Ministre de l’éducation Lycée et année scolaire

Fiche Pédagogique

oPrésentation :

Etablissement : Lycée :
Niveau : Tronc commun
Module 3 Algorithmiques et programmation
Professeur : …………………
Durée : 16H

oCompétence à développer:
 L’élève doit être capable d’adopter la démarche algorithmique
pour faire face à des situations problèmes.
oSavoir associés :
 Constantes, variables et types de données:
 Algorithme, représentation d’un algorithme.
 Instructions de base, écrire une donnée, lire une donnée, affecter
une valeur à une variable.
 Opérateur arithmétique et logique, structure séquentielle et
sélective.
 Langage de programmation, programme informatique.
oPré-requis
 Structure d’un ordinateur ; système informatique
oProlongation ;
 Développement des programmes et des sites web informatiques
oMoyen didactique :
 Matériels didactiques :
 Ordinateur.
 Tableau, marqueur.
 Vidéo projecteur.
 Images et illustrations.
 Présentation PowerPoint
Ministre de l’éducation Lycée et année scolaire
Ministre de l’éducation

Fiche de séquence

Compétence: « L’élève doit être capable d’adopter la démarche algorithmique pour faire face à des situations problèmes».
Classe : TC Discipline : Informatique.
Duré : 2h Séquence 1 : Notion d’algorithme
Professeur: ……………… Etablissement : Lycée …………………

Savoirs associés Durée Etapes Activités du professeur Activités des élèves Méthode Contenu Ressources
 Situation problème (question ciblés)  Propositions/réponses. PBL1 :

Ordinateur, Video projector, MS Power Point, Tableau, marqueur

problèm
Situatio

  20 min PBL Demander aux élèves comment peut-on faire pour

n

-Poser la situation problème -Suivre avec attention préparer un plat d’omelette ?

Algorithme, représentation d’un algorithme.
Constantes, variables et types de données:

-Motiver les élèves à s’intégrer au cours. -Répondre à la question.

Rappel sur le module 2 : logiciels
Activité 1 : Notion d’algorithme Répondre aux questions PBL I. Notion d’algorithme
Introduire la notion d’instruction +Définir l’algorithme Interrogative
+identifier la notion d’algorithme +Donner des exemples d’algorithme 1. Définition
+Demander aux élèves de citer des exemples de la vie quotidienne 2. Caractéristiques d’algorithme
d’algorithme. II. Notion de données
Activité 2 : Notion de données
Est que vous pouvez mettre des vêtements 1. Variables
dans les cases et les livres dans l’armoire ? 2. Constantes
Introduire la notion des données +Déduire les types de données III. Représentation
introduire les types de données
Synthèse

Quand vous faite une opération sur la d’algorithme

60 calculette 1+2 où passe le chiffre 1 lors de +Comprendre la fonction de mémoire 1. Représentation générale
min l’insertion du signe « + » 2. Exemple d’algorithme
+Aider les élèves à comprendre la gestion de
mémoire
Introduire la notion des variables et de +Comprendre la notion des variables et
constantes des constantes
Activité 3 : Représentation d’algorithme
Présenter une recette d’un plat : titre de la +Retenir la forme d’un algorithme
recette, ingrédients, et la préparation
Représenter un algorithme

Trace Indiquer les élèves  Prendre le cours

20min cours
 Exercice d’application  Faire l’exercice PBL Voir le support de cours
Evalu
ation

20min