Manual 4 B1

MANUAL DO FORMANDO
Curso Francês
Módulo Voyage dans le passé
Duração: 30h
Formador: Ana Sofia Ribeiro
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Núcleo | FCL - formação | consultoria | línguas
Av. Vasco da Gama , 2247 * 4430-249 Vila Nova de Gaia (Oliveira do Douro) *227848134 912889180
Tu as compris?
Louis Braille
Louis Braille est né le 4 janvier 1809, à Coupvray, petit village près de

Paris.
À l’âge de 3 ans, il se blesse gravement à un œil alors qu’il joue avec un
outil dans la bourrellerie de son père. Au bout de quelques mois, l’autre œil est contaminé par
l’infection et il perd complètement la vue.
Malgré son lourd handicap, il fréquente l’école primaire de son village et grâce à son
excellente mémoire, il apprend facilement ses leçons. Mais ses parents veulent qu’il continue ses
études et à l’âge de 10 ans, il entre à l’Institution Royale des Jeunes Aveugles à Paris. Il y passera 24
ans de sa vie, d’abord comme élève et puis comme professeur.
Élève appliqué, intelligent, travailleur, il réussit dans toutes les disciplines. A cette époque,
les élèves aveugles apprennent la lecture et l’écriture avec des caractères romains en relief. Cette
technique les aide mais, dans la pratique, elle est peu efficace. Les caractères romains sont difficiles
à reconnaître au toucher et la lecture est donc extrêmement lente.
En 1821, Louis Braille et ses condisciples expérimentent un système en relief inventé par le
capitaine Charles Barbier, destiné à la communication entre les militaires dans l’obscurité. Mais il
ne permet pas de transcrire les signes de ponctuation, les chiffres et les symboles mathématiques.
Louis Braille, alors âgé seulement de 12 ans, propose des améliorations, et occupe tout son
temps libre à perfectionner le système Barbier. Puis, en 1829, il met au point son propre système
alphabétique qui est encore en vigueur aujourd’hui.
Louis Braille meurt en 1852, à l’âge de 43 ans, victime de tuberculose.
In http://www.liguebraille.be/fr/infos/louis_braille/louis_braille.asp (adapté)
Les affirmations ci-dessous sont fausses. Corrige-les et indique les lignes qui le confirment.
a. _____Braille perd sa vue à cause d’une maladie de famille.
………………………………………………………………………………………………………………
b. _____À l’école, il n’est pas un bon élève à cause de son handicap.
………………………………………………………………………………………………………………
c. _____ Après l’école primaire, il fait des études dans un collège.
………………………………………………………………………………………………………………
d. _____ Avant son invention, les élèves aveugles se limitent à écouter les leçons.
………………………………………………………………………………………………………………
e. _____ Charles Barbier invente une technique pour aider les jeunes aveugles.
………………………………………………………………………………………………………………
f. _____ Braille invente son système quelques années avant de mourir.
………………………………………………………………………………………………………………
g. _____ Son système est abandonné parce qu’il n’est pas efficace.
………………………………………………………………………………………………………………
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Lis le texte et pour chaque expression choisis le bon synonyme.
a. Au bout de quelques mois c. Son lourd handicap

Quelques mois après. Sa grave incapacité.
Pendant quelques mois. Ses grandes capacités.
b. Il perd la vue d. Est peu efficace

Il perd un œil. Est peu importante.
Il devient aveugle. A peu des résultats.
e. Propose des améliorations

Présente des perfectionnements
Etudie ses avantages.
Range par ordre chronologique (de 1 à 7) les étapes de la vie de Louis Braille.
a. Le système de Barbier.
b. L’accident pendant l’enfance
c. Les études à Paris.
d. La mort de Braille.
e. Les premières études.
f. La naissance de Louis Braille
g. L’invention de l’alphabet Braille.
Par la langue
Expression du temps
Heures À 10 heures ;
Mois En octobre ; au mois d’octobre ;
Avec préposition
Années/ siècles En 2006, au XXème siècle ;
À/ en/ dans
Saisons En été, au printemps ;
Moment au futur Dans une heure
Moment précis
Jours de la semaine Lundi prochain ;
Date Le 6 octobre 2020 ;
Moments du jour Le matin, l’après-midi ; Sans préposition
Moment au passé Il y a trois mois ;
autres L’année prochaine :
Durée Pendant/pour Pendant un mois ; pour deux jours
Il y a/ depuis
Antériorité/ Avant de Avant la sortie, avant de sortir
postériorité Après Après la sortie ; après être sorti
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1. Complète avec les prépositions à ou en. Si la préposition n’est pas nécessaire, écris ----
(Attention à la contraction à+ le – au)
a. L’avion a été inventé ____ XIXe siècle, plus précisément ____ 1891.
b. 5Irene Curie est née _____ le 12 décembre ____1897.
c. Je suis entré au lycée _____ octobre _____2003.
d. Cet inventeur est né ______le 18 novembre _____1945.
e. Le premier cœur artificiel a été implanté ______décembere_____1982.
f. Elle travaille_____ le matin et elle étudie ______ le soir.
g. Je pars _______ mois de juillet et je reviens _______ le 6 août.
h. On va au musée _____ samedi prochain, ______ le matin.
i. J’ai rencontré Paul _____été, ______ mois de juin ou juillet.
2. Complète avec dans ou pendant.

a. Il a habité à Paris _________ son enfance.
b. Elle a étudié _________ cinq années.
c. Le cours va commencer ________une heure.
d. Il a travaillé __________ deux années.
e. L’avion va partir __________une heure.
f. Il ne vient pas ___________ toute la semaine.
3. Complète avec il y a ou depuis.

a. La télévision a été inventée ___________plus de 100 ans.
b. La télévision en couleur existe ___________1938.
c. Il a terminé ses études ___________ 5 ans.
d. J’attends ___________une heure.
e. Elle a choisi sa profession ___________deux ans.
f. Je connais Pierre __________deux ans.
4. Complète avec avant ou avant de (d’)

a. ___________ l’invention de la voiture, on utilisait le cheval.
b. ___________ les années 30, il n’y avait pas d’antibiotiques.
c. ___________ partir, elle est venue te voir.
d. ___________ sortir, j’ai envoyé un e-mail à Nadine.
5. Complète avec l’auxiliaire correct : avoir ou être à l’infinitif.

a. Après ___________découvert la pénicilline, on a continué les recherches.
b. Après ___________ entré, il est allé dans son bureau.
c. Après ___________ mangé, elle est sortie.
d. Après ___________ sorti du lycée, il est parti chez Nina.
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Passé Simple
Formation des verbes réguliers

Radical de ai, as, a, âmes, âtes, èrent – verbes en -er
l’infinitif+ is, is, it, îmes, îtes, irent – verbes en -ir, -re
terminaisons
J’allai Tu allas Il alla Nous allâmes Vous allâtes Ils allèrent
Je finis Tu finis Il finit Nous finîmes Vous finîtes Ils finirent
1. Ce texte raconte une partie de la vie de Louis Braille. Les verbes sont au passé simple. Souligne-les
et écris-les dans le tableau, à côté du passé composé correspondant.
Louis Braille, né en 1809, fut l’inventeur du système d’écriture Passé Simple Passé Composé
Braille. A l’âge de trois ans, il fut blessé à l’œil gauche par un outil Fut (il) a été
dans l’atelier de son père. La blessure s’infecta et l’infection, (elle) s’est infectée
s’entendant à l’œil droit, provoqua la cécité. À 10 ans, il gagna une (elle) a provoqué
bourse de l’institution Royal des Jeunes Aveugles de Paris. Entre 12 (il) a gagné
et 16 ans, il inventa le système des points en relief, inspiré par le (il) a inventé
capitaine Barbier. Il mourut de tuberculose en 1852. (il) est mort
On va parler
1. Observe les images de quelques découvertes et inventions.

a. Ecoute et complète les textes.
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2. Trois jeunes parlent de quelques découvertes et inventions.
De quelle invention parlent-ils ? associe les phares aux images.
3. Observe les images des six objets qu’on utilise actuellement.

a. Écoute les annonces et associe-les aux objets.
b. Complète le tableau avec un avantage de chaque objet
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4. Dis une découverte ou invention qui serait importante dans l’avenir, et présente ses avantages.
Travaille avec un/ une camarade.
Découvertes et inventions françaises
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Observe l’image et décris-la
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Réponds aux questions suivantes
a. Quels avantages d’Internet présente Lucie ?

________________________________________________________________________________________
b. De quels inconvénients des ordinateurs parle Mathieu ?
________________________________________________________________________________________
c. Quelle est l’opinion de Lucie sur la technologie ?
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d. Qu’est-ce que Mathieu pense du progrès ?
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e. Adrien lit sur Internet trois inventions importantes dans l’avenir. Indique-les.
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Lis le document ci-dessous et complète-le avec les mots donnés.
Enfants interdites injustement discrimination justice scientifiques
L’auteur a tenté dans cet ouvrage de montrer qu’il a existé une véritable
_______________ vis-à-vis des femmes quant à la possibilité qu’elles participent à
la constitution des savoirs. En fait, elles ont été _____________ d’étudier et limitées
au soin du ménage et des _______________. Pire, il y a eu dans l’histoire de très
grandes figures de femmes _______________ mais on a trop souvent occulté leur
nom et leurs apports.
Depuis Hypatie, assassinée sur les pavés d’Alexandrie para les fanatiques
chrétiens, à Lise Meitner_____________ privée de Prix Nobel, en passant par la
Marquise du Chatelet et Marie Curie, ce livre se veut une rapide histoire qui rende
_______________ aux femmes en sciences.
Gérard Chazal, Les femmes et la science, Ellipses 2006
_____________________________________________________________________
2. À chaque domaine de la science ou technologie ci-dessous associe une découverte ou invention :
_____________________________________________________________________
a. Physique d. Médecine
b. Chimie e. Transports
c. Génétique f. Communications
3. Trouve, dans le tableau, les mots définis.
Recherche physicien (enne) savant(e) scientifique

Persévérance inventeur (trice) progrès découverte
a. Chose qu’on découvre : …………………………………………………………………………………….…

b. Travail fait pour trouver, découvrir quelque chose : …………………………………………………….…
c. Evolution de la science et de la technologie : ……………………………………………………….……….
d. Personne qui invente un appareil ou une machine : ……………………………………..…………………
e. Personne qui étudie la physique : …………………………………………………………………………….
f. Personne qui étudie les sciences et qui fait des expériences dans ce domaine : …………………………
g. Qualité importante chez les scientifiques sans laquelle ils renonceraient facilement : ………………….
h. Personne qui a de grandes connaissances dans les sciences physiques et humaines : ………………….
Découvre les noms des découvertes ou des inventions ci-dessous
a. Appareil électrique qui sert à illuminer.

…………………………………………………………………………………………………………………….
b. Véhicule à deux roues qu’on fait rouler en pédalant.
…………………………………………………………………………………………………………………….
c. Appareil qui produit du froid et qu’on utiliser pour conserver les aliments.
…………………………………………………………………………………………………………………….
d. Appareil qui transporte les personnes d’un étage à l’autre d’un immeuble.
…………………………………………………………………………………………………………………….
e. Machine électronique qui permet le traitement automatisé des données.
…………………………………………………………………………………………………………………….
f. Appareil muni d’ailes et d’un ou plusieurs moteurs et destiné à transporter des passagers ou des
marchandises.
…………………………………………………………………………………………………………………….
_____________________________________________________________________

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Louis Braille est né le 4 janvier 1809, à Coupvray, petit village près de

a. Au bout de quelques mois c. Son lourd handicap

b. Il perd la vue d. Est peu efficace

e. Propose des améliorations

2. Complète avec dans ou pendant.

3. Complète avec il y a ou depuis.

4. Complète avec avant ou avant de (d’)

5. Complète avec l’auxiliaire correct : avoir ou être à l’infinitif.

Formation des verbes réguliers

1. Observe les images de quelques découvertes et inventions.

3. Observe les images des six objets qu’on utilise actuellement.

b. Complète le tableau avec un avantage de chaque objet

Découvertes et inventions françaises

a. Quels avantages d’Internet présente Lucie ?

Lis le document ci-dessous et complète-le avec les mots donnés.

Enfants interdites injustement discrimination justice scientifiques

Gérard Chazal, Les femmes et la science, Ellipses 2006

3. Trouve, dans le tableau, les mots définis.

Recherche physicien (enne) savant(e) scientifique

a. Chose qu’on découvre : …………………………………………………………………………………….…

Découvre les noms des découvertes ou des inventions ci-dessous

a. Appareil électrique qui sert à illuminer.

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