Lucy Berliner, Jon R.

Conte,
Sexual abuse evaluations: Conceptual and empirical obstacles,
Child Abuse & Neglect,
Volume 17, Issue 1,
1993,
Pages 111-125,
ISSN 0145-2134,
https://doi.org/10.1016/0145-2134(93)90012-T.
(https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/014521349390012T)
Abstract: Evaluating children for possible sexual abuse is widely regarded as a
difficult clinical endeavor. Practitioners are concerned with both the basis for
professional opinions and the accuracy of their ultimate judgments. Current
approaches are critically analyzed for conceptual integrity and empirical support.
The authors conclude that improvements in practice will be more productive than
efforts to devise a procedure for classification of cases. Implications of this
approach and recommendations for further research are discussed.
Résumé
Les efforts déployés par les professionels pour déterminer si un enfant a bien été
victime d'abus sexuel ont fait l'objet de nombreuses réunions et publications
spécialisées, de l'attention des medias et sont abordés quotidiennement dans les
cliniques et les tribunaux à travers les Etats-Unis. Beaucoup de professionels sont
très preoccupes d'une part par le processus qui mene à savoir ce qui s'est passé ou
non avec l'enfant, d'autre part par le verdict professionel affirmant qu'un enfant
a été abusé. Il est généralement admis que la position du professionel dans ce
domaine entraîne des conséquences non négligeables pour les enfants et les adultes
impliqués dans ces suspicions. Les jugements des professionels deviennent également
l'objet de graves disputes légales et professionelles. Cet article tentera de
définir certains obstacles conceptuels et liés à la recherche auxquels les
professionels de la santé mentale sont confrontes lorsqu'ils essayent d'évaluer si
un enfant e été victime d'abus sexuel.
Resumen
La preocupación sobre los esfuerzos para determinar si un niño ha sido víctima de
abuso sexual ha sido el foco de numerosas reuniones profesionales y publicaciones,
medios de comunicación popular, y es tema de atención diaria en las cortes y
clínicas a través de todos los Estados Unidos. Muchos profesionales viven una gran
preocupación tanto por el proceso de conocer qué le pasó o no le pasó a un niño y
el juicio último del profesional de si un niño ha sido abusado. Generalmente se
reconoce que los juicios profesionales en esta area llevan implicaciones
importantes para el niño y los adultos envueltos en el alegato. Los juicios
profesionales también se convierten a menudo en tema de acaloradas disputas legales
y profesionales. En las páginas que siguen, delineamos algunos de los obstáculos
conceptuales y de investigación que enfrenta el profesional de la salud mental que
asume la tarea de evaluar si un niño ha sido abusado sexualmente.
Keywords: Sexual abuse; Evaluations; Validation