‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

-‫مديرية التربية –سيدي بلعباس‬
‫ثانوية الشهيد إينال سيد أحمد‬
16/15/2023:‫التاريخ‬ ‫فلسفة‬.‫أ‬3 : ‫المستوى‬
‫د‬30‫سا و‬02:‫المدة‬
‫امتحان البكالوريا التجريبية‬
‫لغة فرنسية‬:‫المادة‬

‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين اآلتيين‬:

‫الموضوع األول‬

Texte : Internationalisation de la question algérienne: le GPRA a joué un rôle "décisif".

Proclamé le 19 septembre 1958 pour "parachever la mise en place des institutions de la Révolution", le
Gouvernement provisoire de la République algérienne (GPRA) a joué un rôle "décisif" dans l'internationalisation et la
mobilisation de la communauté internationale autour de la cause nationale.
Le premier acte diplomatique du GPRA a été de dénoncer, dès le lendemain de sa création, à l'ONU, le référendum sur la
nouvelle Constitution annoncé par le général Charles De Gaulle.

Ce premier acte du GPRA a été suivi par de nombreuses autres actions diplomatiques destinées à dénoncer
l'occupant français, la puissance usurpatrice, et à faire connaître la cause algérienne.
L'objectif escompté était de gagner le soutien et la solidarité de la communauté internationale à travers une participation aux
fora internationaux et des visites à des pays solidaires du combat des Algériens pour recouvrer leur indépendance.

L'intense activité menée par des représentants officiels du GPRA et leurs actions diplomatiques dans les forums
internationaux et dans les nombreuses capitales où le gouvernement présidé par Ferhat Abbas, disposait de représentations
permanentes, y compris à l'ONU, ont permis à l’Algérie de faire entendre sa voix.

En effet, l'action du GPRA a influencé le débat sur la question algérienne à l'Assemblée générale des Nations unies.
Pour la première fois, les Etats-Unis, l'un des principaux alliés de la France, choisissent l'abstention lors d'un débat au
Conseil de sécurité, portant "un coup dur" au général De Gaulle qui cherchait l'appui du président américain Eisenhower.
Mais, c'était sans compter sur l'écho favorable qu'a trouvé le GPRA auprès de nombreuses capitales dans le monde, poussant
la France à brandir la menace de rompre ses relations diplomatiques avec les Etats qui le reconnaîtrait.
Aussitôt proclamé, simultanément depuis le Caire, Rabat et Tunis, le nouveau gouvernement en exil obtient la
reconnaissance de dizaines d'Etats souverains qui ont apporté leur soutien indéfectible au combat des Algériens pour leur
indépendance.
Au 1er juillet 1962, à la veille du référendum d'autodétermination, un total de 36 pays avait reconnu le GPRA.
Crée dans la double perspective: le débat à l'ONU et le référendum sur l'autodétermination, le GPRA a forcé le
gouvernement français à le reconnaitre comme unique représentant du peuple algérien et un interlocuteur inévitable lors des
négociations qui ont abouti à la signature des accords d'Evian, mettant fin officiellement à 132 années de colonisation
française et à plus de sept ans de guerre.
Le Conseil national de la révolution algérienne (CNRA), réuni en août 1958 au Caire, a préconisé dans ses
résolutions la création du GPRA, concrétisée un an plus tard, par le Comité de coordination et d'exécution (CCE).

Algérie Presse Service le 18 - 09 - 2021

QUESTIONS
I. COMPREHENSION : (13 points)
1. A quelle occasion ce texte a-t-il été écrit ?
2. La puissance usurpatrice :cette expression veut dire :
- La puissance coloniale.
- La puissance pillarde.
- La puissance militaire.
Recopiez la bonne réponse.
3. « C’était sans compter sur l'écho favorable qu'a trouvé le GPRA ».En quoi consistait cet écho ?
Relevez 03 expressions qui le montrent.

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 4. Référendum sur l’autodétermination / création du GPRA/négociations/Accords d’Evian/le débat sur la question
algérienne/ la reconnaissance de dizaines d’Etats./ Ferhat abbes/ “un coup dur” à De Gaulle .
Classez les expressions ci-dessus selon qu’elles renvoient aux :
a) Acte diplomatique:…………………………………………..
b) Acte politique:……………………………………………….

5. La création du GPRA visait deux attentes (objectifs). Identifiez-les.

6. A quels évènements du texte renvoit chacune des dates citées ci –dessous?
 Août 1958: …………………………..
 19 séptembre 1958: …………………
 01 juillet 1962: ………………………

7. A qui renvoie chacun des pronoms soulignés dans les expressions suivantes ?
- « …pour recouvrer leur indépendance » (2ème paragraphe)
- « …leurs actions diplomatiques dans les forums » (3ème paragraphe)
- « …qui cherchait l'appui du président américain »(4ème paragraphe)
- « …ses relations diplomatiques avec les Etats qui le reconnaîtrait » (4ème paragraphe)

8. « Au 1er juillet 1962, un total de 36 pays avait reconnu le GPRA ».

Réécrivez la phrase ci-dessus en la commençant ainsi
Le GPRA……………………………………………………

9. Complétez le passage suivant par les mots et les expressions suivants:

Lute –GPRA- cause nationale- mobilisation -19 septembre 1985-parachever.
“La proclamation ……………du……….officiellement pour ………..la mise en place des institutions de la
revolution visait en réalité la…………de la communauté international autour de la………………… et aussi pour
donner à la …………..armée une structure légale”.

10. « Des négociations qui ont abouti à la signature des accords d'Evian, mettant fin officiellement à 132 années de
colonisation française et à plus de sept ans de guerre. ». En 03 lignes dites comment le peuple algérien a pu mettre
fin à cette colonisation.

II- PRODUCTION ECRITE: (07 points)

Traitez un seul sujet au choix
Sujet 01:
Pour commémorer les évènements du 11 décembre 1960, votre lycée organise une exposition (textes et photos) sur
les différents faits ayant marqués la guerre d’Algérie. Vous y participez. Ce texte a retenu votre attention.
Rédigez son compte rendu objectif que vous éditerez dans la revue murale de votre établissement .

Sujet 02
Tous les 18 février, l’Algérie rend hommage à ses martyrs. Vous êtes touché par l’histoire de nombreux jeunes ayant sacrifié
leurs vies et combattu pour libérer le pays. Pour leur rendre hommage, rédigez un texte d’environ une quinzaine de lignes
dans lequel vous décrivez l’un de ces héros de guerre et racontez ce qu’il a fait en particulier. Vous posterez votre texte sur
votre compte face-book.

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 ‫الموضوع الثاني‬
Texte:
Le droit à un environnement propre, sain et durable.

L’humanité détruit avec une violence inouïe la riche biodiversité qui l’entoure et cette destruction a des conséquences
brutales, parfois irréversibles, pour les populations et la planète. Nos océans étouffent à cause de la pollution, des plastiques
et des produits chimiques. Et une surconsommation vampirique draine l’élément vital de notre planète : l’eau.

L’année 2023 est une année charnière. Elle doit être celle d’une action climatique qui change la donne. Il nous faut une
révolution pour stopper la destruction.
Finies les demi-mesures.
Finies les excuses.
Fini l’écoblanchiment.
Finie la cupidité illimitée de l’industrie des combustibles fossiles et de ceux qui la font vivre.

Nous devons nous concentrer sur deux priorités urgentes : réduire les émissions et réaliser la justice climatique.Il faut
réduire de moitié les émissions mondiales au cours de cette décennie.(...) Nous avons besoin d’une révolution des énergies
renouvelables, pas d’une résurgence autodestructrice des combustibles fossiles.

L’invitation est lancée à tous les leaders, qu’il ou elle soit membre d’un gouvernement, chef d’entreprise,
représentant ou représentante de la société civile. Venez avec le projet d’accélérer l’action au cours de cette décennie et avec
des plans renouvelés et ambitieux pour atteindre la neutralité carbone (...)
Nous devons également donner vie au Cadre mondial de la biodiversité et établir clairement comment mobiliser des
ressources suffisantes.

Quant aux gouvernements, ils doivent élaborer des plans concrets pour transformer les subventions qui sont nocives
pour la nature en mesures d’incitation en faveur de la préservation de la nature et du développement durable(...)
L’action climatique est la plus grande opportunité du XXIème siècle de faire progresser tous les Objectifs de développement
durable.

Le droit à un environnement propre, sain et durable est un droit que nous devons rendre réel pour toutes et tous.

Message du secrétaire général de l’ONU Antonio Guterres

À l’Assemblée générale des Nations Unis «sur les sujets prioritaires de 2023»
https://www.un.org/sg/en/speeches.Le 06 février 2023

QUESTIONS
I- COMPREHENSION : (13 points)
1. Parmi les propositions suivantes, une seulement reprend le thème principal du texte. Identifiez-là et recopiez –là.
-Le dérèglement climatique et la biodiversité.
-La surconsommation et la pénurie d’eau.
-L’homme n’a pas su protéger sa planète.

2. Le constat dressé par l’auteur dans le premier paragraphe est :

-Apaisant
-Affligeant
-Tolérable
 Recopiez la bonne réponse en relevant 03 termes du même paragraphe.

3. Antonio Guterres veut à travers cet appel : (Recopiez les phrases suivantes puis répondez par vrai ou faux ).
- Dénoncer l’indifférence des pays du monde envers la planète Terre.
- Sommer les pays du monde à sauvegarder la planète Terre.
- Plaider en faveur de l’industrie des combustibles.
- Débattre des solutions possibles pour réduire les émissions de carbone.
- Informer sur le réchauffement climatique et la nécessité d’une révolution des énergies renouvelables
- Encourager les gens à poursuivre leur consommation actuelle d'énergie.

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4. « Des conséquences brutales, parfois irréversibles »signifie :
- Des conséquences irréparables.
- Des conséquences inadmissibles.
- Des conséquences impitoyables.
Recopiez la bonne réponse

5. Destruction a des conséquences brutales /mobiliser des ressources suffisantes/ élaborer des plans concrets/ atteindre la
neutralité carbone/ une surconsommation vampirique/ nos océans étouffent.
Classez les expressions ci-dessus selon qu’elles renvoient aux :
a) Défis à surmonter :………………/…………………/…………………..
b) Actions à entreprendre :………………/………………/…………………

6. Dans ce texte, l’auteur fait mention de deux privilèges impératifs .Identifiez- les.

7. Dans les passages suivants, à qui et à quoi renvoient les mots : (Celle / la / nous / venez)?
- «…celle d’une action climatique … » (2ème paragraphe)
- «…de ceux qui la font vivre» (2ème paragraphe)
- «Nous avons besoin d’une révolution» (3ème paragraphe)
- «Venez avec le projet d’accélérer … » (4ème paragraphe).

8. « Quant aux gouvernements, ils doivent élaborer des plans concrets pour transformer les subventions ».Réécrivez la
phrase en la commençant ainsi :
Il faut que…………………………………………..

9. Complétez l’énoncé à l’aide des mots de la liste suivante :

(Réchauffement / adopter/ réduire/passer/combustibles/ crise).

“La ……….. climatique est un problème urgent et pressant qui nécessite une action immédiate. Les ………….. fossiles
sont une source majeure d'émissions de gaz à effet de serre, qui sont responsables du………….. de la planète. Nous
devons ……….. notre dépendance à ces combustibles et ………. aux énergies renouvelables. Les gouvernements
doivent ……….. des politiques climatiques plus strictes pour encourager la transition vers des sources d'énergie plus
propres”.

10. Pourquoi selon vous est-il important que chaque individu prenne des mesures en faveur de la préservation de la nature et
du développement durable?? Répondez en deux à trois lignes.

II. PRODUCTION ECRITE: (07 points)

Traitez l’un des deux sujets au choix :

1. Le contenu de ce texte vous interpelle et vous incite à en partager les idées essentielles avec vos camarades de lycée.
Rédigez son compte rendu objectif. (120 à 140 mots)

2. Vous êtes membre d’une organisation environnementale et vous voulez lancer une campagne de sensibilisation sur la
nécessité de réduire les déchets plastiques dans notre quotidien. Rédigez un appel d’une quainzaine (15) de lignes
dans lequel vous encourager les gens à prendre des mesures concrètes pour limiter leur utilisation de plastique.

Bon courage.

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 Corrigé et barème.
Sujet01
III. COMPREHENSION : (13 points)
1. A quelle occasion ce texte a-t-il été écrit ?01p
Ce texte a été crit à l’occasion de la commémoration de la création du GPRA.
2. La puissance usurpatrice :cette expression veut dire :
- La puissance coloniale.01p
- La puissance pillarde.
- La puissance militaire.
Recopiez la bonne réponse.
3. « C’était sans compter sur l'écho favorable qu'a trouvé le GPRA ».En quoi consistait cet écho ?
Relevez 03 expressions qui le montrent.1.5p
Les 03 expressions :
 L'internationalisation de la question algérienne
 La mobilisation de la communauté internationale autour de la cause nationale.
 La reconnaissance de dizaines d'Etats souverains.

4. Référendum sur l’autodétermination / création du GPRA/ négociations /Accords d’Evian /Le débat sur la question
algérienne /la reconnaissance de dizaines d’Etats./Ferhat abbes/ “un coup dur” à De Gaulle .
Classez les expressions ci-dessus selon qu’elles renvoient aux :1.5p
c) Acte diplomatique:…………………………………………..
d) Acte politique:……………………………………………….
5. La création du GPRA visait deux attentes (objectifs). Identifiez-les.01p
 Le débat à l'ONU.
 Le référendum sur l'autodétermination.
6. A quels évènements du texte renvoit chacune des dates citées ci –dessous?1.5p
 Aout 1958:La réunion du CRUA
 19 septembre 1958:La création du GPRA
 01 juillet 1962:La reconnaissance du GPRA de 36 pays.
7. A qui renvoie chacun des pronoms soulignés dans les expressions suivantes ?01p
- « …pour recouvrer leur indépendance » (2ème paragraphe)Les Algériens
- « …leurs actions diplomatiques dans les forums » (3ème paragraphe)Les représentants officiels du GPRA
- …qui cherchait l'appui du président américain »(4ème paragraphe)Charles De Gaulle
- « …ses relations diplomatiques avec les Etats qui le reconnaîtrait » (4ème paragraphe)GPRA

8. « Au 1er juillet 1962, un total de 36 pays avait reconnu le GPRA ».

Réécrivez la phrase ci-dessus en la commençant ainsi
Le GPRAavait été reconnu par un total de 36 pays, le 1er juillet 1962.01p

9. Complétez le passage suivant par les mots et les expressions suivants:

Lute –GPRA- cause nationale- moilisation -19 septembre 1958-parachever.1.5

“La proclamation 19 septembre 1958du GPRA. Officiellement pour paracheverla mise en place des institutions de la
revolution visait en réalité la moilisation de la communauté international autour de la cause nationale et aussi pour donner à
la Lutte armée une structure légale”.
10. Des négociations qui ont abouti à la signature des accords d'Evian, mettant fin officiellement à 132 années de
colonisation française et à plus de sept ans de guerre. ». En 03 lignes dites comment le peuple algérien a pu mettre fin
à cette colonisation.02p

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 Sujet 02
II- COMPREHENSION : (13 points)
1. Parmi les propositions suivantes, une seulement reprend le thème principal du texte. Identifiez-là et recopiez –là.
-Le dérèglement climatique et la biodiversité.
-La surconsommation et la pénurie d’eau.
-L’homme n’a pas su protéger sa planète.01p
2. Le constat dressé par l’auteur dans le premier paragraphe est :
-Apaisant
-Affligeant0.25p
-Tolérable
*Recopiez la bonne réponse en relevant 03 termes du même paragraphe.0.75
 Une violence.
 Destruction
 Etouffent
 Brutales.
 Surconsommation.
3. Antonio Guterres veut à travers cet appel : (Recopiez les phrases suivantes puis répondez par vrai ou faux ).
- Dénoncer l’indifférence des pays du monde envers la planète Terre.
- Sommer les pays du monde à sauvegarder la planète Terre.1.5p
- Plaider en faveur de l’industrie des combustibles.
- Débattre des solutions possibles pour réduire les émissions de carbone.
- Informer sur le réchauffement climatique et la nécessité d’une révolution des énergies renouvelables.
- Encourager les gens à poursuivre leur consommation actuelle d'énergie.

4. « Des conséquences brutales, parfois irréversibles »signifie : 01p

- Des conséquences irréparables.
- Des conséquences inadmissibles.
- Des conséquences impitoyables.

5. Destruction a des conséquences brutales /mobiliser des ressources suffisantes/ élaborer des plans concrets/
Atteindre la neutralité carbone/ une surconsommation vampirique/ nos océans étouffent.1.5P
Classez les expressions ci-dessus selon qu’elles renvoient aux :
c) Défis à surmonter :………………/…………………/…………………..
d) Actions à entreprendre :………………/………………/…………………
6. Dans ce texte, l’auteur fait mention de deux privilèges impératifs .Identifiez- les.0.5p
- Réduire les émissions
- Réaliser la justice climatique
7. Dans les passages suivants, à qui et à quoi renvoient les mots : (Celle / la / nous / venez)?02p
- «…celle d’une action climatique … » (2ème paragraphe) L’année charnière.
- «…de ceux qui la font vivre» (2ème paragraphe) La cupidité
- «Nous avons besoin d’une révolution» (3ème paragraphe) Auteur + l’humanité
- «Venez avec le projet d’accélérer … » (4ème paragraphe).Lecteurs + les humains.

8. « Quant aux gouvernements, ils doivent élaborer des plans concrets pour transformer les subventions ».Réécrivez la
phrase en la commençant ainsi :
Il faut que les gouvernements élaborent des plans concrets pour transformer les subventions. 01p

9. Complétez l’énoncé à l’aide des mots de la liste suivante :1.5p

(Réchauffement / adopter/réduire/passer/combustibles/ crise).

“La crise climatique est un problème urgent et pressant qui nécessite une action immédiate. Les combustibles fossiles
sont une source majeure d'émissions de gaz à effet de serre, qui sont responsables duéchauffement de la planète. Nous
devons réduire /notre dépendance à ces combustibles et passer aux énergies renouvelables. Les gouvernements doivent
adopter/. Des politiques climatiques plus strictes pour encourager la transition vers des sources d'énergie plus propres”.

10. Pourquoi selon vous est-il important que chaque individu prenne des mesures en faveur de la préservation de la nature et
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du développement durable?? Répondez en deux à trois lignes.02p

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