Intitulé du module

Nom du porteur de projet

Nombre des séquences
Public cible

Séquence 1
Objectif de la séquence
Nombre de grains dans la séquence

Grain 1
Contenu pédagogique
Grain 2
Contenu pédagogique
Grain 3
Contenu pédagogique

Séquence 2
Objectif de la séquence
Nombre de grains dans la séquence

Grain 1
Contenu pédagogique
Grain 2
Contenu pédagogique
Grain 3
Contenu pédagogique

Séquence 3
Objectif de la séquence
Nombre de grains dans la séquence

Grain 1
Contenu pédagogique
Grain 2
Contenu pédagogique
Grain 3
Contenu pédagogique

Séquence 4
Objectif de la séquence
Nombre de grains dans la séquence

Grain 1
Contenu pédagogique
Grain 2
Contenu pédagogique
Grain 3
Contenu pédagogique
 Séquence 5
Objectif de la séquence
Nombre de grains dans la séquence

Grain 1
 Généralités sur l'ordinateur
Hamza
4
Apprenants 1ère année primaire

Une mise en contexte par rapport à l'ordinateur

L'aprenant va assimiler les informations d'un amateur en utilisation d'ordin
3

Initiation au concept de l'ordinateur

Introduire le cours par des définitions sipmles de l'ordinateur (exposé diffusé par datashow)
Illustration de l'importance d'apprendre ce module
L'apprenant doit compréhender les manifestations de ce module sur son cursus scolaire (exposé diffusé par datashow)
Vérification de la réussite du grain 2
L'apprenant doit écrire un petit texte où il démontre en quoi l'ordinateur pourrait etre important pour lui (sur une feuille)

Identification de composants externes de l'ordinateur

L'apprenant sera capable de réaliser une prise de main rapide et efficace de l'o
3

Observation de la prise de main

L'étudiant doit visualiser la video youtube: https://www.youtube.com/watch?v=8DJ36fdhPgs (datashow)
Découverte du matériel
L'étudiant doit prendre en main le clavier et la souris tout en découvrant les spécifités de chaque bouton
Evaluation de l'objectif de la séquence
Evaluer à chaud que l'étudiant peut reconnaitre les boutons principaux selon leurs appelations

Découverte des moteurs de recherche Google et Youtube

L'apprenant sera capable de saisir ses questions et ses sujets sur Google et Y
3

Chercher sur Google

L'apprenant doit ouvrir Google et découvrir comme il fonctionne
Chercher sur youtube
L'apprenant doit ouvrir Youtube et découvrir comme il fonctionne
Exploitation des deux moteurs de recherche pour effectuer une recherche sur "L
Dans un texte de 15 lignes , l'apprenant doit écrire les informations qu'il a trouvé sur Google et Youtube (sur une feuille)

Passer du papier au Word

L'apprenant doit prendre l'habitude de saisir sur Word
3

Découvrir Word
le tuteur expose son logiciel Word et explique comment réaliser chaque action de saisi, taille de police, couleur (datashow
Reprise des actions par les apprenants en étant autonome le maximum po
Chaque apprenant doit ouvrir Word sur son ordinateur et refaire les actions qu'il a visualisé en grain 1
Evaluation à chaud de l'atteinte de l'objectif de la séquence 4
L'apprenant doit recopier la meme page Word diffusée en respectant l'orthographe, la taille de police et les couleurs
 Contrôle continu
Examiner la capacité des apprenants de mobiliser les connaissances acqu
1

L'examination doit etre assurée sur l'ordinateur en donnant deux questions par séquence, ce qui fait huit questions concer