Université de Monastir

Institut Supérieur des Etudes Appliquées en Humanités de Mahdia

Licence nationale en Education et Enseignement

Les difficultés et les troubles d’apprentissage

Les types des difficultés d’apprentissage

Présenté par:
Fanni Feriel
Abdelmoumen Doua
Ben Ltaifa Wiem
Abdelwaheb Yosr
Abdallah Ansem
GROUPE 1
Année universitaire : 2023 - 2024 1
 Introduction

Pendant sa scolarité, l’enfant peut se trouver confronté à des difficultés

d'apprentissage. Il n'arrive plus à assimiler les connaissances qui lui sont
transmises et se retrouve en échec scolaire.
En effet on peut trouver plusieurs types de difficulté d’apprentissage.

2
 Passe des commentaires Agit sans planifier,
inappropriés. d’une manière
Cherche les situations
impulsive et spontanée.
qui lui permettent de
bouger ou de se lever.

Agitation et impulsivité
Conflits
fréquents avec
ses camarades de
Gère mal sa classe.
frustration.

Démontre de l’impatience
Difficultés à rester
lorsqu’on ne répond pas à ses
assis ou silencieux.
besoins immédiatement.
3
 Besoin d’être sécurisé et Donne des excuses
rassuré. pour éviter les tâches
inhabituelles.

Facilement déstabilisé
(si changement à la
routine ou à l’horaire.)
Anxiété
Ne démontre pas
d’écoute aux
réponses données à
ses questions.

Perfectionnisme prononcé qui

provoque une lenteur dans
l’exécution de la tâche.

4
 Difficulté à suivre des
indications données
oralement ou par écrit. Difficulté à formuler
ses idées et à les
enchaîner entre elles.

Utilisation de Communication
mots inexistants.
(lecture, écriture, langage oral)

Difficulté à Difficulté à organiser

s’approprier un son discours écrit ou à
nouveau lexique en l’oral et à faire des liens
lien avec la matière. entre les idées.
5
 Difficulté à suivre des
indications données
oralement ou par écrit. Pose des questions
hors contextes ou qui
ont déjà été
répondues.

Difficulté à effectuer
deux tâches Concentration et attention
simultanément.

Interrompt sa tâche
initiale pour faire autre
chose.

6
Inconstant dans la
qualité et la quantité Se fatigue
des travaux. rapidement et perd
son intérêt.

Constance dans l’effort

Ne termine pas son Ne fait que le minimum

travail ou le bâcle. demandé (travaux,
exercices, devoirs).

7
 Problème à reproduire des Difficulté à se repérer et
formes géométriques, à s’organiser dans l’espace.
aligner des colonnes de
chiffres.

Gauche
Droite

Coordination et motricité

Difficulté à poser des

gestes avec précision, à Lenteur d’exécution
reproduire une tâche importante dans toute
manuelle. tâche demandant de la
précision.
8
 Difficulté à retenir plus
Difficulté à transférer des d’une consigne à la fois.
notions apprises dans
d’autres situations.

Difficulté à mémoriser
ou à reproduire la
démarche ou les étapes
de travail.

Mémoire et travail

Oublie ce qu’il vient de

lire, d’entendre, ce qu’il Difficulté à se souvenir des formules
veut dire ou les consignes mathématiques, des règles
récentes. grammaticales et l’orthographe des
mots courants, des procédures de
travail, etc. 9
 Ne démontre pas d’autonomie
et a besoin d’interventions
individuelles constantes.

A du mal à respecter le
temps alloué à chaque
activité.
Envahit l’espace des
autres. Planification et organisation

Difficulté à structurer ses notes de

cours.
Merci pour votre attention!

11