• Vous avez vu au 1 trimestre dans le cours de Competència i Ús les relations temporelles de

simultanéité, antériorité, postériorité.

• Dans ce cours, allons voir ces liens temporels à travers des textes et nous pratiquerons comment
exprimer (en parlant) une simultanéité, une antériorité et une postériorité.

• Jusqu’à présent, nous avons étudié le texte narratif, avec ses particularités en français.
• En français, on peut raconter des événements passés avec le passé composé ou le passé
simple.
• Nous avons vu la différence entre le passé composé / le passé simple et un imparfait.
• La structure typique du récit (situation initiale, événement perturbateur, péripéties,
situation finale) qui raconte toujours une transformation.
• En français, le mot récit peut signifier deux choses:
• a) raconter, narrer des événements (faire le récit de son voyage, de ses vacances) qui
veut dire raconter ses vacances sans qu’il y ait nécessairement une structure de récit.
• b) ou se référer à la structure typique d’une séquence narrative qui correspond au
schéma de transformation (S initiale, événement perturbateur, S finale (différente de la
l’initiale).
À partir de maintenant, nous allons voir les circonstancielles et
commencer par les circonstancielles de temps dans des textes.

Les subordonnées temporelles

de postériorité
de simultanéité d’antériorité
(mode indicatif, même
(mode indicatif) si les parlants utilisent (mode subjonctif)
plutôt le subjonctif)

→ Votre travail consistera à les reconnaître, et à savoir les utiliser.

 C’est quand l’action de la
Dès que, aussitôt que,
proposition principale a lieu APRÈS depuis que, après que.
LA POSTÉRIORITÉ l’action de la subordonnée. …
Aussitôt qu’il est arrivé, il est allé voir son
amie

C’est quand l’action de la principale

avant que, en attendant
a lieu AVANT l’action de la que, jusqu’à ce
subordonnée. que, jusqu’au moment
L’ANTÉRIORITÉ où. + subjonctif

Avant d’aller au lit, je me lave les dents

C’est quand l’action de la

subordonnée et de la principale ont Pendant, que,
tandis que, en
LA SIMULTANÉITÉ lieu EN MÊME TEMPS. même temps que,
etc.
Pendant que j’écoute, je dessine.
Les phrases simples et complexes

• Une phrase peut être simple :

• Je mange une pomme

• Une phrase peut être complexe :

• Je mange la pomme qui est sur la table (subordonnée relative)
• J’aimerais que tu achètes des pommes (subordonnée complétive)
• Quand je mange une pomme, j’ai mal aux dents (subordonnée
temporelle)
 La phrase complexe par subordination.
▪ Qu’est-ce qu’une proposition subordonnée ?
▪ C’est une phrase qui dépend d’une proposition principale à
laquelle elle se rattache. Les deux phrases forment une phrase
complexe.

(1) Je voudrais que la pluie s’arrête

• Dans une phrase complexe, les propositions sont liées entre elles par
relation de dépendance, elles ne sont pas sur le même plan
syntaxique. L’une (la subordonnée) dépend de l’autre (la principale).

• Une proposition subordonnée est donc une proposition dépendante

syntaxiquement et sémantiquement de la proposition principale à
laquelle elle se rattache. Malgré cette relation dissymétrique, elles
forment une phrase complexe.
 La phrase complexe par association
• Les propositions peuvent être liées entre elles par une relation d’association
de deux types:
• par juxtaposition (Paul rit, Pierre pleure)
• par coordination (Paul rit mais Pierre pleure; Paul rit, et Pierre pleure).

• Deux propositions sont juxtaposées si elles sont séparées d’une virgule, d’un
point-virgule, ou de deux points.

• Deux propositions sont coordonnées si elles sont séparées par une

conjonction de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni et car) ou d’un
adverbe de liaison (ainsi, aussi, en effet, d’ailleurs, ensuite, puis, enfin,
finalement).
Quel rôle exerce la proposition subordonnée dans la
phrase?
▪ Les subordonnées sont traditionnellement réparties en fonction des
trois grands rôles qu’elles peuvent avoir dans la phrase.

1. Les subordonnées complétives.

2. Les subordonnées relatives.
3. Les subordonnées circonstancielles (de temps, de cause, de
manière, de finalité, de conséquence, concession, condition).
La subordonnée complétive
joue le rôle de complément.
Elle complète le verbe de la
principale.
« Je voudrais que la pluie s’arrête »
où elle est COD (« Je voudrais
cela ») ;
« Je m’attends à ce qu’il réussisse »
où elle est COI (« Je m’attends à
cela »).
La subordonnée relative
joue le rôle de qualifiant.
Elle est l’équivalent d’un adjectif qui
qualifie l’antécédent, présent dans la
principale.
Elle est toujours introduite par un pronom
relatif.
Cet appartement a un grand salon qui
donne sur une cour intérieure très calme.
L’appartement que tu vois, c’est le mien.
La proposition subordonnée circonstancielle

joue le rôle de l’adverbe.

Elle renseigne sur les circonstances dans lesquelles

s’est déroulée l’action décrite dans la principale.

À quel moment ? De quelle manière ? À cause de quoi ?

Dans quel but ?
Généralement les subordonnées
sont introduites par des
conjonctions de subordination
ou des locutions conjonctives.

Dites aussi « connecteurs »

 ▪ Il y a des circonstancielles qui ne sont pas introduites par
des conjonctions de subordination :
Cas • Les propositions subordonnées participiales :
Une fois mon ordinateur réparé, je te rendrai le tien.
particuliers (circonstancielle de temps)
Ayant raté le train, je suis arrivée en retard.
(circonstancielle de cause)
• La circonstancielle introduite par un système corrélatif:
À peine étais-je entré, que les doutes m’assaillirent.
(circonstancielle de temps)
Il était si inquiet, qu’il n’arrivait pas à dormir.
(circonstancielle de conséquence)
Il y a autant de gens que hier dans la salle.
(circonstancielle de comparaison)
 Propositions juxtaposées :

(1) J’arrive à la maison, je sors le chien, je dîne et je vais au lit.

L’énoncé (1) répond à la question: quelle est ta routine?

Proposition subordonnée de temps :

(2) Quand j’arrive à la maison, je sors le chien.

La temporelle répond à quelle question ? À quel moment tu sors ton chien?

• Votre travail consistera à comprendre la différence qu’il y a entre diverses
conjonctions de subordination.

Par exemple, quelle idée de temps expriment les subordonnants suivants ? :

(3) Dès que j’arrive à la maison, je sors le chien (temps immédiat)
(4) Au fur et à mesure que j’avançais, je m’habituais à l’obscurité (temps progressif)
(5) Tant que tu n’auras pas fini ta soupe, tu ne sortiras pas de table (aussi longtemps que.
Aussi longtemps qu’il faudra pour que tu termines ta soupe, tu ne sortiras pas de table)

• Et à reconnaître dans une phrase complexe

- le type de subordonné (participiale, avec une conjonction ou corrélation)
- - le sens circonstanciel (temps, cause, conséquence, finalité, etc.)
 Les conjonctions de subordination qui expriment la
simultanéité et leur nuance

Avec l’indicatif

Quand
Lorsque Moment précis
Au moment où

Comme
Alors que
Tandis que Durée
À mesure que
Pendant que

En même temps que

Tant que Durée égale
Aussi longtemps que

Toutes les fois que Habitude

Chaque fois que
On parle de simultanéité lorsque l’action de la principale et de la subordonnée ont lieu en même temps (ou
à la fois).
Ces événements simultanés peuvent se situer dans un présent (1), dans un passé (2) ou dans un futur (3).

(1) Quand je dors, je n’entends (2) Quand il dormait, il (3) Quand il dormira, il
rien n’entendait rien n’entendra rien
(simultanéité dans le présent) (simultanéité dans le passé) (simultanéité dans le futur)

Constatez que le temps des verbes est identique entre les deux
propositions.
• Attention: au passé, si les actions n'ont pas la même durée, et l'une est plus courte que
l'autre, il peut y avoir deux temps différents, l’un exprimant la durée (l’imparfait), l’autre un
fait ponctuel (passé simple ou passé composé).

• Nous sommes toujours dans la simultanéité des actions, mais avec des durées de temps
différentes.

• La conjonction de subordination « quand » peut se placer soit avant le fait ponctuel, soit
devant la durée ou, voire même, devant « l’an dernier » :

(1) L’an dernier, quand nous étions en Espagne, nous avons appris la naissance d’Antoine.
(2) L’an dernier, nous étions en Espagne quand nous avons appris la naissance d’Antoine.
(3) Quand l’an dernier nous étions en Espagne, nous avons appris la naissance d’Antoine.

➢ Cependant, en règle générale et sans effet de style recherché, la conjonction « quand »

introduit un fait ponctuel (2)
 Autres moyens pour exprimer la
simultanéité entre deux actions

Au moment de + infinitif (préposition) Moment précis

En attendant de + infinitif
Pendant + nom
Au cours de + nom Durée
Lors de + nom

En faisant la vaisselle, elle chante Le gérondif

Le déjeuner terminé, ils plièrent leurs Le participe passé (temps)

serviettes.
Sortant du musée, j’ai vu Louise. Le participe présent (temps)
 (1) Quand il travaille, il écoute de la
musique.
➢ Subordonnée temporelle de simultanéité au présent.

Les conjonctions quand et

lorsque peuvent (2) J’étais en train de marcher dans la
introduire une rue quand j’ai vu un billet de 50 €
subordonnée temporelle dans la rue.
de simultanéité si le ➢ Subordonnée temporelle de simultanéité au passé, avec
des durées différentes.
temps de la principale et
de la subordonnée est le
(3) Quand j’aurai fini de travailler, j’irai
même (indépendamment courir.
de sa durée). ➢ Subordonnée temporelle de postériorité = après avoir
travaillé, j’irai courir.
➢ D’abord, finir de travailler, après aller courir.