Fiche pédagogique: “La mémoire”

1. CO: Regarde cette petite vidéo et écris la liste de tout ce qu’il

a oublié:
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2. CE: Coche dans cette liste tout ce que tu sais.

Je sais ‫ ס‬mon numéro de téléphone

o la date d’anniversaire de ma mère
o le mot de passe de mon ordinateur
o la plaque d’immatriculation de la voiture
o le code postal de ma ville/quartier
o le prénom de mon grand-père paternel
o les dates des examens
….

J’oublie ou j’égare souvent o

mes clés
o
mon portable
o
le chargeur du portable
o
un vêtement ou accessoire
o
mon cartable/mon sac de sport
…
PO: Explique à un compagnon de classe les résultats de cette
petite enquête.

3. PO: Jeux de mémoire 1 (Vidéo): Cite le nom des objets de la

trousse que tu vois:
Dans cette trousse, il y a
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_________________________________________________
Jeu de Kim: Attention, regarde bien et dis les 2 objets qui ont
disparu !__________________________________________
 PO: Jeux de mémoire 2 (dans le groupe de la classe)
Il faut toujours répéter la même phrase et ajouter à chaque fois
un élément: Exemple: “Je pars en vacances, je prépare ma
valise et j’y mets un pantalon”. Le deuxième élève répète la
phrase et ajoute par exemple…”…j’y mets un pantalon et des
lunettes de soleil”, etc….

4. PO/PE/PO: Mémoire historique

A. Quelles sont les fêtes (religieuses/historiques/sociales) que

tu connais en Espagne/Andalousie? Est-ce que tu sais
leurs dates?

B. Fais correspondre les photos avec les événements

célébrés et les dates
Dates:
- Le 8 mars
- Le 14 juillet
- Le 2 novembre
- Le 1er mai
- Le 11 novembre

Commémorations:
- L’armistice (fin de la première guerre mondiale)
- La journée de la femme
- La fête du travail
- Le jour des défunts
- La fête nationale française
 Des commémorations françaises et internationales.
Indique sous chaque photo la date et la commémoration

1.
____________________________

2.

_____________________________

3.

_____________________________
4.
_______________________________

5.

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C. Est-ce que c’est important pour toi de se souvenir de ces

événements et des morts (soldats/famille)? Pourquoi?
D. CO: A quoi ça sert de se souvenir de la 1ère Guerre
Mondiale ? (EP. 633) - 1 jour, 1 question - YouTube

Regarde ce petit reportage et réponds aux questions:

1. Combien d’années a duré la première guerre mondiale?

2. Cite au moins 5 pays qui étaient en guerre?

3. Coche 2 métiers de cette liste que les femmes ont

exercés pendant la guerre:
o ouvrière
o informaticienne
o pompier
o coiffeuse
o guide touristique

4. Dans quel secteur Marie Curie a-t-elle fait une invention

qui a servi pendant la guerre?
o de la communication
o de la culture
o de la médecine
o de l’économie
5. Combien de soldats sont morts pendant cette guerre?

6. Quelles ont été les conséquences de cette guerre pour

les enfants?

7. Barre l’intrus:
Se souvenir de cette guerre, c’est:
o important pour protéger la paix
o se rappeler les gens qui sont morts pour nous
o mieux préparer la prochaine guerre
o comprendre l’importance de l’Union Européenne
5. CE: La mémoire entre les générations: “Comment était l'école
à l'époque de tes grands-parents”?
Lis ce document et coche les réponses: vrai/faux/on ne sait pas
(onsp).
1. Les filles et les garçons étaient toujours séparés.
o vrai
o faux
o onsp

2. Les élèves changeaient de cartable chaque année.

o vrai
o faux
o onsp

3. Les bons élèves recevaient des bons points qui étaient de

petites images.
o vrai
o faux
o onsp

4. Tous les élèves étaient parfois punis.

o vrai
o faux
o onsp

5. Les enfants allaient à l’école un jour du weekend.

o vrai
o faux
o onsp

6. Les élèves utilisaient une tablette numérique pour écrire.

o vrai
o faux
o onsp

Cette activité provient de TICs en Fle/Le Blog-Fle de Maria José.

 PO: Qu’est-ce que tu sais de la vie de tes grands-parents?
• Comment vivaient tes grands-parents?
• Quel était leur travail?
• Que faisaient-ils pendant leurs loisirs?
• Où partaient-ils en vacances?
• Comment s’informaient-ils?
• T’ont-ils parlé de la guerre ou de la dictature en Espagne?
• T’ont-ils raconté des anecdotes de leur vie?
• Penses-tu qu’il est important de faire passer la mémoire
familiale d’une génération à l’autre? Pourquoi?
PO: Jeu de rôle (entre un petit-fils/fille et un grand-père/une
grand-mère). Exemple: “Grand-Mère, est-ce que tu faisais des
listes sur Spotify? Non, il n’y avait pas Internet, j’écoutais des
disques 33 tours.”
Est –ce que tu……. (attention il faut conjuguer les verbes à l’IMPARFAIT)
Faire des playlists de Spotify Pas Internet (écouter des disques 33 tours)
Jouer à la PlayStation 4 Jouer aux échecs avec mes amis
Envoyer des Whattsapps Téléphoner à mes amis avec le téléphone fixe
Prendre des photos avec ton portable Pas de portable/photos avec des pellicules
Manger au McDonald Pas de McDonald/Manger chez grand-mère
Faire des recherches sur Internet Aller à la bibliothèque /consulter des livres
Faire du Hoverboard dans le parc Faire du vélo dans mon village
Aller aux parcs thématiques Aller à la plage avec la famille
Jouer au Rubick Cube Pas de Rubick Cube/faire des puzzles
Regarder des series sur Net flix Ecouter des histoires à la radio
Boire du “Monster” et du “Red Bull” Boire seulement du lait
Lire des mangas sur des tablettes. Pas de tablettes (lire des livres et des BD)
PE: Donner des conseils à un/une ami/amie.
Ton ami(e) oublie tout (numéros, dates, mots de passe,…) et
ne sait jamais où se trouve ses objets de la vie quotidienne
(clés, portable,…) Tu lui envoies un message de 100 mots
plus ou moins dans lequel tu lui donnes des conseils.
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