BUREAUTIQUE

LOGICIELS BUREAUTIQUES
SAP
INFORMATIQUE
CAO / DAO / CFAO
CARTOGRAPHIE / SIG
CISCO
CITRIX
ITIL
IBM
LANGAGE / DÉVELOPPEMENT
LOTUS NOTES
MICROSOFT
OUTILS DÉCISIONNELS
ORACLE / SGBD
UNIX / LINUX
VIRTUALISATION / SÉCURITÉ
MANAGEMENT
GESTION DE PROJETS
& MÉTHODOLOGIE
MÉTIERS
RH & DÉVELOPPEMENT
DES COMPÉTENCES
MULTIMÉDIA / PAO
ARTS GRAPHIQUES / PAO
INTERNET / MULTIMÉDIA
WEBMARKETING
comme une
empreinte,
ce que l'on transmet
aux autres,
à travers nous.
Le sourire,
la passion d'un métier
le savoir-faire,
le savoir-être,
l'expérience,
la confiance.
 En aparté
Entretien avec
Marie-Hélène Camborde, Vertego
Tandis que Une année riche en Quand variété rime
l’année 2016 a vu Qualité avec efficacité
l’aboutissement L’année 2016 a été marquée par un
de ses efforts en évènement majeur dans la vie de Vertego
puisqu’elle s’est achevée sur l’obtention
matière de Qualité de la certification ISQ-OPQF, le label
Qualité des organismes de formation.
avec l’obtention de Soucieux d’être en permanence engagés
dans une démarche d’amélioration
la Certification ISQ- continue, c’est en toute logique que
OPQF, l’année 2017 a nous avons choisi de formaliser nos
engagements et de revisiter nos
permis à Vertego de pratiques avec une seule ambition : faire
mieux.
maintenir sa position
Cette certification, qui répond aux
de leader régional exigences de la norme NF X 50-091, a
dans le domaine permis à Vertego d’être référencé, depuis
mars 2017, dans Data-dock, base de
des formations en données unique créée par les 20 OPCA
et OPACIF français.
informatique, son Pour prétendre au financement de leurs
actions de formation, tous les organismes
cœur de métier, de formation, quels que soient leur
et d’asseoir sa taille et leur domaine d’activité, devront
être référencés dans Data-Dock avant
réputation sur les le 30 juin 2017. Pour cela, ils doivent
répondre aux 6 critères de Qualité,
thématiques du déclinés en 21 indicateurs, eux-mêmes
fixés par le Décret du 30 juin 2015 entré
Webmarketing, de la en vigueur le 1er janvier 2017.
création graphique Chez Vertego, nous sommes fiers
ou du développement d’avoir su répondre à ces obligations.
Cette réussite, nous la devons à nos
personnel. clients qui nous font confiance depuis
près de 15 ans et à notre équipe qui, au
quotidien, s’engage à leur garantir des
prestations de qualité conformes à leurs
besoins et leurs attentes.
Ce gage de qualité s’inscrit dans un
projet d’entreprise dans lequel est
ancré l’ADN de Vertego et auquel nous
attachons une importance capitale.
L’informatique avant tout !
Les formations en informatique sont,
depuis toujours, le cœur de métier de
Vertego. Chaque année, nous mettons
un point d’honneur à conserver notre
position de leader régional dans ce
domaine. L’excellence de Vertego n’est
pas due au hasard. Nous avons depuis
toujours pour ambition de fournir des
prestations de haut niveau d’expertise
et nous nous appuyons, pour cela, sur
une équipe de consultants formateurs
aux compétences pluridisciplinaires
et confirmées. Leurs parcours
professionnels, riches d’expériences
terrain, de mises en situations
pratiques, et d’échanges, représentent
une vraie richesse. Grâce à eux, et
à l’équipe support qui œuvre tout
au long de l’année à la gestion du
centre, notre rôle dépasse le cadre
de la seule formation. En effet, les
entreprises clientes, soumises à un
marché de plus en plus complexe et
concurrentiel, nous sollicitent pour des
prestations de conseil, d’assistance et
d’accompagnement. Ces activités de
consulting représentent plus de 25% de
notre activité globale.
Dans le catalogue 2018, notre offre
« informatique » se décline en 13
sous-domaines couvrant l’ensemble
des besoins des entreprises et
alliant richesse théorique et maitrise
technique. Y sont intégrées les
nouveautés des éditeurs ainsi que les
toutes nouvelles versions des outils et
logiciels.
La déferlante « Webmarketing »
Tandis que le marketing traditionnel
est peu à peu abandonné dans les
entreprises, le webmarketing connait,
quant à lui, une croissance inédite.
Etroitement lié aux réseaux sociaux, le
webmarketing séduit par les horizons
commerciaux qu’il promet et par son
caractère incontournable. La place
qu’il occupe dans les stratégies
commerciales des entreprises est de
plus en plus grande. La notion même
de webmarketing englobe l’utilisation
des réseaux sociaux (Facebook, Twitter,
Linkedin, etc.) dont l’utilisation à des
fins professionnelles est devenue la
norme, les enjeux du référencement
des sites Internet (SEO, ROI, etc.), la
gestion de l’e-réputation de l’entreprise
et l’émergence d’une nouvelle activité
professionnelle : le Community
management.
Moderne par nature, et à l’écoute des
évolutions en matière de formation,
Vertego a naturellement enrichi son
offre dans ce domaine. Pilotées par
un professionnel, spécialiste de l’e-
marketing, ces formations, dont les
contenus couvrent l’ensemble de ces
notions, peuvent, comme toutes les
autres formations de notre catalogue,
être personnalisées et orientées selon
les besoins spécifiques du client.
Placer l’humain
au cœur de nos
priorités
Chez Vertego, la notion de service n’est
pas qu’un simple concept, c’est un état
d’esprit, une philosophie. Les relations
que nous avons tissées avec nos clients
sont faites de confiance réciproque et
d’honnêteté. Nous les plaçons sous le
signe de la pérennité, de la proximité,
de l’écoute et du conseil.
Pour nous, un stagiaire n’est pas une
personne parmi d’autres. Il possède
une singularité et une individualité
qui lui sont propres. Pour répondre le
plus fidèlement possible aux besoins
et attentes de nos clients, il nous
appartient de tenir compte de ces
particularités, que ce soit en amont du
processus d’inscription avec l’étude des
besoins et des attentes, ou dans le face
à face avec le consultant formateur.
Par exemple, chez Vertego, chaque
inscription fait l’objet d’une évaluation
du candidat, de la vérification du
respect des prérequis relatifs à la
formation visée, de la validation de la
thématique choisie. Cette procédure
nous permet de positionner le stagiaire
sur une formation dont nous sommes
certains qu’il en sortira satisfait.
Réformer, informer, L’avenir en toile de
former fond
Le secteur de la formation est un Dans un souci d’amélioration continue,
secteur fortement évolutif. Il est nous avons toujours su tirer le meilleur
soumis aux réglementations et à leur des expériences passées. Notre culture,
application, et la réforme du 1er janvier notre ambition, nos objectifs nous
2015 a bousculé toutes les parties conduisent à être résolument tournés
prenantes que ce soit les entreprises, vers l’avenir.
les centres de formation ou encore les
OPCA. Chez Vertego nous œuvrons à
Avec la création du Compte Personnel construire un avenir ouvert sur les
de Formation (CPF) qui a remplacé le réalités économiques. Un avenir qui
Droit Individuel à la Formation (DIF), tient compte des spécificités terrain des
les salariés, demandeurs d’emploi ou entreprises. Un avenir prometteur.
étudiants sont devenus acteurs de leurs
parcours. Parallèlement, nos formateurs salariés
Cependant toutes les formations ne s’inscrivent dans un cycle de formation
sont pas éligibles au CPF. Pour qu’elles permanent et l’acquisition de nouvelles
le soient, elles doivent être diplômantes compétences clés fait partie intégrante
ou certifiantes, et reconnues comme de leur mission. Ils ont en commun le
telles par les OPCA. sens de l’engagement et la volonté
C’est la raison pour laquelle, dès le d’adhérer aux objectifs de croissance
début de l’année 2015, nous avons de Vertego.
entrepris un chantier de grande ampleur
qui a monopolisé l’ensemble de nos 2018 s’annonce déjà fructueuse et
ressources internes et dont l’objectif constructive. Gageons qu’elle nous
était l’inscription de nos formations à apportera son lot de surprises et
l’éligibilité au CPF. En 2017, 60 % de d’imprévus qui font le sel de notre
nos formations sont éligibles. métier. Ce que nous pouvons d’ores et
Alors que la Qualité est le moteur déjà prévoir c’est que les rencontres
de Vertego, la réactivité en est son
carburant. Nous l’avons une nouvelle
humaines et les échanges qui
parsèmeront notre chemin enrichiront
fois démontré. notre culture et continueront de nous
animer. C’est ce qui rend notre métier
Vertego, passeur de passionnant. C’est pour cela que nous
l’avons choisi. C’est pour cela que nous
compétences l’aimons.
Nous mesurons, chaque jour, la
responsabilité qui nous incombe
vis-à-vis des stagiaires que nous
recevons. Qu’ils soient salariés,
demandeurs d’emploi, particuliers ou
indépendants, qu’ils souhaitent monter
en compétences, entreprendre une
reconversion professionnelle, mettre
en œuvre des actions pour faciliter
leur retour à l’emploi, tous sont en
attente de résultats et tous souhaitent
une amélioration dans leur parcours
LE TOP 7 DES
professionnel grâce à la formation. FORMATIONS VERTEGO
Il est donc de notre devoir de ne pas
les décevoir et de les conduire, grâce
à notre expertise, sur la voie de la Systèmes & Réseaux
réussite. Lorsqu’un stagiaire nous
confie que la formation qu’il a suivie Gestion de projets
a eu un réel impact dans sa vie avec
des répercussions positives au niveau Développeur Web
| GUIDE 2018 | VERTEGO
professionnel et personnel, c’est notre
plus grande récompense. Webmarketing
En Combinant compétence et
pédagogie, nos formateurs conduisent SAP
leurs stagiaires à s’approprier des
nouvelles technologies, outils, ou
Virtualisation
notions. Engagés dans notre démarche
Qualité, tous ont à cœur de partager
Bureautique
leurs savoirs. Transmettre est leur
leitmotiv.
3
 Notre métier : échanger, former,
valider, conseiller, assister 4 grands domaines
de compétences,
21 thématiques,
Notre charte Qualité formation 400 formations
UN CONSEIL PERSONNALISÉ BUREAUTIQUE
Évaluation des besoins. LOGICIELS BUREAUTIQUES
Élaboration de plans de formation adaptés. SAP
Solutions sur-mesure : formations personnalisées.
INFORMATIQUE
DES FORMATEURS EXPERTS ET CERTIFIÉS
CAO / DAO / CFAO
Niveau de certification (éditeurs).
CARTOGRAPHIE / SIG
Un ingénieur consultant dédié par formation.
CISCO
Un spécialiste du métier en amont de l’applicatif informatique.
CITRIX
Compétences techniques et pédagogiques éprouvées.
ITIL
Anticipation des évolutions technologiques.
IBM
LANGAGE / DÉVELOPPEMENT
UNE GARANTIE ÉDITEUR
LOTUS NOTES
Supports de cours conçus par les éditeurs et des MICROSOFT
professionnels de la formation. OUTILS DÉCISIONNELS
Centre sélectionné selon des critères rigoureux, ORACLE / SGBD
Audits Qualité réguliers. UNIX / LINUX (OPEN SOURCE)
VIRTUALISATION / SÉCURITÉ
UN ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL OPTIMAL
Nombre de stagiaires limité par session. MANAGEMENT
Maintien de la programmation des sessions quel que soit l’effectif participant.
Un PC et un support de cours par personne. GESTION DE PROJETS
& MÉTHODOLOGIE
Configurations matérielles actualisées avec les dernières technologies.
MÉTIERS
RH & DÉVELOPPEMENT
DES COMPÉTENCES

Nos prestations de services MULTIMÉDIA / PAO

ARTS GRAPHIQUES / PAO
Services informatiques INTERNET / MULTIMÉDIA
Expertise technologique WEBMARKETING
Infrastructure : Conseil / Audit / Test
Serveurs : Maquettage / Migration / Déploiement
Solutions de communication et collaboration
Solutions de plateforme applicative Ces domaines sont dispensés
Conception & Implémentation de BI sous forme de :
Virtualisation Formations inter-entreprises
Mobilité & Webmarketing Formations intra-entreprise
Management Formations éligibles au CPF
Périodes de professionnalisation
Plans de formation
Cours particuliers
Nous sommes équipés de matériels Coaching
configurés avec les dernières évolutions E.learning - tutorat
Cours Officiels Éditeurs : Microsoft,
technologiques Lotus, Linux, Oracle, Citrix, SAP
Dassault Systèmes, etc.
Ingénierie de formation
Le siège social, pour la région Sud-Ouest, est basé à Pau. Notre centre
Ateliers techniques
de formation propose 10 salles de formation indépendantes dotées
Séminaires éditeurs
d’un confort moderne, climatisées et équipées d’ordinateurs à écran plat,
Formations dispensées en langues
connectés en réseau et reliés au très haut débit. Tous sont configurés avec étrangères
les dernières évolutions technologiques. Nous disposons d’un auditorium
(capacité de 160 personnes) équipé de systèmes vidéo projection,
visioconférence & WIFI dernière génération, de salles d’examens
PEARSON VUE, CERTIPORT et TOSA, d’un espace pause et détente, et
d’un point presse.
A travers nos agences partenaires implantées sur l'ensemble de l'hexagone,
nous sommes à même de répondre à une demande nationale ainsi qu'à
4
l'international dans le cadre de la mobilité de nos équipes.
De solides compétences reconnues par les plus
grands éditeurs et partenaires du marché
Vertego, centre Des technologies déployées sur les projets
agréé éditeurs et avec audit, conseil et accompagnement
centre d’examens
PEARSON VUE, MICROSOFT
CERTIPORT et TOSA Active Directory.
Réseaux : Windows Server avec
Tous les éditeurs et constructeurs
informatiques (Microsoft, IBM,
Adobe, Autodesk, Cisco, Oracle,
Itil, etc.) disposent de leurs propres
certifications. Vertego est reconnu
pour ses compétences techniques
et est agréé par tous les acteurs
du secteur : à titre d’exemple, nous
détenons 12 certifications Microsoft.
Nous sommes centre de test
PEARSON VUE et CERTIPORT,
organisme international qui couvre
la grande majorité des examens
de certification, et nous pouvons
accompagner les apprenants vers
toutes ces certifications.
Rappelons que depuis le 1er janvier
2015, pour mobiliser le Compte
Personnel de Formation (CPF),
le salarié doit choisir une formation
qualifiante ou certifiante. La liste
en est définie par les organismes
professionnels, branche par
branche (liste RNCP).
Pour la validation des compétences
bureautiques, Microsoft ou
OpenOffice, Vertego est de longue
date partenaire de Microsoft et
depuis 2015 Centre de test agréé
TOSA Isograd.
Tous les tests de certification se
passent dans nos agences.
ADOBE & MACROMEDIA
Optimisation des performances
des outils graphiques.
Messagerie : Exchange 2016. Photo numérique.
SGBD : SQL Server 2012-2016 Aide à la mise en œuvre
et Datawarehouse - OLAP - pour les effets spéciaux.
Reporting Services. Réalisation de plaquette
Sécurité : Forefront - VPN, et brochure.
Filtrage URL... Assistance pour le développement
Site Web : IIS. de vidéo.
Poste de travail : Windows 7, 8 et 10.
Développement Visual Studio MANAGEMENT
(VB.Net, C#, ASP.Net), DE PROJET
Sharepoint 2010-2013-2016
VIRTUALISATION
ORACLE ET STOCKAGE
Mise en place et optimisation
de ORACLE. AUTODESK & DASSAULT
Migration vers Oracle 10-11-12, SYSTÈMES
technologies de sauvegarde
et restauration. WEBMARKETING
Développement SQL/PL-SQL. Pilotage de l’activité web.
Technologie mobile pour les outils
LINUX d’une entreprise.
Distributions : Redhat, Mandriva,
Suse, Debian... BUREAUTIQUE
Réseaux : Samba, OpenLDAP. Analyse du besoin.
Messagerie : Send Mail, Postfix, Rédaction du cahier des charges.
Pop, Imap. Développement en VBA sous Excel
SGBD : MySQL, PostgreSQL. ou Access.
Sécurité : Netasq - VPN, Filtrage Assistance / transfert de
URL, Netfilter, Squid. compétences.
Site Web : Apache, SPIP.
Poste de travail : Open Office.
Développement : Python, PHP,
Perl, C/C++.
| GUIDE 2018 | VERTEGO

Nos solutions de financement Nos formations peuvent

Nos formations peuvent être financées via un plan de formation d’entreprise ou
être financées dans
le Compte Personnel de Formation (CPF). Avec un accord cadre entreprise-Vertego, le cadre du plan de
vous bénéficiez, en sus, d’un interlocuteur dédié, d'une pédagogie homogène et formation continue de
d'avantages commerciaux. D’autres modes de prise en charge sont mobilisables : votre entreprise ou dans
la Software assistance de Microsoft, les périodes de professionnalisation (conditions
liées à votre OPCA), les modules clés en mains pour les adhérents des OPCA le cadre du CPF sous
Intergros, Opcalia et Agefice, le Congé Individuel de Formation (CIF). certaines conditions. 5
 Contactez-nous
+33 (0)5 59 14 62 62
Direction administrative, commerciale
et communication
Marie-Hélène CAMBORDE
Directrice
marie-helene.camborde@vertego.fr
Équipe pédagogique et technique
Delphine CAULE
Ingénieur consultant
delphine.caule@vertego.fr
Christophe FRANÇOIS
Ingénieur consultant
Coordinateur Technique
christophe.francois@vertego.fr
Ewart SCARLETT
Ingénieur consultant
ewart.scarlett@vertego.fr
Support technique et Marketing clients
Pour tout renseignement concernant
nos formations :
contact@vertego.fr
6
Éric GILLES Diane BALDENSPERGER
Ingénieur commercial formation Assistante formation
Chargé de relations entreprise diane.baldensperger@vertego.fr
eric.gilles@vertego.fr
Caroline PICKUS
Nathalie GAUZERE Assistante commerciale et
Ingénieur commercial formation communication
Chargée de relations entreprise caroline.pickus@vertego.fr
nathalie.gauzere@vertego.fr
Céline SEGONNES
Chargée de communication
celine.segonnes@vertego.fr
Corinne ROS
Ingénieur consultant
corinne.ros@vertego.fr
David DELAGE
Ingénieur consultant
david.delage@vertego.fr
Aurélie RAYNAL
Ingénieur consultant
aurelie.raynal@vertego.fr
Flashez ce QR code
à l’aide d’un lecteur
téléchargeable
sur votre smartphone
Pour toute question technique :
support.technique@vertego.fr
MÊME PARMI D’AUTRES, ON VOUS RECONNAÎTRA
relation d’avenir
SOMMAIRE
 NOS FORMATIONS
BUREAUTIQUE 53 CDC-058 Revit Architecture 2
53 CDC-059 Revit Structure 1
54 CDC-060 Revit Structure 2
16/37 logiciels bureautiques 54 CDC-013 SolidWorks - Niveau 1
19 B-001 Environnement Windows 7 / Windows 8 / Windows 10 55 CDC-014 SolidWorks - Niveau 2
19 B-002 Mise à jour des connaissances vers Word 2010/2013/2016 55 CDC-016 CATIA Niveau 1 : Initiation à la conception volumique
20 B-003 Mise à jour des connaissances vers Excel 2010/2013/2016 56 CDC-017 CATIA Niveau 2 : Conception avancée et Mise en plan
20 B-004 Mise à jour des connaissances vers PowerPoint 56 CDC-018 CATIA V5 : Conception surfacique
2010/2013/2016 57 CDC-019 CATIA V5 : Surfaces Niveau 1
21 B-005 Mise à jour des connaissances vers Access 57 CDC-020 CATIA V5 : Composites
2010/2013/2016 58 CDC-021 CATIA V5 : Cheminement câblage électrique
21 B-006 Mise à jour des connaissances vers Outlook 58 CDC-022 CATIA V5 : SMG Usinage 3 axes
2010/2013/2016 58 CDC-023 CATIA V5 : Consultation
22 B-007 Word Utilisateur - Niveau 1 59 CDC-024 CATIA V5 : Analyse
22 B-008 Word Perfectionnement - Niveau 2 59 CDC-025 CATIA Transition mécanique V5 vers V6
23 B-009 Outlook Utilisateur - Niveau 1 60 CDC-026 CATIA Transition surface mécanique V5 vers V6
23 B-010 Outlook Utilisateur Avancé - Niveau 2 60 CDC-027 CATIA V6 Conception mécanique de base - Niveau 1
24 B-011 PowerPoint Utilisateur - Niveau 1 61 CDC-028 CATIA V6 Conception mécanique avancée - Niveau 2
24 B-012 PowerPoint Perfectionnement - Niveau 2 61 CDC-041 CATIA V5 : Mise à jour V5 - R19 à R23
25 B-013 Excel Utilisateur - Niveau 1 62 CDC-048 CATIA V6 Conception électrique 3D
25 B-014 Excel Perfectionnement - Niveau 2
26
26
B-015
B-031
Excel VBA - Niveau 1
Analyse de données avec les tableaux et graphiques
66/68 cartographie / sig
croisés dynamiques avec Excel 2010/2013 67 SIG-001 MapInfo - Niveau 1
27 B-017 Access Utilisateur - Niveau 1 67 SIG-002 MapInfo Perfectionnement - Niveau 2
27 B-018 Access Perfectionnement - Niveau 2 67 SIG-003 ArcView - ArcGis
28 B-019 Access VBA - Niveau 1 68 SIG-004 GEOCONCEPT
28 B-020 Passage de Microsoft Office à OpenOffice ou LibreOffice 68 SIG-005 ArcGIS et Langage Python
29 B-021 OpenOffice ou LibreOffice Writer
29 B-023 OpenOffice ou LibreOffice Calc 69/74 cisco
30 B-025 OpenOffice ou LibreOffice Basic
30 B-026 Mac OS Utilisateur - Niveau 1 70 CC-001 Introduction aux routeurs Cisco
31 B-027 L’essentiel de la Bureautique 71 CC-002 Interconnecting Cisco Network Devices Optimisé
32 B-028 Pack iPhone & iPad 71 CC-003 Mettre en œuvre Cisco Unified
33 B-016 Publisher Utilisateur - Niveau 1 Communications Manager
34 B-032 MS-55031A Utilisateur Concepteur SharePoint2013/2016 72 CC-004 Implementing Cisco QoS v2.3
35 B-034 Gestion et manipulation d’une tablette tactile & son 72 CC-005 Déployer les fonctionnalités des pare-feux
environnement Cisco ASA v2.0
36 B-035 Office 365 - Utilisateur - Niveau 1 73 CC-006 Sécuriser les Routeurs et Switches Cisco
36 B-037 Google Suite - Utiliser les outils bureautiques de Google 73 CC-014 Interconnecting Cisco Network Devices Bases (ICND1)
74 CC-015 Interconnecting Cisco Network Devices
Perfectionnement (ICND2)
38/40 sap
39 SAP WFREUD Découverte 75/78 citrix
39 SAP WFREUC Comptabilité Clients
39 SAP WFREUF Comptabilité Fournisseurs 76 CTX-204 Citrix XenApp 6 et 6.5 - Administration - Niveau 1
40 SAP WFREUA Gestion des Achats 76 CTX-206 Installer, déployer et administrer la solution Citrix
40 SAP WFREUV Gestion des Ventes XenApp 7.6 et XenDesktop 7.6
77 CTX-207 Citrix NetScaler 10 : Implémentation pour les solutions
XenDesk top ou XenApp
77 CTX-301 Citrix XenApp 6 et 6.5 - Administration avancée -
INFORMATIQUE Niveau 2
78 CTX-302 Citrix XenApp et XenDesktop 7.6 - Administration

41/65 cao / dao / cfao 79/83 itil

43 CDC-001 AutoCAD Bases Fonctions 2D - Niveau 1
43 CDC-002 AutoCAD Perfectionnement - Niveau 2 80 ITIL-001 Panorama des référentiels de management IT
44 CDC-003 AutoCAD Fonctions 3D - Niveau 1 80 ITIL-003 Les fondamentaux du référentiel ITIL® version 3
44 CDC-004 AutoCAD 2D Expert - Niveau 1 81 ITIL-004 ITIL SOA - Offres et accords de services
45 CDC-005 AutoCAD Mechanical 81 ITIL-005 ITIL OSA - Support et analyse opérationnels
45 CDC-006 AutoCAD MAP 82 ITIL-006 ITIL PPO - Planification, protection et optimisation
46 CDC-007 Microstation 2D Bases - Niveau 1 82 ITIL-007 ITIL RCV - Mise en production, contrôle et validation
46 CDC-008 Microstation 2D Perfectionnement - Niveau 2
47 CDC-009 Microstation 3D - Niveau 1 84/85 ibm
47 CDC-015 Pro Engineer
85 IBM-001 Architecture IBM i
48 CDC-033 Covadis
85 IBM-002 Opérateur système IBM i
48 CDC-034 SketchUp Utilisateur - Niveau 1
85 IBM-003 Maintenance sur IBM i
49 CDC-039 SketchUp Perfectionnement - Niveau 2
49 CDC-040 SketchUp Artlantis
50 CDC-037 Allplan Initiation - Niveau 1
50 CDC-038 Allplan Perfectionnement - Niveau 2
51 CDC-035 ArchiCAD Fonctions de base
10 52 CDC-042 Inventor
52 CDC-057 Revit Architecture 1
86/121 langage developpement 133 MS-20740 Windows Server 2016 : Installation, gestion du
stockage et de la plate-forme de calcul
87/92 Langage développement / Langage bas niveau 134 MS-20741 Les services réseaux Windows Server 2016
88 LD-001 Introduction à la programmation orientée Objet 135 MS-20742 Gestion des identités avec Windows Server 2016
88 LD-002 Langage C
89 LD-003 Langage C++ Script
90 LD-022 XML 136 MS-10961 Automatiser les tâches d’administration avec
90 LD-023 LabVIEW Niveaux 1 et 2 PowerShell
91 LD-024 LabWindows/CVI
91 LD-028 XSL Windows 7 & 8.1(1)
92 LD-026 Formation Python Windows Server 2008(1)
92 LD-027 QT Programmation Windows Server 2012(1)

93/98 Langage développement / Mobiles

94 LD-004 Développement d’applications mobiles iPhone & iPad
95 LD-005 Développer des applications mobiles pour
Google Androïd
96 LD-029 Développeur Sencha Touch
97 LD-030 Développement WinDev Mobile
99/105 Langage développement / Web
100 LD-006 JavaScript
100 LD-007 AJAX - Développement graphique
101 LD-010 Développement PHP - Initiation - Niveau 1
101 LD-011 Développement PHP - Perfectionnement - Niveau 2
102 LD-012 MySQL 5.x Programmation SQL - Niveau 1
102 LD-013 MySQL 5.x Programmation SQL - Niveau 2
103 LD-021 Delphi
103 LD-031 Installer et administrer un serveur web APACHE
104 LD-032 jQuery
104 LD-060 Développeur AngularJS
105 LD-061 Développeur NodeJS
137/142 Microsoft / Exchange Server et communication
138 MS-20345-1 Administrer Microsoft Exchange Server 2016
139 MS-20345-2 Concevoir et déployer un environnement Microsoft
Exchange Server 2016
140 MS-20336 Prendre en main et gérer Lync Server 2013
141 MS-20337 Implémentation et planification d’entreprise Voice
et des services Lync Online
142 MS-20347 Office 365 - Administration -
Exchange Server 2010(1)
Exchange Server 2013(1)
143/146 Microsoft Sharepoint
144 MS-55031A Utilisateur Concepteur SharePoint 2013 / 2016
145 MS-20339-1 Planification et administration de Sharepoint 2016
146 MS-20339-2 Mettre en oeuvre les fonctionnalités avancées de
Microsoft Sharepoint 2016 -

106/115 Langage développement / JAVA JEE Sharepoint 2010(1)

107 LD-008 Java Bases - Niveau 1 Sharepoint 2013(1)
108 LD-009 Java Perfectionnement - Niveau 2
109 LD-102 Nouveautés de Java SE 8
110 LD-033 Java JEE - Développement de WebServices 147/151 Microsoft / Azure
110 LD-048 Administration de JBoss 148 MS-20532 Microsoft Azure - Développer des solutions
111 LD-034 Technologies serveurs et forge logicielle en Java 149 MS-20533 Microsoft Azure - Mettre en œuvre une solution
111 LD-035 Programmation graphique avec Swing et Java FX d’infrastructure
112 LD-036 Servlets et JSP 150 MS-10979 Microsoft Azure Fundamentals
112 LD-037 Framework JSF 150 MS-40390 Microsoft Azure pour les experts AWS
113 LD-038 Framework Spring
114 LD-039 Framework Struts 152/159 Microsoft / SQL Server
114 LD-040 JEE Développement d’EJB 154 MS-10985 Introduction à SQL Server 2016
115 LD-041 JPA et Hibernate 154 MS-10986 Actualiser ses compétences d'administrateur vers
115 LD-042 GWT SQL Server 2016
155 MS-10987 Analyse des performances et optimisation des
116/117 Langage développement / Méthodes / Modélisation bases de données SQL Server 2016
117 LD-025 UML analyse et conception 155 MS-20761 Ecrire des requêtes Transact SQL pour SQL
117 LD-043 Conception d’une architecture avec SOA Server 2016
156 MS 20762 Développer des bases de données SQL
118/119 Langage développement / Productivité Server 2016
119 LD-044 Accroître la productivité d’un développeur 156 MS-20764 Administration d'une infrastructure de base de
119 LD-045 Les 100 bonnes pratiques du développement données SQL Server 2016 -
157 MS-20765 Provisionnement de bases données SQL
120/121 Langage développement / Windev - Webdev Server 2016
157 MS-20767 Implémenter un Data Warehouse avec SQL
121 LD-046 WEBDEV Server 2016
121 LD-047 WINDEV 158 MS-10988 Gestion des opérations de Business Intelligence
avec SQL Server 2016 -
122/125 lotus notes 158 MS-10990 Formation Analyse de données avec SQL
Server 2016 Reporting Services
123 LN-001 Lotus Notes - Utiliser la messagerie et l’agenda
123 LN-002 Lotus Notes Utilisateur Avancé
SQL Server 2008(1)
124 LN-006 Administration - Notes & Domino 9.x - Gérer les
SQL Server 2012 - 2014(1)
Serveurs et Utilisateurs
124 LN-007 Développement - Designer V9.x - Concepts de base
160/164 Microsoft / System Center
161 MS-10747 Administrer System Center Configuration
126/177 microsoft
| GUIDE 2018 | SOMMAIRE

Manager 2012 (SCCM 2012) - EN

127/136 Microsoft / Systèmes et réseaux
Windows 10
129 MS-20698 Installation et configuration de Windows 10
130 MS-20697-2 Déploiement et gestion de Windows 10 utilisant les
services d’entreprise
131 MS-10982 Windows 10 : support et dépannage
Windows Server 2016
132 MS-20743 Mise à jour des compétences vers Windows
Server 2016
161 MS-10748 Déployer System Center Configuration
Manager 2012 - EN
162 MS-10964 Surveillance Cloud et Datacenter avec System
Center Operations Manager (SCOM) -
162 MS-55006 Concevoir et déployer System Center Operations
Manager 2012
163 MS-10965 Gestion des services IT avec System Center
Service Manager
(1)
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11
 163 MS-10750 Exploiter et superviser un cloud privé avec System 203/212 virtualisation/securite
Center 2012 - EN
164 MS-20247 Configurer et déployer un cloud privé avec 204 VS-001 Virtualisation : État de l’Art
System Center 2012 204 VS-003 Mise à jour des compétences vers VMware
164 MS-20246 Suivi et exploitation d’un cloud privé avec vSphere 5.5
System Center 2012 205 VS-004 VMware vSphere 5.5 - Installation, configuration et
administration
165/167 Microsoft / Hyper V 206 VS-005 VMware vSphere - Fonctionnalitées avancées
207 VS-010 VEEAM Backup & Réplication
166 MS-20409 Virtualisation de serveurs avec Windows Server 208 VS-011 Sécurité des réseaux informatiques
2012 R2 Hyper-V et System Center 2012 R2 - FR 209 VS-012 VMware Horizon Mirage 5.0 - Installation, configuration
166 MS-20694 Virtualizing Enterprise Desktops and Apps – EN et administration
210 VS-013 VMware vSphere 6 - Installation, configuration et
168/177 Microsoft / Développement administration
170 MS-20480 Visual Studio 2012 - Programmer en HTML 5 avec 211 VS-014 VMware Horizon Vue - Installation, configuration
Javascript et CSS 3 et administration
171 MS-20481 Visual Studio 2012 - Développement d’applications 211 VS-015 Cours sur les audits techniques de sécurité
Windows Store avec HTML 5 et JavaScript
172 MS-20482 Visual Studio 2012 - Développement avancé
d’applications Windows Store avec HTML 5 et MANAGEMENT
JavaScript
173 MS-20483 Visual Studio 2012 - Programmer en C#
174 MS-20484 Visual Studio 2012 - Développement d’applications 213/220 gestion de projets &
Windows Store en C# methodologie
175 MS-20485 Visual Studio 2012 - Développement avancé
d’applications Windows Store avec C# 214 GPM-001 Conception d’un cahier des charges technique
176 MS-20486 Visual Studio 2012 - Développement des 214 GPM-002 Conduite et gestion de projet
applications Web ASP.Net MVC 215 GPM-033 Microsoft Project : Gérer ses projets - Niveau 1
177 MS-20487 Visual Studio 2012 - Développer des applications 216 GPM-004 Microsoft Project : Perfectionnement - Niveau 2
Windows Azure et des Web Services - 217 GPM-005 Merise
218 GPM-007 Méthode Agile « Scrum » - Le Product Owner
Visual Studio 2010 (1) (Responsable Produit)
219 GPM-008 Management de Projet
178/186 outils decisionnels 220 GPM-010 Conduite de projet Web
180 OD-001 Cognos Utilisateur : Report Studio et Report Studio
Express 221/227 metiers
180 OD-002 Cognos Utilisateur : Analysis Studio et Query Studio 222 M-001 Correspondant Informatique
181 OD-003 Cursus Cognos 222 M-002 Installation, configuration et maintenance PC
182 OD-004 Crystal Reports - Niveau 1 223 M-003 Notions Fondamentales et Topologie Réseaux
182 OD-005 Crystal Reports - Niveau 2 223 M-005 Risques et responsabilités juridiques de la D.S.I.
183 OD-006 BO Xi : Utilisateur Desktop Intelligence - Niveau 1 224 M-006 SPHINX Utilisateur
183 OD-007 BO Xi : Utilisateur Desktop Intelligence - Niveau 2 224 M-007 IPv6 - Mise en œuvre
184 OD-008 BO Xi : Designer 225 M-010 BIG DATA
184 OD-009 BO Xi : Utilisateur Web Intelligence - Niveau 1 226 M-011 VoIP
185 OD-010 BO Xi : Utilisateur Web Intelligence - Niveau 2
185 OD-011 BO : Enterprise XI : Administration des utilisateurs et
du contenu 228/242 rh & developpement des
186 OD-012 Qlikview Base de données - Qlikview Développeur
186 OD-013 Qlikview Base de données - Qlikview Designer
competences
230 RH-001 Manager une équipe au quotidien
187/195 oracle/sgbd 230 RH-002 La gestion des conflits
189 OR-001 Introduction à Oracle 231 RH-003 Surmonter la peur de parler en public
189 OR-002 Oracle : Les fondamentaux du langage SQL 231 RH-004 Préparer et réussir les entretiens d’évaluation annuels
190 OR-003 Développer avec Oracle PL/SQL et les entretiens professionnels
190 OR-009 Oracle Developer Forms 232 RH-005 Mener une réunion productive
190 OR-010 Oracle Developer Report 232 RH-006 Savoir gérer son temps
191 OR-014 Oracle 12c : Nouveautés pour administrateur 233 RH-008 Formation de formateur
192 OR-015 Administration Oracle 12c 233 RH-009 Organiser ses idées avec méthode grâce au
193 OR-016 Oracle 12c : Sauvegarde, restauration et tuning Mind Mapping
194 OR-017 Oracle 11g R2 - Administration 234 RH-011 Communication non verbale : maîtriser sa gestuelle
194 OR-018 Oracle 11g R2 - Sauvegarde et Restauration 234 RH-012 Les fondamentaux de la communication
235 RH-013 Rédiger des mails efficaces
Oracle Database 10g : Administration - Niveau 1 & Niveau 2(1) 235 RH-014 Rédiger des écrits professionnels
Oracle Database 10g : Tuning (1) 236 RH-015 Prendre des notes et rédiger un compte rendu
Oracle Database 10g : Sauvegarde et restauration avancées (1) 236 RH-102 Collaborateurs RH, développez votre qualité de service
Oracle 12c Base (1) 237 RH-104 Gestion des talents
237 RH-105 L’essentiel en gestion des Ressources Humaines
238 RH-109 Réussir ses recrutements - Entretiens et intégration
196/202 unix/linux des collaborateurs
197 UL-001 Unix/Linux Initiation - Niveau 1 238 RH-110 Techniques de communication écrite et orale
197 UL-002 Unix/Linux Programmation Shell 239 RH-111 Développer son assertivité
198 UL-003 Unix/Linux Administration - Niveau 1 239 RH-113 Convaincre et persuader
198 UL-004 Unix/Linux Administration Avancée - Niveau 2 240 RH-117 Dynamiser son identité professionnelle -
199 UL-012 Squid - Server Proxy Développer son potentiel
199 UL-005 Maîtriser les services réseaux : FTP, Apache, Samba... 240 RH-118 Bien réussir dans votre fonction de tuteur
200 UL-010 Samba Administration 241 RH-119 Gestion du stress
200 UL-011 Samba 4 Active Directory 241 RH-120 Entretien commercial
201 UL-006 Linux : Mise en place d’un serveur de messagerie 242 RH-121 Assurer un accueil physique et téléphonique de qualité
201 UL-007 Mise en œuvre d’un serveur LDAP sous Linux
202 UL-008 Mise en œuvre de l’outil de supervision Nagios
202 UL-009 Administration Tomcat

(1)
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MULTIMEDIA / PAO

243/256 arts graphiques / pao

245 AG-001 Acrobat - Introduction à la création de PDF
245 AG-002 Acrobat - Création de formulaires
246 AG-003 Corel Draw Graphics Suite 2017
247 AG-007 Visio : créer des diagrammes professionnels
247 AG-008 Canvas
248 AG-010 Photo numérique - Prise de vue
248 AG-011 The GIMP - La retouche d’image
249 AG-013 La chaîne graphique
249 AG-014 Concevoir des documents attractifs pour bien
communiquer
250 AG-015 Conception graphique : stimuler sa créativité
250 AG-016 Photoshop Utilisateur - Niveau 1
251 AG-017 Photoshop Perfectionnement - Niveau 2
251 AG-018 Illustrator Utilisateur - Niveau 1
252 AG-019 Illustrator Perfectionnement - Niveau 2
252 AG-020 InDesign Utilisateur - Niveau 1
253 AG-021 InDesign Perfectionnement - Niveau 2
253 AG-029 InDesign - Documents interactifs
254 AG-031 Lightroom - Développer et organiser les photos
254 AG-033 3D Studio Max
255 AG-035 Adobe Muse
255 AG-043 Adobe Animate CC

257/274 internet / multimedia

260 IM-001 Internet Utilisateur - Niveau 1
260 IM-002 Internet Utilisateur Avancé - Niveau 2
261 IM-003 Internet et Messagerie
262 IM-004 Webdesign en HTML5/CSS3
262 IM-005 Développer un site Web avec Joomla
263 IM-006 Dreamweaver Utilisateur - Niveau 1
263 IM-007 Dreamweaver Perfectionnement - Niveau 2
264 IM-012 Action Script
264 IM-019 Première Pro
265 IM-021 After Effects
265 IM-027 Wordpress
266 IM-033 Création de site de vente en ligne avec Prestashop
266 IM-035 Drupal
267 IM-036 Intégrer Twitter et les tablettes numériques dans votre
stratégie de communication
267 IM-038 Développer des thèmes et des extensions avec
WordPress
268 IM-050 Magento
268 IM-051 Créer un site Web responsive avec Bootstrap
269 IM-053 Réalité virtuelle avec Unity 3D
270 IM-054 Unity 3D Débutant
271 IM-055 Utilisateur TYPO3
272 IM-057 UX Design
273 IM-058 Développer en PHP avec le framework Symfony

275/281 webmarketing
276 W-022 Réseaux sociaux : Comment les utiliser pour
communiquer efficacement et gérer la e-réputation de
l’entreprise
277 W-023 Réaliser une newsletter
277 W-028 Adwords et Google Analytics
278 W-029 Référencer son site Web
278 W-030 Animer un blog
279 W-032 Formation Webmarketing
279 W-037 e-Réputation : enjeux, contrôle et valorisation
280 W-038 Réseaux sociaux, organiser le Community Management
281 W-039 Rédiger pour le Web
281 W-040 Réseaux sociaux, optimiser votre ROI

Infos pratiques
| GUIDE 2018 | SOMMAIRE

283 Quelques infos pratiques

284 En savoir plus sur le CPF
285 Votre bulletin d'inscription
286 Les conditions de participation
287 Plan d'accès
288 Hôtels & Restaurants

13
 vertego
NOS FORMATIONS

CENTRE DE FORMATION ET SERVICES INFORMATIQUES

BUREAUTIQUE ibm MANAGEMENT

p.84 / 85

logiciels bureautiques gestion de projets

p.16 / 37 langage / développement & méthodologie
p.86 / 121
p.213 / 220
sap
p.38 / 40 lotus notes métiers
p.122 / 125
p.221 / 227

INFORMATIQUE
microsoft rh & développements
p.126 / 177
des compétences
p.228 / 242
cao / dao / cfao outils décisionnels
p.41 / 65 p.178 / 186
cartographie / sig MULTIMÉDIA / PAO
p.66 / 68 oracle / sgbd
p.187 / 195
cisco arts graphiques / pao
p.243 / 256
p.69 / 74 unix / linux (open source)
p.196 / 202
citrix internet / multimédia
p.257 / 274
p.75 / 78 virtualisation / sécurité
p.203 / 212
itil webmarketing
p.275 / 281
p.79 / 83

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 BUREAUTIQUE

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LOGICIELS BUREAUTIQUES

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 B-001 B-012 B-023
Environnement Windows 7 / Windows 8 Eligible CPF Eligible CPF
/ Windows 10 PowerPoint Perfectionnement OpenOffice ou LibreOffice Calc
1 jour Niveau 2 2 jours
p. 19 1 jour p. 29
p. 24
B-002 B-025
Mise à jour des connaissances B-013 Eligible CPF
vers Word 2010/2013/2016 Eligible CPF OpenOffice ou LibreOffice Basic
1 jour Excel Utilisateur - Niveau 1 3 jours
p. 19 3 jours p. 30
p. 25
B-003 B-026
Mise à jour des connaissances B-014 Mac OS Utilisateur - Niveau 1
vers Excel 2010/2013/2016 Eligible CPF 1 jour
1 jour Excel Perfectionnement - Niveau 2 p. 30
p. 20 2 jours
p. 25 B-027
B-004 Eligible CPF
Mise à jour des connaissances B-015 L’essentiel de la Bureautique
vers PowerPoint 2010/2013/2016 Eligible CPF 4 jours
1 jour Excel VBA - Niveau 1 p. 31
p. 20 3 jours
p. 26 B-028
B-005 Pack iPhone & iPad
Mise à jour des connaissances B-031 1 jour
vers Access 2010/2013/2016 Eligible CPF p. 32
1 jour Analyse de données avec les tableaux
p. 21 et graphiques croisés dynamiques B-016
avec Excel 2010/2013/2016 Publisher Utilisateur - Niveau 1
B-006 1 jour 2 jours
Mise à jour des connaissances p. 26 p. 33
vers Outlook 2010/2013/2016
1 jour B-017 B-032/MS-55031A
p. 21 Eligible CPF Utilisateur Concepteur SharePoint
Access Utilisateur - Niveau 1 2013/2016
B-007 3 jours 3 jours
Eligible CPF p. 27 p. 34
Word Utilisateur - Niveau 1
3 jours B-018 B-034
p. 22 Eligible CPF Gestion et manipulation d’une tablette
Access Perfectionnement - Niveau 2 tactile & son environnement
B-008 2 jours 2 jours
Eligible CPF p. 27 p. 35
Word Perfectionnement - Niveau 2
2 jours B-019 B-035
p. 22 Access VBA - Niveau 1 Eligible CPF
3 jours Office 365 - Utilisateur - Niveau 1
B-009 p. 28 2 jours
Eligible CPF p. 36
Outlook Utilisateur - Niveau 1 B-020
1 jour Eligible CPF B-037
p. 23 Passage de Microsoft Office Google Suite : Utiliser les outils
à OpenOffice ou LibreOffice bureautiques de Google
B-010 2 jours 2 jours
Eligible CPF p. 28 p. 36
Outlook Utilisateur Avancé - Niveau 2
1 jour B-021
| GUIDE 2018 | BUREAUTIQUE

p. 23 Eligible CPF
OpenOffice ou LibreOffice Writer
B-011 2 jours
Eligible CPF p. 29 De nombreuses formations sont éligibles
PowerPoint Utilisateur - Niveau 1 au CPF. N'hésitez pas à nous contacter pour
2 jours plus de renseignements.
p. 24

VERTEGO CERTIFIÉ CENTRE

ELIGIBLE CPF 17
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 Accompagner
Corinne Ros
Consultante formatrice - Bureautique
L’accompagnement, maître mot du métier de
formateur.
Ce que j’aime dans le métier de formateur que j’exerce depuis
1995, dont 5 ans chez Vertego, c’est de pouvoir proposer des
solutions aux problématiques rencontrées par les stagiaires
dans le cadre de leurs activités professionnelles. Je ne
dirais pas que je forme des personnes mais plutôt que je les
accompagne vers un avenir prometteur.
Une méthode d’évaluation bien rôdée.
Un bon formateur doit prendre en compte les attentes
individuelles des stagiaires même dans le cadre d’une formation
interentreprises. Chez Vertego, cette notion d’adaptabilité
est très forte et la satisfaction du client une priorité. Chaque
stagiaire reçoit donc, en amont de la formation, un questionnaire
d’évaluation. Cela nous permet de constituer des groupes
homogènes et à effectif réduit.
Quand diversité rime avec richesse.
Les groupes sont souvent constitués de profils très variés.
La spécificité de chacun est à prendre en compte. Mon rôle
consiste à utiliser cette diversité pour en faire une opportunité.
A moi de trouver la bonne approche. Je dois à la fois motiver
les plus réticents et nourrir les plus curieux, en n’oubliant pas le
programme à dérouler et le temps imparti pour cela.
Le face-à-face avec les stagiaires conduit à des échanges
d’une grande richesse. Je transmets un savoir, c’est vrai, mais,
18
en échange, j’apprends beaucoup de mes stagiaires.
Les spécificités d’un métier, les particularités d’un domaine
d’activité, les cultures d’entreprises sont autant d’éléments qui
renforcent mes compétences et qui nécessitent une remise en
question permanente.
Les relations humaines sont au cœur du métier de formateur
et de ses préoccupations. C’est ce qui en fait un métier
passionnant.
Evoluer, progresser, se perfectionner.
Les outils informatiques, quels qu’ils soient, évoluent à une
vitesse incroyable. Pour rester compétent, un formateur doit
être à l’écoute des avancées techniques et avoir à cœur de
se former tout au long de sa carrière. Cela représente un
véritable challenge et un fort investissement personnel. Nous
transmettons des compétences. Ces compétences doivent
donc être actualisées en permanence.
Vertego : expertise et réactivité.
En tant que formateur, exercer chez Vertego c’est la garantie
de pouvoir fournir une prestation de qualité.
Réactivité, souplesse et bienveillance sont au cœur des
préoccupations des dirigeants du centre. Nous, formateurs,
savons que les sessions ont été rigoureusement préparées en
amont et c’est véritablement confortable.
Crédits photos : Jean-Michel DUCASSE
Interview et rédaction : Céline SEGONNES
Environnement Windows 7 / Windows 8 / Windows 10
| 1 jour B-001
01/. L'nterface
L’écran de démarrage ;
L’interface vignettes/bureau ;
Démarrer, arrêter, se connecter ;
Lancement d’une application
ou d’un accessoire ;
Passer d’une application à l’autre ;
La gestion des fenêtres
sous Windows 8 ;
Ajouter, supprimer et paramétrer
des vignettes d’applications ;
Configurer la barre des tâches :
miniatures, barre de lancement
rapide, zone de notification ;
Afficher le bureau, la liste
des programmes en cours.
02/. L’explorateur
Maîtriser la nouvelle interface
de l’explorateur ;
Réorganiser les volets, accéder en un
clic aux lecteurs, dossiers, fichiers et
périphériques, la barre de navigation
et les emplacements précédents ;
Créer, supprimer, déplacer des
dossiers et / ou des fichiers ;
Mise en pause d’une copie
ou d’un déplacement ;
Gestion des conflits de copie
ou de déplacement ;
Afficher / masquer le menu ;
Connecter un lecteur réseau ;
La corbeille.
Mise à jour des connaissances vers Word 2010/2013/2016
| 1 jour B-002
01/. Une nouvelle interface utilisateur
Le ruban et ses composants :
les onglets, les groupes et les
commandes ;
02/. Découvrir des outils de
présentation plus performants
Les styles ;
Les thèmes ;
Les formats ;
Mise en page ;
Les graphiques et les SmartArt ;
Les outils de construction QuickPart ;
Les effets de texte, la rotation
des boites de texte ;
Marquer une page ;
Outil de capture d’écran ;
Panneau de navigation
des objets graphiques ;
Fusion et publipostage
au format Adobe PDF.
03/. Utiliser des outils professionnels
Le gestionnaire de citations,
le générateur de références
et le générateur d’équations ;
La vérification orthographique
contextuelle ;
Le traducteur ;
Les commentaires de réponses
en mode révision*.
03/. Rechercher des documents
Démarrer une recherche depuis
l’explorateur ou l’interface vignettes ;
Effectuer une recherche par nom,
mots clés, date ou type pour retrouver
rapidement des documents.
04/. L’impression
Choix de l’imprimante ;
Imprimante par défaut ;
La gestion de la file d’attente
des impressions.
05/. La configuration
Accéder au panneau de configuration ;
Paramétrage à l’aide de
la roue crantée ;
Définir les paramètres :
clavier, souris, écran ;
La gestion du Wifi ;
Les thèmes Windows.
06/. Les applications utiles
avec Windows 8
Le compte Live Microsoft ;
Synchronisation des données
avec SkyDrive ;
Applications Vignettes :
actus et sports, voyages… ;
La gestion des photos ;
Capture d’images écran ;
Prise de note ;
Naviguer sur Internet ;
Acheter une application
sur le Windows Store.
04/. Les nouveaux formats de fichier
Le format de fichiers XML Office ;
De nouvelles extensions de fichier ;
Le pack de compatibilité pour
les versions antérieures ;
Le vérificateur de compatibilité ;
Les fonctionnalités de Word
non prises en charge dans
les versions antérieures ;
La conversion de fichiers ;
Enregistrer et modifier un PDF*.
05/. Apprendre à partager,
diffuser et publier
Envoyer un document
par mail au format PDF ;
Présenter un document
en ligne via Internet* ;
Partager via SkyDrive ou SharePoint ;
Démarrer une WebConf autour d’un
tableau à l’aide de Skype ou Lync*.
07/. En cas de problème
Restauration des performances
sans perte des données ;
Réinitialisation complète de
l’ordinateur (en mode démo).
Public
Tout nouvel utilisateur de Windows 7/8/10.
Objectifs
Démarrer les applications présentes
sur le poste.
Utiliser les outils de base indispensables
à l’exploitation du poste de travail.
Créer, copier, déplacer, renommer et
supprimer des dossiers et des documents.
Rechercher des documents ou des dossiers.
Configurer l’environnement de travail.
Prérequis
Utilisation courante du poste de travail
Microsoft.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur/tablette et 1 support de cours
par personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Toute personne désirant un
accompagnement vers la version
2010/2013/2016.
Objectifs
Utiliser la nouvelle interface.
| GUIDE 2018 | BUREAUTIQUE
Mettre en œuvre les nouvelles
fonctionnalités intégrées à Word
2010/2013/2016.
Retrouver rapidement les commandes
essentielles.
Prérequis
Utiliser régulièrement et avoir une bonne
maîtrise d’une version précédente de Word.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
19
formation.
 Mise à jour des connaissances vers Excel 2010/2013/2016
| 1 jour B-003
01/. Une nouvelle interface utilisateur
Le ruban et ses composants :
les onglets, les groupes
et les commandes ;
02/. Les feuilles de calculs
Ajouter des lignes et des
colonnes supplémentaires ;
Des outils d’aide à la
création de formules ;
Les plages de cellules ;
Faciliter la saisie des formules ;
Des galeries de styles de cellules et
styles de tableaux entièrement outillés ;
Des thèmes de mise en forme ;
La nouvelle méthode de
mise en page d’Excel ;
Personnalisation des graphiques
avec effets spéciaux ;
Une galerie de graphiques améliorée ;
La capture d’écran.
03/. Les graphiques
Outil d’aide au choix du
type de graphique ;
Nouvelle interface de mise en
forme des graphiques ;
Animation des graphiques
(TimeLine Slicer).
Mise à jour des connaissances vers PowerPoint 2010/2013/2016
| 1 jour B-004
01/. Créer des diapositives
La gestion des sections ;
Le nouvel écran de démarrage ;
Création de diapositives ;
Mise en page et orientation ;
Thème et disposition ;
Colonne et alignement des paragraphes.
02/. Gérer les objets
Déplacement, dimensionnement,
mise en forme d’un objet, de lignes ;
Effets sur des objets ;
Texte ;
Rotation et orientation d’un objet ;
Superposition d’objets ;
Gestion d’une image ;
Fusion ;
Capture d’écran.
03/. Gérer les graphiques
Sélection et suppression des éléments ;
Les données ;
Disposition des éléments ;
Mise en forme ;
Gestion des modèles ;
Insertion d’un objet d’une
autre application.
04/. Tableaux, styles et SmartArt
Création et insertion d’un tableau ;
Les styles de tableaux ;
Gestion des lignes, des colonnes
et des cellules d’un tableau ;
Insertion, gestion et mise en forme
d’un diagramme SmartArt ;
Arrière-plan de diapositive,
en-tête et pied de page ;
20
Personnalisation d’un thème.
04/. Les nouveaux formats de fichier
Le format de fichiers XML ;
De nouvelles extensions de fichier ;
Le pack de compatibilité et le vérificateur
pour les versions antérieures ;
Les fonctionnalités d’Excel
non prises en charge dans
les versions antérieures ;
Conversion d’un classeur au
format PDF ou XPS ;
Conversion de fichiers.
05/. Analyser efficacement
l’information des feuilles de calculs
Mises en forme conditionnelles ;
Trier ;
Le style de cellule ;
Les filtres dynamiques ou Slicers ;
Créer des relations entre les tableaux ;
Outil d’aide au choix du TCD ;
L’amélioration des listes Excel ;
Créer des graphiques ;
Loupe d’analyse rapide ;
Une connexion rapide aux
données externes ;
Créer des rapports avec Power View ;
Comparer des feuilles de calcul.
06/. Apprendre à partager,
diffuser et publier
Envoyer un classeur par
05/. Gérer les masques
Gestion des dispositions et
des espaces réservés ;
Utilisation et mise en forme
des masques de diapositives ;
Masques du document et
des pages de commentaires.
06/. Intégration de multimédia
et animations
Diapositives ;
Insertion d’un son et/ou d’un film ;
Interaction définie sur un objet ;
Effets de transition, déroulement
automatique des diapositives ;
Découper une vidéo et
réaliser un montage.
07/. Conversion et exportation
Formats de fichier ;
Mode compatibilité ;
Diaporamas personnalisés,
modèles de présentation ;
Exportation vers des formats courants ;
Conversion d’une présentation
PowerPoint ;
Les présentations.
08/. Apprendre à partager,
diffuser et publier
Envoyer un document par
mail au format PDF ;
Présenter un document en
ligne via Internet ;
Partager via SkyDrive ou SharePoint ;
Démarrer une WebConf autour d’un
tableau à l’aide de Skype ou Lync ;
mail au format PDF ;
Présenter un tableau en
ligne via Internet ;
Partager via SkyDrive ou SharePoint ;
Publier tout ou partie d’un tableau
sur les réseaux sociaux ;
Démarrer une WebConf autour d’un
tableau à l’aide de Skype ou Lync.
Public
Toute personne désirant un
accompagnement vers la version
2010/2013/2016.
Objectifs
Utiliser la nouvelle interface.
Mettre en œuvre les nouvelles fonctionnalités
intégrées à Excel 2010/2013/2016.
Retrouver rapidement les commandes
essentielles.
Prérequis
Utiliser régulièrement et avoir une bonne
maîtrise d’une version précédente d’Excel.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Modifier un diaporama à plusieurs avec
PowerPoint Web App (Co-authoring) ;
Commentaires de réponses
en mode révision ;
Pilotage de la présentation
depuis une tablette ;
Extension sur un 2e écran ;
L’écran du présentateur ;
La grille de navigation...
Public
Toute personne désirant un
accompagnement vers la version
2010/2013/2016.
Objectifs
Mettre en œuvre les nouvelles fonctionnalités
intégrées à PowerPoint 2010/2013/2016.
Retrouver rapidement les commandes
essentielles.
Prérequis
Utiliser régulièrement et avoir une bonne
maîtrise d’une version précédente de
PowerPoint.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Mise à jour des connaissances vers Access 2010/2013/2016
| 1 jour B-005
01/. Une interface utilisateur
orientée sur les résultats
L’onglet BackStage et la barre
d’outils Accès rapide ;
Le ruban et les onglets ;
Page de prise en main ;
Volet de navigation ;
Objets à onglets.
02/. Utiliser les outils de création d’objets
Création d’objet ;
Nouveaux mode d’affichage
état et page ;
Nouvelles dispositions de contrôles pour
créer des états et des formulaires ;
Formulaires double affichage ;
Nouvelles macros dans
les formulaires et les états ;
Dépendances d’objets.
03/. Les nouveaux types de données
Champs : à plusieurs valeurs, calculés
dans les tables, et pièce jointe ;
Historique de révision dans
les champs mémos ;
Calendrier.
Mise à jour des connaissances vers Outlook 2010/2013/2016
| 1 jour B-006
01/. Prise en main de la nouvelle interface
La barre d’outils d’accès rapide,
le ruban, les onglets, les groupes ;
L’onglet Fichier ou Backstage ;
Les onglets intuitifs (images,
tableaux, graphiques) ;
Le lanceur de boîte de dialogue ;
La barre de navigation ;
Prévisualisation automatique
des éléments ;
Démarrage d’une Webconf
avec Skype ou Lync.
02/. Gérer les messages
Réponse rapide à un mail ;
Les nouveaux indicateurs de suivi ;
Les outils de vérification linguistique ;
La recherche instantanée ;
Les catégories de couleurs ;
Les conversations ;
La gestion des conversations ;
Les actions rapides ;
La signalisation des messages
devant faire l’objet d’un suivi ;
L’aperçu des pièces jointes ;
La réduction du volet de navigation ;
Les signatures de messages ;
Les cachets électroniques d’Outlook ;
Le nouveau gestionnaire
d’absence du bureau ;
Les outils de nettoyage ;
Les dossiers de recherche ;
Filtres rapides et commandes
de contexte.
04/. Utiliser les outils d’analyse
et de conception
Volet liste de champs ;
Outils de filtrages et de tris optimisés ;
Lignes de totaux.
05/. Apprendre à publier et à utiliser
Hébergement de la base de
donnée sur Office 365 ;
Publication des applications
sur SharePoint ;
Affranchissement du client
Access et du Runtime ;
Collecte de données à l’aide
de formulaires InfoPath ;
Exportation aux formats PDF et XPS.
03/. Gérer le calendrier
Nouvel affichage hebdomadaire
dans le calendrier ;
Les niveaux de détails d’affichage
des rendez-vous ;
L’intégration des tâches
dans le calendrier ;
La juxtaposition de
calendriers partagés ;
Fonctionnalités de planification
améliorées (nécessite Exchange 2010) ;
L’envoi d’instantané de calendrier ;
Le partage de calendrier ;
Envoyer le calendrier par
courrier electronique ;
Publier son calendrier en ligne.
04/. Gérer les contacts
Gestion des people ;
Fusion de people ;
Création, modification et
suppression des contacts ;
Les listes de distribution ;
Les cartes de visite électroniques ;
L’envoi d’informations de
contact via la messagerie ;
Fusion et publipostage des contacts ;
Les réseaux sociaux - Outlook
Social Connector.
Public
Toute personne désirant un
accompagnement vers la version
2010/2013/2016.
Objectifs
Mettre en œuvre les principales nouveautés
et les avantages d’Access 2010/2013/2016.
Retrouver rapidement les commandes
essentielles.
Prérequis
Avoir une bonne maîtrise d’une version
précédente d’Access.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
05/. Gérer les tâches
L’intégration des tâches
dans le calendrier ;
Le report automatique des tâches ;
Créer et mettre à jour des tâches ;
Accepter et refuser des tâches ;
Organiser des tâches
à l’aide de catégories ;
Assigner des tâches
à d’autres utilisateurs.
Public
Toute personne désirant un
accompagnement vers la version
2010/2013/2016.
Objectifs
| GUIDE 2018 | BUREAUTIQUE
Utiliser la nouvelle interface.
Découvrir les nouvelles fonctionnalités
intégrées à Outlook 2010/2013/2016.
Retrouver rapidement les commandes
essentielles.
Prérequis
Utiliser régulièrement et avoir une bonne
maîtrise d’une version précédente d’Outlook.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 21
formation.
 Word Utilisateur - Niveau 1 | 3 jours B-007
Eligible CPF
01/. Introduction
Présentation de l’écran, des
menus, des barres d’outils, des
menus contextuels, des infos-
bulles, des règles, des astuces.
02/. Gestion des documents
Chargement, sauvegarde,
copie, déplacement.
03/. Création, modification d’un document
Saisie, modification ;
Déplacement ;
Sélection ;
Copie ;
Suppression, insertion,
annulation de texte.
04/. Différents affichages
Zoom, affichage normal, page ;
Mode Web.
05/. Mise en forme de paragraphes
Attributs des caractères ;
Mise en forme de texte ;
Polices, taille… ;
Alignement du texte ;
Retrait des paragraphes ;
Interlignages ;
Tabulations : modification,
suppression, création, choix.
Word Perfectionnement - Niveau 2 | 2 jours B-008
Eligible CPF
01/. Personnalisation de l’environnement
Barres d’outils ;
Options personnalisées ;
Créer des raccourcis clavier ;
Modifier les options d’orthographe
et de grammaire ;
Modifier les dictionnaires ;
Choix des langues.
02/. Optimiser l’utilisation de Word
Travailler sur des documents longs ;
Modèles, styles et compléments ;
Créer un modèle ;
Utiliser les assistants ;
Créer, appliquer et modifier un style.
03/. Utiliser des modèles
Relier un document
à un document existant.
04/. Différents modes
d’affichage des documents
Travailler en mode Plan ;
Utiliser les styles sur le document ;
Travailler sur plusieurs documents,
lier des documents ;
Insérer, mettre à jour
une table des matières ;
Utiliser les index.
05/. Enrichir la mise en forme
d’un texte avec Word
Changer la disposition du texte ;
Appliquer des dispositions différentes
22 au sein d’un même document ;
06/. Mise en forme de pages
Créer des en-têtes et des pieds
de page ;
Insérer des numéros
de page, la date et l’heure ;
Marges.
07/. Utiliser les modèles de base
Notion de modèles et assistants
de création de documents.
08/. Insertions automatiques
Tableaux ;
Sauts de page.
09/. Utiliser la barre d’outils spécialisés
10/. Créer des tableaux
Entrer du texte dans un tableau,
déplacement, sélection ;
Modifier un tableau (insérer,
supprimer des cellules…) ;
Mettre le tableau en forme,
formats automatiques ;
Appliquer des formats personnalisés
(encadrements, couleurs, polices…) ;
Encadrement.
11/. Correcteur orthographique et
dictionnaire des synonymes
Ajouter des effets PAO, des
objets, des graphiques des objets
Word Art ;
Travailler sur plusieurs colonnes.
06/. Les formulaires
Utilisation et options des champs ;
Les options de champs ;
Bloquer et protéger un formulaire ;
Utilisation des formulaires.
07/. Le publipostage
Création d’un document type
et de son fichier de données ;
Les étiquettes ;
Les enveloppes.
08/. Créer des tableaux
Création d’un tableau ;
Déplacement et saisie dans un tableau ;
Sélection et insertion
de lignes et de colonnes ;
Suppression de lignes et de colonnes ;
Styles de tableau ;
Mise en forme des cellules ;
Hauteur des lignes
et largeur des colonnes ;
Alignement des cellules et d’un tableau ;
Fusion et fractionnement
de cellules ou d’un tableau ;
Conversion texte, tableau ;
Tri d’un tableau, d’une liste
ou de paragraphes ;
Calculs dans un tableau.
12/. Imprimer un document
Choix d’une imprimante, options
d’impression, aperçu avant impression.
13/. Personnaliser
l’environnement de travail
Barres d’outils ;
Options personnalisées ;
Créer des raccourcis clavier.
Public
Personnels administratifs.
Objectifs
Découvrir, maîtriser les fonctionnalités
du traitement de texte et créer
des documents standards.
Prérequis
Pratique de Windows.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Personnels administratifs.
Objectifs
Maîtriser les fonctionnalités évoluées
du traitement de texte
Réaliser des mailings, des rapports et
des documents plus complexes.
Prérequis
Utilisateurs fréquents de Word ayant à
optimiser leur environnement de travail.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Outlook Utilisateur - Niveau 1 | 1 jour B-009
Eligible CPF
01/. Utiliser Outlook
Envoyer un message ;
Envoyer un message avec accusé
de réception (plus diverses options) ;
Utiliser la liste d’adresses globale
et le carnet d’adresses personnel ;
Attacher un fichier à un message ;
Répondre aux messages reçus.
02/. Organiser sa boite de réception,
gérer les dossiers publics et personnels
Créer des dossiers de rangement ;
Trier ses messages ;
Supprimer des messages ;
Créer et utiliser des dossiers
publics et personnels (en local) ;
Utiliser l’assistant boite de réception
et le gestionnaire d’absence ;
Déléguer ses fonctions de courrier.
03/. Utiliser le calendrier
Définir des rendez-vous ;
Créer des réunions ;
Partager son calendrier.
Outlook Utilisateur Avancé - Niveau 2 | 1 jour B-010
Eligible CPF
01/. Adapter Outlook à ses
propres besoins
Modifier les paramètres d’affichage ;
Personnaliser ses e-mails :
signature, format ;
Concevoir et utiliser un modèle ;
Sauvegarder dans les
dossiers personnels ;
Gérer la barre des raccourcis Outlook.
02/. Maîtriser la gestion des
pièces jointes et des liens
Identifier les principaux formats ;
Compresser pour optimiser l’envoi
de fichiers lourds : WinZip ;
Protéger ses fichiers joints :
la solution Acrobat (PDF) ;
Se prémunir des virus ;
Adresser des liens hypertextes ;
Réviser en ligne un document :
le suivi de modifications.
03/. Automatiser la gestion
de ses messages
Trier et filtrer ses messages ;
Créer des règles pour
automatiser le classement ;
Suivre ses e-mails par des
rappels automatiques ;
Faciliter le suivi de réponses :
les boutons de vote ;
Gérer ses e-mails en son absence ;
Auto-archiver ses messages.
04/. Utiliser le gestionnaire de tâches
Créer des tâches ;
Assigner une tâche à un utilisateur.
05/. Utiliser le répertoire de contacts
Créer des contacts ;
Envoyer un message à un contact.
04/. Gérer son carnet d’adresses
Créer ses propres contacts
et listes de distribution ;
Organiser le classement
de ses contacts ;
Échanger des cartes de visite ;
Importer et exporter un groupe
de contacts ;
Opérer un publipostage de ses contacts.
05/. Planifier et organiser ses activités
Créer des rendez-vous
et événements ponctuels ;
Intégrer des éléments périodiques ;
Planifier des réunions ;
Gérer et déléguer des tâches ;
Se créer des « pense-
bêtes » (les notes).
06/. Partager des ressources collectives
Créer un dossier de partage :
les dossiers publics ;
Mettre à disposition des outils Outlook ;
Publier des fichiers communs ;
Appliquer des autorisations d’accès.
Public
Personnes souhaitant apprendre à utiliser
les fonctions de messagerie et d’agenda
d’Outlook pour gagner en efficacité.
Objectifs
Découvrir les différentes fonctionnalités
d’Outlook.
Comprendre comment consulter, envoyer et
organiser ses messages.
Savoir gérer ses contacts et son agenda
grâce au répertoire et au calendrier.
Prérequis
Des connaissances de base en informatique
sont nécessaires pour suivre cette formation
(environnement Windows, gestion des
fichiers).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Personnes souhaitant apprendre à utiliser les
| GUIDE 2018 | BUREAUTIQUE
fonctions avancées d’Outlook pour gagner
en efficacité.
Objectifs
Découvrir les différentes fonctionnalités
avancées d’Outlook.
Prérequis
Une bonne connaissance des fonctionnalités
de base est recommandée.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 23
formation.
 PowerPoint Utilisateur - Niveau 1 | 2 jours B-011
Eligible CPF
01/. Utiliser les différents
modes d’affichage
Saisir du texte en « mode plan » ;
Déplacer des diapositives
en « mode trieuse » ;
Insérer un commentaire en
« mode page de commentaire » ;
Afficher les diapositives en plein
écran, en « mode diaporama ».
02/. Créer et mettre en
forme les diapositives
Créer différents types de diapositives ;
Modifier le type de diapositive ;
Appliquer un modèle
à l’ensemble des diapositives ;
Modifier les jeux de couleurs
des diapositives ;
Utiliser le masque pour modifier la mise
en forme de toutes les diapositives ;
Numéroter les diapositives ;
Insérer des objets extérieurs ;
Gérer l’espace réservé.
03/. Créer et mettre en forme des dessins
Utiliser l’outil dessin ;
Insérer des formes automatiques ;
Grouper/dissocier des objets ;
Saisir du texte dans une forme.
PowerPoint Perfectionnement - Niveau 2 | 1 jour B-012
Eligible CPF
01/. Perfectionnement des graphiques
Insérer une diapositive mise en
page sous forme de graphique ;
Insertion des données d’un graphique ;
Modifier les données d’un graphique ;
Recoloriser un graphique ;
Graphique Excel (avec
ou sans liaisons).
02/. Son et vidéo
Sonoriser un événement
(transition, animation) ;
Insérer un objet son ;
Insérer un objet vidéo.
03/. Les masques
Masque de diapositive ;
Masque de titre ;
Masque de document ;
Masque de pages de commentaires ;
Insérer la date ;
Numéroter les diapositives.
04/. Jeu de couleur et arrière plan
Changer un jeu de couleur ;
Créer un jeu de couleur ;
Arrière-plan dégradé ou texture ;
Arrière-plan photo ou image.
05/. Les modèles
Les éléments d´un modèle
de présentation ;
Enregistrer en tant que modèle ;
Utiliser un modèle personnalisé pour
créer un nouveau diaporama ;
Appliquer un modèle personnalisé
24
sur un ancien diaporama.
04/. Animer la présentation et
paramétrer le diaporama
Transitions ;
Animation ;
Minuter le diaporama ;
Défilement des diapositives en continu ;
Masquer une diapositive
lors du diaporama.
05/. Créer un modèle de présentation Public
Créer et mettre en forme le modèle ; Personnes souhaitant créer des
Réaliser de nouvelles présentations présentations pour communiquer plus
à partir du modèle. efficacement lors de leurs réunions.
Objectifs
Apprendre à concevoir des présentations
attractives pour animer des réunions.
Savoir enrichir ses présentations de textes,
de dessins et d’images pour les rendre plus
attrayantes.
Acquérir les connaissances nécessaires pour
animer ses diapositives .
Prérequis
Pratique de Windows.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
06/. Effets d’animation
Animations manuelles de textes ;
Animations automatiques de textes ;
Ordre, sons, et estompage ;
Animations de graphiques ;
Apparitions et déplacements
d’objets graphiques.
07/. Word et PowerPoint
Créer un diaporama à partir
d’un plan Word ;
Envoyer un diaporama vers Word ;
Insérer des diapositives
d’un autre diaporama ;
Dupliquer une diapositive.
08/. Les annexes
Boutons d’action ;
Liens hypertextes ;
Enregistrer en tant que page Web ;
Diaporama PPS ;
Assistant présentation à emporter.
Public
Personnes souhaitant créer des
présentations pour communiquer plus
efficacement lors de leurs réunions.
Objectifs
Parfaire ses connaissances sur le logiciel.
Prérequis
Bonne pratique de PowerPoint.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Excel Utilisateur - Niveau 1 | 3 jours B-013
Eligible CPF
01/. Présentation de l’écran
Le ruban et les onglets, la barre
d’accès rapide, la barre d’état…
02/. Présentation d’un classeur
Définition ;
Ouverture / Enregistrement
d’un classeur, les différents
formats de fichiers ;
Vérifier la compatibilité avec
les versions précédentes.
03/. Présentation de la feuille de calcul
Déplacement dans une feuille ;
Sélection des cellules ;
Les différents curseurs de la souris ;
Format des lignes et des colonnes ;
Les copies et déplacements de cellules ;
Rechercher des données.
04/. Renseigner la feuille de calcul
Saisir du texte ou des nombres,
modifier le contenu d’une cellule ;
Créer une série automatique ;
Mettre en forme un tableau : Police,
Alignement, Couleur, Encadrement...
05/. Les formules de calcul
Construire une formule
de calcul (addition, division,
pourcentage…), la modifier ;
Excel Perfectionnement - Niveau 2 | 2 jours B-014
Eligible CPF
01/. Rappels sur les fonctions principales
02/. Concevoir des formules élaborées
Maîtriser les références
relatives, absolues ;
Rôle du $ sur cellule ou plage ;
Nommer des cellules ou des
plages de cellules ;
Mettre en place des conditions
simples, complexes, imbriquées :
SI, SIERREUR, OU, ET… ;
Afficher des résultats statistiques :
NBVAL, NB, NB.SI, MOYENNE.SI… ;
Mettre en relation des tableaux :
RECHERCHEV, RECHERCHEH,
INDEX ;
Manipuler des dates, des heures :
calcul de délais, d’échéance ;
Travailler avec du texte : GAUCHE,
DROITE, STXT, CHERCHE… ;
Protéger la feuille ou le classeur.
03/. L’audit
Auditer une feuille de calcul ;
Gestion des erreurs dans
les formules de calcul.
04/. Organisation des données
et gestion des listes
Créer des formats personnalisés ;
Définir des règles de mise en forme
conditionnelle sur différents critères ;
Contrôle et Validation des données ;
Convertir des données
(texte en nombre) ;
Recopier, Copier/Coller des formules,
utiliser les options du collage spécial ;
Utiliser une fonction de synthèse :
somme, moyenne, compteur… ;
La notion de références
relatives et absolues.
06/. Imprimer une feuille de calcul
Accéder à l’aperçu avant impression ;
Modifier sa Mise en page ;
Définir une zone et les
options d’impression ;
Ajouter des en-têtes
et des pieds de page ;
Gérer des sauts de pages.
07/. Organiser les feuilles de calcul
Ajouter, Renommer,
Supprimer des feuilles ;
Sélectionner plusieurs feuilles ;
Copier et déplacer des feuilles ;
Faire des calculs entre feuilles.
08/. Travailler avec les données
Trier un tableau ;
Placer et utiliser un filtre automatique ;
Utiliser la mise en forme conditionnelle.
09/. Les graphiques
Choisir un graphique adapté ;
Sélectionner les données
Opérations de tri
(un ou plusieurs critères) ;
Les filtres automatiques ;
Placer des sous-totaux
dans un tableau ;
Les filtres élaborés ;
Supprimer les doublons ;
Fonctions liées aux bases de données.
05/. Tableaux croisés dynamiques
Présentation et principes de base ;
Créer un tableau croisé dynamique ;
Manipuler les champs : colonnes,
lignes, filtres et valeurs ;
Appliquer un style de tableau
croisé dynamique ;
Choisir une disposition ;
Actualiser les données d’un
tableau croisé dynamique ;
Filtrer, trier, masquer des données ;
Utiliser les segments ;
Afficher les résultats en pourcentages ;
Ajouter des calculs.
06/. Automatiser des actions
répétitives avec une macro
Définition et limites d’une macro ;
Enregistrer une macro ;
Accéder au code VBA
de la macro dans l’éditeur ;
Affecter une macro à un bouton.
et construire un graphique ;
Mettre en forme le graphique,
titre, légendes, axes ;
Modifier le type : histogramme,
courbe, secteur ;
Ajuster les données source.
Public
Personnes souhaitant apprendre à concevoir
et exploiter des tableaux avec ou sans
calculs et des listes de données
Objectifs
Devenir autonome sur
les fonctionnalités de base Excel.
Prérequis
Bonnes connaissances
de l’environnement Windows.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation
07/. Résolution d’équations, simulation*
Valeur cible - Solveur ;
Définir des tables d’hypothèses
à 1 ou 2 entrées.
* En fonction du déroulement et de l'organisation
du stage, ce point peut ne pas être abordé.
| GUIDE 2018 | BUREAUTIQUE
Public
Personnels comptables, administratifs
et techniques.
Objectifs
Maîtriser les fonctionnalités évoluées du
logiciel au niveau tableur, base de données.
Prérequis
Bonne maîtrise du logiciel.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation. 25
 Excel VBA - Niveau 1 | 3 jours B-015
Eligible CPF
01/. Généralités
Accéder à l’onglet développeur ;
Créer un onglet, un groupe,
une commande ;
Personnaliser le ruban.
02/. L’enregistreur de macros
Enregistrer une macro ;
Accéder au code VBA de la macro
dans l’éditeur, le lire, le modifier ;
Éxécuter une macro ;
Affecter une macro à un bouton ;
Créer une macro accessible
depuis tous les classeurs.
03/. L’environnement VBA
Découvrir le Visual Basic Editor :
les fenêtres, menus, outils ;
Les modules et les objets feuilles ;
Le code couleur associé au code
VBA (commentaires, mots clés...) ;
Personnaliser les options VBA ;
Protéger le code VBA.
04/. Les fondamentaux de la
programmation VBA
Procédures et fonctions ;
Le concept d’objet, les méthodes
et propriétés associées ;
Les principaux objets,
les collections d’objets… ;
Intérêt, définition et utilisation des
variables : déclaration, type, portée… ;
Analyse de données avec les tableaux et graphiques croisés
dynamiques avec Excel 2010/2013 | 1 jour B-031
Eligible CPF
01/. Révisions et astuces
Astuces de déplacement et de
sélection dans les tableaux longs ;
Commande Sous-Total par le tri.
02/. Introduction
Définition du tableau croisé
dynamique ;
Présentation des différents éléments
d’un tableau croisé dynamique ;
Intérêt et limites ;
Préparer les données sources
d’un tableau croisé dynamique ;
Règles de structure des
données sources ;
Intérêt de définir les données sources
sous forme de « Tableau ».
03/. Créer et personnaliser des
tableaux croisés dynamiques
Modifier la structure d’un TCD
Modification de la source et
actualisation d’un TCD
croisé dynamique ;
Modifier les paramètres des champs
en ligne et colonne ;
Modifier les paramètres des champs
de valeurs ;
Masquer/afficher certains
éléments (filtre) ;
Disposition du TCD
26 Affichage des totaux et sous-totaux ;
Gestion des lignes vides ;
Les structures de décision : condition ;
Les structures en boucles :
instructions répétitives.
05/. Interagir avec l’utilisateur
Afficher une fenêtre avec un message ;
Afficher des boutons de choix dans
message, traiter les différents cas ;
Afficher une boite permettant la saisie ;
Afficher une boite de dialogue
intégrée (boite de dialogue d’Excel).
06/. Le débogage
Éxécuter la macro pas à pas ;
Poser des points d’arrêts ;
Contrôler les valeurs des
variables, ajouter des espions.
07/. Gestion des erreurs
Prévention des erreurs : On Error ;
Le gestionnaire d’erreur.
08/. Boîtes de dialogue
personnalisées (userform)
Créer un formulaire personnalisé avec
des contrôles : boutons, étiquettes,
groupe d’options, listes déroulantes ;
Afficher et modifier les
propriétés des contrôles ;
Afficher / Masquer un formulaire ;
Affecter du code aux
contrôles du formulaire.
Trier les valeurs
Regrouper les éléments
de ligne/colonne/page ;
Personnaliser la présentation ;
Mise en forme du tableau
croisé dynamique ;
Modifier les options des tableaux
croisés dynamiques ;
Utiliser la mise en forme
conditionnelle ;
Insérer un segment ;
Créer un tableau croisé dynamique
à partir d’une source
Access, Sql server ;
Consolidation.
04/. Calculs dans les tableaux
croisés dynamiques
Insérer et gérer des champs
calculés, des éléments calculés ;
Changer l’affichage du résultat des
champs de valeur.
05/. Graphiques croisés dynamiques
Définition ;
Créer un graphique croisé dynamique
à partir d’un tableau croisé dynamique ;
Utiliser la mise en forme
graphique croisé dynamique ;
Modifier la présentation d’un graphique
croisé dynamique : type de graphiques
et personnalisation des éléments du
graphique (échelle, légende ...).
09/. Autres points…
Désactiver les messages
d’alerte d’Excel ;
Éxécuter en arrière-plan ;
Déclencher automatiquement des
macros à l’ouverture d’un classeur, à sa
fermeture (macros évènementielles) ;
Ajouter d’autres bibliothèques
de références VBA.
Public
Utilisateurs confirmés d’Excel et techniciens
support bureautique voulant maîtriser le
langage Visual Basic appliqué à Excel.
Objectifs
Créer une application simple avec
macros commandes et VBA à partir
des fonctionnalités d’Excel.
Prérequis
Avoir de très bonnes connaissances d’Excel
d’un niveau avancé ou avoir suivi les stages
EXC-IT et/ou EXC-PE.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
06/. Partager des tableaux
croisés dynamiques
Enregistrement sur le Web ;
Publier dans Excel Services.
Public
Utilisateurs avertis d’Excel amenés
à analyser des fichiers longs d’Excel
ou importés d’autres applications.
Objectifs
Synthétiser et analyser des fichiers longs en
générant des tableaux et graphiques croisés
dynamiques simples et complexes répondant
à vos attentes.
Prérequis
Bonne maîtrise du logiciel.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Access Utilisateur - Niveau 1 | 3 jours B-017
Eligible CPF
01/. Généralités
Introduction à la gestion de données ;
Rôle d’un SGBDR ;
Caractéristiques générales d’Access.
02/. Définition des différents objets
constitutifs d’une base Access
Présentation de l’interface utilisateur,
navigation, accès aux composants.
03/. Les tables de données sous Access
Création d’une table ;
Index ;
Saisie ;
Mise à jour et visualisation d’une
table sous forme de tableaux.
04/. Les relations entre les tables
Afficher la fenêtre relation ;
Ajouter des tables ;
Lier les tables ;
Les règles d’intégrité relationnelle ;
Supprimer une relation.
05/. Les requêtes
Concepts ;
Types de requêtes ;
Création, enregistrement.
Access Perfectionnement - Niveau 2 | 2 jours B-018
Eligible CPF
01/. Conception, étape après étape,
d’une application Access
Conception d’une base de
données relationnelle ;
Théorie et concepts des
bases de données ;
Notion d’étude préalable et
définition des objectifs ;
Modèle conceptuel des données
et des traitements ;
Modèle physique des données
et des traitements ;
Élaboration d’un cahier des charges ;
Représentation du modèle et
réalisation d’une maquette.
02/. Création des tables
Mise en œuvre du modèle relationnel ;
Optimisation du modèle
relationnel (relations, propriétés
des champs, indexation…) ;
Modélisation des formulaires
et des états ;
Types de requêtes.
03/. Création des requêtes
Création des formulaires et
des sous formulaires ;
Création des états et des sous états ;
Développement de l’application ;
Finalisation des objets
(tables et requêtes, états) ;
Ergonomie de l’application ;
Interfaçage de l’application ;
Définition des événements ;
Traitement des événements ;
Créer, affecter des macros ;
06/. Les formulaires
Création d’un formulaire
sans l’assistant ;
Personnalisation d’un formulaire ;
Manipulation des objets dans un
formulaire (principales propriétés) ;
Modèle de formulaires ;
Sous formulaires ;
Expressions dans les formulaires ;
Formulaires multi-tables.
07/. Les états
Création d’un état sans l’assistant ;
Modèle d’états ;
Expressions dans les états ;
Tri et regroupement des données ;
Mise en page des états ;
Impression des états.
Utiliser les fonctions
intégrées d’Access ;
Introduction au langage Visual
Basic Applications ;
Procédures Function et Sub ;
Les modules de formulaire ou d’état ;
Les modules globaux.
04/. Finaliser l’application
Personnalisation des objets
Générateur de menus ;
Générateur de barres d’outils ;
Macro « Autœxec » ;
Création de pages Web à
l’aide de l’assistant ;
Générer la page.
05/. Visualiser la page dans un navigateur
Sécuriser l’application ;
Protection et gestion des accès ;
Fractionnement ;
Réplication.
Public
Tout utilisateur qui veut réaliser de la gestion
de données.
Objectifs
Créer et structurer une base de données
Concevoiwr des requêtes pour interroger une
ou plusieurs tables selon des critères
Faire des calculs
Créer et personnaliser des formulaires pour
présenter, saisir ou modifier des données
Créer et personnaliser des états pour
imprimer.
Prérequis
Bonne connaissance de Windows.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Tout utilisateur qui veut réaliser de la gestion
de données.
Objectifs
| GUIDE 2018 | BUREAUTIQUE
Définir des relations de différents types
Concevoir des formulaires et états
personnalisés
Construire des requêtes pour calculer,
regrouper et modifier
Créer des macros simples.
Prérequis
Bonne maîtrise d’Access.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
27
formation.
 Access VBA - Niveau 1 | 3 jours B-019
01/. Introduction à la programmation
Utiliser l’aide de Visual Basic ;
Écrire une procédure ;
Travailler avec des variables ;
Contrôler les flots de programmation ;
Appeler des procédures.
02/. Traiter les actions de l’utilisateur
Présentation de la classe Application ;
Ajouter des procédures
événementielles ;
Travailler avec les événements ;
Utiliser les objets, les propriétés
et les méthodes ;
Utiliser l’objet DoCmd.
03/. Validation de données
Présentation de la validation
de données ;
Valider des données sans
utiliser de code ;
Valider des données par programmation.
04/. Fonctions et notions de portée
Utiliser les fonctions ;
Découvrir les notions de portée.
05/. Utilisation des outils de débogage
Suivre le code pas à pas ;
Visualiser les variables.
Passage de Microsoft Office à OpenOffice ou LibreOffice
| 2 jours B-020
Eligible CPF
01/. Présentation d’Open Office
S’approprier l’environnement de travail ;
Utiliser le navigateur, la fenêtre styles
et formatage ;
Configurer barres d’outils
et raccourcis clavier.
02/. Maîtriser le traitement de texte Writer
Saisir, sélectionner et mettre
en forme du texte ;
Appliquer et modifier un style ;
Créer et utiliser des modèles ;
Hiérarchiser les titres d’un document ;
Numéroter automatiquement le plan ;
Insérer un sommaire, un index ;
Intégrer des tableaux, des images ;
Personnaliser les puces et numéros ;
Créer et utiliser des AutoTextes ;
Mettre au point un mailing
avec l’assistant.
03/. Maîtriser le tableur Calc
Saisir des formules simples
et imbriquées ;
Utiliser l’assistant de
création de formules ;
Créer des listes personnalisées ;
Travailler simultanément
sur plusieurs onglets ;
Utiliser des styles de cellules,
appliquer un format conditionnel ;
Contrôler la validité des données ;
Activer la protection
d’une feuille, d’un classeur ;
28 Exploiter une base de données :
06/. Traitement des erreurs
lors de l’exécution
Les types d’erreurs ;
Ajouter des gestionnaires d’erreurs.
07/. Utilisation des boucles
Présentation des structures de boucles ;
Les boucles FOR ;
Les boucles DO.
08/. Travailler avec des enregistrements
Vue d’ensemble des enregistrements ;
Récupérer des données ;
Le langage SQL ;
Manipuler des données.
09/. Travailler avec XML
Présentation de XML ;
Importer des données XML ;
Exporter des données XML ;
Transformer des données XML ;
Modifier des données
XML avec le DOM.
10/. Finalisation d’une application
Examen d’une application ;
Amélioration de l’interface utilisateur ;
Déploiement de l’application.
tris, filtres, sous-totaux ;
Consolider des données ;
Effectuer des analyses croisées
avec le pilote de données ;
Illustrer les données avec
des graphiques ;
Mettre en page pour l’impression.
04/. Maîtriser Impress
Travailler le plan de la présentation ;
Définir la ligne graphique : pages
maîtresses et masques ;
Insérer un tableau ou un
diagramme Calc ;
Élaborer des schémas : zones
de texte, formes, connecteurs... ;
Appliquer des effets d’animation
et de transition ;
Préparer la documentation en
mode Notes ou Prospectus ;
Exécuter le diaporama.
05/. Liaisons avec d’autres logiciels
Importer ou exporter au format Office ;
Exporter vers le format PDF.
Public
Personnes désirant développer des
fonctionnalités autour d’Access.
Personnes souhaitant une première
expérience de programmation avec Visual
Basic pour Applications.
Objectifs
Programmer des fonctionnalités simples
avec Visual Basic pour Applications (VBA).
Valider des données.
Manipuler des données avec les objets ADO
(ActiveX Data Objects).
Prérequis
Avoir une très bonne connaissance d’Access
(création de tables, de requêtes, des
formulaires et des états).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Tout utilisateur de la suite Office de Microsoft
souhaitant prendre en main rapidement la
suite Open Office.
Objectifs
Concevoir des documents simples avec
Calc, Impress et Writer.
Prérequis
Avoir une très bonne pratique des logiciels
Word, Excel et PowerPoint.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
OpenOffice ou LibreOffice Writer | 2 jours B-021
Eligible CPF
01/. Introduction
Lancer Writer, description de l’écran ;
Créer, enregistrer, modifier
et gérer ses documents ;
Pré-visualiser et découvrir
les options d’impression ;
Élaborer un document (l’édition) ;
Saisir, supprimer, déplacer,
copier du texte ;
Les outils correcteurs :
orthographiques et grammaticaux ;
La correction et saisie automatique
de textes répétitifs.
02/. La mise en forme du texte
Format de caractère, police,
style, attribut et animation ;
Format de paragraphe, retrait,
alignement, interligne, espacement,
tabulation et bordure ;
Listes à puces numérotées,
hiérarchisées ;
Les styles.
03/. La mise en page
Marges, orientation, en-tête
et pied de page, numérotation
automatique et coupure de page ;
Les sauts de sections et
le multicolonnage.
04/. Les tableaux
Créer et structurer un tableau ;
Largeur, hauteur et positionnement
dans la page ;
Aligner des nombres, du texte,
encadrer des cellules ;
Dessiner un tableau et gérer
du texte dans un tableau.
05/. Les outils
Le correcteur orthographique
et grammatical ;
Le dictionnaire de synonymes ;
Mises en pratique et capacités induites ;
Saisir un document « au kilomètre » ;
Saisir, corriger, imprimer et
enregistrer un document simple ;
Maîtriser les outils de déplacement
et de correction automatique ; Public
Mettre en forme une lettre Utilisateurs débutants ou autodidactes du
en utilisant les différentes logiciel Writer.
commandes de mise en forme ; Objectifs
Présenter un document de plusieurs Maîtriser les fonctions usuelles du traitement
pages en appliquant différents de texte Writer.
types de mise en page ; Prérequis
Créer des listes à puces Connaissances de base de Windows.
ou numérotées ; Moyens pédagogiques
Imprimer et enregistrer une lettre ; 1 ordinateur et 1 support de cours par
Créer un tableau et gérer personne + 1 vidéoprojecteur.
sa mise en forme ; Évaluation par écrit en fin de cours et
Utiliser un tableau pour attestation de stage délivrée en fin de
présenter du texte ; formation.
Utiliser les outils de révision
de document.

OpenOffice ou LibreOffice Calc | 2 jours B-023

Eligible CPF
01/. Prise en main Calc
Caractéristiques et possibilités
du tableur ;
Classeur, barre des menus,
barres d’outils.
02/. Gérer ses documents
Créer, modifier et enregistrer
un document Calc ;
Pré-visualiser, paramétrer
l’impression et imprimer.
03/. Saisir des données et
des formules de calcul
Différencier les types
de données ;
Saisir, modifier, copier et
déplacer des données ;
05/. Mettre en forme
Mettre en page (format papier,
marges et orientation) ;
Mettre en forme le texte (police,
taille, orientation, position) ;
Mettre en forme les nombres
(formats pré-définis) ;
Mettre en forme les cellules
(encadrement, largeur et hauteur, motif).
06/. Exploiter ses tableaux
Utiliser le multi-feuilles : insérer,
supprimer, nommer, déplacer,
dupliquer des feuilles ;
Faire des liaisons dans le classeur ;
Trier des tableaux.
07/. Mises en pratique et
| GUIDE 2018 | BUREAUTIQUE

Créer des formules de calcul : capacités induites Public

opérateurs, variables et constantes ;
Écrire et recopier des formules avec
des références relatives et absolues ;
Utiliser les fonctions simples :
somme, moyenne...
04/. Générer des graphiques
Créer un graphique à partir
d’une feuille de calcul ;
Choisir un format de présentation
(histogrammes, courbes...) ;
Ajouter des éléments de présentation
(titre, légende...).
Réaliser des tableaux intégrant
des calculs (opérations,
fonctions élémentaires) ;
Manipuler la structure du tableau
(insertion/suppression de lignes/
colonnes, recopies de données
et de formules) ;
Présenter un tableau pour
En faciliter la lecture ;
Présenter des données sous
forme de graphiques ;
Paramétrer le tableau pour
préparer l’impression.
Utilisateurs débutants ou autodidactes
du logiciel Calc.
Objectifs
Maîtriser les fonctions principales du logiciel
Calc.
Prérequis
Connaissances de base de Windows.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 29
formation.
 OpenOffice ou LibreOffice Basic | 3 jours B-025
Eligible CPF
01/. Introduction à la
programmation Basic
Les éléments de base ;
Recommandation de programmation.
02/. Variables et Tableaux de variables
Déclarer des variables ;
Les chaînes de caractères,
les numériques, les booléens,
les variables de dates ;
Les objets ;
Le type Variant ;
Les constantes.
03/. Conditions, boucles et branchements
If Then Else;
Select Case;
If ;
Choose.
04/. Les sous-programmes
Sub : le sous-programme ;
Function : le sous-programme fonction ;
Sous-programmes et bibliothèques.
05/. Les principales
instructions de traitement
Les chaînes de caractères ;
Les fonctions numériques ;
Les fonctions de date et heure ;
Les fonctions de conversion ;
Test de contenu de variable ;
Interface utilisateur : écran, clavier ;
Traitement des fichiers ;
Fonctions système.
Mac OS Utilisateur - Niveau 1 | 1 jour B-026
01/. Configuration matérielle
Unité centrale ;
RAM / Mémoire de stockage ;
Vidéo ;
Périphériques ;
Les logiciels compatibles.
02/. Le Finder
Interface générale Aqua ;
Le bureau ;
Les menus déroulants ;
Les fenêtres ;
Savoir reconnaître les icônes ;
Création de dossiers ;
Organisation du disque Mac OS X ;
Le menu pomme ;
Préférences Système ;
Les sessions ;
Le Dock ;
Les connexions réseau.
03/. Maintenance de premier niveau
Les différents types d’installation ;
Réglages des Préférences Système ;
Mise à jour de logiciels ;
Le partage de fichiers.
04/. Autour de Mac OS X
Principaux utilitaires d’OS X ;
Gestion de l’impression ;
Ajout de périphériques ;
30
Installation de logiciels.
06/. Les documents OpenOffice.org
Accéder au document ;
Sauver un document ;
Les filtres d’import/export ;
Imprimer un document ;
Les informations du document ;
Configuration d’affichage
d’un document.
07/. Différents documents
Les documents Writer ;
Les documents Calc ;
Les documents Draw et Impress.
08/. Les boîtes de dialogue
Construire une boîte de
dialogue avec l’EDI ;
Les principaux champs de saisie ;
L’aspect visuel des dialogues ;
Les champs de saisies spécialisés.
09/. Les formulaires
Fonctionnalités de base des contrôles ;
Contrôles et base de données.
Public
Toute personne souhaitant maîtriser le
langage de programmation Basic.
Objectifs
Acquérir un niveau d’expertise plus élevé sur
OpenOffice.
Savoir tirer parti de la richesse modulaire
d’OpenOffice.
Automatiser des solutions avec OpenOffice.
Prérequis
Maîtriser OpenOffice.2.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Toute personne amenée à utiliser un
ordinateur dans un service bureautique,
d’édition, de publication, de communication
d’entreprise.
Objectifs
Acquérir la maîtrise du système
d’exploitation du Macintosh, afin de pouvoir
ensuite se former aux logiciels utilisés sur
cette plate-forme.
Maîtriser les manipulations de base et
acquérir une méthode de travail.
Prérequis
Ce stage ne nécessite aucune connaissance
particulière en informatique. Il peut
également servir de remise à niveau
pour ceux qui sont peu sûrs de leurs
connaissances actuelles.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
L’essentiel de la Bureautique | 4 jours B-027
Eligible CPF
ENVIRONNEMENT WINDOWS
01/. Découverte de l’ordinateur
Composition / Branchement
d’un ordinateur PC.
02/. Découverte du poste de travail
Définitions et vocabulaire ;
Notion de bureau ;
Utilisation de la souris ;
Démarrer / Quitter le système ;
Lancer une application ;
Gestion des fenêtres ;
Agrandir / Réduire / Fermer une fenêtre ;
Création d’icônes et raccourcis.
03/. Explorateur Windows
Création de dossiers, de documents ;
Création des documents ;
Renommer / Supprimer des
dossiers, des documents ;
Déplacer / Copier des
dossiers, des documents.
04/. La Corbeille
Récupération des données ;
Supprimer le contenu de la corbeille.
05/. Paramètres
Police de caractères ;
Imprimantes ;
Barre des tâches ;
Aide ;
Fonction de recherche ;
Enregistrer un document
WORD
01/. Introduction
Présentation de l’écran, des
menus, des barres d’outils, des
menus contextuels, des infos
bulles, des règles, des astuces.
02/. Gestion des documents
Chargement, sauvegarde,
copie, déplacement.
03/. Création, modification d’un document
Saisie, Modification du texte,
déplacement dans le document ;
Sélection de texte ;
Copie, déplacement (dans un
ou plusieurs documents) ;
Suppression, insertion, annulation.
04/. Différents affichages
Zoom, affichage normal, page ;
Mode Web.
05/. Mise en forme de paragraphes
Attributs des caractères ;
Polices, taille… ;
Alignement du texte ;
Identification des paragraphes ;
Modification des interlignages ;
Tabulations : modification, suppression.
06/. Mise en forme de pages
Créer des en-têtes et des
pieds de page ;
Insérer des numéros de
page, la date et l’heure ;
Marges.
07/. Utiliser les modèles de base
Notion de modèles et assistants
de création de documents
08/. Insertions automatiques
Tableaux, sauts de page.
09/. Créer des tableaux
Entrer du texte dans un tableau,
déplacement, sélection ;
Modifier un tableau (Insérer,
supprimer des cellules…) ;
Mettre le tableau en forme,
formats automatiques ;
Appliquer des formats personnalisés
(Encadrements, couleurs, polices…) ;
Encadrement.
10/. Correcteur orthographique et
dictionnaire des synonymes
11/. Imprimer un document
Choix d’une imprimante, options
d’impression, aperçu avant impression.
12/. Liaisons avec Excel
Importer un document Excel dans un
document Word et inversement.
EXCEL
01/. Présentation de l’écran
Les menus déroulants,
les barres d’outils ;
Ajouter ou supprimer des boutons
dans les barres d’outils.
02/. Présentation d’un classeur
Définition ;
Ouverture d’un classeur,
les onglets de feuille ;
Sélectionner une feuille de
calcul au sein d’un classeur ;
Nommer, insérer, déplacer ou copier,
supprimer une feuille de calcul..
03/. Présentation de la feuille de calcul
Déplacement dans une feuille ;
Utiliser la zone nom pour
atteindre une cellule ;
Le pointeur souris, le curseur cellule.
04/. Les aides
Recherche d’une rubrique d’aide ;
L’assistant conseil.
05/. Utiliser les feuilles de calcul
Saisir du texte ou des nombres,
modifier le contenu d’une cellule ;
Annulation multiple ;
Les sélections de cellules ;
Les copies et déplacements de cellules ;
Création de séries personnalisées.
06/. Insertion, suppression et effacement
de cellules, lignes ou colonnes
Concevoir, entrer, valider, afficher,
copier/coller des formules de calcul ;
Le collage spécial ;
Cellule incrémentée, références ;
Utiliser une plage et un nom de
plage dans une formule de calcul ;
Utiliser l’assistant fonctions prédéfinies ;
Calculer avec des fonctions prédéfinies.
07/. Présenter une feuille de calcul
Mise en forme des cellules,
hauteur et largeur des cellules ;
Les formats automatiques ;
Les zones de texte et leur présentation.
08/. Imprimer une feuille de calcul
Mise en page ;
Définir une zone et les
options d’impression ;
Ajouter et imprimer des
en-têtes et des pieds de page ;
Écran d’aperçu avant impression ;
Gérer des sauts de pages.
09/. Les graphiques
INTERNET ET MESSAGERIE
01/. Présentation générale
Les principaux services Internet
(Web, e-mail, chat, forum,
téléchargement de sons, images,
logiciels, transferts de logiciels...) ;
Simplification du vocabulaire.
02/. Surfer sur le Web
Les navigateurs ;
Connaître la structure d’une adresse
Web (répertoires & domaines) ;
Naviguer et utiliser des
liens hypertextes.
03/. Introduction à la
recherche d’information
Présenter les outils de recherche ;
Savoir distinguer annuaires et
moteurs de recherche ;
Utiliser les moteurs de
recherche thématiques ;
Comprendre le principe de
fonctionnement des mots clés ;
Gérer et mémoriser les
favoris et l’historique.
04/. Messagerie
Principe de la messagerie électronique ;
Consulter ses messages ;
Envoyer un message ;
Joindre un fichier à un message ;
Gérer sa boîte aux lettres.
Public
Tout public.
Objectifs
Intégrer l’environnement Windows.
Maîtriser les manipulations de base et gérer
son poste de travail.
| GUIDE 2018 | BUREAUTIQUE
Découvrir maîtriser les fonctionnalités du
traitement de texte y compris les documents
élaborés.
Comprendre l’univers Excel, créer des
tableaux avec formules mathématiques et
des graphiques simples.
Prérequis
Aucun Prérequis.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
31
formation.
 Pack iPhone & iPad | 1 jour B-028
I. iPad
01/. Présentation
Découvrir l’écosystème Apple
et les applications de base ;
Positionnement de l’iPad dans
l’entreprise et à la maison.
02/. Paramétrer l’Ipad
Interface de l’IOS 7 ;
Réglages système ;
Paramétrer les comptes de messagerie ;
Paramétrer les réseaux ;
Mails, contacts, calendrier ;
iPod, vidéos, photos, notes ;
Créer un compte iTunes ;
Sécuriser l’iPad.
03/. Synchroniser avec Itunes
Connecter l’iPad sur un Mac et un PC ;
Rechercher des mises à jour ;
Paramétrer les applications ;
Sélectionner des musiques, images,
vidéos, podcasts et livres.
II. iPhone
01/. Présentation
Les commandes ;
Les branchements ;
Normes, réseaux et débits (GPRS,
EDGE, 3G, GPS, Wifi, Bluetooth)
Les opérateurs téléphoniques ;
Utilisation et autonomie ;
Accessoires (kits).
02/. Synchronisation
Préparation des données ;
Configurer iTunes / Mail /
Carnet d’adresses ;
Les modes (locaux, push, by air) ;
Le VPN ;
Avec iTunes / Mobile Me / Exchange.
32
04/. Applications
Télécharger des applications
gratuites et payantes ;
Jeux, magazines, applications
TV, musiques… ;
Découvrir les applications
professionnelles (iMovie,
Keynote, PDF, office Plus...) ;
Découvrir des utilitaires pratiques:
double écran Mac, partage de
fichiers, imprimante, TeamViewer,
remote, plan, Dropbox.
05/. Conclusion
Révision générale sur
l’utilisation de l’iPad ;
Questions / réponses.
03/. Interface
Le Springboard (organisation) ;
La recherche Spotlight ;
Le multitâche ;
Les dossiers ;
Les réglages ;
Les notifications ;
La navigation Web ;
Les contacts / l’agenda /
les emails / les notes ;
Les SMS / les plans / les photos ;
La musique / la vidéo / l’iTunes Store ;
Les cotations / la température /
la calculette ;
iBooks (store et téléchargement) ;
Démarrage et redémarrage ;
Forcer à quitter une application ;
Hard Reset ;
Copie d’écran.
04/. Maintenance et mise à jour
Le firmware ;
La restauration ;
Le backup ;
Logiciels tierces et AppStore ;
Optimisation de la batterie.
Public
Tout utilisateur.
Objectifs
Maîtriser les outils intégrés à l’iPad.
Découvrir la richesse des logiciels tierces
parties.
Maîtriser les outils intégrés au smartphone.
Paramétrer les différents services
et protocoles.
Effectuer des synchronisations.
Télécharger des applications….
Prérequis
Une bonne connaissance
de l’environnement informatique
(pratique courante d’OSX ou de Windows).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Publisher Utilisateur - Niveau 1 | 2 jours B-016
01/. Présentation
Les barres d’outils ;
Les règles ;
Les modes d’affichage ;
Les limites et les repères.

02/. Les cadres de texte

Position, dimension, rotation ;
Saisie en mode éditeur ;
Importation de fichiers texte ;
Marges, colonnes, habillage, chaînage.

03/. Les cadres d’image

Position, dimension, rotation ;
Marges, habillage automatique ou
manuel, découpage, rognage.

04/. Les objets

Word art ;
Les différents tracés ;
Premier plan, arrière-plan ;
Grouper, dissocier ;
Alignement.

05/. Le texte
Typographie, retraits, tabulations ;
Listes, césure, styles, lettrines ;
Les tableaux.

06/. Les bordures spéciales

07/. La maquette
Arrière-plan, premier plan ;
Repère de mise en page ;
Repère de règle.

08/. La mise en page

Modifications et vérifications ;
En-tête et pied de page, numérotation ;
Insertion et suppression ;
Modèles et assistants.

09/. Les bibliothèques de

présentation d’images
Utilisation ;
Personnalisation.

10/. L’impression
Paramétrages et réglages ;
Mode épreuve ;
Repère et traits de coupe ;
La sous-traitance.
| GUIDE 2018 | BUREAUTIQUE

Public
Tout public.
Objectifs
Acquérir la maîtrise de Publisher afin de
créer des documents et livres imprimables
en PAO.
Prérequis
Maîtrise de Windows.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 33
formation.
 Utilisateur Concepteur SharePoint 2013/2016 | 3 jours
B-032/MS-55031A
01/. Introduction de SharePoint
Les versions de SharePoint ;
la hiérarchie de site SharePoint ;
La disposition de l’équipe Site ;
La navigation dans un Site d’équipe.
02/. Bases de liste SharePoint
Comprendre les modèles de liste ;
Travailler avec des listes par défaut
dans un Site d’équipe ;
Créer une nouvelle liste à partir
d’un modèle de liste ;
Créer une liste personnalisée ;
Ajouter des colonnes à une liste ;
Contrôler et valider l’entrée
dans les champs de la liste ;
Lier des données de listes séparées.
03/. Bibliothèque Basics
Créer de nouvelles bibliothèques
à l’aide de modèles de bibliothèque ;
Travailler avec les différentes
bibliothèques dans un défaut
de Site d’équipe ;
Ajouter des colonnes à la bibliothèque ;
Extraire des documents pour l’édition ;
Supprimer et restaurer des documents
de bibliothèques de documents ;
Activez le contrôle de version
sur une bibliothèque ;
Revenir à une version antérieure
et à un document de bibliothèque.
04/. Travailler avec les listes et
les bibliothèques de vues
Utiliser les affichages par défaut
dans les listes et les bibliothèques ;
Créer des affichages personnels ;
Créer des vues partagées ;
Configurer des vues ;
Définir la vue par défaut pour une liste
ou une bibliothèque.
05/. Travailler avec des Sites
Savoir quels sont les modèles de sites ;
Connaître les différents types
de modèles de sites qui viennent
de « out of the box » avec différentes
versions de SharePoint ;
Créer un nouveau site à l’aide
de modèles de sites ;
Créer un site de projet ;
Créer un site d’équipe ;
Créer un site de la communauté ;
Créer un site de blog ;
Gérer les sites répertoriés dans
la barre supérieure de liens.
06/. Contenu de la page
Comprendre quelles sont
les pages wiki ;
Comprendre quelles sont les pages
de composant WebPart
et les composants WebPart ;
Ajouter du contenu à la page d’accueil
du site d’équipe ;
Modifier la disposition de la page
d’accueil du site d’équipe ;
Créer une page de composants
WebPart ;
Créer une bibliothèque de pages wiki ;
Ajouter des composants WebPart ;
Gérer les composants WebPart.
34
07/. Bibliothèque de formulaires
Comprendre ce qu’est une bibliothèque
de formulaires ;
Créer une bibliothèque de formulaires ;
Utiliser InfoPath Designer
pour concevoir un modèle
de formulaire de base ;
Publier un modèle de
formulaire InfoPath Designer
dans une bibliothèque
de formulaires ;
Désigner la forme des fichiers modèles
sous forme de colonnes
de la bibliothèque ;
Créer des instances de documents
dans une bibliothèque de formulaires.
08/. Les colonnes de Site et
les types de contenu
Créer des colonnes de site ;
Créer des types de contenu ;
Créer un modèle de document
pour un type de contenu ;
Affecter un type de contenu à une liste
ou une bibliothèque ;
Créer de nouveaux éléments basés
sur un type de contenu personnalisé.
09/. Intégration d’Office
Créer une liste à partir d’une feuille
de calcul Excel ;
Mettre à jour une vue de feuille de calcul
des données de liste SharePoint ;
Créer une alerte ;
Souscrire et afficher un flux RSS
d’une liste SharePoint ;
Faire une copie d’une bibliothèque
dans Outlook ;
Utiliser le mode feuille de données ;
Ouvrir et modifier une liste dans Access.
10/. Gestion des autorisations
de Site SharePoint
Créer des groupes SharePoint ;
Affecter l’autorisation dans SharePoint ;
Découvrir les niveaux d’autorisation ; Public
Gérer l’héritage des autorisations Utilisateurs nouveaux et existants
au niveau du site ; de SharePoint.
Gérer l’héritage des autorisations au Objectifs
niveau de la liste ou de la bibliothèque ; Naviguer dans un Site d’équipe SharePoint.
Gérer l’héritage des autorisations Créer et personnaliser des listes SharePoint.
au niveau élément. Créer des bibliothèques SharePoint.
Gérer les versions des bibliothèques
11/. Participer à des de document.
communautés d’utilisateurs Créer des affichages de liste
Modifier un profil personnel ; et une bibliothèque SharePoint.
Gérer les flux d’informations ; Créer des sous-titres utilisant différents
Ajouter des personnes modèles de SharePoint.
de nouveaux flux ; Créer et modifier le contenu des pages Web.
Ajouter des documents d’informations Créer des formulaires InfoPath et former
de nouveaux flux ; des bibliothèques.
Ajouter des sites de nouveaux flux ; Créer des colonnes de site et des types
Suivre les balises ; de contenu.
Stocker des données personnelles. Intégrer des applications Office
avec SharePoint.
Gérer les autorisations de base
de ressources SharePoint.
Prérequis
Avoir des connaissances informatiques
de base.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Gestion et manipulation d’une tablette tactile
& son environnement | 2 jours B-034
01/. Prise en main
Principes de base ;
Utilisation ;
Ajout de nouvelles fonctionnalités
et applications ;
Paramétrage de sa tablette.

02/. Gestion des contacts et messagerie

Gestion des contacts ;
Envoi et réception de mails ;
Envoi et réception de pièces jointes ;
Communiquer avec la visio.

03/. Utilisation d’internet

Connexion wifi ;
Navigation sur internet.

04/. Gestion des rendez-

vous et des évènements
Trucs et astuces ;
Synchronisation et partage.

05/. Gestion des communications

Contrôle de la réception des e-mails ;
Classement des e-mails.

06/. Le multimédia
Prise de photos et organisation ;
Téléchargement de Musique ;
Téléchargement de Films et vidéos.

07/. Utilisation des eBooks

Achat et Téléchargement ;
Gestion de sa bibliothèque ;
Lecture d’un eBook ;
Amélioration du confort de lecture.

08/. Téléchargement d’applications

Les plateformes de téléchargement
/ Google Play ;
Applications indispensables pour
un usage professionnel ;
Installation d’applications.

| GUIDE 2018 | BUREAUTIQUE

Public
Tout public.
Objectifs
Savoir utiliser les fonctionnalités
de sa tablette tactile.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours
par personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 35
formation.
 Office 365 - Utilisateur - Niveau 1 | 2 jours B-035
Eligible CPF
01/. Démarrer avec Office 365
Vue d’ensemble d’office 365 ;
Interface du portail ;
Installer et configurer les
applications de bureau Office ;
Gérer mon profil utilisateur ;
Le rôle de l’administrateur ;
Aide en ligne ;
Guide de démarrage.
02/. Gérer sa messagerie avec
Outlook et Outlook web Application
Naviguer dans Outlook 365 ;
Configurer l’affichage de
sa boîte aux lettres ;
Volet de lecture ;
La boîte de réception ;
Les conversations ;
Gérer les options de la messagerie ;
Classement du courrier ;
Gestion des dossiers ;
Rechercher ;
Gérer ses contacts,
personnes et groupes ;
Importer ses contacts ;
Utiliser le calendrier, les tâches ;
Partager / publier son calendrier.
03/. Utiliser Word, Excel et PowerPoint
Créer des documents office Web Apps ;
Importer des fichiers du disque dur ;
Copier des données entre
Google Suite - Utiliser les outils bureautiques de Google
| 2 jours B-037
01/. Introduction
Google Suite : un service en
ligne basé dans le Cloud ;
Principe du Cloud Computing ;
Les outils et services Google Suite ;
Accès à Google Suite ;
Authentification ;
Description de l’écran principal
et de la liste des applications ;
Naviguer entre les applications.
02/. Gérer la messagerie
électronique avec Gmail
Présentation de l’interface ;
Envoyer / créer des messages ;
Joindre un fichier ;
Gestion et consultation des
messages reçus ;
Ouvrir un fichier joint ;
Répondre à un message/
une conversation ;
Transférer un message ;
Outils de recherche ; Créer une règle ;
Les libellés et les filtres ;
Paramètres de messagerie.
03/. Organiser les contacts
avec Google Contacts
Créer/modifier/supprimer un contact ;
Créer un groupe de contacts ;
Importer/exporter des contacts ;
Rechercher des contacts.
04/. Organiser les tâches
36 Créer/modifier une tâche ;
plusieurs documents ;
Sauvegarder ses documents ;
Modifier des documents à plusieurs ;
Propriétés d’un document.
04/. La navigation dans le site d’équipe
Structure du site d’équipe ;
Définition de SharePoint ;
Les différents menus ;
Comprendre la structure d’un site ;
Présentation des listes et bibliothèques.
05/. Les bibliothèques de documents
Le menu du document ;
Ouvrir, extraire / archiver, modifier ;
Les propriétés ;
Télécharger ;
Les versions ;
Envoi par mail ;
Créer des alertes sur un
document, sur la bibliothèque.
06/. Présentation des différents
composants collaboratifs
Les listes d’annonces, de contacts,
de type forum, de liens, de
type calendrier, de tâches.
07/. La recherche
Présentation ;
Les options ;
La recherche de base et avancée.
Créer des listes de tâches ;
Organiser les tâches dans les listes ;
Envoyer une liste de tâches par e-mail.
05/. Communication instantanée avec les
contacts en utilisant Google Hangout
Chat textuel, audio et vidéo ;
Soyez plus productifs ;
Organiser des réunions en
ligne avec votre équipe ;
Les options de disponibilité ;
Consulter l’historique des messages.
06/. Planifier les réunions et
rendez-vous avec Google Agenda
Accéder à l’agenda ;
Gestion de l’agenda ;
Créer/modifier/supprimer
un événement ;
Joindre un fichier à un événement ;
Organiser des réunions ;
Gérer les partages.
07/. Stocker, synchroniser et partager des
fichiers dans le Cloud avec Google Drive
Installer le complément Google
Drive pour ordinateur de bureau ;
SmartPhones et Tablettes ;
Accéder à vos fichiers hors connexion ;
Gérer les synchronisations ;
Gérer les partages.
08/. Google Docs
Gérer les documents bureautiques
dans Google Drive;
08/. Plannifier et animer des
réunions en ligne avec Lync
Prise en main de Lync ;
Contacts, présence
et messagerie instantanée ;
Planifier une réunion ;
Options audio et vidéos pour
les réunions en ligne.
Public
Tout utilisateur souhaitant accéder et
partager ses documents depuis un PC,
une tablette, un téléphone mobile.
Objectifs
Créer, stocker, partager des documents
en ligne à partir des web applications Word,
Excel, PowerPoint, OneNote.
Accéder à sa messagerie instantanée avec
Outlook.
Planifier et animer des réunions en ligne
avec Lync.
Prérequis
Connaissance de Windows, de la suite office
2007 ou 2010 et de la navigation sur Internet
impérative.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours
par personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours
et attestation de stage délivrée en fin
de formation.
Documents texte; Feuilles de calcul;
Présentations; Formulaires; Dessins.
09/. Créer des sites dédiés à des
projets internes, des intranets ou
des sites publics avec Google Site
Créer un site ; Choisir un modèle ;
Choisir un thème ; Remplir son site ;
Partager et accéder au site.
10/. Créer des listes de diffusion et
des forums avec Google Groupes
Créer et animer un groupe ;
Adhérer et participer à un groupe.
Public
Toute personne désirant utiliser les services
en ligne fournis par la solution Google Apps.
Objectifs
Comprendre ce qu’est le Cloud Computing
et quels sont les services en ligne proposés
par Google.
Prérequis
Utilisation courante d’un PC ou d’un Mac.
et d’Internet, d’un navigateur Web.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
MÊME PARMI D’AUTRES, ON VOUS RECONNAÎTRA
relation d’avenir
 SAP-WFREUD
Découverte SAP
2 jours
p. 39

SAP-WFREUC
Eligible CPF
Comptabilité Clients
2 jours
BUREAUTIQUE
p. 39

38/40
SAP SAP-WFREUF
Eligible CPF
Comptabilité Fournisseurs
2 jours
p. 39

SAP-WFREUA
Eligible CPF
Gestion des achats
2 jour s
p. 40

SAP-WFREUV
Eligible CPF
Gestion des Ventes
2 jours
p. 40

De nombreuses formations sont éligibles

au CPF. N'hésitez pas à nous contacter pour
plus de renseignements.

Merci de nous contacter pour tout autre

programme ne figurant pas sur cet index ou
38 pour toute formation sur-mesure. 01/. Les sessions SAP sont faites en collaboration
avec KPF, partenaire agréé SAP.
Retrouvez toutes nos formations sur www.vertego.fr
SAP - Découverte | 2 jours WFREUD
01/. Concept et prise en main de SAP
02/. Structure de SAP et
Organisation des données
03/. Aperçu des principaux
processus métiers
Les Achats ;
Les Ventes ;
La Comptabilité ;
Le Contrôle de Gestion ;
Les Ressources Humaines.
SAP - Comptabilité Clients | 2 jours WFREUC
Eligible CPF
01/. Présentation des principales
activités de la Comptabilité Clients
02/. Consultation des données
de la fiche client
03/. Consultation des écritures
de la Comptabilité Clients
04/. Saisie d’une facture diverse client
05/. Saisie d’un règlement par
virement sans rapprochement
06/. Encaissement d’un règlement
par chèque avec rapprochement
07/. Règlement par effet
08/. Règlement partiel
SAP - Comptabilité Fournisseurs | 2 jours WFREUF
Eligible CPF
01/. Présentation des principales activités
de la Comptabilité Fournisseurs
02/. Consultation des données de la fiche
fournisseur
03/. Consultation des écritures
de la Comptabilité Fournisseur
04/. Suivi de l’historique de commande
05/. Contrôle de la facture fournisseur
06/. Demande et paiement d’acompte
07/. Comptabilisation des factures
des fournisseurs
04/. Ramener son interlocuteur dans
une disposition de résolution positive
Ouverture et fermeture d’une
session de travail ;
Présentation de l’écran d’accueil ;
Utilisation des codes
transactions et des favoris ;
Organisation d’un écran SAP
(les champs, les onglets,
les tableaux…) ;
Utilisation des fonctions de
recherche des données ;
Affichage multi-écrans ;
Personnalisation des données ;
Impression des listes et des documents.
09/. Comptabilisation d’avoir
(note de crédit)
10/. Rapprochement d’écritures
clients (lettrage)
11/. Balance auxiliaire clients
08/. Rapprochement entre l’acompte
et la facture
09/. Comptabilisation d’avoir suite
à un retour de marchandises
10/. Blocage et déblocage du paiement
de la facture
11/. Balance auxiliaire fournisseurs
Public
Tout utilisateur ou futur utilisateur de SAP.
Objectifs
Comprendre la structure et l’organisation
du progiciel.
Connaître la logique des processus
de gestion dans les différentes applications
Ventes, Achats, Comptabilité et Ressources
Humaines.
Se connecter et naviguer dans les différentes
applications pour réaliser des opérations
courtes.
Prérequis
Connaissances de l’environnement
Windows.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Comptables et utilisateurs SAP
chargés de la comptabilité Clients.
Objectifs
Connaître les principes fondamentaux
de la comptabilité Clients dans SAP.
Utiliser les fonctions de SAP pour effectuer,
au quotidien et de façon efficace,
les tâches liées à la comptabilité Clients.
Prérequis
Avoir une connaissance fonctionnelle
du métier de comptable et avoir suivi le cours
« Découverte SAP ».
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Comptables et utilisateurs SAP
chargés de la comptabilité Fournisseurs.
Objectifs
Connaître les principes fondamentaux
de la comptabilité Fournisseurs dans SAP.
Utiliser les fonctions de SAP pour effectuer,
au quotidien et de façon efficace, les tâches
liées à la comptabilité Fournisseurs.
| GUIDE 2018 | SAP
Prérequis
Avoir une connaissance fonctionnelle
du métier de comptable et avoir suivi le cours
« Découverte SAP ».
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 39
formation.
 SAP - Gestion des Achats | 2 jours WFREUA
Eligible CPF
01/. Présentation des principales étapes
d’un processus de gestion des achats
02/. Consultation des données
de la fiche article
03/. Consultation d’une fiche fournisseur
(vues relatives aux achats)
04/. Création d’une Fiche Info-Achats
(FIA) qui contient des informations sur
l’article acheté chez un fournisseur
05/. Affectation d’une source
d’approvisionnement (fournisseur,
contrat…) à une demande d’achat
06/. Transformation de demande
d’achat en commande
07/. Création de commande
en référence à un contrat
08/. Enregistrement d’un retour client
09/. Réception de commande
SAP - Gestion des Ventes | 2 jours WFREUV
Eligible CPF
01/. Présentation des principales
étapes d’un processus de Ventes
02/. Visualisation des données générales
et commerciales d’une fiche client
03/. Enregistrement d’une offre
04/. Création d’une commande
avec contrôle de disponibilité
05/. Création d’une commande en
référence à une offre ou un contrat
06/. Livraison de commande
07/. Facturation
08/. Enregistrement d’un retour client
09/. Création d’un avoir client
10/. Suivi de commande
11/. Consultation de stock
40
10/. Suivi de commande
11/. Contrôle logistique de facture d’achat
Public
Tout utilisateur chargé d’exécuter une ou
plusieurs des tâches courantes de la gestion
des achats dans SAP.
Objectifs
Connaître les principes fondamentaux
des achats dans SAP.
Utiliser les fonctions de SAP pour effectuer,
au quotidien et de façon efficace, les tâches
liées au processus d’achat.
Prérequis
Avoir une connaissance fonctionnelle
ou une première expérience en termes
de gestion des Achats et avoir suivi le cours
« Découverte SAP ».
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Tout utilisateur chargé d’exécuter une ou
plusieurs des tâches courantes des Ventes
dans SAP.
Objectifs
Connaître les principes fondamentaux
des Ventes dans SAP.
Utiliser les fonctions de SAP pour effectuer,
au quotidien et de façon efficace, les tâches
liées au processus de vente.
Prérequis
Avoir une connaissance fonctionnelle
ou une première expérience en termes
de Ventes et avoir suivi le cours
« Découverte SAP ».
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
 INFORMATIQUE

41/65
CAO / DAO / CFAO

Merci de nous contacter pour tout autre

programme ne figurant pas sur cet index ou
pour toute formation sur-mesure.
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 CDC-001 CDC-037 CDC-020
AutoCAD Bases Fonctions 2D - Allplan Initiation - Niveau 1 CATIA V5 : Composites
Niveau 1 3 jours 4 jours
3 jours p. 50 p. 57
p. 43
CDC-038 CDC-021
CDC-002 Allplan Perfectionnement - Niveau 2 CATIA V5 : Cheminement
AutoCAD 2D Perfectionnement - 2 jours câblage électrique
Niveau 2 p. 50 3 jours
2 jours p. 58
p. 43 CDC-035
ArchiCAD Fonctions de base - Niveau 1 CDC-022
CDC-003 5 jours CATIA V5 : SMG Usinage 3 axes
AutoCAD Fonctions 3D - Niveau 1 p.51 3 jours
3 jours p. 58
p. 44 CDC-042
Inventor CDC-023
CDC-004 5 jours CATIA V5 : Consultation
AutoCAD 2D Expert - Niveau 1 p. 52 2 jours
2 jours p. 58
p. 44 CDC-057
Revit Architecture - Niveau 1 CDC-024
CDC-005 5 jours CATIA V5 : Analyse
AutoCAD Mechanical p. 52 4 jours
1 jour p. 59
p. 45 CDC-058
Revit Architecture - Niveau 2 CDC-025
CDC-006 3 jours CATIA Transition mécanique
AutoCAD MAP p. 53 V5 vers V6
3 jours 2 jours
p. 45 CDC-059 p. 59
Revit Structure - Niveau 1
CDC-007 5 jours CDC-026
Microstation 2D Bases - Niveau 1 p. 53 CATIA transition surface mécanique
3 jours V5 vers V6
p. 46 CDC-060 1 jour
Revit Structure - Niveau 2 p. 60
CDC-008 3 jours
Microstation 2D Perfectionnement - p. 54 CDC-027
Niveau 2 CATIA Conception mécanique de base
2 jours Niveau 1
p. 46 CDC-013 5 jours
SolidWorks - Niveau 1 p. 60
CDC-009 5 jours
Microstation 3D - Niveau 1 p. 54 CDC-028
3 jours CATIA coception mécanique avancée -
p. 47 CDC-014 Niveau 2
SolidWorks - Niveau 2 5 jours
CDC-015 3 jours p. 61
Pro Engineer p. 55
4 jours CDC-041
p. 47 CDC-016 CATIA V5 : Mise à jour V5 - R19 à R23
CATIA Niveau 1 : Initiation 2 jours
CDC-033 à la conception volumique p. 61
Covadis 5 jours
3 jours p. 55 CDC-048
p. 48 CATIA conception électrique 3D
CDC-017 5 jours
CDC-034 CATIA Niveau 2 : Conception avancée p. 62
SketchUp Utilisateur - Niveau 1 et mise en plan
3 jours 5 jours
p. 48 p. 56

CDC-039 CDC-018
SketchUp Perfectionnement - Niveau 2 CATIA V5 : Conception surfacique
2 jours 3 jours
De nombreuses formations sont éligibles
p. 49 p. 56
au CPF. N'hésitez pas à nous contacter pour
plus de renseignements.
CDC-040 CDC-019
SketchUp Artlantis CATIA V5 : Surfaces Niveau 1
3 jours 3 jours
p. 49 p. 57

42
Retrouvez toutes nos formations sur www.vertego.fr
AutoCAD Bases Fonctions 2D - Niveau 1 | 3 jours CDC-001
01/. Présentation de l’interface graphique
02/. Notions de base
Système unitaire : linéaire, angulaire ;
Placement des points de coordonnées ;
Sur repère orthonormé : coordonnées
cartésiennes absolues, relatives ;
Coordonnées polaires relatives ;
Les aides au dessin ;
Le mode polaire et les modes
de repérages aux objets ;
Les outils d’accrochage automatiques
et les outils de repérage.
03/. Création d’éléments 2D
Éléments simples, éléments composés.
04/. Manipulation des éléments
Sélection des éléments ;
Les commandes de manipulation ;
Modification des éléments ;
Ordre d’affichage des éléments.
05/. Propriétés des éléments
Couleurs, types de trait, épaisseurs.
06/. Calques
L’état des calques : AC/IN - Gelé /
libéré - Verrouillé / déverrouillé ;
Les types de lignes ;
L’échelle des types de ligne ;
Modifications rapides des
propriétés d’un élément.
AutoCAD Perfectionnement - Niveau 2 | 2 jours CDC-002
01/. Interface graphique
Personnalisation des barres d’outils ;
Personnalisation de la barre d’état ;
Espaces de travail.
02/. Propriétés des éléments
Personnalisation des types de ligne ;
Groupement de calques ;
Convertisseur de calques ;
Concordance de l’échelle des types
de ligne entre l’objet et le papier.
03/. Les éléments
Importation de texte ;
Utilisation de formules arithmétiques
dans les tableaux ;
Cotation dans les présentations ;
Les liens hypertexte.
04/. Les champs de données
Paramétrage ;
Insertion.
05/. Les éléments de bibliothèque
Blocs dynamiques ;
Attributs de texte dans un symbole,
création/modification et édition ;
Extraction d’attributs de texte.
06/. Les références externes
Gestionnaire externe de références ;
Les références raster
(tous les types d’images standard) ;
Modification de références.
07/. Les textes
Paramètres : police, hauteur, facteur
d’extension, angle d’inclinaison... ;
Création ;
Texte sur une ligne ou texte multiple,
Points d’ancrage du texte ;
Caractères spéciaux ;
Modification d’un texte
(1 par 1 ou multiple) ;
Correcteur d’orthographe.
08/. Les tableaux
Paramétrage, création &
insertion d’objets.
09/. Les éléments de bibliothèque
Création : dans le dessin
ou sur le disque dur ; Public
Insertion classique ou à Toute personne ayant une connaissance
l’aide de DesignCenter. du dessin et souhaitant utiliser un logiciel de
DAO.
10/. Les hachures Objectifs
Paramètres : types, échelle, angle ; Maîtriser les fonctionnalités de base 2D
Motifs de hachurage + remplissage du logiciel.
(pour faire des « aplats ») ; Prérequis
Hachurage en dégradé (gradient) ; Maîtrise de l’environnement Windows.
Hachurage associatif ; Connaissance en dessin technique.
Modification d’un hachurage existant ; Moyens pédagogiques
Modification du contour. 1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
07/. Gestion du dessin
Ouverture partielle ;
Diagnostic et réparation
d’un dessin abîmé ;
Standardisation des dessins
et outils de norme.
08/. Echange de données
Publication de plusieurs
dessins en même temps ;
Publication sur le Web ;
Format Web de Dessin (DWF)
et visualisation des fichiers
DWF sans AutoCAD ;
Exportation au format PDF/WMF
et tous formats d’images.
Public
Toute personne ayant une connaissance du
| GUIDE 2018 | CAO / DAO / CFAO
dessin et souhaitant utiliser un logiciel de
DAO.
Objectifs
Maîtriser les fonctionnalités avancées du
logiciel.
Prérequis
Maîtrise de l’environnement Windows.
Connaissance en dessin technique. Avoir
suivi le module de base ou connaissances
équivalentes.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 43
formation.
 AutoCAD Fonctions 3D - Niveau 1 | 3 jours CDC-003
01/. Affichage
Multifenêtrage : création des vues ;
Orientation des vues dans l’espace ;
Orbite 3D ;
Représentation en perspective ;
Plans de délimitation ou
profondeur de champ ;
Ombrages plat et Gouraud.
02/. Coordonnées dans l’espace
Repères unitaires (cubique,
cylindrique, sphérique) ;
Système de coordonnées utilisateur.
03/. Éléments surfaciques
Surfaces primaires (parallélépipède,
cylindre, sphère…) ;
Surfaces composées (révolution,
extrusion, surfaces gauches,
surfaces réglées…).
04/. Éléments volumiques
Primitives ;
Solides composés ;
Opérateurs booléens ;
Modification des solides.
05/. Extraction d’éléments 2D
à partir de solides 3D
Coupes, sections ;
Profils, vues extérieures.
AutoCAD 2D Expert - Niveau 1 | 2 jours CDC-004
01/. Menu principal
Configuration d’AutoCAD ;
Ouverture et chargement partiels.
02/. Entrée des commandes
Commandes transparentes ;
Menu contextuel.
03/. Entrée des données
Dernières coordonnées ;
Coordonnées universelles.
04/. Interface utilisateur avancée
Barre de menu et menu déroulant ;
Fonctions spéciales, liens hypertextes.
05/. Lancement de séquences de
commandes personnalisées
Routines ;
SCRIPTS, VISUAL BASIC,
LISP, C++, etc.
06/. Variables et expressions
VISUALISP
07/. Clichés
Bibliothèque de clichés, image
tramée True Color.
08/. Personnaliser AutoCAD
Création et modification
des types de lignes ;
Définir vos propres motifs et hachures.
44
06/. Information sur les solides
Vérification (interférences, collisions) ;
Propriétés (volume, masse,
centre de gravités, moments
d’inertie et de giration).
07/. Rendu réaliste
Affichage (choix des points de vue) ;
Lumières (positions, couleurs
et finitions) ;
Matériaux (bibliothèque que l’on peut
modifier et appliquer sur un objet 3D) ;
Rendu avec ombres portées et notion
de transparence (lancé de rayon) ;
Création de fichier « Bitmap »
aux standards du marché. Public
Toute personne ayant une connaissance
08/. Impression du dessin et souhaitant utiliser un logiciel
Impression d’un ombrage. de DAO.
Objectifs
Maîtriser les fonctions 3D du logiciel.
Prérequis
Toute personne ayant suivi le cours
AutoCAD Base Fonctions 2D ou ayant
une connaissance équivalente.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
09/. Echange de dessin et
format de fichiers
Fichiers d’échange DXF, i Drop
XML, e Transmit, e Plot ;
Extraction de données sur
Access et Excel ;
Fonction MRU ;
Norme de CAO (gestionnaire
de normes ANSI, ISO, DIN, JIS) ;
Editeur d’attribut ;
Convertisseur de calques ;
Gestionnaire d’attributs ;
AUTODESK Point A.
Public
Techniciens de bureau d’études, projeteurs,
dessinateurs sur planche.
Objectifs
Maîtriser les fonctionnalités avancées
d’AutocCAD (version complète).
Prérequis
Toute personne ayant suivi le cours
AutoCAD Bases Fonctions 2D et/ou
le cours AutoCAD Fonctions 3D ou ayant
une connaissance équivalente.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
AutoCAD Mechanical | 1 jour CDC-005
01/. Généralités
Gestion des fichiers AutoCAD ;
Fichiers gabarit.
02/. Création d’objets
Éléments d’axes, de projections,
de lignes de rappel ;
Création de symboles, mise à
jour des blocs, attributs.
03/. Utilisation des Xrefs
Étude et méthode.
04/. Éléments normalisés
Création et modification d’éléments ;
Assemblages vissés ;
Génération de ressorts ;
Génération d’arbres ;
Les différents profilés.
05/. Gestions des symboles de soudures
Choix des normes ;
Utilisation des symboles/état de surface.
06/. Nomenclature
Création/paramétrage/références…
07/. Mise en plan
Habillage de plans / gestion
des cotations ;
Insertion de cartouche.
AutoCAD MAP | 3 jours CDC-006
01/. Création et édition géométrique
Utilisation des outils de
nettoyage de dessin ;
Géométrie analytique COGO -
Le suivi de coordonnées ;
Assigner un système de
projection à vos dessins ;
Conversion de système de coordonnée -
Lambert XX vers Lambert ZZ ;
Créer des attributs d’objets -
Modifier les attributs ;
Créer des Template de lien et
lier les enregistrements ;
Associer des données
d’objet aux objets ;
Générer des annotations automatisées
et rapports de données objets.
02/. Les connexions FDO
Gérer les Connexions FDO avec
les fichiers ESRI shapefile ;
Gérer les fichiers autodesk
mapguide SDF ;
Création de requêtes sur les
connexions FDO, Shape, SDF ;
Afficher la table attributaire -
gérer, copier des tables ;
Sélection d’objet et requête
à partir de tables ;
Création de gabarit de classification ;
Création, sélection et modification
d’objet dessin classifié ;
Utilisation d’une base de
données externe ;
Insertion de fichier géoréférence ;
Les requêtes sur attributs
et les données objets ;
Les requêtes SQL et requête complexe ;
Les requêtes thématiques ;
Transformations des dessins depuis
les résultats des requêtes ;
La gestion et l’exportation des requêtes.
03/. Gestion des styles
Création de styles de cartes -
représentation analytique ;
Création et gestion des
légendes de styles ;
Les cartes thématiques ;
Création et analyse de
nœud topologique ;
Création et analyse de
réseau topologique ;
Création et analyse de
polygone topologique ;
Création et gestion des buffers ;
Import export de fichier Shape et SDF ;
Création et gestion des
objets vers autocad.
Public
Techniciens de bureau d’études, projeteurs,
dessinateurs sur planche.
Objectifs
S'initier aux commandes d’AutoCAD
Mechanical.
Réaliser des dessins techniques, et utiliser
des bibliothèques standards.
Prérequis
Toute personne ayant une bonne
connaissance d’AutoCAD ou d’un autre
logiciel de DAO.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Ce cours s’adresse aux architectes,
techniciens, dessinateurs, concepteurs
| GUIDE 2018 | CAO / DAO / CFAO
de dessins en bureaux d’études impliqués
dans la réalisation et la modification de plans
et de cartes.
Objectifs
Utiliser les fonctionnalités d'Autodesk MAP
Utiliser les bases de données Autodesk MAP
Prérequis
Connaissance d’AutoCAD 2D ou d’un autre
programme CAD.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
45
formation.
 Microstation 2D Bases - Niveau 1 | 3 jours CDC-007
01/. Interface graphique
Démarrage d’un dessin
(Microstation Manager) ;
Utilisation des menus et
palettes (barres d’outils) ;
Gestion des vues ;
Barre d’état ;
Fenêtre des « entrées clavier ».
02/. Notions de base
Fonctionnalités des
boutons de la souris ;
Les unités de travail
(linéaires et angulaires) ;
Positionnement de points sur
le repère orthonormé.
03/. Aides au dessin
Tentatives et accrochages aux objets ;
Grille ;
Accudraw : fonctions de
constructionsaccessibles au
clavier et personnalisables.
04/. Création d’éléments 2D
Éléments simples, éléments composés.
05/. Manipulation des éléments
Sélection des éléments
(Power selector, clôtures) ;
Manipulation des éléments : déplacer,
copier, rotation, échelle, miroir, étirer... ;
Modification des éléments : ajuster,
prolonger, raccord, chanfrein, coupure...
Microstation 2D Perfectionnement - Niveau 2 | 2 jours
CDC-008
01/. Interface graphique
Personnalisation des menus et
palettes (barres d’outils) ;
Enregistrement d’un état des vues.
02/. Notions de base
Création du dessin prototype ;
Correspondance des unités de
travail avec un ancien dessin
(V7) ou bien un DWG ;
Manipulation des éléments ;
Sélection des éléments par critères ;
Ordre d’affichage des éléments.
03/. Attributs d’éléments
Création et personnalisation
de styles de traits ;
Les éléments de bibliothèque ;
Modification d’une cellule et mise
à niveau dans les dessins ;
Sélecteur de cellules : boîte de
dialogue personnalisable pour
l’insertion rapide des cellules.
04/. Les textes
Champs de données (textes
modifiables au sein d’une cellule).
05/. Répartition de motifs
Bibliothèque de motifs, création
de ses propres motifs.
46
06/. Attributs d’éléments
Niveaux ;
Symbologie (couleurs,
styles, épaisseurs) ;
État des niveaux (affichage,
verrouillage…) ;
Autres attributs (remplissage,
type de surface) ;
Modifications rapides des
attributs d’un élément.
07/. Les éléments de bibliothèque
Création d’une bibliothèque, d’une
cellule dans la bibliothèque ;
Cellules partagées.
08/. Les textes
Paramètres : police, hauteur, facteur
d’extension, angle d’inclinaison... ;
Création de texte sur une ligne ou
texte multiple (nœud de texte) ;
Caractères spéciaux : Ø,¼,½,± ;
Modification du texte.
09/. Répartition de motifs
Paramètres : types, échelle, angle ;
Hachurage associatif ;
Bibliothèque de motifs
(utilisation des motifs standards) ;
Répartition à l’intérieur d’une
zone fermée (hachures) ;
Répartition le long d’un élément.
06/. Les fichiers en références
Les références vectorielles (détourage) ;
Les références images (attachement,
calage en coordonnées).
07/. Gestion du dessin
Archivage de données ;
Paramètres systèmes importants.
08/. Les impressions
Paramétrage du fichier de
configuration de tracé.
10/. La cotation
Paramètres et styles ;
Création des cotes : linéaire,
radiales, angulaires, ordonnées... ;
Modification et mise à jour
d’une cote existante ;
Cotation associative.
11/. Les fichiers en références
Les références vectorielles
(attachement, manipulation).
Public
Dessinateurs, techniciens et ingénieurs
de bureaux d’études ayant besoin de créer
ou modifier des dessins Microstation.
Objectifs
Savoir utiliser les outils de dessins et des
méthodes de travail concernant la réalisation
de plans ou schémas à 2 dimensions, dans
Microstation.
Prérequis
Connaissance de Windows.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Dessinateurs, techniciens et ingénieurs
de bureaux d’études ayant besoin de créer
ou modifier des dessins Microstation.
Objectifs
Perfectionner ses acquis sur Microstation.
Prérequis
Bonne maîtrise du logiciel.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Microstation 3D - Niveau 1 | 3 jours CDC-009
01/. Affichage
Orientation des vues dans l’espace ;
Représentation en perspective ;
Plans de délimitation ou
profondeur de champ ;
Ombrages plats et Phong.
02/. Coordonnées dans l’espace
Système de coordonnées
auxiliaire (création, utilisation) ;
Coordonnées cubiques,
cylindriques et sphériques.
03/. Éléments surfaciques
Création de surfaces
(simples, complexes) ;
Modification de surfaces (découper,
projeter, prolonger…) ;
Raccordement de surfaces.
04/. Éléments volumiques
Création de solides primitifs ou solides
composés (extrusion, révolution…) ;
Opérateurs booléens ;
Modification de solides.
05/. Extraction d’éléments 2D
à partir de solides 3D
Coupes, sections, arêtes ;
Profils, vues extérieures.
Pro Engineer | 4 jours CDC-015
01/. Introduction à Pro/Engineer
02/. Interface Pro/Engineer
03/. Fonctions sélectionner/placer
04/. Mode Esquisse
05/. Fonctions esquissées
06/. Plans de référence
07/. Relations parent/enfant
08/. Balayages et lissages
09/. Relations
10/. Répétitions et copies
11/. Création de dessin et vues
12/. Autres détails et associativité
13/. Création d’assemblages
14/. Créations de couches et suppression
06/. Information sur les objets 3D
Surface, volume, masse,
centre de gravité.
07/. Rendu réaliste
Caméra (choix des points de vue) ;
Points lumineux (position,
couleur, finition…) ;
Matériaux (bibliothèque standard,
création de ses propres matériaux) ;
Rendu avec ombres portées et notion
de transparence (lancé de rayon) ;
Création d’un fichier image du
rendu (capture photo).
15/. Fonctions de référence
supplémentaires et fonctions
avancées supplémentaires
16/. Environnement de résolution
17/. Outils d’information
18/. Configuration de Pro/Engineer
19/. Principes de modélisation
Public
Dessinateurs, techniciens et ingénieurs
de bureaux d’études ayant besoin de créer
ou modifier des dessins Microstation.
Objectifs
Maîtriser les fonctions 3D du logiciel.
Prérequis
Bonne maîtrise du logiciel.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Dessinateurs, techniciens et ingénieurs de
bureaux d’études.
| GUIDE 2018 | CAO / DAO / CFAO
Objectifs
Créer des pièces et des assemblages de
difficulté moyenne appliqués au métier de
son entreprise.
Créer des mises en plan documentant son
travail.
Prérequis
Être familiarisé avec l’utilisation des
stations, les opérations de base d’UNIX ou
WINDOWS et des éditeurs de textes.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 47
formation.
 Covadis | 3 jours CDC-033
01/. Covadis 2D
Habillage (hachurage,
coloriage, dessin) ;
Points topographique (importation,
exportation, chargement).
02/. Covadis 3D
Modèles numérique du terrain
(Génération semi-automatique,
Calcul automatique de MNT) ;
Visualisation et analyses du relief
Courbes de niveau (création, cotations).
03/. Voirie
Construction de l’axe en plan ;
Gestion et création d’un projet routier ;
Création du profil en long
ainsi que la ligne rouge ;
Mise en page des profils en long ;
Manipulation des plans
de comparaison ;
Demi-profil type (principe, création) ;
Calcul et dessin du projet ;
Affectation des demi-profils type ;
Création des listings.
04/. Projet multi et mono plateforme
Création du projet ;
Définitions des plateformes ;
Calcul du projet courant ;
Editions des plateformes ;
Réalisation des coupes.
SketchUp Utilisateur - Niveau 1 | 3 jours CDC-034
01/. Présentation de l’interface
de SketchUp Pro
02/. Organisation de la structure
informatique d’un projet, processus
de travail et méthodologie
03/. Les outils Dessin 2D et édition 3D
04/. Les outils d’affichage de
mesure et d’annotation
05/. Création et utilisation de composants
issus de différentes bibliothèques
06/. Création et édition de matières
07/. Définition des points de vues en
temps réel et animation (visite virtuelle)
Présentation des planches
d’un projet dans le Layout ;
Gestion des vues : représentations en
plan, coupe, projection orthographique,
isométrique et en perspective ;
Gestion des modes de rendus :
filaire caché, maquette blanche
et maquette texturée ombrée ;
Gestion des échelles ;
Gestion du format de sortie ;
48
Impression et export au format PDF.
05/. Assainissement et réseaux divers
Description des éléments
constitutifs d’un réseau
d’assainissement (généralités) ;
Editions des paramétrages générales ;
Edition des bibliothèques
(assainissement, matériaux,
contrainte, expertise….) ;
Analyse des bassins versant ;
Création et éditions des
réseaux d’assainissement ;
Habillages des éléments ;
Profil en long des canalisations ;
Création, édition des fils d’eaux ;
Mise en page des profils en long ;
Dessin des profils en travers ;
Ecriture du listing récapitulatif
des éléments des réseaux
et y compris le métré.
06/. Préparation du tracé
Configuration du carroyage ;
Dessin du carroyage.
08/. Import et export de/vers
d’autres applications CAO
DAO et d’édition d’image
AutoCAD ;
ArchiCAD ;
V-ray ;
Photoshop.
Public
Bureau d’études d’infrastructure ou
d’urbanisme, Ingénieur (VRD, hydraulicien,
Travaux Publics), Dessinateur projeteur
/ Technicien Supérieur en VRD, ou toute
personne souhaitant maîtriser Covadis.
Objectifs
Réaliser un plan topographique
à partir de données terrain en utilisant les
fonctionnalités de Covadis 2D et/ou 3D.
Prérequis
Bonne connaissance du logiciel AutoCAD.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours
par personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Dessinateurs, architecte, designer,
décorateur, paysagiste ou personnes
souhaitant maîtriser les techniques de dessin
3D dans SketchUp.
Objectifs
Donner l’apport technique et méthodologique
nécessaire à l’utilisation du logiciel Sketchup.
Elaborer et permettre la visualisation d’un
projet de décoration d’intérieur, sous les
formes de maquette 3D et de projections
orthographiques (phases d’esquisse,
d’avant-projet et de présentation non photo-
réalistes.
Prérequis
Connaissance de l’environnement de
Windows ou de Mac OS 10.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation
SketchUp Perfectionnement - Niveau 2 | 2 jours CDC-039
01/. Rappel des bases
Mise en place d’un modèle type ;
Principes d’extrusion ;
Perspective/projection parallèle.
02/. Modélisation 3D
Intersection de solides ;
Outil Suivez-moi afin de réaliser
des objets complexes.
03/. Méthodologie de travail
Mise en place d’une méthode
de travail au travers d’exercices.
04/. Layout
Utilisation de Layout pour la mise en
page et les impressions à l’échelle.
05/. Texture
Création et modification de texture
avec un logiciel de retouche d’image.
06/. Organisation et
préparation de sa scène
Import DXF / DWG / images /
Mise à l’échelle ;
Gestion des préférences ;
Notion de « Calques » ;
Intercation Calques / Groupes /
Composants.
SketchUp Artlantis | 3 jours CDC-040
01/. Techniques et méthodes génériques
Philosophie du logiciel et présentation
du nouvel environnement de travail
d’Artlantis 5 ;
Configuration de l'environnement
de travail ;
Préparation de la maquette numérique
dans AutoCAD, ArchiCAD ou SketchUp ;
Perfectionnement aux techniques
de rendu dans SketchUp ;
Principes d’échanges des fichiers
(exportation/importation vers Artlantis) ;
Lier un projet ;
Préparation d’une maquette
numérique issue d’une
application tierce (SketchUp).
02/. Ajustement et enregistrement
de différents points de vue et
d’états d’ensoleillements
Utiliser la caméra et la fenêtre plan 2D ;
Enregistrement et Gestion des scènes ;
Enregistrer des états d’ensoleillements
différents dans des scènes ;
Eclairage d’une scène nocturne ;
Utiliser et paramétrer le ciel 3D ;
Ajouter l’arrière-plan du
site photographié ;
Créer et ajuster un point de vue
en fonction de l’arrière-plan ;
Création et enregistrement
d’une scène diurne et d’une
scène nocturne (extérieur).
07/. Installation de Plugin
Définition d’un plugin ;
Importation du script Ruby ;
Utilisation des plugins.
08/. Découverte des
composants dynamiques
Définition ;
Utilisation et modification.
09/. Rendu avec Artlantis / Kerkythea
Préparation des éléments
du fichier Sketchup ;
Importation des Kerkythea ou Artlantis ;
Mise en place des lumières
et des shaders.
03/. L’éclairage avancé dans Artlantis
Créer des sources lumineuses
(naturelles et artificielles) ;
Modifier les points d’application
d’une source lumineuse ;
Modifier les paramètres d’une source
lumineuse (couleur, intensité, zone
d’éclairement, ombres portées...) ;
Utiliser les shaders luminescents ;
Conseils pour un éclairage réussi ;
Mise en lumière d’une scène d’intérieur.
04/. Les matières (shaders) dans Artlantis
La bibliothèque des matières ;
Paramétrer et appliquer des shaders ;
Créer et appliquer ses propres shaders ;
Utiliser des banques de textures
et de shaders ;
Préparer des textures dans Photoshop ;
Détourner des shaders existants
et créer entièrement des shaders
(bois, métaux, tissus...).
05/. Le rendu dans Artlantis
Un peu de théorie et beaucoup de
conseils pour un rendu réussi ;
Régler les paramètres de rendus
(taille, résolution, radiosité,
anticrénelage, caméra physique) ;
Le rendu différé ;
Exporter au format Photoshop (prise
en compte des calques Zbuffer,
matériaux, objets et masques) ;
Paramétrer un rendu test et paramétrer
un rendu final d’une scène.
Public
Dessinateur, architecte, designer,
décorateur, paysagiste ou personnes
souhaitant maîtriser les techniques de dessin
3D dans SketchUp.
Objectifs
Identifier les fonctions avancées de
modélisation et de rendu pour atteindre le
résultat souhaité.
Prérequis
Avoir les connaissances de base de
SketchUp ou avoir suivi le stage « SketchUp
Utilisateur ».
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Architecte, collaborateur d’architecte,
architecte d’intérieur, urbaniste, paysagistes,
designer, infographiste.
Objectifs
Faire le lien entre les outils de conception
| GUIDE 2018 | CAO / DAO / CFAO
(AutoCAD, ArchiCAD, SketchUp) et Artlantis.
Donner l’apport technique et méthodologique
nécessaire à l’utilisation d’Artlantis lors de la
production d’images de synthèses photo-
réalistes extérieures et intérieures d’un projet
d’architecture.
Prérequis
Connaître l’environnement de Windows et
avoir des connaissances d’un logiciel de
conception 3D : SketchUp.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 49
formation.
 Allplan Initiation - Niveau 1 | 3 jours CDC-037
01/. Interface Allplan et travail en 2D
Les différentes options possibles
lors de l’installation d’Allplan ;
L’architecture du logiciel,
Présentation de l’interface ;
Paramétrages d’Allplan ;
Notion de projet, portfolio, calque
& layer Parallèle avec AutoCAD ;
Notion d’échelle, point delta, point
global, chemin de repérage ;
Dessin 2D dans Allplan, saisie
de points, fonctions ;
Dessin avancé.
02/. Passage à la 3D
Philosophie 3D / Avantages et
inconvénients du passage à la 3D ;
Notion de plans de références /
Fonction Poteau ;
Structure de bâtiment Architecture
3D, les fonctions de bases : création
de murs, poteaux, poutres, dalles,
ouvertures, toiture terrasse… ;
Les styles de surfaces ;
Notion d’assistant, utilisation ;
Notion de Macros (Fenêtre, porte) ;
Sensibilisation au mode « layer » ;
Création d’éléments
d’architecture spéciaux ;
Dessin rapide d’un escalier ;
Notions de métré, fonction « liste ».
Allplan Perfectionnement - Niveau 2 | 2 jours CDC-038
01/. Toitures, façades et coupes ombrées
Retour sur la mise en pratique
en agence des acquis des 3
premiers jours - Questions ;
Création d’une toiture simple ;
Aperçu du Modeleur 3D
: dessin d’une EP ;
Calcul de façades, coupes et
ombres - Habillage d’une façade ;
Notion d’XRef ;
Présentation et mise en page
de façades ombrées ;
Sortie sur traceur ou imprimante ;
Présentation (rapide) des
modules : Charpente, Escalier,
Liste, Vues associatives, Terrain,
Garde-corps, Façade…
50
03/. Editer des plans
Textes - Pièces, surfaces ;
Cotations simples et cotations
automatiques de murs ;
Hachures - Motifs - Remplissages
- Surfaces de pixels ;
Création de symboles en 2D ;
Les Macros intelligentes.
Mise en page Plan ;
Tracé & Impression : paramétrages ;
Echange de données avec vos clients :
import / export au format .pdf
Synthèse des 3 jours ;
Préparation et mise en
situation « Agence ».
02/. Import/Export de données,
ressources, images de synthèse
Allmenu - Alltransfer ;
Les ressources possibles: support,
services, forums, mises à jour… ;
Bibliothèques : Data
Express, Data Plus ;
Echanges de données avec les BE :
Import/Export DWG et DXF ;
Echanges de données avec vos
clients : Import/Export PDF, PDF3D ;
Le rendu dans Allplan, images de
synthèse & intégration dans le site ;
Trucs et Astuces pour optimiser
son travail dans Allplan ;
Collaborer efficacement ;
Synthèse des 3 jours.
Public
Architectes, dessinateurs, infographistes,
métreurs, B.E., quiconque impliqué dans
la conception et la gestion de plans, pièces
graphiques et techniques d’images de
synthèse.
Objectifs
Concevoir et modéliser en 3D vos projets
d’architecture avec une méthodologie
efficace.
Optimiser votre travail d’édition de plans,
pièces graphiques et techniques de
bâtiments en 2D et en image.
Prérequis
Connaissance de l’environnement Windows
et des bases du dessin technique.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Architectes, dessinateurs, infographistes,
métreurs, B.E., quiconque impliqué dans la
conception et la gestion de plans, pièces
graphiques et techniques d’images de
synthèse.
Objectifs
Concevoir et modéliser en 3D vos projets
d’architecture avec une méthodologie
efficace.
Optimiser votre travail d’édition de plans,
pièces graphiques et techniques de
bâtiments en 2D et en image.
Prérequis
Connaissance de l’environnement Windows
et des bases du dessin technique.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
ArchiCAD Fonctions de base | 5 jours CDC-035
01/. Introduction 08/. Menu affichage
Présentation du produit ; Redessiner / Reconstruire ;
Présentation de l’environnement Agrandir / Réduire - Recadrer ;
de travail. Vue précédente, vue originale ;
Optimiser - Echelle ;
02/. Interface Afficher à l’échelle.
Boîte d’outils ;
Sélection ; 09/. Menu fenêtre
Interrompre, annuler, effacer ; Fenêtres flottantes ;
Facilité de tri et de catégorisation Liste des fenêtres.
de données ;
Visualisations avancées. 10/. Menu mètre
Calcul du Métré ;
03/. Outils Exportation vers Excel.
Flèche de sélection ;
Rectangle de sélection ;
Les murs (Epaisseur,
paramètre, motif…) ;
Implantation des fenêtres et des portes ;
Positionnement d’objet ;
Les dalles (Construction,
paramètre, attribut…) ;
Toitures complexes, Pans de toiture ;
Cotations et cotations de niveau ;
Calcul de surface ;
Les textes (Attributs, styles,
alignements…) ;
Les hachures, Lignes, Arcs / Cercles.

04/. Menu fichier

Nouveau, Ouvrir, Enregistrer ;
Enregistrer sous archive ;
Ouvrir symbole ;
Ouvrir descriptif ;
Changer Bibliothèque ;
Option Métré ;
Format d’impression ;
Imprimer, Tracer.

05/. Menu édition

Annuler, Refaire ;
Couper, Copier, Coller, Effacer ;
Segmentation ;
Raccord murs-toitures ;
Etirer, Réduire ;
Rotation, Rotation des ouvertures ;
Symétrie, Symétrie des ouvertures.

06/. Menu options

Gestion de la grille ;
Dessin soigné ;
Les calques ;
Types lignes - Types de hachures ;
Les matières ;
Murs composites ;
Les niveaux (Nombres,
Déplacement…) ;
Format grille et dessin ;
Les facilités (Unité, cotation, affichage) ;
Opération de contrôle ;
Vues 3D ;
Type outil sélectionné.
Public
| GUIDE 2018 | CAO / DAO / CFAO

07/. Menu modèle 3D BE, architectes, graphistes.

Point de vue - Type de projection ; Objectifs
Réglage du point de vue ; Devenir autonome sous ArchiCAD.
Réglage de la direction de l’éclairage ; Utiliser l’ensemble des outils fondamentaux
Options de conversion ; nécessaires à la conception et à la
Options faces cachées - modélisation d’un projet en 3D.
Options « Rendu » ; Prérequis
Effets ; 1ère approche du dessin industriel
Taille de l’image - Appliquer à la vue 3D ; souhaitable.
Fils de fer ; Moyens pédagogiques
Faces / Lignes cachées ; 1 ordinateur et 1 support de cours par
Ombrage et Ombrage avec contours ; personne + 1 vidéoprojecteur.
Séquence et Rendu ; Évaluation par écrit en fin de cours et
Coupe Perspective. attestation de stage délivrée en fin de
formation. 51
 Inventor | 5 jours CDC-042
01/. Interface et navigation
Utilisation des rubans ;
Modes d’affichage ;
Rendu temps réel ;
Utilisation du cube et des
molettes de navigation ;
Utilisation du navigateur ;
Méthodes de sélection ;
Mesure ;
Menus contextuels dynamiques.
02/. Modélisation de pièces
Création d’une esquisse avec
contraintes géométriques
et dimensionnelles ;
Utiliser des blocs d’esquisse ;
Utilisation des SCU ;
Utilisation des fonctions 3D : fonctions
d’esquisses, placées, de construction ;
La manipulation directe ;
Conception multi-corps ;
Déplacement libre et
raccordement automatique ;
Réutilisation de plans AutoCAD ;
Modes de sélection, édition,
masquage et suppression de fonctions
Équations et paramétrage basique ;
Matière et couleurs ;
Vue de travail.
03/. Conception d’assemblage
Notion d’ensemble et sous-ensemble ;
Insertion et création d’une pièce
dans un assemblage ;
Les contraintes d’assemblage 3D ;
Animation de contraintes ;
Gestion des gros assemblages :
niveaux de détail et enveloppe ;
Revit Architecture 1 | 5 jours CDC-057
01/. Interface et paramètres
Ruban d'application
Panneau arborescence de projet
Panneau de commande
Disque de navigation
ViewCube
Fenêtres de travail 2D et 3D
Propriétés de la vue
Paramètres et projets
Paramètres du dessin
02/. Elaboration du projet
Murs et paramètres
Portes et les fenêtres et paramètres
Dalles
Composants
Toitures
Escaliers
Rampes
Profils
Poteaux
Topographie
Volumes (extrusion, révolution,
opération sur volume...)
Dtructures
Vues (coupes, détails..)
03/. La conception paramétrique
et les méthodologies de travail
Gabarits de projet
52 Familles, paramétriques et gabarits
Représentations positionnelles ;
Création de vues de conception ;
Insertion depuis le centre de contenu ;
Présentation du module
Eco Conception.
04/. Présentation
Récupération d’un assemblage
et espacement des composants.
05/. Mise en plan
Création d’un gabarit ;
Création de vues ;
Habillage de la mise en plan :
Cotation, symboles, notes de
perçage, traits d’axes,…
Repères, nomenclature et propriétés ;
Récupérations d’informations dans
le cartouche et la nomenclature ;
Création d’esquisse sur
une feuille et une vue ;
Impression ;
Liens avec AutoCAD import/export.
06/. Inventor Studio
Placer de la lumière, environnement
et caméra, de base ;
Calculer une image.
07/. Échange de données
Exporter DWF ;
Réutilisation de données AutoCAD ;
Import/Export de données.
08/. Gestion d’Inventor
Création d’un IPJ ;
Création des gabarits.
Cartouches et gabarits
Plans de travail
Détails
Gestion des vues
Phases
Métré
Nomenclatures et export vers Excel
04/. Le rendu et l'image de synthèse :
Caméras
Matériaux
Eclairage
Rendu en lancer de rayon
Rendu en radiosité
05/. Les échanges de fichiers :
Export image
Export D. W. G. vers AutoCAD
Export envers les autres solutions CAO
Export vers 3DSmax
06/. Méthodologie et moyens
pédagogiques
Un support de cours vidéo
Un poste par personne
Alternance autoévaluation, approche
théorique et exercice d'application.
Public
Techniciens, ingénieurs et responsables
Bureaux d’Études.
Objectifs
Utiliser le modeleur volumique paramétré.
Réaliser et valider un assemblage paramétré
ou non.
Utiliser les outils de conception.
Réaliser les présentations, éclatés
et animations.
Mettre une pièce, générer une nomenclature
et habiller un plan suivant une norme.
Prérequis
Connaissance de l’environnement PC
et Windows.
Connaissance d’Inventor.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Responsables d'affaires de bâtiment et
travaux publics, architectes, ingénieurs,
dessinateurs, techniciens de bureaux
d'études.
Objectifs
Fournir les bases pour l'utilisation du logiciel
Revit Architecture
Prérequis
Bonnes connaissances de :
Windows Vista mot X. P., Windows Seven
Notions d'un logiciel de CAO
Connaissances du métier d'architecte
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Revit Architecture 2 | 3 jours CDC-058
01/. Création de modèle base
Création de gabarits de famille.
Création de Ligne modèle
Ligne, rectangle, cercle…
Gestion des paramètres de visibilité
Création de Références
Définition des contrôles
Contrôle Vertical simple
Contrôle Vertical Double
Contrôle Horizontal Simple
Contrôle horizontal Double
02/. Création de modèle Volumique
Création de Volumes
Volume élémentaire
Fonction 3D (Extrusion, révolution…)
Opération sur volumes
Aligner
Ajuster
Prolonger
Couper
Attacher
Création de groupe
Géométrie de références
Plan
Ligne, arc…
Définition du plan actif
Catégorie et paramètres
Connecteur
Connecteur électrique
Connecteur de gaine
Connecteur de canalisation
Intégration d’un modèle CAO
Texture
Paramètre type de famille
03/. Méthodologie et moyens
pédagogiques
Un support de cours vidéo
Un poste par personne
Alternance autoévaluation, approche
théorique et exercice d'application.
Public
Responsables d'affaires de bâtiment et
travaux publics, architectes, ingénieurs, des-
sinateurs, techniciens de bureaux d'études.
Objectifs
Créer des familles de modèle et paramétrer
le logiciel Revit Architecture
Prérequis
Avoir suivi la formation Revit Architecture
Niveau 1 ou équivalent
Connaissances du métier d'architecte
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.

Revit Structure 1 | 5 jours CDC-059

01/. Interface et paramètres
Le ruban d'application
Le panneau arborescence de projet
Le panneau de commande
Le disque de navigation
Le ViewCube
Les fenêtres de travail 2D et 3D
Les propriétés de la vue
Les paramètres et projets
Les paramètres du dessin
02/. Les composants standards
Revit Structure
Les lignes de quadrillage
aux dessins importés
Les poteaux porteurs
Les ossatures horizontales
Les réseaux de poutres
Les platelages composites
Les contreventements
Les fondations isolées
Les poutres en porte-à-faux
Les dalles en béton avec
platelage métallique
Les cages
Les dalles modifiées
Les dalles incurvées de forme modifiée
Les joints en onglet
Les poutres incurvées
Les ouvertures
Les armatures dans une poutre
Les armatures dans un poteau
Les fermes
04/. Analyses structurelles
Application du modèle analytique
au processus de conception
Vérification analytique
Cas de charge
Insertion de charge dans un modèle
Combinaison de charge
Transfert des normes du projet
Documentation du modèle analytique
Conditions d'appui
05/. La conception paramétrique
et les méthodologies travail
Les gabarits de projet
Les familles et paramétriques
et leurs gabarits
Les cartouches et leurs gabarits
Les plans de travail
Les détails
La gestion des vues
Les phases
Le métré
Les nomenclatures et l'export vers Excel
06/. Le rendu et l'image de synthèse Public
Les caméras Responsables d'affaires de bâtiment et
travaux publics, ingénieurs, dessinateurs,
| GUIDE 2018 | CAO / DAO / CFAO

Les ouvertures à une poutre Les matériaux

Les ouvertures à une famille de poutre
Les murs de fondation
Les contreforts et les pilastres
03/. Les composants spécifiques
métier REVIT Structure
Les réseaux de poutre
en béton pré-coulé
Les armatures dans une
poutre (ferraillage)
Les armatures dans un poteau
Les armatures de surface
(treillis) dans un mur porteur
Les armatures de surface
(treillis) dans une dalle
L’éclairage
Le rendu en lancer de rayon
Le rendu en radiosité
07/. Les échanges de fichiers
L’export en bitmap
L’export IFC pour Robot
Structural Analyse Pro
L’export envers les autres solutions CAO
techniciens de bureaux d'études
Objectifs
Permettre l’utilisation complète du logiciel
Revit Structure dans le cadre professionnel
Prérequis
Bonne connaissance de Windows Vista mot
X. P., Windows 7 et 8
Notion d'un logiciel de CAO
Connaissance du métier Structure et BTP
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
53
formation.
 Revit Structure 2 | 3 jours CDC-060
01/. Création de modèle base Connecteur
Création de gabarits de famille. Connecteur électrique
Création de Ligne modèle Connecteur de gaine
Ligne, rectangle, cercle… Connecteur de canalisation
Gestion des paramètres de visibilité Intégration d’un modèle CAO
Création de Références Texture
Définition des contrôles Paramètre type de famille
Contrôle Vertical simple
Contrôle Vertical Double
Contrôle Horizontal Simple
Contrôle horizontal Double

02/. Création de modèle Volumique

Création de Volumes Public
Volume élémentaire Responsables d'affaires de bâtiment et
Fonction 3D (Extrusion, révolution…) travaux publics, ingénieurs, dessinateurs,
Opération sur volumes techniciens de bureaux d'études
Aligner Objectifs
Ajuster Permettre l’utilisation complète du logiciel
Prolonger Revit Structure dans le cadre professionnel
Couper Prérequis
Attacher Connaître les bases du logiciel
Création de groupe Moyens pédagogiques
Géométrie de références 1 ordinateur et 1 support de cours par
Plan personne + 1 vidéoprojecteur.
Ligne, arc… Évaluation par écrit en fin de cours et
Définition du plan actif attestation de stage délivrée en fin de
Catégorie et paramètres formation.

SolidWorks - Niveau 1 | 5 jours CDC-013

01/. Interface, barre d’outils, 15/. Initiation mise en plan
environnement de travail... (3 vues standards, récupération
cotes, création de cotes)
02/. Introduction à l’esquisse

03/. Modélisation de base des pièces

04/. Modélisation d’une pièce moulée

ou forgée

05/. Pièces minces et symétrie

06/. Répétitions et fonction

de bibliothèques

07/. Fonction de révolution

08/. Equations Public

Dessinateurs, techniciens et ingénieurs de
09/. Fonction coques bureaux d’études.
Objectifs
10/. Fonction nervures Acquérir les bases du logiciel SolidWorks.
Créer des pièces, des assemblages simples
11/. Dépouilles et des mises en plan de base.
Prérequis
12/. Edition de pièce, modification Connaissance de Windows.
et correction d’erreur Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
13/. Assemblage (principe de base) personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
14/. Assemblage attestation de stage délivrée en fin de
54
formation.
SolidWorks - Niveau 2 | 3 jours CDC-014
01/. Configurations et familles de pièces
02/. Constructions mécano soudées
03/. Assemblage avancé : configuration
d’assemblage, fonction d’assemblage,
écorché
04/. Modification et conception
dans l’assemblage, création
de composants dans l’assemblage
05/. Assemblage avancé
06/. Mise en plan complète pièces
et assemblages
07/. Création d’un modèle de document
08/. Création des vues
(coupe, détail, coupe locale...)
09/. Habillage (cotation, tolérance,
annotations, états de surface...)
10/. Nomenclature
CATIA Niveau 1 : Initiation à la conception volumique | 5 jours
CDC-016
01/. Découverte et prise de contact
L’interface graphique ;
Les principes fondamentaux du logiciel ;
Les différents ateliers de conception.
02/. Modification de pièces
Prise de contact avec l’historique
de construction ;
Analyse du mode de fonctionnement
de Catia V5 (parenté entre fonctions,
paramétrage des fonctions, etc).
03/. Création de contour 2D
Création de références filaires
simples, plans, droites, points ;
Création de contours 2D cotés.
04/. Création de pièces usinées
Utilisation des fonctions principales de
création de volume et d’évidement ;
Finition de la pièce par des
opérations d’habillage.
05/. Création de pièces mécano soudées
Utilisation des fonctions
complémentaires (nervure,
raidisseur…) à partir de contours
ouverts ou spécifiques.
06/. Création de pièces de tôlerie
Complémenter les outils de création ;
Cotation et analyse de contours 2D ;
Utiliser les fonctions élémentaires
dans un contexte multi corps
(opérations booléennes).
11/. Tableau d’indice et de perçage
12/. E-drawing
07/. Gestion des assemblages
Connaissance des principes de
gestion et de lecture des assemblages
(liens, modes de lecture, etc) ;
Adaptation des options aux
besoins des projets.
08/. Insertion et positionnement
de composants
Insertion et positionnement des
pièces au sein d’un assemblage en
utilisant les différentes fonctionnalités
de l’atelier Assembly design.
09/. Conception de pièces en contexte
Conception d’une pièce en s’appuyant
sur des composants technologiques
de pièces environnantes (avec
ou sans lien contextuel).
10/. Migration de données
et compléments
Migration des pièces solides
issues de Catia V4 en utilisant
le batch de migration.
11/. Ateliers :
Sketcher, Part Design, Assembly
Design, Sheet Metal design.
Public
Dessinateurs, techniciens et ingénieurs de
bureaux d’études.
Objectifs
Réaliser et gérer vos études, créer et gérer
vos propres catalogues de composants.
Créer toutes vos mises en plan et des
structures mécano soudées.
Administrer vos modèles de documents
Accéder à toutes les fonctionnalités
de mise en plan et utiliser les outils de
communication.
Prérequis
Avoir suivi le module de formation Niveau1
ou avoir une solide connaissance de
l’applicatif.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
| GUIDE 2018 | CAO / DAO / CFAO
Concepteurs bureaux d’études et méthodes.
Objectifs
Concevoir et modifier des pièces
mécaniques de type usinées 3 axes, mécano
soudées et de tôlerie.
Réaliser des ensembles mécaniques dans
un contexte d’étude.
Prérequis
Bonne maîtrise de l’outil informatique.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
55
formation.
 CATIA Niveau 2 : Conception avancée et Mise en plan
| 5 jours CDC-017
I. Conception avancée
01/. Conception en contexte :
méthodologie générale et
recommandations
Concevoir avec ou sans
liens contextuels ;
Remplacement de composants
et publications ;
Extraction des interfaces (sous-formes
de surfaces, plan ou courbes 3D ;
Création de modèles squelettes ;
Gestion des références filaires
et surfaciques dans l’arbre.
02/. Création de contours
2D (perfectionnement)
Découvrir les fonctions
d’utilisation d’éléments 3D
(projection, intersection...) ;
Les différents modes d’affichage ;
Remplacer les éléments utilisés ;
Repositionner une esquisse sur un
nouveau plan et gérer sa position.
03/. Références filaires et courbes 3D
Positionnement et création de repères ;
Création de plans, points, droites ;
Extraction de courbes ;
Projection, intersection,
décalage de courbes 3D.
04/. Utilisation et transformation
de surfaces existantes
Extraction de faces ou
surfaces d’un solide ;
Réparation de surfaces ;
Décalage extrapolation, découpe
et réinitialisation de Surfaces ;
Remplacement de surfaces.
05/. Modélisation de solides
à partir de surfaces
Les conditions d’utilisation
des surfaces ;
Création de solides à partir de
surfaces ou courbes 3D ;
Découpe de solides par des surfaces.
06/. Gestion des assemblages
Modes lecture, les modes de
visualisation et de chargement.
07/. Échange de données
Les formats standards
(.step, .igs, .Dxf, .Dwg) ;
Lecture et conversion des
formats avec Catia ;
Les formats d’échange
spécifique à Catia.
II - Mise en plan
Public
01/. Insertion et annotations Concepteurs bureaux d’études et méthodes.
de cartouches Objectifs
Perfectionner ses connaissances sur les
02/. Création de vues 3D ateliers standards et découvrir les outils de
conception de surfaces.
03/. Gestion des vues Concevoir des ensembles en s’appuyant sur
les interfaces de l’environnement.
04/. Cotation et tolérancement Créer des plans unitaires et d’ensembles à
partir de numérisation 3D.
05/. Insertion de textes et notas Prérequis
Avoir suivi le cours niveau 1 ou avoir de
06/. Modifications et mise à jour des plans bonnes bases.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.

CATIA V5 : Conception surfacique | 3 jours CDC-018

01/. Découverte
Découverte des principes
fondamentaux de Catia ;
Différents modules de conception ;
Grands concepts de la numérisation
en mode surfacique.
04/. Création de contours 3D
Découverte des fonctions de
base de l’atelier Part Design ;
Manipulation des commandes ;
Appréhension des différentes
méthodes de réalisation de pièces.

02/. Modification de pièces 05/. Modélisation de pièces

Familiarisation avec l’arbre
des spécifications ;
Représentation graphique
des fonctions ;
Méthodes fondamentales de
conception, en mode surfaces.
03/. Création de contours 2D
Pré-requis : les esquisses ;
Manipulation des fonctions
essentiellesde création, modification
et analyse de contours.
56
01/. En partenariat avec éducation Visiativ
Solutions Certified Education Partner DS.
surfaciques simples
Utilisation des principales fonctions
de création de surface.
06/. Réalisation de pièces
surfaciques complexes
Approfondissement des fonctions
de création de surfaces ;
Gestion et modification des tolérances
de courbes et de surfaces ;
Cas de pièces réalisées
avec d’autres logiciels
Public
Concepteurs bureaux d’études et méthodes.
Objectifs
Modéliser ou modifier des pièces
surfaciques.
Prérequis
Avoir suivi le module de conception de
niveau 1.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
CATIA V5 : Surfaces Niveau 1 | 3 jours CDC-019
01/. Introduction sur la
modélisation surfacique
Découverte du vocabulaire essentiel ;
Principales règles mathématiques
de définition de surfaces ;
Appréhension de la gestion de l’arbre.
02/. Création de références filaires
Découverte des fonctions permettant
de créer des points des droites,
des plans et des courbes 3D.
03/. Extraction d’éléments 3D
Extraction de courbes,
de surfaces ou d’autres références
à partir de pièces existantes.
04/. Conception de modèles à
partir de surfaces existantes
Conception de pièces surfaciques
simples à partir d’éléments extraits.
05/. Modélisation de pièces surfaciques
Utilisation des principales fonctions
de création de surfaces : Extrusion,
Révolution, Surface par balayage,
Surface multi-sections.
CATIA V5 : Composites | 4 jours CDC-020
01/. Méthodologie de conception
d’une pièce composite
Découverte des méthodes de
modélisation de pièces composites et
de l’interface « Composite Design ».
02/. Rappel sur les surfaces
et les courbes
Rappel des bases essentielles
(extraction de la peau d’un
solide, jonction de surfaces :
outils et méthodes) ;
Création et modification de
surfaces et de courbes.
03/. Création des paramètres composites
Création de bibliothèques
personnalisées ;
Définition des paramètres composites.
04/. Modélisation de pièce
composite à partir de zones
Création de groupes de zones,
de zones, de transitions
entre zones et des ITP ;
Modélisation d’un solide
à partir des zones.
05/. Création de pièces
composites à partir de plies
Création et modification de tableaux
contenant les paramètres de plies ;
Génération des plies à partir du tableau ;
06/. Modification de pièces surfaciques
Approfondissement des fonctions
de création de surfaces ;
Gestion et modification des tolérances
de courbes et de surfaces ;
Modification de zones spécifiques et
gestion de l’arbre des spécifications.
Public
Concepteurs bureaux d’études et méthodes.
Objectifs
Être capable de modéliser ou modifier des
pièces surfaciques.
Prérequis
Avoir suivi le module de conception de
niveau 1 ou bonne expérience sur Catia.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Création de plies, des cores
et des limites ;
Création d’un solide à partir des plies.
06/. Mise en plan
Principes de création de
vue générative ;
Insertion des principales
annotations nécessaires à la
définition de vues composites.
07/. Ateliers
Sketcher, GSD, Composite
design, Drafting.
| GUIDE 2018 | CAO / DAO / CFAO
Public
Concepteurs bureaux d’études et méthodes.
Objectifs
Modéliser et mettre en plan une pièce
composite.
Prérequis
De bonnes connaissances sur les modules
de base.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
57
formation.
 CATIA V5 : Cheminement câblage électrique | 3 jours
CDC-021
01/. Découverte
Découverte des principes fondamentaux
des modules électriques, de la structure
des harnais, et les différents ateliers.
02/. Modélisation de pièces
de type supports
Modélisation de supports en tôle
pliée ou usinée simple à l’aide
des ateliers Sketcher et solide.
03/. Électrification de composants
Compréhension de l’utilité de
l’électrification et des publications ;
Maîtrise des fonctions de définition
de composants électriques et de
sauvegarde dans des catalogues.
04/. Création de harnais électrique
Création d’un produit électrique dans
le contexte de l’environnement avion ;
Insertion et mise en position des
différents composants de harnais
(connecteurs, supports) ;
Cheminement des torons.
CATIA V5 : SMG Usinage 3 axes | 3 jours CDC-022
01/. Création des fonctions machine
Zone géométrique ;
Zone machine et pente ;
Zone de reprise.
02/. Création de groupes décalés
03/. Création d’opérations
d’usinage 3 axes
Opérations d’ébauche,
de balayage et de contournage ;
Fraisage selon les iso paramétriques ;
Fraisage en spirale ;
Opérations axiales.
CATIA V5 : Consultation | 2 jours CDC-023
01/. Présentation des principaux concepts
02/. Principes d’une session Catia
03/. Ouverture de modèles
04/. Analyse numérique des
entités géométriques
05/. Visualisation de pièces
06/. Visualisation d’assemblages
07/. Tracés
58
05/. Gestion de modification
des faisceaux
Maîtrise des principales fonctionnalités
de modification de cheminement
et de propriétés de faisceaux.
06/. Analyse en contexte
Utilisation des principaux outils de
mesure de câbles et les outils standards
d’analyse avec l’environnement.
07/. Nettoyage des numérisations
Suppression des éléments inutiles
(points, plans, droites, etc) sans
impacter les câblages.
08/. Migration de torons issus de Catia V4
Public
Concepteurs bureaux d’études et méthodes.
Objectifs
Modéliser des supports.
Créer des catalogues de composants.
Cheminer les faisceaux électriques.
Contrôler la cohérence des numérisations et
migrer des câblages issus de Catia V5.
Prérequis
Avoir suivi le module de conception de
niveau 1 & assemblage avancé.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Techniciens, programmeurs machines-
outils, ingénieurs de bureaux d’études et de
méthodes.
Objectifs
Définir et gérer des programmes de
commande numérique pour des pièces
solides ou surfaciques en usinage 3 axes.
Prérequis
Bonne connaissance des modules Catia V5
NCI Infrastructure Commande Numérique.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Concepteurs bureaux d’études et méthodes.
Objectifs
Maîtriser les outils permettant de consulter
les bases de données modèles pour
effectuer des analyses et des tirages.
Prérequis
Aucune connaissance particulière.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
CATIA V5 : Analyse | 4 jours CDC-024
01/. Présentation de l’analyse GPS
GPS prétraitement : calcul ;
GPS post-traitement : analyse statique.
02/. Prétraitement dans GPE : calcul
03/. Outils avancés de post-traitement
Résultats de visualisation ;
Analyse de fréquence.
04/. Travaux pratiques
CATIA Transition mécanique V5 vers V6 | 2 jours CDC-025
01/. Exploration de la nouvelle
interface CATIA V6
02/. Import et export de données,
opérations basiques de cycle de vie
03/. Création de nouveaux objets PLM
04/. Fonctions d’esquisse et profils
de fonctions solides
05/. Création de fonctions solides
06/. Mesures, édition et modification
des fonctions
07/. Ajout de paramètres aux modèles
08/. Gestion et création des Assemblages
09/. Positionnement des composants
10/. Création de mise en plan et ajout
de nouvelles vues
Public
Concepteurs bureaux d’études et méthodes.
Objectifs
Maîtriser les outils de l’analyse statique
(prétraitement, post-traitement) et les outils
de l’analyse de fréquence (prétraitement,
post-traitement, analyse de visualisation).
Prérequis
Avoir suivi le module de conception niveau 1.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Dessinateurs, projeteurs, techniciens, ingé-
nieurs de bureaux d’études
et de bureaux des méthodes.
Objectifs
Maîtriser le transfert de modèles CATIA V5
vers V6.
Concevoir la recherche en environnement
V6.
Créer et modifier des pièces.
| GUIDE 2018 | CAO / DAO / CFAO
Réaliser des assemblages et des plans
ainsi que les sauvegardes et le partage des
modifications.
Prérequis
Expérience dans l’étude de produits et de
leurs modes de conception.
Aucune connaissance informatique
préalable n’est requise, bien que celle-ci
constitue un plus pour ce cours.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
59
formation.
 CATIA Transition surface mécanique V5 vers V6 | 1 jour
CDC-026
01/. Exploration de la nouvelle
interface CATIA V6
02/. Import et export de données,
opérations basiques de cycle de vie
03/. Création de nouveaux objets PLM
04/. Création de fonctions surfaciques
05/. Gestion et création des
connexions d’assemblage
06/. Positionnement des composants
07/. Calcul de poids
08/. Propagation de modifications
CATIA V6 Conception mécanique de base - Niveau 1
| 5 jours CDC-027
01/. Exploration de la nouvelle
interface CATIA V6
02/. Import et export de données,
opérations basiques de cycle de vie
03/. Création de nouveaux objets PLM
04/. Fonctions d’esquisse et
profils de fonctions solides
05/. Création de fonctions solides
06/. Mesures, édition et modification
des fonctions
07/. Ajout de paramètres aux modèles
08/. Gestion et création des assemblages
09/. Positionnement des composants
10/. Création de mise en plan
et ajout de nouvelles vues
60
Public
Dessinateurs, projeteurs, techniciens, ingé-
nieurs de bureaux d’études
et de bureaux des méthodes.
Objectifs
Maîtriser le transfert de modèles CATIA V5
vers V6.
Créer et modifier des pièces.
Créer des assemblages et des plans ainsi
que les sauvegardes et le partage des modi-
fications..
Prérequis
Expérience dans l’étude de produits et de
leurs modes de conception.
Aucune connaissance informatique
préalable n’est requise, bien que celle-ci
constitue un plus pour ce cours.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Dessinateurs, projeteurs, techniciens, ingé-
nieurs de bureaux d’études
et de bureaux des méthodes.
Objectifs
Concevoir et modifier des pièces méca-
niques usinées, mécano soudées et de
tôlerie.
Gérer des assemblages.
Réaliser des ensembles mécaniques dans
un contexte d’étude.
Prérequis
Expérience dans l’étude de produits et de
leurs modes de conception.
Aucune connaissance informatique
préalable n’est requise, bien que celle-ci
constitue un plus pour ce cours.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours
et attestation de stage délivrée en fin
de formation.
CATIA V6 Conception mécanique avancée - Niveau 2
| 5 jours CDC-028
01/. Conception de pièces complexes 16/. Analyse d’impact des modifications

02/. Organisation des modèles 17/. Analyse d’un produit

03/. Gestion des sets géométriques 18/. Annoter des assemblages

et des types de corps
19/. Réalisation de revues
04/. Nervures
Public
05/. Multisections Dessinateurs, projeteurs, techniciens, ingé-
nieurs de bureaux d’études
06/. Dépouilles avancées et de bureaux des méthodes.
Objectifs
07/. Conception Multicorps Utiliser les techniques de conception méca-
nique avancées.
08/. Gestion d’une structure Créer des modèles structurés de pièces
produit complexe complexes.
définir une architecture produit à utiliser pour
09/. Approche de conception squelette concevoir un contexte d’assemblage.
Gèrer les structures de produits complexes
10/. Conception dans le et des configurations produits.
contexte d’un assemblage Analyser des impacts de modification de
conception.
11/. Gestion du contexte Prérequis
Conception mécanique de base
12/. Utilisation de fonctions d’assemblage et 100 heures de pratique.
Moyens pédagogiques
13/. Utilisation de configurations produits 1 ordinateur et 1 support de cours
par personne + 1 vidéoprojecteur.
14/. Tables de paramétrages Évaluation par écrit en fin de cours
et attestation de stage délivrée en fin
15/. Catalogues de formation.

CATIA V5 : Mise à jour V5 - R19 à R23 | 2 jours CDC-041

01/. Esquisse

02/. Part Design

03/. Infrastructure Part

04/. Assembly Design Public

Dessinateurs, projeteurs, techniciens,
ingénieurs de bureaux d’études et de
| GUIDE 2018 | CAO / DAO / CFAO

05/. Generative Shape Design

bureaux des méthodes.
06/. Generative Sheetmetal Design Objectifs
Modéliser des supports.
07/. Drafting Créer des catalogues de composants.
Cheminer les faisceaux électriques.
Contrôler la cohérence des numérisations.
Migrer des câblages issus de CATIA V5.
Prérequis
Connaissance de Catia V5 - R19.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
61
formation.
 CATIA V6 Conception électrique 3D | 3 jours CDC-048
01/. Import des données électriques
dans CATIA V6
02/. Gestion des librairies
03/. Ajout de connections
04/. Gestion des comportements
électriques
05/. Définition des supports,
protections et connecteurs
06/. Gestion du mou
07/. Gestion de branches
08/. Routage
09/. Modification des harnais
10/. Analyse des connexions
11/. Organisation de l’arborescence
12/. Approche 3D MASTER
13/. Utilisation de FTA
62
Public
Dessinateurs, projeteurs, techniciens,
ingénieurs de bureaux d’études
et de bureaux des méthodes.
Objectifs
Modéliser des supports.
Créer des catalogues de composants.
Cheminer les faisceaux électriques.
Contrôler la cohérence des numérisations et
migrer des câblages issus de Catia V5.
Prérequis
Conception de base de CATIA V6.
La notion d’assemblage serait un plus pour
ce cours.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours
et attestation de stage délivrée en fin
de formation.
Formations consultables sur le site GESTION DE PROJET BIM
INFRAWORKS

www.vertego.fr NAVISWORKS MANAGE

ROBOT STRUCTURAL ANALYSIS
ou sur demande : REVIT MEP 1

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| GUIDE 2018 | CAO / DAO / CFAO

63
 Analyser
Eric Gilles
Chargé de Relations entreprises
La formation, un métier exigeant.
J’ai intégré Vertego en Septembre 2014 après avoir exercé
plus de 10 ans dans le domaine des ressources humaines.
Le poste que j'occupe est une continuité dans mon parcours
professionnel puisque mes clients travaillent, pour la grande
majorité d’entre eux, dans des services formation, branche à
part entière des Ressources humaines.
La transversalité en action.
Mes missions sont de deux ordres : tout d’abord, fidéliser
nos clients et répondre le plus fidèlement possible à leurs
besoins. En tant que chargé de relations entreprises, je suis
le maillon entre les entreprises et Vertego. Les échanges
avec les consultants formateurs sont donc essentiels. Cette
communication transversale est le fondement de la Qualité
voulue et revendiquée par Vertego. Bien connaître mes clients
est au centre de mes priorités commerciales.
64
La deuxième partie de ma mission consiste à développer
la notoriété de Vertego auprès de prospects pouvant
potentiellement devenir de nouveaux clients. Je suis aidé en
cela par la renommée de Vertego au niveau local, régional
et même national. Notre offre catalogue est très large, aussi
pouvons-nous répondre à des clients aux secteurs d’activité
variés et évolutifs.
Nos consultants formateurs, tous experts de terrain, mettent
leur expertise métier au service de nos clients et adaptent le
contenu et le niveau de leurs cours lorsque cela est nécessaire.
Une organisation interne propice à la qualité.
Travailler chez Vertego c’est faire partie d’une équipe de
25 personnes (collaborateurs et consultants). La taille de
l’entreprise est une vraie valeur ajoutée puisqu’elle nous permet
d’être très réactifs et de proposer des solutions de formation
dans un délai très court. Nous faisons de la satisfaction client
notre priorité.
Crédits photos : Jean-Michel DUCASSE
Interview et rédaction : Céline SEGONNES
 SIG-001
MapInfo - Niveau 1
3 à 5 jours
p. 67

SIG-002
MapInfo Perfectionnement - Niveau 2
3 jours
INFORMATIQUE p. 67

66/68
CARTOGRAPHIE / SIG
SIG-003
ArcView - ArcGis
3 jours
p. 67

SIG-004
GEOCONCEPT
5 jours
p. 68

SIG-005
ArcGIS et Langage Python
5 jours
p. 68

De nombreuses formations sont éligibles

au CPF. N'hésitez pas à nous contacter pour
plus de renseignements.

Merci de nous contacter pour tout autre

programme ne figurant pas sur cet index ou
66 pour toute formation sur-mesure.
Retrouvez toutes nos formations sur www.vertego.fr
MapInfo - Niveau 1 | 3 à 5 jours SIG-001
01/. Présentation du logiciel
02/. Historique et concepts
de base des SIG
Principes de fonctionnement ;
Les bases de la cartographie
informatisée ;
Cartes et couches de cartes ;
Sélections ;
Analyses thématiques ;
Les mises en pages ;
Notion de vue, de document ;
Les couches et leur contrôle.
03/. Les grandes étapes de
production d’une carte
Les opérations élémentaires ;
Travail avec plusieurs
MapInfo Perfectionnement - Niveau 2 | 3 jours SIG-002
01/. Sémiologie
Généralités ;
Les types d’informations à analyser :
données qualitatives ou quantitatives ;
Les différents modes de représentations
des informations, les types d’analyses,
les variables visuelles et leur utilisation ;
La présentation d’un document
cartographique.
02/. SQL
Approfondissement de l’étude
du langage de requêtes appliqué
à l’analyse cartographique et à
la constitution d’une base ;
Rappel sur les dossiers
définitifs et temporaires ;
Fonctions et opérateurs généraux ;
Fonctions et opérateurs
cartographiques ;
Requêtes complexes mono et
multidossiers : groupement de
données, requêtes imbriquées,
fusion de dossiers...
ArcView - ArcGis | 3 jours SIG-003
01/. Notions générales
La famille de produits ArGIS ;
Les applications composant
Arcview 8.3 : ArcCatalog,
ArcMap et ArcToolbox.
02/. Utilisation d’ArcCatalog
Les données utilisables : géodatabases,
fichiers de formes, etc. ;
Interface ;
Affichage et informations
sur les données ;
Système de projection.
03/. Utilisation d’ArcMap
Concepts de base d’ArcMap.
04/. Affichage de données
Création de documents ArcMap ;
Gestion des couches ;
Symboles et étiquettes ;
Mise en page et impression de cartes.
niveaux d’information ;
Créer une carte avec des
données ponctuelles ;
Travailler avec des images raster ;
La réalisation des sélections ;
La cartographie thématique ;
Les mises en pages.
04/. Aller plus loin avec MapInfo
Gestion des données attributaires ;
Importation des données
(fichiers ASCII, ACCESS) ;
Acquisition et édition des données ;
Sélections SQL et géographiques ;
Jointures de tables ;
Échanges de données avec
d’autres logiciels ;
Utilitaires MapInfo.
03/. MapBasic
La fenêtre MapBasic : récupération
et utilisation d’instructions générées
par MapInfo, sauvegarde en fichiers,
intégration dans un document... ;
Amélioration des fonctions proposées
par les menus via la fenêtre MapBasic ;
Amélioration et automatisation
d’un document par modification
du fichier document.
04/. Cartes
Numérisation de fonds
de cartes et plans ;
Calage des images ;
Import et export de cartes de format
Autocad (DXF), MapInfo (MIF),
ArcInfo (E00 via ArcLink) ;
Modifier un fond de carte par
l’utilisation des outils de MapInfo ;
Géocodage avancé, création,
modification et utilisation de cartes
de rues, personnalisation du fichier
d’abréviation pour adapter MapInfo
à son propre fichier d’adresse.
05/. Requêtes et sélections
sur les données
Utilisation des tables ;
Interrogation des données
géographiques ;
Données raster : géoréférencement ;
Les fonctions d’analyse spatiale.
06/. Mises à jour
Processus général de mise à jour ;
Création de nouvelles entités ;
Création d’entités à partir
d’autres entités ;
Mise à jour d’entités existantes ;
Mises à jour des attributs ;
Mises en page.
Public
Cadres des collectivités locales et
territoriales, ingénieurs et techniciens des
administrations.
Objectifs
Découvrir et maîtriser les fonctions de
MapInfo.
Réaliser des compositions cartographiques.
Prérequis
Bonne maîtrise de Windows.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Cadres des collectivités locales et
territoriales, ingénieurs et techniciens des
administrations.
Objectifs
Réaliser une présentation de données sur
une carte.
Utiliser des requêtes SQL pour effectuer des
sélections.
Paramétrer et réaliser des analyses.
Etablir une relation entre un tableur ou
une base de données et une présentation
MapInfo.
Créer une carte personnalisée avec MapInfo.
Prérequis
Avoir suivi la formation de base puis acquis
une réelle expérience d’utilisation de
MapInfo.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Techniciens ou ingénieurs susceptibles
| GUIDE 2018 | CARTOGRAPHIE
d’utiliser régulièrement Arcview pour produire
des cartes, effectuer des analyses spatiales
et gérer des données géographiques.
Objectifs
Créer, modifier et gérer des données
géographiques et les représenter sous forme
de cartes ou de diagrammes.
Prérequis
Bonne maîtrise de Windows.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
67
formation.
 GEOCONCEPT | 5 jours SIG-004
01/. Introduction
Structure des fichiers GCM/GCR;
Les différents types d’objets ;
La base de données attributaire ;
Les systèmes de coordonnées ;
Les types et les sous-types ;
Les couches virtuelles.
02/. Gestion de l’affichage
et de la navigation
Les boîtes à outils ;
Le gestionnaire de visibilités ;
Créer des signets et
enregistrer des positions ;
Modifier l’ordre d’affichage des objets ;
Paramétrer et gérer les étiquettes ;
Paramétrer les mini-fiches.
03/. Les données attributaires
Editer une fiche;
Réaliser une vue tableur ;
Composer des listes ;
Interroger la base de données à l’aide
de requêtes simples ou multicritères ;
Créer des requêtes spatiales ;
Modifier l’affichage depuis une requête ;
Réaliser une jointure ;
Utiliser les analyses thématiques
en fonction du type de données ;
Réaliser un géocodage
de données externes.
04/. Les Raster
Définition du type Raster ;
Géoréférencer un raster ;
Gestion de l’affichage d’un raster ;
Corriger un calage.
05/. Créer de nouvelles entités
Le mode édition ;
Les outils dessins ;
Configurer les modes de dessin ;
Effectuer des opérations
sur la géométrie ;
Créer la table attributaire ;
Gérer les types et les sous-types ;
Créer des champs calculés.
06/. Exercices d’exploitation de
Geoconcept pour le Geomarketing
Création de zones de chalandise ;
Établir la zone de cannibalisation ;
Calculer le CA d’une zone
géographique ;
Créer un graphe routier ;
Réaliser une carte isochrone ;
Effectuer un découpage commercial.
Public
Techniciens ou ingénieurs susceptibles
d’utiliser régulièrement GEOCONCEPT
pour produire des cartes, effectuer des
analyses spatiales et gérer des données
géographiques.
Objectifs
Découvrir les bases de la conception de SIG.
Concevoir une présentation de données sur
une carte.
Concevoir, créer et gérer des Géodatabases
en maitrisant les étapes d’intégration des
données.
Prérequis
Utiliser l’outil informatique de manière
régulière.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.

ArcGIS et Langage Python | 5 jours SIG-005

01/. Définition
Les bases du langage Python ;
Implémentation de Python dans
l’environnement ArcGIS Desktop ;
Création et gestion de processus
de géotraitement ArcGIS avec
l’utilisation de Python.
Utilisation des scripts Python
en automation ;
Gestion des Documents-Cartes ;
Gestion des couches de données ;
Scripting en mode Mise en Page ;
Export des cartes et gestion
des documents PDF.

02/. Les bases du langage Python 04/. Python dans l’environnement

Présentation de la formation,
souhaits particulieurs ;
L’environnement de programmation
Python : IDLE et Pythwin ;
Types de données, variables
et structures de contrôle ;
Chaînes de caractères et
listes de données ;
Fonctions et procédures ;
Gestion des fichiers ;
Programmation orientée Objet :
l’utilisation des classes ;
Débogage et gestion des erreurs.
03/. Python dans l’environnement ArcGIS
Le Géotraitement en ArcGIS :
Outils, définition et paramétrage
de l’environnement ;
Définition de processus
Géotraitement dans ArcGIS :
l’utilisation du ModelBuilder ;
La bibliothèque ArcPy ;
Création de scripts Python à
68 partir du ModelBuilder ;
Intégration des scripts dans ArcToolBox ;
ArcGIS (suite)
Ajout de fonctionnalité dans les scripts ;
Python : curseurs, descripteurs,
itérateurs et énumérateurs ;
Création et édition de géométries ;
Utilisation de filtres et de requêtes SQL ;
Gestion du référencement spatial.
05/. Utilisation des scripts
Python dans des cas d’étude
Gestion de cas d’étude spécifiques-
métier en utilisant des scripts Python ;
Cette partie du cours comprend deux
cas d’étude spécifiques impliquant
la solution de problèmes-métier.
06/. Utilisation avancée de Python
dans un environnement ArcGIS
Connexion avec des sources
de données extérieures :
l’exemple d’Oracle ;
Gestion des fichiers XML ;
Gestion des appels-système ;
Conclusions - Discussion.
Public
Développeurs, chefs de projet.
Objectifs
Maîtriser Python pour extraire et analyser
des données binaires ou textuelles avec
ArcGIS.
Prérequis
Bonnes connaissances en programmation
C++.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
 CC-001
Introduction aux routeurs Cisco
5 jours
p. 70

CC-002
Interconnecting Cisco Network
Devices Optimisé
INFORMATIQUE
5 jours

69/74
CISCO
p. 71

CC-003
Mettre en œuvre Cisco Unified
Communications Manager
5 jours
p. 71

CC-004
Implementing Cisco QoS v2.3
5 jours
p. 72

CC-005
Déployer les fonctionnalités
des pare-feux Cisco ASA v2.0
5 jours
p. 72

CC-006
Sécuriser les Routeurs
et Switches Cisco
5 jours
p. 73

CC-014
Eligible CPF / Test 100-101
Interconnecting Cisco Network
Devices Bases (ICND1)
5 jours
p. 73

CC-015
Eligible CPF / Test 200-101
Interconnecting Cisco Network
Devices Perfectionnement (ICND2)
5 jours
p. 74

De nombreuses formations sont éligibles

| GUIDE 2018 | CISCO

au CPF. N'hésitez pas à nous contacter pour

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pour toute formation sur-mesure. 69
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 Introduction aux routeurs Cisco | 5 jours CC-001
01/. Concepts fondamentaux de
l’interconnexion réseaux
Terminologie des réseaux ;
Couches de protocoles ;
Routeurs ou ponts.
02/. Architecture matérielle/
logicielle Cisco
Routeurs principaux et de distribution ;
Versions et licences de Cisco IOS
(Internetwork Operating System) ;
Faiblesses de la sécurité Cisco.
03/. Accès et contrôle des routeurs
Ports console et AUX ;
Configuration TFTP et à distance.
04/. La séquence de démarrage Cisco
Réglage du registre de configuration ;
Utilisation du dialogue de
démarrage de la configuration.
05/. Création de fichiers de configuration
Sélection d’un mode de configuration :
global, interface, routeur ou ligne ;
Fonctionnalités d’édition
et d’assistance IOS.
06/. Concepts de routage
« Vecteur de distance »
et « état de lien » ;
Évaluation des métriques de routage ;
Protocoles IGRP (Cisco Interior
Gateway Routing Protocol) et RIP
(Routing Information Protocol).
07/. Sujets liés au routage
Mise en œuvre de chemins statiques ;
Redistribution des chemins.
08/. Ponts
Configuration et fonctionnement
d’un pont ;
Utilisation d’un « spanning tree »
pour prévenir des boucles.
09/. Mise en place de la
configuration IP de base
Affectation des adresses IP et des
masques de sous-réseaux ;
Mise en place de listes d’accès
pour améliorer la sécurité.
10/. Le processus de routage IP
Sélection d’un protocole de routage ;
Suivi et maintenance des
tables de routage ;
Configuration RIP et IGRP.
11/. Mise en place de la
configuration IPX de base
Affectation des réseaux IPX ;
Filtrage des mises à jour IPX SAP ;
Suivi d’IPX sur un routeur.
12/. Réseaux locaux
Ethernet ;
Anneau à jeton.
70
13/. Réseau grande distance
Lignes louées ;
RNIS ;
Frame Relay.
14/. Dépannage du
fonctionnement du routeur
Analyse des problèmes d’interfaces ;
Détection et résolution des erreurs
de routage IP avec ping et traceroute ;
Solutions pour les mauvaises
configurations ;
Débogage avec IP, IPX et les
commandes de déverminage standard.
15/. Informations Cisco en ligne
Utilisation du CD Cisco ;
Contact au centre
d’assistance technique.
16/. Planification de mises
à jour logicielles
Sélection et test de la nouvelle
version IOS ;
Chargement de la nouvelle image.
17/. Installation des mises
à jour matérielles
Planification d’une stratégie
de maintenance ;
Remplacement des ROM
de redémarrage ;
Ajout de la mémoire RAM et « flash » ;
« Hot swapping » des cartes
d’interface réseau.
18/. Administration des routeurs
Récupération d’un mot de passe perdu ;
Sauvegarde des fichiers
de configuration et des
images des routeurs.
19/. Utilisation de SNMP et
des outils de gestion
Exploitation des MIB de Cisco ;
Analyse des performances du routeur.
Public
Responsables, techniciens et concepteurs
de réseaux impliqués dans la mise en œuvre
d’interconnexion de réseaux avec des
routeurs Cisco.
Objectifs
Apporter une introduction complète pour le
déploiement des routeurs Cisco dans un
environnement d’interconnexion de réseaux.
Acquérir les connaissances fondamentales
pour installer, configurer et dépanner des
routeurs Cisco.
Prérequis
Aucune connaissance particulière.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Interconnecting Cisco Network Devices Optimisé
| 5 jours CC-002
01/. LAN Ethernet
Comprendre les réseaux partagés ;
Résoudre les problèmes réseaux
avec la technologie LAN ;
Démarrer un Switch ;
Comprendre la sécurité
des Switchs avec port-security ;
Mise en œuvre des VLANs
et des Trunks 802.1Q ;
Améliorer les performances
avec le Spanning Tree 802.1D
et ses extensions ;
Mise en œuvre du routage inter-VLANs ;
Dépanner les problèmes
sur les Switchs.
02/. Mise en place d’un réseau routé
Explorer les fonctions de base du
routage Distance-Vector et Link-State ;
Construire un schéma d’adressage
réseau ;
Démarrer un routeur ;
Configuration de base d’un routeur ;
Décrire le processus de délivrance
des paquets ;
La sécurité des routeurs
pour l’accès CLI ;
Utiliser un routeur comme
serveur DHCP ;
Accéder aux périphériques distants ;
Comprendre la notion de VLSM
(Variable Length Subnet Masking)
Mettre en œuvre Cisco Unified Communications Manager
| 5 jours CC-003
01/. Introduction à Cisco CUCM
Comprendre la solution Cisco
Unified Communication Manager ;
Comprendre le déploiement de Cisco
Unified Communications Manager
et les options de redondance.
02/. Administration de Cisco CUCM
Gestion des services et configuration
intitiale de Cisco Unified
Communications Manager ;
Gestion des comptes
utilisateurs dans Cisco Unified
Communications Manager.
03/. Appels On-net mono site
Présentation des terminaux
dans CUCM ;
Mettre en œuvre des téléphones IP.
04/. Appels off-net mono site
Mettre en œuvre les passerelles
PSTN dans CUCM ;
Configurer les composants
du routage d’appels dans CUCM ;
Utiliser les partitions et CSSs pour
mettre en œuvre les privilèges
d’appels pour les appels off-net ;
Mettre en œuvre la manipulation
des digits dans CUCM ;
Mettre en œuvre la sélection
des passerelles et les
fonctionnalités d’accès PSTN ;
Mettre en œuvre la fonction
Call coverage dans CUCM.
et son utilisation dans le routage IP ;
Comprendre l’agrégation de
routes (summarization) et le
Classless Interdomain Routing ;
Routage statique.
03/. Mise en œuvre du
protocole de routage RIP
Notion de voisinage RIP ;
Notion de Split-Horizon, Reverse-
Poisoning et Hold-on Timer ;
Convergence RIP.
04/. Mise en œuvre de OSPF
Notion de voisinage OSPF ;
Notion de zones OSPF ;
Configuration de base
en ospf single area ;
Commandes show ip ospf...
05/. Filtrage du trafic IP
Introduction aux ACL Cisco ;
Comprendre le fonctionnement
des access-lists IP ;
Configurer les access-list IP
standards et étendues ;
Dépanner des access-lists IP.
06/. Réseau WAN
Comprendre les technologies WAN ;
Etablir des connexions WAN
point à point avec PPP ;
05/. Ressources Media
Mettre en œuvre les ressources
Media dans CUCM.
06/. Mise en œuvre des
fonctionnalités et applications
Configurer les services des
téléphones IP Cisco ;
Configurer la fonction de
présence native dans CUCM ;
Configurer Cisco Unified Mobility.
Rendre disponible la connexion
Internet avec NAT et PAT.
07/. Gestion de l’environnement réseau
Voisinage réseau ;
Gérer le démarrage et la configuration
des réseaux ;
Gérer les périphériques Cisco.
Public
Techniciens réseaux et revendeurs
découvrant la configuration des produits
Cisco, administrateurs réseaux et
techniciens, aux candidats CCNA et CCNP.
Objectifs
Installer, utiliser et dépanner un réseau
d’entreprise de taille moyenne, de la
configuration d’un switch et d’un routeur
Cisco à la mise en œuvre de la sécurité.
Cette formation Cisco officielle permet de
passer les examen CCNA ou ICND2.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Cette formation s’adresse aux ingénieurs et
administrateurs réseaux ainsi qu’aux candi-
dats à la certification CCNP Voix.
Objectifs
Décrire la solution Cisco CUCM incluant
les fonctions, l’architecture, le déploiement,
les options de redondance, l’installation
et la mise à jour.
Effectuer la configuration initiale de Cisco
CUCM et la gestion des utilisateurs.
Configurer Cisco CUCM pour supporter
les appels on-cluster.
Mettre en œuvre l’accès PSTN dans CUCM
et construire le plan de numérotation dans
le déploiement d’un MONO site CUCM
Mettre en œuvre les ressources Media
CUCM.
Mettre en œuvre les fonctionnalités et
applications de Cisco CUC.
| GUIDE 2018 | CISCO
Prérequis
Avoir suivi la formation Cisco
« Mettre en œuvre les Communications
Cisco avec la Voix et la QoS » ou posséder
les connaissances équivalentes.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 71
formation.
 Implementing Cisco QoS v2.3 | 5 jours CC-004
01/. Les briques de base de la QoS
Présentation des différents modèles
QoS (Intserv, Diffserv) ;
Identification des points d’utilisation
de la QoS sur un réseau ;
Etat de la QoS en différents
points d’un réseau.
02/. Classification et marquage
Présentation des objectifs
de la classification et du marquage ;
Classification des paquets avec les
commandes Modular QoS CLI (MQC) ;
Utilisation du marquage pour affecter
des paquets à des classes spécifiques ;
Utilisation de Network Based
Application Recognition (NBAR) ;
Techniques de marquage
en couches 2 et 3 ;
Présentation de la classification et
du marquage utilisant QPPB avec BGP ;
Utilisation de la classification de flux
GRE, IPSec, L2F, L2TP pour les VPNs.
03/. Gestion de la congestion
Comprendre comment le Queuing
fonctionne sur les routeurs
et les switches Cisco ;
Présentation de FIFO, PQ et
de CQ pour gérer la congestion ;
Lister et configurer les mécanismes
de Queuing: WFQ, CB-WFQ,
LLQ, MDRR, WRR.
Déployer les fonctionnalités des pare-feux Cisco ASA v2.0
| 5 jours CC-005
01/. Les essentiels de l’application
de sécurité Cisco ASA
Examiner les technologies
de l’équipement Cisco ASA ;
Identifier les familles de produits
de l’équipement Cisco ASA ;
Identifier les options de licences
de l’équipement Cisco ASA.
02/. Connectivité de base et
gestion des périphériques
Préparer l’intégration réseau
de l’équipement Cisco ASA ;
Gérer les paramètres réseaux
de l’équipement Cisco ASA ;
Configurer les fonctionnalités
de management de l’équipement
Cisco ASA.
03/. Intégration réseau
Configurer les fonctionnalités NAT
de l’équipement Cisco ASA ;
Configurer les fonctionnalités
de contrôle d’accès à
l’équipement Cisco ASA ;
Configurer les fonctionnalités
de routage de l’équipement Cisco ASA ;
Configurer le pare-feu « transparent »
de l’équipement Cisco ASA.
72
04/. Eviter la congestion
Présentation des limites des
mécanismes de gestion de
la congestion TCP ;
Présentation de Random Early
Detection (RED) ;
Configuration de Class-Based Weighted
RED (CB-WRED) ;
Configuration de Explicit Congestion
Notification (ECN) pour optimiser
CB-WRED.
05/. Régulation du trafic (Traffic Shaping)
Présentation du lissage de trafic (TS)
et du policing ;
Configuration de Class-Based Shaping
et de Class-Based Policing ;
Configuration de Class-Based Shaping
sur des interfaces Frame Relay.
06/. Mécanismes d’optimisation de
la couche Liaison de données
Les mécanismes pour augmenter
la bande passante et réduire les délais ;
Présentation et configuration
de la compression CRTP et CTCP ;
Configuration de Link Fragmentation
and Interleaving (LFI).
04/. Contrôle de stratégie de
l’application Cisco ASA
Définir MPF de l’équipement
Cisco ASA ;
Configurer les stratégies de contrôles
de connexion des paramètres QoS
de l’équipement Cisco ASA ;
Configurer les inspections d’application
sur les équipements Cisco ASA ;
Configurer les stratégies utilisateurs
de l’équipement Cisco ASA.
05/. Haute disponibilité et virtualisation
de l’application Cisco ASA
Configurer les fonctions de redondance
d’interfaces de l’équipement Cisco ASA ;
Haute disponibilité active ou en stand-
by de l’équipement Cisco ASA ;
Configurer les contextes de sécurité
sur les équipements Cisco ASA ;
Configurer la haute disponibilité Active/
active sur l’équipement Cisco ASA.
Public
Cette formation s’adresse aux ingénieurs
réseaux, administrateurs LAN/WAN
en charge de l’installation de l’infrastructure
QoS, aux ingénieurs avant-vente,
consultants en charge de l’étude et du suivi
des réseaux convergents avec les solutions
Cisco.
Objectifs
Comprendre les exigences de la Qualité
de Service IP.
Acquérir les connaissances sur les modèles
conceptuels utilisant DiffServ, IntServ et
Best Effort.
Installer et mettre en place la Qualité de
Service IP sur des plates-formes de routeurs
et de switches Cisco.
Prérequis
Avoir suivi les formations ICND1 et ICND2
ou posséder les connaissances équivalentes.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Personnes mettant en œuvre et maintenant
les pare-feux Cisco ASA, les techniciens
et spécialistes en sécurité réseau et les
stagiaires intéressés par la certification
CCNP sécurité.
Objectifs
Décrire la technologie des pare-feux,
leurs fonctionnalités, les modèles matériels
et les options de licences des équipements
Cisco ASA.
Mettre en œuvre une configuration classique
et savoir dépanner les équipements Cisco
ASA ainsi que les fonctionnalités de gestion
des ASA.
Configurer et vérifier l’intégration réseau
des équipements Cisco ASA.
Configurer et vérifier
les stratégies des équipements Cisco ASA.
Configurer et vérifier la haute disponibilité
et la virtualisation des applications
de sécurité Cisco ASA.
Prérequis
Les participants doivent avoir suivi
la formation « Mettre en œuvre la sécurité
des réseaux IOS Cisco » ou posséder
les connaissances équivalentes.
Avoir des connaissances sur le système
d’exploitation Windows est un plus.
Ils doivent également posséder les
certifications CCNA et CCNA sécurité.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Sécuriser les Routeurs et Switches Cisco | 5 jours CC-006
01/. Déploiement de la
protection de Cisco IOS
Déployer les contrôles de la protection
du réseau ;
Déployer les contrôles avancés
de la sécurité du « Data Plane »
des Switches ;
Mettre en œuvre les services
Cisco IBNS ;
Déployer les fonctionnalités 802.1X ;
Déployer les contrôles avancés
de la sécurité du « Data Plane »
des Routeurs ;
Déployer les contrôles avancés
de la sécurité du « Control Plane » ;
Déployer les contrôles avancés
de la sécurité du «
Management Plane ».
02/. Déploiement du contrôle
des menaces de Cisco IOS
Déployer la translation
d’adresses de Cisco IOS ;
Déployer les politiques
de pare-feux par Zone ;
Déployer les fonctions IPS
de Cisco IOS.
03/. Déploiement de la sécurité
des échanges site à site
Technologies et architecture
des VPN Site à Site ;
Interconnecting Cisco Network Devices Bases (ICND1)
| 5 jours CC-014
Eligible CPF
01/. Introduction, création
d’un réseau simple
Exploration des fonctions des réseaux ;
Compréhension du modèle de
connexion de hôte à hôte ;
Introduction aux réseaux LANs ;
Opération de l’IOS Cisco ;
Démarrage d’un Switch ;
Réalisation du démarrage d’un Switch ;
Compréhension du fonctionnement
d’un Switch et du protocole Ethernet ;
Dépannage des problèmes de
Switchs liés aux médias.
02/. Établissement de la
connectivité internet
Compréhension des couches
TCP/IP internet ;
Adressage IB des sous-réseaux ;
Compréhension des couches
de transport TCP/IP ;
Exploration des fonctions du routage ;
Configuration d’un routeur Cisco ;
Réalisation de l’installation et de la
configuration initiale d’un routeur ;
Exploration du processus de
deliverance des paquets ;
Configuration du routage statique ;
Gestion du traffic avec les ACLs ;
Configuration de la connexion internet.
03/. Gestion de la sécurité des
périphériques réseau
Connexion à internet ;
Sécurisation des accès administratifs ;
Amélioration de la sécurité de
la configuration initiale ;
Déployer les VPNs Site
à Site IPSec de type VTI ;
Déployer l’authentification
dans les VPNs IPSec Site à Site ;
Déployer DMVPNs ;
Déployer la haute disponibilité
des VPNs IPSec ;
Déployer GET VPN.
04/. Déploiement de l’accès distant
sécurisé avec Cisco IOS
Architectures et technologies
de l’accès distant VPN ;
Déployer les solutions de l’accès
distant à l’aide de SSL VPN ;
Déployer les solutions de l’accès
distant à l’aide de Cisco Easy VPN.
Implémentation du renforcement
des périphériques ;
Renforcement des périphériques ;
Mise en œuvre du filtrage
du trafic avec les ACLs.
04/. Création d’un réseau
de taille intermédiaire
Filtrage du trafic avec les ACLs ;
Mise en œuvre des VLANs
et des Trunks ;
Routage entre VLANs.
05/. Configuration des réseaux
commutés étendus
Utilisation d’un périphérique réseau
Cisco en tant que serveur DHCP ;
Configuration d’un serveur DHCP ;
Introduction aux technologies WAN ;
Introductions aux protocoles
de routage dynamique ;
Implémentation d’OSPF.
06/. Introduction de base à IPv6
Configuration de base d’IPv6 ;
Compréhension d’IPv6 ;
Configurer l’Autoconfiguration ;
Configurer le routage IPv6 ;
ICND1 Superlab.
Public
Cette formation s’adresse aux professionnels
des réseaux, à toute personne souhaitant
acquérir un bon niveau de maîtrise
de la sécurité sur les Routeurs et Switches
Cisco et aux candidats projetant de passer
la certification CCNP Sécurité.
Objectifs
Mettre en œuvre, maintenir et contrôler
la protection de l’infrastructure réseau routée
ou commutée.
Mettre en œuvre et maintenir les contrôles
et les technologies d’isolement des menaces
dans une infrastructure délimitée par
des routeurs Cisco.
Mettre en œuvre et maintenir les solutions
de VPN sur des routeurs Cisco.
Prérequis
Posséder les certifications CCNA
(formations ICND1 & ICND2) et CCNA
Sécurité (formation complémentaire IINS)
ou avoir un niveau équivalent.
La connaissance pratique de l’OS Microsoft
Windows serait un plus.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Ingénieurs et techniciens réseau.
Administrateurs en charge de l’installation et
de la gestion de réseaux LAN.
Objectifs
Découvrir les fondamentaux du réseau et
construire des réseaux LANs simples.
Savoir établir la connectivité internet.
Disposer des compétences nécessaires pour
assurer la sécurité des périphériques du
réseau.
Etre capable d'étendre les réseaux de petite
et moyenne taille avec une connectivité vers
WAN.
Connaître les bases d4IPv6.
Prérequis
Connaissances de base de l’utilisation d’un
PC. Connaissances de base du système
d’exploitation et de la navigation internet.
Connaissances de base des adresses IP.
Cette formation est un prérequis essentiel
| GUIDE 2018 | CISCO
aux certifications suivantes : Certification
CCENT - Cisco Certified Entry Network,
Technician Certification ICND1 - 100-101
ICND1, Certification CCNA Composite - 200-
120 CCNA.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 73
formation.
 Interconnecting Cisco Network Devices Perfectionnement
(ICND2) | 5 jours CC-015
Eligible CPF

01/. Implémentation d’un réseau de SNMP et Syslog ;

de taille intermédiaire évolutif Analyse des NetFlow Data ;
Dépannage de la connectivité Administration des périphériques Cisco ;
des VLANs ; Licensing ;
Dépannage des VLANs et des Trunks ; Administration des
Créer des topologies périphériques et Cisco.
commutées redondantes ;
Optimisation de STP ; 07/. ICND2 Superlab
Améliorer les topologies commutées
redondantes avec des EtherChannel ;
Configuration des EtherChannel ;
Connaître la redondance de couche 3.

02/. Dépannage de base de la connectivité

Dépanner la connectivité réseau IPv4 ;
Dépanner la connectivité IP ;
Dépanner la connectivité réseau IPv6.

03/. Implementing an
EIGRP-Based Solution
Implémentation de EIGRP ;
Dépannage de EIGRP ;
Implémentation de EIGRP pour IPv6 ;
Résumé du module ;
Évaluation du module.

04/. Implémentation d’une solution

OSPF multi aires évolutive
Overview de OSPF ;
Implémentation de OSPF
IPv4 multi aires ;
Configuration de OSPF multi aires ;
Dépannage de OSPF multi aires ;
Configurer OSPF pour IPv6 ;
Résumé du module ;
Évaluation du module.

05/. Réseaux WAN

Compréhension des technologies WAN ;
Configuration de
l’encapsulation de série ;
Configuration et dépannage
d’une connexion de série ;
Établissement d’une connexion Public
WAN utilisant Frame Relay ; Ingénieurs et techniciens ayant une
Établissement d’un Frame Relay WAN ; expérience concrète des réseaux de
Introductions de solutions VPN ; données et plus particulièrement des
Configuration des tunnels GRE ; routeurs et switchs Cisco. Ingénieurs et
Établissement d’un tunnel GRE ; techniciens réseau souhaitant obtenir la
Résumé du module ; certification CCENT, la certification CCNA
Évaluation du module. Routing & Switching ou les certifications
CCNA Wireless, Voix et sécurité.
06/. Management des Objectifs
périphériques réseau Cette formation, basée sur la formation
Configuration des périphériques ICND1, fournit des pré-requis techniques
réseau pour supporter les protocols nécessaires à l’ensemble du cursus de
de management réseau ; formations officielles Cisco, ainsi que les
Configuration basique connaissances nécessaires au passage de
la certification CCNA Routing & Switching.
Apporter les compétences et connaissances
nécessaires pour installer, configurer, opérer
et dépanner un réseau d’entreprise de petite
taille.
Prérequis
Avoir suivi la formation Interconnecting Cisco
Network Devices Bases (ICND1) ou avoir les
connaissances similaires.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
74 attestation de stage délivrée en fin de
formation.
 CTX-204
Citrix XenApp 6 et 6.5 - Administration -
Niveau 1
5 jours
p. 76

CTX-206
Installer, déployer et administrer
la solution Citrix XenApp 7.6
INFORMATIQUE
et XenDesktop 7.6

75/78
CITRIX
5 jours
p. 76

CTX-207
Citrix NetScaler 10 :
Implémentation pour les solutions
XenDesktop ou XenApp
5 jours
p. 77

CTX-301
Citrix XenApp 6 et 6.5 - Administration
avancée - Niveau 2
5 jours
p. 77

CTX-302
Citrix XenApp et XenDesktop 7.6 -
Administration
5 jours
p. 78

| GUIDE 2018 | CITRIX

De nombreuses formations sont éligibles

au CPF. N'hésitez pas à nous contacter pour
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 Citrix XenApp 6 et 6.5 - Administration - Niveau 1 | 5 jours
CTX-204
01/. Introduction à l’administration
de base de Citrix XenApp 6
02/. Licensing XenApp
03/. Installation de XenApp
04/. Configuration de XenApp
05/. Installation et configuration
de web interface
06/. Publication d’applications
et de contenus
07/. Streaming d’applications
08/. Configuration de règles
09/. Configuration du load management
10/. Optimisation de
l’environnement utilisateur
11/. Configuration du self-
service applications
12/. Configuration des impressions
13/. Sécuriser XenApp
Installer, déployer et administrer la solution Citrix XenApp 7.6
et XenDesktop 7.6 | 5 jours CTX-206
01/. 0Comprendre l’architecture
XenApp 7.5 et XenDesktop 7.6
Receiver, Netscaler, Storefront,
Controler, MCS, PVS,
Xenserver et VDA.
02/. Configurer l’hyperviseur Xenserver
03/. Installer les composants
de l’infrastructure
Domain controler, DHCP, SQL
2012 et gestion des certificats.
04/. Installer et administrer les
composants XenApp et XenDesktop
Gestion des licences, contôleurs
et serveurs Storefront ;
Administrer Storefront.
05/. Configurer et administrer les
ressources de XenApp et XenDesktop
Préparation d’une Master Virtual
Machine pour Poste OS ;
Création et administration de
catalogues de postes de travail ;
Création et administration de
catalogues de serveurs ;
Création et administration
de Delivery groups ;
Gestion des personal Vdisks.
76
14/. Maîtriser XenApp
15/. Composants additionnels
Smartauditor, Single sign-on,
Easycall, Branch Optimisation,
Provisioning Services, Power et Capacity
Management, Xenserver, Review.
06/. Configurer les profils et les stratégies
Utilisation des stratégies par
Citrix Studio et gestion des
stratégies de groupe ;
Stratégies modèles et modélisation ;
Gestion de la charge Serveurs OS ;
Gestion des profils utilisateurs.
07/. Gestion de l’impression
Gérer les pilotes, les imprimantes
de sessions, serveur
d’impression universel.
08/. Gérer les sessions utilisateurs, les
sites et les utilisateurs avec Director
09/. Installation et administration
Provisioning Services
Architecture, configuration du master
Vdisk, gestion des Vdisks, création de
catalogues de machines et de delivery
groups, gestion du versioning.
Public
Professionnels de l’informatique,
administrateurs système et réseau,
architectes, chefs de projets et consultants.
Objectifs
Découvrir l'architecture, les composants
et les processus de communication des
solutions XenApp et XenDesktop 7.1x.
Comprendre les pré-requis nécessaires à
un déploiement satisfaisant de XenApp /
XenDesktop.
Public
Professionnels IT, ingénieurs systèmes,
consultants, analystes, et architectes.
Objectifs
Installer et configurer XenApp et Web
Interface.
Publier des applications et des contenus.
Streamer les applications.
Configurer les règles / le Load Management /
le Self Service Applications / les impressions.
Optimiser l’environnement utilisateur.
Utiliser et gérer XenApp et ses composants
additionnels.
Gérer la sécurité avec XenApp.
Prérequis
Connaître l’administration Windows Server
2008 R2 et les bases de Remote Desktop
Services (ex : Terminal Services).
Etre expérimenté sur Microsoft SQL, Active
Directory et les Group Policy.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Comprendre comment gérer l’infrastructure
XenApp et XenDesktop.
Apprendre à créer et gérer les catalogues de
machines et les groupes de distribution.
Être capable d'installer, configurer et assurer
la disponibilité d’un site StoreFront.
Créer et gérer les stratégies et les profils des
utilisateurs finaux.
Comprendre comment configurer Citrix.
Profile Management pour le stockage des
données utilisateur.
Apprendre à gérer les impressions.
Utiliser Citrix Director pour surveiller et
dépanner les sessions utilisateur et visualiser
l’évolution de l’environnement.
Prérequis
Avoir une compréhension des concepts de
la virtualisation serveur, poste de travail et
application. Connaître les fonctionnalités
de Windows Server 2012 telle que Active
Directory, Terminal. Services, DHCP, DNS,
la surveillance des performances et les
GPOs. Une expérience sur SQL Server est
souhaitable. Avoir suivi la formation CTX-203
ou posséder les connaissances équivalentes.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Citrix NetScaler 10 : Implémentation pour les solutions
XenDesktop ou XenApp | 5 jours CTX-207
01/. Démarrage
Présentation du système NetScaler ;
Fonctionnalités de NetScaler ;
Architecture générale ;
Caractéristiques du produit.
02/. Fonctionnalités réseau de base
Le modèle OSI ;
L’architecture de NetScaler.
03/. La haute disponibilité
Fonctionnalités ;
Configuration des nœuds.
04/. Les fondamentaux de
l’équilibrage de charge
Concepts de base ;
Gestion des entités ;
Création d’un serveur.
05/. Le protocole SSL
Conduite des sessions SSL ;
Fonctionnalités et bénéfices ;
Délestage et performances ;
Certificats numériques.
06/. Moteur de stratégies
classiques AppExpert
07/. Authentification et autorisation
08/. Analyse du point d’entrée
09/. Connexions utilisateur
Citrix XenApp 6 et 6.5 - Administration avancée - Niveau 2
| 5 jours CTX-301
01/. Support de XenApp
Les composants et la
communication XenApp ;
Services utilisés par XenApp ;
Assurer la surveillance et
utiliser les outils de support.
02/. Surveillance de la ferme de serveurs
Session d’informations ;
Alarmes et alertes ;
Surveillance et restauration ;
Utilitaires de ligne de commandes ;
Commandes QUERY et DSMAINT.
03/. Optimisation et dépannage
de la ferme de serveurs
Capacité du serveur ;
Optimisation et dépannage
de la ferme serveurs.
04/. Support des données
Méthodes d’accès aux données ;
Surveillance des données
et du service IMA ;
Outils de base de données ;
Assurer la maintenance, optimiser
et dépanner la base de données.
dépannage des clients
Process de connexion des clients ;
Dépanner l’initialisation des sessions ;
Sessions d’applications
partagées Citrix ;
Dépanner les sessions partagées.
10/. Intégration
11/. Moteur de stratégies
par défaut AppExpert
12/. Global Server Load Balancing (GSLB)
13/. Surveillance et gestion
05/. Support des applications publiées
Charger et optimiser les applications
et la mémoire virtuelle ;
Configurer et assurer la surveillance
des applications, des ressources
serveur et de la sécurité ;
Comptabilité des applications ;
Environnements de tests
des applications ;
Dépanner les applications.
06/. Optimisation et dépannage
des impressions
Optimiser l’impression ;
Imprimer le chemin pour les
imprimantes auto-created ;
Serveur d’impression et
paramètres de drivers.
07/. Optimisation et dépannage
de l’interface web
Communications, méthodes
de configuration.
Configuration du serveur
de l’interface Web.
Public
Nouveaux utilisateurs de la plate-forme
Netscaler. Utilisateurs de NetScaler Gateway
pour les accès à distance. Toute personne
intéressée par l’intégration de Netscaler
Gateway avec Citrix XenApp ou Citrix
XenDesktop.
Objectifs
Connaître les possibilités et fonctionnalités
de NetScaler.
Comprendre comment installer et configurer
NetScaler ainsi que les licences.
Savoir configurer les authentifications pour
les utilisateurs sur Netscaler Gateway.
Être en mesure d’intégrer Netscaler Gateway
avec Storefront et l’interface Web pour
fournir un accès distant au Web, à SaaS et
aux applications mobiles.
Savoir utiliser les outils et techniques
recommandés pour dépanner le réseau
Netscaler et les problèmes de connectivité.
Prérequis
Être familier avec la délivrance d’application
et le cloud.
Disposer d’une première expérience dans
les technologies de virtualisation Citrix,
telles que XenDesktop et XenApp.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Administrateurs de serveurs, de réseaux
ou de help-desk connaissant les
environnements Windows Server 2003
et 2008.
Ingénieurs système, consultants
et architectes amenés à proposer la solution
Citrix XenApp.
Objectifs
Acquérir les connaissances et compétences
nécessaires pour assurer la surveillance, et
dépanner l’environnement Citrix XenApp 5.0
en environnement Windows Server 2008.
Prérequis
| GUIDE 2018 | CITRIX
Avoir suivi la formation CXA-201-1
« Administration de XenApp 5.0 pour
Windows Server 2008 » ou CXA-202
« Mise à jour des compétences vers XenApp
5 en environnement Windows 2008 ».
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
77
formation.
 Citrix XenApp et XenDesktop 7.6 - Administration
| 5 jours CTX-302
01/. Comprendre l’architecture
Citrix XenDesktop
Architecture générale de XenDesktop ;
Couche « utilisateur » - Citrix Receiver ;
Couche « accès » - Citrix NetScaler -
Citrix StoreFront ;
Couche « contrôle » - Delivery
Controller - Services de création
de machine - Services du Citrix
Provisioning - Hyperviseur -
Virtual Delivery Agent (VDA) ;
Couche « Ressources » - Applications -
Image de l’OS - Profile - Stratégies -
vDisk personnels ;
Couche « gestion » - Citrix Studio -
Citrix Director ;
Site XenDesktop ;
Ports.
02/. Paramétrer les licences et
déléguer l’administration
Gestion des licences dans Citrix Studio -
Types de licences - Télécharger, allouer
et importer un fichier de licence -
Ajouter une licence administrateur ;
Gestion de la délégation de la licence
Administrateur - Administrateurs -
Roles - Scopes - Rapports -
Utilisation du PowerShell ;
Contrôle et surveillance des logs -
Affichage - Rapports – Modifications ;
Optimisation de la gestion des licences.
03/. Paramétrer l’hyperviseur
Architecture générale ;
Création d’une machine virtuelle
- Création d’une machine virtuelle
avec XenCenter - Installation d’un
OS Windows sur une machine
virtuelle - Installation des outils
de XenServer sur une machine
virtuelle - Généralisation de machines
virtuelles - Création d’un template
à partir d’une machine virtuelle ;
Gestion d’une machine virtuelle via
un superviseur - Création d’une
machine virtuelle - Snapshot avec
XenCenter - Restauration d’une
machine virtuelle avec Sysprep - Copie
de machine virtuelle avec XenCenter ;
Machines virtuelles et template ;
Configurer et personnaliser des
alertes avec XenCenter ;
Optimisation : gestion et
pilotage des hyperviseurs.
04/. Paramétrer les bureaux
et les applications
Architecture générale ;
Gestion des catalogues machine ;
Services ;
Création d’un catalogue de machine
pour Windows Server - Installation
d’un VDA (Virtual Delivery Agent) -
Création d’un catalogue de machine
pour Windows Desktop ;
Gestion des Delivery Groups ;
Gestion des ressources ;
Suppression de ressources ;
Troubleshooting : Desktop
et applications.
05/. Paramétrer le StoreFront
Architecture générale - Composants -
Communication ;
78
Console de gestion du StoreFront ;
Création et ajout d’un
nouveau magasin ;
Cacher un magasin ;
Gestion des authentifications ;
Changement de mot de passe
pour un utilisateur ;
Gestion des Delivery Controllers ;
Gestion des mises à jour du Receiver ;
Troubleshooting: gestion du StoreFront.
06/. Paramétrer les stratégies et profils
Création et gestion avec Citrix Studio ;
Création de stratégies en rapport
avec la politique groupe ;
Gestion des stratégies ;
Gestion des profils ;
Dépannage.
07/. Paramétrer et contrôler les sessions,
sites et utilisateurs avec Citrix Director
Présentation générale ;
Surveillance de l’infrastructure via
le tableau de bord de Director ;
Contrôle et gestion des
sessions utilisateur ;
Optimisation.
08/. Paramétrer l’impression
Gestion des impressions ;
Comportement par défaut ;
Configuration Client ;
Gestion des Drivers ;
Optimisation des performances ;
Dépannage.
09/. Paramétrer les provisioning services
Citrix Provisioning Services ;
Machine Creation Services ou
Provisioning Services ?;
Présentation générale et architecture ;
Installation d’un Virtual Delivery
Agent (VDA) ;
Création d’un vDisk ;
Création d’un catalogue de machines ;
Mise à jour des versions ;
Mise à jour de vDisks Gestion Public
des cDisks personnels ; Opérateurs, administrateurs et ingénieurs
Optimisation. qui auront à gérer et maintenir efficacement
une solution existante XenDesktop 7.6.
Objectifs
Gérer, surveiller, maintenir et dépanner
une solution XenDesktop 7.6 avec efficacité.
Prévoir la croissance et l’évolution de
l’infrastructure pour savoir l’adapter
aux changements (ajout de nouvelles
applications, de nouveaux utilisateurs,
de nouveaux bureaux).
Prérequis
Avoir une bonne compréhension des
concepts de la virtualisation de serveur,
poste de travail et application. Avoir une
expérience de Windows Server 2012 et
plus précisément sur Active Directory, avec
les interfaces utilisateurs Windows 7 et
Windows 8 et SQL Server 2012. Avoir des
connaissances de base en réseau, stockage,
certificats, gestion de profil, licensing Citrix
et connaître au moins un des hyperviseurs
(vSphere, XenServer ou Hyper-V).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
 ITIL-001
Panorama des référentiels
de management IT
1 jour
p. 80

ITIL-003 (1)
Eligible CPF
INFORMATIQUE Les fondamentaux du référentiel ITIL
version 3

79/83
ITIL
3 jours
p. 80

ITIL-004
ITIL SOA - Offres et accords
de services
5 jours
p. 81

ITIL-005
ITIL OSA - Support et analyse
opérationnels
5 jours
p. 81

ITIL-006
ITIL PPO - Planification, protection et
optimisation
5 jours
p. 82

ITIL-007
ITIL RCV - Mise en production, contrôle
et validation
5 jours
p. 82

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 Panorama des référentiels de management IT
| 1 jour ITIL-001
01/. Introduction à l’IT
La valeur et les fonctions de l’IT ;
Qu’est-ce que la production
informatique ?
Qu’est-ce que le
développement logiciel ?
La notion de gouvernance.
02/. Panorama des référentiels
Historique ;
Cartographie des référentiels ;
Les concepts communs :
Le focus client ;
Les processus ;
Le cycle de vie des produits
et des services ;
L’amélioration continue.
03/. ISO 9001 : le générique
Historique ;
La structure de la norme ;
Contenu.
04/. ITIL® : le plus opérationnel
Historique et acteurs de l’ITSM ;
La structure du référentiel ;
Contenu :
Le Centre de Services ;
5 processus de Service Support ;
5 processus de Service Delivery.
Les fondamentaux du référentiel ITIL® version 3
| 3 jours ITIL-003
Eligible CPF
01/. Présentation générale d’ITIL®
et de la gestion de service
L’histoire d’ITIL® : ses
origines, ses acteurs ;
L’approche ITIL® basée sur les bonnes
pratiques. ITIL® et la gouvernance
des systèmes d’information ;
La philosophie d’ITIL® et les
principaux concepts sous-jacents ;
Présentation de la gestion de
service et de son cycle de vie ;
Savoir utiliser le référentiel :
structure documentaire d’ITIL®.
02/. Stratégie de services
/ Service Strategy
Définition de la stratégie de service
et du management de service ;
Principes : stratégie et
contribution à la valeur ;
Mettre en place une stratégie de service.
03/. Conception de services
/ Service Design
Principes relatifs à la
conception de service ;
Processus et organisation
de la conception de service ;
Mettre en place une
conception de service.
80
05/. ITIL® V3 : plus ambitieux
Le cycle de vie des services :
La stratégie des services ;
La conception des services ;
La transition des services ;
L’exploitation des services ;
L’amélioration continue des services.
06/. CMMI : logiciel et
intégration de systèmes
Historique et acteurs de CMMI ;
La structure du référentiel ;
Contenu :
Les 4 catégories ;
Les 25 processus ;
Les 5 niveaux de maturité.
07/. COBIT : la gouvernance
Historique et acteurs du COBIT ;
La structure du référentiel ;
Contenu :
Les 4 domaines ;
Les 34 processus ;
Les 5 niveaux de maturité.
08/. e-SCM : la relation client/fournisseur
Historique et acteurs d’e-SCM ;
La structure du référentiel ;
Contenu :
E-SCM-SP (Service Provider) ;
E-SCM-CL (Client) ;
Les 5 niveaux de maturité.
04/. Transition de services
/ Service Transition
Principes de la « transition de service » ;
Processus et organisation de
la transition de service ;
Mettre en place la transition de service.
05/. Exploitation de services
/ Service Opération
Principes relatifs à l’exploitation
des services ;
Processus et organisation de
l’exploitation des services ;
Mettre en place l’exploitation
des services.
06/. Amélioration continue des services
/ Continual Service Improvement
Principes de l’amélioration
continue des services ;
Processus et organisation de
l’amélioration continue des services ;
Mettre en place l’amélioration
continue des services.
07/. Utilisation d’ITIL® et
plan de mise en œuvre
Présentation d’une démarche de mise
en place des bonnes pratiques d’ITIL® ;
Schéma type de projet de mise
en œuvre des processus ;
09/. Avantages/Inconvénients
Comparaison des domaines couverts ;
Mise en œuvre.
10/. Évaluation et certification
11/. Test de maturité
Présentation du test ;
Réalisation du test ;
Éléments d’analyse des résultats.
Public
Tout public.
Objectifs
Maîtriser le vocabulaire et les concepts
des référentiels du marché et disposer
d’un diagnostic personnalisé du niveau
de maturité de leur entreprise.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Schéma du centre d’assistance
couvrant les différentes étapes
à traiter et leur enchaînement ;
Réflexions sur l’utilisation du
référentiel de bonnes pratiques et
le professionnalisme qu’il implique.
Public
Responsable SI, chargé de la relation
entre le département informatique et
les utilisateurs, manager, responsable,
administratuer système ou réseau,
gestionnaire d’application.
Objectifs
Certifier l’acquis des connaissances sur
la terminologie, la structure et les concepts
de base d’ITIL®. Compréhension des
principes essentiels des pratiques ITIL®
pour la gestion des services.
Prérequis
Connaissances générales en informatique.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
ITIL SOA - Offres et accords de services | 5 jours ITIL-004
01/. Introduction et vue d’ensemble
La gestion des services
en tant que pratique ;
Le rôle des processus dans
la gestion des services ;
De quelle manière la gestion des
services crée de la valeur métier.
02/. Processus fondamentaux d’offres
et d’accords de niveaux de services
Gestion du portefeuille de services ;
Gestion du catalogue de services ;
Gestion de la demande ;
Gestion des niveaux de services ;
Gestion financière ;
Gestion des fournisseurs : finalité,
buts et objectifs / les déclencheurs, les
entrées, les sorties et les interfaces
du processus / mesurer pour
vérifier l’efficacité et la productivité
/ outils de mesure actifs et passifs
/ utilisation de métriques clés,
challenges, facteurs clés de succès
et risques associés au processus.
03/. Rôles et responsabilités "Service
Offerings and Agreement"
Gestionnaire des relations métiers : le
rôle de Business Relationship Manager ;
Gestion du catalogue des services ;
Gestion des niveaux de services ;
Gestion des fournisseurs.
ITIL OSA - Support et analyse opérationnels | 5 jours ITIL-005
01/. Introduction et vue d’ensemble
La gestion des services en
tant que pratique ;
La proposition sur la
valeur des services ;
Le rôle des processus de
support opérationnel et d’analyse
dans le cycle de vie ;
Contribution du support et de l’analyse
opérationnels au cycle de vie.
02/. Processus fondamentaux de
l’exploitation des services
Gestion des événements ;
Gestion des incidents ;
Exécution des requêtes ;
Gestion des problèmes ;
Gestion des accès : finalité, buts
et objectifs / les déclencheurs, les
entrées, les sorties et les interfaces
du processus / mesurer pour vérifier
l’efficacité et la productivité ;
Outils de mesure actifs et passifs.
03/. Les rôles et responsabilités
dans les processus d’exploitation, de
support et d’analyse opérationnels
Le centre de service ;
La gestion technique ;
La gestion applicative ;
La gestion des opérations : les
rôles spécifiques des processus
d’exploitation, de support et
d’analyse opérationnels.
04/. Considérations technologiques
Technologie et mise en œuvre :
une partie de la gestion des services ;
Fonctions technologiques spécifiques
liées aux offres et aux accords
de niveaux de service ;
Exigences génériques
et critères d’évaluation ;
Bonnes pratiques pour
la mise en œuvre ;
Difficultés, facteurs clés
de réussite et risques.
04/. Considérations technologiques
Exigences technologiques génériques ;
Critères d’évaluation de la
technologie et outils pour la mise
en œuvre des processus ;
Planification et mise en œuvre des
technologies de gestion des services.
05/. Exploitation des services
Gestion du changement dans
l’exploitation des services ;
Aspects de la mise en œuvre
de l’exploitation des services
et de la gestion de projets ;
Évaluer et gérer le risque de
l’exploitation des services ;
Planifier et mettre en œuvre les
technologies de gestion des services.
Public
Responsables de processus, chefs de projet
et managers en charge de planifier
et d’implémenter les processus,
responsables qualité...
Objectifs
Savoir définir les activités clés des processus
d’offres et d’accords de niveaux de services
dans le contexte du cycle de vie des
services.
Maîtriser des opérations grâce aux
processus, activités et fonctions d’offres et
d’accords de niveaux de services.
Préparer la certification ITIL.
Prérequis
Avoir au moins une des certifications
suivantes : ITIL V3 Foundation dans
la gestion des services IT ou ITIL V2
Foundation plus la mise à jour ITIL V2-V3
Foundation.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Responsables de processus, chefs
de projet et managers en charge de
planifier et d’implémenter les processus,
responsables qualité...
Objectifs
Savoir définir les activités clés des processus
de support et d’analyse opérationnelle dans
le contexte du cycle de vie des services.
Maîtriser des opérations grâce aux
processus, activités et fonctions de support
et d’analyse opérationnelle.
Être à même d’évaluer la réussite du support
et de l’analyse opérationnelle, en appliquant
des mesures clés.
Préparer la certification ITIL.
Prérequis
Avoir au moins une des certifications
| GUIDE 2018 | ITIL
suivantes : ITIL V3 Foundation dans
la gestion des services IT ou ITIL V2
Foundation plus la mise à niveau ITIL V2-V3
Foundation.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 81
formation.
 ITIL PPO - Planification, protection et optimisation
| 5 jours ITIL-006
01/. Introduction et vue d’ensemble
Planification, protection et
optimisation dans le contexte du
cycle de vie des services ;
La proposition sur la
valeur des services ;
Le rôle des processus dans
la gestion des services ;
De quelle manière la gestion
des services crée de la
valeur pour le métier ?
02/. Processus fondamentaux
de la planification, de protection
et d’optimisation
Gestion de la capacité ;
Gestion de la disponibilité ;
Gestion de la continuité des
services informatiques ;
Gestion de la sécurité ;
Gestion de la demande ;
Gestion des risques : finalité, buts
et objectifs, les déclencheurs, les
entrées, les sorties et les interfaces
du processus, mesurer pour
vérifier l’efficacité et la productivité,
outils de mesure actifs et passifs,
rôles et responsabilités.
ITIL RCV - Mise en production, contrôle et validation
| 5 jours ITIL-007
01/. Introduction et vue d’ensemble
Analyser et explorer l’importance
de la capacité des services ;
La gestion des services en
tant que pratique ;
La proposition sur la
valeur des services ;
De quelle manière les capacités
de mise en production, contrôle,
et validation soutiennent le
cycle de vie des services ?
02/. Processus fondamentaux de mise en
production, de contrôle et de validation
Gestion des actifs de service
et des configurations ;
Validation des services et tests ;
Gestion des mises en production
et des déploiements ;
Évaluation des services ;
Exécution des requêtes ;
Gestion de la connaissance :
finalité, buts et objectifs ;
Les déclencheurs, les entrées, les
sorties et les interfaces du processus ;
Mesurer pour vérifier l’efficacité
et la productivité ;
Outils de mesure actifs et passifs ;
Utilisation de métriques clés,
challenges, facteurs clés de succès
et risques associés au processus.
82
03/. Activités de service courantes
Analyser les opérations effectuées
dans les activités quotidiennes ;
Le modèle de maturité de la
gestion des technologies ;
Aligner les opérations sur les objectifs
globaux des services et processus ;
Surveillance et contrôle des services.
04/. Considérations technologiques
Bonnes pratiques de mise en œuvre ;
Difficultés, facteurs clés de
réussite et risques ;
Considérations pour la planification et
la mise en oeuvre des technologies
de gestion des services.
05/. Amélioration continue des services
Mettre en oeuvre un programme
efficace d’amélioration
continue de services ;
Amélioration continue de services
et changement dans l’entreprise ;
Éléments des bonnes pratiques de
l’amélioration continue des services ;
Mesurer les performances des services ;
Justification des coûts et bénéfices.
03/. Rôles et responsabilités "mise en
production, de contrôle et de validation"
Gestion des changements ;
Gestion des actifs de service
et des configurations ;
Mise en production et déploiement ;
Performance des services et
évaluation des risques.
04/. Considérations technologiques
La technologie en tant que
partie de la mise en œuvre de
la gestion des services ;
Gestion des changements
dans l’exploitation ;
Difficultés, facteurs clés de
réussite et risques ;
Planification et mise en œuvre des
technologies de gestion des services ;
Application du cycle de Deming
pour le contrôle et l’amélioration
autogérée de tous les processus.
Public
Responsables de processus, chefs de
projet et managers en charge de planifier et
d’implémenter les processus, responsables
qualité.
Objectifs
Planifier les activités clés des processus
de planification, de protection et
d’optimisation dans le contexte du cycle
de vie des services.
Maîtriser les opérations grâce aux
processus, aux activités et aux fonctions
de planification, protection et optimisation.
Prérequis
Avoir au moins une des certifications
suivantes : ITIL® V3 Foundation dans
la gestion des services IT ou ITIL® V2
Foundation plus la mise à jour ITIL® V2-V3
Foundation.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Responsables de processus, chefs de
projet et managers en charge de planifier et
d’implémenter les processus, responsables
qualité...
Objectifs
Planifier les activités clés des processus
de mise en production, de contrôle et de
validation dans le contexte du cycle de vie
des services.
Maîtriser les opérations grâce aux proces-
sus, aux activités et aux fonctions de mise en
production, de contrôle et de validation.
Prérequis
Avoir au moins une des certifications sui-
vantes : ITIL® V3 Foundation dans la ges-
tion des services IT ou ITIL® V2 Foundation
plus la mise à jour ITIL® V2-V3 Foundation.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par per-
sonne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et attes-
tation de stage délivrée en fin de formation.
 IBM-001
Architecture IBM i
1 jour
p. 85

IBM-002
Opérateur système IBM i
3 jours
INFORMATIQUE p. 85

84/85
IBM
IBM-003
Maintenance sur IBM i
5 jours
p. 85

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Architecture IBM i | 1 jour IBM-001
01/. Présentation générale :
Power Systems et IBM i
Positionnement des IBM i ;
Moteur de virtualisation, partitionnement
et console HMC/SDMC ;
Les principaux modèles ;
Les différentes versions et le
principe des mises à jour.
02/. Concepts de l’IBM i
Architecture orientée objet ;
Indépendance système/matériel :
intégrité du système ;
Espace adressable unique ;
ASP (Auxiliary Storage Pool) ;
Partitionnement logique et
profils de partition ;
Codage EBCDIC et formatage
numérique : condensé, étendu… ;
Base de données intégrée et
bases de données distantes :
SQL et DDS, correspondance ;
Communication : SNA, TCPIP
Opérateur système IBM i | 3 jours IBM-002
01/. Introduction
Rappels architecture système IBM i.
02/. Concepts de base
Commandes CL ;
L’interface, les menus ;
Les bibliothèques, les objets.
03/. Gestion du système
Arrêt et redémarrage : IPL,
planification des mises HT/ST ;
Personnalisation du système :
ménage, historique ;
Les correctifs : PTFs, gestion,
commande, téléchargement,
application ;
Sauvegarde et restauration :
initialisation des supports, sauvegarde
des données, du système ;
Supports virtuels ;
Analyse des problèmes ;
Gestion des unités des communications.
Maintenance sur IBM i | 5 jours IBM-003
01/. Présentation générale
Spécificités de l’IBM i ;
Environnement de travail ;
Caractéristiques de la base de
données DB2 UDB for IBM i ;
Utilitaires de développement :
PDM, SEU, SDA, RLU, RDi.
02/. RPG/400 et RPG 4 : structure
de base d’un programme
Savoir identifier et retrouver les
différentes parties d’un programme ;
Déclarations ;
Traitements ;
Modification du source du programme ;
Compilation et recompilation ;
Test (logique de test debug) ;
Cycle GAP ;
Mise en production ;
Les impressions ;
Les écrans.
v4 et v6, Telnet, FTP… ;
Systèmes de fichiers intégrés :
principe et partages ;
Environnement Linux ;
Notions de travail.
03/. Logiciels standards
Développement : ADTS (SEU,
SDA, RLU, PDM) ;
Développement : Rational
Dev. For i : LPEX, concepteur
d’écran, concepteur d’état ;
Utilitaires de requêtage :
Query, DB2 Web Query ;
Gestion des données : DFU, SQL ;
System i Navigator, IBM Navigator
for i, IBM i Access Client Solutions ;
Serveurs : web, Webshere
Application server, PHP…
04/. Langages
COBOL, COBOL ILE ;
RPG/400, RPG 4 ILE ;
04/. Gestion des travaux
Notion de travail, description de travail ;
Gestion des travaux : soumission
planification, recherche ;
Les sous-systèmes : files d’attente,
pools de mémoire, gestion ;
Gestion des files d’attentes en sortie ;
Fichiers spoules ;
Les éditeurs ;
Files d’attente de messages,
la file QSYSOPR ;
Envoi de messages utilisateurs,
systèmes, programmes et travaux.
05/. Environnement utilisateur et sécurité
Profil utilisateur et profil de groupe ;
Gestion des profils : activation et
désactivation, plage d’utilisation ;
Sécurité des données : classes
utilisateur, droits publics et privés ;
03/. Savoir analyser les données
Par SQL ;
Pat DEU ;
Par Query.
04/. Comprendre le langage de contrôle
Analyser un fichier d’historique (log) ;
La syntaxe du langage ;
Modifier un programme ;
Gestion du système.
Langage C ;
Langage de contrôle ;
Java, PHP, Node.js, Python,
Ruby on Rails…
Public
Tout public.
Objectifs
Savoir décrire l’architecture de l’IBM i et
son insertion dans un système informatique
d’entreprise.
Prérequis
Connaissances informatiques de base
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Adoption de droits, listes d’autorisations,
droits spéciaux, droits IFS ;
Partages de répertoires.
Public
Administrateurs, exploitant.
Objectifs
Maîtriser les tâches d’exploitation
quotidiennes d’un IBM i.
Prérequis
Avoir participé au cours « Architecture
IBM i » ou avoir les connaissances
équivalentes.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Développeurs.
Objectifs
Prendre en main l’environnement IBM i.
Maintenir et faire évoluer un applicatif
développé en RPG et en langage de
contrôle.
| GUIDE 2018 | IBM
Prérequis
Maîtriser un autre environnement de
développement et avoir des notions de base
de données.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 85
formation.
 INFORMATIQUE

86/121
LANGAGE DÉVELOPPEMENT

langage développement / langage développement /

langage bas niveau méthodes / modélisation
p.87/92 p.116/117

langage développement / mobiles langage développement /

p.93/98
productivité
p.118/119
langage développement / web
p.99/105
langage développement /
windev - webdev
langage développement / java jee p.120/121
p.106/115

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 LD-001
Introduction à la programmation
orientée Objet
3 jours
p. 88

INFORMATIQUE LD-002
Langage C

LANGAGE DÉVELOPPEMENT / 5 jours

p. 88

87/92
LANGAGE BAS NIVEAU LD-003
Langage C++
5 jours
p. 89

LD-022
XML
3 jours
p. 90

LD-023
LabVIEW Niveaux 1 et 2
5 jours
p. 90

LD-024
LabWindows/CVI
3 jours
p. 91

LD-028
XSL
2 jours
p. 91

LD-026
Formation Python
5 jours
p. 92

| GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / LANGAGE BAS NIVEAU

LD-027
QT Programmation
5 jours
p. 92

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pour toute formation sur-mesure. 87
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 Introduction à la programmation orientée Objet | 3 jours LD-001
01/. Présentation comparée : concepts
et outils
Programmation structurée ;
Programmation évènementielle ;
Programmation objet.
02/. Notions d’algorithme
03/. Notions de programmation
Déclaration de variables, conditions,
boucles, répétitions ;
Fonctions et procédures.
04/. Modèle objet
Type abstraits, classes et instances ;
Surcharge ;
Héritage simple et multiple ;
Généricité ;
Méta classe.
05/. Exemples de langages de
programmation par objet
Langage d’encapsulation ;
Langages de programmation par objets ;
Langages structurés et
programmation orientée objet.
06/. Méthodes et environnement
Rôle des méthodes d’analyse
et de conception ;
Modélisation du monde réel ;
Langage C | 5 jours LD-002
01/. Structure générale d’un programme
La syntaxe générale ;
La structure d’une fonction ;
L’arborescence d’un programme,
appel de sous-fonctions ;
Les instructions du pré-processeur.
02/. Les objets
L’espace de validité des objets ;
Les différents types de base.
03/. Les différents opérateurs
Arithmétiques ;
Logiques : de comparaison, de bit,
d’indirection, d’adressage, etc...
04/. Les structures de contrôle
Les structures alternatives ;
Les structures répétitives.
05/. L’allocation dynamique de la mémoire
Les fonctions d’allocation
et de libération de la mémoire ;
Le casting, les conversions de type.
06/. Les entrées / sorties
Les entrées / sorties
en mode texte ou binaire ;
Les primitives de premier niveau ;
Les primitives de second niveau.
07/. Les paramètres de la
ligne de commande
Étude de la librairie standard.
88
Différents formalismes ;
Principales méthodes ;
Impact sur le cycle de vie ;
Interfaces utilisateurs ;
Standardisation et aspects normatifs.
08/. Structures complexes et
allocation dynamique
La gestion de piles ;
La gestion de listes ;
Les arbres binaires ;
Les graphes.
Public
Futurs développeurs Objet.
Objectifs
Comprendre les fondamentaux de la
programmation orientée objet.
Savoir éviter la duplication de code en
utilisant le polymorphisme, l’héritage et
l’abstraction.
Concevoir des classes adaptées aux besoins
de l’entreprise.
Présenter les concepts fondamentaux des
différents modèles de développement, et
l’intérêt de leur mise en œuvre dans toutes
les phases du développement de logiciel,
comprendre le bénéfice de leurs critères
respectifs vis à vis des objectifs de l’applicatif
(qualité logiciel, productivité, réutilisation…),
évaluer les langages et les méthodes
disponibles.
Prérequis
Profil technique.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Analystes Programmeurs et Développeurs
d’applications.
Objectifs
Se familiariser et écrire des programmes en
langage C.
Apprendre le développement en langage C.
Prérequis
Une connaissance générale de l’informatique
et une pratique préalable dans un langage
évolué s’avèrent souhaitables.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Langage C++ | 5 jours LD-003
01/. La fonction main et les E/S standard
Spécification et corps de main ;
Affichage de valeurs et de
chaînes avec cout ;
Lecture des valeurs avec cin ;
Formatage des sorties avec
des manipulateurs de flots.
02/. Variables, constantes et références
Déclaration et initialisation de variables ;
Types de données entiers ;
Types de données à virgule flottante ;
Calcul arithmétique et
affichage des résultats ;
Mélange des types entiers et à virgule
flottante dans les calculs et affectations ;
Utilisation des références pour
l’efficacité et des constantes
pour la sécurité.
03/. Définition et appels de fonctions
Passage des arguments aux
fonctions et retour des valeurs
depuis des fonctions ;
Passage des arguments : par valeur
ou par référence ;
Visibilité, durée et valeur initiale
des variables temporaires locales
et des paramètres.
04/. Décisions, boucles et logique
Prise de décision avec if/else ;
Valeurs logiques bool ou int ;
Chaînes d’instructions if/else ;
Exécution de boucles avec while et for ;
Opérateurs d’égalité, relationnel
et logique ;
Opérateurs incrémentiel et décrémentiel.
05/. Tableaux, pointeurs et chaînes
Déclaration et utilisation
de tableaux et pointeurs ;
Stockage de chaînes dans
des tableaux de caractères ;
Accès aux éléments des tableaux
par l’intermédiaire des pointeurs ;
Pointeurs ou références ;
Clause string standard et ses méthodes.
06/. Encapsulation des types de
données de niveau supérieur
Fonctions membres publiques
et données membres privées ;
Membres protégés des classes ;
Constructeurs et destructeurs ;
Synthaxe d’initialisation de membre ;
Auto-référence : le pointeur this.
07/. Déclaration, modification
et accès aux objets
Manipulation des tableaux d’objets,
des pointeurs vers des objets et
des références aux objets ;
Appel des fonctions membres ;
Fonctions membres const ;
Passage des objets par
valeur et par référence.
08/. Surcharge des opérateurs
et des fonctions
Simplification des interfaces
des classes ;
Signatures des fonctions ;
Surcharge de l’affectation (=)
et de l’insertion ;
Fonctions friend ;
Construction de copie explicite ;
Comment éviter les constructions
par défaut d’affectation et de copie.
09/. Séparation des interfaces
et des mises en œuvre
Comment la séparation aide
à la réutilisation de code ;
Création de fichier en-tête
et de fichier de code ;
Opérateur (=) membre de la classe ;
Spécification des fonctions en ligne.
10/. Dérivation de nouvelles
classes des classes existantes
Construction et destruction
d’objets dérivés ;
Relations « est-un » ;
Réutilisabilité par extensions
incrémentielles ;
Classes de base et classes dérivées ;
Redéfinition des fonctions
membres de la classe de base
dans des classes dérivées.
11/. Utilisation de fonctions
polymorphiques
Redéfinition des fonctions membres
virtuelles de la classe de base
dans des classes dérivées ;
Surcharge à l’exécution des fonctions
par les pointeurs sur les classes
de base et les références.
| GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / LANGAGE BAS NIVEAU
Public
Programmeurs d’application et systèmes
ayant à connaître la programmation objet en
C++.
Objectifs
Acquérir les principes de base de la
programmation Objet.
Maîtriser le langage C++.
Apprendre à réaliser des applications
réutilisables.
Connaître les meilleures pratiques de tests
de qualité en C++.
Prérequis
Une expérience professionnelle de la
programmation est indispensable mais
la connaissance du langage C n’est pas
nécessaire.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 89
formation.
 XML | 3 jours LD-022
01/. Concepts de base
Définition d’XML ;
Origine et historique ;
Utilisations d’XML ;
Document XML bien formé ;
Les outils ;
Comparaison XML et HTML.
02/. La syntaxe d'XML
Structure arborescente ;
Eléments et balises ;
Attributs ;
Textes ;
Instructions de traitement ;
Entités ;
Utilisation d’espaces de noms.
03/. La validation de documents
XML bien formé ;
DTD ;
XSD : types simples et complexes ;
Outils de validation.
04/. La transformation par XSLT
Les étapes de la transformation ;
Sortie HTML, Texte ou XML ;
Les mécanismes de sélection XPATH ;
LabVIEW Niveaux 1 et 2 | 5 jours LD-023
01/. Introduction à LabVIEW
Face avant, le bloc diagramme,
les palettes ;
Outils, commandes et fonctions ;
Aide et documentation.
02/. Environnement de LabVIEW
Palette d’outils, commandes (face avant)
et fonctions (diagramme).
03/. Introduction aux
Instruments Virtiuels (VI’s)
Instruments Virtuels, construire un VI ;
Face avant et bloc diagramme ;
Fils de connexions ;
Structures, icônes et connecteurs ;
Création et utilisation de sous-VIs.
04/. Construire une face avant
Configuration des objets
de la face avant ;
Remplacement/Changement,
Commande et Indicateur ;
Les objets Couleur ;
Commandes et Indicateurs (face avant) ;
Construire une interface utilisateur.
05/. Construire le bloc diagramme
Objets de la face avant et terminaux
du bloc diagramme ;
Objets du bloc diagramme
(terminaux, types de données,
indicateurs, constantes, etc.) ;
Nouds du bloc diagramme.
06/. Sommaire des fonctions
Fonctions numériques ;
Fonctions : Booléennes, de chaînes
de caractères, de tableaux ;
Étude de quelques fonctions
de tableaux ;
Description et utilisation
de fonctions de tableaux ;
90
05/. Manipulation du XML
Parsers SAX et DOM ;
Manipulation en mémoire
vive avec DOM ;
Sauvegarde fichier des modifications ;
XML dans un SGBDR.
Public
Développeurs Web.
Objectifs
Maîtriser les bases du langage XML et de
ses standards dérivés : DTD, schéma.
Maîtriser les outils XML de base : XSLT, Sax,
Dom.
Prérequis
Maîtriser le langage HTML de base.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Fonctions de Clusters Le tracé de courbes ;
et de comparaisons ; L’affichage de valeurs de
Comparaison Booléenne, numérique, différents types.
de chaînes, de Clusters ;
Temps et dialogue ;
Fonctions d’E/S sur fichiers,
de formes d’ondes (Waveforms) ;
Fonctions avancées ;
Boîte de calcul et registre à décalage ;
Utilisation MATLAB.
07/. Variables locales et globales
Création et utilisation de ces
variables (locales et globales).
08/. Graphes
Les différents types
de graphes et options ;
Graphe XY.
09/. Sauvegarder des Instruments Virtuels
(VI’s) dans une librairie (fichier .llb)
10/. Quelques activités
Déboguer un instrument
virtuel (programme) ;
Graphiques multi couleurs
et graphique temps réel ; Public
Sauvegarde de données Analystes programmeurs et informaticiens
dans un fichier tableur ; désirant programmer rapidement des
Construire des fonctions génératrices prototypes et des applications.
par l’utilisation de données « formes Objectifs
d’ondes » ou Waveforms. Utiliser LabVIEW pour créer des applications
d’acquisition de données, d’analyse et
11/. Acquisition de données par d’affichage.
l’utilisation de l’outil additionnel MAX Prérequis
(Measurment Automation Explorer) Bonne connaissance de l’environnement
Acquisition réelle de données Windows.
en utilisant MAX et des Instruments Moyens pédagogiques
Virtuels pour : L’acquisition de 1 ordinateur et 1 support de cours par
Thermocouples, tensions ; personne + 1 vidéoprojecteur.
Le traitement de signal ; Évaluation par écrit en fin de cours et
La sauvegarde des données attestation de stage délivrée en fin de
dans un fichier texte ; formation.
LabWindows/CVI | 3 jours LD-024
01/. Aperçu de LabWindows/CVI
Librairies : User Interface,
Analysis, DAQ ;
Charger un projet dans
LabWindows/CVI ;
La fenêtre « projet » ;
La fenêtre « éditeur de source » ;
La fenêtre « éditeur interface
utilisateur ».

02/. Introduction à LabWindows/CVI

Outils d’édition ;
Outils d’exécution et de mise au point ;
Construire une interface graphique.
03/. Contrôler une interface graphique
Les panneaux (panel) ;
Les barres de menu (menu bar) ;
Les contrôles (List boxes,
ring, button...) ;
Les graphes (graph, strip chart) ;
Les timers.
04/. Driver d’instrument et GPIB
Charger le driver d’instrument ;
Utiliser le driver d’instrument ;
Initiation au contrôle GPIB.
05/. Acquisition de données
DAQ Software ;
Acquisition asynchrone ;
Acquisition synchrone.
Public
Développeurs ayant des notions de
programmation.
Objectifs
Présentation de l’environnement de
développement LabWindows/CVI.
Construire différentes applications
avec LabWindows/CVI.
Contrôler instruments et acquisitions
de données.
Prérequis
Être familiarisé à l’utilisation de Windows
et au langage de programmation C.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.

XSL | 3 jours LD-028

01/. Présentation et évolution
des technologies XSL

02/. Situation typique d’utilisation d’XSLT

03/. Adresser et manipuler des éléments

| GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / LANGAGE BAS NIVEAU

04/. Parcours des données
XML à l’aide de XPath

05/. Calculer avec XPath

06/. Requêtes XPath

07/. Librairies de fonctions XPath

08/. Les principes de base de XSLT

09/. XSLT un vrai langage

de programmation

10/. Transformation et restructuration

de documents XML
Public
11/. Utilisation de XPath et Développeur.
des éléments de test Objectifs
Comprendre les apports de XSL format.
12/. Définir ses fonctions Utiliser XPATH et XSLT pour transformer
des documents XML ou pour produire des
13/. Modularité documents lisibles à partir de données XML.
Prérequis
14/. Mise en page et formatage avancés Profil technique.
Moyens pédagogiques
15/. Le langage de 1 ordinateur et 1 support de cours par
présentation de données personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
16/. Les éléments de base attestation de stage délivrée en fin de
91
d’un document XSL - FO formation.
 Formation Python | 5 jours LD-026
01/. Introduction à Python
02/. Syntaxe du langage Python
03/. Fonctions
04/. Modules
05/. Gestion des fichiers
06/. Manipulation des
chaines de caractères
07/. Accès aux bases de
données en Python
08/. Python et XML
09/. Outils de développement
et interactions avec Python
10/. Calcul scientifique avec Python
11/. Les différentes implémentations
12/. Les versions
13/. Programmation Objet en Python
14/. Utilisation StdLib
QT Programmation | 5 jours LD-027
01/. Présentation du langage Qt
Historique du langage ;
Les différentes possibilités d’utilisation.
02/. Les différents outils de Qt
Présentation de Qt Creator ;
Présentation de Qt Assistant.
03/. Les éléments importants d’un projet
Le fichier .pro ;
Les fichiers de conception
graphique (ui) ;
Les fichiers de gestion
d’internationalisation (ts et qm) ;
Les types de bases du langage
(qint, qfloat ...) ;
La compilation avec qmake ;
La classe QObject ;
L’introspection avec Qt ;
La gestion de la mémoire.
04/. Les différents
composants graphiques
Les composants de base de l’IHM
(QMainWindow, QFrame, QLabel ...) ;
La gestion du positionnement
des composants (QLayout) ;
Les boîtes de dialogue (QDialog) ;
Les menus (QMenu) ;
Les outils de conception visuelle
de Qt (Qt Designer ...).
05/. La gestion des événements
Notions de signal et slot ;
Déclaration de signaux et de slots ;
Installer des filtres d’événement ;
Accéder à l’application pendant
un traitement lourd (QTimer).
92
15/. Outils QA
16/. Interfaçage Python/C
17/. Développement multi-plates-formes
18/. Packaging / Livraison de modules
19/. Multithreading
20/. Parallélisme avec Mpi
21/. Best Practices
22/. Qualité du code source
Python / Sphynx
Public
23/. MVC Développeurs, chefs de projet.
Objectifs
24/. Création d’IHM avec Qt Maîtriser Python pour extraire et analyser
des données binaires ou textuelles.
25/. Conclusion Prérequis
Bonnes connaissances en programmation
C++.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
06/. Les fichiers et les types de données
Les chaines de caractères
et les textes (QString, …) ;
Les listes (QList, STL, …) ;
Le type QVariant ;
Les fichiers (QFile).
07/. Les QWidgets personnalisés
et le dessin vectoriel
Composition de QWidget ;
Customisation des QWidget ;
Le dessin vectoriel (QPainter,
QColor, QPoint, …) ;
Gestion du clavier ;
Gestion de la souris.
08/. Les fichiers et les types de données
Les chaines de caractères
et les textes (QString, …) ;
Les listes (QList, STL, …) ;
Le type QVariant ;
Les fichiers (QFile).
09/. Le model vue contrôleur avec Qt
Le concept ;
Les modèles, les vues, les données ; Public
Utilisation des bases Développeurs, chefs de projet.
de données (QSql...). Objectifs
Mettre en place des applications utilisant le
10/. Le réseau, la communication framework Qt.
Ftp ; Prérequis
Sockets (QTcpSocket, Bonnes connaissances en programmation
QUdpSocket, …) ; C++.
Gestion du port Serie. Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
11/. Les threads personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
12/. Internationalisation attestation de stage délivrée en fin de
L’application Qt Linguist. formation.
 LD-004
Développement d’applications mobiles
iPhone & iPad
5 jours
p. 94

INFORMATIQUE LD-005
Développer des applications mobiles

LANGAGE DÉVELOPPEMENT / pour Google Androïd

5 jours
p. 95
MOBILES

93/98
LD-029
Développeur Sencha Touch
5 jours
p. 96

LD-030
Développement WinDev Mobile
5 jours
p. 97

| GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / MOBILES

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 Développement d’applications mobiles iPhone & iPad
| 5 jours LD-004
01/. Les architectures iPhone
/ iPod touch / iPad
Les besoins en ressources
selon l’utilisation ;
Impacts du firmware sur
les applications ;
Contraintes de développement
liées à la plateforme iPhone ;
Particularités du système
d’exploitation iOS ;
Pourquoi utiliser Objective-C ?
02/. L’environnement de développement
Configuration Mac nécessaire ;
Présentation des outils et IDE
disponibles (Xcode, Interface
Builder, IPhone Simulator) ;
Démarrer un nouveau projet
avec Xcode ;
Compiler à destination de l’iPhone /
iPod touch / iPad ;
Compiler à destination de l’iPhone /
iPod touch (Organizer) ;
La signature du binaire (Target ) ? ;
Les pragma XCode /
compilateurs ObjC ;
Concevoir ses propres modèles
(templates) de projet XCode ;
Le simulateur iPhone.
07/. L’interface utilisateur pour
vos applications iPhones
Framework : Cocoa Touch Layer ;
Le système de coordonnées des Views ;
Hiérarchies des classes UIResponder /
UIWindow / UIView ;
Combiner une Barre d’“onglets” (Tab
Bar) et des Contrôleurs de Navigation ;
Les apports du framework UIKit ;
Le modèle MVC (Model
View Controller) ;
Les classes Contrôleur
de View (Controller View) ;
UIView, sous-classe UIResponder
(réponse/gestion événements
utilisateurs) ;
La hiérarchie des Views
et leur géométrie ;
Les interactions entre
les objets View dans UIKit ;
L’architecture de rendu des Views ;
Les bases de Core Animation.
08/. Distribuer son application
Présentation de la distribution
de son application sur l’Appstore ;
Les « contraintes » imposées par Apple ;
Le certificat de distribution.

03/. Le langage Objective-C 2.0

Présentation générale et vocabulaire ;
Objective-C 2.0 runtime référence ;
Comparatif langages orientés objet ;
Objective-C, C++ et Java ;
Message d’appel à une méthode ;
Les méthodes et les classes ;
Création de classes et d’instances ;
Les conventions de nommage ;
Accès et portée des variables
d’instances ;
Propagation des messages ;
La directive @selector.

04/. La programmation objet

avec Objective-C 2.0
Catégories et extensions ;
Les propriétés déclarées (@property) ;
L’utilité des protocoles (@protocol) ;
Déclarations des interfaces
donnant la responsabilité
à d’autres pour l’implémentation ;
Une gestion de la mémoire
performante ;
Comprendre et savoir utiliser
le « runtime reference » .

05/. Les API Cocoa Touch du SDK iPhone

Tour d’horizon des principales
API par thème ;
Les grandes lignes des méthodes
de codage avec Cocoa ;
Classes de base et hiérarchie. Public
Développeurs.
06/. La gestion des données avec Objectifs
le Framework Foundation Développer des applications iPhone
Philosophie du framework foundation ; et iPad.
Les classes fondamentales Prérequis
communes à tous les traitements ; Connaissances de la programmation
Les collections ; et d’un langage orienté objet.
String, Text & Fonts (NSCharacterSet) ; Moyens pédagogiques
Dates, Times & Numbers (NSDate) ; 1 ordinateur et 1 support de cours par
Interfacer son application avec les personne + 1 vidéoprojecteur.
réglages utilisateurs standards système. Évaluation par écrit en fin de cours et
94 attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Développer des applications mobiles pour Google Androïd
| 5 jours LD-005
01/. Présentation générale d’Android
Le modèle commercial Android ;
Les terminaux cibles ;
L’architecture Android ;
TP : manipulation de terminaux
Android (si disponibles) ou démo
à partir du terminal du formateur.
02/. L’environnement de développement
Le SDK ;
Le plugin Eclipse et les outils ;
Les terminaux virtuels ;
TP : manipulation du plug-in Eclipse.
03/. Une première application
Création d’un projet ;
Les concepts de base
d’une application Android ;
Le cycle de vie d’une application ;
Exécution d’une application
sur l’émulateur ;
Débogage et logs ;
TP : développement d’une première
application et manipulation
de l’environnement.
04/. L’interface utilisateur
Les problématiques multi-terminaux ;
Les ressources ;
Création de vues ;
Ajout de composants simples ;
Gestion des positionnements ;
Formes, couleurs et dégradés, 9patch ;
Internationalisation ;
Les activités, l’application ;
Création de menus, boîtes
de dialogues ;
TP : réalisation d’une application
avec interface graphique.
05/. Interactions entre applications
et événements systèmes
La notion d’Intention ;
Le lancement d’une activité ;
L’interception d’événement systèmes ;
TP : suite de la réalisation d’application.
06/. Utilisations des capteurs
Les types de capteurs disponibles
(Accéléromètre, Orientation,
Température, etc.) ;
Récupération et interprétation
des valeurs ;
Sauvegarder l’état d’une activité ;
TP : gérer la rotation du terminal.
07/. Gestion de la persistance
Enregistrement de préférences
utilisateur ;
Créer, lire et écrire dans un fichier ;
Utiliser la base SQLite ;
Créer et accéder aux données
d’un ContentProvider ;
TP : sauvegarder les données
dans une base SQLite.
08/. Services, threads et
tâches asynchrones
Créer, démarrer et arrêter un service ;
Lier des activités à des services ;
Créer une tâche asynchrone ;
Gérer les threads ;
Gérer les notifications ;
TP : modification de l’application pour
intégration de tâches asynchrones.
09/. Géolocalisation et Services associés
Configurer l’émulateur pour
tester la géolocalisation ;
Trouver sa position et suivre
les déplacements ;
Intégrer et interagir avec
un composant Carte ;
TP : afficher une carte
et utiliser la localisation.
10/. La finition d’une application
Création de widgets ;
Communication avec l’application ;
Animations ;
TP : création d’un widget,
animation de transition.
11/. Contrôle des Appels
téléphoniques et SMS
Détecter les changements
d’état du téléphone ;
Afficher le clavier téléphonique ;
Envoyer un SMS ;
Détecter l’arrivée d’un SMS.
12/. Connexion réseau
Superviser la connexion
Internet via 3G et Wi-Fi ;
Rechercher des points d’accès Wi-Fi ;
TP : Création d’un service
de synchronisation REST.
13/. Sons, vidéos et Utilisation
de l’appareil photo
Définir une ressource audio ou vidéo ;
Déclencher la lecture
des sons et vidéos ;
Utilisation de l’appareil photo ;
Déclencher la prise de vue ;
TP : prendre une photo
et l’associer à l’application.
| GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / MOBILES
Public
Analystes programmeurs, développeurs
d’application, experts techniques,
chefs de projet techniques.
Objectifs
Développer, tester et déployer
une application pour les terminaux Android.
Prérequis
Maitriser le langage de programmation
Java ou avoir suivi le cours " T443-010 -
Programmation Java (Java SE) - Niveau 1 ".
Avoir une bonne connaissance du langage
XML ou avoir suivi le cours " T449-010 - XML
et technologies associées ’DTD/XSD, XPath,
XSLT, …).
Avoir une bonne culture d’Internet.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
95
formation.
 Développeur Sencha Touch | 5 jours LD-029
I . Introduction III . Construire une application

01/. Introduction a Sencha Touch 01/. Fondations du système de classes

Qu’est-ce que Sencha Touch ? ;
Vue d’ensemble ;
L’interface utilisateur Sencha Touch ;
Penser comme un développeur
d’applications mobiles.
Héritage Javascript classique ;
Utilisation du système de classe
Sencha Touch ;
Etendre les composants Sencha Touch ;
Création d’un plugin Sencha.

02/. Première utilisation de Sencha Touch 02/. Construction d’application

Le modèle de licence ;
Installation ;
“Hello World” ;
Préparer le projet de l’application ;
Développement d’une application.
03/. Fondations Sencha Touch
Un modèle de composant
pour tous les contrôler ;
Introduction au cycle de vie
des composants ;
Le ComponentManager et les XTypes.
Sencha Touch
Vue d’ensemble ;
Processus typique du développement
d’une application ;
Création du conteneur
d’application (Shell) ;
Utiliser le profilage de téléphone ;
Construire la version tablette
de votre application ;
Packager votre application
pour un déploiement web.

II . Construction d’interfaces graphiques

pour applications mobiles

01/. Maitriser la construction par blocs

Les conteneurs de composants :
containers ;
Les mises en pages : « layouts » ;
Les panneaux : « panels » ;
Utilisation de panneaux d’onglets.

02/. Barres d’outils, boutons

et éléments ancrés
Les éléments dockables ;
Les barres d’outils ;
Les boutons.

03/. Capter l’attention de l’utilisateur

Utilisation de feuilles pour les
interactions modales ;
Utilisation de sélecteur ;
Les boites de dialogues.

04/. Magasin et vues de données

Les magasins de données ;
Implémentation d’une vue ;
Fonctionnalités avancées
avec les « List » ;
Affichage de données hiérarchiques
avec « NestedList ».

05/. Travailler avec les Formulaires

Construire un formulaire ;
Une vue d’ensemble des contrôles
de formulaires ;
Construire des formulaires complexes ;
Gérer les données via les « models » ;
Attache un formulaire à une liste.

06/. Cartographie & Media

Les cartes dans votre application ;
Gérer les images ; Public
Maitriser la couche media. Programmeurs web.
Objectifs
Développer et déployer des applications
pour mobiles.
Prérequis
Connaissances en HTML, Javascript, CSS.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
96
formation.
Développement WinDev Mobile | 5 jours LD-030
01/. Introduction
Présentation du produit ;
L’environnement de développement ;
Les différents éditeurs.
02/. Les éléments d’une
application WinDev Mobile
Le projet ;
Le gabarit et la feuille de style ;
Les fenêtres ;
Les champs ;
Le code ;
Les requêtes ;
Les états ;
L’exécutable ;
Le déploiement.
03/. L’éditeur d’analyse
Création d’un modèle MCD ou MLD ;
Description des fichiers
et définition des liaisons ;
Génération.
14/. La communication
ActiveSync ;
Infrarouge, GPRS, Wi-Fi, email,
serveur FTP, sms ;
Synchronisation de base de données.
15/. L’installation
Création de l’exécutable ;
Création de la version client ;
L’installation sur le poste client ;
Maintenance de l’application réalisée.
16/. Développement :
organisation et assistance
Centre de contrôle développeur ;
Centre de contrôle utilisateur ;
Centre de contrôle Hyper File Mobile ;
Outils associés aux centres de contrôle.
17/. Fonctions avancées
L’utilisation des composants ;
Présentation des assemblies Dotnet.

04/. La base de données

Hyper File Mobile
Hyper File Mobile et Hyper
File Client/Serveur.

05/. Les bases de données

Tierce (cdb, Oracle lite)
Accès natif ;
Importation d’une structure ;
Synchronisation d’une base
de données avec l’analyse.

06/. Le RAD : génération automatique

de fenêtres reliées à des données

07/. L’éditeur de fenêtres

Gabarit et feuille de style ;
Description d’une fenêtre
et des objets disponibles ;
Correcteur d’interface.

08/. La programmation événementielle

Sur une fenêtre, un objet, un état.

09/. L’éditeur de code

Aide à la saisie ;
Les assistants ;
Le débogueur.
| GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / MOBILES
10/. La programmation
Les déclarations ;
Les instructions de base ;
Les fonctions de base
de la gestion des données ;
Les fonctions et procédures. Public
Nouveaux utilisateurs de Windev Mobile.
11/. L’éditeur de requête Objectifs
Requête indépendante et intégrée ; Maîtriser les différents éditeurs.
Conditions de sélection ; Ecrire et tester des programmes WinDev
Passage de paramètres. Mobile.
Créer de manière ergonomique des écrans
12/. La programmation avancée au standard Windows.
La gestion des erreurs ; Définir une base de données Hyper File
La gestion des exceptions ; mobile performante.
Les indirections ; Prérequis
Fonctions spécifiques de La connaissance des concepts de la
WinDev Mobile. programmation est nécessaire.
Moyens pédagogiques
13/. L’éditeur d’état 1 ordinateur et 1 support de cours par
Les différents modes de création ; personne + 1 vidéoprojecteur.
Les différents types de blocs et d’objets ; Évaluation par écrit en fin de cours et
Récupération de paramètres. attestation de stage délivrée en fin de
97
formation.
 LD-006
JavaScript
3 jours
p. 100

LD-007
INFORMATIQUE AJAX - Développement graphique
2 jours

LANGAGE DÉVELOPPEMENT / p. 100

WEB
LD-010

99/105
Développement PHP - Initiation
Niveau 1
4 jours
p. 101

LD-011
Développement PHP -
Perfectionnement - Niveau 2
3 jours
p. 101

LD-012
MySQL 5.x Programmation
SQL - Initiation - Niveau 1
3 jours
p. 102

LD-013
MySQL 5.x Programmation
SQL - Perfectionnement - Niveau 2
2 jours
p. 102

LD-021
Delphi
5 jours
p. 103

LD-031
Installer et administrer un serveur
web APACHE
3 jours
p. 103

LD-032
jQuery
2 jours
p. 104
| GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / WEB

LD-060
Développeur AngularJS
5 jours
p. 104

LD-061
Développeur NodeJS
5 jours
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 JavaScript | 3 jours LD-006
01/. Le modèle de
programmation JavaScript
Conventions de formatage
et de codage ;
Imbrication de JavaScript dans HTML ;
Problèmes de la sécurité et règles
de sécurité des navigateurs.
02/. La syntaxe JavaScript
Déclaration des variables
et des tableaux ;
Etats, opérateurs et expressions
relationnelles ;
Les conditions avec if et else ;
Exécution de boucles avec while et for ;
Définition et invocation de fonctions.
03/. Utilisation d’objets intégrés
L’objet String et manipulations
de chaînes ;
L’ensemble des objets Mathématiques ;
Manipulation des dates
avec l’objet Date.
04/. Utilisation d’objets des navigateurs
Interaction avec le navigateur ;
Utilisation de boîtes de dialogue
« pop-up » et guide de saisie utilisateur ;
Ouverture, fermeture et écriture
de nouvelles fenêtres navigateur ;
Manipulation de « frames » ;
Ecriture de la ligne d’état du navigateur ;
Détermination du type et de
la version du navigateur.
05/. Traitement des événements
des navigateurs
Interception des traiteurs
d’événements JavaScript ;
Déclenchement de l’interaction par
des actions des utilisateurs ;
Ordonnancement de tâches futures
avec la synchronisation événements.
AJAX - Développement graphique | 2 jours LD-007
01/. Introduction à Ajax
Les objectifs ;
Ajax et l’accessibilité ;
Principes de fonctionnement ;
Des exemples de développement Ajax
(Gmail, GMaps, google Suggest...) ;
Environnements de
développement Ajax.
02/. Rappel Javascript
03/. Rappel XML
La structure XML ;
La syntaxe XML ;
La validation des documents, comment
créer des documents XML valides.
04/. XML et JavaScript
Présentation XSLT ;
Le format RSS ;
La classe XMLHttpRequest ;
Dialogue synchrone et asynchrone
avec JavaScript.
100
06/. Utilisation des cookies
pour la persistance
Le fonctionnement des cookies ;
Création, lecture et manipulation
et limite des cookies.
07/. Sécurité de JavaScript
Protection des données
privées de l’utilisateur ;
JavaScript et ActiveX authentifiés
par une autorité de confiance ;
Explications des attaques de
type « spoofing » et DoS.
08/. Création de formulaires intelligents
Validation des formulaires côté client ;
Manipulation des champs
des formulaires ;
Vérification à la volée des
champs des formulaires ;
Validation des entrées des
utilisateurs sans CGI ;
Accès aux boîtes de sélection d’options ;
Contrôle de la soumission
des formulaires.
09/. Ajout de l’interactivité
aux formulaires
Affectation de fonctions JavaScript
aux éléments des formulaires ;
Utilisation de formulaires pour créer
des dialogues interactives ;
Interception des événements
des formulaires.
05/. Programmation du DOM
06/. Les patterns Ajax
Threads et traitements asynchrones ;
Sécurité.
07/. Frameworks Ajax
Public
Ce cours concerne tous ceux qui sont
impliqués dans la mise en place,
le développement ou la maintenance
d’un site Web : développeurs d’applications
ou de Web, administrateurs de systèmes,
équipes techniques.
Objectifs
Écrire et déboguer des programmes
JavaScript.
Ajouter l’interactivité et des graphiques
dynamiques à votre site Web.
Créer des formulaires interactifs
pour saisir et valider informations
entrées pour les utilisateurs.
Personnaliser des pages en utilisant
les cookies.
Prérequis
Pour suivre ce cours, une bonne
connaissance d’Internet est nécessaire.
La connaissance d’HTML, des bases de
données et des notions de programmation
est un plus.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Développeurs Web.
Objectifs
Savoir développer des applications
en utilisant la technologie Ajax.
Prérequis
Développeurs Web.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Développement PHP - Initiation - Niveau 1 | 4 jours LD-010
01/. Introduction à PHP
Qu’est-ce-que PHP ? ;
Historique et caractéristiques ;
PHP pour quelle utilisation ? ;
Mettre en place un environnement
de développement PHP ;
Les principes de la plateforme
Apache, PHP, MySQL ;
Le fichier de configuration php.ini ;
Utiliser un débogueur PHP : XDebug.
02/. Les bases du langage PHP
Intégration de PHP avec
les pages HTML ;
Approches pour mixer PHP et HTML ;
Bonnes pratiques de
structuration d’applications ;
La syntaxe de base du langage ;
Les types de données ;
Les variables et les tableaux ;
Les constantes ;
Les opérateurs ;
Les structures de contrôle ;
Les fonctions ;
Les fonctions intégrées du langage ;
Gestion des chaines de caractères ;
Manipulation de dates ;
Structuration des applications ;
Création de bibliothèques ;
Importation de fichiers et de scripts.
03/. Programmation Orientée
Objet en PHP
Introduction aux concepts de la
programmation orientée objet ;
Développement PHP - Perfectionnement - Niveau 2
| 3 jours LD-011
01/. Abstraction de base
de données en PHP
Inconvénients des fonctions d’accès
aux bases de données en PHP ;
L’approche PHP pour l’abstraction ;
Présentation de la bibliothèque PDO ;
Présentation des bibliothèques
de PEAR (MDB2,…) ;
Utilisation de patterns pour la réalisation
d’une couche de persistance PHP.
02/. Génération de documents PDF
Les différentes librairies PHP pour la
création de PDF (FPDF, PDFLib, …) ;
Principe et format des documents PDF ;
Création d’un document PDF ;
Gestion des polices de caractères ;
Positionner et mettre en page
du texte dans les documents ;
Utilisation d’images ;
Ajouter des signets, hyperliens,
miniatures et notes.
03/. Séparer le fond de la
forme avec XTemplate
Principe du développement
avec la classe XTemplate ;
Mise en place d’une architecture
de développement séparant
les traitements ;
Écriture des modèles de
documents HTML ;
Écriture des pages de
traitement PHP.
Les classes et les objets ;
Définition de classes et instanciation ;
L’héritage de classes et le
polymorphisme en PHP ;
Concepts avancés de
programmation Objet ;
Les interfaces ;
Les espaces de noms (Namespaces) ;
Gestion des erreurs avec les exceptions.
04/. PHP : un langage pour le Web
Construction de formulaires HTML ;
Modèles d’interaction HTML / PHP ;
Récupération des données
transmises via PHP en fonction
des différents types de contrôles ;
Redirection de flux ;
Gestion des sessions utilisateurs ;
Les principes du suivi de
session HTTP ;
Les cookies et leur manipulation ;
Les sessions PHP.
05/. Accès aux bases de données en PHP
Concepts d’accès aux
données avec PHP ;
Les fonctions natives ;
La librairie PDO (PHP Data Object) ;
La configuration du moteur PHP ;
Utiliser une base de données
MySQL avec PHP ;
Les fonctions PHP pour MySQL ;
Récupération de jeux d’enregistrements
et affichage de données sur les pages.
04/. Développement de Service Web PHP
Principe des Services Web ;
SOAP ;
WSDL ;
UDDI ;
Utiliser la bibliothèque NuSOAP
pour exposer un script PHP
en tant que Service Web ;
Écrire un client de Service Web.
05/. Les fonctions de
courrier électronique
La fonction mail() de PHP ;
Vérification de l’existence de l’adresse ;
Gestion du type MIME ;
Intégration des pièces jointes ;
Les fonctions POP pour la
gestion des comptes mail.
06/. Génération dynamique
d’images avec la librairie GD
Présentation de la librairie GD ;
Création d’images et réutilisation ;
Gestion des chaînes de
caractères et des polices.
06/. Gestion des fichiers
Fonctions PHP pour la
manipulation des fichiers ;
Lecture et écriture de fichiers ;
Création et parcours de répertoires ;
Les directives de configuration php.ini
associées à la manipulation de fichiers ;
Téléchargement et envoi de fichiers.
Public
Développeurs Web.
Objectifs
Appréhender la syntaxe du langage PHP.
Mettre en place un environnement
de serveur Web dynamique.
Comprendre le modèle de programmation
de PHP.
Développer un site Web dynamique
accédant à une base de données.
Prérequis
Connaissance de la programmation, du
langage HTML et des technologies de
l’Internet.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
| GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / WEB
Public
Développeurs PHP.
Objectifs
Structurer une application PHP en respectant
les modèles en couche (Présentation,
métier, intégration), grâce à une bibliothèque
d’abstraction de données et les XTemplates.
Générer dynamiquement des documents
PDF.
Créer et consommer des Services Web
en PHP.
Prérequis
Connaissance de la programmation et du
langage HTML, ainsi que des technologies
de l’Internet.
Connaître le langage PHP ou avoir suivi le
cours « Développement PHP – Initiation » .
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
101
formation.
 MySQL 5.x Programmation SQL - Niveau 1 | 3 jours LD-012
01/. Introduction sur les SGBDR
Le modèle relationnel ;
L’algèbre relationnelle ;
L’architecture d’une base
de données relationnelle ;
Sensibilisation aux problématiques
de conception d’un schéma
de base de données.
02/. Le langage SQL
Généralités ;
Les objets SQL ;
Les catégories d’instructions.
03/. Commandes de définition d’objets
Gestion des tables (type de données,
contraintes d’intégrité) ;
Gestion des index.
04/. Manipulation des données
Expressions et fonctions SQL ;
Insérer, mettre à jour et
supprimer les données ;
Contrôler les transactions ;
Contrôler les accès des utilisateurs.
MySQL 5.x Programmation SQL - Niveau 2
| 2 jours LD-013
01/. Messages d’avertissement et erreur
Affichage des avertissements ;
Affichage des erreurs ;
Utilitaire perror.
02/. Requêtes préparées et paramétrées
Principes d’une requête préparée ;
Création ;
Utilisation ;
Suppression ;
Requête paramétrée.
03/. Les vues
Intérêts des vues ;
Création, modification, suppression ;
Privilèges liés aux vues ;
Informations d’une vue ;
Conditions d’insert/update/
delete sur les vues.
04/. Procédures et fonctions stockées
Présentation générale ;
Différences entre procédures
et fonctions stockées ;
Création, modification et suppression ;
Utilisation d’une procédure/
fonction stockée ;
Syntaxe d’écriture ;
Présentation globale ;
Variables ;
Structures de contrôle ;
Entrées/Sorties ;
Utilisation de paramètres ;
Informations sur une procédure/
102
fonction stockée ;
05/. L’extraction des données
Syntaxe de l’ordre SELECT ;
Sélection des colonnes ;
Restrictions sur les lignes ;
Opérateurs de restriction ;
Fonction d’agrégation ;
Clause GROUP BY ;
Les tris ;
Clause LIMIT ;
Les fonctions principales
(chaînes, dates…).
06/. Sélections multi-tables : jointures
Notion de jointure ; Public
Jointure interne ; Tout informaticien désireux d’utiliser
Jointure externe ; une base MySQL.
Alias de tables ; Objectifs
Jointures et ordres Permettre à tout utilisateur de MySQL
UPDATE et DELETE. d’interroger et de modifier une base de
données.
07/. Sous-requêtes Prérequis
Principe d’une sous-requête ; Principes de base des bases de données.
Sous-requête scalaire ; Moyens pédagogiques
Sous-requête corrélée ; 1 ordinateur et 1 support de cours par
Sous-requête multi-ligne ; personne + 1 vidéoprojecteur.
Sous-requête et clause FROM ; Évaluation par écrit en fin de cours et
Sous-requête et ordres attestation de stage délivrée en fin de
UPDATE et DELETE. formation.
Privilèges liés aux procédures/
fonctions stockées ;
Précaution de sauvegarde.
05/. Déclencheurs (Triggers)
Présentation des déclencheurs ;
Création d’un déclencheur ;
Référence des valeurs avant
et après modification ;
Modification d’un déclencheur ;
Suppression d’un déclencheur ;
Privilèges liés aux déclencheurs.
Public
Tout informaticien désireux d’utiliser
une base MySQL.
Objectifs
Tirer le meilleur profit d’une base de données
MySQL.
Prérequis
Avoir suivi le cours « Programmation MySQL
Initiation » ou avoir un niveau équivalent
(connaissance de base du langage SQL).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Delphi | 5 jours LD-021
01/. Présentation du système WINDOWS
Programmation événementielle.
02/. Organisation de l’outil
de développement
03/. Langage de programmation PASCAL
Types de données ;
Structure de contrôle ;
Procédures et fonctions ;
Pointeur ;
Objets graphiques ;
Tableau de structure.
04/. Concepts orientés objets
Classe, objet, attribut, méthode ;
Application à DELPHI.
05/. Organisation d’une application
06/. Visibilité des objets
07/. Gestion des feuilles
Application SDI ;
Application MDI.
Installer et administrer un serveur web APACHE
| 3 jours LD-031
01/. Introduction
Présentation d’APACHE ;
Les différentes versions ;
Les modules.
02/. Installation et configuration de base
Compilation du serveur APACHE
à partir des sources ;
Installation de modules ;
Installation et configuration de base,
automatisation du lancement ;
Paramétrage de départ,
démarrage et tests du service ;
Les exécutables fournis avec
APACHE : rôle, options.
03/. Configuration avancée
du serveur Apache
Prise en main des fichiers
de configuration d’APACHE ;
Sémantique ;
Sections ;
Paramètres run-time ;
Contextes IfModule, IfDefined,
rôle et intérêt ;
Configuration du serveur : Les modules,
liste, rôle, les directives associées.
04/. Tuning d’APACHE
Conseils pour des
performances optimales ;
Identité des processus.
05/. Paramétrage réseau d’APACHE
Notion de site par défaut ;
Modules mod_negociation,
mod_mime, les handlers ;
Contextes Directory, Location, Files ;
Gestion des options des
répertoires et des fichiers ;
Gestion du contrôle d’accès
(mod_access) ;
Authentification des utilisateurs
(mod_auth et sesdérivés) ;
08/. Présentation des
principaux contrôles
09/. Gestion des ressources
Souris ;
Claviers ;
Erreurs.
10/. Gestion des bases de données
Data Base Engine ;
Contrôles associés
aux bases de données ;
Notion SQL.
11/. Appel des DLL
12/. Constitution des DLL
13/. Différence programmation
16 et 32 bits
14/. Migration d’une
application sur Internet
Délégation d’administration
(“.htaccess”) ;
Les logs : formats, présentation et
mise en œuvre demod_log_config ;
Hébergement mutualisé : les serveurs
virtuels et le contexteVirtualHost ;
Hôtes virtuels sur adresses ou ports
différents, NamevirtualHost, hôtes
virtuels avec le modulevhost_alias,
notion de Massive Virtual Hosting ;
SSL : mise en place de SSL (mod_ssl) ;
Gestion d’un serveur virtuel sécurisé
et des certificats.
06/. Sécurité
Les logs du serveur APACHE ;
Analyse et statistique ;
Outils du libre comme Webalisazer ;
Les enjeux concernant la sécurité ;
Protection des données ;
Restreindre les accès au
niveau réseau :
le filtrage adresseIP/service ;
Outils d’audit de la sécurité.
07/. L’hébergement de sites dynamiques
CGI : ouverture vers les
pages “générées à la volée”
: SSI,Shell, C, Perl ;
Interface CGI, exemple de code
CGI et problème de sécurité ;
Gestion de l’identité Unix
pour les CGI : suExec ;
PHP : compilation, installation,
configuration et diagnostic ;
Compilation de PHP en module
dynamique, test de l’installation ;
Valider l’installation de PHP,
vérification de la configuration ;
TOMCAT, Java côté serveur :
installation du JDK, de Tomcat ;
Arrêt et démarrage de Tomcat ;
Inhibition du serveur HTTP de Tomcat.
Public
Analystes programmeurs et informaticiens
désirant programmer rapidement des
prototypes et des applications sous
WINDOWS, désirant une initiation pratique
aux techniques de programmation objet.
Objectifs
Donner une initiation pratique aux techniques
de programmation objet.
Maîtriser l’environnement de développement
DELPHI, et le langage de programmation
PASCAL orienté objet.
Réaliser de petites applications bases
de données.
Prérequis
Connaissance d’un langage de
programmation.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
08/. Base de données et APACHE
Présentation de Mysql ;
Installation et configuration ;
Utilisation avec PHP.
| GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / WEB
Public
Webmasters, développeurs web, chefs de
projets, administrateurs.
Objectifs
Installer et administrer un serveur APACHE,
accompagné des principaux services
attendus pour un intranet ou un site internet
(serveur ftp, forums, moteur de recherche,
pages dynamiques, systèmes de gestion de
contenu et outils de travail collaboratif).
Prérequis
Connaissances de HTML et du web.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 103
formation.
 jQuery | 2 jours LD-032
01/. Introduction
Présentation de jQuery :
objectifs, alternatives... ;
Cas d’utilisation, exemples de sites ;
Principes spécifiques et astuces ;
Cohabitation avec d’autres frameworks.
02/. Le cœur de jQuery
Fonctions essentielles et chaînage ;
Sélecteurs CSS3 étendus ;
Parcours, manipulation
de l’arbre DOM et filtres.
03/. Le système complet des callbacks
Principe ;
Contrôle du contexte
d’exécution des callbacks ;
Fonctions existantes.
04/. Interfaces utilisateurs grâce à jQuery
Comportement des liens ;
Association d’évènements
et déclenchement ;
Effets d’animations.
05/. AJAX avec jQuery
Communication asynchrone/synchrone ;
Mise en œuvre d’AJAX ;
Fonctions jQuery disponibles ;
Interface des objets
Deferred et Promise ;
Chargement de pages
et injection de code ;
Intégration complète d’AJAX et de l’UI ;
Compatibilité avec
les autres frameworks.
06/. Le système des plugins et
l’augmentation de jQuery
Principe de fonctionnement ;
Panorama des plugins existants
(jQuery UI, autres...) ;
Widgets : sliders, infobulles,
drag’n’drop... ;
Création d’un plugin
personnalisé jQuery.
Public
Webmasters avec de bonnes connaissances
HTML et Javascript.
Objectifs
Construire des interfaces performantes avec
jQuery.
Développer des plugins additionnels.
Prérequis
Connaissance de JavaScript, DOM, CSS
et notions d’AJAX.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.

Développeur AngularJS | 5 jours LD-060

01/. Bonjour AngularJS
Les avantages d’utiliser AngularJS ;
Découverte d’AngularJS ;
Construire votre première
application AngularJS.
02/. Structurer votre
application AngularJS
Cas pratique : Réalisation d’Angello ;
Structure d’une application AngularJS ;
Mettre en place les
fondations d’Angello ;
Navigation et routes basiques ;
Quelques bonnes pratiques.
03/. Les vues et les contrôleurs
Mise en perspective ;
Qu’est-ce qu’une vue AngularJS ? ;
Qu’est-ce qu’un contrôleur AngularJS ?
Les propriétés et les exceptions ;
Bonnes pratiques et tests.
04/. Les modèles et les services
Découverte des modèles
et les services ;
Les modèles utilisant $http ;
Les promesses ;
Les intercepteurs $http ;
Les décorateurs de services ;
Prise en compte lors des tests.
05/. Les directives
Introduction aux directives ;
Une fondation rapide aux directives ;
Cas d’usages avancés ;
Intégration de librairies tierces ;
Tester une directive ;
104
Bonnes pratiques.
06/. Les animations
Introduction aux animations ;
Les transitions CSS ;
Les animations CSS ;
Les animations Javascript ;
Test des animations ;
Bonnes pratiques.
07/. Structurer son site avec les routes
Les composants des routes AngularJS ;
Comment créer des routes
en AngularJS ;
Utiliser des paramètres avec les routes ;
Résolution d’URL avec les routes ;
Evènements de routes ;
Test des routes ;
Bonnes pratiques.
08/. Les formulaires et les validations
La validation de formulaires AngularJS ;
Test des formulaires ; Public
Bonnes pratiques. Développeurs.
Objectifs
Réaliser une application basée sur le
framework FrontEnd AngularJS.
Acquérir les bases essentielles pour mener à
bien vos projets en devenant un développeur
AngularJS intermédiaire, confirmé et
autonome dans la découverte de concepts
avancés.
Prérequis
Algorithmes débutant, WebMaster (CSS /
HTML / JS).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par per-
sonne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et attes-
tation de stage délivrée en fin de formation.
Développeur NodeJS | 3 jours LD-061
01/. Découverte de NodeJS
Le navigateur, asynchrone et
soumis aux évènements ;
Le serveur, asynchrone et
soumis aux évènements ;
Les applications DIRTy ;
DIRTy par défaut.
02/. Construire une application
de chat avec plusieurs salles
Découverte de l’application ;
Prérequis de l’application
et mise en place ;
Servir l’HTML, le CSS et le
Javascript client de l’application ;
Gérer les communications
en utilisant Socket.IO ;
Utiliser le Javascript côté client
pour l’édition de l’interface
graphique de l’application.
03/. Les fondamentaux de la
programmation Node
Organiser et réutiliser les
fonctionnalités Node ;
Techniques de programmation
asynchrone ;
Séquencer les exécutions asynchrones.
04/. Construire des applications Node
Fondamentaux d’un serveur HTTP ;
Construire un service Web REST ;
Servir des fichiers statiques ;
Accepter des saisies utilisateurs
depuis des formulaires ;
Sécuriser votre application via HTTPS.
05/. Stocker des données
d’application en Node
Stockage de données sans serveur ;
Système de gestion de base
de données relationnelles ;
Base de données NoSql.
06/. Connect
Mise en place d’une application
basée sur Connect ;
Fonctionnement de la couche
middleware Connect ;
En quoi l’ordonnancement des
couches middleware est important ? ;
Monter le serveur en couches ;
Rendre portable et paramétrable
son middleware ;
Gestion des erreurs dans les couches.
07/. Les composants natifs
du middleware Connect
Parser les cookies, les corps et les
chaines de requêtes ;
Implémentation des fonctionnalités
primaires d’une application Web ;
Gestion de la sécurité ;
Accès à des fichiers statiques.
08/. Express
Générer le squelette d’une application ;
Configurer Express et votre application ;
Afficher les vues ;
Gérer les formulaires
et les transferts de fichiers ;
Gérer le téléchargement de ressources.
09/. Utilisation d’Express avancée
Authentifier les utilisateurs ;
Techniques de routage avancées ;
Créer une API REST publique ;
Gestion des erreurs.
10/. Tester les applications Node
Test unitaire ;
Test d’acceptance.
11/. Utiliser les modèles dans
les applications Web
Utiliser les modèles pour
garder un code propre ;
Modéliser avec Javascript embarqué ;
Utiliser le langage de modélisation
Mustache avec Hogan ;
Modéliser avec Jade.
12/. Déployer des applications
Node et les maintenir
Héberger des applications Node ;
Considérations basiques
sur le déploiement ;
Maximiser la performance
et la disponibilité.
13/. Au-delà des serveurs Web
Socket.IO ;
Réseau TCP/IP en profondeur ;
Outils pour intéragir avec
le système d’exploitation ;
Outils de développement
en ligne de commande.
14/. L’écosystème Node
Ressources en ligne pour
les développeurs Node ;
GitHub ;
Contribuer au gestionnaire
de sources npm.
| GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / WEB
Public
Développeurs.
Objectifs
Réaliser une application basée sur le
language Javascript sur la pile serveur
NodeJS.
Acquérir les bases essentielles pour mener à
bien vos projets en devenant un développeur
NodeJS intermédiaire, confirmé et autonome
dans la découverte de concepts avancés.
Prérequis
Algorithmes débutant, Javascript.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
105
formation.
 LD-008
Java Bases
5 jours
p. 107

LD-009
Java Perfectionnement
5 jours
p. 108

LD-102
Nouveautés de Java SE 8t
INFORMATIQUE 3 jours
p. 109

LANGAGE DÉVELOPPEMENT / LD-033

Java JEE - Développement
JAVA JEE

106/115
de WebServices
3 jours
p. 110

LD-048
Administration de JBoss
2 jours
p. 110

LD-034
Technologies serveurs
et forge logicielle en Java
3 jours
p. 111

LD-035
Programmation graphique
avec Swing et Java FX
5 jours
p. 111

LD-036
Servlets et JSP
3 jours
p. 112

LD-037
Framework JSF
3 jours
p. 112

LD-038
Framework Spring
5 jours
p. 113

LD-039
Framework Struts
3 jours
p. 114

LD-040
JEE Développement d’EJB
5 jours
p. 114

LD-041
JPA et Hibernate
3 jours
p. 115

LD-042
GWT
3 jours
p. 115

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programme ne figurant pas sur cet index ou
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Java Bases - Niveau 1 | 5 jours LD-008
01/. Le langage Java
Présentation de Java ;
Machine virtuelle et bytecode;
Historique de Java ;
Versions Standard,
Entreprise, Mobile, Fx ;
Une librairie riche ;
Boîte à outils de développement ;
Environnement de
développement intégré ;
Acronymes : JVM, JRE, JDK, API, IDE.
02/. Concepts de base
Types primitifs et chaînes
de caractères ;
Déclaration d’une variable ;
Initialisation et affectation ;
Opérateurs ;
Structures de contrôle :
condition et boucle;
Appel d’une méthode ;
Portée des variables ;
Tableaux ;
03/. Structure d’un objet simple
La donnée objet et le modèle classe ;
Variables d’un objet : champs ;
Création d’une instance ;
Manipulation par référence ;
04/. Programmation
Orientée Objets (POO)
Représentation UML d’une classe;
Structure d’une classe ;
Constructeur(s) ;
Méthodes ;
Encapsulation et visibilités ;
Objet courant : this ;
Modularité avec les packages ;
Membres de classes.
05/. Concepts avancés de POO
Héritage ;
Classe Object ;
Polymorphisme et surcharge ;
Liaison tardive ;
Classes et méthodes abstraites ;
Interfaces ;
Classes internes et anonymes ;
06/. Concepts modernes du langage
Autoboxing ;
Enumérations ;
Nombre variable d’arguments ;
Généricité ;
Annotations ;
07/. Programmation fonctionnelle
Interface fonctionnelle ;
Référence de fonction ;
Fonction anonyme ;
Profils fonctionnels prédéfinis.
08/. Framework Collections
Les différentes collections;
Parcours avec itérateur ou foreach;
Boîte à outils Collections ;
Comparaison et tri ;
Streaming et Map/Reduce simple.
09/. Gestion des erreurs
Hiérarchie des erreurs et exceptions ;
Interception ou propagation ;
Les exceptions non obligatoires;
Personnaliser une exception ;
Chaîner des exceptions ;
Gestion multiple des exceptions.
10/. Ressources externes
Lire et écrire via des flux ;
Fichier, console, clavier et scanner ;
Accès au système de
fichier : NIO et NIO2;
Sérialisation des données ;
Accès à une base de données ;
Auto fermeture d’une ressource.
11/. Introduction à la concurrence
Gestion des Threads ;
Détacher un calcul d’un thread ;
Ordonnancer les calculs ;
Mécanismes de synchronisation ;
Collections concurrentes.
12/. Introduction aux Servlets et JSP
Serveur d’application Tomcat ;
Architecture d’une application web ;
Servlet et méthodes HTTP ;
Page JSP.
| GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / JAVA JEE
Public
Débutants.
Objectifs
Apprendre le développement en langage
Java : côté serveur (classes, types de
variables, structure de contrôles, POO).
Acquérir la maitrise du langage, construire
des applications simples, être productif, et
entrevoir l’ecosystème Java.
Prérequis
Connaissance d’un autre langage type C,
Javascript, etc.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
107
formation.
 Java Perfectionnement - Niveau 2 | 5 jours LD-009
01/. Le langage Java
Présentation de Java ;
Historique de Java ;
Versions SE, EE, ME, Fx ;
Machine virtuelle JVM et bytecode;
Environnement d’exécution JRE ;
API de la librairie intégrée ;
Les outils du JDK;
02/. Données en mémoire
Les références;
La mémoire (Stack et Heap) ;
Classes, Types et Instances ;
Types primitifs, opérateurs et calculs ;
Calcul signés et exacts ;
Autoboxing ;
Chaîne de caractères ;
Gestion du temps avec java.time ;
Tableaux ;
Interface Optional.
Gestion des varargs ;
03/. Héritage
Surcharge et redéfinition
de constructeur ;
Interfaces;
Polymorphisme et surcharge ;
Liaison tardive ;
Classes et méthodes abstraites.
Classes Object et Objects ;
Bloquer l’héritage avec final.
04/. Les Enums
Définition ;
Méthodes prédéfinies ;
Redéfinition de méthode ;
Enrichir un type énuméré ;
Ajuster un calcul suivant le litteral.
05/. Généricité
Définition des Types ;
Type Erasure ;
Lower et UpperBounds ;
Covariance and contravariance ;
Inférence de Type ;
Ecrire une méthode générique ;
Ecrire une classe générique.
06/. Annotations
Annotations standards ;
Méta-Annotations ;
Rétention ;
Cible (Target) ;
Arguments ;
Lecture par introspection ;
Outils de traitement intégrés.
07/. L'API de Reflection (Introspection)
Les composants de la Reflection ;
Explorer le modèle d’un objet ;
Instanciations et Appels Dynamiques ;
Restrictions de Sécurité ;
Lecture et exploitation des Annotations.
08/. Programmation fonctionnelle
Interface fonctionnelle ;
Référence de fonction ;
Fonction anonyme ;
Profils fonctionnels prédéfinis ;
Composer des fonctions ;
Définir un profil fonctionnel ;
Méthodes static et default
d’une interface.
09/. Le Framework Collection
Les différentes collections;
108 Zoom sur les listes ;
Les Collections ordonnées ;
Utilisation des générics ;
Etendre une Collection ;
Streaming et map/reduce ;
Traitement parallèle ;
Réduction complexe avec un Collector.
10/. Les Entrées et Sorties
Lire et écrire via des flux ;
Fichier, console, clavier et scanner ;
Sérialisation des données ;
Auto fermeture d’une ressource ;
Accès au système de
fichier : NIO et NIO2;
Patterns Observateur et
Visiteur de NIO2.
11/. Gestion de la concurrence
Gestion des Threads ;
Mécanisme de moniteur ;
Calculs Runnable ou Callable ;
Interface Future ;
Contrôler avec ExecutorService ;
Synchroniser avec ForkJoinPool ;
Ecriture fonctionnelle d’un
calcul concurrent ;
Collections concurrentes.
12/. Packaging
Jar simple ;
Jar exécutable ;
Jar externe, licensing, classpath ;
Tout réunir dans un Fat jar ;
War pour application Web ;
ClassLoader.
13/. Optimisations et performances
Optimisations du code ;
Benchmarking ;
Comportement de la JVM ;
Impact de la Reflection.
Public
Développeur JAVA.
Objectifs
Construire une application complexe,
assimiler les subtilités et risques du langage.
Écrire un code performant et réutilisable, être
à jour des nouveautés du langage.
Maitriser l’environnement de développement.
Prérequis
Connaissance de Java.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Nouveautés de Java SE 8 | 3 jours LD-102
01/. Le langage Java
Présentation de Java ;
Historique : Java 1 à 8 ;
Versions SE, EE, ME, Fx ;
Paramètres de la JVM ;
Les outils du JDK ;
Les profils compacts de l’API ;
Perspective vers Java 9.

02/. Données en mémoire

Calcul signés et exacts ;
Gestion du temps avec java.time ;
Interface Optional ;
Ecoder/décoder en Base64.

03/. Programmation fonctionnelle

Interface fonctionnelle ;
Référence de fonction ;
Fonction anonyme ;
Profils fonctionnels prédéfinis ;
Composer des fonctions ;
Définir un profil fonctionnel ;
Méthodes static et default
d’une interface.

04/. Collections et tableaux

Streaming et map/reduce ;
Gestion des types primitifs ;
Traitement parallèle ;
Réduction complexe avec un Collector.

05/. Gestion de la concurrence

Nouvelles méthodes,
classes et interfaces ;
Ecriture fonctionnelle d’un
calcul concurrent ;
Amélioration du ForkJoinPool.

06/. Autres Frameworks

Streaming dans NIO2;
Mise à jour de JAXP ;
Mise à jour de JDBC ;
Nouveautés Sécurité.

| GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / JAVA JEE

Public
Cette formation s’adresse aux développeurs
ou chef de projet Java souhaitant passer à la
version Standard Edition 8.
Objectifs
Appréhender et pratiquer les nouveautés de
la version 8 de Java.
Ajouter la programmation fonctionnelle
à vos applications Java en manipulant
des références de fonctions, des lambda
fonctions et des types fonctionnels.
Découvrir les nouvelles API de Java : gestion
du temps et des dates, stream et map/
reduce sur les collections, gestion de la
concurrence.
Prérequis
Java bases
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
109
formation.
 Java JEE - Développement de WebServices | 3 jours LD-033
01/. Introduction aux Web Services
Qu’est-ce qu’un (Web) Service ? ;
Les architectures distribuées ;
Granularité des services ;
Principes de conception ;
Web Services et SOA·WS-*
et/ou REST ;
WS-I et BasicProfile : assurer
l’interopérabilité des Web Services.
02/. Java et Web Services
Aperçu de l’offre Java/Web Services ;
JAX-WS : Java et WS-* ;
JAX-RS : Java et REST ;
Apache CXF : framework Java/Web ;
Services.
03/. XML/XSD : Rappels
XML/XSD : pivot des Web Services ;
XML (langage universel), XSD
(décrire un document) ;
Namespaces et typage ;
SOAP.
04/. SOAP : protocole RPC
des Web Services WS-*
De XML/RPC à SOAP ;
La jungle des encodages et
des communications SOAP ;
Couche transport : HTTP, JMS,SMTP... ;
soapUI : un client SOAP ;
Développer des Web Services
avec CXF ;
MTOM : gérer les formats binaires.
Administration de JBoss | 2 jours LD-048
01/. Installation
Installation manuelle ;
Installation en tant que service ;
Description des répertoires.
02/. Architecture et nouveauté de Jboss 7
Les modes Standalone et Domain ;
L’approche modulaire
et compatibilité OSGI ;
Support de Java EE 6 ;
Présentation de Jboss Logging ;
Définition des Datasources.
03/. Déploiement d’applications
et Web Services
La console graphiques ;
Les commandes manuelles (CLI) ;
Rappels sur les packages
JAR, WAR, EAR ;
Les outils et étapes de déploiement ;
Déploiement des WebServices
SOAP et REST.
04/. Accès base de données
Définition d’une Datasource ;
Installation pas à pas d’une Datasource ;
Configuration du descripteur
persistence.xml ;
Aperçu de la spécification JPA ;
Pool de connexion.
110
05/. WSDL : le contrat de services
WSDL : Web Services Description ;
Language ;
De l’importance du contrat dans la SOA ;
Structure d’un WSDL ;
Définition abstraite : quelles
opérations sont disponibles ? ;
Définition concrète : comment
appeler les opérations ? ;
WSDL First ou Java First ?.
06/. UDDI : l’annuaire des services
UDDI : Universal Description ;
Discovery and Integration ;
Où trouver les services ? ;
Accéder à l’annuaire ;
Administrer un annuaire ;
Apache jUDDI : un annuaire simple.
07/. Web Services asynchrones
Réaliser un Web Service asynchrone ? ;
Callback et/ou polling ;
WS-Addressing : s’abstraire
de la couche de transport ;
Principe de Publish/Suscribe.
08/. L’univers WS-*
WS-Security et problèmes
de sécurité des Web Services ;
WS-TXM : gérer des transactions
courtes/longues ;
WS-Reliable Messaging : fiabiliser
l’envoi/réception de messages ;
WS-BPEL : orchestrer
des Web Services ;
Web Services et QoS.
05/. Sécurité
Authentification et Autorisations ;
L’API JAAS et PicketBox ;
Les différentes classes de Login ;
Protection d’une application
via web.xml ;
Gestion des Roles dans les EJB ;
Intégration du SSL ;
Intégration du SSO.
06/. Optimisations
Configuration de la JVM ;
Les pools de Threads ;
Le cache avec la technologie
JBoss Infinispan ;
Gestion des pools de connexion JDBC ;
Réplication des sessions
et risques de performances ;
Impact de la mobilité sur les
WebServices et leur architecture.
07/. Monitoring
La gestion des Logs avec Jboss ;
Utiliser log4j dans JBoss ;
Les profilers VisualVM
et JRockit Mission Control ;
La technonologie JMX ;
Exposer des données
du Serveur via JMX.
09/. REST : un ensemble de ressources
REST : Representational
State Transfer ;
REST : retour aux sources du Web ;
URI et opérations de base ;
Comparaison avec les
Web Services WS-* ;
RESTful ou REST ? ;
Réaliser une architecture
RESTful avec Java et CXF.
Public
Architectes, développeurs, chefs de projets
techniques.
Objectifs
Comprendre les principes d’une architecture
orientée services.
Maîtriser les concepts et les enjeux
des Web Services.
Savoir développer des Web Services
via le framework Java CXF.
Pouvoir construire une architecture
distribuée.
Prérequis
Notions XML, expérience
du développement Java.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Administrateurs système, exploitants
et intégrateurs.
Objectifs
Aperçu de Jboss 7 et ses nouvelles
fonctions.
Exploiter l’ensemble de JEE.
Améliorer les performances du serveur.
Logger et retrouver les erreurs.
Gérer efficacement la base de données
Intégrer différents services.
Prérequis
Connaissances de base dans l’administration
d’un système d’exploitation et en Java.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Technologies serveurs et forge logicielle en Java
| 3 jours LD-034
01/. Architecture Web en Java
Le protocole http ;
Les Servlets et JSP ;
Optimisation du Web ;
Sécurité.
02/. Architecture JEE
03/. Les EJB
Les EJB de Session ;
Les EJB Entity ;
Les EJB Message-Driven ;
Le modèle de Sécurité ;
Pooling, Scope et Transaction ;
Les outils associés.
04/. Hibernate
Les Entity Beans ;
Configuration d’Hibernate ;
Relations entre objets ;
Relations avec des Collections ;
Le problème n+1 select ;
Gestion du cache ;
Gestion des transactions.
05/. Le modèle de Sécurité
Configuration de Serveur ;
Authentification et Autorisations ;
Limite des spécifications ;
Definition du Realm ;
Configuration de web.xml ;
User & Roles ;
Autorisations par classes ou méthodes.
Programmation graphique avec Swing et Java FX
| 5 jours LD-035
01/. Historique de Swing
L’héritage AWT ;
Adoption et Concurrence ;
L’émergence de JavaFX.
02/. Les Composants de base
JFrame ;
Container, JPanel et JComponent ;
Les Labels et boutons ;
JTextField, JTextArea ;
JButton, JComboBox, JCheckBox.
03/. La gestion des événements
Le modèle d’Evenements ;
Events et Listeners ;
Création d’ÉvénementS personalisés.
04/. JPanel et Layouts
Imbrication des conteneurs ;
Positionnement absolu
ou disposition par Layout ;
Présentation du projet Matisse ;
Les Layouts du framework.
05/. La gestion des threads
L’Event Dispatching Thread ;
Rappels sur la programmation
multithread ;
Les méthodes paint() et repaint() ;
SwingUtilities et SwingWorker ;
Analogie avec la
programmation Android.
06/. Intégration avec la couche Web
Context and Dependency Injection ;
Intégration du web avec JSF ;
Intégration des Web Services
avec JAX-RS ;
Tests fonctionnels avec Arquillian ;
Les Portlets.
07/. Clusterisation avec JBoss
Création du domaine ;
Infinispan et JGroups ;
Le mode HA ;
Comportement d’Hibernate
en mode cluster ;
Le problème des singletons.
08/. Forge Logicielle
09/. Git
Définition des repositories ;
Cycle d’un commit ;
Push, Pull, Fetch ;
Résoudre des problèmes.
10/. Maven
Gestion des dépendences ;
Gestion du Build ;
Les Plugins.
11/. Jenkins
Principes de l’intégration continue ;
Création d’une tâche ;
Intégration avec Maven ;
Intégration avec Git.
06/. Les composants avancés
Menus ;
JTables ;
JTree ;
JEditorPane ;
La norme JavaBeans ;
Les composants personalisés.
07/. Concepts avancés
MVC ;
Data Bindings ;
Look’n’Feel ;
Drag’n Drop ;
Internationalisation ;
Les Applets.
08/. Dessiner en Swing
la méthode paint() ;
Les frameworks Java 2D et Java 3D.
09/. Swing avec Groovy et Griphon
Les bases de Groovy ;
Installation de Groovy et Griphon ;
Création d’un objet ;
Gestion d’un Event.
10/. Initiation à Java FX
Présentation ;
Architecture de JavaFX ;
Utilisation des composants basiques.
Public
Cette formation s’adresse aux développeurs
débutant, programmeurs, responsables de
projets et débutant sur le langage Java.
Objectifs
Comprendre les interactions entre les
différentes spécifications de JEE et les
nouveaux outils de productivité existants
dans le monde de l’entreprise.
Prérequis
Une première expérience d’un langage de
programmation orienté Objet est souhaité
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
| GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / JAVA JEE
Public
Informaticiens confirmés désireux de
développer des Interfaces Homme-Machine
au moyen des JFC et de découvrir les
composants Swing.
Objectifs
Maîtriser le framework Swing, et apprendre
à écrire des applications fonctionnelles.
Être productif avec un code lisible et
optimisé, maitriser la méthode MVC, gérer
les événements, et apprendre à intégrer son
application avec le SI.
Prérequis
Ce cours, de niveau avancé, est destiné
à des participants ayant déjà une pratique
du langage Java.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 111
formation.
 Servlets et JSP | 3 jours LD-036
01/. Introduction
Installation ;
Présentation des Servlets ;
Présentation de Tomcat ;
Exemple d’une page JSP.
02/. Le protocole Http
Historique ;
Requête et Réponses ;
Les Headers ;
Les codes d’erreurs ;
Cache ;
Sécurité ;
Ajax ;
Les principes REST.
03/. Les Servlets
Le descripteur de déploiement web.xml ;
Déclaration d’une Servlet ;
ServletContext et ServletConfig ;
Les annotations (@WebServlet) ;
Création d’un Filter ;
Création d’un Listener ;
Création d’une session.
04/. JSP
Structure d’une page ;
Cycle d’une page JSP ;
Scriptlets, et pourquoi les éviter ;
Les Composants JavaBean ;
Création d’un Formulaire.
05/. JSTL
Les actions ;
Les structures de contrôle ;
Framework JSF | 3 jours LD-037
01/. Introduction
Historique ;
Un framework ou une brique ? ;
Définition d’un Composant Web ;
Les implémentations JSF ;
MVC et JSF.
02/. Architecture
Les principes http ;
Le Cycle de vie ;
CDI ;
@Managed et @Named Beans ;
Les événements ;
Les Taglibs.
03/. Une Application simple
Les composants standards ;
Composition des pages ;
Navigation entre pages ;
Expression Language.
04/. Les outils de test
Tests unitaires ;
La puissance d’Arquillian ;
Tests de montée en charge
avec Gatling.
05/. Outils supplémentaires
Les Scopes ;
Conversion d’objets ;
Validation ;
Internationalisation ;
112
Nouveautés de JEE 7.
Le formatage de texte ;
L’internationalisation ;
XPath et XSLT ;
Gestion du XML.
06/. Tags Personnalisés
Fichier Tag ;
Les attributs ;
Document JSP ;
Étendre SimpleTagSupport ;
Concepts avancés.
07/. Architecture et Utilisation de Tomcat Public
Encapsulation des *containers* ; Développeurs.
Définition des concepts ; Objectifs
Les composant additionnels ; Comprendre les technologies Internet/
Gestion des logs ; Intranet.
Déploiement. Créer des pages web dans un
environnement Java, comprendre les
08/. Intégration des Services spécificités du Web, maîtriser la partie Web
JNDI ; de l’écosystème JEE.
JDBC et Mysql ; Intégrer le Web avec l’ensemble du SI,
Gestion des Sessions ; monter un cluster sécurisé pour scaler une
Intégration avec Apache ; application.
Clustering avec mod_jk. Prérequis
Avoir suivi le cours « JAVA Utilisateur »
09/. Sécurité ou avoir une bonne connaissance de la
Authentification par formulaire ; programmation orientée objet avec JAVA
Le Realm ; ou un autre langage objet.
Authentification ; Moyens pédagogiques
Autorisation ; 1 ordinateur et 1 support de cours par
SSL. personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
06/. Performances
Utilisation de JMX ;
Principes REST ;
Stateless Beans ;
Gestion du cache.
07/. Intégration
Composants Ajax ;
CSS et LESS ;
Utilisation de bibliothèques tierces ;
Intégration de la Sécurité ;
JSF dans JEE.
Public
Ce cours s’adresse aux développeurs
d’applications WEB en langage Java.
Objectifs
Développer une application Web en
s’appuyant sur la technologie JSF (Java
Server Faces).
Créer des pages web dans un
environnement Java, comprendre les
spécificités du Web, créer un MVC Web et
gérer les requêtes comme des événements,
intégrer le Web avec l’ensemble du SI, et
apprendre à différencier Stateful et Stateless.
Prérequis
Maîtrise de JAVA + Servlets & JSP.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Framework Spring | 5 jours LD-038
01/. Introduction
Historique du Projet ;
Concepts fondamentaux ;
Éléments de Langage.
12/. Spring JMS
API JMS ;
Message Driven Pojos ;
Envoi et Réception de messages.

02/. Préparation d’un projet Spring 13/. Spring Batch

Annotations ou XML ? ; Processing Batch : généralités ;
Configuration d’Eclipse ; Création d’un Job ;
Utilisation de Maven ; Scheduling ;
Gestion des Logs ; Transactions.
Gestion des Versions ;
Démarrer et déployer
une Application Spring .

03/. Spring IoC

L’injection de dépendance ;
IoC et BeanFactory ;
Le cycle de vie des Beans ;
Les scopes de Beans ;
Les contructeurs ;
Configuration avancée.

04/. Spring AOP

La Programmation orientée Aspect ;
Exemple ;
Utiliser le Modèle en AOP.

05/. Construire son Modèle Métier

Choisir ses outils ;
Core Spring ;
Bean Validation ;
Comparaison avec les EJB.

06/. Persistence du Modèle

avec Spring Data
Spring JDBC ;
Mapping Hibernate & JPA ;
Performances ;
NoSQL avec MongoDB ;
Principes et fonctionnement
des Transactions ;
Transactions imbriquées.

07/. Applications Web

Spring MVC ;
WebFlow ;
Grails : Killing Feature ?.

08/. Les tests

Tests Unitaires ;
Injection des Mocks ;
Tests fonctionnels avec Selenium ;
Tests d’intégration ;
Tests de montée en charge | GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / JAVA JEE
avec Gatling ;
Intégration continue.

09/. Web Services

Exposer son Modèle Métier ;
Services REST ;
Services WS-*. Public
Développeurs, architectes, chefs de projets.
10/. Spring Security Objectifs
Objectifs et Principe ; Maîtriser le framework Spring.
Authentification ; Construire une architecture Java avec
Autorisations ; Spring.
Comparaison avec JAAS. Faciliter les développements, tester son
application, s’intégrer avec le Web et le SI,
11/. Intégration avec JEE et accroître progressivement le périmètre
Intégrer le Modèle Spring de ses applications.
dans une Servlet ; Prérequis
Accéder aux EJB ; Maitrise du langage Java.
CDI : Context and Moyens pédagogiques
Dependency Injection. 1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 113
formation.
 Framework Struts | 3 jours LD-039
01/. Introduction
Présentation des modèles MVC ;
Conception du Modèle ;
Installation ;
Vue d’ensemble d’une
application Struts ;
Installation.
02/. Rappels sur les Servlets et JSP
Le protocole http ;
Les Servlets ;
Les pages JSP ;
Les Taglibs ;
Gestion des Scopes.
03/. Structure d’une page Struts
Cycle de vie d’une requête ;
Création d’un Formulaire ;
Accès aux objets du Modèle ;
Controlleur et Vue ;
Gestion des Actions.
04/. Les outils de test
Tests unitaires ;
Tests fonctionnels avec Selenium ;
Tests de montée en charge
avec Gatling.
05/. Configuration
Le descripteur de déploiement web.xml ;
Le fichier de configuration struts.xml ;
Création d’un Filtre ;
Création d’un Intercepteur ;
Configuration des Taglibs.
06/. Étude détaillée des actions
Rôle du Front Controller ;
Définition des actions ;
Les différentes actions Struts ;
Paramètrage d’une action ;
Gestion des erreurs ;
Validation avec les contraintes ;
Conversion de données.
07/. La Vue
Conversation entre le
Controller et la page JSP ;
Le Templating avec
Freemarker ou Velocity ;
Les balises essentielles ;
Utilisation de bibliothèque tierces ;
Création d’une Taglibs personnalisée ;
Affichages des erreurs ;
Internationalisation d’une application.
08/. Intégration
Intégration de Plugin ;
Utilisation d’Ajax ;
Intégration avec Spring ;
Intégration avec Spring Security ;
Intégration de Tiles.
Public
Développeur.
Objectifs
Comprendre et maîtriser les concepts Struts
pour le développement d’applications Web.
Comprendre les spécificités du Web.
Maiîtriser la méthode MVC.
Intégrer le Web avec l’ensemble du SI.
Savoir écrire rapidement une application
web ergonomique.
Prérequis
Pratique du développement
d’applications JEE.
Connaissances de base de HTML
et de XML.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.

JEE Développement d’EJB | 5 jours LD-040

01/. Pourquoi les EJB 07/. Le modèle de Sécurité
Historique ; Configuration de Serveur ;
Architectures multitiers distribuées ; Authentification et Autorisations ;
Composants Stateful ou Stateless ; Limite des spécifications ;
Modèle MVC avec http. Définition du Realm ;
Configuration de web.xml ;
02/. JEE Moderne User & Roles ;
Web Profile ; Autorisations par classes ou méthodes.
EJB 3 ;
CDI. 08/. Les Entity Beans et JPA
Présentation de Hibernate ;
03/. Bases de l’administration JBoss Configuration des Datasources ;
Les Objectifs de JBoss 7 ; Configuration de persistence.xml ; Public
Installation de JBoss. Les Entity ; Ce cours est destiné aux développeurs
Relations entre objets ; maîtrisant le langage Java qui souhaitent
04/. Les EJB 3 Relations avec des Collections ; comprendre les mécanismes des EJB.
Le modèle EJB ; Gestion des transactions ; Objectifs
Distribution des EJB ; Gestion du Cache. Apprendre à créer des composants EJB,
L’architecture EJB 3 ; les assembler dans des applications.
Pooling. 09/. Intégration Créer des applications d’entreprise, définir
Context and Dependency Injection ; plusieurs couches logicielles, utiliser des
05/. Les Sessions EJB Intégration du web avec JSF ; spécifications, tester son application,
EJB Stateful ; Intégration des Web comprendre et utiliser les bonnes pratiques
EJB Stateless ; Services avec JAX-RS. et apprendre à définir une architecture
EJB Singleton ; performante.
EJB Message-Driven. 10/. Les Tests Prérequis
Tests unitaires ; La connaissance du langage JAVA
06/. Les outils associés Tests fonctionnels avec Arquillian ; est obligatoire.
aux Session EJB Test de montée en charge avec Gatling. Moyens pédagogiques
Appel Remote ; 1 ordinateur et 1 support de cours par
Les Intercepteurs ; personne + 1 vidéoprojecteur.
Programmation Asynchrone ; Évaluation par écrit en fin de cours et
Timers. attestation de stage délivrée en fin de
114
formation.
JPA et Hibernate | 3 jours LD-041
01/. Introduction
Historique et versions ;
Installations et manipulation
de l’environnement ;
Rappels : JEE, servlets, SQL, JDBC ;
Différences entre JPA et Hibernate.
02/. Installation et configuration basique
Installation indépendante ;
Installation dans JEE ou Spring ;
Configuration XML ;
Configuration par annotation ;
Stratégie des identifiants ;
Session et EntityManager.
03/. Persistence d’un Objet du Domaine
Valeur métier d’un object du Domaine ;
Persistence d’un type hérité ;
Persistence d’une association ;
Persistence d’un collection.
04/. Requêtes de Lecture et Écriture
Recherche d’un objet ;
Recherche d’un graphe d’objet :
LAZY ou EAGER ;
Transactions avec JTA ;
Modification et suppression des entités ;
L’API Criteria ;
Différences entre HSQL et JPQL.
GWT | 3 jours LD-042
01/. Présentation générale de GWT
Architecture Web de GWT ;
Les caractéristiques de GWT ;
Les avantages par rapport à Javascript ;
Les nouveautés de GWT 2.5
(HTML5, Google App Engine...).
02/. Débuter avec GWT !
Outils en ligne de commande ;
Utilisation d’un plug in eclipse ;
Structure d’un projet GWT
(client, server, public) ;
Utilisation du Development Mode ;
Utilisation du débogueur
à travers eclipse ;
Utilisation en mode manuel
(en dehors d’eclipse) ;
Les composants graphiques de GWT ;
Les composants graphiques
(button, textbox...) ;
Les panels (AbsolutePanel,
DockPanel...) ;
Placement des composants
par CSS (Layout Panels) ;
Gestion des événements ;
Utilisation du modèle DOM ;
Impact des CSS sur les widgets ;
Construction d’un composant
personnalisé ;
Organisation par module ;
Déclaration d’interface avec l’UiBinder ;
Intégration des styles CSS ;
Ajout de composants personnalisés ;
Exploitation des composants évolués
cellWidgets ( DataGrid, CellTree...) ;
Relier vos écrans aux données à l’aide
du data-binding fournit par les editors ;
Développement RAD avec
GWT Designer.
05/. Utilisation avancés
Gestion fine des transactions ;
Conversations ;
Concurrence optimiste ou pessimiste.
06/. Performances
Non, Hibernate n’est pas lent ! ;
Tests de montée en charges
avec Gatling ;
Gestion du cache Hibernate ;
Faut-il payer un expert ?
07/. Les autres projets autour d’Hibernate
Hibernate Validator ;
Hibernate Search ;
Hibernate OGM ;
Le concurrent Ebean.
03/. JavaScript Native Interface - JSNI
Implémentation d’une méthode
JavaScript appelée depuis Java ;
Implémentation d’une méthode
Java appelée depuis JavaScript ;
Gestion des exceptions.
04/. Les services distants
L’API des services GWT ;
Philosophie et mise en place
d’un service RPC ;
Gestion des exceptions ;
Intégration avec une
infrastructure existante ;
Présentation de GWT Server
Library (GWT-SL).
05/. Concepts avancés
Écrire un code dynamique
grâce au Deferred Binding ;
Conseils et mise en oeuvre
de l’Internationalisation ;
Déployer une application GWT ;
GWTTestCase pour JUnit ;
Historique de navigation ;
Gestion de la session utilisateur ;
La configuration d’un projet Maven ;
La répartition les traitements
dans le temps ;
Mise en œuvre du desgin pattern MVP.
06/. Optimiser vos applications GWT
Mesurer les performances
avec Speed Tracer ;
Les bonnes pratiques ;
Accélérer le chargement
de vos applications ;
Chargement du code à la demande
grâce au Code Splitting ;
Packager les ressources
avec le ClientBundle .
Public
Architectes, développeurs et chefs de projet.
Objectifs
Gérer la persistence des objets, adapter
son architecture, configurer avec XML
ou par Annotations, anticiper et résoudre
les problèmes de performances.
Réaliser une structure de persistance
maintenable et performante.
Prérequis
Maitrise de Java.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
07/. Présentation des ressources
GWT sur internet
Rôle et communication de
Google autour de GWT ;
La gestion du drag’n drop
avec gwt-dnd ;
L’affichage de courbes avec
clientsidegchart ;
Composants graphiques avancés
avec Ext-GWT (GXT) ;
La richesse fonctionnelle
de Smart GWT ;
La librairie GWT de Vaadin ;
Les meilleurs livres et sites sur GWT.
| GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / JAVA JEE
Public
Architectes, développeurs et aux chefs de
projet.
Objectifs
Développer une application internet riche
GWT en utilisant les composants graphiques
du toolkit.
Mener à bien un projet GWT entre la partie
cliente, la partie serveur et la construction de
librairies personnalisées.
Maîtriser les apports de GWT2 dans les
développements.
Avoir une vue d'ensemble de l'écosystème
GWT (sites Internet, librairies disponibles,
outils).
Prérequis
Connaissance du langage de programmation
Java.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 115
formation.
 LD-025
UML analyse et conception
3 jours
p. 117

LD-043
INFORMATIQUE Conception d’une architecture
avec SOA

LANGAGE DÉVELOPPEMENT / 3 jours

p 117

MÉTHODES / MODÉLISATION

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UML analyse et conception | 3 jours LD-025
01/. Principe de la modélisation objet
Rappels et principes de
la conception objets ;
Évolution des techniques
de conception de logiciels.
02/. Concept de base
Origine d’UML ;
UML standard reconnu ;
Les principaux modèles.
03/. Processus de développement
UML et le processus de
développement ;
Description d’un processus générique ;
Principes du développement itératif ;
Les différentes phases d’un projet.
04/. Étude préliminaire
Élaboration du cahier des charges ;
Identifier les acteurs, les messages ;
Modéliser le contexte.
05/. Capture des besoins fonctionnels
Identifier les cas d’utilisation ;
Décrire les cas d’utilisation
(description textuelle) ;
Organiser les cas d’utilisation ;
Relations entre cas d’utilisation :
inclusion - extension ;
Identifier les classes candidates ;
Valider et consolider.
Conception d’une architecture avec SOA | 3 jours LD-043
01/. Introduction
Le cahier des charges des SI agiles ;
Les limites des méthodes usuelles.
02/. Architecture orientée service
Principes généraux d’une
architecture orientée service ;
Avantages d’une architecture
orientée service.
03/. L’architecture SOA
Organisation en couches des
applications orientées service ;
Applications existantes
en tant que service ;
L’annuaire des services ;
Le bus de service ;
Le service ;
Les protocoles et les normes.
04/. Développement des
services et processus
Concept de service ;
Identification des caractéristiques
des services ;
Représentation de l’interface
du service via un proxy.
05/. Aspects techniques
Création de services avec
Java EE et .NET.
06/. XML
Description d’un service avec WSDL ;
Invoquer un service avec SOAP.
06/. Développement du modèle statique
Affiner les classes ;
Affiner les associations ;
Agrégation et composition, multiplicité ;
Ajouter les attributs, ajouter
les opérations ;
Optimiser avec la généralisation.
07/. Développement du
modèle dynamique
Identifier les scénarios ;
Formaliser les scénarios ;
Construire les diagrammes d’états ;
Valider les diagrammes d’états avec les
diagrammes d’interactions : diagrammes
de séquence, de collaboration ;
Confronter les modèles statique
et dynamique.
08/. Compléments aux
diagrammes d’états
Transition automatique ;
Actions en entrée ou en sortie d’états ;
Transition interne, transition propre ;
Automates parallèles et hiérarchiques ;
Complémentarité entre diagrammes.
09/. Les modèles d’architecture
et d’implémentation
07/. Démarche méthodologique
de conception SOA
Les liens entre SOA et l’approche objet ;
Les différentes approches et méta
modèles (RUP, PRAXEME, etc.) ;
Cycle de vie d’un projet
SOA : vision stratégique et
processus organisationnel ;
Métaphore de l’urbanisation
et niveaux d’agrégation ;
Modèle conceptuel d’un SOA ;
La modélisation des services au sein
de l’architecture applicative avec UML ;
Le passage du processus
organisationnel aux services
métiers, des services métiers
aux services applicatifs ;
L’approche MDA de l’OMG.
10/. Découpage en package
Notion de package ;
Découpage en packages ;
Dépendances entre packages.
11/. Les diagrammes de déploiements
Les diagrammes de composants ;
Les diagrammes de déploiements.
Public
Chefs de projets, ingénieurs concepteurs
et ingénieurs de développement.
Objectifs
Acquérir les meilleures pratiques de
modélisation en analyse et en conception.
Apprendre à mettre en œuvre les
modèles UML au sein d’un processus de
développement.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
| GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / MÉTHODES / MODÉLISATION
Public
Directeurs de projet, chefs de projet
informatique.
Objectifs
Comprendre les enjeux d’un système
informatique orienté services.
Améliorer la réactivité du système
d’information.
Prérequis
Bonne connaissance des architectures multi-
niveau et d’UML.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
117
formation.
 LD-044
Accroître la productivité
d’un développeur
2 jours
p. 119

INFORMATIQUE LD-045
Les 100 bonnes pratiques

LANGAGE DÉVELOPPEMENT / du développement

2 jours

PRODUCTIVITÉ
p. 119

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Accroître la productivité d’un développeur | 2 jours LD-044
01/. Introduction
La productivité est le premier
facteur de rentabilité d’un projet.
02/. Compétences VS Productivité
La productivité est la
compétence idéale ;
La nouvelle approche à intégrer ;
Comment optimiser
la productivité d’une ressource.
03/. Les fondamentaux de la productivité
Les base solides du développement ;
Les techniques de recherche
d’information et de résolutions
de problèmes ;
Les qualités à développer ;
Les bonnes pratiques.
04/. Les bases du développement
Quelles sont les bases
du développement ? ;
Description et préconisations
des bases du développement.
05/. La recherche d’informations
Comment rechercher efficacement
une information ? ;
2 cas pratiques.
Les 100 bonnes pratiques du développement | 2 jours LD-045
01/. Introduction
Présentation du découpage des
bonnes pratiques dans les différentes
activités de développement.
02/. Les bonnes pratiques durant
l’analyse et la conception
Pré-requis au développement ;
Patterns de conception.
03/. Les bonnes pratiques
durant le développement
Consignes générales ;
Tests unitaires ;
Gestion des erreurs ;
Environnement de travail ;
Tests de performance ;
Intégration continue.
04/. Les bonnes pratiques
durant la recette
Consignes générales ;
Reproduction d’une anomalie.
05/. Les bonnes pratiques sur
des axes transverses
Gestion des sources et des versions ;
Organisation ;
Veille technologique ;
Bons réflexes.
06/. Test de niveau de productivité
(Bonnes pratiques dans
les phases Projet)
Matrice de calcul ;
Analyse des résultats ;
Préconisation des solutions
et axes d’amélioration
06/. La résolution de problèmes
Processus de résolution ;
Technique de résolution ;
3 démonstrations ;
3 cas pratiques.
07/. Les qualités à développer
Autonomie, adaptation,
avoir envie de bien faire ;
Pourquoi ? ;
Comment ? ;
3 cas pratiques.
08/. Les bonnes pratiques
Gestionnaire de sources et de version ;
Les tests unitaires ;
La gestion des erreurs ;
Environnement de travail ;
La reproduction d’une anomalie ;
La veille technologique ;
La montée en compétences
sur les patterns ;
Les bons réflexes.
09/. Test de niveau de productivité
(sur les fondamentaux)
Matrice de calcul ;
Analyse des résultats ;
Préconisation des solutions
et axes d’amélioration.
Public
Développeurs débutants ou confirmés.
Objectifs
Présenter les principes fondamentaux
de la productivité.
Évaluer le niveau actuel de productivité
de vos développeurs, et identifier les axes
d’amélioration.
À court terme : diminuer les temps
de développements de vos équipes.
ROI quasi-instantané.
Prérequis
Avoir une expérience sur le développement
d’application.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
| GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / PRODUCTIVITÉ
Public
Développeurs débutants ou confirmés.
Objectifs
Mettre en évidence les bonnes pratiques
à appliquer dans la vie quotidienne d’un
développeur afin de diminuer fortement le
temps de réalisation de nombreuses activités
dans un projet applicatif.
Diminuer les temps de développements de
vos équipes.
ROI quasi-instantané.
Prérequis
Avoir une expérience sur le développement
d’application.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 119
formation.
 LD-046
WEBDEV
3 jours
p. 121

LD-047
INFORMATIQUE WINDEV
3 jours

LANGAGE DÉVELOPPEMENT / p. 121

WINDEV - WEBDEV

120/121

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WEBDEV | 3 jours LD-046
01/. Présentation du produit
L’environnement Intranet/Internet ;
Le principe de fonctionnement
de WebDev ;
Le RAD Applicatif et le RAD Projet ;
L’éditeur de pages ;
L’éditeur de sources : le code client,
le code serveur, l’installation
de l’application ;
L’administrateur.
02/. Accès à une base de données
Liaison avec une base de données
existante Hyper File, SQL, AS/400 ;
Conception d’une base de
données propre au site Web ;
Mise à jour automatique des
fichiers de données ;
Informations RAD ;
Liaison fichier : intégrité référentielle.
03/. L’application Internet
Le projet, les pages : ergonomie,
correcteur d’interface, modèles ;
La gestion des frames ;
Le RAD : génération automatique
de pages reliées à des fichiers ;
Les différents types d’objets ;
Conception de pages personnalisées ;
Les menus.
WINDEV | 3 jours LD-047
01/. Présentation du produit
L’environnement Windows, l’éditeur
de fenêtres, l’éditeur de sources :
rechercher, remplacer, couper, copier,
coller, personnalisation de l’éditeur,
impression des sources, l’outil de
description des fichiers, l’éditeur d’états,
la compilation, la mise en bibliothèque,
l’installation de l’exécutable :
programme, bibliothèque, DLL,
les utilitaires : WDMAP, WDBACKUP,
WDRESTOR,WDOUTIL...,
le RAD (construction automatique
de l’application).
02/. La base de données
Le format HYPER FILE : outil de
description des fichiers, génération de
l’analyse, modifications automatiques,
liaisons entre les fichiers.
03/. L’interface homme/machine
Les projets, les menus, les fenêtres :
ergonomie, menu système, barre
de titre, éditeur de styles (feuille de
style), groupes de champs, étude
des différents types d’objets, tables
(mémoire ou liée à un fichier),
l’intégration automatique des
rubriques d’un fichier dans un écran,
la création d’une fenêtre VISION+.
04/. Les états
La description de l’éditeur, les différents
modes création : état lié à un fichier,
étiquettes, état libre, les tris, les
filtres, les ruptures, les différents
types de blocs (début de document,
haut de page, corps, bas de page,...),
04/. Programmation
Code client et code serveur ;
La gestion des tables fichiers ;
La gestion des zones répétées fichiers ;
Les procédures et fonctions.
05/. Le dossier de programmation
Dictionnaire de données ;
Graphe de l’analyse ;
Description des fichiers ;
Les pages (copies d’écran) ;
Les sources.
06/. Les états
La description de l’éditeur ;
Les différents modes de création :
état lié à un fichier ou une requête,
étiquettes, état libre ;
Les tris ;
Les différents types de blocs
(début de document, haut de
page, corps, bas de page...) ;
Les différents types d’objets
(libellé, champ calculé, champ lié
à un fichier, totaux, images...) ;
Les paramètres d’impression (format du
papier, marges, drivers imprimante...) ;
Exécution depuis votre programme ;
Génération HTML et PDF.
les différents types d’objets (libellé,
champ calculé, champ lié à un fichier,
totaux, images,...), les paramètres
d’impression(format du papier, marges,
drivers imprimante,...), les tests et la
mise au point, exécution depuis votre
programme (iImprimeEtat).
05/. Les dossiers
Les fichiers de données et leur
structure, le dictionnaire des
rubriques, les sources des fenêtres :
dessin de la fenêtre, détail des
objets, source associé à l’objet.
06/. La programmation
Le projet, les procédures,
les fonctions, le W-Langage :
fonctionnement de l’éditeur de
sources, opérateurs et fonctions ;
Tables mémoire et tables fichier ;
Timer et multitâche ;
Gestion des liaisons série ;
Le grapheur ;
OLE Automation vers Excel,
Le dialogue DDE vers Excel ;
Aspect mono-poste,
multi-instance ou réseau ;
Création de vues sur fichiers Hyper File ;
Gestion des triggers.
07/. L’installation
La création d’un programme exécutable,
la mise en bibliothèque des objets,
l’installation sur un autre poste les
DLLs, maintenance de l’application
réalisée, l’outil d’installation.
07/. L’installation
La génération de l’application ;
La génération de la
procédure d’installation.
Public
Utilisateurs de WEBDEV souhaitant réaliser
des sites Internet/Intranet.
Objectifs
Créer un projet, modifier une structure
de données.
Utiliser les objets et éditeurs de WEBDEV.
Utiliser les fonctions classiques du
W-Langage.
Gérer une base de données réseau.
Installer des applications sur le serveur Web.
Prérequis
Bonne connaissance d’Internet.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
| GUIDE 2018 | LANGAGE / DÉVELOPPEMENT / WINDEV - WEBDEV
Public
Nouveaux utilisateurs de WINDEV.
Objectifs
Maîtriser les différents éditeurs.
Ecrire et tester des programmes WINDEV.
Créer de manière ergonomique des écrans
au standard Windows.
Définir une base de données performante.
Prérequis
Connaissance d’un environnement
graphique.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
121
formation.
 LN-001
Lotus Notes - Utiliser la messagerie
et l’agenda
1 jour
p. 123

LN-002
Lotus Notes Utilisateur Avancé
INFORMATIQUE 1 jour
p. 123

LOTUS NOTES

122/125
LN-006
Administration - Notes & Domino 9.x -
Gérer les Serveurs et Utilisateurs
4 jours
p. 124

LN-007
Développement - Designer V9.x -
Concepts de base
2 jours
p. 124

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Lotus Notes - Utiliser la messagerie et l’agenda
| 1 jour LN-001
01/. Présentation 07/. Les Fichiers Attachés
Présenter les concepts Recevoir un mémo avec
de la messagerie ; un fichier attaché ;
Présenter l’espace de Envoyer un mémo avec
travail Lotus Notes ; un fichier attaché ;
Les dossiers et les vues. Visualiser, détacher, enregistrer
les fichiers attachés.
02/. Gestion des mémos
Envoyer et recevoir un mémo ; 08/. Options d’envoi de mémo
Visualiser le contenu du Définir l’importance d’un mémo ;
dossier courrier ; Ajouter un indicateur de
Rédiger un mémo ; suivi à un mémo ;
Lire un mémo. Demander un accusé de
réception ou de lecture ;
03/. Les destinataires Signatures des mémos.
Utiliser un contact du carnet d’adresses ;
Utiliser une liste de diffusion 09/. L’agenda
ou un groupe. Créer un rendez-vous ; Public
Organiser une réunion Nouveaux utilisateurs de messagerie Lotus
04/. Le carnet d’adresses et en faire le suivi ; Notes.
Récupérer un contact dans un mémo ; Mettre un rappel. Objectifs
Créer un contact personnel ; Gérer vos messages et leurs destinataires à
Créer une liste de diffusion personnelle. 10/. Les tâches en instance partir de Lotus Notes.
Créer une tâche ; Organiser votre messagerie, l’agenda et vos
05/. Le suivi des mémos Modifier une tâche ; tâches.
Répondre à l’expéditeur ou à Assigner une tâche. Prérequis
tous, avec ou sans historique ; Connaissance de l’environnement Windows.
Faire suivre un mémo. 11/. Organiser ses mémos Moyens pédagogiques
Supprimer, déplacer, classer un 1 ordinateur et 1 support de cours par
06/. Mise en forme d’un mémo mémo dans des dossiers ; personne + 1 vidéoprojecteur.
Utiliser la palette de SmartIcons ; Créer, supprimer des dossiers Évaluation par écrit en fin de cours et
Utiliser les attributs ; et des sous-dossiers ; attestation de stage délivrée en fin de
Créer un tableau et le mettre en forme. Activer le notificateur d’absence. formation.

Lotus Notes Utilisateur Avancé | 1 jour LN-002

01/. Les bases de documents
Rappel sur les vues et sur
l’utilisation d’un dossier ;
Créer un dossier ;
Créer une vue privée ;
Créer une base de documents ;
Mise en forme des documents ;
Indexer une base de documents.

02/. L’automatisation de Notes

Personnalisation de la
palette Smarticons ;
Création d’une palette Smarticons ;
Création d’un agent ; Public
L’auto-archivage. Nouveaux utilisateurs de la messagerie
Notes.
| GUIDE 2018 | LOTUS NOTES

03/. Les échanges de données Objectifs

Les concepts DDE et OLE ; Apprendre à utiliser la messagerie
L’utilisation des objets OLE ; et l’agenda Notes.
Importation des données Prérequis
dans un document ; Expérience de base de Windows, y compris
Importation d’un texte. de la souris, et avoir suivi le cours « Lotus
Notes Utilisateur » ou posséder une
04/. Les principes de la réplication expérience équivalente.
La fonction d’une réplique ; Moyens pédagogiques
Création d’une réplique ; 1 ordinateur et 1 support de cours par
La réplique. personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
05/. Agenda attestation de stage délivrée en fin de 123
Révision. formation.
 Administration - Notes & Domino 9.x - Gérer les Serveurs
et Utilisateurs | 4 jours LN-006
01/. Gestion des serveurs
02/. Extension du contrôle
03/. Contrôler les performances serveurs
04/. Gestion des utilisateurs
et des groupes
05/. Gestion du client Lotus Notes
06/. Installation partagée
d’un poste de travail
07/. Mise en place de la
base SmartUpgrade
08/. Récupération de l’ID de
l’utilisateur : ID vault
Développement - Designer V9.x - Concepts de base
| 2 jours LN-007
01/. Conception d’une application Notes
Présentation des applications Notes ;
Présentation et définition des éléments
de structure d’une base Notes ;
Présentation de l’interface Designer ;
Création d’une base Notes.
02/. Création des pages
Ajout et mise en forme de texte ;
Création et intégration de
ressource image ;
Intégration de différents
types de tableaux ;
Utilisation des sections.
03/. Les documents Notes
Définition ;
Structure interne.
04/. Création de masques et de champs
Conception et création d’un masque ;
Ajout de texte statique ;
Définition des types de champ ;
Ajout de champs ;
Interactions Masque/Document ;
Amélioration des masques et des
pages au moyen des calques ;
Emploi des options de
masquage conditionnel ;
Définitions des formules et
champ d’application ;
Utilisation des fonctions @
dans les formules ;
Utilisation de formules pour
modifier et valider les données ;
Utilisation des variables temporaires ;
Utilisation des options de masquage ;
Création et utilisation
124
de sous-masques.
09/. Rafraîchissant ou remplacement de
la conception d’une base documentaire
10/. Le compactage d’une
base documentaire locale
11/. Base d’archivage
12/. Introduction au routage
13/. Tracking de messages
14/. Création d’un utilisateur non-Notes
15/. Résolution de problèmes Serveurs
16/. Résolution de problèmes Utilisateurs
05/. Création de vues
Définition ;
Différences Vues/Dossiers ;
Création d’une vue ;
Utilisation des formules
dans les vues/dossiers ;
Gestion des marqueurs de non-lu ;
Utilisation des icônes de colonnes.
06/. Automatisation des applications
Présentation et création d’agents.
Public
Tout nouvel administrateur IBM Lotus
Domino 9 avec connaissances de bases
en utilisation et architecture Lotus Domino
(Organisations, Domaines, Réplication,
Routage).
Objectifs
Comprendre et maîtriser l’ensemble
des opérations de maintenance serveurs
Lotus Notes / Domino 9.
Prérequis
D8L751FR ou connaissances équivalentes.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Ce stage s’adresse aux nouveaux
Développeurs Lotus Domino Designer 9.x
qui auront à modifier des applications pour
Lotus Notes.
Objectifs
Apprendre à modifier des applications avec
IBM Lotus Domino Designer 9.x.
Créer des applications Domino.
Uiliser le langage de formules afin
d’améliorer les fonctionnalités de vos
applications.
Prérequis
Expérience d’utilisation du client IBM Lotus
Notes, pour accéder à des applications.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
MÊME PARMI D’AUTRES, ON VOUS RECONNAÎTRA
relation d’avenir
 INFORMATIQUE

126/177
MICROSOFT

microsoft / systèmes et réseaux microsoft / sql server

p.127/136 p.152/159

microsoft / exchange server microsoft / system center

et communication p.160/164
p.137/142
microsoft / hyper v
microsoft / sharepoint p.165/167
p.143/146
microsoft / développement
microsoft / azure p.168/177
p.147/151

126
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 INFORMATIQUE

127/136
MICROSOFT / SYSTÈMES ET RÉSEAUX

| GUIDE 2018 | MICROSOFT / SYSTÈMES ET RÉSEAUX

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programme ne figurant pas sur cet index ou
pour toute formation sur-mesure. 127
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 Windows 10 Merci de nous contacter si vous êtes intéressé(e) par les formations ci-dessous pour
lesquelles nous vous transmettrons le programme correspondant.
MS-20698
Installation et configuration de Windows 7 & 8.1 Windows Server 2012
Windows 10
5 jours MS-10224 MS-22410
p. 129 Installation et configuration du client Win- Eligible CPF / Test MCP 70-410
dows 7 - FR Installation et configuration avec
MS-20697-2 3 jours Windows Server 2012
Déploiement et gestion de Windows 10 5 jours
utilisant les services d’entreprise MS-10223
5 jours Planification et déploiement de postes de MS-22411
p.130 travail sous Windows 7 - FR Eligible CPF / Test MCP 70-411
5 jours Administration sous Windows
MS-10982 Server 2012
Windows 10-Support et Dépannage MS-22689 5 jours
5 jours Mise à jour des connaissances
p. 131 pour les MCSA avec Windows 8.1 MS-22412
3 jours Eligible CPF / Test MCP 70-412
Configuration avancée sous Windows
Windows Server 2016 MS-22687 Server 2012
Eligible CPF / Test MCP 70-687 5 jours
MS-20743 Installation et configuration
Mise à jour des compétences vers du client Windows 8.1 MS-22413
Windows Server 2016 5 jours Eligible CPF / Test MCP 70-413
5 jours Concevoir et implémenter
p. 132 MS-22688 une infrastructure de serveurs
Eligible CPF / Test MCP 70-688 avec Windows Server 2012
MS-20740 Gestion et maintenance 5 jours
Windows Server 2016 : Installation, sous Windows 8.1
gestion du stockage et de la plateforme 5 jours MS-22414
de calcul Eligible CPF / Test MCP 70-414
5 jours Implémenter une infrastructure
de serveurs avancés avec Windows Server
p. 133 Windows Server 2008 2012
MS-20741 5 jours
Les services réseaux Windows Server MS-6238
2016 Configuration, gestion et dépannage des MS-22415
5 jours services de domaine Active Eligible CPF / Test MCP 70-415
p. 134 Directory Windows Server 2008 - FR Implémenter une infrastructure Desktop avec
5 jours Windows Server 2012
MS-20742 5 jours
Gestion des identités avec Windows MS-10136
Server 2016 Configuration, gestion et maintenance de
5 jours serveurs Windows Server 2008 - FR MS-22416
p. 135 5 jours Eligible CPF / Test MCP 70-416
Implémenter un environnement
MS-6741 applicatif sous Windows Server 2012
Configuration et dépannage 5 jours
Script de l’infrastructure réseau Windows
Server 2008 - FR MS-22417
MS-10961 5 jours Eligible CPF/ Test MCP 70-417
Automatiser les tâches d’administration Mise à jour des connaissances pour
avec PowerShell MS-6744 les MCSA avec Windows Server 2012
5 jours Windows Server 2008 - Configuration et 5 jours
p. 136 dépannage d’IIS 7.0 - FR
3 jours

MS-6423
Implémentation et gestion du Clustering avec
Windows Server 2008 - EN
3 jours

MS-6428
Configuration et dépannage
de serveurs Terminal Services
sous Server 2008 - EN De nombreuses formations sont éligibles
2 jours au CPF. N'hésitez pas à nous contacter pour
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MS-6418
Déploiement de Windows
Server 2008 - EN
3 jours

128
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Installation et configuration de Windows 10 | 5 jours
MS-20698
01/. Installation de Windows 10
Vue d'ensemble de Windows 10 ;
Planifier le déploiement de
Windows 10 ;
Installer et déployer Windows 10 ;
Mettre à jour vers Windows 10 ;
Maintenance de l'installation
de Windows 10 ;
Gérer l'activation du volume.
02/. Configuration post-installation
Présentation des outils d’administration ;
Personnalisation de
l’interface utilisateur ;
Périphériques, drivers et services ;
Fonctionnalités complémentaires,
mobilité et gestion de l’énergie ;
Introduction à HyperV client.
03/. Connectivité réseau
Groupes résidentiels,
workgroups et domaines ;
Connectivité IPv4 ;
Connectivité IPv6 ;
Résolution de noms ;
Résolution des problèmes
de connectivité ;
Dépannage des réseaux sans fil.
10/. Sécurité du système
Comptes utilisateur ;
Configuration du contrôle de
compte utilisateur (UAC) ;
Mise en œuvre et administration
de BitLocker.
11/. Accès distant
Présentation des différentes
possibilités ;
Réseaux privés virtuels (VPN) ;
DirectAccess.
12/. Maintenance du système
Mises à jour ;
Surveillance.
13/. Procédure de récupération
Récupération de fichiers ;
Gestion des périphériques
et des drivers ;
Récupération du système.

04/. Sécurité réseau

Le parefeu Windows ;
Règles de sécurisation des connexions ;
Windows Defender.

05/. Stratégie de groupe

Introduction ;
Configuration de postes de travail
Public
Windows 10 à l’aide d’objets
Cette formation s'adresse aux professionnels
de stratégie de groupe.
IT qui administrent et supportent les postes
de travail Windows 10 dans des réseaux de
06/. Administration à distance
petite ou moyenne envergure.
Bureau à distance ;
Objectifs
Assistance à distance ;
Planifier, installer et mettre à jour vers
PowerShell à distance.
Windows 10.
Réaliser les configurations post-installation.
07/. Stockage
Configurer la connectivité réseau.
Présentation des options ;
Configurer la sécurité des réseaux.
Gestion des disques,
Gérer Windows 10 avec les stratégies de
partitions et volumes ;
groupe (GPO).
Maintenance des disques
Mettre en place la gestion à distance des
et des volumes ;
postes de travail. | GUIDE 2018 | MICROSOFT / SYSTÈMES ET RÉSEAUX
Mise en œuvre des espaces
Gérer le stockage local.
de stockage ;
Gérer les fichiers et les ressources.
Mise en œuvre et administration
Installer et gérer les Apps.
de OneDrive ;
Sécuriser Windows 10.
Disques virtuels.
Mettre en œuvre la connectivité à distance.
Maintenir et mettre à jour Windows 10.
08/. Gestion des fichiers
Récupérer et dépanner Windows 10.
et autres ressources
Prérequis
Systèmes de fichiers ;
Les participants doivent avoir des
Configuration des accès aux fichiers ;
connaissances de base sur les réseaux, tels
Gestion des dossiers partagés ;
que TCP/IP, le protocole UDP et DNS, sur
Mise en œuvre des dossiers de travail ;
les principes AD DS, sur les fondamentaux
Gestion des imprimantes.
de Windows Server 2012 R2 ou 2016.
Des connaissances sur le client Windows
09/. Déploiement et gestion
8.1, 8 ou 7 sont également recommandées.
des applications
Moyens pédagogiques
Les méthodes de déploiement ;
1 ordinateur et 1 support de cours par
Windows Store et Windows
personne + 1 vidéoprojecteur.
Store for Business ;
Évaluation par écrit en fin de cours et
Applications classiques (desktop) ;
attestation de stage délivrée en fin de
Navigateurs Web.
formation.
Certification
Cette formation prépare à l'examen 70-698 129
« Installing and Configuring Windows 10 ».
 Déploiement et gestion de Windows 10 utilisant les services
d’entreprise | 5 jours MS-20697-2
01/. Gestion du bureau et périphériques
Gestion de Windows 10
dans l’entreprise
Gestion d’une flotte de mobile ;
Support des périphériques
de l’entreprise ;
Extension du management IT et
des services dans le Cloud.
02/. Déploiement de Windows 10
Enterprise Desktops
Présentation de Windows 10
déploiement en entreprise ;
Personnalisation entreprise
déploiements de bureau ;
Déploiement de Windows 10 à l’aide
de Microsoft Deployment Toolkit ;
La maintenance d’une
installation de Windows 10 ;
Gestion des licences en volume
d’activation pour Windows 10.
03/. Gestion des profils d’utilisateur
et User State Virtualization
Gérer le profil de l’utilisateur
et « l’État de l’utilisateur » ;
La mise en œuvre de «
État utilisateur » ;
Virtualisation à l’aide de la
stratégie de groupe ;
Configuration de User de
« Experience Virtualization » ;
Gestion de la migration de
l’« État utilisateur ».
04/. Gestion de Windows 10
Sign-In et identité
Vue d’ensemble de l’identification
dans l’entreprise ;
Planification pour l’intégration de
l’identification dans le Cloud.
05/. Gestion des paramètres du
bureau et des applications à l’aide
de la stratégie de groupe
Gestion des objets de stratégie
de groupe ;
Configuration dans l’entreprise des
postes de travail utilisant la stratégie
de groupe ;
Vue d’ensemble de la stratégie
de groupe.
06/. Gestion de l’accès de données
pour appareils Windows
Vue d’ensemble des solutions Data
Access ;
Mise en œuvre de l’enregistrement de la
machine ;
Mise en œuvre des dossiers de travail ;
Gestion des données en ligne en
utilisant les solutions de stockage dans
le cloud.
07/. Gestion des solutions
d’accès à distance
Vue d’ensemble des solutions
d’accès à distance ;
Configuration de l’accès VPN
aux réseaux distants ;
Utilisation de Direct Access
avec Windows 10.
130
08/. Configuration et gestion
du client Hyper-V
Installation et configuration
client Hyper-V ;
Configuration de commutateurs virtuels ;
Création et gestion des
disques durs virtuels ;
Création et gestion de
machines virtuelles ;
09/. Gestion du matériel sous Windows 10
utilisant les solutions de mobilité
Vue d’ensemble de la suite Enterprise
Mobility ;
Vue d’ensemble de Azure Répertoire
prime active ;
Aperçu de la gestion des droits Azure ;
Présentation de Microsoft Intun.
10/. Gestion Gestion des
clients de bureau et mobile en
utilisant Microsoft Intune
Déploiement du logiciel client Intune ;
Aperçu des stratégies Microsoft Intune ;
Gestion des périphériques mobiles ;
Utilisation de Intune.
11/. Gestion des mises à jour
et l’utilisation de Microsoft
Endpoint Protection Intune
Gestion des mises à jour
avec Microsoft Intune ;
Gestion Endpoint Protection.
12/. Application et l’accès à la ressource
en utilisant Microsoft Intune
Vue d’ensemble de gestion des
applications utilisant Intune ; Public
Le processus de déploiement Professionnels de l’informatique recherchant
d’applications ; à se spécialiser sous l’environnement
Contrôle de l’accès aux Windows 10, déploiement d’applications,
ressources de l’entreprise. des gestions d’application dans le Cloud
computing.
Objectifs
Gérer les profils utilisateur et virtualisation.
Gérer Windows 10 connexion et identité.
Gérer les paramètres de bureau et les
applications en utilisant la stratégie de
groupe.
Gérer l’accès aux données pour les appareils
basés sur Windows.
Gérer les solutions d’accès à distance.
Configurer et gérer le client Hyper-V.
Gérer de Windows 10 appareils en utilisant
des solutions de mobilité d’entreprise.
Gérer bureau et les clients mobiles en
utilisant Microsoft Intune.
Gérer les mises à jour et la protection des
terminaux en utilisant Microsoft Intune.
Gérer l’application et l’accès aux ressources
en utilisant Microsoft Intune.
Prérequis
Avoir suivi le cours MS-20697/1 « Installation
et Configuration de Windows 10 ».
Connaissance de base des outils de
déploiement sous Windows.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Certification
Ce cours prépare à la certification
MCP 70697.
Windows 10 : support et dépannage | 5 jours MS-10982
01/. Mise en œuvre d’une
méthodologie de dépannage
Vue d’ensemble de Windows 10 ;
Introduction au métier de technicien
support et dépannage ;
Vue d’ensemble des étapes
pour le dépannage ;
Outils de dépannage.
02/. Dépannage des problèmes
de démarrage
Vue d’ensemble de l’environnement
de récupération du démarrage
de Windows 10 ;
Dépannage des paramètres
de démarrage ;
Dépannage des problèmes relatifs aux
services du système d’exploitation ;
Récupération des disques
protégés par BitLocker.
03/. Dépannage du matériel et
des pilotes de périphériques
Dépannage des erreurs de
pilotes de périphériques ;
Vue d’ensemble du
dépannage matériel ;
Dépannage des défaillances physiques ;
Surveillance de la fiabilité ;
Configuration du registre.
04/. Dépannage des ordinateurs distants
Utilisation de la connexion
bureau à distance ;
Utilisation de l’assistance à distance ;
Accès à distance avec
Windows PowerShell.
05/. Résolution des problèmes
de connectivité réseau
Déterminer des paramètres réseau ;
Définir les sous-réseaux ;
Dépannage des problèmes
de connectivité réseau ;
Dépannage des problèmes
de résolution de nom.
06/. Dépannage des stratégies
de groupe - GPO
Vue d’ensemble du
fonctionnement des GPO ;
Résolution des erreurs de configuration
du client et les problèmes de
fonctionnement des GPO.
07/. Dépannage des
paramètres utilisateur
Dépannage des problèmes
d’authentification ;
Dépannage des paramètres utilisateur.
08/. Dépannage de la
connectivité à distance
Dépannage des problèmes
de connexion VPN ;
Dépannage de DirectAccess.
09/. Dépannage de l’accès aux
ressources au sein du domaine
Dépannage des problèmes
liés aux autorisations sur les
répertoires et fichiers ;
Récupération des fichiers
encryptés par EFS ;
Dépannage des problèmes
d’accès aux imprimantes.
10/. Dépannage de l’accès aux
ressources pour les clients
non membres du domaine
Configuration et dépannage de
l’enregistrement des périphériques
(tablettes, smartphones) ;
Configuration et dépannage
des dossiers de travail ;
Configuration et dépannage
de l’accès à OneDrive.
11/. Dépannage des applications
Dépannage des problèmes d’installation
des applications de bureau ;
Dépannage des applications de bureau ;
Gestion du magasin d’applications
Windows Store ;
Dépannage de l’accès aux
applications Web de l’entreprise.
12/. Maintenance de Windows 10
Gestion et dépannage de
l’activation Windows ;
Surveillance et dépannage
des performances ;
Mise à jour de Windows
et des applications.
13/. Récupération des données
et du système d’exploitation
Récupération de fichiers
avec Windows 10 ;
Récupération du système d’exploitation.
| GUIDE 2018 | MICROSOFT / SYSTÈMES ET RÉSEAUX
Public
Techniciens support et techniciens d’exploi-
tation en charge du support des postes de
travail et des tablettes équipés de Windows
10.
Objectifs
Acquérir les connaissances et compétences
nécessaires pour assurer le support et le
dépannage de Windows 10 dans un environ-
nement d’entreprise.
Prérequis
Avoir des connaissances de base sur les
réseaux (TCP/IP, UDP, DNS), Active Direc-
tory (AD), Domain Services (DS), les PKI et
l’administration de Windows Server 2012 R2.
Avoir de l’expérience en tant qu’utilisateur de
Windows 10.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
131
formation.
 Mise à jour des compétences vers Windows Server 2016
| 5 jours MS-20743
01/. Installation et configuration
de Windows Server 2016
Présenter Windows Server 2016 ;
Installer Windows Server 2016 ;
Configurer Windows Server 2016 ;
Mettre en œuvre les conteneurs
dans Windows Server 2016.
02/. Mise en œuvre de Hyper-V
Configurer le rôle Hyper-V dans
Windows Server 2016 ;
Configurer le stockage Hyper-V ;
Configurer le réseau Hyper-V ;
Configurer les machines
virtuelles Hyper-V.
03/. Mise en œuvre des
services d’annuaires
Déployer les contrôleurs
de domaine AD DS ;
Mettre en œuvre les
comptes de services ;
Microsoft Azure Active
Directory (Azure AD) ;
Intégrer AD DS avec Azure AD.
10/. Mise en œuvre d’un
cluster avec Hyper-V 2016
Vue d’ensemble de l’intégration
de l’Hyper-V Server 2016 avec
le clustering de basculement ;
Mettre en œuvre les machines virtuelles
sur les clusters de basculement ;
Mettre en œuvre la migration des
machines virtuelles Hyper-V ;
Mettre en œuvre le Réplica Hyper-V.
11/. Récupération des données
dans Windows Server 2016
Mettre en œuvre les options de
récupération des données ;
Mettre en œuvre Microsoft
Azure Backup ;
Mettre en œuvre la
récupération du serveur.

04/. Mise en œuvre de AD FS

Vue d’ensemble de AD FS ;
Déployer AD FS ;
Mettre en œuvre AD FS pour
une organisation unique ;
Mettre en œuvre Web
Application Proxy ;
Mettre en œuvre le SSO (Single Sign-
On) avec Microsoft Online Services.

05/. Gestion et optimisation du

stockage dans Windows Server 2016
Vue d’ensemble du stockage
dans Windows Server 2016 ;
Configurer le stockage iSCSI ;
Configurer les espaces de stockage
dans Windows Server 2016.

06/. Mise en œuvre de l’accès

sécurisé aux données
Vue d’ensemble du contrôle
d’accès dynamique (DAC) ;
Planifier le DAC ;
Configurer le DAC ;
Mettre en œuvre les dossiers de travail.

07/. Mise en œuvre des services réseaux

Vue d’ensemble des
améliorations réseau ;
Mettre en œuvre le service IPAM ;
Gérer les espaces d’adresses Public
IP avec IPAM. Cette formation s’adresse aux professionnels
IT qui souhaitent mettre à jour leurs compé-
08/. Mise en œuvre de l’accès distant tences techniques de Windows Server 2008
Vue d’ensemble de l’accès distant ; et 2012 vers 2016.
Mettre en oeuvre DirectAccess ; Les participants doivent posséder la certifica-
Mettre en œuvre un VPN tion MCSA Windows Server 2008
(Virtual Private Network). ou 2012.
Objectifs
09/. Mise en œuvre du clustering Installer et configurer Windows Server 2016.
avec basculement Prérequis
Vue d’ensemble du clustering 2 ans d’expérience dans le déploiement et
de basculement ; l’administration d’environnements
Mettre en œuvre un cluster Windows Server 2012 ou Windows 2008.
de basculement ; Moyens pédagogiques
Configurer les applications et les 1 ordinateur et 1 support de cours par
services en haute disponibilité ; personne + 1 vidéoprojecteur.
Maintenir un cluster de basculement ; Évaluation par écrit en fin de cours et
132 Mettre en œuvre un cluster étendu. attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Windows Server 2016 : Installation, gestion du stockage et de
la plate-forme de calcul | 5 jours MS-20740
01/. Installation, mise à jour et migration
des serveurs et des éléments de travail
Présentation de Windows Server 2016 ;
Préparation et installation de
Nano Server et Server Core ;
Préparation des mises à
jour et des migrations ;
Migration des rôles de serveur
et des éléments de travail ;
Modalités d’activation de
Windows Server.
02/. Configuration du stockage local
Disques ;
Volumes.
03/. Solutions de stockage d’entreprise
DAS, NAS et SAN ;
Fibre Channel, iSCSI et FCoE ;
iSNS, Data Center Bridging, MPIO ;
Configuration du stockage partagé.
04/. Storage spaces et déduplication
Mise en oeuvre de Storage Spaces ;
Gestion du stockage avec
Storage Spaces.
05/. Installation et configuration de
machines virtuelles avec Hyper-V
Présentation de Hyper-V ;
Installation de Hyper-V ;
Configuration du stockage sur
les serveurs Hyper-V ;
Configuration réseau sur
les serveurs Hyper-V ;
Configuration de machines virtuelles ;
Gestion des machines virtuelles.
06/. Déploiement et gestion des
conteneurs Windows server et Hyper-V
Introduction : les conteneurs
sous Windows Server 2016 ;
Déploiement de conteneurs
Windows Server et Hyper-V ;
Installation, configuration et
gestion de conteneurs.
07/. Haute disponibilité et
reprise d’activité
Niveaux de disponibilité ;
Solutions de haute disponibilité
et de reprise d’activité pour les
machines virtuelles Hyper-V ;
Sauvegarde et restauration du
système et des données avec
Windows Server Backup ;
Clusters de basculement (failover
clusters) sous Windows Server
2016.
08/. Mise en œuvre et gestion
de clusters de basculement
Planification ;
Création et configuration d’un cluster ;
Maintenance des clusters ;
Dépannage des clusters ;
Géoclusters : haute disponibilité
au niveau du site.
09/. Clustering pour les
machines virtuelles Hyper-V
Intégration de Hyper-V
avec le clustering ;
Mise en œuvre et maintenance
de machines virtuelles
Hyper-V sur un cluster ;
Fonctionnalités clés pour les machines
virtuelles en environnement cluster.
10/. Répartition de charges réseau
(NLB – Network Load Balancing)
Introduction : les clusters NLB ;
Configuration d’un cluster NLB ;
Préparation de la mise en
service d’un cluster.
11/. Création et maintenance
d’images de déploiement
Introduction ;
Création et gestion d’images de
déploiement avec le Microsoft
Deployment Toolkit (MDT) ;
Définition de l’environnement virtualisé
en fonction du type de charge.
12/. Gestion, surveillance et
maintenance de systèmes virtalisés
Introduction à WSUS (Windows
Server Update Services) et
options de déploiement ;
Processus de gestion des
mises à jour avec WSUS ;
Gestion de configuration avec
PowerShell DSC (Desired State
Configuration) ;
Présentation des outils de surveillance
de Windows Server 2016 ;
Utilisation de l’analyseur
de performances ;
Surveillance des journaux
d’événements.
Public
Professionnels ayant une première expé-
rience de Windows et souhaitant découvrir
les fonctionnalités de Windows Server
2016 dans le domaine du stockage et de la
plateforme.
Objectifs
Apprendre à préparer et installer Nano Ser-
ver et Server Core.
Savoir planifier la mise à jour ou la migration.
Décrire les différentes options disponibles
pour la gestion du stockage : formats de
partitionnement, disques de base et disques
dynamiques, systèmes de fichiers, disques
virtuels, matériels concernés ; gérer les
disques et les volumes.
Décrire les solutions de stockage d’entre-
prise, sélectionner la solution appropriée à
une situation donnée.
Comprendre comment mettre en oeuvre et
gérer Storage Spaces et la déduplication de
Données.
Pouvoir installer et configurer Hyper-V.
Apprendre à déployer, configurer et gérer les
conteneurs Windows et Hyper-V.
Décrire les technologies de haute disponibi-
lité et les fonctionnalités de reprise d’activité
de Windows Server 2016.
Savoir planifier, créer et gérer un cluster de
basculement (failover cluster).
Pouvoir mettre en œuvre le clustering pour
les machines virtuelles Hyper-V.
Être en mesure de configurer et mettre en
œuvre un cluster de répartition de charge
NLB (Network Load Balancing). | GUIDE 2018 | MICROSOFT / SYSTÈMES ET RÉSEAUX
Apprendre à créer et gérer des images de
déploiement.
Savoir assurer la gestion, la surveillance et la
maintenance des installations de machines
virtuelles.
Prérequis
Connaissances de base des principes fonda-
mentaux de la gestion de réseau.
Connaissances sur les meilleures pratiques
de sécurité.
Une compréhension des concepts de base
AD DS.
Expérience dans le support et la
configuration des systèmes d’exploitation de
Windows client tel que Windows 8 ou 10 de
Windows.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Certification
133
Ce cours prépare au test 70-740.
 Les services réseaux Windows Server 2016 | 5 jours
MS-20741
01/. Planification et mise en
œuvre d’un réseau IPv4
Plan d’adressage ;
Configuration d’un hôte IPv4 ;
Gestion et dépannage de
la connectivité IPv4.

02/. Mise en œuvre de DHCP

Le rôle de serveur DHCP ;
Déploiement de DHCP ;
Gestion et dépannage.
03/. Mise en œuvre d’IPv6
Format des adresses ;
Configuration d’un hôte IPv6 ;
Coexistence avec IPv4 ;
Transition IPv4 – IPv6.
04/. DNS
Mise en œuvre des serveurs de noms ;
Configuration des zones ;
Résolution de noms interzone ;
Intégration avec Active Directory
Domain Services (AD DS) ;
Paramétrage avancé.
05/. IPAM
Présentation ;
Déploiement ;
Gestion des adresses IP.
06/. Accès distant
Introduction ;
Mise en œuvre de Web
Application Proxy.
07/. DIRECTACCESS
Généralités ;
Assistant de démarrage
Mise en œuvre d’une infrastructure
avancée.
08/. Réseaux privés virtuels (VPN)
Planification ;
Mise en œuvre.
09/. Réseaux d’agences
Fonctionnalités et caractéristiques
spécifiques ;
Mise en œuvre de DFS
(Distributed File System) ;
Mise en œuvre de BranchCache.
10/. Fonctionnalités réseau avancées
Hautes performances ;
Hyper-V.
11/. SDN – Software Defined Networking
Présentation ;
Virtualisation de réseaux ;
Mise en œuvre de Network Controller.
134
Public
Professionnels ayant une certaine
expérience des réseaux informatiques
souhaitant découvrir l’offre de Windows
Server 2016 dans ce domaine.
Administrateurs réseau souhaitant renforcer
leurs connaissances et plus particulièrement
intégrer les nouveautés de Windows Server
2016.
Administrateurs système ou infrastructure
ayant des connaissances plus générales
souhaitant acquérir les compétences et
savoir-faire nécessaires à la prise en charge
de l’éventail complet des technologies
réseau disponibles sous Windows Server
2016.
Objectifs
Être en mesure de planifier et mettre en
oeuvre un réseau IPv.
Comprendre comment mettre en oeuvre
DHCP (Dynamic Host Configuration
Protocol).
Pouvoir mettre en oeuvre IPv6.
Apprendre à mettre en oeuvre DNS (Domain
Naming System).
Savoir gérer l’espace d’adressage avec
IPAM (IP Address Management).
Disposer des connaissances nécessaires
pour planifier l’accès distant.
Comprendre comment mettre en œuvre
DirectAccess.
Apprendre à créer des réseaux virtuels
(VPN).
Savoir mettre en place des solutions pour les
réseaux d’agences.
Être capable de configurer les fonctionnalités
réseau avancées.
Savoir mettre en œuvre le SDN (Software
Defined Networking).
Prérequis
Posséder une expérience pratique sur
Windows Server 2008 ou 2012.
Connaissance du modèle d’interconnexion
de systèmes ouverts (OSI).
Compréhension des composants et
technologies d’infrastructure réseau de
base : câblage, routeurs, concentrateurs et
commutateurs.
Connaissances des topologies et
architectures réseaux telles que les réseaux
locaux (LAN), réseaux étendus (WAN) et
carte réseau sans-fil.
Avoir des notions de base sur le protocole
TCP/IP, l'adressage et la résolution de nom.
Posséder une expérience et connaissance
d'Hyper-V et de la virtualisation.
Posséder une expérience pratique des
systèmes d’exploitation client Windows tels
que Windows 8 ou 10.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Certification :
Ce cours prépare au test 70-741.
Gestion des identités avec Windows Server 2016 | 5 jours
MS-20742
01/. Installation et configuration
des contrôleurs de domaine
Généralités sur AD DS ;
Le rôle de contrôleur de domaine ;
Déploiement des contrôleurs
de domaine.
02/. Gestion des objets AD DS
Comptes d’utilisateur ;
Comptes de groupe ;
Comptes d’ordinateur ;
Utilisation de PowerShell pour
l’administration de AD DS ;
Structure et gestion des
unités d’organisation.
03/. Infrastructure AD DS avancée
Introduction ;
Déploiement en environnement
complexe ;
Relations d’approbation.
04/. Sites et réplication
Description de la réplication AD DS.
Configuration des sites ;
Configuration et surveillance
de la réplication AD DS.
05/. Stratégie de groupe
Introduction ;
Création et administration des
objets de stratégie de groupe
(GPO – Group Policy Objects) ;
Périmètre d’applicabilité et modalités
de traitement des GPO ;
Dépannage.
06/. Paramétrage de l’environnement
utilisateur par GPO
Modèles d’administration ;
Redirection de dossiers et scripts ;
Préférences.
07/. Sécurisation de AD DS
Sécurisation des contrôleurs
de domaine ;
Mise en place d’une politique de
sécurisation des comptes ;
Audit de l’authentification ;
Configuration de comptes de
services gérés (MSA – Managed
Service Accounts).
08/. Déploiement et administration de AD
CS (Active Directory Certificate Services)
Déploiement des autorités de
Certification ;
Administration des autorités de
Certification.
Dépannage et maintenance des
autorités de certifications.
09/. Déploiement et administration
des certificats
Modèles de certificat ;
Déploiement, révocation et
récupération de certificats ;
Utilisation de certificats en
environnement commercial ;
Mise en œuvre et administration
de cartes à puce.
10/. Mise en œuvre et administration
de AD FS (Active Directory
Federation Services)
Présentation de AD FS ;
Prérequis et planification ;
Déploiement et configuration ;
Web Application Proxy.
11/. Mise en œuvre et administration
de AD RMS (Active Directory
Rights Management Services)
Introduction ;
Déploiement et gestion
de l’infrastructure ;
Protection des documents.
12/. Synchronisation AD DS – Azure AD
Préparation ;
Mise en place de la synchronisation
avec Azure AD Connect ;
Gestion des identités.
13/. Surveillance, maintenance
et dépannage de AD DS
Surveillance de AD DS ;
Maintenance de la base
de données AD DS ;
Récupération d’objets AD DS.
Public
Professionnels ayant une certaine
expérience de AD DS souhaitant découvrir
les fonctionnalités de gestion d’identités
et de contrôle des accès disponibles sous
Windows Server 2016.
Administrateurs AD DS désirant adopter ces
technologies.
Administrateurs système ou infrastructure
souhaitant étendre leur domaine de
Compétence.
Objectifs
Installer et configurer des contrôleurs de
domaine.
Gérer les objets AD DS à l’aide des outils
graphiques et de Windows PowerShell.
Mettre en œuvre AD DS dans des
environnements complexes
Définir des sites AD DS, gérer la réplication.
Comprendre comment créer et gérer les
GPO.
Pouvoir utiliser les GPO pour définir les
paramètres utilisateur.
S'assurer de sécuriser AD DS et les comptes
utilisateur.
Mettre en place et administrer une hiérarchie
d’autorités de certification avec
AD CS (Active Directory Domain Services).
Comprendre comment déployer et
administrer les certificats.
Disposer des connaissances nécessaires à
la mise en œuvre et à l'administration d'AD
FS (Active Directory Federation Services).
Pouvoir mettre en œuvre et administrer AD
RMS (Active Directory Rights Management
Services).
Être en mesure de synchroniser AD DS et
Azure AD.
Assurer la surveillance, le dépannage et la | GUIDE 2018 | MICROSOFT / SYSTÈMES ET RÉSEAUX
disponibilité des services AD DS.
Prérequis
Posséder une expérience pratique des
concepts et technologies AD DS et de
Windows Server 2012 ou 2016.
Connaissances des technologies réseaux
telles que l'adressage IP, la résolution de
noms et DHCP.
Connaissances de Microsoft Hyper-V et des
concepts de base des serveurs de
Virtualisation.
Une connaissance des meilleures pratiques
de sécurité. Expérience pratique de Windows
7, 8 ou 10.
Expérience de base avec l’interface de ligne
de commande Windows PowerShell.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Certification : ce cours prépare au test
135
70-742.
 Automatiser les tâches d’administration avec PowerShell
| 5 jours MS-10961
01/. Mise en route avec Win. PowerShell
Présentation et historique ;
Trouver et exécuter des commandes.

02/. Travailler avec le pipeline

Travailler avec le pipeline ;
Exportation, importation et conversion
de données ;
Filtrage des objets du pipeline ;
Énumération d’objets dans le pipeline.

03/. Comprendre comment fonctionne

le pipeline
Passage de données dans le pipeline
ByValue ;
Passage de données dans le pipeline
ByPropertyName.

04/. Utiliser PSProviders et PSDrives

Comprendre PSProviders et PSDrives ;
Utilisation des PSDrives.

05/. Formatage de sortie

Utilisation du formatage de base ;
Utilisation du formatage avancé ;
Redirection d’une sortie formatée.

06/. Utilisation de WMI et CIM

Comprendre WMI / CIM ;
Interrogation de données avec WMI /
CIM ;
Modifications de données avec WMI /
CIM.

07/. Se préparer pour le script

Utilisation des variables ;
Sécurité des scripts ;
Travailler avec des informations
d’authentification alternatives.
Public
08/. Passer d’une commande à un script
Professionnels ayant déjà une bonne
puis à un module
expérience de l’administration de postes de
Passer de la commande à un script ;
travail et de serveurs sous Windows et Active
Passer d’un script à une fonction
Directory. Cette formation convient également
puis à un module ;
aux administrateurs d’autres solutions
Implémenter une gestion
Microsoft (Exchange, System Center...).
d’erreur simple ;
Objectifs
Utiliser les constructions de script
Savoir utiliser PowerShell en mode
élémentaires ;
interactif.
Exploration approfondie des scripts.
Connaître les commandes de base de
PowerShell pour un usage quotidien.
09/. Administration des ordinateurs
Comprendre comment manipuler des objets
distants
Active Directory au moyen de cmdlets
Utilisation des accès distants de base ;
PowerShell.
Utiliser les sessions à distance ;
Comprendre comment exécuter une
Utilisation de l’accès distant pour
séquence de commandes au moyen d’un
l’administration déléguée.
script simple.
Savoir utiliser les fonctionnalités de traitement
10/. Tout mettre ensemble
en arrière-plan et d’administration à distance
Planification du script.
fournies par PowerShell.
Maîtriser le langage de scripting
11/. Utilisation des tâches d’arrière-plan et
de PowerShell. Savoir automatiser
des travaux planifiés
l’administration de systèmes avec PowerShell.
Utilisation des tâches d’arrière-plan ;
Prérequis
Utilisation des tâches planifiées.
Avoir une expérience des systèmes
Windows, administration, installation,
12/. Utilisation des techniques avancées
configuration.
PowerShell et des profils
Connaissances de bases AD et réseau.
Utilisation des techniques avancées
Moyens pédagogiques
PowerShell ;
1 ordinateur et 1 support de cours par
Création de scripts de profil.
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
136 attestation de stage délivrée en fin de
formation.
 Exchange Server 2016
MS-20345-1
Administrer Microsoft Exchange Server
2016
5 jours
p. 138

MS-20345-2
Concevoir et déployer un environnement
Microsoft Exchange Server 2016
INFORMATIQUE 5 jours
p. 139
MICROSOFT / EXCHANGE
Lync Server 2013
SERVER ET COMMUNICATION

137/142
MS-20336
Eligible CPF
Prendre en main et gérer
Lync Server 2013
5 jours
p. 140

MS-20337
Eligible CPF
Implémentation et planification
d’entreprise Voice et des services
Lync Online
5 jours
p. 141

Office 365
MS-20347
Eligible CPF
Office 365 - Administration
5 jours
p. 142

Merci de nous contacter si vous

êtes intéressé(e) par les formations ci-
dessous pour lesquelles nous
vous transmettrons le programme
correspondant.

| GUIDE 2018 | MICROSOFT / EXCHANGE SERVER ET COMMUNICATION

Exchange Server 2010
MS-10219
Configurer, administrer et dépanner Micro-
soft Exchange Server 2010 - FR
5 jours

Exchange Server 2013

MS-20341
Eligible CPF
Prendre en main et gérer
l’environnement Exchange Server 2013
5 jours

MS-20342
Eligible CPF
Mettre en œuvre les fonctionnalités avan-
cées d’Exchange Server 2013
5 jours

De nombreuses formations sont éligibles

au CPF. N'hésitez pas à nous contacter pour
plus de renseignements.

Merci de nous contacter pour tout autre

programme ne figurant pas sur cet index ou
pour toute formation sur-mesure. 137
Retrouvez toutes nos formations sur www.vertego.fr
 Administrer Microsoft Exchange Server 2016 | 5 jours
MS-20345-1
01/. Déploiement d’Exchange Server 2016
Vue d’ensemble d’Exchange
Server 2016 ;
Prérequis et options de déploiement
pour Exchange Server 2016.
02/. Gestion des serveurs
Exchange Server 2016
Outils de gestion Exchange
Server 2016 ;
Vue d’ensemble du rôle intégré ;
Serveur de boîtes aux lettres.
Mettre en œuvre la solution Antivirus
intégrée à Exchange Server 2016 ;
Mettre en œuvre la solution Antispam
intégrée à Exchange Server 2016.
10/. Mise en œuvre et gestion
de Exchange Online
Vue d’ensemble d’Exchange
Online et Office 365 ;
Gérer Exchange Online ;
Mettre en œuvre la migration
vers Exchange Online.

03/. Exchange Server 2016 11/. Surveillance et dépannage

Configurer le rôle serveur
de boîtes aux lettres ;
Gestion des objets destinataires ;
Présentation des différents types
de destinataires Exchange Server 2016 ;
Gérer les destinataires
Exchange Server 2016 ;
Gérer les listes d’adresses et
les stratégies de carnet d’adresses.
04/. Gestion de Microsoft Exchange
Server 2016 et des objets destinataires
via Exchange Management Shell
Vue d’ensemble de Exchange
Management Shell ;
Gérer Exchange Server 2016 via
Exchange Management Shell.
d’Exchange Server 2016
Surveiller Exchange Server 2016 ;
Dépanner Exchange Server 2016.
12/. Sécurisation et maintenance
d’Exchange Server 2016
Déléguer l’administration d’Exchange
Server avec le contrôle des
accès basés sur les rôles ;
Configuration des journaux d’audit
sur Exchange Server 2016 ;
Maintenance d’Exchange Server 2016.

05/. Mise en œuvre de la

connectivité client
Configurer les accès clients dans
Exchange Server 2016 ;
Gérer le service d’accès client ;
Connectivité des clients et publication
des services Exchange Server 2016 ;
Configurer Outlook sur le Web ;
Configurer la messagerie mobile
(Exchange Active Sync) sur
Exchange Server 2016.

06/. Gestion de la haute disponibilité

Exchange Server 2016
Solutions de haute disponibilité ;
Exchange Server 2016 ;
Configurer la haute disponibilité
des bases de données
de messagerie (DAG) ;
Configurer la haute disponibilité
des accès clients.

07/. Mise en œuvre de la

récupération d’urgence pour
Microsoft Exchange Server 2016
Mettre en œuvre de la sauvegarde
Exchange Server 2016 ; Public
Mettre en œuvre la récupération Cette formation s’adresse aux
Exchange Server 2016. administrateurs réseaux et systèmes et
aux membres des services Help Desk.
08/. Configuration du Objectifs
transport des messages Aministrer gérer et supporter Exchange
Vue d’ensemble du fonctionnement Server 2016.
du routage des messages ; Prérequis
Configurer le routage et le Les participants devront posséder un
transport des messages ; minimum de deux ans d’expérience dans
Gérer les règles de transport. l’administration Windows Server 2012 R2.
Moyens pédagogiques
09/. Configuration de la protection 1 ordinateur et 1 support de cours par
des messages dite « hygiène » personne + 1 vidéoprojecteur.
des messages et sécurité Évaluation par écrit en fin de cours et
Déployer et gérer les serveurs Edge attestation de stage délivrée en fin
138 pour la sécurité des messages ; de formation.
Concevoir et déployer un environnement
Microsoft Exchange Server 2016 | 5 jours MS-20345-2
01/. Planification des déploiements
Exchange Server 2016
Nouvelles fonctionnalités
d’Exchange Server 2016 ;
Collecte des besoins de
l’entreprise pour un déploiement
Exchange Server 2016 ;
Planifier un déploiement
Exchange Server 2016 ;
Concevoir le déploiement
de la messagerie unifiée.
02/. Planification et déploiement
de services de boîtes aux lettres
Exchange Server 2016
Planifier les besoins en matériel
pour Exchange Server ;
Planifier Exchange Server pour
la virtualisation et l’intégration
à Microsoft Azure ;
Planifier et implémenter
les dossiers publics.
03/. Planification et déploiement
du transport des messages
Concevoir le routage des messages ;
Concevoir les services de transport ;
Concevoir le périmètre de
routage des messages ;
Concevoir et implémenter
la conformité du transport.
04/. Planification et déploiement
de l’accès client
Planifier pour les clients
Exchange Server 2016 ;
Planifier les accès clients ;
Planifier et implémenter un
Office Online Server ;
Planifier et implémenter l’intégration
de SharePoint et Exchange 2016 ;
Concevoir les accès aux
clients externes.
05/. Conception et implémentation
de haute disponibilité
Planifier une solution de
haute disponibilité pour
Exchange Server 2016 ;
Planifier l’équilibrage de la charge ;
Planifier la résilience de site.
06/. Maintenance d’Exchange Server 2016
Améliorer la haute disponibilité
à l’aide de la disponibilité gérée ;
Implémenter DSC.
07/. Conception d’une
messagerie sécurisée
Planifier la sécurité de la messagerie ;
Concevoir et implémenter une
intégration AD RMS et Azure RMS.
08/. Conception et implémentation
de rétention de message
Vue d’ensemble de la gestion
des enregistrements de
messagerie et de l’archivage ;
Concevoir l’archivage sur place ;
Concevoir et implémenter la
rétention de messages.
09/. Conception de conformité
de messagerie
Concevoir et implémenter la
prévention de perte de données ;
Concevoir et implémenter
la conservation inaltérable ;
Concevoir et implémenter
la découverte électronique.
10/. Conception et implémentation
de coexistence de la messagerie
Concevoir et implémenter la fédération ;
Concevoir une coexistence entre
des organisations Exchange ;
Concevoir et implémenter
des déplacements de boîtes
aux lettres inter-forêts.
11/. Mise à niveau vers
Exchange Server 2016
Planifier une mise à niveau des versions
précédentes d’Exchange Server ;
Implémenter une mise à niveau
des versions précédentes
d’Exchange Server.
12/. Planification d’un déploiement
hybride d’Exchange Server
Notions de base d’un
déploiement hybride ;
Planifier et implémenter
un déploiement hybride ;
Implémenter des fonctionnalités
avancées pour les
déploiements hybrides.
| GUIDE 2018 | MICROSOFT / EXCHANGE SERVER ET COMMUNICATION
Public
Cette formation s’adresse aux administra-
teurs réseaux et systèmes et aux membres
des services Help Desk.
Objectifs
Acquérir les compétences et connaissances
nécessaires pour administrer, gérer et
supporter Exchange Server 2016.
Prérequis
Les participants devront posséder un
minimum de deux ans d’expérience dans
l’administration Windows Server 2012 R2.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par per-
sonne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours
et attestation de stage délivrée en fin 139
de formation.
 Prendre en main et gérer Lync Server 2013 | 5 jours MS-20336
Eligible CPF
01/. Fonctionnalités et conception
d’architecture Microsoft Lync Server 2013
Fonctionnalités de Lync Server 2013 ;
Présentation de l’architecture ;
Architecture et rôles des serveurs ;
Outils d’administration.
02/. Conception de la topologie
Lync Server 2013
Planification de l’infrastructure Lync ;
Utilisation de « Lync Server 2013
Planning Tool » ;
Utilisation de « Topology Builder » ;
Planification de l’infrastructure serveur ;
Conception de la documentation.
03/. Configuration des utilisateurs
et de leurs droits dans Microsoft
Lync Server 2013
Gestion de Lync Server 2013 ;
Introduction au contrôle des
accès basés sur les rôles.
04/. Déploiement et gestion des
clients et périphériques
Préparation du déploiement des clients ;
Déploiement des clients Lync 2013 ;
Préparation du déploiement
des périphériques ;
Déploiement et gestion
des téléphones IP.
05/. Conférence avec Lync Server 2013
Introduction à la conférence
dans Lync Server 2013 ;
Configuration des conférence
Audio, Vidéo et Web ;
Conférence Dial-In
dans Lync Server 2013 ;
Gestion et administration
des stratégies de conférence.
06/. Conception et déploiement
des accès externes
Les possibilités offertes
par Lync Server 2013 ;
Planning for IM and
Presence Federation ;
Conception des services.
07/. Déployer le service
de Chat persistant
Vue d’ensemble de l’architecture ;
Conception du service ;
Déploiement et configuration.
08/. Surveillance et archivage
Description du service d’archivage ;
Description du service de surveillance ;
Configuration de l’archivage
et de la surveillance.
09/. Administration et maintenance
de Lync Server 2013
Introduction aux outils de dépannage
de Lync Server 2013 ;
Comprendre ce que sont les tâches
operationnelles ;
Les différentes techniques
de dépannage de Lync Server 2013 ;
Introduction à l’analyse des fichiers
de logs et des traces.
140
10/. Haute disponibilité dans
Microsoft Lync Server 2013
Configuration de la Haute Disponibilité
dans Lync Server 2013 ;
Planification de la mise en oeuvre
du Load Balancing ;
Conception du Load Balancing.
11/. Récupération d’urgence dans
Microsoft Lync Server 2013
Les outils de sauvegarde
et de récupération de
Lync Server 2013 ;
Les données critiques de Lync Server
2013 à sauvegarder et restaurer ;
Les données critiques de Lync Server
2013 à importer et exporter ;
Conception de la résilience de sites.
12/. Planification de la migration
vers Lync Server 2013
Vue d’ensemble de la coexistence
et de la migration ;
Les étapes de la migration ;
Planification de la migration
des clients et des périphériques ;
Stratégie de migration.
Public
Professionnels des systèmes informatiques
et professionnels des systèmes de
télécommunications.
Toute personne en charge du déploiement
et de l’administration d’une solution reposant
sur Lync Server 2013.
Objectifs
Savoir mettre en place la solution
de communication unifiée de Microsoft :
Lync Server 2013.
Être en mesure de préparer, configurer
et déployer les fonctionnalités de base du
module de téléphonie de Lync Server 2013.
Être capable de configurer l’interopérabilité
entre Lync Server 2013 et Exchange 2013.
Comprendre comment configurer et gérer
les conférences.
Savoir sauvegarder et restaurer les données
critiques de Lync Server 2013.
Prérequis
Avoir une bonne connaissance des concepts
de téléphonie : TDM, VOIP, passerelles,
PBX, SIP, codecs... ou avoir suivi
la formation RE-405 Introduction complète
à la téléphonie d’entreprise.
Avoir les connaissances de base sur TCP/IP,
Windows Server 2008, AD, PKI, Exchange,
PowerShell et SQL server.
Une première expérience de Microsoft Lync
Server est vivement conseillée pour suivre
cette formation.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Implémentation et planification d’entreprise Voice
et des services Lync Online | 5 jours MS-20337
Eligible CPF
01/. Architecture de la Voix sur Lync 2013
Caractéristiques d’Enterprise Voice
dans Lync Server 2013 ;
Architecture et rôles serveur ;
Topologies des sites.
02/. Configuration de base des
fonctionnalités Voix de Lync 2013
Introduction au routage de la Voix ;
Configurer la Voix dans l’entreprise ;
Définir des stratégies pour la Voix ;
Affectation de DID avec Lync 2013 ;
Comment concevoir les
plans de numérotation.
03/. Conception de la messagerie
unifiée Exchange Server 2013
avec Lync Server 2013
Vue d’ensemble de la messagerie
unifiée Exchange 2013 ;
Intégrer la messagerie unifiée
avec Lync Server 2013.
04/. Applications Voix dans Lync 2013
Service de parcage d’appels
avec Lync 2013 ;
Gérer les appels pour les
numéros non assignés ;
Conférence PSTN sous Lync 2013 ;
Vue d’ensemble du service
Response Group ;
Mettre en œuvre le service
Response Group.
05/. Configuration et déploiement
des appels d’urgence E-911
Introduction au serveur de localisation
d’information (serveur LIS) ;
Vue d’ensemble de règles de
manipulation de digits pour
l’accès au service E-911 ;
Conception des stratégies de
localisation sous Lync 2013 ;
Mettre en œuvre LIS sur Lync 2013 ;
Découverte des adresses
avec Lync 2013 ;
Expérience utilisateur de Lync 2013.
06/. Intégration au PSTN dans Lync 2013
Connexion au PSTN avec Lync 2013 ;
Connexion au PBX existant ;
Routage M:N ;
Fiabilité du routage d’appels.
07/. Lync Server 2013 et réseau
Planification des pre requis
Média sous Lync 2013 ;
Contrôle d’admission des appels ;
Planifier le contrôle
d’admission des appels ;
Média Bypass avec Lync 2013.
08/. Téléphones et périphériques
sur Lync 2013
Introduction aux téléphones
et périphériques ;
Déployer les périphériques
sous Lync 2013 ;
Gérer les téléphones analogiques
dans Lync Server 2013.
09/. Configuration Online et
migration avec Lync 2013
Introduction à l’architecture Office 365 ;
Scenarios hybrides ;
Stratégies Lync Online ;
Intégrer Lync Online et
Lync On-Premise.
10/. Voix hybride et messagerie
unifiée sur Lync 2013
Configurer les utilisateurs Online pour
Enterprise Voice sur Lync 2013 ;
Configurer le serveur Lync Edge pour
supporter Exchange UM Online ;
Activation des utilisateurs pour
Exchange UM Online.
11/. Surveillance avec Lync 2013
Concepts de qualité de la
Voix de Lync 2013 ;
Explorer les composants de
surveillance du serveur Lync ;
Explorer les rapports de
surveillance du serveur ;
Information RTP et RTCP collectée.
12/. Résilience de la Voix
Résilience de la Voix
dans Lync Server 2013 ;
Résilience dans les Centres
de Données ;
Résilience dans les Succursales.
| GUIDE 2018 | MICROSOFT / EXCHANGE SERVER ET COMMUNICATION
Public
Consultants IT et télécommunications.
Objectifs
Acquérir les connaissances et compétences
nécessaires pour configurer et gérer une
infrastructure Lync sur site (On-Premises),
dans le Cloud ou dans le cadre d’un
déploiement mixte.
Concevoir et configurer Entreprise Voice.
Prérequis
Avoir de l’expérience dans le déploiement
de solutions Lync Server.
Être familier des scénarios de migration
supportés.
Un minimum de 2 ans d’expérience dans les
technologies Microsoft Lync ou des systèmes
de téléphonie similaires.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 141
formation.
 Office 365 - Administration | 5 jours MS-20347
Eligible CPF
01/. Débuter avec Office 365
Planifier la phase pilote
et le déploiement ;
Introduction à Office 365 ;
Provisionner et gérer les utilisateurs ;
Activation de la connexion utilisateur.
02/. Gestion des utilisateurs,
groupes et licences
Gérer les utilisateurs et les licences en
utilisant le centre d’administration ;
Gérer la sécurité et les
groupes de distribution ;
Gérer les identités avec
Microsoft PowerShell.
03/. Administration d'Office 365
Gérer les rôles d'administrateur
dans Office 365 ;
Configurer la stratégie de mot de passe ;
Gérer les droits.
04/. Planification et gestion des clients
Planifier le déploiement
des postes clients ;
Gérer les déploiements de clients
pilotés par l'utilisateur ;
Gérer les déploiements
d'Office 365 ProPlus ;
Mesure et reporting.
10/. Mise en œuvre de
synchronisation d'annuaire
Préparer Active Directory local pour
la synchronisation d'annuaire ;
Configurer la synchronisation
d'annuaire ;
Gérer les utilisateurs et les groupes
avec la synchronisation d'annuaire.
11/. Mise en œuvre de services
de Federation Active Directory
Planifier le déploiement
des services AD FS ;
Installer et administrer les
serveurs AD FS ;
Installer et administrer les
serveurs Proxy AD FS.
12/. Surveillance Office 365
Réduire et analyser les
interruptions de service ;
Monitorer le fonctionnement
des services ;
Analyser les rapports du monitoring.

05/. Planification du DNS et

la migration Exchange
Ajouter et configurer des
domaines personnalisés ;
Recommander une stratégie de
migration de boîtes aux lettres ;
Configurer le partage externe.
Public
06/. Planification d'Exchange Online et de
Professionnels de l'informatique souhaitant
la configuration des enregistrements DNS
apprendre à évaluer, planifier, déployer et
Planifier le déploiement
exploiter les services Office 365.
d’Exchange Online ;
Objectifs
Configurer les enregistrements
Mettre à disposition Office 365
DNS pour les services.
Planifier et mettre en œuvre le réseau et la
sécurité dans Office 365
07/. Administration d’Exchange Online
Gérer les identités dans le Cloud
Configurer des stratégies d'archivage ;
Mettre en œuvre et gérer les identités à
Gérer les stratégies anti-
l’aide de DirSync
malware et anti-spam ;
Mettre en œuvre et gérer la fédération
Configurer des adresses E-mail
d’identités pour le Single Sign-On (SSO)
supplémentaires pour les utilisateurs ;
Surveiller et dépanner la disponibilité et
Créer et gérer des contacts externes,
l’utilisation d'Office 365
des ressources et des groupes.
Gérer les clients et les appareils des
utilisateurs finaux
08/. Configuration de SharePoint Online
Mettre à disposition des collections de sites
Gérer les collections de
SharePoint Online
sites SharePoint ;
Configurer Exchange Online et Lync Online
Configurer le partage externe ;
pour les utilisateurs finaux
Mettre en place les fonctionnalités
Planifier le déploiement d’Exchange Online
de collaboration.
et de Lync Online.
Prérequis
09/. Configuration de Lync Online
Avoir la connaissance des concepts de
Planifier le déploiement de Lync Online ;
services Cloud. Avoir une vue d'ensemble
Configurer les paramètres
d'Office 365 et des composants de services.
de l’organisation ;
Maîtriser Active Directory, TCP/IP, DNS,
Configurer les paramètres
certificats X.509 et le pare-feu Windows.
utilisateurs de Lync Online.
Savoir utiliser Windows PowerShell et les
machines virtuelles.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
142
formation.
 SharePoint 2013 / 2016

MS-55031A
Utilisateur Concepteur SharePoint
2013/2016
3 jours
p. 144

MS-20339-1
Planification et administration de Share-
point 2016
5 jours
p. 145
INFORMATIQUE MS-20339-2
Mise en oeuvre des fonctionnalités avan-
MICROSOFT / SHAREPOINT

143/146
cées de Microsoft Sharepoint 2016
5 jours
p. 146

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correspondant.

SharePoint 2010

MS-10231
SharePoint 2010 - Conception
et déploiement - FR
5 jours

MS-10701
SharePoint 2010 - Configurer, gérer
et dépanner - FR
5 jours

MS-10175
Développer et personnaliser
des applications avec Microsoft
SharePoint 2010 - EN
5 jours

SharePoint 2013 / 2016

MS-20331
Eligible CPF / Test MCP 70-331 Prendre
en main et gérer SharePoint Server 2013
5 jours

MS-20332
Eligible CPF / Test MCP 70-332
Mettre en œuvre des solutions
avancées avec SharePoint 2013
5 jours
| GUIDE 2018 | MICROSOFT / SHAREPOINT

MS-20488
Eligible CPF / Test MCP 70-448
Développement d’applications Microsoft
Sharepoint Server 2013 Core Solutions
5 jours

MS-20489
Eligible CPF / Test MCP 70-489
Développement d’applications Micro-
soft Sharepoint Server 2013 Advanced
Solutions
5 jours
De nombreuses formations sont éligibles
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pour toute formation sur-mesure. 143
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 Utilisateur Concepteur SharePoint 2013 / 2016 | 3 jours
MS-55031A
01/. Introduction de SharePoint 2013
Les versions de SharePoint ;
La hiérarchie de site SharePoint ;
La disposition de l’équipe Site ;
La navigation dans un Site d’équipe.
02/. Bases de liste SharePoint
Comprendre les modèles de liste ;
Travailler avec des listes par défaut
dans un Site d’équipe ;
Créer une nouvelle liste à partir
d’un modèle de liste ;
Créer une liste personnalisée ;
Ajouter des colonnes à une liste ;
Contrôler et valider l’entrée
dans les champs de la liste ;
Lier des données de listes séparées.
03/. Bibliothèque Basics
Créer de nouvelles bibliothèques
à l’aide de modèles de bibliothèque ;
Travailler avec les différentes
bibliothèques dans un défaut
de Site d’équipe ;
Ajouter des colonnes à la bibliothèque ;
Extraire des documents pour l’édition ;
Supprimer et restaurer des documents
de bibliothèques de documents ;
Activer le contrôle de version
sur une bibliothèque ;
Revenir à une version antérieure
et à un document de bibliothèque.
04/. Travailler avec les listes et
les bibliothèques de vues
Utiliser les affichages par défaut
dans les listes et les bibliothèques ;
Créer des affichages personnels ;
Créer des vues partagées ;
Configurer des vues ;
Définir la vue par défaut pour une liste
ou une bibliothèque.
05/. Travailler avec des Sites
Savoir quels sont les modèles de sites ;
Connaître les différents types
de modèles de sites qui viennent
de « out of the box » avec différentes
versions de SharePoint ;
Créer un nouveau site à l’aide
de modèles de sites ;
Créer un site de projet ;
Créer un site d’équipe ;
Créer un site de la communauté ;
Créer un site de blog ;
Gérer les sites répertoriés dans
la barre supérieure de liens.
06/. Contenu de la page
Comprendre quelles sont
les pages wiki ;
Comprendre quelles sont les pages
de composant WebPart
et les composants WebPart ;
Ajouter du contenu à la page
d’accueil du site d’équipe ;
Modifier la disposition de la page
d’accueil du site d’équipe ;
Créer une page de
composants WebPart ;
Créer une bibliothèque de pages wiki ;
Ajouter des composants WebPart ;
Gérer les composants WebPart.
144
07/. Bibliothèque de formulaires
Comprendre ce qu’est une bibliothèque
de formulaires ;
Créer une bibliothèque de formulaires ;
Utiliser InfoPath Designer
pour concevoir
un modèle de formulaire de base ;
Publier un modèle de
formulaire InfoPath
Designer dans une bibliothèque
de formulaires ;
Désigner la forme des fichiers modèles
sous forme de colonnes
de la bibliothèque ;
Créer des instances de documents
dans une bibliothèque de formulaires.
08/. Les colonnes de Site et
les types de contenu
Créer des colonnes de site ;
Créer des types de contenu ;
Créer un modèle de document
pour un type de contenu ;
Affecter un type de contenu à une liste
ou une bibliothèque ;
Créer de nouveaux éléments basés
sur un type de contenu personnalisé.
09/. Intégration d’Office
Créer une liste à partir d’une feuille
de calcul Excel ;
Mettre à jour une vue de feuille de calcul
des données de liste SharePoint ;
Créer une alerte ;
Souscrire et afficher un flux RSS
d’une liste SharePoint ;
Faire une copie d’une bibliothèque
dans Outlook ;
Utiliser le mode feuille de données ;
Ouvrir et modifier une liste dans Access.
10/. Gestion des autorisations
de Site SharePoint
Public
Créer des groupes SharePoint ;
Utilisateurs nouveaux et existants
Affecter l’autorisation dans SharePoint ;
de SharePoint.
Découvrir les niveaux d’autorisation ;
Objectifs
Gérer l’héritage des autorisations
Naviguer dans un Site d’équipe
au niveau du site ;
SharePoint 2013.
Gérer l’héritage des autorisations au
Créer et personnaliser des listes SharePoint.
niveau de la liste ou de la bibliothèque ;
Créer des bibliothèques SharePoint.
Gérer l’héritage des autorisations
Gérer les versions des bibliothèques
au niveau élément.
de document.
Créer des affichages de liste
11/. Participer à des
et une bibliothèque SharePoint.
communautés d’utilisateurs
Créer des sous-titres utilisant différents
Modifier un profil personnel ;
modèles de SharePoint.
Gérer les flux d’informations ;
Créer et modifier le contenu des pages Web.
Ajouter des personnes
Créer des formulaires InfoPath et former
de nouveaux flux ;
des bibliothèques.
Ajouter des documents d’informations
Créer des colonnes de site et de types
de nouveaux flux ;
de contenu.
Ajouter des sites de nouveaux flux ;
Intégrer des applications Office
Suivre les balises ;
avec SharePoint 2013.
Stocker des données personnelles.
Gérer les autorisations de base
de ressources SharePoint 2013.
Prérequis
Avoir des connaissances informatiques
de base.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Planification et administration de Sharepoint 2016 | 5 jours
MS-20339-1
01/. Introduction SharePoint 2016
Les éléments clés d’un
déploiement SharePoint ;
Nouvelles fonctionnalités
de SharePoint 2016 ;
Options de déploiement
SharePoint 2016.
02/. Conception d’une
architecture de l’information
Identifier les besoins de l’entreprise ;
Comprendre les besoins de l’entreprise
pour l’architecture de l’information ;
Organisation de l’information
dans SharePoint 2016 ;
Planification pour la détectabilité.
03/. Conception d’une
architecture logique
Vue d’ensemble d’une architecture
logique SharePoint 2016 ;
Documenter votre architecture logique.
04/. Conception d’une
architecture physique
Concevoir les exigences physiques
d’un déploiement SharePoint ;
Conception du soutien logiciel
pour les composants physiques
d’un déploiement SharePoint ;
Topologies de fermes de
serveurs SharePoint ;
Mappage d’une conception
d’architecture logique à une
conception d’architecture physique.
05/. Installation et configuration
de SharePoint 2016
Installation de SharePoint 2016 ;
Scripts d’installation et configuration
d’un environnement SharePoint 2016 ;
Configuration des paramètres des
fermes de serveurs SharePoint 2016.
06/. Création d’applications web
et de collections de sites
Création d'applications web ;
Configuration d'applications web ;
Création et configuration de
collections de sites.
07/. Planification et configuration
d’applications de service
Introduction à l’architecture
d’application de service ;
Création et configuration
d’applications de service.
08/. Gestion des utilisateurs
des autorisations et la
sécurisation de contenu
Configuration d’autorisation
dans SharePoint 2016 ;
Gestion de l’accès au contenu.
09/. Configuration de l’authentification
pour SharePoint 2016
Vue d’ensemble de l’authentification ;
Configuration de
l’authentification fédérée ;
Configuration de l’authentification
de serveur à serveur.
10/. Assurer la sécurité d’un
déploiement SharePoint 2016
Sécurisation de la plate-forme ;
Configuration de la sécurité
au niveau de la ferme.
11/. Gestion de taxonomie
Gestion des types de contenu ;
Compréhension des
métadonnées gérées ;
Configuration du service de
métadonnées gérées.
12/. Configuration de profils utilisateur
Configuration de l’application
de service Profil Utilisateur ;
Gestion des profils
d’utilisateurs et du public.
13/. Configuration d’entreprise Search
Comprendre l’architecture de
service de recherche ;
Configuration du service de recherche
Gestion d'Enterprise Search.
14/. Surveillance et maintenance d’un
environnement SharePoint 2016
Surveillance d’un environnement
SharePoint ;
Réglage et optimisation d’un
environnement SharePoint ;
Planification et configuration
de la mise en cache ;
Dépannage d’un environnement
SharePoint.
Public
Administrateurs
Toute personne en charge de l'administration
de la solution Microsoft SharePoint 2016
Objectifs
Comprendre les principales caractéristiques
de SharePoint 2016 et savoir les mettre en
œuvre
Concevoir une architecture SharePoint 2016.
Installer et configurer la solution Microsoft
SharePoint 2016.
Comprendre comment sécuriser les
contenus dans les sites SharePoint.
Assurer la surveillance, maintenir et
dépanner un déploiement SharePoint 2016.
Prérequis
Connaissances de l'administration d'un
| GUIDE 2018 | MICROSOFT / SHAREPOINT
environnement Windows Server (2008 R2
ou 2012)
Savoir configurer l'authentification et les
autorisations avec Domain Services
Être à l'aise avec l'utilisation de machines
virtuelles Hyper-V et savoir déployer des
applications sur des machines, des machines
virtuelles ou dans le cloud.
Disposer d'une première expérience de
l'administration de IIS et de la gestion de
bases de données SQL Server
Disposer d'une première expérience de la
gestion d'application à distance en utilisant
des scripts PowerShell 4
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 145
formation.
 Mettre en oeuvre les fonctionnalités avancées de Microsoft
Sharepoint 2016 | 5 jours MS-20339-2
01/. Introduction SharePoint 2016
Le noyau de l'architecture
SharePoint 2016 ;
Nouvelles fonctionnalités
SharePoint 2016.
02/. Introduction aux scénarios
hybrides pour SharePoint 2016
Explorer les fonctionnalités hybrides
dans SharePoint 2016 ;
Architectures hybrides dans
SharePoint 2016 ;
Configuration d’une recherche
hybride one-way et configuration des
OneDrive pour les entreprises.
03/. Planification et conception pour
la gestion de continuité business
Conception des topologies de base
de données à haute disponibilité
et reprise après sinistre ;
Conception d’une infrastructure
SharePoint 2016 pour la
haute disponibilité ;
Planification de la reprise après sinistre.
04/. Planification et mise en
œuvre du business connectivity
services et secure store service
Configuration de BCS ;
Configuration de Secure Store Service ;
Gestion des modèles BCS.
05/. Configuration des services
de productivité pour un
déploiement SharePoint 2016
Comprendre l’architecture
d’application SharePoint ;
Mise en service et configuration
des apps et des catalogues d’app ;
Gestion des applications ;
Fourniture de services de productivité.
06/. Gestion des solutions dans un
déploiement SharePoint 2016
Comprendre l’architecture
d’une solution SharePoint ;
Gestion de solutions de ferme ;
Gérer les solutions sandbox.
07/. Connecter les utilisateurs
Planification des profils utilisateur ;
Activation de My Sites
et fonctionnalités sociales ;
Créer des communautés.
08/. Planification et configuration
de la gestion de contenu web
Planification et implémentation
d’une infrastructure de gestion
de contenu web ;
Configuration de la gestion de la
navigation et sites de catalogue ;
Supporter les langues multiples
et la localisation ;
Planifier et gérer le design
et la personnalisation ;
Supporter les utilisateurs mobiles.
09/. Planification et configuration de
la gestion de contenu de l’entreprise
Planifier la gestion de contenu ;
Planifier et configurer eDiscovery ;
146 Planifier la gestion des enregistrements.
10/. Planification et configuration des
solutions de business intelligence
Planifier une architecture de
Business Intelligence ;
Déployer et gérer les services
de la Business Intelligence.
11/. Planification et configuration de la
gestion du travail et de la productivité
Agréger les tâches avec le service
de gestion du travail ;
Planifier et configurer les
fonctionnalités de collaboration ;
Planifier et configurer les
fonctionnalités composites.
12/. Mise à jour et migration
vers SharePoint 2016
Préparer la mise à jour ou la migration ;
Planification du process
de mise à jour ;
Planification et gestion de la mise
à jour d'une collection de site ;
Scénarios avancés pour une mise
à jour.
Public
Administrateurs
Objectifs
Comprendre l’architecture de base
SharePoint 2016, ses nouvelles
fonctionnalités ainsi que les fonctionnalités
améliorées
Connaître les caractéristiques hybrides clés
de SharePoint 2016
Apprendre à planifier et concevoir un
environnement SharePoint 2016 répondant
aux exigences de haute disponibilité et
reprise après sinistre
Savoir planifier et implémenter les Business
Connectivity Services et Service Secure
Store
Être en mesure de configurer et gérer des
services de productivité pour un déploiement
SharePoint 2016
Comprendre comment gérer des solutions
dans un déploiement SharePoint 2016
Pouvoir planifier et configurer la gestion
de contenu web pour un environnement
connecté à Internet
Apprendre à planifier et configurer Enterprise
Content Management dans un déploiement
SharePoint 2016
Savoir configurer les solutions de business
intelligence
Comprendre comment effectuer une mise à
jour ou une migration vers SharePoint 2016
Prérequis
Avoir suivi la formation "Planification
et administration de SharePoint 2016"
(M20339-1) ou connaissances équivalentes
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
 MS-20532
Eligible CPF
Microsoft Azure - Développer
des solutions
5 jours
p. 148

MS-20533
Eligible CPF
INFORMATIQUE
Microsoft Azure - Mettre en œuvre

MICROSOFT / AZURE
une solution d’infrastructure

147/151
5 jours
p. 149

MS-10979
Eligible CPF
Microsoft Azure Fundamentals
2 jours
p. 150

MS-40390
Eligible CPF
Microsoft Azure pour les experts AWS
3 jours
p. 150

| GUIDE 2018 | MICROSOFT / AZURE

De nombreuses formations sont éligibles

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programme ne figurant pas sur cet index ou
pour toute formation sur-mesure. 147
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 Microsoft Azure - Développer des solutions | 5 jours MS-20532
Eligible CPF

01/. Vue d’ensemble de la plate- 06/. Stockage et utilisation des

forme Microsoft Azure
Services Azure ;
Portails de gestion ;
Mise en place d’un environnement
de développement via les machines
virtuelles Azure ;
Construire des machines
virtuelles Azure ;
Charge de travail de la
machine virtuelle Azure ;
Migrer les instances de la
machine virtuelle Azure ;
Utiliser RDP (Remote Desktop Protocol)
pour connecter une machine virtuelle.
02/. Applications hôtes Web
sur la plate-forme Azure
Sites Web Azure ;
Héberger une Application
Web dans Azure ;
Configurer un site Web Azure ;
Publier un site Web Azure ;
Surveiller et analyser les
sites Web Azure actifs.
fichiers à partir du stockage Azure
Blobs de stockage Azure ;
Contrôle d’accès pour le stockage
des Blobs et des Conteneurs ;
Surveiller des Blobs de stockage ;
Configurer les comptes
de stockage Azure ;
Fichiers Azure ;
Charger et migrer les
données de stockage.
07/. Conception d’une stratégie
de communication via les files
d’attente et les bus de service
Mécanismes de files
d’attente dans Azure ;
Files d’attente de stockage Azure ;
Prise en main des messages
de files d’attente de stockage ;
Azure Service Bus ;
Files d’attentes de Azure Service Bus ;
Transmission de Azure Service Bus ;
Hubs de notification de bus
de service Azure.

03/. Stockage des données 08/. Gestion de l’infrastructure Azure

SQL dans Azure
Vue d’ensemble des bases
de données SQL Azure ;
Gérer les bases de données
SQL dans Azure ;
Utiliser les bases de données
SQL Azure avec les outils de
données SQL Server ;
Migrer les données vers les bases
de données SQL Azure ;
Réplication et récupération
des instances de bases de
données SQL Azure.
04/. Conception des applications
Cloud robustes
Besoins pour la conception
d’applications Cloud évolutives ;
Pratiques de conception
d’applications pour les applications
hautement disponibles ;
Créer des applications de haute
performance via ASP.NET ;
Modèles d’applications
Cloud courantes ;
Analyse d’applications ;
Mise en cache des données
d’applications ;
Gestion des services Cloud dans Azure ;
Vue d’ensemble des services Cloud ;
Rôles du service Cloud Web ;
Personnaliser les configurations
du service Cloud ;
Mettre à jour et gérer les
déploiements du service Cloud ;
Les Worker Roles ;
Analyser les instances
d’un service de rôle.
05/. Stockage des données
NoSQL dans Azure
Vue d’ensemble du stockage Azure ;
Vue d’ensemble des tables
de stockage Azure ;
Transactions ;
DocumentDB Azure.
148
Réseaux virtuels Azure ;
Machines virtuelles Azure
de haute disponibilité ;
Personnaliser les réseaux
de machines virtuelles.
09/. Automatisation de l’intégration
avec les ressources Azure
Bibliothèques client Azure SDK ;
Gérer la configuration
des machines virtuelles ;
Script de gestion du Service
Azure via PowerShell ;
Interface REST Azure ;
Gestionnaire de ressources Azure.
10/. Sécurisation des
applications Web Azure
Active Directory Azure ;
Présenter les fournisseurs d’identité ;
Répertoires Active Directory Azure ;
Authentification multi-facteurs
Active Directory Azure ;
Contrôle d’accès basé sur les rôles.
11/. Maintenance et surveillance
des solutions Web dans Azure
Stratégies de déploiement
pour les applications Web ;
Déployer les services Azure ;
Intégration continue ;
Surveiller les applications Cloud.
Public
Candidats compétents sur les outils
de développement, les techniques et les
approches utilisées pour créer des solutions
d’application.
Participants ayant de l’expérience dans
la mise en œuvre et la surveillance des
solutions Microsoft Azure.
Objectifs
Acquérir les compétences et connaissances
nécessaires pour étendre les fonctionnalités
d’une application Web existante afin de
l’intégrer dans Azure.
Prérequis
Être capable de configurer et déployer
des applications Web, de déployer et de
surveiller des sites Web Azure, de créer et
configurer des machines virtuelles Azure,
de créer et gérer un compte de stockage,
de créer, de configurer et connecter à une
instance de bases de données SQL, de créer
un réseau virtuel et de mettre en œuvre un
réseau point-to-site.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Microsoft Azure - Mettre en œuvre une solution d’infrastructure
| 5 jours MS-20533
Eligible CPF

01/. Introduction à Microsoft Azure 11/. Gestion de l’Active Directory

Présentation des concepts du Cloud ;
Présentation de Microsoft Azure ;
Présentation des portails Azure ;
Gestion d’Azure avec PowerShell.
02/. Implémentation et gestion
de réseaux virtuels
Planification ;
Administration ;
Connectivité inter-sites.
en environnement hybride
Détermination des pré-requis ;
Synchronisation des répertoires.
12/. Implémentation de l’automatisation
Présentation des composants
d’automatisation ;
Introduction aux workflows PowerShell ;
Gestion.

03/. Implémentation de
machines virtuelles
Planification des travaux de
chargement de machines ;
Utilisation de la boite à outils MAP ;
Création de machines virtuelles.

04/. Gestion de machines virtuelles

Configuration de machines virtuelles ;
Gestion et surveillance
de machines virtuelles.

05/. Implémentation de sites Web

Planification du déploiement
de sites Web ;
Configuration de sites ;
Gestion des sites Web ;
Mesure du trafic.

06/. Planification et
implémentation du stockage
Implémentation et gestion ;
Sauvegarde et surveillance.

07/. Planification et implémentation

des services de données
Présentation des services de données ;
Implémentation d’une base
données SQL Azure ;
Gestion de la sécurité ;
Surveillance des bases de données ;
Gestion des bases de données.

08/. Implémentation des services de

cloud et des services pour la mobilité
Déploiement de packages ; Public
Configuration des services ; Administrateur de solutions traditionnelles
Implémentation de services souhaitant évaluer Azure.
pour la mobilité ; Tout professionnel de l’informatique
Surveillance et résolution de problèmes. s’interrogeant sur Microsoft Azure.
Objectifs
09/. Publication de contenus Acquérir les compétences et connaissances
Configurer un réseau de contenus ; nécessaires pour étendre les fonctionnalités
| GUIDE 2018 | MICROSOFT / AZURE

Ajout de contenus ; d’une application Web existante afin de

Création d’un compte de service l’intégrer dans Azure.
de média et de téléchargement Prérequis
de contenus ; Disposer de connaissances fondamentales
Publication de contenus ; des réseaux (TCP/IP, DNS, VPN), de la
Accès au service. virtualisation (VMs, VHD), d’Active Directory
et des bases de données.
10/. Implémentation de l’Active Directory Avoir suivi la formation "Introduction à
Administration ; Microsoft Azure pour les professionnels de
Configuration SSO. l’informatique" (M10979) ou connaissances
équivalentes.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
149
formation.
 Microsoft Azure Fundamentals | 2 jours MS-10979
Eligible CPF
01/. Getting Started with Microsoft Azure
What Is Cloud Computing?
What Is Azure?
Managing Azure
Subscription Management and Billing
02/. Virtual Machines in Microsoft Azure
Create and Configure Virtual Machines
Configure Disks
03/. Websites and Cloud Services
Create and Configure Websites
Deploy and Monitor Websites
Create and Deploy Cloud Services
04/. Virtual Networks
Getting Started with Virtual Networks
Creating a Virtual Network
Implementing Point-to-Site Networks
05/. Cloud Storage
Understand Cloud Storage
Create and Manage Storage
06/. Microsoft Azure Databases
Understand Relational Database
Deployment Options
Create and Connect to SQL Databases
Microsoft Azure pour les experts AWS | 3 jours MS-40390
Eligible CPF
01/. Introduction à Azure
Comment accéder à Azure
Mesurer la disponibilité d'Azure
Terminologie AWS / Azure
Présentation des abonnements
Indications de prix et du
licensing de VMs
02/. Machines virtuelles Azure
Présentation
Stockage de VM
Connectivité entre machines virtuelles
Disponibilité des machines virtuelles
Azure Dev/ Labs Tests
03/. Réseau Azure
Présentation
Les composants réseaux
Les réseaux virtuels
Les groupes de sécurité réseau
Présentation d'Azure Load balancer
Réseau hybride
Passerelle applicative
Gestion du trafic et Azure DNS
04/. Administration Azure
Azure Resource Manager
Gestion des autorisations et
déploiement des modèles
Gestion du contrôle des accès
Présentation des outils en
150 ligne de commandes
07/. Azure Active Directory
Overview of Azure AD
Manage Authentication
08/. Microsoft Azure Management Tools
Azure PowerShell
The Azure SDK and the Azure Cross-
Platform Command-Line Interface.
05/. Sauvegarde et
récupération d'urgence
Sauvegarde
StorSimple
Récupération d’urgence
06/. Introduction à Azure AD
Introduction
Accès aux applications via
Microsoft Azure AD
Proxy d’applications Azure AD
Authentification Multi-Facteur
07/. Architecture Session
« Lift and Shift » le guide
des participants
Sauvegarde et récupération d’urgence
Public
This course is intended for IT professionals
who have a limited knowledge of cloud
technologies and want to learn more about
Microsoft Azure.
Objectifs
Describe the various Azure services, and
access these services from the Azure portal.
Create and configure virtual machines
in Azure. Describe the Azure Websites
service and Azure Cloud Services. Create
and implement Azure networks. Create
and configure cloud storage in Azure. Use
databases to store data in Azure. Use
Azure Active Directory (Azure AD), integrate
applications with Azure AD, and manage
authentication.
Manage an Azure subscription by using
Azure PowerShell, Microsoft Visual Studio,
and the Azure command-line interface
Prérequis
Professional experience in information
technology. An understanding of websites.
A basic understanding of Active Directory
concepts such as domains, users, and
domain controllers. A basic understanding
of database concepts, including tables and
simple queries.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Architecte, chef de projet, développeur et
administrateurs disposant d'une première
expérience d'AWS et souhaitant découvrir les
possibilités offertes par Microsoft Azure
Objectifs
Comprendre l'architecture de l'offre Azure
IaaS
Savoir gérer les souscriptions et leurs accès
Déployer et gérer l'infrastructure à l'aide de
Azure Resource Manager
Comprendre comment mettre en oeuvre une
solution de sauvegarde et de reprise sur
incidents
Savoir analyser et concevoir une solution
répondant à des besoins clients spécifiques
Prérequis
Disposer d'une expérience dans l'utilisation
des services Web Amazon
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
151
| GUIDE 2018 | MICROSOFT / AZURE
 INFORMATIQUE

152/159
MICROSOFT / SQL SERVER

Merci de nous contacter pour tout autre

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SQL Server 2016 SQL Server 2008 SQL Server 2012 - 2014
MS-10985 MS-22461
MS-10054
Eligible CPF Eligible CPF
Requêtes Transact-SQL dans Microsoft
Introduction à SQL Server 2016 Écrire des requêtes Transact SQL
SQL Server 2008
3 jours pour SQL Server 2012 - 2014
3 jours
p. 154 5 jours
MS-6158
MS-10986 MS-22462
Actualiser ses compétences
Eligible CPF- Eligible CPF
d’administrateur de bases de données
Actualiser ses compétences d'adminis- Administrer et maintenir une base
vers SQL Server 2008
trateur vers SQL Server 2016 de données SQL Server 2012 - 2014
3 jours
3 jours 5 jours
p. 154
MS-10227
MS-20464
Administrer et maintenir une base
MS-10987 Eligible CPF
de données SQL Server 2008
Eligible CPF Implémenter une base de données
5 jours
Analyse des performances et optimisa- SQL Server 2012 - 2014
tion des bases de données SQL Server 5 jours
MS-6232
2016
Implémenter une base de données
4 jours MS-22463
Microsoft SQL Server 2008
p. 155 Eligible CPF
5 jours
Implémenter un Data Warehouse
MS-20761 avec Microsoft SQL Server 2012 - 2014
Eligible CPF MS-6234
5 jours
Ecrire des requêtes Transact SQL pour Implémenter et administrer SQL Server
SQL Server 2016 2008 Analysis Services
MS-20466
5 jours 3 jours
Eligible CPF
p. 155 Mise en œuvre de modèles de données
MS-6235
pour Microsoft SQL Server 2012 - 2014
MS-20762 Implémenter et administrer SQL Server
5 jours
Eligible CPF 2008 Integration Services
Développer des bases de données SQL 3 jours
MS-20465
Server 2016 Eligible CPF
5 jours MS-6236
Designing Database Solutions - SQL
p. 156 Implémenter et administrer SQL Server
Server 2012 - 2014
2008 Reporting Services
5 jours
MS-20764 3 jours
Eligible CPF MS-20467
Administration d'une infrastructure de Eligible CPF
base de données SQL Server 2016 Conception de Solutions de Business
5 jours Intelligence avec Microsoft SQL Server
p. 156
5 jours
MS-20765
Eligible CPF
Provisionnement de base de données
5 jours
p. 157

MS-20767
Eligible CPF
Implémenter un Data Warehouse avec
SQL Server 2016
5 jours
| GUIDE 2018 | MICROSOFT / SQL SERVER

p. 157

MS-10988
Eligible CPF
Gestion des opérations de Business
Intelligence avec SQL Server 2016
3 jours
p. 158
De nombreuses formations sont éligibles
MS-10990 au CPF. N'hésitez pas à nous contacter pour
Eligible CPF plus de renseignements.
Analyse de données avec SQL Server
2016 Reporting Services
3 jours
p. 158

153
Retrouvez toutes nos formations sur www.vertego.fr
 Introduction à SQL Server 2016 | 3 jours MS-10985
Eligible CPF
01/. Introduction aux bases de données
02/. Modélisation des données
03/. Normalisation
04/. Relations
05/. Performance
06/. Objets des bases de données
Actualiser ses compétences d'administrateur vers SQL Server
2016 | 3 jours MS-10986
Eligible CPF
01/. Introduction à SQL Server 2016
02/. Quoi de neuf au niveau des
performances dans SQL Server
03/. Quoi de neuf au niveau de
la sécurité dans SQL Server
04/. Quoi de neuf au niveau de
l'évolutivité et la disponibilité
dans SQL Server
05/. Quoi de neuf dans SQL
Server Reporting et BI
06/. Quoi de neuf au niveau de l'accès
aux données dans SQL Server
07/. Nouvelles fonctionnalités
et fonctionnalités améliorées
dans SQL Server OLAP
08/. Quoi de neuf au niveau du
Cloud dans SQL Server
154
Public
Toute personne amenée à travailler sur les
bases de données SQL Server
Objectifs
Découvrir les concepts clés de la base de
données dans le contexte de SQL Server
2016
Comprendre les techniques de modélisation
de données
Comprendre l’incidence de la conception de
la base de données sur les performances
Connaitre les types de relations et ses effets
dans la conception de base de données
Découvrir les objets de base de données
couramment utilisés
Prérequis
Connaissance générale en informatique
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Administrateurs de bases de données et
développeurs souhaitant mettre à jour leurs
compétences vers SQL Server 2016
Objectifs
Connaître les principales fonctionnalités et
composants de SQL Server 2016
Maîtriser les nouvelles fonctionnalités et
améliorations apportées à SQL Server 2016
au niveau de la performance, de la sécurité,
de la disponibilité et de l'évolutivité
Être à l’aise avec les nouvelles fonctionna-
lités et améliorations dans les rapports et
PowerBI, au niveau de l'accès aux données,
dans SQL Server OLAP et dans le Cloud
Prérequis
Il est fortement conseillé de disposer d'une
solide expérience des solutions de bases de
données et de Business Intelligence avec
SQL Server 2014
Connaissance du système d'exploitation
Windows Server 2012 R2, des réseaux et
des solutions Excel et SharePoint Server
2013.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Analyse des performances et optimisation des bases de
données SQL Server 2016 | 4 jours MS-10987
Eligible CPF
01/. Architecture SQL,
planification et attentes
02/. Entrées / Sorties
03/. Structures internes
04/. Mémoire
05/. Traitements concurrents
et transactions
06/. Statistiques et Indec
07/. Optimisation des requêtes
08/. Cache des plans d'exécution
et recompilation
09/. Evènements étendus
10/. Surveillance, trançage
et base de référence
11/. Résolution de problèmes
de performances courants
Ecrire des requêtes Transact SQL pour SQL Server 2016 |
5 jours MS-20761
Eligible CPF
01/. Introduction à Microsoft
SQL Server 2016
02/. Introduction aux requêtes T-SQL
03/. Écrire des requêtes Select
04/. Introduction de tables multiples
05/. Trie et filtrage de données
06/. Travailler avec les types de
données SQL Server 2016
07/. Utiliser DML pour
modifier des données
08/. Utiliser des fonctions intégrées
09/. Grouper et agréger des données
10/. Utiliser les sous-requêtes
11/. Utilisation des opérateurs
ensemblistes
12/. Utilisation des fonctions de
fenêtres Ranking, Offset et Aggregat
13/. Pivoter et grouper les éléments
14/. Exécuter des procédures stockées
15/. Programmation avec T-SQL
Public
Professionnels des bases de données sou-
haitant acquérir une connaissance fine des
mécanismes internes et des outils d’optimi-
sation de SQL Server
Objectifs
Connaître le fonctionnement interne du
SGBD pour en optimiser les performances
Savoir examiner les mécanismes de
verrouillage pour optimiser les accès
concurrentiels
Être capable de gérer finement les
statistiques et les index pour garantir les
performances d'une base de données
Disposer d'une méthodologie de résolution
de problèmes.
Prérequis
Avoir suivi la formation "Écrire des requêtes
Transact-SQL pour SQL Server 2016"
(M20761) ou connaissances équivalentes
Connaissance des concepts de base des
bases de données relationnelles
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Administrateurs de bases de données,
développeurs et professionnels de la
Business Intelligence
Objectifs
Effectuer des requêtes de base.
Utiliser des requêtes pour grouper et agréger
| GUIDE 2018 | MICROSOFT / SQL SERVER
des données.
Disposer de bases solides afin de requêter
des données issues de plusieurs tables.
Comprendre comment utiliser les objets de
programmation pour récupérer des données.
Disposer des compétences nécessaires à la
création d’objets de programmation.
Prérequis
Connaissances des bases de données
relationnelles
Connaissance basique du système
d'exploitation Windows et de ses
fonctionnalités principales
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
155
formation.
 Développer des bases de données SQL Server 2016 | 5 jours
MS-20762
Eligible CPF
01/. Introduction au développement
de base de données
02/. Conception et
implémentation de tables
03/. Conception avancée de tables
04/. Assurer l'intégrité des données
au moyen de contraintes
05/. Introduction à l'indexation
06/. Concevoir des stratégies
d'indexation optimisées
07/. Index columnstore
08/. Concevoir et implémenter les vues
09/. Conception et implémentation
de procédures stockées
10/. Conception et implémentation de
fonctions définies par l'utilisateur
11/. Répondre aux manipulations de
données à l'aide de déclencheurs
12/. Utilisation de tables en mémoire
Administration d'une infrastructure de base de données SQL
Server 2016 | 5 jours MS-20764
Eligible CPF
01/. Gestion des authentification
et autorisation des utilisateurs
02/. Affectation de rôles aux niveaux
serveur et base de données
03/. Autorisations d'accès aux ressources
04/. Protection des données
par chiffrement et audit
05/. Modèles de récupération
de SQL Server
06/. Sauvegarde des bases de
données dans SQL Server
07/. Restauration de bases de
données SQL Server 2016
08/. Automatisation de la
gestion de SQL Server
09/. Configuration de la sécurité
de l'agent SQL Server
10/. Surveillance de SQL Server à
l'aide d'alertes et de notifications
11/. Introduction à la gestion de
SQL Server par Powershell
12/. Traçage de l'accès à SQL
156
Server avec Extended Events
13/. Implémentation de code
managé dans SQL Server
14/. Stocker et interroger des
données XML dans SQL Server
15/. Travailler avec les données
spatiales SQL Server
16/. Stocker et interroger des Blob et
des documents textes dans SQL Server
17/. Concurrence SQL Server
18/. Performance et surveillance
Public
Professionnel des bases de données souhai-
tant mettre en oeuvre des développements
personnalisés dans des bases de données
SQL Server 2016
Prérequis
Avoir suivi la formation "Écrire des requêtes
Transact-SQL pour SQL Server 2016"
(M20761) ou connaissances équivalentes
Connaissance des concepts fondamentaux
des bases de données relationnelles
13/. Surveillance de SQL Server
14/. Résolution de problèmes
dans SQL Server
15/. Import et export de données
Objectifs
Savoir créer des bases de données et des
fichiers de bases de données
Être en mesure de créer des procédures
stockées et des fonctions
Maîtriser l'implémentation du code managé
dans la base de données
Savoir mettre en oeuvre l'intégrité des
données dans Microsoft SQL Server 2016
Comprendre comment utiliser les index pour
garantir la performance de la base
Savoir utiliser le Transact SQL pour gérer les
exceptions, créer des triggers
Apprendre à utiliser les types de données
spécialisés de SQL Server pour manipuler
des données hiérarchiques XML ou encore
pour gérer des données de localisation
spatiale
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par per-
sonne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et attes-
tation de stage délivrée en fin de formation.
Public
Intégrateurs et administrateurs système char-
gés de la gestion d'une base de données
SQL Server 2016
Objectifs
Savoir sauvegarder et restaurer des bases
de données SQL Server.
Être en mesure de gérer la sécurité SQL
Server.
Comprendre comment configurer la
messagerie de la base de données, les
alertes et les notifications.
Apprendre à administrer SQL Server avec
PowerShell.
Savoir utiliser SQL Server Profiler et SQL
Server Utility pour surveiller l'activité du
serveur.
Prérequis
Connaissance de base du système d'exploi-
tation Microsoft Windows et de ses fonction-
nalités principales.
Avoir suivi la formation "Écrire des requêtes
Transact SQL pour SQL Server 2016"
(M20761) ou connaissances équivalentes
Connaissance pratique des bases de don-
nées relationnelles.
Expérience avec la conception de bases de
données.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Provisionnement de bases données SQL Server 2016 | 5 jours
MS-20765
Eligible CPF
01/. Composants de SQL Server 2016
02/. Installation de SQL Server 2016
03/. Mise à jour de SQL Server
vers SQL Server 2016
04/. Travailler avec les bases de données
05/. Maintenance des bases de données
06/. Options de stockage
des bases de données
07/. Déploiement de SQL Server
dans Microsoft Azure
08/. Migrer une base de données sur site
vers une base de données Azure SQL
09/. Déployer SQL Server sur une
machine virtuelle (VM) Azure
10/. Gestion de la sécurité de
base de données Azure SQL
Implémenter un Data Warehouse avec SQL Server 2016 |
5 jours MS-20767
Eligible CPF
01/. Introduction au Data Warehousing
02/. Planification de l'infrastructure
d'un entrepôt de données
03/. Conception et implémentation
d'un entrepôt de données
04/. Index Columnstore
05/. Implémentation d'un entrepôt
de données SQL Azure
06/. Création d'uns soluation ETL
07/. Implémentation du flux de
contrôle dans un package SSIS
08/. Débogage et dépannage
de packages SSISS
09/. Implémentation d'un
processus ETL incrémentiel
10/. Renforcer la qualité des données
11/. Utilisation de Master Data Services
12/. Extension de SQL Server
Integration Services (SSIS)
13/. Déploiement et configuration
de packages SSIS
14/. Consommation de données
dans un entrepôt de données
Public
Intégrateurs et administrateurs système char-
gés de la gestion d'une base de données
SQL Server 2016
Objectifs
Comprendre comment installer ou mettre à
jour une instance SQL Server.
Disposer des compétences nécessaires pour
la maintenance des bases de données.
Savoir optimiser les aspects relatifs au
stockage des informations.
Être en mesure de migrer une base de
données locales vers SQL Azure.
Prérequis
Avoir suivi la formation "Administration d’une
infrastructure de base de données SQL
Server 2016" (M20764) ou connaissances
équivalentes
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Administrateurs de bases de données qui
créent et assurent le support d'une solution
de Data Warehousing
Objectifs
Connaitre les concepts d'entrepôts de
données.
Concevoir et implémenter un entrepôt de
| GUIDE 2018 | MICROSOFT / SQL SERVER
données.
Concevoir et d’implémenter des packages
SSIS.
Implémenter le chargement d'un entrepôt de
données avec SSIS.
Disposer des compétences nécessaires à
l'hébergement d'un Data Warehouse dans le
cloud Azure
Prérequis
Avoir suivi la formation "Écrire des requêtes
Transact-SQL pour SQL Server 2016"
(M20761) ou disposer de connaissances
équivalentes
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
157
formation.
 Gestion des opérations de Business Intelligence avec SQL
Server 2016 | 3 jours MS-10988
Eligible wCPF
01/. Introduction aux solutions Business
Intelligence Microsoft SQL Server
02/. Fonctionnalités BI SQL Server
avec Microsoft Sharepoint
03/. Gestion d'Analysis Services
04/. Assistance d'Analysis Services
05/. Manipuler et assurer le
support Reporting Services
06/. Classeurs Powerpivot
partagés dans Sharepoint
07/. Manipuler et assurer le
support de Power BI
Formation Analyse de données avec SQL Server 2016
Reporting Services | 3 jours MS-10990
Eligible CPF
01/. Introduction à la
Business Intelligence et à la
modélisation de données
02/. Les données Reporting Services
03/. Mise en oeuvre de rapports
04/. Création d'un rapport de carte
05/. Création de rapports mobiles
158
Public
Professionnels des bases de données et de
la BI ayant une expérience avec les techno-
logies SQL Server
Analystes qui souhaitent apprendre à utiliser
les technologies Microsoft pour réaliser des
analyses et des rapports
Objectifs
Comprendre comment utiliser SQL Server
Reporting Services pour mettre en oeuvre
une solution de reporting de libre-service.
Apprendre à utiliser PowerPivot dans
Microsoft Excel pour créer des modèles de
données analytiques.
Être en mesure d'importer des données dans
un modèle de données à l'aide des requêtes
dans Excel.
Savoir implémenter des solutions
collaboratives libre-service BI avec
SharePoint Server.
Apprendre à configurer Power BI pour
analyser des données volumineuses.
Prérequis
Connaissance des principes de modélisation
des données et de data warehouse
Connaissance d'Excel et de SharePoint
Server 2016
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Développeurs ayant besoin d’implémenter
Microsoft SQL Server 2016 Reporting Ser-
vices pour générer des rapports
Objectifs
Découvrir les caractéristiques principales de
la modélisation des données au sein de la BI.
Connaître les différentes sources de
données de services de rapport et comment
ceux-ci sont configurés.
Savoir créer des rapports avec le concepteur
de rapports ou le générateur de rapports.
Être en mesure de configurer les rapports.
Pouvoir créer des rapports mobiles SQL
Server.
Prérequis
Avoir suivi la formation "Écrire des requêtes
Transact SQL pour SQL Server 2016" (MS-
20761) ou connaissances équivalente
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
MÊME PARMI D’AUTRES, ON VOUS RECONNAÎTRA
relation d’avenir
 System Center

MS-10747
Eligible CPF
Administrer System Center
INFORMATIQUE Configuration Manager 2012
(SCCM 2012) - EN

MICROSOFT / SYSTEM 5 jours

p. 161

CENTER

160/164
MS-10748
Eligible CPF
Déployer System Center Configuration
Manager 2012 - EN
3 jours
p. 161

MS-10964
Surveillance Cloud et Datacenter
avec System Center Operations
Manager (SCOM)
5 jours
p. 162

MS-55006
Concevoir et déployer System Center
Operations Manager 2012
5 jours
p. 162

MS-10965
Gestion des services IT avec System
Center Service Manager
5 jours
p. 163

MS-10750
Eligible CPF
Exploiter et superviser un cloud privé
avec System Center 2012 - EN
5 jours
p. 163

MS-20247
Eligible CPF
Configurer et déployer un cloud privé
avec System Center 2012
5 jours
p. 164

MS-20246
Eligible CPF
Suivi et exploitation d’un cloud privé
avec System Center 2012
5 jours
p. 164

De nombreuses formations sont éligibles

au CPF. N'hésitez pas à nous contacter pour
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Administrer System Center Configuration Manager 2012
(SCCM 2012) - EN | 5 jours MS-10747
Eligible CPF
01/. Présentation de SCCM 2012
02/. Découverte et organisation
des ressources
03/. Gestion du client
04/. Inventaires et mesure de
l’utilisation des logiciels
05/. Requêtes et rapports
06/. Déploiement de logiciels :
paquets et programmes
07/. Création et déploiement
d’applications
08/. Gestion des applications
09/. Gestion des mises à jour
10/. Protection des
équipements utilisateurs
11/. Déploiement de systèmes
d’exploitation
12/. Gestion de configuration
13/. Prise en charge des
équipements nomades
14/. Wake On Lan, gestion de
l’énergie, prise de main à distance
Déployer System Center Configuration Manager 2012 - EN
| 3 jours MS-10748
Eligible CPF
01/. Présentation de SCCM 2012
02/. Planifier et déployer
un environnement mono site
03/. Gestion des rôles d’administrateur
04/. Planifier et déployer une
hiérarchie multi site
05/. Réplication des données
et gestion de contenus
06/. Déploiement des clients
07/. Maintenance et surveillance
de SCCM 2012
08/. Migration de SCCM
2007 vers SCCM 2012
Public
Responsables de la supervision
des systèmes.
Administrateurs systèmes et réseaux.
Toute personne en charge de déployer un
projet de supervision de serveurs Windows.
Objectifs
Définir et implémenter l’architecture des sites
SCCM.
Connaître les fonctionnalités de collecte
d’inventaire, de mesure de l’utilisation
des applications et de gestion des actifs.
Déployer des paquets applicatifs, des
applications virtuelles,
et des mises à jour.
Gérer l’installation automatisée des postes
de travail.
Configurer les outils de prise de main à
distance, de réveil par le réseau (Wake-On-
LAN) et de gestion hors bande.
Comprendre comment assurer la
maintenance et la surveillance de
l’infrastructure SCCM.
Expliquer le mode natif de SCCM 2012 et la
gestion des clients via Internet.
Prérequis
Disposer de connaissances sur Active
Directory, Windows Server 2008 R2 ainsi
que de notions réseaux (TCP/IP, DNS).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Administrateur et ingénieur système en
charge du déploiement de la solution ou de
la mise à niveau depuis System Center 2007.
Objectifs
Comprendre l’infrastructure du produit
et connaitre les scénarios typiques
de déploiement.
Planifier et déployer un site primaire.
| GUIDE 2018 | MICROSOFT / SYSTEM CENTER
Configurer les rôles administratifs.
Planifier et déployer une hiérarchie
multi-sites composée d’un site centrale
d’administration, de sites primaires et
secondaires.
Acquérir les compétences nécessaires
pour planifier le déploiement des clients.
Comprendre comment migrer depuis
System Center 2007.
Prérequis
Avoir suivi la formation MS-6419 ou disposer
des connaissances équivalentes. Disposer
d’une expérience de la gestion de System
Center 2007 ou 2012 ouavoir suivi la
formation MS-10747.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 161
formation.
 Surveillance Cloud et Datacenter avec System Center
Operations Manager (SCOM) | 5 jours MS-10964
01/. Vue d’ensemble et architecture
02/. Déploiement d’un nouveau
groupe de gestion SCOM 2012 R2
03/. Mise à niveau d’Operations Manager
04/. Configuration de la surveillance
de fabrique et d’application
05/. Surveillance de la performance
d’application (APM)
06/. Surveillance de service de
bout en bout
07/. Les tableaux de bords et les rapports
08/. Configuration et
personnalisation de la console
09/. Création de packs d’administration
10/. Intégration à System Center
11/. Dépannage, optimisation
et reprise après sinistre
Concevoir et déployer System Center Operations Manager 2012
| 5 jours MS-55006
01/. Introduction
02/. Spécifier la surveillance des services
03/. Planification du déploiement
04/. Déploiement de l’infrastructure
05/. Déploiement des agents
06/. Déploiement et administration
des Management Packs
07/. Ajustement des Management
Packs de supervision
08/. Administration des moniteurs
09/. Supervision avancée
10/. Rapports
11/. Notifications et maintenance
162 12/. Intégration avec System
Center Orchestrator
Public
Professionnels de l’informatique en charge
de l’administration d’un datacenter ou d’une
infrastructure cloud et qui doivent déployer,
configurer et exploiter System Center 2012
R2 Operations Manager.
Objectifs
Planifier le déploiement de SCOM 2012 R2.
Configurer l’audit de collection de services.
Configurer la surveillance des exceptions
d’agents.Configurer la WebPart Operations
Manager dans SharePoint. Configurer la
surveillance des performances d’applications
et des équipements réseau. Configurer
le tableau de bord et les widgets. Décrire
comment utiliser les nouvelles fonctionnalités
cloud telles que System Center Global
Service Monitor et System Center Advisor.
Configurer l’intégration entre SCOM et les
autres composants System Center 2012 R2.
Dépanner un groupe Operations Manager
Management. Effectuer une reprise sur
incident.
Prérequis
Connaissances de base de l’administration
de Windows Server 2008 R2 ou Windows
Server 2012 R2.
Connaissances de base de l’administration
de SQL Server 2008 R2 ou SQL Server
2012.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Administrateurs systèmes et réseau.
Objectifs
Apprendre à configurer et administrer
System Center Operations Manager 2012.
Pouvoir garantir une meilleure disponibilité
des serveurs par la mise en place d’un
système de supervision.
Être en mesure de garantir une meilleure
sécurité par une remontée sélective et
systématique des alertes significatives.
Comprendre comment planifier et configurer
SCOM dans le cadre de situations
complexes.
Prérequis
Bonne connaissance de Windows Server
2008 R2 ou 2012, de PowerShell et d’Active
Directory.
Avoir une expérience dans la gestion et la
configuration des bases de données.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Gestion des services IT avec System Center Service Manager
| 5 jours MS-10965
01/. Vue d’ensemble de la
gestion de service
02/. Installation de System Center
2012 SP1 Service Manager
03/. Configuration de paramètres
de base dans Service Manager
04/. Configuration de la gestion
des incidents et des problèmes
05/. Configuration de la gestion
des activités, des changements
et des livraisons
06/. Configuration et gestion
des demandes de services
07/. Configuration de la gestion
du niveau de service
08/. Personnalisation du
portail en libre-service
09/. Utilisation des rapports et analyse
des données dans Service Manager
10/. Configuration de la conformité
avec le Process Pack for IT GRC
Exploiter et superviser un cloud privé avec System Center 2012
- EN | 5 jours MS-10750
Eligible CPF
01/. Introduction : Les clouds privés
02/. Configuration et
optimisation de clouds
03/. Déploiement des services cloud
04/. Surveillance des services cloud
05/. Mesure des performances
applicatives avec Operations Manager
06/. Gestion des équipes de support
07/. Gestion des problèmes
avec Service Manager
08/. Automatisation de la
gestion des incidents
09/. Provisionnement libre-service
10/. Protection et récupération des
données avec Data Protection Manager
11/. Contrôle de la configuration
12/. Contrats de service,
tableaux de bord et widget
13/. Optimisation des ressources
Public
Professionnels de l’informatique en charge
de l’administration d’un datacenter ou d’une
infrastructure cloud et qui doivent déployer,
configurer et exploiter System Center 2012
SP1 Service Manager.
Objectifs
Acquérir les compétences et connaissances
nécessaires pour déployer et configurer
System Center 2012 R2 Service Manager.
Apprendre à mettre en oeuvre la solution
pour une gestion optimale des services
informatiques de l’entreprise
Prérequis
Connaissances de base de l’administration
de Windows Server 2008 R2 ou Windows
Server 2012 R2.
Connaissances de base de l’administration
de SQL Server 2008 R2 ou SQL Server
2012.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Administrateurs systèmes en charge
du déploiement et de la configuration
d’applications.
Administrateurs de Datacenters.
Objectifs
Comprendre comment automatiser la gestion
| GUIDE 2018 | MICROSOFT / SYSTEM CENTER
d’un DataCenter.
Déployer des services cloud et en surveiller
l’utilisation.
Savoir mesurer les performances applica-
tives avec Operations Manager.
Acquérir les connaissances et compétences
nécessaires pour automatiser la gestion des
incidents et optimiser les ressources.
Prérequis
Disposer d’une solide expérience
de Windows Server 2008, d’Active Directory
et des réseaux.
La connaissance d’Hyper-V, des précédentes
versions de System Center et de SharePoint
est un plus pour suivre cette formation.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
163
formation.
 Configurer et déployer un cloud privé avec System Center 2012
| 5 jours MS-20247
Eligible CPF
01/. Planification
02/. Configuration et déploiement
de l’infrastructure
03/. Maintenance et extension
de l’infrastructure
04/. Livraison d’applications virtuelles
05/. Création des briques
de base du cloud
06/. Déploiement et configuration
des accès du premier cloud
07/. Surveillance de l’infrastructure
avec Operations Manager
08/. Extension et personnalisation
des fonctionnalités de surveillance
09/. Gestion du service
avecService Manager
10/. Constitution d’un catalogue
de services privé
Suivi et exploitation d’un cloud privé avec System Center 2012
| 5 jours MS-20246
Eligible CPF
01/. Introduction au modèle Cloud
02/. Configuration d’un
environnement de cloud privé
03/. Déploiement des services Cloud
04/. Surveillance des applications
basées sur le Cloud
05/. Configuration de la surveillance
de la performance des applications
06/. Exploitation et extension de la
gestion de service dans un Cloud privé
07/. Automatisation de la création
d’incidents, de la remédiation et
des requêtes de changements
08/. Gestion des problèmes
dans un cloud privé
09/. Utiliser un Self-service, un cloud
multi-tenant avec Windows Azure Pack
10/. Haute disponibilité, protection
et récupération pour le Cloud
11/. Optimisation de
l’infrastructure de votre Cloud
12/. Configuration des SLAs, des
164
tableaux de bord et des Widgets
11/. Protection de l’infrastructure
avec Data Protection Manager
12/. Automatisation et
standardisation du cloud
Public
Administrateurs de datacenter en charge
de la conception de cloud privés.
Objectifs
Comprendre comment planifier
le déploiement de la solution.
Savoir délivrer des applications virtuelles
et en contrôler l’accès.
Pouvoir constituer un catalogue de services
privés.
Être en mesure de surveiller et protéger
la solution.
Prérequis
Disposer d’une solide expérience
de Windows Server 2008, d’Active
Directory et des réseaux.
La connaissance d’Hyper-V, des précédentes
versions de System Center et de SharePoint
est un plus pour suivre cette formation.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Administrateurs de datacenter en charge
de la conception de cloud privés.
Objectifs
Comprendre comment planifier
le déploiement de la solution.
Savoir délivrer des applications virtuelles
et en contrôler l’accès.
Pouvoir constituer un catalogue de services
privés.
Être en mesure de surveiller et protéger
la solution.
Prérequis
Disposer d’une solide expérience
de Windows Server 2008, d’Active
Directory et des réseaux.
La connaissance d’Hyper-V, des précédentes
versions de System Center et de SharePoint
est un plus pour suivre cette formation.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
 Hyper V

MS-20409
Eligible CPF
Virtualisation de serveurs avec
Windows Server 2012 R2 Hyper-V
et System Center 2012 R2 - FR
5 jours
INFORMATIQUE p. 166

MICROSOFT / HYPER V

165/167
MS-20694
Virtualizing Enterprise Desktops and
Apps – EN
5 jours
p. 166

| GUIDE 2018 | MICROSOFT / HYPER V

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 Virtualisation de serveurs avec Windows Server 2012 R2
Hyper-V et System Center 2012 R2 - FR | 5 jours MS-20409
Eligible CPF
01/. Évaluation de l’environnement
de virtualisation
02/. Installation et configuration
du rôle serveur Hyper-V
03/. Création et gestion des Disques
durs virtuels, des machines virtuelles
et des captures instantanées
04/. Création et configuration des
réseaux de machines virtuelles
05/. Déplacement des machines
virtuelles et du réplica Hyper-V
06/. Mettre en œuvre le cluster
de basculement avec Hyper-V
07/. Installation et configuration
de System Center 2012 R2
Virtual Machine Manager
08/. Gestion de l’infrastructure réseau
et de stockage dans System Center
2012 R2 Virtual Machine Manager
09/. Création et gestion des machines
virtuelles avec Microsoft System Center
2012 R2 Virtual Machine Manager
Virtualiser les bureaux et applications d'entreprise Microsoft
| 5 jours MS-20694
01/. Vue d’ensemble de la virtualisation
des applications et du bureau
02/. Planification et mise en œuvre de
la virtualisation des états utilisateurs
03/. Planification et mise
en œuvre de App-V
04/. Gestion et administration de
la virtualisation d’applications
05/. Planification et déploiement
des clients App-V
06/. Séquencement des applications
07/. Configuration du client Hyper-V
08/. Planification et déploiement des
bureaux virtuels basés sur les sessions
09/. Configuration et gestion des
programmes RemoteApp
10/. Planification des bureaux
virtuels personnels ou en pool
11/. Planification et mise en œuvre
des infrastructures pour des
166
bureaux personnels ou en pool
10/. Configuration et gestion de la
bibliothèque de machines virtuelles
avec System Center 2012 R2
11/. Gestion des Clouds dans System
Center 2012 R2 Virtual Machine Manager
12/. Gestion des services dans
System Center 2012 R2 Virtual
Machine Manager et App Controller
13/. Protection et surveillance de
l’infrastructure de virtualisation
12/. Mise en œuvre de l'accès distant
pour les services Bureau à distance
13/. Performance et surveillance
de l'état de santé du VDI
Public
Cette formation s’adresse aux
administrateurs IT.
Objectifs
Décrire la virtualisation du bureau et des
applications.
Planifier et mettre en œuvre la virtualisation
de l’état utilisateur.
Planifier et mettre en œuvre App-V.
Planifier et déployer les clients App-V.
Gérer et administrer la virtualisation
d’applications.
Comprendre le séquencement des
applications.
Configurer le client Hyper-V.
Planifier et déployer les bureaux basés sur
les sessions.
Public
Professionnels de l’informatique
responsables de la conception, de la mise
en œuvre, de la gestion et de la maintenance
d’une infrastructure virtuelle.
Objectifs
Acquérir les connaissances et compétences
nécessaires pour mettre en œuvre la
virtualisation des serveurs Microsoft avec
Windows Server 2012 R2 Hyper-V et l’outil
System Center 2012 R2 Virtual Machine
Manager.
Configurer, gérer et maintenir Windows
Server 2012 R2 Hyper-V et System Center
2012 R2 Virtual Machine Manager y compris
les services réseaux et services de stockage.
Prérequis
Les participants doivent avoir une bonne
compréhension de TCP/IP et des concepts
réseaux, la compréhension des différentes
technologies et concepts de stockage et la
compréhension de Windows Power Shell.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Publier et configurer les programmes
RemoteApp.
Planifier les pools de bureaux personnels.
Planifier et mettre en œuvre les pools de
bureaux personnels.
Mettre en œuvre l’accès distant.
Surveiller la santé de l’infrastructure VDI.
Prerequis
Posséder les connaissances fondamentales
sur TCP/IP, UDP, DNS, AD DS.
Savoir installer, configurer et dépanner
Windows.
Comprendre ce qu'est le scripting et avoir
des notions sur la syntaxe de Windows
Powershell.
La compréhension de base des rôles
Windows Server et des services est
également souhaitable.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
 INFORMATIQUE

168/177
MICROSOFT / DÉVELOPPEMENT

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Visual Studio 2012-2013 Visual Studio 2010

MS-20480
MS-10262
Eligible CPF / Test MCP 70-480
Développer des applications Windows
Visual Studio 2012 - Programmer
avec Visual Studio 2010 - EN
en HTML 5 avec Javascript et CSS 3
5 jours
5 jours
p. 170
MS-10263
Developing Windows Communication
MS-20481
Foundation Solutions with Microsoft
Eligible CPF / Test MCP 70-481
Visual Studio 2010 - EN
Visual Studio 2012 - Développement
3 days
d’applications Windows Store avec
HTML 5 et JavaScript
MS-10265
5 jours
Développer des solutions d’accès aux
p. 171
données avec Visual Studio 2010 - EN
5 jours
MS-20482
Eligible CPF / Test MCP 70-482
MS-10266
Visual Studio 2012 - Développement
Programmation C# avec .NET
avancé d’applications Windows Store
Framework 4 - EN
avec HTML 5 et JavaScript
5 jours
5 jours
p. 172
MS-10557
Visual Studio 2010 - Développement
MS-20483
d’applications Web - Introduction - FR
Eligible CPF / Test MCP 70-483
5 jours
Visual Studio 2012 - Programmer en C#
5 jours
p. 173

MS-20484
Eligible CPF :/ Test MCP 70-484
Visual Studio 2012 - Développement
d’applications Windows Store en C#
5 jours
p. 174

MS-20485
Eligible CPF / Test MCP 70-485
Visual Studio 2012 - Développement
avancé d’applications Windows Store
avec C#
5 jours
p. 175

MS-20486
Eligible CPF / Test MCP 70-486
Visual Studio 2012 - Développement
des applications Web ASP .Net MVC
| GUIDE 2018 | MICROSOFT / DÉVELOPPEMENT

5 jours
p. 176

MS-20487
Eligible CPF / Test MCP 70-487
Visual Studio 2012 - Développer
des applications Windows Azure
et des Web Services
5 jours
p. 177

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169
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 Visual Studio 2012 - Programmer en HTML 5 avec Javascript
et CSS 3 | 5 jours MS-20480
Eligible CPF
01/. Vue d’ensemble d’HTML et CSS
Vue d’ensemble de HTML ;
Vue d’ensemble de CSS ;
Créer une application Web
en utilisant Visual Studio 2012.
02/. Créer et styler une page HTML5
Créer une page HTML5 ;
Appliquer des styles à une page HTML5.
03/. Introduction à JavaScript
Vue d’ensemble de la syntaxe
JavaScript ;
Programmer le DOM HTML
avec JavaScript ;
Introduction à jQuery.
04/. Créer des formulaires pour
collecter des données et valider
les entrées utilisateurs
Vue d’ensemble des formulaires
et des champs de formulaire ;
Valider les entrées utilisateurs
en utilisant les attributs HTML5 ;
Valider les entrées utilisateurs
en utilisant JavaScript.
05/. Communiquer avec une
source de données distante
Envoyer et recevoir des données
en utilisant l’objet XMLHTTPRequest ;
Envoyer et recevoir des données
en utilisant des opérations AJAX jQuery.
06/. Styler HTML5 en utilisant CSS3
Les styles pour le texte ;
Les styles pour les blocs d’éléments ;
Les sélecteurs CSS3 ;
Améliorer les effets graphiques
à l’aide de CSS3.
07/. Créer des objets et des
méthodes en utilisant JavaScript
Écrire du code JavaScript
bien structuré ;
Créer des objets personnalisés ;
Étendre des objets.
08/. Créer des pages interactives
en utilisant les API HTML5
Interagir avec les fichiers ;
Intégrer du multimédia ;
Réagir au contexte et à
la géolocalisation
du navigateur ;
Déboguer et profiler
une application Web.
09/. Ajouter le support du mode
hors ligne aux applications Web
Lire et écrire des données localement ;
Ajouter le support du mode hors ligne
en utilisant le cache d’application.
10/. Mettre en oeuvre une
interface utilisateur adaptative
Supporter plusieurs facteurs de forme ;
Créer une interface
utilisateur adaptative.
11/. Créer des graphiques avancés
Créer des graphiques interactifs en
utilisant les Scalables Vector Graphics ;
170 Utiliser le Canvas pour dessiner
des graphiques par programmation.
12/. Animer les éléments de
l’interface utilisateur
Appliquer des transitions CSS ;
Appliquer des transformations CSS ;
Appliquer des animations CSS.
13/. Mettre en oeuvre de la
communication temps-réel en
utilisant les Web Sockets
Introduction aux Web Sockets ;
Envoyer et recevoir des données
en utilisant les Web Sockets.
14/. Créer un processus Web Worker
Introduction aux Web Workers ;
Effectuer des traitements asynchrones
en utilisant les Web Workers.
Public
Développeurs d’applications Web
pour IE10 ou le Windows Store.
Objectifs
Utiliser Visual Studio 2012 pour créer
et exécuter une application Web.
Décrire les nouvelles fonctionnalités
de HTML5, et créer des pages HTML5
et appliquer des styles CSS3.
Ajouter de l’interactivité à une page HTML5
à l’aide de JavaScript.
Créer des formulaires HTML5 en utilisant
les différents champs, et valider les entrées
utilisateur en utilisant les attributs HTML5
et du code JavaScript.
Envoyer et recevoir des données vers
et à partir d’une source de données distante
en utilisant des objets XMLHttpRequest
et des traitements AJAX jQuery.
Appliquer des styles CSS3 aux pages
HTML5.
Écrire du code JavaScript bien structurée
et facilement maintenable.
Utilisez les API HTML5 dans des applications
Web interactives.
Créer des applications Web qui prennent
en charge des opérations hors ligne.
Créer des pages Web HTML5 qui peuvent
s’adapter à différents appareils et facteurs
de forme.
Ajouter des graphiques évolués à une page
HTML5 en utilisant des Canvas
et des Scalable Vector Graphics.
Améliorer l’expérience utilisateur en ajoutant
des animations à une page HTML5.
Utilisez les Web Sockets pour envoyer
et recevoir des données entre
une application Web et un serveur.
Améliorer la réactivité d’une application Web
qui exécute des opérations de longue durée
à l’aide de processus Web Worker.
Prérequis
Avoir une expérience de base en HTML4
(structure et balises, formulaire, contenu
au format texte et graphique) et CSS2.1
(positionnement et mise en forme).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Visual Studio 2012 - Développement d’applications Windows
Store avec HTML 5 et JavaScript | 5 jours MS-20481
Eligible CPF
01/. Vue d’ensemble de la plate-forme 11/. Conception et mise en oeuvre
Windows 8 et de Windows Store Apps des stratégies d’accès aux données
Introduction à la plate-forme Évaluer les stratégies d’accès
Windows 8 ; aux données ;
Les principes de l’interface utilisateur Travailler avec les données à distance.
Windows 8 ;
WinRT et langages. 12/. Gérer les évènements d’entrée
Gérer les évènements de la souris ;
02/. Applications à page unique Gérer les évènements de l’interface
et motifs de conception MVVM tactile.
Applications à page unique ;
Modèle de conception MVVM. 13/. Planifier le déploiement de Windows
Store App
03/. Utiliser WinJS Le fichier de « manifest »
Bibliothèque WinJS ; d’une application Windows Store ;
Les APIs WinJS. Application Windows Store et
certificats ;
04/. Mettre en page les applications Déploiement d’applications d’entreprise.
avec les contrôles Windows 8 intégrés
Contrôles de mise en page
Windows 8 ;
Mettre en oeuvre les modèles
(« Templates ») ;
Contrôle AppBar ;
Repères et mise à l’échelle.

05/. Présenter des données

Travailler avec les contrôles
de présentation de données ;
Le contrôle ListView.

06/. Prise en main des fichiers

dans Windows Store Apps
Prise en main des fichiers et des flux
dans les applications Windows Store ;
Travailler avec les composants
de l’interface fichiers pour l’utilisateur.

07/. Gérer le processus de vie des

applications Windows Store
Gérer le processus de vie ;
Lancer les applications Windows
Store ;
Mettre en oeuvre la stratégie
de gestion de l’état de l’application.

08/. Concevoir et mettre en œuvre la Public

navigation dans les applications Développeurs d’applications Microsoft.
Windows Store Objectifs
Prise en main de la navigation Concevoir une expérience utilisateur
dans les applications Windows Store ; agréable et une interface adaptée
| GUIDE 2018 | MICROSOFT / DÉVELOPPEMENT

Utilisation du contrôle Semantic Zoom. aux différents formats d’écran.

Adapter ses connaissances en HTML,
09/. Mise en oeuvre des contrats CSS et JavaScript pour développer
Windows 8 des applications Windows Store.
Conception des « charms » Savoir utiliser les motifs de conception
et des contrats ; MVVM et générer une application à page
Le contrat de recherche ; unique.
Le contrat de partage ; Savoir publier une application
Gérer les paramètres et les préférences sur Windows Store.
des applications. Prérequis
Disposer d’une solide expérience
10/. Utiliser les notifications utilisateurs du développement Web sous Visual Studio
Mettre en oeuvre les « tiles », les « live 2010 ou 2012.
tiles » ainsi que les « tiles Avoir suivi la formation « Créer des sites
» secondaires ; et applications web avec HTML5 et CSS3 »
Mettre en oeuvre les notifications (CE-999) ou connaissances équivalentes.
« toast ». Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 171
formation.
 Visual Studio 2012 - Développement avancé d’applications
Windows Store avec HTML 5 et JavaScript | 5 jours
MS-20482
Eligible CPF
01/. L’essentiel des applications
Windows Store
Présentation des applications Windows
Store ;
L’écosystème Windows 8.
02/. Mise en œuvre d’animations
et de transitions
Utiliser les animations ;
Travailler avec des transitions
et des transformations.
03/. Mise en œuvre de la globalisation
et de la localisation
Travailler avec des fichiers
de ressources ;
Mise en œuvre du formatage spécifique
à la culture.
04/. Stratégie de marque et
d’interface utilisateur unifiée
Personnalisation de l’écran d’accueil ;
Personnaliser l’interface utilisateur.
05/. Scénarios de données avancés
dans une application Windows Store
Options de stockage des applications
Windows Store ;
Mise en cache de données
d’application ;
Fonctionnalités avancées
pour les fichiers.
06/. Création de contrôles et de
composants réutilisables
Création de contrôles personnalisés ;
Extension des contrôles existants ;
Création et utilisation des composants
WinMD.
07/. Implémentation de scénarios
de contrat avancés
Le contrat d’impression ;
Le contrat de lecture.
08/. Le Service de Notification
Windows (WNS)
Le service de notification Push (WNS) ;
Communiquer avec le service
de notification Push (WNS).
09/. Capture de Médias
Utilisation de CameraCaptureUI pour
capturer des images, vidéos ou sons ;
Utilisation de MediaCapture pour
capturer des images, vidéo ou sons.
10/. Les tâches en arrière-plan
Création de tâches en arrière-plan ;
Consommer les tâches en arrière-plan
dans une application Windows Store.
11/. Utilisation des capteurs
et des périphériques
Travailler avec des capteurs ;
Travailler avec des périphériques.
172
12/. Générer des revenus
avec votre application
Mettre en œuvre une version
d’évaluation dans une application
Windows Store ;
Mettre en œuvre des achats
dans l’application ;
Créer une publicité dans une application
Windows Store.
13/. Sécurisation des données
d’applications Windows Store
Gestion de l’authentification Windows ;
Gestion de l’authentification Web ;
Cryptage dans une application Windows
Store.
14/. Traçage et profilage dans les
applications Windows Store
Traçage d’une application Windows
Store ;
Profilage d’une application Windows
Store.
Public
Développeurs d’applications Microsoft
expérimentés.
Objectifs
Être capable d’ajouter des animations
et des transitions sur une application
Windows Store.
Comprendre comment globaliser et localiser
une application Windows Store.
Savoir gérer le stockage et la mise en cache
d’informations de l’application.
Disposer des compétences nécessaires
pour implémenter un contrat d’impression
ou de lecture.
Être en mesure d’interagir avec les différents
types de périphérique disponibles (capteurs,
réseaux, stockage...).
Être capable d’ajouter des fonctionnalités
de notifications, de traçage et de profilage
dans l’application.
Prérequis
Avoir suivi la formation « Visual Studio 2012
- Développement d’applications Windows
Store avec HTML5 et JavaScript »
(MS-20481) ou connaissances équivalentes.
Avoir une bonne connaissance de la
programmation HTML 5, de l’utilisation Visual
Studio 2012 et avoir déjà travaillé sur des
applications Windows 8.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Visual Studio 2012 - Programmer en C# | 5 jours MS-20483
Eligible CPF
01/. Révision de la syntaxe C#
Vue d’ensemble de l’écriture
d’applications en utilisant C# ;
Types de données, opérateurs
et expressions ;
Constructions du langage
de programmation C#.
02/. Création de méthodes, gestion
des exceptions et surveillance
des applications
Créer et invoquer des méthodes ;
Créer des méthodes surchargées
et utiliser les paramètres optionnels
et de sortie ;
Gérer les exceptions ;
Surveiller les applications.
03/. Développement du code
pour une application graphique
Mettre en œuvre des structures
et des énumérations ;
Organiser des données
dans des collections ;
Gérer des événements.
04/. Création de classes et mise
en œuvre des collections génériques
Créer des classes ;
Définir et mettre en œuvre
des interfaces ;
Mettre en œuvre des collections
génériques.
05/. Création d’une hiérarchie
de classes en utilisant l’héritage
Créer des hiérarchies de classes ;
Étendre des classes
du framework .NET ;
Créer des types génériques.
06/. Lecture et écriture de
données locales
Lire et écrire dans des fichiers ;
Sérialiser et dé-sérialiser des données ;
Réaliser des traitements I/O
en utilisant des flux.
07/. Accès à une base de données
Créer et utiliser des modèles d’entités
de données ;
Interroger des données
en utilisant LINQ ;
Mettre à jour des données
en utilisant LINQ.
08/. Accès à des données distantes
Accès à des données via le Web ;
Accès à des données dans le Cloud.
09/. Conception d’une interface utilisateur
pour une application graphique
Utiliser XAML pour concevoir
une interface utilisateur ;
Lier des contrôles à des données ;
Styliser une interface utilisateur.
10/. Amélioration de la performance
des applications et des temps de réponse
Mettre en œuvre le multitâche
en utilisant les tâches et les
expressions Lambda ;
Réaliser des opérations asynchrones ;
Synchroniser l’accès concurrent
aux données.
11/. Intégration avec le code non géré
Créer et utiliser des objets dynamiques ;
Gérer la durée de vie des objets
et contrôler les ressources non gérées.
12/. Création de types réutilisables
et d’assemblages
Examiner les métadonnées des objets ;
Créer et utiliser les attributs
personnalisés ;
Générer du code managé ;
Gérer les versions, signer et déployer
les assemblages.
13/. Chiffrement et déchiffrement
des données
Mettre en œuvre le
chiffrage symétrique ;
Mettre en œuvre le chiffrage
asymétrique.
Public
Développeurs expérimentés possédant
une expérience dans la programmation
avec un langage orienté objet avec des
connaissances de base sur le langage C#.
Objectifs
La formation couvre la plupart des
techniques et technologies mises en œuvre
dans le développement d’applications
modernes basées sur le framework .NET 4.5.
Créer des nouveaux types de données.
Gérer les événements.
Créer une interface utilisateur graphique.
| GUIDE 2018 | MICROSOFT / DÉVELOPPEMENT
Accéder à une base de données.
Utiliser des données distantes.
Effectuer des traitements asynchrones.
Intégrer du code non managé.
Créer des attributs personnalisés.
Chiffrer et déchiffré des données.
Prérequis
Avoir des connaissances de développement
avec un autre langage orienté objet (Java,
C++...).
Connaître les bases de la syntaxe C# ou
avoir suivi le cours « C# pour
les développeurs C++ et Java » ou
« Les fondamentaux du développement .
NET avec le langage C# 4.0 et Visual
Studio 2010 ».
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
173
formation.
 Visual Studio 2012 - Développement d’applications
Windows Store en C# | 5 jours MS-20484
Eligible CPF

01/. Vue d’ensemble de la plate-forme 12/. Planifier le déploiement de Windows

Windows 8 et de Windows Store Apps Store Apps
Introduction à la plate- Le fichier de « manifest »
forme Windows 8 ; d’une application Windows Store ;
Les principes de l’interface utilisateur Application Windows Store et certificats ;
Windows 8 ; Déploiement d’applications d’entreprise.
WinRT et langages.

02/. Créer des interfaces

utilisateurs en utilisant XAML
Les bases de XAML ;
Le Code-behindXAML ;
XAML avancé.

03/. Présenter des données

Travailler avec les contrôles de
présentation de données ;
Le contrôle GridView.

04/. Mettre en page les applications

avec les contrôles Windows 8 intégrés
WinRT ;
Contrôles de mise en page Windows 8 ;
Contrôle AppBar ;
Repères et mise à l’échelle.

05/. Prise en main des fichiers

dans Windows Store Apps
Prise en main des fichiers et des flux
dans les applications Windows Store ;
Travailler avec les composants
de l’interface fichiers pour l’utilisateur.

06/. Gérer le processus de vie des

applications Windows Store
Gérer le processus de vie ;
Lancer les applications Windows Store ;
Mettre en œuvre la stratégie de gestion
de l’état de l’application.

07/. Travailler avec les modèles

et les ressources
Mettre en œuvre les modèles ;
Créer des ressources partagées.
Public
08/. Concevoir et mettre en œuvre la Développeurs d’applications Microsoft.
navigation dans les applications Objectifs
Windows Store Être capable de concevoir une expérience
Prise en main de la navigation utilisateur agréable et une interface adaptée
dans les applications Windows Store ; aux différents formats d’écran.
Utilisation du contrôle Semantic Zoom. Maîtriser les outils et langages (Xaml
et C#) nécessaires aux développements
09/. Mise en œuvre des contrats d’applications Windows Store.
Windows 8 Savoir utiliser les motifs de conception
Conception des « charms » MVVM et générer une application à page
et des contrats ; unique.
Le contrat de recherche ; Savoir publier une application sur le magasin
Le contrat de partage ; d’applications.
Gérer les paramètres et les préférences Prérequis
des applications. Disposer d’une première expérience
en développement avec WPF ou Silverlight.
10/. Utiliser les notifications utilisateurs Connaissance du langage C# et des notions
Mettre en œuvre les « tiles », Objet.
les « live tiles » ainsi que Avoir suivi la formation « Visual Studio 2012
les « tiles » secondaires ; - Programmation C# avec le .Net Framework
Mettre en œuvre les notifications 4.5 » (M-20483) ou connaissances
« toast ». équivalentes.
Moyens pédagogiques
11/. Conception et mise en œuvre des 1 ordinateur et 1 support de cours par
stratégies d’accès aux données personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluer les stratégies d’accès Évaluation par écrit en fin de cours et
174 aux données ; attestation de stage délivrée en fin de
Travailler avec les données à distance. formation.
Visual Studio 2012 - Développement avancé d’applications
Windows Store avec C# | 5 jours MS-20485
Eligible CPF
01/. L’essentiel des applications
Windows Store
Présentation des applications
Windows 8 ;
La face cachée des applications
Windows 8.
02/. Mise en œuvre d’animations
et de transitions
Utiliser les animations ;
Travailler avec des transitions
et des transformations.
03/. Mise en œuvre de la
globalisation et de la localisation
Travailler avec des fichiers
de ressources ;
Mise en œuvre du formatage spécifique
à la culture.
04/. Stratégie de marque et
d’interface utilisateur unifiée
Personnalisation de l’écran d’accueil ;
Personnaliser l’interface utilisateur.
05/. Scénarios de données avancés
dans une application Windows Store
Options de stockage des applications
Windows Store ;
Mise en cache de données
d’application ;
Fonctionnalités avancées
pour les fichiers.
06/. Création de contrôles et de
composants réutilisables
Création de contrôles personnalisés ;
Extension des contrôles existants ;
Création et utilisation des composants
WinMD.
07/. Implémentation de scénarios
de contrat avancés
Le contrat d’impression ;
Le contrat de lecture.
08/. Le Service de Notification
Windows (WNS)
Le service de notification Push (WNS) ;
Communiquer avec le service
de notification Push (WNS).
09/. Capture de Médias
Utilisation de CameraCaptureUI pour
capturer des images, vidéos ou sons ;
Utilisation de MediaCapture pour
capturer des images, vidéo ou sons.
10/. Les tâches en arrière-plan
Création de tâches en arrière-plan ;
Consommer les tâches en arrière-plan
dans une application Windows Store.
11/. Utilisation des capteurs
et des périphériques
Travailler avec des capteurs ;
Travailler avec des périphériques.
12/. Générer des revenus
avec votre application
Mettre en œuvre une version
d’évaluation dans une application
Windows Store ;
Mettre en œuvre des achats
dans l’application ;
Créer une publicité dans une application
Windows Store.
13/. Sécurisation des données
d’applications Windows Store
Gestion de l’authentification Windows ;
Gestion de l’authentification Web ;
Cryptage dans une application Windows
Store.
14/. Traçage et profilage dans les
applications Windows Store
Traçage d’une application Windows
Store ;
Profilage d’une application Windows
Store.
Public
Développeurs d’applications Microsoft
expérimentés.
Objectifs
Ajouter des animations et des transitions sur
une application Windows Store.
Comprendre comment globaliser et localiser
une application Windows Store.
Gérer le stockage et la mise en cache
d’informations de l’application.
| GUIDE 2018 | MICROSOFT / DÉVELOPPEMENT
Savoir implémenter un contrat d’impression
ou de lecture.
Être en mesure d’interagir avec les différents
types de périphérique disponibles (capteurs,
réseaux, stockage...).
Ajouter des fonctionnalités de notifications,
de traçage et de profilage dans l’application.
Prérequis
Avoir suivi la formation « Visual Studio
2012 - Développement d’applications
Windows Store avec C# » (MS-20484) ou
connaissances équivalentes.
Avoir une bonne connaissance de la
programmation HTML5, de l’utilisation Visual
Studio 2012 et avoir déjà travaillé
sur des applications Windows 8.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 175
formation.
 Visual Studio 2012 - Développement des applications
Web ASP .Net MVC | 5 jours MS-20486
Eligible CPF
01/. Exploration d’ASP .NET MVC 4
Vue d’ensemble des technologies
Microsoft Web ;
Présentation de ASP .NET 4.5 ;
Introduction à ASP .NET MVC 4.
02/. Conception d’applications
ASP .NET MVC 4
Planification dans la phase
de conception
du projet ;
Conception des modèles,
des contrôleurs
et des vues.
03/. Développement des modèles
ASP .NET MVC 4
Création de modèles MVC ;
Utilisation des données.
04/. Développement des contrôleurs
ASP .NET MVC 4
Développer les contrôleurs
et les actions ;
Développer les filtres d’action.
05/. Le développement des vues
ASP .NET MVC 4
Création de vues avec
la syntaxe Razor ;
Utilisation des HTML Helper ;
Réutilisation de code dans les vues.
06/. Tester et déboguer les applications
Web ASP .NET MVC 4
Tests unitaires des composants MVC ;
Mise en œuvre d’une stratégie
de gestion des exceptions.
07/. Structuration des applications web
ASP .NET MVC 4
Analyser l’architecture d’information ;
Configuration des routes ;
Création d’une structure de navigation.
08/. Application de styles aux
applications web ASP .NET MVC 4
Utilisation des modèles de vues ;
Utilisation de CSS dans une application
MVC ;
Création d’une interface utilisateur
adaptative.
09/. Création de pages réactives dans
les applications web ASP .NET MVC 4
Utilisation d’AJAX et mises à jour
de pages partielles ;
La mise en œuvre d’une stratégie
de mise en cache.
10/. Utilisation de JavaScript et jQuery
pour des applications web MVC réactives
Rendu et exécution de code JavaScript ;
Utilisation de jQuery et jQueryUI.
11/. Contrôle de l’accès aux
applications web ASP .NET MVC 4
Mettre en œuvre l’authentification
et l’autorisation ;
Affectation de rôles et d’appartenances.
176
12/. Création d’une application web
ASP .NET MVC 4 résiliente
Développer des sites sécurisés ;
Gestion d’état.
13/. Utilisation de services Web Windows
Azure dans les applications web
ASP .NET MVC 4
Introduction à Windows Azure ;
Conception et création de Services
Windows Azure ;
Consommer des services Windows
Azure dans une application Web.
14/. Implémentation d’API Web dans
les applications web ASP .NET MVC 4
Développer une API Web ;
Appel d’une API Web depuis
des applications mobiles et Web.
15/. Traitement des demandes dans les
applications web ASP .NET MVC 4
Utilisation des modules
et gestionnaires http ;
Utilisation des Web Sockets.
16/. Déploiement d’applications web
ASP .NET MVC 4
Déploiement d’applications Web ;
Déploiement d’applications MVC 4.
Public
Développeurs Web souhaitant orienter
leur développement vers une séparation
de l’interface utilisateur, de l’accès
aux données et de la logique applicative.
Candidats à la certification MCSD Web
Applications.
Objectifs
Apprendre à développer des applications
avancées ASP .Net MVC en utilisant
les technologies et outils du .NET
Framework 4.5.
Acquérir les compétences pour créer des
applications Web avec Visual Studio 2012.
Apprendre à tester et déboguer
des applications Web ASP .Net MVC4.
Comprendre comment mettre en œuvre une
méthode MVC pour développer en équipe.
Savoir mettre en œuvre Ajax avec ASP .Net
MVC4.
Utiliser Silverlight pour développer
une application Web.
Être capable d’écrire un service Web
Windows Azure et l’appeler à partir
d’une application MVC.
Prérequis
Avoir une bonne expérience
en développement d’applications ASP .Net.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Visual Studio 2012 - Développer des applications
Windows Azure et des Web Services | 5 jours MS-20487
Eligible CPF
01/. Vue d’ensemble des technologies
de services et du Cloud
Éléments clés des applications
distribuées ;
Les données et les technologies d’accès
aux données ;
Technologies de Service ;
Cloud Computing ;
Exploration de l’application d’ateliers
Blue Yonder Airlines.
02/. Interrogation et manipulation
de données en utilisant Entity Framework
Vue d’ensemble d’ADO .NET ;
Création d’un modèle de données
d’entité ;
Interrogation des données ;
Manipulation des données.
03/. Création et consommation
de services Web ASP .NET
Que sont les services HTTP ? ;
Création d’un service Web ASP .NET ;
Gestion des requêtes et
réponses HTTP ;
Hébergement et consommation
de services Web ASP .NET.
04/. Extension et sécurisation
des services Web ASP .NET
La gestion des requêtes par l’API Web
ASP .NET ;
La gestion des réponses par l’API Web
ASP .NET ;
Création de services OData ;
Implémentation de la sécurité
dans les services Web ASP .NET ;
Injection de dépendances
dans les contrôleurs.
05/. Création de services WCF
Avantages de la création de services
avec WCF ;
Création et mise en œuvre d’un contrat ;
Configuration et hébergement
de services WCF ;
Consommer des services WCF.
06/. Conception et extension
des services WCF
L’application des principes de
09/. Hébergement des services
Hébergement de services sur site ;
Hébergement de services
dans Windows Azure.
10/. Déploiement des services
Déploiement Web avec Visual Studio ;
Création et déploiement des packages
d’applications Web ;
Outils ligne de commande
pour les packages de
déploiement Web ;
Déploiement sur Windows Azure ;
Livraison continue avec TFS et GIT ;
Les meilleures pratiques
pour le déploiement en production.
11/. Le stockage Windows Azure
Introduction au stockage Windows
Azure ;
Stockage Blob Windows Azure ;
Stockage Table Windows Azure ;
Stockage File d’attente Windows Azure ;
Restreindre l’accès au stockage
Windows Azure.
12/. Surveillance et diagnostic
Améliorer les diagnostics à l’aide
du traçage ;
Configuration de services de diagnostic ;
Surveillance de IIS ;
Services de surveillance à l’aide
de Windows Azure Diagnostics ;
Débogage à l’aide d’IntelliTrace ;
Collecte des mesures Windows Azure.
13/. Gestion des identités et contrôle
d’accès
Concepts d’identité fondée Public
sur la revendication ; Développeurs d’applications .Net ayant une
Service de contrôle d’accès ; expérience significative du développement
Configuration des services pour utiliser Web, avec pour but de découvrir
les identités fédérées ; le développement de nouvelles applications
Gestion des identités fédérées ou de porter des applications existantes vers
côté client. la plate-forme Windows Azure.
Objectifs
14/. Évolutivité des services Comprendre les différentes formes de Cloud
Introduction à l’évolutivité ; Computing et la place de Windows Azure
Équilibrage de charge ; dans l’offre actuelle.
Évolutivité des services sur site Découvrir pourquoi les organisations veulent
avec un cache distribué ; exécuter les applications dans le nuage
| GUIDE 2018 | MICROSOFT / DÉVELOPPEMENT

conception pour les contrats de service ;
Gestion des transactions distribuées ;
Architecture du pipeline WCF ;
Extension du pipeline WCF.
07/. Implémentation de la sécurité
dans les services WCF
La sécurité du transport ;
La sécurité des messages ;
Configuration de l’authentification
et des autorisations du service.
08/. Windows Azure Service Bus
Les relais de Windows Azure
Service Bus ;
Les files d’attente de Windows Azure
Service Bus ;
Les sujets de Windows Azure
Service Bus.
Mise en cache Windows Azure ;
Mises en garde sur l’évolutivité
des services ;
Évolutivité globale.
Azure.
Se familiariser avec l’architecture
de Windows Azure.
Explorer le SDK Azure et l’environnement
de développement Dev Fabric.
Comprendre comment développer
des applications pour Azure et pourquoi elles
différent des applications .Net standards.
Explorer les capacités de stockage d’Azure.
Découvrir SQL Azure, la base de données
relationnelle dans les nuages.
Prérequis
Expérience significative du développement
sous Visual Studio 2010 ou plus récent, d’un
langage .Net (C# ou VB .Net) et du langage
ASP .NET.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 177
formation.
 INFORMATIQUE

178/186
OUTILS DÉCISIONNELS

Merci de nous contacter pour tout autre

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178 pour toute formation sur-mesure.
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OD-001 OD-010
Cognos Utilisateur : Report Studio BO Xi : Utilisateur Web Intelligence -
et Report Studio Express Niveau 2
3 jours 1 jour
p. 180 p. 185

OD-002 OD-011
Cognos Utilisateur : Analysis Studio BusinessObjects Enterprise XI :
et Query Studio Administration des utilisateurs
5 jours et du contenu
p. 180 2 jours
p. 185
OD-003
Cursus Cognos OD-012
4 à 5 jours Qlikview Base de données -
p. 181 Qlikview Développeur
2 jours
OD-004 p. 186
Crystal Reports - Niveau 1
2 jours OD-013
p. 182 Qlikview Base de données -
Qlikview Designer
OD-005 2 jours
Crystal Reports - Niveau 2 p. 186
3 jours
p. 182

OD-006
BO Xi : Utilisateur Desktop Intelligence -
Niveau 1
2 jours
p. 183

OD-007
BO Xi : Utilisateur Desktop Intelligence -
Niveau 2
1 jour
p. 183

OD-008
BO Xi : Designer
2 jours
p. 184

OD-009
BO Xi : Utilisateur Web Intelligence -
Niveau 1
2 jours
p. 184
| GUIDE 2018 | OUTILS DÉCISIONNELS

De nombreuses formations sont éligibles

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179
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 Cognos Utilisateur : Report Studio et Report Studio Express
| 3 jours OD-001
01/. Compréhension de l’interface 10/. Formater le rapport
Ajout d’expressions ;
02/. Concevoir un rapport Format des données ;
Formatage conditionnel ;
03/. Définir le périmètre des données Ajout des pages

04/. Choisir le type de rapport 11/. Liaison entre requêtes

Les listes ;
Les tableaux croisés ;
Les graphiques.
05/. Construire le rapport
Naviguer dans les objets insérables ;
Création d’un rapport simple ;
Grouper les données ;
Trier les données ;
Ajouter des agrégats ;
Ajouter des en-têtes et pieds de page ;
Création d’un tableau croisé ;
Création d’un graphique ;
Utilisation de répétiteurs.
06/. Création et application des filtres
07/. Filtres détaillés et filtres récapitulatifs
08/. Lier des rapports entre eux
09/. Créer des invites
12/. Rapport maître
13/. Diffusion en rafale
Public
Utilisateurs de Report Studio.
Objectifs
Apprendre le processus de création de
rapports.
Apprendre à créer des rapports de types
différents : listes, tableaux croisés ou
graphiques.
Être capable de rendre les rapports
dynamiques.
Prérequis
Connaissances des besoins métier.
Connaissances pratiques du système
d’exploitation Windows.
Connaissances pratiques de l’utilisation d’un
navigateur Web.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.

Cognos Utilisateur : Analysis Studio et Query Studio

| 5 jours OD-002
01/. Analysis Studio 02/. Query Studio
Présentation d’Analysis Studio ; Présentation du portail Cognos ;
Comprendre la notion de « package » ; Connection ;
Ouvrir un rapport existant ; Rôle de Query Studio ;
Créer des analyses simples ; Gestion des dossiers ;
Les types d’objets insérables ; Création d’une page de
La fenêtre de propriétés ; travail personnelle ;
Drill down sur les lignes et les colonnes ; Création de liens ;
Drill down sur les intersections ; Préférences utilisateur ;
Drill up ; Créer un rapport simple ;
Changer de mesure ; Trier ;
Modifier l’affichage des valeurs ; Créer des regroupements ;
Support des grands ensembles ; Filtrer ;
Les options de sous-totaux ; Ajouter des agrégats ;
Exécuter un rapport ; Ajouter des sections ; Public
Afficher tous les éléments ; Mise en forme ; Utilisateurs d’Analysis Studio et de Query
Trier, classer les membres, filtrer ; Mise en forme conditionnelle ; Studio.
Calcul sur une colonne, sur un Tableaux croisés. Objectifs
ensemble de colonnes ; Prendre en main le portail Cognos
Les ensembles de membres ; Connection.
Tableaux croisés asymétriques ; Savoir créer des rapports de types différents.
Utilisation des niveaux dans Apprendre à organiser, personnaliser
un tableau croisé ; et gérer les rapports.
Les graphiques ; Maîtriser le module Query Studio de Cognos
Les filtres combinés ; ReportNet.
Les contextes. Prérequis
Connaissances des besoins métier.
Connaissances pratiques du système
d’exploitation Windows.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
180 attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Cursus Cognos | 4 à 5 jours OD-003
Cognos
Report Studio
01/. Introduction à Report Studio
Découvrir Report Studio
et son interface ;
Etudier les différents types de rapports ;
Créer un rapport simple, trié et formaté.
02/. Créer et formater des
rapports simples
Grouper les données ;
Etendue de niveau de regroupement ;
Les sous-totaux ;
Groupements et tris ;
En-tête et pied de liste ;
Créer un tableau croisé ;
Créer un graphique ;
Créer un répétiteur ;
Activer les fonctions de drill
et d’accès au détail.
03/. Filtrer vos données
Créer des filtres ;
Savoir quand appliquer les filtres ;
Créer un accès au détail
vers un autre rapport ;
04/. Créer et utiliser des invites
Etudier l’usage des paramètres
et des invites ;
Découvrir les types d’invite ;
Naviguer entre les pages à l’aide
de l’explorateur de pages.
05/. Perfectionnez vos rapports
Améliorer les rapports en utilisant
les tables, les blocs et les textes ;
Ajouter des en-têtes et
des pieds de page ;
Etudier les expressions de rapport ;
Visualiser les placements d’objets ;
Formater les données et
les objets du rapport ;
Partage d’objets ;
Ajouter des calculs ;
Ajouter des pages ;
Les ensembles de pages ;
Table des matières ;
Les rapports maître/détail ;
La diffusion en rafale (burst) ;
La cartographie.
06/. Les requêtes
Création de requêtes ;
Données élémentaires étendues ;
Informations de dimension ;
Ensembles de membres ;
Principales fonctions MDX/OLAP.
Cognos
Query Studio
01/. Introduction au portail
Cognos Connection
Découverte du portail ;
Définir les préférences ;
Etudier les différents objets du portail ;
Personnaliser le portail.
02/. Introduction à Query Studio
Découvrir Query Studio ;
Ouvrir des états ;
Ajouter des données aux états ;
Découvrir les différents
types de rapports ;
Découvrir les graphiques.
03/. Créer des rapports
Créer des listes, des listes groupées
et des tableaux croisés ;
Visualiser les données sous
forme de graphiques ;
Filtrer les données ;
Utiliser des invites pour définir
les critères de filtre ;
Créer des groupes personnalisés ;
Formater les données ;
Calculer et trier les données.
04/. Naviguer et modifier des rapports
Exécuter un rapport dans Query Studio ;
Découvrir les options d’exécution ;
Produire des rapports
HTML, PDF et CSV ;
Formater les éléments du rapport ;
Le format conditionnel ;
Appliquer un modèle ;
Créer des vues de rapport ;
Visualiser les résultats de
rapports précédents ;
Manipuler des données
dimensionnelles.
05/. Administrer les rapports dans
Cognos Connection
Visualiser l’historique
d’exécution d’un rapport ;
Sauvegarder un rapport dans
« Dossiers Publics »
(partager un rapport) ;
Diffuser des rapports par e-mail ;
Imprimer des rapports ;
Planifier des rapports.
Cognos
Analysis Studio
01/. Introduction au portail
Cognos Connection
Découverte du portail ;
Définir les préférences ;
Etudier les différents objets du portail ;
Personnaliser le portail.
02/. Introduction à Analysis Studio
Découvrir l’interface Analysis Studio ;
Ouvrir des états.
03/. Créer des analyses simples
Découvrir les différentes zones
de l’espace de travail ;
Remplacer les dimensions affichées ;
Drill down/Drill up ;
Sous-totaux ;
Tris ;
Classements ;
Imbrication de dimensions ;
Exécution de rapport ;
Gestion des grands ensembles
de données (Big Olap).
04/. Améliorer une analyse
Découvrir les ensembles de membres ;
Tableaux croisés complexes
(asymétriques, empilés) ;
Développer un niveau dans
un tableau croisé ;
Découvrir les graphiques ;
Les filtres avancés ;
Les calculs avancés.
05/. Les contextes
Rappel sur les filtres ;
Notion de contexte par défaut ;
Changer de contexte ;
Définir un contexte
Public
Créateurs de rapports et programmeurs
professionnels. Auteurs et professionnels
du monde des affaires qui souhaitent créer,
modifier et organiser des rapports ad hoc.
Objectifs
| GUIDE 2018 | OUTILS DÉCISIONNELS
Utiliser les techniques avancées de création,
de modification et de diffusion de rapports
professionnels dans Report Studio.
Avec Query Studio, découvrez un outil
simple et efficace, à travers lequel vous
créerez des requêtes à la demande sur tout
type de source de données.
Prérequis
Connaissance des besoins métier.
Expérience de l’utilisation du système
d’exploitation. Expérience de l’utilisation d’un
navigateur Web.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
181
formation.
 Crystal Reports - Niveau 1 | 2 jours OD-004
01/. Concepts de création d’un rapport
Organiser le contenu du rapport ;
Manipuler et visualiser des
objets, des données ;
Créer et sauvegarder un
nouveau rapport ;
Manipuler le référentiel.
02/. Sélection d’enregistrements
Utiliser l’expert sélection ;
Ajouter et modifier des
critères de sélection.
03/. Manipulation des données
Trier des enregistrements ;
Options de tri et de regroupement ;
Importer des données pré formatées ;
Utiliser et mettre en forme des champs
spéciaux, lignes et cadres, images.
04/. Liens et expert bases de données
Modifier et créer des jointures.
Crystal Reports - Niveau 2 | 3 jours OD-005
01/. Rappel des fonctions de base
Créer des rapports, insérer
des champs de données, de
zones de texte et d’images ;
Regroupement avancé ;
Expert diagramme : de type
avancé et de groupe.
02/. Les Sections et les
options de groupe
Utiliser et mettre
en forme des Sections ;
Utiliser l’expert de groupe ;
Créer une sélection de groupe ;
Grouper les données hiérarchiquement.
03/. La syntaxe Crystal : script
Utiliser le langage et la syntaxe Crystal ;
Utiliser des fonctions et des variables.
04/. Techniques d’interrogation
Créer et utiliser des champs
de paramètre ;
Créer et utiliser des champs
d’expression SQL ;
Utiliser des fonctions et la
syntaxe Crystal intégrée dans
des champs de paramètre.
05/. Reporting avancé
Créer et utiliser des tableaux croisés ;
Créer et utiliser des cartes
géographiques ;
Créer et utiliser des alertes.
06/. Les Sous-Etats
Définir les Sous-Etats ;
Sous-Etats non liés ;
Sous-Etats liés ;
Sous Sous-Etats « à la demande » ;
Utiliser des variables partagées
au sein des Sous-Etats ;
Sous-Etats et paramètres ;
182 Sous-Etats et reporting.
05/. Reporting
Insérer des formules, calculs de
base, application des formules
booléennes (atelier de formules) ;
Utiliser les diagrammes de
groupe et les diagrammes
avancés (expert diagramme) ;
Modifier conditionnellement la taille
d’une section et la mise en relief d’objets
(mise en forme de rapports et rections).
06/. Exportation de rapports
07/. Présentation de Crystal Enterprise
V10 et des Business Views
07/. Technique d’interrogation
Interroger une base de données
via une commande SQL ;
Interroger une base de données via une
commande SQL avec des paramètres.
08/. Optimisation de la technique
de groupe
Manipuler l’option de
groupement hiérarchique.
Public
Développeurs d’états Crystal Reports, qui
souhaitent découvrir et acquérir une vue
d’ensemble du produit.
Objectifs
Utiliser l’outil Crystal Reports
Créer la publication d’un état, tout en utilisant
plusieurs fonctionnalités de reporting.
Prérequis
Connaissance des bases de données,
du SQL ou avoir suivi le cours SQL.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Développeurs d’états Crystal Reports qui
souhaitent optimiser et développer des états
plus professionnels et intégrer des notions
plus complexes.
Objectifs
Renforcer les connaissances des
développeurs d’état Crystal Reports.
Découvrir les possibilités offertes par le
produit pour la création d’états élaborés et
plus complexes.
Prérequis
Avoir suivi le cours « Crystal Reports -
Niveau 1 » (OD-003) ou connaissances
équivalentes.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
BO Xi : Utilisateur Desktop Intelligence - Niveau 1
| 2 jours OD-006
01/. Qu’est-ce que BusinessObjects ?
Historique ;
Définition des termes ;
Les rapports et les sources de données ;
Les outils de requêtage, d’analyse,
de présentation et de diffusion.
02/. Création d’un document
Desktop Intelligence
Création d’un document avec
l’aide de l’assistant ;
Structure et ergonomie d’un document ;
Manipulation des données sous
différentes formes (tableaux croisés,
formulaires, diagrammes etc.) ;
Créer des requêtes ;
Utiliser et rafraîchir des requêtes.
03/. Créer et mettre à jour une requête
Maîtrise de l’éditeur de requête
04/. Analyse multi-dimensionnelle
& valorisation des données
Utiliser les ruptures et sections ;
Générer des calculs simples
et les variables (somme,
pourcentage, moyenne etc.) ;
Maîtriser les filtres et les tris ;
Utiliser les alerteurs ;
Utiliser du gestionnaire de rapports.
BO Xi : Utilisateur Desktop Intelligence - Niveau 2
| 1 jour OD-007
01/. Validation des compétences
des stagiaires
02/. Méthodologie de création
d’un document
Optimiser le rapatriement des
données (une ou plusieurs sources
de données, conditions ou filtres) ;
Reporting avancé avec les filtres,
des ruptures et des sections ;
Créer de formules de calculs
complexes (chaîne de caractères,
booléen, numérique, date).
03/. Synchronisation de données
Synchronisation manuelle
et automatique.
04/. Utilisation complexe des blocs
Diagrammes, création
d’étiquettes et publipostage.
05/. Synchronisation des données
Créer un document utilisant
plusieurs sources de données.
06/. Sauvegarde et partage de documents
Sauvegarde d’un document Desktop
Intelligence au format Excel ;
Partage des documents entre utilisateur.
Public
Utilisateurs de BO.
Objectifs
Comprendre les concepts des fonctions
d’interrogation, d’analyse et de reporting.
Maîtriser l’exploitation des univers.
Comprendre la structure d’un document.
Lancer, créer et rafraîchir des requêtes.
Prérequis
Connaissance de l’environnement Windows
et des outils bureautique.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
| GUIDE 2018 | OUTILS DÉCISIONNELS
Public
Utilisateurs de BO.
Objectifs
Créer, valoriser et optimiser des documents
complexes.
Prérequis
Connaissance du module « BO Xi : Utilisateur
Desktop Intelligence - Niveau 1 » (OD-006).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 183
formation.
 BO Xi : Designer | 2 jours OD-008
01/. Présentation de BusinessObjects
Qu’est-ce que
BusinessObjects Designer ?
Historique de BO ;
Définition des termes et
du rôle du Designer.
02/. Création d’Univers
Créer des Univers avec l’assistant ;
Créer des Univers à partir de
zéro, définition et création :
de classes ;
objets ;
indicateurs ;
hiérarchies ;
jointures ;
Création de listes de
valeurs en cascade.
03/. Résolution des boucles
Détection et création de boucles ;
Création de contextes.
04/. Création d’objets dynamiques
Utiliser les fonctions (@ prompt,
@ variable etc.).
05/. Définition et exploitation
des tables d’agrégats
BO Xi : Utilisateur Web Intelligence - Niveau 1
| 2 jours OD-009
01/. Qu’est-ce que BusinessObjects ?
Historique ;
Définition des termes ;
Les rapports et les sources de données ;
Les outils de requêtage, d’analyse,
de présentation et de diffusion.
02/. Prise en main de
l’environnement Web
Visualisation des documents des
dossiers publics, personnels et
de la boîte de réception ;
Personnalisation de la page d’accueil.
03/. Création d’un document
Web Intelligence
04/. Création d’un document
Structure et ergonomie d’un document ;
Manipulation des données sous
différentes formes (tableaux croisés,
formulaires, diagrammes etc.).
05/. Créer des requêtes
Utiliser et rafraîchir des requêtes ;
Créer et mettre à jour une requête ;
Maîtrise de l’éditeur de requête ;
Créer un document multi-requêtes.
184
06/. Définition et exploitation
des tables dérivées
07/. Test et mise en place
Tester l’univers avec les Module
Web & Desktop Intelligence ;
Comprendre les problématiques
des utilisateurs ;
Documentation des Univers ;
Déploiement d’Univers.
Public
Designer BO.
Objectifs
Être capable des créer des Univers
BusinessObjects.
Avoir une première approche des différentes
étapes pour la création et le paramétrage
des univers et des objets.
Prérequis
Connaissance du « Module Desktop
Intelligence - Niveau 1 » (OD-006) et « Web
Intelligence - Niveau 1» (OD-009).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
06/. Analyse multi-dimensionnelle
& valorisation des données
Utiliser les ruptures et sections ;
Générer des calculs simples
et les variables (somme,
pourcentage, moyenne, etc.) ;
Maîtriser les filtres et les tris ;
Utiliser les alerteurs.
07/. Utiliser le forum de discussion
08/. Sauvegarde et partage de documents
Sauvegarde d’un document
Desktop Intelligence au format Excel ;
Partage des documents
entre utilisateurs.
Public
Utilisateurs de Web Intelligence Xi.
Objectifs
Permettre aux utilisateurs de Web
Intelligence Xi de comprendre les concepts
des fonctions d’interrogation, d’analyse
et de reporting.
Maîtriser l’exploitation des univers.
Comprendre la structure d’un document.
Lancer, créer et rafraîchir des requêtes.
Prérequis
Connaissance de l’environnement Web et de
Windows.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
BO Xi : Utilisateur Web Intelligence - Niveau 2 | 1 jour OD-010
01/. Création de formules de calculs
basées sur des fonctions
Créer de formules de calculs
complexes (chaîne de caractères,
booléen, numérique, date).

02/. Synchronisation de données

provenant d’univers différents
03/. Création de requêtes élaborées :
Gestion des priorités dans
les conditions multiples ;
Créer des requêtes combinées de
type (union, intersection, minus) ;
Créer des sous-requêtes.
04/. Maîtrise des opérateurs et
des contextes de calculs
Restriction conditionnelle ;
Référence aux dimensions
d’un contexte par des mots
clefs spécifiques.
Public
Utilisateurs de Web Intelligence Xi.
Objectifs
Créer, valoriser et optimiser des documents
complexes.
Prérequis
Connaissance du module «Utilisateur Web
Intelligence - Niveau 1» (OD-009).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.

BusinessObjects Enterprise XI : Administration des utilisateurs

et du contenu | 2 jours OD-011
01/. Découverte de
BusinessObjects Enterprise
Présentation de BusinessObjects
Enterprise XI et de sa plate-forme ;
Utilisation d’Infoview XI ;
Présentation de la CMC.

02/. L’architecture du
BusinessObjects Enterprise
Présentation de la
plate-forme et de l’architecture.

03/. Conception du contenu

La sécurité dans BusinessObjects
Enterprise XI ;
| GUIDE 2018 | OUTILS DÉCISIONNELS

Création de la matrice fonctionnelle. Public

04/. Conception de la sécurité
des applications
Création de la matrice applicative ;
Gestion des ressources ;
Création de groupes, des
utilisateurs, de dossiers ;
Les méthodes d’authentification.
05/. Gestion de la sécurité
Publication et configuration du contenu ;
Planification ;
Planification des objets ;
Planification avec événements ;
Planification selon un
calendrier personnalisé ;
Gestion des instances.
Administrateurs, consultants et chefs de
projet.
Objectifs
Comprendre l’architecture de BusinesObjects
Enterprise XI.
Organiser le contenu et gérer les ressources.
Publier et planifier des rapports dans un
environnement sécurisé.
Créer et de gérer des utilisateurs.
Prérequis
Administration de base de Windows.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
185
formation.
 Qlikview Base de données - Qlikview Développeur
| 2 jours OD-012
01/. Introduction
Installation ;
Fichiers de données ;
Les structures de données.
02/. Génération d’un script
Éditeur de script ;
Instructions de base ;
Connexion ODBC - OLE DB
Génération et exécution du script.
03/. Analyse des chargements
Visualisation des tables de données ;
Visualisation des données ;
Visualisation des champs système.
04/. Ajout d’autres types de données
L’assistant de fichiers de tables ;
Références circulaires.
05/. Création de données sous Qlikview
Tables Résident ;
Tables synthétique.
06/. Champs additionnels de
dimension de temps
Tables internes ;
Fonctions sur les dates.
Qlikview Base de données - Qlikview Designer
| 2 jours OD-013
01/. Introduction
02/. Comment démarrer avec Qlikview
03/. Créer des requêtes dans Qlikview
04/. Modifications de base dans les objets
05/. Arrangements général d’objets
06/. Tables simples
07/. Tableaux multicritères
08/. Graphiques
09/. Tableaux croisés
et multidimensionnels
10/. Rapports et favoris
11/. Boutons
12/. Objets texte et objets ligne/flèche
13/. Les autres types d’objets
14/. Options pour améliorer la disposition
15/. D’autres utilisations des
expressions calculées
16/. Introduction au script de Qlikview
186 17/. Le menu apparence
07/. Fichiers de données QVD
Format ;
Utilisation ;
Création de fichiers QVD ;
Lecture de fichiers QVD.
08/. Script avancé
Jointure et Concaténation ;
Agrégation des données ;
Variables de script ;
Hiérarchie ;
IntervalMatch ;
Qualification.
Public
Salariés en entreprise, professions libérales,
d’une façon générale tout professionnel.
Objectifs
Concevoir et modéliser une base de données
Qlikview.
Prérequis
Notions de base sur les bases de données
et le SQL (select, from).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours
et attestation de stage délivrée en fin
de formation.
Public
Salariés en entreprise, professions libérales,
d’une façon générale tout professionnel.
Objectifs
Savoir construire des tableaux de bord
Qlikview.
Prérequis
Connaitre les principes de base d’un tableur
(Excel…).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
 INFORMATIQUE

187/195
ORACLE / SGBD

| GUIDE 2018 | ORACLE / SGBD

Merci de nous contacter pour tout autre

programme ne figurant pas sur cet index ou
pour toute formation sur-mesure. 187
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2 jours ci-dessous pour lesquelles nous
p. 189 vous transmettrons le programme
correspondant.
OR-002
Oracle : Les fondamentaux OR-004
du langage SQL Oracle Database 10g : Administration -
3 jours Niveau 1
p. 189 5 jours

OR-003 OR-005
Développer avec Oracle PL/SQL Oracle Database 10g : Administration -
3 jours Niveau 2
p. 190 5 jours

OR-009 OR-006
Oracle Developer Forms Oracle Database 10g - Tuning
5 jours 4 jours
p. 190
OR-007
OR-010 Oracle Database 10g : Sauvegarde
Oracle Developer Report et restauration avancées
5 jours 3 jours
p. 190
OR-013
OR-014 Oracle 12c Base
Oracle 12c : Nouveautés 5 jours
pour administrateur
3 jours
p. 191

OR-015
Administration Oracle 12c
5 jours
p. 192

OR-016
Oracle 12c : Sauvegarde,
restauration et tuning
5 jours
p. 193

OR-017
Oracle 11g R2 - Administration
5 jours
p. 194

OR-018
Oracle 11g R2 - Sauvegarde
et Restauration
5 jours
p. 194

De nombreuses formations sont éligibles

au CPF. N'hésitez pas à nous contacter pour
plus de renseignements.

188
Introduction à Oracle | 2 jours OR-001
01/. Introduction
02/. Le modèle relationnel
03/. Les langages d’accès
à la base de données
04/. Les objets gérés dans
la base de données
05/. Caractéristiques du serveur Oracle
06/. Architecture de la base de données
07/. Net Services (SQL*Net)
08/. Versionning des données
09/. Apports d’Oracle 10g
10/. Apports d’Oracle 11g
Oracle : Les fondamentaux du langage SQL | 3 jours OR-002
01/. Introduction
02/. Extraire des données à l’aide
de l’instruction SQL SELECT
03/. Restreindre et trier les données
04/. Utiliser des fonctions monolignes
pour personnaliser les états
05/. Créer des états à partir
de données agrégées / à l’aide
des fonctions de groupe
06/. Afficher des données
issues de plusieurs tables
07/. Utiliser des sous-interrogations
pour résoudre des interrogations
08/. Utiliser les opérateurs SET
09/. Manipuler les données
10/. Utiliser des instructions LDD
(Langage de définition de données)
pour créer et gérer des tables
11/. Créer d’autres objets de schéma
12/. Gérer des objets à l’aide de
vues du dictionnaire de données
Public
Responsables de service, chefs de projet.
Analystes et développeurs.
Exploitants.
Objectifs
Connaître les principales fonctionnalités
du serveur coopératif Oracle (noyau, outils,
mécanismes généraux).
Découvrir et comprendre le système de
gestion de bases de données Oracle.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Administrateurs de base de données,
concepteurs de base de données, Database
Administrators, Database Designers, déve-
loppeurs Java, développeurs PL/SQL.
Objectifs
Créer des états avec des données triées
et restreintes.
Créer des procédures et des fonctions
stockées simples.
Utiliser des structures de programmation
PL/SQL et exercer un contrôle conditionnel
sur le déroulement du code (boucles,
structures).
Décrire les fonctionnalités et la syntaxe
du langage PL/SQL.
Identifier les principaux composants
structurels d’Oracle Database.
Extraire les données stockées dans les
lignes et les colonnes de tables à l’aide
de l’instruction SELECT.
Écrire du code PL/SQL pour communiquer
| GUIDE 2018 | ORACLE / SGBD
avec la base de données.
Exécuter des instructions LMD (Langage de
Manipulation de Données) pour mettre à jour
les données de la base Oracle.
Prérequis
Connaître les principes de base lies aux
Systèmes de Gestion de Bases de Données
Relationnelles et la pratique d’un système
d’exploitation.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 189
formation.
 Développer avec Oracle PL/SQL | 3 jours OR-003
01/. Introduction à PL/SQL
02/. Déclarer des variables PL/SQL
03/. Écrire des instructions exécutables
04/. nteraction avec le serveur Oracle
05/. Écrire des structures de contrôle
06/. Utiliser des types de
données composites
07/. Utiliser des curseurs explicites
08/. Traitement des exceptions
09/. Créer des procédures et
des fonctions stockées
Oracle Developer Forms | 5 jours OR-009
01/. Présentation de Developer Forms
02/. Configuration de l’outil
03/. L’object navigator
04/. Le layout editor
05/. Le partitionnement Client/Serveur
06/. Le code PL/SQL dans l’application
07/. L’option procédurale
08/. Personnalisation des blocs
09/. Création des items
Oracle Developer Report | 5 jours OR-010
01/. Création de rapports
Conception de rapports ;
Transformation des données ;
Personnalisation de l’affichage.
02/. Exécution des rapports
03/. Les rapports types
Manipulation des rapports ;
Incorporation de textes et graphiques ;
Fichiers externes et rapports.
04/. Les bibliothèques de style
05/. Les requêtes
Extraction de données ;
190
Manipulation de structures de données.
10/. La gestion des événements souris
11/. Les triggers de navigation
et de transaction
12/. Le debugger
13/. Les modules librairies
06/. Les états paramétrés
07/. L’option procédurale
Les triggers ;
Le package de Report.
08/. L’optimisation des rapports
Public
Analystes et analystes programmeurs.
Administrateurs de bases de données,
exploitants.
Objectifs
Connaître et utiliser le langage procédural
PL/SQL et les objets stockés dans le noyau :
procédure, fonction, package, trigger.
Savoir créer des blocs PL/SQL qui puissent
être partagés par plusieurs applications,
forms ou reports.
Disposer d’indications pratiques pour
développer un code PL/SQL plus performant
et surtout plus pertinent.
Prérequis
Avoir suivi le stage : OR-002 « Oracle DBA
10g : Les fondamentaux du langage SQL »
ou connaissances équivalentes.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Concepteurs, analystes et réalisateurs
d’études.
Objectifs
Développer des applications à l’aide de
Forms.
Prérequis
Avoir suivi le cours Introduction à Oracle SQL
et PL/SQL ou connaissances équivalentes.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Toute personne désireuse de construire
des états formatés dans différents styles.
Objectifs
Maîtriser les modes de création et
d’utilisation d’états avec l’outil Report.
Prérequis
Avoir suivi le cours Introduction à Oracle
ou avoir les connaissances équivalentes.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Oracle 12c : Nouveautés pour les administrateurs | 3 jours
OR-014
01/. Entreprise Manager et
autres outils Oracle 12c
Enterprise Manager (EM) Cloud
Control, les principaux composants
Enterprise Manager Express ;
SQL Developer et les nouvelles
opérations d’administration Oracle 12c.
02/. Multitenant container database
Les fondamentaux ;
Créer et configurer les CDB et les PDB ;
Gérer les CDB et les PDB.Sauvegarde
/ Restauration et Flashback
des CDB et des PDB.
10/. Améliorations Oracle 12c :
automatic diagnostic repository
Nouveaux types de fichiers, nouveaux
répertoires et nouvelles commandes.
11/. Améliorations Oracle 12c :
data pump et SQL*loader
Data pump et transport de
tablespace full.data pump et
compression, et cryptage ;
SQL*Loader et les tables externes.
SQL*Loader en mode express.

03/. Online datafile move and

automatic data optimization
Configuration HEAT MAP ;
Déplacement et compression
automatique ADO.Package DBMS_IML.

04/. Nouveaux rôles d’administration

avec Oracle 12c
Séparation des privilèges pour
les tâches d’administration ;
Nouveaux privilèges SYSBACKUP,
SYSDG, SYSKM.

05/. Oracle data redaction

Présentation Oracle data redaction;
Les types de transformations ;
Les politiques de transformations.

06/. Nouveautés RMAN dans Oracle 12c

Le SQL dans RMAN.Récupération
ciblée de table et de partition ;
Sauvegarde / Restauration
multi-section ;
amélioration de duplication
de base active.

07/. Surveillance des Operations database

Définir une operation database ;
Identifier, lancer et terminer
une operation database ;
Les rapports.

08/. Performance SQL

adaptive sql plan management.adaptive
execution plans.sql plan directives.

09/. Améliorations Oracle 12c :

table et index
Index multiple sur un même
jeu de colonne ;
Colonnes invisibles ;
Compression avancée de lignes ;
Index et colonne unusable ; Public
Nouveautés partitionnement. Administrateurs de bases de données Oracle
11g/10g.
Objectifs
| GUIDE 2018 | ORACLE / SGBD

Découvrir les nouveautés apportées par la

12c.
Apprendre à mettre en oeuvre les principales
nouveautés d'administration d'Oracle 12c.
Savoir utiliser les nouveautés des outils
d’administration.
Prérequis
Être familier avec l’environnement
Oracle 11g ou Oracle 10g.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 191
formation.
 Administration Oracle 12c | 5 jours OR-015
01/. Administration d’Oracle Database 12c
Configurer l’instance
et la base de données ;
Équilibrer les besoins utilisateur
et les ressources ;
S’assurer de la disponibilité
de la base de données ;
Conceptualiser l’architecture
Oracle 12c ;
Traiter les transactions avec
le serveur Oracle 12c ;
Types de processus, structures
de la mémoire et fichiers ;
Créer une base de données Oracle 12c.
02/. Créer une base de
données Oracle 12c
Créer la base de données ;
Automatiser l’allocation de mémoire
avec la fonction memory target,
établir la connectivité du réseau ;
Définir les fichiers de contrôle
et les fichiers redo log en ligne ;
Démarrer et arrêter la
base de données ;
Monter et ouvrir la base de données ;
Authentifier les connexions avec
des privilèges SYSDBA.
03/. Automatiser l’administration
avec Oracle Enterprise Manager
(OEM) Cloud Control 12c
Évaluer l’architecture de OEM ;
Naviguer dans l’interface graphique,
comparer les techniques en ligne
de commande et graphiques ;
Maintenir la base de données
avec OEM Cloud Control 12c ;
Définir des seuils et générer des alertes,
gérer les privilèges / rôles, évaluer
les BdD en containers et pluggable.
04/. Flashback des données Oracle 12c
Configurer les tablespaces UNDO ;
Définir la rétention
des UNDO Segments ;
Passer à un tablespace
UNDO alternatif ;
Surveiller et inverser les
changements aux données ;
Suivi des changements des valeurs
des données avec l’historique des
lignes, revenir sur les erreurs des
utilisateurs avec Flashback Table ;
Récupérer les tables de la corbeille ;
Mettre en œuvre la
fonctionnalité Valid Time.
05/. Gérer les utilisateurs
et les ressources
Établir les comptes utilisateur ;
Authentifier les utilisateurs avec la
validation de mot de passe Oracle 12c ;
Attribuer des quotas d’espace et
limiter l’utilisation des ressources ;
Mettre en application la sécurité ;
Accorder et retirer les privilèges
système et objet ;
Simplifier la gestion des
privilèges avec les rôles ;
Auditer les changements
avec les pistes d’audit unifiée.
06/. Gestion de l’espace
Créer la hiérarchie de stockage ;
Configurer les tablespaces
192
et les fichiers de données ;
Gérer le tri des données avec
les tablespaces temporaires ;
Créer des fichiers gérés par Oracle ;
Structurer les segments
de données et d’index ;
Gérer le stockage d’extensions,
de blocs et de grands objets ;
Éliminer la migration des lignes
avec PCTFREE et Data Pump ;
Conserver le stockage en compressant
les données des tables ;
Gagner de l’espace en réduisant
les tables et les index en ligne.
07/. Partitionnement pour la
performance et l’administration
Créer des tables partitionnées
et sous-partitionnées ;
Évaluer les méthodes de
partitionnement range, list et hash ;
Administrer les partitions avec
merge, split, add et drop ;
Tables partitionnées basées
sur les colonnes virtuelles ;
Maintenir les partitions d’index ;
Comparer la performance et la
maintenance des index locaux /
globaux, surveiller les partitions d’index
et reconstruire les index inutilisables ;
Limiter l’indexation des partitions
avec l’indexation partielle.
08/. Créer une base de données
à tolérance de panne
Sauvegarder la base de données ;
Rôle du fichier redo log
et du fichier de contrôle ;
Garantir la récupération
en utilisant l’archivage ;
Protéger et suivre le fichier de contrôle ;
Sauvegarder la base de données
et réaliser la récupération ;
Mettre en œuvre les sauvegardes
gérés par les utilisateurs à chaud/
froid, restaurer et récupérer toute
la base de données, récupérer
les tablespaces corrompus ;
Concepts de personnalisation
fondamentaux ;
Taille du cache des blocs de
données et de la zone partagée ;
Équilibrer les entrées/sorties du
disque et l’allocation d’espace ;
Développer une stratégie
d’indexation appropriée.
Public
Professionnels dont les attributions
comportent l’administration d’une base
de données Oracle 12c, ainsi qu’à toute
personne qui pourrait être chargée d’en
administrer une : - Administrateurs de bases
de données ayant l’expérience de bases de
données autres qu’Oracle et ayant besoin
d’apprendre les tâches d’administration
spécifiques à Oracle 12c. - Administrateurs
système voulant apprendre à gérer de
manière appropriée les ressources système
pour exécuter efficacement Oracle 12c sur
leurs machines.
Objectifs
Acquérir les connaissances et les
compétences nécessaire pour
l’administration au quotidien de bases
Oracle 12.
Configurer, gérer efficacement de la mémoire
et du stockage, déployer des procédures de
base ,gérer des comptes utilisateur et des
privilèges.
Gérer la haute disponibilité ainsi que les
traditionnelles opérations de sauvegarde,
restauration et flashback.
Se familiariser avec les nouveaux outils
d’Oracle 12c mais aussi avec ceux devenus
classiques, notamment OEM (Oracle
Enterprise Manager) Cloud Control 12c ,
Data Pump et SQL*Plus.
Prérequis
Avoir l’expérience d’un système de gestion
de bases de données relationnelles
(SGBDR) basé sur SQL.
Savoir interroger les bases de données avec
le langage SQL ou avoir suivi la formation
"Oracle Database 12c : Prise en main".
Savoir développer en PL/SQL est utile mais
non obligatoire.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Oracle 12c : Sauvegarde, restauration et tuning
| 5 jours OR-016
01/. Introduction à la sauvegarde
et à la restauration
Concepts de la sauvegarde
et de la restauration ;
Définition de l’architecture d’Oracle ;
Vue d’ensemble des bases de
données multipropriétaires.
02/. Sauvegarder une base
de données Oracle 12c
Assurer la résilience ;
Configurer les fichiers de
contrôle et de journalisation ;
Récupérer des tables avec
Flashback Data Archive ;
Effectuer des sauvegardes ;
Choisir des stratégies de sauvegarde
appropriées, générer des sauvegardes
complètes, partielles, à chaud et à froid ;
Restaurer entièrement une base
de données Oracle 12c ;
Restaurer les tablespaces
et les datafiles ;
Réparer les fichiers de journalisation ;
Exécuter une restauration rapide
avec Flashback Database.
03/. Automatiser les sauvegardes
et les restaurations avec RMAN
(Recovery Manager)
Configurer RMAN ;
Créer et maintenir le catalogue
de restauration ;
Enregistrer une base de données dans
le catalogue de restauration, spécifier la
redondance et l’utilisation des canaux ;
Générer des sauvegardes avec RMAN ;
Optimiser les sauvegardes
complètes et incrémentales ;
Écrire des scripts pour les
activités de sauvegarde ;
Lister les sauvegardes
et générer des rapports ;
Effectuer une sauvegarde automatisée ;
Restaurer des données à partir de
sauvegardes et de copies images,
récupérer des copies images à partir
de sauvegardes incrémentales,
récupérer des tables individuelles
avec la restauration de niveau table.
04/. Sauvegarder et restaurer
avec Cloud Control 12c
Utiliser l’interface de sauvegarde ;
Configurer les paramètres
de sauvegarde par défaut ;
Programmer, exécuter et gérer
les tâches de sauvegarde ;
Simplifier la restauration ;
Faire une sauvegarde complète
avec les paramètres par défaut ;
Réparer les corruptions avec
Database Recovery Adviser.
05/. Récupération après
sinistre avec Data Guard
Configurer la base de données
de secours (standby) ;
Construire les fichiers de
paramètres de la base primaire
et de la base de secours ;
Dupliquer la base primaire pour
créer une base de secours ;
Transférer et appliquer les données
des journaux à la base de secours ;
Assurer la performance avec Far Sync ;
Évaluer les bases de données de
secours physique et logique ;
Activer et gérer la base
de données de secours ;
Maintenir une base de secours active en
lecture seule avec Active Data Guard,
basculer vers la base de secours .
06/. Sécuriser les données :
Masquage et occultation
Masquer les données ;
Déterminer les exigences et
la méthodologie de marquage ;
Brouiller les données pour
masquer les informations ;
Confidentialité des données
avec Data Redaction ;
Protéger les données avec
des politiques d’occultation ;
Comparer l’occultation complète,
partielle et aléatoire.
07/. Configurer et optimiser
le serveur Oracle 12c
Exploiter des techniques
de performance manuelles ;
Optimiser le pool partagé
et le buffer cache ;
Surveiller la contention des verrous et
les événements d’attente, améliorer
la performance des requêtes
avec le cache des résultats ;
Gérer la performance avec
la boîte à outils automatisée ;
Automatiser la gestion de la mémoire ;
Exploiter Oracle Enterprise Manager
(OEM) Database Express et Cloud
Control 12c, optimiser le serveur
avec AWR, réaliser des tests
prédictifs avec Database Replay.
08/. Gérer des bases de données
avec ADO et Heat Map
Identifier les hot spots ;
Suivre l’activité avec Heat Map ;
Appeler le package DBMS_
HEAT_MAP et les vues v$ ;
Distribuer et compresser les données ;
Créer des politiques de
compression et de stockage ;
Surveiller ADO pour assurer
une gestion efficace des données. Public
Professionnels qui sont ou seront impliqués
dans l’administration d’une base de données
Oracle 12c.
Objectifs
Acquérir une réelle expérience pratique
de la sauvegarde/restauration et de la
récupération d’urgence des bases de
| GUIDE 2018 | ORACLE / SGBD
données Oracle 12 c.
Configurer et à optimiser votre base
de données 12c grâce à des techniques
manuelles et automatisées.
Prérequis
Une expérience de gestion de base
de données Oracle ou des connaissances
sur l’Administration d’Oracle 12c ou 11c
est nécessaire.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
193
formation.
 Oracle 11g R2 - Administration | 5 jours OR-017
01/. Architecture d’une base
de données Oracle
02/. Installer le logiciel de base
de données Oracle
03/. Créer une base de données Oracle
04/. Gérer l’instance de base de données
05/. Gérer l’instance ASM
06/. Configurer l’environnement
réseau Oracle
07/. Gérer les structures de
stockage de base de données
08/. Administrer la sécurité utilisateur
09/. Gérer les accès
simultanés aux données
10/. Gérer les données d’annulation
11/. Implémenter l’audit de la
base de données Oracle
12/. Maintenance de la base de données
13/. Gérer les performances
14/. Concepts de sauvegarde
et de récupération
Oracle 11g R2 - Sauvegarde et Restauration | 5 jours OR-018
01/. Concepts de base et
outils d’Oracle Database
02/. Configurer la base de données afin
d’optimiser la possibilité de récupération
03/. Utiliser le catalogue de
restauration RMAN
04/. Configurer les paramètres
de sauvegarde
05/. Créer des sauvegardes avec RMAN
06/. Opérations de restauration
et de récupération
07/. Utiliser RMAN pour
effectuer une récupération
08/. Surveiller et régler RMAN
09/. Diagnostiquer la base de données
10/. Utiliser la technologie Flashback I
11/. Utiliser la technologie
Flashback II
12/. Effectuer un flashback
de base de données
194
13/. Gérer la mémoire
15/. Déplacer des données
16/. Utiliser le support technique
14/. Gérer les performances
de la base de données
15/. Gérer les performances via le
réglage des instructions SQL
16/. Gérer les ressources
17/. Automatiser des tâches
avec le planificateur
18/. Gérer l’espace dans les blocs
19/. Gérer l’espace dans les segments
20/. Gérer l’espace de la base de données
21/. Dupliquer une base de données
Public
Concepteurs de base de données.
Ingénieurs support.
Consultant Technique.
Administrateurs de base de données.
Développeurs Java Exploitants.
Objectifs
Avoir une base solide de l’administration
élémentaire d’une base de données Oracle
11G.
Installer et gérer une base de données
Oracle.
Comprendre l’architecture de la base de
données Oracle ainsi que la façon dont ses
composants fonctionnent et interagissent.
Créer une base de données opérationnelle
et gérer correctement et efficacement les
différentes structures, notamment via la
surveillance des performances, la sécurité
de la base de données, la gestion des
utilisateurs.
Prérequis
Avoir suivi le cours Oracle DATABASE Les
bases du langage SQL et Oracle DATABASE
Les bases du langage PL/SQL ou posséder
les connaissances équivalentes.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Administrateurs et opérateurs de
sauvegardes
Objectifs
Connaître, comprendre et savoir appliquer
les différentes techniques de sauvegarde et
de restauration.
Maîtriser l'outil rman.
Apprendre à utiliser les différents types de
flashback.
Importer et d'exporter les différents types
d'objets avec DataPump.
Pouvoir établir une stratégie de sauvegarde
efficace.
Prérequis
Avoir suivi la formation "Oracle 12c -
Administration" (OR302) ou connaissances
équivalentes
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
 UL-001
Unix/Linux Initiation - Niveau 1
2 jours
p. 197

UL-002
Unix/Linux Programmation Shell
3 jours
p. 197

UL-003
Unix/Linux Administration - Niveau 1
5 jours
INFORMATIQUE p. 198

UNIX / LINUX (OPEN SOURCE)

196/202
UL-004
Unix/Linux Administration Avancée -
Niveau 2
4 jours
p. 198

UL-012
Squid - Server Proxy
2 jours
p. 199

UL-005
Maîtriser les services réseaux :
FTP, Apache, Samba, etc.
5 jours
p. 199

UL-010
Samba Administration
3 jours
p. 200

UL-011
Samba 4 Active Directory
3 jours
p. 200

UL-006
Linux : Mise en place d’un serveur
de messagerie
2 jours
p. 201

UL-007
Mise en œuvre d’un serveur
LDAP sous Linux
2 jours
p. 201

UL-008
Mise en œuvre de l’outil
de supervision Nagios
2 jours
p. 202

UL-009
Administration Tomcat
3 jours
p. 202

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Unix/Linux Initiation - Niveau 1 | 2 jours UL-001
01/. Introduction 06/. L’impression 13/. Unix et les réseaux
Les caractéristiques des L’impression, le principe, Les mots-clés pour
systèmes Unix et Linux ; les commandes. comprendre TCP/IP ;
Arborescence et système de fichiers ; Les commandes Internet ;
Noyau et processus ; 07/. Les filtres La connexion à distance (telnet) ;
Les principales normes ; Présentation des filtres ; Le transfert de fichiers (FTP) ;
Les systèmes du marché. Les commandes grep, cut, Présentation d’un montage NFS ;
sed, sort, more et pg ; Les commandes « remote » ;
02/. Une session Présentation des expressions Le mode graphique : X-Window.
Comment démarrer une session ? ; régulières et mise en œuvre.
Quelques commandes ;
La documentation. 08/. La sauvegarde
Les commandes tar et cpio.
03/. Les fichiers et les répertoires
L’arborescence des fichiers ; 09/. Les outils de communication
Les chemins ; La communication en direct, Public
La syntaxe d’une ligne de commande ; les commandes write et talk ; Administrateurs systèmes.
Les commandes de gestion de fichiers ; Le courrier électronique, Développeurs en environnement
Lire les attributs d’un fichier, la commande mail. Unix ou Linux.
la commande is ; Objectifs
Copier, détruire, renommer un fichier ; 10/. Les liens Acquérir la connaissance des commandes
Visualiser un fichier, la commande cat. Les liens, les commandes fondamentales des systèmes d’exploitation
et les liens symboliques. Unix et Linux à travers des exercices
04/. Le Shell modulaires de difficulté progressive.
Les jokers ; 11/. La gestion des processus Devenir autonome pour une première prise
La protection des caractères spéciaux ; Présentation des commandes en main d’un système.
La redirection des entrées/sorties de gestion des processus ; Passer l’étape importante de la maîtrise
standards, les tubes ; Les commandes kill et ps ; de l’éditeur « vi ».
La redirection des erreurs ; La gestion des travaux. Prérequis
L’historique des commandes (mode vi). Aucun.
12/. L’éditeur vi Moyens pédagogiques
05/. Les droits Les commandes indispensables ; 1 ordinateur et 1 support de cours par
Connaître et modifier les droits ; Les modes de vi ; personne + 1 vidéoprojecteur.
Droits sur les répertoires Le couper/coller ; Évaluation par écrit en fin de cours et
et droits par défaut ; Le paramétrage de vi. attestation de stage délivrée en fin de
Gestion des groupes. formation.

Unix/Linux Programmation Shell | 3 jours UL-002

01/. Introduction 09/. Instructions d’exécution 17/. Utilitaire AWK
conditionnelle Présentation ;
02/. Notion de script Structure if ; Structure d’un script AWK ;
Intérêts et éléments d’un script ; Structure case. Variables internes ;
En-tête, Commentaires, Affectations ; Critères de sélection ;
Définition et appels de fonctions ; 10/. Instructions d’exécution interactive Structures de contrôle ;
Commandes ; Boucle for ; Gestion des tableaux :
Structures de contrôle. Boucle while ; Tableaux indicés, Tableaux
Boucle until. associatifs, Fonctions internes.
03/. Exécution d’un script
11/. Utilisation de fonctions
04/. Notion de variables Principes de base ;
Création – affectation ; Création ;
Utilisation ; Visibilité des variables ; Public
Affectation conditionnelle ; Passage de paramètres. Techniciens et informaticiens désireux de
Affectation interactive ; connaître et de maîtriser la programmation
Destruction ; 12/. Gestion des options de des shells.
| GUIDE 2018 | UNIX / LINUX (OPEN SOURCE)

Variables automatiques ; la ligne de commande Objectifs

Pseudo-variables.
05/. Passage d’argument à un script
Notion de paramètres positionnels ;
Récupération et modification (Set).
06/. Instructions de test
Tests sur les fichiers et répertoires ;
Tests sur les nombres entiers ;
Tests sur les chaînes de caractères.
07/. Opérations arithmétiques
08/. Manipulation de
chaînes de caractères
Instruction expr ;
Instructions de capture ;
Basename ;
{...#...} ; {...##...} ; {...%...} ; {...%%...}.
13/. Gestion de menus
14/. Interception de signaux
15/. Mise au point et débogage d’un script
Expressions régulières
Présentation ;
Expressions régulières de base ;
Expressions régulières étendues.
16/. Utilitaire SED
Présentation ;
Structure d’une commande SED ;
Sélecteur de ligne ;
Commande d’affichage ;
Commande de substitution ;
Commande d’ajout ;
Commande d’insertion.
Utiliser, à travers l’écriture de scripts, toute
la richesse et la souplesse des différents
shells (Korn, Bourne) afin de personnaliser
l’environnement de travail, d’automatiser
certaines tâches de gestion et/ou
d’administration et d’améliorer la productivité.
Appréhender les expressions régulières
et les utilitaires SED et AWK.
Prérequis
Connaissance des principes et des
commandes de base d’Unix, des méta
caractères, des mécanismes de redirection
d’entrées/sorties et de la notion de tube.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
197
formation.
 Unix/Linux Administration - Niveau 1 | 5 jours UL-003
01/. Introduction
Les tâches de l’administrateur.
02/. Démarrage et arrêt du système
Processus de démarrage du
système : du bios au noyau ;
Init et les services ;
Arrêt et redémarrage du système.
03/. Gestion des disques et
des systèmes de fichiers
Arborescence et différents
types de fichiers ;
Périphériques de stockage ;
Systèmes de fichiers
classiques et journalisés ;
Système raid logiciel
(exemple du mirroring) ;
Gestion des volumes logiques ;
Gestion de l’espace de pagination/swap.
04/. Utilisateurs et Groupes
Principes de base ;
Groupes : ajout, suppression,
modification ;
Utilisateurs : ajout, suppression,
modification ;
Quotas et limitations de ressources.
05/. Sauvegardes/restaurations
Politiques et stratégies de sauvegarde ;
Compression de fichiers : gzip et bzip2 ;
Outils standards : tar, cpio,
dump/restore, dd.
Unix/Linux Administration Avancée - Niveau 2 | 4 jours UL-004
01/. Noyau et périphériques
Notion de fichier spécial, numéro
majeur et numéro mineur ;
Répertoire /dev ;
Peuplement de /dev : udev ;
Pilotes, noyau et modules ;
Ajout d’un module ;
Paramétrage d’un module.
02/. Périphérique de stockage
Information à propos des disques ;
Performances d’un disque dur ;
Nécessité d’un reparamétrage
de l’interface ;
Ordonnanceurs d’entrée/sortie ;
Problématique du mécanisme
de cache d’écriture.
03/. Gestionnaire de volumes
logiques (LVM)
Rappels des principes du LVM ;
Mise en miroir d’un volume logique ;
Utilisation des snapshots ;
Restauration d’un LV à partir d’un
snapshot (à partir de RHEL-6).
04/. Systèmes de fichiers
Présentation des principaux
systèmes de fichiers disponibles ;
Détails du système de fichier ext3 ;
Création optimisée d’un
système de fichier ext3 ;
Paramétrage dynamique d’un
système de fichiers ext3 ;
Principe des barrières d’écritures.
198
06/. Système d’impression
Structure d’un système d’impression ;
Service d’impression CUPS ;
Paramétrage des impressions ;
Gestion du service d’impression ;
Ajout de pilote d’impression.
07/. Automatisation/
planification des tâches
Système at ;
Système cron ;
Système anacron.
08/. Journalisation
Principes de base ;
Système syslog ;
Gestion de la journalisation du noyau ;
Gestion des journaux : logrotate.
09/. Surveillance du système
Processus ;
Mémoire/swap ;
Disques.
10/. Gestion des paquetages
Problèmes d’ajout et de mises à jour ;
Systèmes existants de gestions de
paquetages : Debian et Redhat ;
Commande rpm de Redhat.
05/. Paramétrage du noyau
Principe de paramétrage : sysctl ;
Configuration du paramétrage ;
Noyau et mémoire ;
Noyau et système de fichiers ;
Noyau et réseau.
06/. Introduction à la sécurisation
du noyau SELinux
Introduction : droits d’accès
obligatoires ;
Principes de SELinux ;
Contextes de sécurité ;
Type/Domaine ;
Rôle ;
Politique de sécurité ;
Modes SELinux ;
Visualisation des contextes de sécurité ;
Gestion des contextes de
sécurité par les booléens ;
Adaptation mineures.
07/. Outils d’analyse
Analyse avancée de l’utilisation
de la mémoire ;
Gestion des processus ;
Terminologie ;
États d’un processus ;
Surveillance des processus :
commande ps, top ;
Trace d’un processus : strace et ltrace ;
Systèmes de fichiers ;
Sémantique des montages ;
Liste des fichiers ouverts : lsof ;
Problème des fichiers orphelins ;
Surveillance d’inode ;
Principe ;
Utilitaires inotifywait et inotifywatch.
11/. Mise à jour du Noyau
Historique ;
Fonctionnement ;
Manipulation des modules chargeables ;
Reconstruction d’un nouveau noyau.
Public
Toute personne amenée à administrer
un système Linux.
Objectifs
Assurer l’administration d’une machine Linux;
Gérer les comptes d’utilisateurs,
les permissions, les sauvegardes,
les imprimantes et plus généralement
toutes les tâches liées à l’administration
d’un système d’exploitation.
Prérequis
Connaissance du système Unix, maîtrise
des commandes essentielles (éditeurs,
manipulation de fichiers…), connaissance
des principes fondamentaux d’un système
d’exploitation (processus, système de
fichier…).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Toute personne amenée à administrer
un système Linux.
Objectifs
Concevoir une gestion avancée des méca-
nismes fondamentaux du système Linux,
conduisant à une administration optimale.
Mettre enoeuvre les outils d'analyse.
Concevoir la sécurité du noyau.
Prérequis
Avoir suivi le cours Unix/Linux Administration,
ou compétences équivalentes.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Squid - Server Proxy | 2 jours UL-012
01/. Besoin
Serveur proxy ;
Fonctionnement ;
Multi-serveurs proxys ;
Hiérarchie de serveurs cache ;
Cache transparent ;
Accélérateur Web ou proxy inversé.
02/. Squid
Présentation, sécurité,
architecture externe ;
Exemple d’utilisation ;
Systèmes d’exploitation concernés ;
Logiciels complémentaires.
03/. Installation
Installation à partir de paquetages ;
Fichiers de configuration ;
Configuration de base ;
Test du serveur.
04/. Configuration des postes clients
Configuration manuelle et automatique ;
Scripts d’autoconfiguration ;
Filtrage suivant DNS, par protocole ;
Clients en mode texte et robots ;
Installation dans le navigateur.
05/. Configuration du serveur
Principe et syntaxe des ACL ;
Optimisation de l’utilisation du serveur ;
Restriction d’accès par hôte, par réseau,
par plage horaire, par jour et par site ;
Mise en cache des données ;
Méthodes d’authentification.
Public
Tout utilisateur souhaitant mettre en place un
06/. Administration
serveur Squid afin d’optimiser et sécuriser
Surveillance ;
les accès Internet de l’entreprise.
Support SNMP ;
Objectifs
Configuration par WebMin ;
Comprendre les principes de base d’un
Fichiers journaux.
serveur de cache Internet.
Elaborer les configurations optimisant le
07/. SquidGuard
fonctionnement d’un serveur Squid.
Présentation ;
Mettre en place les contrôles d’accès dans
Les groupes source et
une architecture solide et sécurisée.
groupes de destination ;
Prérequis
Réécriture d’URL ;
Avoir des connaissances en TCP/IP
Règles d’accès ;
et fonctionnement du Web.
Principe de la base de données,
Moyens pédagogiques
utilisation et considérations
1 ordinateur et 1 support de cours par
de performance.
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.

Maîtriser les services réseaux : FTP, Apache, Samba, etc.

| 5 jours UL-005
01/. Configurer le serveur FTP
Installation et configuration ;
Sécurité de l’accès au serveur ;
Les comptes associés à l’accès FTP.
02/. Configurer le serveur Web Apache
L’architecture Web, le protocole HTT ;
Installer Apache à partir des sources,
à partir de paquetages ;
Le fichier de configuration httpd.conf ;
Les journaux de bord, l’analyseur
analog, la surveillance avec la page ;
Server-status ;
Création de sites virtuels ;
Les scripts CGI, les applications PHP ;
L’indexation des répertoires
pour la recherche ;
Contrôle des accès aux répertoires ;
Sécurisation des transactions avec
Organiser son réseau avec Samba :
Samba comme PDC, réplication
de données entre serveurs ;
Les commandes de diagnostics,
le logiciel SWAT d’administration
de Samba.
04/. Le gestionnaire de bases
de données MySQL
Les bases de données SQL,
présentation de MySQL ;
Installer MySQL à partir des sources,
à partir des paquetages officiels ;
Panorama des commandes
d’administration, mysqladmin ;
Structure de MySQL, arborescence,
fichiers MyIsam, réparations,
journaux de bord ;
La sécurité : la base mysql,
| GUIDE 2018 | UNIX / LINUX (OPEN SOURCE)

le module mod-ssl et OpenSSL ; les ordres SQL GRANT et

Les performances ;
Utiliser le serveur Apache
en tant que proxy.
03/. Le serveur de fichiers SAMBA,
alternative aux solutions des éditeurs
L’architecture réseau
des systèmes Microsoft ;
Les protocoles : NetBios, NetBeui,
NBT, CIFS, Wins, LDAP, Browser... ;
L’étude du fichier de
configuration smb.conf ;
Mise en œuvre d’un serveur de fichiers
Samba en mode de sécurité partage ;
Mise en œuvre d’un serveur
d’impression avec Samba et CUPS ;
Mise en œuvre d’un serveur
de fichiers isolé ou membre
en mode de sécurité utilisateur ;
REVOKE, la sécurité réseau ;
La configuration, le fichier my.cnf ;
Sauvegarde, restauration et réplication ;
Déployer une messagerie gratuite ;
L’architecture de la messagerie :
MUA, MTA, MDA, MRA,
les protocoles SMTP, IMAP... ;
Le logiciel MTA Sendmail : installation
et exemples de configuration ;
Le logiciel MTA Postfix : installation
et exemples de configuration ;
Le logiciel MRA dovecot : installation
et exemples de configuration ;
Le logiciel MRA Cyrus-mail : installation
et exemples de configuration ;
Un serveur de messagerie Web
avec Apache et SquirrelMail ;
La sécurité : sécuriser le MTA,
la lutte anti SPAM avec
SpamAssassin, l’anti-virus ClamAV.
Public
Administrateurs systèmes ou réseaux.
Développeurs souhaitant acquérir confort
et autonomie sur Linux.
Objectifs
Apprendre à installer, configurer
des serveurs Apache et Samba,
et des applications Web.
Déployer une solution complète de serveurs
de fichiers Open Source.
Déployer Linux et l’intégrer avec
les autres environnements existants.
Prérequis
Maîtrise de l’administration.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
199
formation.
 Samba Administration | 3 jours UL-010
01/. Présentation et installation de Samba
Concept et objectifs de Samba ;
Utilité en entreprise ;
Architecture de Samba ;
Installation ;
Les démons (nmbd, smbd, winbindd).
02/. Configuration de base
Créer des utilisateurs ;
Test ;
Interroger des démons.
03/. Établissement d’une connexion SMB
Établir une session NetBIOS ;
Déterminer l’utilisation
d’un langage commun ;
Définir des paramètres de session ;
Ouvrir la connexion SMB ;
Gestion des comptes dans
une base de données.
04/. Sécurisation des partages
Sécurité et authentification ;
Fichiers cachés, liens symboliques ;
Gestion des permissions et des
ACLs (Access Control List) ;
Utilisateurs et groupes, mots de passe ;
Le service winbind ;
Influence des droits Linux sur l’accès
aux ressources.
Samba 4 Active Directory | 3 jours UL-011
01/. Introduction
L’histoire de Samba ;
Les différents composants (LDAP,
Kerberos, DNS, partage de fichiers...).
02/. Installation/création d’un
serveur Samba 4 AD
Mise en place des réglages initiaux ;
Installation des composants ;
Provisioning, création d’un domaine ;
Création d’utilisateurs
en masse par scripts.
03/. Administration de Samba 4 AD
Intégration de membres
Windows et/ou Linux ;
Utilisation de RSAT depuis
un client Windows 7 ;
Services et journaux à surveiller ;
Sauvegarde/restauration d’une
base de données samba.
04/. La gestion des fichiers
Gestion de la sécurité sous Linux ;
Mise en place de partages de
fichiers Windows et/ou Linux ;
Gestion de la sécurité avec
les ACL et attributs étendus ;
Gestion depuis Windows (héritage,
gestion des partages).
05/. Redondance de serveurs AD
Mise en place d’un serveur additionnel ;
Réplication de l’annuaire en temps-réel ;
Panne et reprise dans une architecture
avec plusieurs contrôleurs de domaine ;
200
Gestion de sites.
05/. Impression
Partage d’imprimantes via Samba ;
Accès et suivi.
06/. Dépannage
Diagnostic ;
Procédures.
07/. Configuration avancée
Options samba utilisées ;
Sauvegarder les tdb ;
Lien avec le serveur LDAP ;
L’arbre LDAP ;
Le DN ;
Syntaxe ;
Outils graphiques.
08/. Accès
Accès clients et concurrents ;
Autres outils de configuration ;
Outils de voisinage réseau.
06/. Migration de Samba 3 vers Samba 4
Classicupgrade d’un domaine Samba 3 ;
Mappage des UID et GID ;
Pannes et diagnostic divers.
Public
Administrateurs, Exploitants.
Objectifs
Samba est un gratuiciel qui permet de
partager des fichiers entre Windows et Linux.
Découvrir la méthodologie d’installation du
logiciel et l’utiliser efficacement.
Emuler un contrôleur de domaine,
partager des imprimantes
ou encore gérer des profils d’utilisateurs.
Sécuriser les partages.
Prérequis
Bonnes connaissances de Unix ou Linux
et Windows Microsoft.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Administrateurs systèmes et réseaux.
Objectifs
Créer ou migrer un Active Directory
sous Samba 4.
Prérequis
Une 1ère expérience des systèmes
Linux/Samba et si possible LDAP.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Linux : Mise en place d’un serveur de messagerie
| 2 jours UL-006
01/. Courrier électronique et protocoles
Protocole SMTP ;
Protocole IMAP ;
Protocole POP ;
DNS.

02/. Sendmail
Installation ;
Configuration ;
Validation.

03/. Configuration avancée de Sendmail Public

Administrateurs systèmes et réseaux.
04/. La distribution du courrier Objectifs
POP3 ; Savoir implémenter, maintenir et migrer
IMAP ; un serveur de mails pour la distribution
Webmail ; du courrier électronique.
Tests et validation. Prérequis
Avoir suivi les cours Linux Initiation et
05/. Découverte de Postfix Administration ou avoir les connaissances
Présentation ; équivalentes.
Installation ; Moyens pédagogiques
Configuration ; 1 ordinateur et 1 support de cours par
Validation. personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
06/. Configuration avancée avec Postfix attestation de stage délivrée en fin de
formation.

Mise en œuvre d’un serveur LDAP sous Linux | 2 jours UL-007

01/. Notions de base 04/. Mise en œuvre d’un serveur
Service d’annuaire : standard X.500 ; d’authentification LDAP
Protocole LDAP ; Authentification et LDAP ;
Nom de "Distinguished Name" ; Schéma ;
Schéma d’annuaire ; Module nss_ldap ;
Identifiant ; Configuration du serveur ;
Classes d’objet ; Configuration des clients ;
Attributs. Migration des données utilisateurs.

02/. Installation et configuration

du serveur OpenLDAP
Prérequis ;
Installation ;
Configuration ;
Configuration globale ;
Configuration relative à la base ;
Démarrage et arrêt ;
| GUIDE 2018 | UNIX / LINUX (OPEN SOURCE)

Contrôles d’accès ;
Création et maintenance
des bases de données.

03/. Utilitaire ldapsearch et filtres

Notion de filtre ;
Écriture d’un filtre ; Public
Filtre élémentaire ; Administrateurs système et réseaux.
Opérateur ! ; Objectifs
Filtres composés ; Maîtriser un serveur LDAP sous Linux.
Représentation des Prérequis
caractères spéciaux ; Avoir suivi le cours Administration
Utilitaire ldapsearch. d’un système Linux , ou avoir
04/. Architecture maître/ les connaissances équivalentes.
esclave et réplication Moyens pédagogiques
Présentation et intérêts ; 1 ordinateur et 1 support de cours par
Configuration d’une architecture personne + 1 vidéoprojecteur.
maître et esclave ; Évaluation par écrit en fin de cours et
Configuration du maître ; attestation de stage délivrée en fin de 201
Configuration des esclaves. formation.
 Mise en œuvre de l’outil de supervision Nagios | 2 jours UL-008
01/. Hosts et Services
Des Machines et des services ;
Les modèles (templates) ;
Les groupes ;
Supervision orientée service ;
Supervision occasionnelle des Hosts.
02/. Topologie Réseau
Network Outages ;
Dépendance des Hosts ;
Dépendance des services.
03/. Notifications et alertes
Limiter les notifications ;
Souplesse ;
Statuts des HOSTS ;
Statuts des services ;
Alertes HARD/SOFT, intervalles.
04/. Fonctionnement type de
la supervision active
Supervision d’un service actif ;
Check local/check distant ;
Étapes de définition du
service dans Nagios.
05/. Centreon, gestion de configuration
Présentation des interfaces
de Centreon ;
Interactions Nagios/Centreon ;
Collecte de données et
graphiques via Centreon.
Administration Tomcat | 3 jours UL-009
01/. Introduction
Qu’est-ce que Tomcat ;
Qu’est qu’une Servlet ? ;
Installation, Démarrage et Arrêt ;
Configuration.
02/. Les Servlets
Le descripteur de déploiement web.xml ;
Déclaration d’une Servlet ;
ServletContext et ServletConfig ;
Déclaration par annotation ;
Création d’un Filter ;
Création d’un Listener.
03/. Architecture de Tomcat
Encapsulation des Containers ;
Définition des concepts ;
Les composants additionnels.
04/. Déploiement
Objectifs du déploiment ;
Déploiement par le manager graphique ;
Copier le fichier war ;
Déploiement en ligne de commande ;
Ajouter des jars au serveur ;
AutoDeploy et Reloadable.
05/. Gestion des logs
JUL : java.util.logging ;
Les Handlers : ConsoleHandler,
FileHandler... ;
Configuration de Logging.properties ;
Gestion des erreurs ;
202
La Valve AccessLog.
06/. Centreon
Mise en œuvre des réflexions
de la veille sur Centreon ;
Création des hosts ;
Établissement d’une topologie réseau ;
Création de services de
base (checks locaux) ;
Gestion des utilisateurs ;
Création de modèles.
07/. Les sondes
PUSH/PULL ACTIVE/PASSIVE ;
Nsca ;
Fraîcheur ;
Écriture de sondes.
08/. Fonctionnement type de
la supervision avancée
Checks distants (ssh/nrpe/nsca/snmp);
Supervision d’un service passif ;
Traps snmp.
09/. Travailler avec Nagios
Escalades et gestion des équipes ;
Commentaires, aknowledgments
et prévisions.
10/. Limites de Nagios
Fichier de log ;
Supervision répartie.
06/. Les Services
Utiliser JNDI ;
JDBC et Mysql ;
Pool de Connection JDBC ;
Gestion des Sessions.
07/. Intégration avec Apache
Rewrite URL : mod_rewrite, mod_proxy ;
Le mod_jk : Apache Jserv Protocol ;
Clustering avec Apache Jserv Protocol.
08/. Sécurité
Le Realm ;
Authentification et Autorisation ;
Single Sign On ;
SecurityManager ;
SSL.
Public
Ingénieurs Système chargés de la surveil-
lance des serveurs de l’entreprise.
Objectifs
Acquérir les connaissances et la maîtrise
d’outils pour suivre l’état de santé d’un
réseau et de ses constituants et effectuer
des diagnostics de performance du réseau.
Prérequis
Bonne maîtrise des environnements Linux
et/ou Windows
Notions de fonctionnement des protocoles
de réseau.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Administrateurs de serveurs applicatifs J2EE.
Développeurs d’applications J2EE.
Objectifs
Savoir installer et configurer
un serveur Tomcat.
Savoir déployer et gérer des applications
Web.
Savoir administrer les ressources des
applications Web sur un serveur Tomcat.
Comprendre la relation entre le protocole
Http et la spécification Servlet.
Exploiter les capacités du serveur Tomcat,
comprendre ses limites, logger et retrouver
les erreurs.
Intégrer différents services.
Contruire un cluster sécurisé.
Prérequis
Notions sur les applications Web.
Principes d’un serveurs Web.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
 VS-001
Virtualisation : État de l’Art
2 jours
p. 204

VS-003
Mise à jour des compétences
vers VMware vSphere 5.5
INFORMATIQUE 2 jours
p. 204

VIRTUALISATION / SÉCURITÉ

203/212
VS-004
VMware vSphere 5.5 - Installation,
configuration et administration
5 jours
p. 205

VS-005
VMware vSphere - Fonctionnalités
avancées
2 jours
p. 206

VS-010
VEEAM Backup et Réplication
2 à 3 jours
p. 207

VS-011
Sécurité des réseaux informatiques
3 jours
p. 208

VS-012
VMware Horizon Mirage 5.0 -
Installation, configuration
et administration
3 jours
p. 209

VS-013
VMware vSphere 6 - Installation,
configuration et administration
5 jours
p. 210

VS-014
VMware Horizon Vue -
Installation, configuration
et administration
3 jours
p. 211
| GUIDE 2018 | VIRTUALISATION / SÉCURITÉ

VS-015
Cours sur les audits techniques
de sécurité
4 jours
p. 211

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 Virtualisation : État de l’Art | 2 jours VS-001
01/. Les multiples enjeux
de la consolidation
Réduire ou mieux contrôler les coûts ;
Simplifier les procédures
et les automatiser ;
Protéger les données vitales ;
Assurer la continuité de service ;
Optimiser la gestion
de ses infrastructures.
02/. Comparatif des offres du marché
Technologies de virtualisation : VMware,
Microsoft Virtual Server, Xen ;
Outils de migration ;
Outils de sauvegarde ;
Outils de supervision.
03/. Rentabilité du projet de consolidation
Stratégies adaptées pour un retour
sur investissement optimal (TCO) ;
Amélioration de la qualité de service ;
Solutions de PRA (Plan de Reprise
d’Activité) et PCA (Plan de Continuité
d’Activité).
04/. Intégration dans l’existant
Architecture ;
Plan de consolidation.
05/. Gestion du changement
technologique
Transfert de compétences.
Mise à jour des compétences vers VMware vSphere 5.5
| 2 jours VS-003
01/. Introduction à VMware vSphere 5.5
Les principales évolutions
des composants de vSphere 5.5
que sont ESXi et vCenter Server ;
Mise à jour de ces composantes
de vSphere 4.x vers vSphere 5.5 ;
Utilisation de l’appliance vCenter Server
pour gérer la plate-forme vSphere ;
Utilisation du client web vSphere pour
la recherche d’objets et la visualisation
d’informations sur les objets ;
Utilisation de vCenter Single
Sign-On pour l’ajout d’utilisateurs
et l’assignation de rôles.
02/. Gestion des machines virtuelles
Les caractéristiques matérielles des
machines virtuelles de vSphere 5.x ;
Les améliorations apportées
par vSphere 5.5.
03/. Administration du réseau
Nouveautés des switches distribués :
retour arrière, exportation, restauration,
filtrage de trafic, netflow, mirroring
de ports, LACP, LLDP, SRIOV,
health check ;
Améliorations apportées
au contrôle d’E/S réseau ;
Configuration du mirroring de port.
204
04/. Administration du stockage
Nouvelles fonctionnalités relatives au
stockage : VMFS-5, Fibre Channel
over Ethernet, stratégies de gestion
du stockage, utilisation de cache en
lecteur et VMware Virtual SAN ;
Améliorations de storage VMotion,
du support de disques SSD, de VAAI ;
Mettre à jour VMFS-3 vers VMFS-5 ;
Créer des capacités de stockage au
niveau utilisateur et des profils de
stockage des machines virtuelles.
05/. Évolutivité
Fonctionnement de Storage DRS ;
Création d’un cluster de datastores ;
Configuration de Storage DRS.
06/. Haute disponibilité
Fonctionnalités, avantages
et architecture de VMware
vSphere Replication ;
Améliorations de vSphere HA ;
Les nouveaux modes de présentation
pour la supervision d’un cluster
vSphere HA.
07/. Nouvelles options pour le
déploiement de vSphere
Créer un profil d’image d’installation
avec Image Builder ;
Réaliser une installation silencieuse
d’un hôte ESXi à l’aide d’Auto Deploy.
Public
Responsables informatique, responsables
architecture, directions financières.
Objectifs
Identifier les enjeux réels d’un projet
de consolidation.
Déterminer les stratégies et les outils
les mieux adaptés pour un modèle
économique rentable.
Avoir une approche globale et optimale
de son projet de consolidation.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Administrateurs systèmes et réseaux,
exploitants en charge d’une plate-forme
ESXi, vCenter Server et/ou vCloud Director
Toute personne ayant suivi une formation
sur vSphere (4.x à 5.1) souhaitant découvrir
les nouveautés de la version 5.5 de vSphere.
Candidats déjà certifiés VCP4-DCV
visant la certification VCP5-DCV.
Objectifs
Comprendre comment mettre à jour les
déploiements vSphere 4 vers vSphere 5.5.
Savoir comment faciliter l’administration
de l’environnement en utilisant le client
Web vSphere.
Découvrir les améliorations réseaux,
notamment sur le champ de la sécurité
(vShield).
Être à même de mettre en oeuvre VMFS 5
et Storage DRS.
Comprendre les apports de VMware
vCenter Server Appliance et Auto Deploy
et leur mise en œuvre.
Prérequis
Toute personne ayant suivi une formation
sur vSphere (4.x à 5.1).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
VMware vSphere 5.5 - Installation, configuration
et administration | 5 jours VS-004
01/. Centre de données virtualisé
Les concepts de virtualisation,
de machines virtuelles et les
composantes de vSphere ;
Les principes de virtualisation des
serveurs, du réseau et du stockage ;
La place de vSphere au sein
d’une architecture de Cloud ;
Installer et utiliser le client vSphere.
02/. Création de machines virtuelles
Les concepts relatifs aux machines
virtuelles et en particulier les aspects
matériels et les fichiers
qui les contiennent ;
Déployer une machine virtuelle.
03/. VMware vCenter Server
Introduction à vCenter Server
et à vCenter Single Sign-On ;
Installer et utiliser le client
web vSphere ;
Déployer, configurer et gérer
une appliance vCenter Server ;
Visualiser et créer des éléments
d’inventaire pour vCenter Server.
04/. Configuration et administration
de réseaux virtuels
Définir, créer et administrer
un switch virtuel standard ;
Définir et éditer les propriétés
d’un switch virtuel standard ;
Configurer les algorithmes d’équilibrage
de charge des switches virtuels.
05/. Configuration et
administration du stockage
Protocoles de stockage et
nommage des équipements ;
Prise en charge par ESXi de iSCSI,
NFS et du Fibre Channel ;
Créer et administrer les
datastores de vSphere ;
Déployer et administrer
VMware Virtual SAN.
06/. Gestion des machines virtuelles
Déployer des machines virtuelles
par clonage ou à l’aide de modèles ;
Modifier et administrer
les machines virtuelles ;
Créer et gérer les instantanés de
machines virtuelles (snapshots) ;
Mettre en oeuvre VMware vMotion®
et réaliser des migrations à
l’aide de Storage vMotion ;
Créer une vApp vSphere.
07/. Contrôle d’accès et authentification
Contrôle des accès utilisateurs à l’aide
des paramétrages de rôles et de droits ;
Configurer et administrer
le pare-feu dans ESXi ;
Configurer le mode
de confinement d’ESXi ;
Intégrer ESXi à l’Active Directory.
08/. Gestion des ressources
et supervision
Concepts de processeur
et mémoire virtuels ;
Méthodes d’optimisation de la
consommation en ressources
processeur et mémoire ;
Configurer et administrer
les pools de ressources ;
Suivi de la consommation
des ressources à l’aide des
graphiques de performance et
des alertes de vCenter Server.
09/. Haute disponibilité et
tolérance de panne
Nouvelle architecture de
vSphere High availability ;
Configurer et administrer un cluster
VMware High availability ;
Introduction à VMware Fault Tolerance ;
VMware vSphere Replication.
10/. Évolutivité
Créer et administrer un cluster VMware
DRS (Distributed Resource Scheduler) ;
Configurer la compatibilité
Enhanced vMotion ;
Utiliser VMware HA et DRS ensemble.
11/. Gestion des correctifs
Gérer l’application des correctifs à ESXi
à l’aide de vCenter Update Manager ;
Installer Update Manager et son plug-in ;
Créer bases de correctifs ;
Scanner les hôtes et
appliquer les correctifs.
12/. Installation des composantes
de VMware vSphere
Installation d’ESXi ;
Pré-requis du démarrage
depuis un SAN ;
Choix de déploiement
de vCenter Server ;
Pré-requis matériels, logiciels et en
bases de données de vCenter Server ;
Installer vCenter Server
(en version Windows).
Public
Pratique de l’administration de systèmes
Microsoft Windows ou Linux.
Objectifs
Savoir réduire le nombre de serveurs
par une solution de virtualisation.
Maîtriser l’installation et la configuration
d’un serveur ESXi dans son environnement
complet.
Installer et configurer les composants de
vCenter Server.
Mettre en oeuvre vCenter Server Appliance
| GUIDE 2018 | VIRTUALISATION / SÉCURITÉ
pour s’affranchir du système Windows hôte.
Déployer et gérer des machines virtuelles.
Gérer les accès utilisateurs à l’infrastructure.
Utiliser vSphere pour optimiser la gestion
des ressources.
Appliquer automatiquement des patchs à
l’aide de VMware vCenter Updater Manager.
Préparer l’examen officiel menant
à la certification VCP5-DCV.
Prérequis
Administrateurs systèmes et réseaux,
exploitants en charge d’une plate-forme
ESXi, vCenter Server et/ou vCloud Director.
Candidats à la certification VCP5-DCV.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 205
formation.
 VMware vSphere 5.5 - Fonctionnalitées avancées | 2 jours
VS-005
GESTION DES CLUSTERS
ET DE LA MONTÉE EN CHARGE
01/. Introduction
02/. L’allocation des
ressources à la demande
Les fonctionnalités de vSphere pour
le dimensionnement du stockage
VMFS grâce à l’allocation en temps
réel d’espace dans les fichiers
de disques virtuels ;
Contrôle et gestion de datastores
VMFS alloués à la demande, allocation
et utilisation d’espace disque virtuel.
03/. Host profiles (modèles d’hôtes ESX)
Création, gestion et mise en place
de modèles vSphere Host Profiles
au sein de serveurs ESX/ESXi.
04/. Clusters VMware DRS
Utilisation d’options de configuration
non standard avec VMware DRS
et de VMware DPM (Distributed
Power Management) ;
Configuration des règles d’affinité
pour l’évolutivité des clusters ;
Configuration de VMware DPM
pour optimiser la consommation
en énergie des clusters mettant
en oeuvre la fonction DPM.
05/. Mode VMware vCenter Linked
Utilisation du mode VMware vCenter
Linked pour gérer les représentations
de plusieurs serveurs vCenter ;
Architecture et prérequis du
mode VMware vCenter Linked
Configuration des groupes en
mode VMware vCenter Linked ;
06/. Installations de VMware
ESX par script
Utilisation de scripts pour automatiser
le déploiement d’hôtes ESX/ESXi ;
Création et gestion des scripts
d’installation de serveurs ESX ;
Commandes de script pour
les hôtes ESX/ESXi.
206
GESTION DE LA DISPONIBILITÉ
01/. Introduction
02/. Continuité de service
Introduction aux fonctionnalités
vSphere :
haute disponibilité, tolérance de panne
(Fault Tolerance), protection de
données, plan de Reprise Informatique.
03/. Mise en clusters de
machines virtuelles
Configuration vSphere nécessaire pour
un cluster de basculement Microsoft ;
Introduction aux configurations
de clusters de basculement
Microsoft supportées.
04/. Clusters VMware high availability
Paramètres avancés de HA
affectant la taille de l’allocation :
Établissement de différentes règles
de contrôle des admissions ;
Configuration de réseaux
« heartbeat » redondants et
des adresses de test d’isolation.
05/. VMware fault tolerance
Présentation des principes
et du fonctionnement de FT
et pratiques recommandées
pour son implémentation ;
Configuration, supervision et test d’une
machine virtuelle à tolérance de panne.
06/. WMware vCenter Server heartbeat
Présentation générale de
vCenter Server Heartbeat et
de son fonctionnement ;
Installation et configuration
de vCenter Server Heartbeat :
Pannes serveur ou réseau ;
Supervision.
Public
Administrateurs VMware, ingénieurs sys-
tèmes et architectes expérimentés désireux
d’apporter de véritables facultés d’évolutivité
à un environnement vSphere.
Objectifs
Optimiser l’espace disque.
Utiliser les Host Profiles.
Configurer des clusters DRS.
Configuration de la fonction Vmware
Distributed Power Management.
Gérer plusieurs serveurs vCenter.
Déployer des machines virtuelles
à tolérance de panne à l’aide de
VMware Fault Tolerance (FT).
Déployer VMware vCenter™
Server Heartbeat.
Prérequis
Avoir participé à la formation vSphere 4 :
Install, Configure & Manage, ou
disposer d’une expérience équivalente dans
la mise en oeuvre des solutions ESX/ESXi
et vCenter.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation
VEEAM Backup & Réplication | 2 à 3 jours VS-010
01/. Vue d’ensemble des produits Veeam 08/. Éditions du produit
Les produits Veeam ; Comparaisons des éditions du produit ;
Veeam Availability Suite ; Fonctionnalités des modes
Concepts clés. gratuits et complets.

02/. Déploiement 09/. Dépannage

Composants de base et Comment identifier le problème ?
leurs interactions ; Comment examiner et
Composants optionnels ; analyser le problème ?
Scénarios de déploiement ; Rechercher des informations
Pré-requis ; complémentaires.
Mettre à jour Veeam
Backup & Replication.

03/. Configuration initiale

Ajouter des serveurs ;
Ajouter un proxy de
sauvegarde VMware ;
Ajouter des dépôts de sauvegarde ;
Réaliser des configurations de
sauvegarde et de récupération ;
Gérer le trafic réseau ;
Paramètres de notification globaux ;
Apprendre à connaître
l’interface utilisateur.

04/. Protéger
Créer des tâches de sauvegarde ;
Copie de sauvegarde ;
Réplication ;
Créer des tâches de copie
de VM/fichiers.
05/. Récupération complète de VM
Récupération de données ;
Travailler avec les outils de
Veeam Backup & Replication ;
Aperçu de la récupération
à partir de réplica.

06/. Récupération d’objets

Récupération au niveau des objets ;
Récupération de fichiers
du système invité.

07/. Protection de données avancées

Prise en charge des
Public
périphériques sur bande ;
Administrateurs d’une infrastructure virtuelle
Prise en charge des systèmes
VMware vSphere ou Hyper-V.
de stockage SAN ;
Objectifs
Prise en charge des systèmes
Installer et configurer les serveurs Veeam.
de stockage de déduplication.
Installer et mettre en œuvre Veeam Backup
& Replication
Installer et utiliser le client Web.
Configurer le stockage et le réseau virtuel.
Mettre en œuvre l’appliance de stockage
local partagé (VSA).
Gérer les accès administratifs à VMware.
| GUIDE 2018 | VIRTUALISATION / SÉCURITÉ

Superviser l’infrastructure virtuelle VMware.

Utiliser VMware vCenter Update Manager
pour mettre à niveau les composants, utiliser
les fonctions de haute disponibilité de VM-
ware : VM & Storage DRS, HA, Fault Tole-
rance, gérer la sauvegarde de l’infrastructure
virtuelle avec VMware Data Protection.
Prérequis
Administrateurs de systèmes Windows et/
ou Linux - Administration des compétences
réseaux et stockage - Connaissance de
VMware vSphere - Administrateurs et ingé-
nieurs systèmes, responsable de l’intégration
et de la gestion des machines virtuelles.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours
et attestation de stage délivrée en fin
207
de formation
 Sécurité des réseaux informatiques | 3 jours VS-011
01/. Principes de la Sécurité
Objectif de sécurité et
fonctions associés ;
Domaine d’application de
la sécurité informatique ;
Différentes facettes de la sécurité
cybercriminalité et sécurité
informatique :
Comprendre la menace d’origine
criminelle pour une meilleure sécurité ;
Crimes informatiques et
cybercriminalité ;
Attaques informatiques via Internet ;
Les organisations face à la
cybercriminalité et aux nuisances ;
Maîtrise du risque informatique
d’origine criminelle.
02/. Gouvernance et stratégie de sécurité
Gouverner la sécurité ;
Gérer le risque informationnel ;
Connaître les risques pour les maîtriser ;
Vision stratégique de la sécurité ;
Définir une stratégie de sécurité ;
Organiser et diriger ;
Prises en compte des
besoins juridiques.
08/. La sécurité des applications
et des contenus
Messagerie électronique ;
Protocoles de messagerie sécurisés ;
La sécurité de la téléphonie Internet ;
Mécanisme de sécurité
des applications Internet ;
Sécurité du commerce électronique
et des paiements en ligne ;
La sécurité des contenus
et des documents ;
Le BYOD, les réseaux sociaux
et la sécurité.
09/. La sécurité par la gestion
des réseaux
Intégration des technologies
de sécurité ;
Gestion de systèmes et de réseaux ;
Gestion du parc informatique ;
Gestion de la qualité de service réseau ;
Gestion comptable et facturation ;
Gestion opérationnelle d’un réseau ;
Gestion de systèmes par le
protocole SNMP.

03/. Politique de sécurité

De la stratégie à la politique de sécurité ;
Propriétés d’une politique de sécurité ;
Méthodes et normes contribuant à la
définition d’une stratégie de sécurité ;
De la politique aux mesures de sécurité ;
Continuité des services,
des activités et gestion de crise ;
Place de l’audit des systèmes
d’information en matière de sécurité ;
Mesurer l’efficacité de la sécurité ;
Certification des produits de sécurité.

04/. La sécurité par le chiffrement

Principes généraux ;
Principaux systèmes cryptographiques ;
Services offerts par la mise
en œuvre du chiffrement ;
Infrastructure de gestion des clés.

05/. La sécurité des infrastructures

de télécommunications
Protocole IPv4 ;
Protocole IPv6 ;
Protocole IPSec ;
Sécurité du routage ;
Sécurité et gestion des accès ;
Sécurité des réseaux.

06/. Sécurité des réseaux sans-fil

Mobilité et sécurité ;
Réseaux cellulaires ; Public
Sécurité des réseaux GSM ; Toute personne souhaitant connaître et
Sécurité des réseaux GPRS ; résoudre les problèmes de sécurité informa-
Sécurité des réseaux UMTS ; tique en entreprise.
Sécurité des réseaux 802.11. Objectifs
Connaître les principes de la sécurité
07/. La sécurité des réseaux Gérer les risques informationnels
par les systèmes pare-feu et Auditer les systèmes d'information
de détection d’intrusion Définir et mettre en place une stratégie de
Sécurité d’un Intranet ; sécurité
Principales caractéristiques Mesuser l'efficacité de la sécurité.
d’un pare-feu ; Prérequis
Positionnement d’un pare-feu ; Bonnes connaissances de TCP/IP.
Systèmes de détection d’intrusion. Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
208 attestation de stage délivrée en fin de
formation.
VMware Horizon Mirage 5.0 - Installation, configuration
et administration | 3 jours VS-012
01/. Introduction à VMware
Horizon Mirage
Concepts clés de Mirage ;
Décrire comment Mirage fonctionne
avec VMware Horizon ;
Définir les principales
utilisations de Mirage ;
Fonctionnalités et avantages de Mirage ;
Architecture et composants ;
Identifier les fonctions de chaque
composants de Mirage ;
Diagramme de l’architecture Mirage ;
Définir les couches de Mirage.
02/. Installation et configuration de Mirage
Exposer les grandes lignes pour
installer et configurer Mirage ;
Process du déploiement
du client Mirage ;
Identifier les tâches de haut niveau
pour la mise à jour de Mirage.
03/. Mirage Web Manager
Identifier les principales tâches
d’installation et de configuration
pour Mirage Web manager ;
Utilisation des journaux
Mirage Web Service ;
Comment configurer SSL
sur Mirage Web manager ?
04/. Vue d’ensemble de la
gestion de Mirage
Comment utiliser le tableau
de bord Mirage et les journaux
de transaction à surveiller ? ;
Connaître le processus pour
paramétrer les collections CVD
statistiques et dynamiques ;
Principales fonctions
d’Image Composer ;
Comment sont installés et
utilisés les rôles de Mirage ?
05/. Gestion d’une image simple Mirage
Diagramme du cycle de vie
de gestion de couche ;
Comment installer une
machine de référence ? ;
Process de capture et assigner
les couches de bases et les
couches application.
06/. Migrations Windows
Étapes pour préparer la migration
de l’environnement Windows ;
Étapes pour améliorer
la migration de Windows ;
Comment surveiller le processus
de migration de Windows ? ;
Décrire les différences entre
les migrations en place ou
en remplacement ;
Les différentes façons de
dépanner une migration.
07/. Protection des points de
terminaison avec Mirage
Les possibilités de Back up de Mirage
et la façon dont on doit utiliser les
stratégies téléchargées pour définir
les paramètres de sauvegarde ;
Expliquer les options de
récupération d’urgence des
points de terminaison Mirage.
08/. Travail avec le portail
de fichiers Mirage
Process de configuration
du portail de fichiers Mirage ;
Configurer le mappage utilisateur CVD ;
Comment accéder aux fichiers en
utilisant le portail de fichiers Mirage ?
09/. Sécurité Mirage
L’architecture et les composants
du serveur Mirage Gateway et
comment ils interagissent ;
Identifier les tâches pour
améliorer la configuration
SSL sur le système Mirage ;
Comment configurer la répartition
de charges de Mirage ?
Public
Administrateurs et intégrateurs systèmes.
Objectifs
Décrire les concepts clés de Mirage.
Reconnaître comment Mirage s’adapte
aux utilisateurs finaux.
Identifier les principales utilisations
de Mirage.
Définir les fonctions de chaque composant
de solution Mirage.
Installer, configurer et mettre à jour Mirage
Identifier les tâches pour la configuration
SSL dans le système Mirage.
Discuter des fonctions de gestion disponibles
dans la console de gestion Mirage.
Déployer les points de terminaison Mirage.
Expliquer les tâches pour capture
et assigner les couches de base
et les couches applications.
Décrire les méthodes pour améliorer
la récupération d’urgence avec Mirage.
| GUIDE 2018 | VIRTUALISATION / SÉCURITÉ
Exposer les grandes lignes pour planifier
et améliorer une migration matérielle
de masse avec Mirage.
Reconnaître comment le portail
de fichiers est installé et utilisé.
Prérequis
Savoir utiliser le client VMware vSphere
pour visualiser l’état des machines virtuelles,
les magasins de données et les réseaux.
Savoir ouvrir une console de machine
virtuelle dans VMware vCenter et savoir
accéder au système d’exploitation invité.
Savoir naviguer dans Windows 7,
Windows 8.1 et Windows Server 2008.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
209
formation.
 VMware vSphere 6 - Installation, configuration
et administration | 5 jours VS-013
01/. Introduction
Introduction ;
Objectifs du cours.
02/. SDD (Software-Defined Data Center)
Introduire les composants SDD ;
Décrire où s’intègre vSphere
dans l’architecture Cloud ;
Installer et utiliser vSphere Client ;
Vue d’ensemble d’ESXi.
03/. Création de machines virtuelles
Présenter les machines virtuelles,
le matériel ainsi que les fichiers
des machines virtuelles ;
Créer et travailler avec
des machines virtuelles.
04/. vCenter Server
Présenter l’architecture vCenter Server ;
Déployer et configurer vCenter
Server Appliance ;
Installer et utiliser vSphere Web Client ;
Gérer les objets de l’inventaire
et les licences vCenter Server ;
Expliquer les avantages de vMotion
Enhanced Compatibility.
05/. Configuration et gestion
des réseaux virtuels
Décrire, créer et gérer des
commutateurs standards ;
Décrire et modifier les propriétés
des commutateurs standards ;
Configurer les algorithmes de répartition
de charges des commutateurs virtuels ;
Créer, configurer et gérer les
commutateurs distribués vSphere,
les connexions réseaux et les
groupes de ports.
06/. Configuration et gestion
du stockage virtuel
Présenter les protocoles et les noms
des dispositifs de stockage ;
Configurer ESXi avec iSCSI, NFS
et le stockage Fibre Channel ;
Créer et gérer des banques de
données VMware vSphere VMFS ;
Présenter VMware Virtual SAN.
07/. Gestion des machines virtuelles
Utiliser les modèles et le cloning pour
déployer les machines virtuelles ;
Modifier et gérer les
machines virtuelles ;
Améliorer les migrations vSphere
Motion et vSphere Storage vMotion ;
Créer et gérer les "snapshots"
de machines virtuelles ;
Créer une vApp ;
Présenter les types de bibliothèques
de contenus variés et comment les
déployer et les utiliser.
08/. Gestion des ressources
et surveillance
Introduire les concepts de mémoire et
CPU (Central Processing Unit) virtuel ;
Configurer et gérer les pools
de Ressources ;
Décrire les méthodes pour optimiser
un CPU et l’utilisation de la mémoire ;
Utiliser les graphiques de performance
vCenter Server et les alarmes pour
210
surveiller l’utilisation des ressources ;
Créer et utiliser les alarmes pour avoir
des notifications émises en réponse
à certains événements ou conditions ;
Introduire vRealize Operations
Manager pour la surveillance
et la gestion du Data Center.
09/. vSphere HA (High Availabality)
et vSphere Fault Tolerance
Présenter l’architecture de vSphere HA ;
Configurer et gérer un
cluster vSphere HA ;
Utiliser les paramètres avancés
de vSphere HA ;
Présenter vSphere Fault Tolerance ;
Permettre vSphere Fault Tolerance
sur les machines virtuelles ;
Introduire vSphere Replication ;
Utiliser vSphere Data Protection pour
sauvegarder et restaurer les données.
10/. Évolutivité
Décrire les fonctions d’un cluster
vSphere DRS (Distributed
Resource Scheduler) ;
Configurer et gérer un
cluster vSphere DRS ;
Travailler avec les règles
"affinity" et "anti-affinity" ;
Utiliser vSphere HA et
vSphere DRS ensemble.
11/. vSphere Update Manager
et maintenance des hôtes
Utiliser vSphere Update Manager
pour gérer les patches ESXi ;
Installer vSphere Update Manager et
le plug-in vSphere Update Manager ;
Créer des patches baselines ;
Utiliser les profils d’hôtes pour gérer la
conformité et la configuration d’ESXi ;
Analyser et réparer les hôtes.
12/. Installation des composants VMware
Présenter l’installation ESXi ;
Décrire les prérequis au démarrage
de l’ESXi à partir du SAN ;
Présenter les options de
déploiement de vCenter Server ;
Décrire les prérequis matériels,
logiciels et de bases de données
pour vCenter Server ;
Installer vCenter Server Appliance
et l’instance vCenter Server.
Public
Administrateurs systèmes, ingénieurs
systèmes, opérateurs chargés d’ESXi
et de vCenter Server.
Objectifs
Décrire le concept SDD (Software-Defined
Datacenter).
Déployer un hôte ESXi et créer
des machines virtuelles.
Décrire l’architecture vCenter Server.
Déployer une instance vCenter Server
ou VMware vCenter Server Appliance.
Utiliser vCenter Server pour gérer
un hôte ESXi.
Configurer et gérer l’infrastructure vSphere
avec VMware vSphere Client et VMware
vSphere Web Client.
Configurer les réseaux virtuels avec
les "switchs" standards vSphere.
Utiliser vCenter Server pour gérer les types
variés d’hôtes de stockage.
Gérer des machines virtuelles, des modèles,
des clones et des "snapshots".
Créer une vApp.
Décrire et utiliser la bibliothèque de contenu
Migrer les machines virtuelles avec VMware
vSphere vMotion.
Utiliser VMware vSphere Storage vMotion
pour migrer le stockage des machines
virtuelles.
Surveiller l’utilisation des ressources
et gérer les pools de ressources.
Utiliser VMware vRealize Operations
Manager pour identifier et résoudre
les problèmes analysés et les alertes.
Gérer VMware vSphere High Availability
et VMware vSphere Fault Tolerance.
Utiliser VMware vSphere Replication
et VMware vSphere Data Protection pour
répliquer les machines virtuelles et améliorer
la récupération des données.
Utiliser les clusters VMware vSphere.
Distributed Resource Scheduler (DRS)
pour améliorer l’évolutivité des hôtes.
Utiliser vSphere Distributed Switch (VDS)
pour améliorer l’évolutivité du réseau.
Utiliser VMware vSphere Update Manager
pour appliquer les patches correctifs.
Améliorer le dépannage de base des hôtes
ESXi, machines virtuelles et opérations
vCenter Server.
Prérequis
Avoir de l’expérience sur l’administration des
systèmes d’exploitation Windows ou Linux.
Avoir une bonne compréhension des
concepts présentés dans les cours
fondamentaux sur la virtualisation
DataCenter VMware.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
VMware Horizon Vue - Installation, configuration
et administration | 3 jours VS-014
01/. Introduction à VMware Horizon View
Discussion ;
Les principes de la virtualisation
des postes de travail ;
Les composants de VMware
Horizon View.
02/. Le serveur de connexion
Horizon View
Installation du « Horizon View
Connection Server »;
Configuration du « Horizon
View Connection Server ».
03/. Les bureaux virtuels
Configurer une machine virtuelle
comme bureau virtuel ;
Les protocoles d’accès à distance ;
Présentation de l’agent Horizon View ;
Déploiement et affectation
d’un pool manuel ;
Gestion des machines hors
périmètre vSphere.
04/. Les options du client Horizon View
Présentation du client Horizon View ;
Utilisation des clients légers
avec Horizon View ;
Gestion des impressions.
05/. L’administration de Horizon View
Configuration initiale ;
Gestion des utilisateurs et des groupes ;
Pools automatiques ;
Délégation de l’administration ;
Gestion des applications ThinApp ;
Surveillance du déploiement
de Horizon View.
Audits techniques de sécurité | 4 jours VS-015
01/. Généralités sur la sécurité
Les besoins fondamentaux de sécurité ;
La cybercriminalité ;
L’environnement juridique ;
Les organismes à connaître
02/. Vulnérabilités et attaques
Vulnérabilités :
Exemple d’outils :
Scapy, Taof, Sulley, GDB, Metasploit ;
Au niveau du réseau ;
Buffer overflow ;
Format Strings ;
Off-by-One ;
Race Condition ;
Use-After-Free ;
Trouver des vulnérabilités
avec le fuzzing
Réseau :
Exemple d’outils : Dsniff,
SSLStrip, Evilgrade, Wireshark,
Scapy, Cukoo, Aircrack-ng
Sniffing ;
ARP Spoofing, DNS Poisoning
(attaque Kaminsky) ;
Man-in-the-middle ;
VLAN Hopping, CAM Flooding ;
Déni de service, DdoS, DrDos
Malwares ;
Sécurité du Wifi (faiblesses
WEP, WPA) ;
Tests d’intrusion ;
06/. Gestion des « Linked-Clones »
Présentation de Horizon
View Composer ;
Installation du Horizon View Composer ;
Déploiement de bureaux
en Linked-Clone ;
Gestion des bureaux en Linked-Clone ;
Gestion des disques persistants.
07/. Gestion des bureaux en mode local
Gestion des bureaux en mode local.
08/. Les outils en ligne de commande
et les options de sauvegarde
Les outils en ligne de commande ;
Sauvegarde et restauration de
la base de données View.
09/. Gestion de la sécurité
Présentation du « View
Security Server » ;
Connexions directes et
connexions en tunnel.
10/. Gestion des performances
et de l’extensibilité
Présentation des serveurs Replicas ;
Gestion de la répartition de charge.
11/. VMware ThinApp
Fonctionnalités et installation
de ThinApp ;
Capture d’applications ;
Déploiement et mise à jour
d’applications virtualisées ;
Capturer Internet Explorer 6 ;
Dépannage de ThinApp.
Exemple d’outils : Google Hacking,
Exiftool, Maltego, TheHarvester,
AMAP, NMAP, OpenVAS, Metasploit ;
Reconnaissance ;
Cartographie du réseau ;
Scan de vulnérabilités ;
Exploitation des vulnérabilités ;
Post-exploitation.
03/. Au niveau Web :
OWASP Top 10 ;
Focus SQL Injection ;
Focus XSS ;
Focus CSRF ;
Focus Principales failles PHP.
04/. Solutions techniques
Exemple d’outils : Openssl, EMET,
Snort, Medusa, JohnTheRipper,
Iptables, Check Point firewalls ;
Défense en profondeur ;
Modèle de sécurité des systèmes
d’exploitation récents ;
Mesures de sécurité avancées :
DEP, ASLR, Stack Canaries,
UEFI, UAC et tokens ;
Sécurité de l’accès au réseau
(802.1X, Radius, VLANs) ;
Cloisonnement réseau avec
les firewalls : DMZs, Stateless, Stateful ;
Mise en œuvre de Proxys ;
Sondes de détection et de
Public
Administrateurs et intégrateurs systèmes
responsables du déploiement de
l’infrastructure de bureau virtuel VMware®.
Objectifs
Comprendre comment déployer et configurer
les composantes de VMware View
Créer des groupes de bureaux virtuels,
persistants ou non
Configurer les fonctions d’impression, de
redirection des ports USB et la prise en
charge multimédia au sein des bureaux
virtuels, utiliser VMware View.
Composer pour déployer et administrer les
bureaux virtuels clonés
Comprendre comment packager les
applications à l’aide de VMware ThinApp
pour l’infrastructure de bureaux virtuels
VMware.
Prérequis
Pour suivre ce stage, il est nécessaire d’avoir
des connaissances de l’administration
basique de Windows, comme ajouter des
utilisateurs et des ordinateurs dans l’Active
Directory, une expérience minimum de
l’administration Microsoft Windows, avoir
suivi la formation « VMware vSphere :
Installation et Configuration » ou
connaissances équivalentes.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
prévention d’intrusion ;
Authentification et gestion des identités ;
Cryptographie et VPNs
(IPSEC, SSL, MPLS) ;
Supervision et SIEM.
05/. Travaux pratiques réalisés (50 %)
| GUIDE 2018 | VIRTUALISATION / SÉCURITÉ
Public
Responsables de la sécurité des systèmes
d’information, administrateurs de réseaux,
responsables informatiques et toute per-
sonne souhaitant connaître et résoudre les
problèmes de sécurité matique en entreprise.
Objectifs
Apprendre les tests d’intrusion et les
échanges au travers de réseaux publics ou
privés.
Prérequis
Bonnes connaissances de TCP/IP.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
211
formation.
 GPM-001
Conception d’un cahier
des charges technique
3 jours
p. 214

MANAGEMENT GPM-002
Conduite et gestion de projet

GESTION DE PROJETS 5 jours

p. 214

& MÉTHODOLOGIE

213/220
GPM-003
Microsoft Project : Gérer ses projets
Niveau 1
3 jours
p. 215

GPM-004
Microsoft Project : Perfectionnement
Niveau 2
2 jours
p. 216

GPM-005
Merise
3 jours
p. 217

GPM-007
Méthode Agile « Scrum » - Le Product
Owner (Responsable Produit)
2 jours
p. 218

GPM-008
Management de Projet
3 jours
p. 219

GPM-010
Conduite de projet Web
3 jours
p. 220

| GUIDE 2018 | GESTION DE PROJETS & MÉTHODOLOGIE

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 Conception d’un cahier des charges technique
| 3 jours GPM-001
01/. Recueillir le besoin
Décrire les modes de recueils ;
Maîtriser les techniques de
recueil d’information ;
Focus sur le recueil du besoin
en mode « Agile » ;
Faire valider les besoins à
l’aide d’une maquette, d’un
plan ou d’un diagramme ;
Les acteurs : l’Analyste Fonctionnel
en charge du recueil de besoin ;
Les acteurs : Le Responsable Produit
en charge de la formalisation du besoin.
02/. Décrire les scénarios métiers
Concevoir des scénarios ;
Repérer les scénarios cibles ;
Fixer les scénarios relatifs
aux techniques ;
Analyser l’impact de chaque
scénario retenu.
03/. Les spécifications fonctionnelles
Modéliser le système cible ;
Extraire les fonctions attendues ;
Recenser les données nécessaires ;
Traduire l’activité en objets fonctionnels.
04/. La pré-étude technique
Les contraintes techniques
de réalisation ;
La performance souhaitée ;
Les techniques utilisées ou imposées ;
Les technologies ;
Le matériel ;
Les solutions d’hébergement retenues.
Conduite et gestion de projet | 5 jours GPM-002
01/. Comprendre les
caractéristiques du projet
Définir ses fonctions de chef de projet ;
Placer le projet dans le service :
cadrer son périmètre,
ses interfaces et ses évolutions ;
Identifier ses partenaires : maîtrise
d’ouvrage et d’œuvre, éditeur,
intégrateur, prestataire, fournisseur... ;
Définir leur contribution
à la réussite du projet ;
Appréhender les négociations
sur les différentes ressources
et mesurer leur interdépendance.
02/. Prendre en main sa mission
Identifier le projet, ses objectifs,
ses contraintes ;
Évaluer la réalisation ;
Cadrer les acteurs et leurs rôles
(MOA et MOE) ;
Communiquer efficacement
pour obtenir l’adhésion de l’équipe
et des différents partenaires ;
Découvrir la démarche d’estimation
des charges ;
Planifier, ordonnancer.
214
05/. La reformulation du besoin
La formulation du besoin en
termes « standardisés » ;
Les techniques de formulation du
besoin orientées méthode « Agile » ;
La classification du besoin ;
La priorisation du besoin avec
l’accord de l’utilisateur final ;
Les outils.
06/. Formaliser le cahier des charges
Structurer selon un plan logique ;
Retenir le contenu pertinent ;
s’assurer de sa précision ;
Vérifier son exhaustivité
et son évolutivité.
07/. Exercices, Jeux et cas concrets
03/. Structurer le projet
Identifier les causes de dérives
d’un projet informatique ;
Découper en tâches selon
le type de projet : infrastructure,
développement, déploiement
de progiciel, maintenance... ;
Choisir entre les méthodes pour
construire son plan de développement :
RAD, cycle en V ou W ;
Recenser les risques et construire
son plan qualité (PQP) ;
Connaître les exigences
de la norme ISO 9001 version 2000 ;
Impliquer les acteurs à chaque
étape du projet.
04/. Conduire, suivre et contrôler le projet
Utiliser les techniques de
planification (PERT, GANTT,
chemin critique et marge) ;
Constituer et animer l’équipe projet ;
Lisser/niveler le plan de charges ;
Piloter les ressources ;
Mettre en place les instances
de pilotage : membres, périodicité
et circuits d’information/décision ;
Définir ses indicateurs de pilotage,
faire vivre ses indicateurs ;
Préparer les décisions du Comité
de pilotage.
Public
Toute personne impliquée dans l’expression
des besoins et la rédaction d’un cahier des
charges.
Objectifs
Acquérir une démarche pour analyser
les besoins et les formaliser dans un cahier
des charges.
Définir concrètement les besoins en
cohérence avec les objectifs du projet
et les modéliser.
Intégrer les composantes humaines,
techniques, organisationnelles et financières
Adapter la démarche à différents « scénarii »
techniques.
Dialoguer entre utilisateurs et services
demandeurs.
Formaliser un appel d’offres.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
05/. Faire le bilan du projet
Effectuer la synthèse du projet ;
Capitaliser sur les méthodes
et outils du projet ;
Organiser la mise en commun
des meilleures pratiques ;
Préparer et assister la conduite
du changement.
Public
Personnes chargées du pilotage d'un projet :
Chefs de projet, responsables d'application
ou de domaine, consultants en assistance à
maîtrise d'ouvrage
Objectifs
Cadrer sa mission.
Découper le projet en tâches.
Organiser le projet.
Planifier, ordonnancer les tâches et les
ressources.
Suivre et contrôler l'avancement d'un projet.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Microsoft Project : Gérer ses projets - Niveau 1
| 3 jours GPM-003
01/. Généralités
Démarche de construction d’un projet :
Diviser le projet en tâches,
sous tâches et jalons ;
Renseigner la durée des tâches ;
Définir les liaisons (avec ou
sans délai) entre les tâches ;
Comprendre le chemin critique ;
Définir les dates de contrainte ;
Définir les ressources.
Présentation de Microsoft Project :
Présentation de Microsoft Project ;
Principales fonctionnalités de Project ;
Les différents affichages :
Diagramme de Gantt, Chronologie ;
Utilisation des tâches, utilisation
des ressources…
02/. Découvrir l’interface Project
Personnaliser la barre
d’outils Accès Rapide ;
Utiliser et personnaliser le ruban ;
Gérer les fichiers, l’impression et
les options avec l’onglet Fichier.
03/. Gérer des projets par les tâches
Les données du projet et les affichages :
Définir et personnaliser les options ;
Définir le calendrier du projet
(horaires de travail, jours chômés…) ;
Planifier manuellement
ou automatiquement
les tâches et les jalons ;
Définir les liaisons avec
ou sans délai entre les tâches ;
Visualiser le chemin critique ;
Utiliser et personnaliser
les différents affichages (Diagramme
de Gantt, Chronologie…) ;
Afficher et modifier les tables
(ajouter et renommer des colonnes) ;
Filtrer et regrouper les tâches ;
Gérer les différents niveaux
de tâches ;
Gérer les contraintes sur les tâches ;
Créer les tâches répétitives ;
Comprendre la notion
de temps écoulé ;
Paramétrer la mise en page.
L’optimisation du projet :
Visualiser le chemin critique ;
Utiliser l’Inspecteur de tâches ;
Optimiser les liaisons ;
Valider les contraintes.
Le suivi du projet :
Enregistrer la planification initiale ;
Rendre des tâches inactives ;
Saisir les données d’avancement
(% d’avancement, durée réelle,
durée restante, dates réelles…) ;
Comparer la réalisation et la
prévision (affichage Suivi Gantt).
04/. Gérer des projets par les ressources
Les informations des ressources :
Créer la liste des ressources
(affichage Tableau des ressources) ;
Modifier le temps de travail et les
informations des ressources ;
Gérer un groupe de ressources.
Affecter les ressources aux tâches :
Comprendre la notion de capacité
fixe, durée fixe et de travail fixe ;
Piloter par l’effort ;
Affecter les ressources à partir de
l’affichage Planificateur d’équipe ;
Utiliser des profils de travail
prédéfinis et personnalisés ;
Utiliser et personnaliser les affichages
concernant les ressources et leurs
affectations (Planificateur d’équipe,
Utilisation des Ressources) ;
Visualiser et modifier les rapports sur
les ressources et leurs affectations.
L’optimisation du projet :
Détecter la sur-utilisation
des ressources ;
Résoudre les conflits : audit des
ressources, utilisation de l’affichage
Planificateur d’équipe.
Le suivi du projet :
Saisir les informations sur le travail
réalisé par une ressource sur une
tâche ou sur un ensemble de tâches.
05/. Gérer des projets par les coûts
Renseigner le coût fixe lié à une tâche ;
Renseigner les coûts liés aux
ressources (différents taux, modification
de taux à partir d’une date) ;
Visualiser les coûts par
tâches, par ressources et pour
l’ensemble du projet ;
Effectuer le suivi des coûts
et la comparaison avec le planifié.
06/. Personnalisation
Créer et utiliser les modèles de projet ;
Personnaliser et créer les tables ;
Enregistrer un affichage personnalisé ;
Personnaliser les rapports,
les rapports visuels ;
Utiliser l’Organiseur.
| GUIDE 2018 | GESTION DE PROJETS & MÉTHODOLOGIE
07/. Multi-projets
Consolider plusieurs projets ;
Gérer les projets insérés ;
Partager les ressources entre projets.
Public
Toute personne destinée à mettre
en œuvre et à gérer des projets
avec Microsoft Project
Objectifs
Comprendre et maîtriser les fonctionnalités
de base du logiciel Microsoft Project.
Mettre en œuvre une gestion de projets inté-
grant différentes tâches, et y associer
les ressources correspondantes.
Prérequis
Utiliser Windows et maîtriser les principes
de base de la gestion de projets en termes
de planification et de suivi.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
215
formation.
 Microsoft Project : Perfectionnement - Niveau 2
| 2 jours GPM-004
01/. Rappel des fonctions de base Créer les champs calculés ;
Démarche de construction d’un projet : Copier les personnalisations vers
Diviser le projet en tâches, d’autres projets (utiliser l’Organiseur).
sous tâches et jalons ;
Renseigner la durée des tâches ; 06/. Utiliser la gestion Multi-projets
Planifier manuellement ou Consolider plusieurs projets ;
automatiquement les tâches (2010) ; Gérer les projets insérés ;
Définir les liaisons (avec ou Partager les ressources entre projets.
sans délai) entre tâches ;
Définir les dates de contrainte ; 07/. Comparer des versions
Définir les ressources. différentes d’un projet
Les données du projet :
Définir et personnaliser les options ;
Définir le calendrier du projet ;
Gérer les tâches et les jalons
(les différents niveaux de tâches,
les liens avec ou sans délai,
les contraintes...) ;
Utiliser les différents affichages
(Diagramme de Gantt, Réseau
de tâches, Chronologie (2010)…) ;
Paramétrer la mise en page.
Optimiser un projet :
Visualiser le chemin critique,
utiliser les filtres ;
Optimiser les liaisons et
valider les contraintes.

02/. Effectuer le suivi du projet

Enregistrer la planification initiale ;
Saisir les données d’avancement ;
Comparer la réalisation et la prévision ;
Replanifier le projet ;
Utiliser et personnaliser l’affichage
Gantt à planifiés multiples.

03/. Gérer les ressources

Les données du projet :
Créer la liste des ressources ;
Modifier le temps de travail
des ressources ;
Affecter les ressources aux tâches ;
Utiliser et personnaliser
les affichages concernant
les ressources et leurs affectations ;
Visualiser et modifier les rapports sur
les ressources et leurs affectations.
L’optimisation du projet :
Détecter et résoudre
la sur-utilisation des ressources ;
Utiliser le Planificateur
de tâches (2010).
Le suivi du projet :
Saisir le temps de travail réalisé par
Public
une ressource sur une tâche ou sur
Toute personne désirant approfondir et se
l’ensemble des tâches du projet.
perfectionner sur la gestion de projet.
Objectifs
04/. Gérer les coûts
Comprendre et maîtriser les fonctionnalités
Renseigner les coûts
avancées du logiciel Microsoft Project.
(pour les tâches et les ressources) ;
Mettre en oeuvre une gestion de projets
Visualiser les coûts par tâches, par
complexe, un partage des ressources
ressources, pour l’ensemble du projet…
et un suivi rapide et efficace.
Prérequis
05/. Gérer les personnalisations
Avoir suivi le cours « Gérer ses projets »
Créer et utiliser les modèles de projet ;
ou posséder les connaissances équivalentes
Personnaliser les affichages
ou avoir une pratique minimum du logiciel.
(Diagramme de Gantt, Réseau
Être familiarisé avec les notions de sécurité
de tâches, Utilisation des tâches,
réseaux.
Utilisation des ressources…) ;
Moyens pédagogiques
Enregistrer un affichage personnalisé ;
1 ordinateur et 1 support de cours par
Personnaliser et créer des tables ;
personne + 1 vidéoprojecteur.
Personnaliser et créer des filtres,
Évaluation par écrit en fin de cours et
des groupes ;
attestation de stage délivrée en fin de
216 Personnaliser et créer des rapports ;
formation.
Merise | 3 jours GPM-005
01/. Présentation
Identification des concepts de base :
une approche par niveau, statique et
dynamique du système d’information,
les modèles ;
Présentation générale de la démarche.
02/. Étude de l’existant
Recueil de l’existant ;
Les modèles et les diagrammes de flux ;
La validation de la perception
de l’existant.
03/. Les modèles de flux
(MCF, MCC, MOF)
Modèle de contexte, modèle
conceptuel (ou de communication)
et organisationnel des flux ;
Les types de flux, les types d’acteurs ;
Les règles d’élaboration des modèles.
10/. La démarche
L’étude préalable, le sous-ensemble
représentatif ;
L’étude détaillée : conception
générale et détaillée ;
Pour chacune de ces étapes :
les acteurs impliqués, les principales
tâches, les résultats attendus.
11/. Merise vers UML
Merise et l’approche objet ;
Présentation des modèles UML ;
Le diagramme de classe,
de collaboration, de changement d’état ;
Comparaison entre les modèles
Merise et les modèles UML ;
UML et la conduite de projet.

04/. Niveau conceptuel

des données (MCD)
Une approche intuitive des concepts ;
Objet, relation, propriété, occurrence,
identifiant ;
Règles pour construire un MCD.

05/. Niveau conceptuel des

traitements (MCT, MCTA, CVO)
Le modèle conceptuel des traitements :
les processus, les opérations,
les événements et les résultats,
les synchronisations, les règles
d’émission, les règles de gestion ;
Règles d’élaboration : des modèles de
flux vers les modèles de traitements.

06/. Niveau organisationnel des

traitements (MOT, MOTA)
Les principaux concepts : procédure,
phase, règles d’organisation ;
Les règles de construction de MOT ;
Le MOTA : concepts et règles
de construction ;
Les modèles externes.

07/. Niveau organisationnel

des données (MOD)
Le modèle organisationnel
des données ;
Les autorisations associées

| GUIDE 2018 | GESTION DE PROJETS & MÉTHODOLOGIE

aux données ;
Les données conceptuelles,
organisationnelles ou techniques ;
Règles de construction Public
et de présentation. Ce stage est destiné aux informaticiens
ou gestionnaires mais concerne plus
08/. Niveau logique des traitements (MLT) particulièrement les responsables de
Les concepts : distinction du l’informatique, les ingénieurs, les chefs
dialogue fonctionnel, de l’interface de projet et les organisateurs directement
utilisateur, du noyau non interactif ; impliqués dans la conception d’une
Dialogue fonctionnel et application.
dialogue homme/machine ; Objectifs
Les interfaces graphiques : Donner une formation opérationnelle
les objets IHM ; à la méthode Merise grâce à un exposé clair
Le noyau non interactif. et concis des concepts mais surtout grâce à
de nombreux exercices, avec des références
09/. Niveau logique des données (MLD) fréquentes à l’utilisation sur le terrain.
Le modèle navigationnel : les principes, Acquérir une maîtrise réelle de la méthode.
la transformation, la Prérequis
valorisation, l’optimisation ; Aucun.
Le modèle relationnel : les principes, Moyens pédagogiques
la transformation, la valorisation, 1 ordinateur et 1 support de cours par
l’optimisation. personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
217
formation.
 Méthode Agile « Scrum » - Le Product Owner (Responsable
Produit) | 2 jours GPM-007
01/. Le rôle et les responsabilités
du Product Owner
La « Fiche de poste »
du Product Owner ;
Relation avec le Chef de Projet,
le Scrum Master, les développeurs,
les parties prenantes au projet,... ;
Les cumuls de fonctions (possibilités
et limites des modèles d’organisation).
02/. La méthode Scrum vue
du Product Owner
Préparation pour l’action ;
Mise en place du projet (Vision,
cartographie des parties prenantes...) ;
Capture des exigences (Les « User
Stories » des utilisateurs, les Use Case,
les techniques d’expression
des besoins...) ;
Structuration et valorisation
métier du besoin (modèle
de Kano, Chaine de valeur,...) ;
Définition du Travail terminé (Done) ;
Définition du Travail prêt à démarrer
(Ready) selon les exigences
portées par le métier ;
La Robustesse des exigences ;
Constitution du Backlog de Produit
(sources d’exigences métiers et
autres, contrainte hors projet...) ;
Mesure de la robustesse
du Backlog de Produit ;
Mesure de la « capacité »
du Scrum Master, du Chef de Projet
et des équipiers et de leur bonne
compréhension de la vision.
03/. La réunion de planification d’une
version (ou Release Planning Meeting)
Définition de la Road Map et de la
stratégie de Release et d’itération
(Sprint) (durée, protocoles et
calendrier des meetings...) ;
Estimation collective (Planing Poker)
et priorisation du besoin dans
le Backlog de Produit.
04/. La réunion de planification d’une
itération (ou Sprint Planning Meeting)
Définition de la stratégie du Sprint
(but, objectifs SMART, disponibilité
des utilisateurs métiers...) ;
Estimation collective complémentaire
(Planing Poker) et équilibrage du
Backlog de Sprint (liste des besoins
à traiter dans cette itération) ;
Difficultés pouvant survenir
à cette étape (sur ou sous-
investissement de l’équipe, non
tenue des objectifs du projet,...) ;
Mesurer la collaboration nécessaire
pour assurer la qualité et la
disponibilité des informations
attendues par l’équipe ;
Compréhension et appropriation
des indicateurs d’information et de
performance (Scrum Board, Objectifs
du sprint, Burn Down Chart,...) ;
Vérification des travaux réalisés par
l’équipe (respect des consignes et des
priorités) pour acceptation des Users
Stories (liste des besoins traités) ;
Participation à la communication
du projet (relayer l’avancement,
218
signaler les problèmes,...) ;
Dynamique de groupe (levée des
blocages métiers, efficience du
dialogue entre les acteurs,...) ;
Préparer la sortie du sprint et
gérer les problèmes qui peuvent
y être liés (Recette des travaux,
exigences qualité, besoins non
terminés,...) et leurs impacts sur les
indicateurs et la communication.
05/. Réunion d’avancement
quotidienne (Stand Up Meeting)
Etre un acteur assidu et impliqué
du StandUp Meeting ;
Apporter au plus vite les réponses
aux questions qui se posent.
06/. Réunion de revue d’une
itération (Sprint Review)
Logistique et Objectifs de la réunion
(Qui, Quant, Quoi, ?) ;
Présentation des travaux (démo, Q/R,..)
et explication/défense des indicateurs
(Tenue des Objectifs, BurnDown et
BurnUp, vélocité tendancielle...) ;
Que faire quand la Sprint Review
est difficile (Rien à montrer, Absence
ou rejet des utilisateurs...).
07/. Réunion d’amélioration
continue (Sprint Rétrospective)
Logistique et Objectifs de la réunion
(Qui, Quant, Quoi, ?) ;
Prendre part à l’introspection positive
(Ground Rules, participation active...)
mais exhaustive (pas de non-dits,
gérer les conflits potentiels...) en
tenant compte des « relations
contractuelles » éventuelles.
08/. Retour sur la vision du rôle et des
responsabilités du Product Owner
Actualisation « fiche de poste » ;
Positionnement raisonné vis-à-vis
des autres rôles ;
Les points de vigilance.
09/. Exercices, Jeux et cas concrets
Public
Tout public.
Objectifs
Découvrir les différentes méthodes Agiles.
Mettre en pratique un projet avec SCRUM.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Management de Projet | 3 jours GPM-008
JOURNÉE 1
01/. Introduction
Tour de table ;
Logistique.
02/. Les facteurs clés de
résussite des projets
Travail en équipe ;
Objectif : dégager les facteurs clés
de réussite des projets ;
Méthode : « brain storming »
avec utilisation de Post It.
03/. Les trois thèmes du
management de projet
Présentation du tryptique
Organisation - Technique - Culture ;
Atelier : classement des facteurs clés
de réussite par thème.
04/. Le cas « Pailles »
Jeu par sous-groupes permettant
de mettre en évidence le besoin ;
Un objectif clair ;
Une organisation bien définie,
des règles du jeu ;
Un plan de communication
et plan de management.
05/. Simulation
Présentation ;
Simulation 1ère période :
Définition du projet ;
Analyse + thème de réflexion
par équipe ;
Synthèse et analyse en séance
plénière - Transposition à la réalité.
06/. L’organisation
Domaines stratégiques ;
Management DE projet et PAR projet ;
Structures organisationnelles ;
Zoom sur l’organisation matricielle ;
Critères déterminants ;
Jalonnement des projets : les acteurs,
missions, rôles et responsabilités ;
Les flux d’information ;
Traitement des priorités entre projets ;
Jalonnement et matrice de décision ;
Les règles du jeu.
JOURNÉE 2
01/. La technique
Management et gestion de projet.
02/. La mise en œuvre
Les cinq questions : QUOI ? QUI ?
QUAND ? COMMENT ? COMBIEN ?
03/. Les organigrammes
Organigramme technique (WBS) ;
Organigramme fonctionnel (OBS) ;
Organigramme des ressources (RBS) ;
Organigramme des coûts (CBS)...
04/. La planification
Approche par durée ;
Approche par la charge ;
La modélisation : le PERT ;
Exercice : préparer un petit déjeuner ;
Les calculs de date et de marges :
notion de chemin critique ;
Le diagramme de Gantt ;
Simulation de 2e période ;
Analyse + thème de réflexion
par équipe ;
Synthèse et analyse en
séance plénière ;
Tranposition à la réalité.
05/. L’avancement
Avancement délai
et avancement technique ;
La courbe de dérive des jalons.
06/. La gestion ressources
Typologie des ressources ;
Approche par la durée ;
Approche par la charge ;
Plan de charge ;
Lissage : méthodes et difficultés.
07/. La gestion des coûts
Typologie des coûts ;
L’établissement du budget CBTP ;
L’avancement : CBTE et CRTE ;
Les indicateurs.
08/. La gestion des risques
Méthode et étude de cas.
JOURNÉE 3
01/. La culture
La problématique : le management de
projet = management hors hiérarchie ;
Caractéristique du projet versus
le département ;
Processus de management de projet ;
Phases dans ce processus ;
Les facteurs de réussite par phase ;
Les responsabilités par phase.
02/. Simulation
Simulation du 3e trimestre ;
Analyse + thème de réflexion
par équipe ;
Synthèse et analyse en
séance plénière ;
Transposition à la réalité.
03/. Le chef de projet
Styles de management
(test Blanchard) ;
Styles de mangament par phase ;
Le pouvoir hors hiérarchie.
04/. L’équipe projet
Critères de composition
(test de Belbin) ; Étapes de
développement d’une équipe ;
Critères d’efficacité d’une équipe.
05/. Simulation
Simulation du 4e trimestre ;
Analyse + thème de réflexion
par équipe ;
Synthèse et analyse en
séance plénière ;
Transposition à la réalité.
06/. Les partie prenantes
Typologie ;
Des intérêts souvent contradictoires ;
Méthode de gestion
des parties prenantes.
07/. La communication
Plan de communication ;
Jeu de l’ascenseur.
08/. Synthèse et conclusion
| GUIDE 2018 | GESTION DE PROJETS & MÉTHODOLOGIE
Public
Tout encadrement hiérarchique
ou fonctionnel.
Objectifs
Situer le management de projet dans son
ensemble.
Acquérir en trois jours une vision des outils
essentiels au management de projet.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
219
formation.
 Conduite de projet Web | 3 jours GPM-010
01/. Créer un site Web
Le public visé ;
La conception graphique ;
Les types de contenus ;
Le mode de navigation ;
Les choix techniques ;
Site avec des pages statiques ;
Site avec des pages dynamiques ;
Site utilisant des bases de données ;
Sites basés sur des CMS.
02/. Les logiciels de mise en page
Différences entre les logiciels ;
Les langages utilisés ;
Le langage HTML ;
Les règles CSS ;
Le langage de scripts JavaScript ;
Les composants AJAX ;
Les langages d’application ASP, PHP…
03/. Les logiciels de
conception des médias
Pour les images ;
Pour les images animées ;
Pour les animations ;
Pour la vidéo ;
Pour le son.
04/. Conception de site avec
des bases de données
Les types de bases de données ;
Les langages de programmation ;
Les outils de conception.
05/. La mise en ligne du site
Les tests ;
La mise en ligne ;
Le référencement.
220
06/. Les intervenants
Les chefs de projets ;
Les concepteurs techniques ;
Les concepteurs graphiques ;
Les programmeurs ;
Les référenceurs.
07/. Lois et obligations
Légalité du contenu ;
Droits d’auteur ;
Autorisations ;
Obligations légales ;
Cas spécifique des emailing.
Public
Chefs de projets, responsables
de communication devant intervenir
dans un projet de création de site Internet.
Objectifs
Comprendre les différentes étapes
de la création d’un site Internet.
Connaître les différents outils
permettant sa réalisation.
Concevoir des sites statiques
ou dynamiques.
Connaître les différents métiers intervenant
dans la construction d’un site Web…
Prérequis
Bonne connaissance de l’environnement
informatique (pratique courante d’OS X
ou de Windows).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
 M-001
Correspondant Informatique
5 jours
p. 222

M-002
Installation, configuration
et maintenance PC
4 jours
MANAGEMENT
p. 222

MÉTIERS

221/227
M-003
Notions Fondamentales
et Topologie Réseaux
3 jours
p. 223

M-005
Risques et responsabilités juridiques
de la D.S.I.
2-3 jours
p. 223

M-006
SPHINX Utilisateur
2 jours
p. 224

M-007
IPv6 - Mise en œuvre
3 jours
p. 224

M-010
BIG DATA
2 jours
p. 225

M-011
VOIP
5 jours
p. 226

| GUIDE 2018 | MÉTIERS

De nombreuses formations sont éligibles

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 Correspondant Informatique | 5 jours M-001
01/. Rôle du correspondant informatique
Exposé ;
Les différents moyens de tenir le rôle ;
La mise en œuvre.
02/. Formalisation des
demandes utilisateurs
Analyser l’existant ;
Construction des scénarios
de solutions ;
Rédaction du cahier des charges ;
Recherche des compétences.
03/. Le correspondant
pendant la réalisation
Gestion du projet, collecte
d’informations ;
Organisation du projet ;
Mise en œuvre.
04/. Le correspondant et le futur
Maintenance du projet :
Les moyens ;
La mise en œuvre ;
Évolution du système :
Projection dans le temps ;
Pérennité du système.
Installation, configuration et maintenance PC | 4 jours M-002
01/. Assemblage/désassemblage d’un PC
Carte mère, processeur, bus, mémoire,
ressources système ;
Unités de stockage : caractéristiques,
interfaces, installation ;
Optimisation et dépannage.
02/. Stratégie de dépannage des PC
Méthodologie de dépannage ;
Gérer le Setup et le BIOS ;
Périphériques d’E/S ;
Ports de communication,
cartes d’extension ;
Périphériques multimédia ;
Imprimantes.
03/. Maintenance et sécurité
Outils de maintenance ;
Sécurité électrique, alimentation ;
Sauvegardes.
04/. Réseaux et Internet
Topologie réseau, câblage, carte
réseau, routeur, passerelle ;
Internet : services, protocole TCP/IP ;
Réseaux sans fils.
05/. Systèmes d’exploitation
Installation, configuration de
différents OS Windows et Linux ;
Dépannage des systèmes ;
Premier niveau d’utilisation
de la Base de Registre ;
222 Mise en œuvre de la sécurité.
05/. Le suivi du matériel et le
dépannage 1er niveau
La gestion du parc ;
Les problèmes matériels les plus
courants et leurs remèdes ;
Les problèmes logiciels les plus
courants et leurs remèdes ;
Les outils logiciels de maintenance
des disques durs (Norton) ;
Récupération des fichiers effacés.
06/. Communication et réseaux
07/. Les réseaux
08/. Topologie
09/. Les différentes couches
Les liaisons PC/ordinateurs distants ;
Les liaisons PC/ordinateurs locaux ;
Principe du client serveur.
Public
Toute personne souhaitant être l’interface
entre les utilisateurs et le service
informatique.
Objectifs
Maîtriser le rôle d’interface entre utilisateurs
et service informatique.
Prérequis
Bonne maîtrise globale de l’outil
informatique.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Futurs spécialistes de support PC,
responsables, techniciens, consultants
réseaux impliqués dans l’exploitation,
la maintenance et le support des PC.
Objectifs
Dépanner, reconfigurer des PC et leurs
principaux périphériques.
Assurer le support technique de 1er niveau.
Prérequis
Connaître l’environnement PC, être capable
de naviguer sur internet, faire des recherches
et gérer des fichiers à l’aide d’un explorateur.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Notions Fondamentales et Topologie Réseaux | 3 jours M-003
01/. Concepts fondamentaux
L’origine du développement des LAN ;
Qu’est-ce qu’un réseau local (LAN) ? ;
Comment fonctionnent les LAN ?
02/. Communications via les LAN
Les adresses utilisées sur les LAN ;
Interconnexion ;
Comment le trafic est-il acheminé ?
03/. Évaluation des types de
systèmes de câblage LAN
Supports et compromis ;
Systèmes de câblage Ethernet.
04/. Les principales normes des LAN
Normes Ethernet et IEEE 802.3 ;
Normes sans fil Ethernet (802.11) ;
Autres normes LAN du comité IEEE.
05/. Techniques de commutation
Ponts et commutation ;
Redondance dans les
réseaux commutés ;
Réseaux locaux virtuels (VLAN)
et domaines de diffusion ;
Fonctions « cut-through » et full duplex.
Risques et responsabilités juridiques de la D.S.I.
| 2 jours M-005
01/. Introduction
Exemples de risques juridiques
liés à l’informatique ;
Catégorie de risques ;
Responsabilités des différentes parties ;
Qu’est-ce que la responsabilité civile ? ;
Qu’est-ce que la
responsabilité pénale ? ;
Qu’est-ce que la responsabilité
professionnelle ?
02/. Responsabilité et risques de
l’entreprise et de l’employeur
Les cas où la responsabilité
peut être engagée ;
Risques encourus par
la personne morale en cas
de responsabilité engagée ;
Responsabilité et risques
de l’employeur ;
Risques encourus en cas de
responsabilité engagée.
03/. Responsabilité du DSI/RSSI
Les cas où la responsabilité
peut être engagée ;
Risques encourus en cas de
responsabilité engagée.
04/. Responsabilité de l’utilisateur
Les cas où la responsabilité
peut être engagée ;
Risques encourus en cas de
responsabilité engagée.
06/. Réseaux LAN multiples
et configuration
Diversité des réseaux ;
Configuration des LAN de
niveau 2 à grande échelle ;
Configuration de l’interconnectivité
de niveau 3 ;
Ping.
07/. Protocoles/performance des LAN
Paramètres clés de la performance ;
Support de la qualité de service ;
Techniques d’amélioration
des performances ;
Amélioration de la robustesse
(reconfiguration rapide).
08/. Utilisation des LAN supplémentaires
Qualité de service de bout en
bout sur les LAN et les WAN ;
NAS (Network Attached Storage) ;
SAN (Storage Area Network) ;
Stockage sur IP.
09/. Installation/exploitation d’un LAN
Configuration d’un réseau ;
Comment planifier l’installation ;
Contrôle et administration
d’un réseau local.
05/. Mesures préventives
Mesures techniques à mettre en
place au sein de l’entreprise ;
Mesures juridiques à mettre
en place permettant de définir
la responsabilité ou la non-
responsabilité en cas d’incident.
06/. Obligations légales
Obligations vis-à-vis des données ;
Obligations vis-à-vis du système ;
Obligations vis-à-vis des personnes ;
Obligations de l’employeur par rapport
aux mesures mises en place.
07/. Charte informatique et Internet
Comment bien construire une
charte informatique ? ;
Les points importants à aborder
pour la mise en place d’une charte
informatique dans l’entreprise ;
Les limites à ne pas dépasser.
08/. Environnement international
Quels sont les responsabilités
et risques encourus lors d’incident
impliquant l’international ? ;
Quels sont les moyens de prévention ?
09/. Cas concrets de jurisprudence
10/. Sélection d’un réseau
Expression des besoins ;
Paramètres clés de la sélection.
Public
Toute personne chargée de concevoir
et d’installer des réseaux locaux.
Objectifs
Acquérir les connaissances de base néces-
saires pour implanter des réseaux locaux.
Prérequis
Des connaissances de base de niveau
« Introduction aux communications de
données et aux réseaux » sont supposées
acquises.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Direction des Systèmes d’Informations
Direction Administrative, Financière et
Juridique.
Objectifs
Connaître les responsabilités juridiques face
| GUIDE 2018 | MÉTIERS
à une nouvelle législation liée à l’utilisation
de l’outil informatique.
Acquérir les connaissnce quant aux droits et
devoirs incombant au DSI.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
223
formation.
 SPHINX Utilisateur | 2 jours M-006
01/. Interface Sphinx
Les différents constituants
d’une enquête ;
Quelques raccourcis ;
Représentations graphiques diverses ;
Les différents stades de
déroulement d’une enquête ;
Élaboration du questionnaire ;
Saisie des réponses ;
Traitements et analyses ;
Vocabulaire et mots-clés relatifs
à la gestion des enquêtes ;
Vocabulaire et mots-clés
relatifs à Sphinx 2000 ;
La gestion des fichiers ;
Présentation de l’interface.
02/. Création du questionnaire
Le paramétrage de base des questions ;
Organisation d’une enquête en parties ;
Enchaînements séquentiels
des questions ;
Utilisation de questions pré-définies ;
Sortie papier du questionnaire ;
Mise en page de base ;
Impression ;
Rédaction de questions ;
Les différents types de question ;
Questions et variables ;
Le contrôle et la validité de la saisie ;
Gestion de base des questions
(suppression, modification et copie) ;
Structuration d’une enquête ;
Les différents constituants
d’un questionnaire ;
Paramétrages de base d’une enquête.
03/. Saisie des données
Les différents modes de saisie ;
Saisie directe ;
Saisie rapide ;
Le mode tableur.
04/. Dépouillement et interprétation
statistique de base
Principes généraux des
analyses statistiques ;
Interprétation statistique de base ;
Les tableaux croisés ;
Principes ;
Représentations graphiques ;
Paramétrage des résultats ;
Interprétation statistique de base ;
Utilisation du dépouillement
automatique ;
Prise en main et ergonomie
du dépouillement ; Public
Les options de dépouillement ; Personnes souhaitant s’initier au logiciel
Les tableaux ou tris à plat ; Sphinx.
Principes ; Objectifs
Fréquences et intervalles de confiance ; Maîtriser l’interface du logiciel.
Représentations graphiques ; Concevoir une enquête de base.
Paramétrage des résultats. Gérer les réponses et effectuer les premiers
traitements statistiques.
Prérequis
Une pratique régulière des outils
bureautiques et internet sont souhaités.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.

IPv6 - Mise en œuvre | 3 jours M-007

01/. Introduction IPv6
Rappel et problématique IPv4 ;
Comparaison du format
des paquets IPv4 / IPv6 ;
Extensions majeures ;
Impact d’IPv6 sur TCP, UDP et ICMP.
02/. Plan d’adressage
Typage des adresses,
représentation, durée de vie ;
Plan d’adressage agrégé,
l’espace unicast global ;
L’espace lien-local et multicast ;
Le plan d’adressage agrégé ;
L’allocation d’adresses, l’IANA, les RIR.
03/. Configuration automatique
Les nouveaux protocoles
ICMPv6 et DHCPv6 ;
La découverte de voisins
avec NDP et les messages ;
Configuration automatique
sans état et avec état ;
Phases d’une configuration
automatique sans état ;
Construction de l’adresse
globale unique.
04/. Support des applications en IPv6
DNS et DDNS ;
Enregistrement AAAA ;
La résolution inverse ;
224 Logiciels serveur Les résolveurs ;
Protocoles Telnet, SSH, TFTP, SNMP.
05/. Routage IPv6
Routage statique et avec OSPFv3 ;
Protocole RIPng ;
Version IPv6 d’EIGRP.
06/. IPv6 et la mobilité
Mobilité et IPv4 : principe et faiblesses ;
Tunneling bidirectionnel ;
Routage direct.
07/. IPv6 et la sécurité
Protocole IPSec ;
Authentification des hôtes avec AH ;
Confidentialité des données avec ESP ;
Mécanisme d’échange de clés IKE.
Public
Administrateurs et ingénieurs réseaux.
Objectifs
Comprendre les différences fondamentales
avec IPv4.
Appréhender le protocole IPv6.
Découvrir les différents moyens de migration
d’un protocole à un autre.
Configurer les protocoles de routage IPv6.
Acquérir et mettre en œuvre les différents
concepts propres au protocole IPv6.
Prérequis
Bonnes connaissances des réseaux
et de TCP/IP.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
BIG DATA | 2 jours M-010
01/. Introduction
La philosophie NoSQL ;
Différences entre bases
relationnelles et NoSQL ;
Architecture distribuée ;
Le format JSON comme
format d’échange ;
Exemples de bases NoSQL :
Base orientée clés/valeurs : Cassandra
Base orientée "colonnes" : Hadoop
Base volatile : memcache
Base orientée "documents" : MongoDB.
02/. Prise en main de hadoop
Mise en œuvre d’un Cluster ;
Utilisation de HDFS ;
1er exemple de MapReduce.
03/. Ecriture d’un algo.map/reduce
Application Java ;
Les différentes étapes ;
Utilisation d’autres langages.
11/. Administration
Démarrage ;
Fichier de configuration ;
Arrêt ;
Surveillance du service ;
Sécurité et authentification ;
Journalisation ;
Commandes de gestion.
12/. Réplication
Principe ;
Mise en oeuvre d’un Replica Set ;
Administration du Replica Set.
13/. Cluster et Sharding
Définition du sharding et des chunks ;
Choix de la clé de sharding ;
Mise en œuvre d’un cluster ;
Ajout et suppression de serveurs ;
Administration du cluster.

04/. Administration
Configuration ;
Modèle de sécurité ;
Gestion de HDFS ;
Gestion des nœuds ;
Gestion des tâches.

05/. Pour aller plus loin

De MySQL à HDFS ;
De MySQL à Hive ;
Collecte de données avec FLUME.

06/. Prise en main de mongodb

Concepts de base ;
Documents ;
Types intégrés ;
Collections ;
Bases de données.

07/. Manipulation de documents

Insertion ;
Suppression ;
Mise à jour ;
Remplacement ;
Gestion des tableaux ;
Upserts ;
Opérations atomiques.

08/. Langage d’interrogations

La méthode find() ;
Critères de recherche ;
Opérateurs spécifiques ;
Recherche dans les tableaux ;
Curseurs ;
Options avancées ;
Snapshots.

09/. Indexation
Index simple et multiple ;
Informations et conseils sur les index ; Public
Changer les index ; Chefs de projets, managers et développeurs
Index géospatial. souhaitant approfondir leurs connaissances
des enjeux du Big Data.
| GUIDE 2018 | MÉTIERS

10/. Requêtes d’agrégation Objectifs

Agrégation simple ; Connaître le principe du Big Data avec deux
Comptage ; technologies phares : le cluster Hadoop et
Commande group() ; MongoDB, leader des bases de données.
Algorithme MapReduce ; Prérequis
Framework d’agrégation ; Connaissances de base Linux.
Pipelines ; Moyens pédagogiques
Intégration avec Hadoop. 1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
225
formation.
 VoIP | 5 jours M-011
01/. Contexte technique
Répartition des coûts
des réseaux de données ;
Répartition des coûts
des réseaux téléphoniques ;
Les évolutions du marché
/ les perspectives de croissance ;
Les principaux acteurs
de la TOIP / VOIP ;
Les enjeux et contextes ;
Pourquoi la VOIP (challenge, stratégie,
avantage, inconvénient…) ;
Les facteurs et motivations ;
Les composantes
des réseaux d’aujourd’hui ;
La tendance des réseaux de demain.
02/. Les composantes organisationnelles
La technologie téléphonie
classique (architecture
/ mode de fonctionnement…) ;
Les technologies des réseaux
de données (architecture
/ mode de fonctionnement…) ;
Avantages / inconvénients
des solutions actuelles ;
Le positionnement des
technologies VOIP / TOIP ;
Les approches des fournisseurs.
07/. Les mécanismes de routage SIP
Comment localiser les serveurs ;
Le routage SIP : description
du mécanisme ;
Les serveurs proxies ;
Les solutions et les protocoles
connexes à SIP ;
SIP et la translation d’adresse ;
Le NAT Traversal ;
Les solutions : SBC, TURN,
STUN, ICE, UPNP.
08/. La sécurité associée à la Voix sur IP
Les menaces et les risques
les plus communs ;
Disponibilité (LAN, WAN, IPBX) ;
Différents niveaux d’intégrité (réseau,
système, poste téléphonique) ;
Confidentialité, non-répudiation,
authentification, autorisation ;
Sauvegarde et restauration. Architecture
des solutions de sécurité ;
SIP et les firewalls.

03/. Le protocole H323

La signalisation téléphonique classique ;
Etapes d’un appel téléphonique ;
Les séquences ;
La signalisation ;
Introduction du modèle H323 ;
Définition et présentation
de la pile protocolaire ;
Présentation des composantes
(Gatekeeper, Gateway,
End point, MCU…).

04/. Architecture SIP

Le protocole SIP.
Mécanismes de la signalisation
et des flux Voix.
Les interfaces avec les
protocoles (DHCP, HTTP, DNS).
Comparaison SIP /H323 ;
Les différents composants SIP et
leurs rôles au sein de l’architecture ;
UAC/UAS. User Agent,
proxy server, redirect server,
registrar server. Gateway;
Les mécanismes d’adressage
SIP (URI, IP, E164) ; Public
Les fonctions connexes (facturation, Ingénieurs ou architectes réseaux qui
accouting, traduction de codec). désirent identifier les difficultés et connaître
les bonnes démarches garantissant le suc-
05/. Les messages SIP cès de la mise en œuvre des technologies
Le principe requête/réponse ; de la voix sur IP.
Les types de requêtes ; Objectifs
Les types de réponses ; Réduire les dépenses téléphoniques et
Interprétation des Header requests, intégrer voix et données.
des champs TO, FROM, CONTACT ; Acquérir et de maîtriser les différents
Etude de cas : dialogue client SIP concepts propres à la VoIP.
<--> client SIP (peer to peer) ?. Apprendre à assurer la qualité de service du
trafic Voix sur IP (VOIP) et à l’utiliser pour de
06/. Les méthodes et extensions SIP nouvelles applications.
Les méthodes ; Prérequis
Détails des méthodes : INFO, Bonnes connaissances sur TCP/IP.
OPTION, MESSAGE ; Connaissances de base en téléphonie.
SIP et les mobiles ; Moyens pédagogiques
Le GSM, le GPRS. La 3GPP ; 1 ordinateur et 1 support de cours par
SIP et IMS (IP Multimedia Subsystem) ; personne + 1 vidéoprojecteur.
Applications IMS, composants Évaluation par écrit en fin de cours et
et architecture. attestation de stage délivrée en fin de
226
formation.
 MANAGEMENT

RH & DÉVELOPPEMENT

228/242
DES COMPÉTENCES

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RH-001 RH-102
Manager une équipe au quotidien Collaborateurs RH, développez
4 jours non consécutifs votre qualité de service
p. 230 2 jours
p. 236
RH-002
La gestion des conflits RH-104
2 jours Gestion des talents
p. 230 2 jours
p. 237
RH-003
Surmonter la peur de parler en public RH-105
2 jours L’essentiel en gestion des Ressources
p. 231 Humaines
3 jours
RH-004 p. 237
Préparer et réussir les entretiens
d’évaluation annuels et les entretiens RH-109
professionnels Réussir ses recrutements - entretiens
2 jours non consécutifs et intégration des collaborateurs
p. 231 2 jours
p. 238
RH-005
Mener une réunion productive RH-110
2 jours Techniques de communication
p. 232 écrite et orale
2 jours
RH-006 p. 238
Savoir gérer son temps
2 jours RH-111
p. 232 Développer son assertivité
2 jours
RH-008 p. 239
Formation de formateur
5 jours RH-113
p. 233 Convaincre et persuader
2 jours
RH-009 p. 239
Organiser ses idées avec méthode
grâce au Mind Mapping RH-117
2 jours Dynamiser son identité professionnelle
p. 233 Développer son potentiel
2 jours
RH-011 p. 240
Communication non verbale :
maîtriser sa gestuelle RH-118
2 jours Bien réussir dans vos fonctions de
p. 234 tuteur
2 jours

| GUIDE 2018 | RH & DÉVELOPPEMENTS DES COMPÉTENCES

RH-012 p. 240
Les fondamentaux de la communication
2 jours RH-119
p. 234 Gestion du stress
2 jours
RH-013 p. 241
Rédiger des mails efficaces
1 jour RH-120
p. 235 Entretien commercial
2 jours
RH-014 p. 241
Rédiger des écrits professionnels
2 jours RH-121
p. 235 Assurer un accueil physique et
téléphonique de qualité
RH-015 2 jours
Prendre des notes et rédiger p. 242
un compte-rendu
2 jours
p. 236

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229
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 Manager une équipe au quotidien | 4 jours non consécutifs
RH-001
01/. Clarifier ses rôles
Responsabilités de Manager
Définir les différents types
de Management : management
stratégique, management
hiérarchique et opérationnel,
management transversal ;
Identifier les rôles et domaines
de contribution attendue du manager.
02/. Se positionner en tant que Manager
et développer des attitudes efficaces
Auto diagnostic de ses styles
de management dominants ;
Adapter son management aux valeurs
de l’entreprise et aux situations ;
Repérer des axes d’amélioration
à apporter dans ses pratiques
de management ;
Développer l’autonomie et
la performance de ses collaborateurs ;
Apporter son soutien et savoir
accompagner ses collaborateurs
dans le changement.
03/. S’approprier les outils fondamentaux
du Manager opérationnel
Préparer et conduire des entretiens
avec des collaborateurs :
entretiens annuels d’évaluation,
entretiens professionnels
et entretiens de recadrage ;
Recruter et accompagner de nouveaux
collaborateurs : formaliser ses
attentes et conduire un entretien ;
La gestion des conflits | 2 jours RH-002
01/. Analyser un conflit
Conflit portant sur un projet,
des principes ou des valeurs ;
Conflit lié à des désaccords
sur des modalités ;
Conflit relationnel.
02/. Canaliser ses comportements
dans un conflit
Analyser et décomposer la situation ;
Prendre en compte ses émotions
et ses croyances ;
Retrouver une ressource positive.
03/. Repérer la stratégie de
son ou ses interlocuteurs
Saisir le cadre de référence de l’autre ;
Observer son non-verbal ;
Pointer ses motivations, ses
intérêts, ses bénéfices éventuels.
04/. Ramener son interlocuteur dans
une disposition de résolution positive
Le recadrage positif ;
L’humour ;
Le changement de plan ;
Identifier les enjeux
230
psychologiques sous-jacents.
Savoir déléguer efficacement et
mettre en place des délégations
responsabilisantes ;
Renforcer le positionnement de chacun
et établir des relations de confiance
entre les membres de l’équipe ;
Savoir contrôler et suivre
l’action d’un collaborateur ;
Savoir reconnaître l’action
d’un collaborateur ;
S’informer et faire circuler l’information.
04/. Motiver son équipe et mobiliser
les énergies individuelles
Définir les objectifs et les règles
du jeu pour orienter l’action collective ;
Découvrir les clés de la motivation ;
Agir sur les leviers
de motivation pertinents.
05/. Optimiser sa communication
pour instaurer des relations
constructives avec son équipe
Identifier le sens des messages
non verbaux ;
Repérer ses différents registres
de communication ;
Maîtriser ses émotions
et gagner en sérénité ;
Adopter l’attitude d’écoute adaptée ;
Savoir répondre aux questions
et traiter les objections.
05/. Analyser et mettre à plat le différent
Tester la « bonne foi » de l’interlocuteur ;
Imaginer des solutions en
forme de porte de sortie ;
Souligner l’accord ;
Vérifier la disposition de l’interlocuteur.
06/. Préparer l’avenir
Renforcer la qualité de la relation ;
Anticiper les prochains différents.
Public
Managers, responsables d’équipe
et de services en poste ou qui vont
prendre leurs fonctions.
Objectifs
Clarifier ses missions et se positionner
en tant que manager dans l’organisation.
Identifier son style de management et
adopter des comportements appropriés.
Acquérir les outils fondamentaux
du Management opérationnel.
Acquérir les fondamentaux
de la communication interpersonnelle appli-
qués aux situations de management.
Prérequis
Occuper une fonction de manager
opérationnel.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Tout manager, encadrant de proximité,
chef de projet qui désire sortir des conflits.
Objectifs
Dissocier la part liée à l’émotif et
aux éléments rationnels dans un conflit.
Maîtriser sa propre émotivité dans une
situation de conflit.
Suivre une stratégie positive de résolution
de conflit.
Prérequis
Il est conseillé d’avoir suivi une formation
sur les fondamentaux du management.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Surmonter la peur de parler en public | 2 jours RH-003
01/. Principes fondamentaux
de la communication
Notions fondamentales ;
Schéma général de la communication ;
Impact du non verbal sur l’auditoire ;
Facteurs d’une bonne
communication avec autrui.
02/. Préparer son intervention
Analyse du contexte d’intervention ;
Adaptation à son auditoire ;
Objectif de la prise de parole,
lieu, et taille de l’auditoire ;
Structuration du discours et les appuis
d’aide à la compréhension ;
Gestion de son temps de parole ;
Choix des supports visuels
(rétroprojecteur, vidéo, diaporama).
03/. Maîtriser la forme de
sa communication
Mieux se connaître à l’oral,
identifier ses tendances ;
Identifier certaines erreurs
et leurs conséquences ;
Travailler la diction, le débit, l’intonation ;
Se valoriser : quelle image
a-t-on de moi ? ;
Ses gestes, ses déplacements,
son regard, sa respiration ;
Convaincre son auditoire
à l’aide d’effets persuasifs ;
Travailler les fautes parlées et
les défauts courants de langage.
Préparer et réussir les entretiens d’évaluation annuels et les
entretiens professionnels | 2 jours non consécutifs RH-004
01/. L’entreprise et la démarche
d’évaluation du personnel
L’organisation de l’entreprise
et la démarche d’évaluation ;
Le cadre de référence et les objectifs
généraux de l’évaluation.
02/. La préparation de l’entretien
L’appréciation du potentiel,
des compétences et
des activités menées ;
La définition des objectifs généraux
et des objectifs individuels ;
Le développement des compétences
et des dispositifs de formation ;
L’utilisation du guide d’entretien
et du support d’évaluation.
03/. Le déroulement de l’entretien
Les différentes phases de l’entretien
et les attitudes de manager à adopter ;
L’appréciation des compétences
mise en œuvre et des activités
menées avec son collaborateur ;
La fixation et la négociation des
objectifs collectifs et individuels ;
L’utilisation des supports
pendant l’entretien ;
La création d’un itinéraire
de progrès personnalisé ;
Les obstacles rencontrés
et les réponses adaptées.
04/. Gérer l’improvisation
Développer sa créativité ;
Pratiquer des techniques permettant
de faire face à l’improvisation ;
Susciter l’intérêt, des questions ;
Interventions de son auditoire.
04/. La communication en entretien
Les attitudes favorisant un bon
déroulement de l’entretien ;
Savoir écouter, reformuler et négocier ;
Quelles attidudes adopter et quels
mots utilisés dans des situations
difficiles, voire d’échec.
05/. Gestion des suites de l’entretien
La synthèse des informations ;
Transcription des résultats de
l’entretien sur les supports existants ;
Quelles attitudes adoptées
pour maintenir la motivation
et mobiliser une personne ;
Les actions à mettre en œuvre.
Public
Dirigeants, cadres, agents de maîtrise,
responsables d’équipe, et responsables
de projet.
Objectifs
Approfondir les techniques d’expression
orale afin de développer sa compétence
d’expression.
Acquérir une aisance de communication
en public.
Obtenir un impact sur son auditoire.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
| GUIDE 2018 | RH & DÉVELOPPEMENTS DES COMPÉTENCES
Public
Dirigeants et Responsables d’équipes
amenés à préparer et conduire
des entretiens annuels d’évaluation
et des entretiens professionnels.
Objectifs
Préparer l’entretien d’évaluation.
Appliquer les techniques de conduite
d’entretien.
Appréhender les enjeux relationnels liés
à l’évaluation.
Mesurer les écarts et exploiter les éléments
de réussite et de progrès des personnes.
Mettre en place un suivi constructif
de l’entretien.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation. 231
 Mener une réunion productive | 2 jours RH-005
01/. La communication
dans le cadre d’une réunion
Les différents schémas de transmission
de l’information dans l’entreprise ;
Information ascendante, descendante ;
L’intérêt de la réunion comme
outil de communication.
02/. La préparation logistique
L’organisation de la réunion
en amont et le suivi en aval ;
Exploiter de façon optimale les moyens
logistiques (salle, matériel, disposition
et outils annexes) en fonction
du nombre de participants, du
but, du temps alloué...
03/. Préparer et structurer sa réunion
Déterminer l’objectif et l’ordre du jour ;
Analyse du contexte d’intervention
et adaptation à son auditoire ;
Structurer le contenu : le type
d’explication, les plans possibles
pour structurer son exposé ;
La structuration du discours et les
appuis d’aide à la compréhension ;
Le choix de ses supports visuels ;
Préparer ses notes ;
La gestion de son temps de parole.
04/. L’animation d’une réunion
Les séquences de démarrage d’une
réunion : les 5 premières minutes ;
La gestion de son temps ;
La présentation de l’animateur et son
incidence sur la dynamique de groupe ;
La chronologie à suivre pour
les différents thèmes travaillés ;
Savoir gérer son temps | 2 jours RH-006
01/. Faire le diagnostic de sa gestion
du temps
Comprendre sa façon personnelle
d’appréhender le temps ;
Identifier les sources d’inefficacité
et ses bonnes pratiques personnelles ;
Clarifier ses contraintes et identifier
ses marges de manœuvre.
02/. Mettre le temps au service
de ses priorités
Clarifier les priorités de sa mission,
ses rôles et ses responsabilités ;
Intégrer les attentes essentielles
de ses partenaires professionnels ;
Passer du temps subi au temps choisi :
distinguer l’essentiel,
l’importance, l’urgence et bâtir
sa matrice des priorités.
03/. Traduire ses priorités dans
l’organisation de son emploi du temps
Anticiper les moments critiques
de sa fonction à l’année, au trimestre
et au mois ;
Rester flexible pour intégrer
les imprévus ;
Appliquer la méthode « LIMITER »
pour organiser les semaines
232
et les journées surchargées.
La progression ;
Communication verbale et non-
verbale (l’articulation, le débit, la
gestuelle et les déplacements...) ;
Les notions de fond et de forme :
les notions de directivité de
forme, non-directivité de fond ;
Quelles méthodes de travail choisir
(méthode pédagogique) ? Quel cadre
de communication mettre en place ? ;
Les supports : quand et
comment les exploiter ;
Conclure une réunion.
05/. Savoir gérer son groupe
Le groupe : règles d’existence
d’un groupe, particularités
et gestion du groupe ;
Les techniques d’animation pour
capter et conserver l’attention ;
Les différents profils de participants ;
Traitement des principales difficultés.
06/. Entrainement à la
conduite de réunion
S’exercer devant un groupe ;
Simuler un départ de réunion
et réalisation d’exercices ;
Expérimenter des « trucs et astuces »
d’animation pour mieux anticiper.
07/. Faire face à l’improvisation
Développer sa créativité ;
Les techniques pour faire
face à l’improvisation ;
Les supports pédagogiques :
quand et comment les exploiter.
04/. Gérer son temps et son énergie
pour être efficace
Tenir compte de ses biorythmes ;
S’autoriser des moments personnels
de réflexion ;
S’appuyer sur l’énergie des autres
pour doper son efficacité.
05/. Agir sur le temps relationnel
pour gagner du temps collectivement
Hiérarchiser l’importance des acteurs
de son entourage professionnel
en fonction de ses priorités ;
Se protéger des sollicitations excessives
et des urgences des autres.
Public
Tout public.
Objectifs
Maîtriser les techniques de conduite
de réunion tant au plan technique que
comportemental, adapter son style
d’animation à la nature de la réunion.
Approfondir les techniques d’expression
orale afin de développer sa compétence,
d’acquérir une aisance de communication en
public, d’augmenter l’efficacité des réunions
(temps passé, résultats obtenus), d’obtenir
un impact sur son auditoire, de gérer son
stress / trac et d’apprendre à faire face à un
groupe.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Toute personne souhaitant améliorer
de façon durable sa gestion du temps.
Objectifs
Utiliser son temps en fonction
de ses priorités.
Anticiper et planifier ses activités
en se centrant sur l’essentiel.
Mettre en place une organisation personnelle
efficace au quotidien.
Utiliser avec pertinence les outils
de communication et de l’organisation.
Gérer son énergie pour optimiser
son efficacité dans le temps.
Agir sur le temps relationnel pour gagner
du temps collectivement.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Formation de formateur | 5 jours RH-008
01/. Préparer sa formation
Comprendre le besoin et définir
les objectifs pédagogiques ;
Figer les grandes orientations ;
Définir dans le détail le contenu.
02/. Choisir les méthodes pédagogiques
Comprendre ce qui pousse un adulte
à apprendre ;
Connaître les 4 méthodes
pédagogiques ;
Connaître les différentes techniques.
03/. Concevoir un support de formation
Pourquoi des supports ? ;
Connaître les différents types
de supports ;
Le Powerpoint : les erreurs à éviter.
04/. La logistique et les outils
La salle de formation et
son équipement ;
Savoir se placer dans la salle ;
La mallette du formateur /
La convocation.
05/. Démarrer une formation
Les premières secondes, l’introduction ;
Recueillir les attentes ;
Les outils.
06/. Animer une formation
La qualité de la communication ;
La voix, le non verbal ;
La personnalité du formateur.
07/. Gérer les stagiaires
Les différents types de participants ;
Les attitudes et comportements ;
Répondre aux questions
et aux objections.
08/. Évaluer une formation
Comment conclure ;
Pourquoi et quand évaluer / les outils ;
Public
L’auto-évaluation du formateur.
Toute personne devant ou désirant prendre
en charge l’animation d’actions de formation.
Objectifs
Préparer une action de formation.
Acquérir une méthodologie.
Concevoir une démarche pédagogique.
Évaluer l’action de formation.
Mettre en œuvre des techniques
de formation.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.

Organiser ses idées avec méthode grâce au Mind Mapping

| 2 jours RH-009

| GUIDE 2018 | RH & DÉVELOPPEMENTS DES COMPÉTENCES

01/. Connaître sa préférence cérébrale
Comprendre les difficultés des
méthodes d’apprentissage classiques ;
Découvrir sa préférence cérébrale ;
Être efficace en utilisant ses deux
hémisphères grâce au Mind Mapping.

02/. Utiliser le Mind Mapping

Définir les règles d’un Mind Mapping
Public
par association d’idées ;
Toute personne désireuse de découvrir
Développer son esprit de synthèse
une méthode pour mieux organiser ses
et pensée créative ;
idées, qui participe régulièrement à des
Savoir recueillir, sélectionner
réunions ou des groupes de travail et qui
et organiser des informations orales ;
veut gagner du temps, développer l’impact
Savoir comment le décliner
de ses réunions et de ses interventions.
dans tous les domaines.
Objectifs
Découvrir un nouveau concept de prise
03/. Appliquer le Mind Mapping
de notes sous forme de ramifications.
La prise de notes ;
Organiser et structurer ses idées,
La conduite de réunion ;
ses pensées et ses réflexions.
Ses présentations orales ;
Prérequis
Ses conversations téléphoniques ;
Aucun.
Créer son propre style et personnaliser
Moyens pédagogiques
son Mind Mapping.
1 support de cours par personne
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 233
formation.
 Communication non verbale : maîtriser sa gestuelle
| 2 jours RH-011
01/. Comprendre l’impact du non-
verbal dans la communication
Les composantes du non-verbal :
voix, image, regard, posture, distance ;
La notion de cohérence
verbal / non-verbal ;
Différencier la nature des gestes :
conscient, inconscient, culturel... ;
Repérer les différentes
manifestations du langage non-
verbal les plus courantes :
les postures corporelles, les gestes,
la respiration, les expressions du visage.
02/. Appréhender les émotions qui
influencent le comportement
Repérer les différentes émotions dans
la communication non verbale ;
Développer son écoute de l’autre pour
mieux comprendre ses intentions ;
Tenir compte des émotions
présentes dans la relation ;
Apprendre à mieux maîtriser
ses propres émotions.
Les fondamentaux de la communication | 2 jours RH-012
01/. Bilan de ses capacités
à communiquer
Repérer ses points forts
et ses points à améliorer ;
Découvrir l’image que l’on se donne
et s’améliorer grâce à la vidéo.
02/. Repérer ce qui se joue
dans un échange
Établir des relations
interprofessionnelles saines et efficaces
en fonction de la personnalité de son
interlocuteur ou chacun se sent reconnu
en développant ses propres richesses ;
Les états du MOI
(parent – adulte-enfant) ;
Comprendre la relation émetteur –
message – récepteur et les
distorsions qu’elle entraine ;
Clarifier les phénomènes
d’identification, de projection… ;
Identifier les obstacles
à la communication pour
mieux les surmonter ;
Éviter les erreurs, interprétations,
les a priori...
03/. Écouter
Décoder les structures de son langage
et celles de ses interlocuteurs ;
Identifier les structures de pensée et les
modes de communication de chacun ;
Traiter l’information en adoptant
un langage précis et en faisant
préciser les messages reçus ;
Écoute active, la clarification
234
et la reformulation.
03/. Mieux comprendre les
intentions cachées
Repérer les non-dits, les hésitations,
le mal-être, l’authenticité de l’autre ;
Anticiper les relations conflictuelles ;
Développer ses aptitudes à la
communication non-verbale ;
Expérimenter les différentes
distances corporelles ;
Public
Améliorer sa posture corporelle ;
Tout public.
Utiliser sa voix, le toucher et le regard
Objectifs
pour atteindre son objectif relationnel.
Comprendre l’importance de
la communication non-verbale.
Apprendre à observer le non-verbal.
Mieux comprendre les intentions
non explicites de ses interlocuteurs.
Améliorer ses aptitudes relationnelles.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
04/. Observer
Repérer et identifier les signaux
visuels et les comportements
de ses interlocuteurs ;
Constater sans juger, interpréter
et agir en conséquence ;
Savoir se distancier et adapter
sa communication.
05/. Faire face à différentes
situations de communication
Développer une attitude
relationnelle constructive ;
Restituer des informations en
allant à l’essentiel en adaptant
son message aux interlocuteurs ;
Exposer son point de vue en réunion
et le défendre sans entrer dans
l’engrenage de la polémique ;
Être plus à l’aise et efficace
dans les situations d’entretien ;
Savoir se comporter en Public
situation conflictuelle. Tout public.
Objectifs
06/. Gérer la dimension affective Prendre conscience de la façon de
en situation professionnelle s'exprimer et des difficultés rencontrées
Clarifier et simplifier les relations Développer ses facultés d'écoute, et de
professionnelles en mettant reformulation
entre parenthèse les sentiments Améliorer son expression orale
et les émotions qui polluent Développer un meilleur relationnel.
parfois les échanges ; Prérequis
L’assertivité. Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Rédiger des mails efficaces | 1 jours RH-013
01/. La pertinence du mail Savoir distinguer les différents
Les situations de communication : niveaux de destinataires ;
quand correspondre par E-mail ?; Ne pas polluer les mails des autres ;
Rappel sur le traitement des Repères juridiques, règles
E-mails : envoi, réception, réponse, de confidentialité, respect de
transfert, classement ; la personne, nétiquette.
Prendre en compte le destinataire
: son contexte, son profil et sa
fonction, ses attentes ;
Le juste moment pour écrire,
pour répondre ou non ;
L’impact des mails sur sa
communication et sur sa
gestion du temps.

02/. Le langage du mail Public

Avantages comparés et Toute personne amenée à communiquer par
spécificités du langage mail ; email et souhaitant améliorer l'impact de sa
Rédiger en allant droit au but ; communication.
Le vocabulaire et le choix du mot juste ; Objectifs
Les règles de lisibilité ; Savoir rédiger des e-mails faciles à lire et à
Vérifier l’orthographe et savoir se relire ; comprendre.
Analyse critiques de messages. Savoir sélectionner les destinataires.
Gagner en efficacité
03/. Structuration de ses messages mail Prérequis
Les règles d'usage ; Aucun.
Titre, objet de l’envoi et Moyens pédagogiques
formules d’accroche ; 1 support de cours par personne.
Syntaxe, ponctuation, majuscules Évaluation par écrit en fin de cours et
et formules de politesse ; attestation de stage délivrée en fin de
Les signatures automatiques ; formation.

Rédiger des écrits professionnels | 2 jours RH-014

01/. Pour des écrits efficaces 04/. Rappels sur les pièges
Avant de rédiger ; de la langue française
Enrichir ses idées ; Les règles de l’orthographe
Déterminer l’objectif de l’écrit ; grammaticale, les abréviations ;
S’adapter au lecteur ; Les verbes introducteurs dans
Pour bien écrire ; les écrits professionnels ;
Le choix du plan ; Néologismes et barbarismes ;
Paragraphes, introduction Les mots de liaison.

| GUIDE 2018 | RH & DÉVELOPPEMENTS DES COMPÉTENCES

et conclusion ;
Titres, intertitres et chapeaux.
05/. Synthèse : évaluation
02/. Écrire pour être lu et compris de vos documents
Les règles d’or de la lisibilité ;
Faire court et simple ;
Éviter le jargon ;
Éviter la langue de bois bureaucratique ;
Éviter le franglais ;
Comment écrire court et clair ;
Le style écrit fluide ;
Des écrits vivants et concrets ;
Savoir attirer l’attention :
les techniques d’accroche, Public
la présentation des documents. Toute personne ayant à communiquer
par écrit au sein de son entreprise.
03/. Les différents types Objectifs
d’écrits professionnels Acquérir les principales techniques de
Les documents de l’entreprise communication écrite.
et leur fonction ; Rendre les documents clairs, attractifs
Lettre ; et faciliter leur lecture.
Message ; Prérequis
Lettre d’envoi ; Aucun.
Note de service ; Moyens pédagogiques
Compte rendu ; 1 support de cours par personne.
Procès verbal ; Évaluation par écrit en fin de cours et
Écrits commerciaux ; attestation de stage délivrée en fin de
235
Prise de notes et compte rendu. formation.
 Prendre des notes et rédiger un compte-rendu | 2 jours RH-015
01/. Examen d’une situation
et définition d’un but
Dans quelles circonstances
prenons-nous des notes ? ;
Quels sont les objectifs de
la prise de notes ? ;
Analyser, synthétiser, structurer.
02/. Les différentes méthodes
Linéaire ;
Structurée ;
Arborescente ;
Aspects et points de vues ;
« S.P.R.I » ;
NORMEE ;
QQCOQP ;
Par mots-clés ;
Avec des annotations.
Collaborateurs RH, développez votre qualité de service
| 2 jours RH-102
01/. Situer le rôle de la DRH et identifier
les attentes de ses clients internes
Cerner le rôle et les enjeux
de la fonction RH ;
Connaître les différentes formes
d’organisation de la fonction RH ;
Comprendre les attentes de
ses clients internes.
02/. Développer la qualité de service
RH et optimiser les processus
Définir les caractéristiques
d’une mission de service ;
Identifier les critères de qualité
de la fonction RH ;
Mieux communiquer au sein de la
DRH pour mieux servir ses clients ;
Donner des réponses fiables et
rapides en optimisant sa recherche
d’informations (dont Internet) ;
Organiser sa veille juridique.
03/. Mettre en place des outils efficaces
Fiabiliser et fluidifier les processus
fondamentaux en RH ;
Formaliser les procédures notamment
en gestion administrative ;
Mettre en place un livret d’accueil ;
Utiliser au mieux l’intranet RH.
04/. Optimiser sa communication
Connaître les pièges de la
communication et savoir les déjouer ;
Savoir gérer le contenu émotionnel
d’une demande ou d’un message ;
Diagnostiquer son style
de communication.
236
03/. Rédaction du compte-rendu
Restituer les notes prises
en respectant le message ;
Comment et pour qui rédiger ;
Le plan du compte rendu :
chronologique, thématique ;
Les différents compte rendu :
exhaustif, sélectif, in extenso ;
Le style du compte rendu :
objectivité et neutralité ;
Ne pas confondre "faits et opinions" ;
Les trois niveaux de lisibilité ;
Construction de phrases claires, astuces
pour clarifier et alléger ses phrases ;
Relire et corriger.
05/. Utiliser des outils adaptés
en communication
Mieux communiquer par téléphone ;
Optimiser sa communication écrite
(règles d’efficacité et de lisibilité) ;
Savoir utiliser la messagerie
électronique à bon escient.
Public
Assistante, secrétaire, personnel
administratif et commercial.
Objectifs
Noter et restituer l’essentiel d’une réunion,
d’un événement ou d’une situation.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Tout collaborateur de la fonction RH :
gestionnaire personnel ou paie, gestionnaire
de formation, assistant(e) RH.
Objectifs
Prendre conscience de l’importance de la
relation client/fournisseur et de la dimension
politique de la fonction RH.
Mettre en place et développer des réflexes
comportementaux et des outils adaptés.
Prérequis
Cette formation ne nécessite pas de
prérequis.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Gestion des talents | 2 jours RH-104
01/. Découvrir le langage des
mots dans le récit des actions
Mettre en lumière ce que l’on maîtrise
Reconnaître et donner de la
valeur à son expertise
02/. Optimiser son pilotage de carrière
Comprendre l’importance de valorisation
de son expertise pour optimiser sa
communication Apprendre à donner
de la cohérence à son discours
Avoir les éléments de base permettant
de choisir son poste, son employeur
03/. Aider les autres à mieux
travailler avec soi
Savoir expliquer son mode opératoire
de manière simple pour que les autres
comprennent la logique d’action
Arriver à lutter contre la banalisation
du meilleur de soi dans l’action
pour devenir plus utile et avoir
davantage de valeur aux yeux
des autres, en toute humilité
L’essentiel en gestion des Ressources Humaines
| 3 jours RH-105
01/. Positionner la fonction RH
Repérer les 4 grands rôles
de la Fonction RH.
02/. Maîtriser les étapes
clés du recrutement
Connaître les différentes phases
du processus recrutement et le rôle
des acteurs à chaque étape ;
Décrire de manière précise le poste
et le profil avant de recruter ;
Connaître la législation en
matière de recrutement ;
Se doter d’une structure
d’entretien de recrutement ;
Poser les bonnes questions
pour valider les motivations et
les compétences clés ;
Connaître les pièges à
éviter en recrutement.
03/. Acquérir les principes de
base en rémunération
Comprendre ce qu’est un bon
système de rémunération ;
Différencier : système de
rémunération, politique de
rémunération, système paie ;
Identifier les composantes
de la rémunération (fixe,
variable, périphériques) ;
Prendre une bonne décision en
matière d’augmentation de salaire.
04/. Organiser et suivre l’appréciation
des performances et des compétences
Comprendre l’intérêt de mettre en
place un système d’appréciation ;
Distinguer entretien annuel
04/. Identifier et savoir nommer
ses besoins et apports
Identifier ce dont on a besoin pour
agir en toute efficacité et l’exprimer
de manière simple Identifier les
apports que l’on peut donner aux
autres et être capable de les exprimer
pour être le plus utile possible
et entretien professionnel ;
Identifier les étapes et points clés
d’un entretien annuel d’appréciation ;
Comprendre les liens avec les
autres processus RH (formation,
rémunération, mobilité…) ;
Assurer le suivi et la traçabilité.
05/. Connaître les bases en
gestion prévisionnelle de l’emploi
et des compétences (GPEC)
Connaître les principales obligations
légales en matière de GPEC ;
Se doter d’un schéma global et
structurant du dispositif de GPEC ;
Clarifier le vocabulaire GPEC (poste,
emplois, familles professionnelles, etc.) ;
Identifier les emplois sensibles
de son organisation et les
emplois stratégiques ;
Impliquer les managers dans la réflexion
sur les métiers et leurs évolutions ;
Faire des liens entre les écarts de
compétences et les processus RH.
06/. Faire de la formation un levier clé
pour le développement des compétences
Connaître les points clés de la loi
sur la formation professionnelle ;
Identifier les principales phases
du processus d’élaboration
d’un plan de formation ;
Analyser un besoin de formation
et bâtir des solutions adaptées ;
Situer le rôle du hiérarchique dans
le processus de développement
de compétences.
Public
Toute personne souhaitant développer son
employabilité au profit de l’entreprise et
optimiser le pilotage de sa carrière.
Objectifs
Découvrir et s’appuyer sur ses points forts.
Repérer les contextes et les objectifs qui
déclenchent son action.
Repérer, identifier et comprendre la
chronologie de son action pour mieux
comprendre là où se trouve sa juste place
professionnelle.
Reconnaître sa valeur ajoutée, ce qui le rend
unique dans l’action.
Aider ses interlocuteurs à mieux travailler
avec lui.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
07/. Identifier les enjeux et les acteurs
d’un climat social de qualité
Connaître les outils de
détection du climat social ;
Comprendre les mécanismes
d’amplification des tensions sociales ;
Repérer le rôle des acteurs
du dialogue social ;
Se doter d’indicateurs pertinents
pour suivre le climat social et
la qualité de vie au travail.
| GUIDE 2018 | RH & DÉVELOPPEMENTS DES COMPÉTENCES
Public
Tout public.
Objectifs
Mieux comprendre les enjeux
et rôles de la fonction RH.
Acquérir les connaissances de base
en gestion des Ressources Humaines
et une vision d’ensemble de la fonction.
Prendre en main les savoir-faire clés
de chaque processus RH et identifier les
interactions entre les différents domaines.
Se doter d’outils RH directement
transposables au retour dans l’entreprise
(canevas de description de poste et de
profil, supports d’entretiens annuels et
professionnels, etc.).
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
237
formation.
 Réussir ses recrutements - Entretiens et intégration
des collaborateurs | 2 jours RH-109
01/. Décrire le poste et le profil
Connaître les éléments d’une
définition de poste et de profil ;
Être précis dans la recherche
des compétences et des
comportements associés ;
Connaître la législation en matière
de recrutement et identifier
les questions interdites.
02/. Structurer l’entretien
Préparer ses entretiens ;
Identifier les étapes clés et
les éléments à rechercher ;
Identifier les particularités en
fonction de sa position dans
le déroulement du processus ;
Repérer les spécificités en fonction
du profil des candidats (interne/
externe, junior/expérimenté…) ;
Présenter le poste de manière attractive.
03/. Connaître les techniques d’entretien
Varier les attitudes d’écoute
au cours de l’entretien ;
Formuler les bonnes questions
pour valider les compétences et
la motivation du candidat ;
Être conscient des erreurs des
« managers recruteurs » ;
S’entraîner activement à
mener un entretien.
Techniques de communication écrite et orale | 2 jours RH-110
01/. Approfondissement sur les notions
de base de la communication
Différencier information
et communication ;
Synthétiser et exprimer ses idées
à l’aide de messages ;
Analyser une situation
de communication ;
Adapter sa communication à la situation.
02/. Points clés d’une
communication réussie
Définition d’une communication réussie ;
Écoute active ;
Les différents types de reformulation
et de questionnement ;
Différences entre l’écrit et l’oral ;
Améliorer les processus de
communication : adapter
le fond et la forme ;
Le rôle et la gestion des émotions.
03/. Techniques de
communication écrites
Synthétiser, structurer ses idées
à l’aide d’un plan, améliorer son
style, mettre en forme, ponctuer ;
Connaître et bien utiliser les principaux
documents écrits de l’entreprise :
note, mémo, lettre, fax, courrier
électronique, compte rendu ;
Concevoir et réaliser des documents
238
écrits en favorisant la lisibilité́ .
04/. Objectiver sa prise de décision
Savoir creuser et rechercher
des faits lors de l’entretien ;
Optimiser sa prise de notes et
être attentif aux comportements
non verbaux ;
Faire une synthèse et prendre
une décision objective.
05/. Réussir l’intégration
de ses collaborateurs
Connaître les enjeux d’une
intégration réussie ;
Connaître les méthodes et outils
pour faciliter l’intégration.
04/. Techniques de communication orales
Participer activement à un entretien,
à une réunion ou à un exposé ;
S’exprimer avec davantage de
rigueur et de confiance en soi ;
Présenter ses idées
avec logique et clarté́ ;
Développer une attitude positive.
Public
Tout public.
Objectifs
Acquérir une structure d’entretien.
Maîtriser les techniques de questionnement.
Connaître les obligations légales en matière
de non-discrimination.
Prendre conscience de ses attitudes
d’écoute.
S’entraîner activement à conduire un entre-
tien de recrutement.
Se doter d’outils pour objectiver sa décision.
Optimiser la période d’accueil et d’intégra-
tion.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Tout public.
Objectifs
Mieux comprendre les éléments
à prendre en compte dans toute situation
de communication.
Mettre en application les techniques pour
savoir formuler clairement ses messages
à l’oral et à l’écrit.
Communiquer au quotidien avec plus
d’aisance et s’adapter à différents types
d’interlocuteurs.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Développer son assertivité | 2 jours RH-111
01/. Faire le point sur son style relationnel
Mieux connaître son style relationnel ;
Repérer les 3 comportements
inefficaces : passivité,
agressivité, manipulation ;
Identifier les causes et les
conséquences pour soi-même et pour
les autres de ces comportements ;
Renforcer son affirmation de soi.
02/. Réagir aux comportements
passifs, agressifs et manipulateurs
Les 4 dragons de la passivité et
les parades appropriées ;
Faire face à l’agressivité par
des techniques éprouvées ;
Repérer et désamorcer
les manipulations.
03/. Savoir formuler une
critique constructive
Bien préparer la critique ;
S’entraîner à la formuler
de façon positive.
04/. Faire face aux critiques
Voir la critique comme une information,
et pas comme une remise en cause ;
Répondre sereinement aux
critiques justifiées ;
Gérer les reproches agressifs avec
des techniques pertinentes et fiables.
Convaincre et persuader | 2 jours RH-113
01/. Mieux se connaître et mieux
connaître son interlocuteur
pour argumenter
Argumenter : C’est quoi ?
Pourquoi ? Comment ? ;
Autodiagnostic de son style
de communication ;
Savoir identifier le style de
son interlocuteur pour ajuster
sa communication.
02/. Utiliser des leviers efficaces pour
développer et/ou renforcer les relations
Adopter une attitude empathique ;
L’écoute active : le questionnement,
la reformulation ;
Les leviers de la confiance en soi.
03/. Trouver les mots justes
et les attitudes adaptées
pour mieux argumenter
Adapter son langage ;
Trouver les mots pour
exprimer ses idées ;
Adopter un langage proactif ;
Renforcer son impact à l’oral ;
La posture « gagnant/gagnant ».
04/. Argumenter : Convaincre, persuader
Maîtriser les techniques pour
convaincre, persuader ;
Élaborer son argumentaire ;
Anticiper les objections, réfuter.
05/. S’affirmer tranquillement
dans une relation
Oser demander ;
Savoir dire non lorsque
c’est nécessaire ;
Développer son sens de la répartie.
06/. Muscler sa confiance en soi
S’appuyer sur ses qualités et
ses réussites pour prendre
confiance en soi ;
Positiver les difficultés ;
Faire taire les petites voix négatives
qui nous découragent ;
Recharger ses batteries.
Public
Tout public.
Objectifs
Mieux se connaître.
Développer la confiance en soi et l’affirma-
tion de soi.
Réagir efficacement dans une relation.
Faire face aux comportements négatifs.
Traiter les désaccords.
Dire les choses avec diplomatie.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne.
Évaluation par écrit en fin de cours
et attestation de stage délivrée en fin
de formation.
05/. Gérer les situations difficiles
Identifier et analyser les
situations difficiles ;
Les anticiper : clarifier les propos,
repérer les effets manipulatoires,
| GUIDE 2018 | RH & DÉVELOPPEMENTS DES COMPÉTENCES
fixer des règles du jeu ;
Développer son esprit d’à-propos.
Public
Tout public.
Objectifs
Apporter les outils et méthodes nécessaires
pour être plus efficace dans vos relations
au quotidien avec la hiérarchie, l’équipe de
cadres et les collègues assistant(e)s.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
239
formation.
 Dynamiser son identité professionnelle -
Développer son potentiel | 2 jours RH-117
01/. Découvrir le langage des
mots dans le récit des actions
Mettre en lumière ce que l’on maîtrise ;
Reconnaître et donner de la
valeur à son expertise.
02/. Optimiser son pilotage de carrière
Repérer et comprendre les
contextes et objectifs déclencheurs
et formidables moteurs d’action ;
Comprendre l’importance de
valorisation de son expertise pour
optimiser sa communication ;
Apprendre à donner de la
cohérence à son discours ;
Avoir les éléments de base permettant
de choisir son poste, son employeur.
03/. Aider les autres à mieux
travailler avec soi
Savoir expliquer son mode opératoire
de manière simple pour que les autres
comprennent la logique d’action ;
Arriver à lutter contre la banalisation
du meilleur de soi dans l’action
pour devenir plus utile et avoir
davantage de valeur aux yeux
des autres, en toute humilité.
Bien réussir dans votre fonction de tuteur | 2 jours RH-118
01/. Place de la fonction
tutorale dans l’entreprise
Responsabilité et missions du tuteur ;
Identifier les différents niveaux
de la fonction tutorale.
02/. Mettre en place les conditions
d’un tutorat réussi
Accueillir et intégrer ;
Réussir les différentes étapes
de l’accueil et de l’intégration ;
Organiser l’accueil sur
le poste de travail ;
Définir les règles du jeu ;
Mettre en œuvre un support structurant
pour l’accueil et l’intégration.
03/. Comprendre les besoins
de l’apprenant
Besoins individuels et motivation ;
Analyser les besoins de l’individu ;
Faire la différence entre
attentes et besoins ;
Comprendre les moteurs
de la motivation.
04/. Transmettre son savoir
Vivre une situation de
transmission de savoir-faire ;
Construire une séquence de
transmission de savoir-faire ;
Passer du stade de " professionnel
compétent " à celui de
240
" professionnel transmettant ".
04/. Identifier et savoir nommer
ses besoins et apports
Identifier ce dont on a besoin
pour agir en toute efficacité et
l’exprimer de manière simple ;
Identifier les apports que l’on peut
donner aux autres et être capable de les
exprimer pour être le plus utile possible.
05/. Accompagner l’acquisition
des compétences
Identifier les différentes
formes de savoir ;
Définir des objectifs pédagogiques ;
Établir un parcours d’acquisition
de compétences ;
Construire un support de suivi
et d’accompagnwwement de la
montée en compétences.
06/. Évaluer l’apprenant
Utiliser différentes formes d’évaluation ;
Construire des supports d’évaluation.
07/. Savoir évaluer sa prestation de tuteur
Synthétiser les nouveaux savoirs
et savoir-faire acquis ;
Mettre en place un plan d’action.
Public
Toute personne souhaitant développer son
employabilité au profit de l’entreprise et
optimiser le pilotage de sa carrière.
Objectifs
Découvrir et s’appuyer sur ses points forts.
Repérer les contextes et les objectifs qui
déclenchent son action.
Repérer, identifier et comprendre la chronolo-
gie de son action pour mieux comprendre là
où se trouve sa juste place professionnelle.
Reconnaître sa valeur ajoutée, ce qui le rend
unique dans l’action.
Aider ses interlocuteurs à mieux travailler
avec lui.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Toute personne ayant à encadrer
des salariés en phase d’acquisition
de compétences ou dans le cadre
d’une évolution/prise de poste au sein
de l’entreprise.
Objectifs
Accueillir, intégrer et réussir le transfert de
compétences à des personnes au sein de
l’entreprise.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Gestion du stress | 2 jours RH-119
01/. Savoir se protéger contre
les facteurs stress
Les facteurs de stress extérieurs :
agressions verbales jeux de rôles
épuisants ou destructeurs ;
Les facteurs intérieurs :
hyperémotivité, perfectionnisme ;
Les facteurs relationnels : sentiments
personnels, relations abîmées ;
Préserver sa santé physique et
mentale : sortir de la boucle.
02/. Repenser sa gestion du temps
pour mieux lutter contre le stress
Renoncer à tout faire ;
Les nouveaux outils de la
gestion du temps ;
Se protéger contre l’éparpillement ;
Lutter contre l’épuisement.
03/. Développer sa légèreté…
et sa mobilité
La légèreté dans les objets ;
La légèreté dans les contacts ;
La légèreté dans la tête ;
Développer sa mobilité et faire
de chacun de ses déplacements
un temps de travail efficace.
Entretien commercial | 2 jours RH-120
01/. Les étapes de la vente
la règle des 6 C
02/. La préparation de l’entretien
objectif connaître le prospect,
le qualifier, se sentir prêt.
03/. La structure de l’entretien
la structure psychologique : AIDA
la structure mécanique :
les étapes de la vente
04/. La phase de contact
l’accueil,
la présentation,
l’accroche,
l’objet
05/. L’accueil
la première impression
la règle des 4 x 20
06/. La présentation
se présenter
présenter sa société
07/. La découverte des motivations, des
mobiles d’achat, des besoins (SONCAS)
08/. Les outils de la découverte :
les outils de la communication
09/. L’argumentation
faire sa proposition argumentée ;
transformer les caractéristiques
techniques du produit en bénéfices
et en avantages pour le prospect
10/. Le traitement des objections
traiter des objections
04/. Travailler en partenariat
avec son environnement
Protéger son écosystème
pour être protégé ;
Développer des relations
durables avec les autres ;
Se protéger des personnalités
toxiques et mangeuses d’énergie ;
Gérer les relations déstabilisantes.
Public
Tout public.
Objectifs
Dominer ses réactions émotionnelles en
situation professionnelle.
Se recentrer sur ses priorités objectives.
Développer des attitudes nouvelles de légè-
reté, mobilité et de simplicité.
Préserver son équilibre sans perdre le
contact avec un environnement de plus en
plus complexe.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation
11/. La conclusion
savoir conclure ;
les techniques de conclusion.
12/. La recommandation
savoir prendre des recommandations.
13/. Le suivi commercial
assurer un suivi de ses clients.
| GUIDE 2018 | RH & DÉVELOPPEMENTS DES COMPÉTENCES
Public
Les futurs ou jeunes commerciaux
Objectifs
Mener un entretien commercial en respectant
les différentes étapes pour arriver à conclure
une vente dans le cadre d’une relation
gagnant-gagnant.
Prérequis
Des attentes personnelles et une motivation
pour la vente
Moyens logistiques
1 ordinateur par personne,
1 vidéoprojecteur par salle de cours,
Connexion Internet très haut débit.
Méthodes pédagogiques
Exposés alternant théorie et pratique, études
de cas, correction travaux pratiques et
ateliers.
1 support de cours par personne.
Méthodes d’évaluation
Évaluation continue par le formateur pendant
le cours et formulaire à compléter par écrit
en fin de formation.
Attestation de stage délivrée individuellement
241
en fin de formation.
 Assurer un accueil physique et téléphonique de qualité
| 2 jours RH-121
01/. Comprendre l'enjeu de l'accueil 06/. Accueillir et s'adapter à des
et d'une communication de qualité interlocuteurs agressifs, inquiets,
La notion de service : mécontents, impatients, bavards…
attendu, rendu, perçu ; Gérer ses émotions et en
Accueil et relation au public : faire ses alliées ;
positiver l'image de sa structure ; S'affirmer ;
Partage de pratiques : prendre Reconnaître et poser ses limites ;
conscience de l'image véhiculée Savoir dire non ;
dès les premiers contacts. Se faire respecter et respecter
son interlocuteur.
02/. Diagnostic des différents
styles et positionnements
dans la relation au public
Place et motivations de chacun
sentiments et difficultés de chacun ;
Autodiagnostic : identifier son
abord de la relation client.

03/. Savoir-faire et savoir-être dans la

relation client : une conjugaison gagnante
Etablir et maintenir un bon rapport grâce
à la communication non verbale ;
Maîtriser l'écoute, le questionnement
et la reformulation ;
Comprendre l'impact d'une
formulation positive ;
Cerner l'importance d'un
vocabulaire approprié ;
Transmettre un message clair,
accessible et simple ;
Mise en situation : identifier
et s'approprier les meilleures
pratiques et les bons réflexes.

04/. Réussir son accueil physique

Orienter, conseiller, expliquer, informer
faciliter les démarches,
expliquer pour rassurer ;
S'exprimer dans un langage
compris de l'interlocuteur ;
Se rendre disponible ou
savoir faire patienter ;
Répondre efficacement ;
Jeux de rôle : garantir la qualité de
service dans l'accueil physique.

05/. Réussir son accueil téléphonique

Les spécificités de la
communication au téléphone ;
Savoir décrypter rapidement
l'objectif de son interlocuteur ;
Reformuler, questionner et
argumenter tout en préservant un
contact convivial et efficace ;
Etre une interface efficace ;
Savoir mettre en attente ;
Formuler sa prise de congé et conclure ;
Jeux de rôle : acquérir les bons réflexes
et les formulations facilitantes. Public
Assistantes, hôtesses, personnes en relation
avec du public.
Objectifs
Prendre conscience de la valeur stratégique
de l'accueil pour le professionnaliser
Etre plus à l'aise dans la communication et
donner une image positive
Acquérir des outils de gestion des situations
délicates.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 support de cours par personne.
Évaluation par écrit en fin de cours et
242 attestation de stage délivrée en fin de
formation.
 MULTIMÉDIA / PAO

243/256
ARTS GRAPHIQUES / PAO

| GUIDE 2018 | ARTS GRAPHIQUES / PAO

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 AG-001 AG-015 AG-033
Acrobat - Introduction Conception graphique : 3D Studio Max
à la création de PDF stimuler sa créativité 3 à 5 jours
1 jour 3 jours p. 254
p. 245 p. 250
AG-035
AG-002 AG-016 Adobe Muse
Acrobat - Création de formulaires Photoshop Utilisateur - Niveau 1 3 jours
1 jour 3 jours p. 255
p. 245 p. 250
AG-043
AG-003 AG-017 Adobe Animate CC
Corel Draw Graphics Suite 2017 Photoshop Perfectionnement - Niveau 2 3 jours
3 jours 2 jours p. 255
p. 246 p. 251

AG-007 AG-018
Visio : créer des diagrammes Illustrator Utilisateur - Niveau 1
professionnels 3 jours
2 jours p. 251
p. 247
AG-019
AG-008 Illustrator Perfectionnement - Niveau 2
Canvas 2 jours
3 jours p. 252
p. 247
AG-020
AG-010 InDesign Utilisateur - Niveau 1
Photo numérique - Prise de vue 3 jours
1 jour p. 252
p. 248
AG-021
AG-011 InDesign Perfectionnement - Niveau 2
The GIMP - La retouche d’image 2 jours
3 jours p. 253
p. 248
AG-029
AG-013 InDesign - Documents interactifs
La chaîne graphique 2 jours
2 jours p. 253
p. 249
AG-031
AG-014 Lightroom - Développer
Concevoir des documents attractifs et organiser les photos
pour bien communiquer 3 jours
2 jours p. 254
p. 249

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Acrobat - Introduction à la création de PDF | 1 jour AG-001
01/. Acrobat et le format PDF
Le format PDF ;
Les polices de caractères.
02/. Adobe Reader
Interface, outils, affichage ;
Réglages et paramètres.
03/. Création de fichiers PDF
À partir de logiciels bureautique,
PAO, CAO, de fichiers existants,
de documents papier, de pages Web.
04/. Gestion de paramètres avancés
Documents structurés et avancés ;
Particularités des fichiers PostScript.
05/. Acrobat Distiller
Préférences et options.
06/. Modification et retouche
d’un document PDF
Travail sur les pages, le texte ;
Ajout de table des matières,
création de signets.
07/. Configuration de présentation
Mode plein écran, contrôle
du zoom, transition de page.
Acrobat - Création de formulaires | 1 jour AG-002
01/. Acrobat et le format PDF
Le format PDF et ses spécificités
selon les versions ;
La suite logiciel Acrobat.
02/. Préférences d’Acrobat
03/. Création de PDF
Différentes manières
de produire un PDF ;
Impression, exportation
depuis les logiciels ;
Gestion automatique de formulaires
avec InDesign, FrameMaker, Word…
04/. Modification de documents
Assemblage de fichiers PDF ;
Ajout, suppression,
remplacement de pages ;
Rotation et détourage de pages.
05/. Les formulaires Acrobat
Types d’utilisation ;
Cycle de suivi.
06/. Les objets de formulaire
Champs de bouton ;
Champs de texte.
07/. Fonctions avancées
Importation et exportation de données ;
Liaison avec le Web ;
Liaison avec les bases de données.
08/. Fonctions JavaScript
Langage, syntaxe ;
Gestion et suivi des formulaires
08/. Incorporation d’éléments
interactifs et animés
Création de liens ;
Barre de navigation ;
Boutons interactifs et effets spéciaux.
09/. Optimisation des fichiers
Métadonnées ;
Choix du type de reliure ;
Affichage écran, affichage Web ;
Gestion navigateurs et messageries.
10/. Publication au format électronique
Exportation et paramètres prédéfinis ;
Diffusion sur un site Internet ;
Diffusion sur autres supports.
(dans Acrobat, dans Reader) ;
Rôle de l’Outil Machine à écrire ;
Exportation dans Excel
et/ou bases de données.
09/. Adobe LiveCycle Designer
(Windows uniquement)
Zone de travail ;
Éditeur de mise en forme ;
Les palettes, les objets.
10/. Travail sur le formulaire
Création d’un formulaire ;
Ajout de texte ;
Ajout d’images ;
Ajout d’une bannière de texte ;
Groupement d’objets.
11/. Ajout de contenu au formulaire
Création et duplication
de boutons radio ;
Création et duplication de
cases à cocher ;
Ajout et utilisation d’éléments
d’une bibliothèque ;
Ajout de formes, de listes déroulantes,
de zones de liste, de date, de signature.
12/. Aperçu et exportation du formulaire
13/. Relation avec des bases de données
14/. Diffusion du formulaire et
remplissage dans Adobe Reader
15/. Notions de LiveCycle
Reader Extensions
Public
Service de communication, secrétaires,
maquettistes, webmasters et toute personne
devant produire des PDF destinés à l’impres-
sion ou la publication sur le Web.
Objectifs
Créer des fichiers PDF avec Acrobat.
Utiliser le Distiller. Modifier le contenu
de fichiers PDF.
Régler le mode d’affichage.
Protéger des documents avant diffusion…
Prérequis
Ce stage requiert une bonne connaissance
de l’environnement informatique (pratique
courante d’OS X ou de Windows) et des
applications PAO.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Toute personne concernée par la circulation
| GUIDE 2018 | ARTS GRAPHIQUES / PAO
et l’exploitation d’informations saisies par
des utilisateurs.
Objectifs
Modifier des fichiers PDF pour
les transformer en formulaires.
Diffuser les formulaires.
Récupérer les données saisies.
Exploiter les résultats.
Prérequis
Bonne connaissance de l’environnement
informatique (pratique courante d’OS X
ou de Windows) et une utilisation courante
des applications PAO.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 245
formation.
 Corel Draw Graphics Suite 2017 | 3 jours AG-003
01/. Introduction
Rappels sur le dessin vectoriel,
les images bitmap, les résolutions
d’image, la colorimétrie, la compression,
les formats de fichiers ;
Explication sur : l’installation de
l’application, l’activation sur internet ;
La configuration de l’espace de travail ;
L’optimisation des méthodes de travail ;
Paramétrage des menus, boîte à outils ;
Les fenêtres fixes et
la barre de propriétés ;
Le menu des options ;
Les différentes sauvegardes ;
La mise en page ;
La fenêtre d’impression.
02/. Sélection - zoom
Les méthodes de sélection ;
La sélection par type d’objets ;
Rappel des méthodes
d’affichage et de zoom ;
Les touches de raccourcis Zoom ;
Le zoom main ;
Le mode zone d’écran ;
Le gestionnaire de vues.
03/. Alignement transformations
Les outils d’alignement ;
Les outils de transformation ;
La transformation isomorphique ;
L’outil Table.
04/. Les plans
Les plans principaux, manipulation ;
Les calques et le gestionnaire de plans ;
Le gestionnaire d’objets.
05/. Texte
Texte en Mode artistique,
combinaison, séparation ;
Texte Mode paragraphe,
combinaison, séparation,
scindage, formatage, césure ;
Tabulations, puces et lettrines, mise
en colonnes avec liaison, onglet ;
L’insertion des caractères
(Ex menu symbole) ;
Accolage, mise en container,
options d’aide correction
orthographique, thésaurus ;
Le gestionnaire de styles
de textes, les gabarits ;
Statistiques de textes.
06/. Remplissage et contours
Le remplissage des formes, les
différents types de surfaces, dégradés,
textures, mailles, motifs, postcripts ;
L’outil interactif dégradé de surface ;
La colorisation et l’épaisseur
des contours ;
Les options d’épaisseur,
de proportionnalités,
de positionnement spatiaux ;
La conversion des contours en objet.
07/. Dessin
Les modes de dessin directs sur plans
ortho ou isométriques prédéfinis ;
L’outil de dessin 2 points,
points multiples ;
L’outil de dessin main
levée et multipoints ;
L’outil de dessin en mode Bézier ;
L’outil de dessin en mode B-Spline ;
Le dessin avec pleins et déliés ;
246 L’outil présélection, pinceau,
vaporisateur de motifs linéaires.
08/. Les effets
Les dégradés de forme
l’accolage au tracés ;
L’outil Projection ;
Outils Relief pour la mise en
fausse 3D de plans ou objets ;
L’outil Perspective ;
Incréments hâlo ;
La fenêtre “Geometric
Information Dialog” ;
Le magnétisme et attraction
des grilles, côtes, objets ;
La transparence des surfaces ;
L’outil projection et ses applications ;
L’outil enveloppe, déformation
d’un groupe d’objets ;
Le menu Objectif, la création
rapide de points de vues ;
L’outil Vitrail, la mise en container.
09/. Images bitmap
L’intégration d’images
ou de photos bitmap ;
Les outils de retouche d’images
bitmap dans Designer ;
Les filtres d’effets bitmap ;
La conversion d’éléments
vectoriels en image bitmap ;
La manipulation des résolutions
d’image bitmap ;
Le rééchantillonnage ;
Les outils de correction colorimétriques ;
Les courbes de teintes, la correction
de zones de teintes ;
La correction du contraste
et de la luminosité ;
L’ outil masque de couleur.
10/. Importation
L’importation de dessins vectoriels
de formats différents ;
L’importation de documents
Word, Tableaux Excel.
Public
Cette formation est destinée à tous ceux qui
désirent maîtriser Corel Draw, pour satisfaire
aux exigences de production rencontrées
dans leur profession.
Les sujets traités sont directement intégrés
dans des études de cas, les exercices
adaptés aux travaux rencontrés en
entreprise.
Objectifs
Réaliser des illustrations composées de
dessins vectoriels en vue de les imprimer ou
de les intégrer dans un logiciel de mise en
page.
Prérequis
Il est nécessaire de maîtriser l'environnement
MC ou PC. Une connaissance de la micro-
édition est souhaitable.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Visio : créer des diagrammes professionnels | 2 jours AG-007
01/. Créer une mise en page
Connaître les modèles,
utiliser les assistants.
02/. Mise en route de Visio
Contexte d’utilisation, potentiel ;
Lancement de Visio,
découverte de l’outil ;
La gestion de l’affichage ;
Les types de diagrammes :
gestion de flux, gestion de projets,
graphiques, formulaires, cartographie,
organigrammes, plans
d’infrastructures...
03/. Ajout et sélection des formes
Disposition des formes ;
Opérations sur les formes ;
Aligner des formes, dupliquer
des formes, lier des formes.
04/. Création de formes
Dessiner des formes ;
Dimensionner des formes ;
Modifier des segments de formes ;
Associer et décomposer des formes ;
Grouper et dissocier des formes ;
Attribuer un format aux normes ;
Créer des effets visuels ;
Verrouiller et déverrouiller des formes ;
Utiliser la commande taille et position.
Canvas | 3 jours AG-008
01/. Introduction
La fenêtre de Canvas ;
Les outils et les palettes ;
L’affichage : repères et grilles ;
Zoom et visualisation ;
Les types de document ;
Gestion des plans et calques.
02/. Récupération de documents existants
03/. Création des dessins
Les formes simples et les tracés ;
Les transformations, rotations,
échelle, miroir, transformations… ;
Disposition, grouper et aligner ;
Mise en couleur :
Modes colorimétriques - choix ;
Surface et contours, hachures ;
Les dégradés ;
Effets sprite ;
Dessins techniques,
échelles et cotations ;
Organigrammes.
04/. Création d’une publication
Format de document ;
Marges et repères ;
Textes :
Saisie et modification ;
Traitement de texte ;
Intégration des images ;
Recadrer les images, habillage ;
Mise en couleur selon
normes d’impression.
05/. Création d’une présentation
Création et formatage des diapos ;
Fonds, textes, éléments graphiques ;
Effets de transition ;
Enregistrement.
05/. Ajout de textes aux dessins
Saisir du texte dans les formes ;
Modifier du texte ;
Déplacer un texte indépendamment
de la forme ;
Faire pivoter du texte ;
Mettre en forme du texte ;
Utiliser les champs.
06/. Gérer les fichiers
Effectuer des modifications
sur le document ;
Enregistrer le document,
ouvrir le document.
07/. Création et impression
de pages de dessin
Opérations sur les pages ;
Changer la mise en page ;
Utiliser les arrière-plans ;
Créer un aperçu du document ;
Imprimer des pages.
08/. Création de modèles
Gérer les formes de base,
créer des groupes de formes,
fusionner des formes ;
Créer des modèles et des gabarits ;
Utiliser un modèle, utiliser un gabarit ;
Créer des styles ;
Échanger des formes entre gabarits ;
Protéger les gabarits et les modèles.
06/. Traitement des images Bitmap
07/. Intégration des fichiers cgm pip
08/. Sauvegarde et impression
Exportation et formats de fichiers ;
Intégration avec Word et PowerPoint ;
Création des modèles ;
Génération des PDF ;
Options d’impression ;
Travaux pour le Web.
09/. Travaux pratiques adaptés aux
utilisateurs - PAO, DAO, etc.
09/. Visio et les autres applications
Exporter les schémas Visio ;
Créer des liens, incorporer
des éléments externes ;
Gérer les options d’environnement.
Public
Toute personne désireuse de représenter
schématiquement des données de tous types
(schémas réseaux, schémas électriques,
organigrammes complexes…).
Objectifs
Mettre en œuvre les fonctionnalités
de dessin.
Réaliser des organigrammes, des plannings
simples, des plans de bâtiments avec
agencement d’espaces, des schémas
électriques, hydrauliques, mécaniques,
diagramme de flux.
Prérequis
Connaissance de l’environnement Windows
et connaissance de base de la suite
bureautique Office.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
| GUIDE 2018 | ARTS GRAPHIQUES / PAO
Public
Flasheur, graphiste, imprimeur, maquettiste,
photogravure, service de communication et
de création.
Objectifs
Découvrir un environnement intégrant
l’illustration, la mise en page, la retouche
d’image, les présentations et la publication
Web.
Prérequis
Connaissances environnement Windows.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 247
formation.
 Photo numérique - Prise de vue | 1 jour AG-010
01/. L’appareil photo numérique
Les optiques ;
Les cartes mémoires ;
Le zoom numérique ;
Les menus ;
Les réglages de la date, heure...
02/. Les réglages de prise de vue
Réglages de sensibilité ;
Réglages de vitesse ;
Réglages du diaphragme ;
Réglages de la balance des blancs ;
Enregistrer des réglages
personnalisés (*).
03/. Formats de prise de vue
Le RAW ;
Le JPEG.
04/. La prise de vue
Le portrait ;
Les objets en studio: packshot
ou nature morte ;
Le sport ;
Les paysages ;
Prises de vue en intérieur : lumière
naturelle, lumière artificielle ;
Prises de vue pour un panoramique ;
Technique du HDR ;
Réglages pour les prises de vue de nuit.
The GIMP - La retouche d’image | 3 jours AG-011
01/. Installation du logiciel
L’environnement et le fenêtrage propre
à GIMP « GTK » (Gimp ToolKit) ;
Prise en main de l’interface ;
Préférences et personnalisation
du logiciel.
02/. Le premier document Gimp
Manipulation des fichiers ;
Le format natif du logiciel XCF
et les autres formats.
03/. Introduction aux calques
Manipuler les calques ;
Les calques de texte ;
Transparence des calques.
04/. L’acquisition des images
Acquisition par l’interface du logiciel ;
Précisions sur le format RAW ;
Autres acquisitions.
05/. La retouche d’images
Résolution, redimensionnement,
recadrage ;
Amélioration des images.
06/. Compositions et photomontages
Le principe des masques ;
Utiliser les canaux ;
La structure chromatique des images ;
Corrections courantes ;
248 Images sépia, bichromie.
05/. Utilisation d’accessoires
Le flash ;
Les flash de studio ;
La lumière continue ;
Les sacs, pieds, rotules ;
Les filtres (utilisation à la prise
de vue ou retouche dans le logiciel).
06/. Aperçu en direct
Connexion avec l’appareil photo.
07/. Les logiciels professionnels
d’importation et de sauvegarde
Aperture ;
Ligthroom.
08/. Développement du Raw
Avec le logiciel fourni
avec l’appareil photo ;
Avec Aperture, Lightroom
ou CaptureOne.
07/. La gestion des couleurs
Le modèle CMJN ;
Réglage du gamma du moniteur ;
Séparation des couleurs ;
Formats d’enregistrement TIFF et EPS ;
Les sélections spécifiques ;
Les dégradés ;
La colorisation des BD ;
Créer des puzzles ;
La gestion des tracés vectoriels.
08/. Automatisations en production
Les scripts pour automatiser
les tâches courantes ;
Préparation de sites Web.
Public
Photographes professionnels.
Objectifs
Maîtriser toutes les fonctionnalités de votre
appareil photo-numérique, réaliser des
photos dans toutes les conditions, utiliser
des lumières additionnelles.
(Modules complémentaires : transférer,
classer, retoucher et diffuser des photos
sur différents supports et dans différents
formats).
Prérequis
Bonne connaissance du système
OS X ou Windows et avoir un appareil
photo-numérique.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Service de communication, webmasters,
réalisateurs de présentations.
Objectifs
Acquérir les méthodes de manipulation
d’images et de photographies, retoucher et
améliorer des images, préparer une image
pour l’insérer dans un logiciel de mise en
page, dans un site web.
Prérequis
Bonne connaissance de l’environnement
informatique (pratique courante d’OS X ou
de Windows).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
La chaîne graphique | 2 jours AG-013
01/. La chaîne graphique
Les éléments matériel et logiciel ;
Les étapes de production pré-presse.
02/. Principes de base
Les formats de fichiers :
Texte, Images, PDF ;
La couleur :
Modes colorimétriques ;
Impression quadrichromie ;
Couleurs d’accompagnement,
Pantone et autres nuanciers ;
Les polices de caractères :
Vectoriel et bitmap, Truetype
et PostScript ;
Gestion des polices avec
SuitCase ou ATM.
03/. Le système Macintosh
La philosophie d’Apple ;
Les bases de Mac OS
versions 9 et OSX ;
La gestion d’un parc et d’un réseau ;
Organisation et optimisation
des Macintoshs ;
Archivage et sauvegardes.
Concevoir des documents attractifs pour bien communiquer
| 2 jours AG-014
01/. Analyser l’information
pour bien la traiter
Les « bonnes questions » à se
poser : objectifs de la présentation,
destinataires, contexte ;
À partir d’informations éparses,
dégager un plan.
02/. Réaliser une mise en page de
qualité de ses supports papier
Appliquer les règles de la mise en page
et les bases du langage typographique ;
Créer des niveaux de lecture ;
Appliquer les astuces pour donner
une unité de présentation à ses
comptes rendus, rapports, tableaux.
03/. Concevoir des
présentations attractives
Les règles de la mise en
page des visuels ;
Associer les couleurs, mettre en
valeur les images et les données ;
Utiliser les effets d’animation pour
mettre en évidence des idées.
04/. Travailler l’image et les couleurs
Créer des harmonies de couleurs ;
Retravailler une image :
la redimensionner, enlever
des éléments ;
Modifier les couleurs,
la luminosité et le contraste ;
Connaître et utiliser les formats
d’image : vectoriel, bitmap ;
Se constituer une bibliothèque
d’images à partir de sites internet.
04/. Les possibilités des
logiciels standard
Mise en Page avec Quark
Xpress et Adobe InDesign ;
Illustration et graphiques
avec Adobe Illustrator ;
Retouche et création avec
Adobe Photoshop.
05/. Intégration des travaux extérieurs
Introduction ;
Méthodes, contraintes ;
Travaux venant de Mac et PC.
06/. Contrôle des travaux
La mise en page et contrôle
des documents ;
Assemblage des documents
papier et fichiers ;
Préparation au flashage ;
Flight Check et autres
utilitaires de contrôle ;
Supports et méthodes de
transfert de fichiers.
Public
Toute personne responsable, en tout
ou partie, de la production graphique et
imprimée et souhaitant avoir une première
approche de la chaîne graphique afin d’en
comprendre les activités principales,
le vocabulaire, les contraintes...
Objectifs
Apporter aux participants les connaissances
fondamentales nécessaires à toute
production imprimée et/ou graphique.
Prérequis
Aucun.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
| GUIDE 2018 | ARTS GRAPHIQUES / PAO
Public
Assistantes voulant améliorer la présentation
des documents visuels.
Objectifs
Réaliser des documents professionnels
attractifs.
Acquérir les méthodes et règles de base
de la mise en page, de la typographie, de
l’utilisation des couleurs et illustrations.
Faire preuve de créativité.
Prérequis
Bonne connaissance des logiciels
bureautiques.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 249
formation.
 Conception graphique : stimuler sa créativité | 3 jours AG-015
01/. Conception des documents
Terminologie de la page ;
Formats et orientation ;
Plis, feuillets, pages ;
Positionnement et forme des
éléments - équilibre et harmonie ;
Lecture et lisibilité ;
Intégration avec une charte graphique.
02/. Typographie
Anatomie du caractère typographique ;
Les familles de caractères ;
Choix des caractères
adaptés au message ;
Les invariantes typographiques ;
Règles à respecter.
03/. Les éléments graphiques
Les images, choix de photos
et des illustrations ;
Coupes et positionnement sur la page ;
Détourages et fonds perdus ;
Autres éléments graphiques :
bordures, filets.
04/. La couleur
Les normes de couleur ;
Psychologie des couleurs ;
Choix des couleurs, les
combinaisons, les tendances ;
Trames et dégradés ;
Utilisation pratique.
Photoshop Utilisateur - Niveau 1 | 3 jours AG-016
01/. Principes de bases
La résolution ;
La Différence Pixel/Vectoriel ;
La couleur et les modes de couleurs ;
Les profils et formats ;
La logique des calques.
02/. Bridge
Navigateur de fichier ;
Métadonnées et mots clés ;
Fonctions d’automatisation
des services ;
Classement et recherche.
03/. L’interface de Photoshop
Espace de travail : outils,
palette et barre d’options ;
Personnalisation des
menus et raccourcis ;
Réglages des préférences,
disque de travail, etc… ;
Règles, repères et magnétisme
& historique.
Bibliothèque CC
04/. Les images
Ouvrir et enregistrer des images ;
Détramer et redresser ;
Outil recadrage, taille de l’image
et taille de la zone de travail.
05/. Les calques
Gestion des calques ;
Ajouter des effets aux calques
(ombres portées, etc.) ;
Mode de fusion et masques de fusion ;
Les calques de réglages
250
Objets dynamiques.
05/. Le rough et la réalisation
Analyse du contenu, du message ;
Recherche des idées,
élaboration et élimination ;
Organisation ;
Respect des chartes ou
contraintes de production ;
Hiérarchisation des éléments ;
Visualisation et calibrage de texte.
06/. Analyse et critique des
documents existants
06/. Sélection
Les outils de sélection (Rectangle,
Lasso, Baguette, etc.) ;
Modifier & mémoriser les sélections ;
Tracé et plume ;
Extraire.
07/. La retouche photos
Correction des couleurs automatique ;
Tons foncés/Tons clairs ;
Outils de retouche : Tons direct,
yeux rouges, pièces, etc… ;
Le tampon ;
Passer au noir et blanc ;
Les profils & Correspondance
de la couleur ;
Outil point de fuite.
08/. Le dessin
Les couleurs (remplir, pot de
peinture, dégradés, motifs, etc.) ;
La plume, le crayon,
le pinceau, la gomme.
09/. Effets spéciaux
Les filtres et galerie de filtres ;
Déformation d’images (doigt, fluidité,
déformation et transformation) ;
Placage de motif.
10/. Outils texte
Création de texte : ligne ou bloc ;
Déformation du texte ;
Texte curviligne ;
Masque de texte ou sélection ;
Les palettes caractère et paragraphe.
11/. Impression
Public
Toute personne désirant créer
des documents percutants.
Objectifs
Maîtriser les règles de mise en page (format,
orientation…)
Choisir la typographie adaptée
Intégrer, positionner et améliorer des
éléments graphiques
Adapter les couleurs (normes, combinaisons,
tendances).
Prérequis
Bonne connaissance des logiciels de PAO.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Toute personne désirant s’ouvrir aux
techniques de traitement de l’image
informatique ainsi que la pratique de
la photographie numérique.
Objectifs
Permettre le traitement des images
numériques couleur ainsi que leur
séparation quadrichromique.
Répondre aux besoins des photographes,
photograveurs, des créatifs et
des inventeurs d’images.
Acquérir une méthode de travail
professionnelle.
Prérequis
Pour ce stage, une bonne pratique de
l’outil informatique est indispensable. La
connaissance d’autres logiciels de la chaîne
graphique est souhaitée.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Photoshop Perfectionnement - Niveau 2 | 2 jours AG-017
01/. Bridge
Mini-Bridge
02/. L’interface de Photoshop
Réglages des préférences,
disque de travail, etc… ;
Personnalisation des
menus et raccourcis ;
Historique linéaire ou non ;
Outils prédéfinis, formes
personnalisées, styles.
03/. Les calques
Masque de fusion et masque vectoriel ;
Masque d’écrêtage ;
Options de fusion.
04/. Sélection
Sélection par plages de couleurs ;
Tracé et plume ;
Mémoriser les sélections
& couches alpha.
05/. La retouche Photos
Les profils ;
L’histogramme ;
Correction manuelle des couleurs ;
Tons foncés/Tons clairs,
options avancées ;
Correction du bruit et des artefacts jpg,
des problèmes d’optique
et de la netteté ;
Outil point de fuite.
Illustrator Utilisateur - Niveau 1 | 3 jours AG-018
01/. Notions fondamentales
Différence Pixel/Vectoriel ;
La logique des calques ;
La Plume.
02/. Bridge
Navigateur de fichier ;
Métadonnées et mots clés ;
Fonctions d’automatisation et services.
03/. L’interface d’Illustrator
Espace de travail (outils, palettes...) ;
Zoom, règles, repères et grille ;
Les calques.
04/. Les outils vectoriels
Les formes simples ;
La Plume ;
La sélection directe ;
Le crayon ;
Le pinceau et ses formes ;
Les symboles ;
Styles graphiques;
Le Shaper
05/. Les motifs
Créer et modifier des motifs simples,
géométriques et des textures ;
Utiliser et créer des tracés de fond ;
Créer des compositions d’illustrations
vectorielles et bitmap.
06/. La couleur
Choisir un modèle de couleur, définir
sa couleur et redéfinition de couleurs ;
Créer une palette de couleurs
personnalisée ;
Construire des dégradés de couleurs ;
Guide des couleurs.
06/. Les outils vectoriels 10/. Fonctions annexes
Plume et tracés ; Compositions de calques ;
Calques et outils vectoriels ; Ouverture sur Internet ;
Création de formes vectorielles Exportation optimisée gif/jpeg ;
personnalisées ; Tranches d’images ;
Pixellisation. Les listes action : procédures
automatisées, scripts,
07/. Le paramétrage pré presse traitements par lots.
Calques dynamiques ;
Filtres et objets dynamiques simples
ou complexes ;
Groupes de calques.
Public
Flasheur, graphiste, imprimeur,
08/. Effets spéciaux
maquettiste, photogravure, service
Installer des plug-in ;
de communication et de création.
Déformation d’images (Doigt,
Objectifs
fluidité, transformation) ;
Permettre le traitement des images
Placage de motif.
numériques couleur ainsi que leur
séparation quadrichromique.
09/. Le texte
Répondre aux besoins des photographes,
Déformation du texte ;
photograveurs, des créatifs et
Texte curviligne ;
des inventeurs d’images.
La palette caractère et paragraphes ;
Acquérir une méthode de travail
Vectoriser le texte ;
professionnelle.
Extrusion de texte 3D
Prérequis
Bonne maîtrise de base du logiciel.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
07/. Modifications
Alignement ;
Duplication et transformation ;
Corrections de tracés ;
Effets et filtres.
08/. Les tracés complexes
Les tracés transparents ;
Les masques et importations
d’images (avec/sans lien) ;
Les filtres Pathfinder, construction
d’objets complexes, opérations
booléennes, filtres de découpe ;
Outils, ciseaux et cutter ;
Outil concepteur de forme
09/. Le texte
Texte, curviligne, captif ;
Importation de texte et correction ;
Palettes caractère et paragraphes ;
Importation de texte et correction ;
| GUIDE 2018 | ARTS GRAPHIQUES / PAO
Public
Styles ; Flasheur, graphiste, imprimeur, maquettiste,
Vectorisé le texte ; photogravure, service de communication et
Chaînage, habillage, tableaux ; de création.
Outil retouche texte. Objectifs
Réaliser des illustrations composées de des-
10/. Les filtres créatifs sins vectoriels en vue de les imprimer
Les rendus graphiques, ou de les intégrer dans un logiciel de mise
transparence de matière ; en page.
Typographie et filtres artistiques, Prérequis
les filtres d’effets ; Il est nécessaire de maîtriser l’environnement
Les filtres d’images ; MAC ou PC. Une connaissance de la micro-
Outil perspective ; édition est souhaitable.
Concepteur de forme ; Moyens pédagogiques
Peinture dynamique ; 1 ordinateur et 1 support de cours par
Outil largeur ; personne + 1 vidéoprojecteur.
Concepteur de motif. Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
251
formation.
 Illustrator Perfectionnement - Niveau 2 | 2 jours AG-019
01/. Révision générale d’Illustrator
Les outils généraux ;
Les fonctions principales et Bridge.
02/. L’interface d’Illustrator
Les préférences et les
raccourcis personnalisés ;
Menus contextuels ;
Repères commentés ;
Modèles de document ;
Bibliothèque CC.
03/. Opérations sur les tracés
Les masques ;
Les tracés transparents ;
Opérations booléennes (Pathfinder).
04/. Travail sur les calques
Création et suppression ;
Verrouillage ;
Groupe de calques ;
Modification de l’ordre ;
Déplacement d’objets entre calques.
05/. Enrichissement des
objets graphiques
Création des motifs ;
Création de formes vectorielles
(diffusion, artistiques…) ;
Utilisation de la palette des styles ;
Les effets ;
Les filtres (quadrichromie, RVB…).
06/. Gestion de la couleur
Création de couleurs
(quadrichromie, RVB…) ;
La palette de couleurs ;
Définition de fonds dégradés ;
La transparence des objets ;
La gestion des défonces
et surimpression.
07/. Modifications avancées
3D et gribouillage ;
Masque de détourage ;
Enveloppe de déformation ;
Fluidité.
08/. Impression des documents
Options d’affichage et d’impression ;
Prévisualisation et Public
impression des motifs ; Flasheur, graphiste, imprimeur, maquettiste,
Modification du format d’impression ; photogravure, service de communication et
Spécification des traits de coupe ; de création.
Division des tracés ; Objectifs
Choix de la résolution de sortie. Perfectionner sa pratique d’Illustrator
à la suite d’une formation Utilisateur.
09/. Export vers d’autres logiciels Prérequis
Préparation à l’export vers Bonne maîtrise de base du logiciel.
Photoshop, InDesign ; Moyens pédagogiques
Enregistrement pour le Web. 1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.

InDesign Utilisateur - Niveau 1 | 3 jours AG-020

01/. Notions fondamentales
Gestion d’objets ;
Le CMJN et le RVB ;
La logique des calques.
02/. Bridge
Navigateur de fichier ;
Métadonnées et mots clés ;
Glissé/déposé d’images
du Bridge vers ID.
03/. L’interface d’InDesign
Personnalisation de l’espace de travail ;
La barre Contrôle et les outils ;
Navigation (main et zoom) ;
Menus contextuels.
04/. La création du document
Options de création d’un
nouveau document ;
Changer le format ;
Changer les marges et colonnes ;
Les repères.
05/. Les outils vectoriels
Création de tracés avec l’outil Plume ;
Modification avec l’outil
de sélection directe ;
Outil Ciseaux et Crayon ;
Bloc vectoriel.
06/. Les blocs
Bloc texte et chaînage ;
Bloc image ;
Transformation ;
Pathfinder ;
Contours et alignement ;
Texte captif ;
252
Texte curviligne.
07/. Les gabarits et pages
La palette Pages ;
Créer un gabarit ;
Libérer les éléments de gabarit ;
Numérotation automatique ;
Création de livret ;
Outil page.
08/. Couleurs
Les palettes Couleur,
Dégradé et Nuancier ;
Palette Transparence ;
Sélecteur de couleur ;
Couleurs d’accompagnement ;
Couleurs de quadrichromie et teinte ;
Les modèles chromatiques,
les dégradés.
09/. Le texte
Texte et texte curviligne ;
Importation de fichiers Word
et Excel, texte de substitution ;
Couleur du texte ;
Palette contrôle, Caractère
et Paragraphe ;
Options de bloc texte ;
Styles de caractères et de paragraphes ;
Styles imbriqués et styles suivants ;
Habillage de texte ;
Corrections orthographiques
et dictionnaire des césures ;
Notes de bas de page et renvois.
10/. Les images
Importer des images ;
Gestion du contenu et du bloc image ;
Effets : Ombres portées, Arrondis
et Contours progressif.
11/. L’impression
Choix de l’imprimante, options
de réglages & Impression.
Public
Toute personne ou professionnel
des arts graphiques ayant des besoins
de composition plutôt orientés vers
la typographie.
Objectifs
Découvrir puis maîtriser des fonctions princi-
pales de InDesign, logiciel de composition et
de mise en page professionnel.
Prérequis
Ce stage est destiné aux utilisateurs
sachant se servir d’un micro-ordinateur
et des Logiciels d’application courants
(traitement de texte, graphiques).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
InDesign Perfectionnement - Niveau 2 | 2 jours AG-021
01/. Révisions sur InDesign
Environnement de travail ;
Les outils et palettes ;
Préparation du travail ;
Enregistrement et formats
d’import/export ;
Préférences et personnalisation.
02/. Bridge
Fonctions d’automatisation et services ;
Extraits ;
Modèles et PDF.
03/. Les blocs et les outils vectoriels
Habillage et détourage
de blocs et d’images ;
Transformation des blocs ;
Les outils vectoriels ;
Création de chemin de texte ;
Gestions des objets ;
Duplication et déplacement.
04/. Gestion des plans
d’objets et verrouillage
Utilisation des calques ;
Application de couleurs
aux blocs et aux contours ;
Définition de fonds dégradés ;
Techniques de construction de tableaux.
05/. Les documents multipages
Utilisation de la maquette ;
Modification de pages maquettes ;
InDesign - Documents interactifs | 2 jours AG-029
01/. Rappel InDesign
Format de pages ;
Styles de paragraphe ;
Styles de caractère ;
Styles d’objet.
02/. Production de documents
interactifs PDF
Création d’hyperliens ;
Création de boutons ;
Création d’états ;
Actions liées aux boutons .
03/. Tables de matières
Création de tables des matières ;
Styles pour la table des matières .
04/. Transitions
Ajout de transitions ;
Paramétrages des transitions.
05/. Exportation
Export PDF ;
Export epub et flipbook.
06/. Production d’animations Flash
Le panneau Animation ;
Le panneau Minutage ;
Le panneau Aperçu ;
Le panneau Multimédia ;
Le panneau États d’objets ;
Le panneau Boutons.
07/. Créer des animations
Choix du type d’animations ;
Réglages de l’animation ;
Modifier la trajectoire ;
Créer une trajectoire personnalisée ;
Déclencher l’animation par des actions.
Foliotage automatique ;
Chaînage des blocs textes ;
Gestion des suites de textes ;
Automatisation de la mise en page ;
Gestion des livres pour
les documents longs ;
Création de tables de matières ;
Mise en page liquide.
06/. Gestion et typographique
Attributs de caractères ;
Attributs de paragraphes ;
Tabulations ;
Automatisation de la mise
en forme à l’aide de styles ;
Recherche et remplacement ;
Vérification orthographique ;
Lettrines ;
Caractères spéciaux, espaces ;
Grille de base et interlignage ;
Contrôle des veuves et orpheline ;
Césures et justification ;
Approche de paire et de groupes.
07/. Création et utilisation
de bibliothèques
08/. Gestion de la couleur
Création de couleurs (Quadri, RVB...) ;
Gestion des tons directs
en import (Pantone) ;
Spécifications des défonces
et surimpression.
08/. Ajouter des médias
Ajout de sons et de vidéos ;
Réglages des médias importés ;
Ajout de points clé ;
Déclenchement d’actions
aux points clés.
09/. Animations à plusieurs états
Création de l’animation ;
Pilotage des animations
à plusieurs états.
10/. Navigation
Création de boutons ;
Ajout d’action de navigation.
11/. Exportation
Exportation au format FLA ;
Exportation au format SWF ;
Réglages des paramètres d’exportation.
09/. Impression et enregistrement
Contrôle général du document
et des imports ;
Préparation du document
pour le flashage ;
Impression de contrôle.
Public
Toute personne ou professionnel des
arts graphiques ayant des besoins
de composition plutôt orientés vers la
typographie.
Objectifs
Perfectionner votre maîtrise de la mise en
page au travers du logiciel leader chez
les professionnels des arts graphiques.
Prendre en charge la réalisation de
documents simples ou complexes et de
les préparer correctement pour le flashage.
Prérequis
Formation ou connaissance initiale
d’InDesign, des connaissances de la
typographie et la mise en page sont un plus.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Maquettistes, directeurs artistiques,
infographistes, assistants et responsables
| GUIDE 2018 | ARTS GRAPHIQUES / PAO
de communication, webmasters.
Objectifs
Exporter des documents destinés au print
en animations Flash ou en PDF interactifs
Insérer des vidéos.
Créer des actions.
Animer des éléments de mise en page.
Paramétrer des transitions…
Prérequis
Très bonne connaissance de l’environnement
informatique (pratique courante d’OS X ou de
Windows) et une très bonne connaissance
d’InDesign.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
253
formation.
 Lightroom - Développer et organiser les photos
| 3 jours AG-031
01/. Introduction
Mise en place d’un flux de production
pour la photographie numérique ;
Les fondamentaux de Lightroom ;
Le travail non-destructif ;
Le choix des formats :
RAW, DNG et autres ;
La coordination entre Lightroom et
les autres logiciels de la chaîne photo.
02/. La constitution des catalogues
L’importation des photos ;
Les modes d’affichage ;
L’organisation : dossiers, collections
et collections dynamiques, piles ;
L’éditing : le tri, le marquage
et le filtrage ;
La gestion des métadonnées :
IPTC, EXIF, création et utilisation
de paramètres pré-définis ;
Les mots-clés : constitution
et utilisation d’une liste ;
La création et l’utilisation
de plusieurs catalogues.
03/. Le traitement des photos
Les réglages de base ;
Les outils de corrections localisées :
filtre gradué et pinceau de réglage ;
La courbe de tonalités ;
Vibrance et saturation ;
L’outil Netteté ;
Les interventions par plages de couleur ;
3D Studio Max | 3 à 5 jours AG-033
01/. Prise en main
Présentation du logiciel ;
Formats de fichiers import/
export (3DS, AI) ;
Interface utilisateur ;
Boutons de la palette des
modificateurs (Jeu de base) ;
Démonstration de scène :
modélisation, matériau, animation,
rendu image et film ;
Configuration du temps ;
Survol des primitives de base
et supplémentaires ;
Manipulation des vues et des fenêtres ;
Options sur les sélections ;
Création de groupes ;
Déplacement, rotation et échelle ;
Paramétrage, systèmes de
coordonnées, modification du
point de pivot ; Alignement
et alignement surface ;
Réseaux d’objets.
02/. L’éditeur de matériaux
Matériaux simples et matériaux multi ID ;
Coordonnées de mapping ;
Utilisation d’un bitmap ou d’une
animation d’arrière plan ;
Textures ;
254 Types de matériaux.
La conversion en Noir et Blanc ;
Le recadrage ;
L’outil de retouche ;
Le traitement par lots :
la synchronisation ;
La création de paramètres
de développement ;
L’étalonnage et les profils :
l’utilisation du DNG Profile Editor ;
Les copies virtuelles.
04/. L’édition externe
L’intégration Lightroom / Photoshop ;
L’intégration Lightroom / Camera Raw.
05/. Les sorties
La création de diaporamas ;
L’impression et la mise
en page : création de books,
de planches contacts,
sauvegarde de modèles ;
Les galeries pour Internet ;
Utilisation des modèles HTML et Flash ;
Installation de modèles externes ;
Exportation des images développées ;
Utilisation des scripts.
03/. Les lumières et les caméras
Types d’éclairages ;
Lumière ambiante (environnement) ;
Les ombres et leurs paramétrages ;
Créer/modifier les caméras.
04/. L’animation et le rendu
Introduction à l’animation ;
Manipulation des clés d’animations,
Courbes d’animation ;
Affectation de trajectoire ;
Réseau instantané ;
Cycles d’animation, courbes
multiplicateur et d’ajustement ;
Notions de hiérarchies en cinématique.
05/. Modélisation
Les formes, manipulation des splines ;
Modificateurs extrusion et tour ;
Modificateurs courber, effiler, torsion ;
Déformations spatiales ;
Modificateurs Editer maille, Lissage ;
Maillage et relâchement ;
Les objets composés :
Élévation et Booléens.
Public
Photographes, iconographes, documenta-
listes, responsables d’agences photogra-
phiques et banques d’images.
Objectifs
Transférer vos photos de votre appareil
numérique.
Traiter les formats RAW.
Effectuer des retouches colorimétriques.
Recadrer vos images.
Indexer vos photos avec des mots-clés.
Créer des catalogues.
Créer des planches contacts.
Exporter vos photos vers le Web…
Prérequis
Bonne connaissance de l’environnement
informatique (pratique courante d’OS X
ou de Windows) et une pratique de la photo
numérique.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Photographes, infographistes, iconographes,
documentalistes.
Objectifs
Organiser vos documents.
Sélectionner des images.
Noter des images.
Ajouter des mots-clés.
Effectuer des traitements par lots.
Exporter en planche contact ou dans une
galerie Web…
Prérequis
Bonne connaissance de l’environnement
informatique (pratique courante d’OS X
ou de Windows).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Adobe Muse | 3 jours AG-035
01/. Introduction à la
réalisation d’un site web
Principes de création d’un site web ;
Objectif à atteindre ;
Enregistrement du nom de domaine ;
Définition de la structure ;
Mode plan.
02/. Interface du logiciel
Approche globale de la conception web ;
Modes d’affichage ;
Barre d’outils et barre de contrôle ;
Organisation des panneaux ;
Gestion des couleurs ;
Réglage des préférences.
03/. Gabarits et mise en page
Utilisation des gabarits ;
Mise en page des gabarits ;
Propriété de la page ;
Choix des couleurs ;
Modification des repères de page.
04/. Compositions graphiques
et gestion du texte
Utilisation de blocs rectangulaires ;
Mise en forme graphique ;
Utilisation des styles de blocs ;
Utilisation de groupes et verrouillage
d’éléments ;
Gestion des plans ;
Utilisation de l’outil texte ;
Mise en forme des caractères et
des paragraphes ;
Utilisation de styles de caractères
et de paragraphes ;
Habillage des images ;
Insertion d’images et mise en forme ;
Recadrage des images ;
Utilisation d’images d’arrière plan.
Adobe Animate CC | 3 jours AG-043
01/. Introduction à l’interface utilisateur
Manipulation des outils, des
documents et des panneaux ;
Utilisation de la fenêtre de propriétés,
la scène, la bibliothèque, le calendrier ;
Créer des projets pour différentes
tailles d’écran.
02/. Les outils de conception
Créer des graphiques et des formes
avec les outils de dessin ;
Options de chemin et fusion ;
Dessiner en mode chemin
ou mode objet ;
Sélectionner, transformer et modifier
des éléments graphiques ;
L’Utilisation de Web Fonts ;
Importer des documents
Illustrator et Photoshop ;
Créer des symboles et
utiliser la bibliothèque.
03/. Les Animations
Créer des Movieclips,
symboles et instances ;
Échange et synchronisation des
symboles dans les projets ;
Différents types d’animation ;
Créer des Tweens et Keyframes ;
05/. Gestion des liens
Mise en forme des liens ;
Lien vers les pages du site ;
Lien vers un site web exterieur ;
Lien dans une page ;
Lien vers une adresse e-mail ;
Options des liens ;
Autres types de liens.
06/. Utilisations d’éléments composés
Insertion d’une barre de navigation ;
Personnalisation de la barre
de navigation ;
Modification et paramétrage
d’un élément ;
Mise en forme ;
Insertion de panneaux de contenus ;
Utilisation des panneaux en accordéon ;
Utilisation des panneaux à onglets ;
Insertion de diaporamas ;
Utilisation d’un diaporama vierge ;
Utilisation du diaporama standard ;
Utilisation du modèle vignette et cadres
lumineux.
07/. Insertion de Widgets
Utilisation du widget gros titres ;
Utilisation du widget info-bulle ;
Utilisation du widget diaporama
Présentation ;
Utilisation du widget diaporama cadre
lumineux ;
Utilisation du widget diaporama vierge ;
Gestion et options des éléments ;
Modification et personnalisation
du widget.
08/. Premiers pas en HTML
Présentation et fonctionnement
du langage HTML ;
Insertion de code HTML ;
Récupération d’une vidéo publiée ;
Créer, enregistrer et attribuer
des Motion Presets ;
Animations imbriquées ;
Animations 3D ;
Cinématique inverse.
04/. L’audio et la vidéo
Importer des vidéos ;
Modifier les propriétés ;
Utilisation de Skins ;
Masques et effets ;
Commande audio et vidéo.
05/. Code Editor
ActionScript Basics ;
Utiliser des fragments de code.
06/. Publier et exporter
Préparer les réglages
pour la publication ;
Générer des SpriteSheets ;
Exporter en vidéo ;
Exporter des canvas
d’animations HTML5 ;
Exporter pour des applications desktop ;
Exporter pour des apps iPad/iPhone
et Android.
Insertion d’un plan d’accès Google Map.
09/. Publication du site
Objectif ;
Aperçu avant publication ;
Publication chez votre hébergeur ;
Publication chez Adobe ;
Techniques de base du référencement.
Public
Webmasters, webdesigner, chef de projet,
créateurs de sites Internet et responsables
de campagne multi-canal devant intervenir
dans un projet de création de site Internet.
Objectifs
Définir une arborescence de site Internet.
Concevoir et créer une charte graphique
et typographique de site Internet.
Créer des pages web sans écrire une ligne
de code.
Exporter le site au format HTML pour la mise
en ligne ou pour le modifier dans un logiciel
de type DreamWeaver.
Prérequis
Avoir une bonne connaissance de
l’environnement informatique (Mac ou
Windows). La pratique courante d’un logiciel
de dessin vectoriel et bitmap est souhaitable.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
| GUIDE 2018 | ARTS GRAPHIQUES / PAO
Webmaster, Webdesigner, Flasheur, Dessi-
nateur, Développeur Web,
Chef de projet.
Objectifs
Apprendre à animer du contenu compatible
HTML5.
Adapter du Flash en HTML5.
Créer des animations pour des pages web.
Prérequis
Avoir une bonne connaissance de l’environ-
nement informatique (Mac ou Windows).
La pratique courante d’un logiciel de dessin
vectoriel et bitmap est souhaitable.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
255
formation.
256
 MULTIMÉDIA / PAO

257/274
INTERNET / MULTIMÉDIA

| GUIDE 2018 | INTERNET / MULTIMÉDIA

Merci de nous contacter pour tout autre

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pour toute formation sur-mesure. 257
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 IM-001 IM-027 IM-055
Internet Utilisateur - Niveau 1 Wordpress Utilisateur TYPO3
1 jour 2 jours 3 jours
p. 260 p. 265 p. 271

IM-002 IM-033 IM-057

Internet Utilsateur Avancé - Niveau 2 Création de site de vente en ligne UX Design
1 jour avec Prestashop 3 jours
p. 260 5 jours p. 272
p.266
IM-003 IM-058
Internet et Messagerie IM-035 Déployer en PHP avec le framework
1 jour Drupal Symfony
p. 261 3 jours 4 jours
p. 266 p. 273
IM-004
Webdesign en HTML5 et CSS3 IM-036
3 jours Intégrer Twitter et les tablettes
p. 262 numériques dans votre stratégie
de communication
IM-005 2 jours
Développer un site Web p. 267
avec Joomla
3 jours IM-038
p. 262 Développer des thèmes et des exten-
sions avec Wordpress
IM-006 5 jours
Dreamweaver Utilisateur - Niveau 1 p. 267
3 jours
p. 263 IM-050
Magento
IM-007 3 jours
Dreamweaver Perfectionnement p. 268
Niveau 2
2 jours IM-051
p.263 Créer un site responsive avec
Bootstrap
IM-012 3 jours
Action Script p. 268
3 jours
p. 264 IM-053
Réalité virtuelle avec Unity 3D
IM-019 5 jours
Première Pro p. 269
3 jours
p. 264 IM-054
Unity 3D débutant
IM-021 5 jours
After Effects p. 270
2 jours
p. 265

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au CPF. N'hésitez pas à nous contacter pour
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258
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 Transmettre
David Delage
Consultant formateur - Web et Digital
Un parcours professionnel riche et varié.
Je suis consultant formateur « développement web et digital »
chez Vertego depuis près de 4 ans. Avant cela, j’ai exercé le
métier de Webdesigner/Développeur web pendant 15 ans
au sein d’entreprises aux activités et aux tailles variées.
Ces expériences ont profondément ancré le socle de mes
connaissances dans le web et le digital.
Les métiers de la formation ont évolué. Le rôle du formateur
également. Il est nécessaire de balayer le cliché qui colle
encore un peu trop à ce métier. Mon rôle ne se limite pas à
dérouler un programme de cours. Heureusement !
Ce qui en fait sa richesse, au contraire, c’est de pouvoir
adapter le contenu d’un cours à des besoins ou des attentes
spécifiques.
Ce qui le rend intéressant, c’est d’apporter des réponses
concrètes aux stagiaires.
Ce qui en fait un métier gratifiant, ce sont les retombées
positives que la transmission des savoirs aura dans la vie
professionnelle d’un stagiaire.
Adaptabilité et bienveillance au cœur du métier.
Je débute toujours mes cours par un tour de table des
participants. Cela me permet de noter leurs besoins, leurs
motivations, leur niveau et je peux ainsi définir les objectifs
de chacun. C’est une étape essentielle. J’adapte ensuite le
contenu de mon cours pour qu’il soit le plus proche possible
des attentes de mes stagiaires.
La richesse et la spécificité de la formation présentielle résident
dans sa souplesse et son adaptabilité. Elle n’est, selon moi,
pas menacée par les formations en ligne. Une vidéo pourra
dispenser un enseignement théorique, c’est certain, mais elle
ne laissera aucune place pour les questions, les échanges
ou pour les particularités techniques liées à certains métiers,
à certains domaines d’activités ou encore à certaines cultures
d’entreprise.
Le succès d’une formation réside dans
l’alternance entre théorie et pratique.
Lorsque l’on me demande de définir ce qu’est une formation
idéale, je réponds qu’elle doit nécessairement alterner théorie
et pratique. La théorie est indispensable. Elle permet de
poser un cadre, d’évoquer le vocabulaire propre au thème
abordé et, enfin, grâce à elle, le stagiaire acquiert une
meilleure compréhension du produit. Pratiquer, c’est mettre
immédiatement en application les nouvelles connaissances
et tester des automatismes. Les stagiaires, sont, en général,
très friands des séquences dédiées à la pratique. Il est donc
primordial de réserver du temps pour cela.
Avec l’expérience, j’ai identifié les parties les plus complexes
de mes cours pouvant conduire à des décrochages. Mon
savoir-faire réside principalement dans ma capacité à anticiper
ces moments et à mettre en place une stratégie permettant de
| GUIDE 2018 | INTERNET / MULTIMÉDIA
capter et de conserver intacte l’attention des stagiaires tout au
long de la journée.
Formateur, un métier de passion !
Le métier de formateur est un métier exigeant. Un bon formateur
aura à cœur de s’améliorer et de se former lui-même tout au
long de son parcours professionnel.
C’est ce qui rend ce métier passionnant et je ne peux le
concevoir qu’ainsi. Ce n’est pas un hasard si une grande
majorité de nos stagiaires repartent satisfaits.
C'est le fruit d'un travail collaboratif et d'une volonté de Qualité
très clairement revendiquée chez Vertego.
Crédits photos : Jean-Michel DUCASSE
Interview et rédaction : Céline SEGONNES 259
 Internet Utilisateur - Niveau 1 | 1 jour IM-001
01/. Les principes de base
Définition et caractéristiques d’Internet ;
Comparaison des fournisseurs
d’accès Connexion à Internet
(matériel nécessaire) ;
Les principaux services Internet
(Web, e-mail, chat, forum,
téléchargement de sons, images,
logiciels, transferts de logiciels...) ;
Simplification du vocabulaire.
02/. Surfer sur le Web
Les navigateurs ;
Connaître la structure d’une adresse
Web (répertoires & domaines) ;
Naviguer et utiliser des
liens hypertextes.
03/. La messagerie électronique
Les logiciels de messagerie ;
La structure d’un e-mail ;
Lire, envoyer et recevoir un message ;
Attacher une pièce jointe.
Internet Utilisateur Avancé - Niveau 2 | 1 jour IM-002
01/. Le Web et le navigateur
Revisiter les services du Net ;
Paramétrer le navigateur ;
Organiser les favoris ;
Personnaliser les barres d’outils.
02/. L’information et les
outils de recherche
Comprendre le langage hypertexte, les
balises et les modes de référencement ;
Découvrir les outils de recherche
et leur spécificité ;
Différencier annuaire, moteurs,
méta-moteurs... ;
Utiliser les outils de recherche
spécialisés par domaines ;
Accéder aux bases
de données gratuites ;
Tester les outils avec
opérateurs humains ;
Appréhender les règles de saisie ;
Définir une stratégie
de recherche optimisée ;
Vérifier la fiabilité des
informations sur Internet.
03/. La veille technologique
Déterminer une stratégie de
veille technologique ;
Utiliser les méta-moteurs clients ;
Étendre sa recherche avec les outils
cartographiques par thématique.
04/. Les ressources de l’Internet
Explorer les blogs, cyberbibliothèque
et encyclopédies, wiki... ;
Rechercher dans les multimédias :
260 images, vidéo, musiques...
04/. Introduction à la
recherche d’information
Présenter les outils de recherche ;
Savoir distinguer annuaires
et moteurs de recherche ;
Utiliser les moteurs
de recherche thématiques ;
Comprendre le principe
de fonctionnement des mots clés ;
Gérer et mémoriser les favoris
et l’historique.
05/. Les forums, les listes de
diffusion et les newsletters
Trouver rapidement les thèmes utiles ;
S’abonner et participer.
06/. L’exploitation des ressources
Connaître les règles d’usage
et la législation ;
Se repérer dans les formats de fichiers.
Public
Toute personne amenée à utiliser Internet
dans son activité.
Objectifs
Connaître les principes fondamentaux
d’Internet .
Savoir rechercher efficacement
des informations sur le Web.
Comprendre comment utiliser le Web
pour communiquer.
Prérequis
Les stagiaires doivent être initiés
à la micro-informatique et être à l’aise avec
le maniement de la souris et du clavier.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Personnes utilisant l’Internet.
Objectifs
Évaluer, trier, sauvegarder, organiser et
exploiter les différents types d’information
du Net. Élaborer une stratégie de recherche
d’informations et de veille technologique.
Prérequis
Avoir suivi le cours Internet Utilisateur
ou connaissances équivalentes.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Internet et Messagerie | 1 jour IM-003
INTERNET
01/. Présentation générale
Historique & Terminologie ;
Organisation d’un Intranet/Internet.
02/. Organisation d’un site Web (résumé)
Architecture générale ;
Aspects matériels et logiciels ;
Nommage international (URL, DNS).
03/. Les navigateurs
Présentation/fonctionnalités
de l’interface ;
Les protocoles (http, FTP, file...) ;
Mise en œuvre/personnalisation
04/. Moteurs de recherche
Définitions/fonctionnalités ;
Les méta-moteurs/mise en œuvre ;
Procédure automatique.
05/. Quelques services clés
Transfert de fichiers (FTP) ;
Connexion à distance (telnet) ;
IRC, Usenet, Gopher, audio,
vidéo, VRML...
MESSAGERIE
Présentation et démarrage ;
Le navigateur.
01/. Envoi de messages
Composition, rédaction et mise
en forme d’un message ;
Le carnet d’adresses ;
L’insertion de pièces jointes depuis
le message ou d’une application ;
Options d’envoi de messages ;
Enregistrer un message inachevé ;
Récupérer un message inachevé
et l’envoyer ;
Insérer des repères d’importance
et suivi des messages ;
Ajouter un indicateur de suivi
à un message ;
Définir l’importance d’un message ;
Demander une réponse
et une confirmation de lecture ;
Désigner un autre utilisateur
comme destinataire des réponses
à votre message ;
Ajouter un lien hypertexte
à un message ;
Signatures des messages.
02/. Ouverture de messages
Caractéristiques d’un message ;
Répondre à l’expéditeur,
répondre à tous, transférer.
03/. Gestion du carnet d’adresses
Carnet d’adresse personnel ;
Créer une liste de diffusion.
04/. Gestion des messages
Suppression, recherche, tri
et impression ;
Archivage de messages ;
Signatures automatiques.
05/. Contacts
Les modes d’affichage ;
Utilisation de l’agenda ;
Gestion des contacts.
06/. Calendrier
Les modes d’affichage ;
Création et gestion de rendez-vous/
événements ;
Caractéristiques, propriétés, alarme.
Public
Toute personne amenée à utiliser Internet
dans son activité.
Personnes souhaitant apprendre à utiliser
les fonctions de messagerie et d’agenda
d’Outlook pour gagner en efficacité.
| GUIDE 2018 | INTERNET / MULTIMÉDIA
Objectifs
Comprendre les différences Internet/Intranet.
Utiliser un moteur de recherche pour en faire
un outil efficace, un outil d’amélioration de la
productivité personnelle.
Gérer son carnet d'adresse.
Gérer ses calendriers.
Savoir gérer les différents objets et les outils
de communication.
Prérequis
La connaissance d’un environnement
graphique (Windows, Mac) est conseillée.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 261
formation.
 Webdesign en HTML5/CSS3 | 3 jours IM-004
01/. Designer pour le Web
UX/UI : L’interface utilisateur au service
de l’expérience utilisateur ; Les outils
pour maquetter pour le web ; Le zoning ;
Conception d’arborescence ; Principes
de navigation ; Maquetter pour le web ;
Notions de responsive design ; Notions
de grille ; Tendances graphiques
02/. Les bases du HTML
Les origines du HTML ; Les différentes
versions du HTML ; Support
des navigateurs ; Gestion de la
compatibilité ; Les Doctypes ; Principes
des balises ; Intégration HTML
03/. Les bases de CSS
Les sélecteurs ; Les propriétés ;
Problématique de positionnement ;
Les comportements de balise ; Les
éléments flottant ; Espacement
04/. Les nouveautés HTML5/CSS3
Balises sémantiques ; Audio et
vidéo ; Animations en CSS ; Les
transformations ; Dégradés et
Bordures ; Flexbox ; Les Media-queries
Développer un site Web avec Joomla | 3 jours IM-005
01/. Le framework Joomla
Structure des fichiers du système ;
Le modèle MVC ;
Le framework Joomla ;
La structure des ressources.
02/. Installation de Joomla
Les méthodes d’installation ;
Transfert d’un site local ;
Configuration serveur et PHP ;
Installation personnalisée ;
Fichier de configuration.
03/. Fonctionnement des
templates Joomla
Organisation et fichiers d’un template ;
Se diriger dans les CSS d’un template ;
Comprendre les paramètres
et les positions.
04/. Personnalisation des
templates sous Joomla
Modifier les images ;
Personnaliser les styles CSS ;
Ajouter une position à un template ;
Personnaliser le style d’un module.
05/. Utilisation du Framework Warp
Créer un template sur-mesure
avec Warp ;
Personnaliser les styles CSS de Warp ;
Responsive design avec Warp.
06/. Personnalisations des
vues d’affichage
Personnaliser l’affichage
d’un composant ;
262
Personnaliser le composant contact.
05/. Les formulaires
Conception de formulaire ;
Articulation avec les autres langages ;
Nouveau contrôleur HTML5
06/. Les frameworks
Bootstrap ; LESS ; Snippets
et générateurs divers.
07/. Création d’un module
Architecture d’un module ;
Technique de programmation ;
Création d’un module basique.
08/. La sécurité sous Joomla
La check-list de sécurité Joomla ;
Sécuriser l’hébergement ;
Sécuriser l’accès à l’interface
d’administration ;
Mettre à jour sa version de Joomla.
09/. Optimiser les
performances de Joomla
Gestion du cache serveur
et du cache Joomla ;
Optimiser la base de données
et le cache de requêtes ;
Compression et optimisation
du nombre de requêtes serveur.
Public
Développeurs Web. Chefs de projet Web
Objectifs
Créer des sites Web en utilisant HTML5
et CSS3. Vous découvrirez les avancées
proposées par le HTML5
Prérequis
Bonne culture informatique et Web, goût
prononcé pour la programmation
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Tout public.
Objectifs
Contrôler et mettre en œuvre un site Web
Joomla
Améliorer le contenu via l’ajout de modules
et de composants adaptés à votre activité.
Apprendre et approfondir vos connaissances
pour mieux gérer
un projet Web.
Prérequis
Connaissance de la navigation Web
avec une connaissance de l’informatique
en général.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Dreamweaver Utilisateur - Niveau 1 | 3 jours IM-006
01/. Créer un site Web avec Dreamweaver
Découverte de l’interface de
Dreamweaver : l’organisation des
fenêtres et les menus contextuels ;
Les possibilités graphiques
de Dreamweaver ;
Connaître les grandes lignes
du langage HTML ;
Afficher une carte représentative
de votre site ;
Visualiser le site dans les divers
navigateurs et contrôler la compatibilité
du code avec chacun d’entre eux ;
Vérifier les liens hypertextes,
réparer les liens rompus.
02/. Concevoir les pages du site Web
Créer, ouvrir et enregistrer des pages,
formater, éditer du texte ;
Utiliser les en-têtes
pour structurer le texte ;
Créer des feuilles de style externes ;
Redéfinir les styles existants et créer
des classes, lier les pages du site
à une feuille de style externe ;
Définir les fonds d’écran
et les couleurs de base ;
Recréer la présentation
d’une page déjà réalisée ;
Insérer, modifier et manipuler
des tableaux ;
Utiliser des tableaux
pour la mise en page ;
Trois bonnes raisons de préférer
des calques : positionnement,
superposition, visibilité ;
Dreamweaver Perfectionnement - Niveau 2 | 2 jours IM-007
01/. Mise en forme par les feuilles
de style en cascade (CSS)
Modes d’application des styles CSS ;
Maîtriser l’aspect des paragraphes
et formulaires ;
Créer des classes : bloc, boîte, arrière-
plan, bordure, marges, positionnement ;
Utilisation avancée des pseudo-classes
(exemples de menus) et des filtres.
02/. Mise en page avancée
Les tableaux : encadrements,
séparations, application de styles,
reconstitution d’images découpées,
interfaces ;
Les calques : visibilité, débordement,
bordure, calques imbriqués,
centrage de calques ;
Les cadres flottants (iframe).
03/. Les comportements et les « scénarii »
Choisir les événements déclencheurs ;
Modifier les propriétés des calques,
des images et des fenêtres ;
Créer des menus déroulants
avec des calques ;
Appeler des fonctions JavaScript ;
Télécharger des extensions
Dreamweaver ;
Tester le navigateur utilisé
et la présence de plugins ;
Créer et enchaîner des « scénarii » :
diaporama, news et présentation
interactive.
Convertir les calques en
tableaux (compatibilité avec
tous les navigateurs) ;
Utiliser le mode « mise en forme »
pour la présentation d’une page.
03/. Créer une navigation hypertexte
Se déplacer à l’intérieur
d’une page à l’aide des signets ;
Créer des liens entre les pages
d’un site vers d’autres sites Web ;
Créer des jeux de cadres (frames)
et interactions entre frames.
04/. Incorporer des médias
Insérer des images et définir
leurs propriétés ;
Intégrer des applets Java dans
les pages, insérer des sons ;
Intégrer du Flash : boutons,
texte et animations ;
Gérer les actifs du site ;
Créer des éléments de bibliothèque
et les insérer dans les pages du site.
05/. Rendre ses pages plus
dynamiques et interactives
Créer des formulaires ;
Les différents comportements : affichage
de calque, ouverture d’une URL dans
une fenêtre, modification des propriétés
des objets, validation de formulaire... ;
Déclenchement des comportements
sur les événements OnmouseOver,
OnmouseOut, OnClick, Onload... ;
04/. La fenêtre des actifs
Gérer ses favoris (images,
couleurs, liens) ;
Choisir entre éléments de bibliothèque,
modèles, inclusion de code
et de JavaScript ;
Imbriquer des modèles.
05/. Récupérer des informations des
visiteurs à l’aide de formulaires
Menus de reroutage ;
Créer un formulaire de saisie :
les zones de texte, zones de
liste, cases d’options ;
Valider les données saisies,
effectuer des calculs.
06/. Enrichir les pages avec JavaScript
Les bases du langage : objets,
propriétés, méthodes ;
Améliorer les comportements
Dreamweaver ;
Manipuler les variables en JavaScript ;
Externaliser les fonctions dans
des fichiers JavaScript ;
Écriture dynamique de balises
dans une page HTML ;
Gestion des fenêtres et des cadres ;
Mot de passe pour accéder à une page.
07/. Publication avancée
Synchronisation des fichiers ;
Voilage de dossiers.
Animer vos pages avec les
« scénarii » : déplacement d’objets,
déclenchement de sons... ;
Exemple de scénario, le DHTML :
déplacement d’un calque et
modification de ses propriétés ;
Publier un site Web avec
Dreamweaver ;
Connaître la structure des fichiers
du site Web ;
Utiliser le FTP de Dreamweaver
pour publier un site Web.
Public
Personnes utilisant la micro-informatique
et l’Internet, qui souhaitent créer des pages
Web ou mettre à jour un site Web avec
Dreamweaver.
Objectifs
Maîtriser les bases de Dreamweaver.
Créer des pages graphiques et interactives.
Élaborer la navigation entre les pages
de son site. Organiser et publier des sites.
Prérequis
Maîtriser les commandes de base de
Windows ou de l’environnement Mac.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
| GUIDE 2018 | INTERNET / MULTIMÉDIA
Public
Concepteurs de sites Web qui maîtrisent
déjà Dreamweaver.
Objectifs
Utiliser les fonctionnalités avancées de
Dreamweaver et le programmer pour rendre
un site Web attractif.
Prérequis
Bonne connaissance de Dreamweaver.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
263
formation.
 Action Script | 3 jours IM-012
01/. Variables
Création et affectation de variables ;
Modification et récupération
des valeurs ;
Portée.
02/. Données et types de données
Création et catégorisation des données ;
Conversion ;
Nombres ;
Chaînes booléennes.
03/. Opérateurs
Opérateurs arithmétiques ;
Affectation et comparaison ;
Concaténation ;
Opérateurs logiques.
04/. Instructions et boucles
Syntaxe ;
Les différentes boucles.
05/. Fonctions
Création ;
Invocation et paramètres ;
Portée et durée de vie ;
Fonctions internes.
06/. Gestionnaires d’événements
Types d’événements et
de gestionnaires ;
Création des gestionnaires et portée ;
Ordre d’exécution.
Première Pro | 3 jours IM-019
01/. Rappel sur l’image vidéo
02/. Principe du logiciel
Notion de projet.
03/. Paramétrages et configuration
Présentation et paramétrage
de l’interface ;
Raccourcis claviers personnalisables.
04/. Création d’un projet
Les configurations du projet ;
Les formats d’importation ;
Utilisation de la fenêtre moniteur
et élément.
05/. Acquisition
Acquisition sans ou avec détection
de scènes ;
Acquisition pour montage off line
et/ou on-line ;
Gestion des nouveaux supports
(carte P2, XDCam…) ;
Gestion des imports de fichiers Red.
06/. Fonctionnalités du montage
Fenêtre de montage ;
Utilisation des pistes et des séquences ;
Imbrication de séquences ;
Prélèvement, extraction, insertion,
recouvrement des éléments ;
Utilisation de la fenêtre Raccord ;
Gestion des marques de montage,
des marqueurs de chapitres pour DVD ;
264 Montage multi-caméra.
07/. Tableaux
Anatomie et création ;
Référencement d’éléments ;
Ajout et suppression d’éléments.
08/. Classes et objets
Anatomie et instanciation des objets ;
Propriétés ;
Méthodes.
07/. Correction vidéo
Fenêtre Options d’effet ;
Outils de correction colorimétrique ;
Transitions, trajectoires et filtres ;
Outils de titrage, titre fixe et animé.
08/. Compositing et gestion des effets
Modifications et cumuls de filtres ;
Application d’un filtre
avec une notion temporelle ;
Remappage temporel ;
Incrustation graphique ;
Importations de fichiers graphiques.
09/. L’audio
Importer et exporter des
éléments audio ;
Ajout de pistes audio dans la fenêtre
de montage ;
Application des filtres audio ;
Le mixage audio ;
Enregistrement d’un commentaire
en direct.
10/. Interaction avec les logiciels Adobe
Bridge ;
Dynamic Link.
11/. Exportation avancée
Mode de validation client
avec la fonction Clip Notes ;
Création d’un DVD
et d’un Blu Ray simple ;
Formats OnLine.
Public
Développeurs Flash.
Objectifs
Réaliser des animations intégrant des
fonctions et des composants réutilisables.
Prérequis
Bonne connaissance des éléments de base
Flash.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
12/. Finalisation du projet
Notion de compression (codecs) ;
Exportation sur bande ;
Exportations tous support via
Adobe Media Encoder.
Public
Vidéastes, monteurs, documentaristes,
responsables de communication, graphistes,
webmasters.
Objectifs
Réaliser des montages vidéos numériques
pour une diffusion en broadcast, sur le Web,
ou comme médias pour une application
multimédia…
Prérequis
Très bonne connaissance de l’environnement
informatique (pratique courante de
Windows). La pratique d’un logiciel de
création d’images est fortement souhaitée.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
After Effects | 2 jours IM-021
01/. L’interface et les bases de l’animation
Description de l’interface,
les notions de « points-clés »
et de « calques », introduction
à l’animation ;
Préférences et modules de sortie.
02/. Points-clés et compositions
Déplacement dans la timeline,
markers, assistants de
points-clés standards, compositions
gigognes, fenêtre d’effet,
pré-composition et
redistribution temporelle ;
Calques d’ajustement.
03/. Réglages de vélocité, notions
d’interpolation spatiale
Interpolations temporelles
et spatiales, déplacement
et copie de points-clés ;
Les couches alpha : import
d’éléments Photoshop, export
d’animations avec transparence.
04/. Masques et animations avancées
Masques, interpolation de masques,
luma mattes, Transfer Controls,
techniques d’animation de texte ;
Dessin de trajectoire à main levée
avec l’assistant Motion Sketch.
Wordpress | 2 jours IM-027
01/. Installation
Installation sur un serveur local ;
Installation d’un serveur distant ;
Création d’une base de données
MySQL ; Paramétrages de bases.
02/. Interface
Le tableau de bord ; Les articles ;
Les médias ; Les liens ; Les pages ;
Les commentaires ; L’apparence.
03/. Création des contenus
Créer des catégories ; Créer des
articles ; Gérer des liens ; Insérer des
médias : images, vidéos, animations…
04/. Organisation des contenus
Catégories et sous-catégories ;
Hiérarchisation et descendance
des pages ; thésaurus et utilisation
des tags ; Protection les contenus
par mot de passe ; Ajouter
et paramétrer les widgets ;
05/. Gestion des utilisateurs
Niveaux d’accès aux contenus ;
Ajout de nouveaux utilisateurs ;
Gestion des commentaires.
05/. Personnalisation de l’interface
Modifier un thème grâce à l’éditeur
de thème ; Créer un thème
personnalisé (HtML, CSS).
05/. Effets
Effets de flou, effets « channel »,
distortion standard, contrôle
de l’image, incrustations standard,
perspective, lens flare, stylise,
ramps, texte, filtres temporels,
effets de transition.
06/. Introduction à la version
professionnelle
Les assistants : motion tracker,
motion stabilizer, wiggler, smoother ;
Aperçu du langage de programmation
Motion Math pour créer des
animations relatives d’un calque
par rapport à un autre ;
Effets pros : incrustations,
Time displacement.
Public
Concepteurs d’animations 3D.
Objectifs
Créer des effets spéciaux QuickTime
sur MacOS ou Windows.
Prérequis
Bonne connaissance d’un logiciel
de montage vidéo Windows ou Mac.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
06/. Ajout de nouvelles fonctionnalités
Plugins WordPress ; Installer,
paramétrer et activer un nouveau plugin.
Mise en ligne
Vérifier le fonctionnement du
blog ; Envoi chez l’hébergeur
| GUIDE 2018 | INTERNET / MULTIMÉDIA
Public
Webmasters, responsables de
communication, toute personne devant créer
ou maintenir un blog WordPress.
Objectifs
Créer un blog professionnel.
Gérer les contenus.
Créer des utilisateurs et leur attribuer des
droits. Personnaliser les pages.
Ajouter des plugins et des widgets
Prérequis
Savoir utiliser Internet
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 265
formation.
 Création de site de vente en ligne avec Prestashop
| 5 jours IM-033
01/. Gestion du catalogue produit
Création d’un produit, des catégories ;
Création des déclinaisons ;
Gestion des prix dégressifs...
02/. Gestion des commandes
Factures ;
Avoirs ;
Retours produits...
03/. Gestion des clients
Création ;
Modification ;
Groupes...
04/. Gestion des paiements
Devises ;
Modules de paiements ;
Gestion des taxes...
05/. Gestion des transporteurs
Paramétrage d’un transporteur ;
Zones ;
Tranches de prix...
06/. Statistiques de la boutique
Tirer parti de l’ensemble des
statistiques de sa boutique pour
augmenter ses ventes...
07/. Fonctionnalités avancées
Bons de réduction ;
CMS (création de pages de contenu) ;
Gestion de multiples utilisateurs
et de leurs permissions.
Drupal | 3 jours IM-035
01/. Introduction
Présentation détaillée de Drupal et
de son jargon (node, taxonomie...) ;
Présentation et installation des
outils de développement (WAMP,
Editeur PHP, Firefox) ;
Téléchargement, installation et
configuration avancée de Drupal 6.x.
02/. Création du contenu
Créer du contenu sous forme de
nœuds, utiliser des types de noeuds
tout faits ou créer les siens avec CCK ;
Formater le contenu avec un éditeur
WYSIWYG (FCKEditor) : avantages
et inconvénients ;
Insérer des fichiers binaires dans
le contenu (image, audio, vidéo) ;
Créer du contenu sous forme de
blocs, blocs générés manuellement
et automatiquement, gestion
de la visibilité des blocs.
03/. Organisation du contenu
Classer le contenu de son site
avec la taxonomie ;
Créer un menu qui exploite
la taxonomie ;
Utiliser des vues pour naviguer
266 dans le contenu.
04/. Administration du site
Contrôler l’accès au contenu :
qui peut voir quoi ;
Gérer le spam, modérer les
commentaires et les utilisateurs ;
Automatiser certaines tâches
(envois d’e-mails, validation
d’inscription, publication du contenu...) ;
Sauvegarder son site Drupal ;
Mettre à jour son site Drupal.
05/. Personnalisation de
la charte graphique
Paramétrages du thème depuis
l’interface d’administration ;
Petites personnalisations
faciles avec CSS ;
Modules permettant de personnaliser
la charte graphique.
06/. Pour aller plus loin
Présentation des modules
CCK et Views.
Public
Vous travaillez déjà sur une boutique
sur PrestaShop ou envisagez d’en ouvrir
une prochainement. Vous souhaitez être
rapidement autonome sur l’utilisation de
votre outil.
Objectifs
Maîtriser la mise en œuvre du logiciel
e-commerce PrestaShop.
Acquérir les compétences nécessaires
à une bonne utilisation du Back-office de
PrestaShop.
Connaître les principales fonctionnalités
et modules de PrestaShop.
Prérequis
Seule la connaissance des bases
du e-commerce (produits, taxes,
transporteurs…) est requise, aucune
connaissance technique n’est nécessaire.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Développeurs.
Objectifs
Créer avec Drupal un site web dont
le contenu est facilement administrable
et mettre en place, maintenir et faire évoluer
son site Drupal.
Prérequis
Connaissance de l’outil informatique.
Des connaissances en conception web
sont appréciées.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Intégrer Twitter et les tablettes numériques dans votre stratégie
de communication | 2 jours IM-036
01/. iPad et tablettes Généralités
Différences d’environnement
(iOs et Androïd) ;
Comment maîtriser ces supports
de communication numérique ? ;
Des outils d’aide à la promotion
du territoire.
02/. Cas pratique : l’office
de tourisme connecté
Quels sont les exemples d’usages
réussis de tablettes en OT et pourquoi ?
03/. Tour de table des usages et besoins
04/. Twitter Généralités
Qu’est que le micro blogging ? ;
Quels sont les utilisateurs de Twitter ? ;
Twitter et la mobilité :
Quels avantages à en tirer ? ;
Utilisations de Twitter par
les entreprises.
05/. Stratégie
Déterminer vos cibles pour
déterminer vos contenus ;
Intégrer un outil de communication
« instantané » dans votre
stratégie globale ;
Schématiser la diffusion des
contenus et lier vos plateformes
sociales (Arborescence) ;
Quels objectifs sont
adaptables à Twitter ? ;
Quels indicateurs de performance,
et mesure du ROI.
Développer des thèmes et des extensions avec WordPress
| 5 jours IM-038
01/. Généralités
Pourquoi créer un thème sur mesure ? ;
Le CMS WordPress ;
Rappels sur l’organisation de
contenu avec WordPress ;
Mise en place d’un environnement
de développement ;
Structuration de l’arborescence
WordPress ;
La documentation, le codex.
02/. Créer un thème
Hiérarchie d’un thème ;
La boucle ;
Les hooks ;
Le customizer ;
Les menus ;
La sidebar et les widgets ;
Les globales ;
La base de données WordPress
et les requêtes ;
Gérer les frameworks externes ;
Le thème enfant (theme child).
06/. Cas pratique : l’office
de tourisme connecté
Quels services d’un office
de tourisme peuvent être déclinés
sur Twitter et comment? ;
Twitter pour l’évènementiel,
comment utiliser Twitter sur
un salon, en conférence ?
07/. Astuces
Répartir la mise en œuvre d’une
stratégie au sein d’un groupe ;
Utiliser des plateformes de
multipostages, des outils pour
mesurer et optimiser votre
présence, et gagner du temps.
03/. Créer une extension (plugin)
Les shortcodes ;
Les Custom Post Types ;
Déclaration d’un CPT ;
Gérer les taxonomies ;
Métabox et champs personnalisés ;
Les pages d’administration et d’options ;
Les rôles et les capacités ;
Réécriture d’URL.
04/. Optimisation et sécurité
Optimiser le site ;
Sécuriser le site ;
Gérer ses traductions.
05/. Soumettre son extension
Public
Tout public ayant à utiliser l’iPad et les
réseaux sociaux pour augmenter la visibilité
de son entreprise et de ses activités sur le
Web dans une démarche professionnelle.
Objectifs
Maîtriser les outils intégrés à l’iPad
et l’utilisation de Twitter dans une stratégie
de communication.
Prérequis
Ce stage requiert une bonne connaissance
de l’environnement informatique et
l’utilisation d’Internet.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
| GUIDE 2018 | INTERNET / MULTIMÉDIA
Public
Développeur Web / Webdesigner.
Objectifs
Apprendre la création de thèmes et
d’extensions sur mesure avec le CMS
WordPress.
Prérequis
Bonne connaissance des langages PHP,
JavaScript et du HTML/CSS.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
267
formation.
 Magento | 3 jours IM-050
I. Construire le catalogue produits
01/. Comprendre la structure du Frontend
La structure ;
La présentation des produits :
l’affichage, affiner une recherche,
comparer des produits, ajouter un article
à la liste d’envies, choisir les options
d’un article, cross-Selling et Up-Selling,
l’acte d’achat, les outils de l’interactivité.
02/. Organiser le catalogue
Régler les paramètres du catalogue ;
Types de produits : produit simple
(simple product), produit groupé
(grouped product), produit configurable
(configurable product), produit virtuel
(virtual product), produit packagé
(bundle product), produit téléchargeable
(downloadable product), création
d’un module permettant l’ajout
d’un nouveau type de produit ;
Options personnalisables ;
Produits apparentés (related
products) : présentation des
produits apparentés, manipulation
sur les produits apparentés ;
Ventes incitatives (up-sells) ;
Ventes croisées (cross-sells) ;
Attributs : gestion d’un attribut
produit en back office, gestion des
attributs produit via un installeur ;
Récupération des valeurs des attributs ;
Jeux d’attributs : création d’un jeu
d’attributs en back office, gestion des
jeux d’attributs via un installeur ;
Catégories : gestion des attributs ;
Catégorie via un installeur ;
Cas concret : ajout d’un type
de catégorie et récupération
de la valeur de l’attribut.
Créer un site Web responsive avec Bootstrap | 3 jours IM-051
01/. Présentation de Bootstrap
Qu’est-ce que Bootstrap ? ;
Les principes du responsive design ;
Installer Bootstrap.
02/. Manipuler le CSS Boostrap
La typographie ;
Les images ;
Les éléments de base du design ;
Les polices d’icones.
03/. Les grilles adaptatives
Le principe des grilles ;
Les media queries ;
Les containers ;
Colonnes et lignes.
04/. Composants avancés
La navigation ;
Les formulaires.
05/. Surcharge de Boostrap
268
Plugins jQuery.
II. Animer les ventes
01/. Configuration
Configurer les paramètres clients :
Configuration, Configuration
personnalisée, Les groupes clients,
Éditer les clients, Clients en ligne ;
Configurer les ventes : Ventes, Mails
des ventes, Personnaliser un gabarit
d’e-mail, TVA et autres taxes, Régler
mes achats, Paramètres de livraison,
Modes de livraison, API Google,
PayPal, Modes de paiement, Installer
un système de paiement spécifique.
02/. Organiser les prix et promotions
Gérer les taxes : Structure des taxes,
Fixer la TVA pour la France ;
Mettre en place des promotions :
Organisation des promotions,
Créer une nouvelle promotion,
Les prix Panier, Annoncer une
promotion avec un bloc statique.
Public
03/. Communiquer par e-mailing
Salariés ou gérant d’un e-commerce déve-
Personnaliser les e-mails
loppé sous Magento.
transactionnels ;
Objectifs
Gérer les Newsletters : Gérer
Acquérir une autonomie dans la gestion des
les abonnés, Créer les gabarits,
produits, des commandes et de l’animation
Envoyer les Newsletters.
e-marketing d’un site e-commerce sous
Magento.
04/. Gérer le e-commerce au quotidien
Prérequis
Surveiller les ventes : Le tableau de
Des connaissances sur la gestion e-com-
bord, Administrer les commandes ;
merce sont indispensables.
Rapports d’activité : Rapports de
Moyens pédagogiques
ventes, Autres rapports de ventes ;
1 ordinateur et 1 support de cours par
Autres rapports.
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Développeur Web / Webdesigner.
Objectifs
Apprendre à concevoir des designs res-
ponsive.
Utiliser Bootstrap pour mettre en place le
design.
Prérequis
Bonne connaissance de HTML et CSS,
notions de graphisme, notions
de JavaScript.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Réalité virtuelle avec Unity 3D | 5 jours IM-053

01/. VR & AR : État de l’art de casques avancés ;

l’industrie de la réalité virtuelle
Les acteurs, les technologies et
les opportunités financières ;
Le matériel : casques, lunettes,
projecteurs et caméras ;
Les moteurs de jeux ;
Réalité virtuelle, réalité
augmentée ou les deux ;
Critères d’une expérience utilisateur
réussie en réalité virtuelle.
02/. Présentation de la technologie
Google Cardboard
Le spectre des applications VR
développées avec Google Cardboard ;
Quelques applications phares ;
Préparer l’environnement
de développement ;
Test d’installation : Hello Cardboard ! ;
Paramétrage de l’application
et déploiement.
Quelques applications phares ;
Préparer l’environnement
de développement ;
Test d’installation : Hello Metavision ! ;
Paramétrage de l’application
et déploiement.
11/. Identification des surfaces
Scanner une pièce pour
les surfaces horizontales ;
Scanner une pièce pour les
surfaces verticales ;
Colorer une pièce.
12/. Votre premier projet
Meta : Piano virtuel
Création de vos premiers hologrammes ;
Projeter un hologramme
sur une surface ;
Interaction avec un hologramme.

03/. Votre premier projet Cardboard :

Ballade dans les bois
Mise en place de la scène ;
Déplacements basiques dans la scène ;
Déplacements avancés :
se baisser et sauter ;
Interaction avec des objets ;
Ambiance sonore.

04/. Mise en réseau de la simulation

Centralisation de la logique de
l’expérience sur un serveur de jeu ;
Affichage des autres joueurs ;
Interaction vocale entre joueurs.

05/. Présentation de la
technologie HTC Vive
Le spectre des applications
VR développées avec des
casques avancés ;
Quelques applications phares ;
Préparer l’environnement
de développement ;
Test d’installation : Hello Vive ! ;
Paramétrage de l’application
et déploiement.

06/. Votre premier projet

HTC Vive : Paint Vive
Génération d’objets dynamiques ;
Dessiner dans l’espace.
Public
07/. Interaction simple
Développeur.
avec les contrôleurs
Objectifs
| GUIDE 2018 | INTERNET / MULTIMÉDIA

Création d’une palette d’outils ;

Découvrir l'outil Unity 3D et ses fonctionna-
Sélection d’outils via Raycast ;
lités.
Création d’une palette de couleurs.
Comprendre les principes de la programma-
tion objet sous Unity, en C#.
08/. Interaction complexe
Comprendre l'informatique graphique.
avec les contrôleurs
Aborder les principes physiques.
Mise en place d’un stand de tir à l’arc ;
Découvrir les GUI.
Mise en place d’un zoom sur une carte.
Créer un jeu simple.
09/. Création d’une interface graphique
Prérequis
Mise en place d’une
Développeur Intermédiaire Unity.
interface graphique ;
Moyens pédagogiques
Interaction de l’interface graphique
1 ordinateur et 1 support de cours par
avec les contrôleurs.
personne + 1 vidéoprojecteur.
1 casque compatible Google Cardboard
10/. Présentation de la
(Homido), 1 casque HTC Vive.
technologie Métavision
Évaluation par écrit en fin de cours et
Le spectre des applications
attestation de stage délivrée en fin de 269
AR développées avec des
formation.
 Unity 3D Débutant | 5 jours IM-054
01/. Découvrir Unity
Pourquoi Unity est excellent ? ;
Comment utiliser Unity ? ;
Préparer son environnement
de développement.
02/. Construire une démonstration 3D
03/. Ajouter des ennemis et des
projectiles dans un jeu 3D
Tirer en instanciant des
rayons (raycast) ;
Définir des cibles réactives ;
Implémenter une intelligence
artificielle pour les ennemis ;
Instancier des ennemis
dynamiquement en utilisant des
objets préfabriqués (prefabs) ;
Tirer en instanciant des projectiles.
04/. Développer des graphiques
pour votre jeu
Comprendre les différents
éléments d’arts ;
Construire une scène 3D
basique (WhiteBoxing) ;
Mise en place de textures
avec des images en 2D ;
Générer un ciel avec des
textures d’images (Skybox) ;
Travailler avec des modèles 3D ;
Créer des effets de systèmes
de particules.
09/. Connecter votre jeu à Internet
Création une scène à l’extérieur ;
Téléchargement des informations
météo depuis un service Internet ;
Ajouter un panneau d’affichage
connecté ;
Envoyer des données à
un serveur Web.
10/. Ajouter du son : musique
et effets sonores
Importer des artefacts sonores ;
Jouer des sons ;
Interface de contrôle audio ;
Musique de fond.
11/. Finaliser l’assemblage de votre jeu
Construire un jeu RPG en
assemblant des projets ;
Développer la structure globale du jeu ;
Gérer la progression du joueur.
12/. Déployer le jeu sur les
périphériques des joueurs
Commencer par déployer pour les
ordinateurs : Windows, Mac et Linux ;
Déployer votre jeu sur le Web :
Html5 and WebGL ;
Déployer votre jeu via des applications
mobiles : iOS and Android.

05/. Construire un jeu de mémoire en

utilisant les fonctionnalités 2D d’Unity
Mise en place d’une scène
exploitant des graphiques en 2D ;
Construire un objet carte et
le faire réagir au clic ;
Afficher des cartes différentes ;
Créer des parties et
enregistrer le score ;
Implémenter le bouton redémarrer.

06/. Créer une interface

graphique 2D dans un jeu 3D
Comparaison des différents
modes 2D et importation d’images
d’interface graphique ;
Mise en place de l’interface graphique ;
Rendre l’interface graphique interactive ;
Mettre à jour le jeu en répondant
aux évènements.

07/. Gestion des mouvements

et des animations dans un jeu
à la troisième personne
Ajuster la caméra pour une vue
à la troisième personne ;
Programmer des mouvements
de caméra relatifs ; Public
Implémenter l’action de sauts ; Développeur.
Animer le joueur. Objectifs
Réaliser un jeu ou des univers 3D interactifs
08/. Ajouter des objets grâce à l’environnement Unity fonctionnant
interactifs dans le jeu sur une multitude de plateformes.
Créer des portes, des interrupteurs Acquérir les bases essentielles pour mener à
et des zones d’interactions ; bien vos projets en devenant un développeur
Interagir avec des objets en Unity.
rentrant en collision ; Prérequis
Gérer un inventaire et l’état du jeu ; Algorithmes débutant, C# débutant.
Une interface graphique pour Moyens pédagogiques
gérer l’inventaire et l’utilisation 1 ordinateur et 1 support de cours par
des équipements. personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
270
formation.
Utilisateur TYPO3 | 3 jours IM-055
01/. Introduction à TYPO3
Présentation de TYPO3 ;
Particularités de TYPO3 ;
Philosophie de TYPO3 ;
Backend et Frontend ;
Ressources pour TYPO3.

02/. Installation de TYPO3

Notion de serveur Web ;
Architecture de TYPO3 ;
Installation de TYPO3 ;
Configuration de TYPO3.

03/. Gestion du contenu avec TYPO3

L’administration de TYPO3 ;
Notion d’arborescence de page ;
Les modules de gestion du contenu ;
Les types de contenu ;
Le Rich Text Editor ;
Optimisation des images ;
Gestion de la navigation.

04/. Les utilisateurs dans TYPO3

Gestion des utilisateurs et
gestion des groupes ;
Gestion de la granularité des droits ;
Permissions de page.

05/. Étendre les fonctionnalités de TYPO3

Les modules et les extensions ;
TYPO3 ;
Modifier l’aspect de son site
avec des templates.

06/. Aller plus loin

Notion de langage Web ;
Modification de template ;
Gestion des URL.

Public
| GUIDE 2018 | INTERNET / MULTIMÉDIA

Webmasters, responsables de communica-

tion, toute personne devant
créer ou maintenir un site TYPO3.
Objectifs
Maintenir un site professionnel.
Gérer les contenus.
Créer des utilisateurs et leur attribuer
des droits.
Personnaliser les pages.
Ajouter des extensions.
Prérequis
Savoir utiliser Internet.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
271
formation.
 UX Design | 3 jours IM-057
JOUR 1
01/. Les principes fondamentaux
de l'UX DESIGN
Définition de l’UX Design
Pluridisciplinarité
Co-créativité et collaboration
Itération
Démarche non linéaire
Lois de Gestalt et lois de Fitts
02/. Mode d'organisation et intervenants
Les parties prenantes et
leur participation
Les utilisateurs
L’équipe projet
03/. Comprendre les enjeux
associés au Design d'expérience
UX et stratégie : impact sur l’identité de
marque et sur l’expérience du service
UX et faisabilité : Concevoir
sans ignorer le monde réel
UX et l’esthétique : L’importance du
visuel et du graphisme sur le produit
UX et le design émotionnel : Les
vecteurs clés d’une expérience
: la surprise et l’engagement
UX et l’éthique : La responsabilité
des designers
Dark pattern et la manipulation
JOUR 2 & 3 10/. Tester l'interface
Connaitre les différentes méthodes
En fil rouge tout au long de ces 2 journées, Atouts et contraintes pour choisir
l’ensemble des étapes et principales en connaissance de cause
situations d'usage seront abordées et Gerilla testing
mises en pratiques dans la cadre d'un Remote testing
projet Responsive Web Design. Lab testing
01/. La chorégraphie des contenus 11/. Promouvoir l'approche UX
Comment arranger les Communiquer auprès de votre
blocs de contenus ? donneur d’ordre et de vos équipes
L’approche centrée sur le contenu vs. Concevoir des livrables
l’approche centré sur le point de rupture visuels et communicants
Évangéliser et faire rayonner
02/. Les interactions et la l’approche UX Design en interne
nature du dispositif Valoriser la démarche UX et
Appréhender les différences sensibiliser votre environnement
d’usage et d’utilisation de différentes manières
03/. La lisibilité des contenus
Appréhender les différences
d’environnement et d’accessibilité
04/. L’approche "Mobile First"
Implication et méthodologies
05/. Poser le contexte
Prendre vos marques, comprendre les
enjeux et connaitre l’objectif à atteindre.
Identifier les problèmes
Définir des objectifs
Poser les hypothèses
Déterminer les leviers
d’opportunités et de valeurs

06/. Effectuer des recherches

Écouter la voix des utilisateurs,
observer leurs usages réels et les
comparer à l’expression des besoins
Observer le terrain
Interviewer
Mener des focus group
Réaliser des benchmarks
Étudier l’analytics
Investir les réseaux sociaux
Recueillir des feedbacks

07/. Définir le produit

Poser le socle du produit, définir son
cadre sur la base des acquis précédents
Les personæ
Le customer journey
L’architecture de l’information
Les performances
L’accessibilité
08/. Générer des idées,
innover et rationaliser
S’ouvrir à toutes les possibilités
Apprendre à faire des choix et
prioriser la mise en œuvre
Brainstorming
Six-to-one
Double diamant
Tri de carte
Diagramme d’alignement
09/. Prototyper l'interface
Concevoir les gabarits qui
vont composer l’expérience,
dans les règles de l’art.
Zoning
Inventaire des contenus
Prototypage papier
Prototypage « haute définition »
Guidelines et spécifications
272
Public
Chef de projet web, ergonome, webde-
signer ou créatif et globalement toute
personne souhaitant appréhender les fonda-
mentaux de la conception UX.
Objectifs
Comprendre les enjeux de l'UX Design et ce
qu’implique, à tous les niveaux, la mise en
œuvre de son processus,
Appréhender les méthodes UX et outils
disponibles,
Mettre en place les équipes et les workflows
adaptés aux contraintes quotidiennes et
structurelles,
Communiquer sereinement auprès des diffé-
rents interlocuteurs.
Prérequis
Avoir une expérience de projet numérique
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Développer en PHP avec le framework Symfony | 4 jours
IM-058
01/. Introduction aux
frameworks MVC PHP
Qu'est-ce que MVC ?
Apports et avantages
La répartition des responsabilités
dans une application PHP
• Implémentation du Model avec
un ensemble de classes
• Réalisation des Vues avec les
mécanismes de Templates PHP
• Codage des Contrôleurs
pour l'aiguillage des flux
02/. Présentation et
introduction à Symfony
Historique de Symfony
• Différentes versions du framework
: Evolutions v1, v2 et v3
• Comprendre le versioning
de Symfony : Le versionning
sémantique
• Choisir sa version pour un projet
Architecture du framework
• La notion de distribution
Les composants de base
03/. Mettre en place un projet Symfony
Création d'un projet avec l'édition
standard du framework
• Utilisation de Composer
• Découverte de l'application générée
Paramétrage du serveur Web pour
l'hébergement de l'application
• Création et configuration
d'un hôte virtuel
Configuration du framework pour
l'utiliser dans ses applications
• Liaison à la base de données
• Les différents environnements :
dev, test, prod
04/. Configuration de Symfony
Les fichiers de configuration
• Répartition hiérarchique des fichiers
Les syntaxes de configuration
• Syntaxes YAML, Annotations,
XML et PHP
• Faire un choix de syntaxe
05/. Le modèle de programmation
de Symfony
Présentation de la console pour
la génération des squelettes
code de l'application
La notion de Bundle
• Création d'un Bundle et
déclaration dans l'application
• Comment découper
correctement en Bundle
• Les Bundles de la communauté
06/. La manipulation des bases
de données pour le modèle
Configuration de l'application et du
Bundle pour l'accès aux données
Présentation des techniques de
mapping objet/relationnel
• Avantages et principes
Doctrine 2 : Le framework de
manipulation de données de Symfony
• Installer Doctrine 2 dans l'application
• Les entités et le mapping
sur les tables
Génération avec la console
• Les différentes approches :
Top-down, Bottom-Up
Utiliser l'EntityManager Mettre en place la veille technologique
Les repositories et le DQL • Surveiller les évolutions de version
• Personnalisation du repository • Identifier la prochaine version LTS
pour les requêtes de sélection • Surveiller les évolutions
• Manipulation et syntaxe DQL fonctionnelles
Le QueryBuilder
07/. Les contrôleurs et le
routage des requêtes
Mécanisme de contrôleur
frontal et de routage
Format et configuration des routes
• Routage global dans l'application
• Le routage de chaque Bundle
Implémentation des contrôleurs
• Récupération des
paramètres des routes
Interaction avec le modèle
• Redirections internes et externes
• Transmissions d'information
et délégation aux vues
08/. Les vues avec les Templates Twig
Présentation de Twig et de sa syntaxe
• Instructions et expressions
Les notions de layout/views et de blocs
• Organisation des fichiers
• Principes de l'héritage de blocs
• Composition de vues
Fonctionnalités avancées du langage
• Structures conditionnelles
et itératives
• Les filtres et fonctions
Echange de données et interactions
avec les contrôleurs
09/. Les formulaires
Une librairie MVC pour
créer les formulaires
Initialisation et affichage d'un formulaire
• Les objets Form et FormBuilder
• Les différents types de contrôle
Traitement et validation des
données d'un formulaire
• Le lien avec la couche modèle
• Mise en place des
contraintes de validation
• Gestion des erreurs de validation
et de leurs messages
Utilisation des thèmes de formulaire
pour la personnalisation du rendu
10/. La sécurité dans les
applications Symfony
L'authentification Public
• Les différentes techniques Développeurs PHP
d'authentification et leur Objectifs
configuration dans l'application. Comprendre et mettre en œuvre le modèle
| GUIDE 2018 | INTERNET / MULTIMÉDIA
Gestion des permissions utilisateurs MVC dans une application Web PHP.
• Utilisateur et rôles Construire une application basée sur
• Exploiter les fournisseurs Symfony.
d'utilisateurs Prérequis
• Le cryptage des mots de passe Connaissance de la programmation et du
Gestion des autorisations langage HTML, ainsi que des technologies
• Sécuriser les accès en de l'Internet. ;
fonction des rôles Connaître le langage PHP ou avoir suivi le
• cours " T44B-010 - Développement PHP -
11/. Perspectives : La Niveau 1 " ;
version STS en cours Etre familiarisé avec la programmation
Explication du principe de dépréciation orientée objet en PHP.
• Le cycle dans Symfony Moyens pédagogiques
• Savoir anticiper les 1 ordinateur et 1 support de cours par
changements d'API personne + 1 vidéoprojecteur.
Contraintes de portage Évaluation par écrit en fin de cours et
entre les versions attestation de stage délivrée en fin de
Exploration des nouvelles fonctionnalités 273
formation.
 W-022
Réseaux sociaux :
Comment les utiliser pour
communiquer efficacement et gérer
la e-réputation de l’entreprise
1 jour
p. 276

MULTIMÉDIA / PAO W-023

Réaliser une newsletter

WEBMARKETING
2 jours

275/281
p. 277

W-028
Adwords et Google Analytics
2 jours
p. 277

W-029
Référencer son site Web
2 jours
p. 278

W-030
Animer un blog
1 à 2 jours
p. 278

W-032
Formation Webmarketing
5 jours
p. 279

W-037
e-Réputation : enjeux, contrôle
et valorisation
2 jours
p. 279

W-038
Réseaux sociaux, organiser
le Community Management
3 jours
p. 280

W-039
Rédiger pour le Web
2 jours
p. 281

W-040
Réseaux sociaux, optimiser votre ROI
2 jours
p. 281
| GUIDE 2018 | WEBMARKETING

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 Réseaux sociaux : Comment les utiliser pour communiquer
efficacement et gérer la e-réputation de l’entreprise
| 1 jour W-022
01/. Introduction 07/. Exploiter Viadeo et consorts pour
un usage professionnel et marketing
02/. Les réseaux sociaux et le social Créer son compte Viadeo, le mettre en
marketing, comment les exploiter fonction et le « démarrer » - exemples ;
Comprendre les réseaux sociaux, Comment exploiter son compte Viadeo,
comment fonctionnent- ils, passage en revue des possibilités
sur quoi reposent-ils ? ; - exemples ;
Tour d’horizon des supports : Entretenir et interagir avec son
Facebook, Twitter, Viadeo, autres compte Viadeo, le faire vivre pour
réseaux, blogs, forums... ; le « rentabiliser » - exemples.
Pour quelle utilisation professionnelle ? ;
Pertinence et rentabilité. 08/. Questions / Réponses

03/. La e-reputation et la veille, les

atouts dont vous devez devenir maître
Blogs, forums et réseaux sociaux,
comment en tirer directement profit ? ;
Veiller oui, mais veiller aussi
sur votre e-reputation ;
Prévenir, agir et réagir. Comment
être vraiment proactif sur
les réseaux sociaux ?

04/. Stratégies, moyens et objectifs

pour pratiquer pleinement et sans
risque le Social Marketing
Définir les objectifs, moyens
et campagnes et les structurer ;
Organiser exhaustivement l’utilisation
des médias sociaux, et la planifier ;
Réussir sa campagne
de Social Marketing et définir
les moyens nécessaires.

05/. Exploiter Facebook pour un

usage professionnel et marketing
Créer son compte et sa page
Facebook, comparatif des différentes
possibilités - exemples ;
Paramétrer, optimiser et utiliser
son compte Facebook - exemples
et illustration ;
Exploiter et mesurer les retours,
puis faire vivre son compte pour
le « rentabiliser » - exemples.

06/. Exploiter Twitter pour un usage

professionnel et marketing
Créer son compte Twitter et le Public
personnaliser - exemples et illustration ; Cette formation s’adresse à tout responsable
Comment bien tweeter, et dans quel soucieux d’utiliser les réseaux sociaux pour
esprit le faire - exemples et illustration ; augmenter la visibilité de son entreprise et de
Exploiter et mesurer les retours, ses activités sur le Web dans une démarche
puis faire vivre son Twitter pour professionnelle.
le « rentabiliser » - exemples. Objectifs
Connaître et comprendre les différents
réseaux sociaux.
Maîtriser sa e-reputation et assurer une veille
efficace et productive.
Savoir mettre en place une page Facebook
et y maîtriser sa communication.
Savoir mettre en place un compte Twitter
et y maîtriser sa communication.
Savoir mettre en place un profil Viadeo
et en tirer avantage.
Prérequis
Être utilisateur d’Internet.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
276 attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Réaliser une newsletter | 2 jours W-023
01/. Les outils nécessaires
Logiciels de création de pages Web ;
Logiciels de création d’images ;
Logiciels d’envoi d’emailing (*).
02/. Règles de l’emailing
Les différents type d’emailing
(texte, HTML) ;
Collecte des adresses ;
Les mentions légales ;
Le poids des fichiers.
03/. Création des pages
Interface de Dreamweaver ;
Créer des pages ;
Paramétrages du texte (CSS) ;
Utilisation des couleurs ;
Mise en page (utilisation des tableaux) ;
Insertion d’images ;
Insertion de formulaires ;
Insertion de liens.
04/. Création des images
Interface Fireworks (ou Photoshop) ;
Formats des images (GIF, JPEG) ;
Poids des images ;
Emplacement des images
(locales, distantes).
05/. Création d’interfaces spécifiques
Découpes des images ;
Création de modèles d’envoi.
Adwords et Google Analytics | 2 jours W-028
01/. Vérifier le référencement
naturel du site
02/. Faire le lien entre référencement
naturel et campagne Google
03/. Création d’une campagne
Créer et paramétrer ;
Sélectionner ses mots-clés ;
Rédiger l’annonce ;
Définir des enchères.
04/. Gestion de la campagne
au quotidien
05/. Analyse de la campagne
06/. Formation aux différents
outils de Google Analytics
07/. Évaluation du retour
sur investissement
06/. Envoi de l’emailing
Utilisation des bases de données
(Filemaker, Acces, Excel).
07/. Paramétrage du logiciel d’envoi
Le texte source ;
Les données des destinataires ;
Le paramétrage de l’envoi ;
Les envois groupés ;
Les envois personnalisés ;
La gestion des erreurs.
(*) Ces logiciels sont différents selon
les systèmes OS X ou Windows.
Public
Webmasters, secrétaires, responsables
de communication, commerciaux.
Objectifs
Comprendre les différentes étapes de la
conception d’une newsletter.
Créer les éléments médias.
Créer le code HTML nécessaire à sa
diffusion.
Paramétrer un logiciel d’envoi.
Envoyer des newsletters en nombre.
Envoyer des newsletters personnalisées
Prérequis
Bonne connaissance de l’environnement
informatique (pratique courante d’OS X
ou de Windows).
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Public
Responsables marketing, directeurs
commerciaux, directeurs de PME,
métiers du web.
| GUIDE 2018 | WEBMARKETING
Objectifs
Rechercher une clientèle sur internet.
Mettre en place et gérer des campagnes
Gwoogle Adwords en vue d’améliorer votre
recherche de clientèle sur Internet.
Analyser sur Google Analytics l’efficience de
votre communication.
Prérequis
Maîtrise de l’outil informatique.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
277
formation.
 Référencer son site Web | 2 jours W-029
01/. Les outils de recherche
Analyse des principaux outils
francophones et anglophones :
technologies, syntaxe d’interrogation,
référencement, Modalités
d’exclusion des pages ;
Annuaires, annuaires d’annuaires,
annuaires spécialisés et professionnels ;
Moteurs ;
Meta chercheurs : sites et
programmes ;
Spiders ;
Les outils les plus utilisés par
les internautes (statistiques).
02/. Audit technique du site
Analyse de la structure du site ;
Comment les moteurs voient
les pages Web ;
Choisir un nom de domaine
référençable ;
Analyse d’une page : titre, textes
alternatifs, balises Meta, texte visible ;
Analyse du contenu, les
critères Google ;
Calcul de la popularité ;
Analyse des statistiques de
fréquentation : origine, mots-clés.
03/. Définition des mots-clés
Analyse de la concurrence ;
Séances et méthodes de créativité :
brainstorming, carte mentale, les mots
inducteurs, le binôme imaginatif ;
Générateurs de mots-clés ;
Organiser un combat de mots-clés ;
Audit de mots, testes de
positionnement ;
Densité des mots-clés sur une page.
04/. Optimiser une page Web
Optimisation de site et de page ;
Méthodologie de positionnement ;
Étude de cas ;
Publication de la page.
05/. Référencement
Méthodologie de référencement ;
Référencement anglophone
et francophone ;
Soumission automatique,
soumission manuelle ;
Référencement sur les portails
spécialisés ou régionaux ;
Référencement payant ;
Référencer un site Flash.
06/. Suivi du positionnement
Vérification de la mise à jour
dans les moteurs ;
Contrôle de l’inscription dans
les rubriques choisies ;
Solutions logicielles ;
Planification du suivi et des mises à jour.
Public
Webmasters et gestionnaires de sites
Internet.
Objectifs
Comprendre les méthodes de référencement
sur Internet.
Optimiser les pages d’un site Internet.
Utiliser les balises HTML.
S’inscrire sur les moteurs et les annuaires.
Interpréter les statistiques…
Prérequis
Connaissance de la structure des pages
HTML et pratique de la recherche sur
Internet.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.

Animer un blog | 1 à 2 jours W-030

I. Comprendre les blogs III. Animer un blog d’entreprise

01/. Panorama de l’univers blog 01/. Générer du trafic

Quels sont les composantes et outils
associés au bloging ? ;
De quelles solutions de publication
disposez-vous ? ;
Quels sont leurs avantages
et leurs inconvénients ? ;
Positionnement, mode de gestion :
quelles sont les typologies de blogs
d’entreprise existants ?
II. Créer un blog professionnel
01/. Définir la stratégie
éditoriale de votre blog
Comment mettre en place un blog
efficace ? ;
Savoir-faire et bonnes pratiques :
positionnement, ligne et gestion
éditoriale, structure du contenu ;
Identification des erreurs les plus
courantes.
02/. Organiser votre contenu
pour le lancement
Comment fixer les règles, que ce soit
en interne pour un blog multi-auteurs
ou à l’externe avec vos lecteurs ? ;
Quels contenus prévoir pour
le lancement ? ;
Quelles options d’organisation
278 de la navigation ?
En quoi un blog dispose-t-il d’un bon
potentiel de génération de trafic ? ;
Quelles actions mettre en place
pour l’augmenter ? ;
Comment le mesurer ?
02/. Prévenir les crises
Comment être « bien vu » dans
la blogosphère ? ;
Comment organiser la veille pour savoir
ce qui se dit sur votre blog ? ;
Conseils et bonnes pratiques pour
minimiser les risques et éviter les crises. Public
Tout public.
Objectifs
Connaître les spécifités du support
IV. Rédiger un billet efficace
et l’étendue de ses possibilités
est le préalable à toute conception.
01/. Principes de rédaction de billets
Trouver et fidéliser sa communauté.
Comment rédiger des billets efficaces ? ;
Le blog s’inscrit dans une logique
Comment donner envie à vos lecteurs
participative et collective.
de commenter vos billets ?
Poser le cadre avant de publier les premiers
billets.
Répondre aux contraintes de lisibilité écran
et de format blog.
Prérequis
Connaissance de l’environnement Windows.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
Formation Webmarketing | 5 jours W-032
01/. Création de stratégie
Briefing stratégique et créatif ;
Mindmapping ;
Retroplanning.
02/. Mise en oeuvre de stratégie
Management d’une équipe
pour un projet marketing ;
Mise en place des mesures
d’indicateurs de performance.
03/. Outils Webmarketing
Comment utiliser les réseaux sociaux,
les blogs et les outils du web social ;
Les réseaux sociaux : Facebook, Twitter,
autres (Pinterest, Tumblr, Instagram) ;
Les réseaux sociaux professionnels :
Linkedin, Viadeo ;
Gestion de e-Réputation : création d’une
boîte à outils pour écouter et analyser ;
Analyse Statistique (Analytics et
Insight) : lecture des statistiques,
intégrer des objectifs quantifiables.
04/. Inbound Marketing
Produire du contenu améliore
votre notoriété et votre référencement ;
Sourcing de contenus ;
Création de contenus : animer un blog ;
Diffusion de contenus : créer une
Newsletter, animer une communauté,
identifier des ambassadeurs ;
Mesurer l’efficacité de votre stratégie.
e-Réputation : enjeux, contrôle et valorisation | 2 jours W-037
01/. Pourquoi chercher à
valoriser son e-réputation ?
Définition de l’e-réputation ;
Les sources d’influence ;
L’avènement du consommateur acteur ;
Les impacts sur la marque.
02/. Un nouveau mode de communication
Les grands usages des
réseaux sociaux ;
Pour quelles applications métiers ? ;
Exemples d’audiences et d’impacts ;
Les implications pour les modèles B2B.
03/. Le besoin d’une
démarche collaborative
Le nouveau visage du marketing
en ligne : de la communication
à la conversation ;
Le nouvel enjeu : « attention
marketing » ;
Humaniser la relation, s’engager et
valoriser les « ambassadeurs ».
04/. S’engager réellement
pour se différencier
Au-delà des réseaux
sociaux grand public ;
Aller plus loin dans l’engagement ;
La tentation du buzz.
05/. Organiser sa veille de e-réputation
Définir son périmètre de veille ;
Les indicateurs quantitatifs et qualitatifs ;
Les outils de veille.
05/. Outbound Marketing
Générer du trafic vers vos plateformes
(site web, blog, réseaux sociaux) ;
Mesurer le retour sur investissement ;
Adwords et Analytics ;
Facebook Ads et Facebook Insight ;
Amener des leads depuis
les plateformes
de publicités ;
Les canaux de conversions ;
Mesurer l’efficacité de votre stratégie.
06/. Gestion de e-Réputation
Pour les entreprises sensibles,
comprendre les enjeux
de l’e-Réputation ;
Prévenir, agir et réagir sur toutes
Public
les plateformes ;
Les directions marketing, les propriétaires
Mise en place d’outils d’écoute
de marque et les gérants d’entreprise.
et d’action ;
Objectifs
Être capable de créer un « signal »
Entreprendre une stratégie webmarketing
pour couvrir le bruit.
efficace et mesurée.
Prérequis
Avoir une fonction décisionnelle,
maîtriser l’identité de l’entreprise.
Avoir de bonnes connaissances
de l’environnement informatique.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation.
06/. Gérer son e-réputation
Impacts sur l’organisation et les rôles ;
Codes et usages de la communication
sur les réseaux sociaux ;
Savoir gérer la crise.
07/. Méthodologie et organisation
Les étapes de mise en place
d’une stratégie de valorisation
de l’e-réputation ;
L’importance des contenus.
Public
Web-marketeur, chargé de communication,
chef de produit, chef de marché, chef
de marque, chef de projet marketing,
responsable marketing, communication-
digital, entrepreneur.
| GUIDE 2018 | WEBMARKETING
Objectifs
Mesurer, gérer et valoriser son e-réputation
Élaborer une stratégie de présence et de
positionnement sur les réseaux sociaux
Organiser sa veille de e-réputation
Identifier les outils et applications permettant
d’améliorer sa e-réputation.
Prérequis
Connaissances de base en marketing.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
279
formation.
 Réseaux sociaux, organiser le Community Management
| 3 jours W-038
01/. Être présent sur les réseaux sociaux
La mutation des modes
de communication ;
La théorie du petit monde : le principe
fondateur des réseaux sociaux ;
Du web 1.0 au web 2.0 : recrutement,
recherche de services, relations
professionnelles... ;
Les impacts du web 2.0 sur la marque ;
L’e-Réputation positive et négative ;
Pourquoi les marques sont de plus en
plus présentes sur les réseaux sociaux ;
De l’e-Réputation vers le e-Lobbying.
02/. Les différents types
de réseaux sociaux
Les grands usages des
réseaux sociaux ;
Le web temps réel ;
Quels bénéfices, quelles finalités et
pour quelles applications métiers ;
Les potentiels d’impact ;
Quels réseaux intégrer dans son mix ?
Twitter et ses usages, facebook,
Youtube, Pinterest, flickr,
Viadeo, Linkedin... ;
La géolocalisation.
03/. Le Community Management
Définition et rôles ;
Chartes des médias sociaux : relations
publiques et médias sociaux ;
La lutte contre la fraude aux
commentaires de la DGCCRF ;
Rappel des codes de conduite
et clauses de confidentialité ;
Définir et communiquer les règles
de comportement de la communauté ;
Veiller au respect de la charte
pour maintenir l’objectif et la
cohésion de la communauté ;
Identifier les obstacles et
les opportunités ;
Aller plus loin dans l’innovation
grâce à un environnement
en constante évolution.
04/. Réussir sa stratégie social média
Méthodologie pour définir sa stratégie ;
Quatre profils d’engagement ;
Évaluer avec le SWOT ;
Exemples de stratégie ;
Identifier ses leviers : stratégie
de sélection, puissance du
« earned media » ;
Impact sur l’organisation :
les nouveaux rôles ;
Vers un manager 2.0 de l’entreprise.
05/. Stratégie d’influence
Social media planning :
mettre en place une stratégie
de communication multicanal ;
De la communication à la conversation ;
Le risque d’info-bésité ; Solliciter
et associer les clients ;
Les leviers du web 2.0 ;
Les outils du Community Manager :
être proactif grâce à la veille,
industrialiser son organisation... ;
Quelle place pour le blog d’entreprise ?
280
06/. Aller plus loin dans l’engagement
Des approches complémentaires
et innovantes : QR codes,
Facebook Ads, Facebook Reach
generator, LinkedIn Ads... ;
Le réseau social propriétaire ;
Quelle place pour le blog ? ;
La géolocalisation, les offres
spéciales, les concours, les jeux... ;
Sortir du cadre des réseaux sociaux
en fédérant ses « Ambassadeurs »
par des événements off-line ;
Valoriser, fidéliser ;
Dépasser le cadre des réseaux sociaux.
07/. Le Content Management
Le fond et la forme. Savoir
raconter une histoire ;
Diffuser des contenus spécifiques
et adaptés à chaque média ;
Rédiger sur les réseaux sociaux ;
Être attentif à son contenu sur la durée ;
Connaître son auditoire et ses attentes ;
Prendre la parole au nom
de l’entreprise ;
L’organisation et la diffusion
des contenus ;
Savoir Twitter ;
Savoir modérer ;
Engager la conversation et répondre ;
Anticiper et surprendre ;
Contrôler et optimiser
son référencement.
08/. Gérer une situation de crise
Identifier les différentes
typologies de crise ;
Canaliser et gérer l’amplification
d’une crise par internet ;
Les mouvements contestataires ;
Adopter une stratégie de communication
adaptée à la situation ;
Comment Internet et les réseaux
sociaux peuvent contribuer
à mieux gérer une crise ;
Préparer et former son organisation. Public
09/. Évaluer le ROI et la Chef de projet marketing, web marketeur,
performance de ses actions chef de projet web, entrepreneur,
Return on Investment (ROI) vs responsable marketing-communication-
Return on Attention (ROA) ; digital-RH.
Les indicateurs quantitatifs et qualitatifs ; Objectifs
Les outils d’observation gratuits ; Comprendre les spécificités des différents
Les solutions professionnelles de réseaux sociaux et leurs avantages pour
veille et de mesure d’engagement. sa marque.
Concevoir et déployer une stratégie de
10/. Comment créer ses communautés ? présence et d’influence sur les réseaux
Procédures détaillées de sociaux.
présence sur les médias ; Gérer sa communauté et veiller au respect
Facebook : page/groupe/places ; des codes de bonne conduite.
LinkedIn : profil entreprise/groupe ; Définir une ligne éditoriale et gérer les
Définir les indicateurs spécifiques contenus.
à certains réseaux sociaux Gérer les situations de crise sur les réseaux
(Twitter, Youtube, Flickr...). sociaux.
Evaluer ses actions et optimiser son
Community Management
Prérequis
Connaissance des fondamentaux média
et marketing-communication. Pratique
de la communication internet.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de
formation
Rédiger pour le Web | 2 jours W-039
01/. Vers une écriture structurée
Masque d’écriture répondant aux
algorithmes des moteurs de recherche ;
Arborescence et structuration
des contenus ;
Votre premier lecteur : Google.
02/. Richesse des contenus et mots clefs
Choix des mots clefs ;
Mots clefs principaux et
secondaires : Longue traine ;
Outils d’aide pour le référencement :
définition des mots clefs et analyse
des tendances du Web.
03/. Comportements des internautes
Surabondance d’information : gestion
des volumes et temporalités courtes ;
Hypertexte, interactivité
et microblogging ;
Attirer et conserver son lectorat.
Réseaux sociaux, optimiser votre ROI | 2 jours W-040
01/. Le Web 2.0
Construire une stratégie Web 2.0 ;
Les enjeux du Web 2.0 ;
Cerner l’ensemble des leviers
de visibilité sur Google : référencement
naturel, social et publicité ;
Percevoir les problématiques
de ROI liées à ses leviers ;
Créer un site Web générateur
d’actions : générer de la conversion.
02/. L’identité numérique
Conception d’une stratégie
identitaire numérique ;
Gérer ses identités pour mieux
communiquer et mieux vendre ;
Identités stratégiques
et personal branding ;
Organiser ses identités
et automatiser des actions ;
Gestion des mots de passe ;
Créer une politique de gestion
des mots de passe ;
Faire de la veille pour gérer
son e-réputation ;
Avoir un retour qualitatif
de son ROI digital.
03/. La gestion de contenu : cibles,
production, organisation
Avoir une communication ciblée ;
Déterminer ses cibles en ligne ;
Concevoir et adapter une stratégie de
gestion de contenu propre à ses cibles ;
Créer des contenus de qualité
à travers l’Inbound Marketing ;
Enrichir ses contenus grâce
à la veille et la curation ;
De l’importance d’une ligne éditoriale ;
S’organiser à travers un media planning
et une planification des publications ;
Mesurer l’efficacité d’une bonne
stratégie de gestion ;
Indicateurs de réussite
et tableaux de bord.
04/. Répondre aux attentes
Objectifs du site et contenus proposés ;
Se différencier et élaborer
une ligne éditoriale ;
Du monologue au dialogue :
Commentaires, Tweets, Échange Public
de liens et Popularité ; Tout public.
Encourager les commentaires. Objectifs
Concilier contenus éditoriaux
05/. Les registres de langue et référencement naturel.
Site d’informations ; Comprendre les spécificités
Portail ; de l’écriture Web.
Commercial. Optimiser son référencement par l’écriture.
Prérequis
06/. Les différents contenus Aucun.
Articles ; Moyens pédagogiques
Annonces ; 1 ordinateur et 1 support de cours par
Blog ; personne + 1 vidéoprojecteur.
Newsletter ; Évaluation par écrit en fin de cours et
Mailing promotionnel. attestation de stage délivrée en fin de
formation.
04/. La gestion de réseaux sociaux
Une stratégie adaptée à la
gestion de réseaux sociaux ;
De l’influence à la conversion :
les étapes nécessaires pour
mettre en place sa stratégie ;
Intégrer les différentes API
sur son site web ;
Informations techniques
sur l’intégration ;
Mesurer l’impact de chaque
API sur son ROI ;
Comparer des résultats avant et après
l’intégration des modules sociaux ;
Être un Community Manager
efficace et générateur de ROI ;
Création d’indicateurs et suivi
de tableau de bord ;
Passage en revue des outils
propriétaires aux réseaux sociaux
et des outils transversaux.
Public
Responsable communication, Community
Manager, toute personne concernée par
| GUIDE 2018 | WEBMARKETING
la communication de son entreprise.
Objectifs
Mettre en place les stratégies qui vous
permettront de renforcer et de mesurer la
rentabilité de vos investissements dans le
domaine des réseaux sociaux
Prérequis
Avoir déjà communiqué sur les réseaux
et les médias sociaux.
Moyens pédagogiques
1 ordinateur et 1 support de cours par
personne + 1 vidéoprojecteur.
Évaluation par écrit en fin de cours et
attestation de stage délivrée en fin de 281
formation
282/288
INFOS PRATIQUES

Retrouvez toutes nos formations sur www.vertego.fr

Quelques
infos pratiques

Comment m’inscrire Comment se déroule

à une formation ?
Le nombre de places dans nos sessions étant
volontairement limité, nous vous conseillons de réserver les
formations à l’avance par téléphone auprès
de notre service commercial au +33 (0)5 59 14 62 62 ou
via mail à : contact@vertego.fr
Vous avez également la possibilité de vous rendre sur
notre site web www.vertego.fr et renseigner le bulletin
d'inscription en ligne avec envoi automatique.
Les inscriptions sont considérées comme définitives après
réception d’un bon de commande par courrier ou mail aux
coordonnées ci-dessous.
une journée de formation type ?
HORAIRES
Les stages ont lieu de 09h à 12h et de 13h30 à 17h30.
Ces horaires sont susceptibles d’être modifiés en accord
avec le formateur ou selon les exigences et contraintes
professionnelles de l’entreprise cliente.
PAUSES
Deux pauses sont prévues dans la journée de formation,
en milieu de matinée et milieu d’après-midi.
Un espace « détente » agrémenté d’un point presse
est à votre disposition avec machine à boissons
chaudes et froides ainsi que collations offertes.

VERTEGO
Hôtel d’entreprise « Les @llées »
26 avenue des Lilas Déjeuner & hébergement
64062 PAU
Courriel : contact@vertego.fr
Une liste de prestataires proches de notre centre de
formation se trouve en dernière page de notre catalogue.
Afin d’enregistrer vos inscriptions (voir bulletin d’inscription
Vous y trouverez divers choix en termes de restauration,
page 285), veuillez dûment renseigner les champs
d’hébergement et de prix. Nous nous tenons à votre
demandés (nom des stagiaires, montant de la commande,
disposition afin d’effectuer vos réservations.
caractéristiques du stage etc.)
Si le déjeuner est compris dans l’inscription, l’information
Toute option non confirmée dans un délai de 8 jours sera
vous sera communiquée lors de la première matinée du
considérée comme nulle. Le fait de passer commande
stage.
entraîne une acceptation de nos conditions de participation.
(voir page 286).

Autres prestations
Mon inscription est effective
Nous restons également à votre service pour l’organisation de
votre formation : réservation de transports, voiture de location,
Dès réception de votre inscription, nous vous adressons
accès Internet, téléphone.
une convention de formation simplifiée ainsi qu’une
convocation et un plan d’accès à nos locaux.

Veuillez nous retourner un exemplaire de convention

daté et signé, mentionnant les adresses de
correspondance et de facturation. Votre inscription
ne sera validée qu’à réception de ce document.
| GUIDE 2018 | INFOS PRATIQUES

283
 En savoir plus
sur le CPF
Depuis le 1er janvier 2015, le Droit Individuel à la Formation (DIF)
a été remplacé par le Compte Personnel de Formation (CPF).
QU’EST-CE QUE LE CPF ?
Depuis le 1er janvier 2015, toute personne (demandeur
d’emploi, salarié quel que soit son contrat de travail)
bénéficie d’un Compte Personnel de Formation (CPF)
tout au long de sa vie professionnelle.
Le CPF est en effet acquis :
• Dès l’entrée dans la vie active (au minimum
16 ans ou, pour certains apprentis, dès 15 ans) ;
• Jusqu’au départ à la retraite de son titulaire.
Comptabilisé en heures à la fin de chaque année de travail,
géré par un organisme extérieur à l’entreprise (la Caisse des
dépôts et consignations), le CPF est alimenté à raison de :
• 24 heures par an (pour un travail à temps complet
toute l’année) jusqu’à l’acquisition d’un crédit de
120 heures ;
• Puis 12 heures par an, dans la limite d’un plafond
total de 150 heures.
Pour les salariés n’ayant pas travaillé toute l’année
à temps complet (salariés à temps partiel, en CDD…),
le calcul est réalisé au prorata de la durée du travail
effectuée dans l’année. Des dispositions conventionnelles
peuvent prévoir un mode de calcul plus favorable pour
les salariés à temps partiel. Dans ce cas, l’accord collectif
(de branche, d’entreprise ou de groupe) doit organiser
le financement de ces heures “supplémentaires” de CPF,
sur la base d’un minimum de 13 € par heure supplémentaire
ainsi accordée. En cas de changement d’entreprise,
de perte d’emploi ou autre, les heures inscrites sur le
compte restent acquises.
QUI EST CONCERNÉ ?
Tous les salariés - y compris ceux en contrat de
professionnalisation et en contrat d’apprentissage -
et les demandeurs d’emploi.
À QUOI CELA SERT ?
À financer les “actions éligibles” :
• Formations permettant d’acquérir le “socle
de connaissances et de compétences” ;
• Actions d’accompagnement à la validation
des acquis de l’expérience (VAE) ;
• Formations qualifiantes ou certifiantes figurant sur
des listes établies par les partenaires sociaux au
niveau interprofessionnel et au niveau de la branche
(par la CPNE (1)). Ces listes sélectionnent des
formations permettant d’obtenir :
• Une certification inscrite au RNCP (2) (ou une
partie de certification classée au RNCP) ;
• Un Certificat de Qualification
Professionnelle (CQP) ;
• Une certification ou une habilitation
inscrite à “l’inventaire” de la CNCP (3).
Pour les demandeurs d’emploi, sont également éligibles
les formations qualifiantes programmées par la Région,
284 Pôle emploi ou l’AGEFIPH.
QUELLE MISE EN ŒUVRE ?
Pour les salariés, les formations peuvent être suivies :
• Pendant le temps de travail (avec maintien du
salaire), après accord de l’employeur sur le contenu
et le calendrier de la formation. La demande doit être
formulée 60 jours avant le départ en formation pour
une formation de moins de 6 mois et 120 jours avant
pour une formation de plus de 6 mois. L’employeur
dispose d’un mois pour répondre. Le défaut de
réponse vaut acceptation.
• Hors temps de travail, sans rémunération ni accord
de l’employeur.
Pour les demandeurs d’emploi :
• Si le nombre d’heures inscrites au CPF est suffisant
pour suivre une formation éligible, la validation
du projet par Pôle emploi (ou par l’une des autres
institutions chargées du conseil en évolution
professionnelle) n’est pas nécessaire ;
• Dans le cas contraire (nombre d’heures insuffisant),
le projet de formation doit être validé.
QUEL FINANCEMENT ?
Le financement est assuré par :
• Pôle emploi, pour les demandeurs d’emploi ;
• L’OPACIF, lors de la mobilisation du CPF dans le
cadre d’un Congé Individuel de Formation (CIF) ;
• L’OPCA de l’entreprise, pour les salariés (hors CIF).
Si la durée de la formation envisagée est supérieure au
nombre d’heures inscrites sur le CPF, le titulaire peut
solliciter des “abondements” au compte (c’est-à-dire le
financement d’heures complémentaires) auprès de :
• Son employeur (si le titulaire du compte est salarié) ;
• Un OPCA (politique d’abondement définie par la
branche) ;
• L’État, la Région, Pôle emploi (pour les demandeurs
d’emploi) ;
• La Caisse Nationale d’Assurance Vieillesse (CNAV),
si l’intéressé est titulaire d’un “compte personnel de
prévention de la pénibilité” (dispositif mis en place
depuis le 1er janvier 2015 pour les salariés exposés
à des facteurs de pénibilité) ;
• L’AGEFIPH, pour les personnes reconnues
travailleurs handicapés.
Le titulaire peut aussi abonder lui-même son compte.
Pour plus d’informations sur la nouvelle
loi et les conditions d’application du CPF :
www.moncompteformation.gouv.fr
(1)
Commission Paritaire Nationale de l’Emploi
(2)
Répertoire National des Certifications
Professionnelles (www.cncp.gouv.fr)
(3)
Commission Nationale de la Certification
Professionnelle (www.cncp.gouv.fr)
Votre bulletin
d’inscription
INSCRIPTION, MODE D’EMPLOI
1/. Vous postez ou numérisez votre bulletin d’inscription, ou vous vous rendez sur www.vertego.fr et remplissez le bulletin
d'inscription en ligne.
2/. Vous recevez une convention en double exemplaire confirmant votre inscription, accompagnée du programme de stage,
d’une convocation avec le lieu et les moyens d’accès au centre de formation.
3/. Vous retournez un exemplaire de cette convention signée mentionnant l’adresse de facturation.
Tous les prix sont indiqués Hors Taxes, ils sont à majorer du taux de TVA en vigueur.

À photocopier, scanner ou télécharger sur notre site www.vertego.fr et à nous retourner à l’adresse ci-dessous ou par mail
à : contact@vertego.fr

Vertego
Hôtel d’entreprises «les @llées»
26 Avenue des lilas
64062 PAU Cedex

Intitulé du Stage : _______________________________________________________________________________________

Référence du Stage : ____________________________________________________________________________________

Date : __________________________________________ Lieu : ________________________________________________

FORMATION INSCRITE AU TITRE DE (merci de renseigner l’objet de votre inscription ci-dessous) :

Formation continue |__| CPF |__| Période professionnalisation |__| Fongecif |__| Autre |__|

PARTICIPANT

M. Mme Prénom __________________________________ Nom ________________________________________________

Fonction _________________________________________ e-mail _______________________________________________

ENTREPRISE

Siret |__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|

Personne responsable de l’inscription

M. Mme Prénom __________________________________ Nom ________________________________________________

Fonction _________________________________________ e-mail _______________________________________________

Raison sociale _________________________________________________________________________________________

Adresse ______________________________________________________________________________________________
| GUIDE 2018 | INFOS PRATIQUES

Téléphone __________________________________________ Fax ______________________________________________

FACTURATION

Établissement à facturer, si différent ou OPCA ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

CACHET DE L’ENTREPRISE Signature

285
 Les conditions
de participation

TARIFS CAS D’EMPÊCHEMENT D’UN PARTICIPANT

Tous nos prix sont indiqués Hors Taxes. Ils sont à majorer Nous portons le plus grand soin à la composition des
du taux de TVA en vigueur. groupes et toute demande de report ou d’annulation
Tout stage ou cycle commencé est dû en totalité. a des répercussions sur le déroulement de la session.
Nous vous demandons de les éviter et de les limiter
aux seuls cas de force majeure.
CONDITIONS GÉNÉRALES DE VENTE
Le règlement du prix de la formation est à réception de
Nous vous offrons la possibilité de remplacer à tout
facture, comptant, sans escompte, à l’ordre de Vertego.
moment le stagiaire empêché par une autre personne
Tout paiement intervenant postérieurement à ces CGV et
ayant le même profil et les mêmes besoins en formation.
aux dates d’échéances figurant sur nos factures donnera
Si cette possibilité n’est pas envisageable, il vous est
lieu à des pénalités de retard calculées à une fois et demie
demandé de contacter votre interlocuteur commercial
le taux de l’intérêt légal en vigueur.
le plus rapidement possible afin de trouver une autre
solution.
En cas de paiement effectué par un O.P.C.A, il vous
appartient d’effectuer - avant le début de la formation -
En cas d’annulation trop tardive (moins de 10 jours francs
la demande de prise en charge auprès de l’O.P.C.A dont
avant le début du stage), Vertego se réserve le droit de
vous dépendez. Vous devez nous l’indiquer au moment
vous facturer à titre d’indemnité forfaitaire 100% du prix
de l’inscription et sur l’exemplaire de la convention
pour un stage inférieur ou égal à 5 jours.
qui nous est retourné signé.
L’acquittement de ce dédit ne pourra en aucun cas être
En cas de prise en charge partielle par votre O.P.C.A,
imputé sur le montant correspondant de la participation
la différence de coût vous sera directement facturée.
au développement de la formation professionnelle.
Si l’accord de prise en charge par votre O.P.C.A ne nous
parvient pas au premier jour de la formation, la totalité des
frais de formation vous sera facturée. Tant que les frais
d’inscription n’auront pas été acquittés dans les conditions CAS D’UN CYCLE OU D’UN STAGE EN
définies, Vertego se réserve expressément le droit de PLUSIEURS PARTIES
disposer librement des places retenues par le bénéficiaire. Une formation en plusieurs parties suppose un
cheminement pédagogique spécifique. Il est indispensable
de suivre les différentes parties dans l’ordre et aux dates
GARANTIE DE PARTICIPATION
prévues. En cas d’empêchement majeur pour une des
APPORTÉE PAR VERTEGO parties, nous ferons le maximum pour mettre le stagiaire
Nous programmons toutes nos formations au minimum
en position de suivre efficacement l’ensemble de la
3 fois dans l’année. La recherche du meilleur équilibre des
formation.
sessions peut nous amener à proposer des modifications
de dates. Dans le cas où le nombre de participants serait
pédagogiquement insuffisant pour le bon déroulement de
la session, Vertego se réserve le droit d’ajourner le stage LES DOCUMENTS LÉGAUX
au plus tard une semaine avant la date prévue. Pour chaque inscription, une convention de formation
professionnelle établie selon les textes en vigueur vous
est adressée en 2 exemplaires dont 1 est à nous retourner
signé et revêtu du cachet de votre entreprise.

La facture est adressée en 2 exemplaires à l’issue

de la formation ou de la première partie du cycle.
L’attestation de formation vous est adressée après
la formation.

286
Plan d’accès
Bordeaux
Aéroport N134

Accès
Bd de l’E Autoroute A64
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Av. Jean Mermoz

VERTEGO

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26 Avenue des Lilas

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Clémenceau
Centre de
Rue L. Barthou nées Congrès
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de Pau La coste
Gave de Pau aston
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Oloron Gare SNCF

Saragosse
N134

ACCÈS ROUTE ACCÈS AÉROPORT

ACCÈS DEPUIS BAYONNE (PAU OUEST)
VIA L’A64 OU DEPUIS TARBES (SORTIE
PAU-CENTRE)
Sortir à l’échangeur « Pau Centre », Sortie
n°10. Au rond point François Mitterrand,
prendre tout droit sur les allées Catherine de
Bourbon, direction Pau centre (600 m). Arrivé
au rond point Victor Schoelcher, prendre tout
droit sur les allées Condorcet (600 m). Arrivé
au rond point de la Commune de Paris,
prendre à gauche sur le boulevard Tou-
rasse (1.5 km environ). Tourner à droite sur
l’avenue des Lilas, continuer pendant 600 m
environ, Vertego se trouve sur votre gauche.
Tourner à la première rue à gauche, avenue
des Tilleuls, pour vous garer.
ACCÈS DEPUIS OLORON / SARAGOSSE
(PAU SUD) VIA LA RN 134
Prendre la rue du 14 juillet sur environ
800 m, après passage sur le pont du gave,
tourner à droite sur la place de la Monnaie,
continuer sur la droite, avenue Jean Biray
(610 m). Arrivé au rond-point de la Gare
SNCF, prendre tout droit et continuer sur
PAU-PYRÉNÉES
ACCÈS DEPUIS BORDEAUX (PAU NORD)
VIA LA RN 134 L’aéroport Pau-Pyrénées est situé à 12 km
et propose des vols réguliers depuis PARIS
Arrivant de Serres-Castet, au rond point, ORLY, PARIS ROISSY, MARSEILLE, LYON,
prendre à gauche sur le boulevard Olof NANTES et NICE.
Palme environ 1.4 km. Au rond point Tél. 05 59 33 33 00 - www.pau.aeroport.fr
François Mitterand, prendre à droite sur les
allées Catherine de Bourbon, puis suivre les Depuis l’aéroport
mêmes indications que sur le trajet A64 de En taxi dont la liste complète est disponible
Bayonne. au comptoir Informations.
Tél. 05 59 33 33 00
ACCÈS DEPUIS TOULOUSE / TARBES
(PAU EST) VIA L’A64 Par la navette IDELIS dont la ligne « Proxilis
Sortir à l’échangeur « Soumoulou », Sortie 20 » relie l'aéroport Pau Pyrénées au
n°11. Prendre direction Pau, continuer pen- centre-ville de Pau, de 7h40 à 19h45 toutes
dant environ 9 km. Arrivé au rond point Yit- les heures (arrêt IDELIS sur le quai côté
zak Rabin, prendre tout droit sur le boulevard droit en sortant de l'aérogare). La navette
du Corps Franc Pommiès (400 m). Arrivé au IDELIS ne fonctionne pas le dimanche et les
rond point des Allées de Morlaàs, prendre à jours fériés. À l’arrêt du centre-ville (Bos-
gauche sur les Allées de Morlaàs, continuer quet) prendre la correspondance : Bus n°3,
pendant environ 800 m et tourner à la 6e rue direction
à droite. Vous êtes sur l’avenue des Tilleuls « Pau-Centre Scientifique Total » et des-
où vous pouvez vous garer. Vertego se situe cendre à l’arrêt « Pau-CPAM ».
au bout de cette avenue sur la droite.
En voiture de location
Divers comptoirs de location de véhicules
sont situés au rez-de-chaussée, dans la
« rue » commerçante de l’aéroport Pau-Py-
| GUIDE 2018 | INFOS PRATIQUES

l’avenue Gaston Lacoste (1 km environ). Au

feu tricolore, prendre tout droit sur l’avenue
Edouard VII (1.5 km environ). Au 3e feu
tricolore, prendre à droite sur l’avenue du
Général de Gaulle (500 m). Au 2e feu trico-
lore, tourner à gauche sur la rue Raymond
Carbonnières. Au feu tricolore, tourner à
droite sur l’avenue des Lilas, Vertego est
à 50 m sur votre droite. Continuer pendant
50 m environ et tourner à droite sur l’avenue
des Tilleuls pour vous garer.
ACCÈS GARE SNCF rénées. (Avis, Enterprise, Europcar, Hertz,
Sixt).
Aux environs, aéroport de Biarritz-Anglet-
La gare SNCF est située à 3 km, environ 25 Bayonne - www.biarritz.aeroport.fr - et aéro-
minutes à pied.
port de Tarbes-Lourdes - www.tlp.aeroport.fr
En taxi depuis le parvis de la gare
Les Taxis Palois au 05 59 02 22 22
En bus, prendre le Bus ligne 02 en direction
de « Pau - Centre Hospitalier », descendre
à l'arrêt « Pau - Bosquet », puis prendre la
correspondance ligne 03 en direction de
« Pau-Centre Scientifique Total » et des-
cendre à l'arrêt « Pau-Cpam ».

287
 Hôtels & Restaurants
Hôtels*
À proximité de l’échangeur A64
Hôtel Mercure***
106 avenue de l’Europe
Tél. : 05 59 84 29 70
Hôtel Best Western La Palmeraie ***
1 passage de l’Europe
Tél. : 05 59 14 14 14
À proximité de Vertego
Hôtel Campanile**
Boulevard de l’Aviation
Tél. : 05 59 80 32 33
Ibis Budget**
Boulevard de l’Aviation
Tél. : 0892 68 08 72
Hôtel Le Parc Beaumont*****
1 avenue Edouard VII
Tél. : 05 59 11 84 00
En centre-ville
Hôtel Central**
15 rue Léon Daran
Tél. : 05 59 27 72 75
Hôtel Adour**
10 rue Valéry Meunier
Tél. : 05 59 27 47 41
Hôtel Ibis***
26 rue Samonzet
Tél. : 05 59 83 71 83
Hôtel Continental Best Western***
2 rue du Maréchal Foch
Tél. : 05 59 27 69 31
* Cette liste est non-exhaustive et n'engage pas la responsabilité de Vertego
quant à la qualité des prestations.
288
Restaurants*
À proximité de Vertego
Le Patio
Rond-point des Allées de Morlaàs
Tél. : 05 59 84 74 71
Le Sud
44 avenue Alfred Nobel
Tél. : 05 59 02 30 64
Chez Giovanni Trattoria
9 rue Aristide Briand
Tél. : 05 59 02 41 50
La Tour de Pise
6 boulevard Tourasse
Tél. : 05 59 02 57 31
Le Corona
71 avenue du Général Leclerc
Tél. : 05 59 30 64 77
En centre-ville
La Belle Époque
Parc Beaumont
Tél. : 05 59 11 21 07
L’Etna
16 rue du Château
Tél. : 05 59 27 77 94
La Taverne Karlsbräu
5 rue Alfred de Lassence
Tél. : 05 59 83 76 80
Restaurant Le Berry
5 Place Georges Clemenceau
Tél. : 05 59 27 42 95