QUESTIONNER LE MONDE

SE SITUER DANS L'ESPACE / EXPLORER LES ORGANISATIONS DU

MONDE

PÉRIODE 1
Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres
ou par rapport à d'autres repères
• Comment me situer dans l'espace?
➢ Manipuler et situer des objets les uns par rapport aux autres
➢ Observer des photos de la classe, de l'école et s'y repérer
➢ Connaître le vocabulaire permettant de définir des positions ou
déplacements

PÉRIODE 2
Se repérer dans son environnement proche
• Comment me repérer dans la classe, l'école?
➢ Étudier quelques modes de représentations de l'espace environnant
➢ Chercher de quel point de vue on observe d'après des photos d'objets
➢ Construire la maquette de la classe
➢ Dessiner un plan simple à partir d'une maquette
➢ Lire un plan, y repérer des éléments, des lieux connus

PÉRIODE 3
Découvrir le quartier, le village, la ville : ses principaux espaces et
ses principales fonctions
• Comment les espaces sont-ils organisés?
➢ Découvrir un quartier et un village, leurs principaux espaces, leurs
principales fonctions
➢ Qu'y a-t-il dans mon quartier?
➢ Visiter le quartier et prendre des photos pour les légender

PÉRIODE 4
Reconnaître différents paysages : les littoraux, les massifs
montagneux, les campagnes, les villes...
• Quels sont les principaux types de paysages?
➢ Reconnaître les principaux paysages français
➢ Identifier leurs caractéristiques

PÉRIODE 5
Comparer des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements,
outils, guerre, déplacements...) de différentes cultures
• Vit-on partout de la même façon?
➢ Comparer des modes de vie dans des pays différents : l'école