Résumé – relations logiques + reformulations

Ex. 1. À partir des phrases suivantes présentées de manière isolée, rédigez un texte construit qui
comportera trois paragraphes : (1) – a-b-c-d, (2) – e-f-g-h, (3) – i-j-k.

Faites apparaître les relations logiques (cause, conséquence, but, opposition, comparaison…)
existant à l’intérieur de chaque paragraphe :

- paragraphe 1 : relation logique entre (a, b) et (c)

relation logique entre (c) et (d)

- paragraphe 2 : relation logique entre (e, f et g) et (h)

- paragraphe 3 : relation logique entre (i) et (j)
relation logique entre (i) et (k).

Quelles sont les relations logiques entre les différents paragraphes ?

 Paragraphe 1 :
a. Les femmes nées entre 1945 et 1950 ont commencé très jeunes à avoir des enfants.
b. 10 % d’entre elles étaient mères avant l’âge de vingt ans.
c. La libéralisation des mœurs avait commencé.
d. La contraception n’était pas encore entrée dans les moeurs.

 Paragraphe 2 :
e. Aujourd’hui, la contraception est beaucoup mieux maîtrisée.
f. Les filles font des études beaucoup plus longues.
g. Le chômage s’étend.
h. Les jeunes couples retardent la naissance de leur premier enfant.

 Paragraphe 3 :
i. Pour la génération des femmes nées en 1945, 60 % des femmes étaient mères à 25 ans.
j. Pour celle des femmes nées en 1965, à peine un tiers d’entre elles sont dans ce cas.
k. Le nombre des femmes ayant leur premier enfant après 30 ans s’accroît régulièrement.

Ex. 2. Complétez le résumé avec les mots de liaison suivants : en effet, car, à cause de, mais, en fait,
d’autre part, ainsi, or, du reste, de plus, de ce fait, d’une part.

Le véritable écrivain réaliste ne vise pas l’imitation absolue du réel, .................................... la

mise en valeur de sa substance essentielle. ...................................., .................................... il ne
peut reprendre chaque fait quotidien. .................................... de nombreux hasards ponctuent
une existence. .................................... l’écrivain gardera seulement les faits principaux selon
son intrigue. .................................... l’écrivain s’oppose à la vie .................................... il
reconstruit son récit. .................................... les événements se moulent sur son dessein global.
.................................... être réaliste signifie surtout créer l’illusion du
réel. .................................... le réel absolu n’existe pas .................................... de nos
perceptions et de nos jugements subjectifs. .................................... l’écrivain doit utiliser son
art pour imiter cette vision subjective.

Ex. 3. Dans les phrases suivantes, relevez et corrigez les pléonasmes :

 1. Les voyages restent chers, mais il est cependant possible aujourd’hui de trouver des billets à
prix réduit.
2. Les professeurs sont souvent obligés de répéter deux fois la même question.
3. Gagner de l’argent au loto relève du hasard le plus aléatoire.
4. Les mères de famille sont placées devant une double alternative : ou elles arrêtent de
travailler pour élever leurs enfants, ou elles poursuivent leur carrière et leurs enfants
risquent d’en souffrir.
5. Il s’est avéré vrai qu’il était capable de s’absenter une semaine, voire même deux, sans
avertir son patron.
6. Les ethnologues ont étudié attentivement les coutumes et les usages des peuples primitifs.
7. Si tu veux que je t’envoie ces dossiers, il faudra me prévenir à l’avance.
8. Les étrangers parlent relativement mieux les langues étrangères que les Français.
9. Des expositions d’une modernité toute actuelle ont été réalisées cet été à Paris.
10. Il faudra relire une fois votre résumé si vous voulez éviter les erreurs.

Ex. 4. Dans les phrases suivantes, éliminez les longueurs pour obtenir le nombre de mots
demandé (vous serez le plus souvent obligés de reconstruire la phrase).
1. Une évolution de plus en plus rapide s’est produite dans le domaine de l’informatique. (16
mots → 7 mots)
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2. De toutes les possibilités, la seule et unique effectivement réalisable serait d’envoyer de
toute urgence des médicaments. (18 mots → 10 mots)
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3. De tous les exemples qu’on a cités plus haut, un seul apporte la preuve qu’il est tout à fait
possible d’améliorer l’enseignement dans les universités. (29 mots → 15 mots)
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4. Les programmes de la télévision sont en partie dégradés de par l’introduction des séries
américaines. (16 mots → 11 mots)
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5. De tout ce qui précède, on peut affirmer que la réputation des scientifiques est menacée par
les manipulations génétiques. (19 mots → 10 mots)
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