EXERCICES CALCULS DANS ℝ 𝟐𝒏𝒅𝒆 𝑪𝑫

Situation problème 1 :
Deux élèves, ALI et YAO habitent au bord d’une rue rectiligne à 400 m l’un de
l’autre. Les parents de YAO lui demandent de ne pas s’éloigner de plus de 300
m de la maison. Ceux de ALI lui demandent de ne pas s’éloigner de plus de 200
m de la maison. Ils souhaitent déterminer la portion du bord de la rue où ils
peuvent se rencontrer pour échanger sur des exercices de classe sans désobéir
à leurs parents. Soucieux, ils demandent ta contribution. En utilisant tes
connaissances en mathématiques, détermine la portion du bord de la rue où
les deux élèves peuvent se retrouver sans désobéir à leurs parents.

Situation problème 2 :
Un fonctionnaire passionné de sport décide de parcourir, par jour, 4 km à pied
pour garder la forme. Il choisit de passer son congé annuel sur une plage
disposant d’un supermarché et d’une salle de sport. La distance entre la salle
de sport et le supermarché est de 1,5 km. L’homme décide de se loger dans
l’un des hôtels situés sur la voie rectiligne reliant le supermarché et la salle de
sport. Chaque jour, il va deux fois à la salle de sport et une fois au
supermarché. Il se demande alors quelle devrait être la position de l’hôtel pour
que la distance parcourue par jour soit 4 km. Aide-le.

Situation problème 3 :
Un agriculteur a un terrain en forme de triangle rectangle. Il vient d’y semer du
maïs. Pour empêcher les animaux de détruire ses cultures, il décide de clôturer
son champ avec des barbelés. Pour ce faire, il consulte le plan du terrain qui
indique que : - la longueur de l’un des côtés de l’angle droit est comprise entre
30,21 m et 30,22 m ; - la longueur de l’autre côté de l’angle droit est comprise
entre 40,52 m et 40,53 m. Il fait appel à son fils en classe de 2nde C pour avoir
un encadrement de la longueur du troisième côté. Ce dernier te sollicite. En
utilisant les outils mathématiques au programme, aide-le.

Exercice de synthèse1 :
1
Soit 𝑥 un nombre réel tel que |𝑥| ≤ .
2
1
1. Démontrer que ≤ 1 − 𝑥
2
 1
En déduire que 1 + 𝑥 est une valeur approchée de à 2𝑥² près.
1−𝑥
5 𝑥
2. Démontrer ≤ 1 + + √1 + 𝑥
4 2
𝑥 𝑥²
En déduire que 1 + est une valeur approchée de √1 + 𝑥 à près.
2 5
1
3. Donner une valeur approchée de et √1,00015 en précisant
0,9998
l’incertitude.

Exercice de synthèse 2 :
1) Comparer les réels
𝑎√𝑎 − 𝑏√𝑏
𝑒𝑡 √𝑎 − √𝑏 𝑜ù 𝑎 𝑒𝑡 𝑏
𝑎 + 𝑏 + √𝑎𝑏
Sont des réels strictement positifs.
2) En déduire l’égalité :
3√3 − 2√2 5√5 − 3√3 5√5 − 2√2
+ =
5 + √6 8 + √10 7 + √10
𝑛−1
3) Calculer la valeur de l’expression : 𝐶 = (8 + 8𝑛 )2 ÷ (4𝑛 −
4𝑛−1 )3 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑛 = 0,1,2.
Montrer que, lorsque 𝑛 est un entier relatif quelconque, 𝐶 a une valeur fixe.

Exercice de synthèse 3 :
1- Résoudre les équations et inéquations suivantes :

𝑎) |5 − 𝑥| = 2 𝑏) |−6 − 𝑥| ≤ 3√2 𝑐) |𝑥 − 3| = |𝑥 + 5|
3
𝑑) |2𝑥 + 3| ≥ |2𝑥 − 5| 𝑒) 𝐸(𝑥 + ) = 3
2
2- Donner une forme factorisée de :
a- 𝐴 = 𝑎4 − 𝑏 4 + 2𝑎𝑏(𝑎2 − 𝑏 2 ) − (𝑎3 − 𝑏 3 ) + 𝑎𝑏 2 − 𝑎2 𝑏
b- 𝐵 = (𝑎2 + 𝑏 2 − 9)2 − (4𝑎𝑏 + 2)2
3- Développer les expressions suivantes :
a- 𝐴 = (3𝑥 + 2𝑦)3 + (3𝑥 − 2𝑦)3
b- 𝐵 = (3𝑥 2 − 2𝑦 + 𝑧)3
4- Ecrire sans symbole de la valeur absolue les expressions suivantes :
𝐴 = |5√3 − 10||√3 − 1| 𝐵 = |𝑥 − 3| − 2|𝑥 + 5|
 Exercice de synthèse 4 :
𝑎, 𝑏 𝑒𝑡 𝑐 sont des réels non nuls.
1 1
1- Si 𝑎 − 𝑏 = 𝑎𝑏, que vaut − ?
𝑎 𝑏
1 1 1
2- Si = + , que vaut 𝑐 ?
𝑎 𝑏 𝑐
3- Simplifier le quotient :
𝑎8 𝑏 6 𝑐 4 − 𝑎3 𝑏 2 𝑐
𝐴 = 10 8 6
𝑎 𝑏 𝑐 − 𝑎5 𝑏 4 𝑐 3
En précisant quand il est défini.

70
4- Montrons que 5,38 est une valeur approchée à 5. 10−3 près de .
13
−3
5- Montrons que 11,04 est une valeur approchée de √122 à 5. 10 près.
Exercice de synthèse2 :
1- A. Vérifier que pour tous réels strictement positifs 𝑎 𝑒𝑡 𝑥 tels que : 𝑎 > 𝑥
, on a l’égalité :
𝑥 √𝑎 + 𝑥 + √𝑎 − 𝑥
=
√𝑎 + 𝑥 − √𝑎 − 𝑥 2
B. En déduire que pour tous réels strictement positifs 𝑎, 𝑚 𝑒𝑡 𝑝 tels que :
𝑎 > 𝑚 > 𝑝 , on a :
𝑚 𝑝
<
√ 𝑎 + 𝑚 − √ 𝑎 − 𝑚 √𝑎 + 𝑝 − √𝑎 − 𝑝
2- Simplifier l’expression :
1 1 1 2 1 1
( + ) + ( + )
(𝑎 + 𝑏)2 𝑎2 𝑏 2 (𝑎 + 𝑏)3 𝑎 𝑏

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