NOM 1 : ...................................... NOM 2 : ......................................... Classe : ............. OT : ...........................

Évolution :
EVOLUTION DE L'OBJET TECHNIQUE
Fiche élève Evolution (1/3)

Capacités visées Socle commun :

1 - PROBLEMATIQUE :
Quelles sont les grandes étapes de l'évolution d'un objet technique et quels sont les progrès qu'il a apporté à la société

2 - ORGANISATION DE L'ACTIVITE :
A partir du cahier des charges ci-dessous et par équipe de 2 élèves, vous allez produire une présentation multimédia
animée avec un minimum de texte, sous le logiciel Microsoft PowerPoint ou impress, qui présentera l'évolution d'un
Objet Technique (OT) de votre choix parmi ceux proposés par le professeur. Cet exposé sera présenté devant la classe
et devant un professeur ou membre de la direction du collège.

3 - LE CAHIER DES CHARGES :

Fonction Énoncé des fonctions Critères / Niveaux

L'exposé doit présenter un objet technique : sa fonction d'usage
Choix libre de l'OT. Groupe de 2 élèves
FS et son principe de fonctionnement, son évolution dans le temps
et les progrès qu'il a apporté à la société.

FC1 L'exposé doit pouvoir être projeter sur n’importe quel tableau 4 pages maxi sur médiator ou PowerPoint
ou impress
L'exposé doit : 4 pages comme suit :
• page 1 : énoncer la fonction d'usage " à quoi ça sert ? "
et le principe de fonctionnement "comment ça Page 1 Page 2
Fonction d'usage Progrès apportés
fonctionne ? "
Principe de 2 photos
• page 2 : repérer le ou les progrès apportés par cet OT. fonctionnement (Autrefois et aujourd'hui)
• page 3 : repérer l'évolution des principes techniques de (1 photo)
FC2 construction (matériaux, énergies, structures, design,
Page 3 Page 4
procédés).
• page 3 : situer dans le temps les inventions en rapport
Frise Chronologique
avec l’objet technique étudié.
• page 4 : repérer les époques et identifier les mesures
qui ont entrainé l'homme à prendre conscience de la
protection de l'environnement.
- Cohérence graphique sur toutes les
pages (fond, police, titre, texte, couleurs,
FC3 L'exposé doit être esthétique et animé (quasiment pas de texte) taille images.).
Surtout la partie concernant le principe de fonctionnement. - Même mise en page des textes.

- Respect des doc. Protégés

Le concepteur-réalisateur doit respecter la propriété
FC4 - Zéro plagiat
intellectuelle des auteurs.
- Sources mentionnées
FC5 Le concepteur-réalisateur doit respecter les délais - 4 à 5 séances ( à rendre le ...................)
FC6 Le concepteur-réalisateur doit présenter son exposé à l'oral - voir fiche évaluation jointe
FC7 L'exposé doit être compréhensible par un enfant - niveau CM2
FC8 L'exposé doit être réalisé en classe, à la maison ou au CDI - sources : Internet, livres cdi, revues
NOM 1 : ...................................... NOM 2 : ......................................... Classe : .................. OT : ...........................
Évolution:
5eme EVOLUTION DE L'OBJET TECHNIQUE
Fiche élève RÉALISATION D'UN EXPOSÉ MULTIMEDIA (2/3)

GRILLE D'EVALUATION

EVALUATION DE L'EXPOSÉ PAPIER / 15 pts

Exhaustivité : Toutes les rubriques doivent être détaillées, argumentés 6 pts
Le texte : Le vocabulaire doit être riche et précis, les règles de grammaire et l'orthographe doivent être
3 pts
respectées.
L'image : Les photos, dessins, ... doivent être judicieusement choisis et d'une qualité graphique
3 pts
irréprochable.
Esthétique - propreté : La mise en page, la mise en forme doivent être réalisées avec soin et avec une
3 pts
bonne cohérence graphique. Une animation sur le principe de fonctionnement explicite, la plus
simple possible.

EVALUATION DE L'EXPOSÉ ORAL / 5 pts

Mon exposé est facile à comprendre, clair et audible 2 pts

Mon exposé est vivant. Je ne lis pas mon texte. J'argumente en exploitant mes schémas,
2 pts
croquis, animation ...
Je réponds correctement aux questions et je sais improviser 1 pt

EXEMPLES DE PRINCIPES TECHNIQUES ET D'OBJETS TECHNIQUES

La mesure du temps Le chauffage

Enregistrer et restituer un son Les 2 roues
Se déplacer dans les airs Les automates et les robots
Se déplacer sur l’eau L’énergie mécanique de locomotion (moteurs…)
La machine
à café
S'éclairer Le moteur
électrique

Les moyens pour écrire : le stylo ascenseur

Transport des liquides alimentaires Le Téléphone

Stocker l’énergie électrique Les ordinateurs :
machines à
calculer

Communication à distance (visuelle, onde radio…) Les carrosseries de voiture

Le vélo, trotinette, skateboard Les robots
NOM 1 : .................................... NOM 2 : ..................................... Classe : .................. OT : ...........................
Évolution:
5eme EVOLUTION DE L'OBJET TECHNIQUE
Fiche élève RÉALISATION D'Une Présentation (3/3)
multimédia

Exemple d'exposé :
NOMS des élèves du groupe, classe

Histoire de la machine à laver le linge Lesprogrèsapportésparlamachineàlaver :

Fonction d'usage : Permettre de
laver, rincer et essorer le linge Différentes étapes étaient nécessaires
De façon automatique.
Principe de fonctionnement :
(Machine à axe horizontal)
Le linge est entrainé en rotation
dans un tambour contenant de
D’eau et de la lessive (agitation). Les vêtements sont soulevés
à l'intérieur du tambour par des aubes à redans et retombent
ensuite. Ce mouvement remue le tissu et fait pénétrer l'eau et
la lessive au travers des vêtements.
Autrefois, la lessive était une véritable corvée
et se déroulait deux à trois fois par an, sur
plusieurs jours et à l'extérieur de la maison.
(trempage, lavage, rinçage, essorage). Cette
corvée était à la charge des femmes ou des
domestiques pour les familles plus aisées.
Dans nos machines actuelles, on retrouve à
peu près toutes ces phases en raccourci et de
façon automatique dans une seule machine.
Ce progrès a permis d'alléger les tâches
ménagères au profit des loisirs, du
temps personnel.
La rapidité de nettoyage permet de changer
ses vêtements plus régulièrement :
meilleure hygiène
La simplicité de fonctionnement des machines actuelles permet à
tout un chacun de laver son linge.

Objets la 1920 1950 1980-2000

techniques :
Machine mécanique à Machine électrique à Machine à laver Machine à laver
lessiveuse agitation agitation automatique intelligente

1890 1905 1920 1950 1980 - 2010

La machine adapte son
L’eau chauffée par la Machine à laver électrique Les opérations de lavage fonctionnement par
Machine à laver avec
Solutions combustion du gaz ou du avec agitation du linge. s’enchaînent sans rapport au linge (1980)
agitation manuelle du Essorage manuel intervention humaine Un dialogue Homme /
techniques : bois permet un mouvement
linge machine s’établit (2000)
dans la lessiveuse.

Non mécanisé Mécanisé Mécanisé Mécanisé Mécanisé

Nature de
manuel manuel Motorisé Automatisé Informatisé
système Énergie thermique Énergie musculaire Énergie électrique Énergie électrique Énergie électrique
apparition d'une
peu d'esthétique Art nouveau Plusieurs couleurs
Esthétique : Forme classique style "ligne courbe"
design industriel enveloppe
Formes épurées
Formes arrondies

Matériaux : cuivre bois - fonte acier - plastique acier laqué - PVC- alu acier- inox - PVC

Développement des réseaux Équipement des Progrès de Développement de

Les 1ers moteurs électriques
Inventions : électriques pour l'éclairage maisons (câblage élec.
dans l'électroménager
l'électrotechnique l'électronique et de
urbain compteur EDF) (automatisme) l'informatique
Début du développement Développement des développement des
Environnement : Pas de mesure de recyclage Recyclage des métaux durable / valorisation des matières 1ères recyclées. filières de tri /
récipients pour boissons Économie d'eau valorisation des déchets