MEMO N°

SEQUENCE III- Séance n°

SYNTHESE : qu’est-ce qu’argumenter ?

Argumenter, c’est défendre une opinion pour convaincre les autres de la
justesse de sa pensée et les faire adhérer à celle-ci.

Un texte argumentatif se décline en différentes parties :

LE THEME : ce dont on parle. Il est énoncé dans la question du sujet de brevet

ou se repère grâce aux champs lexicaux dominants dans un texte, son titre…
Ex : Les jeux vidéos- Le sport -Les voyages- L’école- L’environnement…

LA THESE : c’est l’opinion que l’on veut défendre sur ce thème.

Ex : Les jeux actuels ne contribuent pas à éveiller les enfants.

LES ARGUMENTS : ce sont les raisons pour lesquelles nous avons telle ou
telle opinion sur le thème. Ce sont des preuves abstraites.
Ex : Les jeux actuels ne sollicitent pas l’aspect créatif des enfants ni leur sens de
l’adaptation ni de l’autonomie.

LES EXEMPLES : ce sont des preuves concrètes qui viennent justifier

chaque argument.
 Une preuve concrète doit répondre aux questions :
où ? quand ? qui ? quoi ?

 Les exemples sont de sources variées : la littérature, la musique, les

informations, à l’école dans les différentes disciplines enseignées, le
cinéma, votre vie personnelle, autres formes artistiques ( peinture-
photographie-scuplture- arts vivants-arts de la rue-…..) , faits divers,
données scientifiques…sans oublier le texte d’étude au brevet.

 La richesse d’une argumentation repose sur la diversité des

exemples.
Ex : Un enfant qui se trouve dans une forêt utilise le moindre morceau de bois et
parvient à le transformer en un jouet passionnant, loin des écrans et de la sur -
sollicitation visuelle des jeux vidéos et sans l’aide de qui que ce soit.
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Développer une argumentation, c’est enchaîner au moins trois arguments,
chacun illustré d’un exemple précis.

Les arguments doivent être classés par ordre d’intensité et de conviction.

Ils doivent s’enchainer à l’aide de connecteurs ( MEMO _______) .
Les exemples doivent aussi être reliés aux arguments par des connecteurs
variés.