ANALYSE DE

L’ACTIVITE DE Master 2
L’ENSEIGNANT ET DE Séance du 12.10.22
L'ÉLÈVE
SÉANCE N°1
LA POSTURE DE
L’ENSEIGNANT

FACE A

LA POSTURE DES
ELEVES
 Echanges sur votre posture en classe
D’une façon générale :
Avez-vous des rituels en classe ?
SÉANCE N°1 Tutoyez-vous ou vouvoyez-vous vos élèves ?
Les appelez-vous par leur prénom ou leur nom ?
Où vous situez-vous dans la classe lorsque vous vous adressez à eux ?
Avez-vous besoin de supports (notes, power point, corrections …) ?
LA POSTURE DE Avez-vous le sentiment de guider les élèves tout au long de la séance ?
Avez-vous le sentiment d’être en inactivité ? Ou en observation ?
L’ENSEIGNANT Avez-vous le sentiment de beaucoup parler ?
Avez-vous le sentiment de théâtraliser vos propos ?

De façon plus précise, avez-vous :

FACE A Eu des moments de doute ou de flottement par rapport à ce que vous aviez
préparé (séance trop courte, applications non adaptées …) ?
Eté mis en difficulté par un élève (questions gênantes, attitudes gênantes,
questions sans réponse, aucune participation …) ?
LA POSTURE Eu le sentiment d’être ennuyant ?

DES ELEVES Eu le sentiment de ne pas proposer des activités qui leur permettent de s’investir
en classe ?
SÉANCE N°1 Echanges sur la posture de vos élèves :
Avez-vous identifié des profils d’élèves : leader,
LA POSTURE DE cruel, énergétique, motivé, doué, passif, organisé,
calme, non motivé, social, spectaculaire …
L’ENSEIGNANT
Avez-vous identifié que vos élèves changeaient
de postures au cours de la séance ? En avez-vous
identifié les raisons ?
FACE A Avez-vous été confronté à des élèves refusant de
travailler ?
Avez-vous, dans vos classes, des élèves très
LA POSTURE scolaires ?
DES ELEVES Vos élèves ont-ils tendance à poser beaucoup de
questions ? Où à être dans une attitude passive ?
LA
POSTURE
DE
L’ENSEIGN
ANT
Une posture est une manière cognitive
et langagière de s’emparer d’une
tâche.
Dominique Bucheton, dans son article,
définit la posture comme structure pré-
construite (schème) du « penser-dire-
faire » qu’un sujet convoque en réponse
à une situation ou à une tâche scolaire
donnée. Les sujets peuvent changer de
posture au cours de la tâche selon le sens
nouveau qu’ils lui attribuent.
La posture adoptée par l’enseignant face
à sa classe va avoir une grande influence
sur l’apprentissage des élèves.
 De
LA POSTURE DE contrôle

L’ENSEIGNANT
Du
De contre-
Il existe 6 postures « magicien
étayage
»
« enseignant »
https://www.youtube.com/watch? Posture
v=QKWm-ZyS6b4 s

De lâcher D’accompa
prise gnement

D’enseigne
ment
LA POSTURE DE
L’ENSEIGNANT
Vos 6 postures « enseignant »
Avez-vous l’impression d’avoir adopter une de ces postures ?
Si oui, quand ?

SEANCE
POSTURES Moment ou activité ?
(Date, discipline, niveau)
De contrôle

De contre-étayage

D’accompagnement

D’enseignement

De lâcher prise

Du « magicien »
LA POSTURE DE La main
L’ENSEIGNANT Avez-vous le sentiment de
maitriser ces « micro-
Le regard gestes » ?
Comment Etes-vous à l’aise avec
vos mains ?
s’adapter : Savez-vous où ou quoi
les micro-gestes La voix regarder ?
https://www.canotech.fr/a/les-micro
Savez-vous placer votre
-gestes-et-les-postures-de-lenseigna voix
nt?mtm_campaign=gads-dsa&mtm Le Avez-vous le sentiment
_source=google-ads&mtm_mediu placemen
m=search-ads&gclid=CjwKCAjw- de parler fort ? Ou trop
L-ZBhB4EiwA76YzOV_yIsP7DW t vite ?
rZqdoo2L8wpQ-aL0aAIL612GDFf Savez-vous où vous
fk86YjaYlO3SCNyOxoCjPUQAv
D_BwE
Vous écoutez-vous
mettre dans la classe parler
? ?
Le mot Faites-vous
Eprouvez-vousplus attention
des
à vos gestesàetparler
difficultés à vos ?mots
A
qu’à ceux de vos élèves ?
choisir vos mots ?
Etes-vous dans le
 Un élève en difficulté n’a que 2 ou
3 postures différentes : scolaire,
LA POSTURE DE première et refus
L’ÉLÈVE Scolaire
Un élève en réussite va changer de
Il existe 5 postures constamment (4 ou 5)
postures
« élève » Refus Première
https://www.youtub Posture
e.com/watch?v=Bd s
C_sLC8YVQ

Ludique-
Réflexive
créative Avez-vous identifié la
posture principale de chacun
de vos élèves ?
 LE LIEN ENTRE
LA POSTURE DE
L’ENSEIGNANT
ET LA POSTURE
DE L’ÉLÈVE
C’est l’école, la posture de
l’enseignant et les tâches et
activités qui « poussent » les
élèves à changer un
maximum leurs postures
Posture de l’enseignant Posture de l’élève

• Contrôle • Scolaire, première, Faites-vous le constat que de

voire refus par votre posture de contrôle
vous générez des postures
scolaires de la part de vos
élèves ?
 La
ritualisati
En rang on de
DES CONSEILS l’entrée
en classe

L’entrée en classe
https://www.canotech.fr/a/lentree- La
maitrise L’accuei
en-classe de la l
gestuell collectif
e

La L’individualis
Avez-vous un rituel d’entrée en classe ? maitrise ation/
personnalisati
Pensez-vous que l’entrée en classe peut vous permettre du on du
« bonjour »
regard
d’affirmer votre posture ?
 Ancrage Regard

DES CONSEILS au sol

Gestuelle
(mains)

La posture d’instruction
https://www.canotech.fr/a/la-post
ure-dinstruction Animation
Questionnement

Elan/
dynamisme/
rebondissement Consigne :
Pause, verbe d’action
arrêt, et
observation reformulation