplace par la vous semâtes
ils/elles achetèrent ze personne du singulier. ils/elles semèrent

•I

Au passé simple de J envoya, Au passé simple, Je cédai

l'indicatif, tous les tu envoyas le é du radical des tu cédas
verbes du 1er groupe verbes comme céder
prennent les mêmes il/elle envoya ne se change pas en è, il/elle céda
t etilWISOIIS
. • : ~

car la syllabe qui suit ne

nous envoya mes nous cédâmes
-ai -as -a -âmes
J I I I contient pas de e muet.
-âtes, -èrent. vous envoyâtes vous cédâtes
ils/elles envoyèrent ils/elles cédèrent

192 193
 Passé simple : finir - haïr Passé simple : aller - faire

.,
Je finis Les formes du singulier J allai Les deux premières
tu finis du présent et du passé tu allas personnes du pluriel
simple des verbes du passé simple ne
il/elle finit du 2e groupe sont il/elle alla se rencontrent plus
nous finîmes identiques. Pour trouver nous allâmes que dans les textes
le temps employé, il faut littéraires.
vous finîtes donc bien examiner vous allâtes ,V~

le contexte. /
ils/elles finirent ils/elles allèrent

Aux l'e et 2e personnes Je haïs Pour quelques verbes Je fis

du pluriel du passé tu haïs du 3e groupe, la forme tu fis
simple du verbe haïr, du radical est modifiée
le tréma ne permet il/elle haït ou raccourcie il/elle fit
pas de placer un accent nous haïmes au passé simple : nous fîmes
circonflexe : elle fit.
nowhaimes - vous haïtes vous fîtes
vow hattes. ils/elles haïrent ils/elles firent

194 195
 Passé simple : dire - courir Passé simple : partir - venir

Je dis Il ne faut pas confondre Je partis Pour les troisièmes

tu dis les trois premières tu partis personnes du pacsé
personnes du passé simple, il n'y a pas
il/elle dit simple avec celles il/elle partit d'accent circonflexe
nous dîmes du présent. Pour faire nous partîmes sur le i de la
la différence, remplacez terminaison :
vous dîtes par une personne vous partîtes il/elle partit -
ils/elles dirent du pluriel : je <ID, ils/elles partirent ils/elles parlifent.
mais nous aunes.

Au passé simple, pour Je courus Au passé simple, les Je vins

un certain nombre de tu courus verbes tenir et venir tu vins
verbes du 3e groupe, les (ainsi que ceux de la
terminaisons ne sont pas il/elle courut même famille) ont des il/elle vint
en i mais en u :
tu reçw - il courut -
nous -
courumes formes particulières : nous
A

v1nmes
f il obtint -
elles crurent. vous courûtes ils parvinrent. vous vîntes
ils/elles coururent ils/elles vinrent

196 197
Passé simple : battre - attendre Passé simple : voir - savoir

Je battis Au passé simple, Je VIS

Au passé simple,
tu battis on ajoute les tu VIS le radical du verbe voir
terminaisons en i est réduit à v-, avec des
il/elle battit au radical de l'infinitif : il/elle vit terminaisons en i :
nous battîmes tu abattis - nous
A

v1mes je 't.is - elle 't,it.

ils combattirent.
vous battîtes vous vîtes
- ~
ils/elles battirent ~ - Q - \) ils/elles virent

.,
La voyelle terminant J attendis Au passé simple, Je sus
le participe passé tu attendis le radical du verbe tu sus
des verbes du 3e groupe savoir est réduit à s-,
n'est pas toujours il/elle attendit avec des terminaisons il/elle sut
identique à celle nous attendîmes en u : nous
A

sumes
du passé simple : je !_W - elle iut.
il attendit - il a attend~. vous attendîtes vous sûtes
ils/elles attendirent ils/elles surent

198 199
Passé simple : devoir - peindre

Je dus Au passé simple,

tu dus le radical du verbe
devoir est réduit à d-,
il/elle dut avec des terminaisons
nous dûmes en u :
elle dut - ils (lurent.
vous dûtes
ils/elles durent

Au passé simple, pour Je peignis

les verbes en -indre, on tu peignis
ajoute les terminaisons
en i au radical, qui est il/elle peignit
modifié : elle craignit - nous peignîmes
ils se pl.a.igriirent.
vous peignîtes
ils/elles peignirent

200
 Passé composé: avec avoir Plus-que-parfait : avec avoir

., .,
J ai parlé Pour la plupart des J avais seme' Pour la plupart des
tu as parlé verbes, le passé tu avais seme' verbes, le plus-que-
composé est formé parfait est formé
il/elle a parlé de l'auxiliaire avoir il/elle avait semé de l'auxiliaire avoir
au présent et du . ,
nous avons parlé nous avions seme à l'imparfait et du
participe passé . , participe passé
vous avez parlé du verbe conjugué : vous aviez seme du verbe conjugué :
ils/elles ont parlé nous avon.s regardé - ils/elles avaient semé tu avaü voyagé -
ils ont terminé. il avait partagé.

., .,
Tous les participes J ai jeté Tous les participes J avais fini
passés des verbes tu as jeté passés des verbes du tu avais fini
du 1• gn,upe se '1:" groupe se terminent
terminent par -é : il/elle a jeté par -i : réfléchi - il/elle avait fini
dévelcp~ -_habitué - nous avons jeté ressaisi - rougi - servi_. nous avions fini
pubüi - vis~ . C\

Ne confondez pas cette vous avezjeté vous aviez fini

terminaison avec celle ils/elles ont jeté ils/elles avaient fini
de l' infinitif, en -er.

202 203
., .,
J eus cédé Pour la plupart des aurai dit
J Pour la plupart des
tu eus cédé verbes, le passé verbes, le futur
tu auras dit
antérieur est formé antérieur est formé
il/elle eutcédé de l'auxiliaire avoir il/elle aura dit de l'auxiliaire avoir
nous eûmes cédé au passé simple et au futur simple et
du participe passé
nous aurons dit
du participe passé
vous eûtes cédé du verbe conjugué : vous aurez dit du verbe
.., .. conjugué
.. .
:
ils/elles eurent cédé tu ~ chanté - j QJUQl SULVL -
nous eûmes finalisé. ils/elles auront dit
nous aurons pl.u.

., .,
Le passé antérieur J eus été Le futur antérieur J aura, eu
est surtout employé est surtout employé tu auras eu
tu eus été
dans les propositions dans les propositions
subordonnées il/elle eut été subordonnées il/elle aura eu
circonstancielles. circonstancielles. nous aurons eu
nous eûmes été
vous eûtes été vous aurez eu
ils/elles eurent été ils/elles auront eu

204 205
 Plus-que-parfait : avec être

.,
Je suis né(e) Pour quelques verbes, J étais né(e) Pour quelques verbes,
tu es né(e) le passé composé tu étais né(e) le plue-que-parfait
est formé de l'auxiliaire est formé de l'auxiliaire
il/elle est né(e) être au présent et il/elle était né(e) être à l'imparfait et du
nous sommes né(e)s du participe passé participe passé du verbe
nous étions né(e)s
du verbe conjugué : conjugué:
vous êtes né(e)s tu es sorti(e} - vous étiez né(e)s elle ~ restée -
ils/elles sont né(e)s nous .rom.mes arri.vé{e)s. vous étiez tombé{e}s.
ils/elles étaient né(e)s

je suis venu(e) .,
Le participe passé Certains verbes J étais allé(e)
employé avec l'auxiliaire tu es venu(e) peuvent, selon le sens, tu étais allé(e)
être s'accorde en genre se conjuguer avec
et en nombre avec il/elle est venu(e) l'auxiliaire être il/elle était allé(e)
le sujet du verbe : nous sommes venu(e)s ou l'auxiliaire avoir :
elles sont toutes
nous étions allé(e)s
j'étais monté(e) -
revenues. vous êtes venu(e)s j'avais monté le son. vous étiez allé(e)s
ils/elles sontvenu(e)s
ils/elles étaient allé(e)s

206 207
Je fus né(e) Pour quelques verbes, Je serai né(e) Pour quelques verbes,
tu fus né(e) le passé antérieur est tu seras né(e) le futur antérieur est
formé de l'auxiliaire être formé de l'auxiliaire être
il/elle fut né(e) au passé simple et du il/elle sera né(e) au futur simple et
nous fûmes né(e)s participe passé nous serons né(e)s du participe passé
du verbe co1 ugué : du verbe conjugué :
vous fûtes né(e)s je fw entré(e - vous serez né(e)s now serons resté(e}s -
ils/elles furent né(e)s il fut arrivé. ils/elles seront né(e)s ils 1eront sortis.

Le passé antérieur je fus venu(e) Le futur antérieur Je serai allé(e)

est surtout employé tu fus venu(e) est surtout employé tu seras allé(e)
dans les propositions dans les propositions
subordonnées il/elle futvenu(e) subordonnées il/elle sera allé(e)
circonstancielles. nous fûmes venu(e)s circonstancielles. nous serons allé(e)s
vous fûtes venu(e)s vous serez allé(e)s
ils/elles furentvenu(e)s ils/elles seront allé(e)s

208 209
•
queJe SOIS Bien que -ions et -iez queJe parle Au présent du
que tu SOIS soient les terminaisons que tu parles subjonctif, les formes
habituelles des deux des trois personnes du
qu'il/elle soit qu'il/elle parle
premières personnes singulier et celle de
que nous soyons du pluriel du présent que nous parlions la 3e personne
que vous soyez du subjonctif, les que vous parliez du pluriel sont les
formes que nous JOyions, mêmes que celles
qu'ils/ que vous royiez sont qu'ils/ du présent
soient parlent
elles incorrectes. elles de l'indicatif.

., .,
Bien que -ions et -iez queJ aie Au présent queJ essuie
soient les terminaisons que tu aies du subjonctif, pour que tu essuies
habituelles des deux qu'il/elle ait ze
les 1re et personnes
qu'il/elle essuie
premières personnes du pluriel des verbes
du pluriel du présent que nous ayons en -uyer, il faut bien que nous essuyions
du subjonctif, les que vous ayez placer le i qui suit le y que vous essuyiez
formes que nous ayions du radical : que nous
et que vous ayiez sont
qu'ils/ qu'ils/
aient essuyions - essuient
incorrectes. elles que vous essuy!ez. elles

212 213
 ., .,
queJ appelle La plupart des verbes queJ achète Pour quelques verbes en
que tu appelles en -eler et -eter que tu achètes -eler et eter, on ne
doublent le I et le t double pas la consonne
qu'il/elle appelle qu'il/elle achète
devant les terminaisons mais on place un accent
que nous appelions qui ont un e muet : que nous achetions grave sur le e devant les
que vous appeliez qu'elle chancelle - que vous achetiez terminaisons débutant
qu'il étiquette. par un e muet :
qu'ils/ qu'ils/
appellent achètent que j'achète - qu'il gèle.
elles elles

.,
Selon les .ec:tific:ations queJe jette Au présent queJ envoie
de rorthographe, les que tu jettes du subjomtif, pour que tu envoies
verbes en -eler les 1re et 2e personnes
et eter (sauf appeler, qu'il/elle jette qu'il/elle envoie
du pluriel des verbes
jeter et composés) que nous jetions en -oyer, il faut bien que nous envoyions
peuvent s'écrire avec un placer le i qui suit
-è- devant une syllabe que vous jetiez que vous envoyiez
le y du radical :
contenant un e muet : qu'ils/ que now envoyions - qu'ils/
qu'elle épèle - jettent envoient
elles que vow employiez. elles
qu'il volète.
214 215
 Subjonctif présent :
finir - haïr

queJe '
seme Les verbes qui ont un queJe finisse Pour les verbes du
que tu '
semes e muet dans l'avant- que tu finisses 2< groupe, on
dernière syllabe de intercale, pour
qu'il/elle '
seme qu'il/elle finisse
l' infinitif changent toutes les personnes,
que nous semions ce e muet en è lorsque que nous finissions l'élément -ss-
que vous semiez la syllabe qui suit que vous finissiez entre le radical
contient un e muet : et la terminaison.
qu'ils/ que tu sèmes. qu'ils/
sèment finissent
elles elles

Les verbes qui ont un queJe cède Au présent du queJe haïsse

é dans l'avant- derniè re que tu cèdes subjonctif, tous les que tu haïsses
syllabe de l'infinitif verbes (sauf être et
qu'il/elle cède qu'il/elle haïsse
changent ce é en è avoir) prennent les
lorsque la syllabe qui que nous cédions mêmes terminaisons : que nous haïssions
suit contient que vous cédiez -e, -es, -e, que vous haïssiez
un e muet : -ions, -iez, - ent.
que je cède - qu'ils/ qu'ils/
., .
que1 opere. elles
cèdent
elles
haïssent

21 6 217
 .,
queJ aille Les trois personnes queJe dise Les verbes au
que tu ailles du singulier et que tu dises subjonctif sont
la 3e personne du pluriel souvent inclus dans
qu'il/elle aille qu'il/elle dise
du présent du une proposition
que nous allions subjonctif du verbe que nous disions subordonnée
que vous alliez aller sont formées sur que vous disiez introduite par
le radical aill-. la conjonction que.
qu'ils/ qu'ils/
aillent disent
elles elles

queJe fasse Quatre formes queJe coure

Les personnes
du présent que tu fasses du présent du que tu coures
du subjonctif du subjonctif du verbe
qu'il/elle fasse courir se prononcent
qu'il/elle coure
verbe faire
sont formées
que nous fassions de la même façon que que nous courions
sur le radical que vous fassiez celles du présent que vous couriez
fass-. de l' indicatif.
qu'ils/ Pour les distinguer, qu'ils/
fassent courent
elles changez de verbe. elles

218 219
queJe parte Le présent queJe batte Au présent du
que tu partes du subjonctif que tu battes subjonctif, tous les
qu'il/elle parte peut quelquefois qu'il/elle batte verbes (sauf être et
être employé dans avoir) prennent les
que nous partions une proposition que nous battions mêmes terminaisons :
que vous partiez indépendante ou que vous battiez -e, -es, -e,
une proposition -ions, -iez, -ent.
qu'ils/ relative: qu'ils/
partent battent
elles Que chacun parle. elles

.,
Le radical de queJe vienne Les verbes au subjonctif queJ attende
quelques verbes du que tu viennes sont souvent inclus que tu attendes
3• groupe est modifié dans une proposition
qu'il/elle vienne qu'il/elle attende
pour certaines suborclor...êe
personnes: que nous venions introduite par la que nous attendions
que tu viennes - que vous veniez conjonction que. que vous attendiez
qu'elle üenne.
qu'ils/ qu'ils/
viennent attendent
elles elles

220 221
queJe VOie Quelques formes du queJe doive Au présent
que tu voies présent du subjonctif que tu doives clu subjondif,
et du présent de les trois personnes
qu'il/elle voie qu'il/elle doive
l' indicatif du verbe voir du singulier et la
que nous voyions se prononcent de la que nous devions 3e personne du pluriel
que vous voyiez même façon. Pour les que vous deviez du verbe devoir sont
distinguer, changez de formées sur le radical
qu'ils/ qu'ils/
elles
voient verbe. La forme qu 'il.s
doivent ~-
dor-
voyent est incorrecte. elles

le présent queJe sache Au présent queJe veuille

du subjonctif, que tu saches du subjonctif, les trois que tu veuilles
comme le présent de personnes du singulier
qu'il/elle sache qu'il/elle veuille
l'impératif et la 3e personne
et le participe présent que nous sachions du pluriel que nous voulions
du verbe savoir, que vous sachiez du verbe vouloir que vous vouliez
est formé sont formées sur
sur le radical qu'ils/ le radical ,ieuill-. qu'ils/
sachent veuillent
sach-. elles elles

222 223
queJe peigne À la 1re et à la Je serais Le présent du
que tu peignes zepersonne du pluriel tu serais conditionnel est
du présent du formé sur le même
qu'il/elle peigne il/elle serait
subjonctif des verbes radical que le futur
que nous pe1gn1ons en -indre, n'oubliez nous serions simple, mais
que vous pe1gn1ez pas le i au début de la avec les terminaisons
terminaison : vous seriez de l'imparfait
qu'ils/ que vow peigniez - de l' indicatif.
peignent ils/elles seraient
elles que nous joignions.

.,
Au présent du queJe connaisse Au présent du J aurais
subjonctif, pour que tu connaisses conditionnel, tu aurais
quelques verbes du le verbe avoir a
3e groupe, on intercale
qu'il/elle connaisse il/elle aurait
quatre terminaisons qui
l' élément -ss- entre que nous connaissions se prononcent de la nous aurions
le radical et les que vous conna1ss1ez même façon.
terminaisons : Il est indispensable vous auriez
que je paraisse - qu'ils/ de chercher le sujet
connaissent ils/elles auraient
que tu nawes. elles du verbe avec précision.

224 225
 .,
Je parlerais Pour les verbes du J achèterais Pour quelques verbes en
tu parlerais ter groupe, le présent tu achèterais -eler et -eter, on ne
du conditionnel double pas la consonne
il/elle parlerait est formé, comme le il/elle achèterait mais on place un accent
nous parlerions futur simple, du radical nous achèterions grave sur le e devant les
de l'infinitif, mais terminaisons débutant
vous parleriez avec les terminaisons vous achèteriez par un e muet :
ils/elles parleraient de l'impx fait de ils/elles achèteraient j'achèterais - il gèlerait -
l' indicatif. elles pèl,eraient.

La plupart des verbes Je jetterais Pour les verbes du Je finirais

en -eler ou -eter tu jetterais 2e groupe, le présent tu finirais
doublent la consonne du conditionnel est
devant un e muet, mais il/elle jetterait formé, comme le futur il/elle finirait
selon les rectifiations nous jetterions simple, du radical de nous finirions
de forthographe, l' infinitif, mais avec
ils peuvent s'écrire avec vous jetteriez les terminaisons de vous finiriez
un -è- : elle épèlerait - ils/elles jetteraient l'imparfait ils/elles finiraient
il volèterait. de l' indicatif.

226 227
 .,
J irais Au présent du Je ferais Le présent du
tu irais conditionnel, pour les tu ferais conditionnel du verbe
verbes du 3e groupe et faire est formé sur le
il/elle irait pour les auxiliaires avoir il/elle ferait radical fer-.
nous irions et être, on retrouve les nous ferions
mêmes modifications
vous iriez du radical qu'au futur vous feriez
ils/elles iraient simple : j'irais. ils/elles feraient

Au présent du Je saurais Au présent du Je courrais

conditionnel, tu saurais conditionnel des tu courrais
les formes des verbes verbes comme courir,
être et savoir ont des il/elle saurait mourir, etc., il/elle courrait
prononciations proches. nous saunons on double toujours nous courrions
Il faut donc examiner le ..,... du radical :
le sens de la phrase ou vous saunez je courrais. vous courriez
changer de temps. ils/elles sauraient ils/elles courraient

228 229
 .,
J attendrais Au présent du Le mode impératif
tu attendrais conditionnel, SOIS n'existe qu'à trois
l'infinitif des verbes personnes:
il/elle attendrait comme attendre perd la 2° du singulier,
nous attendrions sa terminaison en -e : soyons la 1re et la 2° du pluriel.
j'attendrais -
vous attendriez tu perdrais - soyez
ils/elles attendraient nous vendriom.

Le présent Je viendrais Les deux auxiliaires et

du conaltionnel tu viendrais quelques verbes ont des aie
des verbes venir formes particulières
et tenir est formé sur les il/elle viendrait au présent de
radicaux vienclr- nous viendrions l'impératif. ayons
et tiendr-.
vous viendriez ayez
ils/elles viendraient

230 231
 Au présent de À la 2e personne du
parle r·m,pe' ratif, pars singulier du présent de
la terminaison de fimpératif, certains
la 2e personne du verbes du 3e groupe
parlons singulier des verbes partons perdent la dernière
du 1er groupe est -e : lettre du radical :
parlez mange - envoie . partez pars - dors - bois.
Maïs la terminaison est
toujours -s.

Pour les verbes du La 2e personne du

2e groupe, finis singulier du présent de viens
la terminaison de rimpératif des verbes
la 2e personne venir et tenir se forme
du singulier est -s. Aux sur les radicaux
deux personnes du
finissons venons
vien- et tien- :
pluriel, il faut intercaler finissez viens - tiens. venez
l' élément -ss- entre
le radical et les
terminaisons.
232 233
 À la 2e personne À la forme affwn.atfte,
va du singulier du présent VOIS le présent de l'impératif
de Yimpératif, il permet d'exprimer des
n'y a pas de -s sauf ordres, des conseils, des
allons devant le pronom y : voyons souhaits et des prières.
La boulangerie n'est pas À la forme négatiwe,
allez loin ; vœ -y tout de suite. voyez le présent de l'impératif
indique souvent des
interdictions.

La 2e personne du Le verbe asseoir

pluriel du présent de présente deux formes
fais assieds / assois
fimpératif du verbe au présent de
faire est identique à la Yimpératif. Les formes
2e personne du pluriel les plus fréquentes sont
faisons asseyons / assoyons
du présent les premières :
de l'indicatif: faites assieds-toi - asseyez / assoyez
{vous} faites. a.sseyom-nous -
aueyez-vous.

234 235
 Présent:
indicatif ou subjonctif ?

• Pour certains verbes du 3e groupe, les terminaisons

Au présent des personnes du singulier du présent de l'indicatif
peins de rirnpératif, et les terminaisons des personnes du singulier
les verbes en -indre du présent du subjonctif se prononcent de la
perdent le -d- à la
même façon.
peignons ze personne du singulier.
Pour les personnes du Cette personne fuit par la fenêtre. (indicatif)
peignez pluriel, le radical est Il est impossible qu'elle fuie par la fenêtre. (subjonctif)
en -gn- : peignoru -
craignez.

1il!i••Hii1Gt
Au présent de
fimpét'xif du verbe prends • Pour distinguer les formes du subjonctif et les formes
prendre, les deux de l'indicatif, on peut employer un verbe pour
personnes du pluriel lequel on entend la différence.
perdent le -d- : prenons Cette personne fuit / prend la fuite. ~ indicatif
prenons - prenez.
prenez Il est impossible qu'elle fuie / prenne la fuite.
~ subjonctif

236 237
 I
• Les conjonctions de subordination sont des mots
invariables qui servent à introduire une proposition
subordonnée conjonctive.
Voici deux exemples de conjonctions de
subordination: après que / bien que.
• Il faut faire attention au mode employé dans
la proposition subordonnée conjonctive introduite
par« après que » et<< bien que ».
... après que + indicatif:
Le détective a repris l'enquête après que
Les indices ont été révélés. -+ indicatif
... bien que + subjonctif:
Le détective a repris L'enquête bien que
Les indices aient été effacés. -+ subjonctif
• La tournure « malgré que » est incorrecte, il faut
lui préférer« bien que » + subjonctif.
238
• Au futur simple, les verbes être et savoir ont des
formes dont les prononciations peuvent être
confondues.
Je serai en retard au rendez-vous. (verbe être)
Je saurai me présenter à l'heure au rendez-vous.
(verbe savoir)
• La même confusion peut être faite au présent
du conditionnel.
Je serais en retard si je tardais. (verbe être)
Je saurais me présenter à l'heure si je me hâtais.
(verbe savoir)
14i••i+ii••t•t
• Pour ne pas confondre ces formes, il suffit de mettre
les verbes au présent de l'indicatif.
Je suis en retard au rendez-vous. / Je suis en
retard si je tarde.
-+ c'est bien le verbe être.
Je sais me présenter à l'heure au rendez-vous. /
Je sais me présenter à l'heure si je me hâte.
-+ c'est bien le verbe savoir.
239
Verbes qui doublent le « r » du radical
• Pour les verbes qui doublent le ,, r » du radical
au présent du conditionnel, ne confondez pas
les formes de l'imparfait de l'indicatif et celles
du présent du conditionnel qui se prononcent
presque de la même façon.
5'ils'entraînait, M. Salvet courrait Le marathon.
(conditionnel)
Dans sa jeunesse, M. Salvet courait Le marathon.
( imparfait)

14111•Hii1tit
• Pour différencier ces deux formes, il faut simplement
examiner le contexte.
~ 5'il s'entraînait (hypothèse), M. Salvet courrait
Le marathon. ~ c'est bien le conditionnel.
~ Dans sa jeunesse (fait passé), M. Salvet courait
Le marathon. ~ c'est bien l'imparfait.