République du Sénégal

Un Peuple-Un But-Une Foi

……………………………………………
Ministère de l’Education nationale.
INSPECTION D’ACADEMIE DE THIES
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ANNEE SCOLAIRE 2017/2018

MATHEMATIQUES
PROGRESSION HARMONISEE ET EVALUATIONS STANDARDISEES POUR LA CLASSE DE 5ème
Crédit horaire : 6 heures/semaine

ACQUIS À
PERIODES PARTIES LEÇONS/ CHAPITRES/PARTIES OBJECTIFS SPECIFIQUES
ÉVALUER
• Restituer la définition d'une puissance d’un
Semaines LEÇON 1: PUISSANCES DANS D Les OS les
Activités nombre décimal et sa notation.
Octobre 2 et 3 1. Définition plus
numériques • Restituer et utiliser les propriétés des puissances
(Cours et TD) 2. Propriétés significatifs
d’un nombre décimal.
LEÇON 2: MULTIPLES ET • Reconnaître une division euclidienne.
DIVISEURS • Reconnaître un quotient exact.
1. Division euclidienne • Multiplier ou diviser mentalement par 5 ; 10 ; 25...
2. Multiples et diviseurs • Déterminer les multiples d'un nombre entier
Communs à deux ou trois inférieurs à un nombre donné.
Activités
Semaine 4 nombres entiers naturels • Déterminer les multiples communs à deux ou trois
numériques
3. Nombres Premiers nombres entiers naturels, inférieurs à un nombre
4. Décomposition d'un nombre donné.
entier en un produit de facteurs • Justifier qu'un nombre entier naturel est multiple
premiers d'un autre entier naturel.
5. PPCM et PGCD • Déterminer les diviseurs communs à deux ou trois

1
 nombres entiers naturels. Les OS les
• Justifier qu'un nombre entier naturel est un plus
diviseur d'un autre entier naturel. significatifs
• Restituer la définition d’un nombre premier.
• Décomposer un nombre entier naturel en produit
de facteurs premiers.
• Justifier qu'un nombre entier naturel de 2 ou 3
chiffres est premier.
• Décomposer un nombre entier naturel en produit
de facteurs premiers.
• Justifier qu'un nombre entier naturel de 2 ou 3
chiffres est premier.
• Déterminer le PPMC et le PGDC de deux ou trois
nombres entiers.
Novembre Semaine 1 LEÇON 2: (suite)
• Restituer le vocabulaire :
centre de symétrie, symétrique d'une figure, deux
figures symétriques par rapport à un point.
• Reconnaître deux figures symétriques par rapport à
un point.
• Reconnaître une figure globalement invariante par
une symétrie centrale.
LEÇON 3 : SYMETRIE CENTRALE • Construire la symétrique d'une figure donnée.
Semaines
Activités
1. Symétrique d'un point • Reconnaître le centre de symétrie d'une figure.
2 et 3 2. Symétrique d'une figure • Restituer les propriétés de la symétrie centrale et
géométriques
(Cours et TD) simple – Figures symétriques les configurations correspondantes.
3. Propriétés • Utiliser les propriétés de la symétrie centrale
pour :
- justifier une affirmation, une méthode de
construction
- faire une construction ;
- comparer des longueurs, des aires ;
- résoudre des problèmes.

2
 • Connaître le vocabulaire et la configuration de :
- deux angles opposés par le sommet
LEÇON 4 : ANGLES - deux angles alternes-internes
1. Angles opposés par le - deux angles alternes-externes Les OS les
Semaine 4 Activités
sommet - deux angles correspondants plus
(Cours et TD) géométriques
2. Angles formés par deux droites • Restituer et utiliser les propriétés des angles significatifs
parallèles et une sécante opposés, alternes-internes, alternes externes,
correspondants pour justifier, construire et résoudre
des problèmes.
EVALUATION STANDARDISEE AU NIVEAU DES ETABLISSEMENTS
DEUXIEME QUINZAINE NOV

Décembre Semaine 1 LEÇON 4 : (suite)

LEÇON 5 : LES FRACTIONS
1. Simplification d'une fraction • Prendre une fraction d'une quantité.
2. Comparaison d'une fraction à • Simplifier une fraction.
l'unité • Rendre une fraction irréductible.
3. Comparaison de deux • Écrire une fraction sous la forme :
𝑟
fractions q+ 𝑏 avec r < b ; b≠ 0 et q entier naturel
Semaines
Activités 4. Addition et soustraction de • Comparer une fraction à l'unité.
2 et 3
Numériques deux fractions ayant le même • Encadrer une fraction par deux nombres décimaux.
(Cours et TD)
dénominateur • Comparer des fractions.
5. Addition de deux fractions de • Ajouter et soustraire des fractions.
dénominateurs différents • Multiplier une fraction par une autre.
6. Multiplication • Résoudre des problèmes faisant intervenir des
7. Division d'une fraction par fractions.
un nombre

EVALUATION STANDARDISEE AU NIVEAU DES BASSINS PEDAGOGIQUES

DEUXIEME QUINZAINE DEC

• Construire un parallélogramme à l'aide de la règle

LEÇON 6 : PARALLELOGRAMMES
Semaines et du compas.
Activités 1. Propriétés
Janvier 1, 2 et 3 • Déterminer le centre de symétrie d'un
Géométriques 2. Reconnaissances
(Cours et TD) parallélogramme.
d'un parallélogramme
• Restituer et utiliser les propriétés du

3

LEÇON 7 : TRIANGLES
1. Somme des angles d'un
Triangle
Semaine 4 Activités
2. Droites remarquables
Géométriques
3. Triangle rectangle
4. Triangle isocèle
5. Triangle équilatéral
Semaines
LEÇON 7 : TRIANGLES (suite)
Février 1 et 3
parallélogramme. Les OS les
• Reconnaître qu'un quadrilatère est un plus
parallélogramme à l'aide : significatifs
- des côtés opposés parallèles 2 à 2 ;
- les diagonales de même milieu ;
- des égalités d'angles opposés ;
- les angles consécutifs supplémentaires.
• Utiliser les propriétés du parallélogramme pour :
- démontrer le parallélisme de deux droites ;
- démontrer l'alignement de trois points ;
- justifier qu'un point est milieu d'un segment ;
- calculer et comparer des aires.
• Restituer et utiliser la propriété de la somme des
angles d'un triangle.
• Restituer les définitions du centre du cercle
circonscrit et de l'orthocentre.
• Restituer et utiliser les propriétés :
- les trois médiatrices sont concourantes ;
- les trois hauteurs sont concourantes.
• Restituer et utiliser les propriétés du triangle
rectangle.
• Restituer et utiliser les reconnaissances du triangle
rectangle.
• Restituer et utiliser les propriétés du triangle
isocèle.
• Restituer et utiliser les reconnaissances du triangle
isocèle.
• Restituer et utiliser les propriétés du triangle
équilatéral.
• Restituer et utiliser les reconnaissances du triangle
équilatéral.
4
 LEÇON 8 : PROPORTIONNALITE
• Reconnaître et exploiter une situation de
1. Représentations graphiques
proportionnalité.
dans des repères d'axes Les OS les
Semaine 4 Activités • Déterminer par le calcul ou graphiquement :
perpendiculaires plus
(Cours et TD) numériques - un pourcentage ;
2. Pourcentage significatifs
- une échelle ;
3. Echelle
- une vitesse moyenne.
4. Vitesse moyenne
FIN JANVIER- DEBUT EVALUATION STANDARDISEE AU NIVEAU ACADEMIQUE (composition)
FEVRIER
• Restituer et utiliser les propriétés d'un trapèze,
d'un
rectangle, d'un losange ou d'un carré.
• Construire un quadrilatère particulier à l'aide
d'un compas et d'une règle.
• Reconnaître qu'un quadrilatère est un trapèze,
un rectangle, un losange ou un carré à partir de
LEÇON 9 : AUTRES la définition.
QUADRILATERES • Reconnaître qu'un quadrilatère est un trapèze
Semaines
Activités 1. Trapèze isocèle à l'aide des égalités d'angles.
1,2 et 3
Mars Géométrique 2. Rectangle • Utiliser les propriétés des quadrilatères pour:
(Cours et
s 3. Losange - démontrer que des droites sont concourantes ;
TD)
4. Carré parallèles ou perpendiculaires
- démontrer qu'un point est milieu d'un
segment ;
- calculer des mesures d'angles ;
- démontrer l'alignement de trois points ;
- calculer et comparer des longueurs, des aires.
• Démontrer à partir de la reconnaissance qu'un
quadrilatère est un losange.
• Démontrer qu'un quadrilatère est un carré.
EVALUATION STANDARDISEE AU NIVEAU DES ETABLISSEMENTS
DEUXIEME QUINZAINE MARS

5
 • Déterminer la distance de deux points sur une
droite graduée.
• Déterminer la valeur absolue d'un nombre
relatif.
LEÇON 10 : NOMBRES • Comparer des nombres décimaux relatifs.
DÉCIMAUX RELATIFS • Effectuer une suite de calculs sans
1. Rangement des nombres parenthèses.
décimaux relatifs. • Restituer et utiliser les règles d'organisation
2. Addition et Soustraction. de calcul:
3. Règle de suppression des - règles de priorité ;
parenthèses dans ID. - suppressions de parenthèses ;
4. Equation numérique de la - commutativité, associativité, distributivité.
forme a + x = b où a et b sont • Résoudre dans ID une équation de la forme :
des nombres décimaux a + x = b.
Semaines relatifs. • Résoudre dans ID une inéquation de l’une des
2, 3 et 4 5. Inéquation numérique de la formes :
Avril Activités forme : Les OS les
(Cours et  a+x≤b
numériques •a+x≤b plus
TD)  a+x<b
•a+x<b significatif
 a+x≥b
•a+x≥b s
 a + x > b.
•a+x>b • Calculer le produit de deux nombres décimaux
6. Multiplication de deux relatifs.
nombres décimaux relatifs • Restituer la définition de la puissance d'un
7. Puissances décimal
8. Division dans ID d'exposant entier supérieur ou égal à 2.
9. Sommes algébriques • Restituer la règle des signes des puissances
10. Équation de la forme : • Restituer et utiliser les propriétés des
𝑏
ax = b avec a ≠ 0 et 𝑎 ∈ID puissances :
-produit de deux puissances d'un même décimal
;
- puissance d'un produit de deux nombres
décimaux;

6
 - puissance d’une puissance d’un nombre
décimal.
• Simplifier l'écriture d'une expression
numérique
comportant des sommes et des produits.
• Calculer un produit, une somme, ou une
différence
comportant des expressions littérales.
• Traduire un énoncé par une suite de calculs et
inversement.
• Résoudre des équations dans
𝑏
ID du type : ax = b avec a ≠ 0 et 𝑎 ∈ID.
DEUXIEME QUINZAINE EVALATION STANDARDISEE AU NIVEAU DES BASSINS PEDAGOGIQUES
MARS
LEÇON 11 : REPRESENTATION
GRAPHIQUE D’UN TABLEAU
DE CORRESPONDANCE • Placer un point dans le plan muni d'un repère
1. Repère d'axes orthogonal connaissant ses coordonnées. Les OS les
Semaine 1
Activités perpendiculaires dans le plan • Lire les coordonnées d'un point donné dans un plus
Mai (cours et
numériques 2. Coordonnées d'un point repère d'axes perpendiculaires. significatif
TD)
(abscisse et ordonnée) • Représenter graphiquement un tableau de s
3. Représentation graphique correspondance.
d’un tableau de
correspondance
LEÇON 12 : GEOMETRIE DANS • Représenter un prisme droit et reconnaître sa
L’ESPACE représentation plane.
Semaines 1. Description et • Lire et interpréter la représentation plane et le
Activités
2, 3 et 4 représentation prisme droit. patron d'un prisme droit.
Mai géométrique
(cours et 2. Patron. • Restituer le vocabulaire relatif au prisme droit
s
TD) 3. Observation des propriétés et l'utiliser pour le décrire.
du parallélisme et de • Reconnaître un patron d'un prisme droit.
l'orthogonalité dans l'espace. • Construire le patron d'un prisme droit dont la

7
 4. Longueurs, aires et volumes. base est un polygone.
• Décrire des plans ou droites parallèles et
perpendiculaires à partir d'un prisme droit.
• Calculer le volume d'un prisme droit et l'aire
de la surface latérale.

Semaines
Juin Exercices-Activités de remédiation
1 et 2
EVALUTION STANDARDISEE AU NIVEAU ACADEMIQUE (Compositions)
FIN MAI –DEBUT JUIN