Accordez les verbes suivants aux modes et temps demandés !

1. Ce (devoir – ind. imparfait) _________________ être des voleurs.

2. Vos maîtres, ce ne (être – ind. présent) _________________ ni Pascal, ni saint
François de Sales, ni saint Ignace.
(Billy)
3. J’en crois un homme comme vous qui (voir – ind. passé composé)
_________________ par ses yeux.
4. Je ne suis pas celui qui (dénoncer – ind. passé composé) _________________
le scandale.
5. Je suis un paresseux qui ne me (plaire – ind. présent) _________________
qu’à dormir au soleil.
6. Il répondit à un des juges qui l’ (interroger – ind. imparfait)
_________________
7. De l’Allemagne (diviser – ind. présent) _________________ en quatre parties.
Par les champs et par les grèves (paraître – ind. passé
simple)_________________ en 1885.
8. Guerre et paix (être – ind. présent) _________________ la plus vaste épopée
de notre temps.
9. Les martyrs, vaste épopée en prose, (appliquer, ind. présent)
_________________ les doctrines littéraires du Génie.
10. Les affaires sont les affaires (créer – ind. présent) _________________ (…) un
type inoubliable.
11. Lui ou moi (faire – ind. futur simple) _________________ cela.
12. Lui ou moi (élire – futur simple passif) _________________ président de
cette assemblée.
13. Leur malchance ou leur maladresse les (faire – ind. imparfait)
_________________ rentrer bredouilles.
14. Sa vie ou sa mort me (être – ind. présent) _________________. indifférent…
15. Quoiqu’on puisse penser des exigences de la communication, le linguiste a le
droit de se demander si une langue, ou même un type isolé d’expression, les
(satisfaire – ind. présent) _________________, et quelle est la dose d’effort
psychique qu’ils nécessitent. ( Bally)
16. L’une
ou plusieurs d’entre elles nous (accompagner – ind. futur simple)
_________________
17. La
douceur ou la violence en (venir – ind. futur simple) _________________ à
bout. / Les menaces ou la douceur en (venir – ind. futur simple)
_________________ à bout.
18. Tantôt
mes enfants tantôt mon mari (venir – ind. présent)
_________________ me visiter à mon travail.
19. Ni
lui ni sa femme n’ (élever – ind. plus-que-parfait) _________________ la
moindre objection contre le mariage de leur fille. (Billy) / Ni lui ni sa femme
ne (craindre – ind. présent) _________________ pour leur fille.
20. Nivous ni personne ne (se préoccuper - ind. présent) _________________ de
l’avenir de ce garçon.
21. Rostand comme France (apporter – ind. présent) _________________
l’intelligibilité dans les lettres françaises.
(Thibaudet)
22. Cette
réception, comme la précédente, (être – ind. passé simple)
_________________ un succès.
23. Cesont bien moins les enfants que le professeur qui (être – ind. présent)
_________________ responsable...
24. Chaque réflexion, chaque allusion, chaque sourire (interpréter – ind.
imparfait passif) …………………………………….
25. Chaque fille, chaque garçon (avoir - ind. futur simple) _________________
son livre.
26. Tout député et tout sénateur (pouvoir – ind. présent) _________________
poser à un ministre une question écrite.
27. Ce présent de l’artiste, où (se trouver – ind. imparfait) _________________
résumé…. non seulement son grand talent mais leur longue amitié, plut
beaucoup au prince.
28. Tout ce qu’(avoir – ind. présent) _________________ de cruel l’injustice et la
force. (Racine)
29. La voix de son fils, une pression de ses doigts, sa seule présence (réussir – ind.
imparfait) _________________ toujours à l’apaiser.
30. Cependant la religion pas plus que la chirurgie ne (paraître – ind. imparfait)
_________________ la secourir.

3. Mettez aux temps et modes indiqués entre parenthèses les verbes à

l’infinitif.
Cette formule, qui (pouvoir, conditionnel présent) servir de définition au
bricolage, (expliquer, indicatif présent) que, pour la réflexion mythique, la
totalité des moyens disponibles (devoir, subjonctif présent) aussi être
implicitement inventoriée ou conçue, pour que (pouvoir, subjonctif présent) se
définir un résultat qui sera toujours un compromis entre la structure de
l’ensemble instrumental et celle du projet. Une fois réalisé, celui-ci (être,
indicatif futur) donc inévitablement décalé par rapport à l’intention initiale
(d’ailleurs, simple schème), effet que les surréalistes (nommer, indicatif passé
composé) avec bonheur « hasard objectif ». Mais il y a plus : la poésie du
bricolage. Lui (venir, indicatif présent) aussi, et surtout, de ce qu’il ne se
(borner, indicatif présent) pas à accomplir ou exécuter ; il « (parler, indicatif
présent) » non seulement avec les choses, comme nous l’ (montrer, indicatif
passé composé) déjà, mais aussi au moyen des choses : racontant, par les choix
qu’il (opérer, indicatif présent) entre des possibles limités, le caractère et la vie
de son auteur. Sans jamais remplir son projet, le bricoleur y (mettre, indicatif
présent) toujours quelque chose de soi. (Lévi-Strauss)
4. Soulignez le sujet et accordez correctement le verbe.
Vous mettrez les verbes à l’imparfait.
Le lendemain (devoir) avoir lieu un curieux spectacle que (donner) au préfet les
élus municipaux et dans lequel (devoir) s’illustrer les pseudo-terroristes du GNP.
Il ne (s’agir) pas de vrais terroristes, bien sûr, mais de comédiens qu’on (avoir
recruté) çà et là. L’idée (avoir), on ne sait pourquoi, paru géniale aux
organisateurs. Aussi depuis huit jours (préparer)-on activement cette solennelle
soirée. On (organiser) déjà les entrées et sorties du groupe, les tenues (être)
prêtes avec les cagoules et les armes de pacotille que (devoir) tenir en main les
comédiens chargés de tenir un rôle dans cette attraction bizarre. Le préfet
(sembler) déjà s’ennuyer. Peut-être (avoir)-il d’autres sujets de préoccupation.
Sans doutes les menaces qu’on (venir) de recevoir par la voix des journaux n’y
(être) pas pour rien. Toujours est-il que, quand un des comédiens se présenta, le
préfet (s’endormir) déjà. Sur le visage du terroriste (être mis) de travers tous les
attributs qui caractérisent un bon membre du GNP, et dans ses mains (pendre)
un attirail d’armes factices toutes plus vraies que nature. Il s’écria : « Peut-être
(falloir)-il que j’entre plus tard ? Est-ce que je reviens tout à l’heure ? » Le préfet
(sembler) assez réveillé, maintenant.

5. Remplacez les points par ai, es, est.

C’est moi qui …... fait le ménage. – C’est Charles qui …… sali de la tête aux pieds.
– C’est toi qui …… le premier à faire tout ce qui ne sert à rien. – C’est toi qui ……
le patron. – C’est moi qui …… pris la fuite, Monsieur. – C’est notre cher ami qui
…… arrivé le premier. – C’est toi qui …… tombé de ce fichu toit. – C’est moi qui
t’…… emmené à l’hôpital. – A ton réveil, tu t’…… demandé ce qui t’…… arrivé. –
C’est ta mère qui …… venue le chercher ; c’est moi qui l’…… rassurée.
6. Complétez les points par –ait ou –aient.
La totalité des passagers ignor…… que le grand vaisseau s’ét…… écarté de sa
route. Un assez grand nombre d’entre eux ét…… réunis dans le grand salon où
une quarantaine de couples vals…… au rythme de l’orchestre. Autour du buffet
se press…… les tenues de la mode la plus récente et les habits de cérémonie.
Alors que le navire pren…… déjà de la gîte, la plupart des passagers continu…… à
croire qu’il n’y av…… pas de risques. La taille du haut vaisseau, la réputation des
chantiers navals, la fierté et la morgue du capitaine, les port…… à la confiance.
Combien pourtant all…… périr dans le naufrage ! Une foule de dames indignées
refus…… même de monter dans les embarcations de sauvetage ! Peu à peu
cependant parven…… au pont supérieur un gargouillis d’eaux grondantes, un
inquiétant va-et-vient marin, un claquement de portes qui cach…… mal le
surgissement de la cataracte.