École de Langues Hiver 2022

Anglais Jeudi: 14h00 – 17h00 - Cours Hybride

Liens pour les sessions en Zoom :
https://uqam.zoom.us/j/81308445259
Meeting ID: 813 0844 5259
École de langues/UQAM
Local–sessions en présentiel : V-4445
Plan de cours: ANG3158 – Grammar Skills for Writing II
RESPONSABLE DU COURS
Enseignant Suzanne (Suzy) Springer, Maître de langue
Local V – 3120 (209 Sainte Catherine Est)
Téléphone 514-987-3000, poste 1985
Disponibilités Sur rendez-vous
Courriel springer.suzanne@uqam.ca (sujet ANG 3158)
Moodle www.moodle.uqam.ca
Site Internet www.langues.uqam.ca/ang
Soutien technique Moodle (514) 987-3000, poste 0428; moodle-etudiants@uqam.ca
DESCRIPTION DU COURS
Ce cours s'adresse aux étudiants de niveau Intermédiaire II qui désirent améliorer leurs connaissances
grammaticales des structures complexes utilisées à l'écrit. Les activités en classe visent la compréhension et
l'utilisation de formes grammaticales dans la production de phrases à plusieurs propositions. Les étudiants mettront
en pratique les principes grammaticaux enseignés en produisant des textes. À l'issue de ce cours, les étudiants
seront en mesure de produire une variété de phrases complexes et grammaticales et de les incorporer dans leurs
écrits.
PLACE DU COURS DANS LE PROGRAMME
Niveau : Intermédiaire II (B2)
Crédits : trois (3)
Discipline : Communication écrite (grammatical)
PLACE DU COURS DANS LE PROGRAMME
• Les étudiants ayant obtenu un niveau supérieur à ‘Intermédiaire II (B2)’ dans Grammar au test de classement ne
sont pas autorisés à s’inscrire à ce cours.
• Les étudiants qui ont été classés au niveau ‘Intermédiaire I’ dans Grammar peuvent suivre ce cours à condition
qu’ils aient complété le nombre de cours indiqué dans le test de classement pour le niveau ‘Intermédiaire I’.
• Les étudiants qui ont déjà suivi ce cours, mais qui souhaitent le reprendre peuvent le faire dans la mesure où ils
n’ont pas étudié Grammar Skills for Writing à un niveau supérieur. Il est à noter que la deuxième note obtenue
pour ce cours (qu’elle soit plus haute ou plus basse que la première) sera calculée dans la moyenne cumulative.

OBJECTIFS DU COURS
➢ Produire des phrases à plusieurs propositions fréquemment employées dans les structures de communication
académique suivantes : cause/effet, comparaison/contraste et argumentation;
➢ Améliorer ses connaissances grammaticales de phrases complexes utilisées dans des rédactions académiques;
➢ Comprendre ses propres erreurs de structure grammaticale et les corriger;
➢ Élargir son inventaire de structures grammaticales et les employer dans ses propres textes, sur des sujets
actuels et abstraits, afin d’écrire avec concision et clarté.
CONTENU DU COURS
Le contenu suivant sera développé pour satisfaire aux objectifs de ce cours :
• Les structures grammaticales suivantes :
• Comparatives/superlatives
• Participial phrases
• Adverb clauses
• Adjective clauses
• Noun clauses
• Conditionals
• La comparaison de ces structures grammaticales et leur contraste en termes de leurs fonctions et de leurs sens
dans des textes académiques;
• La correction des erreurs grammaticales dans des textes;
• L’inclusion de ces structures grammaticales (phrases de plusieurs propositions) dans ses propres textes
(d’environ 150 mots).

Matériel obligatoire
*Disponible au COOP : www.coopuqam.com – entrez le sigle du cours dans la rubrique bleue à gauche ‘Matériel obligatoire’.

• Reppen, R., Bunting, J.D. & Diniz, L., (2021). Grammar and Beyond 4, book A. Cambridge Press. ISBN:
9781108784931
• Un dictionnaire unilingue (anglais-anglais)
-Suggéré: Oxford Advanced Learner’s Dictionary OU Longman Dictionary of Contemporary English with CD

MODALITÉS D’ÉVALUATION

EXAMENS TRAVAUX ET DEVOIRS Échéance

➢ Examen de mi-session......25% ➢ Devoirs (10 questionnaires sur des chapitres du manuel)....20% Veuillez
➢ Examen final ………..........25% ➢ Tests (4 fois) ………………………………………...…20% consulter
➢ Pratiques d’écriture en classe (5 fois)……..….……..10% l’échéancier

Total : 50% Total : 50%

Barème de notation
A+: A: A-: B+: B: B-: C+: C: C-: D+: D: E:
100-95 94-90 89-85 84-82 81-78 77-75 74-72 71-68 67-65 64-62 61-60 59-0

Soutien académique (Help Desk)

Les étudiants inscrits aux cours d’anglais peuvent aussi accéder des exercices supplémentaires pour les différents habilités et
niveaux dans Moodle. À partir de la deuxième semaine, Virtual Help Desk apparaitrait dans la liste des cours. L’information sur
le soutient académique en direct (via Zoom) sera communiquer avec les étudiantes, étudiants dans la 2e semaine du cours
aussi.

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 Politiques générales
Travaux
1. Aucun devoir ou travail remis en retard ne sera pas accepté. L’étudiant(e) doit présenter un document légitime pour
justifier ce retard (papier du médecin ou de l’employeur). Sans document, l’étudiant(e) recevra zéro.
2. Un devoir ou travail manquant recevra la note "0" à moins que l’étudiant(e) ne fournisse une excuse valide et
documentée couvrant son absence pendant la durée totale de la disponibilité du devoir, dans quel cas une autre
entente pourrait être conclue selon les circonstances.
3. L'étudiant(e) est responsable de garder tous les travaux corrigés durant la session.
4. Le comité disciplinaire sera informé de tout acte soupçonné d’infraction académique, et l'étudiant peut se voir imposer
une ou plusieurs sanctions : (Règlement no 18 sur les infractions de nature académique.).
5. L'étudiant(e) est responsable d'assurer que ses notes sont correctement inscrites dans le logiciel RESULTATS,
accessible ici : https://portailetudiant.uqam.ca/ . Veuillez noter que le ‘gradebook’ dans Moodle n’est pas utilisé !
6. Tous les étudiants.es qui veulent suivre des cours d'anglais (crédités) à l'École des langues doivent passer le Test de
Classement d'anglais et respecter les résultats de cette évaluation. Pour en savoir plus: http://langues.uqam.ca/classement.html
7. Tous les étudiants.es de l’UQAM doivent avoir pris connaissance des règlements et des procédures de l’université. Pour
en savoir plus : https://instances.uqam.ca/reglements-politiques-et-autres-documents/reglements/
8. Tous les étudiants.es des cours ANG doivent avoir pris connaissance des règlements généraux des programmes
d’anglais. Pour en savoir plus : https://etudier.uqam.ca/programme?code=4729 ou https://etudier.uqam.ca/programme?code=6007
9. Chaque étudiant(e) a une adresse de courriel «UQAM» qu’il doit consulter régulièrement pour les informations transmises
par l’institution ou par l’École de langues.
10. Une auxiliaire d’enseignement peut offrir du soutien pendant le cours.
11. L’enregistrement du cours est strictement interdit.
12. Toute communication (courriels, forums, etc.) doit être menée de manière respectueuse.
Examens
13. Une vérification de l'identité peut être exigée pour les examens.
14. Les dates et plages horaires des examens sont fixées tel que stipulé dans le plan de cours et ne peuvent pas être
changées.

Critères de correction
Pour toute évaluation d’écriture (pratiques, tests, et examens), la clarté et la concision des structures grammaticales seront évalués. Des
explications seront fournir pour préciser les structures faisant l’objet spécifique de chaque l’évaluation. Les exercices de grammaire dans
les tests et examens sont basés sur les exercices du livre.

➔ In general, students will study a unit on upcoming grammar structures and complete practice activities for homework
before each class in a questionnaire (in Moodle). The answer keys for the questionnaires are available AFTER
class. NOTE: the homework closes in Moodle the day BEFORE class so that I can review your work.

➔ In class, these grammar structures will be studied and applied in various writing exercises. There will also be editing
activities. The writing practices and the tests are graded, and I will provide feedback. Your participation is very
important, both at home and in class.

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 Échéancier (peut être modifié en séance)

Class Date Topics and Class Assignments Homework and Assignments

1 Jan. 13 -Course introduction -Complete the academic integrity quiz

(Zoom) -Grammar activities G&B – Unit 1 (read pages 2-17):
-Administrative tasks and homework review -Grammar comprehension questionnaire 1 in Moodle
-Writing diagnostic (based on select exercises from unit 1, pages 2-17)
Enhancing rationale: Structures to connect causes and effects
2 Jan. 20 -Cause and Effect structures 1 G&B – Unit 2 (read pages 18-33):
(Zoom) -Writing practice exercise 1 -Grammar comprehension questionnaire 2 in Moodle
(based on select exercises from unit 2, pages 18-33)
3 Jan. 27 -Cause and Effect structures 2 G&B – Unit 3 (read pages 34-49):
(Zoom) -Test 1 – units 1 & 2 (grammar + writing task) -Grammar comprehension questionnaire 3 in Moodle
(based on select exercises from unit 3, pages 34-49)
4 Feb. 3 -Cause and Effect structures 3 G&B – Unit 4 (read pages 50-63):
(Zoom) --Writing practice exercise 2 -Grammar comprehension questionnaire 4 in Moodle
(based on select exercises from unit 4, pages 50-63)
5 Feb. 10 -Cause and Effect structures 4 G&B – Unit 5 (read pages 64-79):
V-4445 --Test 2 – units 3 & 4 (grammar + writing task) -Grammar comprehension questionnaire 5 in Moodle
(based on select exercises from unit 5, pages 64-79)
Exploring similarities and differences: Structures to compare and contrast
6 Feb. 17 -Compare and Contrast structures 1
G&B – Unit 6 (read pages 80-95):
V-4445 -Writing practice exercise 3
-Grammar comprehension questionnaire 6 in Moodle
(based on select exercises from unit 6, pages 80-95)
7 Feb. 24
-Compare and Contrast structures 2
V-4445 Midterm Exam Review
-Review for midterm exam; error correction activity
8 March 3 - NO CLASS – SEMAINE DE LECTURE-
9 March 10 G&B – Unit 7 (read pages 96-113):
V-4445 MIDTERM EXAM (No electronic devices) – 25% -Grammar comprehension questionnaire 7 in Moodle
(based on select exercises from unit 7, pages 96-113)
10 March 17 -Compare and Contrast structures 3 G&B – Unit 8 (read pages 114-127):
V-4445 -Writing practice exercise 4 -Grammar comprehension questionnaire 8 in Moodle
(based on select exercises from unit 8, pages 114-127)
11 March 24 -Compare and Contrast structures 4 G&B – Unit 18 (read pages 264-277):
V-4445 -Test 3 – units 7 & 8 (grammar + writing task) -Grammar comprehension questionnaire 9 in Moodle
(based on select exercises from unit 18, pages 264-277)
Argumentation: Structures to articulate and defend arguments
12 March 31 -Persuasive structures 1 G&B – Unit 19 (read pages 278-291):
V-4445 -Course evaluation -Grammar comprehension questionnaire 10 in Moodle
--Writing practice exercise 5 (based on select exercises from unit 19, pages 278-291)
13 April 7 -Persuasive structures 2 G&B – Unit 20 (read pages 292-305):
V-4445 -Test 4 – units 18 & 19 (grammar + writing task) *Grammar comprehension questionnaire 11 in Moodle
(based on select exercises from unit 20, pages 293-305)
14 April 14 -Persuasive structures 3
Final Exam Review
V-4445 -Review for final exam; error correction activity
15 April 21
FINAL EXAM (No electronic devices) – 25%
V-4445
*You may request to complete an extra questionnaire (questionnaire 11) IF you missed a questionnaire earlier in the session. This
option is only for students who did not complete a questionnaire during the term.

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 PLAGIAT : Règlement no 18 sur les infractions de nature académique
Tout acte de plagiat, fraude, copiage, tricherie ou falsification de document commis par une étudiante, un étudiant, de
même que toute participation à ces actes ou tentative de les commettre, à l’occasion d’un examen ou d’un travail faisant
l’objet d’une évaluation ou dans toute autre circonstance, constituent une infraction au sens de ce règlement.
La liste non limitative des infractions est définie comme suit :
· -la substitution de personnes ;
· -l’utilisation totale ou partielle du texte d’autrui en le faisant passer pour sien ou sans indication de référence ;
· -la transmission d’un travail pour fins d’évaluation alors qu’il constitue essentiellement un travail qui a déjà été transmis
pour fins d’évaluation académique à l’Université ou dans une autre institution d’enseignement, sauf avec l’accord
préalable de l’enseignante, l’enseignant ;
· -l’obtention par vol, manœuvre ou corruption de questions ou de réponses d’examen ou de tout autre document ou
matériel non autorisés, ou encore d’une évaluation non méritée ;
· -la possession ou l’utilisation, avant ou pendant un examen, de tout document non autorisé ;
· -l’utilisation pendant un examen de la copie d’examen d’une autre personne ;
· -l’obtention de toute aide non autorisée, qu’elle soit collective ou individuelle ;
· -la falsification d’un document, notamment d’un document transmis par l’Université ou d’un document de l’Université
transmis ou non à une tierce personne, quelles que soient les circonstances ;
· -la falsification de données de recherche dans un travail, notamment une thèse, un mémoire, un mémoire-création, un
rapport de stage ou un rapport de recherche.

-Les sanctions reliées à ces infractions sont précisées à l’article 3 du Règlement no 18.

-Pour plus d’information sur les infractions académiques et comment les prévenir : www.integrite.uqam.ca

Politique no 16 contre le harcèlement sexuel

Le harcèlement sexuel se définit comme étant un comportement à connotation sexuelle unilatéral et non désiré ayant pour effet de
compromettre le droit à des conditions de travail et d’études justes et raisonnables ou le droit à la dignité.
La Politique no 16 identifie les comportements suivants comme du harcèlement sexuel :
1. Manifestations persistantes ou abusives d’un intérêt sexuel non désirées.
2. Remarques, commentaires, allusions, plaisanteries ou insultes persistants à caractère sexuel portant atteinte à un environnement propice
au travail ou à l’étude.
3. Avances verbales ou propositions insistantes à caractère sexuel non désirées.
4. Avances physiques, attouchements, frôlements, pincements, baisers non désirés.
5. Promesses de récompense ou menaces de représailles, implicites ou explicites, représailles liées à l’acceptation ou au refus d’une
demande d’ordre sexuel.
6. Actes de voyeurisme ou d’exhibitionnisme.
7. Manifestations de violence physique à caractère sexuel ou imposition d’une intimité sexuelle non voulue.
8. Toute autre manifestation à caractère sexuel offensante ou non désirée.
Pour plus d’information : instances.uqam.ca/ReglementsPolitiquesDocuments/Documents/Politique_no_16.pdf
Pour obtenir du soutien :
Pour rencontrer une personne ou faire un signalement :
Bureau d’intervention et de prévention en matière de harcèlement
514 987-3000, poste 0886
Pour la liste des services offerts en matière de violence sexuelle à l’UQAM et à l’extérieur de l’UQAM : harcelement.uqam.ca
CALACS Trêve pour Elles – point de services UQAM :
514 987-0348 calacs@uqam.ca trevepourelles.org
Service de soutien psychologique (Services à la vie étudiante) :
514 987-3185 Local DS-2110
Service de la prévention et de la sécurité : 514 987-3131