Test de STROOP Jeu du marché

Fonctions psychomotrices : Fonctions psychomotrices :

 Fonctions attentionnelles : attention
sélective, et maintien de l’attention
 Fonctions exécutives : inhibition
réponses automatiques
Durée : moins de 5 minutes
Matériel : feuilles de test, chronomètre
Age : 7-15 ans
Passation : le but est de nommer correctement la
couleur de l’encre des mots ou de dire le mot en
ignorant le sens du mot lui-même, le plus vite possible.
Première partie : nommer la couleur de l’encre
Deuxième partie : nommer la couleur des blocs
Troisième partie : nommer la couleur de l’encre
Fonctions mnésiques : mémoire verbale
Durée : 10 minutes
de Matériel : feuille de passation
Age : 4-9 ans
Passation : « Maintenant, je vais te raconter une petite
histoire, tu vas bien écouter pour bien t’en souvenir :
Hier, je suis allé au marché et j’ai acheté : des pommes,
des poires, des carottes, du poisson, des tomates, des
fleurs, du pain, des pommes de terre, du chocolat et des
bonbons. Te rappelles-tu ce que j’ai acheté au marché ?
»
Première épreuve en rappel immédiat
Deuxième épreuve en rappel immédiat
Troisième épreuve en rappel différé après 15 minutes

Profil sensoriel et Profil sensoriel de Dunn

perceptif revisité 2
Fonctions psychomotrices : Fonctions psychomotrices :
Fonctions sensorielles Fonctions sensorielles
Durée : 20-30 minutes Durée : 20-30 minutes
Matériel : feuille de passation Matériel : feuille de passation
Age : ans Age : 3-10 ans
Passation : faire remplir le questionnaire par la famille Passation : faire remplir le questionnaire par la famille
ou l’école. ou l’école puis le coter.
 Evaluation des Test de Stambak
coordinations motrices
du Charlop-Atwell
Fonctions psychomotrices :
Fonctions psychomotrices : Fonctions temporelles : intégration de structures
Fonctions sensori-motrices : coordinations temporelles
motrices générales Durée : 15 minutes
Durée : minutes Matériel : feuille de passation
Matériel : feuille de passation, chronomètre et écharpe Age : 6-15 ans
Age : 3 ans ½ - 6 ans Passation : deux essais pour reproduire des structures
Passation : faire passer les différents items (explication rythmiques. Une grille pour les 5 à 8 et une autre pour
et démonstration), coter et étalonner. Les épreuves : les 8-10 ans.
pantin, saut avec ½ tour, saut à cloche pied, animal
préhistorique, tournoiement, équilibre pointe des pieds.

Test de Licoln-Ozertsky Test de rotation mentale

Fonctions psychomotrices :
Fonctions sensori-motrices : motricité globale et
équilibre, motricité fine et dextérité manuelle
Durée : minimum 60 minutes
Matériel : feuille de passation, corde d’un mètre
Age : 6-14 ans
Passation : faire passer les différents items.

Fonctions spatiales : fonctions visuo-spatiales

Test d’orientation Epreuve d’organisation

temporelle de Benton perceptive
Santucci

Fonctions spatiales : Fonctions sensori-motrices : graphisme et écriture

 Epreuve d’organisation Figure de rey A
de Bender

Fonctions visuo-constructives : graphiques

Fonctions mnésiques : mémoire visuo-spatiale
Fonctions sensori-motrices : graphisme et écriture (rappel)

Figure de rey B Batterie de dominance

latérale Galifret-Granjon

Fonctions visuo-constructives : graphiques Latéralité

 Epreuve de schéma Epreuve de trajet au sol
corporel du test de C d’Agaustini
Durat-Hameljak

Schéma corporel Fonctions visuo-constructives : orientation spatiale

Epreuve des blocs de Epreuve de la mémoire

Corsi des dessins
Fonctions exécutives : mémoire de travail visuo-
spatiale (blocs de corsi envers)
Fonctions mnésiques : mémoire visuo-spatiale Fonctions mnésiques : Visuo-verbale

Tests des batônnets MABC-2

Fonctions sensori-motrices : motricité globale et
équilibre, motricité fine et dextérité manuelle
Fonctions spatiales : fonctions visuo-motrices
(trajet 3)

Fonctions visuo-constructives : 2D

Test de la latéralité Etude du tonus d’action

 neurologique

Latéralité Latéralité

Etude du tonus de fond Evaluation de la

motricité gnosopraxique
distale (EMG)

Latéralité Fonctions praxiques : motricité fine

 Tets de développement Test de la latéralité de
de la perception visuelle Harris

Fonctions visuo-perceptives Latéralité

Epreuve de la latéralité Epreuve des cartes

usuelle d’Auzias

Latéralité Latéralité
 Epreuve de pointage DTVP3 tets de
développement de
perception visuelle

Latéralité Fonctions visuo-perceptives

Nepsy II TGMD-2
Fonctions sensori-motrices : graphique et écriture
(précision visuomotrice), séquences motrices
(tapping, séquences motrices manuelles),
Fonctions attentionnelles : attention sélective (AA
et RA)
Fonctions exécutives : inhibition (épreuve
d'inhibition), flexibilité (catégorisation, fluidité de
dessins), planification (horloges), mémoire de
travail visuo-spatiale (mémoire des figures)
Fonctions praxiques : (imitation de position de
mains),
Fonctions spatiales
Fonctions visuo-perceptives : (puzzles d'images),
Fonctions visuo-spatiales : (flèches, orientation,
puzzles
Géométriques)
Fonctions visuo-motrice : (précision visuo-
motrice)
Fonctions visuo-constructives : graphiques (copie
de figures), 3D (cubes) Fonctions sensori-motrices : motricité globale et
Fonctions psychoaffectives et cognition sociale équilibre
 Epreuve des 5 mots de BRIEF P 2-5ans
Dubois

Fonctions mnésiques Fonctions exécutives : globales

BRIEF 5-18 ans BRIEF-A 18-93 ans

Fonctions exécutives : globales

Fonctions psychoaffectives et cognition sociale Fonctions exécutives
 Doloplus Echelle d’Algoplus

Evaluation de la douleur Evaluation de la douleur

Test de la fluence verbale MMS

Fonctions mnésiques Fonctions exécutives

 Questionnaire DN4 Trail making test

Evaluation de la douleur Fonctions exécutives

SMMS BHK

Fonctions exécutives Fonctions sensori-motrices : graphisme et écriture

 BHK Ado Laby 5-12

Fonctions sensori-motrices : graphisme et écriture Fonctions exécutives : inhibition

Appariements d’images Test d’exploration

visuelle barrage des H
Fonctions exécutives : inhibition Fonctions exécutives : inhibition
 Test des pas comptés de MOCA
Marthe Vyl
Fonctions exécutives :

Fonctions spatiales

Batterie EVA (évaluation Entretien des

des troubles visuo- représentations de
attentionnels chez MOYANO
l’enfant)
Fonctions visuo-perceptives Schéma corporel : représentation corporel

Test de l’horloge Questionnaire de la

douleur Saint-Antoine
(QDSA)
Fonctions exécutives : Evaluation de la douleur

Echelle de Borg Echelle ECPA

Evaluation de la douleur Evaluation de la douleur

Echelle de CHEOPS : Echelle DAN : douleur

children’s Hospital Of aigue du nouveau-né
Eastern Ontario pain
Scale
Evaluation de la douleur Evaluation de la douleur

Echelle des visages de Echelle de COMFORT

Wonk-Baker
Evaluation de la douleur Evaluation de la douleur

Echelle EVENDOL EVA : échelle visuelle

analogique
Evaluation de la douleur Evaluation de la douleur

Echelle verbale simple EDIN : échelle de la

douleur et d’inconfort du
nouveau-né
Evaluation de la douleur Evaluation de la douleur
Echelle NFCS : Neonatal Grille OPS : Objective
Facial Coding System Pain Scale
Evaluation de la douleur Evaluation de la douleur

Echelle PIPP : Echelle des visages

Prematurate Infant Pain
Profile
Evaluation de la douleur Evaluation de la douleur
 Echelle de néglience : SMMSE : severe Mini-
bell’s test Mentel State
Examination
Fonctions exécutives Fonctions exécutives

Evaluation du niveau Epreuve de

socioculturel représentation mentale de
l’espace de préhension
 NPI/ES Test de la maison de
Soubiran
Fonctions spatiales

Echelle de BROWN EF / Bilan graphomoteur de

 A GB Soubiran
Fonctions sensori-motrices

Piaget-Head Test de vitesse d’écriture

Fonctions sensori-motrices
Epreuve de la famille Bilan de Soubiran
Fonctions sensori-motrices

Dessin du bonhomme Dessin du bonhomme

(cotation de (cotation de Royer)
Goodenough)
Schéma corporel : représentation corporel Schéma corporel : représentation corporel

Somatognosie de Bergès Echelle d’estime de soi

Lézine de Rosenberg
Schéma corporel : représentation corporel Schéma corporel : représentation corporel

Body Shape PSDQ

 Questionnaire (BSQ)
Schéma corporel : représentation corporel Schéma corporel : représentation corporel

QIC Nommer et montrer les

différentes parties du
corps
Schéma corporel : représentation corporel Schéma corporel : représentation corporel
 Images séquentielles Subtest NEPSY II :
(3,4,6) observations
comportementales
Fonctions attentionnelles : attention sélective
Fonctions exécutives

Subtest NEPSY II : Subtest NEPSY II :

attention auditive et catégorisation
réponses associées
 Subtest NEPSY II : Subtest NEPSY II : copie
compréhension de de figure
consignes
Fonctions attentionnelles : attention sélective
Fonctions exécutives

Subtest NEPSY II : cubes Subtest NEPSY II :

dénomination rapide
 Subtest NEPSY II : Subtest NEPSY II :
flèches fluidité de dessins
Fonctions attentionnelles : attention sélective
Fonctions exécutives

Subtest NEPSY II : Subtest NEPSY II :

 horloge imitation de positions de
mains

Subtest NEPSY II : Subtest NEPSY II :

inhibition interférence de liste de
mots
Fonctions attentionnelles : attention sélective
Fonctions exécutives

Subtest NEPSY II : Subtest NEPSY II :

mémoire de liste de mots mémoire de liste de mots
différé
 Subtest NEPSY II : Subtest NEPSY II :
mémoire des figures mémoire des figure de
rappel différé
Fonctions attentionnelles : attention sélective
Fonctions exécutives

Subtest NEPSY II : Subtest NEPSY II :

mémoire des prénoms mémoire des prénoms
rappel différé
 Subtest NEPSY II : Subtest NEPSY II :
mémoire des visages mémoire des visages
rappel différé
Fonctions attentionnelles : attention sélective
Fonctions exécutives

Subtest NEPSY II : Subtest NEPSY II :

mémoire narrative orientation
 Subtest NEPSY II : Subtest NEPSY II :
précision visuomotrice processus phonologiques
Fonctions attentionnelles : attention sélective
Fonctions exécutives

Subtest NEPSY II : Subtest NEPSY II :

 production de mots puzzles géométriques

Subtest NEPSY II : Subtest NEPSY II :

puzzle d’images reconnaissance d’affects
Fonctions attentionnelles : attention sélective
Fonctions exécutives
 Subtest NEPSY II : Subtest NEPSY II :
répétition de phrases répétition de pseudo-
mots

Subtest NEPSY II : Subtest NEPSY II :

séquences motrices séquences oromotrices
manuelles
Fonctions attentionnelles : attention sélective
Fonctions exécutives

Subtest NEPSY II : Subtest NEPSY II :

statue tapping

Subtest NEPSY II : Subtest Charlop-Atwell

 théorie de l’esprit épreuve 1
Fonctions attentionnelles : attention sélective LE PANTIN :
Fonctions exécutives Démonstration : Se placer face à l’enfant :
démonstration de chaque étape, puis enchaîner 3
démonstrations
Consigne : « Nous allons faire le pantin. Tu vas sauter
en écartant les jambes et en levant les bras pour taper
dans tes mains au-dessus de ta tête comme ça.
Puis tu sautes en ramenant les jambes et en baissant les
bras sur les côtés comme cela. »
« Maintenant, essaie à ton tour.
Maintenant fais le pantin plus vite, comme ceci. »
3FOIS
L’enfant doit enchaîner plusieurs sauts. Il peut faire 3
essais.

Subtest Charlop-Atwell Subtest Charlop-Atwell

épreuve 2 épreuve 3
SAUT AVEC ½ TOUR : SAUT A CLOCHE-PIED :
Démonstration Matériel : chronomètre
Consigne : « Tu vas sauter en l’air et tourner sur toi- Démonstration
même pour faire face au mur qui est derrière toi et Consigne : « Tu vas sauter à cloche pied jusqu’à ce que
retomber les 2 pieds en même temps sur le sol. je te dise d’arrêter.
Regarde-moi. » Démonstration. N’oublie pas de continuer à sauter sans poser ton autre
« Maintenant, à ton tour. » pied par terre jusqu’à ce que je te dise d’arrêter. Essaie
L’enfant doit effectuer 1 saut (1 seul essai). de sauter au même endroit sans te déplacer dans la
pièce.
Prêt ? Vas-y. »
Chronométrer 8 secondes (1 seul essai).
 Subtest Charlop-Atwell
épreuve 4
ANIMAL PREHISTORIQUE :
Démonstration : « Tu vas mettre sur les mains
(paumes) et les pieds (pointe) comme ceci. Ne plie pas
tes genoux.
Maintenant avance une main sans bouger l’autre ni les
pieds. Maintenant avance l’autre main, puis 1 pied puis
l’autre pied. Main, main, pied, pied.
Donc main, main, pied, pied. »
Consigne : aider l’enfant à la voix. Il doit enchaîner
plusieurs mouvements (jusqu’à 1m50)
Démonstration 2 : « Ne bouge que ce que je te
demande de bouger, et garde tes jambes bien tendues. À
toi : 1 main, l’autre main, 1 pied, l’autre pied. Main,
main, pied, pied. »
Subtest Charlop-Atwell
épreuve 6
EQUILIBRE POINTE DES PIEDS :
Matériel : chronomètre
Démonstration : On peut faire retirer les
chaussures pour plus d’aisance ou remonter l’ourlet
pour voir pantalon.
Consigne : « Tu vas te mettre sur la pointe des pieds
sans bouger ni poser les talons au sol jusqu’à ce que je
te dise d’arrêter. »
Chronométrer 8 secondes (1 seul essai)
Subtest Charlop-Atwell
épreuve 5
TOURNOIEMENT :
Matériel : écharpe
Démonstration : « Tu vas prendre l’écharpe dans ta
main et tendre le bras sur le côté comme ceci.
(Tendre l'écharpe à l'enfant sans influencer le choix de
la main.) En même temps que tu tends le bras, tu
tournes sur toi-même dans la pièce en te dirigeant vers
moi, comme ceci. » Démonstration sur 3.5m. N’oublie
pas de garder le bras en l’air, ne laisse pas l’écharpe
toucher le sol. Pendant que tu tournes, chaque fois que
tu es face à moi, regarde-moi bien dans les yeux.
Comme ça tu n’auras pas la tête qui tourne.
L’examinateur se place à 3.5m. Tends le bras avec
l’écharpe sur le côté. Maintenant tourne sur toi même
jusqu’à moi. »
Consigne : L’enfant doit effectuer 3 tours complets (1
seul essai).
Subtest