Programme d’Innovation Entrepreneuriale

SEANCE 8 : ENTREPRENEURS STAGIAIRES

VERSION
PROVISOIRE
Séance 8 :
Peut on entreprendre quand on
est étudiant ou stagiaire/ avant 25
ans ? ..
Découvrons ensemble cet univers
‫? ‪On démarre‬‬

‫ﺑﺎﺳم ﷲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑرﻛﺔ ﷲ‬
SOMMAIRE

01 Echanges : questions -
réponses
Question 1 : Qu’avez vous
retenu de la précédente séance
?

Question 2 : Comment allez

vous utiliser cet enseignement
aujourd’hui ?
SOMMAIRE

02 Objectifs
 Objectifs de la séance

● Découvrir comment entreprendre

quand on est étudiant
● Développer votre projet de groupe
PLAN de la séance

Le Plan

Questions Réponses
Objectifs
Entreprendre quand on est Étudiant/ Stagiaire
Développer votre projet collaboratif pour votre établissement
Leçons apprises
Préparation de la prochaine séance
OBJECTIFS

Notre vie en communauté : nos règles de vie

• Écouter avec attention

• Poser des questions avec curiosité
• Ne pas Juger
• Se faire confiance
• Respecter le cadre
• Etre positif
• Remercier chacun après sa
présentation
• Féliciter chacun après sa
présentation
SOMMAIRE

03 Peut on être
entrepreneurs et
stagiaires ?
ETUDIANT/ STAGIAIRE

A la découverte d’histoires d’entrepreneurs

PROJECTION DE VIDEOS/MOOC avec des histoires

d’entrepreneurs ayant démarré avant 25 ans/ en tant qu’
étudiant/ stagiaire

Les Vidéos seront intégrées en Août et partagées avec les

formateurs en Septembre durant les séances de coaching.
Dès les séances de juillet, les formateurs seront invités à
travailler sur l’entrepreneuriat étudiant
SOMMAIRE

04 Conception d’une
solution pratique pour
répondre à un problème
rencontré dans votre
établissement
PROTOTYPE
Rappel : les travaux que vous avez effectué

Durant les précédentes séances, vous avez commencé par

1. Identifier un problème puis plusieurs solutions possibles (déjà fait)
2. Ensuite, vous avez identifié 50 personnes que vous avez interviewé qui rencontrent ce problème et vous avez
échangé autour de leur problème et non de votre solution. Vous avez écouté les différentes solutions qui sont
proposées par les personnes interviewées (déjà fait)
3. Vous avez fait des recherches sur des entreprises qui apportent des solutions innovantes à votre problème
(déjà fait aujourd’hui)
4. Nous vous avons demandé lors de la précédente séance de penser maintenant à une solution innovante
déployable au sein de votre établissement et de commencer à travailler sur les éléments pratiques relatifs
à cette solution.
PROTOTYPE

CONSIGNES DE TRAVAIL

● Durant cette séance, vous travaillerez ensemble en groupe sur votre projet. Vous avez identifié un
problème, des solutions, une solution. Nous vous invitons maintenant, à concevoir une solution
pratique, déployable rapidement au sein de votre établissement que vous nous présenterez la semaine
prochaine.

● Afin que la direction ou les donneurs d’ordre vous donnent l’autorisation potentielle de mettre en place
votre solution, vous devez leur montrer un exemple de ce que vous voulez faire

● C’est ce sur quoi nous allons travailler aujourd’hui !

PROTOTYPE

CONSIGNES DE TRAVAIL

Qu’allons nous faire concrètement durant cette séance ?

PROTOTYPE

CONSIGNES DE TRAVAIL

Prenons un exemple,
Imaginons que le problème que vous avez identifié est : l’environnement dans la salle
de cours n’est pas stimulant et que vous avez besoin d’un espace qui stimule plus votre
créativité.

Pour rendre l’espace plus créatif, vous pouvez imaginer plusieurs solutions simples ou
complexes, qui peuvent être mises en place dès la semaine prochaine ou dans 2 ans
PROTOTYPE

CONSIGNES DE TRAVAIL

Imaginons des exemples,

Prenons 5 minutes pour imaginer ensemble des moyens de rendre cette salle plus
créative, plus stimulante, plus collaborative, plus …

BRAINSTORMING COLLECTIF
Nommez une personne dans la classe, en charge de noter les réponses du Brainstorming
PROTOTYPE

CONSIGNES DE TRAVAIL
Des Solutions Simples ou Complexes
Parmi les solutions que vous avez proposé, certaines peuvent être COMPLEXES car coûteuses ou
exigeants des procédures administratives lourdes et complexes
● repeindre la salle
● changer le mobilier ….

D’autres solutions peuvent être très SIMPLES :

● Créer des affiches décoratives,
● Apporter des plantes d’intérieur,

Ces solutions simples peuvent être mises en place très rapidement dès la semaine prochaine.
PROTOTYPE

CONSIGNES DE TRAVAIL

Créer vos prototypes

Pour convaincre, votre formateur/ administration de vous autoriser à mettre en place la solution, vous
devez présenter ce qu’on appelle un prototype, c’est à dire un exemple simple de ce que vous voulez
créer

L’objectif de l’exercice est la création d’un prototype et non la MISE EN PLACE OPÉRATIONNELLE
PROTOTYPE

CONSIGNES DE TRAVAIL

EXEMPLES de SOLUTIONS SIMPLES

Par exemple, dans le cadre d’affiches, vous pouvez
● créer vous même quelques affiches qui donnent une idée de la manière dont vous voulez rendre
la salle plus créative et les imprimer sans les COLLER
● Concevoir un document présentant comment vous souhaitez transformer la salle et expliquer
pourquoi vous avez choisi ces affiches, ce qu’elles transmettent comme messages, comment elles
rendent la salle plus créative
● Concevoir un plan de salle pour donner une idée de la transformation de salle que vous voulez
opérer
● Rédiger une demande d’autorisation administrative
● ….
PROTOTYPE

CONSIGNES DE TRAVAIL

Pour le reste de la séance, travaillez en groupe pour créer votre prototype

simple, déployable dès la semaine prochaine potentiellement

Les résultats de votre travail seront présentés lors de la prochaine séance

PROTOTYPE

CONSIGNES DE TRAVAIL

L’objectif de l’exercice est la création d’un prototype présentable et non la MISE EN PLACE
OPÉRATIONNELLE du projet

ATTENTION A CE STADE, il est STRICTEMENT INTERDIT

● De contacter un membre de l’administration pour mettre en place votre projet sans l’autorisation
de votre formateur
● D’installer quoique ce soit au sein de l’établissement sans autorisation
PROTOTYPE

CONSIGNES DE TRAVAIL

L’objectif de l’exercice est la création d’un prototype présentable et non la MISE EN PLACE
OPÉRATIONNELLE du projet

Pourquoi créer un prototype

● L’administration de l’école / votre formateur peut autoriser ou refuser vos propositions, tout
comme un client peut refuser d’acheter votre produit/ service
● Le but est de concevoir un prototype pour convaincre, pour rendre les choses visuelles et
concrètes.
SOMMAIRE

05 Apprentissages de la semaine
LECONS APPRISES

PARTAGEONS LES LECONS APPRISES

Simple
Quelles leçons
& Valuable
retenez vous ici ?
Have them for one. Living grass for can’t this
Waters had winged to be Creepiest subdue which to
two set had seasons. Fifth man wherein seas don't
subdue which two set had seasons.
SOMMAIRE

06 Prochaine séance
PROCHAINE SEANCE

THEMATIQUE

Prochaine séance est consacrée à “CLÔTURE DU PREMIER TRIMESTRE : A la découverte

de l’entrepreneuriat”
TRAVAUX PRATIQUES

A FAIRE POUR LA PROCHAINE SÉANCE

Vous avez maintenant défini une solution concrète que vous pouvez mettre en place

Vous présenterez votre solution concrète lors de la séance 9.

Durée de la présentation : 5 min

○ 1min : Le problème identifié (basé sur les recherches et les interviews que vous avez mené)
○ 1 min : sur la présentation de la solution concrète que vous proposez qui vient répondre au
problème (PROTOTYPE)
○ 2 min : les actions que vous avez effectué pour régler de manière concrète ce problème sur le
terrain
○ 1 min : pourquoi votre solution devrait être déployée à l’échelle de toute la région. De quoi
avez vous besoin pour continuer sur votre projet ?
 BELLE
JOURNEE