Apprenons le français – Grade 7 – Unité 3 – Le pluriel des noms communs

Bienvenue à notre leçon d’aujourd’hui où nous allons découvrir le pluriel des noms communs.

Objectifs de la leçon
A la fin de cette leçon, tu devras être capable de
 dire si un nom commun est singulier ou pluriel ;
 mettre au pluriel un nom au singulier ;
 retrouver le singulier d’un nom au pluriel.

Rappel des acquis

Avant de commencer notre leçon du jour, rappelons certaines choses que nous avons apprises dans
le passé :

Un nom commun est un mot qui me permet de préciser de qui ou de quoi je parle. Cela peut être

des personnes, par exemple « un marchand » ou « des enfants »,

des animaux, par exemple « mon chien »,
des objets, par exemple « des glaces »,
des endroits par exemple « le village ».

Le nom commun peut désigner bien d’autres choses encore mais ce n’est pas l’objet de notre leçon.

Le nombre : singulier ou pluriel

Dans les exemples donnés, certains désignent un seul être ou objet (il y a un seul marchand, un
seul chien, un seul village). On dit que ces mots sont au singulier.
Les autres désignent plusieurs personnes ou objets (il y a plus d’un enfant, plus d’une glace). On dit
que ces mots sont au pluriel.
Nous allons nous intéresser aujourd’hui à ces deux aspects : le singulier et le pluriel. En grammaire,
on appelle cela le nombre. Si tu entends parler de nombre dans ta classe de français (ou dans
n’importe quelle classe de langue), tu sauras qu’on parle du singulier et du pluriel.

Activité 1
Voyons déjà si tu peux distinguer un nom au singulier d’un nom au pluriel.
Voici quelques noms : peux-tu dire s’ils sont singulier ou pluriel ?

Nom Singulier Pluriel

Un gâteau

Mes amis

La plage

Cette voiture

Ces magasins

Des coloriages
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Et voici les réponses :

Nom Singulier Pluriel

Un gâteau √

Mes amis √

La plage √

Cette voiture √

Ces magasins √

Des coloriages √

Bravo, je suis sûr que tu as trouvé la plupart des réponses – peut-être même les as-tu toutes
trouvées. Très bien.

La formation du pluriel : règle générale

As-tu remarqué ? Chacun des noms que nous avons identifiés comme pluriel portent un –s à la fin :
« amis » se termine par un –s ; « magasins » porte un –s à la fin ; et « coloriages » a aussi un –s
final. C’est là en fait la première manière de mettre un nom au pluriel.
La règle générale :
On prend le nom au singulier, on ajoute un –s et on a le nom au pluriel.

Les noms se terminant par s, x, z ne changent pas

Par contre, on ne va pas ajouter de -s aux noms qui se terminent en –s. Comme ils ont déjà un –s
final, ils ne prennent pas de –s. En fait ils ont la même forme au singulier qu’au pluriel.
Ainsi des noms comme « souris » et « brebis » ne changent pas.
Il en est de même pour les noms qui se terminent par –x ou par –z ; ils gardent au pluriel la même
forme qu’au singulier. Ainsi, « prix », « noix », « gaz » et « nez » ont la même orthographe au
singulier qu’au pluriel.

Récapitulatif
Résumons. Nous avons découvert jusqu’à maintenant que
 le nom commun a deux formes pour indiquer le nombre : le singulier s’il y a un seul et le
pluriel s’il y a plusieurs ;
 pour former le pluriel, la règle générale est d’ajouter –s au nom singulier ;
 les noms qui se terminent en –s, -x ou –z gardent au pluriel la même forme qu’au singulier.

Activité 2
Nous allons maintenant passer à des activités pour mettre en pratique ce que nous avons appris.
Voici des noms au singulier ; mets-les au pluriel.
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Singulier Pluriel

camarade

ballon

plage

tamis

reflux

repas

Et voici les réponses :

Singulier Pluriel

camarade camarades

ballon ballons

plage plages

tamis tamis

reflux reflux

repas repas

Activité 3
Passons à une autre activité où on va faire le contraire, remettre au singulier des noms qui sont au
pluriel. Fais attention aux noms qui se terminent avec un –s un –x ou un –z au singulier.

Pluriel Singulier

restaurants

volontaires

randonnées

pas

gaz

perdrix

poids
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Et voici les réponses :

Pluriel Singulier

restaurants restaurants

volontaires volontaires

randonnées randonnées

pas pas

gaz gaz

perdrix perdrix

poids poids

Les noms au pluriel en –s, avec des exceptions

Venons-en à la deuxième partie de notre leçon. Nous venons de voir que la règle générale est
d’ajouter un –s à la forme du singulier. Nous avons des noms avec des terminaisons particulières
qui suivent cette règle mais qui ont aussi des exceptions.

i. Les noms en -ou

Le premier groupe concerne les noms qui se terminent en –ou. La plupart suivent la règle générale
et prennent un –s au pluriel. C’est le cas par exemple de « trou », de « fou », ou encore de « sou ».
Mais nous avons 7 noms qui font exception. Au lieu de prendre –s, ils prennent un –x. Ces mots –
là sont « hibou », « bijou », « chou », « caillou », « genou », « pou » et « joujou ».
Il faudra pour cette terminaison se rappeler la règle générale et aussi les 7 noms qui font exception.

ii. Les noms en -ail

Les noms en –ail suivent aussi la règle générale et forment leur pluriel avec l’ajout d’un –s. Ainsi
« chandail », « éventail » et « épouvantail » prennent un –s au pluriel.
Mais il y a des exceptions qui changent la terminaison –ail pour la terminaison –aux. Parmi, on
retrouve « corail » - « coraux » au pluriel, « travail » - « travaux » au pluriel, ou encore « vitrail » -
« vitraux » au pluriel.

Activité 4
Faisons une petite activité pour voir si tu as bien compris.
Voici des noms au singulier ; mets-les au pluriel.

Singulier Pluriel

filou
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voyou

joujou

portail

détail

corail

Et voici les réponses :

Singulier Pluriel

filou filous

voyou voyous

joujou joujoux

portail portails

détail détails

corail coraux

La formation du pluriel en ajoutant -x

Continuons notre leçon et abordons maintenant les noms qui forment leur pluriel autrement qu’en
ajoutant –s.

i. Les noms en -eau

Nous avons d’abord les noms en –eau qui forment leur pluriel en ajoutant un –x final. C’est ainsi
pour « seau » - « seaux » au pluriel, pour « château » - « châteaux » au pluriel, et pour « gâteau » -
« gâteaux » au pluriel.

ii. Les noms en -au

De même les mots en –au prennent un –x au pluriel; des mots comme « étau » - « étaux » au pluriel,
et « noyau » - « noyaux » au pluriel. Dans cette famille, il y a des exceptions qui prennent –s au lieu
de –x, comme « landau » - « landaus » au pluriel et « sarrau » - « sarraus » au pluriel.

iii. Les noms en -al

Ce pluriel en –aux, on va le retrouver pour les noms qui se terminent en –al. « Cheval » devient
« chevaux », « canal » devient « canaux » et « tribunal » devient « tribunaux ».
Les exceptions qui prennent –s sont « bal » - « bals » au pluriel, « cal » - « cals » au pluriel,
« carnaval » - « carnavals » au pluriel, « régal » - « régals » au pluriel, « festival » - « festivals » au
pluriel, « chacal » - « chacals » au pluriel, et « récital » - « récitals » au pluriel.
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iv. Les noms en -eu

Enfin, les noms qui se terminent en –eu prennent un –x à l’exemple de « jeu » - « jeux » au pluriel, et
de « neveu » - « neveux » au pluriel, mais « pneu » et « bleu » font exception et prennent –s au
pluriel - « pneus » et « bleus » respectivement.

Activité 5
Faisons une petite activité sur ce que nous venons d’apprendre. Cette fois-ci, nous allons retrouver
le singulier des noms au pluriel.

Pluriel Singulier

ruisseaux

rideaux

rivaux

boyaux

bocaux

feux

Et voici les réponses :

Pluriel Singulier

ruisseaux ruisseau

rideaux rideau

rivaux rival

boyaux boyau

bocaux bocal

feux feu

Récapitulatif
Avant de terminer, nous allons faire un récapitulatif de tout ce que nous avons appris.
1. Le nom commun exprime le nombre sous deux formes: le singulier s’il y a un seul et le pluriel
s’il y a plusieurs.
2. La règle générale pour former le pluriel : on ajoute –s au nom singulier.
3. Les noms qui se terminent en –s, -x ou –z gardent la même forme au pluriel qu’au singulier.
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4. Les noms en –ou prennent un –s à l’exception de « hibou », « bijou », « chou », « caillou »,

« genou », « pou », « joujou » qui prennent –x.
5. La plupart des noms en –ail prennent un –s, mais certains changent la terminaison –ail en
–aux.
6. Les noms qui se terminent en –al changent –al en –aux. Les exceptions prennent –s.
7. Les noms en –eau ajoutent simplement un –x à la fin pour former leur pluriel.
8. Il en est de même pour les noms en –au à l’exception de « landau » et « sarrau » qui
prennent –s.
9. Les noms en –eu forment aussi leur pluriel en ajoutant un –x, à l’exception de « pneu » et
« bleu » qui prennent –s.

Note : Le tableau que tu trouveras sur la page suivante présente ce récapitulatif sous une forme
visuelle. Tu pourras l’imprimer et le coller quelque part dans ta salle de classe ou ta chambre pour
t’aider à mémoriser.
Nous voici arrivés à la fin de cette leçon sur le nombre, c’est-à-dire le singulier et le pluriel. Nous
espérons que tu as passé un bon moment avec nous.
Au revoir, à la prochaine !
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Récapitulatif Mots en ou prennent un s

Bisous, boubous
Mots en ail prennent un s

chandail ➞ chandails
Exceptions : prennent un x
hiboux, bijoux, choux, cailloux, genoux, éventail ➞ éventails
Mots en s, x, z ne changent pas poux, joujoux
Exceptions : ail ➞ aux
souris, prix, nez coraux, travaux

Formation Mots en al: pluriel en aux

Règle générale - Ajout d’un s du pluriel cheval ➞chevaux
des noms canal ➞canaux
ami ➞ amis
communs
magasin ➞ magasins Exceptions : prennent un s
bals, carnavals

Mots en eu prennent un x
jeux, cheveux Mots en au prennent un x
boyaux, noyaux Mots en eau prennent un x
Exceptions : prennent un s Exceptions : prennent un s seaux, châteaux
des pneus, des bleus landaus, sarraus