Observer

TP Interaction lumière - matière

Images et couleurs

Objectifs : Interpréter les échanges d’énergies entre lumière et matière à l’aide du modèle corpusculaire de la
lumière.
Connaître les relations λ=c/ν et ΔE=hν et les utiliser pour exploiter un diagramme de niveaux d'énergie.
I- Nature de la lumière
http://www.onera.fr/sites/default/files/ressources_documentaires/cours-exposes-conf/lumiere/observation-
detection-identification.swf

De quelles particules est constituée la lumière ?

Quelles sont ses caractéristiques ?

II- Effet photoélectrique

1- Expérience de Hertz
Remarque : Fonctionnement de l’électroscope :
http://www.cegep-ste-foy.qc.ca/freesite/fileadmin/users/29/NYB/Theorie/electroscope.swf

Qui est H.-R Hertz ?

a- En éclairage direct
http://www.absorblearning.com/media/attachment.action?quick=18o&att=3205
http://www.absorblearning.com/media/attachment.action?quick=18f&att=3187
http://cpge.pissarro.free.fr/VideosPhysique/EffetPhotoElectrique.html

http://www.lerepairedessciences.fr/terminale_S/physique/
chap14/exper_Hertz_2.swf

Compléter les schémas de l’expérience

Noter les observations et conclure

b- En interposant un objet sur le trajet de la lumière

http://tatullisab.free.fr/laboratoire/3_Premieres%20S/1_Observ
er/1_Couleur_vision_image/3_Animation/exper_Hertz3.swf

Compléter le schéma de l’expérience

Noter les observations et conclure

Remarque : Cas où l’électroscope est chargé positivement :

http://www.lerepairedessciences.fr/terminale_S/physique/chap14/exper_Herz_1.swf

2- L’effet photoélectrique au niveau microscopique

http://caeinfo.in2p3.fr/article208.html
 sur l’image
 niveau microscopique
 effet photoélectrique
Expliquer ce qu’il se passe au niveau atomique ? Quel physicien a fait cette découverte ?

3- Influence de la lumière colorée et de l’intensité lumineuse

http://phet.colorado.edu/en/simulation/photoelectric
a- Intensité lumineuse et nombre d’électrons émis
Choisir les paramètres suivants : sodium - Tension 1,6V (faire glisser le curseur)
 Electrons de hautes énergies uniquement et Energie electron vs fréquence lumière
Longueur d’onde 400 nm
Augmenter progressivement à l’aide du curseur l’intensité lumineuse.
Thème : Observer sous-thème : Couleurs et images TP interaction lumière-matière 1

Que se passe –t-il quant au nombre d’électrons émis.
Pour confirmer votre réponse, refaire la même manipulation avec le calcium.

b- Longueur d’onde et nombre d’électrons émis

Choisir les paramètres suivants : sodium -Tension 1,6V (faire glisser le curseur) et intensité 80%
 Electrons de hautes énergies uniquement et Energie electron vs fréquence lumière
Longueur d’onde fixée dans les I.R
Diminuer progressivement à l’aide du curseur la longueur d’onde.

Que se passe –t-il quant au nombre d’électrons émis.
Pour confirmer votre réponse, refaire la même manipulation avec le calcium.

c- Conclusion : Compléter les phrases suivantes :

Lorsqu’un électron d’un matériau …………………..un photon, l’électron peut être éjecté.
Les électrons d’un matériau ne peuvent être ………………………….. que pour une certaine longueur d’onde de la lumière.
(On parle de fréquence de seuil). L’intensité de la lumière peut …………………….légèrement le nombre d’électrons
éjectés.

III- Interaction Lumière – matière

1- Energie d’un photon
Définition

Pour une radiation de longueur d’onde λ (m), chaque photon transporte une énergie donnée par la formule de
Planck : ∆ E = h c/λ λ = hν
ν avec ν : fréquence de la lumière et ν = c/λ

Unités : ∆ E en joule (J) h= 6,63.10-34 J.s Constante de Planck c = 3,00.108 m.s-1 Vitesse de la lumière dans le
vide λ :Longueur d’onde en m ν : fréquence en Hertz (Hz)

Remarque 1 eV = 1,60 . 10-19 J

2- Couche électronique et absorption de photon

Rappel : structure électronique des atomes :
http://www.ostralo.net/3_animations/swf/structure_electronique.swf

Comment sont répartis les électrons autour de l’atome ?
http://science.sbcc.edu/physics/flash/siliconsolarcell/bohratom.swf
http://www.kentchemistry.com/links/AtomicStructure/flash/Atoms_Nav.swf
Que se passe-t-il lorsqu’un électron passe sur couche électronique plus éloignée du noyau ?

3- Couche électronique et émission de photon

http://ddata.over-blog.com/xxxyyy/3/39/42/74/Cours-1S/chap4/atome.swf

Que se passe-t-il lorsqu’un électron passe sur couche électronique plus proche du noyau ?

4- Niveau d’énergie : Diagramme énergétique

Si l’électron passe sur une couche Niveau d’énergie E1

inférieure il restitue de l’énergie.

Niveau d’énergie E2

Niveau d’énergie E3

Emission d’un photon

Thème : Observer sous-thème : Couleurs et images TP interaction lumière-matière 2


Si un atome reçoit de l’énergie l’électron
passe sur une couche électronique Niveau d’énergie E1
supérieure. Il passe à un niveau d’énergie
supérieur. Niveau d’énergie E2

Niveau d’énergie E3

Absorption d’un photon

Représentation des digrammes énergétiques

E2 E2 E2

E1 E1 E1

Fig a Fig b Fig c

Lorsque l’atome est à son niveau d’énergie le plus bas ; on dit qu’il est dans son état fondamental. Sinon on dit
qu’il est dans un état excité.

Un changement de niveau s’appelle une transition.

Pour calculer l’énergie échangée on applique la relation : ∆E = hν

Fig b : ∆E = E2 – E1 Fig c : ∆E = E2 – E1

5- Exemple : le laser
http://phet.colorado.edu/fr/simulation/lasers choisir les réglages par défaut.

- Que représente la boule grise sur le diagramme d’énergie en haut à droite ?

- Expliquez ce qui se passe lorsqu’un photon issu de la lampe touche l’atome placé au centre du cylindre en
utilisant les mots : absorption, état excité, désexcitation et émission.
- Les photons émis par l’atome ont-ils des caractéristiques particulières ?
- Que se passe-t-il si on diminue la durée de vie du niveau 2 du diagramme d’énergie ? Réglez-le à nouveau au
maximum.
- Que se passe-t-il si on change l’écart entre l’énergie du niveau 1 et l’énergie du niveau 2 ?
- Modifiez la longueur d’onde de la lampe pour avoir à nouveau absorption et émission de lumière.
- Augmentez légèrement l’intensité de la lampe. Que se passe-t-il lorsque qu’un photon issu de la lampe touche
l’atome alors qu’il est dans son état excité ? Les photons émis par l’atome dans ce cas ont-ils des
caractéristiques particulières ?
Application : http://www.learnalberta.ca/content/sfp30/html/authorware/Web/WF_Web/interactive.swf

IV- Interprétation de spectres

1- Les différents types de spectres
a- Spectre d’émission
http://www.ostralo.net/3_animations/swf/spectres.swf

Décrire l’expérience

Thème : Observer sous-thème : Couleurs et images TP interaction lumière-matière 3


Choisir un exemple (simple) et représenter le.
b- Spectre d’absorption
http://www.ostralo.net/3_animations/swf/spectres_abs_em.swf

Décrire l’expérience

Choisir un exemple (simple) et représenter le.

2- Spectre et niveau d’énergie : Etude du spectre de l’atome d’hydrogène

http://www.kentchemistry.com/links/AtomicStructure/flash/Atoms_Nav.swf
http://audeladubleuduciel.free.fr/0STD2A.2.1.AE.1.A.1.swf

Que se passe –t-il lorsque l’atome absorbe un photon au niveau de son diagramme énergétique et de son
spectre ?
http://science.sbcc.edu/physics/solar/sciencesegment/bohratom.swf

Que se passe –t-il lorsque l’atome émet un photon au niveau de son diagramme énergétique et de son
spectre ?

Conclusion : compléter les phrases suivantes :

Dans le spectre d’émission de l’hydrogène : L’atome ……………….. un photon en ……………………… de l’énergie ; ce qui
se traduit par une ……………… d’émission dans le spectre de l’atome. L’énergie libérée est égale à la …………………..
d’énergie entre les 2 niveaux.

La couleur de la raie dépend de la radiation du photon émis.

Dans le spectre d’absorption de l’atome d’hydrogène : L’atome ………………… un photon en……………………… de
l’énergie. Ce qui se traduit par un spectre continu parsemé de ………………… sombres.

V- Application à l’astrophysique
1- Spectre d'une étoile
http://www.jf-noblet.fr/rigel3/rig2.htm

Dans l'astre, quelle partie produit un spectre continu ?

Quelle est la partie qui absorbe la lumière ?

Quel type de spectre obtient-on ?

2- Cas du spectre du soleil

http://www.ostralo.net/3_animations/swf/spectres_soleil.swf
http://www.ostralo.net/3_animations/swf/spectres_abs_em.swf

A quel élément est due la raie importante située dans le rouge à 656,3 nm ?

Quelles sont les couleurs et les longueurs d’onde des autres raies de cet élément ?

Sont-elles aussi présentes de façon aussi importante dans le spectre du soleil ? Est-ce normal ?

3- Application
http://spc.ac-amiens.fr/archives_spc/lycee/seconde/physique/analysespectrale/analysespectrale.htm
Le but est de réussir à déterminer la composition de l'étoile, grâce aux
spectres d'émission de 8 éléments chimiques possibles.

sites à voir :
http://web.hep.uiuc.edu/home/tstelzer/102project/pe.htm
http://www.lestudiodidapix.info/anim1/anim_ph.swf
http://phys.educ.ksu.edu/vqm/html/emission.html
http://phys.educ.ksu.edu/vqm/html/absorption.html ;http://www.goalfinder.com/downloads_quantum.asp
http://www.micromega-hatier.com/enligne1S/c5_bilan.swf
http://guilhaumont.fr/opale/ts_spectro/co/visible-01.html
http://spiral.univ-lyon1.fr/17-SWF/page.asp?id=2820
http://www.kcvs.ca/martin/astro/au/unit2/61/chp6_1.html
http://www.educonline.net/spip/spip/plugins/Lecteur_multimedia/javascript/IMG/swf/spip.php?article272&art
suite=0

Thème : Observer sous-thème : Couleurs et images TP interaction lumière-matière 4