. /.

Première unité : Chapitre 1 :

Les phénomènes géologiques internes Les phénomènes séismiques et leur relation avec
la tectonique des plaques
Niveau :2ére année du cycle collégial Durée : 4 Heurs
Année scolaire 2022/2023 Prof : Ismail HIMI

Compétences
 Développer l’observation scientifique des phénomènes géologiques.
 Modéliser les phénomènes géologiques en utilisant des modèles simples et fonctionnels.
 Utiliser la démarche scientifique dans l’approche des phénomènes géologiques.
 Communiquer dans un langage scientifique par l’expression orale, écrite et graphique (dessins, schémas, graphes, diagrammes…etc.).
 Appliquer les démarches de raisonnement scientifique : démarche expérimentale, démarche par investigation, démarche historique.
 Utilise les appareils et des instruments d’observation, d’expérimentation et des nouvelles technologiques d’information et de communication.
 Construire des notions en géologie par la généralisation, l’abstraction et la transposition.

pré requis Capacités visées Références

 Notion de pression ;
 Carte géologique ;
 Phénomènes géologiques externes
 Séismes ;
 Etats de la matière.
 Phénomènes optiques ;
 Continents et océans.
 Dérive de continents'
 Tectonique des plaques.
 Avoir conscience des risques des séismes ;  Les cadres référentiels
 Savoir utiliser l'échelle M.S.K pour connaitre l'intensité d'un  Le manuel : sciences de la
séisme ; vie et de la terre CDPL.
 Analyser un sismograrnme ;  www.google.com
 Connaitre la structure interne du globe terrestre ;  www.youtube.com
 Relier la répartition des séismes et la tectonique des
plaques.

La situation problème :
Depuis celui d’Agadir qui avait fait 12 000 morts en 1960, le séisme qui a frappé la région d’Al Hoceima est le plus meurtrier
au Maroc. Dernier bilan est de 699 morts et 926 blessés. Le séisme du 24 fév. 2004 est lié à un contexte tectonique compressif.
 Problématique
 Quels sont les effets d'un séisme et comment enregistrer les ondes sismiques ?
 Quelles informations nous apporte l'étude de La propagation des ondes sismiques ?
 Comment se répartissent Les activités sismiques sur le globe terrestre et quelle relation existe entre les régions à haute
fréquence sismique et tectonique des plaques ?

Les axes Les Activités d’apprentissages Les objectifs Supports

de la leçon pédagogiques pédagogiques
Evaluation
Activités du professeur Activités des apprenants
-Orienter les apprenants vers le sujet -les apprenants lisent le rapport -Se rappeler des Texte de Test diagnostic
concerné qui est Les phénomènes - Se mémorisent les pré-requis en prérequis en situation de au début de la
rapport avec
Situation de séismiques après la présentation d’un répondant aux questions de l’enseignant. l’environnement. départ, Article séance pour
rapport sur le séisme d’al Hoceima. - Poser la problématique . -Posez la de la presse corriger les
départ problématique de représentation
-Motiver les apprenants à poser la cette partie. électronique
s des élèves.
problématique. tableau
I. Manifestations et enregistrement des séismes.

Activités 1 : -Document 1
1- Estimation de proposer le Doc 1, demandé aux Les apprenants observent dans le silence p22, outil
l'intensité d'un apprenants de : document 1 puis répondre au problème initial à d’étudier les Évaluation
séisme par observer l’échelle de MSK et de partir des données du document et aider les à Connaitre les effets d'un formative
l’observation l’exploiter pour déterminer le degré du mesurer l’intensité des séismes avec l’échelle séisme lors de
effets d'un
direct : de M.S.K en se basant sur la gravite des
séisme dans les villes d’Agadir et de Port -Au- séisme et -Tableau noire l’apprentissa
dégâts.
Prince, en montrant l'effet du séisme de -Ordinateur ge.
Tracent le tableau en utilisant la formule qui
chaque ville. équipé du
relie l’échelle M.S.K à l'échelle de Richter
Les aider à dresser un tableau transformant logiciel power
les degrés de l'échelle M.S.K des séismes en Point
magnitudes sur l'échelle de Richter..
-Vidéo
projecteur.
2- Enregistrement Activités 2 : Décrire le
et propagation -Document 2 ;
Inviter les apprenants à analyser le Doc - les apprenants avec l’aide de l’enseignant Évaluation
fonctionnement
d’ondes sismique : 1a qui concerne le composant d’un observer l’animation prennent une idée sur formative
a- L’enregistrement sismographe le fonctionnement d’un sismographe et du sismographe a- b et c P23 ou
lors de
des ondes observer une animation flash qui décrivent son fonctionnement.
sur imprimés l’apprentissa
sismiques : Analyser un
montre le composant et le Aussi analysent un sismogramme. ge
fonctionnement d’un sismographe. collent l’imprimé dans le cahier de cours. sismogramme
-Tableau noire
Et les orienter à analyser un Les apprenants prennent connaissance sur
sismogramme. et de savoir les différentes les différents ondes sismiques qui sont
ondes sismiques. respectivement les ondes P ; S et L.
 Les apprenant prennent connaissance de le Définir le -Ordinateur
b- L’origine d’un Activités 3 : foyer l’épicentre et l’isoséiste. foyer équipé du
séisme : Aider l’apprenant à analyser et localiser Savoir localiser logiciel power
et définir le foyer du séisme l’épicentre et l’épicentre Point
l’isoséiste. d’un séisme - animation
flash
- projecteur.
II. Relation entre séismes et tectonique de plaques.

1- L'étude de la Évaluation
propagation des Activités 4 : -Tableau noire formative
ondes sismiques Aider les apprenants à déduire les Observent l’animation et déduisent les -Ordinateur lors de
permet de propriétés de chaque type d’ondes propriétés de chaque type d’onde sismique équipé du l’apprentissa
subdiviser le sismiques, la vitesse de propagation, connaitre les logiciel power ge
globe terrestre milieu de propagation et nature de l’onde. propriétés des Point
en enveloppes : Activités 5 : différentes -Vidéo
a- Les propriétés présenter un exercice intégré ou L’apprenant lit l’exercice réponds ondes sismiques projecteur.
des ondes l’apprenant est invité à répondre aux individuellement aux questions puis
sismiques : questions pour l’évolution de la vitesse de Présente ses réponses devant ses collègues Imprimé
b- Analyse de la propagation des ondes S en fonction de la et déduis que la vitesse des ondes sismiques Déduire la Tableau noire
variation de profondeur. varie avec la rigidité des roches constituants le compostions de -Ordinateur
vitesse des milieu traversé. la lithosphère et équipé du
ondes P en Activités 6 : des différentes logiciel power
fonction de la Aider les élèves à analyser le diagramme L’apprenant analyse le diagramme conclut couches interne Point
profondeur et à déduire la compostions de la la compostions de la lithosphère et les du globe -Vidéo
c- La structure lithosphère. différentes discontinuités et les couches qui terrestre projecteur.
interne de la et les différentes discontinuités et les composent le globe terrestre.
terre : couches qui composent le globe terrestre L’apprenant réalise avec l’aide de
et aider les apprenants à réaliser une l’enseignant le schéma de al coupe du
coupe du globe terrestre. globe terrestre montrant les différentes
2- Dorsale constituants .
océaniques : zone Présenter aux apprenant le document 2 Les apprenants regardent le doc 2 Document 2
d’écartement des et les aider avec des questions à déduire répondent aux questions et déduisent que p25,
plaques que la dorsale océanique et active les fonds océaniques connaissent une Déduire la -Tableau noire
lithosphériques : sismiquement et que les séismes sont à activité sismique et que les séismes sont à relation entre la -Ordinateur
une faible profondeur et déduire aussi une faible profondeur et que les plaques tectonique des équipé du
l’écartement des plaques. s’écartent . plaques et les logiciel power
séismes Point
 3- Zone de Présenter le doc3 aux apprenants les Les apprenants regardent le document -Vidéo - Évaluation
subduction : Zone aider à déduire l’activité sismique dans la avec l’aide de l’enseignant en répondant projecteur sommative,
de conver2ence zone de convergence entre la plaque aux des questions ils déduisent la Document 3 Les exercices
des plaques pacifique et eurasiatique au niveau du répartition des séismes au niveau de la Déduire la p25, P 28/29
lithosphériques japon qui est une zone très active. zone de subduction des deux plaque selon relation entre la -Tableau noire du manuelle
Déduire le plan de wadati bénioff qui un plan appelé plan de wadati bénioff . tectonique des -Ordinateur SVT
montre la réparation des séismes dans la plaques et les équipé du 2AC
profondeur au niveau de la zone de séismes logiciel power CDPL
subduction des deux plaques. Point
-Vidéo
projecteur
Bilan : Inciter les apprenants à donner un bilan Orienter les apprenants à réaliser un bilan organiser les
pour cette première partie. convenable pour cette partie. informations
Communiquer à
l’écrit en
français
Pièces jointes Références

- Plan du cours: Les phénomènes sismiques et leur relation avec la - manuel : sciences de la vie et de la terre CDPL 2émeAC
tectonique des plaques. -www.google.com
- Cours: Les phénomènes sismiques et leur relation avec la tectonique -www.youtube.com
des plaques.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Prof. Mr. Ismail HIMI 2APIC Sciences de la vie et de la terre
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………