Scénario pédagogique 

:
Matière : Informatique
Module N°4 : Réseaux et Internet
Publiques cibles : Troncs commun scientifiques et littéraires
Méthode d’enseignement : Projet d’hybridation (classe inversée)
Durée de module : 14 heures
Etablissement : xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Enseignante : EL HAYANI Chayma

Compétence visée :
 Installer et configurer un réseau local filaire et sans fil pour communiquer et partager des
ressources matérielles et logicielles entre les membres du réseau.

Objectifs pédagogiques :
 Exploiter pertinemment les principaux services d’internet
 Concevoir correctement des schémas d’installation de réseaux
 Installer et configurer correctement un réseau local filaire et sans fil
 Communiquer et partager des ressources à partir du réseau local

Approche pédagogique :
 Pédagogie par problème

Projet de module :
 Installation et configuration de réseau local (filaire et sans fil) de la classe.

Ressources didactiques :
Dans la salle de classe Hors de la salle de classe
Séance de conception et Séance de pratique Auto-formation
d’analyse
Ordinateurs Réseau filaire : Ordinateur ou smartphone
Internet Ordinateurs avec cartes Internet
Supports de cours réseaux Cahier de recherche
Vidéoprojecteur Câbles réseau (Paires Capsules vidéo
Fiches d’accompagnement torsadées)
Feuilles A3 / A4 Point central (Switch)
Tableau blanc + feutres Réseau sans fil :
Cahier de cours Ordinateurs + cartes réseau
Smartphones
Point d’accès (routeur)
Situation-problème :
A l’occasion de la fin de l’année scolaire, on aimera que chaque groupe de vous partage les produits
et les projets… qu’il a réalisé dans le cadre des trois modules que vous avez étudié et que vous avez
stocké dans les ordinateurs de la salle d’informatique avec toute la classe.

Qu’on sache qu’on n’a pas :

 De connexion internet,
 On ne peut pas utiliser les clés USB afin éviter toute menace potentielle (propagation des
virus entre les machines),
 On ne peut pas utiliser aussi la technologie Bluetooth car les fichiers qu’on va partager sont
volumineux.

Qu’on doit faire dans tel situation ?

Déroulement de projet :
Phases Activités Temps Ressources
Individuel Discussion (pour Support de cours
connaître les Vidéoprojecteur
40 min
Présentiel synchrone représentations des Tableau blanc +
apprenants) feutres
En groupe Construction d’une Feuilles A4
définition du réseau
informatique 1H
Phase 1 : Exploration

(Brainstorming +
exemples de réseaux)
Individuel Lecture de la situation
problème 20 min

Individuel Quels sont les Ordinateur ou

Espace problème

Distanciel asynchrone

composants d’un réseau smartphone

informatique ? Internet
Faire des QQOQCP sur Capsule vidéo 1(Les
ces composants 2H composants du
réseau
informatique)
Cahier de
recherche
En groupe Discussion et élaboration Ordinateurs
d’une synthèse des Vidéoprojecteur
Phase 2 : Détermination et
définition du problème

travaux réalisés + Cahier de cours

présentation des 1H Internet
synthèses + correction + Cahier de
recopier la synthèse au recherche
cahier de cours
En groupe Définition du problème
Proposition des solutions
Présentiel synchrone

35 min
possibles pour la situation
problème
Individuel Faire une recherche sur 25 min
(Webquest) internet sur les typologies
et les topologies de
Phase 3 : Recherche

réseaux
Espace solution

d'informations
 En groupe Discussion et réalisation Feuilles A3
(Webquest) des schémas La recherche de la

synchrone
Présentiel
représentant séance précédente
2H
l’architecture de chaque Internet
topologie, ses avantages Ordinateurs
Phase 4 : Analyse des informations

et ses limites
En groupe Choix de type de réseau Feuille A3
et de la topologie Smartphone ou
appropriée pour résoudre ordinateur
le problème de partage Internet
Distanciel asynchrone

des ressources Capsule vidéo

1 H 30
2(@IP et @Mac)
Elaboration d’une
min
architecture de la salle
d’informatique selon le
choix de la typologie et la
topologie
Individuel Faire des QQOQCP sur les
2 adresses suivantes :
30 min
Adresse IP
Adresse MAC
Toute la Installation et Ordinateurs avec
classe configuration du réseau cartes réseaux
Présentiel synchrone
Phase 5 : Synthèse

local filaire et sans fil Câbles réseau

(Séance de TP)

(Paires torsadées)
Communication et Switch
2H
partage des ressources à Smartphones
partir du réseau local Routeur
Architecture
d’installation du
réseau local
Individuel Envoi des ressources Ordinateur
numériques suivantes à Internet
Phase 6 : Objectivation et retour critique

mon adresse e-mail : Adresse E-mail

1.Un bilan des
apprentissages sous
Distanciel asynchrone

forme d’un tableau (KWL)

Espace réflexivité

2.Architecture du réseau
local filaire et sans fils
2 H ou
3.Les QQOQCPs réalisés
tout au long du module 4. plus
4.Un rapport qui décrit
les avantages et limites
du réseau LAN et de
l’Internet