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3 dans sa bulle 0 1 2 3 4 5
-
7
actif(ve))
0 1 2 3 4 5
9 A un comportement lent 0 1 2 3 4 5
11 0 1 2 3 4 5
14 0 1 2 3 4 5
© 2012-2021 G. Leonard Burns, SoYean Lee, Mateu Servera, Keith McBurnett, and Stephen P. Becker.
French translation by Sébastien Henrard, Hervé Caci and Diane Purper-Ouakil 2022.
Partie 2 Anxiété
Partie 3 Dépression
© 2012-2021 G. Leonard Burns, SoYean Lee, Mateu Servera, Keith McBurnett, and Stephen P. Becker.
French translation by Sébastien Henrard, Hervé Caci and Diane Purper-Ouakil 2022.
Inattention
Partie 4 : L'apparition des neuf comportements suivants (items 1 à 9) n'est PAS due à un
comportement d'opposition, de défi, de colère, d'hostilité ou à une incapacité à comprendre la tâche
ou les instructions.
Ne
4 bout et ne termine pas les tâches
0 1 2 3 4 5
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French translation by Sébastien Henrard, Hervé Caci and Diane Purper-Ouakil 2022.
Hyperactivité/impulsivité
Partie 5 : L'apparition des neuf comportements suivants (items 1 à 9) n'est PAS due à un
comportement d'opposition, de défi, de colère, d'hostilité ou à une incapacité à comprendre la tâche
ou les instructions.
© 2012-2021 G. Leonard Burns, SoYean Lee, Mateu Servera, Keith McBurnett, and Stephen P. Becker.
French translation by Sébastien Henrard, Hervé Caci and Diane Purper-Ouakil 2022.
Partie 6 Trouble d'opposition
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French translation by Sébastien Henrard, Hervé Caci and Diane Purper-Ouakil 2022.
Partie 7 Emotions prosociales
Veuillez indiquer le pourcentage de fois
où votre fille ou votre fils a manifesté ce Presque Très Presque
Rarement Parfois Souvent
comportement au cours du MOIS jamais souvent toujours
(11 à 20% (21 à 49 % (50 à 79 %
DERNIER à la maison et en public (ne (0 à 10 % (80 à 89 % (90 à 100 %
du temps) du temps) du temps)
du temps) du temps) du temps)
tenez pas compte du comportement à
l'école).
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French translation by Sébastien Henrard, Hervé Caci and Diane Purper-Ouakil 2022.
Partie 8 Retentissement social
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French translation by Sébastien Henrard, Hervé Caci and Diane Purper-Ouakil 2022.
Partie 10 Retrait social
1
ses pairs
0 1 2 3 4
Compétences en lecture et en
2 0 1 2 3 4
compréhension de la lecture
Compétences en arithmétique et en
3 0 1 2 3 4
mathématiques
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French translation by Sébastien Henrard, Hervé Caci and Diane Purper-Ouakil 2022.