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INSTITUT DE FORMATION ET DE RECHERCHE DÉMOGRAPHIQUES

ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES
(Concours type A (Avril 2006))

Exercice 1

Étant donné l’ensemble E = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, on demande :

1. de calculer toutes les réunions et intersection des sous-ensembles

w

R1 = {1, 3, 4, } ; R2 = {1, 4, 6} ; S1 = ens1, 3, 5 et S2 = {2, 4, 6}

w
w

2. De calculer R1 , R2 , R1 ∩ R2 et R1 ∪ R2 .
.to

où A = CE A (complémentaire de A par rapport à E).

3. de vérifier que le théorème : R1 ∪ R2 = R1 ∪ R2 et R1 ∪ R2 = R1 ∩ R2

us

4. de vérifier que le théorème des quatre cardinaux :

card(R1 ∪ R2 ) + card(R1 ∩ R2 ) = cardR1 + R2

le
s

5. de vérifier que (R1 ∩ R2 ) ∪ R1 = R1 ∩ (R2 ∪ R1 ) = R1 .

co

Exercice 2
nc

Décomposer en élément simples la fraction rationnelle :

x2
F =
ou

(x − 1)2 (x + 1)3

Exercice 3
r s.

 
2 −5
Soit la matrice M =  
−1 3
in

1. Calculer son déterminer ∆, sa matrice adjointe M et sa matrice inverse M −1 si elle existe.

f o

s 
2x − 5y = 3

2. Résoudre, à l’aide du calcul matriciel, le système
−x + 3y = 7

 
2 −5
3. Quel est le rang de la matrice  
−1 3

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Exercice 4

Pour tout entier naturel n, on pose :

n n
X 1 X k
Sn = et Sn0 =
k 3k
k=n k=0

1. Montrer que la suite (Sn ) converge et trouver sa limite.

2. Montrer que pour tout entier naturel n :

S −n +Sn
S−n+1 =
w

3
w

Exercice 5
w

Le taux de mortalité dans une génération entre deux anniversaires x et x + 1 est égal à
D(x, x + 1) D(x, x + 1)
m= et le quotient de mortalité à q = ;
.to

1 Sx
Sx − 2 D(x, x + 1)
où Sx est le nombre de survivants à l’anniversaire x, et D(x, x + 1) le nombre de décès entre
les anniversaires x et x + 1.
us

1. Si le nombre de survivants à l’anniversaire x est 9600 individus, trouver le nombre de décès

le

correspondant à un taux de mortalité égale à 12 pour 1000.

2. Après avoir exprimer q en fonction de m, calculer la valeur du quotient de mortalité q

s

correspondant en fonction du taux m.

co

3. Calculer m et q dans le cas particulier où D(x, x + 1) = 1249 décès et Sx = 112, 281

nc

survivants.
Commenter le résultats obtenu.
ou

Exercice 6
r

1 x


On considère la fonction x → y = 2
s.

1. Calculer y pour les valeurs de x suivantes : 0 ; 1 ; -1 ; 2 ; -2 ; 3 ; -3 ; 4 ; -4 ;

in

2. Montrer que y est une fonction décroissante de x.

f

3. Montrer que y est une fonction décroissante de x.

o

4. Montrer que y → 0 quand x → +∞ et y → +∞ quand x → −∞

x
5. Tracer la courbe représentative de la fonction x → y = 21

Exercice 7

Soit P un réel. Décomposer P = x4 + x2 + 1 en produit de facteurs irréductibles.

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ÉPREUVE DE PROBABILITÉS - STATISTIQUES
(Concours type A (Avril 2006))

Exercice 1

Une conquête sur la nuptialité organisée dans un pays africain a donné les résultats du tableau
1. Il s’agit de la répartition des couples enquêtes selon les niveaux d’instruction de la femme et
w

de l’homme.
w

Tableau 1. Répartition des couples selon le niveau d’instruction des conjoints.

PP
PP Femmes
w

P
PP Sans instruction Primaire Secondaire et + Total
Hommes
PP
PP
P
.to

Sans instruction 2764 614 259 3637

Primaire 144 131 182 457
us

Secondaire et + 20 36 298 354

Total 2928 781 739 4448
le

On dit que le couple est de type homogame si les deux conjoints onr le même niveau d’instruc-
tion. Dans le cas contraire, il s’agira de couple de type hypogame si l’homme est moins instruit
s

que son épouse ou de type hypergame si c’est la femme qui est moins instruite que son mari.
co

1. Déterminer les distribution marginales et commenter les résultats.

nc

2. Calculer la population des couples de type homogame, hypogame et hypergame dans ce

pays.
ou

3. Calculer les fréquences relatives de toutes les distributions conditionnelles du niveau d’ins-
truction des femmes et des hommes.
r

4. Déterminer les préférences matrimoniales des femmes et des hommes selon leur niveau
s.

d’instruction. Commenter les résultats obtenus.

in

5. Peut-on affirmer que les hommes préfèrent plus les mariages de type hypergame ? Justifier
f

votre réponse.
o

Exercice 2

Dans une ville de l’Afrique tropicale, la probabilité, pour qu’il pleure est de 4/4 contre 1/4
pour qu’il fasse un beau temps. Dans un établissement scolaire de ladite ville, les autorités
voudraient connaître si le retard des élèves à l’école est lié au climat. Une étude antérieure a
montré que la probabilité pour qu’un élève de cet établissement scolaire soit en retard s’il peut
est 3 fois plus élevée que lors qu’il un beau temps. Soit p la probabilité d’être en retard s’il fait
un beau temps.

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1. Calculer la probabilité d’être en retard s’il peut.

2. Soit A l’événement « Être en retard ». Calculer, en fonction de p, la probabilité de A.

3. Application numérique : p = 1/5. quelle est la valeur de P (A).

Exercice 3

Une enquête réalisée auprès des relais communautaires des services de santé de la reproduction
dans une province du pays IFORDIA a permis d’obtenir la structure par âge et par sexe des
enquêtés reprise dans le tableau 2.
w

Tableau 2 Structure par âge et par sexe des relais communautaires enquêtés3.
w

Groupe d’âge Masculin Féminin Ensemble

w

<20 ans 100 120 220

20-29 ans 300 230 530
.to

30-39 ans 250 180 430

40-44 ans 130 100 230
us

45-49 ans 110 80 190

50 ans et + 110 60 170
le

Total 1000 770 1770

s

On rappelle que l’âge minimum des enquêtés était de 10 ans et qu’aucun relais communautaire
co

n’avait un âge supérieur à 70 ans au moment de l’en quête.

nc

1. Calculer les effectifs et tracer l’histogramme de chaque distribution par groupe d’âge des
relais communautaires.
ou

2. Calculer les âges moyen et médian pour chaque sexe et pour l’ensemble.

3. Quelle est la proportion des relais communautaires de sexe masculin parmi les relais com-
r

munautaires d’au moins 30 ans ?

s.

4. Calculer la probabilité pou qu’un relais communautaires de sexe féminin ait un âge au
in

dessus de 40 ans.
f o

Exercice 4

Soit X une variable aléatoire ayant pout dénsité de probabilité la fonction f définie comme
il suit :
– f (x) = pe−px si x ≥ 0
– f (x) = 0 si x < 0, avec p un réel positif non nul.

1. Montrer que f est effectivement un densité de probabilité.

2. Déterminer la fonction de répartition de X.

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3. Calculer l’espérance mathématique E(X) et plus généralement les moment d’ordre kE(X k ).
En déduire la valeur de la variance V (X).

4. Soit X0 la variable aléatoire ayant pour densité de probabilité la fonction g définie par :
– g(x) = k(x0 )f (x) si x ≥ x0
– g(x) = 0 si x < x0 , x0 est un réel positif donné.

(a) Calculer la valeur de k(x0 ).

(b) Calculer E(X0 ) et de V (X0 ).

w

Exercice 5
w

Soient A et B 2 événements définis sur une même épreuve. On définit par A et B leurs
w

événements contraires.
.to

1. Démontrer que si les événements A et B sont indépendants alors les événement A et B, A

et B et A et B le sont aussi.
us

2. En déduire alors que : P (A ∩ B)P (A ∩ B) = P (A ∩ B)P (A ∩ B).

le
s co
nc
ou
r s.
in
f o

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