Lapbook - Le Temps Et La Météo - Carpe Diem

Le temps et la météo
Un dossier complet : l'histoire du temps qu’il fait et des activités à assembler dans un lapbook
Le temps et la météo
LB 008 – V. 1.0
Mars 2010
Carpe Diem vous remercie de votre achat. Pour plus d'informations sur nos produits, visitez
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L'achat de ce dossier autorise :
 la reproduction des feuillets d'activités pour une utilisation non

commerciale.
 une utilisation dans le cadre d'une famille, quel que soit le
nombre d'enfants.
 une utilisation au sein d'une classe, d'un atelier, ou d'un
groupe, pour un maximum de 10 enfants
Vous avez des questions ? Écrivez-nous à contact@carpediem.asso.fr
Un exemple de
réalisation
© Carpe Diem Le temps et la météo page 2

Nos conseils pour bien utiliser ce lapbook
1. Pour réaliser ce lapbook, vous aurez besoin :

 d’une paire de ciseaux,
 de colle, de ruban adhésif,
 d’une agrafeuse,
 d’attaches parisiennes, rubans, ficelles,
 de papier blanc ou/et de couleur à placer dans l’imprimante,
 de papier cartonné ou de construction, pour réaliser le support du lapbook, ainsi que
sa couverture,
 de crayons de couleur et d’un stylo ou crayon d’écriture.
2. Lire le texte en entier une première fois. Cela peut être l’occasion de le lire à haute voix, d’en
partager la lecture entre plusieurs enfants, ou de l’écouter raconté par un adulte. Il n’est pas
obligatoire d’imprimer ce texte : il peut aussi être lu sur l’écran de l’ordinateur. Ce texte peut
être conservé sous forme d’un livret A4 ou A5 relié ou dans un classeur. Quelques idées et
des conseils illustrés sont à votre disposition sur notre site www.carpediem.asso.fr ainsi que
des pages de garde imprimables pour décorer vos classeurs.
3. Prendre connaissance des différentes activités proposées. Si le lapbook est un travail à
plusieurs mains, il est facile d’en répartir l’emploi parmi plusieurs enfants. Veillez cependant
à diversifier les activités proposées à chacun.
4. Découvrir les photos du lapbook-test, réalisé par un de nos enfants. Cela permet de visualiser
un exemple du produit fini ; le vôtre peut être totalement différent, selon vos choix de
positionnement et vos critères d’esthétique. Chaque lapbook est unique !
5. Les activités ne sont pas proposées dans l’ordre du texte. Il incombe à l’enfant de chercher
les réponses grâce au sommaire, puis, en relisant le chapitre concerné.
6. Vous pouvez également imprimer les activités sur du papier de couleur ; diversifier les coloris
produit un résultat plus spectaculaire et encore plus personnalisé !
7. Nous pensons aussi aux enfants qui ne savent ou n’aiment pas écrire : tous nos lapbooks sont
fournis avec des réponses types, à découper et à coller.
8. Agissons aussi pour la santé de notre planète Terre : n’imprimons que les pages
indispensables. Toutes les réponses-types sont consultables sur l’écran, à la manière d’un
« corrigé ».
9. Des photos et images sont imprimables à la fin de chaque lapbook, afin de décorer et
personnaliser le vôtre.
10. Pour connaître nos dernières nouveautés, connectez-vous sur carpediem.asso.fr
Votre lapbook terminé,
n’hésitez pas à nous envoyer les photos de vos réalisations !

Sommaire
Le temps ........................................................................................................................... 6
Sais-tu ce qu’est le vent ? .............................................................................................. 7
Les saisons ........................................................................................................................ 8
La famille nuage ..............................................................................................................10
Apprends à reconnaître les nuages .................................................................................12
L’humidité de l’air ...........................................................................................................14
D’ou vient l’humidité de l’air ? .....................................................................................14
La rosée ........................................................................................................................14
La bruine et le crachin ....................................................................................................15
Les grêlons .......................................................................................................................16
Devinette ......................................................................................................................16
Signe de pluie ? ............................................................................................................16
Fabrication d’un pluviomètre ..........................................................................................17
La brume et le brouillard ................................................................................................18
La purée de pois ...........................................................................................................18
Le brouillard de nuit ....................................................................................................18
La brume matinale ......................................................................................................18
Le gel et la glace ..............................................................................................................19
La gelée blanche...........................................................................................................19
La glace ........................................................................................................................19
La neige ...........................................................................................................................20
Bijoux de neige .............................................................................................................20
Gare aux avalanches !..................................................................................................20
Les boules de neige ......................................................................................................20
La tempête et la brise......................................................................................................21
Force 2 : légère brise ....................................................................................................21
Force 5 : bonne brise ....................................................................................................21
Force 7 : grand frais .....................................................................................................22
Force 9 : fort coup de vent............................................................................................22
La pression ......................................................................................................................23
Hautes et basses pressions ..........................................................................................23
Une force herculéenne .................................................................................................24
Deux hémisphères sous pression .................................................................................24
Fabrique ton baromètre ..................................................................................................25
Les colères du ciel ............................................................................................................26
Au cœur du cyclone ......................................................................................................26
Diana ? Gertrude ? .......................................................................................................26
Les tornades ....................................................................................................................27
La canicule.......................................................................................................................28
Un mirage ....................................................................................................................28
La sécheresse ...................................................................................................................29
Les dégâts de la sécheresse .........................................................................................29
Les oasis .......................................................................................................................29
La mousson ......................................................................................................................30
Le front chaud .................................................................................................................31
Etapes du front ............................................................................................................31
Le front froid....................................................................................................................32
Un orage approche .......................................................................................................32
L’orage s’éloigne ...........................................................................................................32
Les orages et les éclairs ...................................................................................................33
Où est l’orage ? .............................................................................................................33
Le tonnerre...................................................................................................................33
Les couleurs du ciel .........................................................................................................34
Fabrique ton arc-en-ciel ...............................................................................................34
Les couleurs de l’arc-en-ciel .........................................................................................34
Le ciel est-il vraiment bleu ?........................................................................................34
Les changements de climat .............................................................................................35
Un bouclier ...................................................................................................................35
Le rôle de la forêt .........................................................................................................35
Comment lutter contre la destruction des forêts d’Amazonie ? .....................................36
La pollution ..................................................................................................................36
La pluie est-elle acide ? ...................................................................................................37
Prévoir le temps qu’il fera demain ..................................................................................38
Dicton populaire :
Les chats craignent l’eau, c’est

pourquoi ils préfèrent prendre des
bains … de Soleil !

Le temps
Bonjour, je m’appelle Cirrus.
Nous allons voyager ensemble dans le temps. Pas

dans le temps passé, mais plutôt dans … le
temps qu’il fait.
Tes activités de loisir sont souvent déterminées

selon le temps qu’il fait. Par exemple, lorsqu’il pleut, on ne peut pas
jouer dehors. Comme le temps change souvent, nous sommes obligés
de nous adapter à ses variations.
Le temps peut être chaud ou froid, sec ou bien humide. L’air que nous
respirons contient toujours de l’eau, quel que soit le climat de notre
région du Globe. Si cette eau n’existait pas, il n’y aurait pas de nuage,
pas de pluie ni de neige.
Le temps qu’il fait selon les régions de

la Terre s’appelle le climat.
Le climat du désert est différent du

climat des forêts équatoriales. Dans le
désert, il ne pleut presque jamais,
tandis que dans les forêts tropicales,
l’air est très humide et chaud.

Notre planète Terre est entourée d’une pellicule de gaz. Ce gaz
s’appelle l’atmosphère.
Tu le respires tous les
jours, et moi aussi. Toutes
les créatures vivantes ont
besoin de l’atmosphère
pour vivre.
La couche d’atmosphère
est très épaisse ; nous ne
la respirons pas
entièrement. Nous nous
servons surtout de la
couche inférieure, qu’on appelle troposphère. Cette couche de
troposphère est la seule qui soit affectée par les changements de
temps.
C’est drôle de penser qu’au-dessus des nuages, il ne pleut pas ! Les

navettes spatiales n’ont jamais rencontré de neige sur leur pare-brise.
Sais-tu ce qu’est le vent ?
Le vent, c’est de l’air en

mouvement. C’est à dire la
couche de troposphère qui
bouge au gré des caprices
du temps. Dans
l’Antiquité, les Grecs
croyaient que le vent était
la respiration de la Terre.
Aujourd’hui, on sait bien

que ce n’est pas le cas et
nous avons même de gros
ordinateurs qui calculent
le temps qu’il fera à plusieurs jours d’avance.

Les saisons
La Terre est composée de régions qui possèdent toutes un climat
particulier.
Ces changements de climat

s’appellent des « saisons ».
Certaines régions du Globe ont 2

saisons : une saison sèche et une
saison des pluies.
D’autres régions ont 4 saisons.
Sais-tu combien de saisons compte ton lieu de résidence ?
Moi, j’habite en France, dans les

gouttières de Paris.
La France est un pays qui compte 4
saisons : le printemps, l’été,
l’automne et l’hiver.

Au printemps, les nuits sont fraiches,
mais le Soleil monte haut dans le ciel et les
journées s’allongent.
En été, le Soleil est très haut dans le ciel à

l’heure de midi. Les journées sont longues et il
fait chaud. Des orages éclatent parfois.
En automne, les nuits redeviennent plus

longues et plus froides. Je vois souvent des
gelées le matin et de la brume.
En hiver, j’ai froid. Les journées sont si

courtes que le Soleil n’a pas le temps de
monter dans le ciel pour nous
réchauffer.
Lorsque nous fêtons Noël en

France, c’est l’été en Australie,
parce que l’Australie se trouve de
l’autre côté de la Terre, plus
orienté vers le Soleil.

La famille nuage
Les nuages ressemblent à de grosses boules de coton qui flottent dans
le ciel.
Ils sont constitués de milliards de gouttes
d’eau serrées les unes contre les autres.
Quelques fois, les nuages peuvent être
composés de minuscules cristaux de glace.
Il existe trois sortes de nuages : le cumulus,

le stratus et le cirrus.
Ah ! Je crois que maintenant, tu commences à comprendre pourquoi
je m’appelle Cirrus …
Le cumulus est gros et moutonneux. Sa couleur est

blanche. On le rencontre souvent lorsque le ciel est
bleu. Il se forme lorsqu’une bulle d’air chaud et
humide s’élève
rapidement dans
l’atmosphère.
En prenant de l’altitude, le cumulus
grossit, grossit, grossit et se
transforme en gouttelettes d’eau.
Un cumulus flotte dans l’air à 500
mètres au-dessus de ta tête.
Le stratus est une sorte de grand voile

gris qui s’étire en longueur. Il peut
mesurer plusieurs centaines de kilomètres. Le mot stratus vient du
latin « stratus » qui signifie « couche ».
Ce nuage se forme lorsque de l’air chaud et humide monte au-dessus
d’une autre couche d’air plus froide.

Le cirrus est un nuage en forme de plume. Il flotte
très haut dans le ciel. Il fait si froid dans les hauteurs
des cirrus que les gouttes d’eau qui le composent gèlent et
se transforment en cristaux de glace. Les cirrus sont
appelés souvent « queues de jument » ou encore « griffes de
chat ».
Quel drôle de nom, n’est-ce pas ?
C’est à cause du vent. Dans les altitudes où naissent les cirrus, les
vents sont violents. En soufflant très fort, ils déforment et allongent
les plumes et leur donnent l’aspect de longues queues de juments, ou
des griffes menaçantes de chat.
Il ne faut pas confondre avec la

« queue de cheval » qui est une
coiffure bien pratique pour tenir
les cheveux longs en arrière, avec
un élastique.

Apprends à reconnaître les nuages
Les nuages sont comme les chats et les humains : il en existe des
gros, des minces, des joufflus et des petits.
C’est la quantité d’eau et de glace qu’ils contiennent qui détermine

leur allure.
Comme les humains aiment classer les éléments de la Terre, il a été

décidé que les nuages seraient rangés en 2 catégories :
Les stratus, qui sont formés en couches superposées, un peu

comme des piles de serviettes pliées.
Les cumulus, qui sont des gros tas, ressemblant à du linge
blanc jeté en boule.
On pourrait aussi considérer que stratus et cumulus sont le papa et la

maman d’une grande fratrie de nuages, et qu’ils ont donné à chaque
petit nuage un nom selon sa ressemblance. Tous les nuages sont des
garçons car leur nom est toujours masculin.
Par ordre alphabétique, j’ai le plaisir de vous annoncer la naissance

de :
Altocumulus : petite balle de coton un peu aplatie.

Les altocumulus nombreux se touchent souvent et
sont situés à une altitude moyenne.
Altostratus : on lui a donné le préfixe « alto » car il
se situe à une altitude moyenne. Un altostratus est
toujours composé de gouttes d’eau.
Cirrocumulus : formé de petites boules de glace qui

annoncent souvent l’arrivée de la pluie. Tous aux
abris !
Cirrus : il est le plus haut de tous les nuages. Il

signifie qu’un vent très fort souffle en altitude et que
le temps va très vite changer. Le chat aiguise ses
griffes !
Cirro-stratus : son nom indique qu’il est placé très
haut dans le ciel et qu’il est composé de plusieurs
couches empilées les unes sur les autres. Il contient
des milliers de cristaux de glace.
Cumulonimbus : c’est un nuage terrifiant, qui se

présente sous la forme d’une grande tour de château-
fort ! Il peut provoquer des tornades. Un gros
cumulonimbus peut être plus haut qu’une montagne !
Cumulus : il est facile à reconnaître avec ses grosses

bosses qui changent de forme. On s’amuse souvent à
lui trouver une physionomie de personnage ou
d’animal. Il se développe dans la journée, rarement la
nuit. Quand il grossit, on peut sortir les parapluies et
rentrer les chats !
Nimbostratus : ce nuage ressemble à un voile de

rideau qui descend jusqu’au sol. Lorsqu’ils sont très
épais, ils peuvent provoquer des heures de pluie.
Stratocumulus : son nom nous indique qu’il est

formé à la fois de couches superposées et de grosses
bosses. Quand on le voit poindre dans le ciel, c’est
souvent un signe de beau temps.
Stratus : les couches du stratus sont généralement

situées à basse altitude. Il arrive qu’on distingue le
Soleil au travers du stratus.

L’humidité de l’air
Comme je te l’ai dit tout à l’heure, l’air que
nous respirons est gorgé d’eau. Selon le
climat où nous vivons, la quantité de vapeur
qu’il contient est différente.
D’ou vient l’humidité de l’air ?
Toute cette vapeur qui flotte dans l’air Ton souffle

provient des océans, des mers et des lacs.
Lorsque tu parles, tu envoies de la
Le Soleil chauffe l’eau et provoque vapeur d’eau dans l’air. Et si le
l’évaporation de millions de litres d’eau temps est froid, on voit le nuage
de vapeur sortir de ta bouche,
chaque jour. Ces millions de litres d’eau comme la fumée d’une cheminée.
évaporés sont les nuages, qui naviguent
au-dessus de nos têtes et retombent sur nous en pluie !
Lorsqu’un nuage est très gros (un cumulus par

exemple), les gouttes d’eau qui le composent se
serrent les unes contre les autres. Elles sont si
serrées et deviennent si lourdes qu’elles
retombent par terre. Voilà, c’est la pluie !
La pluie pénètre le sol et rejoint les rivières, les torrents, les fleuves,
qui la conduisent vers son point de départ : la mer. Le cycle de l’eau
ne s’arrête jamais.
La rosée
Lorsque l’air est froid, il ne peut pas contenir

beaucoup d’eau. Toute l’eau en trop est déposée
sur les plantes, lorsque la nuit a été froide.

La bruine et le crachin
La pluie apporte un équilibre à la nature dont nous ne voyons pas
toujours les effets : les chats détestent l’eau et les humains n’aiment
pas rester sous la pluie. Difficile d’observer la nature dans ces
conditions !
Les gouttes peuvent s’assembler et grossir : une grosse goutte de

pluie mesure 5 millimètres.
Le crachin est une petite pluie fine. Les gouttes de la bruine, appelée
aussi « crachin » sont beaucoup plus petites. Une goutte de crachin
mesure seulement 0,5 millimètre.
La pluie éclabousse tout lorsqu’elle tombe. La bruine ne produit
aucune éclaboussure mais elle est très pénétrante.
Dès les premières grosses gouttes de pluie tombées,
Les grenouilles sortent de leur étang,

Les asticots et les vers de terre montrent
le bout de leur nez,
Les poissons montent à la surface de
l’eau.

Les grêlons
Lorsque l’air est très froid autour du nuage, il pleut des grêlons. Ce
sont les gouttes de pluie qui se sont transformées en glace, juste
avant de tomber au sol. On a déjà vu des grêlons gros comme des
œufs de poule qui, en tombant du ciel, ont cabossé des voitures et
assommé des passants !
Devinette
Quel est l’endroit le plus humide de la

Terre ?
C’est en montagne, sur une des îles

Hawaii : il pleut 11 mètres d’eau chaque
année. Pour te représenter cette
quantité, tu peux imaginer qu’il tomberait dans ton
jardin autant de pluie que la hauteur d’un immeuble
de 4 étages !
Signe de pluie ?
Les paysans d’autrefois pensaient que les vaches se couchent dans les
prés lorsque la pluie s’apprête à tomber. J’ai un cousin de
gouttière en Normandie, et il m’a raconté que les vaches
se couchent tous les jours pour ruminer, quel
que soit le temps.

Fabrication d’un pluviomètre
Pour savoir quelle quantité de pluie tombe dans ta région, tu peux

fabriquer un pluviomètre.
Prends une bouteille en plastique et demande à un adulte de la

couper en deux.
Place le goulot à l’intérieur de la bouteille, comme un entonnoir.
Borde le tour de ton pluviomètre avec un ruban adhésif, pour ne
pas te couper sur les bords.
Place ton pluviomètre dans un grand pot de fleur vide, en terre
cuite, pour qu’il ne se renverse pas.
Prends la mesure du diamètre de ta bouteille : si elle mesure
12,5 cm de diamètre, tu considèreras que 1 cm d’eau au fond,
correspond à 1 cm d’eau tombée dans ton jardin.
Note sur un petit carnet, chaque jour ou chaque semaine, la
hauteur d’eau récoltée. Ton pluviomètre te permet de connaître
les quantités exactes de pluies tombées dans ta région.
Coupe ici la bouteille en 2

parties. Renverse la
partie haute à l’intérieur
du cylindre pour imiter
un entonnoir comme ci-
contre.

La brume et le brouillard
La purée de pois
On a donné ce nom amusant à une variété de brouillard très précise.

Dans la ville de Londres, à l’époque où
tout le monde se chauffait au charbon,
une fumée verdâtre flottait au-dessus
de la ville. Mélangée au brouillard du
matin, cette fumée a été surnommée
« purée de pois » à cause de sa couleur
très ressemblante.
Le brouillard de nuit
Le brouillard se forme lorsque l’air est trop

froid pour contenir son eau. La nuit, quand le
ciel est clair, le sol se refroidit ; l’air qui le
frôle se refroidit également. De minuscules
gouttes d’eau apparaissent et forment le
brouillard. Si l’air est très humide, le
brouillard est épais. C’est le décor idéal
autour des maisons de sorcières, et des scènes
représentant un cimetière. La brume ajoute
une ambiance inquiétante que l’on recherche
parfois pour faire frissonner les spectateurs.
La brume matinale
La brume matinale se forme de la

même façon que le brouillard,
mais sa texture est beaucoup plus
légère, plus fine. La brume du
petit matin flotte au-dessus du sol.
On la remarque souvent dans les
vallées car l’air froid y reste massé
pendant la nuit.

Le gel et la glace
Durant l’hiver, le Soleil est très bas dans le ciel et les journées sont
courtes ; cela produit très peu de chaleur. Lorsque la nuit est claire et
sans aucun nuage, l’air est plus froid. L’humidité de
l’air est changée en glace recouvrant le sol d’une fine
couche de gelée blanche.
La magie du givre
As-tu déjà remarqué comme le
givre sculpte des œuvres
féériques, parmi les arbres, les
fleurs, les vitres des maisons et
même les pare-brise des voitures ?
La gelée blanche
Au matin, les plantes et toutes les choses

posées sur le sol sont parfois recouvertes de
magnifiques petits cristaux de glace. Si tu
peux cueillir une feuille givrée, cours vite
l’observer au microscope ou à la loupe : tu
remarqueras comme les cristaux de givre
ont des formes de plumes, d’étoiles ou de bâtonnets.
La glace
La glace flotte à la surface de l’eau. On peut l’observer dans le verre

d’eau fraîche rempli de glaçons. Si la glace ne flottait pas, les étangs,
les lacs, les mers gèleraient entièrement et les poissons mourraient.
Sous l’épaisse couche glacée, il reste des passages d’eau où les
créatures vivantes attendent patiemment la fonte.
La neige
Lorsque la température de l’air est inférieure à 0° C, les nuages
en altitude sont parfois composés de petits cristaux de glace.
Lorsque ces cristaux tombent des nuages, ils traversent l’air. Si l’air
est plus chaud, les cristaux de glace fondent et se transforment en
pluie. Si l’air est très froid, les petits cristaux tombent en flocons de
neige.
Bijoux de neige
Les flocons de neige sont tous

différents. Il n’en existe pas deux
pareils, à l’instar des humains qui
possèdent tous une ou
plusieurs différences bien Les boules de neige
qu’ils soient tous semblables. Les humains
Pour faire de bonnes batailles, il
ont deux bras, deux jambes et une tête ? faut que la température extérieure
Les chats ont toujours quatre pattes et soit voisine de 0°C. C’est à cette
température que les flocons sont
une tête ? Hé bien les flocons possèdent les plus gros et se prêtent
tous six branches ! parfaitement à la fabrication des
boules. Quand il fait plus froid, la
neige est « sèche » et s’agglomère
beaucoup moins bien.
Gare aux avalanches !
La neige, comme l’eau, peut causer de graves accidents. Il arrive que

de grosses plaques se détachent du versant de la montagne. En
glissant, cette masse de neige entraine avec elle
tout ce qui se trouve sur son passage. Ce
phénomène s’appelle une « avalanche ». Les
avalanches causent beaucoup de dégâts et leur
chute est extrêmement bruyante. Par sécurité,
on cause des avalanches artificielles : des
artificiers provoquent des explosions qui entraînent la chute des
plaques de neige dangereuses.

La tempête et la brise
L’air en mouvement provoque le vent. Le vent bouge parfois
lentement, parfois très violemment. Il peut tourner les pages d’un
livre avec douceur ou au contraire, arracher les arbres, les toits des
maisons ou faire voler des voitures.
En 1805, un anglais nommé Francis Beaufort a eu

l’idée de mesurer la force du vent en comptant le
nombre de voiles que pourrait porter son bateau. C’est
ainsi que fut créé « l’échelle de Beaufort » qui comporte
13 forces différentes. Ces forces débutent au calme plat
et terminent au plus violent, le cyclone.
Force 2 : légère brise
Le ciel est dégagé. Les chats sentent un

léger souffle sur leurs moustaches. Les
feuilles des arbres bruissent délicatement,
la fumée des cheminées est un peu poussée
sur le côté, comme si un géant soufflait
dessus.
Force 5 : bonne brise
Les nuages avancent dans le ciel ; les petits arbres

souples sont ballottés. Des petites vagues mousseuses
se forment sur les lacs.

Force 7 : grand frais
Le ciel est gris. Les arbres s’inclinent

dans les bourrasques et il devient
difficile de marcher à contre-sens.
Force 9 : fort coup de vent
Le vent est encore plus fort. Il casse les branches des

arbres, décolle les tuiles des toitures, casse les
cheminées des maisons.
Devinette : quel est l’endroit le plus venté de la planète ?
Réponse : l’Antarctique, avec 100 km/heure de vent plus de

cinq mois par an !
Nous avons créé des machines qui reproduisent le vent, car nous
avons souvent besoin d’air en mouvement :
Les sèche-cheveux,
Les ventilateurs,
Les hélices,
Les éventails,
sont des inventions qui fabriquent des

courants d’air utiles.

La pression
L’air exerce sans arrêt une pression sur notre corps. Cette force
s’appelle la « pression atmosphérique ».
Parfois basse, parfois élevée, la pression atmosphérique est

responsable du temps qu’il fait et de tous ses changements.
Hautes et basses pressions
Les changements de pression atmosphérique sont mesurés par un

appareil qu’on appelle « baromètre ». On en voit souvent dans les
maisons, accrochés au mur, dans les familles qui s’intéressent aux
prévisions météorologiques.
Le baromètre
mesure la
pression en
« millibars ».
Une pression
retombante
annonce un
orage. On
appelle cette
retombée
« une chute ».
La haute
pression est
un signe de
beau temps
durable.

Une force herculéenne
La pression atmosphérique équivaut au poids d’un éléphant monté

debout sur une table de nuit !
On aurait donc pu mesurer la pression atmosphérique en la calculant

avec des « éléphants ».
Par exemple : Tiens, aujourd’hui, il y a 1050

éléphants sur ma table de nuit. Il fera très
beau temps !
Ou bien : Oh, dommage ! J’ai seulement 900

éléphants debout sur ma table de nuit, le
temps sera mauvais …
Evidemment, on aurait pu compter en

« chats » car c’est moins encombrant. Mais ce
n’est tout de même pas très pratique.
On a alors inventé une unité de mesure de la
pression atmosphérique, et tout le monde s’est mis

d’accord pour l’appeler « millibar ».
Deux hémisphères sous pression
La Terre tourne, tu le sais. Lorsqu’elle tourne, elle entraine

avec elle les vents. Elle les entraine toujours des
hautes vers les basses pressions. Place-toi le dos au
vent. Si tu vis dans une région de l’hémisphère Nord,
les hautes pressions seront à ta droite.
Si tu habites une région de l’hémisphère Sud, les

hautes pressions seront placées à ta gauche.

Fabrique ton baromètre
Cette invention, toute simple à réaliser t’aidera à prévoir le
temps.
Tu dois absolument le fabriquer un jour où il pleut, sinon ton

baromètre ne fonctionnera jamais !
Il te faut :
1 pot de confiture vide

1 bouteille vide
1 colorant
1 stylo feutre
Mode d’emploi :
1- Renverse la bouteille la tête en bas et

place-là dans le pot en verre. Le goulot de la
bouteille ne doit pas toucher le fond du pot.
2- Retire la bouteille.
3- Verse de l’eau dans le pot de confiture ; le
niveau d’eau doit être suffisamment haut pour
que le goulot de la bouteille renversé trempe un
peu dedans.
4- Verse ton colorant dans l’eau.
5- Replace la bouteille dans le pot, la tête en
bas.
6- Trace quelques repères au feutre sur le pot
de confiture.
Si le niveau de l’eau monte : la
pression est haute, il fait
beau.
Si le niveau de l’eau baisse : la

pression est basse, le temps
est pluvieux.

Les colères du ciel
Les tempêtes portent plusieurs noms
différents : on les appelle ouragans, cyclones,
typhons selon les pays.
Un cyclone se forme lorsque de

l’air chaud et humide monte au-
dessus d’un océan ou d’une mer. Il s’enroule sur lui-
même et forme une spirale de nuages, de pluie et de
vent très violent.
Diana ? Gertrude ?
Chaque ouragan porte un nom : on leur a longtemps donné des noms de fille.
Une association de défense des femmes s’est révoltée contre cette pratique
et a exigé qu’on alterne les noms masculins et féminins.
Une liste de noms est établie tous les 6 ans. Les noms de garçon et de fille
sont bien alternés, mais on retire les noms évoquant de trop graves
souvenirs, comme celui de Mitch, qui a causé beaucoup de morts en 1998.
Au cœur du cyclone
Que se passe-t-il à l’intérieur d’un

cyclone ? C’est très étrange car le
centre du cyclone est très calme,
tandis qu’autour, les vents violents
soufflent et dévastent tout sur leur
passage. Le centre calme s’appelle
« l’œil du cyclone ».
La taille moyenne d’un cyclone est au

moins de 12 km de hauteur et 1500 km
de diamètre. Un cyclone peut dévaster
plusieurs pays en quelques minutes.
Les vents de sa base soufflent à plus de
300 km/heure.

Les tornades
Les tornades sont de grandes colonnes d’air qui tourne sur lui-même.
Elles descendent des nuages d’orages des régions chaudes et humides.
Elles ne durent pas longtemps, quelques minutes, mais elles aspirent
tout ce qui traine sur leur passage.
Leur mouvement et leur force est comparable au tourbillon que tu

vois au fond de la baignoire ou du lavabo, quand on retire la bonde.
Photo : Justin Hobson.
Ces poteaux
Cette tornade est télégraphiques seront
blanche car elle n’a pas Au cœur de la tornade, le arrachés dans quelques
encore touché le sol ni vent tourne à plus de 400 secondes s’ils sont sur la
aspiré tout ce qui km/heure. C’est la source de trajectoire de la tornade.
traine sur son passage. vent la plus violente que
nous connaissons.

La canicule
Dans les zones de haute pression durable, le Soleil est très chaud et les vents
inexistants durant de longs jours.
Un thermomètre sert à mesurer la

température. Son petit tube de verre est
rempli d’un métal liquide appelé « mercure ».
Le mercure se dilate (c'est-à-dire qu’il grossit)
lorsque la température augmente. Il se
rétracte (c'est-à-dire qu’il recule ou diminue
de volume) lorsque la température refroidit.
Un mirage
Les mirages sont des phénomènes très
amusants, excepté lorsqu’on est perdu dans le désert ! Quand on voit un mirage,
on croit avoir devant les yeux, vers l’horizon, une immense flaque d’eau. En
s’approchant, le mirage disparait. Il s’agit en fait d’une
réflexion (un reflet) du ciel sur une couche d’air très chaud
au-dessus du sol.
Il ne faut pas mélanger les mirages avec les

hallucinations, qui sont des visions imaginaires : un
chat peut confondre une souris d’ordinateur avec une souris bien charnue. Ce
n’est pas un mirage, c’est un chat affamé !
Miam miam !
Deux souris !
Est-ce un mirage ou
une hallucination ?

La sécheresse
Dans les déserts, il ne pleut presque jamais. En France, il pleut durant l’automne
et plus souvent dans certaines régions. Lorsque la pluie est trop rare durant
plusieurs mois ou plusieurs années, une grande sécheresse s’installe.
Les dégâts de la sécheresse

Les animaux du bétail meurent de soif. Les cultures sont brûlées par le
Soleil et la chaleur, la population est victime de grande famine qui
cause de nombreux décès. La sécheresse est une calamité pour
les pays pauvres.
Les montagnes empêchent les nuages d’arriver sur certaines

terres. Elles agissent comme un bouclier qui arrête les pluies. Dans
le désert d’Arizona aux Etats Unis, il tombe très peu d’eau. Les cactus
s’y développent : ce sont des plantes peu exigeantes en
pluie.
Lorsque le sol est trop sec, il se craquelle et plus rien ne peut y

pousser. La terre devient aussi dure que du béton.
Les oasis
Les étendues d’eau situées dans les zones sèches
s’appellent des « oasis ». Les humains, les animaux et les
plantes en ont besoin pour vivre dans ces zones arides.

La mousson
La mousson est un vent qui souffle six mois dans un sens, et six
mois dans l’autre sens. En été, son souffle venu de l’océan transporte
des nuages chargés de pluie. En hiver, les vents inversés apportent un temps
frais et sec.
La mousson la plus connue est celle qui souffle

sur l’Asie. D’autres vents comparables à la
mousson apportent de la pluie en Afrique, en
Amérique du Sud, dans le sud des Etats-Unis
ainsi qu’en Australie.
Les pays cultivateurs de riz attendent la

mousson avec impatience ; les plants de
riz ont besoin d’énormément d’eau.

Le front chaud
As-tu déjà entendu un présentateur de bulletin météo annoncer l’arrivée d’un
« front » ? Cela signifie que le temps va changer : il deviendra humide et il y aura
du vent.
Le front est une zone de nuages créée par la rencontre

entre deux masses d’air différentes : une masse d’air chaud
et humide rencontre une masse d’air frais et sec.
Les vents vont alors prendre de la force au moment où

passe le front. Un peu comme le déplacement brutal de l’air
lorsqu’une voiture passe très vite à côté de nous.
Etapes du front
Les plumes ou griffes : les cirrus dans le ciel annoncent

l’arrivée du front chaud. Le temps va changer ! Dommage !
Quelques heures plus tard, le ciel se couvre d’altocumulus ;

ces boules de coton précèdent le vent. La mer commence à
s’agiter.
La pluie et le vent sont présents. Le ciel est couvert de

nimbostratus. Il fait froid. On a même l’impression qu’il
pourrait neiger !

Le front froid
Entre le passage des deux fronts, il peut s’écouler très peu de temps. Le front
chaud apporte de l’air doux, tandis que le front froid apporte de l’air plus frais
ainsi que des orages.
Lorsque le front chaud s’éloigne, la pluie s’arrête et la température s’élève. Les

nuages ont alors tendance à rester sur place, surtout près des côtes et produisent
du crachin. On ne voit plus beaucoup d’animaux dans la nature ; ils sont tous aux
abris et les chats miaulent devant la porte pour rentrer au sec !
Les nuages responsables de cette bruine sont les

stratocumulus.
Un orage approche
Lorsque le front froid est passé, le vent prend

encore plus de force. Il souffle au point de faire
trembler les vitres. Le ciel devient sombre. Des
pluies violentes s’abattent sur la nature et parfois
même des grêlons. Les familles qui vivent au bord
de la mer remarquent alors que sa couleur
devient grise.
Les oiseaux se taisent. Les vers de terre et les

grenouilles sont à la fête !
L’orage s’éloigne
Le ciel s’éclaircit. Quelques nuages plus petits

meublent le ciel. Ces petits cumulus seront peut-
être repoussés par d’autres gros nuages d’orages
dans quelques temps.
Quelques minutes après l’orage, les animaux ressortent de leurs cachettes ; les
oiseaux recommencent à chanter pour délimiter leur territoire. Ils cherchent à
manger des proies que la pluie a fait sortir. Les vers et les grenouilles ont intérêt
à retourner dans leurs abris !

Les orages et les éclairs
En été, lorsque les journées sont chaudes et humides, il n’est pas
rare de voir éclater de violents orages.
Des cumulonimbus en forme de hautes tours s’accumulent dans le ciel. Un bruit

de tonnerre retentit et des éclairs déchirent le ciel. Un éclair contient assez
d’électricité pour éclairer une ville entière pendant 1 an !
Les Indiens d’Amérique pensaient que les éclairs de foudre jaillissaient du bec
d’un aigle. Ses battements d’ailes provoquaient le bruit du tonnerre. Aujourd’hui,
nous n’avons plus ces croyances, mais nous ne savons toujours pas comment
exploiter toute cette énergie.
Où est l’orage ?
On peut mesurer la distance qui nous sépare

d’un orage :
Dès que tu vois un éclair, commence à

compter les secondes,
Arrête-toi dès que le tonnerre gronde,
Divise par 3 le nombre de secondes,
Tu obtiens la distance qui te sépare de l’orage, en kilomètres.
Le tonnerre
C’est le bruit produit par la compression brutale (l’écrasement) de

l’air au passage de l’éclair. L’éclair et le tonnerre se produisent en
même temps, mais nous voyons l’éclair en premier car la lumière
se déplace plus rapidement que le son.
Aux Etats Unis, un homme employé à

l’entretien des forêts a été touché 7 fois par la
foudre. Il n’est pas mort, mais il a perdu un
doigt de pied (brûlé) et ses cheveux, ses poils,
ses cils et sourcils ont prit feu !

Les couleurs du ciel
Le ciel peut changer de couleur et nous surprendre par la richesse
de ses nuances.
Les couchers de Soleil produisent souvent des lumières rouges ou

violettes éblouissantes. En se réfléchissant sur les particules de
poussière qui flottent dans l’air, certaines couleurs apparaissent,
comme par magie.
Fabrique ton arc-en-ciel
Pour réaliser cette petite expérience, il faut qu’il y ait du Soleil, sinon cela ne
fonctionnera pas.
Prends un verre et remplis-le d’eau

Pose-le sur le rebord de ta fenêtre, dans la lumière du Soleil
Place sous le verre d’eau une feuille de papier blanc
Le papier doit être à l’ombre et le verre au Soleil.
Admire sur ta feuille blanche, la déclinaison des 7 couleurs de la lumière
du Soleil.
Les couleurs de l’arc-en-ciel
Elles sont toujours les mêmes, et toujours dans le même ordre : du rouge à
l’extérieur, du violet à l’intérieur.
Voici leur ordre : rouge, orange,

jaune, vert, bleu, violet.
Si un second arc-en-ciel se dessine

au-dessus du premier, alors les
couleurs du second seront inversées.
Etrange, non ?
Le ciel est-il vraiment bleu ?
La lumière du Soleil est … blanche ! Elle est formée par le mélange de toutes les
couleurs de l’arc-en-ciel. Nous voyons le ciel bleu parce cette couleur est la seule
renvoyée par les molécules de l’air. Lorsque nous admirons le ciel bleu, nous ne
voyons en réalité qu’une partie de la lumière solaire.
Les changements de climat
Il y a 10 000 ans, un tiers de la surface de la Terre était recouvert de glace. Le
climat d’aujourd’hui est plus chaud. Beaucoup de scientifiques pensent que la
Terre va se réchauffer encore plus.
Les mammouths étaient couverts de fourrure et

savaient survivre dans le froid.
A l’époque des dinosaures, toute l’Europe et l’Amérique du

Nord étaient recouvertes de forêts. Le climat était chaud et
humide.
Un bouclier
Chaque fois qu’un volcan entre en éruption, il envoie

d’énormes quantités de poussières et de fumées dans
l’atmosphère. Cette poussière et cette fumée forment
un écran qui empêche la lumière du Soleil de nous
réchauffer. Cet événement naturel peut même
refroidir la surface de la Terre.
Des scientifiques pensent que le dernier âge glaciaire

(celui des mammouths) a été créé par une éruption
volcanique.
Le rôle de la forêt
Les forêts tropicales jouent un rôle important dans notre vie sur Terre : elles
absorbent le gaz carbonique de l’atmosphère et rejettent de
l’oxygène. Elles produisent aussi de la vapeur d’eau.
Lorsqu’on détruit une forêt, on

augmente la quantité de gaz
carbonique sur Terre, et on
augmente la température de
l’atmosphère.
Il faut lutter contre la destruction

des forêts. En Amazonie, on
détruit chaque année une
superficie de forêt égale à la
surface de la France !

Comment lutter contre la destruction des
forêts d’Amazonie ?
En refusant d’acheter des meubles en bois exotique dont on ne
connait pas l’origine, on lutte contre l’abattage des forêts. Un arbre
replanté permet de remplacer celui qui est transformé en meuble
de jardin ; certains fabricants de mobilier sont engagés dans cette
bataille.
Il y a encore quelques Indiens qui vivent dans la

forêt d’Amazonie. Si on détruit leur habitat, on les
oblige à vivre dans des maisons, à porter des
vêtements et à se nourrir avec des aliments qu’ils
n’aiment pas. C’est une sorte de crime contre toute
une ethnie. De plus, la forêt d’Amazonie contient
énormément de plantes utiles pour guérir les
maladies et les Indiens connaissent leurs secrets. Ce
ne sont pas les personnes les plus riches qui sont les
plus savantes !
La pollution
Une grande partie de nos activités produit des pollutions. La pollution peut avoir
une véritable influence sur le temps qu’il fait. Les inondations, les lieux
caniculaires sont les résultats de nos actions polluantes.
Les fumées d’usines produisent une sorte de brouillard chargé de

particules toxiques.
Les fumées d’échappement des véhicules produisent un gaz

empoisonné qui ronge les poumons et empêche parfois la
lumière du Soleil de parvenir jusqu’à nous.
Les centrales électriques qui fonctionnent au charbon et au

pétrole rejettent beaucoup de gaz carbonique dans l’atmosphère.
Ce gaz carbonique est emporté par le vent et retombe sur la
nature avec les gouttes de pluie. C’est ce que l’on appelle « les
pluies acides ».
Les pluies acides rongent les pierres, attaquent les arbres et tous
les autres végétaux. Elles tuent les poissons des étangs et des
rivières.

La pluie est-elle acide ?
Pour réaliser cette expérience, il suffit d’avoir :
1 bol d’eau de pluie

1 bol d’eau distillée (vendue en
pharmacie ou au rayon des produits
d’entretien)
2 feuilles de chou rouge
1 passoire
2 pots de confiture vides.
Mode d’emploi :
Prendre 2 feuilles de chou rouge, (demande à un adulte de les hacher

finement pour en faire des petites lamelles).
Faire bouillir de l’eau distillée.
La verser sur les lamelles de chou dans l’eau bouillante.
Laisser reposer 1 heure.
Verser 1 mesure d’eau distillée froide dans 1 pot de confiture
Verser 1 mesure d’eau de pluie froide dans le 2e pot de confiture vide.

Verser la même quantité de jus de chou rouge dans chaque petit pot de
confiture.
L’eau pure reste violette.
Si l’eau de pluie est acide, le jus de chou devient rouge et non pas violet. Le
rouge est signe d’acidité.
Le jus de chou est

devenu rouge ?
L’eau de pluie est
acide.

Prévoir le temps qu’il fera demain
Les ingénieurs en météorologie utilisent des satellites, des
ordinateurs et des logiciels puissants et des radars pour prévoir le
temps qu’il fera dans les jours à venir.
Dans la nature, il existe d’autres façons de prévoir la météo de demain.
La grenouille sort de l’étang quand il va pleuvoir ; elle adore l’humidité de l’air.
Les pommes de pin sont utilisées depuis l’Antiquité pour prévoir le

temps : si tu en poses une sur le rebord de ta fenêtre, tu la verras
devenir toute hérissée par temps sec et se refermer par temps humide !
Les couchers de Soleil ornés d’un ciel rouge

seraient, d’après les anciens dictons, un signe de
beau temps. Au contraire, les levers de Soleil
dans un ciel rouge, seraient un signe de mauvais
temps. Pour le vérifier, il faut se lever tous les
matins en même temps que le Soleil. Bon
courage !
Aux Etats-Unis, on dit que si on peut voir l’ombre d’une marmotte à midi
le 02 février, l’hiver sera encore très long, avec 6 semaines de froid en
plus ! Les marmottes ne sont pas souvent aux rendez-vous, elles ont
peur des chasseurs.
Une fleur qui pousse en Afrique du Sud s’appelle « tapis volant ». Elle aime les
endroits secs et chauds. Lorsque le ciel se couvre, ses pétales se referment. Il vaut
mieux ne pas offrir de bouquet les jours de pluie !
Il existe des personnes qui ressentent des douleurs lorsque le temps

s’apprête à changer vers la pluie ou l’orage. Ce sont généralement
des personnes âgées ou bien celles qui ont des rhumatismes.
En France, on dit que lorsque je passe ma patte

derrière l’oreille, c’est qu’il va pleuvoir. Je n’y ai jamais prêté
attention : je fais cette toilette tous les jours et je n’ai jamais
provoqué la pluie à volonté. Dommage !

Sommaire des activités
Activité 1 : Vocabulaire. Découper l’enveloppe, replier les rabats, les encoller
pour réaliser une enveloppe. Découper les cartes de vocabulaire. Des cartes
vierges sont fournies.
Activité 2 : Dans l’atmosphère, le temps affecte…. Découper le livret. Le

plier. Indiquer quelle couche de l’atmosphère le climat affecte-t’il.
Activité 3 : Qu’est-ce que le vent ? Découper la forme. Ecrire la réponse, ou

coller l’étiquette fournie.
Activité 4 : La roue des saisons. Découper les deux parties de la roue.

Découper les illustrations des saisons. Les placer dans l’ordre sur la roue vierge.
Placer la roue préalablement échancrée sur l’autre roue. Relier les roues avec une
attache parisienne.
Activité 5 : Les nuages : de quoi sont-ils faits ? Découper la forme. Ecrire la

réponse ou utiliser l’étiquette fournie.
Activité 6 : La famille nuage. Découper les formes. Présenter un type de nuage

par forme (écrire ou utiliser les étiquettes fournies). Relier les nuages par une
ficelle ou un ruban, en plaçant la couverture sur le dessus.
Activité 7 : L’humidité de l’air : d’où vient-elle ? Découper le livret.

Répondre à la question à l’intérieur du livret.
Activité 8 : Pluie ou bruine ? Découper le livret, couper le long des pointillés.

Définir ce que sont la pluie et la bruine, à l’intérieur du livret.
Activité 9 : Brume et brouillard. Découper le livret, couper aussi le long des

pointillés. A l’intérieur du livret, indiquer comment se forme le brouillard et la
brume.
Activité 10 : Le gel et glace. Découper le livret. Replier les deux rabats sur le
gel et la glace. Coller les couvertures de ces rabats. Décrire la glace et le gel à
l’intérieur de ce livret.
Activité 11 : La neige. Découper le livret. A l’intérieur du livret, compléter les

quatre coins. Rabattre les coins. Coller le titre.
Activité 12 : La force du vent. Découper la frise, puis l’assembler et la

compléter avec les différentes forces du vent et leurs conséquences. Plier la frise,
puis coller le titre.

Activité 13 : Le baromètre, que mesure-t-il ? Découper les cercles sans les
séparer. Répondre à la question à l’intérieur du livret (ou coller l’étiquette
fournie).
Activité 14 : Cyclones et tornades. Découper le livret en trois parties.

Indiquer ce que sont les cyclones et les tornades, ainsi que leurs points communs.
Replier les deux rabats et coller la couverture sur l’un d’entre eux.
Activité 15 : Les dégâts de la sécheresse. Découper le livret. A l’intérieur du

livret, répondre à la question.
Activité 16 : La mousson. Découper le livret. A l’intérieur du livret, indiquer ce

qu’est la mousson, puis où se situent les moussons dans le monde. Découper le
titre et le coller sur le livret replié.
Activité 17 : Les fronts. Découper le livret. Découper les deux autres pages à
insérer dans le livret. Oter les parties hachurées. Indiquer ce qu’est un front à
l’intérieur du livret. Indiquer quelles sont les trois étapes d’un front. Découper
l’image de couverture. La coller sur le livret replié. Agrafer le livret et ses deux
pages.
Activité 18 : Orages, éclairs et tonnerre. Découper le triptyque. Indiquer ce

que sont les orages, les éclairs et le tonnerre, à l’intérieur du livret. Découper la
couverture. La coller sur le livret replié.
Activité 19 : Arc-en-ciel. Découper la forme. A l’intérieur du livret, indiquer ce

que sont les arcs-en-ciel.
Activité 20 : Le rôle de la forêt. Découper le livret. Découper la couverture. La

coller sur le rabat plié. Indiquer sous le rabat quel est le rôle de la forêt.

Activité 1 : Vocabulaire
Le vocabulaire
du temps
Rabat à coller
Rabat à coller
Côté à coller dans le lapbook

Activité 1 : Vocabulaire (suite)
canicule climat
millibar pluies acides

Activité 1 : Vocabulaire (suite)

Activité 2 : Dans l’atmosphère, le temps affecte…
Dans l’atmosphère,
le temps affecte…

Activité 3 : Qu’est-ce que le vent ?
Qu’est-ce que
le vent ?

Activité 4 : La roue des saisons
La roue des
saisons

Activité 4 : La roue des saisons (suite)

Activité 5 : Les nuages : de quoi sont-ils faits ?

Les nuages :
de quoi sont-
ils faits ?

Activité 6 : La famille nuage

Activité 6 : La famille nuages (suite)
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Activité 7 : L’humidité de l’air : d’où vient-elle ?
L’humidité de
l’air : d’où
vient-elle ?

Activité 8 : Pluie ou bruine ?

Activité 9 : Brume et brouillard
Brume et brouillard

Activité 10 : Le gel et la glace

Activité 11 : La neige
Ses flocons Sa formation
Ses dangers Ses batailles de boules

Activité 12 : La force du vent
Force 9
Force 8
Force 7
Force 6
A coller sous l’autre partie de frise.

Activité 12 : La force du vent (suite)
Force 5
Force 4
Force 3
Force 2
Force 1

Activité 12 : La force du vent (suite)
La force du vent
L’échelle d e Beau fort

Activité 13 : Le baromètre : que mesure t-il ?
Le baromètre
Que mesure-t-il ?

Activité 14 : Cyclones et tornades
Tornades
Cyclones
Cyclones et tornades

Activité 15 : Les dégâts de la sécheresse
Les dégâts de
la sécheresse

Activité 16 : La mousson
Qu’est-ce que la mousson ?
Où se situent les moussons ?
La mousson
Activité 17 : Les fronts
3e étape
Un front : qu’est-ce que c’est ?

Activité 17 : Les fronts (suite)
2e étape
1re étape

Activité 17 : Les fronts (suite)

Activité 18 : Orages, éclairs et tonnerre
Tonnerre
Eclairs
Orages
Orages, éclairs
et tonnerre

Activité 19 : Les arcs-en-ciel
Les arcs-en-ciel

Activité 20 : Le rôle de la forêt
Rôle des forêts
Rôle des forêts

Titre du lapbook
et la météo
Le temps

Corrigés des activités
Activité 1 – Vocabulaire
C’est le temps Dans les zones de haute

pression durable, le Soleil
qu’il fait selon les
est très chaud et les
régions de la vents inexistants durant
Terre. de longs jours.
Le gaz carbonique emporté par le vent

retombe sur la nature avec les gouttes
de pluie. C’est ce que l’on appelle « les
Unité de mesure de la pluies acides ».
Les pluies acides rongent les pierres,
pression atmosphérique.
attaquent les arbres et tous les autres
végétaux. Elles tuent les poissons des
étangs et des rivières.
Activité 2 : Dans l’atmosphère, le temps affecte…
La troposphère

Activité 3 : Qu’est-ce que le vent ?
Le vent est formé par de

l’air en mouvement. C’est
la couche de la
troposphère qui bouge au
gré des caprices du
temps.
Activité 4 : La roue des saisons
Printemps Eté Automne Hiver
Activité 5 : Les nuages : de quoi sont-ils faits ?
Ils sont constitués de milliards de

gouttes d’eau serrées les unes contre
les autres. Quelques fois, les nuages
peuvent être composés de minuscules
cristaux de glace.

Activité 6 : La famille nuage
Altocumulus : petite balle de coton un Altostratus : on lui a donné le préfixe

peu aplatie. Les altocumulus nombreux « alto » car il se situe à une altitude
se touchent souvent et sont situés à une moyenne. Un altostratus est toujours
altitude moyenne. composé de gouttes d’eau.
Cirrus : il est le plus haut de tous les

Cirrocumulus : formé de petites boules nuages. Il signifie qu’un vent très fort
de glace qui annoncent souvent souffle en altitude et que le temps va
l’arrivée de la pluie. Tous aux abris ! très vite changer. Le chat aiguise ses
griffes !
Cirro-stratus : son nom indique qu’il est Cumulonimbus : c’est un nuage terrifiant,
placé très haut dans le ciel et qu’il est qui se présente sous la forme d’une grande
composé de plusieurs couches empilées les tour de château fort ! Il peut provoquer des
unes sur les autres. Il contient des milliers tornades. Un gros cumulonimbus peut être
de cristaux de glace. plus haut qu’une montagne !
Cumulus : il est facile à reconnaître avec ses

Nimbostratus : ce nuage ressemble à
grosses bosses qui changent de forme. On un voile de rideau qui descend
s’amuse souvent à lui trouver une physionomie jusqu’au sol. Lorsqu’il est très épais,
de personnage ou d’animal. Il se développe dans
il peut provoquer des heures de pluie.
la journée, rarement la nuit.

Stratocumulus : son nom nous indique
Stratus : les couches du stratus sont
qu’il est formé à la fois de couches
généralement situées à basse altitude.
superposées et de grosses bosses.
Il arrive qu’on distingue le Soleil au
Quand on le voit poindre dans le ciel,
travers du stratus.
c’est souvent un signe de beau temps.
Activité 7 : L’humidité de l’air : d’où vient-elle ?
Toute cette vapeur qui flotte dans l’air

provient des océans, des mers et des
lacs. Le Soleil chauffe l’eau et provoque
l’évaporation de millions de litres d’eau
chaque jour. Ces millions de litres d’eau
évaporés sont les nuages, qui naviguent
au-dessus de nos têtes et retombent sur
nous en pluie !
Activité 8 : Pluie ou bruine ?
Les gouttes de bruine, que l’on

Les gouttes de pluie peuvent mesurer
appelle aussi « crachin » ne
jusqu’à 5 mm de diamètre. La pluie
mesurent que 0,5 mm. La bruine est
éclabousse tout lorsqu’elle tombe.
une pluie très pénétrante.
Activité 9 : Brume et brouillard

La nuit, quand le ciel est clair, le
sol se refroidit ; l’air qui le frôle
se refroidit également. De La brume se forme de la même
minuscules gouttes d’eau façon que le brouillard. Mais sa
apparaissent et forment le texture est plus fine, plus légère.
brouillard. Si l’air est très humide,
le brouillard est épais.
Activité 10 : Le gel et la glace
Lorsque la nuit est claire et

sans aucun nuages, l’air est La glace flotte à la surface de
plus froid. L’humidité de l’air l’eau. Sous l’épaisse couche
est changée en glace recouvrant glacée, les créatures vivantes
le sol d’une fine couche de gelée attendent la fonte.
blanche.

Activité 11 : La neige
Les flocons ont tous 6 Si l’air est très froid, les

petits cristaux de glace des
branches, mais ils sont
nuages se transforment en
tous différents. neige.
Les avalanches sont des 0°C est la température

plaques de neige qui se idéale pour les batailles
détachent de la montagne.. de boules de neige.
Activité 12 : La force du vent
Le ciel est dégagé. Les feuilles des Les nuages avancent dans le ciel ;
arbres bruissent délicatement, la les petits arbres souples sont
fumée des cheminées est un peu ballottés. Des petites vagues
poussée sur le côté. mousseuses se forment sur les lacs.
Le ciel est gris. Les arbres Le vent est encore plus fort. Il
s’inclinent dans les bourrasques et casse les branches des arbres,
il devient difficile de marcher à décolle les tuiles des toitures, casse
contre-sens. les cheminées des maisons.

Activité 13 : Le baromètre : que mesure-t-il ?
Le baromètre mesure les

changements de pression
atmosphérique. Parfois basse,
parfois élevée, la pression
atmosphérique est responsable
du temps qu’il fait et de tous
ses changements.
Activité 14 :
Ils se forment lorsque de l’air chaud et humide monte au-dessus d’un océan ou
d’une mer. Leur taille moyenne est de 12 km de hauteur, et 1500 km de
diamètre. Les vents soufflent à plus de 300 km/h. L’œil du cyclone est le centre
calme.
Les tornades sont de grandes colonnes d’air qui tourne sur lui-même. Elles
descendent des nuages d’orage des régions humides et chaudes. Elles ne durent
pas longtemps. Les vents peuvent souffler jusqu’à 400 km/h.

Activité 15 : les dégâts de la sécheresse
Les animaux du bétail meurent de soif.
Les cultures sont brûlées par le Soleil et la

chaleur.
Crédits photographiques
La population est victime de grande famine

qui cause de nombreux décès.
Activité 16 : la mousson
La mousson est un vent qui souffle six mois dans un

sens, et six mois dans l’autre sens. En été, son souffle
venu de l’océan transporte des nuages chargés de
pluie. En hiver, les vents inversés apportent un temps
frais et sec.

Activité 17 : Les fronts
Le front est une zone de nuages crée par la

rencontre entre deux masses d’air
différentes : une masse d’air chaud et humide
rencontre une masse d’air frais et sec. Les
vents vont alors prendre de la force au
moment où passe le front.
Les plumes ou griffes : les cirrus dans le ciel

annoncent l’arrivée du front chaud. Le temps
va changer ! Dommage !
Quelques heures plus tard, le ciel se couvre

d’altocumulus ; ces boules de coton précèdent
le vent. La mer commence à s’agiter.

La pluie et le vent sont présents. Le ciel est
couvert de nimbostratus. Il fait froid. On a
même l’impression qu’il pourrait neiger !
Activité 18 : Orages, éclairs et tonnerre
En été, lorsque les

Souvent, lors des
journées sont
orages, des éclairs
chaudes et humides, C’est le bruit produit
déchirent le ciel. Un
il n’est pas rare de par la compression
éclair contient assez
voir éclater de brutale (l’écrasement)
d’électricité pour
violents orages. de l’air au passage
éclairer une ville
Des cumulonimbus en de l’éclair.
entière pendant 1
forme de hautes tours
s’accumulent dans le an !
ciel.
Activité 19 : Les arcs-en-ciel
En se réfléchissant sur les

particules de poussière qui flottent
dans l’air, certaines couleurs
apparaissent, comme par magie.

Activité 20 : Le rôle de la forêt
Elles absorbent le gaz

carbonique de l’atmosphère et
rejettent de l’oxygène. Elles
produisent aussi de la vapeur
d’eau.
Crédits photographiques :
http://www.flickr.com/photos/asharism/30478352
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:F5_tornado_Elie_Manitoba_2007.jpg . Photo : Justin
Hobson
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Barometre_aneroide_02.jpg. Photo Jacques Milan.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Szadz_2.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Thomas_Bresson_-_Hard_rime-1_(by).JPG
nuages : http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cirrus_over_Warsaw,_June_26,_2005.jpgPhoto by
Przemyslaw "BlueShade" Idzkiewicz
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Altocumulus_cloud.jpg. Photo : Rubinstein Felix.
Nimbostratus with strong Air currents : Photographer: Simon Eugster 13:09, 8 Apr 2005 (UTC)

Images, photographies et illustrations
(à découper et à coller dans le lapbook)


Lapbook - Le Temps Et La Météo - Carpe Diem

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Le temps et la météo

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© Carpe Diem Le temps et la météo page 2

1. Pour réaliser ce lapbook, vous aurez besoin :

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© Carpe Diem Le temps et la météo page 3

Les chats craignent l’eau, c’est

© Carpe Diem Le temps et la météo page 5

Nous allons voyager ensemble dans le temps. Pas

Tes activités de loisir sont souvent déterminées

Le temps qu’il fait selon les régions de

Le climat du désert est différent du

© Carpe Diem Le temps et la météo page 6

C’est drôle de penser qu’au-dessus des nuages, il ne pleut pas ! Les

Sais-tu ce qu’est le vent ?

Le vent, c’est de l’air en

Aujourd’hui, on sait bien

© Carpe Diem Le temps et la météo page 7

Ces changements de climat

Certaines régions du Globe ont 2

D’autres régions ont 4 saisons.

Sais-tu combien de saisons compte ton lieu de résidence ?

Moi, j’habite en France, dans les

© Carpe Diem Le temps et la météo page 8

En été, le Soleil est très haut dans le ciel à

En automne, les nuits redeviennent plus

En hiver, j’ai froid. Les journées sont si

Lorsque nous fêtons Noël en

© Carpe Diem Le temps et la météo page 9

Il existe trois sortes de nuages : le cumulus,

Le cumulus est gros et moutonneux. Sa couleur est

Le stratus est une sorte de grand voile

© Carpe Diem Le temps et la météo page 10

Quel drôle de nom, n’est-ce pas ?

Il ne faut pas confondre avec la

© Carpe Diem Le temps et la météo page 11

C’est la quantité d’eau et de glace qu’ils contiennent qui détermine

Comme les humains aiment classer les éléments de la Terre, il a été

Les stratus, qui sont formés en couches superposées, un peu

On pourrait aussi considérer que stratus et cumulus sont le papa et la

Par ordre alphabétique, j’ai le plaisir de vous annoncer la naissance

Altocumulus : petite balle de coton un peu aplatie.

Cirrocumulus : formé de petites boules de glace qui

Cirrus : il est le plus haut de tous les nuages. Il

Cumulonimbus : c’est un nuage terrifiant, qui se

Cumulus : il est facile à reconnaître avec ses grosses

Nimbostratus : ce nuage ressemble à un voile de

Stratocumulus : son nom nous indique qu’il est

Stratus : les couches du stratus sont généralement

© Carpe Diem Le temps et la météo page 13

D’ou vient l’humidité de l’air ?

Toute cette vapeur qui flotte dans l’air Ton souffle

Lorsqu’un nuage est très gros (un cumulus par

Lorsque l’air est froid, il ne peut pas contenir

© Carpe Diem Le temps et la météo page 14

Les gouttes peuvent s’assembler et grossir : une grosse goutte de

Dès les premières grosses gouttes de pluie tombées,

Les grenouilles sortent de leur étang,

© Carpe Diem Le temps et la météo page 15

Quel est l’endroit le plus humide de la