CYRIL PERLES – CNFPT PACA (83)

PREPARATION CONCOURS ANIMATEUR PRINCIPAL INTERNE 2023

1. OUVERTURE DE LA FORMATION

2. APPPRENDRE EN AUTONOMIE

3. LA METHODOLOGIE DE LA NOTE
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OUVERTURE DE LA FORMATION (1/8)

LES ACTEURS DE VOTRE FORMATION : CONSEILLER FORMATION, TUTEUR, FORMATEUR….

ADOBE CONNECT, FORMADIST...LES OUTILS DE VOTRE FORMATION

AUTO
FORMATION
FORMATION
DEPOT DES
DEVOIRS
(NOTE)
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OUVERTURE DE LA FORMATION (2/8)

PRESENTATION DES STAGIAIRES N° 1 : BRISE GLACE : ANIMAL TOTEM (MODE CONVERSATION)

Chaque stagiaire va proposer un Et expliquer en 2 – 3 adjectifs

animal totem qui le caractérise pourquoi ? et dire en 1 phrase ce
dans le mode conversation que vous attendez de cette
préparation…

PRESENTATION DES STAGIAIRES N°2 : Une MISSION ? – Une ACTIVITE ? – Une TACHE ? (MODE
CONVERSATION)
JE JUSTIFIE –
J’EXPLICITE TACHE Chaque stagiaire va proposer une
ACTIVITE JE JUSTIFIE – mission, une activité et une tache
J’ENONCE de sa fonction dans le mode
TACHE
MISSION conversation
J’EXPLICITE
IDEM
ACTIVITE
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OUVERTURE DE LA FORMATION (3/8)

PRESENTATION DES STAGIAIRES N° 3 : ESVP

• Les Explorateurs (ceux qui ont envie de découvrir

de nouvelles choses, d’apprendre toujours plus) Dans le mode
• Les « Shopper » ou Acheteurs (ceux qui vont jeter
conversation
un œil à toute l’info disponible et qui seront heureux
de sortir de là avec une bonne idée) indiquez quel type
• Les Vacanciers (ceux qui ne sont pas vraiment d’ESVP vous êtes
intéressés par le contenu de l’atelier mais plutôt et pourquoi ?
contents de sortir de leur quotidien)
• Les Prisonniers (ceux qui ont le sentiment d’avoir
été forcés à assister à l’atelier et qui pensent avoir
mieux à faire ailleurs)… OUPS

PRESENTATION DU FORMATEUR :
FONCTIONNAIRE, FACILITATEUR, INGENIEUR
PEDAGOGIQUE ET COACH
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OUVERTURE DE LA FORMATION (4/8)

OBJECTIFS DE LA FORMATION (DOCUMENT 1 A TELECHARGER - DOC 1 La Taxonomie de
Bloom)

EC d’optimiser ses compétences en vue de la réussite du concours

EC d’identifier ses stratégies d’apprentissage et les optimiser

EC de mieux communiquer à l’écrit

EC de réaliser un RAPPORT NECESSITE DE RENDRE VOS DEVOIRS (EPREUVE CONCOURS)

EC de répondre à des questions portant sur « l’animation » et la connaissance des collectivités

territoriales (EPREUVE CONCOURS)

EC d’améliorer ses connaissances en culture territoriale

EC d’améliorer ses connaissances dans le métier et la filière (ANIMATEUR PRINCIPAL)

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OUVERTURE DE LA FORMATION (5/8)

LES PRESUPPOSES DE LA FORMATION :

Vous avez les ressources pour atteindre votre objectif…(acteur de votre réussite)
La carte n’est pas le territoire…(perception parfois erronée)
La solution d’hier est le problème d’aujourd’hui…(Croyances et stratégies obsolètes – à actualiser )

QUELQUES CITATIONS METAPHORIQUES :

L’échec est le fondement de la réussite (LAO TSEU)

Faire, Défaire et Mieux Faire (Eugène Schueller)
Polémique : Pourquoi faire simple quand on peut faire complique (Jacques ROUXEL)
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OUVERTURE DE LA FORMATION (6/8)

METHODES PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION : DEMONSTRATIVE (AVEC

INTERACTIVITE) ET DECOUVERTE (ACTIVE) (DOC 2 A TELECHARGER – DOC 2
Mini guide)

METHODES PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION BIS : LE DESIGN THINKING

INCLUSION IDEATION PRODUIRE/FAIRE TEST/EVALUATION

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OUVERTURE DE LA FORMATION (7/8)

NOS FEEDBACKS : LE FEEDBACK SANDWICH (HAMBURGER)

1 POINT POSITIF PLUS

3 GENERAL PLUS GLOBAL

1 POINT D’AMELIORATION
2 SPECIFIQUE
L’ART DE FAIRE UN 1 POINT POSITIF
FEEDBACK 1 SPECIFIQUE
CONSTRUCTIF…

SONDAGE N°1 - MON FEEDBACK

SANDWICH / MES COMPETENCES /
PREPARATION
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OUVERTURE DE LA FORMATION (8/8)

PLANNING DE LA FORMATION (DOCUMENT 3 A TELECHARGER – DOC 3 PLANNING)

LE CADRE D’EMPLOI DES EPREUVES (DOCUMENTS A TELECHARGER – DOC 4 CADRE

RAPPORT + DOC 5 CADRE REPONSES A DES QUESTIONS )
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APPRENDRE A APPRENDRE (1/2)

Les documents sur Formadist…

Promesse pédagogique : A la fin de la séance, le stagiaire sera capable d’identifier les

différents types d’Apprenants

Quel type d’apprenant êtes-vous ? (travail à effectuer individuellement)

DOCUMENTS A TELECHARGER – DOC 6 AAA + DOC 7 AAA + DOC 8 AAA + DOC 9 AAA

SONDAGE N°2 - MON

TYPE D’APPRENANT
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APPRENDRE A APPRENDRE (2/2)

Mon auto modélisation

d’apprenant !!!
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LA METHODOLOGIE DU RAPPORT ET DE L’EPREUVRE DE REPONSES A DES QUESTIONS
RAPPEL DU CADRE D’EMPLOI…
Cat. Cadre d'emplois Grades
Filière animation

Animateur
principal de 1°
classe
B Animateur Animateur
principal de 2°
classe
Animateur
Adjoint
Animation d’animation
(1997) principal de 1°
classe
Adjoint
d’animation
Adjoint principal de 2°
C
d’animation classe
Adjoint
d’animation de
1° classe
Adjoint
d’animation de
2° classe

L’absence de CAT A dans la filière animation…

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LA METHODOLOGIE DU RAPPORT ET DE L’EPREUVRE DE REPONSES A DES QUESTIONS

RAPPEL DU CADRE D’EMPLOI (1/2)

Les titulaires des grades d'animateur COORDINATION DE

principal de 2e classe et d'animateur PROJETS, DE
principal de 1re classe ont vocation à STRUCTURES…
occuper des emplois qui, relevant des
domaines d'activité mentionnés au I, ENCADREMENT D’UNE
correspondent à un niveau particulier EQUIPE…
d'expertise. Ils peuvent concevoir et
UN
coordonner des projets d'activités socio-
éducatives, culturelles et de loisirs, RÔLE FORMATEUR EXPERT
encadrer une équipe d'animation, être
adjoints au responsable de service,
participer à la conception du projet L’OMNIPRESENCE DU
d'animation de la collectivité locale et à la PROJET…
coordination d'une ou plusieurs structures
d'animation. Ils peuvent être chargés de
l'animation de réseaux dans les domaines MANAGEMENT…
sociaux, culturels ou d'activités de loisirs.
Ils peuvent également conduire des L’animateur principal un
actions de formation.
responsable de service ?
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RAPPEL DU CADRE D’EMPLOI (2/2)
BPJEPS
DEJEPS
TITRE BREVET PROFESSIONNEL DE LA JEUNESSE, DE L’EDUCATION
DIPLOME D’ETAT DE LA JEUNESSE, DE L’EDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT
POPULAIRE ET DU SPORT

Niveau IV – Bac – Bac pro. BTS - DUT

Projet d’animation Projet d’action
Type de projet Projet pédagogique en LTP (UC8) et UCC ACM

Face à un ou des publics en autonomie. Face à l’équipe chargée de l’action et aux publics.
Rend des comptes à sa hiérarchie Responsable de la Coordination et de l’organisation du projet.
Conditions de
pratique

Projet constitué de différentes activités, plusieurs séquences Ensemble d’actions s’étalant sur une durée conséquente : Plusieurs semaines ou
Durée sur différentes périodes, journées mois

Un objectif général et des objectifs opérationnels prenant en Un but, des objectifs généraux, des objectifs intermédiaires et opérationnels
Méthodologie de
compte la finalité et les caractéristiques du public articulés et cohérents
projet
Activités inscrites dans une progression pédagogique ou visant Ensemble d’actions coordonnées permettant la réalisation globale des grandes
un apprentissage lignes du projet
Critères
Existence de démarches pédagogiques identifiables Existence de démarches et de modalités pédagogiques prédéterminées
complémentaires

Vérifier la disponibilité des moyens humains, matériels et Elaboration d’un budget prévisionnel, exécution et contrôle du budget du projet
Budget financiers

Animateur Coordonnateur
Métiers dans le champ
Directeur (LTP – UCC ACM) Directeur de projet
de l’animation
Agent de développement

SONDAGE N°3 ANIMATEUR ANIMATEUR PRINCIPAL

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LA METHODOLOGIE DU RAPPORT

BRAINSTORMING (DANS LE MODE CONVERSATION)

5 MOTS POUR VOUS QUI CARACTERISENT « LE PROJET »

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LA METHODOLOGIE DU RAPPORT
RAPPEL DES PRINCIPALES ETAPES DANS L’ELABORATION D’UN
PROJET…

DIAGNOSTIC OBJECTIFS MOYENS EVALUATION

CONSTAT ACTION(S)

ORGANISATION
PLANNIFICTION
PILOTAGE

La terminologie « possible »: Coordonner - Activités d’animations – encadrer une équipe –

périscolaire – animation(s) – quartiers – médiation sociale – cohésion sociale – développement
rural – développement social urbain – mesures d’insertion – structures d’accueil ou d’hébergement
– organisation d’activités de loisirs (ACM) – actions de prévention des conflits – rétablissement du
dialogue entre les personnes et les institutions – expertise – concevoir et coordonner des projets -
adjoint au responsable de service – conception de projets – coordination d’une ou plusieurs
structures – animation de réseaux – conduire des actions de formation – développement de
partenariat…
Plus précisément mettre en valeurs les aptitudes d’encadrement et de
coordination (un expert) : recrutement – évaluation – conduite d’entretien –
communication – capacité à restituer (reformulation) – gestion de conflit –
capacité à motiver, proposer, conduire, déléguer – capacité d’organisation –
la conduite de projet opérationnel, le pilotage d’opérations, la conduite du
changement – la connaissance du statut en matière de gestion des
ressources humaines…
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LA METHODOLOGIE DU RAPPORT
RAPPEL DES PRINCIPALES ETAPES DANS L’ELABORATION D’UN PROJET…
3. PLANNIFIER LES
4. DETERMINER LES 5. FORMALISER
1. ELABORER UN DIAGNOSTIC 2. DEFINIR ET HIERACHISER DES OBJECTIFS ACTIVITES ET/OU LES
MOYENS L'EVALUATION
ACTIONS
On trouve dans un projet, différents types
d'objectifs . Tony NOCE et Patrick PARADOWSKI L'évaluation doit
Il s 'agit de recueillir des
dans leur livre "Elaborer un projet"(1) ont fait une porter avant tout s ur
inform ations s ur le territoire, Les objectifs du projet La déterm ination des
s ynthés e des différentes définitions des objectifs les objectifs
l'organis ation et le public afin s ont étroitem ent liés aux m oyens m atériels et
du projet. Ils s e s ont fortem ent influencés des opérationnels du
de faire apparaitre une activités et aux actions . Il des m oyens
travaux de Robert Mager (2) et Daniel Ham eline (3). projet en préis ant les
s ituation ins atis afais ante et/ou es t néces s aire de hum ains vont
on peut form alis er jus qu'à cinq types d'objectifs critères et les
une problém atique, qui s era le plannifier le déroulem ent induirent les m oyens
dans un projet (décris ci après ). La pédagogie par indicateurs .
point de départ du projet. On de ces actions (tableau fianciers (budget
objectif m et l'accent s ur l'apprentis s age de s avoirs , Néanm oins , une
parle généralem ent de de bord, prévis ionnel)…Il s era
s avoirs faire, attitudes et com portem ents . Un évaluation plus
CONSTAT (L'inducteur du échéancier…)…Plus ieur néces s aire de
objectif es t la des cription claire et précis e d'un "globale" peut être
projet). Faire un diagnos tic s m éthodes et outils trouver des
rés ultat attendu et obs ervable que l'on s 'efforce effectuée et
cons is te à m ettre en exis tent (par exem ple : partenaires pour que
d'atteindre par la m is e en oeuvre d'action notam m ent s ur la
pers pectives ces PERT et GANTT) le projet réus s is s e
s pécialem ent prévues à cet effet. Il ne faut pas s atis factions des
inform ations ...
confondre l'objectif avec les actions ou les m oyens publics …
utilis és pour l'atteinre
LA FINALITE : Elle précis e les valeurs avec une
rés onance s olannelle et univers elle
LE BUT : il précis e les intentions à travers une
action
L'OBJECTIF GENERAL : il précis e le rés ultat à
obtenir m ais d'une façon globale
L'OBJECTIF INTERMEDIAIRE : il précis e et
s ubdivis e l'objectif général m ais garde un
caractère global

L'OBJECTIF OPERATIONNEL : Il dém ultiplie

SONDAGE N°4
l'objectif général et/ou interm édaire. Un objectif
opérationnel es t obs ervable, m es urable,
quantifiable, univoque et réalis te…

(1) Chronique sociale

(2) Com m ent définir les ob jectifs pédagogiques,
DUNOD
(3) Les ob jectifs pédagogiques en form ation
initiale et en form ation continue, ESF
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INFORMER : DONC 2 PARTIES EQUILIBREES :

1er PARTIE (Partie
RAPPORT informative) :
informer un supérieur
hiérarchique en étant clair INTRODUCTION
(3 heures) : et en restituant les
LA METHODOLOGIE SYNTHESE rédigée 1) Présentation du contexte
informations essentielles.
DU RAPPORT exclusivement à l’aide des 2) Annonce de la thématique et ou
- Analyser une commande Il ne faut pas résumer
divers documents (pas de problématique
et un dossier afin d’en mais organiser les
documents inutiles, pas de 3) Annonce du plan
identifier les éléments informations de façon
pièges).
utiles au traitement du cohérente) DEVELOPPEMENT
Un rapport c’est sujet PARTIE 1 : SYNTHESE
une synthèse - Mobiliser des 1. TITRE – J’ENONCE
connaissances 1.1 SOUS TITRE – J’EXPLICITE [CADRE]
(informer) + professionnelles pour
JE JUSTIFIE (ARGUMENTATION - CONTENU)
propositions élaborer des propositions
1.2 IDEM [MISE EN ŒUVRE]
réellement
opérationnelles opérationnelles
2eme PARTIE (Partie CONVAINCRE : PARTIE 2 : PROPOSITIONS
propositions/projet) : Argumenter en montrant
(Projet – - Organiser OPERATIONNELLES (LE PROJET
méthodiquement les sa capacité à faire des D’ACTION(S)) – VOIR METHODOLOGIE DU
Convaincre) informations nécessaires
PROPOSITIONS propositions organisées
PROJET D’ACTION
OPERATIONNELLES = PROJET d’un point de vue de la
à la rédaction d’un L’expérience du candidat méthode (LE PROJET)… 2. IDEM
rapport doit être valorisée (surtout
- Produire en temps limité Il s’agit d’hypothèses, en 2.1 IDEM
dans le domaine de la aucun cas il ne faut 2.2 IDEM
un document synthétique méthodologie de projet)
parfaitement décider à la place du CONCLUSION
Des éléments du dossiers supérieur hiérarchique
compréhensible… (documents) peuvent être 1) Synthèse du développement (et des
IMPORTANCE DE LA FORME (COMMENT ?)
également utilisés… sous titres en reformulant !!! )
2) Ouverture d’horizon – perspectives…
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LA METHODOLOGIE DU RAPPORT
LA LOGIQUE DE STRUCTURATION
(l’arbre syntagmatique) JE JUSTIFIE –
OBJECTIF
JE JUSTIFIE – J’EXPLICITE OPERATIONNEL
J’EXPLICITE TACHE OBJECTIF
INTERMEDIAIRE JE JUSTIFIE –
ACTIVITE JE JUSTIFIE – OBJECTIF
J’ENONCE J’ENONCE
TACHE OPERATIONNEL
OBJECTIF GENERAL
MISSION J’EXPLICITE
J’EXPLICITE
IDEM OBJECTIF IDEM
ACTIVITE INTERMEDIAIRE

JE JUSTIFIE –
Argument 1
J’EXPLICITE
SOUS TITRE 1.1 SONDAGE N°5
JE JUSTIFIE –
J’ENONCE
Argument 2
TITRE 1
J’EXPLICITE
IDEM
SOUS TITRE 1.2
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LA METHODOLOGIE DU RAPPORT LES ETAPES ET LA GESTION DU TEMPS (NON

EXHAUSTIF)
ETAPES TEMPS DESCRIPTIF

1 5 MIN LECTURE DU SUJET, DE LA COMMANDE ET DES LIBELLES DES TEXTES

2 5 MIN LECTURE « DES TITRES » DES TEXTES

1er approche « mentale » et rapide du plan
3 10 MIN « LE TABLEAU » DE HIERACHISATION DES TEXTES

4 10 MIN J’AFFINE MON PLAN EN RANGEANT LES TEXTES DANS LES PARTIES (TITRES – SOUS TITRES)

5 10 MIN EBAUCHE DE PLAN

6 30 MIN LECTURE ACTIVE DES TEXTES (avec prise de note)

7 5 MIN PLAN DEFINITIF (NB : SYNTHAXE ET EQUILIBRE DES TITRES) – VERIFICATION : L’INVERSION DU PLAN
LA CLE DE LA REUSSITE : L’EQUILIBRE NUMERIQUE, DES PARTIES, DE LA SYNTHAXE…
8 10 MIN REDACTION INTRODUCTION ET CONCLUSION (FACULTATIF – SI J’AI QUELQUE CHOSES A DIRE)

9 85 MIN REDACTION COPIE

10 10 MIN RE LECTURE
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LA METHODOLOGIE DU RAPPORT
ETAPE 3 : « LE TABLEAU »
TYPE DESCRIPTIF

CULTURE GENERALE Contexte général et vision situationnelle

(généralement LE MONDE, LES ECHOS, LA GAZETTE
DES COMMUNES, LE JOURNAL DU MAIRE…LE
JOURNAL DE L’ANIMATION)

POLITIQUE Les politiques font les choix d’une direction de

Il y a environ 7 types de travail
documents dans une synthèse
LOIS (REGLEMENTATION) Décrets, arrêtés, conventions,
normes…(LEGIFRANCE…)
FINANCEMENT (ECONOMIQUE) Outils de financement, Mécénat…

TECHNIQUE Action, concepts, moyens

MODE OPERATOIRE (Comment ?)
POLEMIQUES Documents hybrides

EXEMPLES ET EXPERIENCES …
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LA PRESENTATION DE VOS DEVOIRS

(RAPPORT) – A RENDRE SUR FORMADIST
1 copie = 4 pages (minimum) / 5-6 pages…

INTRODUCTION suite
2. TITRE PARTIE 2
x
2.1 SOUS TITRE Suite partie 1 et/ou
partie 2
1. TITRE PARTIE 1 Je commence en laissant un
espace.
Une phrase simple par idée issue
TIMBRE / CHAPEAU 1.1 SOUS TITRE des documents. . Je fais des
Je commence en laissant un paragraphes… Etc…
Collectivité, Date (épreuve) espace.
Service Une phrase simple par idée issue
Note à l’attention… des documents. . Je fais des 2.2 SOUS TITRE
Objet :voir sujet paragraphes…
Je commence en laissant un
CONCLUSION
Références : principaux textes de lois…
1.2 SOUS TITRE espace.
Une phrase simple par idée issue (facultative)
des documents. . Je fais des - Synthèse du développement
Je commence en laissant un paragraphes… - Ouverture d’Horizon
INTRODUCTION espace.
Une phrase simple par idée issue
- Contexte des documents. . Je fais des
- Thématique – problématique paragraphes…
- Annonce du plan

IMPORTANCE DE LA FORME, DE LA PRESENTATION – FAIRE DES PHRASES SIMPLES – PAS DE COULEURS – PAS DE BLANC – PAS DE RATURES…
 CYRIL PERLES – CNFPT 2022
PREPARATION EXAMEN PROFESSIONNEL ANIMATEUR
PRINCIPAL 2022
LA METHODOLOGIE DU RAPPORT
EXCERCIES EN ATELIERS (EN GROUPES – TRAVAIL COLLECTIF ET
COLLABORATIF )
DOCUMENT A TELECHARGER – DOC 10
EXERCICE 1
EXERCICE 1 - CONSIGNES :
1. Identifier le « type » de document ? (cf. étape 3) - (source, date,
type…)
2. Qu’est ce qui attire mon œil ?
3. Comment sont mis en valeur les éléments importants du texte ?
4. Quelles sont les idées essentielles ?
5. Elaborer un plan en 2-2 (2 parties et 2 sous parties)
6. Partage de vos documents…
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PREPARATION CONCOURS ANIMATEUR PRINCIPAL INTERNE 2023

LA METHODOLOGIE DU RAPPORT
EXCERCIES EN ATELIERS (EN GROUPES – TRAVAIL COLLECTIF ET
COLLABORATIF )
DOCUMENT A TELECHARGER – DOC 11
EXERCICE 2
EXERCICE 2 - CONSIGNES :
1. Identifier les différents documents ? (cf. étape 3) - (source, date,
type…)
2. Elaborer une ébauche de PLAN du RAPPORT
1. SYNTHESE – NOTE – INFORMER
1.1 LE CADRE REGLEMENTAIRE ET/OU LA THEMATIQUE
1.2 LA MISE EN ŒUVRE
2. LES PRPOSITIONS OPERATIONNELLES – PROJET –
CONVAINCRE
2.1 et 2.2 DOME
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LA METHODOLOGIE : REPONSES A
DES QUESTIONS – 5 CONSEILS

DOCUMENT A TELECHARGER – DOC 12

UN SUJET
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PREPARATION CONCOURS ANIMATEUR PRINCIPAL INTERNE 2023

QUESTIONNAIRE KAHOOT !
TOUS A VOS SMARTPHONES !!!

https://kahoot.it/

SONDAGE N°6 : FEEDBACK DE LA SEANCE

1 FEEDBACK SANDWICH PAR

STAGIAIREDANS LE MODE
CONVERSATION
1 POINT POISITF SPECIFIQUE - 1 POINT
D’AMELIORATION SPECIFIQUE – 1 POINT
POSITIF GENERAL