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Personnages :
(La salle de classe est agitée alors que les élèves prennent place. Le professeur Dupont entre.)
Emma : (enthousiaste) L'argent peut être un moyen de créer un impact positif dans le monde.
Le bonheur vient de l'aide aux autres et de la satisfaction morale.
Alice : (défendant) Soyons réalistes, Emma. L'argent facilite la vie. Plus tu en as, plus tu peux
profiter de tout ce que le monde a à offrir. C'est là que réside le bonheur.
Sarah : (réfléchie) Je pense qu'il y a plus à cela. L'argent répond à nos besoins, mais le
bonheur est aussi lié à nos relations, à notre épanouissement personnel.
Emma : L'argent peut résoudre des problèmes, mais le bonheur réside dans la contribution à
quelque chose de plus grand que soi. C'est une source de sens et de satisfaction morale.
Alice : (développant) Le bonheur est également lié à la liberté financière. Pouvoir choisir son
style de vie, voyager, et accéder à des expériences uniques apporte une satisfaction
inestimable.
Sarah : (approfondissant) Mais l'argent ne garantit pas des relations saines. Les liens affectifs,
l'amour, et la connexion humaine sont tout aussi importants. Le bonheur est un équilibre.
Alice : (considérative) Peut-être que la richesse matérielle et le bonheur émotionnel sont des
quêtes complémentaires. Il faut trouver un équilibre.
Sarah : Et si le bonheur résidait dans la capacité à atteindre ses objectifs personnels, matériels
ou spirituels, plutôt que dans le montant d'argent que l'on possède?
Fin
La pièce explore plus en profondeur les différentes perspectives sur la relation entre l'argent
et le bonheur, montrant que chaque personnage a des arguments valables. N'hésitez pas à
ajuster le scénario selon vos préférences.