Architecture et Technologie des

Ordinateurs (ATO)
Auteur(e) :
Dr TEPE Kossi
Établissement : Centre Informatique et de Calcul - Université de Lomé

Date de création : 11/12/2020

Domaine(s) :
Sciences et Technologie
Public :
Cette UE s'adresse aux étudiants de Licence GL et MRI admis au CIC par voie de concours ou étude de dossiers

Prérequis
Pour suivre cet enseignement, vous n'avez pas besoin de prérequis spécifique mais vous devez avoir un micro-
ordinateur (un laptop de préférence) ou à défaut un smartphone

Savoir utiliser un ordinateur ou un smartphone constitue un atout supplémentaire

Objectif(s)
Objectif général :

Cette UE vise à permettre aux apprenants de connaître le principe de base des machines à microprocesseur et des
micro-ordinateurs depuis les éléments constitutifs jusqu'aux différents catégories de Pcs dans leurs évolutions
technologiques. De donner les moyens de comprendre les différents types d'architectures de microprocesseur utilisés
dans la micro-informatique et de pouvoir définir les critères de performance des Pcs en fonction des tâches à réaliser
en mono ou multitâche.

Objectifs spécifiques :

A la fin de l'UE, les étudiants seront capables de :

1
• Connaître les unités de mesure utilisées en informatique, le principe de fonctionnement des ordinateurs et leur
utilisation,

• Identifier les différents types de micro-ordinateurs, les périphériques utilisés dans la micro-informatique dans leur
dialogue avec le Pc,

• maîtriser les systèmes à microprocesseurs, les composants d'un micro-ordinateur et les plates-formes de systèmes
d'exploitation

• maîtriser le principe de base des mémoires utilisées dans la micro-informatique, leurs formes de présentation sur le
marché, les critères de performance et de choix,

• comprendre les différents types d'architecture de microprocesseur utilisés dans la micro-informatique et les
critères de performance des Pcs en fonction des tâches à réaliser en mono ou multitâche,

• Connaître le principe de codage des informations utilisé en informatique et dans la télécommunication notamment
dans la détection des erreurs lors de la transmission de l'information.

Premier regroupement en présentiel et informations utiles

Durée apprenant Modalité spatiale Modalité temporelle Modalité collaborative
4 heures En présentiel Synchrone En groupe

Type d'activités Compétence

Communiquer, Échanger, S'informer, Syllabus et
Scénario pédagogique (cf. p.9) [*]

Objectifs
Exploitation des supports de cours et informations complémentaires (4 heures)

Activités de l'apprenant
Consigne(s) apprenant
Rencontre obligatoire, permettant de partager les informations utiles d'accès au cours et de dispositions à
prendre : test de prérequis

Matériel pédagogique
Se munir d'un Laptop ou à défaut un smartphone et un support de sauvegarde (clé USB ou autre)

se souvenir de son mot de passe

Complément(s)
Disponibilités dans les phases de distanciation pour les activités

Respect des modes de communication à distance et les délais de réponse,

Participer objectivement aux tests de sondage

Participer au choix et à l'identification du délégué des étudiants

2
Module1 : Connaissance de l'environnement informatique et les micro-ordinateurs
Durée apprenant Modalité spatiale Modalité temporelle Modalité collaborative Type d'activités
4 heures A distance Asynchrone Mixte Lire, S'exercer,

Compétence
Définitions des concepts et identification de matériels
informatiques (cf. p.9) [*]

Objectifs
Connaître les définitions des concepts, et identifier les machines informatiques et composantes.

Activités de l'apprenant
Consigne(s) apprenant
Lire le support de cours Module1, visualiser le vidéogramme et faire les exercices annexés

Matériel pédagogique
Utiliser son micro-ordinateur et ou Smartphone

Complément(s)
faire les recherches complémentaires sur Internet avec les mots-clés donnés

Module1 (suite) : Connaissance de l'environnement informatique et les micro-ordinateurs

Durée apprenant Modalité spatiale Modalité temporelle Modalité collaborative
4 heures A distance Asynchrone Individuelle

Type d'activités Compétence

Apprendre, S'auto-former, Rechercher, Collaborer,
Manipulation des octets (cf. p.9) [*]

Objectifs
Connaître les unités de mesure utilisées en informatique, le principe de fonctionnement des ordinateurs et leur
utilisation

Activités de l'apprenant
Consigne(s) apprenant
Lire le support de cours Module1.2, visualiser le vidéogramme et faire les exercices annexés

Matériel pédagogique
Micro-ordinateur avec connexion Internet et ou Smartphone

Complément(s)
faire les recherches complémentaires sur Internet avec les mots-clés donnés

3
Module 2 : Composants d'un système informatique
Durée apprenant Modalité spatiale Modalité temporelle Modalité collaborative
4 heures A distance Asynchrone Individuelle

Type d'activités Compétence

Lire, Apprendre, Rechercher, Se former, Connaître les
différentes types de micro-ordinateur et leurs rôle (cf. [*]

p.9)

Objectifs
Identifier les différents types de micro-ordinateurs, les périphériques utilisés dans la micro-informatique dans leur
dialogue avec le Pc,

Activités de l'apprenant
Consigne(s) apprenant
Lire le support de cours Module 2,

visualiser le vidéogramme ,

Faire les recherches complémentaires

faire les exercices annexés

Matériel pédagogique
Micro-ordinateur avec connexion Internet et ou Smartphone

Complément(s)
faire les recherches complémentaires sur Internet avec les mots-clés donnés

Module 3 : Connaître la composition d'un micro-ordinateur et son utilisation

Durée apprenant Modalité spatiale Modalité temporelle Modalité collaborative
4 heures A distance Asynchrone Individuelle

Type d'activités Compétence

Observer, S'auto-former, Rechercher, Apprendre Identifier les variantes de Pcs et fonctionnalités (cf. p.
[ *]

9)

Objectifs
Maîtriser les systèmes à microprocesseurs, les composants d'un micro-ordinateur, les plates-formes et systèmes
d'exploitation

Activités de l'apprenant
Consigne(s) apprenant
Lire le support Module 3
Connaître :

les formats de PC et leur utilisation

Identifier les composants d'un PC et fonctionnalités

4
 Identifier les interfaces et périphériques externes

Faire les recherches complémentaires,

Faire les exercices de contrôle de connaissance

Matériel pédagogique
Micro-ordinateur ou Laptop pour la manipulation des supports
Connexion Internet pour les recherches complémentaires

Complément(s)
Recherche guidé ou personnelle sur les différentes catégories de terminaux mobiles et fixes d'accès aux
informations

Module 4 : Connaître les mémoires vive et leur utilisation

Durée apprenant Modalité spatiale Modalité temporelle Modalité collaborative Type d'activités
4 heures A distance Asynchrone Individuelle Apprendre, S'exercer, S'informer,

Compétence
[*] (cf. p.9)

Objectifs
Maîtriser le principe de base des mémoires utilisées dans la micro-informatique, leurs formes de présentation sur le
marché, les critères de performance et de choix,

Activités de l'apprenant
Consigne(s) apprenant
Lire le support Module 4
Comprendre :

le principe de base des mémoires RAM,

la composition et fonctionnalités

Identifier :

les variantes et formats

les critères de performance

Classifier :

les différentes catégories et leur utilisation fonctionnelles

les variantes et leur utilisation sur une carte mère

Matériel pédagogique
Micro-ordinateur ou Laptop pour la manipulation des supports
Connexion Internet pour les cours en ligne et recherches complémentaires

Complément(s)
Faire les recherches complémentaires,

Faire les exercices de contrôle de connaissance

5
Deuxième rencontre en présentiel
Durée apprenant Modalité spatiale Modalité temporelle Modalité collaborative Type d'activités
4 heures En présentiel Synchrone Mixte S'évaluer,

Objectifs
Devoir sur table

Correction du devoir,

Évaluation de l'enseignement à mi-parcours, (fiche de sondage)

Activités de l'apprenant
Consigne(s) apprenant
Faire les évaluations

Évaluation des enseignements

Évaluation sur table

Matériel pédagogique
Les supports pour une évaluation sur table ou en ligne

Module 5 : La composition des processeurs et fonctionnalités

Durée apprenant Modalité spatiale Modalité temporelle Modalité collaborative
4 Heures A distance Asynchrone Individuelle

Type d'activités
Lire, Rechercher, S'informer, Identifier les différents
formats des processeurs (cf. p.9) [*]

Compétence

Connaître les structures et performances des processeurs

(cf. p.9)
[ *]

Objectifs
comprendre les différents types d'architecture de microprocesseur utilisés dans la micro-informatique

Activités de l'apprenant
Consigne(s) apprenant
Lire le support 5 et

Identifier les différents types de processeurs

Comprendre les différents types d'architectures,

Connaître la constitution et les caractéristiques opérationnelles

Identifier les critères de performance et les éléments de gestion d'un processeur,

Comparaison des processeurs :

Connaître les différents constructeurs et les noms des variantes.

6
 connaître les fonctions de base et les architectures en mono ou multifonctionnelles
Les critères de support du mode de virtualisation et licence d'exploitation

Faire les recherches complémentaires

Faire les exercices

Matériel pédagogique
Micro-ordinateur ou Laptop, ou objets connectable pour la lecture et l'accès aux supports
numériques
Connexion Internet pour les cours en ligne et recherches complémentaires

Module 6 : Choisir son micro-ordinateur

Durée apprenant Modalité spatiale Modalité temporelle Modalité collaborative Type d'activités
4 Heures A distance Asynchrone Individuelle S'informer, Rechercher

Objectifs
Connaître les critères de performance des Pcs en fonction des tâches à réaliser en mono ou multitâche

Activités de l'apprenant
Consigne(s) apprenant
Lire le support 6 et :

Identifier les critères de performance des PCs

Choisir son ordinateur en fonction des tâches à exécuter

Rechercher les informations sur

la gestion des licences par machines et par processeurs

les mise à jour matérielle et logicielles des Pcs,

les serveurs et leurs fonctionnalités,

Faire les recherches complémentaires

Faire les exercices de contrôle de connaissance

Matériel pédagogique
Micro-ordinateur ou Laptop, ou objets connectable pour la lecture et l'accès aux supports
numériques
Connexion Internet pour les cours en ligne et recherches complémentaires

Module 7 : Le codage des informations numériques et applications

Durée apprenant Modalité spatiale Modalité temporelle Modalité collaborative Type d'activités
Heures A distance Asynchrone Individuelle Rechercher, S'informer, Lire

Objectifs
Connaître le principe de codage des informations utilisé en informatique et dans la télécommunication notamment
dans la détection des erreurs lors de la transmission de l'information.

7
 Activités de l'apprenant
Consigne(s) apprenant
Lire le support Module 7 et :

Comprendre le principe de codage

Identifier les codages courants

Comprendre la détection des erreurs par le codage

Comprendre la cryptographie et ses applications

Faire les recherches complémentaires

Faire les exercices de contrôle de connaissance

Matériel pédagogique
Micro-ordinateur ou Laptop, ou objets connectable pour la lecture et l'accès aux supports
numériques
Connexion Internet pour les cours en ligne et recherches complémentaires

Module 7 (suite) : Le codage des informations numériques et applications

Objectifs
Connaître le principe de codage des informations utilisé en informatique et dans la télécommunication notamment
dans la détection des erreurs lors de la transmission de l'information.

Activités de l'apprenant
Consigne(s) apprenant
Lire le support Module 7 et :

Comprendre comment se fait la protection des données par cryptographie sur un support
électronique

Le verrouillage des données numériques.

Faire les recherches complémentaires

Faire les exercices de contrôle de connaissance

Matériel pédagogique
Micro-ordinateur ou Laptop, ou objets connectable pour la lecture et l'accès aux supports
numériques
Connexion Internet pour les cours en ligne et recherches complémentaires

Troisième regroupement en présentiel

Durée apprenant Modalité spatiale Modalité temporelle Modalité collaborative
4 heures En présentiel Synchrone Individuelle

Objectifs
Examen de fin d'UE et évaluation de l'enseignement,

8
 Activités de l'apprenant
Consigne(s) apprenant
Faire les évaluations

Évaluation des enseignements su table ou en ligne

Évaluation sur table

Matériel pédagogique
Les supports pour une évaluation sur table et ou en ligne

Définitions des types d'activité

Connaître les différentes types de micro-ordinateur et leurs rôle

identification physique et connaître le rôle fonctionnel

Identifier les différents formats des processeurs

Identifier les formats de présentation, connaître les différentes structures fonctionnelles

Manipulation des octets

Maîtrise des unités de mesure et les supports mémoires

Syllabus et Scénario pédagogique

Mettre à disposition le syllabus et le scénario pédagogique

Définitions des compétences

(Les registres de la mémoire) Connaître les registres de la mémoire et leur manipulation
Connaître les structures et performances des processeurs
(CSPP) Connaître les différentes structures les performances et les différents constructeurs, les variantes et leurs
fonctionnalités internes.
Définitions des concepts et identification de matériels informatiques
(DIMI) Définition des concepts, Identification des machines informatiques
Identifier les variantes de Pcs et fonctionnalités
Distinguer les différents types de Pcs et architecture de fonctionnement. Rechercher les informations
complémentaires sur les formats et fonctionnalité