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République Du Sénégal

Un Peuple – Un But – Une Foi

Ministère de l’Education nationale

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INSPECTION D’ACADEMIE DE PIKINE-GUEDIAWAYE

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EVALUATIONS STANDARDISEES DU PREMIER SEMESTRE 2020-2021

Classe de Seconde S - Epreuve de Sciences de la Vie et de la Terre - Durée : 02 heures

I- MAITRISE DES CONNAISSANCES : (05 points)

Questions à Choix Multiples :
A chaque affirmation correspond une ou plusieurs réponses justes.
Recopie le numéro de chaque affirmation, puis note après ce numéro la lettre (ou les lettres) qui
correspond(ent) à la (aux) réponse(s) juste(s). (Exemples : 6- f, g ; 7-e)
1-L' altération est:
a. la dégradation de la matière organique par les décomposeurs,
b. l'hydrolyse des minéraux de la roche mère,
c. dépend de facteurs climatiques,
d. à l'origine de la disparition des sols.

2 - L'humus :
a. est une couche de feuilles mortes,
b. se forme à la suite de l'érosion du sol,
c. est très riche en matière organique,
d. se forme à partir de l'altération de la roche mère.

3 - Les dégradations des sols liées à l'activité humaine peuvent être dues à :
a. une agriculture extensive,
b. une agriculture intensive,
c. l'utilisation de produits chimiques tels que les pesticides,
d. une déforestation brutale sur sol fragile.

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4 - Un sol, sur une roche mère n°4, est constitué par la succession des horizons suivants (voir coupe du sol)

a. 1 = débris de roches, 2 = humus, 3 = litière.

b. 1 = humus, 2 = litière, 3 = débris de roches.
c. 1 = litière, 2 = débris de roches, 3 = humus.
d. 1 = litière, 2 = humus, 3 = débris de roches.

Coupe du sol
5 – le déboisement favorise
a. l’effet de serre.
b. la fixation des dunes.
c. la désertification.
d. l’érosion du sol.

II- COMPETENCES METHODOLOGIQUES : (14 points)

Exercice 1 : (07,5 points)

A°) Dans une station écologique contenant 200 individus, les dominances des espèces suivantes ont été
trouvées : A (6%) ; B (12.5%) ; C (50%) ; D (6.5%) et E (25%).
1- Construis le spectre de dominance de ces espèces. (02,5 points)
2- Calcule le nombre d’individus de chaque espèce. (02 points)
B°) À supposer que les résultats d’analyse des relevés floristiques de la station aient donné le tableau
suivant :

1- En expliquant ton raisonnement, construis l’histogramme de fréquence de la végétation. (02

points)
2- Déduis les caractéristiques du groupement végétal ainsi représenté. (01 point)

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Exercice 2 : (06,5 points)

Une étude floristique et climatique a été réalisée dans une station X et les résultats sont présentés dans le
tableau ci-dessous :

1. Trace le diagramme ombrothermique de cette station. (02,5 points)

2. Identifie les différentes périodes du diagramme. Note les caractéristiques de chaque période
identifiée. (01,5 point)
3. Calcule l’indice d’aridité de Martonne de cette station X .Précise la nature du climat de cette
station. (02,5 points)

III- COMMUNICATION : (1 point)

 Présentation : (0,5 point)
 Qualité de l’expression : (0,5 point)

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