1/2 ‫الصفحة‬ ‫االمتحان الجهوي الموحد لنيل شهادة البكالوريا‬

‫ساعتان‬ ‫مـدة اإلنجاز‬ 1025 ‫دورة يونيه‬

‫ التعليم االصيل مسلك اللغة العربية‬: ‫الشعبة أو المسلك‬
3 ‫المعامـل‬
‫ومسلك العلوم الشرعية‬
‫األكاديمية الجهوية للتربية و التكوين‬
‫السنة األولى‬ ‫اللغة الفرنسية‬ : ‫المادة‬ ‫لجهة الدار البيضاء الكبرى‬
‫ العادية‬: ‫الدورة‬
‫الـــــــــــــمـــــــــــوضــــــــــــــــوع‬
 Lisez attentivement le texte et répondez aux questions suivantes :

Texte :
Je me souviens encore des heures affreuses passées à l'attendre. Sans oser me mettre à la fenêtre, réprimant
l'envie que j'avais de courir dans l'escalier, de sauter au soleil sur la terrasse. Je jetai un coup d'œil dans ma
Boîte à Merveilles. Ce n'était plus une boîte à merveilles mais un cercueil où gisaient les pitoyables cadavres
de mes rêves. Je fis une atroce grimace. Les voisines ne devaient pas m'entendre pleurer. Je me mouchai
dans un vieux chiffon qui traînait par terre. Couché sur le dos, je contemplai fixement les taches squameuses
qui constellaient les murs de notre chambre. Elles ne bougeaient plus. Elles organisaient autrefois en mon
honneur des ballets à ravir les yeux. Je passais des heures à suivre les évolutions de ces formes changeantes.
Maintenant, elles n'étaient plus que des taches figées qui me donnaient la nausée.
Mon cœur se mit à battre de tristesse, d'angoisse, de dépit et de colère. Il battait surtout de peur. Malgré les
discussions des voisines, le bruit familier des petits balais de doum, les crépitements des étincelles, les
ronflements des soufflets, j'avais peur. Epuisé par mes larmes silencieuses, je finis par m'endormir. Quand
ma mère revint, j'avais de nouveau la fièvre. Elle me couvrit chaudement, s'assit à côté de mon lit et pleura
longtemps. Elle chantonnait doucement, s'interrompait de temps à autre pour se moucher, reprenait son
murmure.
Le soir, elle ne prépara pas de dîner, elle se coucha tôt. J'avais de la peine à m'endormir. Je m'agitais dans
mon lit, me tournais, me retournais sans réussir à sombrer dans le sommeil.
Brusquement l'orage se déchaîna. Le vent fonça sur la maison avec des hurlements de fureur. Les portes
claquèrent. Au milieu des gémissements, des pleurs et chuintements de la rafale, s'éleva un chant timide de
flûtiau. Ce n'était pas une flûte humaine, semblable à ces roseaux à sept trous qui font danser les fantômes à
la lumière des étoiles, c'était, à n'en pas douter, quelque instrument d'une matière luisante et froide, forgé
sans bruit au fond des eaux par un djinn atteint de démence. Elle parlait un langage à la fois déchirant et
suave, parfois incompréhensible, grimaçant, maléfique, parfois d'une nostalgie farouche. Il y avait des
appels, des supplications, des reproches, des rires d'hyène, de longs cris de douleur, des mots d'amour et des
phrases de colère.
Le vent riait, jouait avec les portes, les cognait de fureur. Pour conjurer ces forces obscures, je récitai trois
fois la sourate de l'Unité. Tremblant de tous les membres, j'enfouis mon visage dans un coussin ; je finis par
m'endormir.
I. ETUDE DE TEXTE (10points)
A. CONTEXTUALISATION DU TEXTE

1°/I.Recopiez
ETUDE puis
DE TEXTE
complétez le tableau suivant : (10points) (0.25ptx4)
I. CONTEXTUALISATION DU TEXTE
Auteur Titre Personnage principal Année de parution
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2°/ Ce passage se situe : (1pt)

a- Avant la célébration de l’Achoura.
b- Après le départ du père du narrateur aux environs de Fès.
c- Avant le repas offert par Rahma aux mendiants.
- Recopiez la bonne réponse.

B. ANALYSE DU TEXTE

3°/ a- « Je me souviens encore des heures affreuses passées à l’attendre ». De qui parle le narrateur dans cette
phrase ? (0,5 pt)
b- Pour quelle raison cette personne est-elle absente ? (0,5 pt)
4°/ Donnez deux sentiments éprouvés par le narrateur. (0,5 pt x2)
5°/ A quoi le narrateur compare-t-il, dans ce texte, sa Boîte à merveilles et les objets qu’elle contient ?
(0,5 pt x2)
6°/ Citez deux raisons qui font pleurer la mère du narrateur dans ce passage. (0,5 pt x2)
7°/ Quelle est la figure de style employée dans la phrase suivante : (0,5 pt x2)
« Le vent riait, jouait avec les portes » ? Justifiez votre réponse.
8°/ Le narrateur déclara : «Je me souviens encore des heures affreuses passées à l’attendre.»
- Transformez cette phrase au discours indirect. (1pt)
C. REACTION FACE AU TEXTE
9°/ Auriez-vous adopté le même comportement que celui du père du narrateur dans une situation pareille ?
Justifiez. (0.5ptx2)
10°/ Votre mère réagirait-elle de la même façon avec vous, avec autant de tendresse et d’amour ?
Justifiez. (0.5 ptx2)

II. PRODUCTION ECRITE (10points)

Sujet :
Un membre de votre famille (père, mère, frère, sœur…) est dans l’obligation de s’absenter pour des
raisons diverses : travail, études, devoir humanitaire ou national…).
Comment pourriez-vous vivre cette séparation (ou absence) ?
Développez votre point de vue dans un texte argumenté en évoquant vos réactions et vos sentiments.

 Lors de la correction de votre copie, on tiendra compte des critères suivants :

Critères d’élaboration de l’écrit à produire Note attribuée

-Respect de la consigne (traiter le sujet proposé)…………………………………………………………......... 1 point
-Organisation du texte…… ………………………………………………………………………………………………… 2 points
-Choix d’arguments précis et pertinents ……………………………………………………………………………. 2points
-Correction de la langue : syntaxe, vocabulaire adéquat, orthographe, conjugaison,
ponctuation...................................................................................................................................................................... 5 points
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