17/02/2021 Soutien scolaire Math Français Anglais

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Français Étude de la langue Grammaire Grammaire du mot Les classes de mots 10 PTS

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La conjugaison du passé simple de l'indicatif
parcours Objectifs
• Connaitre la construction du passé simple de l'indicatif pour les verbes réguliers
• Connaitre la construction du passé simple de l'indicatif pour les verbes irréguliers
• Savoir conjuguer les auxiliaires « être » et « avoir » au passé simple de l'indicatif
• Savoir reconnaitre un verbe conjugué au passé simple de l'indicatif
Le passé simple fait partie des temps simples de l'indicatif.
1. Dé nition
Le passé simple sert à exprimer des actions situées dans le passé, sans lien avec le
présent.
C’est l'un des principaux temps du récit. Il sert à exprimer les actions principales,
qu’on appelle aussi les actions de premier plan. Ces actions se succèdent et font
avancer l’histoire (ce sont les évènements).
Exemple :
La jeune lle se leva de bonne heure, s’habilla sans faire de bruit et se dirigea vers le
château.

Le passé simple décrit des actions soudaines, contrairement à l’imparfait qui décrit
des actions qui se répètent, qui durent.
Exemple :
Elle marchait (imparfait) depuis une bonne heure lorsque soudain, elle s’arrêta (passé
simple).

Le passé simple ne s’emploie quasiment plus qu’à l’écrit, aux 3e personnes du

singulier (il, elle, on) et du pluriel (ils, elles).
2. Caractéristiques : la construction du passé simple
Un verbe conjugué au passé simple de l'indicatif est toujours construit de la manière
suivante :
radical + marque de temps + marque de personne

Pour le passé simple, les marques de temps dépendent de la terminaison de l'in nitif :
pour les verbes réguliers en –er, la lettre –a– est la marque de temps ;
pour les verbes réguliers en –ir, la lettre –i– est la marque de temps ;
pour les verbes irréguliers, la marque de temps est le plus souvent –i– ou –u–.

Tous les verbes au passé simple ont les marques de personne suivantes :
3e personne du singulier : –t ;
3e personne du pluriel : –rent.
Remarque :
Seuls les verbes réguliers en –er se terminent par –a à la 3e personne du singulier.

Les verbes réguliers en –er ou –ir ont le même radical qu'au présent.
Pour les verbes irréguliers, il faut regarder verbe par verbe.
a. Les verbes réguliers en –er (ou 1er groupe)
Les verbes réguliers en –er ont le même radical au présent et au passé simple.
Ils se conjuguent avec la voyelle –a– (sauf à la 3e personne du pluriel), ce qui donne les
terminaisons :
3e personne du singulier : –a ;
3e personne du pluriel : –èrent.

On note que la 3e personne du singulier ne prend pas de –t nal.

Exemples :
– il, elle, on aima
– ils, elles aimèrent
Remarque :
Le verbe « aller » est irrégulier mais il se conjugue au passé simple sur le même
modèle :

https://eleve.www.maxicours.com/LSI/prod/Parcours/index?act=play&oid=543320&nid=24732&mppId=18693601&from=fiche&returnUrl=%2FW%2Fco… 1/3
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– il, elle, on alla ;
– ils, elles allèrent.
b. Les verbes réguliers en –ir (ou 2e groupe)
Les verbes réguliers en –ir ont le même radical au présent et au passé simple (il suf t
de retirer la terminaison –ir au verbe à l'in nitif.)
Ils se conjuguent avec la voyelle –i–, ce qui donne les terminaisons :
3e personne du singulier : –it ;
3e personne du pluriel : –irent.
Exemples :
– il, elle, on nit
– ils, elles nirent
Remarque :
Au singulier, la conjugaison au passé simple est la même qu'au présent. C'est le texte
(écrit au présent ou au passé) qui permet de savoir s'il s'agit d'un présent ou d'un
passé simple.
c. Les verbes irréguliers (ou 3e groupe)
Les verbes irréguliers peuvent se conjuguer avec trois lettres différentes :
–i : descendre, peindre, battre, mettre, couvrir, cueillir, dire, voir, etc. ;
Exemples :
– il, elle, on mit
– ils, elles mirent
–u : savoir, pouvoir, vouloir, plaire, connaitre, croire, boire, vivre, lire, etc. ;
Exemples :
– il, elle, on sut
– ils, elles surent
–in : tenir, venir et leurs composés.
Exemples :
– il, elle, on tint
– ils, elles tinrent

d. Les auxiliaires « être » et « avoir »

Les auxiliaires « être » et « avoir » se conjuguent avec la voyelle –u et changent
complètement de radical :
être : il, elle, on fut / ils, elles furent
avoir : il, elle, on eut / ils, elles eurent.

Les formes des verbes « être » et « avoir » au passé simple sont surprenantes à cause
du radical (f– pour « être », e– pour « avoir ») mais les terminaisons sont les mêmes
que pour les autres verbes en –u–.
3. Comment reconnaitre un verbe conjugué au passé simple de l'indicatif ?
Lorsque l'on a identi é le verbe conjugué dans la phrase, il faut identi er son temps
de conjugaison. Dans le cas du passé simple, on peut s'aider de plusieurs propriétés :
au singulier, les terminaisons en –a–, –u– ou –in– sont caractéristiques. De même,
pour les verbes irréguliers, les terminaisons en –i– sont caractéristiques (je descendis,
je mis) ;
au pluriel, la marque de personne –rent est aussi caractéristique et ne peut pas être
confondue.
Remarque :
Au singulier, les verbes réguliers en –ir se conjuguent de la même manière au présent
et au passé simple (« il nit »).
Il faut donc faire attention à ne pas confondre les deux temps.
L'essentiel
Avec l'imparfait, le passé simple est l'un des principaux temps du récit. Il est utilisé
pour les enchainements d'actions principales, essentiellement à la 3e personne du
singulier ou du pluriel.

À la 3e personne, les verbes ont des terminaisons en :

–a, –it, –ut, –int au singulier ;
–èrent, –irent, –urent, –inrent au pluriel.

La terminaison des verbes réguliers en –er change au singulier : à la 3e personne du

singulier, on trouve la terminaison –a (il n'y a pas de –t nal).

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