L'argumentation

I/ Qu'est-ce qu'argumenter ?
Une argumentation est un discours destiné à convaincre de la validité d'un propos ; elle prend en compte
un interlocuteur dont elle veut obtenir l'adhésion. Dans une argumentation, on distingue le thème (ce
dont on parle) de la thèse (ce qu'on en dit, l'opinion émise à propos du thème).

Pour soutenir sa thèse, le locuteur recourt à des arguments organisés qui fondent la validité du propos.
Quoique argumentum en latin signifie « preuve », l'argument n'est pas une preuve, mais une pièce dans le
mécanisme de l'argumentation, un moyen du raisonnement qui sert à étayer la thèse, à convaincre
l'interlocuteur de sa validité (et non à en garantir la vérité).

Les arguments sont le plus souvent illustrés par des exemples qui rendent le propos plus concret, plus
compréhensible, et donc plus efficace. Ces exemples peuvent être tirés de l'expérience personnelle du
locuteur (anecdotes), mais il peut s'agir aussi d'événements historiques, de données économiques
(statistiques), d'extraits d'œuvres littéraires, etc.

L'ensemble d'une argumentation (exposé du thème et de la thèse, arguments, exemples) est structuré de
manière cohérente : l'interlocuteur doit pouvoir saisir les articulations logiques, comprendre le
déroulement du raisonnement. Par l'emploi de connecteurs et d'habiles transitions, le locuteur doit faire
progresser son argumentation vers une conclusion qui réaffirme la thèse avec force et emporte
définitivement l'adhésion de l'adversaire.

1. La construction de l'argumentation
a. Convaincre et persuader

Pour bien comprendre l’argumentation, il faut commencer par différencier le fait de convaincre de celui de
persuader.
Pour convaincre, on fait appel à des arguments basés sur la raison et le raisonnement logique.
Exemple : Convaincre
*Situation : Un client qui est dans l’incertitude. Se demande s’il doit acheter cette voiture ou non.
*Action de convaincre : Le vendeur de voitures peut convaincre le client en soulignant les caractéristiques de

sécurité du véhicule, en citant des statistiques sur la fiabilité de la marque, et en présentant un argumentaire basé
sur des faits tangibles.

Pour persuader, on utilise des arguments basés sur les émotions et les sentiments de son auditoire ou de son lecteur.
Exemple : Persuader
*Situation : Ton ami n'est pas sûr de venir à ta fête d'anniversaire.
*Action de persuader : Tu utilises des éléments émotionnels en lui rappelant des bons moments
passés ensemble lors de précédentes fêtes, en mentionnant à quel point tu serais heureux de le voir, et en
créant une atmosphère chaleureuse et accueillante. Tu cherches à émouvoir ton ami et à susciter un
sentiment d'attachement.

Comprendre cette différence permet ensuite de délibérer, c’est-à-dire de peser le pour et le contre d’une situation,
et de défendre une thèse puis une antithèse.

b. Les différents types d'arguments

Pour construire une argumentation, on peut faire appel à différents arguments :

​1- l’argument d’autorité : consiste à se référer à un écrivain, un penseur célèbre, dont l’opinion ne saurait
être remise en question ;
​
Exemple ;
Pour défendre la thèse de l’indécence du travail des enfants, on peut faire appel aux rapports de l’UNICEF.
​ - l'argument logique : (qui fait appel à la raison de l'interlocuteur) ;
2
​
​3- l'argument d'expérience :(« l'expérience montre que… ») ;

4- l’argument ad hominem : « par lequel on attaque l'adversaire directement dans sa personne en lui
opposant ses propres paroles ou ses propres actes »

2. Les procédés de l'argumentation

a. Le lexique

Le lexique peut servir d'argumentation. En effet, en choisissant des termes amélioratifs ou péjoratifs, on
commence déjà à servir la thèse que l’on défend.

Exemple ;
Dans le poème « Melancholia », Victor Hugo s’indigne contre le travail des enfants. Pour donner du poids à ses
arguments, il utilise un lexique imagé et très péjoratif (« machine sombre », « monstre hideux ») pour désigner les
appareils sur lesquels doivent travailler les enfants. Il utilise les termes « bagne », « enfer », pour caractériser le
travail de ces enfants.
b. La syntaxe

Les connecteurs logiques structurent le discours et font avancer le raisonnement logique.

Pour articuler correctement une argumentation il faut utiliser des connecteurs logiques. Chaque
paragraphe commence par un connecteur. Il faut les choisir judicieusement, en fonction du rôle qu'ils
jouent dans le texte. Voici quelques mots qui peuvent m'aider :

* Pour introduire le premier argument : Tout d'abord - En premier lieu - Pour commencer...
* Pour ajouter un argument : Ensuite - Puis - De plus - En outre - Dans un deuxième temps...
* Pour ajouter un argument contraire au précédent : Cependant - Néanmoins - Pourtant - En revanche...
*Pour introduire un exemple : Ainsi - En effet - Par exemple...
* Pour conclure le texte : Pour conclure - En somme - Finalement...

Retenir

Les différents éléments d'un texte argumentatif

* Le thème est le sujet de l'argumentation.

*Une thèse est une opinion donnée sur un thème. On pourrait ici la reformuler de la manière suivante :
Les femmes doivent avoir la même place que les hommes dans la société.

*Les arguments sont les raisons que l'on donne pour démontrer la justesse et la pertinence de la thèse.

*Les exemples illustrent et valident un argument en donnant des faits précis, concrets.

Remarque : Le thème et les thèses ne sont pas toujours formulés de manière explicite.
II.Comment trouver des idées pour argumenter à l’écrit et à l'oral ?

1- Mobiliser son expérience personnelle

Un moyen efficace de trouver le maximum d'idées, est de commencer par sa propre expérience, puis en
élargissant progressivement le cercle, de passer à celle de son entourage, puis plus éloigné et enfin à la société.

Exemple : (sujet). De nos jours, certains hommes continuent de se marier avec plusieurs femmes.
Partagez-vous ce comportement ?

– *MOI* : Est-ce que je suis pour ce genre de pratiques ? Quelles sont mes convictions et sur quoi ils sont
basés mes principes concernant ce sujet de la polygamie : la religion, l’ethique, l’egalité des sexes, les
traditions , la modernité ? Si je refuse de le faire, quelles en sont les raisons.

— Mon entourage : Est-ce que je connais quelqu’un qui est marié à plusieurs femmes ?
Est-ce qu’une personne m’a déjà raconté une mauvaise expérience ?

— Ma société : Dans la société quelles sont les tendances ? Est-ce que le sujet est souvent traité dans la
presse ?

2- Explorer différents aspects

Un bon moyen d’élargir un sujet c’est de le considérer sous un grand nombre d'aspects différents que vous
pourrez ensuite explorer en vous posant des questions.
Exemple :

- Aspect individuel : l’impact du sujet sur la vie de l’individu ( bénéfique/néfaste)

- Aspect social : son effet (bénéfique/néfaste) sur la société (le développement, l'éducation, la santé, les
traditions …)

- Aspect religieux : Ce que dit la religion concernant ce sujet ( licite / illicite )

- culture et traditions : Est-ce que ce sujet fait partie de notre culture, nos traditions et constitue notre
identité ?

- La loi : Est-ce légal ou illégal ? La loi l'autorise ou l’interdit ?

- L’Etat : L'Etat est-il responsable ? Quelles sont les mesures que l’Etat doit prendre pour trouver des
solutions ?

- Les médias : quel est le rôle des médias sur le sujet ? Faut-il sensibiliser les gens à travers les médias ?

- L'éducation : ce comportement est acceptable/inadmissible ? le manque d'éducation de ceux qui le

pratiquent ?

-L'éthique : d’un point de vue éthique ce comportement est ( bon/mauvais ), ( humain, inhumain) ?

- Aspect préventif : Quels sont les risques connus ?

- Aspect logique : logique/illogique, raisonnable/irraisonnable ?