Clé : la formation du subjonctif présent

I Formation du subjonctif présent

A. Verbes réguliers

1) Conjuguez le verbe à la troisième

personne du pluriel du présent de verbe => dormir => ils/elles dorment
l’indicatif (ils/elles)

2) Trouver le radical du subjonctif en

enlevant la terminaison –ent de la
dorment - ent = dorm-
troisième personne du pluriel du
présent de l’indicatif

-e que je dorme
3) Au radical du subjonctif, ajoutez -es que tu dormes
les terminaisons du subjonctif -e qu’il/elle dorme
dorm- + =
-ions que nous dormions
-iez que vous dormiez
-ent qu’ils/elles dorment

Exercice 1 : Complétez la conjugaison des verbes au subjonctif ci-dessous

Exemples de quelques verbes réguliers au subjonctif

finir manger

radical du subjonctif= finiss- radical du subjonctif= mang-

que je finisse que je mange

que tu finisses que tu manges

qu’il/elle finisse qu’il/elle mange

que nous finissions que nous mangions

que vous finissiez que vous mangiez

qu’ils/elles finissent qu’ils/elles mangent

(suite)
 Exemples de quelques verbes réguliers au subjonctif (suite)

lire rendre

radical du subjonctif= lis- radical du subjonctif= rend-

que je lise que je rende

que tu lises que tu rendes

qu’il/elle lise qu’il/elle rende

que nous lisions que nous rendions

que vous lisiez que vous rendiez

qu’ils/elles lisent qu’ils/elles rendent

écrire partir

radical du subjonctif= écriv- radical du subjonctif= part-

que j’ écrive que je parte

que tu écrives que tu partes

qu’il/elle écrive qu’il/elle parte

que nous écrivions que nous partions

que vous écriviez que vous partiez

qu’ils/elles écrivent qu’ils/elles partent

 B. Verbes irréguliers

Exercice 2 : Regardez et complétez de conjuguer au subjonctif présent les verbes ci-dessous

Verbes dont le radical est irrégulier

faire savoir

radical du subjonctif= fass- radical du subjonctif= sach-

que je fasse que je sache

que tu fasses que tu saches

qu’il/elle fasse qu’il/elle sache

que nous fassions que nous sachions

que vous fassiez que vous sachiez

qu’ils/elles fassent qu’ils/elles sachent

pouvoir

radical du subjonctif= puiss-

que je puisse

que tu puisses

qu’il/elle puisse

que nous puissions

N’oubliez pas que pleuvoir et
que vous puissiez falloir sont des verbes
impersonnels—ils sont
qu’ils/elles puissent conjugués SEULEMENT avec il.
pleuvoir falloir

radical du subjonctif= pleuv- radical du subjonctif= faill-

qu’il pleuve qu’il faille

Exercice 3 : Regardez et complétez de conjuguer au subjonctif les verbes ci-dessous

Verbes avec deux radicaux

devoir recevoir

premier radical = doiv- premier radical = reçoiv-

que je doive que je reçoive

que tu doives que tu reçoives

qu’il/elle doive qu’il/elle reçoive

qu’ils/elles doivent qu’ils/elles reçoivent

deuxième radical= dev- deuxième radical= recev-

que nous devions que nous recevions

que vous deviez que vous receviez

croire voir

premier radical = croi- premier radical = voi-

que je croie que je voie

que tu croies que tu voies

qu’il/elle croie qu’il/elle voie

qu’ils/elles croie qu’ils/elles voient

deuxième radical= croy- deuxième radical= voy-

que nous croyions que nous voyions

que vous croyiez que vous voyiez

(suite)
 Verbes avec deux radicaux (suite)

tenir venir

premier radical = tienn- premier radical = vienn-

que je tienne que je vienne

que tu tiennes que tu viennes

qu’il/elle tienne qu’il/elle vienne

qu’ils/elles tiennent qu’ils/elles viennent

deuxième radical= ten- deuxième radical= ven-

que nous tenions que nous venions

que vous teniez que vous veniez

prendre mourir

premier radical = prenn- premier radical = meur-

que je prenne que je meure

que tu prennes que tu meures

qu’il/elle prenne qu’il/elle meure

qu’ils/elles prennent qu’ils/elles meurent

deuxième radical= pren- deuxième radical= mour-

que nous prenions que nous mourions

que vous preniez que vous mouriez

Exercice 4 : Regardez et complétez de conjuguer au subjonctif les verbes ci-dessous

Verbes TRÈS irréguliers au subjonctif

avoir être

premier radical = ai- premier radical = soi-

que j’ aie que je sois

que tu aies que tu sois

qu’il/elle ait qu’il/elle soit

qu’ils/elles aient qu’ils/elles soient

deuxième radical= ay- deuxième radical= soy-

que nous ayons que nous soyons

Vérifiez vos conjugaisons avec la
que vous ayez
clé avant de faire aller et vouloir que vous ayez

aller vouloir

premier radical = aill- premier radical = veuill-

que j’ aille que je veuille

que tu ailles que tu veuilles

qu’il/elle aille qu’il/elle veuille

qu’ils/elles aillent qu’ils/elles veuillent

deuxième radical= all- deuxième radical= voul-

que nous allions que nous voulions

que vous alliez que vous vouliez

Exercice 5 : Regardez et complétez de conjuguer les verbes au subjonctif.

Verbes à changements orthographiques au subjonctif

è=>e è=>é i=>y
acheter répéter employer

premier radical= achet- premier radical= répèt- premier radical= emploi-

que j’ achète que je répète que j’ emploie

que tu achètes que tu répètes que tu emploies

qu’il/elle achète qu’il/elle répète qu’il/elle emploie

qu’ils/elles achètent qu’ils/elles répètent qu’ils/elles emploient

deuxième radical= achet- deuxième radical= répét- deuxième radical= employ-

que nous achetions que nous répétions que nous employions

que vous achetiez que vous répétiez que vous employiez

tt=>t ll=>l
jeter appeler

premier radical= jett- premier radical= appell-

D’autres verbes…
que je jette que j’ appelle
comme acheter :
amener, emmener, peser
que tu jettes que tu appelles
comme répéter :
qu’il/elle jette espérer, céder, gérer, qu’il/elle appelle
lacérer, préférer,
répéter, révéler,
qu’ils/elles jettent suggérer qu’ils/elles appellent

deuxième radical= jet- comme employer : deuxième radical= appel-

balayer, ennuyer,
essayer, payer
que nous je______ions que nous appelions
comme appeler et
que vous jetiez jeter : que vous appeliez
étinceler, feuilleter,
projeter, rejeter,
renouveler
Exercice 6 : Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif

1) Il faut que tu (partir) partes .

2) Je ne veux pas qu’il (venir) vienne à la fête !

3) Je ne crois pas que vous (savoir) sachiez toute la vérité.

4) Il est important que nous (être) soyons là.

5) Je doute qu’il (pouvoir) puisse le faire.

6) Il vaut mieux que vous (apprendre) appreniez le subjonctif avant l’examen.

7) Ce n’est pas la peine que tu (faire) fasses ça !

8) Je suis heureuse que tu (finir) finisses cet exercice.