ANNEXES

Échelle d'évaluation de Conners pour les adultes souffrant de troubles de l'attention(H). Observateur

Instructions : Ce qui suit est une série d'affirmations relatives à des comportements ou des difficultés que les adultes
rencontrent souvent. Lisez attentivement chaque affirmation et décidez dans quelle mesure ou à quelle fréquence chacune
d'entre elles décrit le comportement récent de cette personne. Veuillez entourer chaque réponse correcte.
Utilisez l'échelle suivante : 0= pas du tout, jamais ; 1= un peu, de temps en temps ; 2= beaucoup, souvent ; 3= beaucoup, très
souvent.

Pas du tout. Juste un peu. De Assez Beaucoup. Très

Jamais temps en temps souvent souvent

Perte d'objets nécessaires à l'accomplissement de tâches ou 0 1 2 3

d'activités (listes de choses à faire, crayons, outils, etc.)
Parle trop 0 1 2 3
Il est toujours en mouvement, toujours pressé 0 1 2 3
éprouve des difficultés à s'adonner à ses loisirs en toute 0 1 2 3
sérénité
a un mauvais caractère/un tempérament violent 0 1 2 3
Il s'est levé de mon siège alors qu'il n'aurait pas dû. 0 1 2 3
Toujours en train de piquer des crises 0 1 2 3
Difficulté à attendre son tour ou à prendre son tour avec les
0 1 2 3
autres
0 1 2 3
A des problèmes d'attention et de concentration au travail
Il évite les nouveaux défis parce qu'il ne croit pas en ses 0 1 2 3
Sentiment d'agitation à l'intérieur, même s'il est immobile 0 1 2 3
Se laisse distraire de son travail par ce qu'il entend ou voit 0 1 2 3
A des pertes de mémoire dans les activités quotidiennes 0 1 2 3
A du mal à écouter les autres 0 1 2 3
Des performances inférieures aux attentes 0 1 2 3
Il est toujours en mouvement 0 1 2 3
Vous ne pouvez pas faire les choses si vous n'avez pas de
0 1 2 3
délai strict.
Il ne tient pas ses mains ou ses pieds immobiles et ne bouge
0 1 2 3
pas sur son siège.
Il commet des erreurs d'inattention ou a du mal à se
0 1 2 3
concentrer sur les détails.
S'immisce dans les activités des autres 0 1 2 3
N'aime pas les devoirs ou les activités professionnelles qui
0 1 2 3
l'obligent à réfléchir trop intensément
Vous êtes une personne agitée, également active 0 1 2 3
Parfois, il se concentre trop sur les détails et d'autres fois, il
0 1 2 3
est si peu attentif que tout le distrait.
Répondez aux questions avant qu'ils ne finissent de les poser.
0 1 2 3
Impossibilité de se concentrer sur des choses qui ne vous 0 1 2 3
intéressentàpas
Difficultés terminer le travail ou les devoirs à domicile
0 1 2 3
Interrompre les autres lorsqu'ils travaillent ou jouent 0 1 2 3
A du mal à croire en lui à cause de ses échecs passés
0 1 2 3
Distraction de ce qui se passe autour d'eux 0 1 2 3
Vous avez des difficultés à organiser vos tâches et vos 0 1 2 3
activités
 Échelle d'évaluation de Conners pour les adultes souffrant de troubles de l'attention(H). Auto-évaluation

Instructions : Ce qui suit est une série d'affirmations relatives à des comportements ou des difficultés que les adultes
rencontrent souvent. Lisez attentivement chaque affirmation et décidez dans quelle mesure ou à quelle fréquence chacune
d'entre elles décrit ce que vous avez ressenti ou ce qui vous est arrivé récemment. Veuillez entourer chaque réponse correcte.
Utilisez l'échelle suivante : 0= pas du tout, jamais ; 1= un peu, occasionnellement ; 2= assez souvent ; 3= beaucoup, très souvent.

Pas du tout. Juste un peu. De Assez Beaucoup. Très

Jamais temps en temps souvent souvent
Je perds des objets nécessaires à la réalisation de tâches
ou d'activités (listes de tâches, crayons, outils, etc.). 0 1 2 3

Je parle trop 0 1 2 3
Je suis toujours en mouvement, toujours pressé 0 1 2 3
J'ai du mal à m'adonner à mes loisirs en toute sérénité
0 1 2 3
J'ai un mauvais caractère/un tempérament violent 0 1 2 3
Je me lève de mon siège quand je ne devrais pas. 0 1 2 3
Je fais encore des crises de colère 0 1 2 3
J'ai du mal à attendre mon tour ou à prendre mon tour
avec les autres. 0 1 2 3
J'ai du mal à être attentif et à me concentrer lorsque je
0 1 2 3
travaille.
J'évite les nouveaux défis parce que je ne crois pas en mes 0 1 2 3
capacités.
Je me sens agité à l'intérieur, même si je suis immobile. 0 1 2 3
Ce que j'entends ou vois me distrait de ce que je fais.
0 1 2 3
J'ai des oublis dans mes activités quotidiennes 0 1 2 3
J'ai du mal à écouter les autres 0 1 2 3
Mes performances sont inférieures à ce que l'on attend de 0 1 2 3
Je suis toujours en mouvement 0 1 2 3
Je ne peux pas faire les choses si je n'ai pas de délai strict.
0 1 2 3
Je ne garde pas mes mains ou mes pieds immobiles et je
ne bouge pas sur mon siège. 0 1 2 3
Je fais des erreurs d'inattention ou j'ai du mal à me
0 1 2 3
concentrer sur les détails.
Je m'immisce dans les activités des autres. 0 1 2 3
Je n'aime pas les devoirs ou les activités professionnelles
où je dois trop réfléchir. 0 1 2 3
Je suis une personne agitée, également active 0 1 2 3
Parfois, mon attention est si limitée que je ne peux me
concentrer que sur une seule chose ; parfois, je suis si peu 0 1 2 3
attentif que tout me distrait.
Je réponds aux questions avant qu'elles ne soient
0 1 2 3
terminées.
J'ai trop de mal à me concentrer sur des choses qui ne
m'intéressent pas. 0 1 2 3
J'ai du mal à accomplir mes tâches ou mes devoirs.
0 1 2 3
J'interromps les autres lorsqu'ils travaillent ou jouent.
0 1 2 3
Mes échecs passés m'empêchent de croire en moi.
0 1 2 3
Je suis distrait par les choses qui se passent autour de moi. 0 1 2 3
J'ai du mal à organiser mes tâches et mes activités 0 1 2 3