MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE

ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE Union – Discipline – Travail

UNIVERSITE VIRTUELLE DE CÔTE

D’IVOIRE
DIRECTION GENERALE
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DIRECTION DES AFFAIRES ACADEMIQUES ET
PEDAGOGIQUES
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N/Réf.°: /UVCI/DG/DAAP/Kkf

Présentation du cours
1. Description du cours
● Code et Intitulé de l’UE : BUE2105 – Business English
● Code et Intitulé de l’ECUE : BUE2105-1- Business English

Auteur : - Dr KOUADIO B. Pascal

(pascal.kouadio@uvci.edu.ci)
Enseignant – chercheur, Assistant
Université Virtuelle de Côte d’Ivoire (UVCI)

● Tuteur :
● Démarche pédagogique : Formation Ouverte à Distance (FOAD), cours académique et TP
● Nombre de crédits : 2 ECTS
● CM : 14 H / TD : 10 H - TPE : 26 TH : 50 H
● Principal public cible : Étudiants en 3è Année de Licence d’anglais

2. Prérequis
Avoir suivi les cours de Licence 2.

Pour suivre cette formation à distance, l’étudiant doit disposer ou avoir accès à un ordinateur ou
une tablette ou un téléphone Android.

3. Compétences principales visées

A la fin de ce cours vous aurez amélioré les compétences suivantes :

1
 • apprentissage autonome : Cette formation vise à doter les étudiants du lexique des multimédia,
des fonctions langagières et outils grammaticaux en anglais et expressions pour répondre à des
évaluations écrites et orales, communiquer dans la vie courante et traiter vous serez dans une
dynamique d’apprentissage autonome et permanent basé sur l’utilisation des TIC en général et
des terminaux tel que les ordinateurs et les tablettes. Vous serez capable de vous adapter aux
méthodes et technologies nouvelles d’apprentissage via les ressources disponibles sur net et les
ouvrages/manuels de façon autonome.
• résolution de problèmes : -saisir le contenu d’un message écrit ou audio, utiliser le vocabulaire
des multimédia dans un cadre de tournage ou d’enregistrement d’une vidéo, d’un audio ou
l’évaluation d’une production audiovisuelle.
-obtenir une note finale de type (A+, A ou A-) à un test de TOEFL

4. But du cours
Le présent cours de Business English s’inscrit dans le cadre des cours de formation ouverte à
distance (FOAD) de l’UVCI.
Le but de ce cours et des exercices associés est de donner aux apprenants les connaissances de
base de l’anglais des Bases de données et du développement d’applications et de les préparer aux
tests d’évaluation du niveau de maîtrise de la langue anglaise.

Objectifs

Ce cours a pour objectif d'initier les apprenants à l’utilisation des ordinateurs, des tablettes et
d’Internet. De façon spécifique, il se propose d’amener l’étudiant à être capable de :

• Comprendre et expliquer l’impact environnemental des ordures produites par les

appareils électroniques.
o Connaitre les différents types d’attaques qui guettent les ordinateurs personnels et les
réseaux informatiques
o Identifier les parties d’un mail professionnel et rédiger un Business E-mail.

5. Contenu du cours
Ce cours est structuré en sept (04) semaines. Chaque semaine est consacrée à une
leçon :
1) Semaine 1 : Open source software
2) Semaine 2 : Proprietary software
3) Semaine 3 : An history of programming languages
4) Semaine 4 : A Business E-mail

Chaque leçon comprend des ressources pédagogiques (audiovisuels, multimédias,

web), et des questions-exercices.

Semaine 1 : Open source software

Cette leçon porte sur les avantages et les inconvénients de l’usage des
logiciels libres d’accès.

2
Objectifs d’apprentissage
À la fin de cette leçon, les étudiants seront à mesure de :
o Identifier les divers types de logiciels libres d’accès
o Connaître les avantages et inconvénients de l’utilisation de logiciels libres d’accès
o Identifier les réponses à des questions à partir d’un passage audio et d’un texte écrit.

Semaine 2: Proprietary software

La deuxième leçon de ce programme porte sur les logiciels payants.
utilisateurs est fortement menacée d’où l’utilité de savoir les risques encourus par les
utilisateurs de l’outil informatique et les mesures de protection à adopter pour un usage
sécurisé de l’outil informatique.
Objectifs d’apprentissage
À la fin de cette leçon, les étudiants seront capables de :
o Identifier les cibles des logiciels payants
o Identifier les avantages et les inconvénients des logiciels payants
o Connaître les précautions à prendre par les concepteurs des logiciels payants
o Exprimer la similarité avec « neither….nor »

Semaine 3 : A history of programming languages

Au cours de cette leçon, les étudiants feront une démarche historique de
l’existence des langages de programmation.
Objectifs d’apprentissage
À la fin de cette leçon, les étudiants seront capables de :
o Connaître l’histoire des langages de programmation
o S’approprier les raisons de la prépondérance de certains langages de
programmation
o Connaître les programmes qui assurent d’un emploi dans le GAFAM
o Répondre à un questionnement à partir d’un passage audio.

Semaine 4 : A Business E-mail

Cette leçon vise à familiariser les étudiants avec la rédaction d’un courrier
électronique officiel.
Objectifs d’apprentissage
À la fin de cette leçon, les étudiants seront capables de :
o Identifier les différentes parties d’un e-mail
o S’approprier les erreurs à éviter dans la rédaction d’un courrier électronique
officiel
o Re-ordonner un courrier électronique ;
o Répondre à un questionnement à partir d’un passage audio.

6. Ressources web et bibliographie

3
 • http://www.unhas.ac.id/rhiza/arsip/kuliah/Komputasi-dan-Pemrograman/history-
prog-lang.pdf
• Sammet, Jean E., "Programming Languages: History and Fundamentals" Prentice-Hall,
1969
• https://www.scriptol.com/programming/history.php

7. Renseignements technologiques
Le cours est réalisé sur la plateforme de l’UVCI et nécessite un accès à Internet et à Hangouts.
8. Encadrement
L'encadrement se fait par un tuteur en ligne.

9. Évaluation
Chaque leçon contient quatre (04) sections :
▪ A la fin de chaque section, les étudiants auront des activités d’apprentissage et une
production écrite en groupe pour favoriser la coopération entre étudiants.
▪ A la fin de chaque leçon, les étudiants auront un devoir hebdomadaire
▪ A la fin du semestre, vous composerez en présentiel pour l’examen final de ce module
Deux modes d’évaluation :
- Devoirs de maison comptent pour 40%
- L’Examen final compte pour 60%
Une moyenne des deux types d’évaluation donne la note finale qui vous permettra de valider ce
module.