Conduite des travaux en Informatique et

rédaction des rapports

Dr FOTSING Eric

Projet tutoré de développement logiciel

 1. d
La conduite de travaux
1. Problématique 2. Problème
– Contexte – Analyse thématique de la question
1. – Problématique
Question générale – Problème précis à résoudre
– Approche motivée
2. Problème
3. Etat de l’art
– Potentialité & Insuffisance des méthodes développée pour problème
– Démarche conceptuelle proactive & pensée critique (Analogie, Diagramme, Exemple,
Explication et motivation Littérale, Technique)
4. Modélisation
– Enoncé claire du modèle proposé (concepts, capacité)
– Propriétés et résolution des difficultés posés par le problème
5. Mise en Œuvre
– Application du modèle
– Automatisation
– Validation (propriétés et solutions)
6. Conclusion
– Rappel du problème et énoncé du chemin parcouru vers sa solution
– Idées de nouveaux modèles éventuels pour faire mieux
– Nouveaux problèmes pouvant être résolus par le modèle
 La rédaction du mémoire
Résumé
• Chapitre 1 - Introduction : problématique (a pour
but de montrer l’intérêt du sujet)
• Chapitre 2 - Etat de l'art (montre les insuffisances
des approches connues et/ou classiques)
• Chapitre 3 – Approche et/ou modèle utilisé
• Chapitre 4 - Mise en œuvre
• Chapitre 5 -- Conclusion
Références bibliographiques
• Comment déterminer le contexte ?
– Lorsque le sujet porte sur deux aspects A et B, on peut définir le contexte de A
ou de B, en fonction de l'angle par lequel on aborde le sujet, ce sur quoi porte
l’étude.
– On peut aussi définir un contexte par l’évolution des idées (techno, avancées
théoriques, applications, … ).
• Comment rédiger clairement.
– Une idée est exprimée dans un paragraphe.
– Une phrase est un pas dans l’exposé de l’idée.
– Tout chapitre se termine par une conclusion qui en rappelle le contenu et
annonce le chapitre suivant.
– Eviter les titres et sous-titres qui se suivent.
• Éléments d’évaluation du travail de mémoire:
– Fond du travail : x %;
– Présentation matérielle et rédaction : y%
– Comportement devant le jury (exposé et réponse aux questions) : z % ;
– Appréciations générales : w%
Conseils pour la lecture.
– We encourage the reader to stay in an active, rather than passive, state of
mind.
– It is best to read with paper and pencil in hand.
– The text is meant to be read slowly ;
– it may take several hours to read even one subchapter.
– An imprecise or vague idea of what is meant by a key concept is often
insufficient. The goal is to be able to employ the concept in an exact and
precise way

• After each sentence, the careful reader will ask :

– Does that make sens for me ?
– Why is it true ?
– Is it obvious or does it requie explanation ?
– Could I explain it to another student ?
– What is the motivation for this ?
– Can I think of an example ?
– Can I work through a computation ?
« E.A. Robinson and D.H. Ullman, A Mathematical Look at Politica, A. Chapman
and Hall Bokk, 2011 »
Etapes pour travailler sur un article.
1. S’imprégner du contexte
2. Comprendre le problème, en n’hésitant pas à lire l’historique
3. Bricoler quelques exemples à la main, pour bien faire ressortir les difficultés et
astuces
4. Etudier le modèle, ses propriétés et l’idée de base qui la sous-tend en relation avec
le problème.
5. Dérouler le modèle sur l'exemple traité par bricolage. Normalement on doit voir
plus clair
6. Evaluer la solution obtenue et préciser sa distance par rapport à l'optimum
7. Dérouler des applications ou simulations en relevant au besoin les écarts entre les
observations et les résultats théoriques et/ou classiques.
8. Rédiger un résumé personnel en enregistrant dans votre base biblio, les références
utiles. (Normalement, la lecture de l’article vous fait rebondir sur un ou deux autres
articles, et vous permet d’avoir une vision personnelle que vous pouvez exposer
clairement à des non initiés). Ceci vous permet de réfléchir aux applications
possible à votre problème
9. Rédiger l’article sous la forme d’un devoir, d’une étude de cas, d’un TP ou projet de
L2.
10.Relever les références bibliographiques au fur et à mesure.. Sauvegarder en