Cahier D'activité 2APIC 2022 - 2023 Prof Hanafi

Pr.
MINA HANAFI
Etablissement : KHALIL BEN AHMED
CAHIER DE COURS
2ème année collège

Fiche de renseignements
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Nom et prénom :.………………………………...……………
0
Rensegnement de l’éléve
Nom et prénom :….……………………………...…………...
Classe :………………………………...….…………………...
Matière :……………...………………………………………..
Enseignant : ……………………………………...…………...
Etablissement : KHALIL BEN AHMED
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Année scolaire : 2022 : 2023

1
SOMMAIRE
1er semestre : La matière

1. L’air qui nous entoure ……………………………………………………..…3
2. Quelques propriétés de l’air et ses constituants ………………………….…5
3. Les atomes et les molécules ………………………………………………..….9
4. Réaction chimique : les combustions ……………………………………….13
5. Réaction chimique : Notions et lois …………………………………………18
6. Matières naturelles et matières synthétiques ………………………………23
7. La pollution de l’air………………………………………………………….25
2mer semestre : La lumière et l’électricité

1. Sources et récepteurs de la lumière…………………………………………28
2. Dispersion de la lumière - Lumière et couleur …………………………….31
3. Propagation de la lumière ………………………….…………….…………34
4. Application de la propagation rectiligne de la lumière……………………37
5. Les lentilles minces ………………………….………………………………40
6. Etude de quelques instruments optiques ………………………………….44
7. Le courant électrique sinusoïdal …………………………………………..49
8. Le courant électrique domestique …………………………………………52
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L’air qui nous entoure
Leçon N°1 :
‫الهواء من حولنا‬
Introduction :
La terre est entourée d’une enveloppe gazeuse : Atmosphère. Sans cette atmosphère la vie sur Terre
sera impossible.
Le vent n’est autre que le mouvement de l’air qui constitue notre atmsphère.
✓ Quel est le role de l’atmosphère dans notre environnement ?Et de quoi est-elle constituée ?
✓ Dans quelles conditions nait le vent ?
1. L’atmosphère :
a) Activité documentaire :
b) Bilan
L’atmosphère terrestre est une couche d’air qui entoure notre planète.Elle a une épaisseur d’environ
................, et elle se compose de quatre couches :
........................................ .
.........................................
.........................................
.........................................
Le nom de L’épaisseur Les propriétés de la couche Le rôle
la couche
❖ Diminution progressive de la ❖ Dans cette couche se
température de 15°C jusqu’à -56°C déroulent tous les
La ❖ Contient 90% de l'air atmosphérique qui phénomènes
troposphère
0km - 15 km permet la vie sur Terre. météorologiques (le
vent, la pluie,
l’orage…)
❖ La température augmente ❖ Cette couche sert de
régulièrement jusqu’à 0°C bouclier protecteur en
La ❖ Ne contient aucuns nuages. empêchant la majorité
15km - 50 km des rayons ultraviolets
stratosphère ❖ Contient le gaz d’Ozone qui absorbe
la majorité des rayons ultraviolets (UV) d'atteindre la
(UV). surface de la Terre .
❖ Elle nous protège des
La ❖ Diminution rapide de la température
50km – 80km météorites qui
mésosphère jusqu’à -90°C.
brulent.
❖ Contient un gaz ionisé,
La ❖ La température est très élevée et appelé plasma, et qui
85 km – 800 km
thermosphère peuvent atteindre plus de 2000°C. affecte la propagation
des ondes radio
3
❖ Remarque :
la pression atmosphèrique .................................. avec l’altitude
2. Les mouvements de l’air dans l’atmosphère terrestre : Le vent :
b) Bilan :
➢ Lorsque la température augmente, l’air chaud .................. et devient plus ..............., puis il s’élève.
Ce déplacement ....................... de l’air entraîne la création d’une zone de ………… pression.
Inversement l’air froid, plus ……………., va........................... vers le bas et créer une zone de
.................... pression.
➢ Le vent est un mouvement ……………….de l’air d’une zone de ………….. pression qu on note
A(anticyclogne) vers une zone de ……………… pression qu’on note D (dépression).
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Leçon N°2 :
Quelques propriétés de l’air et ses constituants
‫بعض خصائص الهواء ومكونات‬
Introduction:
L'air que nous respirons est un mélange de plusieurs gaz, certains de ses constituants sont indispensables à
la vie.
Comme tout autre gaz, une grande quantité d'air peut être stockée dans un petit volume.
❖ Quelles propriétés possède l'air?
❖ Quelles sont les constituants de l’air ?
1. Les propriétés de l'air:

2-1 Volume et pression:
a) Activités expérimentale:
Seringu
Figure 1 e 90 Manomètr
Air 0
mbar
Pisto e
n
Seringu
Figure 2 e 90
Air mbar Manomètr
0
e
Seringu
Figure 3 e 90
Air 0
mbar Manomètr
e
b) observation :
➢ Si le volume d’air diminue, sa pression …………………: L’air est ……………………….
➢ Si le volume d’air augmente, sa pression ………………. : L’air est ……………………….
c) -Conclusion :
L’air n’a pas de ………… propre comme tous les gaz. Il est ………………… et …………………..
2-2 Masse de l'air:
a) Activités expérimentale:
b) observation :
• La masse de la balle …………… après avoir éliminé une quantité d'air qu'elle contient.
• L’air peut circuler d’un vase à l’autre (Figure 2).
• La masse de l’air retiré du ballon m= ……………………………………………..………
……………………………………..………………
c) Conclusion :
• L’air est un ……………. parce qu'il peut couler ……………………..
• L’air a une …………………..
• Dans les conditions normales [P=1013hpa] et [Ѳ=25°C] : 1l d’air a une masse de …………….
Les constituants de l’air

a) Activités expérimentale :
On pose sur une bougie allumée dans un récipient pleine d’eau colorée, une éprouvette graduée.
5
b) observation :
➢ L’eau monte dans l’éprouvette de …………..., ce qui signifie le manque d’un gaz
➢ La bougie s’éteint, ce qui signifie pas de …………………….
c) conclusion :
L’air est un ………………… de gaz, mais les principaux constituants sont :
➢ ……….. de diazote ( N2 ).
➢ ……….. de dioxygène ( O2 ).
➢ 0,93% d’argon ( Ar ).
➢ 0,034% de dioxyde de carbone ( CO2 ).
➢ D’autres gaz en faible quantité : l’hydrogène ( H2 ), l’ozone ( O3 ), le méthane ( CH4 ),le
monoxyde de carbone ( CO ), l’hélium ( He ), le néon ( Ne ), le
krypton ( Kr ), le xénon ( Xe ).
6
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Série : 1
❖ Exercice 1 : cocher la bonne réponse
• La couche qui a un rôle vital est :
la mésosphère ; , la troposphère ; la stratosphère
• On trouve la couche d’ozone dans :
la mésosphère ; la troposphère ; la stratosphère
• L’air est : un mélange de gaz ; un corps pur
• Le taux de dioxygène dans l’air est de : 21% ; 50% ; < 80%
• La masse de1 litre d’air dans les conditions normales est : <
1.3kg ; 1.3g < 130g
❖ Exercice 2 : Complétez ces phrases par : Basse pression ; chaud ; le vent ; haute pression;
< froid.
• Le vent est un déplacement d’air engendré par une masse d’air …………… qui rencontre<avec une
masse d’air ……………. . <
• L’air d’une……………………se déplace toujours vers une zone de ……………. il en résulte <
un
déplacement de l’air. Ce mouvement de l’air est appelé……………….. .
<
❖ Exercice 3 : Répondez aux phrases suivantes par vrai ou faux : <
Phrases Vrai faux <
L’ozone est un gaz qui protège contre les UV mésosphère. <
L’ordre des couches de l’atmosphère est : <
troposphère-stratosphère-mésosphère-thermosphère <
Dans la troposphère la pression atmosphérique diminue avec l’altitude <
Dans la troposphère la température diminue avec l’altitude
Le vent se produit par un déplacement de l’air d’une zone de
basse pression vers une zone de haute pression
L’épaisseur de l’atmosphère est environ 50km
❖ Exercice 4 : Complétez les phrases suivantes :
➢ Les 4 couches de l’atmosphère sont : ……….………..…………-……..…….………………
-………………….…..-…….....……….……. .
➢ L’air contient essentiellement le gaz………………….( ...%)et le gaz…………………….(….%) .
➢ Lorsque le volume d'air est augmenté son pression est ................... on dit que l'air est ....................
➢ Lorsque l’on comprime l’air, son volume ………………….... et sa pression ………………... on
on dit que l'air est ..................................... .
❖ Exercice 5 :
1. Rappelle la composition de l'air (la nature des principaux gaz et leurs proportions).
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
2. Comment s’appelle la couche protectrice contre les rayons UV, où se situe-t-elle ?
………………………………………………………………………………………………...…………
……………………………………………………………………………………...
3. Dans quelle couche de l’atmosphère vivons-nous ?
………………………………………………………………………………………………...
4. Comment varie la pression avec l’altitude ?
………………………………………………………………………………………………...
❖ Exercice 6 :Pour rouler en toute sécurité, il est important que la pression des pneus de la voiture soit
vérifiée régulièrement. Le garagiste mesure alors la pression du pneu puis ajoute de l’air.
1. Quel appareil de mesure utilise-t-il pour mesurer la pression du pneu ?
………………………………………………………………………………………………..
2. Comment varie la pression du pneu lors de son gonflage ?
………………………………………………………………………………………………..
3. Quelle propriété de l’air et des gaz en général met-on en évidence lorsqu’on gonfle un pneu ?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
7
❖ Exercice 7 : Oualid veut savoir la masse de l’aire et le volume de dioxygène contenu contenus dans
sa chambre qui a une longueur L=4m, une largeur l=3m et une hauteur H=3m
Tenant compte que 1Ld’air pèse 1,3g .
1-c’est quoi le volume de la chambre .
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
2-calculer la masse d’air enfermé dans la chambre .
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
3-calculer le volume de dioxygène contenu dans la chambre .
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………..………………………………………
❖ Exercice 8 : On pose sur une bougie allumée dans un récipient pleine d’eau colorée une
éprouvette,apres quelque instant on obseve La bougie s’éteint .
1- Quel sont les gazes dans l’éprouvette au début de l'expérience ?

……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………........
2- Comment expliquez-vous la montée d'eau dans l’éprouvette?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………....
❖ Exercice 9 :
On pèse une bouteille d’air comprimé, on trouve une masse de 21, on utilise la bouteille quelque
temps puis on la pèse à nouveau ,on trouve alors 20 Kg . Sachant que 1 litre d’air dans les conditions
usuelles a une masse de 1.3g, quel est le volume d’air qui a été utilisé ?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
❖ Exercice 10 :
Un briquet contient du butane, pour déterminer la masse de 1.5L de gaz butane, on réalise l’expérience
ci-dessous :
Avant l’extraction Après l’extraction
1. Quelle est la masse m1 du briquet avant l’extraction du butane ?

....................................................................................................................................................................
2. Quelle est la masse m2 du briquet après l’extraction du butane ?
....................................................................................................................................................................
3. Quelle est la masse m du butane extrait ?
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
4. Calculer la masse volumique du butane dans les conditions ordinaires.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
5. Le butane est-il un gaz plus ou moins dense que l'air ? .......................................................................
8
Leçon N°3 :
Les atomes et les molécules
‫الـــذرات والــجــزيــئــات‬
Introduction :
L'air est un mélange homogène composé de plusieurs gaz, principalement le dioxygène et le diazote.
 Quels sont les composants de ces gaz?
 Comment l'expliquer en utilisant le modèle particulaire ?
 Quelles sont les propriétés des particules qui constituent la matière ?
1. Le modèle molèculaire de l’air :
L’air est un mélange de …………………., principalement : 21% de …………. et 78% de ………,
chaqu’un de ces gaz est constitué de particules invisible qu’on appelle ………………….
Donc l’air est un mélange de …………………………. et de …………………………………..
➢ ………………………………. représentent ……. de l’ensemle des molècules de l’air.
➢ ………………………………. représentent ……. de l’ensemle des molècules de l’air.
2. L’atome :
2-1 Définition de l’atome :
➢ L’atome est une …………. infiniment petite, ……………..et de forme sphérique, son diamètre
varie d'un atome à un autre.
➢ ………….………. est utilisé comme une unité pour mesurer les dimensions de l'atome, Symbolisé
par Le symbole ….., représentant une fraction de milliardième de mètre.
On a : 1 nm = ………m = …………m= ………….………………….m

2-2- Symbole de l’atome :
L'atome est symbolisé par …………………………… de son nom latin écrite en ……………. parfois,
une autre lettre est ajoutée et écrite en ……………………………...
2-3 - Modèle de l’atome :
Pour simuler l'atome, nous utilisons………………..……, composé de ……………………………..et
de taille dont les dimensions sont ……………………..aux dimensions réelles de l'atome.
Exemple :
3. Les molécules :
3-1 Définition de la molécule :
La molécule est …………………. partie d'un corps pur et conserve les mêmes propriétés chimiques de ce
corps.
Une molécule est constituée d’un ou plusieurs ………… interconnectés, ces atomes sont ……………….
ou ………………………...
Exemple :
9
3-2 Modèle moléculaire :
La molécule peut être modélisée par …………………en associant …………………………des atomes
qui la constituent.
3-3 Formule chimique d’une molécule :
La molécule est représentée par ………………………qui contient …………………………. qui la
constitue, puis nous ajoutons le ………….de chaque type d’atomes, à droite et en bas de son …………..
La formule chimique de la molécule nous permet de reconnaitre ……………et ………….. des atomes
qui la constituent.
Exemple :
dioxyde de
Molécule Eau Dioxigene Dihydrogène Diazote
carbone
Modèle
moléculaire
Composition ……..……… ….…..……… ….…..……… ….…..……… ….…..………

de la molècule ……..……… ….…..……… ….…..……… ….…..……… ….…..………
formule de la
…………… …..…………. ….…..……… ….…..……… ….…..………
molécule
❖ Remarque : Si le nombre d’atome est égal à 1 on ne l’écrit pas.
4. Corps pur simple et corps pur composé :

4.1 - Le corps pur :
Nous appelons le corps pur……………………………………………………………………………...
4.2 - Le corps pur simple :
Un corps pur simple est …………………………………………………………………………………
Exemple :
…………………..........................................................................................................................…….
...............................................................................................................................................................
4.3 - Le corps pur composé :
Un corps pur composé est ………………………………………………………………………………
Exemple :
…………………..........................................................................................................................…….
...............................................................................................................................................................
10
Série : 2
❖ Exercice 1 :
Cocher la case correspondante à la bonne réponse : Oui non
Symbole de l’atome d’hydrogène est He
L’atome est constitué par des molécules
Le modèle de l’atome se représente par une sphère
Le dioxygène est une molécule
Formule d’une molécule d’eau est H2O
Un corps pur simple , sa molécule est constituée des atomes différents
❖ Exercice 2 : Complète le tableau suivant :
H2 , O, C4H10 , C, Cl , CO2, K , CO , Na , H2O , Cl2 , CO , HCl , O2 ; Na2 , NH4
Molécules Atomes
……………………………………… ………………………………………
………………………………………. ……………………………………….
………………………………………. ……………………………………….
❖ Exercice 3 :
Complétez les phrases suivantes :
• Diazote (N2) est composé par………….atome(s) d’ …………………. .
• Ammoniaque (NH3) est composée par …….. atome(s) d’… …………………… , et………
• atome(s) d’ ………………………… .
• Butane (C4H10) est composé par ………… atome(s) de …………….…….. et …… atome(s) de
….…………………….… .
• Dioxyde de carbone (CO2) est composé de ….. atome(s) de ……….………… , et …… atome(s) de
……………………… .
• Une molécule est constituée par au moins deux ……………. liés entre eux.
• Une molécule est représentée par une …………………, cette formule permet de connaître les atomes et
leur nombre.
• Le corps ....................................... désigne tout corps dont les molécules sont composées de différents
types d’atomes .
•Chaque élément chimique est lui représenté par un ……………. Il commence toujours par une lettre
…………………. , presque toujours la 1ère lettre de son nom, suivi ou non d’une minuscule pour pouvoir
distinguer 2 éléments chimiques dont le nom commence par la même lettre.
❖ Exercice 4 :
Complète le tableau suivant :
Atomes composant la simple/
Molécule Formule Modèle du molécule
molécule composée
………… O2 …………………… ………
- 2 atomes d’hydrogène
…………. ……… ………
-1 atome d’oxygène
Diazote ……… ………………………… ………
…………………………
……… …… ………
.……….………………
…………………………
Méthane CH4 …………
…………………………
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❖ Exercice 5 :
La molécule de vitamine B6 est composée de huit atomes de carbone, onze atomes d’hydrogène, un atome
d’azote et trois atomes d’oxygène.
1-écrire sa formule chimique ?………………………………………….……………………………
2-est ce que la vitamine B6 est un corps simple ou compose ? Justifier votre réponse .
…………………………….……………………………………………………………………………
………………………………….………………………………………………………………………
❖ Exercice 6 :
Dans les phrases ci-dessous, barre le mot ou la formule en gras qui convient :
• Le dioxygène est un atome / une molécule.
• L’hydrogène est un atome / une molécule.
• Le modèle de l’atome de carbone est une sphère rouge / une sphère noire.
• La molécule de méthane possède 1/0/4/5 atomes d’hydrogène.
❖ Exercice 7 :
Choisis l’écriture :
• trois atomes de carbone : C3 ; C3 ; 3C
• Deux molécules de méthane : C2H8 ; 2CH4 ; C2H4
• La formule d’une molécule d’eau est : H2O ; H2O ; H2O ; HO2 ; 2HO ; 2HO
❖ Exercice 8:
1) Donner le nom et le nombre d’atomes de chaque espèce présente dans la molécule d’alcool éthanole
de formule C2H6O .
………………………………………………….……………………………………………
…………………………………………………….………………………………………….
…………………………………………………..…………………………………………….
2) Trouver la formule de la molécule de cyclohexane formée de 6 atomes de carbone et de 12 atomes
d’hydrogène .
……………………………………………………………………………………………………
12
Leçon N°4 :
Réaction chimique : Les combustions
‫ االحتراقات‬:‫التفاعالت الكيميائية‬
Introduction :
De nombreuses substances dans notre entourage (le charbon – le bois – le butane…) brulent à l’air
pour avoir de la chaleur. Ces substances peuvent se trouver à l’état solide, liquide ou gazeux.
➢ Quel est le gaz qui intervient dans les combustions ?
➢ Quels sont les produits de la combustion du carbone est du butane ?
➢ Quels sont les dangers de la combustion du tabac (sigarette) ?
1. Combustion de carbone :
1. Le carbone est présent dans de nombreuses substances. On le trouve pratiquement pur dans le
charbon de bois ou dans le fusain.
2. Pour avoir une combustion il faut que les trois éléments du triangle du feu soient présents : la
source de chaleur – le comburant – le combustible.
-Observons la combustion d’un morceau de fusain dans l’air puis dans le dioxygène pur.
1.1. Combustion dans l’air :
a) Activité expérimentale :
b) Observation:
➢ On observer que la combustion s’effectue sans ……………. Le morceau de fusain reste
…………………………quelques instants puis s’éteint.
➢ La combustion est beaucoup plus ……….. dans le dioxygène que dans l'air, elle dégage
davantage de la ……………….. et de la …………….., elle dure plus longtemps.
➢ L'eau de chaux ……………... ce qui signifie la production du …………………………………...
a) Conclusion
➢ La combustion est une ………………………………….….. car des corps …………….……..……
(carbone et dioxygène) et de nouveaux corps ……………………………. (dioxyde de carbone.).
➢ Les corps qui disparaissent sont …………………...
➢ Les corps qui apparaissent sont …………………...
➢ on peut écrire le bilan de cette réaction de combustion
………… +…………. ……………………….
……………... ………………
2 Combustion du butane
2.1 Combustion complète :
On réalise la combustion du butane à l’aide d’un bec bunsen, avec l’ouverture de la virole ouverte.
b) Observation: Virole ouverte

➢ La flamme est ………………...
➢ Il se forme de la ………………….. (eau)ce qui signifie la production de ……………………..
➢ L'eau de chaux se …………… ce qui montre la formation de ……………………………………
➢ Le butane est un …………………… qui réagit avec le ……………………….
c) Conclusion :
• Lors de la combustion ……………. du butane : le ………………..(butane) et le …………...
(le dioxygéne) sont consommés.
• Il se forme de nouveaux produits:: ………………………………………………………………
• La combustion du butane est ……………………………………… dont les réactifs sont le butane
et le dioxygène et les produits sont: ……………………………………………………………………….
• On représente cette transformation chimique par l'écriture suivante:
…………….. + ………………. … … + ………………….………………
…………….……….. ……….……………
2.2 Combustion incomplète
On ferme la virole et on allume le bec bunsen
b) 0bservation:
➢ La flamme est ……….. et plus …………………
➢ Il se forme de la …………….(eau).
➢ Il se forme du ………………………., car l’eau de chaux …………………..
➢ Un …………… noir apparait sur la coupelle: c'est le ……………………
➢ Il se forme un autre gaz, incolore, inodore et toxique c'est le …………………………………….
14
c) Conclusion:
➢ Lorsque le dioxygène est en quantité …………………, la combustion est dite …………….…. et
Il se forme des produits nouveaux : la …………………, le ………………………….., aussi des
particules de ………………. et le ……………………………………… (gaz mortel).
➢ La combustion incomplète du carbone est une ………………….……………………. qu'on
représente par l'écriture suivante:
…………….. + ………………. …… + ………………….…… + …………. +……………………

3 Combustion de la cigarette :
- Dans un tube à essai on prépare une quantité du tabac et du Coton, puis on chauffe le tube.
- On fait circuler la fumée d’une cigarette portée à incandescence, à travers une solution de nitrate
d’argent.
b) Observations :
• le tabac change de …………………..
• Formation de …………………………. dans la paroi du tube
• Le couton devient ……………………….
• La solution de nitrate d'argent se ……………. ce qui signifie qu'il y a dégagement du
……………………………………………………………………..
c) Conclusion:
➢ La combustion de la cigarette produit du ………………………….. CO, de la …………………. et
du …………………………...
➢ Les analyses modernes ont montré que 250 ml du la fumée de la cigarette contient plus de 4000
matières différentes, la majorité sont toxiques comme le goudron, nicotine…
Dangers et prévisions de la combustion:

Danger Incendie Explosion Asphyxie Empoisonnement
‫الحريق‬ ‫االنفجار‬ ‫االختناق‬ ‫التسمم‬
Attention à des Attention à
Aération du lieu de Régler la virole pour
produits l’échappement des
Prévention combustion minimiser la
combustibles gaz comme le
production de CO
butane
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Série : 3
❖ Exercice 1 :
La vapeur d’eau est un réactif dans la combustion du carbone .
L’eau est un produit de la combustion du butane .
Le réactif de la combustion du carbone est le dioxyde de carbone .
Le dioxygène est un comburant .
L’eau de chaux montre l’existence de dioxyde de carbone.
Au cours de la combustion incomplet se produits 4 corps différents.
❖ Exercice 2 :
Remplir les vides par l’expression convenable.
carbone , dioxygène , flamme bleu , ouverte , monoxyde de carbone , dioxyde de carbone.
➢ Quand la virole est.......................... , il y a assez de dioxygène ,le butane brule avec une
.............................. non éclairante , on dit que la combustion complète.
➢ Le ………………………….…….. est un gaz toxique, incolore.
➢ Le bilan de la combustion du………………… dans le dioxygène est :
………………. + ……….…………. …………………………………
➢ Le gaz qui trouble l’eau de chaux est ………………………………. .
❖ Exercice 3 :
Relier par flèche :
• Vapeur d’eau. • Il trouble l’eau de chaux.
• Gaz de dioxyde de carbone. • Il est nécessaire à la combustion.
• Gaz de dioxygène. • Elle se condense en fines gouttelettes
d’eau sur une paroi froide.
❖ Exercice 4 :
La combustion du soufre 𝑺 dans le dioxygène 𝑶𝟐 produit un gaz toxique,
appelé dioxyde de soufre 𝑺𝑶𝟐
1) Déterminer :
le combustible : ………………………………………………………………….
le comburant :……………………………………………………………………
le produit : ……………………………………………………………………….
2) Écrire le bilan de cette réaction ?
……………………………………………………………………………………
❖ Exercice 5 :
Au cours de La combustion du méthane CH4 dans une quantité importante de dioxygène, il y a
l’apparaissent de dioxyde du carbone et l’eau.
1) Est-ce que la combustion complète ou incomplet ? Justifier votre réponse.
………………………………………………………..................................................
2) Quelles sont les deux corps existants avant la transformation ?
- ................................................................ - ......................................................................
3) Quelles sont les deux corps existants après la transformation ?
- .................................................................... - .......................................................................
4) Ecrire l’expression de la transformation chimique.
..................................................................................................................................................
5) Quel est le test qui met en évidence l’existence de gaz de dioxyde de carbone ?
..................................................................................................................................................
16
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❖ Exercice 6 :
Sanae a utilisé une bouteille de gaz butane ( C 4 H 10 ) dans la cuisine et deux becs bunsen, elle a
observé que :
❖ Lorsqu’elle mette une casserole sur le bec bunsen 1 :
➢ dépôt noir et une flamme jaune éclairante.
❖ Lorsqu’elle mette une casserole sur le bec bunsen 2 :
➢ Resté propre et une flamme bleue plus chaude.
1. Donner le type de combustion pour le gaz butane dans les deux becs bunsen, puis le nom de la
substance formant un dépôt noir.
• Bec bunsen 1 : ………………………………………………………….…
• Bec bunsen 2 : ……………………………………………………………
• Un dépôt noir :……………………………………………….……………
2. Ecrire le bilan chimique (Bec bunsen 2).

………………………….….……………………….…….………….………………………..
3. Proposer une solution pour éviter la formation d'un dépôt noir.
…………………………..……………………………………………………………………..
………………………….……………………………………………………..……….……...
❖ Exercice 7 :
• La combustion incomplet du butant est une réaction chimique (transformation
chimique) qui produit une petite quantité de la chaleur .
• Le bilan de cette réaction est :
Butane + dioxygène eau + dioxyde de carbone + carbone + monoxyde de carbone
1) Quelle est la couleur de la flamme (feu).
……………….……………………………………….……………………………………………..
2) Comment est la quantité d’air (dioxygène).
………………………………………………………..……………………………………………..
3) Quel est le comburant.
………………………………………………………..………………………….………………….
4) Quel est le combustible.
………………………………………………….…………………………………………………..
5) Quels sont les réactifs.
……………………………………………………………………………………………………...
6) Quels sont les produits.
…………………………………………………………………………………………
7) Comment on peut prouver la présence de carbone et dioxyde de carbone.
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
17
Leçon N°5 :
REACTION CHIMIQUE : Notion et lois
‫ مفهومه وقوانينه‬:‫التفاعل الكيميائي‬
Introduction :
Dans notre entourage, on assiste à un très grand nombre de transformations de la matière. Ces
transformations différent selon la nature du corps mis en jeu, et selon les conditions dans lesquelles on
se place. Ce sont soit des transformations physiques ou des transformations chimiques.
- Est-ce que la réaction chimique est une transformation physique ou chimique ?
- Comment différencier une transformation physique d’une transformation chimique ?
1. Notion de la réaction chimique :
1.1. Transformation physique et transformation chimique :
La transformation physique est le changement………………………….. de la matière, comme exemple:
la fusion du fer est la transformation du Fer de l'état …………..…. à l'état ……………….
la combustion du carbone est une transformation …………….. car il y a disparition du……………….. et
du …………………. et apparition du ………………………………………………………….
1.2. Réaction entre le fer et le dioxygène:
a) Activité experimentale:
b) Conclusion:
La combustion du fer est une transformation ………………. au cours de laquelle, le fer et le
dioxygène (les réactifs) réagissent ensemble et se transforment en une nouvelle substance qui
est……………………………………. (le produit).
Cette transformation chimique est …………………………….. qui peut être résumée par réaction
l'écriture suivante :
…….. + dioxygène -------------------------> ……………………………
REACTIFS PRODUITS
1.3. Réaction entre le Fer et le Soufre

a) Activité experimentale:
On prépare 4g du Soufre et 7 g de poudre de Fer, après on chauffe le mélange jusqu’à l’incandescence à
l’aide d'un bec Bensun .
Mélange entre le fer en Aimant
poudre et la fleur de soufre
N
S
Chauffage de l’extrémité Propagation de Formation d’un solide

du mélange l’incandescence compact non attiré par
l’aimant
18
b) Observation:
- Le mélange se met progressivement à …………………….……………………..
- A la fin on obtient un corps noir non attiré par l’aimant qu'on appelle …………………….. de formule
chimique ………….
c) Conclusion:
La transformation chimique du Soufre et du Fer est ……………………………… car le fer et le soufre
………………….et le Sulfure de Fer ……………...
On représente cette réaction par l'écriture suivante:
……… + ………..... …………………………
Réactifs Produits
❖ Remarque:
La réaction du fer et du soufre ……………………….., car il n’y a pas de dioxygène parmi les réactifs.
1-4 Notion de la réaction chimique :

Une réaction chimique est ………………………………….au cours du quelle il y a disparition des
…………et apparition des ……………………….
Une réaction chimique décrit une transformation chimique entre un état initial et un état final. C’est le
modèle associé à la transformation chimique.
2. Lois de réaction chimique :

2-1 Lois de conservation de la masse :
a- Activité experimentale:
Solution
Flacon
d’acide
chlorhydrique Calcair Becher
e
Bouchon
438,6g 438,6g 438,2g

Figure 1 Figure 2 Figure 3
b- Conclusion :
Lors d’une réaction chimique, il y a …………………………….., telle que La somme des masses des
réactifs ………………………… à la somme des masses des produits ;
2-2 Loi de la Conservation des atomes :
Activité :
a-
Réaction entre le carbone et le dioxygène :
 Bilan de la réaction :
…………… + ………………… → ……………………………….
 Le modèle moléculaire :
+
Son nombre
Type d’atomes Dans Dans
les réactif les produits
Carbone : C …… ……..
Oxygène : O ……. ……..
b- Observation :
Dans le tableau ci-dessus, nous observons que les atomes se ………………en…………et en…………...,
19
c- Conclusion:
Lors d’une réaction chimique, il y a ……………………………………en genre et en nombre, mais ils
sont liés d’une façon………………………….
3. Equation chimique :
On modélise une réaction chimique par ………………………………..dont on écrit les formules
chimiques des molécules ou les symboles d’atomes ……………….à gauche et celles …………………à
droite, séparée par une flèche indiquant ………………….de la réaction.
Exemples :
- Réaction entre le carbone et le dioxygène :
Carbone + Dioxygène → Dioxyde de carbone
 Équation globale de la réaction :
…. + …. → ……..
Dans le tableau ci-dessus, nous observons que les atomes se conservent en genre et en nombre,
nous disons que l'équation bilan de la réaction est équilibrée.
- Réaction entre le dihydrogène et le dioxygène :
…………… + …………… → ………….
 Le modèle moléculaire :
+
 Équation globale de la réaction :
…… + ….. → ……..
Son nombre
Type d’atomes Dans Dans
les réactif les produits
Hydrogène : H ….. ……
Oxygène : O …… ……
Dans le tableau ci-dessus, nous remarquons que le nombre d'atomes d'oxygène ……………………,donc
cette écriture ne répond pas à ………………………... de masse, on dit que l'équation …………………....
 Correction du modèle moléculaire :
D’après le modèle ci-dessus, nous observons qu’une seule molécule de …………………...réagit avec
deux molécules de ……………………..pour obtenir deux molécules ……………….
 Équilibrage de l’équation bilan de la réaction :

…… + ….. → ……..
Remarque :
Pour équilibrer l'équation chimique, nous ajoutons …………………………écrits à gauche
des formules ou symboles des réactifs et des produits, ces nombres sont appelés ……………………
……………………………………………
Résumé :
- Pour écrire l'équation bilan d'une réaction chimique, nous utilisons ………………………..
des réactifs et des produits.
- Pour que les atomes se conservent en genre et en nombre,il faut que l'équation chimique
soit ………………….. à l'aide de coefficients stœchiométriques.
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20
Série : 4
❖ Exercice 1:
Cochez la case correspondante à la bonne réponse : Oui non
• Les produits disparaissent pendant la réaction chimique .
• La réaction du soufre et du fer est une réaction de combustion .
• Tout les combustions son des réactions chimique .
• Lors d’une réaction chimique la masse diminue .
• Lors d’une réaction chimique les réactifs disparaissent .
• Au cours d’une réaction chimique les molécules se conservent .
❖ Exercice 2 :
Cochez la bonne réponse :
Dans l’équation suivante : C + O2 → CO2
 le réactif est O2 et les produits sont C et CO2
 les réactifs sont C et O2 , le produit est CO2
 les réactifs sont C et CO2 , le produit est O2
 le réactif est CO2 , les produits sont C et O2
❖ Exercice 3 :
Relier par une flèche :
• Les réactifs • il subit la combustion
• Les produits • ils disparaissent pendant la réaction
• Le combustible • ils apparaissent pendant la réaction
❖ Exercice 4 :
Compléter les phrases suivantes :
 Une réaction chimique est une transformation………………………au cours de laquelle des corps sont
consommés appelés………………………….et d’autres corps sont formés
appelés……………….………
 Le bilan de la combustion du carbone dans le dioxygène est :
........................................ + ............................... → .........................................
 Le bilan de la combustion du………………… dans le dioxygène est :
............................. + .............................. → dioxyde de fer magnétique
 lors d’une réaction chimique il y a conservation des…………..et le ……………….. des atomes,
mais les ……………………..ne conservent pas.
 Lors d'une transformation chimique, la somme des ………………. des produits est
…………..……. à celle des réactifs consommés .
 La combustion de 3 g de carbone nécessite 8 g de dioxygène ; il se forme alors ……. g de dioxyde
de ……………… .
❖ Exercice 5:
La combustion de m 1 = 64, 85g de éthane ( C 2 H 6 ) dans une masse m 2 de dioxygène ( O2 ) conduit à
la formation de m 3 = 76, 85g de dioxyde de carbone ( CO2 ) et m 4 = 3g de l’eau ( H 2 O ) .
1. Déterminer les : :
 Réactifs :…………………………………………………………………………….
 Produits : ……………………………………………………………………………
2. Ecrire le bilan de cette transformation chimique.
……………………….……………………….……………………….…………………...
3. Ecrire l’équation bilan de cette réaction chimique équilibrée.
……………………….……………………….……………………….…………………...
21
4. Donner la loi de conservation de la masse.
………………….……………………….……………………….…………………………..……...…
……………………………………………………………………………………………..…..
5. Calculer la masse de dioxygène.
……………………….……………………….……………………….…………………...…….……
……………….……....……………………….……………………….……………………….……
…….……………………….…..……………………………………………………………...
6. Sachant que la combustion de 9, 6g de éthane nécessite 19, 2L de dioxygène, calculer la masse de
éthane qui brule 67, 2L de dioxygène.
…………………………………………………………………………………………….…………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………...…………………………………….………………………………
…………………………………………………………………………………………….…
❖ Exercice 6 :
L'aluminium (Al) réagit avec le dioxygène, pour former l’oxyde d’aluminium (Al2O3) .
1. Donnez le bilan littéral de cette réaction
………………………………………………………….……………………………………………
2. Donnez l’équation bilan de cette réaction
……………………………………………………………………………………………………………
3. Cette équation est-elle équilibrée? Explique ta réponse?
……………………………………………………………..……………………………….…………
…………………………………………………………..……………..………………………………
❖ Exercice 7:
Equilibrer les équations chimiques suivantes :
N2 + H2 ⎯⎯→ NH3
C3H8 + O2 ⎯⎯→ CO2 + H2O
Zn + O2 ⎯⎯→ ZnO
NO + O2 ⎯⎯→ NO2
Al + Fe2O3 ⎯⎯→ Fe + Al2O3
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22
Leçon N°6 :
Les matières naturelles et les matières synthétiques
‫المواد الطبيعية والمواد الصناعية‬
Introduction : Introduction :
De nombreuses substances existent dans la nature à l’etat naturel. Cependant, on assiste actuellement à
des grandes opérations de fabrication qui concerne un grand nombre de substances (médicaments –
parfums – plastique – nylon…)
➢ Ya -t-il une différence entre une matière naturelle et une matière synthétique ?
➢ Pourquoi produire des matières synthétiques ?
1. Matières naturelles et matières synthétiques :
1-1 Matière naturelle :
La matière naturelle est toute substance ………………dans la ……………………..
Exemple :……………………………………………………………………………………………..
1-2 Matière synthétique :
La matière synthétique est une substance ……………… en laboratoire par des ………………………..
Il y a deux types de matières synthétiques:
- Matière synthétique ayant ………………………………………….…………………………………..
Exemple : …………………………………………………………………………………………………
- Matière synthétique qui n’a pas de ……………………………………………………………………..
Exemple : …………………………………………………………………………………………………
2 Préparation d’une matière synthétique :
Pour la préparation de dioxygène en laboratoire, par exemple, nous adoptons le dispositif
expérimentale suivante :
b) Observation :
Après avoir ajouté une quantité de solution d’…………………………………………. à une solution
de……………………………………….. de couleur violette, nous observons :
- La solution de permanganate de potassium ………………………………………………………..
- Dégagement d’un …………………………………………………………………………………….
c) Conclusion :
- La réaction de ………………………………………………………………………………… acidifiée
entraîne la formation du ………………………………………
- O2 possède ……………………………………… que son homologue naturel (dioxygène naturel.)
Résumé :
➢ La matière naturelle ……………………………………………………………………………..
➢ La matière synthétique est ……………………………………………………..au laboratoire
par ………………………………………………………, qui sont de deux types :
- Matière synthétique …………………………………..dans la nature.
- Matière synthétique qui …………………………….. dans la nature.
23
3. Le pétrole et ses dérivés :
3-1 - Son origine :
Le pétrole est un liquide ………………………………………, extrait de champs situés dans
……………………………………………………………………………………………………………….
Le pétrole est constitué de plusieurs …………………………………………………… ( composés
moléculaires formées seulement …………………………………………………………… )
3-2 - Ses dérivés :
Les composants pétroliers sont séparés par …………………………………. dans la tour de distillation
(Raffinerie de pétrole ).
Le pétrole est ……………….. pour être convertie en différents gaz et liquides, séparés par le degré de
……………………….. dans la couche appropriée de la tour de raffinerie.
Gaz
20°C Propane et butane

70°C
140°
C
10°C Pétrochimie
Pétrole 300° Essence

brut C
Four de 270° Kérosène
distillation C
320° Gazole
C
335°
C
Fiouls lourds
Parmi les dérivés du pétrole, nous mentionnons : Bitume
* Les gaz : propane et butane : utilisés comme combustible dans les maisons.
* Les liquides : - Essence : Utilisé dans les moteurs automobiles.
- Gazole : utilisé comme carburant pour un type de moteurs d’automobiles.
- Kérosène : Utilisé comme carburant pour les moteurs d’avions.
- Huiles : utilisées comme carburant pour les navires.
- Graisse : utilisée dans l'industrie.
- Goudron (bitume): utilisé pour le pavage des routes.
- Huile : Un mélange d'hydrocarbures liquides, utilisé comme carburants et comme
solvants pour certains produits chimiques
Résumé:
- Le pétrole est une source d'énergie essentielle, extraite du sol, qu'elle soit
marine ou terrestre.
- Le pétrole est dérivé de ……………….industriels par ………………………………, qui
à son tour est utilisé pour produire des matériaux : Caoutchouc synthétique, Engrais
chimiques, Fibres industrielles, Insecticides.
Remarque :
Les produits dérivés de pétrole sont des matériaux …………car ils sont obtenus par des ………………..
………………. au cours de la distillation.
24
Leçon N°7 :
La pollution de l’air
‫ثلوث الهواء‬
Introduction :
L'air est pollué lorsque des substances solides, liquides ou gazeuses sont présentes en quantités pouvant
causer des dommages à l'homme, aux animaux et aux plantes.
➢ Quelles sont les sources de la pollution ?
➢ Quels sont les effets de la pollution sur la santé et l’environnement ?
➢ Quelles sont les Suggestions pour réduire de la pollution ?
1. Les sources naturelles de pollution :
Il existe plusieurs sources naturelles de pollution de l’air, dont on cite :

………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………….……………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Sources non naturelles de la pollution :
Il existe plusieurs sources de pollution de l’air non
naturelles, dont on cite :
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
………………………………………………………………….
3. Effet de la pollution atmosphérique sur la santé et l'environnement :

Parmi les gaz polluants de l’air les plus importants on a :
- Le dioxyde de soufre SO2 .
- Le dioxyde de carbone CO2 .
- Trioxyde de soufre SO3 , qui cause la formation de l'acide sulfurique pour former des pluies acides.
➢ L'augmentation de la proportion de certains gaz ( CO2 , SO2 ) dans l’air conduit à la formation des
pluies acides, ce qui cause:
• une augmentation de l’acidité du sol et de l'eau et donc à l'élimination
des organismes vivants.
• Corrosion des pierres de construction et oxydation du fer.
➢ L’augmentation de la pollution atmosphérique fait augmenter le diamètre du trou dans la couche
d'ozone, qui nous protège du rayonnement ultraviolet, Causant l’augmentation de la température
moyenne de la Terre ( l’effet de serre ).
➢L’augmentation de la poussière et du brouillard, entraînant une mauvaise visibilité sur les routes
terrestres et aériennes.
➢ Effet de certains polluants sur la santé :
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Les polluants Maladies qui en résultent
Dioxyde de soufre SO2 Toux, difficulté à respirer
Les oxydes d’azote : NO et NO2 Bronchite, allergie de l'asthme,

Petites particules solides en Cardiopathies et artériosclérose à
suspension dans l'air haute incidence de cancer
4. Suggestions pour la réduction de la pollution :

Pour protéger l'environnement des dangers de la pollution, nous suggérons :
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
26
Série : 5
❖ Exercice 1:
• pétrole est un mélange naturel .
• Le butane est extrait du pétrole après le raffinage .
• La matière naturelle est issue de la nature .
• Parmi les principaux polluants atmosphériques est le diazote .
• une substance naturelle est fabriquée par l’homme .
• Le dioxygène obtenu par la photosynthèse est naturel .
❖ Exercice 2 : Classez les substances chimiques suivantes en naturelles et synthétique :
plastique - bois - fruits - médicaments - air - colorants - essence - cuivre - verre -propane -
peinture - air- sang – eau.
Matières synthétiques Matières naturelles
…………………………………………… ……………………………………………
…………………………………………… ……………………………………………
…………………………………………… ……………………………………………
…………………………………………… ……………………………………………
❖ Exercice 3: Compléter les phrases suivantes:
• Le Pétrole est un ……………………. huileux de couleur presque noire .
• L'effet de serre due à une augmentation du gaz………….……………… dans l'air.
• Le raffinage de pétrole s’effectue dans une …………………………..…………. .
• Les matières ………………………….existe dans la nature .
• la matière ……………………..est fabriquée par l’homme par des réactions chimiques .
• les volcans et l’incendie des sources ……………………….de pollution
❖ Exercice 4 : Observez le schéma ci-dessous et répondez aux questions suivantes :
1- Quel gaz est recueilli dans le tube à essai ?

………………………………………………………………………………………….…………….
2- Ce gaz a-t-il été obtenu directement de l’air ou suite à une réaction chimique ?
………………………………………………………………………………………………………...
3- Ce gaz est-il naturel ou synthétique ?
………………………………………………………………………………………………………...
4- Quel test utilise-t-on pour identifier ce gaz ?
……………………………………………………………………………………………..…………..
❖ Exercice 5 : L’homme ne choisit pas l’air qu’il respire, il absorbe donc les polluants présents
dans l’atmosphère. Ces polluants on aussi une influence sur l’environnement.
1-Quelles sont les sources de la pollution de l’air, et donner un exemple pour chaque types ?
• ..………………………………..………………………………………………………
• ……………………………..…………………………………………………….……
2- Citer 2 conséquences de la pollution de l’air sur la santé et sur l’environnement :
• …………………………………………………………………………………………
• …………………………………………………………………………………………
3- Comment peut-on limiter la pollution de l’air?
• …………………………………………………………………………………………
• …………………………………………………………………………………………
27
Leçon N°1 :
Sources et récepteurs de la lumière
‫منابع ومستقبالت الضوء‬
1. L’importance de la lumière dans notre vie quotidienne :
1-1 Introduction :
La lumière joue un rôle important dans notre vie, il est nécessaire pour voir les objets car l'œil ne voit que les
choses qui l'éclairent. Le Soleil est la principale source de lumière pour la Terre, elle est essentielle pour :
• La vie sur Terre, que ce soit pour les plantes ou les animaux
• La photosynthèse des plantes vertes, qui fournit la matière organique nécessaire à leur croissance.
• La production d'électricité à faire fonctionner certains appareils, tels que les satellites.
• Contribuer également à l'apparition de phénomènes naturels tels que les ombres et les éclipses du soleil.
1-2 Les dangers de la lumière

• La lumière peut entrainer des blessures définitives à l’œil en cas d’observation directe ou indirecte d’une
source de lumière trop intense.
• Exemple : Le Soleil, les lasers et les arcs électriques de soudure sont des sources de lumière dangereuses.
2. Les différentes sources de lumière :
a. Activité documentaire :
1- Les objets ci-dessus sont-ils visibles ? Pourquoi ?
..............................................................................
............................................................................
2- Indiquer quels sont :
a- Les objets qui produisent la lumière ?
...............................................................................
...............................................................................
b- Les objets qui sont éclairés par une source de
lumière ?
.............................................................................................................................................................
b. Interprétations :
-Les objets qui produisent de la lumière sont ...................................................................................
-Les autres objets, qui sont visibles seulement s’ils sont éclairés, sont ...................................................
c. Conclusion :
- Les sources lumineuses sont des corps qui……………de la lumière à l’œil de l’observateur. On distingue
deux types de sources de lumière :
- ........................................................................ est un corps qui ............................... et……………de la lumière
dans toutes les directions.
Exemples : ……………………………………………………
……………………………………………………
- ...................................................................... est un corps qui
…………………………………...de lumière mais ils
...............................une partie de la lumière qu’ils reçoivent
Exemples : ………………………………………………………
………………………………………………………
Remarque : Tout corps éclairé qui diffuse dans toutes les directions, une partie de la lumière qu’il
reçoit est appelé objet diffusant (sources secondaires) .
Exemples : ……………………………………………………………………………………..
3. Conditions de visibilité d’un objet :
a. Activité expérimentale :
Insérer l’obstacle entre Insérer l’obstacle Allumer la lampe et

la lampe et l’objet entre l’objet et l’oeil diriger la vers l’objet
allumée et
l’objet.
cas 1 cas 2 cas 3
b. Observation :
➢ Pour le cas 1 : l'objet ........................................ pour l'observateur car il n’est pas ………………….
➢ Pour le cas 2 : l'observateur ne peut pas…….. l’objet car la lumière qu’il diffuse n’arrive pas à ……
➢ Pour le cas 3 : l’observateur peut ……….…. l’objet car la lumière qu’il diffuse arrive à …………….
c. Conclusion :
✓ Pour voir un objet diffusant, il faut obligatoirement deux conditions :
* Qu'il soit ................................. par une source primaire.
* La lumière diffusée par l'objet diffusant ............................... dans l'œil de l'observateur.
✓ Pour voir une source primaire de lumière, il faut que la lumière issue de cette source…………….
…………………………………………………………………………
4. Les récepteurs de la lumiére :
On appelle récepteur de lumière, tout objet ou dispositif ………………………………., et subit des
……………………………de forme, de taille ou de nature.
4-1 Récepteurs photoélectriques
b) Interprétation :
La lampe ………, le courant électrique circule , La cellule photoélectrique produit …………………..
lorsqu'elle est exposée à des ………………………...., elle est donc considérée comme un
………………….………………
❖ Remarque : Les panneaux solaires constitués de plusieurs cellules photovoltaïques monter en série
4-2 Récepteurs photochimiques:
b)Interprétation :
Le chlorure d’argent est une substance chimique qui
réagit sous l’effet de …………………, elle est donc
considérée comme …………………………………
4-3 Récepteurs biologiques:
L’œil la peau La plante

b) Conclusion :
➢ L’œil : la rétine est excitée par la lumière provenant des objets qui pénètre dans l’œil.
➢ La peau : exposée aux rayons solaires fabrique de la vitamine D
➢ Les feuilles de plantes vertes : il se produit une réaction de photosynthèse lorsque les feuilles
vertes sont exposées à la lumière solaire.
29
Série : 1
❖ Exercice 1 :
• La planète Mars est une source secondaire de lumière.
• La lune reçoit la lumière du soleil.
• Un objet qui produit et émet de la lumière est une source secondaires.
• Un corps reçois la lumière est une source de lumière primaire.
• On produit l’énergie solaire avec la lumière du soleil.
• Une bougie allumée donne de la lumière à son entourage.
❖ Exercice 2:
Mettre une croix dans la case correspondant à la bonne réponse.
1. Un objet qui produit et émet de la lumière est :
Une source primaire une source secondaire une source électrique
2. Un objet qui émet de la lumière reçue est :
Une source primaire une source thermique une source secondaire
3. Le soleil est une source :
Primaire secondaire artificielle
4. La lune est une source :
Artificielle primaire secondaire
❖ Exercice 3:
Classer les objets suivantes dans le tableau :
cahier – flamme de bougie – lune – soleil – miroir – mur – œil – étoile –
une lampe allumée – une lampe éteinte – le feu – les plantes – récepteur éléctrolumineux
Sources primaire Sources secondaires Récepteur optique

naturel artificiel naturel artificiel naturel artificiel
………………… …………… ……………… …………… …………… ……………
………………… …………… ……………… …………… …………… ……………
………………. …………… ……………… …………… …………… ………….
❖ Exercice 4:
Compléter les phrases suivantes:
➢ Une source ................................. de lumière produit la lumière qu’elle émet .
➢ Pour voir un objet il faut que ……………. Reçoit de la lumière provenant de cet objet.
➢ Les corps diffusent une partie de la lumière qu’ils reçoivent est appelées les ………….
➢ Source ………………… de lumière Ce sont des corps qui produisent la lumière.
➢ On appelle………………………………………….tout objet sensible à la lumière.
➢ Les corps diffusent une partie de la lumière qu’ils reçoivent est appelées les…………...
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30
Leçon N°2 : Dispersion de la lumière - Lumière et couleurs
‫تبدد الضوء – الضوء واأللوان‬
Introduction :
L’arc- en- ciel est un phénomène naturel qu’on observe parfois dans le ciel .
➢ Comment il se forme ?
1. La dispersion de la lumière blanche :

La lumière émise par une lampe incandescente ou par le Soleil est appelée ………………………………………….
Dirigeons un faisceau de lumière blanche sur la face d'un prisme en verre.
Prisme : est un bloc constitué de verre ou d'une autre matière transparente ayant une base triangulaire.
b. Observation :
• Sur l’écran, on obtient plusieurs ……………………………………..
c. Interprétation :
• Lorsqu’un faisceau de lumière blanche passe à travers un prisme, la lumière est ……………… en plusieurs
lumières de couleurs défirent. On appelle cela …………………………………. de la lumière blanche.
• Le rôle du prisme est décomposer la ……………………………………
d. Conclusion :
• La lumière blanche est composée d’une infinité de ………………………………………………………….
UV Violet Indigo bleu vert jaune orange rouge IR

2. La lumière monochromatique :
• Un filtre coloré permet d’obtenir une lumière colorée, il ne transmet que la lumière de sa propre couleur et
absorbe les autres couleurs.
• Exemple : un filtre rouge laisse passer une lumière rouge
b. Observation et conclusion :
• Un filtre ne laisse pas passer qu’une ……………………………….;
• La lumière à l'issue du filtre colorée ne se ……………….………pas à travers un prisme, c'est une ………..
…………………………………
31
3. La synthèse de la lumière blanche :
Faisant tourner à grande vitesse : Le disque de Newton par un moteur électrique
b. Observation et conclusion :
Lorsque le disque se tourne Les différente lumières sont …………………et la lumière semble ………………..
c’est la …………………….de la lumière blanche
4. La couleur d’un objet :

Eclairant des objets de couleur blanche, rouge, vert, bleue ou noire par différentes lumières colorées.
on observe la couleur apparente de ces objets éclairés par ces lumières colorées .
Lumière colorée Blanc Rouge Bleu Verte

Couleur de l’objet
Blanc ……………. ……………. ……………. …………….
Rouge ……………. ……………. ……………. …………….
Bleu ……………. ……………. ……………. …………….
Vert ……………. ……………. ……………. …………….
b) Observation et interprétation :
✓ La couleur d’un objet dépend de la lumière qui ………………….. Cet objet peut :
• ……………….. la lumière
• ……………….. la lumière
✓ Un objet coloré diffuse sa ……………….. et …………… toutes les autres couleurs.
✓ Un objet noir est un objet qui ……………………… couleur : il absorbe toutes les lumières colorées.
✓ Un objet blanc est un objet qui ………………………… les lumières colorées : il n’absorbe ……...
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32
Série : 2
❖ Exercice 1 :
Cocher la case correspondante à la bonne réponse : Oui Non
• La lumière monochromatique disperse à travers un prisme .
• Un filtre vert absorbe toutes les lumières qu’il reçoit .
• La lumière blanche est une lumière monochromatique .
• La lumière blanche est disperser à travers un prisme
• Un filtre décomposé la lumière blanche.
• La lumière blanche est une lumière polychromatique .
❖ Exercice 2 :
Compléter les phrases suivantes:
➢ La lumière monochromatique ……………………………… à travers un prisme.
➢ Un………………….rouge ne laisse passer que la lumière rouge.
➢ la lumière …….…………….est constituée de plusieurs lumières colorées qui forment
un………………. Continu
➢ Un……………….…décomposé la lumière blanche.
➢ Les sept couleurs principales du spectre de la lumière blanche sont : ………. ,…………,
……………., ……………….., …………………, ………………….. et ……………… .
➢ La lumière rouge ne …………………… pas, c’est une lumière ……………………… .
❖ Exercice 3 :
On réalise l’expérience suivante :
1. Compléter le schéma :
a …………………………
b ………………………….
c ………………………….
2. Comment appeler le résultat obtenu dans l’écran .
………………………………………………………………………………………………
3. Donner les noms des couleurs obtenus .
………………………………………………………………………………………………
4. Donner le nom de ce phénomène .
………………………………………………………………………………………………
❖ Exercice 4 : Lumière Lumière …………………….

blanche
On réalise l’expérience suivante : rouge
1- Remplirez les cases vide dans le figure .

2- Quel est le role du filtre :
……………………………………………………………………………………………….
3- Est-ce que la lumière rouge est monochromatique ? justifié.
…………………………………………………………………………………
❖ Exercice 5 :
Un jour quelques gouttes d’eau tombent et le phénomène suivant est observé:
1- Quel est le rôle des gouttes d’eau.
………………………………………………………………………………………….
2- Quel autre élément que les gouttes d’eau aurait permis l’obtention du même phénomène lumineux
………………………………………………….…………………
3- Cet ensemble de bandes colorées continues porte un nom, lequel .
…………………………………………………………………………………………...
4- Donner les noms des couleurs obtenus en ordre?
………………………………………...……………………………………………
5- Donner le nom de ce phénomène .
.…………………………………….……………………….………………………
33
Leçon N°3 :
Propagation de la lumière
‫انتشار الضوء‬
Introduction :
• Une lampe allumée émette une lumière qui se propage dans toutes les directions, permettant ainsi
de voir clairement les objets, ce qui s'appelle la propagation de la lumière.
• Puisque la lumière n’est pas un objet matériel (on ne peut la toucher !) au lieu de dire qu’elle se
déplace on utilise le terme se ” propager “.
➢ Quels sont les milieux de propagation de la lumière ?
➢ Comment se propage la lumière dans un milieu transparent et homogène ?
➢ Quelle est la vitesse de propagation de la lumière dans le vide et dans l'air ?
1. Milieux de propagations de la lumière :
La lumière se propage dans différentes directions à partir d’une source lumineuse, à travers différents
milieux
En place successivement 3 corps différents (une plaque en verre, un papier calque et une plaque en carton)
entre l'œil et une lampe allumée
Une plaque en papier calque
b) Observation :
- L’œil ..............................de la lumière derrière le verre et ............................................... la lampe.
On dit que le verre est un milieu .......................................
- L’œil ..............................de la lumière derrière le papier calque et…………...………………...la lampe.
On dit que le papier calque est un milieu .......................................
- L’œil ...................................de la lumière derrière le bois et ...............................la lampe.
On dit que le bois est un milieu .......................................
c) Conclusion
• Un milieu ………………. laisse passer la lumière et l’on voit ……………….. à travers lui.
• Un milieu ………………. laisse passer la lumière, mais on ………………………..à travers lui.
• Un milieu ………………. ne laisse pas passer la lumière et l’on ne voit pas à travers lui.
• La lumière se propage dans les milieux ……………… et ……………….., mais pas dans les milieux
…………………...
2. Principe de la propagation rectiligne de la lumière :
On utilisera des plaques munis d'ouverture
circulaire et une source de la lumière.
b) Observation et interprétation:
Si les trois trous sont …..…………………..,
l’observateur peut voir la source de lumière, ce
qui indique que la lumière se propage selon
…………………………...
c) Conclusion :
Principe de la propagation rectiligne de la
lumière : la lumière ……………….. dans un milieu ………………et……………….. et dans le vide, en
ligne ……. On dit que sa propagation est …………..
3. Faisceaux lumineux :
- On appelle rayon lumineux toute trajectoire rectiligne suivie par la lumière.
- On représente un rayon lumineux par une ………. munie d’une flèche
indiquant le ……………………... de la lumière.
- Un faisceau lumineux est un …………………..……………… issus d’une même source de lumière.
34
On envoie des faits sont lumineux par une source lumineuse.
Fig.1 Fig.2 Fig.3

b) Observation :
➢ Fig. 1 : Les rayons formant Le faisceau lumineux .....................................entre eux
c) Conclusion :
On distingue trois types de faisceaux lumineux : les faisceaux ……………, les faisceaux …………..….
et les faisceaux …………………………..
➢ Les faisceaux convergents : tous les rayons ………………………………………………………
➢ Les faisceaux divergents : tous les rayons ………………………………………………………..
➢ Les faisceaux cylindriques (parallèles) : tous les rayons sont …………………………………….
4. Vitesse de propagation de la lumière et année lumière

4-1 Vitesse de la lumière :
- La vitesse de la lumière dans le vide ou dans l’air vaut environ : C = ……………….. km/s.
Soit C = ………………………… m/s ou encore C = …….. m/s
- La vitesse de la lumière dépend du milieu de propagation. elle est plus petite dans la matière que dans
le vide. Voilà quelques exemples de la vitesse de la lumière en fonction de milieu de propagation.
Milieu Vide air eau verre
Vitesse en (Km/s) 300 000 300 000 225 000 1950
- la distance ( d ) parcouru par un faisceau lumineux, dans un intervalle de temps ( t) est donnée par la
formule suivante :
▪
d = …. x …. ▪
d : en km
t : en seconde
▪ C = 300 000 km/s
❖ Exercice d’application :
La distance du Soleil à la Terre est de 150 000 000 km.
➢ Calcule le temps que met la lumière pour nous parvenir du Soleil sachant que la vitesse de la
lumière dans le vide et dans l'air est : c = 300 000 km/s = 3 x 108 m/s .
…………………………………………………... ………………………………………………….
…………………………………………………... ………………………………………………….
…………………………………………………... ………………………………………………….
…………………………………………………... ………………………………………………….
4-2 L’année lumière :
L’année lumière est ……………………………. par ………………. dans l’espace au cours d’une
……………., désignée par le symbole ……., utilisée pour exprimer les très grandes distances : espaces
interstellaires,
D’où : ……………………………………………………………………………………………………….
1 a.L = ……………….
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35
Série : 3
❖ Exerice 1:
Cocher la case correspondante à la bonne réponse :
Oui Non
• Le milieu qui ne permet pas le passage de la lumière : transparent.
• Le symbole de la vitesse de la lumière est : Km/s .
• Milieu translucide : permet le passage de la lumière de voir les objets derrière
• Un corps opaque ne laisse pas passer la lumière et on ne voit pas à travers lui.
• La vitesse de la lumières dans le vide est : 300 000 000 m/s .
• 1 année lumière égale : 1 a.L = 9.46 × 1012 Km .
❖ Exercice 2 : Compléter les phrases suivantes:

➢ Dans un milieu …………….….. et ………………….….., la lumière se propage en
ligne…………………. .
➢ Un ensemble de rayons lumineuses constituer un ………….……. lumineux .
➢ La lumière se propage à la vitesse …………………………. .
➢ Un faisceau de lumière est un ensemble de plusieurs ................................ lumineux .
➢ Le milieu …………………….permet le passage de la lumière de voir les objets derrière elle, par
exemple : le verre. Mais le milieu………………… ne permet pas le passage de la lumière,
comme………………. .
➢ Le trajet suivi par la lumière est modélisé par…………………….. .
➢ L’année lumière est la ……………………… parcouru par la lumière dans l’espace au cours d’une
année .
❖ Exercice 3 : Classez les mots suivants dans le tableau ci dessous :
Bois - Verre lisse - Papier cartonné - Air - Verre non lisse - Miroir - Mure - Lunette - Cuivre -
Papier calque .
Milieu transparent Milieu translucide Milieu opaque
……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
………………………………………. ………………………………………. ……………………………………….
……………………………………… ……………………………………… ………………………………………
❖ Exercice 4 : Nommez les Faisceaux lumineux suivants :
....................... ....................... ................…... ................. ...................

❖ Exercice 5 :
1) Tracer en couleurs différentes les faisceaux lumineux
de chaque trous:
2) Compléter pour chaque œil par les phrases suivants :
• Il perçoit une partie de la coupe : En ……………
• Il perçoit la totalité de la coupe : En ……………
• Il perçoit le haut de la coupe : En ……………..
❖ Exercice 6 : Mars est une planète similaire à la Terre, elle est loin du soleil environ :
228000000 Km. Sachant que la vitesse de la lumière dans le vide est c= 3000000Km/s.
➢ Calculer la durée pour que la lumière du soleil parvienne à Mars en seconde et en minute .
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
36
Leçon N°4 :
Application de la propagation rectiligne de la lumière
‫تطبيقات االنتشار المستقيمي لضوء‬
Introduction :
On applique le principe de la propagation rectiligne de la lumière pour expliquer le fonctionnement de
certains appareils comme la chambre noire et expliquer certaines phénomènes comme les ombres et les
éclipses.
• Comment se forme l’image dans une chambre noire ?
• Qu’est-ce qu’une ombre portée et comment se forme-t-elle ?
• Qu’est-ce qu’une pénombre et comment se forme-t-elle ?
• Comment expliquer l’éclipse du soleil et l’éclipse de la lune ?
1. La chambre noire :
1-1 Définition de La chambre noire :
La chambre noire est boite formée de substance ………. dont l’une de ces faces est percée d’un petit
…... (le sténopé ) de diamètre réglable, la face opposée constituée …………………… ( translucide )
qui serve ………………..
1-2 Utilisation de la chambre noire :
Objet lumineux Image renversée
b) Observation :
Après avoir placé une bougie allumée devant le trou dans la boîte noire, on voie que …………… obtenue
de la bougie est à ……………………………. et ayant les mêmes couleurs.
c) Conclusion :
Basé sur le principe de ………………………………………………..., la chambre noire donne une image
A’B’ …………………… d’un objet lumineux AB.
1-3 Les paramètres qui influent sur la qualité de l'image :
- Plus le diamètre du trou ( le sténopé ) est petit, plus l’image est plus ………… et moins ……………….
- Plus la distance entre l'objet lumineux et le trou est petite, plus les dimensions de l'image sont …………
- Plus la profondeur (la distance entre le trou et l'écran) est grande, plus les dimensions de l'image sont
…………………….
2. Les ombres :
2-1 Utilisation d’une source lumineuse ponctuelle :
On place une balle entre une source lumineuse ponctuelle et un écran:
Cône
d’ombre Écran
S Ombre
portée
Source
lumineuse Ombre
Zone
ponctuelle propre
éclairée
b) Conclusion :
Après avoir placé une balle opaque entre un écran et une source lumineuse ponctuelle, en s’appuyant sur
le principe de …………………………………………………….., on obtient :
- Une zone sombre sur l'écran, appelée ……………………………… de la balle.
- Une zone non éclairée sur la balle, appelée ………………………... de la balle.
- Une zone non éclairée entre l’ombre propre et l’ombre portée, appelé ……………………...
37
2-2 Utilisation d’une source lumineuse étendue :
On place une balle entre une source lumineuse étendue et un écran
Cône Écran
d’ombre
Ombre
portée
S
Pénombre
Source
Ombre
lumineuse Zone
propre
étendue éclairée
b) Conclusion :
Après avoir placé une balle opaque entre un écran et une source de lumière étendue, on obtient :
- Une zone non éclairée sur la balle, appelée …………………………… de la balle.
- Une zone de l'écran complètement obscure, appelée …………………………….
- Une zone de l'écran qui entoure l'ombre porté et qui est partiellement sombre, appelée ………..……...
- Une zone non éclairée entre l’objet opaque et l’écran, appelé ………………………….
3. Les éclipses :
3-1 Éclipse du soleil : Pénombre
portée de la
lune
Soleil Terre
Lune
Ombre
portée de la
lune
- Le phénomène d'éclipse solaire se produit lorsque la lune passe (dans la phase de nouvelle lune)
entre …………… et ………….., où les trois sont …………………………………..
- Pour un observateur se trouvant dans la zone d'ombre portée de la lune, il assiste à ……………………
du soleil.
- Pour un observateur se trouvant dans la zone de pénombre portée de la lune, il assiste à ……………..
………………… du soleil.
3-2 Éclipse de la lune :
- L'éclipse lunaire se produit lorsque ……….. est présente entre ……………………………, et les trois sont alignés.
- Lorsque la lune se trouve entièrement dans …………………… de la terre, on assiste à une éclipse ……. de la lune.
- Lorsque la lune se trouve partiellement dans le cône d’ombre de la terre, on assiste à une ………………. de la lune.
Eclipse totale de la lune Eclipse partielle de la lune

38
❖ Exercice 1 :
Série : 4
Oui Non
• L’image donner par une chambre noire est renversée .
• Pour faire une ombre, on est besoin d’une source de lumière.
• L’ombre portée est la partie non éclairée de l’objet opaque.
• L’ombre qui se projette sur l’écran s’appelle l’ombre propre.
• Pour un observateur qui se trouve dans l’ombre portée de la lune sur la terre, il
observe une éclipse partielle.
• L’éclipse du soleil se produit quand la terre interpose entre le soleil et la lune.
❖ Exercice 2 : Compléter les phrases suivantes:
▪ La chambre noire est une boite ……………………. Qui a deux faces dont la première se forme d’un trou
s’appelle ………………… et l’autre face se forme de papier calque qui le rôle de ……………….. .
▪ La chambre noire donne une …………………….. renversée d’un objet lumineux .
▪ Les facteurs qui influencent sur la grandeur d’une image obtenue par une chambre
noire sont ........................................................et......…………..……….……et….……………………… .
▪ L'éclipse de la lune se produit lorsque la Terre, la Lune et le Soleil sont ..................... afin qu'ils existent.
.......................... entre la lune et ................................... .
▪ Si un objet opaque est éclairé par une source, il se forme une ................... sur un écran correctement placé.
❖ Exercice 3 : Relier entre les phrases suivantes:
Un observateur placé à l’ombre porté de la lune sur la terre assiste à * *éclipse de lune.
Lorsque le soleil, la lune et la terre sont alignées dans ce sens on parle d’ * *une éclipse totale.
Un observateur placé à la pénombre de la lune sur la terre assiste à * *éclipse de soleil.
Lorsque le soleil, la terre et la lune sont alignées dans ce sens on parle d’ * *une éclipse partielle.
❖ Exercice 4 :
On a le schéma :
1. Quel est le nom de ce phénomène :……………………………….
2. Relier par une flèche :
• Éclipse totale de soleil zone2
• Éclipse Partille de soleil zone 1
❖ Exercice 5 : On considère le schéma suivant :
1. Donner l’image A’B’ donné par cette chambre noire :
2. Quelles sont les propriétés de cette image ?
………………………………………………………………………....................................
3. Quelle sont les paramètres qui influencent l’image AB ?
................................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………
❖ Exercice 5 :
1- Compléter les trous par les mots : ombre portée - ombre propre – cône d’ombre
………………………
…….
………………………… …………………………….
….
2- Compléter les trous par les mots : ombre portée – pénombre
…………………………….
…………………………….
39
Leçon N°5 :
Les lentilles minces
‫الــــعــــدســــات الـــــرقــــيــــقــــة‬
Introduction :
Dans notre vie quotidienne, nous utilisons une gamme de dispositifs optiques tels que. Des loupes, des lunettes, un
microscope et une caméra qui nous permettent d’obtenir une image d’un objet. À l’intérieur de ces appareils se
trouvent des lentilles.
➢ Qu’est-ce qu’une lentille ? Www.AdrarPhysic.Fr
➢ Comment sont classées ces lentilles ?
➢ Quels sont ses avantages ?
➢ Quel effet ont-ils sur les faisceaux lumineux?
➢ Quelles conditions doivent être remplies pour obtenir une image nette ?
1. Les lentilles :
1-1 Définition :
• Une lentille est un milieu …………….et ……………….. (verre ou plastique) rigide, limitée par deux
faces lisses ………………., ou l’une est sphérique et l’autre …………., dont l’épaisseur au centre est
différente de celle aux bords.
1-2 Les types de lentilles :

On place deux lentilles différentes (à bord mince et à bord épais) devant une source lumineuse qui émet
un faisceau parallèle.
b. Observation :
➢ La lentille mince ……………………les rayons lumineux en ………………………….
➢ La lentille à bords épais …………………… les rayons.
c. Conclusion :
Il y a 2 types de lentilles :
➢ Les lentilles…………………. : sont plus épaisses au …………..et ……………… aux bords et
elles ………………………..les rayons en un seul point.
➢ Les lentilles …………....…… : sont plus ………… au centre, et bords …….. et elle …………….
Les rayons lumineux.
1-3 Schéma d’une lentille :
• Le ………………….. : est le centre de symétrie de la lentille
• L’…………………….: est La droite passant par le centre optique est perpendiculaire au plan de la
lentille
40
2. les propriétés de la lentille convergente :
2-1 Foyers principaux
• F’ : foyer image : ……………………………………….…………..…………………………………..
• F : foyer objet : …………………………………………………….…………………………………..
2-2 La distance focale :

C’est la distance entre le …………………………. et ……………………….. qu’on la note par f. son unité
est le mètre (m)
… = ……….……………
2-3 La vergence C :
On place successivement deux lentilles 𝐿1 et 𝐿2 devant une source lumineuse qui émet un faisceau
parallèle.
b) Observation et conclusion :
La lentille 𝐋𝟏 et plus ………………………….que la lentille 𝐋𝟐
On définit la ……...………….de la lentille comme étant l'inverse de …………………………., notée ….
son unité est …………………. noté …
C= et f=
2-4 Les rayons lumineux à travers une lentille convergente :
• Tous rayon lumineux passant par le ………………….….. de la lentille émerge ………………………

• Tous rayon lumineux parallèle à l’axe optique, émerge de la lentille passant ………………………..
• Tous rayon passant par le foyer objet, émerge de la lentille il est ……………………………………...
3. L’image d’un objet obtenue par une lentille convergente

On place sur un banc optique une lentille convergente entre un objet lumineux et un ecran, puis fait
déplacer l’objet et la lentille jusqu’ à obtenir une image nette sur l’écran : c’est la mise au point
41
b. Observation
Il y’a une seule position de l’écran pour avoir une …………………………………………………
❖ Conditions de Gauss :
➢ Il faut placer l’objet AB de façon …………………….. à l’axe optique de la lentille et les rayons
sont proches de …………………………………………………..
➢ Il faut placer …………………………… prés du centre de la lentille.
3-1 Construction de l’image d’un point lumineux.

Une petite source lumineuse B considérée comme ponctuelle, envoie des rayons lumineux vers une lentille
convergente.
Les rayons particuliers issus du point B (Le 1° rayon passe par le centre optique et n’est pas dévié, le 2°
rayon est parallèle à l’axe optique et émerge en passant par le foyer image F’) émergent en ………….……
…………………………image du point B.
B
.
3-2 Étapes à suivre pour construire l’image d ’un objet

❖ On modélise l’objet par une flèche AB perpendiculaire à l’axe optique en A
❖ On choisit une échelle convenable pour représenter la lentille et ses foyers et l’objet AB.
❖ Il faut placer l’objet AB de façon perpendiculaire à l’axe optique de la lentille.
❖ On construit le point B’, l’image de B ( les 2 rayons particuliers).
❖ On obtient Le point A’ image de A qui se trouve sur l’axe optique par la projection perpendiculaire
du point B sur l’axe optique.
3-3 Position et caractéristiques de l’image donnée par une lentille convergente :

1ier cas : OA > 2f
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42
2iemme cas : OA = 2f
<
3iemme cas :2f < OA < f
4iemme cas : OA = f
5iemme cas : OA < f
43
Leçon N°6 :
Etude de quelques instruments optiques
‫دراسة بعض األجهزة البصرية‬
Introduction :
Des personnes trouvent des difficultés pour voir des objets de petites dimensions à l'œil nu, ils utilisent une
loupe ou des lunettes.
➢ Quel est le principe de son fonctionnement de la loupe? et Comment l'utilisons-nous?
➢ Quels sont les constituant de l’œil ? et quels leur rôle ?
➢ Quels sont les défauts de l'œil ? et comment peut-on aller corriger ?
1. La loupe :
1-1 Définition :
• Pour observer des détails tout petits, on a parfois recours à l’utilisation ………………………….
• Une loupe est un instrument d’optique constitué d’une …………………………. de courte
distance ……………………………………………………………..
2. Le principe de la loupe :
On utilise une loupe (lentille) de distance focale f=2cm et placer la loupe à une distance OA=1.5cm par
rapport à l’objet.
b. Observation :
On obtient une image A’B’ ……………………………………………………..par rapport à l’objet AB
c. Conclusion :
Quand la loupe se trouve à une distance …………………….à sa distance focale, l’image A’B’ s’observe
directement en plaçant l’œil derrière la loupe, elle est ………………………………………………………..
44
2. L’œil :
2-1 Les constituants de l’œil :
2-2 Le fonctionnement de l’œil humaine :

• L’œil est l’organe de la vision. Il est constitué par une cavité sphérique contenant un corps
transparent, l’humeur vitrée.
• La lumière pénètre dans l’œil par Les milieux transparents (cristallin, Cornée, l’humeur aqueuse)
jouent donc le même rôle qu’une lentille convergente. Qui projette sur la rétine une image renversée
des objets situés devant l’œil.
• La rétine (écran) est le capteur des informations visuelles qu’elle convertit en message nerveux
destiné au cerveau.
• Le cristallin est plus qu’une simple lentille. En effet il se déforme pour faire varier sa vergence et ainsi
faire la mise au point sur l’objet observé on dit que l’œil accommode.
2-3 Les défauts de l’œil et leur correction :

a. L’œil normale :
Un œil normal voit les objets …………………..car leur
image se forme sur ………………………….
Œil normal
b. la myopie :
• Une personne myope n’est plus capable de voir les objets ……………….. car ses yeux sont trop
…………………….. et l’image se forma ……………. la rétine
• Pour corriger ce défaut il faut utiliser une lentille ……………………………..
Œil myope
b. l’hypermétropie :
• Une personne hypermétrope n’est plus capable de voir correctement les objets …………………… qui lui
semblent flous.
• Un œil hypermétrope est un œil qui ne …………………. pas assez .l’ image se forme …….......... la rétine.
• Pour corriger ce défaut il suffit de porter des lunettes constituées de lentilles ……………………………...
Œil hypermétrope
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45
Série : 5
❖ Exercice 1 :
Oui Non
• L’unité de la vergence C d’une lentille convergente est le mètre m .
• L’axe optique est une droite qui passe par le centre optique O et parallèle à la
lentille .
• Le symbole de la distance focale est f .
• le cristalin jou le role de lentille convergente .
• L’image d’un objet vu par l’œil se forme sur la rétine .
• l’image donner par une loupe est vertuelle .
❖ Exercice 2 : Compléter le trajet des rayons lumineux :
❖ Exercice 3 : Déterminer le type de chaque lentille :
❖ Exercice 4 : Relier par une flèche :

Chaque rayon lumineux incident passe par le
centre optique de la lentille . Passe par le foyer image .
Chaque rayon lumineux incident parallèlement à . Passe sans déviation .
l’axe optique .
La distance entre le centre optique et le foyer
image . Est la distance focale .
❖ Exercice 5 : Compléter les phrases suivantes :

• Il y a deux types de lentille à bords …………………et à bords ………………… .
• La distance focale est la distance entre le centre optique O et ………………..….. .
• Les lentilles se présentent dans les appareils optiques comme …………………... .
• La lentille à bords mince est une lentille .............................. et celle de bords épais
est une lentille ................................... .
❖ Pour obtenir une image………………………..à l’aide d’une loupe , il faut placer
l’objet à une distance …………………de la distance focale de la lentille convergente .
❖ Parmi les défauts de l’œil………………………... et ………………..……………
❖ Exercice 6 : Schématiser une lentille convergente on représentant son centre optique, son axe
optique, ainsi que son foyer image sachant que sa distance focale égale 3cm .
46
❖ Exercice 7 :
Soient deux lentilles convergentes : L1 de distance focale est f’1= 4cm et L2 de vergence est C2 = 20 δ .
1) Calculer la distance focale f’2 de la lentille L2 .
…………………………………………………………………..………………………………………
……………………………………………..……………………………………………………………
2) Calculer la vergence C1 de la lentille L1 .
……………………………………………………………………………………..……………………
……………………………………………..……………………………………………………………
3) Soit une lentille L équivaut aux lentilles L1 et L2, or C = C1 + C2.
𝑓1×𝑓2
Montrer que f = 𝑓1+𝑓2 .
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………...………………………………………………
❖ Exercice 8 :
On considèrele schéma suivant :
1. Depuis le schéma déterminer la distance focale de cette lentille : f= …………….. cm

2. Calculer la vergence C de cette lentille .
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
3. Dans le schéma précédant, on place un objet AB=1.5cm à une distance OA= 6cm .
a. Tracer l’mage A’B’ de l’objet AB dans le schéma précédant .
b. Déterminer les caractéristiques de l’image A’B’ .
.....................................................................................................................................................................
c. On rapproche l’objet AB de telle façon la distance OA= 2cm, déterminer les caractéristiques de
l’image A’B’ .
…………………………………………………………………………………………………………………
❖ Exercice 9 :
Un objet AB de grandeur 2 cm est placé à 4 cm d’une lentille convergente dans le plan
perpendiculairement à l’axe optique de celle-ci, la vergence de cette lentille est C = 50 δ
1) Calculer la distance focale de cette lentille.
.......................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2) Construire l’image A’B’ de cet objet à travers la lentille .
47
3) En déduire la nature de l’image A’B’.
………………………………………………………………………………………………
❖ Exercice 10 :
On considère une lentille convergente L de distance focale f = 2.5cm .
1. Calculer la vergence C de cette lentille ?
..................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................
2. Compléter la figure ci-dessous en plaçant le foyer objet F et le foyer image F’ de la lentille L .
3. Faire la construction de l'image A’B’ de l'objet AB donner par cette lentille .
❖ Exercice 11 :
Ali n’est pas capable de voire les objets trop éloigné .
1. Déterminer le nom de défaut de l’œil de Ali .
……………………………………………………………………………………………………………
2. Tracer le trajet des rayons lumineux dans l’œil de Ali .
3. Proposer une solution à Ali pour corriger ce défaut .

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
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48

Cahier D'activité 2APIC 2022 - 2023 Prof Hanafi

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Pr.

2ème année collège

Nom et prénom :.………………………………...……………

Nom et prénom :….……………………………...…………...

Etablissement : KHALIL BEN AHMED

Année scolaire : 2022 : 2023

1er semestre : La matière

2. Quelques propriétés de l’air et ses constituants ………………………….…5

3. Les atomes et les molécules ………………………………………………..….9

4. Réaction chimique : les combustions ……………………………………….13

5. Réaction chimique : Notions et lois …………………………………………18

6. Matières naturelles et matières synthétiques ………………………………23

2mer semestre : La lumière et l’électricité

2. Dispersion de la lumière - Lumière et couleur …………………………….31

3. Propagation de la lumière ………………………….…………….…………34

4. Application de la propagation rectiligne de la lumière……………………37

5. Les lentilles minces ………………………….………………………………40

6. Etude de quelques instruments optiques ………………………………….44

7. Le courant électrique sinusoïdal …………………………………………..49

8. Le courant électrique domestique …………………………………………52

1. Les propriétés de l'air:

Les constituants de l’air

1- Quel sont les gazes dans l’éprouvette au début de l'expérience ?

1. Quelle est la masse m1 du briquet avant l’extraction du butane ?

On a : 1 nm = ………m = …………m= ………….………………….m

Composition ……..……… ….…..……… ….…..……… ….…..……… ….…..………

❖ Remarque : Si le nombre d’atome est égal à 1 on ne l’écrit pas.

4. Corps pur simple et corps pur composé :

Diazote ……… ………………………… ………

………… +…………. ……………………….

b) Observation: Virole ouverte

…………….. + ………………. … … + ………………….………………

…………….. + ………………. …… + ………………….…… + …………. +……………………

Dangers et prévisions de la combustion:

2. Ecrire le bilan chimique (Bec bunsen 2).

…….. + dioxygène -------------------------> ……………………………

1.3. Réaction entre le Fer et le Soufre

Chauffage de l’extrémité Propagation de Formation d’un solide

……… + ………..... …………………………

1-4 Notion de la réaction chimique :

2. Lois de réaction chimique :

438,6g 438,6g 438,2g

 Équilibrage de l’équation bilan de la réaction :

20°C Propane et butane

Pétrole 300° Essence

Il existe plusieurs sources naturelles de pollution de l’air, dont on cite :

3. Effet de la pollution atmosphérique sur la santé et l'environnement :

Les oxydes d’azote : NO et NO2 Bronchite, allergie de l'asthme,

4. Suggestions pour la réduction de la pollution :

1- Quel gaz est recueilli dans le tube à essai ?

1-2 Les dangers de la lumière

Insérer l’obstacle entre Insérer l’obstacle Allumer la lampe et

cas 1 cas 2 cas 3

L’œil la peau La plante

Sources primaire Sources secondaires Récepteur optique

1. La dispersion de la lumière blanche :

UV Violet Indigo bleu vert jaune orange rouge IR

4. La couleur d’un objet :

Lumière colorée Blanc Rouge Bleu Verte

❖ Exercice 4 : Lumière Lumière …………………….

1- Remplirez les cases vide dans le figure .

Fig.1 Fig.2 Fig.3

4. Vitesse de propagation de la lumière et année lumière