Table des matières

1. RÉVISION DU CHAPITRE 1 : LA FORMATION DE LA FÉDÉRATION

CANADIENNE (1840-1896)
2. RÉVISION DU CHAPITRE 2 : LES NATIONALISMES ET
L’AUTONOMIE DU CANADA (1896-1945)
3. RÉVISION DU CHAPITRE 3 : LA MODERNISATION DU QUÉBEC ET
LA RÉVOLUTION TRANQUILLE (1945-1980)
4. RÉVISION DU CHAPITRE 4 : LE QUÉBEC CONTEMPORAIN (1980-
…)
5. LIENS UTILISÉS POUR RÉDIGER CE DOCUMENT

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RÉVISION DU CHAPITRE 1 : LA
FORMATION DE LA FÉDÉRATION
CANADIENNE (1840-1896)

Quelques dates importantes :

 1840 : Acte d’Union

 1848 : Obtention du gouvernement responsable
 1854-1866 : Traité de réciprocité
 1867 : AANB (Actes de l’Amérique du Nord britannique)
 1869 : Premier Soulèvement des Métis
 1876 : Adoption de la Loi sur les Indiens
  1879 : Mise en place de la politique nationale
 1885 : Deuxième soulèvement des Métis et pendaison de Louis-Riel
 1896 : Élection de Wilfrid Laurier

Quelques concepts importants :

 Acte d’Union : À la suite des rébellions des Patriotes, Londres crée

l’Acte d’Union qui unifie le Haut-Canada et le Bas-Canada. Le but est de
réunir les deux Canada au sein d’une même Chambre d’assemblée
pour assimiler les Canadiens français

 Gouvernement responsable : Obtention de la responsabilité

ministérielle.

 Abolitions des tarifs préférentiels : Londres adopte le libre-échange,

les exportations du Canada vers la métropole diminuent.

 Traité de réciprocité : Abolition des tarifs douaniers entre le Canada et

les États-Unis.

 La Grande coalition : Certains députés souhaitent unir les colonies

britanniques du Canada. Ils se réunissent à Charlottetown et ils
 s’entendent sur une union fédérale. Les pionniers sont John A.
Macdonald, George Brown et George-Étienne Cartier.

 AANB : La fédération canadienne voit le jour. Les pouvoirs sont

partagés entre le gouvernement fédéral et les gouvernements
provinciaux (Ontario, Québec, Nouveau-Brunswick, Nouvelle-Écosse).
Le Canada devient un dominion.

 Dominion : État qui est indépendant au sein de sa politique intérieure,

mais qui est dépendant de Londres pour ce qui est de sa politique
extérieure.

 Première phase industrielle : Le développement industriel, grâce au

charbon et à la mécanisation du travail créer une nouvelle classe
sociale, les ouvriers. Ils seront entassés dans des quartiers pauvres où
l’hygiène et les conditions de travail sont déplorables.

 Loi sur les Indiens : Loi instaurée par le gouvernement fédéral pour
assimiler les Autochtones.

 Soulèvement des Métis : Le gouvernement fédéral souhaite coloniser

l’Ouest canadien, ce qui ne plaît pas aux Métis, qui voient une menace
à leur mode de vie. Deux soulèvements ont lieu, le premier en 1869, qui
 va amener la création du Manitoba et le deuxième, en 1885, qui va
amener à la pendaison de Louis Riel.

 Ultramontanisme : Mouvement qui s’oppose à la séparation de l’Église

et e l’État.

 Anticléricalisme : Mouvement qui est en faveur de la séparation de

l’Église et de l’État.

 Nationalisme de survivance : Idéologie très présente au Québec, ce

mouvement affirme que pour que les Canadiens français gardent la
langue française, ceux-ci doivent se tourner vers l’Église catholique et la
vie à la campagne.

 Le rôle des femmes: relié surtout au domaine familial (entretien

ménager et s’occuper des enfants. Toutefois, elles sont très impliquées
dans le domaine caritatif et religieux.

RÉVISION DU CHAPITRE 2 : LES

NATIONALISMES ET L’AUTONOMIE DU
CANADA (1896-1945)
Quelques dates importantes :

 1896 : Élection de Wilfrid Laurier

 1899-1902 : Guerre des Boers
 1914-1918 : Première Guerre mondiale
 1918 : Droit de vote aux femmes octroyé aux élections fédérales
 1920-1929 : Années folles
 1929-1939 : Grande Dépression
 1939-1945 : Deuxième Guerre mondiale
 1940 : Droit de vote aux femmes octroyé aux élections provinciales
québécoises

Quelques concepts importants :

 Nationalisme : Les adhérents à ce mouvement politique revendiquent

une plus grande autonomie envers la Grande-Bretagne. Ce sont surtout
des Canadiens français.

 Impérialisme : Les adhérents à ce mouvement politique sont

profondément attachés à la Grande-Bretagne. Ce sont surtout des
Canadiens anglais.

 Guerre des Boers : Confrontation entre les nationalistes et les

impérialistes. Les nationalistes ne veulent pas appuyer la Grande-
Bretagne dans le conflit, alors que les impérialistes oui. Wilfrid Laurier,
 qui souhaite faire un compromis, accepte d’envoyer des soldats, mais
seulement les volontaires.

 Deuxième phase industrielle : La forte croissance économique à la fin

du XIXe siècle et au début du XXe amène la deuxième phase
industrielle. L’hydroélectricité devient la principale source d’énergie.

 Flux migratoire : Le développement de l’Ouest encourage plusieurs

milliers d’immigrants à venir au Canada. Wilfrid Laurier mise sur
l’immigration pour augmenter la main-d’œuvre. Toutefois, les politiques
d’immigration sont très restrictives pour certains groupes ethniques.

 Clérico-nationalisme : Mouvement de pensée qui reprend l’idéologie

de survivance. Mis de l’avant par Lionel Groulx.

 Première Guerre mondiale : Le Canada participe aux côtés de la

Triple-Entente. Les impérialistes sont en faveur de la participation du
Canada, les nationalistes non. Pour l’effort de guerre, le Canada met de
l’avant le Corps expéditionnaire composé de volontaires, des obligations
de la victoire et les usines contribuent à l’effort de guerre. En 1917, le
gouvernement impose la conscription, qui va ranimer les tensions entre
les nationalistes et les impérialistes.
 Mouvement syndical : Prend de l’ampleur au début du XXe siècle, le
principal moyen de pression employé est la grève, la plus célèbre étant
la grève de Winnipeg en 1919.

 Années folles : Période marquée par une très grande croissance

économique et culturelle.

 Grande dépression : Période marquée par une très grande crise

économique. Malgré quelques mesures mises en place comme les
secours directs et les soupes populaires, il faut attendre la Deuxième
Guerre mondiale pour que la crise se termine.

 Statut de Westminster : La Grande-Bretagne accorde au Canada le

droit de gérer sa politique extérieure.

 Deuxième Guerre mondiale : Le Canada participe aux côtés des

Alliés. Encore une fois, les impérialistes sont en faveur de la
participation du Canada, les nationalistes non. Le gouvernement impose
la conscription en 1940, ce qui relance, une nouvelle fois, les tensions
entre les nationalistes et les impérialistes. De plus, le gouvernement
adopte la Loi sur les mesures de guerre et l’économie est, une nouvelle
fois, tournée vers l’effort de guerre.
  Luttes des femmes : Les femmes contribuent à l’effort de guerre lors
de la Première et Deuxième Guerre mondiale puisqu’elles vont travailler
dans les usines à place des hommes qui sont partis faire la guerre. Elles
revendiquent plus d’autonomie malgré l’opposition du clergé.

 Autochtones : Le gouvernement poursuit sa politique d’assimilation,

notamment avec la création des pensionnats.

RÉVISION DU CHAPITRE 3 : LA
MODERNISATION DU QUÉBEC ET LA
RÉVOLUTION TRANQUILLE (1945-1980)

Quelques dates importantes :

 1945 : Fin de la Deuxième Guerre mondiale

 1944-1959 : Temps de Duplessis
 1945-1960 : Baby-Boom
 1960-1966 : Révolution tranquille
 1967 : Exposition universelle
 1970 : Crise d’Octobre
 1972 : Front commun
 1973 : Crise du pétrole
 1976 : Élection de René Lévesque et Jeux olympiques
 1980 : Premier référendum

Quelques concepts importants :

 Rapport de force en Occident : Les États-Unis et l’URSS se lancent

dans un affrontement idéologique entre le capitalisme et le
communisme. C’est le début de la Guerre froide.

 Cléricalisme : L’Union nationale est en faveur de l’implication de

l’Église dans la société. Durant les temps de Duplessis, l’Église gère les
services sociaux et a un pouvoir de censure.

 Baby-Boom : Période, après la Deuxième Guerre mondiale, marquée

par une grande augmentation des naissances.

 Immigration au Canada : À la suite d’un grand ralentissement durant

les années 1930 en raison de la crise économique, l’immigration
reprend fortement après la guerre.

 Société de consommation : La croissance économique qui a lieu

après la guerre fait augmenter le pouvoir d’achat de la population en
plus de faciliter l’accès au crédit. La culture américaine influence
fortement celle du Québec.
 Temps de Duplessis : Duplessis est en faveur d’une plus grande
autonomie provinciale. Il mise sur l’électrification rurale pour moderniser
l’agriculture et est en faveur du libéralisme économique.

 Syndicalisme : Duplessis est opposé au mouvement syndical, lors des

grèves (celle d’Asbestos est le meilleur exemple), la police provinciale
intervient pour y mettre fin.

 Contestation : Le conservatisme du gouvernement Duplessis amène

un mouvement de contestation auprès des artistes et des intellectuels.
Le Refus Global, publié en 1948, critique fortement le pouvoir de l’Église
auprès de la société québécoise.

 Révolution tranquille : Période marquée par le Parti libéral de Jean

Lesage. Le Québec entre dans la modernité en adoptant l’État-
providence et le gouvernement prend le contrôle de l’éducation et du
système de santé.

 Néonationalisme : Mouvement nationaliste où les adeptes souhaitent

que le Québec devienne un pays indépendant. Ce désir d’indépendance
va amener la création du Parti québécois.
  Crise d’Octobre : Le FLQ (Front libération du Québec) utilise la
violence pour obtenir l’indépendance du Québec.

 Premier référendum : Le premier référendum se produit en 1980, le

camp du NON obtient 59 % des voix, le camp du OUI 41 %.

RÉVISION DU CHAPITRE 4 : LE
QUÉBEC CONTEMPORAIN (1980-…)

Quelques dates importantes :

 1980 : Premier référendum

 1982 : Rapatriement de la Constitution
 1990 : Échec du Lac Meech
 1990 : Crise d’Oka
 1992 : Échec de Charlottetown
 1994 : ALÉNA
 1995 : Deuxième référendum
 2001 : Attentat du 11 septembre

Quelques concepts importants :

 Rapatriement de la constitution : Le gouvernement rapatrie la
Constitution, toutes les provinces vont la signer, à l’exception du
Québec, qui était absent des négociations.

 Échec du Lac Meech et de Charlottetown : Deux tentatives de

rapatrier le Québec dans la Constitution, mais à chaque fois, des
provinces vont s’opposer aux demandes du Québec. Ainsi, les
négociations vont échouer.

 ALÉNA : Permet la libre circulation de la majorité des produits entre le

Canada, les États-Unis et le Mexique.

 Référendum de 1995 : Deuxième référendum pour obtenir la

souveraineté du Québec. Le NON l’emporte à 51 %. Le OUI obtient 49
%.

 Néolibéralisme : En raison de l’augmentation du déficit budgétaire en

raison de l’État-providence, le gouvernement fait des compressions
budgétaires.

 Droits des Autochtones : Des tensions sont présentes entre le

gouvernement et des Autochtones (Crise d’Oka). Le gouvernement
s’engage à des réconciliations et donne plus d’autonomie aux
Autochtones.
  Population québécoise : Après le baby-boom, le taux de natalité
décroit fortement, pour pallier le manque de main-d’œuvre, le Québec
se tourne vers l’immigration.

 Égalité homme-femme : Le gouvernement met en place une loi pour

obliger les entreprises à corriger les écarts de salaires entre les
hommes et les femmes.

 Environnement : La société commence à comprendre l’enjeu des

changements climatiques, le gouvernement ratifie des ententes pour
lutter contre le changement climatique.

Liens utilisés pour rédiger ce document :

https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/histoire/repertoire-de-revision-
histoire-du-quebec-et-du-canada-secondaire-4-h1184

http://www.histoireausecondaire.com/p/blog-page.html

https://www.recitus.qc.ca/ressources/secondaire

https://www.thecanadianencyclopedia.ca/fr

http://www.learnquebec.ca/history
Savoirs essentiels au secondaire :
Français au secondaire :

 Révision du français en 1re année du secondaire

 Révision du français en 2e année du secondaire
 Révision du français en 3e année du secondaire
 Révision du français en 4e année du secondaire
 Révision du français en 5e année du secondaire
 Devenir tutrice ou tuteur en français au secondaire
 Trouver un tuteur en français ou en français langue seconde

 Trucs pour faciliter les devoirs

Mathématiques au secondaire :

 Révision mathématiques 1re secondaire

 Révision mathématiques 2e secondaire
 Révision mathématiques 3e secondaire
 Révision du programme mathématiques technico sciences (TS4)
 Révision Culture, société et technique (CST4)
 Révision du programme de mathématiques sciences naturelles (SN4)
 Révision du programme mathématiques technico sciences (TS5)
 Révision du programme mathématiques sciences naturelles (SN5)

 Trucs pour faciliter les devoirs

 Devenir tutrice ou tuteur en mathématiques au secondaire
 Trouver un tuteur en mathématiques
 Trouver un tuteur en algèbre
 Trouver un tuteur en science
  Trouver un tuteur en biologie
 Trouver un tuteur en physique
 Trouver un tuteur en chimie

Anglais langue seconde au secondaire :

 Premier cycle du secondaire anglais langue seconde

 Deuxième cycle du secondaire anglais langue seconde
 Devenir tutrice ou tuteur en anglais langue seconde au secondaire
 Trucs pour faciliter les devoirs

Mathématiques au collégial :

 Révision algèbre linéaire et géométrie vectorielle

 Révision du programme calcul différentiel
 Trouver un tuteur en calcul intégral
 Trouver un tuteur en calcul différentiel
 Devenir tutrice ou tuteur en mathématiques au secondaire ou collégial